Roberts Elemental - Jefferson Joint School District 251

Transcripción

ESCUELA PRIMARIA DE ROBERTS
Manuel de Information Para Estudiantes
2012-2013
Celebrar el Orgullo de Mustang
Una Vision Para El ÉXito
Indice
Misión Y Visión -------------------------------------------------------------------------- 3
Tabla de Administradores Administración del Distrito-------------------------- 4
Reglas de La Escuela Primaria de Roberts Y Politica de La Disciplina-----5
Absentismo---------------------------------------------------------------------------------8
Políticas Y Procedimientos de La Escuela---------------------------------------- 9
Horario de La Esceuala Primaria de Roberts 2009-2010 --------------------- 21
Facultad Y Personal -------------------------------------------------------------------- 22
Calendario de La Escuela Primaria de Roberts --------------------------------- 23
Mapa de La Escuela Primaria de Roberts ---------------------------------------- 24
Obligatorio Advierte Federal NCLB ------------------------------------------------- 25
Nota de Declaración de No Discriminación 504 Y La IDEA ------------------ 25
Nota Anual de Estudiante Educación Intimidad Sin Precedentes (FERPA)26
Nota Anual A Padres En La Protección de Derechos de Estudiante
Enmienda (PPRA) ---------------------------------------------------------------------- 27
Nota Anual de Derechos de Solicitar a Maestro Requisitos ------------------ 29
El Uso Aceptable de Redes Electrónicas (3270p) ------------------------------ 30
Pacto Escuela-Ancho del Titulo I---------------------------------------------------- 33
Titulo 1 Parent Involvement------------------------------------------------------------34
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ROBERTS ESCUELA DE ENSEÑANZA PRIMARIA
MISIÓN DECLARACIÓN
Nuestra misión es para ayudar a cada niño lograr excelencia académica
Y para favorecer ciudadanía responsable y culta.
DECLARACION de VISION
Esta guía ha sido escrita y ha sido desarrollada para ayudar a familiarizarle con las políticas y procedimientos
operacionales de la Escuela Primaria de Roberts. El personal entero de esta escuela querría que usted reconozca que es
nuestro deseo para proporcionar a su niño con un ambiente que aprende que está a salvo, invitar, y totalmente lo
favorece o ella ser como asegura emocionalmente y académicamente exitoso como posible.
Más allá de esto, nosotros tienen la convicción de que la escuela probablemente será uno de las influencias más
poderosas en la vida de un niño. Como resultado, una gran responsabilidad ha sido colocada en nosotros crear una
atmósfera que aprende que favorecerá y motivará a nuestros estudiantes para aprender y desarrollar auto-valor.
Nuestro objetivo es de estorbar diligentemente esta responsabilidad así como ayudar a su niño a desarrollar una base
social y académica que será esencial para él o ella llegar a ser un ciudadano productivo dentro de la comunidad.
Sin embargo, este objetivo no puede ser alcanzado sin su ayuda. Las esperanzas más que nunca más nuevas y más
complejas educativas son colocadas en las escuelas. Como resultado, su niño ha sido cargado con un número más
grande de obligaciones y demandas académicas difíciles. A causa de este es imprescindible que los padres y la escuela
trabajan cooperativamente junto y toman responsabilidad para cada éxito de niño que aprende. Nuestra escuela espera
que padres ayudenlo por vigilar continuamente los esfuerzos de su niño, las actitudes, y aprender el progreso. Participa
en su proceso educativo de niño no sólo lo ayudará o ella llegará a ser académicamente exitoso pero también
proporcionará la seguridad para su futuro.
Por último, usted también es favorecido a conocer el maestro de su niño así como familiarizarlo con esta guía y las
esperanzas de la escuela. Esperamos trabajar con usted y para hacer la experiencia de su niño en la Escuela Primaria de
Roberts como significativo y exitoso como posible.
Gracias,
LaRell J. Greenhalgh
Principal
3
El Distrito Escolar de Jefferson #251
201 Idaho Ave
Rigby, Idaho 83442
Teléfono: 745-6693
La tabla de administradores
Leon Clark
Angie Robinson
Michael Peterson
Dr. Glade Peterson
Dean Hancock
Paul Hepworth
Dr. Larry Stephenson
Administración del Distrito
Superintendente
Ron Tolman
Director de Programas Federales
Don Bingham
Encargado de negocio
Guy Wangsgard
Director de LEP
Eric Jensen
Director migratorio
Don Bingham
Supervisor de mantenimiento
Doug Siddoway
Supervisor de almuerzo
Debbie Timm
Director de la Educación Especial
Jeffry Pulsipher
Tecnología
Keith Scholes
Supervisor de transporte
Ron Smith
Número de Teléfono de transporte
754-8211
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REGLAS de la ESCUELA PRIMARIA de ROBERTS
Y POLITICA de la DISCIPLINA
Nuestro énfasis principal es de favorecer conducta positiva de estudiante por refuerzo verbal, contactos positivos con el
hogar, y el reconocimiento para la conducta positiva. Como una escuela, nosotros nos centramos en: El respeto, la
Responsabilidad, la Bondad, la Amistad, la Empatía, la Honradez, la Cooperación, la Imparcialidad, y la Paciencia.
Sería poco práctico listar todo que estudiantes deben y no deben hacer mientras al colegio. Las reglas básicas listaron
refleja abajo nuestra escuela se centra en conducta positiva de escuela.
Reglas de toda la ancha escuela
Mientras están en la escuela primaria de Roberts los estudiantes escogen a:
Demostrar respeto, confianza, responsabilidad que cuida, y honradez
Mantener las manos, los pies, y los objetos a sí mismos
Portarse en modo que no intervienen con los derechos de otros ni de los adultos ni traen descrédito sobre sí mismo ni
sobre el distrito de la escuela
Usar lenguage apropiado y no usar lenguage profano
Tener respeto a propiedad de la escuela y de otros
Permanecer en el terreno de la escuela durante las horas de clase
Reglas de la asamblea
Durante asambleas, los estudiantes escogen a:
Entrar y salir de la asamblea apropiadamente, andando y utilizando voces quietas
Ser cortés y amable
Escuchar a las direcciones de los maestros u otros supervisores
Mostrar agradecimiento apropiadamente
Reglas del Patio de Juegos
En el patio de juegos, los estudiantes escogen a:
Segir todas reglas de la escuela
Tratar a otros estudiantes con la bondad y el respeto
Jugar sin peligro en áreas asignadas
Utilizar equipo apropiadamente
Encontrar a ayudante adulto de patio de juegos cuando sea necesario
Reglas de Cafetería
Las reglas siguientes de la salud y la seguridad se han establecidos en la cafetería para proteger a su niño y para ver que
él/ella tiene una experiencia positiva en el almuerzo:
Entrar en una manera ordenada (Caminata)
Usar voces y maneras apropriadas
Limpiar el área donde come al salir
Estar sentado hasta que ha terminado de comer
No tomar ningún alimento de la cafetería
Reglas del Baño
En el baño, los estudiantes escogen a:
Entrar baños calladamente.
Hacer/limpiar/lavar/tirar
Dejar el baño limpio
Reglas del vestíbulo
En los vestíbulos, los estudiantes escogen a:
Caminar y hablar quietamente
Tratar el edificio con respeto
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Mirar a las obras que cuelgan (no tocarles)
Novatada, Acoso, Intimidación, Tiranizando, Intimidación de los Estudiantes, y Amenaza
Novatada, acoso, intimidación, amenaza, tiranizando por internet, intimidación de los estudiantes, o tiranizando por
estudiantes, personal u otras personas es estrictamente prohibido y no se tolerara en el distrito. Estudiantes cuyo
comportamiento se encuentra ser en violación a esta política estará sujeto a la disciplina, hasta e incluyendo la expulsión.
Procedimientos de la intervención
¡El
siguiente es una lista de intervenciones si estudiantes escogen no seguir las reglas de la escuela!
Cuándo estudiantes violan las políticas de la escuela y del distrito, intervenciones apropiadas sucederán según planes
individuales de aula. Cuándo incidentes severos o repetidos de disciplina ocurren, el niño es referido al principal que es
responsable de la aplicación de consecuencias para la mala conducta conductista de niño. El principal entonces
contactará a los padres del niño con respecto a sus acciones. El niño entonces es colocado en un plan correctivo o
correctivo de disciplina que puede incluir las opciones siguientes:









Aconsejar
Pérdida de tiempo de recreo
Suspensiónde en-educa
Suspensión fuera de de escuela o aconsejando en casa
Conferencia del padre o presencia del padre en la escuela
Transfiera a la colocación o la clase alternativas
Evaluaciones académicas y conductistas
Una colocación educativa más restrictiva
La cobertura a Servicios de Estudiantes de Distrito y/o autoridades de aplicación de la ley para acciones severos
o criminales.
Proceso debido
Todos estudiantes tienen derecho para apropiar proceso debido en todos asuntos de disciplina de escuela como
designado en la política de distrito de escuela.
El Reconocimiento positivo para Aprender Apropiado Conducta
Mientras todos niños son extraordinarios y aprenden de forma distinta, hay muchos casos donde sus habilidades y
talentos son demostrados pero sin ser visto. Es la visión de la Escuela Primaria de Roberts de desarrollar un
conocimiento más grande de qué niños hace bien (es decir completando su trabajo escolar a la hora, siguiendo las reglas,
ayudando otros, creando nuevas ideas que estimulan aprender, presumir su mejor trabajo, tomando interés en una
actividad que aprende, etc.) y para reconocerlos para ello. Tal reconocimiento puede ser dado por el uso de apoyos
conductistas positivos como: refuerzo verbal y palpable, contactos positivos con en casa, u otro reconocimiento para
aprender apropiado conducta y esfuerzo.
POLÍTICA de la ASISTENCIA de ROBERTS
FILOSOFIA
Pocos factores tienen una influencia más grande en el éxito académico de niño que su asistencia regular. Esto permite al
niño la oportunidad más grande para aprender y obtener instrucción grado-plano apropiada. Cuándo un niño no asiste la
escuela, se pierde instrucción inapreciable que dificulta su desarrollo social, académico e intelectual de habilidades. La
consecuencia de este puede ser muy difícil y frustrando para un niño para hacer su trabajo perdido de la escuela y
tiempo instruccional perdido.
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Aségurese por favor de que su niño asista la escuela diariamente y llegue a tiempo.
Si usted decide quitar su niño de escuela por un espacio de tiempo largo, los arreglos deben ser hechos con el maestro.
Un estudiante que pierde más de 7 días consecutivos sera dis-matriculado de de la escuela. Sobre el
regreso, el estudiante necesitará colocarse otra vez para asistir la escuela.
Todos los estudiantes quienes se matricularan después del primer día escolar comenzaran sus clases el día después de
que ellos coloquen. Esto disminuirá interrupciones de aula y dará al maestro tiempo de preparar para el estudiante.
El PLAN DE ACCIÓN
CUALQUIER AUSENCIA - Notifica por favor la escuela (228-3111) antes de 9:00 por la mañana en el día que
su niño está ausente. Esto nos ayuda a confirmar que cada niño esta justificado.
AUSENCIA o TARDANZA EXCESIVA - La oficina/maestro de la escuela notificará el principal con respecto a
cualquier ausencia y/o tardanza que un estudiante puede contraer. Si una pauta de ausencia excesiva desarrolla, la
oficina/maestro de la escuela notificará a los padre/guardianes que este problema existente y discutirá las necesidades de
su niño. Un estudiante quien reciban tarde sin excusa tres o mas veces durante un periodo de calificaciones recibirá un
ausencia en su registro de atendencia por el año escolar.
