proyecto educativo-pastoral de la obra salesiana de la stma

proyecto educativo-pastoral de la obra salesiana de la stma

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PRESENTACIÓN
El presente Proyecto Educativo-Pastoral 2015-2018 se ha elaborado partiendo de nuestro contexto
particular (el análisis de nuestra realidad) y con la colaboración de todos los grupos que componen
nuestra Comunidad Educativo-Pastoral Salesiana de Pozoblanco.
En nuestro PEPS hemos querido recoger los retos de futuro que queremos afrontar con ilusión y
esperanza cristiana.
 Representa el esfuerzo por compartir objetivos, valores y criterios de todos los grupos implicados
en la misión juvenil.
 Es, al mismo tiempo, el punto de referencia para la calidad de nuestra oferta pastoral, y el criterio
fundamental para su revisión y mejora continua.
 Nos sirve de trampolín para lanzarnos cada día con mayor pasión a dar una respuesta educativopastoral consistente a los jóvenes de nuestro ambiente.
Los diversos agentes educativo-pastorales de nuestra presencia queremos crecer en la
convicción de que necesitamos compartir, corresponsablemente, todas las iniciativas encaminadas a
actualizar el carisma salesiano entre los jóvenes de nuestra zona.
Hemos tenido muy presentes en su elaboración las abundantes indicaciones de los últimos
Capítulos Generales y de la Inspectoría Salesiana “María Auxiliadora” a la que pertenecemos. En clave del
CG-26 y del CG27 (2014), queremos hacer nuestra la invitación a “despertar el entusiasmo y la fidelidad
vocacional” y a “retornar a D. Bosco para despertar el corazón de cada salesiano”. También la permanente
invitación del Rector Mayor a dar “prioridad a los procesos de evangelización y de animación vocacional”.
El esquema de nuestro PEPS sigue la estructura básica de la “Pastoral Juvenil Salesiana”
(Cf. Cuadro fundamental de la Pastoral Juvenil Salesiana - PJS) y del PEPSI. En él se recoge el amplio y
funcional espectro de la pastoral juvenil de nuestra presencia. El trabajo seguido para la confección del
mismo se encuentra en otro documento adjunto, aquí solo se presentan las orientaciones concretas para
el trienio.
En estas páginas, fruto de un trabajo en equipo, encontraremos propuestas que orienten nuestro
trabajo en el trienio 2015-2018. Han sido aprobadas por el Consejo de la CEP antes de finalizar el año 2014.
Los distintos grupos del CEP irán desarrollando, en sus programaciones anuales, a lo largo del trienio, las
propuestas del PEPS local.
Deseamos que estas páginas nos ayuden a clarificar, unificar e incrementar nuestra implicación y
entusiasmo por la misión salesiana que la gran Familia Salesiana de Pozoblanco viene desarrollando con
los jóvenes del pueblo y de la zona desde hace más de ochenta años.
Contamos con el auxilio de María, Madre y Maestra.
Director titular de la Obra Salesiana de Pozoblanco
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PRIORIDADES DEL TRIENIO
1.- PRIVILEGIAR EL CUIDADO DE LAS PERSONAS IMPLICADAS EN LA MISIÓN.
- Cuidando nuestra renovación personal y el sentirnos comunidad de referencia.
- Interesándonos por la persona de cada joven que viene a nuestra Casa.
- Garantizando la formación y preparación de los agentes de pastoral de la Obra.
2.- HACER QUE TODOS NUESTROS GRUPOS SE SIENTAN FAMILIA SALESIANA.
- Dando a los miembros del CEP y a cada grupo la formación y el protagonismo debidos.
- Trabajando por crecer en la unión, comunicación, relación y coordinación entre todos.
- Favoreciendo la implicación conjunta en actividades y en el redimensionamiento.
- Viviendo el Bicentenario del nacimiento de D. Bosco y aprovechando su eco.
3.- PRIORIZAR LA EVANGELIZACIÓN EN LA TAREA EDUCATIVO-PASTORAL.
