Semana 2 El que busca encuentra…

Semana 1
Para ser 2
humano, hay que crear
Semana
El que busca encuentra…
¡Empecemos!
¡Hola! ¿Cómo ha estado este
inicio de semestre?, ¿qué tal los
compañeros del CCA?
Esta semana abordaremos lo
referente a descubrir; procuraremos construir conceptos y establecer una clasificación de los
mismos, considerando los procesos a partir de los cuales se producen y el impacto que pueden generar en la
sociedad, dejando para la próxima semana lo referido a inventar e innovar,
procesos estrechamente relacionados entre sí, que son expresión de la capacidad del ser humano para conocer y adaptarse a los espacios ambientales y
socioculturales en los cuales se desenvuelve.
¿Qué sabes de ...?
Realiza una lista señalando lo siguiente: ¿cuántas formas de preparar café
conoces?, ¿cómo y cuándo se descubrió el café?, ¿cómo llegó al continente
americano? Luego redacta una noticia en la cual describas algunos de los
eventos que permitieron que hoy podamos tomarnos una taza de café; puedes considerar las características del proceso de descubrimiento, los intereses
económicos y culturales que intervinieron en su difusión, etcétera.
El reto es ...
Veamos por lo menos una versión de dos hechos históricos:
1. En 1492, una tripulación capitaneada por un navegante genovés, llamado Cristóbal Colón, avizoró tierra luego de más de treinta días de navegación desde España. A este hecho se le denominó por casi cinco siglos
“El descubrimiento de América”.
2. En 1665, un científico británico llamado Isaac Newton dijo haber descubierto que las cosas caen al suelo porque existe una fuerza llamada
gravedad, conclusión a la que llegó cuando vio caer una manzana de un
árbol mientras se encontraba reflexionando sobre las fuerzas de atracción que se ejercen entre los objetos.
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Toma uno de estos dos eventos e indaga con más detalles las diferentes versiones que existen. Intenta dar respuesta a las siguientes interrogantes: ¿Qué
tienen en común estos eventos?, ¿por qué se les denomina descubrimientos?, ¿conocían otras personas la existencia de estos fenómenos antes de que
fuesen declarados “descubiertos”?, ¿por qué algunas personas se oponen a
que se use el término descubrimiento para hacer referencia a estos hechos?
Comparte tus apreciaciones con los compañeros y compañeras del CCA.
Vamos al grano
El término descubrimiento está asociado al de “hallazgo” o “encuentro”; sin
embargo, algunas personas también lo asocian a la “invención”, al señalar que
se descubren nuevas formas para solucionar un problema o abordar una realidad. En nuestro caso, queremos establecer la diferencia entre descubrimiento, invención e innovación, estableciendo como característica fundamental
del primero, la existencia previa del fenómeno o hecho que se hace público o
conocido para las personas, en el cual la acción del descubridor se centra en
percibir y comunicar su existencia.
La capacidad de observación y percepción es lo que nos lleva a los descubrimientos. Ahora bien, las posibilidades de percepción y observación están
influenciadas por nuestras características culturales, es decir, por aquello que
hemos aprendido a lo largo de nuestra historia personal en una realidad específica. Un ejemplo de ello lo constituye la capacidad que tienen los esquimales para distinguir treinta tonalidades diferentes del blanco y cuarenta nombres distintos para lo que nosotros simplemente llamamos nieve. En sentido
amplio, los descubrimientos hacen referencia a los procesos y formas en que
los seres humanos interactuamos con los fenómenos naturales y con todo
aquello que es externo a nosotros.
Estudiando las formas en que las personas aprenden, se han desarrollado propuestas para clasificar los procesos de descubrimiento en dos tipos
principales:
Inductivos: en este caso, el descubrimiento implica la observación de diversos elementos u objetos para crear categorías de clasificación. Un ejemplo se
encuentra en la Taxonomía de Linneo quien, a partir de la observación de
los seres vivos, construyó un esquema general de clasificación.
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Deductivos: este tipo de descubrimiento se refiere al uso de teorías o ideas
generales para llegar a detectar un fenómeno o hecho. Un ejemplo es la forma en la cual los astrónomos John Couch Adams y Urbain Le Verrier descubrieron la existencia del planeta Neptuno. Ellos, conociendo las matemáticas
y las leyes de gravedad de Newton, observaron que Urano no seguía la órbita
prevista, por tanto, supusieron que tales irregularidades serían producidas
por la atracción de otro planeta en una órbita exterior, por lo que señalaron
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el tamaño y el lugar en el cual se debía encontrar dicho planeta, luego otro
científico que contaba con un potente telescopio, y siguiendo las indicaciones dadas, logró ubicarlo.
