guayana ucabista 12ed.qxp - Ucab Guayana

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Ucabista
uayana
Año 3, Nº 12
Diciembre 2007
Ciudad Guayana, Edo. Bolívar
Venezuela
Distribución gratuita
Órgano informativo de la Universidad Católica Andrés Bello de Guayana
Patria, Democracia y Vida
¡Ganó Venezuela!
Movimiento Estudiantil: Fuerza, Vitalidad y
Compromiso con el futuro del País
P.6 y 7
Compubus y
Laboratorios
P.3
Nuevo sistema
de ingreso a la
Ucab
P. 4
Graduación
octubre 2007
Nuestra gente
P.5
Ucab Guayana: Certificación ISO 9001:2000
Obtenida en el proceso de Enseñanza Aprendizaje en Pregrado, Postgrado y Unidad de Formación Continua
P.11
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Algo nuevo comenzó
Ucabista
Diciembre
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uayana
Agenda internacional del
año 2008
Lic. Omar Hernández
Aunque es improbable dilucidar con exactitud qué
traerá el nuevo año en materia internacional, al menos
es posible intentar hacer
análisis previos, considerando que ya existe toda una
agenda copada de eventos
sumamente interesantes en
el ámbito mundial. Estos eventos son aquellos propios de
la diplomacia multilateral, es decir, el tratamiento de
asuntos y problemas comunes para los países dentro de
un espectro de cooperación internacional y una reunión
convocada para tal fin y, además, tenemos los procesos
de elecciones para elegir las altas magistraturas de
algunos Estados.
En marzo los mandatarios de los países miembros del
Grupo de Río celebrarán un cónclave en República
Dominicana, teniendo en mente el fortalecimiento de
los mecanismos de respuesta ante conflictos
regionales. En mayo; Lima, Perú, albergará una
importante reunión de integración regional transcontinental: la Cumbre Unión Europea-América Latina.
En junio la Asamblea General de la OEA sesionará
en Medellín, Colombia, para conmemorar el 60°
aniversario del ente hemisférico. En julio será la
Cumbre del G8 (los siete países más desarrollados del
mundo más Rusia) en Hokkaido, Japón, donde el
debate girará en torno al cambio climático. En septiembre como es usual, se realizará el Debate General
de la Asamblea General de las Naciones Unidas en
Nueva York, EE UU.
En noviembre será la Cumbre Iberoamericana en El
Salvador, cuyo tema central será la búsqueda de oportunidades para los jóvenes. El mismo mes tendrá lugar la
Cumbre de la Asociación de Naciones del Sudeste
Asiático (Asean por sus siglas en inglés), en Bangkok,
Tailandia, en el marco de la entrada en vigor de la Carta
de la Asean, y de nuevo la capital peruana recibirá a delegados extranjeros, pero esta vez para el Foro
Económico Asia-Pacífico (Apec). También en noviembre nuestro país congregará a Jefes de Estado y de
Gobierno sudamericanos y africanos, en la II Cumbre de
su tipo. Por cierto, Marruecos se ofreció como anfitrión
de la Cumbre América del Sur – Liga de Estados Árabes,
aunque a la fecha, sólo se sabe que ocurrirá en el segundo trimestre de 2008.
Otro acontecimiento generador de noticias internacionales, los comicios presidenciales, también se
sucederán en varios países dentro los que destacan:
Rusia (en marzo), Paraguay (en abril), República
Dominicana (en mayo) y Estados Unidos (en noviembre). De tales elecciones, sin duda la última copará la
escena mediática global, por la trascendencia que
puede tener para el mundo una continuidad del
mandato republicano o un viraje -aunque no radicaldemócrata. Igualmente, en el 2008 habrá un referéndum en Bolivia, aún sin fecha estipulada, para ver si
el pueblo del altiplano aprueba o no la polémica
nueva Constitución propuesta por los afectos a Evo
Morales.
A finales de 2008 veremos el balance de estos y otros
hechos, que como siempre, gracias al omnipresente
proceso globalizador, tendrán incidencia en todos los
rincones del orbe.
Optar por la ciudadanía
Lic. Diego
Castro
Márquez
El pasado 2 de diciembre
de 2007 los venezolanos
acudieron a ejercer su
derecho al voto. En
medio de rumores, amenazas abiertas y veladas,
violencia y ventajismo
oficial, a pesar de que se
intentó desvirtuar la
expresión de la sociedad,
la decisión soberana fue rechazar con un rotundo
NO, el proyecto de modificar sustancialmente el
espíritu de la Carta Magna. La sociedad venezolana se jugó su destino y su futuro. Cabe
entonces destacar que la conjunción de las fuerzas
democráticas, trabajando con modestos recursos
pero con una gran mística, dio como resultado el
triunfo sobre intereses hegemónicos.
Una de las grandes elecciones por las cuales se
decidió la mayoría fue la de optar por la ciudadanía. En tal sentido, citando al filósofo
Fernando Savater, cabe reflexionar en torno a sus
palabras: “Si hoy debiésemos condensar en una
sola palabra el proyecto más digno de ser atendido,
yo elegiría esta: ciudadanía”. En consecuencia y
de acuerdo a Paul Berry Clarcke vale agregar lo
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Ucabista
uayana
Relaciones Institucionales
Sede Postgrado, Ucab
Ciudad Guayana, Venezuela
Editor
Alfredo Rivas Lairet
Coordinador
Nirvia Hennig
que sigue: “Ser un ciudadano pleno significa participar tanto de la dirección de la propia vida; significa tener conciencia de que se actúa en y para
un mundo compartido con otros”. Lo cual, como
se aprecia, niega de plano toda posibilidad de
exclusión y discriminación.
Haciendo referencia a Albert Camus, filósofo
francés, Savater manifiesta: “La democracia es un
ejercicio de humildad social: aceptar que todos
somos necesarios. También implica asumir que
vivimos en lo deliberado, no en lo fatalmente
impuesto”. Por ello, optar por la ciudadanía implica hacerlo por la tolerancia y su ejercicio, lo cual
asegura el fortalecimiento de la democracia. En tal
sentido, Savater sostiene que “ser tolerante es convivir con lo que uno desaprueba…¡y con quienes lo
desaprueban a uno!”. He allí la clave para evitar
conductas destructivas hacia el Otro.
Haciendo referencia a Séneca, el académico hispano
señala que el filósofo latino ofreció una acertada imagen del ciudadano tolerante: “Acostumbro a pasar al
campamento enemigo no como tránsfuga, sino como
explorador”. Importante mensaje para los venezolanos de hoy, quienes aspiran a “vivir entre seres
libres, no meramente resignados ni ciegamente desesperados”. Por eso, en Venezuela, triunfó el ciudadano
sobre el vasallo, la libertad sobre la esclavitud, la reconciliación sobre el odio.
Consejo Editorial
Olimpia Berti U.
José Carlos Blanco
Constanza Verolini
Ana Rodríguez
F. Javier Duplá s.j.
A la una de la madrugada del 3 de diciembre,
día del santo Jesuita San Francisco Javier, un
estremecimiento recorrió el país cuando el
Presidente reconoció los resultados del referendo que no le favorecían. Surgió la posibilidad de
expresar disensión sin ser arrinconado, tildado
de traidor y marginado. Se hizo posible un acercamiento entre grupos considerados enemigos.
Una luz nueva de amanecer tiñó de esperanza el
horizonte: todos podemos convivir. Ahora, de
verdad verdad, Venezuela comienza a ser de
todos.
Ha cambiado la perspectiva. Todos los venezolanos, sea cual sea el gobierno que nos presida, tenemos que entendernos. No somos lobos
para los demás, no somos depredadores, enemigos unos de otros, a los que hay que eliminar si
piensan distinto, a los que hay que borrar del
mapa porque ahora Venezuela es de unos pocos
nada más. Todo lo contrario: somos seres de la
misma raza humana, somos personas que deben
trabajar arduamente para que la convivencia se
haga posible. Es necesario que lo aprendamos
todos, aun los que no creen en la convivencia
pacífica, aun los que favorecen la imposición
violenta, la dictadura de unos pocos. Los que
creen que la transformación del país pasa por la
exclusión, por el odio, por la eliminación de los
que creen en la convivencia... tarde o temprano
serán víctimas de la intransigencia. Así lo
enseña la historia, así lo enseña la dinámica
perversa del atropello.
La propuesta de una nueva Constitución para
crear un país socialista borraba de un plumazo
“la mejor Constitución del mundo”, que nos
rige desde 1999. Lo que tenemos que hacer
ahora es ponerla en práctica, tan sencillo y tan
difícil como eso. Y para lograrlo todos somos
necesarios. No es cuestión de una nueva
Constitución, sino de un cambio personal hacia
la tolerancia, hacia la cooperación, hacia el
entendimiento, hacia la solidaridad. La fuerza
de las leyes está en su cumplimiento. La
Constitución del 99 no se ha cumplido. Es hora
de ponerla en práctica, no de cambiarla. Y en
esta tarea las autoridades son las que mayor
responsabilidad tienen, las primeras que deben
dar el ejemplo.
