Conductores y Aisladores - Universidad Santiago de Cali
Transcripción
Conductores y Aisladores - Universidad Santiago de Cali
GUIAS ÚNICAS DE LABORATORIO DE FÍSICA II CONDUCTORES Y AISLADORES SANTIAGO DE CALI UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI DEPARTAMENTO DE LABORATORIOS DDEEPPAARRTTAAM MEENNTTOO DDEE LLAABBOORRAATTOORRIIOOSS GGUUIIAASS DDEE FFIISSIICCAA III CONDUCTORES Y AISLADORES OBJETIVOS · Reconocer diferentes sustancias conductoras y no conductoras de corriente eléctrica. · Mostrar los niveles de conductividad e ionización de algunas sustancias · Experimentar a través de las prácticas el reconocimiento de conductores y aisladores INTRODUCCIÓN Los cuerpos están constituidos por átomos, y estos poseen partículas eléctricas (protones y electrones). Cuando varios átomos se reúnen para formar ciertos sólidos como, por ejemplo, los metales, los electrones de las órbitas lejanas no permanecen unidos a sus respectivos átomos, y adquieren libertad de movimiento en el interior del sólido. Estas partículas se denominan electrones libres. Por tanto, en materiales que poseen electrones libres es posible que la carga eléctrica sea transportada por medio de ellos y por lo tanto, decimos que estas sustancias son conductores eléctricos. Al contrario de los conductores eléctricos, existen materiales en los cuales los electrones están firmemente unidos a sus respectivos átomos; es decir, estas sustancias no poseen electrones libres (o el número de electrones libres es relativamente pequeño). Por tanto, no será posible el desplazamiento de carga eléctrica libre a través de estos cuerpos se denominan aislantes eléctricos o dieléctricos EQUIPOS Y MATERIALES · 1 placa de circuitos · 1 juego de módulos conductores · 1 módulo interruptor de resorte · 2 módulos de baterías de 1.2 u.v. · 2 módulos con tornillo de ajuste DDEEPPAARRTTAAM MEENNTTOO DDEE LLAABBOORRAATTOORRIIOOSS GGUUIIAASS DDEE FFIISSIICCAA III · 2 porta electrodos · 2 pinzas de cocodrilo con clavija · 2 lápices de carbón · 1 cubeta de plástico · 1 amperímetro +/- 250 mA · 2 cables de conexión PROCEDIMIENTO Armamos el circuito de acuerdo a la ilustración. Llenamos con agua la cubeta de plástico. Fijamos ambos portaelectrodos a los módulos con tornillo de ajuste. Fijamos las pinzas de cocodrilo con clavija de vástagos a los portaelectrodos. Las pinzas de cocodrilo sostienen los dos lápices de carbón. Colocamos la cubeta de plástico a la par de la placa de conexión de manera que podamos sumergir en agua ambos lápices de carbón. Utilizamos el amperímetro con el rango de medición igual a 30mA. Como fuentes de tensión nos sirven los dos módulos de baterías de 1.2v conectadas en serie o la tensión de la red (110v de AC). EXPERIMENTO 1 Cerramos el circuito con el interruptor. El amperímetro muestra una pequeña corriente. Abrimos de nuevo el circuito. DDEEPPAARRTTAAM MEENNTTOO DDEE LLAABBOORRAATTOORRIIOOSS GGUUIIAASS DDEE FFIISSIICCAA III EXPERMENTO 2 ¿conducen los líquidos la corriente eléctrica? Use la cubeta, con agua pura, con agua de azúcar, con agua de limón, e introduzca los electrodos en ellas. EXPERIMENTO 3 Echamos sal de cocina al agua en la cubeta de plástico y movemos un poco. Cerramos de nuevo el circuito y leemos la intensidad de corriente en el amperímetro ¿alcanza la intensidad de corriente para encender una bombilla de 2.5v? EXPERIMENTO 4 Tome la tabla donde se encuentra ubicado el circuito eléctrico y conéctelo a la red, cierre el circuito directamente con los diferentes materiales que el tutor le presenta, clasifíquelos de acuerdo a la conductividad de corriente eléctrica EXPERIMENTO 5 Tome la tabla donde se encuentra ubicado el circuito eléctrico y conéctelo a la red, cierre el circuito directamente ¿es el cuerpo humano buen conductor o un aislante eléctrico? ANALISIS Y CONCLUSIONES Sustente y justifique de forma oral y escrita las experiencias anteriores. .SE DEBE APRENDER HACIENDO LAS COSAS; PORQUE AUNQUE UNO CREE QUE SABE NO TIENE LA CERTEZA HASTA QUE LO INTENTA HACER SOFO DDEEPPAARRTTAAM MEENNTTOO DDEE LLAABBOORRAATTOORRIIOOSS GGUUIIAASS DDEE FFIISSIICCAA III