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patriot press - Washington Colony Elementary
P ATRIOT P RESS D ECEMBER 2015-J ANUARY 2016 W ASHINGTON C OLONY E LEMENTARY S CHOOL M ESSAGE Dear Washington Colony community, parents, teachers, staff and all employees, we have just concluded the first trimester. Parents had the opportunity to attend parent/teacher conferences and get informed about their child’s academic progress. This first trimester, our students have been exposed to a new CCSS Math Curriculum and now during the first week in December, the students will be able to take their first benchmark assessments in ELA and Math. All of our students in Washington Colony have been exposed to learning experiences and the teachers continue to monitor students’ academic progress on a daily basis. Technology integration is a big component in our school. Students are being prepared and exposed to computerbased assessments. The district is committed to integrate Technology in the classrooms. Therefore, two of the recently purchased chromebook carts (with 30 chromebooks each for grade FROM M R . C RUZ , S UPERINTENDENT /P RINCIPAL levels 3rd, 4th and 5th ) have been deployed to the classrooms and students are engaged using them. Students are able to use this technology tool on daily instruction, benchmark assessments and eventually they will continue to practice SBAC like performance assessments tasks. In addition, I would like to share that Washington Colony will improve its computer system server capabilities. Two new computer system servers with backup solutions have been installed for better network reliability. It was also assessed the need of outdoor table benches for students use on the Middle School site. Therefore, the school is planning to purchase 6 outdoor tables and benches for student’s use by the middle school blacktop area. I would like to share that our Music Teacher, Mrs. Ervin has received the innovation grant award from Fresno County Office of Education (FCOE) M USIC N OTES , The Advanced Band did a great job performing at the Veterans’ Day Program. We were happy to honor our veterans with music! Second trimester practice records have been handed out. All band students should be practicing as part of their homework routine. Parents/ guardians need to sign the record at the BY Foundation. The purpose of the $1000 grant proposal is to enhance the Washington Colony Elementary students’ musical talent with updated keyboards. The goals with the Music Keyboarding are aligned with Music Content Standards for fourth grade. According to Mrs. Ervin, with this classroom keyboard update, students will learn to play the piano as early as third grade. I want to thank the parents for their active involvement and participation in school activities and evening functions. Recently Washington Colony hosted the first Fall Carnival. It was a very successful event, thanks to parents and community involvement. Thank you to All WC teachers and staff for their dedication and time for this great evening event. Our Board of Education and community were delighted to see the harmony among individuals during the Fall Carnival activities. I applaud Mrs. Martinez and the student (Continued on page 7) M RS . E RVIN end of the week for credit. Our holiday programs are coming up fast! Kindergarten through fifth grade students will perform on Monday, December 7th at the Washington Union High School auditorium at 6:00 PM. Middle School Advanced Band will perform Thursday, December 10th, also at the high school auditori- um, for the Area Christmas Concert. Students are asked to dress semiformally for these occasions. P ATRIOT P RESS D ECEMBER 2015-J ANUARY 2016 W ASHINGTON C OLONY E LEMENTARY S CHOOL M ENSAJE DEL S R . C RUZ , S UPERINTENDENTE /D IRECTOR Estimados padres, maestros, personal, empleados y comunidad de Washington Colony acabamos de terminar el primer trimestre. Los padres tuvieron la oportunidad de asistir a conferencias de padres/maestros y de recibir información sobre el progreso académico de sus niños. En el primer trimestre, nuestros estudiantes han sido expuestos a un Currículo de Matemáticas CCSS nuevo y ahora en la primera semana de diciembre, los estudiantes van a poder tomar sus primeras evaluaciones de puntos de referencia en Inglés Artes del Lenguaje y Matemáticas. Todos nuestros estudiantes en Washington Colony han sido expuestos a experiencias de aprendizaje y los maestros siguen monitoreando el progreso académico de los estudiantes a diario. La integración de tecnología es un componente grande en nuestra escuela. Los estudiantes están siendo preparados y expuestos a evaluaciones computarizadas. El distrito está comprometido a integrar Tecnología en los salones. Por lo tanto, dos de los carros chromebooks recién comprados (con 30 chromebooks cada uno para los niveles del 3º al 5º) han sido desplazados en los salones y los estudiantes están usándolos. Los estudiantes pueden usar esta tecnología en su instrucción diaria, en las evaluaciones de puntos de referencia y eventualmente van a seguir practicando SBAC como trabajo de evaluación de rendimiento. Además, quiero compartir que Washington Colony va a mejor su capacidad para computación. Dos servidores nuevos para computación con soluciones para reserva han sido instalados para tener una mejor seguridad de red. También hemos evaluado la necesidad de mesas con bancas para el exterior para que los estudiantes las usen en el plantel de la escuela intermedia. Por lo tanto la escuela está planeando comprar 6 mesas exteriores con bancas para los estudiantes que serán puestas en el área exterior con techo de la escuela intermedia. Quiero compartir que nuestra Maestra de Música, la Sra. Ervin ha recibido una beca para innovación de la Fundación de la Oficina de Educación del Condado de Fresno (FCOE). El propósito para la beca de $1000 es realzar el talento musical de los estudiantes de la Primaria Washington Colony con teclados modernos. Las metas con los Teclados Musicales están en línea