Seminario Teoría del Vínculo y la Comunicación

Seminario Teoría del Vínculo y la Comunicación

ANEXO ÚNICO
Secretaría Académica
Planificación de Cátedra | Año Académico 2015
Seminario Teoría del Vínculo y la Comunicación
Carrera: Licenciatura en Trabajo Social
Plan de Estudios: 2001 – Resolución “CS“ Nº 199/01
Curso: 5° Año
Régimen: Cuatrimestral
Modalidad de Dictado: Seminario
Conformación del Equipo de Cátedra
Profesor Titular:
Ps. Francisco RODRIGUEZ
Jefe de Trabajos Prácticos: Lic. en TS Walter Orlando MOZZICAFREDDO
Fundamentación
A. Consideraciones Generales:
Vínculo y Comunicación, y los Dispositivos que muestran la conjunción
Praxis Teórica – Praxis Técnica – Vida Cotidiana, a ello integramos una
instancia de Investigación-Indagación: Negociación-Mediación.Los Mapas Mentales, que se refieren al Seminario, como a la
Transversalidad de los contenidos, son elaborados junto al Interlocutor. El
oficio del Trabajador Social, inserto e interviniendo en los nuevos
escenarios de la post-modernidad.
OBJETIVOS
Objetivos Generales:
Aprendizaje de competencias que permitan distinguir el Vínculo-RelaciónComunicación, en lo general, desde las Epistemologías Convergentes de la
Complejidad, de los Seres Vivos y Comunicacional-Sistémica. Distinguir, creándolos
generativamente “dispositivos” en “escenarios”, en el continuo situaciónintervención-emergente, desde un oficio que tiene una cara artesanal y otra
profesional.
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ANEXO ÚNICO
Objetivos Específicos:
IIdentificación de recursos personales y de equipo, de
habilidades existentes, para que, desde cada posición y lugar, observar, observar
cómo observamos, percibir, conocer, tomar decisiones frente a infortunios,
demandas, problemas y no problema, que acontecen en los contextos dados y los
contextos generados, en el encuentro y perturbación interaccional del Trabajador
Social con sujetos y observadores, vinculados, relacionados, comunicados
humanamente.IIIdentificar las redes (vinculares-comunicacionales-interaccionales)
en las cuales emerge la problemática y las soluciones-resoluciones (personal, pareja,
familia, redes familiares, institucionales, organizacionales, comunitarias,
culturales).IIIDesarrollo de habilidades, personales y de equipo, para
configurar el EPR (Espacio Psicológico Relacional).
IVObservar el ECRO, los MOMEN y los MATE (Esquema
Conceptual Referencial Operativo, Modelos Mentales, Mapas Territorio).VCrítica y Reflexión sobre cualquiera de los niveles de trabajo-tarea,
investigación-indagación, generando una convergencia de “conocimiento” y “vida”,
confirmándonos y reconociéndonos como “seres vivos en el lenguaje”.-
CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFÍA POR UNIDAD
Unidad 1 : Vínculo
CONTENIDOS:
Teoría del Vínculo – Teoría General del Vínculo, Conocimiento y Disociación. La
constitución del Sujeto: Sujeto/s: de la necesidad, del querer, del desear, dellenguaje,
de las instituciones, de la Ley. Superestructura del Vínculo: “comunicaciónaprendizaje”, “ruido-código”, redes comunicacionales-interaccionales: intrapersonal,
interpersonal, grupal, institucional-comunitaria, de masas. Tres niveles de análisis 1)
Nivel estructurante. Organización Formal-Informal. Grupos. 2) Nivel Manifiesto. 3)
Nivel latente. Pensamiento analítico. Psicoanálisis y Psicología Social de las
Construcciones Vinculares. Adaptación Activa a la Realidad. Epistemología
Convergente. Status y Rol: posiciones. Universo – Realidad- Objetividad. Meta teoría
del Vínculo. Reflexionar acerca de los propios vínculos, pasados y en la actualidad.
