Boletin Informative IB - Primavera 2016 - Winston

Boletin Informative IB - Primavera 2016 - Winston

Boletín Informativo IB
Escuelas del Mundo IB Condado Forsyth/Winston-Salem - Primavera 2016
Coordinadora PEP Obtiene Posición en IBSNC
En Marzo, la Srta. Katryna Jacober fue elegida como la Representante PEP en el Consejo Ejecutivo
de IBSNC. Escuelas IB de Carolina del Norte, o IBSNC, es nuestra asociación de escuelas
autorizadas por la Organización del Bachillerato Internacional. Dos veces al año se reúnen los
Coordinadores IB de los cuatro programas para discutir actualizaciones de IB y apoyarse unos a
otros en nuestro viaje por el mundo IB. En este rol, Katrina comunicará las noticas IB con los
coordinadores PEP de todo el estado. Su liderazgo apoyará los esfuerzos por implementar y
mantener la filosofía IB y la práctica del aprendizaje interdisciplinario para una ciudadanía global
responsable. La experiencia de Katryna enseñando en China y US, su papel como capacitadora de
talleres IB y su liderazgo en la búsqueda de la candidatura PEP de Speas Global, guiará su apoyo de
escuelas IB, nuevas y experimentadas. Felicitaciones Katryna!
En 2017-18 Llega el Programa de Orientación Profesional
En el Otoño, la coordinadora IB Laurel Lokant, descubrió un nuevo programa ofrecido por IB
llamado Programa de Orientación Profesional. El POP (como lo llama IB) está dentro del currículo
internacional y riguroso por el que es conocido IB, pero los cursos se enfocan particularmente en el
camino profesional en el cual se interesa el estudiante que sale de la Escuela Superior.
Los estudiantes interesados en este programa tienen un enfoque diferente al de quienes toman el
Programa del Diploma, y el trabajo no es “IB fácil”. Los estudiantes POP tendrán la oportunidad de
elegir el camino de studio de varias líneas ofrecidas. Para empezar, Parkland ofrecerá Negocios
Internacionales, JROTC, Tecnología Informática. Los planes a futuro incluyen Profesiones de la
Salud (CNA), Filmaciones, Culinaria, Técnica Automotriz, Cosmetología, Arquitectura y Diseño y
Justicia Criminal. Los estudiantes empiezan tomando clases para estas opciones como un estudiante
de noveno grado se prepara para los cursos avanzados en los grados 11 y 12.
El Programa es paralelo en muchos aspectos al PD, en cuanto a que hay requisiteos comunes que
los estudiantes deben hacer. Todos los estudiantes del POP tomarán un curso de Habilidades
Profesionales Personales por dos años. Este curso es práctico para los estudiantes porque se enfoca en situaciones éticas en el sitio de
trabajo al igual que en las habilidades necesarias buscadas por los futuros empleadores: habilidades para colaborar y trabajar en equipo,
además de pensar, razonar y resolver problemas, comunicarse y perseverar para terminar el trabajo, todas parte del Perfil del Estudiante
IB para todo el Proceso.
continúa en la página 4
(applicant)
PRIMARIA SPEAS GLOBAL
IMAN IB PAISLEY
SUPERIOR IMAN PARKLAND
2000 W. Polo Road Winston-Salem, NC 27106
(336) 703-4135
1400 Grant Avenue Winston-Salem, NC 27105 (336) 703-4169
1600 Brewer Road
Winston-Salem, NC 27127 (336) 771-4700
http://wsfcs.k12.nc.us/paisley
http://wsfcs.k12.nc.us/Domain/1012
http://wsfcs.k12.nc.us/ses
1
ESCUELAS DEL MUNDO IB CONDADO FORSYTH/WINSTON-SALEM
PRIMAVERA 2016
Juego de Centro Dramático ¨Garanti”zado
Nuestras maestras de Kinder han estado aprendiendo este año acerca de “El Poder de Kinder”, el cual se
enfoca en balancear los estándares estatates con la forma como los niños se desarrollan y aprender
naturalmente a través del juego. Esta filosofía se adapta al enfoque investigative del PEP para enseñar y
aprender. Luego de una sesión de orientación sobre escritura de Becas en Enero, la Sra. Yesmin Volcan-Rivero
completó una propuesta en www.donorschoose.org. Este sitio permite a los maestros elegir
recursos específicos, por ejemplo, materiales para juego dramático como disfraces, utensilios de
cocina, comida de juguete, muñecas multiculturales, etc y cualquier persona puede ayudar a apoyar
el proyecto. La propuesta de la Sra. Volcan fue patrocinada por 14 donantes y muy pronto llegará
una variedad de materiales que motivarán el juego dramático. La Sra. Volcan dijo, “Su vocabulario
personal crecerá” durante la exploración con estos materiales nuevos. La Sra. Volcan es una de las
tres maestras de Inmersión en Español de Kinder en la Global Speas. ¡Felicitaciones Sra. Volcan!