Por otra parte, como seres humanos que nos relacionamos en un espacio
natural y social dado, cotidianamente hacemos descubrimientos: una nueva
ruta para llegar al trabajo o a nuestro lugar de estudio, un restaurante que no
conocíamos, las relaciones de parentesco entre dos amigos que tratábamos
por separado y así, infinidad de ejemplos… Esto es importante pues nos permite optimizar nuestras relaciones socio-naturales. Asimismo existen hallazgos que cambian la percepción, el comportamiento y la forma de hacer algo
para muchas personas, por ejemplo, el del fuego, que fue un hecho trascendental en el desarrollo de la cultura para toda la especie humana; también
el de yacimientos minerales, que pueden afectar la realidad y las actividades
que desarrollan los habitantes de una ciudad o pueblo. Estos ejemplos nos
hablan de diversidad de niveles o radios de acción de los descubrimientos.
Como conclusión, es posible señalar que los descubrimientos son el resultado de la capacidad de observación de los seres humanos; sin embargo, generalmente no son fortuitos, sino que están orientados por un interés o una
necesidad. Estos hallazgos, esta forma de ver algo que existe pero que no se
conocía, nos llevan a formular ideas que a su vez pueden convertirse en teorías o en objetos (equipos-máquinas-procedimientos) que es lo que comúnmente llamamos innovaciones e invenciones.
Para saber más…
Parte de las ideas que aquí te hemos expuesto y algunas otras relacionadas con el tema, las puedes encontrar en las siguientes direcciones
web:
http://www.kaleidoscopio.com.ar/fs_files/user_img/academia/filosofia_/Investigaci%C3%B3n%20cient%C3%ADfica.pdf
http://cecip.upaep.mx/titulacion_sep/docs/LI3EJ1.pdf (Revisa las páginas 59-65).
http://www.unmsm.edu.pe/occaa/articulos/saberes7.pdf (Revisa las
páginas 16-17)
http://roble.pntic.mec.es/egab0030/TEXTOS/un%20ejemplo%20
del%20metodo%20hipotetico%20deductivo.pdf
http://www.planetacurioso.com/2008/05/26/%c2%bfsabes-como-sedescubrio-la-vacunacion/
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http://www.tostadoras-cafe.com/tostadoras/la-leyenda-del-descubrimiento-del-cafe/
http://www.educar.org/inventos/IndustriasAlimenticias/cafe/index.asp
Aplica tus saberes
El descubrimiento que cambió mi vida
Produce un relato o composición escrita describiendo el proceso a partir del
cual realizaste un descubrimiento que haya sido significativo en tu cotidianidad. Señala cómo se produjo, qué eventos o hechos personales te llevaron a
la búsqueda o encuentro de ese descubrimiento y cuáles fueron los cambios
que ocasionó en las rutinas que realizabas antes de saberlo.
Comprobemos y demostremos que…
A continuación te presentamos dos opciones; selecciona y desarrolla una de
tu elección:
1. Descubrimientos que nunca se dieron: a lo largo de la historia grupos
humanos se han planteado la búsqueda de respuestas de algunos misterios que aún no han sido resueltos, tales como: El Dorado, la Atlántida,
el Triángulo de las Bermudas, la existencia de extraterrestres, entre otros.
Te proponemos que desarrolles un relato imaginario, en el que tú logras
un descubrimiento que permite dar respuesta a uno de estos misterios
por lo cual se ha esperado durante décadas y, en algunos casos, siglos.
Sin embargo, aunque para ti eso puede significar la fama y la fortuna,
para algunas comunidades involucradas en el descubrimiento esto significaría la destrucción de sus espacios naturales y modos de vida. Explica qué decisiones tomarías y argumenta por qué.
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2. Descubrimientos en los que aún trabajamos: la ciencia sigue buscando la respuesta para algunos males que aquejan a la humanidad, como
la cura del cáncer y del SIDA, entre muchos otros. Igual que en el caso
anterior, desarrolla un relato imaginario en el cual tú has descubierto la
cura de una de estas enfermedades, pero una empresa farmacéutica te
pide que no hagas público tu hallazgo hasta que les permitas patentarlo y desarrollar un medicamento que dosifique la cura, de manera que
ellos y tú puedan hacerse millonarios, comercializando el medicamento
de manera exclusiva y a muy altos costos. Explica qué decisiones tomarías y argumenta por qué.
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Organicen un intercambio con los compañeros del CCA, compartan los escritos que realizaron y reflexionen sobre los procesos de los descubrimientos
y las causas y consecuencias que ellos implican para los colectivos humanos.
A pesar de que muchos descubrimientos importantes parecen haberse producido por casualidad, es bueno recordar que “tener un problema,
haber encontrado algo que requiere
de una explicación, ya sea porque
hasta ahora no tiene ninguna o porque la que tiene por algún motivo
nos resulta insatisfactoria, constituye
el punto de partida de la actividad
científica” (Gabriel Cimaomo).
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