Bibliografía Obligatoria:
PICHON-RIVIERE, Enrique - ¨Del Psicoanálisis a la Psicología Social¨ - NUEVA
VISION
--------------------------------- - ¨Una nueva Problemática para la Psiquiatría¨ - Ficha
de Cátedra. 2005
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ANEXO ÚNICO
BERSTEIN-ADAMSON y otros - ¨Medio Siglo de Pensamiento en el campo Vincular:
publicación de los trabajos XX Jornadas Anuales¨ - Edic. Asociación Argentina de
Psicología y Psicoterapia de Grupos - 2004
BLEGER, José - ¨Psicología de la Conducta¨ - EUDEBA.2001
KESSELMAN - ¨Psicopatología Vincular¨ - Ficha de Cátedra 2005
YULITA, Pablo. - ¨Teoria General del Vinculo o Metateoria¨ - Revista Educativa ¨El
Mirador¨. Edit. Isnt. de enseñanaza Superior de Santa Fe - 1997
BUTELMAN, Ida - ¨Configuraciones Vinculares¨ - Ficha de Cátedra, 2005
FRIEDLER, R. - ¨Vínculo¨ - Ficha de Cátedra, 2005
MATURANA, Humberto - ¨La Objetividad: un argumento para obligar¨. - GRANICA,
Chile, 2000
CARUSO-DUSSELL - ¨YO, TÚ, ÉL: ¿Quién es el sujeto? - Ficha de Cátedra. 2005
QUIROGA, Ana. - ¨La Construcción del Mundo Interno¨ - EDICIONES 5, Bs.A.s
PALMIER, JM - ¨Jacques Lacan: lo simbólico y lo imaginario¨ - PROTEO. Biblioteca
del campo freudiano-Bs. As.
GOFFMAN, Irving - ¨Alienación grupal e identidad del YO¨ - Ficha de cátedra.2005
---------------------- - Rituales de la interacción¨ - Tiempo Contemporaneo. 1974
KAES, Rene - ¨El apoyo grupal del psiquismo individual: algunas consecuencias
teóricas en relación a los conceptos de individuos y grupo¨ - Revista Temas de
Psicología Social 1-Bs. As. 1980
MATURANA-BLOCH - ¨Biología del emocionar-Alba Emoting¨ - GRANICA, Chile,
2001
YULITA, Pablo - ¨Tiempo y Espacios en Grupos, Instituciones y Comunicación
Humana¨. - Revista de la ASPRA (Asociación de Psicologos de la Republica
Argentina) Bs. As.
BAUMAN, Zigmund - ¨El amor líquido¨ - ALIANZA Editorial, Bs. As. 2006.
------------------------ - ¨La modernidad liquida” - Fondo de Cultura Económica 2004
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ANEXO ÚNICO
Unidad 2 : Relación
CONTENIDOS:
Teoría/s de la Comunicación. Modelos Comunicacionales: Físico-Matemático;
Psicosocial, Psicoanalítico, Cibernético. Comunicación y Metacomunicación.
Coherencia. Congruencia. Consistencia. Comunicación Humana. Comunicación
Social.
Comunicación
de
Masas.
Institución-Organización-Organizaciones
Inteligentes Abiertas al Aprendizaje. Teoría General de los Sistemas Infraestructura
del Vínculo: Emociones y emocionar. Emociones e Inteligencia. POSICIONES:
Confusional. (T)-Paranoide (A)-Depresiva (S).- Conversar acerca de las emociones:
los sentimientos. Nivel Latente de la ´resistencia al cambio´ (enfoque estratigráfico).
“Resistencia” y “Cambio”. Relación y Función. Comunicación Humana –
Comunicación Social. Comunicación y Función. El estar. EPR – Espacio Psicológico
Relacional. TPR: Tiempo Psicológico Relacional. Interacción: interexperiencia –
intersubjetividad. Acciones de transformaciòn vincular.
Bibliografía Obligatoria:
HALL, BATESON, WATZLAWICK, GOFFMANN y otros - ¨La Nueva Comunicación¨
KAIROS, Barcelona, 1992
WATZLAWICK, Paul y otros - ¨Comunicación Humana: Pragmática de la
comunicación¨ - Tiempo Contemporaneo-Bs. As., 1974.Reedición Guadalupe,
Barcelona 1989
CHOMSKY, BALES y otros - ¨Comunicación y Cultura: teoría de la comunicación
humana¨ - NUEVA VISIÓN - Bs. As.
BATESON, Gregory - ¨La comunicación: la matriz social de la Psiquiatría¨ - PAIDOS.
Bs. As. 1970
----------------------- - “Espíritu y Naturaleza¨ - AMORRORTU, 1990
----------------------- - “Pasos hacia una ecología de la Mente ( de las ideas) ¨ - Carlos
LOHLE. Bs. As. 1980
MORIN, Edgard - ¨El Método: el conocimiento¨ - Colección Teorema-Serie MayorBarcelona- 1998
ULLMANN, Sthepen - ¨Como se construye la lengua¨ - Cuadernos de Sistemas
Humanos. Año III. Nº12-Rosario. Santa Fé
BARTHES, Roland – ¨La imaginación del signo¨ - Cuaderno de Sistemas HumanosAño III. Nº6
MATURANA, Humberto - ¨Emociones y Lenguaje en Educación y Política¨ GRANICA-UNICEF-Chile-1998
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ANEXO ÚNICO
Unidad 3 : Dispositivos
CONTENIDOS:
-Ejercicios de Observación: descripción-atribución.-Ejercicios de Vínculo-Comunicación: coherencia-congruencia-consistencia.
