locomoción y movimiento guía #2

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locomoción y movimiento guía #2
1
LOCOMOCIÓN Y MOVIMIENTO
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¿Cuál es el animal más veloz del mundo?
¿puede llegar un robot y un humano igualar su velocidad?
Lee la siguiente lectura y luego responde.
Más allá del movimiento: el sistema locomotor
El sistema locomotor nos permite interactuar con el medio y no es el único, como nos dimos cuenta en la
temática anterior, el sistema tegumentario también desempeña un papel fundamental en esa comunicación.
Como todo sistema, el tegumentario tiene unos componentes que funcionan de manera integrada y permiten
una de las características que tenemos los seres vivos: el movimiento.
En este sentido, el sistema locomotor hace referencia al conjunto coordinado de músculos, nervios, huesos y
articulaciones que permiten realizar movimientos y mantener la postura. Esta coordinación de órganos y
sistemas es un ejemplo acertado para entender la complejidad del fenómeno llamado vida.
Los adelantos tecnológicos han hecho posible la invención de complejas máquinas que imitan movimientos y
acciones de distintos seres vivos: manos biónicas, mascotas y hasta plantas que "liberan" oxígeno, como vimos
en la lectura inicial de esta unidad, pero ¿podría un robot llegar a igualar los finos movimientos de una bailarina
de ballet, el estilo mariposa de un campeón olímpico de natación o los extraordinarios saltos de los delfines?
Grandes científicos
El profesor John Long del Vassar College, y sus colegas de la compañía Nekton Research, LLC
(Durham, Carolina del Norte), inventaron un robot subacuático al que llamaron Madeleine que está
ayudando a entender por qué los animales de cuatro aletas como pingüinos, tortugas de mar y focas,
sólo usan dos de sus extremidades para la propulsión, mientras que sus antepasados extinguidos hace
ya mucho tiempo parecen haber usado las cuatro. En las pruebas de Madeleine encontraron que su
velocidad máxima de navegación no aumentó cuando usó cuatro aletas en lugar de dos (aparentemente
porque las aletas delanteras crearon turbulencia que interfería con la capacidad de las traseras para
generar propulsión hacia adelante).
Responde:
1. ¿Por qué es importante el sistema locomotor?
2. ¿Cómo está conformado el sistema locomotor?
3. Según la lectura de grandes científicos, el robot subacuático, ¿Qué problema presentó?
Copia en el cuaderno
SISTEMA LOCOMOTOR EN INVERTEBRADOS
Tanto los unicelulares como los multicelulares cuentan con variadas formas de locomoción y estructuras,
veamos algunos ejemplos:
Los animales unicelulares presentan estructuras en forma de apéndice, llamados cilios, flagelos y pseudópodos,
desarrolladas para el movimiento.
2
Los animales pluricelulares invertebrados se desplazan de varias formas, veamos algunos ejemplos:
 Los equinodermos, como las estrellas y los erizos de mar,
se desplazan con un sistema locomotor específico
llamado sistema ambulacral, formado por canales llenos
de un fluido y vesículas o pies ambulacrales, que se fijan
a diversas superficies.
 Los artrópodos, como insectos, crustáceos y arácnidos,
se desplazan con ayuda de sus apéndices articulados.
Algunos organismos como los insectos se desplazan con
expansiones laminares de quitina llamadas alas.

Los moluscos, como los caracoles y
babosas se desplazan con ayuda de un
“pie”, un órgano dotado de músculos y
encargado de la locomoción.
Indaga y explica.
1. ¿Cómo se mueven las lombrices y las serpientes?
2. Consulta ¿a qué tipo de organismos se les llama sésiles? ¿Qué ventajas o desventajas tienen estos
organismos? Consulta varios ejemplos.
Ampliación y refuerzo
3. Visita la siguiente página artrópodos del planeta tierra
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material036/web_publicar/artropodos.html por dentro, luego
ve al aparato locomotor: alas y patas. Realiza un resumen y realiza ilustraciones. Presenta la actividad al
docente.
Lee y realiza un resumen.
Sistema locomotor en vertebrados
Los animales vertebrados han desarrollado dos sistemas de mayor complejidad: el sistema muscular y el
sistema esquelético. Estos sistemas están adaptados al tamaño ya las condiciones de vida de cada grupo de
organismos.