Las Señoras Roman, Volcan y Badarin al dares cuenta que el proyecto fue patrocinado por completo!
Museo de Cera de Inversionistas y Empresarios de Tercer Grado
La Primaria Global Speas tuvo un emocionante Tercer Período. Las maestras de tercer grado hicieron su evaluación sumativa para la
Unidad de Investigación bajo el tema transdisciplinario ¨Cómo nos Organizamos¨. Los estudiantes mostraron gran éxito al presentar
sus aprendizajes acerca de los Inventores y Empresarios elegidos individualmente en el ¨Museo de Cera Viviente de Tercer Grado¨.
Tuvimos un ensayo con vestuario para nuestros compañeros y al día siguiente invitamos a nuestra Comunidad Educativa para que
vieran lo que aprendimos. Familias, administradores, entrenadores distritales y hasta el Asistente de Superintendente, Steve Oates,
asistió y quedó bien impresionado por nuestras presentaciones. Pueden ver más fotos en nuestra página de twitter https://
twitter.com/SpeasGlobal
El Inventor “Wilbur Wri
ght”
practica con una amiga
.
“Shane Chen”
Winfrey” y la Inventora
La Empresaria “Oprah
.
tes
Oa
y el Sr.
habla con las familias
Síganos en Twitter
@SpeasGlobal La Empresaria “Oprah Winfrey” con el Sr. Ash, el Director.
2
ESCUELAS DEL MUNDO IB CONDADO FORSYTH/WINSTON-SALEM
PRIMAVERA 2016
Los Maestros Asisten a Talleres de Entrenamiento IB
Durantes los meses de Primavera y Verano, los maestros de Paisley asistirán a talleres de desarrollo
profesional IB Categoría 1 o 2.
IMPLEMENTANDO EL CURRICULO PEM (TALLERES CATEGORIA 1)
Los maestros nuevos de área del grupo de PEP en las escuelas del Mundo IB deben inscribirse en talleres
categoría 1 en su área en particular. Los participantes exploran estrategias efectivas de enseñanza,
aprendeizaje y evaluación en cada uno de los grupos por area del PEP. Estos talleres motivan a los participantes a:
• alinear las filosofías educativas y los valores para reflejar los de IB con el fin de crear programas retadores de educación
internacional
• desarrollar las estructuras y principios del marco del grupo de materias y lineamientos
• preparar estrategias de enseñanza, aprendizaje y evaluación y diseñar tareas que apoyarán la implementación del marco del
grupo de materias y lineamientos
• comprometerse con ambientes relevantes, significativos y retadores centrados en el estudiante
•
Daniel Earp asistirá al taller IB categoría 1 en PEM “Idioma y Literatura” en Keystone, Colorado de Junio 26 – 29. Kathleen
Molony y Lourdes Pagan asistirán al taller IB categoría 1 en PEM “Adquisición del Idioma” en St. Petersburg, FL de Mayo 1 – 4.