Otro país es posible, otra sociedad, otra patria
para todos. Tenemos que hacerla posible con las
actitudes y comportamientos de cada día. Sin
excluir al que piensa diferente. Sin verlo como
enemigo. Es venezolano como tú y como yo.
Venezuela no se acabó el 2 de diciembre, ni en
los días anteriores ni en los posteriores. Los
venezolanos tenemos que reforzar la tradición
de respeto a las ideas ajenas, de tolerancia, de
solidaridad, de acogida al inmigrante, que
dieron excelente fama al país en décadas
pasadas. Ese capital social no debe desaparecer.
La intolerancia extremista camina contra la historia, porque todos estamos en el mismo barco y
tenemos que entendernos y colaborar para que
el barco no se hunda. Venezuela no se va a
hundir. Entre todos la llevaremos a buen puerto.
Diseño y Diagramación
Aristides Moya
Teléfono: 0286-6000234
e-mail: [email protected]
Fotografía
Oscariny Hennig
Aristides Moya
Redacción
Josephine Abou S.
César Noriega
Guayana Ucabista no se responsabiliza por los juicios y opiniones de los artículos firmados.
Impreso en Editorial Roderick,
Puerto Ordaz, estado Bolívar.
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Ucabista
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Escuelas de Ingeniería Civil e Informática
Estrenamos laboratorios
La infraestructura de la Ucab-Guayana
avanza según el cronograma establecido. Los nuevos laboratorios de
Ingeniería Civil e Informática están
hoy entre nosotros, abiertos y complementando la labor de los profesores de
graduar profesionales que en su proceso de formación hayan recibido
grandes enseñanzas y hayan vivido la
experiencia de ver cómo su casa de
estudios crece año tras año, como cada
día nos parecemos más a la maqueta de
lo que en unos años será nuestra
Universidad.
Si te has acercado a los laboratorios
puedes observar que reciben el nombre
de Juan F. Otaola Paván “Juancho”,
ingeniero de nuestro país, que nos dejó
numerosas obras altamente reconocidas como: el puente sobre el Lago de
Maracaibo que fue su Cédula de
Identidad. Además colaboró en la
creación del reloj de la Plaza del
Rectorado de la UCV, construyó la Sala
de Máquinas de la Presa Raúl Leoni en
Guri, los puentes Angostura y
Angosturita en Ciudad Bolívar y
Ciudad Guayana, respectivamente, y el
Terminal Portuario de la empresa Sidor
en Matanzas, entre otras obras de gran
envergadura.
Durante el acto de inauguración de los
Los nuevos laboratorios.
laboratorios, el vicerrector, Ing.
Alfredo Rivas Lairet, a través de una
muy completa semblanza, dio a conocer escenarios de la vida de este personaje, que lo hacen interesante, imprescindible para la historia de la ingeniería
de nuestro país y a la vez meritorio de
que una de nuestras instalaciones lleve
su nombre.
Nuestro rector Luis Ugalde s.j. mostró
gran satisfacción al ver concluido un
nuevo proyecto en nuestro campus. “En
1998 no era nada y ahora es lo que ustedes ven, y mañana podrán ver lo que
ahora mismo estamos construyendo y
que pronto será una realidad: la
Biblioteca Central de esta Extensión. En
estos laboratorios se resumen tres aspectos sobre los que descansa todo lo que es
Guayana: espíritu emprendedor, solidaridad y espíritu público, aspectos sobre los
que Juancho Otaola fue ejemplo en su
tiempo y para las nuevas generaciones”.
Agradecemos a todas las empresas y
personas que con su apoyo hicieron
posible la concreción de este nuevo
proyecto: Otaola Ingeniería C.A.,
Simpca y Con-Piedra. La familia de
Juan Otaola estuvo presente en el acto
y mostró su orgullo al ver cómo la figura de “Juancho” ahora se encuentra
entre los Ucabistas.
Los hijos de Juan Otaola Paván “Juancho”.
El Compubus es un esfuerzo de los Ucabistas
Ucab Guayana ya cuenta con un aula rodante
Hace más de cuatro años se comenzó a idear la
manera de brindar a las comunidades más necesitadas enseñanza en materia tecnológica.
Especialmente los niños de primaria han demandado conocimientos sobre las herramientas más
útiles de la informática, puesto que su avance se
extiende progresivamente en la sociedad y cada
vez resulta más necesaria para los jóvenes que
comienzan su vida de bachilleres, que investigan y
se instruyen a través de las más variadas fuentes.
Nuestra Universidad, dio inicio a las actividades
del Compubus como una eficaz manera de lograr
el objetivo de ofrecer acceso a la informática a
jóvenes que cursen quinto y sexto grado en escuelas donde no se tengan laboratorios de computación. Ya es toda una realidad que se puede
palpar y que cuenta con el apoyo de estudiantes
voluntarios, dispuestos a enseñar y aprender de
aquellos que hoy nos necesitan y que mañana re-
Compubus.
tribuirán en valores y compromisos sociales cada
aprendizaje adquirido, desde el haber aprendido a
crear una cuenta de correo electrónico hasta organizar grandes presentaciones en programas como
Power Point, entre otros avances.
¿Cómo es el Compubus?
Seguramente ya lo has visto en nuestro campus. Es
un autobús convencional que ha sido remodelado
para que internamente asemeje ser un aula de
clases de informática ¡Tal cual!, con computadoras
que tienen acceso a Internet, sillas y aire acondicionado.
El Compubus sale de casa de lunes a jueves y se
dirige a las comunidades para funcionar en dos
horarios diurnos de tres horas cada uno, con ocho
computadoras en cada sesión y dos alumnos por
máquina, con lo cual se obtiene un total de 32 personas atendidas por día. Para conservar en buen
Rector Ugalde en el Compubus.
estado esta creativa iniciativa y que sean muchos
más los que resulten por ella beneficiados, los
viernes están reservados para el mantenimiento de
los equipos y para capacitar y evaluar tanto a voluntarios como a estudiantes miembros de la
Comunidad Ucabista, que se encuentren prestando su servicio comunitario en este proyecto.
¿Quiénes han colaborado para que el Compubus
sea una realidad?
Las siguientes empresas e instituciones han dado
sus aportes para que “el aula rodante” haya podido llegar a la primera escuela en ser beneficiada,
“La Esperanza”, ubicada en el sector Toro Muerto
de Puerto Ordaz: Fondo Nacional de Ciencia,
Tecnología e Innovación; Guantera Central C.A.;
El Triunfo C.A.; Pat Primo. Cifuentes, Lemus y
Asociados; Centrum Digital; Consorca C.A.;
Seguridad Integral C.A.; profesores y voluntarios
de la Universidad.
Alumnos de Irfa-Ucab reciben formación en el Compubus.
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Diciembre
4
uayana
¡Cero No Conformidades!
Ratificada en la Ucab-Guayana certificación
ISO 9001-2000
La Ucab-Guayana recibió a representantes de
la organización certificadora Fondonorma para
que efectuaran la primera auditoría a nuestra
casa de estudios, luego de haber sido certificada a través de la Norma ISO 9001-2000 en
diciembre de 2006.
Los resultados fueron satisfactorios ¡Cero No
Conformidades! Se evidenció el esfuerzo y la
dedicación de todo nuestro personal por hacer
que cada uno de los procesos en las áreas de
pregrado, postgrado, formación continua y los
de soporte sean más eficientes y progresen en
su mejoramiento continuo.
Entre los principales avances que los auditores
reconocieron al evaluar nuestro sistema, destaca que la alta gerencia de la Universidad
mantiene su nivel de compromiso con la institución, lo cual se evidencia en la calidad de
profesionales que se forman para nuestra
región y para el país.
Un punto clave en este proceso de mejora continua es que el estudiante sienta la importancia
y el esfuerzo de nuestra institución por alcanzar que sean del conocimiento de todos los
logros en metas y proyectos, punto que se ha
hecho efectivo y por el que los auditores
reconocieron una buena difusión en la institución de todos los aspectos asociados a la
gestión de calidad.
¿Cómo empezó todo?
La Ucab-Guayana, orientada siempre a la excelencia en sus productos y servicios, decidió
optar por la certificación ISO 9001-2000 en el
año 2004. En septiembre de ese año, comenzó
a plantearse el proyecto para implantar un
Sistema de Gestión de Calidad en todos los
procesos de la Universidad. En diciembre de
2006 fuimos certificados y a partir de ese
momento, se ha hecho cada vez más fuerte el
compromiso por mantener los estándares de
calidad en cada una de nuestras áreas de formación.
