orientaciones generales

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orientaciones generales
 Coordinación Nacional de Normalización de Estudios
/ División de Educación General
EJEMPLOS DE PREGUNTAS Y ORIENTACIONES GENERALES
TERCER NIVEL DE EDUCACIÓN BÁSICA
PRUEBA CIENCIAS INTEGRADAS 2013
DESCRIPCIÓN DE LA PRUEBA
El examen de Ciencias Integradas corresponde a una prueba de 25 preguntas
de selección única, es decir, son preguntas en las que se debe seleccionar solo
una respuesta entre cuatro opciones.
Algunas de las preguntas se encuentran asociadas a noticias, testimonios,
imágenes, dibujos, fotografías, etc. Estos textos e imágenes tienen la función
de presentar un tema con el cual se vinculan los contenidos que se abordarán
en las preguntas. No necesariamente, las preguntas se responden con la
información proporcionada por el texto, sino que usted deberá recordar y
aplicar los conocimientos aprendidos.
Es muy importante realizar una lectura atenta y comprensiva de las preguntas,
de tal forma que sus respuestas sean precisas en cuanto a lo que se solicita,
ya sea identificando, comparando o explicando algún proceso, concepto o
fenómeno.
HABILIDADES
Para responder apropiadamente a las preguntas de esta prueba, se requiere el
dominio de algunas habilidades específicas, las que se presentan a
continuación:
Conocimiento:
Corresponde a la habilidad de nombrar, reconocer o identificar, hechos,
fenómenos, datos y procesos. Conocer un concepto o hecho, no solo implica
memorizar y recordar trozos aislados de información, sino también darle
sentido.
Comprensión:
Comprender significa ser capaz de aplicar un concepto a diferentes
situaciones, explicar causas o consecuencias de algún fenómeno o establecer
relaciones como por ejemplo comparar semejanzas o contrastar diferencias
entre procesos o fenómenos.
Análisis:
Es la capacidad de determinar las relaciones y los conceptos relevantes en una
situación o problema, así como los pasos para su resolución. Del mismo modo,
permite obtener conclusiones, tomar decisiones y ampliar los conocimientos a
situaciones nuevas.
Ubicación temporal:
Corresponde a la capacidad de ubicar y ordenar acontecimientos y procesos en
el tiempo.
Ubicación espacial:
Es la capacidad de localizar hitos y lugares geográficos utilizando planos,
mapas, globos terráqueos y la simbología asociada a ellos.
CONSEJOS PARA ESTUDIAR EN EL SECTOR DE CIENCIAS INTEGRADAS
Para estudiar y aprender de mejor manera los contenidos de este sector de
aprendizaje:

Organice y dedique tiempo al estudio. El autoaprendizaje requiere
tiempo para la lectura, para desarrollar una mirada analítica y para
hacerse preguntas e intentar responderlas.

Estudiar y aprender ciencias integradas requiere leer bastante. Es
importante que busque un lugar tranquilo y bien iluminado para
concentrarse mejor.

Una buena técnica para mejorar el aprendizaje y focalizar nuestra
atención, es subrayar las ideas más importantes a medida que leemos.
También es bueno encerrar en un círculo las palabras o conceptos que
no se entiendan, para luego buscar el significado en un diccionario.

Elabore un vocabulario, con los términos utilizados en los contenidos de
ciencias integradas que surjan a medida que realiza su estudio, como
por ejemplo conceptos como sinapsis o inquilinaje.