- Revisando nuestra oferta evangelizadora y las actividades que presentamos.
- Revitalizando y dando calidad al Itinerario de Educación en la fe.
- Ofertando actividades de evangelización explícita y de espiritualidad Juvenil.
4.- CONSOLIDAR PROGRAMAS Y ESTRUCTURAS PASTORALES EN LA OBRA.
- Actualizando la oferta educativa de nuestro Centro y la cualificación de los educadores.
- Dando importancia al Equipo de Pastoral Escolar y de animadores de grupos de fe.
- Garantizando el buen funcionamiento del Oratorio de Verano y del Centro Juvenil.
5.- EMPEÑARNOS, COMO FAMILIA SALESIANA, EN SUSCITAR VOCACIONES.
- Creando en los distintos ambientes y grupos de la FS una cultura vocacional.
- Presentando cada año a los jóvenes del colegio la posibilidad de insertarse en grupos FS.
- Creando el grupo “Búsqueda” y acompañando a los jóvenes con inquietud vocacional.
6.- RESPONDER A LAS NUEVAS POBREZAS JUVENILES DE LA ZONA.
- Trabajando con nuestros jóvenes la cultura de la solidaridad y el voluntariado misionero.
- Colaborando con entidades locales y de la Inspectoría en el campo de la prevención.
- Favoreciendo programas que den respuesta a los jóvenes más necesitados de la zona.
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3.
ORIENTACIONES OPERATIVAS
1.- PARA LA COMUNIDAD EDUCATIVO-PASTORAL (CEP)
Objetivo: Asegurar el buen funcionamiento de los órganos de animación-gobierno y del CEP
como cauce de participación, animación, coordinación y comunión entre todos los sectores de la
obra salesiana.
a) Cuidando la selección, formación y acompañamiento de los directivos y agentes educativo-pastorales
de acuerdo con los criterios elaborados por la inspectoría. (T)
b) Potenciando la comunicación y los encuentros entre todos los grupos del CEP a través de
convivencias, intercambio de proyectos de las asociaciones, la Página web… (T)
c) Ofreciendo momentos de formación y espiritualidad a todos los grupos de la CEP. (T)
d) Implicando a las familias y promoviendo la atención y el acompañamiento de los padres. (T)
e) Animando a los miembros de la FS en la implicación de la Pastoral Juvenil de la Casa. (T)
f) Creando un equipo de trabajo que, junto al administrador, se encargue de buscar ingresos que hagan
posible las inversiones en renovación de medios y estructuras de la Casa. (T)
2.- PARA LAS DISTINTAS DIMENSIONES
2.1.- Dimensión educativo-cultural
Objetivo: Empeñarnos decididamente en dar una educación de calidad que atienda al desarrollo
global y la formación integral de los niños y jóvenes de nuestra obra.
a) Dotando al centro de los medios necesarios para la educación y formación de nuestros alumnos,
adaptándolo a las nuevas necesidades formativas. (T)
b) Afrontar la implantación de la LOMCE y los nuevos retos educativos como el bilingüismo, las nuevas
tecnologías, la educación emocional, la innovación educativa… (T)
c) Dando a conocer la oferta educativa de nuestro centro en el pueblo y en toda la comarca, y
desarrollando nuestro trabajo desde una visión cristiana de la persona y del mundo. (T.)
d) Potenciando los departamentos de Orientación y Pastoral, la atención a los alumnos con necesidades
y el acompañamiento de los jóvenes. (T)
e) Cuidando la relación con las familias de los alumnos y su formación a través de la escuela de padres,
del módulo Escuela-familia de la plataforma Qualitas educativa y, de manera especial, desde una
relación personal y directa. (T)
2.2.- Dimensión de educación en la fe
Objetivo: Favorecer un ambiente religioso en nuestra Casa en el que se pueda desarrollar la
dimensión religiosa, vivir experiencias de fe y manifestar la identidad creyente.