Ucabistas atentos a resultados de la auditoría.
El mejoramiento continuo es uno de los
soportes principales en el Sistema de Gestión
de Calidad. A lo largo de este primer año de
certificación se han desarrollado satisfactoriamente los siguientes proyectos de mejora: iluminación de los estacionamientos de módulos
de Postgrado, ambientación de los espacios
alrededor de la planta de tratamiento de aguas
servidas y depósitos de basura, remozamiento
de las señales que identifican los árboles del
campus, mejoras al Sistema Financiero Great
Plains, plan estratégico preventivo de seguridad, aumento del número de aulas para
Postgrado, construcción de los laboratorios
Ingeniería Civil e Informática, modernización
Archivo General, vinculación del Ciepv con
las unidades
académicas, mejoras a las
Prácticas de Laboratorios de Ingeniería
Industrial, mejoras del desempeño de estudiantes de cálculo I de la escuela de Ingeniería
Industrial y la gestión de la escuela de Ciencias
Sociales para lograr el compromiso del equipo
directivo y docente.
La próxima auditoría está programada para
octubre de 2008, momento en el cual todos los
Ucabistas confiamos que se nos reconozca nuevamente ¡Cero No Conformidades!
Estudiantes no tendrán que presentar prueba interna
Nueva modalidad de ingreso en la Ucab
El tradicional examen de admisión se ha
eliminado y ahora es el promedio de notas
de bachillerato el índice que define el
ingreso de los jóvenes a nuestra casa de
estudios. El pasado sábado 24 de noviembre, oficialmente se realizó la última prueba para la entrada de estudiantes a la Ucab
que cursarán su primer semestre académico
entre marzo – julio de 2008.
El nuevo proceso de admisión se comenzó
a aplicar la primera quincena de noviembre, cuando alumnos de distintos liceos se
preinscribieron en la Ucab consignando los
siguientes requisitos: una fotocopia de su
cédula, dos fotografías carnet, su planilla
de preinscripción debidamente llenada y el
original y una copia de sus notas certificadas desde primero hasta cuarto año de
bachillerato, de allí se obtiene el promedio
de notas.
Aquellos que no resultaron seleccionados
por su promedio de notas, tendrán la oportunidad de comenzar el Curso de
Iniciación Universitaria desde el próximo
mes de febrero hasta finales de mayo. El 30
de mayo se publicarán los resultados de los
admitidos, quienes tendrán la opción de
inscribirse para iniciar su carrera en
octubre de 2008.
Según nuestro vicerrector, Ing. Alfredo
Rivas Lairet, en este curso de iniciación “se
reforzarán habilidades en lenguaje, comprensión lectora, matemáticas y orientación vocacional del estudiante. Será una
segunda opción de entrada a la
Universidad”.
El puntaje mínimo con el que serán admitidos los estudiantes preinscritos varía entre
las escuelas, puesto que depende de la
demanda que se tenga en cada una de ellas.
Según el Vicerrector es muy sencillo de
entender: “Si nosotros tenemos 100 cupos
en la escuela de Educación y hay 200 aspirantes, entonces el promedio de ingreso va
a ser muy elevado. Pero si en una escuela
determinada hay cupo para 200 personas y
hay 60 aspirantes nada más, entonces el
promedio requerido será inferior”.
En la Ucab-Guayana, producto de una
encuesta hecha a estudiantes de cuarto y
quinto año de bachillerato, se evidenció que
existen tres importantes elementos que limitan su ingreso a nuestra casa de estudios:
1. La exigencia académica, puesto que
dicen que es más alta que cualquier otra
universidad.
2. El examen de admisión.
3. El costo de la matrícula.
El Vicerrector, explicó que “en el primer
caso, con la exigencia, no hay nada que
hacer, porque no se puede disminuir ni
desmejorar, más bien hay que exigir cada
vez más en la parte académica y formación
profesional”. En los otros dos casos sí se
podía actuar y se empezó a ver la posibilidad de eliminar el examen de admisión y
mejorar los programas de ayuda económica
que tradicionalmente ofrece la Ucab.
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Ucabista
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Nuevos profesionales egresan de la Ucab-Guayana
¡Nos graduamos!
Profesores y graduandos.
Rector Ugalde y demás autoridades universitarias.
Toda graduación tiene su valor. Cuando salimos del
preescolar extrañamos a la maestra, dormir por las
tardes en las camitas de la escuela, jugar con el pintadedos o intercambiar con los amiguitos la comida de la
lonchera. Al culminar la primaria nos sentimos los
dueños del colegio ¡Por fin vamos a usar camisa azul!
¡Un profesor para cada materia! y el sucesivo susto
porque vendrán “las tres Marías”.
La madrina oradora durante el acto de graduación fue
la profesora Alba Perdomo, de quien se comprobó
había elaborado un sincero y emotivo discurso, al ver
cómo lágrimas caían por los rostros de los estudiantes y
sus orgullosos padres. En su discurso, citó una historia
narrada por Eduardo Galeano, en su Trilogía del
Fuego, sobre un hombre perseverante que afronta las
adversidades y las supera con optimismo.
Al terminar bachillerato nuestra conducta cambia
porque ya somos “adultos”, armamos grandes caravanas y los sitios fijos para ir a lucir nuestros carros pintados de ¡Soy bachiller! son las universidades. Mientras
los universitarios dicen ¡No saben lo que les espera!,
haciendo referencia a la carrera.
“Un músico anciano avanzaba sobre una mula gris por
el caluroso llano, mientras que en otro animal de carga
viajaba bien amarrada para que no sufriera desperfectos, un arpa hermosa y reluciente, con la que el viejecito
esperaba amenizar las fiestas patronales de un pueblo
de la zona.
Cuando culminamos nuestros estudios de pregrado, el
esfuerzo y la dedicación de cinco o más años de estudio,
trasnochos, alegrías y sufrimientos, se desvanecen en el
preciso instante en que el rector Ugalde te extiende la
mano para entregarte “tu título”, aquel por el que tanto
luchaste, por el que te sientes hasta más grande y todo
un adulto dispuesto a ingresar en el mercado laboral,
con toda propiedad de lo que ello implica.
En un solitario trecho del camino, lo esperaban tres
maleantes, que a punta de golpes lo bajaron del animal
y lo despojaron de sus pertenencias.
el egoísmo. Males que aumentan el desequilibrio y
propician la miseria. ¡Cuánto hay por hacer en esta
sociedad que tanto espera de nosotros! Es nuestra
obligación moral mejorar la calidad de vida de todos
los venezolanos, erradicar las desigualdades extremas,
recuperar la dignidad nacional, civilizar las relaciones
humanas, luchar por el respeto de nuestros derechos y
deberes civiles, consolidar la justicia y mejorar la
democracia en instituciones públicas y privadas. A
partir de este momento no debemos olvidar que
somos nosotros la esperanza de nuestro país.
Asumamos entonces, el compromiso de ser la esperanza activa que Venezuela necesita, es decir, la gente
que establece metas de superación, que lucha y busca
los medios y mecanismos para lograrla”.
Golpeado y sangrante, el hombre preguntó a un buen
samaritano que lo ayudó:
-¿Hombre, se robaron las mulas? Sí maestro, se las
robaron, le respondió.
¿Y ahora qué hago?
Ahora a trabajar, a dar el todo por el todo para que
aquello que un día un profesor te enseñara en un aula
sea puesto en práctica, para que te destaques como
Ucabista, para que demuestres que no en vano
perteneciste a esta gran familia que nunca dejará de ser
tu familia y que ha formado en ti el espíritu del profesional integral.
-Volvió el anciano y preguntó con tristeza ¿se robaron
el arpa? También se la robaron, le respondió el samaritano.
Entonces sus ojos negros brillaron y dijo con un
poquito de voz: se llevaron las mulas, se llevaron el
arpa, y tomando aliento, se sonrió y dijo: hay algo que
no se llevaron, no se llevaron la música”.
El acto de graduación
Los padrinos de promoción fueron:
Ingeniería Industrial: Prof. José Zacarías.
Administración de Empresas: Prof. Mónica Di
Giacomo.
Contaduría Pública: Prof. Camilo Ernesto London.
Comunicación Social: Prof. Alba Perdomo.
La profesora Perdomo dijo a sus estudiantes: “Cada
uno de ustedes, al salir al mundo laboral afrontará
situaciones difíciles, la vida y las dinámicas sociales en
ocasiones les arrebatarán sus instrumentos. Pero lo
importante siempre será, que tengan la fuerza interna y
la claridad, para hacer posible que la música de su vida
que no es otra que sus conocimientos, su ética profesional, sus virtudes, su optimismo y determinación para
construir un país y una familia, no les sean arrebatados”.
