Descargar

Transcripción

Descargar

REPÚBLI CA DOMI NI CANA
Ministerio de Educación
Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa - IDEICE
Año de la atención Integral a la Primera Infancia
Términos de Referencia
Consultoría para realizar el estudio
“Congruencia y pertinencia de la propuesta
curricular del nivel secundario”
Santo Domingo, D. N.
Enero de 2016
Av. César Nicolás Penson No. 30, Gazcue. Santo Domingo, D.N. Tel.: +1 (809) 686-7152 | www.ideice.gob.do
Antecedentes
Luego de iniciado el primer plan decenal de educación (1992-2002), el currículo nacional actual
entró en vigencia en 1995. El mismo fue varias veces objeto de estudio y de observaciones a sus
contenidos y premisas pedagógicas, habiendo tenido incluso propuestas de mejoras y en algunos
casos de mutaciones importantes, pero esos esfuerzos no terminaron siendo aprobados e
incorporados. Un segundo plan decenal agregó en el año 2008 la necesidad de integrar el
enfoque por competencias al Currículo. No fue hasta el año 2012, cuando las autoridades del
Sistema Educativo nacional asumen la tarea de lanzar una nueva etapa de revisión y
actualización el currículo nacional, con el enfoque por competencia en el texto curricular y sus
fundamentos. Ambos elementos (la revisión y actualización con enfoque por competencias), son
elementos que se agregan como novedad a la reforma actual que sufre la estructura de niveles del
sistema educativo, la cual constará en lo delante de seis años para educación inicial, seis años
para educación primaria y seis años de educación secundaria, cada nivel comprendiendo dos
ciclos y el secundario tres modalidades. Hoy, el currículo en los niveles inicial y primario esta en
la fase de experimentación, con un proceso reflexivo que procura identificar las prácticas y
puntos de mejora que ha generado la experiencia vivida, con interesantes informaciones y
promesas por venir.
Objetivos
Objetivo general:
Analizar los niveles pertinencia y congruencia de fundamentos, bases, contenidos y estrategias
contenidas en la nueva propuesta curricular, actualizada y revisada y a la luz de la nueva
estructura de los niveles ciclos y modalidades del Sistema Educativo nacional.
Objetivos específicos:



Analizar las bases curriculares (contenidos y estrategias) revisadas y actualizadas y
ponderar la coherencia entre los contenidos y estrategias entre niveles primario y
secundario.
Analizar las modificaciones introducidas en la nueva propuesta curricular del nivel
secundario, su pertinencia de acuerdo a los mandatos constitucionales, legales y
propósitos educativos del MINERD, y ponderarlas a la luz del concepto de competencias
y su consecuente plausabilidad de desarrollo.
Determinar la viabilidad entre las bases curriculares, los contenidos, las competencias y
las estrategias propuestas para la construcción de los aprendizajes.
Alcance, enfoque del estudio y actores implicados
Esta investigación procura establecer un estado de conocimientos sobre la problemática
propuesta. En tal sentido, es requerida una revisión de la literatura teórica e institucional de la
cuestión curricular en RD, respaldada por las teorías y experiencias internacionales en la materia.
Como informantes de este proceso indagatorio se encuentran en primer lugar los actores que han
participado o sido consultados para la revisión curricular propuesta: la comisión que ha sido
designada para tales fines, la dirección general de currículo y todas las áreas que la componen,
así como las otras instancias (Direcciones generales de niveles e instancias del viceministerio de
asuntos técnicos y pedagógicos). En segundo lugar, así como todo actor preponderante que haya
intervenido en el proceso de revisión y actualización curricular y su despliegue y desarrollo en
las escuelas del país. De igual manera, a todo especialista que haya tenido alguna participación o
experiencia en asuntos curriculares del MINERD, pasados o actuales.
Desde una perspectiva interdisciplinaria que aborde la cuestión de manera integral:
comprendiendo los mecanismos políticos de decisión; la arquitectura adoptada para su
implementación; las capacidades o disposiciones de aprendizaje de los docentes; la recepción en
la escuela del currículo revisado y de las mejoras a las estrategias de desarrollo del mismo en las
aulas.
Metodología
Esta proyecto de investigación debe de contener tanto un análisis de gabinete, evaluando los
documentos hasta ahora producidos, así como un análisis de campo que incluya los diferentes
procesos, actores y experiencias institucionales y pedagógicas de la implementación del
currículo, cuestionarios y consulta a los actores del proceso.
Productos
Producto 1. Presentación del Plan de Trabajo que incluya:
Un proyecto de investigación acabado con todos los elementos que integra un protocolo de
investigación: objetivos, metodología, tiempo y cronogramas, con el cual se inicia el proceso de
contratación.
Producto 2. Un informe de avances de los trabajos para entregar a medio término de la
investigación.
Producto 3.
Un borrador del informe final que sea discutido con el comité científico del
IDEICE, para su evaluación, recomendaciones y debida aprobación por este
órgano.
Producto 4. Un informe final y revisada del trabajo.
Producto 5. Divulgación
a.
b.
c.
Presentación de los resultados a las autoridades del MINERD.
Presentación de resultados en el Congreso del IDEICE 2015.
Elaboración de un artículo para la revista digital REVIE.
DURACION DE LA CONSULTORIA
La duración del contrato será por seis meses a partir de la firma del mismo. El adjudicatario
deberá ajustar el calendario de trabajo y de entrega de productos al tiempo previsto para la
finalización del contrato de la consultoría. En caso de que el adjudicatario se extienda más allá
del tiempo estipulado, sin causas justificadas, deberá indemnizar al IDEICE, de forma
proporcional al perjuicio causado por el incumplimiento de la responsabilidad contractual.
LA PROPUESTA FINANCIERA
La propuesta económica deberá ser presentada en pesos dominicanos y debe incluir el costo total
de los servicios propuestos. La propuesta financiera deberá incluir el precio fijo que será
cobrado por la ejecución del estudio completo, en función de su alcance. En todo caso, la
propuesta económica no podrá exceder el equivalente de OCHOCIENTOS MIL PESOS
DOMINICANOS CON 00/100 (RD$800,000.00).
La forma de pago para la consultoría será de la siguiente manera:
Producto
Porcentaje
Anticipo contra la firma del contrato después de ser certificado por
la Contraloría General de la República.
20%
Contra la presentación del informe preliminar y recepción conforme.
40%
Contra la presentación del informe final y recepción conforme.
40 %
TOTAL
100%
CRITERIO DE EVALUACION
Convocatoria IDEICE
(Valor 100 puntos)
CRITERIO DE EVALUACIONDE LA PROPUESTA TÉCNICA Y PROPUESTA
FINANCIERA
PROPUESTA TÉCNICA
A.
Proyecto de investigación y/o evaluación: (60 puntos):
CRITERIOS
PUNTUACIÓN MÁXIMA
Pertinencia y relevancia del proyecto
15
Enfoque y estructura lógica de la sustentación
10
Metodología
20
Organización del plan de trabajo
05
Esquema de contenidos del informe.
05
Cronograma de actividades
05
TOTAL
60.00
NOTA: Las puntuaciones por “Proyecto de investigación y/o evaluación” tendrán un máximo de
60 puntos.
B.
Experiencia notable del proponente (10 puntos)
CRITERIO
PARÁMETROS
PUNTOS
POR CADA UNA
Evaluaciones de proyectos y
programas educativos
Realizadas en el área
2 puntos
Asesoría en evaluación de
proyectos sociales
1 punto
Investigaciones
3 puntos
NOTA: Las puntuaciones por “Experiencia notable del Proponente” tendrán un máximo de 10
puntos.
C: Formación académica del personal de la consultoría (30 puntos).1
C.1) Criterios para evaluar la Formación académica cuando el proponente es una
institución (15 puntos)
CALIFICACIÓN MÁXIMA
CARGO
Director.
Especialista
Evaluación.
Especialista en
investigación.
Doctorado
Más de
un
Máster
Máster
Especialista
Profesional
3.75
3.5
3.0
2.0
1.5
3.75
3.5
3.0
2.0
1.5
3.75
3.5
3.0
2.0
1.5
Especialista en
3.75
3.5
3.0
2.0
1.5
análisis de datos
Nota: Las puntuaciones por “Formación académica del personal de la consultoría” tendrán un
máximo de 15 puntos.
C.2) Criterios para evaluar la Formación académica cuando el proponente es un/a
investigador/a individual (15 puntos)
CARGO
Doctorado
Más de
un
Máster
Máster
Especialista
Profesional
15
14.0
12.0
8.0
6.0
Investigador
Nota: Las puntuaciones por “Formación académica del personal de la consultoría” tendrán un
máximo de 15 puntos.
1
La forma C.1 y C.2 son mutuamente excluyentes. Se utilizará una de las dos según sea individual o institucional el
proponente.
D: Experiencia específica y general del personal de la consultoría (15 puntos)2
D.1) Experiencia específica y general cuando el proponente es una Institución
CARGO
Tipo de experiencia
Puntaje
requerida
Director.
Coordinación de
investigaciones.
1 por cada investigación en que
ha participado (hasta 4 puntos).
Especialista Evaluación.
Experiencia en programas,
proyectos o actividades de
evaluación.
1 punto por cada año. (hasta 4
puntos).
Especialista en
investigación.
Proyectos de
1 punto por cada proyecto en
investigaciones cuantitativas que la trabajado (hasta 4
en que ha trabajado.
puntos).
Especialista en análisis de
datos
Experiencia en análisis de
1 punto por cada proyecto
datos de evaluaciones e
investigaciones educativas o en que ha trabajado (hasta 4
puntos).
sociales
Nota: Las puntuaciones por “Experiencia específica y general” tendrán un máximo de (15
puntos)
2
La forma D.1 y D.2 son mutuamente excluyentes. Se utilizará una de las dos según sea individual o institucional el
proponente.
D.2) Experiencia específica y general cuando el proponente es un/a investigador/a
individual (15 puntos)
CARGO
Tipo de experiencia
Puntaje
requerida
Investigador
Coordinación de
investigaciones.
4 por cada investigación en que
ha participado
Nota: Las puntuaciones por “Experiencia específica y general” tendrán un máximo de (15
puntos)
TABLA-RESUMEN DE LA EVALUACIÓN DE LA PROPUESTA TÉCNICA
Criterio
A. Proyecto de investigación y/o evaluación
B. Experiencia notable del Proponente.
C. Formación académica del personal de la
consultoría
D. Experiencia específica y general del personal
de la consultoría
TOTAL
Puntaje mínimo
42.00
7.00
10.50
Puntaje máximo
60.00
10.00
15.00
10.50
15.00
70.00
100.00
Puntaje mínimo
21%
28%
21%
70%
Puntaje máximo
30%
40%
30%
100%
PROPUESTA FINANCIERA
Criterio
Costo de la propuesta
Eficiencia Económica
Presupuesto
TOTAL
Nota Aclaratoria

Una misma institución de investigación podrá ser contratada únicamente para un máximo
de dos investigaciones simultáneas. Aunque cada estudio deberá contar con equipos
diferentes de investigadores. El equipo de investigación debe contar con un especialista
en el tema del estudio.

Un mismo investigador individual podrá ser contratado únicamente para una
investigación.

Descargar

Transcripción

Documentos relacionados

Descargar Nota de Prensa

Ordenanza 03-2008