INTERVENCIÓN PRINCIPAL - Después de que el oficina/maestro de la escuela haya hecho un contacto con los
padres/guardianes con respecto a sus ausencias excesivas de niño y/o la tardanza, si sea necesario, el director entonces
tomará pasos para corregir el problema. Esta ayuda puede incluir participación de la enfermera de la escuela o el
consejero, notificando el Distrito de Jefferson Director de tunantes y la Tabla de Administradores, o de iniciar una
referencia al Departamento de la Salud y el Bienestar.
Conforme al Código de Idaho 33-206 y 33-207, 5-55-1 de Política de Condado de Jefferson, la Tabla de
Administradores Política 705,1 son así: SU ESTUDIANTE DEBE ASISTIR la ESCUELA.Es la responsabilidad del
padre de asegurar la asistencia regular. Familiarícese por favor con la política de la Asistencia del Distrito que puede
encontrar en el sitio del red del Distrito - http://www.sd251.org.
Si la educación de un estudiante es impresionada excesivamente por "una pauta continuada de ausencias o tardaranz
que es evitable, él/ella puede ser determinada como "truante habitual" por la Tabla de administradores, y ser referido al
Fiscal donde acción legal puede ser tomada contra el estudiante y el padre/guardián.
Aségurese por favor para enviar una nota firmada o llama la oficina dentro de 3 días lectivos después de volver de la
ausencia para evitar medidas disciplinarias.
NOTA: Nuestro atento es de resolver problemas de asistencia rápidamente para que los niños puedan
ser puestos al día con trabajo escolar perdido así como cualquier instrucción que ha sido dado de sus
planes académicos.
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ABSENTISMO
Política de Asistencia (Distrito Escolar de Jefferson #251 Politica del Consejo Escolar 3050)
El Distrito Escolar de Jefferson #251 cree que es importante que todos estudiantes estén en la escuela tanto como
posible para que ellos puedan obtener la oportunidad máxima para recibir instrucción académica grado-plano. Los
estudiantes que están ausentes de o llegan tarde a la clase pueden hacer el trabajo perdido pero ellos pierden fuera en
interacción directa de instrucción, un componente crítico de su logro educativo.
Se espera que padres contacten la oficina de asistencia de la escuela de su niño para verificar su ausencia en una manera
oportuna. Sin embargo, una llamada telefónica de un padre no dispensa la ausencia pero sólo lo verifica, a
menos que se encuentre los criterios resumidos abajo.
Las ausencias máximas que un estudiante contraerá no deben exceder más de siete (7) total en un trimestre. Los
estudiantes que exceden el requisito de la escuela o el siete (7) máximo de día serán susceptibles a la pérdida de crédito
y/o de promoción negada del nivel del grado. Las escuelas puedan requerir menos ausencias para recibir crédito, si la
escuela proporciona una manera de recuperar el tiempo perdido.
Ausencias excusadas: Ausencias que lo hacen no contado contra el límite de 7 días. Las ausencias se pueden clasificar
según lo excusado si resuelve los criterios siguientes:
1. Las ausencias médicas verificadas (MEDICAMENTO)
a. Verificado es definido como nota de un médico o profesional médico que documenta la ausencia.
2. Los funerales (FNR)
3. Aspectos de la corte (CRT)
4. Las actividades de escuela-patrocinó (ACTO)
5. Suspensiones de la escuela (ISS u OSS)
Excepción de la Cosecha (HAR): Los estudiantes que trabajan en la cosecha son permitidos diez (10) días de
ausencias. Esas ausencias deben ser organizan de antemano con una forma de excusar para la cosecha debe ser llenada y
debe ser firmada por las partes correspondientes.
La Revisión de la Asistencia: Cada escuela establecerá un comités de revisión de asistencia para revisar casos
excesivos de asistencia, tardanza y considerar súplicas.
Los estudiantes con ausencias no-excusadas excesivas o rutinariamente tarde para la escuela puede ser referido para la
colocación alternativa, a la Salud y el Bienestar o el fiscal para investigar descuido posible de niño o ausentismo habitual
bajo las provisiones de Sección 33-205 del Código de Idaho.
Di matriculación: Los estudiantes que tienen siete (7) consecutivo ausencias sin excusadas serán Di-matriculó del
sistema escolar. Si un estudiante vuelve después de ser di-matriculado, ellos necesitarán registrar para asistir la escuela.
El Distrito Escolar de Jefferson #251 cree que es importante que todos estudiantes estén en la escuela (a la hora y
asistir clase) tanto como posible para que ellos puedan obtener la oportunidad máxima para recibir instrucción
académica grado-plano. Los estudiantes que están ausentes de o llegan tarde a la clase pueden hacer el trabajo perdido
pero ellos pierden fuera en interacción directa de instrucción y aula con sus iguales y el maestro que son componentes
críticos de su logro educativo.
Se espera que padres contacten la oficina de asistencia de la escuela de su niño para verificar su ausencia en una manera
oportuna. Sin embargo, una llamada telefónica de un padre no dispensa la ausencia pero sólo lo verifica, a menos que se
encuentre los criterios resumidos abajo.
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Las ausencias máximas que un estudiante contraerá no deben exceder más de siete (7) total en un trimestre. Los
estudiantes que exceden el requisito de la escuela o el siete (7) máximo de día serán susceptibles a la pérdida de crédito
y/o de promoción negada del nivel del grado.
Ausencias No Verificadas (UNV) – Este código esta usado cuando los padres o el estudiante no notifica la escuela
en un ausencia y la escuela no tiene información para determinar la naturaleza de un ausencia. Ausencias no verificadas
son sin excusa y dejarlo hasta los padres o el estudiante proporciona documentación verificando la ausencia.
Ausencias Verificadas por un Padre (PAR) - Si un estudiante esta ausente de la escuela debido a unas vacaciones,
emergencia familiar, o por otros asuntos no resumieron en la política de asistencia, este código debe usado. Este código
significa que los padres ni el estudiante han explicado a los oficiales escolares porque estaba o estará ausente. La
ausencia es considerada no-excusada.
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POLÍTICAS Y PROCEDIMIENTOS DE LA ESCUELA
Si un estudiante está gravemente enfermo o tiene un accidente grave, nosotros haremos todo posible contactar a su
padre (padres). Si esto es fracasado, notificaremos el número de contacto de emergencia que usted ha dado la oficina
de la escuela y eso es listado en su tarjeta de información. Bajo emergencias extremas, si no podemos contactarle ni
otros usted nos ha dado permiso a contactar, tomaremos los pasos necesarios para le da a su niño el cuidado médico
apropiado. Hace en ningún concepto nosotros enviamos a un niño en casa a menos que el padre o la persona
enumerada como el contacto de emergencia nos da permiso.
LLEGAR Y PARTIDA de LA ESCUELA
RECUERDE POR FAVOR QUE LAS CLASES COMIENZAN a las 8:20 de la mañana. Y TERMINAN EN 2:45 de la tarde
Los estudiantes no deben llegar en la escuela antes que 8:00 de la mañana. La escuela es despedida a las 2:45 de la
tarde para estudiantes de autobús y 2:52 de la tarde para estudiantes que andan.
Las areas del campo de juegos sólo estan supervisadas durante las horas de clase. Para la seguridad de
estudiantes, ellos son desalentados de jugar en el equipo de campo de juegos antes de horas de clase y
después de horas de clase.
BICICLETAS
Todas las bicicletas deben ser puestas en el estante (zona al oeste de la escuela) sobre la llegada a la escuela. No deben
quedarselas allí hasta que estudiantes regresen a casa. Recuerde por favor a estudiantes para ANDAR sus bicicletas en
pasos de peatones para ayudar a prevenir accidentes. Cuándo escuela es despedida, los estudiantes son favorecidos a
salir rápidamente el motivo que construye cabalgando sus bicicletas en el carril para ciclistas los previeron. Las bicicletas
no deben ser montadas en las aceras. Nota: La escuela no es responsable de bicicletas perdidas ni robadas. Proporcione
por favor a su niño con una cerradura que él/ella puede utilizar para asegurar su bicicleta durante el día lectivo.
CUMPLEAÑOS Y OCASIONES ESPECIALES
Por favor no envíe flores especiales, los globos, los gustos, etc., a la escuela que son pensadas para un
niño. Muchos de los niños se sienten dejaron fuera y olvidados. Tome por favor el tiempo de compartir estos artículos
con su niño en casa. Con permiso de maestro, usted puede traer gustos que pueden ser compartidos con los
compañeros de clase de todo su niño en ocasiones especiales. Nota por favor eso – El Distrito Escolar de Jefferson
#251 Política de la Tabla prohíbe la porción de gustos caseros a niños al colegio. El alimento será obtenido de fuentes
que se conforman con todas leyes que relaciona a la preparación comercial del alimento y su marcar. Los alimentos
preparados en casa son prohibidos.
DISCIPLINA
Es nuestra política que estudiantes son responsables para sus propias acciones. Si un estudiante demuestra conducta
inadecuada, él o ella será tratado con bastante y con dignidad. Un estudiante cuyo realiza interviene con los derechos
de otros estudiantes o los adultos será disciplinado de acuerdo con las reglas de la escuela, el distrito, local y reglas
regulaciones del estado. Implicaremos a padres cuando problemas severos surgen. Los incidentes de mala conducta de
estudiante son agrupados en cinco clases expuso como por política de distrito y es listados abajo:
Los incidentes de la mala conducta de estudiante son agrupados en cinco clases expuso como abajo. La tabla no es
significada para ser todo inclusivo y juicio de administrador será utilizado en la determinación de cuál nivel de mala
conducta y consecuencias queda mejor la mala conducta.
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La referencia para la Disciplina
Cinco clases de mala conducta de estudiante y consecuencias para la mala conducta son resumidas en la tabla abajo. El
proceso de la referencia para cada clase de mala conducta es descrito aquí:
Clase 1 Ofensas deben ser tratadas con en aquel momento y el lugar de la ocurrencia. La referencia al Principal de la
escuela debe ocurrir sólo si la mala conducta persiste después de la intervención apropiada del maestro u otro personal.
Clase2 Ofensas serán tratadas con en aquel momento y el lugar de la ocurrencia. Dependiendo de circunstancias, el
maestro u otro personal de la escuela pueden implicar al principal de la escuela para la ayuda con acciones disciplinarias.
Clase 3, 4, y 5 Ofensas serán referidas inmediatamente al principal de la escuela después de que apropie acción ha sido
tomada en el nivel de ocurrencia para justificar acciones o consecuencias adicionales si necesario.
Nivelas de Disciplina y las Consecuencias
Los incidentes de mala conducta del estudiante son agrupados en cinco clases expuso como abajo. La tabla no es
significada para ser todo inclusivo y juicio de administrador será utilizado en el determinar cuál nivel de mala conducta y
consecuencias queda mejor la mala conducta.
Clase de Conducta
Clase 1: La conducta disruptiva en aulas, los pasillos, las
cafeterías, el campo de juegos, transporta en autobús, los
viajes de estudio
Consecuencias
La Advertencia verbal requerida
Clase 2: Conductas disruptivas más graves
Ejemplos:
Comportamientos repetidos de la clase 1
Blasfemia/lengua inadecuada
Incumplimiento deliberado
Falte al respeto hacia estudiantes y/o personal
Falte al respeto para propiedad de otros o propiedad de
la escuela
Hacer trampa
Desafío/insubordinación
El billete, informe de incidente, o declaración escrita
publicaron al estudiante es requerida y notificación de
padre es requerida.