María Elsa Amigo Olave, graduada en Contaduría
Pública, ofreció un mensaje en nombre de sus compañeros.
Prof. Alba Perdomo, madrina de la promoción.
“Profesores, infinitas gracias por su paciencia y perseverancia para enseñarnos, somos causantes de varias
arrugas y canas que hoy lucen. Les debemos una formación integral e Ignaciana de la que nos sentiremos
orgullosos de por vida (…). Nuestro país requiere
desesperadamente que cada uno de nosotros haga un
esfuerzo para encontrar soluciones a la problemática
que nos afecta; para que surja la reactivación
económica, el empleo y la derrota de los males
sociales identificados en la violencia, la corrupción y
Estudiante María Elsa Amigo, oradora por la promoción.
Egresados de Postgrado
En este acto egresaron diecinueve especialistas en las
siguientes áreas: Administración de Empresas;
Derecho del Trabajo; Educación: mención Procesos de
Aprendizaje; Gerencia de Proyectos; Gerencia de
Recursos Humanos y Relaciones Industriales y
Sistemas de Calidad.
Emily Mendoza López, Ylia Salazar Boadas y Luz
Cortez Marcano fueron reconocidas con honores
Summa Cum Laude. Por su parte Zina Arredondo
Peña, Jhosmared Belmonte Pernía, Luis Losada
Malpica, Adriana Molero Belisario, Evelyn Vallenilla
Urich y Jennyset Pérez Lira recibieron con entusiasmo
la mención Cum Laude.
Desde Guayana Ucabista enviamos nuestros mejores
deseos a estos profesionales que se insertarán a una
sociedad que cada vez más requiere de sus esfuerzos,
empeño y competencias profesionales.
Diciembre
6
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Ucabista
uayana
¡Gracias estudiantes!
Ustedes son el futuro del país
Fotos: Clavel Rangel y Jairo Mateus.
Esta es la nueva generación, la generación de
relevo, la generación del futuro o como quiera
denominarse a los heroicos estudiantes que
¡con la frente en alto! cambiaron el destino de
nuestra patria.
Siguieron métodos pacíficos de protesta para expresar su descontento
ante la situación del país.
Los estudiantes de la Ucab-Guayana protagonizaron durante los meses previos a la celebración del referendo sobre la reforma constitucional intensas jornadas de manifestación en
las calles de la ciudad, además discutieron y
analizaron la pertinencia de los cambios constitucionales en foros en los que participaron distintos representantes de la vida pública
nacional, asumiendo una responsabilidad
histórica, desarrollaron una organización ejemplar que hace mucho no era vista en Venezuela.
Las movilizaciones estudiantiles fueron continuas y con mucha
participación.
La activación estudiantil se expresó de distintas
maneras: marchas, pancartas, consignas, vigilias, redacción de comunicados, protestas simbólicas y caravanas. Con cada una de estas
actividades los estudiantes buscaron generar
conciencia en el resto de la sociedad acerca de
las amenazas al Estado de Derecho y al sistema
democrático.
Centraron su mensaje en el rechazo a la reforma constitucional y al
rescate de valores necesarios para la convivencia entre los venezolanos.
Organizados en el Movimiento Estudiantil
Unido del estado Bolívar, los Ucabistas junto a
compañeros universitarios de otras casas de
estudio de Ciudad Guayana, llevaron un mensaje de libertad hasta las zonas céntricas y populares de la ciudad, así como ante las autoridades de distintos poderes del Estado.
Los mensajes de los estudiantes sirvieron para alertar a la ciudadanía
sobre el riesgo para la vida democrática que representaba la reforma
constitucional.
En todo momento subrayaron la falta de información sobre la reforma constitucional, por
ello en cada una de sus manifestaciones se enfocaron en informar a la ciudadanía sobre los
cambios a la Carta Magna. Llegaron a cada
rincón, promovieron una lectura profunda del
proyecto de reforma, convencieron y ganaron o
más bien colaboraron a que ganáramos todos
en un país en el que revivió la esperanza por
muchos perdida.
Con entusiasmo los estudiantes demostraron en las calles su compromiso con el presente y futuro del país.
Del mismo modo el movimiento universitario
motivó a sus compañeros de clases, profesores,
personal administrativo y a los trabajadores de
la Universidad a estudiar las implicaciones de
los artículos de la reforma constitucional.
La protesta pacífica fue el método usado por los estudiantes para rechazar el clima de violencia que atraviesa Venezuela.
La motivación alcanzada contribuyó a que
muchos estudiantes participaran activamente
en el proceso electoral del 2 de diciembre, no
sólo a través del acto de votar, sino también
como testigos de mesas, garantizando que la
voluntad de los electores no resultara manipulada por algún mecanismo. El resultado ya lo
sabemos:
Ganó Venezuela
Al centro de San Félix los estudiantes llevaron un mensaje de libertad
a la ciudadanía.
Ganó Venezuela, y con la Patria ganamos todos
los venezolanos. Nuestro Rector Luis Ugalde
s.j. también agradeció por esta victoria:
“Gracias Venezuela por este bello triunfo contra el intento autoritario. Ahora todos a gobernar, es decir construir, en un año 2008 particularmente difícil, cada uno (gobierno, oposiciones, iglesias, universidades, empresarios…)
desde su puesto. Y ustedes estudiantes sigan
enarbolando su conciencia para convertirla en
fuerza espiritual contagiosa y apasionada en la
construcción efectiva de paz y vida para los
venezolanos”.
En todo momento rechazaron la violencia.
¡Juntos podemos!
Las movilizaciones estudiantiles contribuyeron a combatir la apatía
sobre los asuntos públicos tanto fuera como dentro de la Universidad.
La mano blanca extendida se convirtió en símbolo del Movimiento
Estudiantil de Guayana y de Venezuela.
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7
Ante los destrozos en la fachada de la Universidad los estudiantes exigieron respeto a sus ideas y a su casa de estudio.
Meses de análisis de los grandes temas del país
Amplitud de ideas y enfoques
en la Ucab-Guayana
La comunidad universitaria participó y organizó
diversos foros para la discusión de los asuntos más
transcendentes para la sociedad venezolana, tales
como la reforma de la Carta Magna, el ejercicio de
la libertad de expresión, la reconversión monetaria, entre otros.
Los foros contaron con la participación de personajes de la vida pública nacional; entre los que visitaron la Ucab-Guayana en estos últimos meses
estuvieron: la coordinadora general de la ONG
Súmate, María Corina Machado; el expresidente
de Pdvsa, General Guaicaipuro Lameda; la
expresidenta de la Corte Suprema de Justicia,
Cecilia Sosa Gómez; el profesor de la UcabCaracas, psicólogo Ángel Oropeza; el director del
Centro Gumilla, José Virtuoso s.j.; el expresidente
de la Comisión Interamericana de Derechos
Humanos, Carlos Ayala Corao y el radiodifusor y
político estadounidense, Markham Bench.
Los ponentes invitados junto con los profesores de
la Ucab-Guayana que participaron en los foros,
contribuyeron a ofrecer una visión amplia y profunda sobre los principales temas de actualidad
para todos los venezolanos. Es importante
destacar el interés de los estudiantes, profesores y
trabajadores en asistir a estos eventos que contaron con una nutrida audiencia.
José Virtuoso y Carlos Ayala Corao explicaron cómo serían afectados el poder popular y los Derechos Humanos si se hubiese aprobado la reforma constitucional.
El profesor Carlos Domínguez y el especialista en temas de comunicación
Markham Bench presentaron dos enfoques sobre la libertad de expresión.
La expresidenta de la Corte Suprema Justicia, Cecilia Sosa Gómez, analizó la legalidad de la reforma constitucional.
El general Guaicaipuro Lameda, expresidente de Pdvsa, habló de la necesidad de convocar a una asamblea constituyente.
El psicólogo Ángel Oropeza y el profesor de sociología Luis Cumana
ofrecieron dos versiones distintas acerca de la reforma constitucional.
La representante de Súmate, María Corina Machado, enfatizó la importancia de votar en el referendo de la reforma constitucional.
G
Ucabista
Diciembre
8
uayana
Asignados comités a Delegados de la Ucab-Guayana para Hnmun 2008
Ucabistas representarán a India en Harvard
Los organizadores del modelo de las Naciones
Unidas demuestran su confianza en los Ucabistas
guayaneses asignándoles la responsabilidad de representar al segundo país más poblado del mundo:
India, del que se espera lidere las discusiones en los
comités del simulacro de la Universidad de Harvard.
