Don Oso visita mi escuela - Eco

Transcripción

PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA LA
CONSERVACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD EN
EL NUDO DEL AZUAY
“Don Oso visita mi
escuela”
Cartilla sobre la Biología y Ecología del Oso de
Anteojos para niñas y niños de cuarto,
quinto, sexto y séptimo de básica
Elaborado por:
Renata Márquez Alvarado, M.Sc.
Editado por:
Lucas Achig, M.Sc.
Con la colaboración de:
Blga. Laura Lojano
Agradecimientos:
Lcda. Cecilia Molina
Lcda. Cecilia Guillermo
ISBN: 978-9942-03-883-8
IEPI: Derecho de Autor N° CUE-000534
Tiraje: 500 ejemplares
Diseño de portada, diagramación e impresión:
Imprenta Editorial Cuenca
Mariscal Lamar 11-51 y Tarqui
Telf.: (7) 2846039 - 2825939
e-mail: [email protected]
Cuenca – Ecuador
Los textos de esta cartilla pueden ser reproducidos parcial o totalmente
citando oportuna y adecuadamente la fuente. PROHIBIDA SU VENTA.
Debe citarse de la siguiente manera:
Márquez Alvarado, R. 2011. PROYECTO DON OSO VISITA MI ESCUELA. Cartilla
sobre la Biología y Ecología del Oso de Anteojos para niñas y niños de cuarto,
quinto, sexto y séptimo de básica. FUNDACIÓN CORDILLERA TROPICAL. 1era.
Edición. 132pp. Cuenca. Ecuador.
Para más información contáctenos a:
Fundación Cordillera Tropical
Jaime Roldós 4-80 y Av. Huayna Capac
Edificio El Consocio, Oficina 412, 4to. piso.
e-mail: [email protected]
Web Site: www.cordilleratropical.org
Cuenca - Ecuador
Las expresiones aquí manifestadas pertenecen al autor o autores y no reflejan
necesariamente el punto de vista de The Overbrook Foundation, Carnivore
Coexistence Lab at the University of Wisconsin-Madison, o Disney Worldwide
Conservation Fund.
SOBRE LA FUNDACIÓN CORDILLERA TROPICAL (FCT)
Fundación Cordillera Tropical (FCT) es una organización no gubernamental sin
fines de lucro, dedicada a la conservación de la biodiversidad en el Nudo del
Azuay, una región montañosa ubicada en la cuenca baja del río Paute y en la
zona suroriental del Parque Nacional Sangay.
FCT basa su trabajo de conservación en la participación de la sociedad civil,
en particular de los propietarios de tierras en la zona rural, con la convicción
de que ellos constituyen una herramienta fundamental en la protección y
recuperación de los ecosistemas naturales.
ACERCA DEL PROGRAMA DON OSO
El Programa Don Oso de FCT tiene un enfoque holístico y a largo plazo, para la
conservación del oso andino u oso de anteojos (Tremarctos ornatus) dentro y
cerca del límite sur del Parque Nacional Sangay. El oso es nuestra especie focal
para la conservación de los bosques montanos tropicales y páramos por las
siguientes razones: su estado vulnerable de conservación, sus requerimientos
grandes de hábitat, los conflictos existentes debido a los daños que causa a
cosechas y ganado, y también por su papel simbólico en la cultura Andina.
Todo esto lo convierte en un elemento controversial e importante para las
comunidades y oficiales del Parque Nacional Sangay, al igual que para los
científicos.
Este Programa constituye una colaboración entre FCT, el Laboratorio de
Coexistencia con Carnívoros (CCL) de la Universidad de Wisconsin-Madison
en EE.UU., y las comunidades locales en el Nudo del Azuay. El Programa Don
Oso, iniciado en 2002, incluye cuatro iniciativas principales que integran a
los propietarios privados y a comunidades locales en esfuerzos por estudiar
y proteger al oso: 1) sensibilización y educación ambiental acerca del oso,
2) investigación científica sobre la ecología del oso, 3) fortalecimiento de
las capacidades locales a través de la formación de para-biólogos, y 4)
intervenciones para reducir los conflictos humano/osos.
Para mayor información sobre el programa, puede visitarnos en el internet:
http://www.cordilleratropical.org/es/actividades/investigacion/oso.html
3
NUESTRA FILOSOFÍA
FCT cree que el cambio ambiental a largo plazo se fundamenta en el acceso a
una educación con una base científica sólida que refuerce el vínculo entre las
personas y su medio ambiente local. El objetivo final de nuestro programa de
educación ambiental es el de sustituir a administradores de la conservación
provenientes de fuera de la comunidad, por otros generados en su interior.
Los 10 años de experiencia en educación ambiental de FCT han ayudado a
que nuestra organización afine gradualmente la metodología utilizada para
alcanzar nuestro objetivo. Hemos desarrollado este actual programa, haciendo
hincapié en un plan de estudios de conservación interdisciplinario, dando
importancia igualmente a las ciencias, a la escritura y a las matemáticas, como
destrezas cruciales para los futuros administradores de la conservación.
Seleccionamos al oso de anteojos como una especie focal para la conservación
de los bosques montanos y páramos. La meta del programa es fomentar la
interacción entre los estudiantes y los científicos, informar a la comunidad local
acerca de los resultados de la investigación en curso y promover pequeños
proyectos de investigación de los estudiantes. De esta manera, moradores
de comunidades locales participan directamente en la investigación y en las
actividades locales de conservación.
Nuestra experiencia hasta el momento nos indica que este vínculo entre los
científicos de campo y la comunidad educativa, proporciona la capacitación y
experiencia cruciales para una futura generación de líderes comunitarios de la
conservación.
¿CÓMO ESTÁ ESTRUCTURADA ESTA CARTILLA?
En esta cartilla se presenta información sobre la biología y ecología del oso
andino, que puede ser utilizada para tratar los contenidos y objetivos que
componen el currículo oficial, con el propósito de incluir elementos de nuestro
ambiente, y específicamente, del oso andino.
Esta cartilla para niños y niñas es un complemento de la cartilla para educadores
ambientales. Contiene actividades sugeridas para 4to, 5to, 6to y 7mo grado de
educación básica, que con la creatividad de los educadores, seguro podrán ser
adaptadas desde el 1ero de básica. Se proponen actividades para ser realizadas
en el aula y en la casa, con el propósito de difundir los conocimientos a los
hogares.
4
© FCT y CCL. 2011.
¡Hola niñas y niños!
Me llamo Don Oso, y desde ahora visitaré tu
escuela para contarte mi historia. En cada actividad
me conocerás, y te darás cuenta, que como todos
los seres que viven dentro del bosque, soy muy
importante.
Junto a tu maestra o maestro vas a tener aventuras
dentro del bosque que es mi hogar.
¡Vamos! ¡Acompáñame!
5
Esta cartilla se divide en 7 unidades, las cuales están compuestas de las
siguientes partes:
Unidad 1
Los osos en el mundo
_________________
Número de la
unidad y tema que
vamos a tratar
El desarrollo del contenido;
las palabras que no conoces
se encuentran en un
glosario y están destacadas
en el texto
Imágenes para
ilustrar los temas
tratados
Datos curiosos o
adicionales de tu interés
Se incluyen actividades para que desarrolles, tanto en tu escuela, como en tu
casa:
PARA LA CASA
PARA LA ESCUELA
6
En algunas unidades, también se incluyen juegos que puedes realizar con tu
profesor o profesora:
JUEGO
Un glosario con los
términos que no conoces
o te confunden al
momento de la lectura
© GPC 2010 - 2011
Por último, una
lista de los recursos
utilizados
© GPC 2010 - 2011
7
iNDICE DE CONTENIDOS
Unidad 1
FICHANDO A LOS OSOS
Oso polar
Oso pardo
Oso de anteojos
Oso negro americano
Oso bezudo
Oso negro asiático
Oso panda
Oso malayo
¿Cuál es el oso más alto del mundo? ¿Y cuál el más pequeño?
PARA LA ESCUELA
PARA LA CASA
Página
11
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15
15
16
16
17
17
18
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Unidad 2
Los osos andinos y nuestra relación con los pueblos
En Los Andes
En Bolivia
En Perú
En Venezuela
En Colombia
En Ecuador
Leyenda sobre el oso de anteojos: “Rapto a las mujeres”
PARA LA ESCUELA
JUEGO: LEYENDA SOBRE EL OSO DE ANTEOJOS
¿Hay varios osos de anteojos?
PARA LA ESCUELA
PARA LA CASA
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31
31
31
32
32
33
33
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38
40
Unidad 3
¿En dónde vivimos los osos de anteojos?
1. ¡Vivimos en el corazón andino!
PARA LA ESCUELA
PARA LA CASA
2. ¡Soy un habitante del Ecuador!
PARA LA ESCUELA
PARA LA CASA
3. ¡Soy tu vecino!
PARA LA ESCUELA
JUEGO: ORIGAMI DE UN OSO DE ANTEOJOS
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60
Unidad 4
¿Cómo somos los osos de anteojos? ¡Conócenos!
¿CÓMO SOMOS LOS OSOS DE ANTEOJOS?
1. Características físicas
2. ¿Usamos lentes?
3. Hocico y olfato poderoso
61
61
62
63
64
8
4. Tamaño y peso
5. Garras
PARA LA ESCUELA
PARA LA CASA
JUEGO: MÁSCARA DE UN OSO DE ANTEOJOS
¿CUÁNTOS OSOS PUEDE TENER LA MAMÁ OSA EN UN PARTO?
¿Quieres conocer algo más?
Otros datos sobre los ositos
PARA LA ESCUELA
¿QUÉ HACEMOS LOS OSOS DE ANTEOJOS? ¿CUÁLES SON LOS
RASTROS QUE DEJAMOS EN LA MONTAÑA Y EL PAJONAL?
PARA LA ESCUELA
¿DE QUÉ NOS ALIMENTAMOS LOS OSOS DE ANTEOJOS?
PARA LA ESCUELA
PARA LA CASA
Unidad 5
¿Por qué somos importantes los osos de anteojos?
¿EN QUÉ ME PAREZCO A UN PARAGUAS?
PARA LA ESCUELA
PARA LA CASA
JUEGO: EL ROL ECOLÓGICO DEL OSO DE ANTEOJOS
Unidad 6
Investigando a los osos
¿CÓMO SABER SI LOS OSOS DE ANTEOJOS ESTAMOS PRESENTES
EN UNA MONTAÑA O EN UN PAJONAL?
¿CÓMO HACEN LOS CIENTÍFICOS PARA INVESTIGAR A LOS OSOS?
¿CÓMO SE UBICAN LOS LUGARES PARA COLOCAR LAS CÁMARAS
–TRAMPA?
PARA LA ESCUELA
PARA LA CASA
JUEGO: MENSAJES SECRETOS CON HUELLAS
Unidad 7
¿Cuáles son las principales amenazas para el oso de anteojos?
¿RECUERDAS ESTA INFORMACIÓN SOBRE EL OSO ANDINO?
#1 Tala de árboles y quema de pajonal
#2 Incremento de la ganadería y la agricultura
#3 Construcción de carreteras y viviendas
Fragmentación del hábitat
#4 Cacería y muerte de osos
PARA LA ESCUELA
PARA LA CASA
¡FELICIDADES!
GLOSARIO
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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127
¿Cómo crees que es Don Oso? ¡Dibújalo!
DON Oso
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Unidad 1
En el mundo existimos ocho especies de osos y estamos distribuidos
en diferentes lugares. Lo que tenemos en común es que todos somos
mamíferos vertebrados y pertenecemos a la familia de los Úrsidos
(Ursidae); sin embargo, cada uno de nosotros tiene sus propias
características físicas, y de acuerdo al lugar donde vivimos, tenemos
diferentes maneras de comportarnos, alimentarnos, e incluso de distraernos, como
veremos más adelante.
Todos los osos pertenecen al Hemisferio
Norte, a excepción del oso malayo y de mí, el
oso de anteojos, que habito en las laderas de
la cordillera de Los Andes, en América del Sur.
En la siguiente figura podrás observar una foto y los nombres de los osos que
habitamos en el planeta.
