La percepción del acento léxico - Grupo de Fonética

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La percepción del acento léxico
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Pontificia Universidad Católica de Chile, Facultad de Letras
2 de noviembre de 2007
http://liceu.uab.cat
/~joaquim/phonetics
/PUC_Ac_07/
PUC_Ac_07.html
Joaquim Llisterri
Grup de Fonètica, Departament de Filologia
Espanyola, Universitat Autònoma de Barcelona
[email protected]
http://liceu.uab.cat/~joaquim
Joaquim Llisterri
Grup de Fonètica, Departament de Filologia Espanyola
Joaquim Llisterri
La naturaleza del acento léxico
Los correlatos acústicos del acento léxico
Los correlatos perceptivos del acento
léxico
Los problemas metodológicos
Realidad y abstracción
léxico
Joaquim Llisterri
Joaquim Llisterri
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• El acento léxico puede concebirse como una
prominencia que se manifiesta acústicamente y
que es percibida por los hablantes
• Tres parámetros físicos en la onda sonora
• Tiempo
• Frecuencia
• Intensidad / Energía
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• La prominencia puede conseguirse mediante
cambios o contrastes en los parámetros físicos
• tiempo duración / cantidad
• frecuencia (F0) tono (pitch) / tonía
• intensidad / energía intensidad
subjetiva (loudness) / sonía
• Variaciones de frecuencia (configuración
espectral) timbre
Joaquim Llisterri
léxico
Joaquim Llisterri
Joaquim Llisterri
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QUILIS, A. (1971) "Caracterización fonética del acento español",
Travaux de Linguistique et de Littérature (Strasbourg) 9: 53-72.
• No siempre existe una correlación
perfecta entre acento léxico y un aumento
en todos los valores de los parámetros
físicos
Joaquim Llisterri
•
•
•
•
•
4 índices: 30,47% de las vocales
3 índices: 38% de las vocales
2 índices: 20% de las vocales
1 índice: 7,62% de las vocales
ningún índice: 3,8% de las vocales
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MARÍN, R. (1994-95) "La duración vocálica en español", ELUA,
Estudios de Lingüística de la Universidad de Alicante 10: 213-226.
La duración
• Las vocales léxicamente acentuadas
parecen ser sistemáticamente más largas
que las que no son portadoras de acento
léxico
Joaquim Llisterri
Joaquim Llisterri
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GARRIDO, J. M. - LLISTERRI, J. - de la MOTA, C. - RÍOS, A. (1993) "Prosodic differences in reading style:
Isolated vs. Contextualized Sentences", in Eurospeech'93. 3rd European Conference on Speech Communication and
Technology. Berlin, Germany, 21-23 September 1993. Vol 1. pp. 573-576.
http://liceu.uab.cat/~joaquim/publicacions/Garrido_Llisterri_Mota_Rios_93_Prosody_
Reading_Style.pdf
La frecuencia fundamental (F0)
• Los valores máximos de F0 no siempre
coinciden con la sílaba léxicamente
acentuada
Joaquim Llisterri
LLISTERRI, J. - MARÍN, R. - de la MOTA, C. - RÍOS, A. (1995) "Factors affecting F0 peak
displacement in Spanish", in Eurospeech'95. 4th European Conference on Speech Communication
and Technology. Madrid, Spain, 18-21 September, 1995. Vol 3, pp. 2061-2064.
http://liceu.uab.cat/~joaquim/publicacions/Llisterri_Marin_Mota_Rios_9
5_Peak_Displacement.pdf
Joaquim Llisterri
• Desplazamiento acentual (stress shift, F0
peak displacement)
• En palabras en frases, el pico o valor
máximo de F0 aparece desplazado a la
derecha de la sílaba léxicamente
acentuada
Joaquim Llisterri
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• Podría pensarse que existe una
“compensación” entre parámetros para
crear una prominencia
Las sílabas léxicamente acentuadas con
pico de F0 podrían ser más breves o tener
la misma duración que las léxicamente
acentuadas sin pico de F0
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Reading_Style.pdf
Joaquim Llisterri
La intensidad
• La intensidad de las vocales léxicamente
acentuadas es mayor que la de las vocales
que no son portadoras de acento léxico
Joaquim Llisterri
Joaquim Llisterri
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BLECUA FALGUERAS, B.- ACÍN, V. (1995) "Propuesta de un modelo de intensidad vocálica del
castellano y el catalán aplicable a un sistema de conversión de texto a habla", Procesamiento del
Lenguaje Natural, Revista nº 17: 257-271.
