1. Recorto el órgano encargado de digerir los alimentos. 2

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EVALUACIÓN: FINAL
CIENCIAS NATURALES | SEGUNDO PRIMARIA
SC 3: La digestión en el ser humano
1. Recorto el órgano encargado de digerir los alimentos.
2. Resuelvo la sopa de letras de la digestión.
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3. Uno el rompecabezas del sistema digestivo humano.
Sugerencias para la o el docente
Item 1.Siento mi estomago.
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CIENCIASSCNATURALES
/ SEGUNDO DE PRIMARIA
3: La digestión en el ser humano
4. Señalo en la silueta siguiente, dónde se encuentra el estómago.
Sugerencias para la o el docente
1. El docente orienta los estudiantes sobre la experiencia a realizar.
Después de almorzar, colocarán su mano derecha en el área donde se encuentra el estómago. Comentar lo que sienten. Dibujar
su estómago y cuando concluyan colocar los dibujos en el área
de producciones de Ciencias de la Naturaleza. Material: papel en
blanco.
2.El docente presenta la caja de órganos a los estudiantes para
que recorten el estómago y lo peguen en un trozo de cartulina
aparte. Comentarán cómo lo reconocieron. Materiales: tijeras,
imagen, cartulina, pegamento.
3. Presentar la sopa de letras para que los estudiantes busquen los
conceptos relacionados con la digestión. Encerrarlos en círculos y
comentar el significado de cada uno. Encontrarán lengua, dientes,
estómago, masticar, ano. Materiales: sopa de letras ampliada, marcadores.
4. El docente ampliará la imagen del sistema digestivo humano y
la recortará a manera de rompecabezas de modo que los estudiantes deberán unirlas hasta formar el sistema entregado.
Comentarán cómo lograron unir las partes. Materiales: sistema
digestivo en trozos, pegamento, hojas en blanco.
5. Los estudiantes utilizarán la silueta para localizar la ubicación
del estómago. Comentar los resultados en los diferentes casos.
Material: copia de la silueta.
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SC 3: La digestión en el ser humano
1. Escribo la función de cada órgano del sistema digestivo.
••Estómago :
••Dientes :
••Lengua:
2. Presento un modelo de mi estómago.
3. Cuento la historia de la muelita que no quería masticar los alimentos. Dibújala
para acompañar tu presentación.
4. Selecciono en la caja los órganos relacionados con el sistema digestivo.
Caja de órganos
5. Dibujo en una hoja en blanco el sistema digestivo.
Sugerencias para la o el docente
1. El docente leerá los órganos seleccionados y los estudiantes
comentarán la función de cada uno.
2.Utilizando papel periódico, los estudiantes presentarán modelos del órgano. Lo pintarán de rosado con témpera o tiza de
color. Participarán de una exposición de estómagos explicando
su función y nombre del sistema. Los pegarán en el área de
producción de Ciencias. Materiales: papel periódico, tiza de
colores, témpera, pinceles y pegamento.
3. El docente motivará la construcción creativa de una historia
basada en la negación de una muelita para realizar su trabajo en
el sistema digestivo. Los estudiantes acompañarán la narración
con un dibujo de la muelita. Comentarán las diferentes historias
y la publicarán en el aula, en el área de producciones de Ciencias.
Materiales: papel de construcción, lápices de colores o témpera.
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4. Presentar la caja de los órganos para que los estudiantes
recorten aquellos que correspondan al sistema digestivo. Es
una oportunidad para comentar sobre los dientes, su higiene
y la visita periódica al dentista a fin de mantenerlos sanos.
Materiales: copias de la caja de órganos, tijeras, pegamento.
5. El docente entregará una hoja en blanco a cada estudiante
para que dibujen el sistema digestivo con sus órganos, los
pegarán en el área de producción de Ciencias de la Naturaleza.
Materiales: papel en blanco, lápices de colores, .pegamento.