La delegación de la Ucab-Guayana al Modelo de las
Naciones Unidas de la Universidad de Harvard
(Hnmun por sus siglas en inglés) tiene una gran
responsabilidad, representar al segundo país más
poblado de la Tierra: India; esta fue la nación asignada a este grupo de Ucabistas por los organizadores del simulacro más antiguo y prestigioso que
se celebra desde hace 54 años en Boston,
Massachussets, EEUU.
En las anteriores cinco participaciones de la UcabGuayana en el Hnmun, la delegación de Ucabistas
guayaneses ha representado a: Granada, Costa Rica,
Irlanda, Cuba y Malasia, siendo reconocido el
desempeño de sus delegados con galardones en las
dos últimas participaciones.
India, sin duda es una de las representaciones que
requiere mayor preparación y práctica, debido a la
política exterior de esta nación tan compleja y que
en la actualidad es considerada una potencia emergente, y en el futuro promete entrar al club de las
superpotencias.
Los integrantes de la delegación son los siguientes
estudiantes: Verónica López (Head Delegate),
Estefanía Valero, Nicolás Serrato, Marien
Villalobos, Gabriela Guédez, Iliana Pérez, Ana
Patricia Rodríguez, Ramsés Siverio, Miguel
Bermúdez, Leonardo Suárez, César Noriega y
Diego Ortuño de Comunicación Social; Rilesmar
Salazar, Andrea Etcheverry y Patricia Martínez de
Ingeniería Civil; Zeina Bousaid de Ingeniería
Industrial; Fabiana Vitteta de Relaciones
Industriales; Verushka Melvilla de Administración;
Michelle Aponte de Educación y Francisco
Rodríguez de Derecho.
Cátedra de Honor arriba a su cuarto año de actividades en la Ucab-Guayana
Formando líderes comprometidos
El grupo de delegados se encuentra en la última etapa de su preparación
para participar en febrero en Hnmun.
Modelo de Naciones Unidas Itammun
Conformada nueva
delegación que nos
representará en
México
Cada año, en Ciudad de México–México, el Instituto
Tecnológico Autónomo de México organiza el Modelo
de Naciones Unidas Itammun, un foro internacional de
discusión, encuentro y análisis, en el que cientos de
estudiantes de prestigiosas universidades mexicanas y
de otras partes del mundo, se congregan para debatir
sobre importantes tópicos que afecten a la sociedad
internacional.
La delegación Ucab-Guayana hacia el Modelo de
Naciones Unidas Itammun 2008 está conformada por
dieciocho nuevos estudiantes que cursan diferentes carreras, cinco delegados antiguos (que ya han participado
al menos una vez en el evento), una coordinadora, dos
asesores oficiales, profesores y expertos que han contribuido cada año con la formación del grupo en áreas
como negociación, diplomacia, liderazgo y oratoria.
Nuevos integrantes de la Cátedra de Honor.
Diez jóvenes estudiantes de diferentes carreras de la
Universidad han sido seleccionados para incorporarse a
este programa que se orienta a la formación de líderes
dispuestos a actuar con renovados valores, buena formación y compromiso social.
Liderazgo, inspiración y compromiso, son valores fundamentales que deben caracterizar a los estudiantes que
han ingresado a las filas de esta actividad extraacadémica que les proveerá de útiles herramientas para
su desarrollo integral como seres sociales y líderes del
país.
María Eugenia Hernández, directora del Centro de
Asesoramiento y Desarrollo Humano (Cadh) y coordinadora de la Cátedra de Honor en la Ucab-Guayana,
espera que estos Ucabistas “sean agentes de cambio,
que no sólo miren su entorno más cercano sino que tengan metas y trabajen por su comunidad y por su país.
Los queremos como líderes generadores de cambio”.
¿Qué sienten los estudiantes al ingresar a la Cátedra?
María Gabriela Gómez –
Relaciones
Industriales:
“Me siento muy bien porque
conozco un nuevo grupo de
personas que tienen objetivos
e ideales comunes a los míos:
luchar por una sociedad y un
país mejor. Las vivencias que
aquí se dan me nutrirán
como persona. Espero aprender a ser líder en un entorno
diferente”.
Onixa Renaud – Derecho:
“Emoción. Es un compromiso tanto conmigo como
con el país de satisfacer la
necesidad de explicación de
muchas cosas, de transmitir
las informaciones e ideas
que como estudiantes tenemos. La Cátedra nos ayuda
a organizar los conocimientos que tenemos”.
Gregory
Moreno
–
Educación: “Una gran
expectativa. Desde que entré
a la Universidad empecé a
ver los panfletos. En el
segundo año sentí un llamado porque los Jesuitas han
estado comprometidos con
el progreso del país y de la
sociedad. La Cátedra de
Honor le da fuerza a ese
compromiso por una mejor
sociedad”.
Los nuevos integrantes de la Cátedra de
Honor son: Cesar Noriega de Comunicación
Social; Hanny Hernández y María Gabriela
Gómez de Relaciones Industriales; Carla
Alejandra Miranda, Angelisa Zerpa y Onixa
Renaud de Derecho, Francis del V. Guerra,
Graciano González y Gregory Moreno de
Educación
y
Natalie
Figueroa
de
Administración y Contaduría.
En esta primera etapa de formación, los delegados han
aprendido a interrelacionarse, conocer cómo se maneja
la Organización de las Naciones Unidas, cómo trabajar
en equipo y adentrarse un poco en las reglas que regulan su participación en el Modelo. Han demostrado ser
entusiastas y proactivos en la participación de las actividades extra-académicas que les ofrece su Universidad.
En lo sucesivo, cada sábado estarán atentos al apoyo
que puedan brindar profesores y profesionales de la
Universidad para su formación, como: Francine
Howard, Josephine Abou, José Alfonso Rodríguez,
Ernesto Galíndez, Alejandro Gamboa, Omar
Hernández, Diego Márquez, entre otros.
Los integrantes de la Delegación Itammun 2007-2008
son: Melissa Rojas Rico (Coordinadora), Lorrein
Camargo, René Ruffenach, Emely González, Deliana
González, Carlos Headly, Carolina Martínez, Gabriela
Martínez, Gabriela Pecchielan, Carlos Herrera,
Ricardo Mera y María Leña de Comunicación Social;
Celia Mata, Víctor Piccolo, Luisiana Graffe, Francisco
Ordaz, Bárbara Mota y Karla Ferrer de Derecho;
Gabriel Ramírez de Educación; Omaira Renaud,
Carlos Batista, César Romero y Luis Ortiz de
Administración y Contaduría, y Magalys Guiñez de
Ingeniería Civil.
Integrantes de la delegación de Ucab-Guayana a Itammun 2008.
G
Ucabista
uayana
Comenzó nuevo programa de participación ciudadana en la comunidad
Ucabistas ejercen “Liderazgo
Universitario Latinoamericano”
Diciembre
9
MÁS ALLÁ DE LO
ACADÉMICO
Centro de Asesoramiento y
Desarrollo Humano
Variables asociadas al
rendimiento académico
El rendimiento académico ha sido definido como el
cumplimiento de las metas, logros u objetivos establecidos en el programa o asignatura que está cursando
un alumno determinado, (Velez y Roa, 2007). Este a
su vez se puede medir a través de un indicador definitivamente limitado para expresar su complejidad:
“la nota” que refleja el proceso de aprendizaje alcanzado.
Los estudios en rendimiento académico demuestran
que es un fenómeno multidimensional influenciado
por un conjunto infinito de variables. Esto ha obligado a las escuelas y universidades a preguntarse no
sólo por “la nota” que alcanza el estudiante, sino
también por conocer el tipo de población para la cual
va dirigida la educación, y el perfil del alumno dentro del escenario personal, familiar, político, sociodemográfico, económico y educativo en el cual se ha
desarrollado.
Hoy sabemos que son muchos los factores capaces de
predecir las posibilidades de un estudiante universitario. Es importante valorar algunos de ellos para
desarrollar estrategias y programas de ayuda.
1.- Promedio previo del bachillerato: todas las investigaciones coinciden en que existe una relación directa entre el promedio del bachillerato y el rendimiento académico. A medida que este sea más alto, la
probabilidad de tener éxito académico será mayor.
2.- Examen de ingreso a la universidad: el resultado
que tenga el estudiante en las pruebas de ingreso son
excelentes indicadores para conocer las posibilidades
de éxito de un estudiante universitario.
3.- Aptitudes intelectuales: cada carrera requiere del
alumno un conjunto de habilidades que le facilite el
proceso de aprendizaje. Cuando el estudiante posee
las aptitudes para la carrera por él escogida, es posible que su rendimiento sea satisfactorio.
Integrantes del programa “Liderazgo Universitario Latinoamericano”.