(En orden: territoriodecoahuilaytexas.com; bigcatconservationstudent.blogspot.com;
lentimaps.de; fotolog.com; avisa.org.ve - Webshots; © Jim Clare; e-nimals.com; Zoo de
Nuremberg - Alemania)
Algunos de nosotros estamos en peligro de desaparecer debido a diferentes amenazas
que encontramos con relación a las actividades humanas, ya sea porque las personas
destruyen nuestro hábitat, o porque nos cazan para obtener nuestra carne o piel;
inclusive porque llegan a creer que ciertas partes de nuestro cuerpo (como las patas
o algunos órganos internos), tienen propiedades mágicas.
11
Pero, ¿CÓMO CREES QUE ESTAS ACTIVIDADES NOS AFECTAN A
LOS OSOS Y CUÁNDO PUEDEN LLEGAR A PONER EN RIESGO DE
DESAPARECER A NUESTRAS POBLACIONES?
Lo mismo se han preguntado muchos científicos y grupos, entre ellos, la Unión
Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN), una organización que se
ha dedicado al estudio de estos temas, y que busca advertir a profesores, estudiantes,
niños, niñas, adultos, científicos de todo el mundo, y demás personas, sobre el riesgo
que tiene una especie de llegar a la extinción.
Esta organización ha reunido información, no sólo sobre los osos, sino sobre otras
especies de animales, y también de plantas, y cada año publica una lista de especies
amenazadas, a la que se le denomina “Lista Roja”, en donde se detalla la salud de las
poblaciones de animales y plantas a nivel mundial, cuáles son sus amenazas, y qué
tantas probabilidades tienen de extinguirse.
Algo similar es publicado en los “Libros Rojos” de cada país; éstos son
textos realizados por un grupo de expertos, que cuentan con listados
más actualizados de las especies que están en peligro. A continuación
tienes el encabezado de mi ficha, perteneciente al Libro Rojo de los
mamíferos del Ecuador:
(Cuesta et al., 2011)
¿TE INTERESARÍA CONOCER CUÁL ES LA SALUD DE LAS
POBLACIONES DE OSOS EN EL MUNDO?
¿Qué necesitas? Primero, reflexiona con tus compañeros y compañeras sobre esta
pregunta: ¿Para qué sirven los semáforos? Sirven para ayudar a regular el tránsito,
¿verdad? Y también sirven para alertar a los peatones sobre un posible peligro si no
se fijan en los carros cuando quieren cruzar la calle.
Pues bien, al igual que el semáforo alerta a las personas de algo, las
“Listas Rojas” y los “Libros Rojos” tienen una función similar: advertir el
riesgo de extinción que tiene una especie.
12
AHORA, ¿QUÉ TE PARECE SI HACEMOS NUESTRA
PROPIA CLASIFICACIÓN PARA OSOS DE ACUERDO A LAS
AMENAZAS QUE PRESENTA CADA UNO?
Revisa los siguientes semáforos; cada uno tiene su significado específico, de acuerdo a
la cantidad de osos de cada especie en el mundo, y del tipo e intensidad de amenazas
a sus poblaciones o a su hábitat:
1. SEMÁFORO VERDE: significa
2. SEMÁFORO AMARILLO:
que las poblaciones de osos de
significa que las poblaciones de
determinada especie no están en
osos de determinada especie están
riesgo de desaparecer. ¡Qué bien!
disminuyendo y que es posible que
Aunque no debemos descuidarnos
desaparezcan si no se hace algo
porque en futuro pudieran hacerlo.
para cuidarlas o protegerlas.
3. SEMÁFORO ROJO: significa
que las poblaciones de esta especie
de oso son muy pequeñas, es decir,
el número de osos ha disminuido
mucho últimamente, y dentro de
poco pueden desaparecer para
4. SEMÁFORO MORADO:
asignado una categoría de amenaza a
siempre. ¡Qué triste!
pesar de que podrían estar en peligro.
significa que no hay suficiente
información sobre la cantidad de
osos de esta especie o en dónde se
encuentran; por lo tanto, no se le ha
Ahora sí podremos saber cuál es la salud de nosotros los osos, ¿verdad?
¿ESTÁS LISTO PARA CONOCER MÁS SOBRE NOSOTROS?
En las siguientes páginas encontrarás una ficha de cada uno de nosotros, con
la información más importante, como nuestro nombre, qué nos gusta comer,
cómo nos distraemos, y por supuesto, cuál es nuestro riesgo de
desaparición. Revisa esta sección que se llama “Fichando a los
Osos”.
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FICHANDO
A LOS OSOS
En este apartado encontrarás información sobre las
siguientes especies de osos:
1.
Oso polar
2. Oso pardo
3. Oso de anteojos
4. Oso negro americano
5. Oso bezudo
6. Oso negro asiático
7. Osopanda
8. Oso malayo
(Imágenes: © 2010 KlanKlon ®)
14
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Es un excelente pescador de
salmones.
¿QUÉ LE GUSTA HACER?
(Foto: walldesk.net)
OSO PARDO
Navegar encima de témpanos de
hielo; además, es un muy buen
nadador.
(Foto: ecologiaverde.com)
OSO POLAR
PRINCIPALES AMENAZAS
Principales amenazas: la cacería furtiva;
la deforestación y quemas, además de la
minería, la agricultura intensiva y la ganadería extensiva.
A pesar de estar fuera de peligro a nivel mundial, en algunas
regiones está cercano a desaparecer, como en Europa Occidental y el Sur de Asia. Debido a su larga distribución, ya ha
desaparecido en algunos lugares, como en México.
Es el oso que ocupa el mayor
territorio a nivel mundial; es por
eso que hay algunas subespecies
de este oso en el planeta. Un
ejemplo es el oso Kodiak que vive
en la Alaska.
Es omnívoro, es decir, come
de todo, como frutas, hierbas,
salmones, larvas de insectos, mamíferos, y carroña.
¿PUEDE DESAPARECER?
DATOS CURIOSOS
¿QUÉ COME?
Principales amenazas: la caza para obtener su piel, y el derretimiento de los glaciares por el aumento de la temperatura en la
tierra (como un efecto del calentamiento global).
¡SÍ! En la actualidad está amenazado. Su conservación depende
de una vigilancia atenta y del
cumplimiento de acuerdos internacionales.
¿DÓNDE VIVE?
En Europa, norte de África y América del Norte; desde Alaska hasta
el norte de México:
Es el carnívoro viviente más
grande y el símbolo del frío
Ártico para todos los pueblos del
mundo. Al dormir se cubre el hocico y los ojos con las patas para
mantener el calor.
Es carnívoro; prefiere animales
como peces, focas, morsas y aves
pequeñas o sus huevos. Puede
comer carne en descomposición
(carroña).
DATOS CURIOSOS
¿QUÉ COME?
¿DÓNDE VIVE?
En el Polo Norte:
16
Trepar a los árboles para comer
frutos y buscar larvas y gusanos
en troncos viejos.
(Foto: bearsoftheworld.net)
OSO NEGRO AMERICANO
Soy un animal muy curioso y
juguetón. Me gusta caminar
entre la vegetación y trepar a los
árboles.
¿QUÉ ME GUSTA HACER?
(Foto: © FCT y CCL. 2011.)
OSO DE ANTEOJOS
Soy el único oso que vive en
América del Sur, y he sido muy
importante para sus habitantes
desde tiempos precolombinos,
como veremos en la Unidad 2.
Soy principalmente vegetariano.
Prefiero los huicundos y aguarongos y frutos silvestres. En algunas
ocasiones puedo comer insectos,
aves, pequeños mamíferos o
carroña.
Sus poblaciones silvestres están en buen estado.
b
El oso negro es el que
comúnmente se representa en
los dibujos animados, películas,
juguetes y peluches.
DATOS CURIOSOS
b
No todos los osos negros
tienen este color; en Canadá por
ejemplo, hay osos negros “de
color blanco”, llamados Kermode.
La caza deportiva es una de las principales
causas del descenso de las poblaciones de
esta especie
Es omnívoro, aunque su alimentación es primordialmente vegetal.
Le gusta comer frutas, retoños,
hierbas, insectos, miel, peces o
carroña.
¿QUÉ COME?
Principales amenazas: la pérdida y fragmentación de mi hábitat
debido a actividades como la tala y quema de montañas y pajonales,
la agricultura o la ganadería.
DATOS CURIOSOS
¿QUÉ COME?
¿DÓNDE VIVE?
En América del Norte; su distribución va desde Alaska hasta el
centro de México:
¿PUEDO DESAPARECER?
¡SÍ! Hoy en día me encuentro
entre los osos más amenazados
del mundo.
¿DÓNDE VIVO?
En América del Sur, a lo largo de
la Cordillera de Los Andes, la cual
pasa por los países de: Venezuela,
Colombia, Ecuador, Perú, Bolivia y
el norte de Argentina:
17
¡SÍ! Hoy sus poblaciones están
muy amenazadas y casi extintas
en Japón y el sudeste de Rusia.
¡Dormir! Duermen durante casi
todo el día en cuevas o árboles
huecos.
¿DÓNDE VIVE?
En Irán, Indochina, China y Rusia.
Su distribución se extiende a
Japón, Taiwán y Corea del Sur:
¡SÍ! En la actualidad está en riesgo de desaparecer.
¿DÓNDE VIVE?
En Asia; su distribución comprende la India, incluyendo a Sri
Lanka, Nepal y Bután:
(Foto: © Alison Kim Perry)
OSO NEGRO ASIÁTICO
Usar sus garras curvas y largas
para excavar nidos de hormigas y termitas en rocas duras y
montículos.
(Foto: animal.discovery.com)
OSO BEZUDO
b
Al succionar las hormigas
y termitas con sus labios y lengua,
¡emiten un sonido parecido al de
una aspiradora!
DATOS CURIOSOS
b
Su nombre hace referencia a la forma que tiene su boca: el
labio inferior es más largo que el
superior.
Se los llama también “Osos Luna”,
debido a que tienen una mancha
en el pecho con forma de “V”, la
cual se asemeja a una media luna.
El color de esta mancha puede
ser blanco, amarillo pálido, o
naranja-dorado.
Es omnívoro. En su dieta se
incluyen: frutas, brotes de plantas, nueces y semillas de pinos;
también come insectos, pájaros y
pequeños mamíferos.
Principales amenazas: al igual que los otros osos asiáticos, es
víctima del tráfico internacional y el mercado ilegal de partes
de su cuerpo.
DATOS CURIOSOS
¿QUÉ COME?
Principales amenazas: la principal amenaza es la caza, ya sea
para aprovechar ciertas partes de su cuerpo, que según algunas
personas, tienen poderes mágicos o curativos, o para llevarlos a
circos u otros espectáculos.
Es omnívoro; se alimenta de frutas, hojas, flores, miel, hormigas y
termitas.
¿QUÉ COME?
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Este oso es muy buen trepador;
pasa gran parte del tiempo sobre
los árboles.
(Foto: © Theo Fakos – Perth Zoo)
OSO MALAYO
Es un buen nadador y trepador,
pero prefiere estar en la tierra.
Pasa de 10 a 16 horas del día
comiendo.
(Foto: wikifaunia.com)
OSO PANDA
Se alimenta principalmente de
bambú. Complementa su dieta
con frutas, brotes de plantas, y a
veces con invertebrados, peces y
mamíferos pequeños o carroña.
¿QUÉ COME?
¿? Se desconoce qué tan grande
es el riesgo de que pueda desaparecer. Para aclarar esto, hace falta
realizar más estudios.
¿DÓNDE VIVE?
En Asia. Su distribución comprende desde la India hasta la China,
Indochina y las islas de Sumatra y
Borneo.
b
Su pelaje es corto para
evitar sobrecalentarse, pero es lo
suficientemente largo para protegerlo de ramas y troncos.
b
El oso malayo tiene una
lengua muy larga: ¡mide de 20 a
25 cm, lo que la hace perfecta
para extraer miel de los panales!
DATOS CURIOSOS
Principales amenazas: la caza
furtiva para la obtención de pieles y
la destrucción de su hábitat.
El bambú es una planta con
forma de caña que es muy pobre
en nutrientes, por lo que los
pandas deben comer de 20 a 40
libras diarias de la misma, para
obtener lo que necesitan para
que funcione su cuerpo.