a) Fortaleciendo el departamento de ERE, realizando retiros-convivencias y programando
celebraciones de fe que faciliten el encuentro de los jóvenes con Jesús. (T)
b) Proponiendo a los agentes de pastoral iniciativas formativas a lo largo del año: DECA, Máster de PJ,
participación en jornadas de pastoral juvenil, cursillos... (T)
c) Cuidando los momentos celebrativos, adaptándolos a las características de los chicos. (T)
d) Haciendo de la eucaristía de catequesis dominical la celebración de todas las familias. (T)
e) Cuidando la evangelización del gran grupo, mediante la motivación religiosa, una formación para la
oración y la participación en las celebraciones de fe programadas. (T)
f) Revisando los itinerarios de Educación en la Fe y su incidencia en la vida de los jóvenes. (T)
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2.3.- Dimensión experiencia asociativa
Objetivo: Consolidar, desde la pedagogía de la cercanía y la bondad, un ambiente de familia y
confianza que favorezca la vida en grupo y la inserción socio-eclesial.
a)
b)
c)
d)
e)
Potenciando la referencia al MJS y a la Espiritualidad Juvenil Salesiana de los grupos. (T)
Implicando a los miembros de la FS en la animación de la pastoral juvenil de la obra. (T)
Consolidando estructuras y programas dedicados al Asociacionismo y Tiempo libre de los jóvenes.
Realizando proyectos y actividades que exijan el trabajo en común de todos los grupos. T
Potenciando las asociaciones de la Casa, dándoles la participación y el protagonismo que requieren:
Centro Juvenil, SS.CC., AA.AA, ADMA, AMPA, Hogares Don Bosco, Hermandades. (T)
f) Logrando una mayor conexión de los grupos de nuestra obra con los de otros ambientes e
instituciones de la zona y colaborando con ellos: Parroquias, Ayuntamientos, Asociaciones Religiosas,
Agrupaciones Deportivas, Colegios… (T)
2.4.- Dimensión orientación vocacional
Objetivo: Acompañar a los jóvenes para que descubran su vocación en el mundo y orienten su
proyecto de vida en base al plan de Dios y a las necesidades del mundo.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Consolidando las intervenciones de carácter orientativo y vocacional con los jóvenes. (T)
Realizando y poniendo en práctica un Proyecto de animación vocacional en nuestra obra. (T)
Sistematizando el diálogo personal y el acompañamiento de nuestros jóvenes. (T)
Cuidando especialmente la semana de Orientación Vocacional a la vida salesiana. (T)
Potenciando la relación y coordinación entre el Departamento de Orientación y la Pastoral Juvenil. (T)
Haciendo oración por las vocaciones en comunidad, con jóvenes y en los grupos de FS.
3.- EN LOS DISTINTOS AMBIENTES
3.1.- Escuela
a)
b)
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i)
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m)
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p)
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r)
s)
Continuar con el desarrollo y actualización de la plataforma Qualitas Educativa de la Inspectoría.
Seguir consolidando el proceso de gestión de calidad en base a la misión, la visión y los valores.
Potenciar la tutoría individualizada con el alumno como instrumento de acompañamiento.
Favorecer los grupos de trabajo y la coordinación de equipos en beneficio de la mejora continua.
Mejorar la participación de los alumnos de CCFF en actividades de Pastoral y fiestas salesianas.
Dar calidad a las reuniones periódicas de equipos educativos y al trabajo diario en el aula.
Seguir cuidando la formación del profesorado de Religión.
Potenciar las convivencias escolares de pastoral con los muchachos y los educadores.
Recuperar los cursos de FPE como alternativa para las tardes y medio para obtener recursos.
Buscar recursos económicos que permitan el crecimiento y sostenibilidad de nuestra obra.
Fomentar la comunicación Familia-Escuela empleando el módulo de la plataforma Qe.
Ir dando pasos en la adquisición de nuevos espacios para la Formación Profesional.
Potenciar la figura y formación del padre delegado, sobre todo entre alumnos de EI-EP.