con las Normas de Contenido de Música para el cuarto grado. De acuerdo con la Sra. Ervin, con esta actualización de teclados de salón, los estudiantes van a aprender a tocar el piano desde el tercer grado. Los récords de práctica del segundo trimestre ya fueron entregados. Todos los estudiantes de la banda deben estar practicando como parte de su rutina de Los padres han estado asistiendo consistentemente a las reuniones DELAC y a los (Continued on page 8) Quiero agradecer a los padres por su parti- N OTAS M USICALES , La Banda Avanzada hizo un gran trabajo en su presentación en el Programa del Día de Veteranos. ¡Estuvimos muy contentos de poder honrar a nuestros veteranos con música! cipación activa en las actividades escolares y en los programas nocturnos. Recientemente Washington Colony llevó a cabo su primer Carnaval de Otoño. Fue un evento muy exitoso, muchas gracias a los padres y a la comunidad por su participación. Muchas gracias a todos nuestros maestros y empleados por su dedicación y tiempo para este evento nocturno. Nuestra Junta de Educación y comunidad estuvieron encantados de ver la harmonía entre los participantes durante las actividades del Carnaval de Otoño. Aplaudo a la Sra. Martinez y a los estudiantes de la clase de Liderazgo, los maestros y al personal por la organización para hacer esta actividad comunitaria tan divertida. También nuestro programa del Día de Veteranos fue un éxito y le quiero agradecer a nuestro orador el Sr. Mike Aguilar por tomarse el tiempo de compartir con nosotros el verdadero significado del Día de Veteranos y por compartir su asociación con las Reservas de la Marina Americana para “Toys For Tots” con Washington Colony. Vamos a estar colectando juguetes nuevos y sin cubrir en el mes de noviembre y hasta la mitad de diciembre. POR LA S RA . E RVIN tarea. Los padres/guardianes necesitan firmar el récord al final de la semana para que los estudiantes puedan recibir crédito. Nuestros programas navideños ya se están acercando. Los estudiantes del kindergarten al quinto grado se van a presentar el lunes 7 de diciembre en el auditorio de la Escuela Secundaria Wa- shington Union a las 6:00 PM. La Banda Avanzada de la Escuela Intermedia se va a presentar el jueves 10 de diciembre, también en el auditorio de la escuela secundaria, para el Concierto de Navidad del Área. A los estudiantes se les ha pedido que se vistan semiformal para estas ocasiones. P ATRIOT P RESS P AGE 3 C LASSROOM N EWS Kindergarten, (Mrs. Davis and Mr. Schaffer): The carnival was a great success! Thank you so much for the generous donations to our carnival baskets, and sodas for the carnival. It was a fun time for all! phonics elements such as the digraphs sh, ch, th, and wh. Long vowel sounds using silent e, (or “magic” e) as found in the words rake and ride are also being introduced. Please remember to read the practice books that come home. It was great to see so many of you at conferences. Thank you for taking the time to be here with your child. Our students will continue to learn about two-digit numbers in math. Using tens and ones, the children will add, subtract, order, and compare numbers. We will also be learning about graphs. You can make graphs at home. Make a graph of how many types of pets your extended family has, or how many types of vehicles you see on a trip to town. Also, practice counting to 100 by 5s and 10s. Thank you for the many snacks for our Thanksgiving feast. The kids had a lot of fun and enjoyed sharing. Mark your calendars for Monday, December 7th. It is our annual Christmas program at Washington Union. It starts at 6:00 PM. See you there! Our Christmas party will be held Friday, December 18th. We will send more information as we get closer to the date. Over Christmas vacation, please continue to work on sounds, letters, numbers, and sight words. Thank you! First Grade, (Mrs. Dack and Mrs. Pallas): First, a huge thank you to all who were able to help with the Fall Carnival! From sending money, sodas and gift basket items, to setting pins at the bowling game and just attending to support our kids-we appreciate all of you so much! December is here already! We will learn about a famous American composer, Aaron Copeland. He wrote some beautiful music for our country. One of the pieces uses the old Shaker song, Simple Gifts. We will incorporate reading, writing, and art as we study Mr. Copeland’s life and the piece Simple Gifts. In January we will spend some time learning to use a map and about finding where you live on a map. Use a map at home to find where you live and where different family members live. The children will continue to learn Thank you again for supporting your child’s education as you help with homework and read together at home. Third Grade, (Mrs. Sweet): Our class is continuing with celebrating traditions. We have finished up our author study of Patricia Polacco. We read several of her books and discussed the traditions and the author’s message. Ask your child which story was their favorite. The students wrote their opinion about which story they enjoyed and gave reasons and evidence for their opinion. In math we are continuing with multiplication and division. We will be working with 6s, 7s, and 8s. Have your child practice the math facts for those. We will continue to work on how to solve story problems and the process to use. In social studies we are learning about California. We are studying the regions and the California Indians. Please continue to have your child read their fluency passage every night. They need to read with expression. Fourth Grade, (Mr. Brotnov): The fourth graders have been working with harder multiplication and division problems, the kinds of things that months ago would’ve made them shake in their shoes! Nowadays, however, their responses range from, This is easy! to This again? Call me when you have something that’s REALLY difficult. Amazing Stories are on deck for them. Room 13 just finished the novel, Sarah, Plain and Tall, which was a great reading experience