DATOS CURIOSOS
Principales amenazas: la destrucción de su hábitat, el tráfico de
oseznos y su cacería para abastecer las demandas de cierto tipo de
medicinas. También los capturan para tenerlos como mascotas.
Es omnívoro. Su alimentación
se basa en invertebrados como
termitas o abejas. Complementa
su dieta con frutas.
¿QUÉ COME?
¡SÍ! A pesar de los grandes esfuerzos para lograr su preservación, el oso
panda sigue estando en grave peligro de extinción y quedan menos de
1.000 individuos en estado silvestre.
¿DÓNDE VIVE?
En Asia, en las montañas del Tíbet
al este de los Himalayas, y en el
centro de China Sudoccidental:
19
Y CUAL ES EL MAS PEQUENO?
(De izq. a der.: © Elena Rachkovskaya; ©Jiři Bohdal; © FCT y CCL. 2011.; deadlykingdom.blogspot.com; tulancingo.cultural.cc; wspa-latinoamerica.org; adn.es/Europa Press; nubiru.blogspot.com)
¿Tienes alguna idea? Te invito a descubrirlo en la siguiente figura:
CUAL ES EL OSO MAS ALTO DEL MUNDO?
20
PARA LA ESCUELA
1. Recorta todos los ositos, y pégalos en el mapa a continuación, de acuerdo al
lugar en donde viven.
Oso Negro Asiático
(Foto: © Alison Kim Perry)
Oso de anteojos
Oso malayo
(Foto: © FCT y CCL. 2011.)
(Foto: © Theo Fakos – Perth Zoo)
Oso Bezudo
Oso Polar
OSOS
DEL
(Foto: ecologiaverde.com)
MUNDO
(Foto: animal.discovery.com)
Oso Panda
Oso Pardo
Oso negro
(Foto: wikifaunia.com)
(Foto: walldesk.net)
(Foto: bearsoftheworld.com)
21
23
(Mapa: Gráfico de Tom Bjornstad, Wikimedia Commons)
MAPA DEL MUNDO
2. Escucha con atención la lectura del siguiente cuento y responde a las preguntas.
A medida que lo escuches, anota las palabras que desconoces, y encuentra su
significado con ayuda de tu profesor o profesora.
UKUMARITO, EL GUARDIÁN DE LA MONTAÑA
 
Había una vez un osito, un frontino bien
bonito, se llamaba Ukumarito.
guama, con gusto las saboreaba; el osito
muy contento, cantaba con sentimiento.
Vivía feliz el osito, en los bosques con
neblina de la cordillera andina. Por
los árboles trepaba, con hojas en la
enramada, una suave cama fabricaba, y
allí presto descansaba.
(…) De la miel el catador, es de todos el
mejor. En el bosque ¡qué emoción!, una
colmena encontró, y no faltó la abejita
que su agujón le clavara en la nariz por
glotón.
Gran amor le prodigaron los padres
a Ukumarito, la madre lo amamantó,
lo protegió Papá Oso, cuando estaba
pequeñito; con ternura lo mimaron, y
con amor le enseñaron, hasta cumplir
tres añitos.
(…) Era un osito valiente, listo y muy
inteligente. En una ocasión, cuando en
las verdes montañas despertaba el astro
sol, un extraño cazador con escopeta en
la mano en el bosque penetró. ¡El cazador
con certeza iba en busca de una presa!
La pinta de Ukumarito era muy particular,
por su pelaje vistoso, negro, brillante
y sedoso, donde blanco resaltaba
un elegante antifaz, que en su frente
destacaba y hasta su nombre le daba,
pues frontino se llamaba. También su
blanca pechera, como la Sierra Nevada,
en el negro resaltaba.
Desde el follaje el osito al intruso
contempló, ¡Uy, qué peligro! Exclamó,
y tan veloz como el viento dio la voz al
bosque a tiempo, y a todos los animales,
en una cueva escondió.
Con valor a toda prueba, astucia y buen
corazón, el osito a su manera, del cazador
se escapó. Así el cazador burlado sin
cacería se quedó.
Ningún animal del bosque podía jamás
igualar, el porte tan especial, del osito
Ukumarito por su erguido caminar, y su
gracioso bailar en las dos patas de atrás.
El reino animal contento, llamó por tan
noble hazaña, al valiente Ukumarito, el
guardián de la montaña.
(…) De cogollos, hojas tiernas de
bromelias, y piñuelas el oso se alimentaba.
Comía frutas y palmeras, la piña dulce, la
24
Anota aquí las palabras que no estuvieron claras para tí y lo que significan:
Preguntas sobre la lectura:
a. ¿Cómo te imaginas a los papás de Ukumarito? Describe a cada uno de ellos con
muchos detalles, como su color, su tamaño; ¿usaban ropa o algún accesorio?
PAPÁ OSO
MAMÁ OSA
25
26
b. ¿Cómo te imaginas que era Ukumarito? ¡Haz un dibujo de él a continuación!
c. ¿Qué hubieras hecho tú si te hubieras encontrado con el cazador?
d. ¿Qué animal del bosque te gustaría ser? ¿Por qué?
e. ¿Qué harías en el bosque? ¿Cuál será tu comida favorita?
¿SABÍAS QUE… el oso panda es el
símbolo de la conservación a nivel
mundial? La WWF (World Wildlife Fund
– Fondo para la Conservación de la Vida
Silvestre Mundial) lo escogió por ser un
animal hermoso, porque inspira cariño en
mucha gente y porque está en peligro de
desaparecer.
27
PARA LA CASA
1. Averigua alguna historia sobre el oso andino u oso de anteojos y anótala en
las líneas a continuación. En los recuadros dibuja las escenas de tu historia.
Consulta a tus padres, abuelos, u otros familiares; si ellos no recuerdan algún
cuento, ¡Invéntate uno!
28
2. ¿Recuerdas los semáforos que indican qué tan amenazado está un oso? A
continuación encontrarás una tabla con fotos de osos, al frente deberás escribir
el nombre de cada uno, y en el osito al que le falta la carita, dibuja aquella
correspondiente al riesgo de desaparición. Revisa nuevamente la información
antes de contestar a esta pregunta.
¿Necesitas una pista? Éstas son las caritas que tienes que utilizar:
ESPECIE DE OSO
NOMBRE
RIESGO DE DESAPARECER
(Fotos: © FCT y CCL. 2010.; fondos10.net damisela.com; imagenesdeposito.com)
29
Unidad 2
Los osos andinos y nuestra relación con los pueblos
Desde los orígenes del ser humano, hace tanto tiempo atrás, los
animales y las plantas siempre han sido muy importantes para él, y
es por eso que ha creado cuentos, leyendas, creencias, ritos, entre
otros, para tratar de comprender a la naturaleza y expresarle su amor
y respeto.
Por ejemplo, cuando vinieron a América exploradores de Europa, contaban a sus
amigos y familiares, historias sobre lo que habían visto en nuestro continente. Siempre
comparaban nuestros animales con los que tenían en su propia tierra, y para todo lo
que les parecía extraño, creaban historias fantásticas (Fundación AndígenA & Isaac
Goldstein, 2001). Veamos algunas comparaciones que hacían:
Se decía que los
perezosos eran una
mezclaentre humanos y
otros animales
Las iguanas eran vistas
como dragones
Los manatíes se
comparaban con sirenas
(Fotos: xyocruceros.com; ningalu.com; usuarios.multimania.es; ©aDisney; © Óscar González
H.; El Lamento del Perezoso – Sam Savage – Editorial Seix Barral, 2006)
Debido a la presencia de osos en Europa, los colonizadores desarrollaron
muchas creencias asociadas mí, el oso de anteojos, cuando vinieron a
América del Sur (Fundación AndígenA & Isaac Goldstein, 2001); una de
ellas se convirtió en una leyenda muy conocida, en la que me relacionan
con el rapto de mujeres, la cual ha sido representada en fiestas populares.
Las culturas indígenas nos han otorgado a los osos andinos además,
significados espirituales, como veremos a continuación.
30
¡Conozcamos un poco más sobre los diferentes significados que
nos dan a los osos de anteojos!
EN LOS ANDES…
Alpaca en el Nudo del Azuay - Cordillera de Los
Andes – Ecuador (Foto: © Stuart White)
• Los osos de anteojos hemos sido un elemento
del calendario natural indígena (Quechuas en el
Perú), al aparecer después de un determinado
cambio en el clima a lo largo del año. Esto se
puede utilizar como un indicador del paso del
tiempo.
• Represento la fuerza, la sabiduría y la virilidad.
• Me emplean como un símbolo para motivar
la conservación de la naturaleza en Los Andes.
• Soy un personaje que se representa en varias
fiestas religiosas, en cuentos, mitos y leyendas.
• Los Incas nos consideraban a los osos de
anteojos como un vínculo entre la Tierra y los Dioses
(Fundación AndígenA & Isaac Goldstein, 2001).
¡A continuación te comparto la relación que guardaba o guardo
para algunos pueblos de los Andes!
¡Acompáñame a este viaje por varios países!
EN Bolivia
En Los Andes bolivianos persiste la
leyenda del Tío Tomás, un esclavo
negro de la época colonial que
buscó refugio en la montaña y
se transformó en oso (Fundación
AndígenA & Isaac Goldstein, 2001).
Lago Titicaca – Bolivia
(Foto: www.100destinos.com)
EN PERÚ
En la aldea Mahuayani ubicada en el Perú, algunos nativos
provenientes de varios lugares distantes, se visten de oso andino
y suben a las montañas durante la media noche para llegar a la
cima del Monte Colquepunku, un lugar sagrado, morada de los
espíritus protectores del pueblo.
Ya en la cumbre de este monte, cortan bloques de hielo y los bajan con la creencia de que
ésta es la única forma de liberar a sus almas de los pecados mortales.
Para ello, le ofrecen los bloques de hielo a Apu, el espíritu de la montaña. Sin esta intervención,
ellos creen que no ganarían su entrada al cielo, a menos que los mate un oso de un zarpazo.
Esta tradición forma parte del Festival del Señor de la Estrella de las Nieves (Qoyllurit’i), una
31
importante celebración tradicional del Cuzco, que se festeja actualmente durante los meses
de mayo o junio de cada año.
En la creencia Quechua, el oso de anteojos es un mediador
entre el mundo superior (de los dioses) y el inferior (de
los humanos), significando la salvación para las almas que
cometieron un pecado mortal.
Mahuayani – Perú – Ceremonia Qoyllur Riti
(Foto: qorikantutour.com)
De igual manera, para los Quechuas, el oso de anteojos
también es un personaje que, dirige el paso de una época
a otra, y ayuda al ser humano cuando aparece el caos
(Fundación AndígenA & Isaac Goldstein, 2001)..
EN VENEZUELA
En Venezuela, la etnia Yukpa
conserva el mito de “Mashiramu”.
Tavoukcha fue un Yukpa que
ascendió a las nubes y trajo a los
monos a vivir a la Tierra, se apareó con una
mona y engendró a Mashiramu, el oso andino,
quien tiene el cuerpo cubierto de pelos para
ocultar su semejanza con el ser humano, de
quien es hijo. Mashiramu es el protector de
los bosques (Fundación AndígenA & Isaac
Goldstein, 2001).
(Imagen: Museo Arqueológico “Gonzalo Rincón
Gutiérrez”)
En Venezuela también se ha encontrado un petroglifo (es decir, un dibujo hecho en
piedra hace muchísimo tiempo), donde aparece tallada la imagen de un oso andino.
EN COLOMBIA
En Colombia se evidencia una relación importante entre la cultura U’wa y el oso
andino u oso de anteojos. El oso o “Manoba”, es como un “Hermano Mayor”
que siempre los cuida y los acompaña, por eso para el U’wa está prohibido
matar a Manoba, hijo predilecto de Sira (el dios creador). ¡Leamos la leyenda
de los U’wa! (Fundación AndígenA & Isaac Goldstein, 2001) A continuación tienes el texto.
MANOBA, el Hermano Mayor
(Leyenda U’wa - Colombia)
“Al principio no había nada.
Sólo la luz. Sólo Sira.
No había montañas, ni árboles, ni peces.