http://www.sepln.org/revistaSEPLN/revista/17/17-Pag257.pdf
léxico
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Los correlatos perceptivos del acento léxico
• ¿Qué modificaciones en los valores de los
parámetros acústicos son necesarios para
que una sílaba se perciba como
léxicamente acentuada?
Manipulación experimental de los valores
de los parámetros usando el algoritmo
PSOLA implementado en Praat
Joaquim Llisterri
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LLISTERRI, J. - MACHUCA, M. J. - de la MOTA, C. - RIERA, M. - RÍOS, A. (2005) "La percepción del acento
léxico en español", in Filología y lingüística. Estudios ofrecidos a Antonio Quilis. Madrid: CSIC - UNED Universidad de Valladolid. Vol. 1. pp. 271-297.
http://liceu.uab.es/~joaquim/publicacions/Llisterri_Machuca_Mota_Riera_Rios_05_Per
cepcion_Acento_Espanol.pdf
• Creación de estímulos con cambios en los
valores de los parámetros en palabras aisladas
• Los valores de cada vocal de una palabra
esdrújula se reemplazan por los valores de
cada vocal de una palabra llana
• Los valores de cada vocal de una palabra
llana se reemplazan por los valores de una
vocal de una palabra aguda
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Procedimiento experimental:
el corpus de análisis
• Grabación de un corpus de palabras para
el análisis acústico, por parte de un
hablante nativo de español
• Palabras trisílabas que admiten el acento
en la primera, en la segunda o en la
tercera sílaba
• Estructura silábica CV.CV.CV
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• Lectura de 10 repeticiones de cada
palabra
• 8 palabras (4 con sentido + 4 sin sentido)
x 3 posiciones del acento x 10 repeticiones
por palabra = 240 palabras
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Palabras con sentido
Palabras sin sentido
límite – limite – limité
ládebo – ladebo – ladebó
médico – medico – medicó
lúguido – luguido – luguidó
número – numero – numeró
máledo – maledo – maledó
válido – valido – validó
núlibo – nulibo – nulibó
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• Análisis acústico mediante el programa
Praat (©P. Boersma & D. Weenink,
Institute of Phonetics, University of
Amsterdam, http://www.praat.org):
• Frecuencia fundamental
• Duración
• Intensidad
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el análisis acústico
• Tres puntos para cada vocal (inicio,
centro y final)
• Obtención de valores medios de F0
correspondientes a los tres puntos
considerados en cada una de las tres
vocales de cada palabra
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• Duración
• Obtención de los valores medios de
duración para cada una de las tres
vocales de cada palabra
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n
u
'm
e
R
o
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• Intensidad
• Cinco puntos equidistantes para cada vocal
• Obtención de valores medios de intensidad
correspondientes a los cinco puntos
considerados en cada una de las tres vocales
de cada palabra
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• Intensidad
n
u
preparación de los estímulos
• Manipulación de los estímulos mediante
el programa Praat (©P. Boersma & D.