for them all. Science, California History, and writing are all things the fourth graders are doing, and it’s great for their teachers to see how they are progressing. Happy Thanksgiving and Merry Christmas to everyone! Fifth Grade, (Mrs. Hawkins and Mrs. Barker): Esperanza is rising. We’re not sure where she is going or how she will get there, but the students will read to find out. During her journey we will also take a look at the challenges she will have to overcome. Your students will have reading assignments that they will need to do most nights so they will be able to answer questions and participate in the class discussions. As Esperanza begins her journey, so do the explorers in our social studies book. We will travel with them as they discover and claim the land that will soon become the 13 Colonies. Later we will follow the citizens as they fight the Revolutionary War to gain their independence and establish the United States of America. Science will become more challenging as we begin our study of the mighty atom. We will continue working with fractions in math as we learn to divide them. Students still need to learn their multiplication facts as these are a necessary skill. Please have your student review them over the holidays. (Continued on page 5) P ATRIOT P RESS P AGE 4 N OTICIAS Kindergarten, (Sra. Davis y Sr. Schaffer): ¡El carnaval fue un gran éxito! Muchas gracias por las donaciones generosas para las canastas y sodas para el carnaval. ¡Todos tuvimos un gran tiempo! Fue grandiosos ver a tantos de ustedes en las conferencias. Muchas gracias por tomar el tiempo de estar aquí con su niño. Gracias por las golosinas para nuestro festín del Día de Acción de Gracias. Los niños se divirtieron mucho y disfrutaron compartir. Marquen sus calendarios para el lunes 7 de diciembre cuando será nuestro programa navideño anual en Washington Union. Comienza a las 6:00 pm. ¡Los veo ahí! Nuestra fiesta de Navidad va a ser el viernes 18 de diciembre. Vamos a mandar más información según se acerque la fecha. En nuestra vacación de Navidad, por favor siguán trabajando en los sonidos, las letras, los números y las palabras reconocidas a simple vista. ¡Muchas gracias! Primer Grado, (Sra. Dack y Sra. Pallas): Primero, muchas gracias a todos los que nos ayudaron con el Carnaval de Otoño. Desde mandar dinero, sodas y cosas para la canasta de regalos, hasta poner pinos de boliche para el juego y asistir para apoyar a nuestros niños. Apreciamos todo su apoyo. ¡Ya llegó diciembre! Vamos a aprender sobre un compositor famoso Americano, Aaron Copeland. Él escribió bella música para nuestro país. Una de las piezas usa la canción, “Simple Gifts”. Vamos a incorporar lectura, escritura y las artes según estudiamos la vida del Sr. Copeland y la pieza “Simple Gifts”. En enero vamos a pasar algo de tiempo DE LOS S ALONES aprendiendo a usar un mapa y encontrando a dónde vivimos en el mapa. Usen un mapa en la casa para encontrar en dónde viven y en dónde viven los diferentes miembros de su familia. Los niños van a seguir aprendiendo elementos fónicos como los dígrafos sh, ch, th, y wh. También estamos presentado los sonidos de las vocales largas que usan la e silenciosa, (o “e mágica”) como se encuentra en las palabras rake y ride. Por favor recuerden leer los libros de práctica que mandamos a las casas. Nuestros estudiantes van a continuar aprendiendo sobre los números de dos dígitos en matemáticas. Usando diez y uno, los niños van a sumar, restar, poner en orden y comparar números. También vamos a aprender sobre gráficas. Ustedes pueden hacer gráficas en la casa. Hagan una gráfica sobre cuántos tipos de mascotas su familia extendida tiene, o cuántos tipos de vehículos ustedes ven en un viaje a la ciudad. También practiquen contar hasta el 100 de 5 en 5 y de 10 en 10. Muchas gracias nuevamente por apoyar la educación de sus niños ayudándoles con la tarea y leyendo juntos en la casa. Tercer Grado, (Sra. Sweet): Nuestra clase continúa con las tradiciones de celebraciones. Terminamos nuestro estudio de la autora Polacco. Leímos varios de sus libros y discutimos las tradiciones y el mensaje de la autora. Pregúntenles a sus niños cuál fue su historia favorita. Los estudiantes escribieron su opinión sobre la historia que disfrutaron y dieron razones y evidencia para su opinión. En matemáticas continuamos con la multiplicación y la división. Vamos a estar trabajando con los 6s, 7s, y 8s. Hagan que sus niños practiquen esas tablas matemáticas. Vamos a continuar trabajando sobre cómo resolver los problemas de historias y el proceso a usar. En estudios sociales estamos aprendiendo sobre California. Estamos estudiando las regiones y a los Nativos de California. Por favor sigan haciendo que sus niños lean sus pasajes de fluidez cada noche. Necesitan leer con expresión. Cuarto Grado, (Sr. Brotnov): Los niños del cuarto grado han estado trabajando arduamente con problemas de multiplicación y división, las clases de cosas que algunos meses atrás los hubiera asustado. En la actualidad, sin embargo, sus respuestas varían desde, Eso es fácil hasta ¿Otra vez esto? o Llámenme cuando tengan algo VERDADERAMENTE difícil. Historias sorprendentes los esperan. El salón 13 acaba de terminar la novela, “Sarah, Plain and Tall”, lo cual fue una gran experiencia de lectura para todos. Las ciencias, la historia de California y la escritura son todas cosas que los niños del cuarto grado están haciendo, y para sus maestros es maravilloso ver cómo están progresando. ¡Feliz Día de Acción de Gracias y Feliz Navidad para todos! Quinto Grado, (Sra. Hawkins y Sra. Barker): Esperanza se está levantando. No estamos seguros a dónde va o cómo va a llegar ahí, pero los estudiantes van a leer para descubrirlo. Durante su viaje también vamos a dar un vistazo a los desafíos que van a tener que sobrepasar. Sus estudiantes van a tener asignaciones de lectura que van a tener que hacer la mayoría de noches para que puedan contestar a preguntas y participar en las discusiones de la clase. Según Esperanza comienza