Sira hizo todo, montañas, árboles y peces.
Cuando quiso hacer al U’wa hizo al oso.
Entonces miró al oso.
No le gustó lo que había hecho.
Entonces hizo otra vez al U’wa.
Así como somos ahora.
La primer gente fuimos los U’wa.
El U’wa no mata al oso.
Porque es el padre de los U’wa.
Es el Hermano Mayor.
Es el primer hombre que hubo”.
(Fundación AndígenA & Isaac Goldstein, 2001)
32
Oso de la Chaquira, San Agustín,
Cañón del río Magdalena.Colombia.
(Fotos: Guillermo Cantillo (FES) y Daniel Rodríguez)
EN ECUADOR
En el Ecuador, al igual que en el resto de
países andinos, tenemos la leyenda de
“Juan del Oso” o “Juan Osito”, muy conocida
en las zonas de montaña donde vivo.
Hay varias versiones, pero la parte de la historia que
siempre se mantiene, es que un oso de anteojos
secuestró a una mujer y la llevó a la montaña, lejos de
su familia. Ella, para poder escapar del oso, un día le
envió a traer agua del río con un cedazo; como el oso
no podía recoger agua, se demoró mucho en volver y
fue así que la mujer escapó.
A continuación tienes la leyenda que se cuenta en
nuestras comunidades:
(Imagen: Ilustración del cuento Juan Osito (Ecuador).
Tomado del Libro: Entre Nieblas, Mitos y Leyendas
del Páramo)
Leyenda sobre el oso de anteojos: “Rapto a las mujeres”
Don Manuel Cruz Bermejo Tacuri, que vive en Colepato cuenta que
el mayorcito Don Corazón Maurisaca de 120 años, cuando salían a
rodear al ganado le relataba la siguiente historia:
Decían que los pasajeritos que venían a nuestra comunidad para llevar
maíz, algunos desde Huayrapungo, no podían venir con sus mujeres
porque el oso les dejaba medio muertos y les quitaba a sus mujeres.
Resulta que una vez, el oso ha raptado a una mujer… le llevó a la montaña y
le subió a un árbol grande y frondoso. Haciendo un pasamano y una cama
le dejó a la mujer. Mientras tanto el oso se iba a conseguir comida, le llevaba
carne de ganado, de gran bestia, de caballo, pero a ella no le gustaba
comer carne cruda y mandaba al oso a asar la carne. El oso llevaba la carne
cecinada y la candela, la asaba bien y le daba de comer a la mujer.
El oso y la mujer tuvieron dos hijos que se llamaron Juan del Oso y Tumba Cerro.
Pero la mujer quería escapar. Cierto día la mujer le mandó al oso a traer agua
en un cedazo (harnero) de un lugar muy lejano. Entonces el oso cogía el
agua en el harnero, pero al caminar 4 a 5 metros, toda el agua se escurría. El
oso intentó varias veces llenar el cedazo (harnero) pero al no poder, enojado
tiró por lejos el cedazo y regresó al árbol. Ese tiempo fue aprovechado por
la mujer para escapar junto a sus hijos, desde medio árbol se tiró la mujer y
corrió y corrió. El oso con su olfato agudo se dio cuenta que la mujer y sus hijos
habían escapado y empezó la persecución.
Pasado un tiempo, la mujer y los hijos fueron alcanzados por el oso y Juan del
Oso luchó contra su papá pero fue vencido… mientras su madre aprovechaba
para esconderse en una hacienda bajo tres puertas con candado. El oso
enojado encontró la hacienda y de una sola patada rompía las puertas,
encontrando así a la mujer. Sin embargo, el oso por tanto esfuerzo estaba
cansado y se quedó profundamente dormido, roncaba y roncaba. Esto fue
aprovechado por la mujer para salir de la casa sin hacer ruido, tiró gasolina
alrededor de la casa y prendió fuego, el oso no pudo salir y se quemó.
La mujer se quedó con sus hijos, los bautizó y les puso en la escuela, pero
como eran tan fuertes de un solo tinguetazo dejaban a sus compañeros
soñados y de un solo puñete los podían matar, pues eran tan fuertes pero tan
fuertes como su padre.
Versión adaptada por: Laura Lojano y Lucas Achig
33
PARA LA ESCUELA
Responde a las siguientes preguntas:
PREGUNTARESPUESTA
_______________________________________________
a. ¿Por qué crees que el oso
secuestró a la mujer? Redacta
tu respuesta.
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
b. ¿Qué hacía el oso para
contentar a la mujer? Encierra en un círculo la respuesta
correcta.
c. ¿Cómo hizo la mujer para
escapar? Redacta tu
respuesta.
a.
Le daba la comida que le gustaba.
c.
Le hizo una cama de caramelos.
b.
La encerraba en una jaula.
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
d. ¿Qué le pasó al oso al final
de la historia? Encierra en un
círculo la respuesta correcta.
a.
Se fue al bosque con el resto de osos.
c.
Se murió.
b.
Se puso un negocio de comida.
_______________________________________________
e. ¿Qué harías tú si te secuestrara un oso de anteojos?
Redacta tu respuesta.
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
f. ¿Cómo se llamaban los
hijos del oso?
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
g. ¿Tenían ellos algún poder
especial?
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
h. Describe al oso de la
historia
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
34
¿Cuál crees que era el aspecto de Juan del Oso y Tumba Cerro? ¡Dibújalos!
Juan del Oso
Tumba Cerro
35
JUEGO: LEYENDA SOBRE
EL OSO DE ANTEOJOS
Objetivos del juego:
•Reproducir una parte de la leyenda de Juan del Oso para que los
niños y niñas, conozcan su herencia cultural y lo relacionen a la vida real
de una manera lúdica.
•Aprender y reforzar el trabajo en equipo.
Pasos:
1. Leer nuevamente la leyenda de “Juan
del Oso” a los niños y niñas antes de
empezar con la actividad.
2. Hacer a los niños y niñas preguntas
sobre la historia para asegurar su
comprensión.
© FCT - 2011
3. Armar dos equipos, puede ser separados entre niños y niñas, grupos mixtos,
por edades, etc.
4. A cada grupo se le entregará los siguientes materiales:
• un cedazo o cernidor
• un balde lleno con agua
• un balde vacío
5. Se ubica a los niños en una fila detrás del balde con agua.
6. Cada niño tiene una oportunidad de coger agua con el cedazo y llevar
la mayor cantidad posible de líquido al balde vacío.
7. El grupo que colecte la mayor cantidad de agua es el que gana.
36
¿Hay varios osos de anteojos?
¡Bien! Hemos visto que dependiendo del lugar, a los osos andinos u osos de
anteojos nos llaman de diferentes maneras, pero es importante recordar que
somos el mismo oso, y que los investigadores nos conocen con el nombre
científico de: Tremarctos ornatus.
Recordemos los diferentes nombres del
oso de anteojos que hemos visto hasta
ahora en leyendas de otros países:
A nivel local, en las comunidades donde
tú y tus compañeros viven, se me conoce
también con los nombres de:
Oso de anteojos =
• Oso wikundero
• Oso frontino
• Oso wakrero
• Oso andino
• Oso achupallero
• Manoba
• Oso aguaronguero
• Mashiramu
• Juanito
¿Hay algún otro nombre que tú conozcas y que no esté en las listas?
¡Anótalos en los siguientes cuadros!
37
PARA LA ESCUELA
1. ¿Recuerdas las comparaciones de algunos animales con seres fantásticos?
Ayúdanos a encontrarlas uniendo con una línea lo correcto:
Perezoso
Sirena
Iguana
Mezcla entre humanos y
otros animales
Manatí
Dragón
(Fotos: © Óscar González H.; ©aDisney; xyocruceros.com; © El Lamento del Perezoso – Sam
Savage – Editorial Seix Barral, 2006; usuarios.multimania.es; ningalu.com;)
2. Responde las siguientes preguntas sobre las leyendas del oso de anteojos en los
diferentes países donde habita.
Sobre la leyenda de Bolivia:
¿Quién fue Tío Tomás? Une con líneas lo correcto:
Un oso
Tío Tomás
Un hombre
Un dios
¿Qué le pasó cuando fue a la montaña? Une con líneas lo correcto:
Se perdió
¿Qué le pasó?
Se convirtió en oso
Se convirtió en vaca
38
Sobre las leyendas de Perú:
¿Por qué el monte Colquepunku es un lugar sagrado para los indígenas?
¿Qué le ofrecen los hombres disfrazados de oso de anteojos a Apu, el espíritu
de la montaña? Señala con una “X” la imagen correcta.
¿Una vaca?
¿Comida?
¿Un bloque de hielo?
(Foto: noticialocal.blogspot.com)
(Fotos: © GPC 2010 - 2011)
Sobre la leyenda de Venezuela:
¿Quién era Mashiramu?
a.
El protector de los osos.
b.
El protector de las aves.
c.
El protector de los bosques.
Sobre la leyenda de Colombia:
¿Quién hizo los árboles, las montañas y los peces? Encierra en un círculo la
respuesta correcta:
a.
Un duende
b.
Sira
c.
Manoba
¿Qué aspecto tenía Manoba? Señala la respuesta correcta dibujando una
“X” en el cuadrado correspondiente.
¿El de un oso de anteojos?
¿El de un hombre?
(Fotos: © FCT y CCL. 2010.; © GPC 2010 - 2011)
39
PARA LA CASA
1. Cuando llegues a tu casa, cuéntale la leyenda “Rapto a las mujeres” a tus padres
y a otros miembros de tu familia, y anota los datos en la siguiente tabla:
Nombre de la persona a la que
contaste la leyenda
¿Conocía la leyenda? ¿Le gustó la leyenda?
SÍ
NO
SÍ
NO
2. ¿Alguno de los integrantes de tu familia sabe otra versión de la leyenda? Haz
que te la cuenten y anótala a continuación:
3.
¿Hay alguna diferencia entre tu historia y la de ellos? Anota algunas de las
frases que te hayan parecido las más distintas entre las dos leyendas.
40
Unidad 3
1.
¡Vivimos en el corazón andino!
DISTRIBUCIÓN
¡Recordemos un poco! Como leíste en las unidades anteriores, los osos de antejos
vivimos en la Cordillera
de
los
Andes,
en
América del Sur. Puedes
encontrarnos desde el
Occidente de Venezuela,
atravesando
Colombia,
Ecuador, Perú y Bolivia;
llegando al Noreste de
Argentina. Es importante
mencionar que los osos
andinos,
somos
los
únicos representantes de
los osos en Sudamérica.
Vivo en alturas que van
desde los 250 metros
hasta los 4.750 metros
sobre el nivel del mar.
(Mapa: © Expedición/RCTV y © AndígenA; Foto: © FCT y CCL. 2011.)
HÁBITAT
Prefiero las zonas húmedas, con mucha vegetación y elevaciones altas, así como
las estribaciones de la Cordillera, tanto al oriente como al occidente. Me gusta
pasar tiempo entre las montañas y el pajonal, como en el Nudo del Azuay, ubicado
en el Parque Nacional Sangay.
41
PARA LA ESCUELA
1. ¿Recuerdas los seis países donde vive el oso de anteojos? Encuéntralos en la
siguiente sopa de letras y escribe sus nombres.
Lista de países:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
© FCT y CCL. 2011.
42
43
o
l
d e
h jR D I FFoR A D o
s
d
Fj S A g D o S
l r a c s e d l e i o r n a
FR A h S o D Fo I jR g A
1. A continuación tienes una serie de letras, ordénalas y descubrirás el nombre de la formación
montañosa en donde vive el oso de anteojos. Tienes algunas pistas para guiarte.
44
BANDERA DEL PAÍS
(Imágenes: deren-deren.blogspot.com; www.urgente24.com)
AMÉRICA DEL SUR
NOMBRE DEL PAÍS
3. ¿Recuerdas los países donde vive el oso de anteojos? Revisa el siguiente mapa y
escribe los nombres de cada país, frente a la bandera que le corresponde.
PARA LA CASA
1. Pinta en el mapa, con diferentes colores, los sitios en donde se localizan los osos
de anteojos y escribe el nombre de los países en los que se encuentran y sus
capitales.