Empeñarnos en mejorar la acción docente para así elevar el rendimiento escolar de los alumnos.
Mantener fuerte el Equipo de Pastoral Escolar y dar a los coordinadores responsabilidad y autoridad.
Potenciar y ampliar la oferta extraescolar, con actividades atractivas para los chavales.
Seguir reflexionando sobre la imagen y renovación del centro.
Realizar jornadas de “puertas abiertas” con las empresas con las que mantenemos contacto.
Trabajar por la implantación del Proyecto bilingüe en nuestro centro.
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t) Consolidar las relaciones y momentos de convivencias entre familia, empresas y escuela.
u) Crecer en innovación educativa y actualización de las propuestas metodológicas.
3.2.- Oratorio-Centro Juvenil
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
Seguir potenciando la asistencia al CJ de los jóvenes, sobre todo los viernes por la tarde.
Cuidar la formación de los animadores y pre-animadores del Oratorio de Verano.
Seguir mejorando los espacios, materiales y recursos de los que dispone el CJ.
Dar pasos para la creación de una Plataforma Local de PJ en diálogo con los párrocos.
Mantener la integración de la AJ “Magone” en la Federación “El Patio”.
Consolidar el equipo y la oferta de nuestro Centro Juvenil para nuestros jóvenes.
Implicar cada vez a más animadores de nuestros grupos en la PJ.
Seguir potenciando el plan de formación de animadores de nuestra Casa.
Enviar cada año los proyectos a la Federación “El Patio” para obtener las subvenciones pertinentes.
Estar atentos a la publicación de subvenciones del ayuntamiento y optar cada año a ellas.
3.3.- Iglesia pública (Parroquia)
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Seguir colaborando con la Iglesia local y como coadjutores de la Parroquia de Sta. Catalina.
Continuar cualificando el servicio sacramental que ofrecemos a las personas del entorno.
Favorecer las celebraciones de los alumnos en la Iglesia y estar disponibles para animarlas.
Estar abiertos a las necesidades de las Hermandades, grupos de FS y AA. AA. de la Casa.
Llevar a cabo las mejoras necesarias en imaginería, libros litúrgicos y vestuario.
Seguir colaborando en los cursillos prematrimoniales con personas y locales.
3.4.-Obras y proyectos para jóvenes en dificultad
a) Continuar apostando por los alumnos de la Formación Profesional Básica en nuestra Casa: ellos son
los primeros.
b) Seguir colaborando con la Fundación Proyecto Don Bosco con programas para jóvenes en dificultad.
c) Colaborar con la ONG Solidaridad Don Bosco en proyectos misioneros y de voluntariado.
d) Posibilitar la realización del proyecto APRES y colaborar en tareas que eviten el absentismo escolar.
e) Implicar, cada vez más, al CEP en la sensibilización y colaboración con estos proyectos.
f) Estar atentos a los inmigrantes con dificultades de nuestra ciudad y colaborar con Cáritas.
g) Colaborar en programas del Ayuntamiento y de otros organismos para jóvenes en riesgo.
h) Seguir reflexionando sobre la forma salesiana de responder a las necesidades de los jóvenes pobres
de la zona.
4.- ÁMBITOS
4.1.- Orientación y animación vocacional
a)
b)
c)
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e)
f)
g)
Mantener viva la preocupación vocacional en la Casa, corresponsabilizando a todo el CEP
Elaborar el Plan Local de AV, dando participación a todos los sectores de la Obra.
Aumentar la implicación, en este ámbito, de los diversos agentes de pastoral.
Asegurar la calidad de las propuestas de animación vocacional en el PEPS local.
Hacer de la AV un eje transversal en la tarea de orientación escolar y animación pastoral.
Implicar a todos los miembros del CEP en la animación de la Campaña Vocacional anual.
Introducir la dimensión vocacional en el itinerario de educación en la fe.