Las consecuencias opcionales administraron a voluntad
de personal de escuela:
Ejemplos:
Advertencia/billete escrito
Correr en el edificio
Consulte con la notificación de estudiante y padre
Vista infracciones de código contuvieron como en la
Las consecuencias naturales - cualquier está
política del distrito y escuela (inclusive asuntos de tatuajes equivocado, lo fija. (es decir: ensuciando infracciones
ofensivos, el simbolismo de la banda…)
tienen como resultado estudiante que recoge basura;
Los dispositivos/objetos no permitidos en la propiedad de estudiante trae objeto inadecuado tiene como
la escuela
resultado confiscación de objeto)
Holgazanear
Apele proceso:
Ensuciar
1. Anote lo que sucedió y la razón para la atracción.
El volumen inadecuado/disruptivo (gritando, voz fuerte)
2. Planifique una cita con la persona que asignó la
consecuencia y al administrador para discutir y revisar
el asunto.
El administrador o el maestro harán un contacto al
padre por teléfono, por la conferencia, o por el
correo.
Las consecuencias opcionales administraron a voluntad
del maestro y administrador:
Cuarto de estudio
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Acoso o intimidar verbales
Mentirando/engaño
La irrisión o el nombre que llaman
Las presentaciones públicas de cariño
Clase 3: Pórtese mal eso podría tener como resultado
daño personal o daño de herida o propiedad
Ejemplos:
Gestos obscenos
Tirar se opone
Empujar/empujando (contacto de cuerpo)
Patear, golpear, escupiendo
Robar bajo $25
El vandalismo bajo $25
Las amenazas verbales para dañar otros
Luchar (primero incidente)
Poseer o utilizar fósforos/encendedores
Educación del comportamiento o contratos del
comportamiento
El consejero de la escuela o el trabajador social de la
escuela conferirá con el estudiante y los padres
Suspensión interna, detención, escuela de sábado,
detención después de la escuela, o de horas del
servicio para un tiempo de una cantidad limitada
Proceso Apele:
1. Anote lo que sucedió y la razón para la apele.
2. Planifique una cita con la persona que asignó la
consecuencia y al administrador del edificio para
discutir y revisar el asunto.
El administrador dirigirá lo Siguiente:
La escuela Le informará la mala conducta al Recurso
de la Escuela Oficial o agencia de aplicación de la ley
requirió cuando la mala conducta es una ofensa
criminal.
El administrador, consejero de escuela, o asistente
social de escuela consultarán con el estudiante y
padres.
La devolución/restitución para el daño causado
En la suspensión de la escuela o cuarto de estudio
Opcional- consecuencias administraron por
la discreción del administrador:
Suspensión fuera de la escuela
Colocaciones alternativas de educación
Contratos del comportamiento
Clase 4: La mala conducta severa, actividades ilegales
Ejemplos:
El tabaco/fumar, mascando
El alcohol (vendiendo, poseer, bajo la influencia)
Acoso Sexual
Tocar inadecuado y no deseado (poner la cabeza de
alguien en el bano, tirando hacia debajo de los pantalones
Apele Proceso:
1. Anote lo que sucedió y la razón para la atracción.
2. Planifique una cita con el administrador que
construye para discutir y revisar el asunto.
3. Para llevar la atracción al próximo nivel más alto,
planifica una cita con el Supervisor. El administrador
también será invitado a asistir esta reunión.
El administrador y el superintendente dirigirán lo
siguiente:
Reunión con estudiante y padre
Es requerido que la escuela informa la mala conducta
al Oficial Recurso de la Escuela o el policía.
La devolución/restitución para el daño causado
La suspensión con expulsión posible
Opcional-las consecuencias administraron a voluntad
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de otro persona, contacto sexual,. . .)
Tirar la alarma de incendios de manera impropia
Fuegos artificiales
Los combates que tienen como resultado herida
El vandalismo (más que $25)
Robar (más que $25)
Extorsión
Materia pornográfica incluyendo computadora conseguir
acceso a pornografía
Parafernalia de droga/tabaco
Clase 5: Conductas ilegal/criminales
Las amenazas con intención (los medios) o amenazas
escritas
Amenaza de bomba
Artefactos explosivos
Las drogas o parafernalia de la groga (vender, poseer,
utilizar)
Las armas en la escuela, armas de parecido
Violación/violación procurada
El uso del Internet para instrucciones de la bomba
del superintendente y administrador
Colocaciones alternativas de educación
Proceso Apele:
1. Anote lo que sucedió y la razón para la apele.
2. Planifique una cita con el administrador del edificio y
el superintendente para discutir y revisar el asunto. Si
el policía fue implicado en aquel momento de la mala
conducta, el policía será invitado a asistir la reunión
para informar hechos del caso.
La escuela informará la mala conducta al Recurso de la
Escuela Oficial o la agencia de la aplicación de la ley.
Toda mala conducta en la clase 5 serán informados al
Superintendente de Escuelas y revisados por la Tabla
de administradores.
Las consecuencias inmediatas pueden incluir la
suspensión de escuela con limitaciones impuestas por
Código de Idaho y política del tabla de
administradores.
Los administradores harán una recomendación a la
Tabla de administradores del distrito con respecto a
expulsión.
Apele Procedimiento:
Apele procedimientos para expulsiones son resumidos
en el Código de Idaho.
Vea Droga Liberta Política 717,2
Favor de notar: Los estudiantes son favorecidos a ir a la facultad o la administración para discutir
problemas o malentendidos acerca de un asunto de disciplina.
Suspensión
Cuándo un estudiante ha sido suspendido de la escuela, los padres y el niño serán requeridos a asistir una reunión con el
principal de la esquela primaria de Roberts para discutir términos de restablecimiento y futuro para el conducto. Esta
reunión es requerida antes que el estudiante será permitido volver al aula.
Los procedimientos para la Acción Disciplinaria Formal
Cuándo un estudiante es referido a la Tabla de la Escuela para la expulsión posible, todos derechos debidos de proceso
y procedimientos serán observados según Código de Idaho. Estos incluyen, pero no son limitados a, nota escrita, el
derecho de responder, los calendarios, el derecho a una audición de la tabla de la escuela, y a procesos de atracción.
Los Estudiantes con Incapacidades
Un estudiante en la educación especial es susceptible a los mismos procedimientos disciplinarios como cualquier
estudiante para consecuencias conductistas y suspensiones a corto plazo, aproximadamente 10 días en un año escolar, a
menos que notado de forma distinta su Plan Individualizado de Educación. Para la suspensión más allá de 10 días o la
expulsión de la escuela, los estudiantes con incapacidades serán tratados según la versión más actual del Manual de la
Educación Especial de Idaho. Cuál puede incluir pero no es limitado a:
• La evaluación de la conducta del estudiante (Evaluación Conductista Funcional).
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• Diseñe y la implementación de un plan de conducta que puede alterar consecuencias usuales para la mala conducta,
también
Como, describe procedimientos para procurar aliviar la conducta.
• La determinación manifiesta la relación entre la mala conducta del estudiante y la incapacidad del estudiante, cuando
sea necesario.
• La colocación en una Colocación Educativa Alternativa para armas y endroga infracciones.
• La eliminación de la escuela por acción legal o la prescripción de la corte para la conducta que es peligrosa al
estudiante u otros.
• El informe de la mala conducta para apropiar agencias de aplicación de la ley
Cuándo disciplina de un estudiante en la educación especial tiene como resultado eliminación de la escuela durante 10 o
más días, el director notificará al director de la educación especial y el superintendent.
Uniformidad
Cada escuela en el Distrito de escuela de Jefferson #251 son de conformarse con las provisiones de la política
disciplinaria de distrito de escuela con consideración debida a la edad, la madurez del estudiante, y de las circunstancias
que existen en el nivel de ocurrencia.
El principal de la escuela mantendrá registros apropiados en la mala conducta de estudiante y acciones disciplinarias
tomados.
Cuándo un estudiante es suspendido de la escuela, los padres y el niño serán requeridos a encontrar con el principal
antes que el niño será permitido volver a la escuela. Cuándo necesario un estudiante sólo será aceptado atrás en escuela
en un plan de contrato o conducta ideado por los padres, el niño y el principal.
CÓDIGO DEL VESTIDO
Código de vestir para grados K-12
Condado de Jefferson Distrito Escolar # 251
El Distrito cree que existe una relación cercana entre el vestuario y comportamiento de cualquier estudiante.
El código de vestir debajo anima a los estudiantes a “vestirse para el éxito” y para que vengan a la escuela
dispuestos a participar en el proceso educativo.
Los estudiantes deben vestirse de tal manera para no restar ni interrumpir el ambiente educativo.
La interrupción se define como reacciones de otras personas físicas a la ropa o adornos, que hace que el
profesor/administrador pierda la atención de los estudiantes, para modificar o cesar sus actividades de
instrucción, o para tomar en cuenta las quejas o enfrentamientos de estudiantes.
Ropa, accesorios, o tatuajes que representan drogas, alcohol, pandillas, la violencia, la discriminación,
promover el odio o la pornografía, no está permitida.
Ropa que quede excesivamente apretada o floja en exceso tampoco se permite.
Los administradores pueden hacer excepciones para las ocasiones especiales.
Accesorios para la cabeza /gafas de sol
Bufandas para la cabeza, rizadores, pañuelos, muñequeras, u otros cubiertos para la cabeza o adornos no se
podrán usar en clase ni dentro del edificio escolar.
Gorras, sombreros o tocados similares no deben ser usados en la clase o dentro de edificios escolares al
menos que sea prescrito por un médico, previamente aprobado por la administración de la escuela para las
razones religiosas, o aprobado por la administración de la escuela para una actividad de la escuela especial.
Gafas de sol (a no ser recetados por un médico) no deben ser usados en la clase o en la escuela.
Sunglasses (unless prescribed by a physician) shall not be worn to class or within school
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Las prendas de vestir
El corte de las prendas no deben exponer la ropa interior o ser de otra manera inmodesta. Las prendas sin
tirantes están prohibidas. Las prendas de vestir deben tener una manga y el dobladillo y ser de una longitud
suficiente para que cubra el extremo del hombro y el comienzo del brazo.
Prendas de malla/red de pesca, ombligueras, transparente, escotes muy bajos, del hombro o la espalda al
descubierto son prohibidas. Las prendas de vestir deben ser de longitud apropiada, el corte de cumplir estos
requisitos mientras se está sentado y/o en flexión.
Ropa interior
La ropa interior no deberá ser visible. Los pantalones y shorts deben ser usados en la cintura.
El uso de medias, leotardos, spandex, pantalones de ciclista o pantalones desgastados no es
permitido.
Traje de baño, ropa de dormir (que incluye pijamas), etc., usados como ropa exterior no es
permitido.
Los shorts y faldas deben ser de longitud moderada define como un máximo de 3"por encima de la rodilla.
Agujeros en prendas de vestir, ya sea intencional o no, no podrán ser superiores a 3"por encima de la rodilla.
Calzado
Los estudiantes deberán usar el calzado adecuado para la protección e higiene, para la participación en las
actividades escolares, o en el transporte escolar. Zapatillas de casa (pantuflas) y zapatos
con ruedas son inaceptables.
Accesorios
Joyería visible se limitará a la oreja.
Collares de perro que estén tachonados, accesorios claveteados, incluyendo perforaciones de la nariz, la
lengua y los montantes de los anillos, carteras con cadenas, peines grandes de pelo, las cadenas que conectan
una parte del cuerpo a otro u otros joyas y accesorios que interrumpan el ambiente educativo o suponer un
peligro para el estudiante o los demás están prohibidos.
CAMPO DE JUEGOS Y SUPERVISION del VESTIBULO
Los empleados son asignados para supervisar el campo de juegos y los vestíbulos de la escuela 10 minutos antes y
después de escuela. Ellos también supervisarán a los estudiantes durante el recreo de mañana y durante la hora del
almuerzo. Las reglas del campo de juegos son listadas abajo:
Utilice equipo apropiadamente
Juegue sin peligro en áreas asignadas
Encuentre a un supervisor adulto de campo de juegos cuando sea necesario
Trate a otros estudiantes con la bondad
RECREO
Los estudiantes serán dados recreo en varios veces bajo la supervisión de su grado maestros planos. Los estudiantes no
tomarán parte en una actividad de recreo sin supervisión adulta. Durante este espacio de tiempo, juego apropiado es
impuesto para cada zona recreativa en el campo de juegos. Los estudiantes que entran en el juego inadecuado son dados
consecuencias por sus maestros. Esto puede incluir privilegios perdidos de recreo, notificando a padres, etc. Los que
tienen ofensas graves o repetidas serán enviadas al director. En aquel momento, consecuencias adicionales pueden ser
proporcionadas a ellos en su discreción (padres llamaron a educar, clase de habilidades, las suspensiones, etc.).