América del Sur
División Política
(Imagen: masalto.com; Foto: © FCT)
45
2.
¡Soy un habitante del Ecuador!
El Ecuador, tu país, se divide en
cuatro regiones: Costa, Sierra,
Amazonía y Galápagos (fíjate en
el mapa).
Los osos de anteojos vivimos
también
en
el
Ecuador,
siguiendo la Cordillera de Los
Andes. Estoy presente en la
Sierra, Amazonía y estribaciones
de Los Andes dentro de los
pisos subtropical, templado,
altoandino y páramo).
© FCT 2011
¿Qué te parece si ubicas la regiones del Ecuador en el mapa?
Mapa de la Cordillera de los Andes elaborado con
imágenes tomadas desde un satélite (© FCT 2011).
46
La Cordillera de Los Andes como es en realidad (© FCT 2009).
Importantes poblaciones de osos se encuentran principalmente en áreas
protegidas de nuestro lindo país (también se hallan en áreas no protegidas); fíjate
en la lista y en el mapa a continuación:
Parques Nacionales:
Reservas Ecológicas:
• Colambo Yacurí
• Antisana
• Llanganates
• Cayambe – Coca
• Podocarpus
• Cofán – Bermejo
• Sangay
• Cotacachi Cayapas
• Sumaco - Napo - Galeras
• Los Illinizas
© FCT 2011
Foto del Parque Nacional Sangay (© GPC 2010 – 2011)
Se ha documentado además, registros dentro de bosques tropicales a alturas
menores de 1.000 metros; el menor registro altitudinal que se conoce proviene de
las estribaciones orientales de la Cordillera Cutucú, a 290 m s.n.m., en el Centro
Shuar Kuamá, provincia de Morona Santiago.
47
PARA LA ESCUELA
1. Colorea las provincias del Ecuador Continental que pertenecen a la región
Sierra, por donde pasa la Cordillera de Los Andes. Remarca el contorno de la
provincia en donde vives.
© FCT 2011
48
2. Encierra en un círculo las provincias en donde se encuentra el Parque Nacional
Sangay. Pide ayuda a tu maestra o maestro.
Pichincha
Tungurahua
Chimborazo
Cañar
Azuay
Morona Santiago
El Oro
Guayas
Zamora Chinchipe
3. ¿Sabes cuáles son las capitales de las provincias de la Sierra? Búscalas en la
siguiente sopa de letras y escríbelas en el recuadro ubicado a la derecha.
PARA LA CASA
1. Fíjate en la foto de la siguiente pregunta. ¿En qué tipo de hábitat crees que
está el oso? Anótalo a continuación y revisa esta respuesta con tu profesor o
profesora, mañana.
49
50
2. Recorta el contorno de la siguiente imagen y pégala en un cartón grueso.
Luego, recorta por las líneas punteadas, y ¡LISTO! Tienes un rompecabezas
para armar con tus amiguitos y amiguitas.
© FCT y CCL. 2011
51
3. ¡Soy tu vecino!
Los osos de anteojos estamos presentes en el Parque Nacional Sangay. En la zona
Sur de este Parque se encuentra una zona conocida como Nudo del Azuay, que
está conformada por seis microcuencas: Dudas, Mazar, Juval, Púlpito, Llavircay y
Cardenillo.
Fuente: Cartografía Digital Escala 1:25 000 Publicada en DVD “Aplicaciones de la Información Temática Digital de la Cuenca del Río
Paute”. UDA – CGPAUTE; Instituto Geográfico Militar (IGM). Fundación Cordillera Tropical. 2009.
Los osos de anteojos nos encontramos en todo el
Nudo del Azuay, en sus montañas y pajonales.
En la foto a continuación, puedes
verme en medio del bosque:
© 2009 – T. Jones, CCL.
53
Ver Video 1
¿Sabías que…
… en el Nudo del Azuay existen poblaciones de osos
de anteojos saludables? Esto quiere decir que ellos
encuentran suficiente alimento, refugio y pareja para
continuar reproduciéndose.
¡Es motivo de orgullo que la gente de las comunidades cercanas
pueda convivir con los osos: ESO MEJORA SU CALIDAD DE VIDA!
54
PARA LA ESCUELA
1. En el mapa que verás a continuación, encierra el nombre de tu comunidad.
Fuente: Cartografía Digital Escala 1:25 000 Publicada en DVD “Aplicaciones de la Información Temática Digital de la
Cuenca del Río Paute”. UDA – CGPAUTE; Instituto Geográfico Militar (IGM). Fundación Cordillera Tropical. 2009.
2. Recorta el nombre de la microcuenca en la que vives y pégalo en el mapa de la
pregunta anterior
DUDAS MAZAR
U
JVAL
LLAVIRCAY PÚLPITO
CARDENILLO
55
3. Imagina que eres un reportero y ¡tienes que entregar tres entrevistas sobre la
presencia del oso de anteojos en el para hoy! Elabora junto con tu profesor
o profesora, las preguntas que puedes hacer y elige a tres compañeros o
compañeras para realizar esta actividad. Ahora: ¡ENTREVÍSTALOS! Escribe las
respuestas a continuación:
57
Entrevista #2
58
Entrevista #3
59
JUEGO: ORIGAMI DE UN
OSO DE ANTEOJOS
El origami es un arte de Japón que consiste en realizar varios doblados de la hoja de
papel para conseguir diferentes figuras: ¡desde una flor hasta un dinosaurio! Sigue
paso a paso las instrucciones de tu profesor o profesora y realiza este osito. ¡No te
olvides de dibujar su carita y pintar sus anteojos!
Nota: se debe empezar con un cuadrado de papel. Recuerda que el color del oso es
negro.
1
3
2
* dividir en
tercios
ORIGAMI
DE OSO
4
by Sy Chen
5
7
6
60
Unidad 4
Como sabes ya, los osos andinos (Tremarctos ornatus) somos los únicos
representantes de la familia de los Úrsidos en América del Sur. Además,
somos una especie propia y única de Los Andes. Pero:
¿CÓMO SOMOS LOS OSOS DE ANTEOJOS?
Veamos a continuación algunas de mis características más importantes:
Ver Video 2
©FCT y CCL. 2011.
61
62
Soy un animal plantígrado, es decir,
apoyo toda la planta del pie al caminar
¡No veo muy bien!
Sin embargo, poseo un
excelente sentido del
oído y del olfato, que
uso para evitar peligros y
buscar alimento
Mis orejas son
pequeñas
©FCT y CCL. 2011
Mi pelaje es de color negro,
largo, espeso y grueso. Algunos
podemos tener tonalidades cafés
1. CARACTERÍSTICAS FÍSICAS
Mi cola es
pequeña y está
escondida entre
mi pelaje
2. ¿Usamos lentes?
¡NO!
Se nos llama así debido a las
manchas que presentamos
alrededor de los ojos, y que
inclusive se extienden hasta
nuestro cuello y pecho.
Mis manchas o “anteojos” son únicas
en cada uno de nosostros
Mis manchas equivalen a mi
“huella digital”: son propias e
irrepetibles, ¡como la tuya!
PULGAR DERECHO
© FCT y CCL. 2010 – 2011.
Algunos datos sobre manchas…
Los osos podemos tener manchas en:
• La nariz
• Alrededor de los ojos
• En el cuello
• En el pecho
Hay algunos osos que no tienen manchas
y son completamente negros.
Las manchas pueden ser de color blanco
o ligeramente amarillo.
(Fotos: © FCT y CCL. 2011.)
63
¿Sabías que…
… nuestras manchas son útiles para los investigadores
cuando quieren estudiarnos, porque con ellas nos
pueden identificar y diferenciar a cada uno?
3. Hocico corto y olfato poderoso
Los osos de anteojos
pertenecemos a la subfamilia
“Tremarctinae”, que quiere
decir “de hocico corto”.
Somos los únicos
representantes vivientes de
esta subfamilia.
El oso polar tiene la
nariz más larga
Los osos andinos tenemos el
hocico más corto que los demás osos
Imagen: El Universal
¿Sabías que…
… el sentido del olfato de los osos de anteojos es 500
veces más fuerte que el de los perros?
© GPC 2010 - 2011
64
4. Tamaño y peso
Los osos de anteojos presentamos dimorfismo sexual, esto
quiere decir, que los machos son más grandes que las hembras.
80 cm
1,8 m
macho
1,6 m
hembra
(©Fundación AndígenA)
MACHO
Peso: 180 kg
Altura: 80 cm
Longitud: 1,80 m
HEMBRA
Peso: 100 kg
Altura: 60 cm
Longitud: 1,60 m
5. Garras
Los osos de anteojos tenemos unas fuertes garras que utilizamos
principalmente para subir a los árboles y desgarrar la vegetación
que nos sirve de alimento.
Dejamos señales en
los árboles como
consecuencia de treparlos
en busca de alimento
(frutos, larvas, savia), o
por marcarlos mientras
caminamos por los
senderos
También nos
restregamos contra
los troncos dejando
pelos adheridos a
su corteza
Podemos dejar marcas
para comunicarnos con
otros individuos o para
marcar nuestro territorio
Ver Video 3
© FCT 2009; © GPC. 2010.
65
PARA LA ESCUELA
1. Señala si son verdaderas o falsas, las siguientes preguntas o afirmaciones sobre
los osos de anteojos. Encierra en un círculo la respuesta correcta.
a. Los osos de anteojos ¿tienen este nombre porque tienen manchas
blancas alrededor de los ojos?
VerdaderoFalso
b. ¿Las manchas blancas o amarillentas son iguales en todos los osos?
VerdaderoFalso
c. Estas manchas pueden encontrarse alrededor de los ojos, en el
hocico y en el pecho.
VerdaderoFalso
d. Estas manchas sirven para identificar a los osos.
VerdaderoFalso
¿QUÉ TAL LO HICISTE?
• Comprueba las respuestas a tus preguntas con tu profesor o profesora; y:
Si tienes 1 respuesta correcta
Vuelve a leer tu texto, e ¡Inténtalo de nuevo!
Si tienes 2 respuestas correctas
Te falta leer un poco más ¡Tú sí puedes!
¡Buen intento! ¡Ya casi lo logras!
¡Felicidades! ¡Eres un experto en manchas de osos!
66
67
2. Dibuja un oso de anteojos y señala las características referentes a sus ojos, orejas,
pelaje, cola y patas.
3. ¿Qué quiere decir dimorfismo sexual?
4. En los dibujos a continuación, señala cuál es el oso macho y cuál es la osa hembra.
Si los comparamos ¿Cuál de los dos es más grande y pesa más? Pinta sólo el osito
que sea tu respuesta.
68
PARA LA CASA
1. Las manchas con las que nacen los ositos, ¿cambian cuando se hacen adultos?
Pinta la respuesta correcta.
(Imágenes: colorear-dibujos.com)
2. Encuentra los seis pares de caras iguales en las siguientes imágenes. Señala cada
par de una manera diferente ¡puedes utilizar colores!
© FCT y CLL. 2010 - 2011
69
70
JUEGO: MASCARA DE UN
OSO DE ANTEOJOS
Recorta o pasa el contorno de esta figura a un pedazo de cartulina u otro
material grueso (como fomix), y luego píntale los anteojos. ¡Listo!
¡Ahora eres un oso de anteojos también!
(Fuente: ©Daniel Martínez Bou – www.dibujosparapintar.com)
71
¿Cuántos osos puede tener la mamÁ osa
en un parto?
¡Leamos un poco más y lo descubriremos juntos!
© FCT y CCL. 2010.
La información que te presentamos a continuación no ha podido ser
descubierta aún en estado libre, pero en cautiverio, es decir en los lugares
donde se tiene osos que han sido rescatados del maltrato de los seres
humanos, se tienen los siguientes datos:
La edad reproductiva de las
hembras empieza entre los 3 y 4
años de edad.
La edad reproductiva de los
machos empieza entre los 4 y 5
años de edad.
(Fotos: © FCT)
73
¿QUIERES CONOCER ALGO MÁS?
El período de gestación puede ser de 6 a 9 meses. Esto permite que los
ositos nazcan en la época más adecuada para su crianza, es decir, cuando
hay mayor cantidad de alimentos y son más fáciles de conseguir.