Resulta gratificante observar cómo año tras año los
estudiantes Ucabistas sienten mayor interés por
desarrollarse en actividades que les permitan potenciar su desarrollo personal, el fortalecimiento de la
fe, el compromiso social, la conciencia crítica y el
desarrollo de habilidades individuales. Pensando en
metas como estas, se han creado diversos programas
de formación en las universidades pertenecientes a
la Asociación de Universidades Confiadas a la
Compañía de Jesús (Ausjal), entre las que se encuentra nuestra Universidad Católica Andrés Bello.
En la Ucab-Guayana se inició el programa
“Liderazgo Universitario Latinoamericano” y así
nos unimos a otras nueve universidades que han
asumido el reto de formar líderes con sentido de lo
público, gran solidaridad y tolerancia, con identidad
y sentido de pertenencia latinoamericana y con
capacidad de conformar proyectos que contribuyan
a la transformación de la sociedad.
Todas las universidades pertenecientes a Ausjal que
formen parte del proyecto, deben comenzar paralelamente sus actividades de “Liderazgo Universitario
Latinoamericano” para que sus periodos de culminación coincidan y los resultados puedan ser comparables. Ocho meses aproximadamente duran las
reuniones y labores, luego se organiza un encuentro
entre líderes de las diez universidades (el de este año
fue en la Universidad Iberoamericana de León en
México) en el que se analizan los alcances de los
proyectos y se recomiendan mejoras aplicables progresivamente.
La primera comunidad de nuestra región que será
beneficiaria de los aportes de los líderes latinoamericanos es “El Dique”, vía a El Pao. Entre el padre
Danny Socorro s.j., coordinador del programa en la
Ucab-Guayana, las facilitadoras Cristin Silva y Ana
Ceballos (Dpto. Pastoral) y con la colaboración de
profesores asesores como José Carlos Blanco,
Vladimir Kislinger, Aiskel Andrade, Antonio Seijas
y Betzhabet Medina, se realizó la selección de la
comunidad.
¿En qué consiste el programa?
Diecinueve estudiantes Ucabistas guiados por el
padre Danny, los facilitadores y asesores, se reúnen
dos veces por semana, los martes de 12:30 a 2:30pm
tienen las sesiones teóricas y los sábados de 8:00am
a 12:00m se dirigen a “El Dique” para emprender su
liderazgo universitario. Estas actividades en principio consisten en determinar cuáles son las carencias
y necesidades reales de la comunidad y partiendo de
eso, los estudiantes establecen equipos para promover que sus habitantes logren sus propios sistemas de organización.
Etapas en las que se desarrolla el programa:
1. Inserción: es el punto de partida. En esta etapa
los estudiantes sientan sus bases teóricas-metodológicas para lograr insertarse exitosamente en la
comunidad seleccionada.
2. Profundización: se propicia el desarrollo de habilidades personales y grupales para ejercer el liderazgo Ignaciano en América Latina. Existe una formación socio-política del estudiante. Se plantea detalladamente el proyecto que se hará en la comunidad.
3. Acción: se concluye la ejecución del proyecto y se
evalúan los aportes realizados a la comunidad, las
posibles mejoras y recomendaciones. Al final de esta
etapa, es factible el encuentro entre líderes latinoamericanos con sede en alguna de las casas de
estudio involucradas en el programa.
Los integrantes del programa “Liderazgo
Universitario Latinoamericano” en la UcabGuayana son: Isimar Rivas, Ismet Rodulfo,
Antonieta Tirado, Sohely Subero, Igonel Madríz y
Verónica Vetencourt de Educación; Francismar
Blanco, Oriana Arias y Rafael Saavedra de
Comunicación Social; Josué López y Nathaly
Ydrogo de Contaduría; Sonneira Rios, Karismar
Hernández, Zaimar Castillo y Saricer Mata de
Derecho; Ángel Osorio y María Torres de
Relaciones Industriales; Ramiro Alves de Ingeniería
Informática y Enny Soto de Ingeniería Industrial.
4.- Factores psicosociales: existen factores de riesgo
asociados a los estudiantes de niveles socioeconómicos más bajos, es decir, a medida que el estudiantes
presenta más dificultades en esta área, requiere de
mayores esfuerzos para rendir óptimamente dentro
de la universidad, (Osorio y Romero, 2003; Castaño
y Barreto,2004).
5. Factores resilientes: son un conjunto de factores,
características o cualidades protectoras que poseen
algunas personas con historias de vida difíciles y que
les ha permitido afrontar las adversidades. Wolín y
Wolín (1993) establecen que estos factores son: la
capacidad de reflexión, interacción o capacidad de
socializar, iniciativa, independencia, humor, creatividad y moralidad. Peralta y Castaño (2007) reportan
que estudiantes de la Universidad de Sucre en
Colombia que presentaron historias personales difíciles y que han desarrollado estos factores tienen más
probabilidades de presentar un mejor rendimiento
académico que aquellos que no. Por lo tanto, estos
autores infieren que cualquier alumno que posea
estas destrezas tendrá mejores posibilidades académicas.
6. Hábitos académicos y habilidades metacognitivas:
incorporar la conducta de estudio como rutina,
reconocer las formas de aprendizaje y cómo activar
los recursos internos tanto cognitivos como afectivos,
es una destreza que cualquier estudiante exitoso
posee.
Lo anteriormente expuesto pareciera indicar que si
un estudiante no tiene a su favor uno o varios de estos
factores, tendrá asegurado el fracaso académico.
Afortunadamente esto no es así. En primer lugar,
estas variables no deben ser entendidas aisladamente
sino como un conjunto, en donde cada una interactúa con el resto de las otras, logrando compensar el
déficit o potenciando su valor. En segundo lugar, si el
alumno tiene la oportunidad de obtener los apoyos
necesarios, participar dentro de un modelo pedagógico moderno y encontrar docentes capaces de
percibirlos como personas exitosas, este supuesto
destino será revertido y veremos a un estudiante
desarrollando todos sus recursos.
Finalmente, entender el rendimiento académico
como el resultado donde muchos somos responsables, nos permitirá avanzar hacia el desarrollo de
políticas en todos los niveles de la educación y de esta
manera acompañar al alumno en la aventura posible
de ser exitoso académicamente.
Diciembre
10
G
Ucabista
uayana
Irfa en la Ucab-Guayana
La siembra de un sueño compartido
Lic. Magdalena Rosselló Burgos
Sandra Cáceres: como vértice incansable de voluntades, refleja la evolución del programa: de 12 alumnos, 4 orientadores y séptimo grado en el 2001, actualmente hay 85 alumnos, 32 orientadores y 3 niveles,
desde Eba I y II (Educación Básica para Adultos)
hasta Ciclo Diversificado. Todo un reto. “Parte del
éxito de Irfa-Ucab es acoplarnos como equipo. Ha
crecido no sólo por la voluntad del equipo del Cadh,
sino por la ambición y deseo de superación de quienes
han participado”. Se les orienta para “seguir recorriendo ese camino hacia la inserción laboral”.
Se inician en computación.
¿De dónde nace?
La “semilla” brota en el año 2001, en el Centro de
Asesoramiento y Desarrollo Humano (Cadh) de UcabGuayana. Su directora, María Eugenia Hernández,
propuso al entonces director del Instituto Radiofónico
Fe y Alegría (Irfa), el s.j Sabino Izaguirre, responsable
de esa institución educativa para adultos creada en
1976 en la Ucab, una idea inédita por la historia y misión compartida de ambas instituciones: que en lugar
de que la Ucab fuera hacia la comunidad a través de
Irfa para formar a personas que, por distintos motivos
personales, han quedado fuera del sistema regular de
educación, fuese la comunidad la que se acercara a la
Ucab. La razón: hacer de la Universidad un espacio
abierto a la comunidad. Al proyecto se unen las profesoras Sandra Cáceres (actual coordinadora Irfa-Ucab) y
Betzabé Torres (apoyo psicológico). Nace entonces, el
Centro Comunitario de Aprendizaje Irfa.
¿Cuál ha sido el abono?
Todo el esfuerzo que el equipo de Irfa-Ucab ha puesto
en el proyecto. Las ganas con las que los orientadores
voluntarios (profesores, estudiantes y empleados) se
han dedicado a esta hermosa labor. Los integrantes de
Irfa-Ucab son el mejor abono. Veamos cuáles son sus
impresiones sobre el proyecto:
Padre Sabino s.j.: al principio tenía dudas sobre la
acogida que tendría el programa por no estar la UcabGuayana en una zona popular. Sin embargo, asegura
que la alternativa resultó buena, hecho que se evidencia
al escuchar con orgullo a los alumnos regresar de clases
y decir “vengo de la Ucab”. Asegura el padre Sabino
que “el mayor apoyo y servicio educativo a un joven
desescolarizado, que no ha tenido oportunidades para
formarse regularmente, es darle educación básica y
luego un oficio o profesión”.