su viaje, también lo harán nuestros exploradores en nuestro libro de estudios sociales. Vamos a via(Continued on page 6) P ATRIOT P RESS P AGE 5 C LASSROOM N EWS (Continued from page 3) Sixth Grade, (Mrs. McCabe): Sixth graders are focused on learning about Ancient Egypt in class this month. We are reading The Golden Goblet by Eloise McGraw. This story is set in Ancient Egypt and ties in perfectly with our unit of study. Students are busy with their third collaborative research project on Ancient Egypt as well. We have started working on how to write an informative essay and will continue to do so into February. Sixth graders are also very excited to attend camp at Sierra Outdoor School January 20th-22nd! Seventh Grade, (Mrs. Huffmon): Seventh graders successfully finished their first trimester. They are enjoying learning each day. Continue reading to uncover what they have been doing on a daily basis. Cristal Bibian-In language arts we are learning about adjectives and how they improve our writing. We are also working on book reports and learning how to write argumentative essays. Alexis Quiroz-In history we are learning about the spread of Islam. I learned that the ghazu was raids against other tribes. Also, the ummah, Muslim community, was not permitted to attack one another. Leah Vasquez-In math we just finished the Golden Apple problem. We made a 4 square. Basically, it’s four squares on a sheet of paper. Each box has a label (table, pattern, graph, and summary.) Alena Armenta– Mr. Marquez inspires you to do better and challenges you to better yourself. He never gives up on you, and all he wants is for us to succeed. He wants to help you meet all of your goals, and the only thing he wants from you is effort. That’s a little bit to pay for all of his time and dedication. Larissa Venegas-In science we just finished learning about refraction. This helps us to know how light is bent. I enjoy this because Mr. Showalter makes science fun! Leah Vasquez– In science we are talking about light. There are different types of light, like visible light and ultraviolet light. Visible light is the light we see. If you look at a color, it is every color but the one you see. That is because of reflection. Alena Armenta– In Leadership we do so many great and fun activities. For example, we just finished our Fall Carnival and our reports on who we thought was a great leader. Mrs. Martinez is super funny, and I love being in her class. Cailyn Smith– In band class we are working on Christmas music. Band is my favorite subject. I like it because when I play, I feel like I’m indestructible and no one can break me. When I feel sad, if I go to band, there is a 100% chance that I’ll feel better. That is why I love it. Andrea Garcia– In intervention we are learning about our vocabulary, and we are also reading different types of stories. It has been very interesting. Larissa Venegas– In science projects class we finished doing model airplanes. This helps us to build and follow directions. I enjoy this because it is amazing to build something and then test it out! Julie Vargas– In art class we are learning how to draw faces. The faces can be really hard sometimes. I like it because we get to learn how to draw. Adan Quiroz– In technology we played on this website called Scratch. It is fun and cool, and we get to make games and earn badges so that we can finish. If we get all of the badges, we get to play online games on Scratch. Alex Cortez– In technology we are writing a biography about someone who is special. We are writing five paragraphs with about five sentences in each paragraph. Alex Cortez– In PE we learned that we have to respect one another or else you will get in trouble. We also learned how to stay hydrated when we are running and that exercising will make us stay fit. Leah Vasquez– In yearbook we finished our 30-day photography challenge. Also, I am the co-editor for events. Last, we are getting advertisements for the yearbook. Osvaldo Alvarado– In sports information class we read many articles related to sports. We then had to respond to them in writing. For example, we read about a blind man who swam and competed against other disabled people. It taught us that you can do anything you put your mind to. Keep up the good work, seventh graders! Eighth Grade, (Mr. Jennings): The eighth grade American History students have been learning about life in the 13 original English Colonies. Students examined how each colony was established, and why people were attracted to a particular region. We also focused on the economy of each colony so that students understood how important the natural resources were to the development of each colony’s wealth. After learning the background of the 13 original English Colonies, the students will be prepared to study how the French and Indian War erupted and, following that, the reasons behind the (Continued on page 7) P ATRIOT P RESS P AGE 6 N OTICIAS DE LOS S ALONES (Continued from page 4) jar con ellos según ellos descubren y reclaman los terrenos que pronto se convertirán en las 13 Colonias. Luego vamos a seguir a los ciudadanos según luchan la guerra Revolucionaria para ganar su independencia y establecer a los Estados Unidos de América. Las ciencias serán desafiantes mientras comenzamos nuestro estudio del gran átomo. Vamos a continuar con las fracciones en matemáticas según aprendemos a dividirlas. Los estudiantes todavía necesitan aprender sus tablas de multiplicación ya que están son habilidades necesarias. Por favor hagan que sus estudiantes las repasen durante los días festivos. Sexto Grado, (Sra. McCabe): Los niños del sexto grado están enfocados en aprender sobre el Egipto Antiguo en clase este mes. Estamos leyendo “The Golden Goblet” por Eloise McGraw. Esta historia se lleva a cabo en el Antiguo Egipto y va muy bien con nuestra unidad de estudio. Los estudiantes están ocupados con su tercer proyecto de investigación en colaboración sobre el Antiguo Egipto. Hemos comenzado a trabajar en cómo escribir una composición