PLAN DE GESTIÓN RECTORAL PARA LA UNIVERSIDAD DE

PLAN DE GESTIÓN RECTORAL PARA LA UNIVERSIDAD DE

PLAN DE GESTIÓN RECTORAL PARA LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA
Dr. NICOLÁS ANTONIO DE LA ESPRIELLA VÉLEZ
“Liderazgo investigativo, acreditación institucional y transparencia administrativa”
¡UNA UNIVERSIDAD MEJOR ES POSIBLE!
CONVOCATORIA PARA DESIGNACIÓN RECTORAL EN LA UNIVERSIDAD DE
CÓRDOBA: PERÍODO 2015-2018
BASADA EN EL ACUERDO N°. 088 DEL 14 DE OCTUBRE DE 2015
MONTERÍA – CÓRDOBA
PERFIL PROFESIONAL
NICOLÁS ANTONIO DE LA ESPRIELLA VÉLEZ
Títulos:
Doctor en Física (Universidad Simón Bolívar-Caracas Venezuela / 2011).
Magíster en Ciencias-Física (Universidad Nacional de Colombia-Bogotá / 2002).
Especialista en Ciencias Físicas (Universidad Nacional de Colombia-Bogotá / 1996).
Licenciado en Matemáticas y Física (Universidad de Córdoba- Montería / 1987).
Experiencia docente Universitaria:
Docente Departamento de Física y Electrónica / Universidad de Córdoba desde el 13
de marzo de 1997 hasta la fecha.
Docente investigador / Maestría en Física SUE-Caribe durante los dos períodos
académicos de 2013.
Experiencia académico-administrativa:
Jefe del Departamento de Física y Electrónica de la Universidad de Córdoba desde el
18 de agosto de 1998 hasta el 18 de septiembre de 2000.
Decano encargado de la Facultad de Ciencias Básicas e Ingenierías desde el 24 de
enero de 2000 hasta el 31 de marzo de 2000.
Decano encargado de la Facultad de Ciencias Básicas desde el 23 de abril de 2013
hasta el 13 de mayo de 2013.
Decano comisionado de la Facultad de Ciencias Básicas desde 14 de mayo de 2013
hasta la fecha.
Vicerrector Académico (E) en las fechas: 28 de octubre de 2013 al 2 de noviembre de
2013, 5 de noviembre de 2013, 9 de febrero de 2014, 27 al 30 de octubre de 2015.
Coordinador Acreditación del programa de Física de la Universidad de Córdoba.
Producción académico-científica:
Coautor diseñador del Programa de Física de la Universidad de Córdoba en 1998.
Fundador de la Revista Científica EVODIA de la Facultad de Ciencias Básicas.
Autor de 13 artículos científicos en revistas internacionales tipo A1, sobre
caracterización magnética de sistemas ferro y ferrimagnéticos.
INTRODUCCIÓN
En sus 51 años de existencia la Universidad de Córdoba ha estado inmersa en la
situación político-administrativa del país y desde entonces ha evolucionado
positivamente en los objetivos misionales encaminados hacia el desarrollo de sus
pilares y su razón de ser, como son la docencia, la investigación y la extensión. Éstas,
últimamente ligadas intrínsecamente a los sistemas de gestión de calidad, los cuales
coadyuvan para que la Institución se impulse con las metodologías modernas del
campo educativo y preste un mejor servicio a la sociedad.
A pesar de las situaciones adversas que se han vivido política y económicamente,
nuestra universidad ha seguido adelante de una forma inestable y llena de
incertidumbre, debido al insuficiente presupuesto de hoy para su funcionamiento y
gestión, dadas las múltiples necesidades creadas en bienestar universitario,
internacionalización, investigación, extensión, docencia, capacitación docente y de
funcionarios, infraestructura computacional y física, entre otras. Prueba de esto es que
no han existido hasta el momento los recursos económicos y de infraestructura física
para sostener el creciente proceso de cobertura, reflejado en los nuevos programas
académicos, nuevas sedes en los municipios de Córdoba y crecimiento de grupos en
los períodos académicos. Además, cabe destacar que aunque hay recursos económicos
que le inyectan una esperanza al presupuesto universitario, tales como los de
Estampilla y de Equidad (CREE), no ha existido realmente una política clara al interior
de la Universidad, para nuestra comunidad, sobre la inversión concreta de los
susodichos recursos. No obstante el esfuerzo de las administraciones recientes y de la
familia universitaria, por mantener la mínima calidad en los procesos académicos,
administrativos y de funcionamiento, hoy es supremamente difícil seguirlos
sosteniendo con el crítico presupuesto que se tiene.