Confeccione breves resúmenes de los contenidos revisados. Consulte a
lo menos dos fuentes de textos diferentes para los temas que debe
preparar.
EJEMPLOS DE PREGUNTAS
Observe el siguiente afiche y luego responda las preguntas 1, 2 y 3:
1. ¿Por cuál de las siguientes estructuras del sistema respiratorio, pasa el
oxígeno del aire a la sangre?
a. Laringe.
b. Tráquea.
c. Alvéolos.
d. Fosas nasales.
Respuesta correcta
c.
Eje
Seres vivos y sus procesos.
Unidad
Nuestra Salud.
Contenido
Sistema circulatorio, respiratorio y nervioso.
Eje de Habilidad
Conocimiento.
Para responder correctamente, se requiere que usted conozca los
componentes del sistema respiratorio y la función que cumple cada una de
ellos. Los alvéolos son estructuras que se encuentran en los pulmones y en
ellos el oxígeno que está presente en el aire que se respira pasa
directamente a la sangre.
2. Dentro del sistema circulatorio, ¿qué función específica realiza el corazón?
a. Purifica la sangre que circula por el cuerpo.
b. Impulsa la sangre para que circule por el cuerpo.
c. Forma los glóbulos rojos que circulan en la sangre.
d. Regula la cantidad de sangre que debe circular por el cuerpo.
Respuesta correcta
Eje
Unidad
Contenido
Eje de Habilidad
b.
Seres vivos y sus procesos.
Nuestra salud.
Sistema circulatorio, respiratorio y nervioso.
Comprensión.
Para responder correctamente, usted, debe conocer la función que cumplen
los componentes del sistema circulatorio. En este caso, el corazón actúa
como una bomba, que se encarga de impulsar la sangre que circula por el
cuerpo.
3. ¿Qué efecto físico puede tener el consumir niveles excesivos de alcohol de
forma prolongada en el tiempo (5 gramos de alcohol por litro de sangre)?
a. Depresión.
b. Relajación y alegría.
c. Daño cerebral permanente.
d. Desorientación y alucinaciones.
Respuesta correcta
c.
Eje
Seres vivos y sus procesos.
Unida
Nuestra salud.
Contenido
Salud mental.
Eje de Habilidad
Comprensión.
En esta pregunta se debe conocer los tipos de drogas y sus efectos en el
cuerpo humano. Dado la información presentada en el enunciado de la
pregunta, se debe distinguir que el consumo en niveles muy altos de alcohol
puede producir un envenenamiento de la sangre e incluso podría ocasionar la
muerte.
4. El boldo es un árbol nativo de nuestro país, crece entre las regiones IV y
VIII, sus hojas se utilizan principalmente para el tratamiento de problemas:
a. respiratorios.
b. digestivos.
c. cardiacos.
d. sexuales.
Respuesta correcta
b.
Eje
Seres vivos y sus procesos.
Unidad
Nuestra salud.
Contenido
Plantas medicinales.
Eje de Habilidad
Conocimiento.
Para responder esta pregunta de debe tener conocimientos de las principales
plantas medicinales presentes en Chile (boldo, llantén, manzanilla, menta,
paico, eucalipto, melisa) y su uso en el tratamiento de enfermedades
comunes en la población.
5. Accidentalmente un niño sufrió una quemadura en su brazo con agua
caliente. La abuela sugiere que le apliquen mantequilla para curarlo. ¿Es
correcta esta sugerencia?
a. Sí, porque alivia el ardor de la piel quemada.
b. Sí, porque impide que la piel quede expuesta.
c. No, porque puede provocar una infección en la herida.
d. No, porque lo primero que se debe hacer es vendar la herida.
Respuesta correcta
c.
Eje
Seres vivos y sus procesos.
Unidad
Nuestra salud.
Contenido
Primeros auxilios.
Eje de Habilidad
Razonamiento.
En esta pregunta se debe aplicar conocimientos acerca de primeros auxilios y
saber específicamente las posibles vías de infección, en el caso de las heridas
en la piel. Se debe analizar el ejemplo y aplicar estos conocimientos para
descartar las respuestas que señalan todo lo contrario a lo que se debe hacer
en caso de existir una quemadura, que es evitar que se infecte mientras recibe
atención médica.
Lea el siguiente esquema y luego responda las preguntas:
6. Lea la siguiente descripción:
“Fueron un pueblo sedentario que ocupó los valles del norte chico de Chile,
ubicados entre los ríos Copiapó y Choapa, destacan los valles de Copiapó y
Valle de Elqui, Limarí”. El párrafo anterior se refiere al pueblo originario:
a. Ona.
b. Diaguita.
c. Mapuche.
d. Rapa Nui.
Respuesta correcta
b.
Eje
Visión histórica.
Unidad
El trabajo a través de la Historia de Chile.
Contenido
El trabajo y los pueblos originarios.
Eje de Habilidad
Ubicación Espacial.
Esta pregunta requiere que conozca qué pueblos originarios poblaban el
territorio nacional a la llegada de los españoles e identificar sus principales
características en este caso identificar su ubicación especifica.
7. ¿Cuál de las siguientes situaciones fue una característica del trabajo que
realizaban los inquilinos?
a. Recibían un sueldo en dinero.
b. Obtenían una parte de las ganancias del patrón.
c. Se trasladaban de fundo en fundo buscando trabajo.
d. Se les permitía vivir con su familia en terrenos de la hacienda.
Respuesta correcta
Eje
Unidad
d.
Visión histórica.
El trabajo a través de la Historia de Chile.
Contenido
Eje de Habilidad
Los campesinos.
Conocimiento.
Para responder esta pregunta se debe conocer las principales características
que tuvo el trabajo en el campo chileno, específicamente al interior de la
“Hacienda chilena” y referida las condiciones de vida y laborales de los
trabajadores que allí se desempeñaban como el caso de los inquilinos.
8. A fines del siglo XIX y comienzos del siglo XX, ¿cuál era la nacionalidad de
la mayoría de los propietarios de las oficinas salitreras?
a. Inglesa.
b. Chilena.
c. Alemana.
d. Española.
Respuesta correcta
Eje
Unidad
a.
Visión histórica.
El trabajo a través de la Historia de Chile.
Contenido
Eje de Habilidad
Los mineros.
Conocimiento.
Para responder correctamente a esta pregunta, se deben conocer las
características principales del ciclo del salitre, que se desarrolló en nuestro
país entre fines del siglo XIX y comienzos del siglo XX, en este caso
relacionadas con el país de origen de los principales capitalistas que
invirtieron en el desarrollo de esta industria en nuestro país.
9. ¿Cuál de las siguientes organizaciones fue representativa del movimiento
obrero entre 1950 y 1973?
a. Mancomunales.
b. Comités Paritarios.
c. Central Única de Trabajadores.
d. Sociedades de Socorros Mutuos.
Respuesta correcta
Eje
Unidad
c.
Visión histórica.
El trabajo a través de la Historia de Chile.
Los obreros.
Contenido
Ubicación Temporal.
Eje de Habilidad
Para responder esta pregunta se deben conocer las principales
características del movimiento obrero en Chile durante su desarrollo en el
siglo XX. Una de esas características se refiere a las organizaciones que
durante este período representaron a los obreros y trabajadores en la lucha
por sus reivindicaciones laborales. Dada las fechas que se indican es posible
ubicarse temporalmente e identificar que la respuesta correcta es la Central
Única de Trabajadores, CUT.
Lea el siguiente artículo de la Declaración Universal de los Derechos
Humanos y luego responda la pregunta:
10. ¿En cuál de las siguientes situaciones se está pasando a llevar este
artículo de la Declaración de los Derechos Humanos?
a. Se multa por maltrato a mujeres.
b. Se multa por fumar en lugares cerrados.
c. Se prohíbe trabajar a inmigrantes peruanos.
d. Se prohíbe el ingreso de menores de 18 años.
Respuesta correcta
Eje
Unidad
Contenido
Eje de Habilidad
c.
Democracia y Ciudadanía.
El sistema político y los Derechos Humanos.
Los derechos humanos.
Comprensión.
En esta pregunta usted debe identificar la situación que refleja el
incumplimiento de este derecho humano, relacionado con la discriminación.
Evite confundirse con otro tipo de medidas o con lo que constituye un delito,
como el maltrato a mujeres. En la alternativa correcta se limitan los derechos
a un grupo de la población por tener una nacionalidad distinta.