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h) Asegurar que haya un tema por cada nivel del IEF sobre animación vocacional específica.
i) Crear un grupo de monaguillos (en Búsqueda) y tratar temas vocacionales con ellos. (T)
4.2.- Itinerario de educación en la fe
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
Reflexionar sobra la significatividad de los procesos de evangelización en nuestra obra.
Fomentar la participación e incorporación de los muchachos a los grupos de fe.
Ofertar encuentros de espiritualidad a los animadores y a los profesores de Religión.
Consolidar la formación cristiana y el compromiso de los jóvenes con la comunidad de fe.
Favorecer la consolidación y animación de la eucaristía del CEP cada domingo.
Empeñarnos en la revitalización y calidad de los grupos de fe de nuestra obra.
Elaborar un Plan de Evangelización de la obra que abarque a todos los ambientes.
Cuidar la formación de los animadores y el plan de formación de los muchachos.
Favorecer y privilegiar los tiempos de oración, encuentro y convivencia del IEF.
Cuidar el acompañamiento de los animadores y de los muchachos de cada grupo.
4.3.- Animación misionera
a)
b)
c)
d)
e)
Potenciar la dimensión misionera en el ámbito del colegio y los grupos de fe.
Cuidar la sensibilización y las campañas solidarias que a nivel colegial se hacen durante el curso.
Aprovechar visitas de misioneros o fechas significativas para trabajar la animación en esta dimensión.
Seguir trabajando en las clases de Educación Primaria la revista Juventud Misionera.
Elaborar el Proyecto Misionero Local que integra a todos los grupos.
4.4.- Arte y evangelización.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Animar la Banda Infantil de Cornetas y Tambores del Colegio y la Banda del Perdón.
Potenciar la música y el teatro en el Centro Juvenil.
Nombrar un responsable de COR´s que forme parte del Equipo de Pastoral de la Casa.
Seguir apoyando el Coro de AA.AA. y animar la creación de una escolanía infantil.
Abrir nuestra Casa a todas las instituciones educativas y culturales de la ciudad.
Mantener el Grupo de Teatro Lorenzo Santacruz.
4.5.- Deporte educativo.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Potenciar la liga deportiva del Centro Juvenil cada viernes y los deportes del Oratorio.
Aumentar el nº de equipos que participan en la liga deportiva y los animadores deportivos.
Favorecer la posibilidad de que el deporte educativo vuelva a cada centro de la localidad.
Mejorar la gestión del pabellón de deportes y de las pistas deportivas de nuestra Casa.
Organizar eventos deportivos con otros centros en torno a las fiestas de D. Bosco y Mª Auxiliadora.
Iniciar ligas deportivas durante los recreos en semanas previas a las grandes fiestas del Centro.
4.6.- Movimiento Juvenil Salesiano.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
Crear la comisión local del MJS con representantes de todos los grupos.
Fomentar y potenciar las experiencias de espiritualidad juvenil salesiana en la Casa.
Fomentar y favorecer la participación en el Campo-Bosco Inspectorial y Nacional.
Profundizar en la santidad juvenil a través del conocimiento de figuras de santos salesianos.
Fomentar el sentido de pertenencia a la realidad local e Inspectorial de los grupos de la Casa.
Animar la creación de una Comisión Local de Pastoral Juvenil en el pueblo.
Cuidar las reuniones locales de animadores juveniles (quincenal o mensual).
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CONCLUSIONES
1.- Duración: el presente documento tiene una duración de tres años (2015-2018).
2.- Proceso de revisión: se revisará parcialmente al finalizar cada curso escolar por los distintos
equipos y grupos que han participado en su elaboración. La revisión se hace a la luz de los
objetivos, líneas de acción y orientaciones del PEPS local recogidas en las distintas
programaciones.
La revisión hecha por cada grupo/asociación recibe la aprobación oportuna por parte del
Consejo de la CEP. Una vez consumidos los tres años de vigencia, se vuelve a tener en cuenta
como referencia para confeccionar el PEPS LOCAL que será documento referente para los tres
años siguientes.
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