En hora buena se está haciendo el Plan Prospectivo 2015-2035 de nuestra Alma
Mater, como una forma de diagnosticar la universidad que queremos y pretendemos
para el futuro próximo, pero se necesita más que un plan, es necesario poner en
acción su funcionamiento, ser cada uno responsable por su gestión y administración
desde el mínimo recurso hasta la proyección más grande que se emprenda. Se
requiere, además del recurso económico del Estado y su buena administración,
sentido de pertenencia y amor por la Institución, que cada uno ponga el empeño y las
energías necesarias en la tarea encomendada. La Universidad de Córdoba necesita
hombres y mujeres de bien, que como agentes de cambio positivo, se atrevan a
cumplir cabalmente la misión encomendada conforme a lo establecido en nuestros
estatutos y reglamentos. Se necesita también un buen gobierno enmarcado en un
trabajo coordinado en equipo en donde aunemos esfuerzos para que los procesos
fluyan en beneficio de todos, porque la Institución universitaria es nuestro patrimonio
educativo y el de la sociedad circundante. Requerimos para toda la comunidad
universitaria de eficientes procesos de autoevaluación y de una educación sociocultural que nos impregne en forma consciente que la calidad en cada proceso, por
sencillo que sea, es la herramienta que nos permitirá obtener resultados que nos
conduzcan hacia un horizonte seguro, el cual esperamos. No menos importante es
resaltar, que debemos mejorar ostensiblemente nuestra comunicación interior y
exteriormente, que nos conozcan por nuestras buenas obras, por las grandes
fortalezas académicas, investigativas, culturales, sociales, políticas y de extensión que
tenemos. Que la sociedad espere de la Universidad, un ente que desarrolle sus
potencialidades para su beneficio, que a través de los profesionales que forma, su
trabajo redunde en su bienestar.
Ante esta realidad planteada, proponemos el plan de acción “Una Universidad mejor
es posible” para el período de gobierno rectoral 2015 - 2018, donde se plasman
aspectos fundamentales del quehacer universitario que tributan en la transformación
de nuestra Institución, y que hilvanados y bien administrados, consideramos con
mucha fe que servirán para llevarnos por un buen rumbo y hacer de la Universidad de
Córdoba una institución de educación superior a la medida de las mejores del país. El
lema una universidad mejor es posible, implica darle sentido y hacer posible lo que
se planteé, y pide a gritos la existencia de políticas y planes que sean analizados y
estudiados por todos los estamentos universitarios en el marco de nuestra
Constitución y normas internas, lo cual garantizará un excelente manejo de los
recursos económicos y materiales, y sea coherente con las decisiones que se
implementen.
En una región con grandes desigualdades como la nuestra, la educación se convierte
en el principal factor de equidad y movilidad social; y para la gran mayoría de
nuestros jóvenes la única opción real de acceso a la educación es la Universidad de
Córdoba, al no poder pagar una matrícula en las instituciones privadas. Es la
educación en el contexto señalado un factor estratégico para el desarrollo de la región,
la cual requiere de personas idóneas y con fuertes principios éticos y políticos que
garanticen la transformación del país por medio de ella. Para lograrlo establezco el
presente plan de gestión a desarrollar desde la rectoría de la Universidad de Córdoba.
1. ASPECTOS BÁSICOS DEL PLAN DE GESTIÓN
A. IDENTIDAD DE LA UNIVERSIDAD
Debemos recordar que nuestra identidad está planteada en los principios de nuestro
PEI, re-educarnos para la aplicación de los magnos valores allí expuestos: Autonomía,
integralidad, responsabilidad, tolerancia, transparencia e idoneidad.
Cuando recuperemos estas virtudes y las apliquemos en todos los procesos de la
Universidad, navegaremos en relaciones de buena convivencia.
B. CONVIVENCIA PACÍFICA
Es hora que echemos al olvido la indiferencia y valoremos el trabajo de los demás.
Construiremos un ambiente de alegría y cohesionado con la fraternidad en la familia
universitaria, independientemente de cualquier concepción política, religiosa,
cultural, sexual o académica. Trabajaremos para que los miembros de la Universidad
puedan participar en eventos académico-científicos y/o socio-políticos de manera
pacífica en el país y fuera de él. Los conflictos y diferencias serán reivindicados
mediante el diálogo transparente, la valoración del otro que se opone y aprendiendo a
escucharnos. Tenemos una obligación con la paz, debe ser nuestro pan de cada día.