María Eugenia Hernández: líder del programa IrfaUcab, expresa que “es una experiencia de inclusión
social, de crecimiento personal, de vinculación entre
estudiantes de diferentes escuelas, de profesores y
empleados con estudiantes y de todos ellos con la
comunidad, en un ambiente de respeto, confianza,
comprensión y exigencia académica”.
Grupo de estudiantes de Irfa-Ucab.
Carlos Marcano: uno de los incondicionales colaboradores, reconoce y agradece la labor titánica y
admirable del Cadh.“Hay un proyecto de vida posible.
A los chamos que están en un ambiente social distinto les da esperanza, un estímulo”. Y recuerda las palabras del profesor Rafael Estrada: “La Ucab además de
graduar licenciados va a graduar bachilleres”.
Luisa Vera: orientadora de Informática, afirma: “Tú
tienes que hacer lo que te gusta donde te gusta y hacerlo de corazón. Trabajar como voluntario desde la
Ucab tiene una gran ventaja, tienes apoyo del personal y las instalaciones que permite que los mismos
muchachos se visualicen en un futuro más promisorio”.
Mónica Peñaloza: orientadora de Contabilidad y
Prácticas de Oficina. Su experiencia se traduce en
“crecimiento personal colectivo de un proyecto y más
que visión de proyecto es realidad de un proyecto, es
ver cómo cada uno de ellos va creciendo y con ellos
crezco yo”.
Verónica Vethencourt: orientadora de Ciencias
Naturales. Su visión se expresa en una sola palabra:
esperanza, porque es la esperanza que tienen esos
muchachos de seguir adelante. Invita a potenciales
orientadores a que participen en esta experiencia
porque “tienen la posibilidad de compartir y dar un
granito de arena a esas personas que lo necesitan”.
Jessyca Coro: quien se inicia como orientadora de
Inglés, saborea el reto y lo asume como una prueba
sobre “cómo llegar con tus conocimientos a un grupo
y formar parte de un equipo”.
Recibiendo clases en aulas de la Ucab.
José Gallardo: el alumno del tercer semestre de ciclo
diversificado dice: “Mi experiencia en Irfa ha sido un
recorrido demasiado largo y aquí estoy cerca de graduarme. Para mí ha sido un sueño, no tengo palabras,
es algo maravilloso, bueno y me motiva más a seguir
estudiando. He cambiado, he madurado”.
Enilia Flores: como madre de una alumna integrada
en Eba I considera el programa como “un espacio de
inclusión para una heterogeneidad de personas excluidas de la educación regular. Es estimulante para los
participantes, influye en una proyección futurista de
todos de alcanzar una meta universitaria. Va mucho
más allá en la sensibilización de la comunidad. No es
sólo la relación alumno-profesorado, sino el ambiente,
los participantes, la parte familiar”.
Mayira Palacios: es hija de Enilia. Para ella, Irfa en
la Ucab significa “seguir adelante, mi meta es
quedarme aquí, tengo que estudiar mucho. Me siento
fina, feliz, alegre, ¡quiero venir más! Antes (cuando
no estudiaba y estaba en casa) me sentía mal, porque
yo decía ¡quiero estudiar! Y mi mamá me dijo ‘vamos
a inscribirte’”. Con el apoyo de Betzabé Torres,
siempre atenta y sensible escucha, para quien Irfa
debería ser “un espacio cada vez más abierto para
integrar todas las diferencias”, Mayira concluye:
“Quiero ser como tú, ser buena profesional, ser profesora”. Ser incluida.
¿Cuál es el fruto?
Cristina Jaikarán: alumna de Eba II, emocionada
asegura que “acá te tratan normal como si tú fueras
familia de cada uno. Para mí significa un sueño
grande estudiar aquí. Lo más lindo que podemos
tener es estudiar, poder prepararnos para el futuro”.
Zobeida Figuera: estudiante del séptimo semestre de
ciclo diversificado, y de las que más tiempo lleva en el
programa, considera que “ahora tenemos una meta a
donde llegar, me gustaría comenzar la universidad
para terminar la carrera y seguir con Contabilidad. He
aprendido muchísimo sobre ese programa y cada día
es mejor, porque es una oportunidad, me siento muy
contenta, satisfecha con los profesores”.
Brillo en los ojos, voz sonriente, temores transformados en convicción y compromiso, solidaridad, voluntariado, ganas de enseñar y aprender, oportunidad
para mejorar las condiciones de vida de unos y la de
servir a otros, posibilidades de integrar e integrarse, de
incluir y ser incluido.
¿Qué estamos recogiendo como cosecha?
Personas contagiadas por este sueño que han asumido el reto de crecer internamente, recuperar la fe y la
esperanza, de vivenciar gratitud recíproca y de transformarse en mejores personas al estimular que otros
desarrollen sus capacidades para desenvolverse mejor
en la vida.
G
Nuestra Gente
Ucabista
uayana
Diciembre
11
José Carlos Blanco Rodríguez
“Creo en una educación que vaya hacia el
humanismo y la libertad”
8:52am “Ya va, déjame mandar un correo”.
Mientras tanto, miré los libros de la biblioteca de
la sala de conferencias de la escuela de Derecho.
Demostraban ser algunos muy antiguos. No
todos son del Prof. Carlos Blanco. Nos cuenta
Juanita, secretaria de la Escuela, que muchos son
donados.
8:58am “Ya va, una llamadita para que no nos
interrumpan”.
9:00am, la hora exacta de la cita. “Mi nombre es
José Carlos Blanco Rodríguez, no Carlos Blanco
como me dicen, aunque debe ser porque mi papá
se llama Carlos Blanco”.
¿Dónde nació?
- Nací en La Coruña, España, un 3 de enero de
1954. En el seno de una familia tradicional con
cierta influencia católica. Mi padre era un hombre muy emprendedor y su inquietud lo trajo a
conocer América, él iba rumbo a Cuba y pasó por
Ciudad Bolívar para visitar a su hermano que allí
vivía.
El destino hizo que Don Carlos Blanco se
quedara en Bolívar a trabajar. Para finales de los
años 50 llegaba su esposa junto a su pequeño hijo,
José Carlos. Apenas contaba con cuatro años
cuando empezó a formar parte de la sociedad
bolivarense y a enraizarse con nuestras culturas y
tradiciones.
¡Vivísimo el niño!
La infancia del profesor Blanco fue muy distante
de la de los niños de ahora. “Yo soy de la generación que vivió la infancia sin la televisión.
Llegó prácticamente cuando yo estaba terminando bachillerato. En mi infancia, dentro de las
cosas que alimentan las fantasías infantiles, estaban aquellos famosos suplementos de cuentos,
que yo me los leía antes de aprender a leer,
porque a mí me los leía mi mamá y yo me los
aprendía de tal forma que después hacía como
que me los leía. La gente pensaba que yo sabía
leer y lo que era es que estaba repitiendo lo que
me contaban”.
Lagartos, gusanos, insectos y otros seres vivos
que animaran los días en aquella sociedad ruralurbana, acompañados por los paseos en el
campo, son recuerdos imborrables de aquella
Ciudad Bolívar que Blanco aún conserva. Allí,
comenzó a surgir el gusto que hoy mantiene por
la lectura y los paseos en espacios abiertos.
Placeres de una juventud activa
Su adolescencia estuvo marcada desde el momento en que ingresó al colegio “Fe y Alegría” y posteriormente al Loyola. Allí comenzó su contacto
con la Compañía de Jesús. “Durante mi bachillerato fundamos el grupo de rock “The Fire”, un
grupo del colegio Loyola, yo era el baterista”.
A pesar de su corta edad, emprendió la responsabilidad de trabajar como profesional de la música
con un grupo en el Hotel Intercontinental los días
viernes y sábados. “Ya eso era más organizado.
Cuando venían artistas extranjeros, junto al del
bajo y la guitarra, hacíamos un especie de suplencia como de teloneros, llegamos a acompañar a
Los Platters, Leo Dan, etc…”
¿Le pagaban?
¡Claro!, nos pagaban unos sueldos bastante
buenos para unos muchachos.
Además de la música, compartía otra pasión: el
fútbol. “Jugué para el Loyola en aquellos años
donde el Loyola comenzó a competir en la
región. Eran muy gratos los recuerdos de los viajes con el padre Odriosola s.j. a El Callao y a El
Pao, él era principalmente quien se encargaba de
fútbol.
Blanco vio crecer nuestra ciudad. Recuerda la
familiaridad vecinal, el contacto con la naturaleza, los parques y los paseos. “Decían los
caraqueños que aquí parecía que la gente caminaba más despacio, era una ciudad donde no había
nada urgente, yo creo que eso hacía que fuera un
buen sitio para vivir. Esa Puerto Ordaz no se
parece a la de ahora, llena de colas y accidentes y
de tantos problemas”.