-Discusión –Debate-Consenso-Conversación.-Ejercicios de Observación, dramatización, modelos simulados de otras modalidades
de acceso a las representaciones (posturas, palabras, respiración, ritmos, etc.)
Bibliografía Obligatoria:
SEYMOUR-O´CONNOR - ¨Introducción a la PNL¨ - URANO. Barcelona- 2000
CARRION, S. - ¨PNL para principiantes¨ - OCEANO-España-2000
BANDLER-GRINDER - ¨De Sapos a Príncipes¨ - EDIT. CUATRO VIENTOS. Chile.1988
-------------------------- - ¨Use su cabeza para variar¨ - EDIT. CUATRO VIENTOS.
Chile.- 1990
-------------------------- - ¨La estructura de la Magia I y II¨ - EDIT. CUATRO
VIENTOS. Chile.- 1990
MULLER, -VICO - ¨La PNL como texto (en el contexto de la comunicación y las
epistemologías) - El Rey Desnudo. Año I. Nº 1- 2004
YULITA, Pablo - ¨ECO: Equipo COpensor: un dispositivo para promover
organizaciones inteligentes¨ - EL REY DESNUDO- AÑO I Nº1. Paraná. Entre Ríos.
-------------------- - ¨Grupo Concentrico: una técnica de base proxémica en los gripos
de discusión-reflexión“ – Revista ducativa „El Mirador“ IES Santa Fé – 1998.
Unidad 4 : Negociación y mediación
CONTENIDOS:
Fundamentación de la propuesta. Distinguimos critica-reflexivamente la negociación
y la mediación como “dominio de intervención“ de todos los que trabajamos en el
campo social, dominio al cual confluyen vinculo-comunicación-relación.
Bibliografía Obligatoria:
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ANEXO ÚNICO
SLUZKI, Carlos - ¨La decisión de hablar¨ - Sistemas Humanos. Año I Nº4- Rosario.
Santa Fé
KNAPP - ¨La Comunicación No Verbal¨ - PAIDOS- 1990
MOORE, C. - ¨El proceso de Mediación¨ - GRANICA- Bs. As. 1995.
YULITA, Pablo - ¨Estrategia ¨D¨ de Creatividad¨ - Revista ¨El Mirador¨-IES-Santa
Fé.- 1999
------------------ - ¨Action-Research: ¿Investigación acción? ¿Acción Participativa? o
¿Indagación Operativa?¨ - REVISTA UTOPIAS-Año 1 Nº 1- Facultad de Trabajo
Social- UNER- 1996
SATIR, Virginia - ¨People Making¨ El arte de crear una familia. - Del Nuevo
Extremo. Bs. As. 2007.
B. Modalidad de Trabajo:
Seminario:
incluirá exposición teórica, del docente titular, del JTP. Trabajo de lecturas personal
(fijado por objetivo individual, con lo cual se corresponderá la Evaluación Personal) y
de Equipo (con lo cual se trabajará conceptualmente texto/s, elaborando un Trabajo
Escrito, con mapa mental y Glosario.
En Investigación-Indagación incluimos la temática de “Negociación – Mediación“
como herramienta respecto del trabajo-tarea “Vinculo-Relación –Comunicación“.
Régimen de cursado y evaluación:
Para la regularización el alumno deberá contar con el 80% de la asistencia en el
cuatrimestre, el correspondiente Trabajo práctico Final del Seminario aprobado y
una instancia expositiva de Coloquio que de cuenta de la apropiación del contenido
del T.P. final.
Modalidades de evaluación:
-Autoevaluación: en función de los objetivos personales que se fijen a principios del
cursado, siguiendo el Programa.
-Evaluación del Trabajo en Equipos en la elaboración del trabajo escrito.
-Evaluación de la Cátedra: los cursantes evaluarán el desempeño de los docentes,
temas, didácticas, con propuestas de cambio o ratificaciones.
CRONOGRAMA DE TRABAJO PARA EL CURSO REGULAR
Clase N.º: 1,2,3,4
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ANEXO ÚNICO
Fecha: 30/04; 06/04; 13/04 y 20/04.
Carácter: Obligatorio.