Por sobre todo pensad en el bien de los demás. Ampliaremos la reflexión sobre el
modo de vida universitario, mediante el compartir de las experiencias de otras
instituciones que hayan pasado por postconflicto, con el fin que convivamos mejor.
C. DE CARA A LA TRANSPARENCIA
Desafortunadamente hemos sido criticados por no develar públicamente y a tiempo
las diversas ejecuciones del presupuesto universitario. Por ello planteamos estar
atentos de publicar todo el gasto del presupuesto para que lo conozcan las
comunidades interna y externa a la Universidad. Atenderemos con los equipos de
trabajo dudas y reclamos que se presenten al respecto. Para procesos transparentes
en la Universidad proponemos:
1. Diseño e implementación de Veedurías de los ciudadanos en la contratación de la
Universidad.
2. Elaboración de programas de transparencia en el manejo de los recursos públicos
de la Universidad.
3. Solicitud de acompañamiento permanente de las Instituciones de Control Fiscal
para las distintas convocatorias en la Universidad.
4. Fortalecer la capacidad de la Institución para generar y entregar información
pública.
5. Fortalecer los procesos y procedimientos administrativos para la toma de
decisiones y su ejecución.
6. Estimular y propiciar el control social como el control institucional.
D. REFORMAS UNIVERSITARIAS
Proponemos algunas reformas que consideramos coadyuvarían para realizar una
mejor gestión rectoral:
1. Iniciar un proceso de “Reforma Universitaria”, valorando el ejercicio de la
Asamblea Constituyente Universitaria y los reglamentos que la misma expida para
su funcionamiento.
2. Convocatoria de una Asamblea Constituyente Universitaria.
3. Gestionar ante la Asamblea Constituyente Universitaria y Organismos de la
Universidad, para que los acuerdos que vayan surgiendo en el desarrollo de la
reforma de los estatutos sean de una aplicabilidad inmediata.
4. Democratización de la vida interna de la Universidad, para ello se tendrá en cuenta
a los distintos estamentos de la Institución en las decisiones que se tomen en la
administración.
5. Garantizar la puesta en marcha de los procesos académico-administrativos por
medio de una estructura organizacional que sea eficaz, eficiente, puntual, racional
y transparente, lo cual se logrará con la reestructuración de algunas unidades
administrativas tales como las divisiones de Control Interno Disciplinario,
Planeación, Admisiones y Registro, Servicios Generales, Comunicaciones,
Presupuesto y Talento Humano.
E. ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL
Continuaremos con los procesos de acreditación institucional, dado que contienen
las políticas de calidad necesarias para tener una mejor universidad y obtener
excelentes beneficios una vez acreditados los programas académicos y la Institución.
F. GESTIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
Últimamente los procesos de investigación se han venido mermando debido a la
precariedad del presupuesto, incluso no se ha asignado lo que nos compete por ley
(5% del presupuesto nacional). Evaluaremos dinámicamente esta misión tan
importante de la Universidad, para lo cual proponemos lo siguiente:
1. Diseño de Políticas claras, enmarcadas en los postulados recogidos en el PEI, que
direccionen y orienten a directivos, docentes y administrativos en su labor de
impulsar, realizar y gestionar la investigación científica.
2. Potenciar la articulación de los sistemas de investigación y extensión para
fortalecer el desarrollo en Ciencia, Tecnología e Innovación que impulse la
transformación productiva y el desarrollo sostenible de la región y el país.
3. Crear la dedicación exclusiva para docentes investigadores con una bonificación
equivalente al 25% de su salario mensual, siempre y cuando cumplan con los
siguientes requisitos:
a) Ser docente de carrera en la Institución.
b) Haber dirigido, al menos, cinco (5) estudiantes de pregrado y uno (1) de
posgrado.
c) Estar clasificado en la categoría Sénior o Asociado según la última convocatoria
de COLCIENCIAS.
d) Pertenecer a un grupo de investigación reconocido por la Institución y
clasificado por COLCIENCIAS, mínimo en categoría B.
4.