COMUNICANDO EL CURRICULO DEL PEM (TALLERES CATEGORIA 2 )
Los talleres de categoría 2 invitan a líderes escolares más experimentados en el Programa de La Escuela Media (PEM) y maestros de
grupos de materias para colaborar y reflexionar sobre estrategias para mejorar la implementación del programa en marcha. Los participantes explorarán cómo el currículo escrito, enseñado y evaluado compromete a los estudiantes a resolver los retos de nuestro
mundo cambiante en el siglo 21. Estos talleres motivan a los participantes a:
• aproximarse cooperativamente a las estructuras y principios del marco del grupo de materias y lineamientos
• evaluar estrategias efectivas de enseñanza y aprendizaje y continuar el dseño de tareas que apoyarán la implementación del
marco del grupo de materias y lineamientos
• reflexionar sobre la relevancia, innovación y rigor de los ambientes centrados en el estudiante
• compartir retos y éxitos en un continuo esfuerzo para alinear las filosofías educativas y valores que reflejan los de IB con el
fin de crear un programa retador de educación internacional
• reflexionar sobre las prácticas personales y las habilidades.
El personal de Paisley que asiste a los talleres de primavera son: Bailey Allman y Marshall Marvelli - “Idioma y Literatura” en
Indianápolis de Abril 15-18; Tamika Bates y Tanya Ford - “Matemáticas”, Tabetha Mabe - “Eduación Física y Salud” y Amy
Pantano - “Coordinación IB” en Atlanta de June 13-16. Laura Cox asistió a un taller categoría 3 sobre “Política Global” de Enero
16 – 18.
Los maestros regresarán a Paisley con vision renovada, crecimiento en sus áreas particulares y desarrollo del currículo PEM. Ellos
compartirán su conocimiento mientras lo ponen en marcha dentro de la escuela. Queremos enviar unas “gracias” especiales a la Dra.
Rebecca Young (Coordinadora Distrital de los Programas AIG y AP/IB) por su ayuda continua para que Paisley cubra las
necesidades de desarrollo de nuestros empleados.
Empleados y Estudiantes de Paisley Viajan por el Mundo
Una de las metas de IBO es que los estudiantes construyan un mundo mejor a través del entendimiento intercultural y el
respeto. Los viajes internacionales ayudan a que los estudiantes ganen conocimiento y aprecio de primera mano sobre eventos
históricos, lugares, arte, literatura y ambiente. Durante el receso de Primavera, dos grupos de empleados, estudiantes y
padres disfrutaron aventuras y exploraron otras culturas. La Sra. Page Dancy, Maestra de Año II de Idioma y Literatura, lideró un
grupo de diecinueve estudiantes, diez acompañantes y cinco líderes que viajó a Costa Rica. El recorrido expuso a nuestros
viajeros a la sociedad, cultura y paisaje de Costa Rica. Las actividades incluyeron recorrido por el volcán y las aguas termales
de San José, visitando las hermosas cataratas La Fortuna, una caminata a través de la Selva Tropical en la Costa Central Pacífica
y una excursión en canoa en aguas cristalinas. El Sr. Mr. Don Lail, Coordinador IB, llevó otro grupo de estudiantes y padres por
diez días al ¨Gran Recorrido por Italia”, explorando la rica historia y cultura de Italia, pasando la noche en Venecia, Florencia,
Asís, Sorrento y Roma. Los viajes de día a Pisa, Isla de Capri, Pompeya y Ciudad del Vaticano le permitieron a nuestros
estudiantes aprender más acerca de la Antigua civilización romana, ver las ruinas arqueológicas, admirar las famosas obras de
arte del mundo y mucho más!
Lilly Brendle (estudiante de Paisley) y Don Lail (Coordinador IB de Paisley) contribuyeron a este artículo.
3
ESCUELAS DEL MUNDO IB CONDADO FORSYTH/WINSTON-SALEM
PRIMAVERA 2016
Programa de Orientación Profesional, viene de la página 1
Los estudiantes también deben completar el requisito de 50 horas de idiomas durante 2 años. Puede
ser un curso en línea en cualquier idioma o la ruta tradicional de clases nivel 1 y 2. También se
requiere que mantengan acceso electrónico en su progreso durante la experiencia de aprendizaje del
idioma.
Otro elemento común es el Proyecto de Reflexión. Los estudiantes eligen un dilema ético para su
camino profesional y exploran, investigan y tratan de encontrarle una solución. Los estudiantes
recibirán orientación en investigación y escritura a lo largo del curso de PPS.