15
ALMUERCE SUPERVISION
Durante la hora del almuerzo, los estudiantes han sido asignados para jugar en áreas específicas de campo de juegos que
rodean la escuela. Los supervisores del campo de juegos también han sido designados a vigilar cada una de las áreas
mientras los estudiantes juegan.
Juegue y las consecuencias para conductas inadecuadas en estas áreas específicas son iguales de los descrito para el
recreo.
Las areas del campo de juegos sólo son supervisadas durante las horas de clase. Para la seguridad de
estudiantes, los estudiantes son desalentados de jugar en el equipo de campo de juegos antes de horas de
clase y después de horas de clase.
PERMANECER DESPUES DE ESCUELA
A veces estudiantes pueden ser requeridos a permanecer después de la escuela para completar trabajo escolar perdido
o a causa de conducta inadecuada. Usted será notificado si su niño tiene que permanecer después de escuela por su
maestro. Usted debe dar permiso a permitir a su niño para quedarse en la escuela y obrar con su maestro durante este
espacio de tiempo.
DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS
Los buscapersonas, las cámaras, los teléfonos celulares, y cualquier otros dispositivos electrónicos (como jugadores
personales de música) no puede ser visto, puede ser oído, o puede ser utilizado en la propiedad de la escuela entre la
primera campana que señala el comienzo de clases por la mañana y la última campana que señala el fin de clases por la
tarde. Si cualquiera de estos dispositivos es visto, es oído, o es utilizado durante este tiempo ellos serán confiscados y
serán vueltos a padres.
SERVICIOS DE ALIMENTO
Desayuno
Todos estudiantes tendrán la oportunidad de tener el desayuno antes del comienzo de la escuela. Su estatus
libre/reducido del almuerzo también es aplicado para desayunarse los precios. El desayuno será servido de 8:00 a 8:20
por la manana.
Cafetería
Precios del almuerzo: El estudiante ($1.80) - Adulto ($2.75)
Los estudiantes que come un almuerzo de casa puede comprar leche para $.30.
Las solicitudes para el almuerzo libre/reducido están disponibles en la escuela y deben ser vuelto y debe ser
procesado antes que estudiantes puedan recibir comidas libre/reducidos.
INMUNIZACION
La Ley del Estado de Idaho requiere a todos niños que son de ser ingresados en una escuela pública debe ser inmunizado
para ciertas enfermedades de niñez (I.C. § 39-4801 y IDAPA 16.02.15). La asistencia en la escuela puede ser
negada a cualquier niño que no proporciona una declaración firmada por un médico o el representante de
médico que indica el tipo, el número, y las fechas de las inmunizaciones necesarias recibidas. El padre o el
guardián legal del niño debe conformarse con los requisitos de inmunización en aquel momento de admisión
en la escuela.
1. Los Requisitos Mínimos de Las Inmunizaciones para Ingresar a la Escuela: Efectiva el 07 de
abril 2011, para ingresarse o asistir una escuela publica, privada, o parroquial en Idaho, un niño nacido
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después de 01 de septiembre 2005 debe recibir las inmunizaciones seguido: cinco dosis de DTaP,
cuatro dosis de polio, dos dosis de MMR, tres dosis de hepatitis B, dos dosis de hepatitis A, y dos dosis
de varicela. No hay cambiados a los requisitos mínimos de las inmunizaciones para ingresar a la escuela
por niños nacidos antes del 01 de septiembre 2005.
2. Requisitos del Séptimo Grado: Empezando con el año escolar de 2011-2012, además de los
requisitos para ingresar a la escuela, un niño debe recibir las inmunizaciones seguidos antes de
admisión al séptimo grado: un dosis aumentador de presión de DTaP y un dosis de meningocócica.
3. Admisión Condicional: El proceso de admisión condicional que permite a los estudiantes a asistir a
la escuela mientras que en el proceso de recibir las vacunas requeridas se ha aclarado para ahorrar
tiempo personal de la escuela el seguimiento de los estudiantes admitidos condicionalmente (Formas
en ingles y español están disponible en www.immunizeidahoschools.com ).
4. Exenciones: La capacidad de los padres a reclamar una exención de los requisitos de inmunización
NO ha cambiado. Sin embargo, para mejorar la capacidad de las escuelas para identificar rápidamente a
los estudiantes exentos en el caso de un brote de la enfermedad, la forma de exención se ha
normalizado. Efectiva el 07 de abril 2011, todas las exenciones reclamadas deben ser documentadas en
el formulario provisto por el Programa de Inmunización de Idaho, Departamento de Salud y Bienestar
Social.
5. Registros de Inmunizaciones: Para facilitar a los padres a proporcionar, y los autoridades escolar a
aceptar, los registros de inmunizaciones, los siguientes se considera una prueba valida de la
inmunización: los registros de salud electrónicos, documentos de registro de los inmunización (IRIS), y
los registros de inmunización de sello o firma por las clínicas medicas o licencia profesionales de la
salud.
NUEVO ESTUDIANTE INDENTIFICATION MATRICULA
Según la ley del estado, todos los nuevos estudiantes que matriculan en una escuela de primaria deben proporcionar
copia certificada de su acta de nacimiento (dentro de 30 días) y un registro de inmunización. Cualquier estudiante se
matriculó después de que el primer día del año escolar asistirá clase el día después de que él/ella registre. Esto
disminuirá interrupciones de aula y dará el tiempo de maestro a preparar para él o ella.
TRANSFERIR O RETIRADA
Notifique por favor la oficina o el maestro de su niño antes de hacerlo que usted necesitará permanentemente retirar
niño de la escuela. Esto nos dará tiempo de completar la comprueba procedimiento. Tome por favor el tiempo de
volver todas materias de la escuela incluyendo libros de la biblioteca antes de solicitar información de transferencia.
Cuándo estudiantes transfieren, sus registros serán solicitados de la escuela nueva. Tan pronto como nuestra escuela
recibe este tipo de petición, sus registros serán enviados inmediatamente.
LA COLOCACIÓN DE ESTUDIANTES
Cada maestro y estudiante tienen talentos y necesidades extraordinarios. Ofreceremos nuestro esfuerzo más grande
colocar a su niño en un ambiente de aula que proporcionará una oportunidad óptima para tener éxito. Además nosotros
tratamos de equilibrar la variedad y el número de estudiantes que están en cada aula para que el maestro pueda
acomodar a cada uno de su individuo que aprende las necesidades.
Muchos factores diferentes son considerados a hacer estos tipos de decisiones. Las necessitates académicas,
emocionales, sociales y personales de cada estudiante son tenidas en cuenta cuando clases son establecidas. Las
17
preocupaciones del padre serán manejadas en la manera siguiente:
 Los padres que quieren colocación especial son libres de completar una preocupación escrita que será
adelantada al principal que empieza primer de abril. Los padres pueden expresar preocupaciones que un niño es
colocado en un tipo determinado de ambiente de aula (estructuró, no estructural, cooperativo, etc.).
 Las consideraciones de todos factores educativos (académico y social) son utilizados a hacer las decisiones de
colocación. Siguiente la revisión de recomendaciones de personal y cría preocupaciones, la decisión final para
todos descanso de colocaciones con el principal.
 Ningún tipo de preocupación (escrito ni verbal) ni la falta del mismo no tendrá efecto en el cuidado dado a
determinar la colocación de su niño.
 Los padres son advertidos a no solicitar colocación ni no-colocación con maestros específicos basados en lo que
ellos se han enterado de un maestro de otros padres. Así como cada niño es extraordinario, así que es cada
maestro. Una experiencia que otro niño puede haber tenido (así como padres) trabajando con un maestro
puede ser muy diferente de lo que él o ella experimentará el maestro.
 Las preocupaciones de todos padres serán consideradas con cuidado, pero no habrán respuestas individuales.
Por favor no pida ser llamado si su preocupación no es honorada.
 Ningunos cambios serán hechos después de la primera semana de mayo.
Si usted tiene preocupaciones acerca del aula de su niño, contactan por favor al maestro. Si usted tiene
preocupaciones acerca del maestro o cualquier procedimiento de la escuela, contactan por favor al
principal.
HERIDAS
Si un estudiante es herido gravemente o se siente como él o ella es, nosotros le notificaremos. Porque accidentes
suceden, es importante que información de la emergencia de su niño sea exacta y reciente. El padre/guardián y/o
contacto de emergencia será llamado inmediatamente para que se pueda recoger al estudiante. Si usted tiene
cualquier cambio que necesita para ser hecho con respecto a su información de emergencia, notifica por favor la escuela
tan pronto como posible.
MEDICINAS
Los estudiantes no son permitidos tener medicinas con recetas o no en su posesión, en la escuela, ni en su aula. Si un
niño tiene una prescripción o otra medicina que tiene que ser tomada durante el día, usted necesitará completar una
forma escrita de autorización para que la enfermera de la escuela pueda autorizar varios personal de la escuela a
distribuirlos. De otro modo, ningunas medicinas pueden ser repartidas de la escuela hasta que este proceso haya sido
completado.
PIOJOS PRINCIPALES
Piojos principales, según el Centro para el Control de la Enfermedad y la Prevención, es encontrado comúnmente
mundial y es considerado para ser contagioso. Ha sido encontrado que la higiene o la limpieza personales en la casa o la
escuela no tienen nada que ver con los conseguir. Ellos son esparcidos por contacto directo con el pelo de una persona
infectada o más raramente compartiendo ropa (es decir sombreros, las bufandas, o los abrigos). Sin embargo, nosotros
tendremos ocasionalmente a un estudiante que es infectado con ellos. A causa de esto, el distrito de la escuela nos ha
dado pautas en cómo manejar o controlar este asunto de salud. Estas pautas son así: Cuando se encuentra a un
estudiante que tenga piojos principales será dispensado de la escuela hasta que tratamiento pueda ser hecho.
Una nota será enviada a su casa en aquel momento con el niño que explica los procedimientos apropiados
para tratar esta condición y para los requisitos para volver a entrar la escuela. Al volver a la escuela, el
estudiante será inspeccionado para determinar si él/ella es liendre libre antes que sea permitido atrás en el
aula. El estudiante entonces será inspeccionado una vez más dentro de 7-14 días para asegurar a él/ella se
queda liendre libre.
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DESASTRES MAYORES
En caso de un desastre mayor que afecta la comunidad entera mientras estudiantes están en la escuela, se quedaran en
la escuela. Los maestros también se quedarán en la escuela para cuidar los estudiantes. A menos que estén notificados
de otra manera, nosotros soltaremos a estudiantes sólo a adultos o miembros de la familia responsables.
PERDIDO Y ENCONTRADO
Hay muchos artículos dejaron en la escuela todos los años por los estudiantes. Siéntase por favor libre verificar
regularmente nuestro perdido y encontrado o pregunta en la oficina para artículos dejó por su niño. Los artículos
grandes como abrigos, los sombreros, los guantes, etc. estarán en la caja de perdida y encontrada situó en la puerta
trasera en el edificio de la escuela. Pequeños anillos de artículos, los relojes, etc. serán mantenido en la oficina. En el
ULTIMO DIA LECTIVO DE CADA MES, ningún artículo perdido y encontrado no reclamado será dado a una
organización caritativa. Para ayudar el regreso de artículos perdidos- ponga POR FAVOR el nombre de su niño en todo
lo que trae a la escuela.