Los peces, por ejemplo, se desplazan con aletas unidas a un soporte óseo y una serie de varillas dérmicas o
radios que utilizan para la natación; los anfibios lo hacen con ayuda de sus extremidades, constituidas de
huesos y músculos: los huesos se encargan de funcionar como palancas y los músculos se encargan de halar los
huesos al contraerse.
El vuelo de las aves requirió una adaptación especial de su sistema esquelético: huesos huecos
rellenos de aire y sin médula. Esto permite que el animal sea más ligero y facilite su
desplazamiento por el aire. Los mamíferos que habitan en tierra firme han desarrollado
adaptaciones especiales para correr velozmente y escapar de sus depredadores. Estas
adaptaciones consisten en el reforzamiento, alargamiento y reducción en el número de huesos.
3
WWW……TIC.
Visita la siguiente página web y revisa el top de los 10 animales más veloces del planeta.
http://www.revistadini.com/noticia/569/top-10-de-los-animales-mas-veloces-de-la-tierra.html
1. Realiza un informe de cada animal y puedes acompañarlo de ilustraciones.
2. Compara la velocidad de los atletas más rápidos de los juegos olímpicos con las que alcanzan estos
animales, ¿alguno logra alcanzar esta velocidad?
3. Consulta si existe algún robot que sea tan veloz como estos animales o que imite sus movimientos
Copia en el cuaderno
Vigas y soporte: el sistema esquelético
Los vertebrados contamos con un sistema de soporte, protección, movimiento y
almacenamiento de calcio:
el sistema esquelético u óseo; como todo sistema está constituido por órganos,
en este caso los huesos. Los
huesos forman el endoesqueleto, y tienen sustancias como sales de calcio y
fósforo que les dan dureza y
rigidez, pero a su vez contienen oseína, que les proporciona flexibilidad y
conserva su forma.
Los huesos están constituidos por tejido óseo, que tiene dos tipos de células:
los osteoclastos, que dejan espacios vacíos para reabsorber el tejido óseo, y los
osteoblastos que llenan los espacios; estos últimos tienen una variante, los
osteocitos, cuya función es conservar la forma del hueso.
Osteoclasto
Osteoblasto
Los animales tenemos algunos huesos largos y en el interior de ellos está el tuétano, una verdadera fábrica de
glóbulos rojos. Aunque los huesos son duros, están formados por células vivas, nervios y vasos sanguíneos
que pueden resistir hasta media tonelada. Los huesos almacenan calcio, fósforo, entre otras sustancias
químicas; también tienen proteínas como el colágeno, que le aportan la flexibilidad y la elasticidad de la que
hablamos anteriormente.
INDAGA Y EXPLICA
Teniendo en cuenta los huesos y su estructura, responde:
1. ¿Cómo crees que un atleta puede fortalecer sus huesos para una competencia?
2. Existe algún material humano, que asemeje la estructura flexible pero a la vez resistente de los huesos?
3. ¿Qué diferencia tienen los huesos de las aves que les permite volar?
4
Lee
UN ESQUELETO POR FUERA
Una escena constante de las películas medievales es aquella en la que aparecen
valientes caballeros con grandes y relucientes armaduras que los protegían en
combate, ¿te imaginas portar siempre una armadura de esas?; pues bien, en el mundo
natural existe un grupo de organismos que hace millones de años tienen este tipo de
"armadura": los artrópodos (por ejemplo: arácnidos, insectos, crustáceos, entre otros).
Los artrópodos tienen entre otras maravillosas características un "esqueleto por fuera" llamado exoesqueleto;
este esqueleto externo está hecho de quitina el mismo componente de las paredes celulares de los hongos. La
quitina hace que en los artrópodos el exoesqueleto cumpla una función protectora, de respiración y mecánica,
que proporciona sostén para la eficiencia de su sistema locomotor.
El crecimiento de los artrópodos requiere que se desprenda periódicamente de
su esqueleto externo, en un proceso llamado muda o ecdisis. Llegado el
momento, el animal pasa a un estado de letargo o reposo, durante el cual se
afloja la consistencia de las partes internas del exoesqueleto, a la vez que la
epidermis, que está debajo y se prepara para la secreción de los componentes
de la nueva coraza. Por un aumento de la presión interna, se desgarra el viejo
exoesqueleto y el animal realiza los esfuerzos necesarios para desprenderse de
él, a la vez que secreta uno nuevo, lo equivalente en nosotros a cambiar la ropa
cuando estamos creciendo y ya no nos queda. Cuando sale se encuentra en un
estado de debilidad y su consistencia es blanda; el tiempo de endurecimiento
del nuevo exoesqueleto depende de la especie.