Finalmente, la última parte del Currículo es Aprendizaje en el Servicio. Los estudiantes se comprometerán con proyectos de
Aprendizaje en el Servicio durante los 2 años del programa. Este componente es para enseñarles a ser mejores ciudadanos, con
conciencia global y retribuirle a su comunidad.
Como añadidura al currículo, se requiere que los estudiantes tomen un mínimo de 2 cursos de su elección en el Programa de
Diploma IB. Pueden ser los que ofrece Parkland o SL o HL. Posiblemente los estudiantes elegirán completar sus requisitos de
graduación a través de Inglés e Historia IB o tal vez preferirían tomar cursos enfocados en su camino profesional, como Biología o
Tecnología Informática (ofrecidos a futuro).
La última pieza del POP son los cursos más obvios hacia la elección de su carrera. Esas clases también pueden ser clases que
terminan en el Centro Profesional, tales como Artes de la Culinaria. Además, los estudiantes completarán una práctica en un
negocio local relacionado con la carrera de su elección.
Taller sobre Monografías y Celebración
El 15 de Enero de 2016, nuestros jóvenes candidatos de la
clase de Diploma se reunieron para un taller de seis horas
en Monografía, un papel analítico sobre investigación de
4.000 palabras que cada candidato completará durante 40
horas a lo largo del primer semestre de su año como
estudiantes de último año. La Monografía es un requisito
esencial del Programa de Diploma.
En lugar de asistir a sus clases normales, los estudiantes
fueron a la clase de la Sra. Purvis durante el día, el cual
inició con desayuno y presentación de la coordinadora de
CAS (Comunidad, Actividad, Servicio), la Sra. Boone.
Luego de ésto, la Sra Purvis, coordinadora de
Monografías, condujo a los estudiantes durante un taller
de cinco horas donde
aprendieron los elementos
esenciales de la Monografía, incluyendo los requisitos y
cómo se deben calificar los ensayos; lluvia de ideas sobre
posibles temas para cada una de sus asignaturas actuales;
discutieron cada área con otros estudiantes inscritos en
esa área, intercambiaron equipos de discusión para cada
grupo de materias; y calificaron ejemplos de ensayos de
diferentes áreas. Dos de nuestros maestros, los Srs. Jeffers
y Joyner, llegaron durante el día en varias ocasiones para
ofrecer orientación y consejo. Varios maestros y padres
proporcionaron refrescos.
Al final del taller, los candidatos recibieron un formato
para priorizar sus áreas de preferencia. Esa información se
usó para emparejar a los candidatos con un supervisor de
área. Los estudiantes encontraron grandes beneficios en
este taller y se sintieron especiales ya que ésto no se
había hecho antes con los estudiantes de penúltimo año.
A mediados de Febrero, los estudiantes de último año del PD
entregaron sus borradores finales de la Monografía, los cuales
se enviaron a IB. Todos los candidatos que terminaron y
entregaron su ensayo recibieron una invitación a una
celebración, la cual se dió en dos partes. El 26 de Feb. la
coordinadora IB Laurel Lokant, le pidió a su prima, Jamie
Lachance, que viniera a su escuela desde Charlotte para darle
masajes a los estudiantes. Si estaban interesados, firmaban para
recibir una tarjeta de cita. Algunos de los estudiantes nunca
habían tenido un masaje antes. Jamie es masajista licenciad y
trabaja en Charlotte Motor Speedway, y donó su tiempo para
los estudiantes y maestros. En total dió 19 masajes gratis
El 1 de Marzo, durante el examen ACT, todos aquellos que
recibieron invitación a la celebración vinieron a la cafetería
pequeña para unas pocas horas de diversión, comida y
socialización. La idea era celebrar sus logros y darles la
oportunidad de
divertirse
y desestresarse
con sus amigos.
Los padres y
m a e s t r o s
contribuyeron
con comida y
bebidas, y la Sra.
Purvis trajo
juegos de mesa.
To d o s
lo
disfrutaron.
4