DINERO Y OBJETOS DE VALOR
La Escuala primaria de Roberts y el Distrito Escolar de Jefferson #251 no son responsables de los bienes muebles de
otros (esto también incluye el asegurar, vigilar, o almacenando de ello). Los estudiantes son favorecidos a tomar pasos
para asegurar su propiedad utilizando cerraduras para salvaguardarlo. Si ellos son de traer propiedad valiosa a la escuela
con regularidad (como computadoras personales portátiles, las calculadoras, los instrumentos musicales, etc.) padres son
favorecidos a asegurarlo (es decir seguro de propietarios, etc.).
Maestros y personales de la escuela no pueden ser responsables del dinero de un estudiante y objetos de valor. Por lo
tanto, desalentamos a estudiantes de traer dinero a la escuela menos una escuela función o compra relacionadas (es
decir órdenes de libro, proyectos de la escuela, los cuadros, etc).
Cuándo usted envía dinero (dinero efectivo o del cheque) a la escuela con su niño, por favor lo puso en un sobre sellado
con la información siguiente por fuera:
1. El nombre de niño
2. El nombre de maestro
3. El proposito del dinero
4. La cantidad de dinero
Cualquier juguete u otros objetos de valor deben ser mantenidos en casa. Los escritorios del estudiante o áreas para
colgar ropa es de no ser considerado lugares seguros para salir o almacenar ellos (dinero, los juguetes, pertenencias
personales, etc), y la escuela no puede asumir responsabilidad para el daño o el robo de estos artículos.
ANIMALES
Los animales favoritos del estudiante no son permitidos en la escuela debido a razones de seguridad y salud.
EL ESTUDIANTE Y PROVEE SEGURIDAD
Un signo en cada entrada lee, "Todos visitantes son requeridos a informar a la oficina principal".
 Registre por favor en la oficina y pida pase de visitas
 Nadie será permitido en el vestíbulo sin este pase
 Los visitantes deben reportar antes de salir y deben salir del edificio por las puertas principales.
A causa de los muchos asuntos de seguridad y actividades ilegales imprevistas que escuelas públicas han contraído a
través de la nación, ha sido una prioridad alta del distrito de la escuela de proteger a su niño y así como los miembros
de la personal/facultad de la escuela de algún daño posible. Todos miembros de la personal/facultad de la escuela serán
requeridos a llevar insignias de identificación para que otros puden saber quién debe estar y quién no debe estar en la
esquela.
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El ESTUDIANTE COMPRUEBA
Una vez que un estudiante está en la escuela (esto incluiría abordar un autobús escolar), permiso del padre/guardián es
requerido a averiguarlos de escuela. Los estudiantes sólo serán soltados a ellos desde la oficina. Ningún estudiante
será soltado de la escuela a nadie desde el aula. Para la seguridad de todos nuestros niños, si usted tiene alguien
que no es un padre ni guardián quien va a llevar su niño de la escuela, usted debe notificar la oficina por 1:00 P.M. del
día que esto ocurrirá. Padres, es muy importante que usted pone sobre aviso o para por la oficina para que su niño sale
apropiadamente del edificio.
TRANSPORTE
El Distrito Escolar de Jefferson #251 tiene muchos autobuses que proporcionan transporte a través del área. Un
estudiante no es permitido cabalgar otro autobús de otra manera que el que ha sido asignado a él o a ella. Cualquier
cambios del transporte o el autobús que pueden ocurrir durante el año escolar serán hechos por el supervisor de
transporte. Si su niño cabalga regularmente un autobús y usted desea de proporcionar transporte para él o para ella
después de escuela, por favor teléfono o enviar una nota a la oficina que indica estas intenciones (por 1:00 P.M.).
Todos estudiantes serán enviados en el autobús a y de la escuela a menos que un padre no haya notificado la escuela que
su niño será proporcionado transporte alterno por el día. Es importante para usted llegue a ser familiarizado con
políticas del autobús del distrito. La lista de reglas y esperanzas para la conducta de autobús y políticas de disciplina de
autobús puede ser obtenida del conductor de autobús de su niño.
El ESTUDIANTE VISITANTES EN la ESCUELA
De vez en cuando, los parientes o los amigos pueden visitar su familia y a niños durante el año escolar. Sólo estudiantes
matriculados en nuestra escuela son permitidos asistir la escuela primaria de Roberts.
VISITANTES EN LA ESCUELA
Siéntase por favor libre a visitar la escuela. Nosotros le favorecemos a informar los maestros de su niño si usted planea
visitar el aula así que arreglos pueden ser hechos para acomodarle. Los padres son siempre da la bienvenida al colegio.
Esté por favor enterado que todo Los visitantes son requeridos a informar a la oficina principal de la
escuela.
 Una vez que en la oficina usted será pedido registrar como un visitante y recibir un pase de visitas.
 Nadie será permitido en el vestíbulo sin este pase
 Los visitantes deben reportar antes de salir y deben salir del edificio por las puertas principales.
ESTACIONAMIENTO
La seguridad del estudiante es una preocupación primaria. Ayúdenos mantener la seguridad de sus niños.
Cuándo usted lleva su estudiante(s) por carro, utiliza por favor el parking del sur. No deje carros
desatendidos, no bloquee la entrada, no se estacione su carro en el carril de fuego (marcado en rojo) ni delante de las
basuras en el aparcadero. Sea por favor cortés alrededor de conductores de autobús, los estudiantes en bicicletas, los
estudiantes que andan, y otros padres que tratan de entregar o recoger a sus niños de la escuela.
TELÉFONO
Para evitar interrupciones en el aula, los maestros y los estudiantes no serán pedidos dejar el aula para una llamada
telefónica a menos que sea para una emergencia. Todos mensajes telefónicos que la oficina recibe serán entregados a los
que deben recibirlos. Si hay una emergencia y usted necesita para hablar rápidamente con su niño, la oficina
inmediatamente le notificará a recibir su llamada telefónica.
20
TECNOLOGIA
Los padres deben aceptar las pautas incluidas con la Acuerdo de la Conducta del Acceso del Internet y firmar la forma
para gue sus estudiantes puedan utilizar el Internet (red) en la escuela Usted nos puede contactar o el maestro de su
niño por nuestro sitio web de distrito de escuela en www.sd251.org . Además de este sitio web, usted podrá aprender
más acerca de nuestra escuela así como tiene acceso al calendario del distrito de la escuela, menú mensual de almuerzo,
horarios atléticos y mucho más
TIEMPO
Los niños deben llegar a la escuela vestida apropiadamente para el tiempo. En meses de invierno, ellos deben ser
preparados para temperaturas más frías extremas y cambios severos de clima que ellos pueden encontrarse con. El
vestido apropiado para estos tipos de condiciones incluiría llevando un abrigo o chaqueta pesada, un sombrero tibio, los
guantes, y botas de invierno. A menos que padres haya contactado al maestro por teléfono o con una nota escrita que
indica que su niño debe permanecer adentro, se esperará que todos los estudiantes salgan de la escuela al campo de
juegos recreo. En estado del tiempo extremo, los niños se quedarán adentro para recreo. Si su niño no puede tomar
parte en una actividad de recreo por motivos de salud, contacta por favor la escuela. Si va a perder más que tres días
consecutivos de recreo acousa de esto, envía por favor una nota de su médico.
NOTAS/COMUNICACION AL HOGAR
El mantener padres informados acerca del progreso de sus estudiantes y acontecimientos que suceden en la escuela son
muy importantes a nosotros. Nosotros nos esforzaremos continuamente mejorar nuestras capacidades de comunicar
esos asuntos así como otros a los estudiantes, a los padres, y a los patrocinadores de la escuela. Tales esfuerzos,
nosotros esperamos, ayudaran a nuestros estudiantes y la escuela continar a tener éxito. Además, toma por favor el
tiempo de verificar regularmente con sus niños y mirar en sus mochilas para notas ocasionales que pueden ser enviadas
al hogar de sus maestros o de la escuela. Cada mes, nosotros enviaremos al hogar el Boletín de Estampida de Roberts.
Este boletín puede contener información sobre acontecimientos próximos por el mes, la información de la P. T. O.,
mensajes del consejero y principal de la escuela, muestras de lo que estudiantes han escribido, etc.
TRABAJAR CON SU TABLA de la ESCUELA
Como miembros de la tabla, nosotros estamos orgullosos de nuestro sistema escolar y somos dedicados a la mejora
continuada de la escuela en nuestro distrito. Sabemos que de vez en cuando los patrocinadores tienen preocupaciones
que ellos necesitan traer a los empleados o la tabla. Para mantener continuidad y mejor resolución a estos asuntos,
nosotros recomendamos los procedimientos siguientes:
El primer y la mejor paso efectivo es de tomar la preocupación al empleado que es más cercano al problema. Creemos
que la mayoría de los problemas pueden ser más efectivamente resueltas en este nivel. Si hay todavía una preocupación,
sin embargo, nosotros recomendamos que usted contacte al principal de la escuela. A menudo, el principal puede
mediar o resolverse asuntos.
Los asuntos difíciles que todavía no son resueltos después de encontrar con administradores del edificio deben ser
tomados al Superintendente de Escuelas. Si, después de seguir estos pasos de protocolo, el patrocinador todavía se
siente que la preocupación no ha sido resuelta apropiadamente, la puede apelar a la Tabla de Administradores. Esto es
hecho llamando o escribiendo al Superintendente y pidiendo el artículo para ser colocado en el orden del día de la tabla
luego regularmente planificada que encuentra. Si usted querría dirigir la tabla, nosotros querríamos que usted sea tan
cómodo como posible. Mientras tenemos reuniones públicas, las reuniones no son un foro público, y por lo tanto
tienen reglas que son necesarias en beneficio de todo. Las pautas siguientes lo pueden ayudar a presentar su
información a la tabla:
Prepare sus pensamientos antes del teimpo. Generalmente un resumen escrito entregado a cada miembro de la tabla les
ayuda a sequir su presentación. Este resumen también los daría algo sobre que hacer notas como usted habla.
Si un grupo es implicado, seleccione a un individuo para ser su portavoz. El portavoz puede indicar la presentación a la
tabla y ayudar al presidente de la tabla en dirigir preguntas al grupo. Haga por favor su presentación lo mas expediente
21
posible. Incluya tiempo por un período de preguntas/respuestas. Si más tiempo es necesitado, sea mejor dar una
presentación escrita completa a la tabla para su estudio futuro. Si usted da más que cinco a seis minutos de testimonio,
restricciones de tiempo lo pueden hacer difícil para la tabla de responder en la misma tarde. Generalmente la tabla
dirigirá la administración a ayudar a resolver las preocupaciones y pedir una espalda de informe a la tabla en una fecha
adelante. Recuerde por favor, sin embargo, que puede tomar tiempo de resolverse la situación. Apreciamos su paciencia
mientreas que nosotros trabajamos para resolver la situación.
4/26/2005
22
Horario del Campana de la
Esceuala Primaria de Roberts 2012-2013
Lunes -Viernes
8:15 — Estudiantes deben estar en el Aula
8:20 — Escuela Empieza
9:50 — 10:10 Todos Grados Recreo
11:17— Kinder de la manana despidió
11:40 — 12:20 Almuerzo
11:53 — Kinder de la tarde comienza
12:10 — Recreo de Almuerzo termina para 1 grado
12:20 — Recreo de Almuerzo termina para 2 y 3 grados
12:30 — Recreo de Almuerzo termina para 4 y 5 grados
1:40 —1:50 Recreo de Grados K-3
2:45 — Despida Estudiantes al Autobús
2:52 — Despida Estudiantes que Caminan
*Planifica sujeto cambiar basado en la observación y la necesidad
Escuela Declaración de Misión
" Ayudar a cada niño lograr excelencia académica
Y favorece ciudadanía responsable y culta".