informativa y vamos a seguir haciéndolo hasta febrero. Los niños del sexto grado están muy emocionados por asistir al campamento Escolar al Aire Libre Sierra del 20 al 22 de enero. Séptimo Grado, (Sra. Huffmon): Los niños del séptimo grado acabaron con éxito su primer trimestre. Han gozado aprender a diario. Sigan leyendo para descubrir lo que han estado haciendo a diario. Cristal Bibian-En artes del lenguaje estamos aprendiendo sobre los adjetivos y sobre cómo mejorar nuestra escritura. También estamos trabajando en reportes de libros y en aprender a escribir composiciones argumentativas. Alexis Quiroz-En historia estamos aprendiendo sobre la expansión musulmana. Aprendí que el “ghazu” fue una redada en contra de otras tribus. También, el “ummah”, a la comunidad musulmana, no le permitía ata- car a otra. probarlo. Leah Vasquez-En matemáticas acabamos de terminar el problema “Golden Apple”. Hicimos un cuadrado 4. Básicamente, son cuatro cuadrados en una hoja de papel. Cada caja tiene una etiqueta (tabla, patrón, gráfica y resumen). Julie Vargas– En la clase de arte estamos aprendiendo a dibujar caras. Las caras pueden ser bien difíciles algunas veces. Me gusta porque aprendemos a dibujar. Alena Armenta– El Sr. Marquez te inspira a hacerlo mejor y te desafía a mejorarte a ti mismo. Nunca se da por vencido de nosotros, y todo lo que quiere es que nosotros tengamos éxito. Quiere ayudarnos a lograr nuestras metas y lo único que nos pide es nuestro esfuerzo. Eso es poco pago por todo su tiempo y dedicación. Larissa Venegas-En ciencias acabamos de aprender sobre la refracción. Esto nos ayuda a saber cómo la luz es doblada. Yo disfruto esto porque el Sr. Showalter hace que las ciencias sean divertidas. Leah Vasquez– En ciencias estamos hablando sobre la luz. Hay diferentes tipos de luz, como luz visible y luz ultravioleta. La luz visible es la luz que vemos. Si ven un color, es todo color excepto el que ven. Eso se debe a la reflexión. Alena Armenta– En Liderazgo hacemos tantas actividades grandes y divertidas. Por ejemplo, acabamos de terminar el Carnaval del Otoño y nuestros reportes sobre la persona que pensamos fue un gran líder. La Sra. Martinez es bien divertida y me encanta estar en su clase. Cailyn Smith– En la clase de banda estamos trabajando en la música de Navidad. La banda es mi materia favorita. Me gusta porque cuando toco, me siento como que si soy indestructible y nadie me puede quebrar. Cuando me siento triste, si voy a la banda, existe un 100% que me voy a sentir mejor. Por eso me encanta. Andrea Garcia– En intervención estamos aprendiendo sobre nuestro vocabulario, y también estamos leyendo sobre diferentes tipos de historias. Ha sido muy interesante. Larissa Venegas– En la clase de proyectos de ciencias acabamos de terminar haciendo modelos de aviones. Esto nos ayuda a construir y a seguir direcciones. Disfruto esto porque es maravillo edificar algo y luego Adan Quiroz– En tecnología jugamos con este sitio web llamado Scratch. Es divertido y bien chévere y hacemos juegos y ganamos emblemas para poder terminar. Si logramos obtener todos los emblemas, podemos jugar juegos electrónicos en Scratch. Alex Cortez– En tecnología estamos escribiendo una biografía sobre alguien que es especial. Estamos escribiendo cinco párrafos con cinco oraciones cada uno. Alex Cortez– En Educación Física aprendimos que tenemos que respetarnos unos con otros o nos vamos a meter en problemas. También aprendimos a cómo mantenernos hidratados cuando corremos y que el ejercicio nos va a mantener saludables. Leah Vasquez– En anuario estamos terminando nuestro desafío de 30 días de fotografía. También, soy el co-editor para eventos. Por último estamos obteniendo anuncios para el anuario. Osvaldo Alvarado– En la clase de información sobre deportes leemos muchos artículos relacionados con deportes. Luego tenemos que responder a esos artículos en escritura. Por ejemplo, leímos sobre un hombre ciego que nadó y compitió con otras personas discapacitadas. Nos enseñó que uno puede hacer todo lo que se propone. ¡Sigan trabajando arduamente jovencitos del séptimo grado! Octavo Grado, (Sr. Jennings): Los estudiantes de Historia Americana del octavo grado han estado aprendiendo sobre la vida en las 13 Colonias originales. Los estudiantes examinaron cómo cada colonia fue establecida, y por qué las personas eran atraídas a una región en particular. También nos enfocamos en la economía de cada colonia para que los estudiantes entendieran qué tan importante los recursos naturales eran para el desarrollo de las riquezas de cada colonia. (Continued on page 8) D ECEMBER 2015-J ANUARY 2016 P AGE 7 C LASSROOM N EWS (Continued from page 5) colonies declaring their independence and fighting the American Revolutionary War. We will spend some time examining the Declaration of Independence so that students are aware of its great importance to the country and to the world. We have been analyzing hypothetical questions regarding the pivotal events during this time period. An example is given here; “What would have happened to the signers of the Declaration of Independence if the Americans had not won the war, and why were they willing to take the risk of signing it?” Eighth graders should be able to formulate a coherent answer that identifies some of the hypothetical answers. We have also been identifying examples of hysteria and group-think by analyzing documents from the Salem Witch Trials. We have been looking at documents that give specific details about the causes of the Salem hysteria. With some detective work and group discussion students will be able to come up with a theory that may finally solve this mystery. In December we will begin to overview and prepare for the eighth grade R OCKET C LUB N EWS , BY After Christmas, Rocket Club will start again– this time with fifth graders who will design their own birds. (Continued from page 1) workshop is scheduled for Wednesday December 2nd and the topic is related to how to help your child with homework. The informative and