Weenink, Institute of Phonetics,
University of Amsterdam,
http://www.praat.org):
'm
e
R
o
• Duración
• Intensidad
Joaquim Llisterri
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• Estímulos sin desplazamiento: sustitución de
los valores originales extraídos del corpus
por los valores medios de F0 en cada palabra
• Estímulos con desplazamiento:
superposición de los contornos de F0 al
contenido segmental con los valores medios
• Frecuencia fundamental: estímulos sin
desplazamiento
n
'm
e
R
n
Joaquim Llisterri
u
u
'm
e
R
o
o
• valores del
corpus
• valores medios
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• Frecuencia fundamental: estímulos con
desplazamiento
n
n
u
'l
u
l
i
i
o
'
o
• valores del
corpus
• Duración
• Estímulos sin desplazamiento: sustitución de los
valores originales extraídos del corpus por los
valores medios de duración en cada palabra
• Estímulos con desplazamiento: sustitución de los
valores de duración vocálica por los valores propios
de un patrón acentual diferente
• patrón con
desplazamiento
Joaquim Llisterri
Joaquim Llisterri
• Duración: estímulos sin desplazamiento
• Duración: estímulos con desplazamiento
• valores del
corpus
n
u
'm
e
R
o
n
u
'm
R
e
o
• valores
medios
n
u
'm
e
R
o
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• valores del
corpus
• patrón con
desplazamiento
n
u
m
e
'R
o
Joaquim Llisterri
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• Intensidad
• Intensidad: estímulos sin desplazamiento
• Estímulos sin desplazamiento: sustitución de los
valores originales extraídos del corpus por los
valores medios de intensidad en cada palabra
• Estímulos con desplazamiento: superposición de los
contornos de intensidad al contenido segmental con
los valores medios
• valores del
corpus
• valores medios
l
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• valores del
corpus
i
'm
i
t
e
'm
i
t
e
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pruebas de percepción
• Intensidad: estímulos con desplazamiento
l
i
• patrón con
desplazamiento
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• Prueba 1: Identificación de la sílaba en la
que se percibe el acento léxico
• Prueba 2: Identificación como igual o
diferente de palabras presentadas en
pares
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Prueba 1: Identificación de la sílaba en la que se
percibe el acento léxico
•
336 palabras (168 con sentido y 168 sin sentido)
• 40 estímulos con manipulación de la F0
• 40 estímulos con manipulación de la duración
• 40 estímulos con manipulación de la intensidad
• 40 estímulos con manipulación de la F0 + duración
• 40 estímulos con manipulación de la F0 + intensidad
• 40 estímulos con manipulación de la duración + intensidad
• 40 estímulos con manipulación de la F0 + duración +
intensidad
• 56 estímulos de control
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Prueba 2: Identificación como igual o diferente de
palabras presentadas en pares
•
280 pares de palabras (140 con sentido y 140 sin sentido)
• 36 pares de estímulos con manipulación de la F0
• 36 pares de estímulos con manipulación de la duración
• 36 pares de estímulos con manipulación de la intensidad
• 36 pares de estímulos con manipulación de la F0 + duración
• 36 pares de estímulos con manipulación de la F0 + intensidad
• 36 pares de estímulos con manipulación de la duración +
intensidad
• 36 pares de estímulos con manipulación de la F0 + duración +
intensidad
• 28 pares de estímulos de control
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• Prueba realizada en el Laboratorio de Idiomas
del Departamento de Filología Francesa y
Románica de la UAB
• Auriculares individuales
• Instrucciones previas seguidas de estímulos de
entrenamiento
• 30 sujetos hablantes de español (18-45 años)
• Número total de respuestas obtenidas:
18.488
• Prueba de identificación: 336 palabras x
30 sujetos = 10.088 respuestas
• Prueba de discriminación: 280 pares x 30
sujetos = 8.400 respuestas
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• Duración
“número” con los valores de “numero”
“numero” con los valores de “numeró”
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• Frecuencia fundamental (F0)
Joaquim Llisterri
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• Intensidad
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• Frecuencia fundamental (F0) y duración
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• Frecuencia fundamental (F0) e intensidad
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• Duración e intensidad
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ORTEGA LLEBARIA, M. - PRIETO, P. - VANRELL, M. M. (2007) "Perceptual evidences for
direct acoustic correlates of stress in Spanish", in Proceedings of the 16th International Congress of
Phonetic Sciences. 6-10 August, 2007, Saarbrücken, Germany. pp. 1121-1124.
http://www.icphs2007.de/conference/Papers/1604/1604.pdf
• “[…] duration has a strong effect on the
perception of stress: for each intensity level, the
oxytone responses increase along the duration
continuum regardless of whether they are in a
competing or enhancing relationship with
intensity. Moreover, when intensity is neutral
(level 3), speakers rely only in duration to
predict stress.”