23
Escuala Primaria de Roberts Facultad y Personal
2012-2013
Director — LaRell J. Greenhalgh
Consejero — Rob Close
Conserje — Suzette Jephson
Maestra de jardín de la infancia
Brenda Stoddard
Patólogo de la lengua del discurso
Alissa McMinn
Maestras del Grado 1
Connie Surerus
Jill Schenk
Educación Física
Shannon Dahl
Maestra del Grado 2
Lisa Day
Jill Schenk
Maestras del Grado 3
Afton Nukaya
Maestra del Grado 4
Barbara Raymond
Educación especial
LaRell Greenhalgh
LEP/MIGRANTE
Tannis Robison
Bibliotecario
LaVern Tomchak
Maestra del Grado 5
Rachael Wilson
Personal de Ayuda
Pam Harris - educación especial
Karen Cordon- educación especial
Sandra Jackson-título uno
Maestra del Título I
Jennifer McPherson
Psicólogo Escolar
Josh Beattie
Servicios de Alimentacion
Elnora Lang
Terapeuta Ocupacional
A.J. Jaques
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Calendario Escolar de Roberts Elementary
2012-2013
agosto 20
Registración (estudiantes nuevos)
septiembre 5
septiembre 18
1º Día por los Estudiantes
Fotos del otoño, Bell Photography
octubre 4-5
octubre 7
octubre 17-18
octubre 19
No Escuela K-12
Desarrollo de Personal, No Escuela K-12
Conf. De Padres-Maestros K-9 4:00-7:00 PM
No Escuela K-9
noviembre 21-23
noviembre 29
noviembre 30
Vacación - Acción de Gratitud, No Escuela K-12
Ultimo Día del Trimestre
Día de Trabajar por Maestros, No Escuela K-12
diciembre 7
diciembre 21
diciembre 24-31
Calificaciones Mandaron a Casa
Vacación - Navidad, No Escuela K-12
enero 1
enero 16-17
enero 18
enero 21
Vacación – Año Nuevo, No Escuela K-12
Conf. De Padres-Maestros K-9 4:00-7:00 PM
No Escuela K-12
Día de Martin Luther King, No Escuela K-12
febrero 15
febrero 18
Día de los Presidentes Day, No Escuela K-12
marzo 7
marzo 8
marzo 15
marzo 28
marzo 29
Ultimo Día del Trimestre
Día de Trabajar por Maestros, No Escuela K-12
Vacación de la Primavera, No Escuela
abril 1-2
Vacación de la Primavera, No Escuela K-12
mayo 27
mayo 29
mayo 31
Memorial Day, No Escuela K-12
Graduación (posible)
Ultimo Día de Escuela por los Estudiantes
junio 7
`
25
Mapa de la Escuela Primaria de Roberts
E
15
16
N
Mapa de la Escuela Primaria de Roberts
14
S
O
17
13
18
12
G
11
B
Cocina
enfemera
GIMNASIO
10
1
Oficina
9
8
2
Puertas Principales
3
4
7
6
5
26
Obligatorio Advierte Federal NCLB
Nota de no Discriminación
El Distrito Escolar de Jefferson #251 no discrimina por la edad, por la carrera, por el color, por el credo, por la religión,
por la ascendencia, por origen nacional, por el sexo, ni por la incapacidad en la admisión ni el acceso a, ni al tratamiento
ni el empleo en, sus programas ni las actividades educativos. Las indagaciones con respecto a Título VI, con respecto al
Título IX, y con respecto a la Sección 504 pueden ser referidos al Dr. Ron Tolman, el Superintendente, JCSD #251 201
Idaho ave, Rigby, ID 83442 o el teléfono (208) 745-6693; o el Departamento de Idaho de Caja de Educación PO 83720
Boise, ID 83720-0027
La nota de Declaración de no Discriminación
504 y la IDEA
Nota de Política de incapacidades
Bajo los Individuos con Acto de Educación de Incapacidades (IDEA) y la Sección 504 del Acto de Rehabilitación de 1973,
el Distrito Escolar de Jefferson #251 es prohibido de discriminar contra estudiantes por una incapacidad. El Distrito
proporciona una educación libre y apropiada pública a cada estudiante dentro de su jurisdicción a pesar de la naturaleza
o la severidad de la incapacidad. El distrito de la escuela asegura que estudiantes que necesiten o sean creídos a la
necesidad la educación especial o servicios relacionados serán identificados, serán evaluados, y serán proporcionados
con servicios educativos apropiados.
La sección 504 también establecen que estudiantes con incapacidades tengan el derecho de tomar parte en las
programas de curricular y actividades extra patrocinados a la extensión máxima apropian a sus necesidades.
Bajo Sección 504 y la IDEA, los estudiantes con incapacidades tienen el derecho de ser colocado ambiente educativo en
lo mínimo restrictivo. A la extensión máxima apropia para las necesidades del estudiante, el Distrito Escolar de Jefferson
#251 educará a estudiantes con incapacidades dentro de su programa regular de la escuela.
Los estudiantes con incapacidades y sus padres tienen varios derechos y protecciones. Las preguntas o las peticiones
para la ayuda o la información sobre servicios para estudiantes con incapacidades diagnosticadas o sospechadas deben
ser dirigidas al principal de la escuela del estudiante o Don Bingham, el Distrito 504 Coordinador, en 745-6693, 201
Idaho Ave., Rigby Idaho, 83442.
La sección 504/Titula Sistema de trámite de quejas II
El Distrito Escolar de Jefferson #251 a adoptado un sistema de trámite de quejas interno que preve el aviso y
resolución equitativa de quejas que alega cualquier acción prohibida por Sección 504 del Acto de Rehabilitación de 1973
(Sección 504) o Titula II de los norteamericanos con Incapacidades Actúa (Titula II). Ambas Sección 504 y Titula II
prohíbe discriminación por incapacidad.
Las quejas deben ser dirigidas a Don Bingham, la Sección 504 Coordinador, 745-6693, que ha sido designado a coordinar
Sección 504/Titula los esfuerzos II de conformidad.
27
La Nota anual de Estudiante Educación Intimidad sin precedentes (FERPA)
Los Derechos y la Intimidad Educativos Familiares Actúan (FERPA) es una ley Federal que protege la intimidad de
registros de educación de estudiante. La ley aplica a todas escuelas que reciben fondos bajo un programa aplicable del
Departamento de EEUU de la Educación.
FERPA les da a padres ciertos derechos con respecto a registros de la educación de sus niños. Estos derechos
transfieren al estudiante cuando él o ella alcanza la edad de 18 o asiste una escuela más allá del nivel de instituto. Los
estudiantes a quien los derechos han transferido son "estudiantes elegibles".



Los padres o los estudiantes elegibles tienen el derecho de inspeccionar y revisar registros de la educación del
estudiante mantenidos por la escuela. Las escuelas no son requeridas a proporcionar copias de registros a
menos que, para razones como gran distancia, sea imposible para padres o estudiantes elegibles revise los
registros. Las escuelas pueden cargar un honorario para copias.
Los padres o los estudiantes elegibles tienen el derecho de solicitar que una escuela corrige registros que ellos
creen ser inexactas o descaminar. Si la escuela decide no enmendar el registro, el padre o estudiante elegible
entonces tienen el derecho a una audición formal. Después de que la audición, si la escuela todavía decide no
enmendar el registro, el padre o estudiante elegible tienen el derecho de colocar una declaración con el registro
que expone su vista acerca del refutó información.
Generalmente, las escuelas deben tener permiso escrito del padre o estudiante elegible para soltar cualquier
información del registro de la educación de un estudiante. Sin embargo, FERPA permite las escuelas para revelar
esos registros, sin consentimiento, a los partidos siguientes o bajo las condiciones siguientes:
o Eduque a funcionarios con interés educativo legítimo;
o Otras escuelas a que un estudiante transfiere;
o Los funcionarios especificados para propósitos de auditoría o evaluación ;
o Apropie los partidos con respecto a ayuda financiera a un estudiante;
o Las organizaciones que realizan ciertos estudios para o a favor de la escuela;
o Organizaciones quienes acreditan;
o Para conformarse con una orden judicial o citación lícitamente publicada;
o Apropie a funcionarios en casos de emergencias de salud y seguridad; y
o Indique y las administración local, dentro de un sistema juvenil de la justicia, la ley según específica de
Estado.
Información de guía
Las escuelas pueden revelar, sin consentimiento, información de "guía" como el nombre de un estudiante, la dirección,
número de teléfono, la fecha y el lugar de nacimiento, los honores y los premios, la participación en actividades de
escuela, la fotografía, el peso y la altura de miembros del equipo y fechas atléticos de asistencia. La información es
revelada rutinariamente para los fines de programas de graduación, artículos periodísticos, y otro programa relacionaron
actividades. Si usted no desea tener esta información revelada, habla por favor con el director de su estudiante y la
petición en escrito que la información no es revelada a terceros partidos.
Si usted desea archivar una queja con el Departamento de EEUU de la Educación con respecto a fracasos pretendidos
del distrito para conformarse con esta política, contacto:
Family Policy Compliance Office
U.S. Department of Education
400 Maryland Avenue SW
Washington, DC 20202-5901
28
La Nota anual a Padres en la Protección de Derechos de Estudiante Enmienda (PPRA)
Estudiante y Derechos Familiares de Intimidad
Las encuestas - General
Todas encuestas que solicita información personal de estudiantes, así como cualquier otro instrumento reunía
información personal de estudiantes debe avanzar o debe relacionar a los objetivos educativos del Distrito como
identificado en la Política de Tabla. Esto aplica a todas encuestas, a pesar de si el estudiante que contesta las preguntas
puede ser identificado y a pesar de que crearon la encuesta.
Las Encuestas Creadas por terceros
Antes que el Distrito administre o distribuya una encuesta creada por terceros a un estudiante, los padres/las guardas
del estudiante puede inspeccionar la encuesta sobre la petición y dentro de un tiempo razonable de su petición.
Esta sección aplica a cada encuesta: (1) que es creado por una persona o una entidad con excepción de un funcionario
de Distrito, de un empleado, o de un el estudiante, (2) a pesar de si el estudiante que contesta a las preguntas puede ser
identificado, y (3) a pesar del tema de las preguntas.
Las Encuestas que Solicita Información Personal
Los funcionarios de la escuela y miembros de personal no solicitarán, ni revelarán, la identidad de cualquier estudiante
que completa CUALQUIER encuesta que contiene uno (1) o más de los artículos siguientes:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Las afiliaciones o las creencias políticas del estudiante o el padre/guarda del estudiante;
Los problemas mentales o psicológicos del estudiante o de la familia del estudiante;
La conducta o las actitudes acerca de sexo;
Ilegal, antisocial, ser-incriminando, o comportamiento degradante;
Las evaluaciones críticas de otros individuos con quién estudiantes tienen las relaciones cercaanas de la famila;
Legalmente reconocido privilegió o las relaciones análogas, como ésos con abogados, con los médicos, y con los
ministros;
7. Las prácticas religiosas, las afiliaciones, o las creencias del estudiante o del padre/guarda del estudiante;
8. Los ingresos (con excepción que se require por la ley a determinar elegibilidad para la participación en un
programa o para recibir ayuda financiera bajo tal programa).
Los padres/guardas del estudiante pueden:
1. Inspeccionar la encuesta dentro de un tiempo razonable de la petición, y/o
2. No permitir a su niño para tomar parte en cualquier encuesta que solicita información personal. La escuela no
penalizará a cualquier estudiante cuyo padres/guardas ejercita esta opción.
Materia instruccional
Los padres/guardias de un estudiante pueden, dentro de un tiempo razonable de la petición, inspeccionar materia
instruccional utilizada como parte de su plan educativo de su niño.