engaging Parenting Partner Trainings series have concluded. The main goal was to present to parents how to improve family parenting relationships between parents & students. Parenting partners program concluded with a great celebration with teachers, staff and parents receiving certificates of completion. I want to reiterate that student attendance is very important in connection to student academic achievement. Every Minute Counts! Therefore, Parents thank you for continuing to allow teachers the time to end the complete class at the end of the day. Please be aware that as the season is changing and perhaps we might experience rain and eventually foggy days. Please, refer to the student handbook page 32 for the organization in order to make this a fun community activity. Also, our Veterans’ Day program was a success and I would like to thank our guest speaker Mr. Mike Aguilar for making the time to share with us the true meaning of the Veteran’s Day and for continuing his U.S. Marine Corps Reserves partnership for Toys For Tots with Washington Colony. We will be collecting new, unwrapped toys the month of November and through mid-December. Parents have been consistent attending DELAC meetings and Parent workshops available at Washington Colony. These workshops are facilitated by FCOE Parent Center Services. Parents received information how to get prepared for parent/ teacher conferences. The next parent We will also begin to read The Diary of a Young Girl by Anne Frank. I know that this will be a memorable story for our eighth grade students. Be prepared for nightly discussions about the story. Information regarding the Constitution Test and Anne Frank will be coming home soon. M R . B ROTNOV The Rocket Club fourth graders have finished their “Chuter Two” rockets, and the color schemes made them quite the sight! Gold was the popular color this time around, with pink, black, red, and a few other colors in the mix. Leadership class, teachers and staff for Constitution Test. The U.S. Constitution is one of the most influential legal documents in existence. Since its creation some two hundred years ago, over one hundred countries around the world have used it as a model for their own. he will help you find a kit for a square rocket. Square? SQUARE?? Yes, square. Who’s in? Any Middle Schooler wanting to build a rocket can contact Mr. Brotnov, and Foggy Day Schedule information. I am proud to be your Superintendent/ Principal and we will keep you informed for the upcoming school functions and activities. Our Color of Christmas program is coming up December 7, 2015. Please read the great things that teachers are sharing about students in the classroom and information about the STEM conference that our Middle school girls have recently attended along with MS Math and Science teachers. Great Job Girls! GO PATRIOTS!!! HAPPY HOLIDAYS!!!!!!!! D ECEMBER 2015-J ANUARY 2016 P AGE 8 N OTICIAS DE LOS S ALONES (Continued from page 6) Después de aprender los antecedentes de las 13 Colonias Inglesas originales, los estudiantes estarán preparados para estudiar cómo comenzó la Guerra Francesa e Indígena y siguiendo eso, las razones por las cuales las colonias declararon su independencia y pelearon la Guerra Revolucionaria Americana. Pasamos algo de tiempo examinando la Declaración de Independencia para que los estudiantes se den cuenta de su gran importancia para el país y para el mundo. Hemos estado analizando preguntas hipotéticas sobre los eventos importantes durante este periodo de tiempo. Un ejemplo es dado aquí; “¿Qué hubiera pasado con los firmantes de la Declaración de Independencia si los Americanos no hubieran Ganado la guerra, y por qué ellos estuvieron dispuestos a tomar el riesgo de firmarla?” Los niños del octavo grado deben poder formular una respuesta coherente que identifique algunas respuestas hipotéticas. También hemos estado identificando ejemplos de histeria y pensamiento en grupo al analizar documentos de los Juicios de las Brujas de Salem. Hemos estado leyendo documentos que dan detalles específicos sobre las causas de la histeria de Salem. Con algo de trabajo investigativo y discusiones en grupos los estudiantes van a poder producir una teoría que quizás finalmente resuelva el misterio. En diciembre vamos a comenzar a darle un vistazo y a prepararnos para el Examen del octavo grado de la Constitución. La Constitución Americana es uno de los documentos con mayor influencia en existencia. Desde su creación hace doscientos años atrás, más de cien países alrededor del mundo la han usado como un modelo para su propia constitución. También acabamos de comenzar a leer el Diario de una Jovencita por Anne Frank. Sé que esta será una historia memorable para nuestros estudiantes del octavo grado. Prepárense para discusiones diarias sobre la historia. Información sobre el Examen de la Constitución y sobre Anne Frank va a ser N OTICIAS DEL C LUB DE C OHETES , POR EL S R . B ROTNOV Los niños del cuarto grado del Club de Cohetes acabaron sus cohetes de Dos Paracaídas, y sus diferentes colores los hicieron bien pintorescos. El dorado fue el color popular esta vez, con rosado, negro, rojo y otros colores que también estuvieron representados. Después de la Navidad, el Club de Cohetes va a comenzar nuevamente– esta vez con niños del quinto grado que van a diseñar sus propios pájaros. (Continued from page 2) gran celebración con maestros, empleados y padres recibiendo certificados de finalización. talleres de padres disponibles en Washington Colony. Estos talleres son dirigidos por los Servicios del Centro de Padres FCOE. Los padres reciben información sobre cómo prepararse para las conferencias de padres/ maestros. El próximo taller de padres está programado para el miércoles 2 de diciembre y los temas están relacionados con ayudar a sus niños con las tareas. Las series de tanta participación de Entrenamiento para los Padres han concluido. La meta principal era presentar a los padres información sobre cómo mejorar sus relaciones familiares entre padres y