Temáticas:
Presentación del Seminario- Teoria General del Vinculo- La contitución del SujetoSuperestructura del Vinculo-Redes Comunicacionales e Interaccionales – Niveles de
Analisis: Estructurante (Organizacion formal e informal; Grupos); Manifiesto y
Latente – Pensamiento analitico: Psicoanalisis y Psicologia Social- Epistemologia
Convergente – Meta Teoria del Vinculo.
Lecturas obligatorias:
-PICHON-RIVIERE, Enrique: ¨Del Psicoanálisis a la Psicología Social¨. NUEVA
VISION.
-BLEGER, José: ¨Psicología de la Conducta¨. EUDEBA.2001.
-MATURANA, Humberto: ¨La Objetividad: un argumento para obligar“. GRANICA,
Chile, 2000.
-QUIROGA, Ana: ¨La Construcción del Mundo Interno¨. EDICIONES 5, Bs. As.
-YULITA, Pablo: ¨Tiempo y Espacios en Grupos, Instituciones y Comunicación
Humana¨. Revista de la ASPRA (Asociación de Psicologos de la Republica Argentina)
Bs. As.
Clase N.º: 5,6,7,8
Fecha: 27/04; 04/05 (suspendida por mesas); 11/05 y 18/05.
Carácter: Obligatorio.
Temática: Teorias de la Comunicación. Modelos: Matemático, Psicosocial,
Psicoanalitico, Cibernetico.- Metacomunicación.- Comunicacion Humana, Social y de
Masas. Organizaciones Inteligentes:Teoria General del los Sistemas (1ra. y 2da
Cibernetica)- Infraestructura del Vinculo: Emociones e Intelegencia- Resistencia al
Cambio –Espacio Psicologico Relacional- Tiempo Psicologico RelacionalInteracción: Interexperiencia. Intersubjetividad.
Lecturas obligatorias:
HALL, BATESON, WATZLAWICK, GOFFMANN y otros: ¨La Nueva Comunicación¨.
KAIROS, Barcelona, 1992.
WATZLAWICK, Paul y otros: ¨Comunicación Humana: Pragmática de la
comunicación¨. Tiempo Contemporaneo-Bs. As., 1974.Reedición Guadalupe,
Barcelona 1989.
BATESON, Gregory: ¨La comunicación: la matriz social de la Psiquiatría.¨ PAIDOS.
Bs. As. 1970.
MATURANA, Humberto: ¨Emociones y Lenguaje en Educación y Política“.
GRANICA- UNICEF-Chile-1998.
Clase N.º: 9,10,11,12
Fecha: 25/05; 01/06; 08/06 y 15/06.
Carácter: Obligatorio.
Temática:
Ejercicios:
Obserbación
(Descripción-Atribución).Vinculo
y
Comunicación (Coherencia-Congruencia- Consistencia). – Discusión, Consenso y
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ANEXO ÚNICO
Conversación. – Dramatización: modelos simulados de otras modalidades de acceso a
las representaciones (postura, palabras, respiracion, ritmos, etc).
Lecturas obligatorias:
SEYMOUR-O´CONNOR: ¨Introducción a la PNL¨. URANO. Barcelona- 2000.
BANDLER-GRINDER: ¨De Sapos a Príncipes¨. EDIT. CUATRO VIENTOS. Chile.1988.YULITA, Pablo:
¨ECO: Equipo COpensor: un dispositivo para promover
organizaciones inteligentes¨. EL REY DESNUDO- AÑO I Nº1. Paraná. Entre Ríos.
Clase N.º: 13,14,15.
Fecha: 22/06; 29/06 y 06/07 .
Carácter: Obligatorio.
Temática: Negociación y Mediación. Fundamentos.-Distinciones enterminos de
“Dominio de Intervención“.- Idoneidad desde las llamadas ciencias sociales –
Interacción de contenidos: vinculo-comunicacion-relación.
Lecturas obligatorias:
KNAPP: ¨La Comunicación No Verbal¨. PAIDOS- 1990.
YULITA, Pablo: ¨Estrategia ¨D¨ de Creatividad¨. Revista ¨El Mirador¨-IES-Santa
Fé.- 1999.
YULITA, Pablo: ¨Action-Research: ¿Investigación acción? ¿Acción Participativa? o
¿Indagación Operativa?. REVISTA UTOPIAS-Año 1 Nº 1- Facultad de Trabajo SocialUNER- 1996.
SATIR, Virginia: ¨People Making¨ El arte de crear una familia. Del Nuevo Extremo.
Bs. As. 2007.
Horarios de consulta:
-Primer cuatrimestre
Lunes de 14:00 a 15:00.
-Segundo cuatrimestre
Miercoles de 18:15 a 19:15
Francisco Rodriguez
Profesor Titular
RESOLUCIÓN N.º 200/2015 “CD”
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