El término "materia instruccional," para propósitos de esta política, los medios contenido instruccional que es
proporcionado a un estudiante, a pesar de su formato, a pesar de materias impresas o figurativas, a pesar de materias
audiovisuales, y a pesar de las materias en formatos electrónicos o digitales (como materias accesibles por el Internet).
El término no incluye pruebas académicas ni evaluaciones académicas.
29
La colección de Información Personal de Estudiantes para Vender Prohibido
El término "información personal," para propósitos de esta sección sólo, los medios información individualmente
identificable incluyendo: (1) primer nombre y apellido de un estudiante o del padre, (2) una casa u otra dirección física
(incluyendo nombre de calle y el nombre de la ciudad o el pueblo), (4) número de teléfono, o (5) un número de
identificación de Seguridad Social.
El Distrito no reunirá, revelará, o utilizará a información personal de estudiantes para el propósito de comercialización o
vendiendo esa información o de otro modo les proporcionando esa información a otros para ese propósito.
El Distrito, sin embargo, no es prohibido de reunir, revelar, o utilizar información personal recogida de los estudiantes
para el propósito exclusivo de desarrollar, de evaluar, o de proporcionar productos educativos o los servicios para, o, a
los estudiantes, o las instituciones educativas como lo Siguiente:
1. El colegio u otra contratación de la poste-enseñanza secundaria o contratación militar;
2. Los clubes de lectores, las revistas, y los programas que proporcionan acceso a productos literarios de bajo
costo;
3. El plan y las materias instruccionales utilizados por escuelas de enseñanza primaria e institutos de enseñanza
secundaria;
4. Las pruebas y las evaluaciones para proporcionar cognoscitivo, evaluativo, diagnóstico, clínico, la aptitud, o
información de logro sobre estudiantes (o para engendrar otros datos estadísticamente útiles para el propósito
de asegurar tales pruebas y las evaluaciones) y el análisis subsiguiente y la liberación pública de los datos
acumulados de tales pruebas y evaluaciones;
5. La venta por estudiantes de productos o servicios para levantar fondos para escuela-relacionado o la educación
relacionó actividades;
6. El reconocimiento del estudiante.
La notificación de Derechos y Procedimientos
El Superintendente notificará los padres/guardianes de estudiantes de:
1. Esta política así como su disponibilidad de la oficina de la administración sobre la petición;
2. Cómo optar su niño fuera de participación en actividades proporcionó como en esta política;
3. Las fechas aproximadas durante el año escolar cuando una encuesta que solicita información personal, como
descrito arriba, es planificado o es esperado ser planificado;
4. Cómo solicitar que acceso a cualquiera encuesta u otra materia describió en esta política.
Esta notificación será dada a padres/guardianes por lo menos anualmente al principio del año escolar y dentro de un
período razonable después de algún cambio sustantivo en esta política.
Los derechos proporcionaron a padres/guardianes en esta transferencia de política al estudiante, cuando el estudiante
gira 18 años de la edad o es un menor emancipado.
Si usted desea archivar una queja con el Departamento de EEUU de la Educación con respecto a fracasos pretendidos
del distrito para conformarse con esta política, contacto:
Family Policy Compliance Office
U.S. Department of Education
400 Maryland Avenue SW
Washington, DC 20202-5901
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La Nota anual de Derechos de Solicitar a Maestro Requisitos
Nuestra escuela recibe fondos federales que forman parte de La Acta de No Dejara un Niño Detrás de 2001. Debido a
esto, usted tiene el derecho de solicitar información con respecto al aula de su niño los títulos profesionales de maestro.
Si usted solicita información, el distrito o la escuela proporcionarán la información siguiente tan pronto como posible:




Si el maestro ha encontrado requisitos de licenciar de estado para el nivel de grado y sujeta ellos enseñan.
Si estado que licencia requisitos ha sido renunciado para el maestro temporalmente.
El tipo de mayor colegial de grado del maestro y el campo de disciplina para algún grado o el certificado
graduados.
Si si niño recibe servicios en un programa federal de un paraprofesional y, si ése es el caso sus quisitos.
Si usted querría hacer tal solicita, contacta por favor la escuela de su niño.
Gracias por su interés y su participación en la educación de su niño.
31
El Distrito Escolar de Jefferson #251
El Uso aceptable de Redes Electrónicas (3270P)
Todo uso de redes electrónicas será consecuente con el objetivo del Distrito de promover excelencia educativa
facilitando compartir de recurso, por la innovación, y por la comunicación. Estos procedimientos no procuran indicar
todas conductas necesarias ni proscrita por usuarios. Sin embargo, algunos ejemplos específicos son proporcionados. El
fracaso de cualquier usuario a seguir estos procedimientos resultarán en la pérdida de privilegios, acción
disciplinaria, y/o apropia acción legal.
Los términos y Condiciona
1. El Uso aceptable — Acceso a las redes electrónicas del Distrito debe ser: (A) para el propósito de la educación
o la investigación y coherente con los objetivos educativos del Distrito; o (B) para el uso legítimo del negocio.
2. Los privilegios — El uso de las redes electrónicas de Distrito es un privilegio, no es un derecho, y el uso
inadecuado tendrán como resultado una cancelación de esos privilegios. El administrador del sistema (y/o el
principal) hará todas decisiones con respecto a si o no un usuario ha violado estos procedimientos, y puede
negar, poder revocar, o puede suspender acceso en tiempo. Su decisión es final.
3. El Uso inaceptable — El usuario es responsable de sus acciones y las actividades que implican la red. Algunos
ejemplos de usos inaceptables son:
a. Utilizar la red para actividad ilegal, inclusive infracción de derecho de autor u otros contratos, o de
transmitir cualquier materia en la infracción de cualquiera EEUU o indica la ley;
b. Descargar no autorizado de software, a pesar de si es registrado en el registro de la propiedad literaria
o si no tiene virus;
c. Descargar registró en el registro de la propiedad literaria materia para de otra manera que el uso
personal;
d. Utilizar la red para la ganancia privada , financiera o comercial;
e. Los recursos ruinosamente utilizando, como archiva espacio;
f. Tajar o ganando acceso no autorizado a archivos, a los recursos, o a las entidades;
g. Invadiendo la intimidad de individuos, que incluye la revelación no autorizada, la diseminación, y el uso
de información de una naturaleza personal acerca de cualquiera;
h. Utilizar la cuenta de otro usuario o la contraseña;
i. Anunciar materia escribió o creó por otro, sin su consentimiento;
j. Anunciar mensajes anónimos;
k. Utilizar la red para la propaganda o publicidad privada;
l. Conseguir acceso a, someter, anunciar, publicar, o demostrando difamatorio, inexacto, abusivo,
obsceno, profana, sexualmente orientado, amenazar, racialmente ofensivo, acosando, o materia ilegal; y
m. Utilizar la red mientras acceso a Los privilegios son suspendidos o son revocados.
4. Etiqueta de Red — El usuario es esperado respetar las reglas generalmente aceptadas de etiqueta de red. Estos
incluyen, pero no son limitados a, lo Siguiente:
a. Sea cortés. No llegue a ser abusivo en mensajes a otros.
b. El uso apropia del idioma. No jure ni utilice las vulgaridades ni cualquier otro idioma inadecuado.
32
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
c. No revele información personal , inclusive las direcciones ni telefonee números, de estudiantes ni
colegas.
d. Reconozca ese correo electrónico (email) no es privado. Las personas que operan el sistema tienen
acceso todo enviar. Los mensajes que relacionan a actividades a favor de ilegales pueden ser informadas
a las autoridades.
e. No utilice la red en ninguna manera que interrumpiría su uso por otros usuarios.
f. Considere todas comunicaciones y la información accesibles a través de la red para ser la propiedad
privada.
Ningunas Garantías — El Distrito hace no garantías de cualquier tipo, si expresado ni implicado, para el servicio
proporciona. El Distrito no será responsable de ningún daño que el usuario sufre. Esto incluye pérdida de los
datos que resultan de demoras, de no entregas, de entregas perdidas, o de interrupciones de servicio causadas
por su negligencia o los errores del usuario u omisiones. El uso de cualquier información obtuvo a través del
Internet está en el riesgo propio de usuario. El Distrito niega específicamente cualquier responsabilidad para la
certeza o la calidad de información obtenida por sus servicios.
La indemnización — El usuario concuerda en indemnizar el Distrito para cualquier pérdida, para los costos, o
para los daños, inclusive honorarios razonables de abogado, contraído por el Distrito, relacionando a o
surgiendo fuera de cualquier infracción de estos procedimientos.
La seguridad — la seguridad de la Red es una prioridad alta. Si el usuario puede identificar un problema de la
seguridad en el Internet, el usuario debe notificar al administrador de sistema o principal. No les demuestre el
problema a otros usuarios. Mantenga su cuenta y la contraseña confidenciales. No utilice la cuenta de otro
individuo sin permiso escrito de ese individuo. Las tentativas para apuntar en al Internet como un administrador
de sistema tendrá como resultado cancelación de privilegios de usuario . Cualquier usuario identificó como un
riesgo de seguridad puede ser negado acceso a la red.
El vandalismo — el Vandalismo tendra como resultado cancelación de privilegios, y de otra acción disciplinaria.
El vandalismo es definido como alguna tentativa maliciosa para dañar o destruir los datos de otro usuario, del
Internet, o de cualquier otra red. Esto incluye, pero no es limitado a, el cargar ni la creación de virus de
computadora.
Las Cargas telefónicas — El Distrito no asume responsabilidad para ninguna carga ni honorarios no autorizados,
inclusive cargas de teléfono, cargas de larga distancia, sobrecargas de por-minuto, y/o costos de equipo o línea.
Registre en el registro de la propiedad literaria Reglas de Publicar de Web — la ley de Derecho de autor y
política de Distrito prohíben el reeditar de texto o gráfica encontrados en la Web o en Sitios web de Distrito o
servidores de archivos, sin permiso escrito explícito.
a. Para cada reedición (en un Sitio web o el servidor de archivos) de un archivo de gráfico o texto que fue
producido externamente, debe haber una nota en el pie de página que acredita al productor original y
nota cómo y cuándo permiso fue otorgado. Si es posible , la nota también debe incluir la dirección Web
de la fuente original .
b. Los estudiantes y el personal entraron a producir páginas web deben proporcionar la biblioteca
especialistas de medios con permisos de email o impresión antes que las páginas web sean publicadas. La
evidencia impresa del estatus de documentos "públicos de dominio" debe ser proporcionada.
c. La ausencia de una nota de derecho de autor no puede ser interpretada como permiso para copiar las
materias. Sólo el propietario de derecho de autor puede proporcionar el permiso. El director del Sitio
web que demuestra la materia no puede ser considerado una fuente de permiso.
d. Las reglas del "uso de la feria" que gobiernan informes de estudiante en aulas son menos rigurosas y el
permiso el uso limitado de la gráfica y el texto.
e. El trabajo del estudiante sólo puede ser publicado si allí es escrito permiso del padre/guardián y el
estudiante.
El uso de Correo electrónico.
a. El sistema del correo electrónico del Distrito, y su software de componente, el hardware, y los archivos
de datos, son poseídos y son controlados por el Distrito. El Distrito proporciona email para ayudar a
empleados a cumplir sus deberes y las responsabilidades y como un instrumento de educación.
b. El Distrito reserva el derecho de conseguir acceso a y para revelar el contenido de cualquier cuenta en
su sistema, sin previo aviso o permiso del usuario de la cuenta. El acceso no autorizado por cualquier
estudiante o el empleado a una cuenta del correo electrónico es Estrictamente prohibido.