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• Un cambio únicamente en los valores de
duración o de intensidad en una palabra
aislada no induce a percibir una sílaba
como léxicamente acentuada
Las vocales léxicamente acentuadas
presentan mayor duración y mayor
intensidad que las no acentuadas
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• Para que una sílaba se perciba como
léxicamente acentuada en una palabra
aislada parece necesario un cambio en la
frecuencia fundamental (F0) y en la
duración o en la intensidad
En frases, el pico o valor máximo de F0
no coincide con la sílaba léxicamente
acentuada
• “Stress”: acento léxico
• La sílaba más prominente en una
palabra
• “Accent”: acento de frase
• La palabra más prominente en una
frase
Joaquim Llisterri
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• “[…] our results demonstrates that speakers’
perception of stress is conditioned by vowel type:
oxytone words can be easier detected when the stressed
vowel is [a] than when it is [i]. This result may relate to
the fact that speakers use both duration and overall
intensity cues in an additive manner to perceive the
stress contrast for vowel [a]; while for vowel [i],
listeners use duration—and not very successfully—only
if overall intensity is not an available cue in the signal”
Joaquim Llisterri
MARÍN, R. (1994-95) "La duración vocálica en español", ELUA,
Estudios de Lingüística de la Universidad de Alicante 10: 213-226.
• [a]: mayor importancia de la duración en
la percepción
• [i]: mayor importancia de la intensidad
en la percepción
[a] es la vocal del español con mayor
intensidad intrínseca
[i] es la vocal del español que presenta
menor duración entre las tónicas
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léxico
Joaquim Llisterri
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Reading_Style.pdf
• 5 frases diferentes leídas aisladamente y en tres
posiciones el interior de un texto
• Frases de 15 sílabas formadas únicamente por
segmentos sonoros y con la misma estructura
sintáctica
• “La madre de Mario leía la vida de Goya”, “La
reina del baile bailaba la rumba de moda”…
• 5 hablantes masculinos de nivel cultural alto
Joaquim Llisterri
cepcion_Acento_Espanol
• Identificación de la sílaba acentuada en
336 palabras aisladas
• Categorización como igual o diferente de
280 pares de palabras aisladas
• 30 estudiantes universitarios de Filología
Joaquim Llisterri
LLISTERRI, J. - MARÍN, R. - de la MOTA, C. - RÍOS, A. (1995) "Factors affecting F0 peak
displacement in Spanish", in Eurospeech'95. 4th European Conference on Speech Communication
and Technology. Madrid, Spain, 18-21 September, 1995. Vol 3, pp. 2061-2064.
http://liceu.uab.cat/~joaquim/publicacions/Llisterri_Marin_Mota_Rios_9
5_Peak_Displacement.pdf
• 78 frases con variaciones en los tipos de límite
sintáctico y en los patrones acentuales,
formadas básicamente por sílabas CV y
segmentos sonoros
• “Mi rudo villano lavó la lana merina”, “La
bella Mariví roba la llave dorada”…
• Leídas por 5 hablantes masculinos de nivel
cultural alto
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• Pulsar en la barra de espacio cuando se
oye la palabra “mamá” o “mimí” en el
enunciado “Hola - saluda ___ contenta”
• 10 sujetos responden a los estímulos con
“mimí” y 10 a los estímulos con “mamá”
• 175 estímulos por cada condición
experimental
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ORTEGA LLEBARIA, M. - PRIETO, P. (2005) Disentangling stress from accent in
Spanish: Production patterns of the stress contrast in deaccented syllables. Report GGT05-11. Centre de Lingüística Teòrica, Universitat Autònoma de Barcelona.