“Tarántula en el momento de mudar su exoesqueleto”
Actividad
Responde:
 ¿Qué es un exoesqueleto? ¿Cómo está formado? ¿Qué organismos lo poseen? Dibujaros.
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 ¿Cómo se llama el proceso en el cual los artrópodos mudan su exoesqueleto?
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 La comparación que se hace en la lectura con nosotros, ¿Crees que es correcta, por qué?
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Visita el siguiente sitio de los artrópodos y complementa el aprendizaje respecto al
exoesqueleto de estos animales. Presenta evidencias al profesor.
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material036/web_publicar/artropodos.html
Haz clic en ¿Cómo son?- Características generales- exoesqueleto.
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LAS ARTICULACIONES
El esqueleto animal tiene áreas donde dos o más huesos se unen, ya sea directamente o por medio de
ligamentos: las articulaciones; estas presentan tres características: versatilidad, movilidad y lubricación.
Como todo en el funcionamiento y procesos de los seres vivos, las articulaciones, en gran coordinación con los
huesos y los músculos, forman un complejo sistema que dirige la actividad motora y confiere estabilidad a la
estructura animal. La clasificación general de las articulaciones habla de móviles, semimóviles y fijas, aunque
también existen unas muy particulares: las hipermóviles. Veamos cada una de ellas, tomando como ejemplo las
de nuestro cuerpo.
MÓVILES
FIJAS
También llamadas diartrosis tienen una gran amplitud Se les llama también sinartrosis, no necesitan
de movimiento.
movimiento porque su función principal es la
protección de los órganos interiores.
SEMIMÓVILES
Llamadas anfiartrosis, tienen poco movimiento
individualmente, pero en conjunto logran una gran
capacidad de flexión, extensión y rotación.
HIPERMÓVILES
Son aquellas que permiten una capacidad de
movimiento superior al rango normal; se reconocen
fácilmente en niños y adultos que han conservado la
flexibilidad articular en codos, muñecas y rodillas.
Indaga y explica
1. ¿Qué hace que los huesos que se articulan no se desgasten por el roce constante?
2. ¿Qué es el líquido sinovial?
3. ¿A qué se debe el ruido cuando “tronamos” los dedos?
Observa las siguientes imágenes de la representación del movimiento de las articulaciones móviles y algunos
ejemplos de huesos de nuestro esqueleto donde se encuentran, ¿podrías decir a cual articulación corresponde
cada una?
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Imagining animal structures
You will be creating a skeleton for an imaginary animal, using the following materials or material from home.
Remember…
 It is important to keep organized your workplace.
 Respect the work of your peers and collaborate if they need help.
Materials
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15 paper clips
10 straws
2 pieces cardstock
Tape
Ruler
Clay
Plastic bag or wrap
Scissors
Procedure
1. Imagine that plastic bag is the body of your animal. Think about the shape that your animal
might have. Draw the shape in the box labeled "shape" below.
2. Make a skeleton for your animal, using any of the materials listed above. First, decide whether the
skeleton will be inside (endoskeleton) or outside (exoskeleton) the animal's body.
Next, think about how you will support the animal's shape by designing a skeleton. Make
a plan for the skeleton in the box labeled "Skeleton" below or use back of this sheet.
Shape
3.
Now build the skeleton in or around your plastic-bag animal.
4.
How does the skeleton change the animal?
5.
What advantages does this skeleton give your animal?
6.
7.
What disadvantages does this skeleton give your animal?
How would you make your animal move?
Skeleton
Desempeño sugerido: construye modelos a partir de las instrucciones de un texto en otro idioma.
Ampliación y refuerzo
Realiza las actividades que aparecen en el siguiente link referentes al sistema muscular y preséntalas al
profesor.
http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/cmedio3/huesosymusculos/indice.htm
Ubica correctamente los huesos.
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?pgseed=1180705769618&idContent=44222&lo
cale=es_ES&textOnly=false

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