Pueden nacer de 1 a 3 ositos, siendo el nacimiento de 2 crías lo más común.
(Foto: © Jim Clare)
Al nacer, las crías...
Pesan꞉ 275g - 380 g
Miden꞉ 25 cm - 35 cm
(Fotos: © Jim Clare y © FCT)
74
OTROS DATOS SOBRE LOS OSITOS:
• Nacen con los ojos cerrados.
• Las manchas que tienen al momento de su nacimiento no
varían cuando crecen.
• Permanecen al lado de su madre hasta los dos años de
edad.
© FCT y CCL. 2010.
Ver Video 4
Los osos de anteojos
podemos tener crías cada
dos años.
75
PARA LA ESCUELA
1. ¿Cuántos cachorros tiene comúnmente una osa de anteojos? Encierra en un
círculo el número correcto.
1
2
3
(Fotos: © FCT y © Jim Clare)
2. Colorea los ositos, la torta de cumpleaños, y el número de velas que correspondan
al número de años que permanecen los oseznos con su madre.
(Imagen: kidopo.com)
76
¿Qué hacemos los osos de anteojos?
¿Cuáles son los rastros que dejamos en
la montaña y el pajonal?
¡Leamos un poco más y lo descubriremos juntos!
© FCT
1. Los osos andinos nos desplazamos largas distancias dentro de
las montañas y los páramos, y al hacerlo, formamos caminos bien
definidos. Se piensa que además recorremos caminos principales
y secundarios, similares a las vías y carreteras de los seres
humanos. ¿Te imaginas? ¡Actuamos igual que tú!
© GPC 2010 - 2011
77
2. El hogar del oso andino es muy grande y puede cubrir cientos de hectáreas. Por
ejemplo un oso macho necesita un aproximado de 6.000 ha para vivir feliz. ¿Te
imaginas cuánto es eso?
¿Pensando en ese valor, cuántas canchas de vóley necesitaría un oso para vivir?
Las dimensiones de una cancha de vóley son: 18 metros x 9 metros
Pon tu respuesta aquí:__________________
¿Necesitas ayuda? Mira el siguiente gráfico:
1 cancha
de fútbol
100 m
100 m
=
100 m
1 hectárea
100 m
100 m
Ambos ejemplos tienen 10.000 m2 de
superficie
100 m
100 m
100 m
La extensión de territorio que necesitan machos
y hembras, para realizar sus actividades diarias
como buscar alimento o dormir, es distinto.
Como imaginarás, los osos machos tienen una
“casa” de mayor tamaño:
Casa de los machos:
59 km2
© FCT
78
Casa de las hembras:
15 km2
3. Los osos andinos somos hábiles trepadores de árboles, y al igual que el resto de
osos, somos buenos nadadores; nos sumergimos en el agua para cruzar de un
lugar a otro, o para refrescarnos
© FCT
4. Somos ágiles y rápidos a pesar de nuestra apariencia pesada.
© FCT
79
5. Construimos una especie de nidos en las ramas de los árboles, que
nos sirven de apoyo al momento de recolectar comida, y también para
descansar, vigilar o refugiar a nuestras crías. También hacemos nidos en
el suelo donde podemos descansar plácidamente.
© FCT
6. Soy muy tímido y huyo de la presencia de los humanos o ante cualquier evento
inesperado.
© FCT
80
PARA LA ESCUELA
1. Une con líneas las fotos con las frases correctas.
El oso andino es un trepador
muy ágil.
Hace nidos para dormir con
hojas y ramas.
Al desplazarse, el oso andino
va formando túneles
El oso de anteojos es tímido
y huye de los humanos.
(Fotos: © GPC 2010 – 2011 y © FCT)
81
¿De qué nos alimentamos los osos de
anteojos?
Me
consideran
un
animal
omnívoro,
sin
embargo,
soy
principalmente vegetariano. A continuación veamos los alimentos
que prefiero y los que nunca como:
Sí como:
¡Todos éstos son mis alimentos
preferidos!
Huicundos y chiwilas (bromelias)
Ramas y cortezas suaves
© GPC 2010 - 2011
© GPC 2010 - 2011
82
Frutos y bayas
Aguarongos
© GPC 2010 - 2011
© GPC 2010 - 2011
También puedo comer:
Aves o mamíferos pequeños como
ratones
Insectos, como hormigas o escarabajos
© GPC 2010 - 2011
© GPC 2010 - 2011
Aguacatillo
Ishpingo
© Dillon, M. & I. Sánchez / sacha.org
© free-photos.biz
83
A veces como:
¡Soy muy goloso! Si estoy cerca puedo comer:
Cultivos humanos
Maíz
© GPC 2010 - 2011
© GPC 2010 - 2011
No como:
Yo jamás comería:
Personas
La comida de tu casa
© Joella Solus 2011
© GPC 2010 - 2011
Rara vez como:
Los osos de anteojos somos carroñeros, lo que quiere
decir que nos alimentamos de la carne en descomposición
de animales muertos. Es muy raro que ataquemos al
ganado para comerlo.
Los ataques se deben a que la gente lleva a sus animales a pastar en sitios
muy alejados (en la mayoría de los casos), y con muy poca o ninguna
vigilancia. Estos sitios suelen estar muy cerca de nuestra casa, es decir, las
montañas y los cerros.
© GPC 2010 - 2011
84
PARA LA ESCUELA
1. Resuelve el siguiente crucigrama con ayuda de tu profesor o profesora. Tienes
que encontrar los alimentos que sí come el oso de anteojos. ¡Utiliza las fotos
como pistas!
© GPC 2010 – 2011
2. Subraya las opciones que creas necesarias para evitar que el oso ataque al
ganado; dos son correctas:
a.
La gente debería mantener cerca a sus animales.
b.
La gente debería llevar a pastar a las vacas en los pajonales.
c.
La gente debería mantener vigilados a sus animales.
85
3. Si tú fueras un oso, ¿qué alimentos te gustaría comer? Dibújalos a continuación:
4. Ahora dibuja los que nunca comerías:
86
PARA LA CASA
1. En los siguientes cuadros dibuja: a) vacas en un pastizal; b) vacas cerca de un
bosque o montaña; y c) vacas cerca de un pajonal. Cuando termines, dibuja un
“ ” en el dibujo del sitio donde crees que el ganado está más seguro, y una “X”
donde crees que pueden ser atacadas por el oso de anteojos u otros animales.
Comparte estas reflexiones con tu familia.
a)
b)
c)
87
Unidad 5
¿Por qué somos importantes los osos de anteojos?
Hasta ahora conoces dónde vivimos los osos de anteojos, qué comemos,
cómo nos comportamos y cómo nos reproducimos. Pero, ¿Sabes
por qué somos importantes? ¿Sabes qué funciones cumplimos en el
ecosistema y por qué soy bueno para nuestras montañas, pajonales, y
para tu vida? ¡Descubrámoslo!
1. Los osos de anteojos somos sembradores de semillas:
A los osos de anteojos se nos puede
considerar
como
“reforestadores
naturales”.
Cuando comemos frutos, nos tragamos
las semillas, y luego en nuestro guano
(heces) expulsamos estas
semillas en lugares lejanos.
Las
semillas
entonces
pueden llegar a germinar y
dar origen a nuevas plantas.
(Foto: © Jim Clare)
2.Los osos de anteojos ayudamos al crecimiento de
ciertas especies:
Cuando los osos trepamos a los árboles,
por lo general para buscar alimento, nos
agarramos de ramas que muchas veces se
quiebran. Esto hace que se formen claros
dentro del bosque, es decir, espacios por
donde la luz penetra con mayor facilidad.
Al existir más luz en estos
lugares especiales de la
montaña, ciertas plantas
que
se
encuentran
debajo pueden crecer
rápido y mejor.
(© FCT y CCL 2010)
88
Otra actividad que ayuda al crecimiento de estas especies es que
podemos llegar a “eliminar” ciertos árboles, a los cuales los aruñamos
constantemente, razón por la cual, ellos mueren. Estos espacios “sin
árboles” nuevamente dejan entrar la luz hacia abajo y las plantas pueden
crecer libremente.
¿Te animas a dibujar esta característica especial del oso? Haz aquí un
dibujo que explique lo que hacemos para que crezcan ciertas plantitas:
3. Los osos de anteojos ayudamos a la polinización:
Los osos de anteojos transportamos el
polen de una planta a otra, en nuestro
abundante pelaje y en el hocico,
colaborando así con la polinización de
una amplia variedad de plantas. ¡Como
si fuéramos una abejita! (Nota: revisa lo
que es la polinización en el “Glosario”).
© GPC 2010 - 2011
89
4. La presencia de osos de anteojos es un indicador de la
buena salud de un bosque:
Los
osos
necesitamos
de
anteojos
de
muchos
elementos de la naturaleza
para estar saludables; por
eso, cuando estamos presentes en un
bosque, quiere decir que la naturaleza
se encuentra en buen estado.
Por el contrario, si empezamos a
desaparecer en un sitio, significa que
esa naturaleza está más pobre y por
consiguiente, tu propia vida también
(© FCT y CCL 2010)
lo estará.
Analizando lo anterior podríamos decir que los osos somos como una especie de
paraguas… suena raro esto ¿no?
¡Vamos a descubrir por qué!
¿En qué me
parezco a un
paraguas?
© FCT
90
Un paraguas sirve para que te protejas de la lluvia o del sol,
¿verdad? Entonces… ¿en qué nos podemos parecer los
osos andinos a un paraguas? Imagina una gran sombrilla
que te cubre y te protege, y así llueva, truene o relampaguée,
tú estarás seco y feliz. De la misma forma funcionamos los
osos, pero para la naturaleza. Como hemos visto, los osos
necesitamos de mucho espacio, bastantísimo, y si los seres humanos nos
cuidan, se estarán asegurando de proteger también, a todas las otras
especies que con nosotros habitan, como ranas, aves, mamíferos, plantas
e incluso el agua… ¡Ay el agüita tan necesaria! ¡Qué bueno que nosotros
la protejamos!
Y… ¿Qué pasaría si esa sombrilla se rompe?
Es posible que te mojes, que te de mucho
sol, o como hemos visto con los osos, que
las demás especies vayan desapareciendo,
se queden sin alimento, sin refugio, sin agua
¿verdad?
Entonces, cuando nos cuidan, el resto de
especies están seguras y protegidas.
Sin embargo, si las personas empiezan a talar árboles, a cazar
animales, a contaminar los bosques, o a quemar los pajonales,
nosotros nos sentiremos muy tristes, nos iremos a otro lugar
donde encontremos mejores condiciones en el ambiente, y
con nosotros, poco a poco irá desapareciendo todo, y nada
será igual. Recuerda que…
¡Sin vida: no hay vida!
91
PARA LA ESCUELA
1. ¿Qué sucede cuando el oso de anteojos abre claros en el bosque?
© GPC 2010 – 2011
2. ¿En qué se parecen un oso de anteojos y una abeja? Hay dos opciones correctas.
¡Señálalas!
a.
En que ambos te pican y se van volando.
b.
En que ambos polinizan las plantas.
c.
En que a ambos les gusta la miel.
© GPC 2010 – 2011
3. Conversa con tu maestra o maestro, y con tus compañeros. Reflexiona sobre las
siguientes preguntas y contesta:
• ¿Qué crees que pasaría con las plantas de las que se alimenta el oso si éste
desapareciera?
•¿Cómo nos afectaría la desaparición del oso de anteojos?
Con las conclusiones a las que llegaron,
elaboren un cartel.
¡Y colóquenlo en un lugar visible de la escuela para
que todos y todas puedan leerlo!
92
PARA LA CASA
1. Cuenta a tu familia y amigos esta adivinanza, y anota las respuestas que ellos
te den.
Mi hogar es la montaña y el páramo,
soy muy grande y cegatón,
trepo y trepo por los árboles;
soy muy curioso y juguetón.
Voy sembrando por el bosque,
¿Quién crees que yo soy?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
2. Con tus palabras explica por qué crees que el oso de anteojos se parece a un
paraguas.
93
JUEGO: EL ROL
ECOLOGICO DEL OSO DE
ANTEOJOS
Para reforzar tus conocimientos sobre las funciones que cumple el oso de
anteojos en nuestras montañas y pajonales, te proponemos la realización de
un dado.