33
c. Cada persona debe utilizar el mismo grado de cuidado en el diseño de un mensaje de correo
electrónico sería puesto como en un memorándum o el documento escritos. Nada debe ser transmitido
en un email que estaría fuera de lugar en una carta o el memorándum.
d. Los mensajes electrónicos transmitidos a través de puerta del Internet del Distrito lleva con ellos una
identificación de "dominio" del Internet del usuario. Este nombre del dominio es un nombre registrado
de dominio e identifica al autor está como con el Distrito. Gran cuidado debe ser tomado, por lo tanto,
en la composición de tales mensajes y cómo tales mensajes quizás reflejen en el nombre y la reputación
de este Distrito. Los usuarios serán tenidos personalmente responsable del contenido de cualquier y
todos mensajes de correo electrónico transmitieron a recipientes externos.
e. Cualquier mensaje recibió de un emisor desconocido a través del Internet o debe ser borrado
inmediatamente o debe ser adelantado al administrador del sistema. Descargar cualquier archivo
conectó a cualquier mensaje Internet-Basado es prohibido, a menos que el usuario sea cierto de la
autenticidad de ese mensaje y la naturaleza del archivo tan transmitió.
f. El uso de sistema del correo electrónico del Distrito constituye consentimiento a estas regulaciones.
Seguridad de Internet
1. El acceso a Internet es limitado a sólo ésos "los usos aceptables," detalló como en estos procedimientos. La
seguridad de Internet casi es asegurada si usuarios no entrarán en "los usos inaceptables," como detallado en
estos procedimientos, y de otro modo seguirá estos procedimientos.
2. Los empleados supervisarán a estudiantes mientras estudiantes utilizan acceso a Internet de Distrito, para
asegurar que los estudiantes respeten los términos y las Condiciones para el acceso a Internet, como contenido
en estos procedimientos.
3. Cada computadora del Distrito con acceso a Internet tiene un dispositivo que filtra que bloquea entrada a
descripciones visuales que son: (1) obsceno; (2) pornográfico; o (3) perjudicial o inadecuado para estudiantes,
como definido por Acto de Protección de Internet de los Niños y como determinado por el Supervisor o
designee.
4. El administrador del sistema y la construcción que directores vigilarán acceso a Internet de estudiante.
La Referencial egal: El Acto de Protección del Internet de niños, P.L. 106-55420 U. S. C. § 6801, et seq.
47 U. S. C. § 254 (H) y (L)
34
Pacto Escuela-Ancho del Titulo I
Acuerdo de estudiante
Para hacer lo major que peido y tener éxito en la escuela estoy en acuerdo de:
1. Llegar en tiempo a la escuela.
2. Tener todas mis fuentes listas para utilizar cada día.
3. Tener mi tarea cumplida.
4. Obedecer todas las reglas de la escuela y de la sala de la clase.
5. Mostrar respecto a mí mismo, por la escuela, y a otros.
6. Aceptar la responsabilidad por mi propio comportamiento.
7. Participar en las actividades y modos de aprender en la clase.
La firma: _________________________________
La fecha: _____________________
Acuerdo del padre/guardián
Para apoyar el éxito de mi niño en la escuela, yo ayudaré a él/ella haciendo lo Siguiente:
1. Hacer todo lo que puedo para que mi niño llegue en tiempo y atienda a la escuela regularmente.
2. Apoyar la política de disciplina de la escuela.
3. Ponerse a lado un tiempo y lugar para la tarea y para repasarlo con mi hijo.
4. Comunicarse regularmente con los maestros de mis hijos.
5. Mandar mi hijo a la escuela listo para aprender por proporcionando:
 un tiempo apropiado y consistente de dormir.
 un desayuno nutritivo.
 ropa apropiada para los condiciones del tiempo.
 Con todas las fuentes de escuela necesarias.
La firma: _________________________________
La fecha: _____________________
Acuerdo de maestro
Como educador profesional, creo que todos los estudiantes necesitan un ambiente que sea conducente a aprender.
Para proporcionar este ambiente estoy en acuerdo de:
1. Ser preparado para enseñar, escuchar, y ayudar cada estudiante progresar a su potencial completo.
2. Proporcionar las lecciones significativas y apropiadas correlacionadas con los estándares del estado de Idaho.
3. Enseñar y enterar estudiantes a resolver mis reglas y expectativas de la sala de clase.
4. Hacer que cumplan con las reglas de mi sala de clase y la escuela justamente y constantemente.
5. Mantener líneas de comunicación abiertas con los padres y los estudiantes.
6. Proporcionar reportes frecuentes a los padres sobre el progreso académico de sus estudiantes.
La firma: _________________________________
La fecha: _____________________
35
Participación de los Padres de los Estudiantes en Título I
El Distrito respalda las metas de participación de los padres de Título I y alienta la participación regular de los
padres de niños elegible por Título I en todos los aspectos de la programa. La educación de los niños se ve como
un esfuerzo cooperativo entre los padres, la escuela y la comunidad. En este política la palabra “padre” incluya
tutores y otros miembros de la familia participan en la supervisión de la escuela del niño. De conformidad de la ley
federal el Distrito desarrollará conjuntamente con, acordar con, y distribuir a los padres de niños participando en
la programa de Título I una política escrito de la participación de los padres. En la reunión anual requerida de los
padres de Título I, los padres tendrán la oportunidad de participar en el diseño, desarrollo, operación, y evaluación
de la programa por el ano escolar que viene. Las actividades propuestas para cumplir los requisitos necesarios para
atender las necesidades de las metas de participación de los padres se presentaran. Además de la reunión anual
requerido, por lo menos tres (3) reuniones adicional se programará en varias horas al día y/o la tarde por los
padres de los niños participando en la programa de Titulo Uno. Estas reuniones se utilizarán para dar a los padres:
1. Información en las programas proveyó debajo de Título I;
2. Una descripción y explanación del plan de estudios en uso, las formas de evaluación académicas utilizadas para
medir el progreso del estudiante, y los niveles de la competencia que los estudiantes se espera que cumplan;
3. La oportunidad para formular sugerencias y para participar, cuando es apropiado, en los decisiones relativa a la
educación de sus hijos; y
4. La oportunidad a traer comentarios de los padres, si no están satisfechos con la programa de Titulo Uno de la
escuela, al nivel del Distrito.
Fondos de Título I, si es suficiente, se puede utilizar para facilitar asistencia de los padres en reuniones, mediante el
pago de transportación y gastos de guardería. Los padres de niños identificado a participar en las programas de
Título I recibirán del director de la escuela y personal de Título I una explanación que apoye las razones de la
selección de cada niño por la programa, un conjunto de objetivos a alcanzar, y una descripción de los servicios que
se prestarán. Oportunidades se proporcionan para los padres para reunirse con los maestros de clase y de Título I
para discutir el progreso de sus hijos. Los padres también recibirán orientación sobre como pueden ayudar en el
hogar en la educación de sus hijos. Cada escuela en el Distrito recibiendo fondos de Título I se desarrollan
conjuntamente con padres de niños servido en la programa un “Pacto Entre la Escuela y los Padres” se indicaran la
manera en que los padres, el personal escolar, y los estudiantes comparten en la responsabilidad para mejorar el
rendimiento académico en el cumplimiento de las normas estado. El “Pacto Entre la Escuela y los Padres”:
1. Describirá la responsabilidad de la escuela de ofrecer planes de estudio y instrucción de alta calidad en ambiente
aprendizaje propicio y eficaz permitiendo que los niños en la programa de Título I cumplir las normas estado de
rendimiento;
2. Indicará las maneras en que cada padre tendrá la responsabilidad de apoyar la aprendizaje de su hijo, como
control de asistencia, terminación de tareas, y viendo televisión; voluntariado en el aula; y participando, en su caso,
en decisiones relacionadas con la educación de sus hijo y el uso positivo de tiempo extraescolar; y
3. Abordara la importancia de comunicación de padres y maestros en forma permanente con, como mínimo,
conferencias entres padres y maestros, informes frecuentes a los padres, y acceso razonable al personal.
Referencia Legal:
La Ley de Titulo Uno de la Educación Elemental y Secundaria de 1965, 20 U.S.C. §§ 6301-6514, aplicación por el 34
CFR partes 200, 201, 203, 205, y 212
36
La Ley de Mejorando las Escuela de Los Estados Unidos, P.L. 103-382, § 1112
Planes de la Agencia Educacional Local
P.L. 107-110, “Que Ningún Niño Se Quede Atrás de 2001,” Título I – Mejorando el Rendimiento Académico de los
Desfavorecidos, § 1118
Historia Política:
Aprobación por la Comisión: 10 Feb. 2010
Revisado en:
Distrito Escolar de Jefferson Joint
INSTRUCCION 2421
Participación de los Padres
Con el fin de alcanzar el nivel de participación de los padres deseado por la política del distrito, los siguientes
requisitos y directrices han puesto en marcha. Cada escuela deberá desarrollo de un plan anual de participación de
los padres, en junto con padres y maestros, destinada fomentar un esfuerzo cooperativo entre los padres, la
escuela, y la comunidad al inicio de cada nuevo año escolar. Cada plan delineara las actividades en los áreas
mencionados en las Directrices en estas política y incluir un informe de fin de ano que documentan la eficacia de la
política escolar de la participación de los padres.
Directrices
Las actividades de la participación de los padres desarrollados en cada escuela incluirá oportunidades por:
• Voluntariado;
• Educación de los Padres;
• Apoyo en hogar por la educación del niño;
• Participación de los padres en haciendo decisiones escolar.
El distrito y la escuela proporcionaran oportunidades de desarrollo profesional y recursos para el personal y los
padres/comunidad con respecto a las prácticas efectivas de participación de los padres.
Funciones y Responsabilidades
Padres
Es la responsabilidad del padre de:
• Comunicarse activamente con el personal escolar;
• Tenga en cuenta las reglas y reglamentos de la escuela;
• Tome un papel activo en la educación del niño mediante el refuerzo en hogar las habilidades y conocimientos que
el estudiante ha aprendido en la escuela;
• Utilizar las oportunidades de la participación en las actividades escolar.
Personal
Es la responsabilidad del personal de:
• Desarrollar e implementar un plan escolar de la participación de los padres;
• Promover y alentar las actividades de la participación de los padres;
• Comunicarse en la manera eficaz y activa con todos los padres en las habilidades, conocimiento, y atributos que
los estudiantes están aprendiendo en la escuela y sugerencias para el refuerzo;
• Mandar información a los padres de los niños de Título I en un formato y, a la medida de lo posible, en un idioma
que los padres pueden entender.
Comunidad
Miembros de la comunidad quien ofrecerse en las escuelas tienen la responsabilidad de:
• Tenga en cuenta las reglas y reglamentos de la escuela;
• Utilizar las oportunidades de la participación en las actividades escolar.
37
Administración
Es la responsabilidad de la administración de:
• Facilitar e implementar la Política De la Participación de los Padres y el Plan Escolar;
• Proporcionar la formación y el espacio par alas actividades de la participación de los padres;
• Proporcionar recursos para apoyar prácticas exitosas de la participación de los padres;
• Proporcionar educación en el servicio al personal con respecto al valor y uso de las contribuciones de los padres
y como comunicar y trabajar con padres en pie de igualdad;
• Mandar información a los padres en un formato y, a la medida de lo posible, en un idioma que los padres pueden
entender.
Referencia Cruzada: Política 2390 – Los Estudiantes de Limitado Competencia de Inglés
Política 2391 –Educación Migrante
Política 2420 – Título I
Política 3060 – Educación de los Estudiantes Sin Hogar
Política 3570 – Informes del Estudiante
Política 2422 – Notificación de los Padres de Que Ningún Niño Se Quede Atrás
Historia Política:
Aprobación por la Comisión: 10 Feb. 2010
Revisado en:
38

Roberts Elemental - Jefferson Joint School District 251

Transcripción

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