Una decisión familiar
Al terminar el bachillerato, José Carlos Blanco
decidió ir a estudiar Educación a la UcabCaracas, pero las actividades de la escuela de
Derecho le llamaron la atención
y decidió cambiarse. “Yo creo
que uno de los grandes momentos de mi vida fue la entrada a la
Ucab y especialmente a la
escuela de Derecho. Si hay algo
que a mí me marcó fueron las
clases de Introducción al
Derecho del padre Olaso s.j.,
sobretodo por su visión sobre la
doctrina social de la iglesia”.
Para 1981 se graduó como profesional del Derecho y un año
después contrajo nupcias con la
que hoy es su esposa, “mi compañera incondicional. Una persona que tiene todas las virtudes
para ser una buena compañera,
todas. Vamos a cumplir 25 años
de casados y creo que fue la
experiencia más importante de
mi vida como ser humano”.
Un ejercicio “Derechito”
Tras diez años de ejercer su profesión, ingresó como juez en el
estado Bolívar. Blanco asegura
que “el cargo de juez me puso
en contacto con la insensatez
humana, para vivir ese drama
que tenemos de dificultades
para convivir, para relacionarnos, eso fue lo que me
hizo caer en el plano real de lo
que es el mundo de lo jurídico y
de la justicia”.
José Carlos Blanco Rodríguez.
La experiencia en el mundo judicial fue buena.
Sin embargo, en 1998 lo llamaron para invitarlo
a que participara en la apertura de la escuela de
Derecho de la Ucab-Guayana. Esa etapa fue muy
importante, inclusive optó por dejar la carrera
judicial y venirse a trabajar a lo que hoy, tras casi
diez años, es nuestra Universidad.
¿Quién lo llamó para hacerle la propuesta?
-Si no me falla la memoria me llamó la Sra.
Constanza Verolini. Recuerdo que una mañana
del mes de marzo nos reunimos frente del teatro
Loyola el padre Ugalde s.j., la Sra. Constanza,
Iñaki Garitaonandia, Rafael Estrada, el padre
Baquedano s.j. y yo. En ese momento pensé que
estaba en presencia de unos soñadores, y cada vez
que vengo para acá en las tardes y veo el edificio
de la Universidad me acuerdo de eso. Luego nos
reuníamos en las tardes Rafael, Iñaki y yo a hablar
de cómo sería la Universidad, porque no había ni
un alumno, no había absolutamente nada.
De juez a profesor
Como director de la escuela de Derecho, desde
los inicios de la Ucab-Guayana, cree fielmente en
que ésta no puede ser transmisora de conocimientos sino formadora y transformadora de una
sociedad.
¿Cómo se sintió dando clases?
- Para mí fue un problema, porque siempre le
había dado clases a personas mayores con
quienes no tenía problemas de conducta, y me
encontré con una sociedad de personas muy
rebeldes que en un momento hasta pusieron a
prueba el valor de la tolerancia.
¿Recuerda en especial a algún estudiante?
- Los recuerdo a casi todos… ¡y por distintos
motivos! Recuerdo a los incorregibles y a los que
protestaban todo. También recuerdo a los que
han tomado las banderas de la representación
para defender a la Ucab-Guayana. Yo creo que el
orgullo de nosotros son nuestros alumnos.
Visionario de un país
¿Cómo percibe
Venezuela?
la
educación
en
- Como una especie de búsqueda inacabada. Creo
en una educación que vaya hacia el humanismo y
la libertad. A lo mejor eso no está triunfando.
Citando una máxima ignaciana recomienda a los
estudiantes ser ante todo buenas personas
“porque es bien difícil ser un buen profesional si
no se es una buena persona”.
¿Cómo ve el país para el 2008?
- Con mucha preocupación. Me parece que un
país como Venezuela debería estar mejor orienta-
do. En el 2008 la visión optimista es la fe en el
patrimonio moral del venezolano. La visión pesimista es la desorientación en el factor político. No
entendemos que la única forma de convivir es
respetando diferencias y entendiendo lo que es la
cultura de la solidaridad y la tolerancia.
¿José Carlos Blanco se queda en
Venezuela?
Claro, ¡dónde más me voy a quedar! García
Márquez decía que uno no es de donde están
enterrados sus muertos, y yo creo que eso lo dice
todo.
Una reflexión final
Blanco cita al padre José María Olaso s.j.: “El
porvenir de la humanidad está en aquellos que
sepan darle al hombre razones para vivir y
razones para esperar”.
Más a fondo con José
Carlos Blanco
Comida preferida: paella
Canción preferida: Cantares de Serrat y en
inglés Let it be. Sabina y Serrat son obligatorios en mi casa.
¿Quién es Dios?: todo, el padre que existe
desde siempre, que crea y ordena todo desde
la nada dándole sentido a la vida.
¿Cuál es su momento preferido del día?: el
amanecer.
¿Cualidad ideal en la persona?: la amistad y
el amor.
¿El mayor defecto?: la envidia.
Si hubiese estudiado otra carrera ¿cuál
sería?: Filosofía.
Secreto para el éxito: autenticidad.
Receta para un largo amor: la comprensión
y el perdón.
Algo por hacer: mucho, colocar un pequeño
grano de arena en la construcción de un
mundo más justo y humano.
¿Por qué llora?: porque soy humano.
¿A quién admira?: a mis padres, a mi esposa,
a Mandela, Luther King.
¿Qué es para usted el Derecho?: es un
camino para alcanzar la justicia.
¿Y la justicia?: parafraseando a San Agustín,
la expresión en la Tierra de la voluntad divina.
¿Hobbies?: trotar y caminar.
G
Ucabista
Diciembre
12
uayana
Jóvenes con talento de exportación
¡Y son Ucabistas!
Crismerys Rivas, quinto año de Derecho, es bailarina: lleva 15 años en la
“Fundación Ballet Yaisy Torres” donde ahora es profesora de danzas.
“He participado en festivales internacionales en Letonia, España, Estambul,
Turquía, México, Colombia y el próximo año Canadá y Argentina. Bailar es lo
máximo, es exteriorizar algo que llevas por dentro. Es expresión. Mi aprendizaje
aparte de la danza es la disciplina y la constancia”.
Melissa Arias, noveno semestre de Comunicación Social, es orfebre:
comenzó cuando tenía 17 años, ahora cuenta con su propia tienda en un reconocido hotel de la Ciudad.
“Yo tenía el don, la capacidad y los he desarrollado. Todo fue gracias al apoyo de
mi familia. Me siento satisfecha con la tienda. Me ha abierto muchas puertas. Ya
mucha gente de Venezuela conoce mi trabajo. Cuando me encierro en el taller que
se encuentra en mi hogar es como si no estuviera en la casa”.
Diana Word, tercer semestre de Ingeniería Industrial, es modelo: trabaja para Ford Model´s (Nueva York). Participó en el Miss Turismo Bolívar 2004
¡y ganó!, en el Miss Turismo Venezuela ¡y ganó!, luego en el Miss Tourism World
Of South-America que se realizó en Africa- Zimbawe ¡y ganó! Posteriormente concursó en el Miss Queen Internacional en China y resultó una de las cinco finalistas.
“De modelar me gusta la sensación antes de subir a pasarela. Mi hermana me
motivó a modelar porque vio en mí ese talento. Trato de trabajar en vacaciones
porque se me hace difícil equilibrar el tiempo”.
Dirige grupo musical de la Ucab-Guayana
Guayanés Miguel Siso gana el festival “La
siembra del cuatro”
Con tan sólo 21 años, el guayanés Miguel Jesús Siso
Guevara se adjudicó el triunfo en el tercer festival “La
siembra del cuatro”, realizado los pasados días 24 y 25
de noviembre en Caracas y en el que participaron 14
cuatristas provenientes de toda Venezuela.
Este joven actualmente estudia la licenciatura en
Música en el Instituto Universitario de Estudios
Musicales y es director del grupo “Salpicao” de la
Ucab-Guayana. Comenta que para poder participar en
el concurso “era obligatorio llevar un vals venezolano,
preparé un popurrí de dos piezas que son “Tardes
guayanesas” y “No me olvides”. Como pieza libre
llevé “Bésame mucho”, mezclado con un golpe oriental llamado “Media Diana”.
Una propuesta diferente a las de años anteriores, precisión y dominio del instrumento, limpieza y un excelente desempeño, fueron aspectos claves que lograron
que este talento regional recibiera un merecido
reconocimiento.
¡Felicitaciones!
Cocurso de Nacimientos 2007
Primer lugar, nacimiento de la escuela de Educación, mención Física y
Matemática.
Segundo lugar, nacimiento de la escuela de Educación Integral.
Tercer lugar, nacimiento de la escuela de Relaciones Industriales.