Para ello necesitarás:
a. Una caja de cartón grande con forma de cubo (ver la fotografía).
b. Pintura o papeles de colores para cubrir cada lado de la caja.
c. Fotos, imágenes, o dibujos que representen cada una de las funciones que
el oso de anteojos cumple en el ecosistema:
• El oso de anteojos ayuda a dispersar
y sembrar semillas.
• El oso de anteojos estimula el
crecimiento de ciertas especies de
plantas.
• El oso de anteojos ayuda a la
polinización.
• La presencia de osos de anteojos
es un indicador de la buena salud
de un bosque.
• El oso como una especie paraguas.
Adicionalmente a esto, puedes incluir mapas de la ubicación del oso de
anteojos, recortes de las montañas o pajonales donde vive, dibujos de sus
alimentos preferidos, entre otros.
Para elaborar el dado, tu profesora te dará las demás indicaciones.
94
Unidad 6
¿Cómo saber si los osos de anteojos estamos
presentes en una montaña o en un pajonal?
Para saber si estoy presente en un lugar determinado, los investigadores
buscan la existencia de:
Plantas comidas y restos de frutos
© GPC 2010 - 2011
Rasguños en los troncos de los árboles
Restos de pelo
© GPC 2010 - 2011
© GPC 2010 - 2011
95
Guano (heces)
Nidos
© GPC 2010 - 2011
(Fuente: © E. Hayooka/Fundación AndígenA)
Huellas
© GPC 2010 - 2011
Caminos o senderos
© GPC 2010 - 2011
96
¿Cómo hacen los científicos para
investigar a los osos?
Para saber si los osos de anteojos vivimos en
una determinada zona de la montaña o de
los pajonales, los investigadores utilizan unas
cámaras fotográficas que se activan con el
movimiento. Estas cámaras se llaman “cámarastrampa”, y están sujetadas a
los
árboles
firmemente
pues
somos muy curiosos y podemos
moverlas.
© GPC 2010 - 2011
¿Cómo se ubican los lugares para colocar
las cámaras-trampa?
Para escoger los sitios en donde se colocarán las cámaras, se observa la
existencia de los rastros que viste anteriormente. Adicional a éstos, se
busca la presencia de caminos por donde pasa la fauna del lugar:
© FCT 2008
Se ubican dos cámaras trampa, una frente a la otra, siguiendo la dirección
de un camino por donde pasan animales. Al lugar donde están colocadas
las cámaras se le conoce como “estación de monitoreo”.
97
En la siguiente foto puedes ver cómo los guardaparques instalan una
cámara dentro del bosque:
© GPC 2010 - 2011
Y una vez armada la estación de monitoreo… ¡Solamente hace falta esperar
que a que nosotros lleguemos! Mira por ejemplo esta foto:
© FCT y CLL.2010.
Ver Video 5
98
¿Qué elementos pudiste distinguir en la
fotografía?
Descríbelos por favor…
¡Hay algo más que es muy importante! Estas cámaras no solamente toman
fotos nuestras, sino de todo lo que se mueva por el lugar. A continuación
te mostramos otros animalitos que han sido fotografiados.
Raposo
(Lycalopex culpaeus)
Cabeza de chaupau
(Grallaria squamigera )
© FCT y CLL. 2010.
© FCT y CLL. 2010.
99
Zhibri cabra
(Mazama rufina)
Ratón marsupial sedoso
(Caenolestes fuliginosus)
© FCT y CLL. 2010.
© FCT y CLL. 2010.
Tigrillo
(Leopardus wiedii)
© GPC 2010 - 2011
¿Sabías que…
…en el Nudo del Azuay se ha estado monitoreando
a los oso de anteojos? En septiembre y octubre de
2010 se colocaron cámaras-trampa en las montañas
de Colepato, Dudas, Llavircay, Mazar y Monay.
Hasta ahora se han identificado un total de: ¡19
OSOS! ¿Puedes creerlo?
100
PARA LA ESCUELA
1. A continuación encontrarás las caritas de algunos de los osos identificados en
las estaciones de monitoreo. ¿Qué te parece si le pones un nombre a cada uno?
© FCT y CLL. 2010.
© FCT y CLL. 2010.
Nombre: _________________________________
Nombre: _________________________________
© FCT y CLL. 2010.
© FCT y CLL. 2010.
Nombre: _________________________________
Nombre: _________________________________
© FCT y CLL. 2010.
© FCT y CLL. 2010.
Nombre: _________________________________
Nombre: _________________________________
101
2. ¿Te gustaría elaborar pisadas de osos de anteojos y otros animales? ¡Bien! Vamos
a necesitar los siguientes materiales:
• Arcilla u otro tipo de material que sea moldeable.
• Huellas de diferentes tipos de animales, domésticos o silvestres.
A continuación tienes el ejemplo de las huellas de las patas, tanto delantera como
trasera, del oso de anteojos; también de un perro, una lechuza y un humano. Trata de
pensar en otras huellas que conoces, y crea tu propio molde de pisadas.
OSO DE ANTEOJOS
PERRO
Huella de la
Huella de la
pata delantera
pata trasera
LECHUZA
Humano
(Huellas oso: Mamíferos del Ecuador – Diego Tirira 2007; huellas otros animales: es.123rf.com)
Una vez que tengas listas las huellas que vas a realizar, moldéalas con la arcilla y
déjalas secar. ¡Luego puedes pintarlas o llevarlas a tu casa para que se las muestres a
tu familia!
102
A continuación observa algunas huellas que han hecho los guardaparques con
los niños de las escuelas del Nudo del Azuay; te servirán de ejemplo, y ¡a lo mejor
encuentras la tuya o la de algún compañero o compañera!
Huella de puma
Huella de oso
© GPC 2010 – 2011 y © FCT 2011
© GPC 2010 – 2011 y © FCT 2011
Huellas de oso en las escuelas
© GPC 2010 – 2011 y © FCT 2011
© GPC 2010 – 2011 y © FCT 2011
© GPC 2010 – 2011 y © FCT 2011
© GPC 2010 – 2011 y © FCT 2011
103
3. ¿Por qué crees que los científicos realizan el monitoreo del oso de anteojos?
Anota dos razones:
1.-
2.-
© FCT y CLL. 2010.
104
PARA LA CASA
1. Busca huellas en el suelo, cerca de tu casa o de tu
comunidad, si puedes ir a la montaña ¡sería genial! Eso
sí, hazlo siempre en compañía de tu papá, mamá o un
adulto. Dibújalas, y anota en dónde las encontraste y de
qué animales crees que son.
105
JUEGO: MENSAJES
SECRETOS CON HUELLAS
Este alfabeto que verás a continuación, reemplaza las letras por
huellas, ¿qué te parece si las utilizas para escribir tu nombre, o
mensajes secretos para tus amigos o amigas? Lo mejor de todo
es que ¡nadie se enterará!, solamente tú y tus amiguitos.
(Imagen: dailyfreefonts.com)
¡Vamos a jugar! Pon tu nombre con las huellas:
106
Unidad 7
¿Cuáles son las principales amenazas para el oso de anteojos?
¿Recuerdas esta información sobre el oso
andino?
¡SÍ! Hoy en día se encuentra
entre los osos más
amenazados del mundo.
Principales amanezas: la pérdida y fragmentación de
su hábitat debido a actividades como la tala y quema de
montañas y pajonales, la agricultura o la ganadería.
Ahora, veamos en detalle cada una de estas amenazas y algunas otras, y
conozcamos cómo éstas nos afectan a los osos de anteojos:
© GPC 2010 - 2011
© GPC 2010 - 2011
#1 Tala de árboles y quema del pajonal
Estas actividades destruyen las montañas y los páramos, por lo que nos quedamos sin
alimento y sin un lugar para vivir.
107
© GPC 2010 - 2011
© GPC 2010 - 2011
#2 Incremento de la ganadería y la
agricultura
¿Recuerdas la amenaza #1?
Pues bien, se tala y se quema vegetación principalmente para aumentar las
zonas de cultivos, y formar potreros para criar ganado. Estas actividades
humanas cercanas a los bosques y en pajonales, generan problemas con
la vida silvestre, pues se invade el hábitat de animales como nosotros,
dejándonos sin un sitio donde vivir, y sin alimento.
© GPC 2010 - 2011
© GPC 2010 - 2011
#3 Construcción de carreteras, viviendas,
obras de infraestructura o minería
Estas actividades, sumadas a las de agricultura y ganadería, podrían afectar y
fragmentar nuestro hábitat. Por eso es necesario realizar estas actividades en sitios
apropiados sin ocasionar daños en la naturaleza.
Habrás leído en algunos lugares de esta cartilla, que la fragmentación del hábitat
es una de las causas de la disminución de las poblaciones del oso andino, ¿verdad?
Pues bien,
¡A continuación te explicamos en qué
consiste!
108
Fragmentación del hábitat
Observa la siguiente imagen: Zona “A”. Imagina que en este lugar hay una gran
variedad de plantas y animales, entre ellos, osos de anteojos. Todos viven bien… es
un ¡ecosistema saludable y diverso! En la imagen, las tres caritas de oso de anteojos
equivalen a una misma población.
ZONA “A”
=
Ahora, observa la figura de abajo: Zona “B”. ¿Qué ha cambiado? Concéntrate en las
rayas de colores que dividen este sitio; todas ellas representan una actividad negativa;
su significado se encuentra en el recuadro bajo el gráfico.
ZONA “B”
=
Quemas y talas de bosque
Construcción de una vía en medio del bosque
Ampliación sin planificacion de cultivos y de pastoreo
109
Si estas actividades negativas continúan, luego de un tiempo estos sitios se irán
“alejando” y todas las especies de animales y plantas, que antes vivían juntas, se
separarán:
En nuestro caso (así como para otras especies), al vivir en lugares fragmentados o
separados, ya no podemos encontrar pareja con facilidad y al no poder encontrarla
no podemos reproducirnos ni dejar crías. Finalmente los osos vamos desapareciendo
poco a poco.
(Imagen: trofeocaza.com)
#4 Cacería y muerte de osos
Los osos de anteojos, por lo general, somos cazados de manera ilegal y
a escondidas, para obtener partes de nuestro cuerpo (como piel, carne,
patas), y luego venderlas con fines supuestamente mágicos o medicinales,
o para tenernos como un trofeo.
También nos cazan como castigo por matar al ganado de la gente, pero como hemos
visto, esto no es necesario si se maneja bien a los animales y se los cuida. Cabe
recalcar, que el oso que ataca al ganado, es un solo individuo que ha desarrollado esa
capacidad, y que se le conoce como “oso wakrero”; los demás no lo hacemos.
110
Es importante conocer, que las partes de nuestro cuerpo no deben ser comercializadas
con fines curativos, y que somos una especie que puede llegar a desaparecer si no se
actúa de manera diferente.
¿Sabías que…
… el oso de anteojos está protegido, así como el
resto de la fauna en el Ecuador? Esto quiere decir
que no se permite la cacería, la comercialización o
la tenencia ilegal de estos animalitos.
¿SE HACE ALGO PARA CUIDAR Y PROTEGER
AL OSO DE ANTEOJOS?
Sí
Para los países de Venezuela, Colombia, Ecuador, Perú y Bolivia, es
una prioridad la conservación del oso de anteojos y su hábitat.
Los cinco países firmaron hace algunos años, junto con 170 países
más, un acuerdo internacional llamado CITES (Convención sobre
el Comercio Internacional de Especies Amenazadas de Fauna y Flora Silvestres),
cuya finalidad es vigilar que el comercio internacional de especies de animales y
plantas silvestres, no disminuya o afecte a sus poblaciones; entre estas especies nos
encontramos los osos de anteojos. Este tratado, además de proteger cada especie,
también regula el comercio de sus partes y los productos derivados de éstas.
A nivel de América del Sur, hay muchas otras organizaciones,
fundaciones, e inclusive zoológicos que están haciendo todo lo posible
para cuidarnos, pero nuestra protección llama tanto la atención, que
hay organizaciones a nivel internacional que ayudan a que nos cuiden.