Crear un fondo de apoyo para los estudiantes de los programas de doctorado
pertenecientes a la Universidad de Córdoba, así:
a) Asistencia a eventos de carácter científico, previa aceptación de su ponencia.
b) Pasantías nacionales (8 salarios mínimos legales mensuales vigentes) e
internacionales (16 salarios mínimos legales mensuales vigentes), previa
aprobación del proyecto de investigación.
c) Pago de artículo (s) en revistas internacionales indexadas, que lo requieran, en
categoría A1 y con índice de impacto mayor o igual que 1. Este reconocimiento
sólo se dará para artículos relacionados con el proyecto y que el estudiante
pertenezca a un grupo de investigación de la Institución. Su monto no excederá
los cuatro (4) salarios mínimos legales mensuales vigentes.
d) Crear un fondo de apoyo reflejado en la aprobación de proyectos, para los
grupos e investigadores que asciendan en las convocatorias de COLCIENCIAS,
así:
Grupos de investigación que asciendan de categoría.
I.
II.
Categoría A – proyecto de $50.000.000
Categoría B – proyecto de $30.000.000
Grupos de investigación que se mantenga en la categoría.
Categoría A – proyecto de $25.000.000
I.
II.
Categoría B – proyecto de $15.000.000
Investigadores que asciendan de categoría.
I.
Sénior – proyecto de $40.000.000
Asociado – proyecto de $20.000.000
II.
Investigadores que se mantenga en la categoría.
I.
II.
Sénior – proyecto de $25.000.000
Asociado – proyecto de $15.000.000
Los proyectos en mención, son independientes y adicionales de cualquier proyecto
que le concedan al docente investigador en las convocatorias regulares que hace la
Institución.
5.
Promover la divulgación del trabajo investigativo de docentes, a través de fondos
editoriales y convenios con empresas editoras del país.
6.
Propender por la publicación e indexación de las revistas de investigación de las
facultades, así como también por el intercambio con centros de investigación
nacionales e internacionales.
7.
Fomentar la creación de centros de investigación para el desarrollo de proyectos
de investigación científica, de investigadores y de producción de nuevos
conocimientos científicos.
G. GESTIÓN DE LA DOCENCIA Y LA ADMINISTRACIÓN
El quehacer docente está enmarcado en la formación académica, científica, social,
artística y cultural de hombres y mujeres que impartirán sus conocimientos para
lograr la construcción de una sociedad mejor. Planteamos la creación de un entorno
donde se ejercite la docencia con un estilo que contribuya a la formación integral del
individuo, como lo establece nuestra misión. El impartir de la docencia está ligado a la
gestión administrativa, por ello proponemos los siguientes aspectos:
1. Establecer periodos anuales para la contratación de los docentes ocasionales con
el fin de que los Departamentos puedan planificar adecuadamente la
incorporación del profesorado.
2. Diversificar los mecanismos de financiamiento de la Universidad.
3. Implementación de una Política de maestrías y doctorados.
4. Realizar gestiones y alianzas con otras universidades para lograr el incremento de
las transferencias del Estado.
5. Incremento de las transferencias en la base presupuestal.
6. Descentralizar la gestión financiera.
7. Fortalecimiento de la venta de servicios y de asesorías.
8. Fortalecer la capacidad de gestión de proyectos.
9. Mejorar las condiciones de los CERES que permitan la prestación de un servicio
con calidad.
10. Gestionar la ampliación de nuevas plazas para docentes de carrera y
convocar a concurso público docente.
11. Diseñar e implementar una política universitaria que permita la integración de los
docentes jubilados a las actividades universitarias mediante mecanismos
señalados por la ley.
12. Potenciar la internacionalización de los currículos y programas de la Universidad y
fomentar la preparación en una segunda lengua.
13. Socializar la capacidad investigativa nuestra con redes nacionales e
internacionales, lo que permitirá el intercambio científico, transferencia de
tecnologías y conocimientos, y un incremento en el nivel investigativo.
14. Promover la movilidad de docentes y estudiantes hacia centros y universidades
más avanzadas tecnológica y científicamente, para que desarrollen aún más sus
áreas de conocimiento específicas.
15. Apoyar y fortalecer a través de la División de Bienestar Universitario el desarrollo
recreativo, cultural, deportivo y lúdico de los entes universitarios, mediante
actividades formativas, como una responsabilidad y deber institucional y no como
actividades pasajeras.
16. Desarrollar a través de Bienestar universitario una cultura de convivencia alegre,
donde se propenda en las actividades el crecimiento académico, cultural y artístico
de la comunidad universitaria
17. Optimizar nuestra plataforma tecnológica y conexión de todas sus redes, mejorar
los diversos puntos de trabajo en todas las sedes de la Universidad.
18. Garantizar la continuidad de los proyectos y convenios nacionales e
internacionales de la Universidad, considerando siempre su pertinencia,
sostenibilidad y calidad académica-científica.