estudiantes. Los programas de socios de parentesco concluyeron con una va ayudar a encontrar un paquete para un cohete cuadrado. ¿Cuadrado? ¿CUADRADO? Sí, cuadrado. ¿Quién está listo? Cualquier jovencito de la Escuela Intermedia esperando construir su cohete puede contactar al Sr. Brotnov, y él los Quiero reiterar que la asistencia estudiantil es muy importante en conexión al desempeño académico estudiantil. ¡Cada Minuto Cuenta! Por lo tanto, muchas gracias a los padres por continuar permitiendo a los maestros el tiempo de finalizar las clases por completo hasta el final del día. Por favor recuerden que según la temporada va cambiando quizás experimentemos lluvia y eventualmente neblina. Por favor refiéranse a la página 32 del manual de estudiantes para información sobre el Horario para los Días con Neblina. Estoy orgulloso de ser el Superintendente/ Director y los vamos a mantener informados sobre todos los eventos y actividades venideros. Nuestro programa del Color de Navidad va a ser el 7 de diciembre del 2015. Por favor lean sobre las grandes cosas que los maestros están compartiendo sobre nuestros estudiantes en el salón y sobre la conferencia STEM que nuestras jovencitas de la escuela intermedia acaban de asistir junto con los maestros de Ciencias y Matemáticas MS. ¡Buen trabajo muchachas! ¡VIVAN LOS PATRIOTAS! ¡FELICES DÍAS FESTIVOS! D ECEMBER 2015-J ANUARY 2016 N OVEMBER S TUDENTS P AGE 9 OF THE Marisela Cruz, Mrs. Smith: Marisela is hard worker. She brings her homework and books back every week. She gets along with others and is a great role model! Laci Olivas, Mrs. Davis: Laci is caring and sweet to everyone. She always speaks respectfully, shares, and is fair. She even taught us a song about counting to 100 by 10’s! Aaron Aguiniga, Mr. Schaffer: Aaron is a hard worker and does his best every day. He always has a smile and a positive attitude. Paetyn Guerrero, Mrs. Dack: Paetyn is a great citizen in our classroom. She works hard and is also careful to watch out for others. She is a good friend Julia Miranda, Mrs. Garcia: Julia is a great example for the other students. She is kind, caring, responsible, and always helpful. Her assignments are always complete and on time. She is intelligent and adds insight to our classroom discussions. Hailey Smith, Mrs. Doyle: Heidi is helpful and friendly in class. She truly enjoys learning and is a pleasure to have in class! TRAIT , Richard Galindo, Mrs. Espinosa: Richard is an extremely polite and caring young man. He always offers help to his teacher and fellow classmates. He shows concern for the feelings and safety of others. Kassandra Gomez, Mrs. Sweet: Kassandra is very fair and makes sure everyone gets a chance to participate. Alondra Jimenez, Mr. Brotnov: Alondra would make a good ninja; she is quiet, but smart. She doesn't call attention to herself, but gets the job done. She takes in a lot of information and asks very essential questions. Joel Anaya, Mrs. Lyles: Joel was chosed because of his kindness and empathy towards classmates. He helps others when they are hurting or strug- to many. Eric Ramirez, Mrs. Pallas: Eric is an outstanding student. He always works hard and does his best. He is an excellent example of a Patriot! M ONTH : C HARACTER gling. Anthony Aguilar, Mrs. Barker: Anthony is a great student! He cares about his work and about his classmates; he is a friend to all. Yahaira Rodriguez, Mrs. Hawkins: Yahaira is a caring student. She is willing to help students complete their work. CARING Zoe Busick, Mrs. Martinez: Zoe is kind and patient. She excels at explaining herself and her thinking to others. She respectfully participates in class and listens thoughtfully. Vicky Quiroz, Mrs. McCabe: Vicky is an extremely caring student. She cares about her school, classmates and her academics. Smith, Cailyn, Mrs. Huffmon: Cailyn is very caring. Each day, without being asked, she makes sure all chairs are unstacked. She is her table leader even though it is not her responsibility. She is an excellent role model! Cristal Bibian, Mr. Showalter: There are many reasons why Cristal was chosen, but primarily is her work ethic. She is purposeful, consistent and mindful. Alissa Lopez, Mr. Jennings: Alissa is an exceptional student who is caring towards others. She always gives 100%, a commitment that will be key to her success. Isabella Tijerina, Mr. Marquez: Isabella is a hard worker and is at the top of her class. Carlos Altamirano, Mrs. Taylor: Carlos is very caring and considerate. He notices if someone is not doing well and lets the teacher know. He is concerned that the students do their work in class and follow directions. D ECEMBER 2015-J ANUARY 2016 E STUDIANTES DEL M ES DE P AGE 10 N OVIEMBRE : C UALIDAD , C UIDADO Marisela Cruz, Sra. Smith: Marisela es bien trabajadora. Ella trae su tarea y sus libros todas las semanas. Se lleva bien con los demás y es una gran modelo a seguir. Laci Olivas, Sra. Davis: Laci se interesa por todos y es dulce con todos. Siempre habla con respeto, comparte y es justa. ¡Nos enseñó una canción sobre contar hasta 100 de 10 en 10! Aaron Aguiniga, Sr. Schaffer: Aaron es bien trabajador y hace lo mejor que puede a diario. Él siempre sonríe y tiene una actitud positiva. Paetyn Guerrero, Sra. Dack: Paetyn es una gran ciudadana en nuestro salón. Trabaja arduamente y es bien cuidadosa con los demás. Es una buena amiga de muchos. Eric Ramirez, Sra. Pallas: Eric es un estudiante sobresaliente. Siempre trabaja arduamente y hace lo mejor que puede. ¡Es un ejemplo excelente de un Patriota! Julia Miranda, Sra. Garcia: Julia es un gran ejemplo para otros estudiantes. Es amable, cuidadosa, responsable y siempre una gran ayuda. Sus trabajos siempre son completados a tiempo. Es inteligente y siempre comparte sus aportes en las discusiones del salón. Hailey Smith, Sra. Doyle: Hailey es de gran ayuda y muy amigable en la clase. Verdaderamente disfruta aprender y es un placer tenerla en la clase O I NTERÉS Richard Galindo, Sra. Espinosa: Richard es un jovencito bien amable y