¿Recuerdas a la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN), de
la que hablábamos en la Unidad 1? Pues bien, ellos crearon un grupo de especialistas
de osos, para iniciar y coordinar esfuerzos para conservar al oso andino (y también a
otras especies) (Cuesta et al., 2011).
En el Ecuador se elaboró una Estrategia Nacional para la Conservación del Oso
Andino, por iniciativa del Ministerio de Ambiente, cuyo objetivo es “orientar acciones
concretas y efectivas tendientes a la protección y conservación de esta especie y sus
hábitats” (Castellanos et al., 2010).
¡ADEMÁS CONTAMOS CONTIGO!
111
Tú eres la persona más indicada para ayudar a las montañas, a proteger y cuidar su
fauna, así que te alentamos a que en las siguientes líneas, nos escribas cuáles serían
los compromisos que harías tú por nosotros, los osos andinos.
¿TE
ANIMAS?
© FCT
Te comparto unas ideas para que complementes las tuyas…
• Comparte lo que conoces sobre los osos de anteojos con tu familia,
amigos y amigas. ¡Unidos somos más fuertes y podemos lograrlo!
• La basura debe estar en lugares adecuados, no regada por todo
lado.
• Recicla o reutiliza materiales como papel, plástico, vidrio o latas.
• Tu comunidad puede organizarse en grupos, para vigilar que: no se talen árboles,
no se quemen los bosques y pajonales, y no se mate al oso de anteojos.
• No compren productos que provienen de los animales silvestres, o los propios
animales silvestres.
• Reforesten los bosques aledaños con especies nativas, sobre todo especies que
sean de utilidad para la fauna, para su refugio y alimento.
¿Qué otras acciones propones tú?
112
PARA LA ESCUELA
1. ¿Crees que al cuidar las montañas y pajonales, estás cuidando únicamente al oso de
anteojos? Conversa con tu profesor o profesora, y con tus compañeros. Anota tu respuesta.
2. Hagamos un collage para comprender la fragmentación de los hábitats. Tu profesor o
profesora te guiará. Primero, recorta varias imágenes o fotos de animales, plantas, ríos,
y otras, que puedas conseguir en periódicos, revistas viejas, fotos, láminas, y similares.
Luego, pégalas en una hoja, un cartón o cartulina, de manera que simule un bosque.
¿Qué es lo que has visto? ¿Cómo es tu bosque? ¿Qué sucede con las diferentes
especies de animales y plantas? Anota aquí tus apreciaciones:
3. Ahora, para simular unas actividades negativas (como talas o quemas), traza rayas en tu
collage con un marcador grueso, como las que viste en el dibujo de fragmentación en esta
unidad. Corta tu bosque por esas líneas
¿Qué ves ahora? ¿Cómo quedó tu bosque? ¿Qué sucedió con los animales y las
plantas? Anota aquí tus apreciaciones
4. Luego de haber realizado esta práctica, contesta lo siguiente:
a.
¿Qué crees que es la fragmentación de un hábitat? ____________________________
___________________________________________________________________________________
b.
¿Cómo crees que afecta la fragmentación a las plantas y los animales? ______
___________________________________________________________________________________
c.
¿Cómo podríamos evitar que un hábitat se fragmente? _______________________
___________________________________________________________________________________
113
PARA LA CASA
1. Anota tres actividades que crees que le hacen bien al oso de anteojos, y tres
actividades que crees que le hacen daño.
ACTIVIDADES
BUENAS
MALAS
1.
1.
2.
2.
3.
3.
2. Qué harías si:
1. ¿La comida del oso se está acabando?
2. ¿La gente caza al oso de anteojos?
114
FELICIDADES !
© FCT y CCL. 2011.
115
116
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(d) © 2002 Larousse S.A. MI PRIMER LIBRO DE
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Mi Primera Biblioteca Larousse. Ediciones
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implacable-de-animales-i/
(e) © 2008, SANTILLANA S.A. La Vida. Ciencias
CRÉDITOS FOTOGRáFICOS
© 2009 – T. Jones, CCL. Taylor Jones, Carnivore Coexistence Lab.
© FCT y CCL. 2010. Fundación Cordillera Tropical & Carnivore Coexistence Lab.
© FCT y CCL. 2011. Fundación Cordillera Tropical & Carnivore Coexistence Lab.
© GPC 2010 -2011. Guardaparques comunitarios: Homero Abad, Simón Abad, Henry Ávila,
Armando Garzón, Santiago Marquina, Remigio M. Orellana Marco Pesántez, Fabián Tamay,
Pascual Zhibri, Martín Zanahuaray
130
Canción “El Oso de Anteojos”
Letra: Yari Cusis de Egg, Mercedes L. Morales Alejandro
Música: José Chiriboga
Hola amigo, buscando tu ayuda estoy,
Ando por el bosque trepando los árboles,
Me gustan las bromelias, frutas y semillas,
Duermo en cuevas, soy tímido y bonachón.
Coro:
Soy el oso de anteojos, soy el oso de las nubes,
Soy el oso mascarón, soy el oso real,
Necesito que me ayudes a cuidar de mi hogar,
Sembrando arbolitos, lo vamos a lograr.
Los árboles del bosque nos cuidan y alimentan,
Sin ellos el mundo sería un desierto,
Por eso amigo alza la voz,
El bosque está en peligro, nos tienes que ayudar.
Coro
Gracias amigo, sé que nos protegerás,
Reforesta el bosque sembrando los plantones,
Si los cuidas bien, pronto crecerán,
En árboles sanos se convertirán.
Si no existieran los árboles,
Qué sería de mi, qué sería de ti (x4).
Coro
Letra: Yari Cusis de Egg y Mercedes Morales Alejandro
Areglos: José Chiriboga
Música: José Chiriboga
Voz: Estrella Pedraza
Coro: Alumnos - alumnas de la Institución Educativa Túpac Amaru - Pozuzo
Coordinador Campaña: César Laura
Oxapamba – Perú
132
GLOSARIO
A
Aislado:
Aledaño:
Separado o
apartado.
Cercano, junto, próximo
o vecino. (a)
© GPC 2010 -2011.
C
Cacería furtiva:
Caos:
Caza que se realiza de manera ilegal,
sin permiso, de animales que están
protegidos (está prohibido matarles).
Estado de confusión o desorden;
desorganización. (a)
Calentamiento Global:
Carnívoro:
Término utilizado para referirse
al incremento de la temperatura
de la atmósfera y del agua de la
tierra, a causa de la acumulación de
gases de efecto invernadero que se
desprenden de ciertas actividades
humanas. (b)
Animal que se alimenta de otros animales
o presas. Orden de los mamíferos que
se caracteriza por sus dientes y garras,
adaptados para el consumo de carne. (a)
© FCT y CLL. 2010.
Carroña:
Carroñero:
Carne en
descomposición.
Animal que se
alimenta de la carne
en descomposición.
© FCT y CLL. 2010.
© FCT
usernetsite.com
119
Cautiverio:
Cedazo:
Se utiliza para referirse a los animales que
viven bajo el cuidado del ser humano (no
en estado silvestre). Muchos animales
que se encuentran en peligro de extinción
son cuidados y criados en cautiverio para
poder estudiar más su comportamiento y
biología. (b)
Instrumento compuesto de un aro y de una tela
más o menos tupida, que se utiliza para separar las
partes finas de las gruesas de algunas cosas, como
la harina o el suero. (a) Se parece a un cernidor.
© FCT 2011
Claros:
Espacio sin árboles en el interior
de un bosque. (a)
© FCT
d
© FCT
Deforestación:
Depredador:
Diversidad:
Reducción progresiva o
desaparición de las masas
forestales. (a)
Animal que caza animales
vivos para su alimentación
y subsistencia. (a)
Variedad o abundancia de
cosas distintas. (a)
©GPC 2010 - 2011
© FCT y CLL. 2010.
© Márquez, R. 2011.
Dimorfismo sexual:
Fenómeno por el cual, en una misma especie, aparecen dos formas o
dos aspectos anatómicos diferentes. (a)
120
E
Ecosistema:
Efecto invernadero:
Comunidad integrada por un
conjunto de seres vivos que se
relacionan entre sí, y por el medio o
lugar en el que habitan. (a)
Efecto provocado por la acumulación de
ciertos gases en la atmósfera, como el
CO2 – dióxido de carbono, que impiden la
salida de los rayos del sol hacia el exterior
de la Tierra, provocando un aumento de su
temperatura.
© FCT
yina-efectoinvernadero.blogspot.com
Extinción:
Extensiva:
Desaparición de todos los miembros
de una especie. Se considera extinta a
una especie a partir del instante en que
muere el último individuo de ésta. (b)
Que abarca
grandes áreas.
F
Fragmentación:
Fraccionamiento, división en partes o
fragmentos. (a)
Fragmentación del hábitat:
Aparición de discontinuidades en el medio ambiente de un organismo (hábitat). Puede
ser causada por procesos geológicos que lentamente alteran la configuración del medio
ambiente físico, o por actividades humanas, cuando la vegetación nativa es removida para
instalar producción agrícola, desarrollo rural o planeamiento urbano. (b)
© FCT 2011
121
G
Gestación:
En los mamíferos como los osos, es el tiempo que tarda en
crecer y desarrollarse la cría dentro del útero de la madre.
H
Hábitat:
Lugar que ocupa una especie
animal o vegetal. (a)
Hibernación:
Proceso mediante el cual disminuyen
las funciones metabólicas y la
temperatura de ciertos animales
durante la estación fría, lo que les
permite conservar su energía. (a)
© FCT
I
Intensivo (agricultura):
Inusuales:
No frecuente, poco común,
desacostumbrado, o
extraordinario. (a)
La agricultura intensiva es un sistema de
producción agrícola que hace un uso intenso (b)
de los recursos naturales (como el suelo) y de
productos para estimular el crecimiento de las
plantas (fertilizantes), y evitar enfermedades
(pesticidas).
122
M
Mamífero:
Mercado ilegal:
Un mamífero es un animal de sangre
caliente, cubierto de pelo, cuyas crías se
alimentan de la leche de sus madres. (d)
Respiran mediante pulmones y regulan su
propia temperatura corporal. (e)
Tráfico o comercio de productos
declarados por las leyes como ilegales.
(b)
Los productos ingresan a un país de
manera clandestina (escondida).
Montículos:
Pequeña colina o monte, realizado por
el ser humano o por la naturaleza, que
suele encontrarse aislado. (b)
© GPC 2010 - 2011
© GPC 2010 - 2011
O
Omnívoro:
Oseznos:
Animales que se alimentan tanto de
plantas como de otros animales(a); es
decir, comen de todo.
Crías o cachorros de un oso.
© Jim Clare
© FCT y CLL. 2010.
123
P
Población:
Polinización:
Conjunto de seres de una misma
especie que habitan un espacio
determinado(a), que se reproducen
entre sí, y que generan descendencia
fértil.
Se llama polinización a la transferencia del
polen de una flor hacia otra de la misma
especie. Esta polinización puede darse por
la acción del viento, o por animales como
insectos, aves (f) o mamíferos.
© GPC 2010 - 2011
© GPC 2010 - 2011
Precolombino:
Primordialmente:
Anterior a los viajes y descubrimientos
de Cristóbal Colón a América. (a)
Muy importante o necesario;
fundamental. (a) De manera principal o
exclusiva.
S
Separado:
Distanciado, alejado.
T
Tráfico internacional (fauna):
Es una de las causas de la desaparición o extinción de
especies de animales y plantas. (g) Es el comercio ilegal de
especies protegidas, que son extraídas de sus lugares de
origen para ser vendidas en otros países.
124
U
Ursidae:
Familia de mamíferos a la que pertenecen los osos. (b)
© Jim Clare
V
Vegetariano:
Vertebrados:
Alimentación que se basa en el
consumo de productos vegetales, y
en la que se excluye el consumo de
carne. (a)
Se llaman así a los animales que presentan
columna vertebral. La columna vertebral
está formada por vértebras (ya sean huesos
o cartílagos). (e)
© FCT
© FCT
Z
Zarpazo:
Golpe que dan los animales con su zarpa o garra. (a)
© FCT 2009
125
126

Don Oso visita mi escuela - Eco

Transcripción

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