http://seneca.uab.cat/ggt/Reports/GGT-05-11.pdf
ORTEGA LLEBARIA, M. - PRIETO, P. (2005) Disentangling stress from accent in
Spanish: Production patterns of the stress contrast in deaccented syllables. Report GGT05-11. Centre de Lingüística Teòrica, Universitat Autònoma de Barcelona.
http://seneca.uab.cat/ggt/Reports/GGT-05-11.pdf
• “Determino la masa”
• “La masa del átomo es medible - determino
complacida”
• “Determinó la masa”
• “La masa del átono es medible - determinó
complacida”
• 5 hablantes (2 masculinos y 3 femeninos) de
nivel cultural alto
•
Joaquim Llisterri
“The subjects were told that they would hear a question and
should then read the appropriate answer with the corresponding
intonation, i.e. either with a declarative intonation and or the flat
intonation of a parenthetic sentence. After shuffling the thirty
cards, the experimenter (either the first or the second author)
chose the card on top of the pile and then read aloud the verb,
context, and first question to the subject. The subject said the
answer with the appropriate intonation. Then the second question
was read and the subject read out the second answer accordingly.
If the experimenter thought that the subject’s pronunciation or
intonation of an utterance was unnatural, the speaker was asked to
repeat the sentence.”
Joaquim Llisterri
ORTEGA LLEBARIA, M. (2006) "Phonetic cues to stress and accent in Spanish", in DÍAZ
CAMPOS, M. (Ed.) Selected Proceedings of the 2nd Conference on Laboratory Approaches to
Spanish Phonetics and Phonology. Somerville, MA: Cascadilla Proceedings Project. pp. 104-118.
http://www.lingref.com/cpp/lasp/2/paper1329.pdf
ORTEGA LLEBARIA, M. (2006) "Phonetic cues to stress and accent in Spanish", in DÍAZ
CAMPOS, M. (Ed.) Selected Proceedings of the 2nd Conference on Laboratory Approaches to
Spanish Phonetics and Phonology. Somerville, MA: Cascadilla Proceedings Project. pp. 104-118.
http://www.lingref.com/cpp/lasp/2/paper1329.pdf
• 15 frases enunciativas: “El diputado les
manifestó su opinión sobre el proyecto de
ley”
• 15 frases con una cláusula parentética:
“El acusado no hará declaraciones a la
prensa - les manifestó su abogado”
• 5 hablantes: Valencia, Barcelona, Bilbao,
Santiago de Compostela y Veracruz
• “After shuffling the 30 index cards, the
experimenter read each sentence aloud.
The subjects’ task was to repeat the
sentence replacing the underlined verb
with “agagagó”, the preterit form of the
nonce verb “agagagar”, while keeping the
same intonation pattern modeled by the
experimenter”
Joaquim Llisterri
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léxico
• El acento léxico es una categoría fonológica
• Los parámetros acústicos relacionados con el
acento léxico muestran una realidad fonética
compleja
• La relación entre producción y percepción es,
igualmente, una realidad fonética y fonológica
compleja
• La metodología utilizada en los estudios tal vez
no refleja adecuadamente la complejidad
Joaquim Llisterri
Joaquim Llisterri
PARENCHYMA, H. (2007) "Cartoon Theories of Linguistics—Part
E—Phonetics vs. Phonology", Speculative Grammarian CLIII, 1.
PARENCHYMA, H. (2007) "Cartoon Theories of Linguistics—Part
E—Phonetics vs. Phonology", Speculative Grammarian CLIII, 1.
http://specgram.com/CLIII.1/09.parenchyma.cartoon.e.html
http://specgram.com/CLIII.1/09.parenchyma.cartoon.e.html
Joaquim Llisterri
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léxico
http://liceu.uab.cat
/~joaquim/phonetics
/PUC_Ac_07/
PUC_Ac_07.html
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La percepción del acento léxico - Grupo de Fonética

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