cuidadoso. Siempre ofrece su ayuda a su maestra y a sus compañeros. Muestra interés por los sentimientos y la seguridad de los demás. Kassandra Gomez, Sra. Sweet: Kassandra es muy justa y se asegura que todos tienen una oportunidad de participar. Alondra Jimenez, Sr. Brotnov: Alondra sería una buena ninja es callada, pero bien lista. No llama la atención, pero hace todo su trabajo. Puede acumular mucha información y hace preguntas muy especiales. Joel Anaya, Sra. Lyles: Joel fue escogido por su amabilidad y empatía hacia sus compañeros. Ayuda a los demás cuando tienen dolor o dificultades. Zoe Busick, Sra. Martinez: Zoe es amable y paciente. Sobresale dando explicaciones y pensando en otros. Respetuosamente participa en la clase y escucha cuidadosamente. Vicky Quiroz, Sra. McCabe: Vicky es una estudiante extremadamente cálida. Se interesa sobre su escuela, sus compañeros y su trabajo académico. Smith, Cailyn, Sra. Huffmon: Cailyn se interesa por todos. A diario sin que nadie se lo pida, se asegura que todas las sillas estén listas y desunidas. Es la líder de su mesa a pesar que eso no es su responsabilidad. Es una gran modelo a seguir. Cristal Bibian, Sr. Showalter: Hay muchas razones por las cuales escogimos a Cristal, pero la primera es su ética de trabajo. Es bien enfocada, consistente y educada. Alissa Lopez, Sr. Jennings: Alissa es una estudiante excepcional que se interesa por todos. Da el 100% de ella, un compromiso que será clave para su éxito. Anthony Aguilar, Sra. Barker: ¡Anthony es un gran estudiante! Se interesa mucho por su trabajo y sobre sus compañeros es un amigo para Isabella Tijerina, Sr. Marquez: Isabella es bien trabajadora y es una de las mejores de su clase. Yahaira Rodriguez, Sra. Hawkins: Yahaira es una estudiante muy cuidadosa. Está dispuesta a ayudar a los estudiantes a completar su trabajo. Carlos Altamirano, Sra. Taylor: Carlos es muy amable y considerado. Se fija si alguien no se está sintiendo bien y se lo notifica al maestro. Se preocupa si los estudiantes no hacen su trabajo en clase o siguen direcciones. todos. Mission of Washington Colony W ASHINGTON C OLONY E LEMENTARY S CHOOL Our mission, in partnership with students, parents, and community is to deliver high-quality learning experiences which promote lifelong success for all our students by providing students and parents with educational choices consistent with our core values of a commitment to learning, an atmosphere of respect, community involvement, effective communication, and accountability. 130 E. Lincoln Ave. Fresno, CA 93706 Phone: 559-233-0706 Fax: 559-233-9583 WE’RE ON THE Elementary School District WEB! www.washingtoncolony.k12.ca.us HOME OF THE PATRIOTS! Pesticide application is done at Washington Colony one day per month, on a Friday afternoon. Information about the types of pesticides used on campus is available in the Student Handbook. Please refer to the Handbook for pesticide specifications. T DAP IMMUNIZATION REQUIRED FOR NEW 7 TH GRADERS In 2011 a new law was passed requiring all students entering 7th grade to receive an adolescent whooping cough booster shot, (called Tdap), before starting school. The shot protects your child against tetanus, diphtheria, and whooping cough. an appointment for the shot. You will need to provide proof that your child has received the shot prior to the start of the 2016-2017 school year. Any 7th grader who has not had the shot and provided proof will not be allowed to start school in the fall. Ancient Greece presentations with Andrew Saldana, Jeremiah Knudson, Kourtnie DeMedeiros and Esteban Cortez. Whooping cough is a serious disease that can last for months and causes coughing fits. It can be deadly for infants and the elderly. The Tdap immunization will help keep your child from catching or spreading the disease. Contact your child’s doctor or health clinic to schedule Ancient Greece presentations with Gilberto Solano, Jayleen Villalobos and Rebecca Lima. Misión del Distrito Escolar W ASHINGTON C OLONY E LEMENTARY S CHOOL Nuestra misión, en asociación con los estudiantes, padres y la comunidad es otorgar experiencias de aprendizaje de alta calidad las cuales promueven éxito de por vida para todos nuestros estudiantes al proveer a los estudiantes y sus padres opciones educativas consistentes con nuestros valores principales de un compromiso al aprendizaje, en un ambiente de respeto, envolvimiento comunitario, comunicación efectiva y rendimiento de cuentas. 130 E. Lincoln Ave. Fresno, CA 93706 Phone: 559-233-0706 Fax: 559-233-9583 WE’RE ON THE Washington Colony WEB! www.washingtoncolony.k12.ca.us HOME OF THE PATRIOTS! Aplicación de Pesticida se lleva a cabo en Washington Colony una vez al mes, un viernes por la tarde. Información sobre los tipos de pesticida usados en el plantel está disponible en el Manual de Estudiantes. Por favor refiéranse al manual para información específica de pesticidas. I NMUNIZACIÓN T DAP R EQUERIDA PARA LOS N IÑOS DEL 7º GRADO En el 2011 se aprobó una ley nueva que requiere que todos los estudiantes del 7º grado reciban una vacuna contra la tos ferina, (llamada Tdap), antes de comenzar la escuela. La vacuna protege a sus niños contra el tétano, la difteria y la tos ferina. La tos ferina es una enfermedad seria que puede durar meses y causa ataques de tos. Puede ser fatal para infantes y niños menores de tres años y también para los ancianos. La vacuna Tdap va ayudar a evitar que sus niños se contagien y que contagien a otros con la enfermedad. Comuníquense con el doctor de su niño o con su clínica para hacer una cita para reci- bir la vacuna. Van a tener que proveer un comprobante que sus niños han recibido la vacuna antes de comenzar el año escolar 2016-2017. Cualquier niño del 7º grado que no haya obtenido la vacuna y provisto el comprobante no podrá comenzar la escuela en el otoño. Ancient Greece presentations with Andrew Saldana, Jeremiah Knudson, Kourtnie DeMedeiros and Esteban Cortez. Ancient Greece presentations with Gilberto Solano, Jayleen Villalobos and Rebecca Lima.
