Nueva casa, nueva vida

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En esta unidad vas a aprender:
■
A organizar una fiesta o reunión de amigos
■
A repartir tareas
■
A hablar por teléfono con amigos y conocidos
■
A formular, aceptar y rechazar invitaciones de manera cortés
■
A saber cómo comportarte cuando te invitan a una casa
COMUNICACIÓN
GRAMÁTICA
VOCABULARIO
Proponer una actividad
Oraciones temporales:
mientras
Recursos para hablar
por teléfono
Futuro imperfecto
Envases
Oraciones causales: porque
y como
Comidas y bebidas
Aceptar y rechazar una
propuesta o una invitación
Hablar de acciones futuras
Situar acontecimientos
en el espacio y en el tiempo
Referirse a precios
variables
Dar instrucciones para ir
a un lugar
Oraciones condicionales:
si ⫹ presente, presente/
futuro
Tipos de música
CULTURA Y
SOCIOCULTURA
TEXTOS
Reuniones y fiestas
informales (productos,
actitudes
y comportamientos)
Mensajes de correo
electrónico
Música de España
e Hispanoamérica
Conversaciones telefónicas
Anuncios radiofónicos
Plano de una ciudad
Foro en Internet
Algunas normas sociales
en España
e Hispanoamérica
Setenta y tres
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En esta unidad vas a aprender:
■
A organizar una fiesta o reunión de amigos
■
A repartir tareas
■
A hablar por teléfono con amigos y conocidos
■
A formular, aceptar y rechazar invitaciones de manera cortés
■
A saber cómo comportarte cuando te invitan a una casa
COMUNICACIÓN
GRAMÁTICA
VOCABULARIO
mientras
Recursos para hablar
por teléfono
Futuro imperfecto
Envases
Oraciones causales: porque
y como
Comidas y bebidas
Aceptar y rechazar una
propuesta o una invitación
Situar acontecimientos
en el espacio y en el tiempo
Referirse a precios
variables
a un lugar
Oraciones condicionales:
si ⫹ presente, presente/
futuro
Tipos de música
CULTURA Y
SOCIOCULTURA
TEXTOS
Reuniones y fiestas
informales (productos,
actitudes
y comportamientos)
Mensajes de correo
electrónico
Música de España
e Hispanoamérica
Conversaciones telefónicas
Anuncios radiofónicos
Plano de una ciudad
Foro en Internet
Algunas normas sociales
en España
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Setenta y tres
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1. ¿Por qué no hacemos una fiesta?
a.
18
Escucha la conversación entre Paula y Jaime y marca la opción correcta.
Paula quiere dar una fiesta para celebrar que se van a mudar de piso.
Paula quiere dar una fiesta para celebrar que se han mudado de piso.
b.
18
Escucha de nuevo y marca a quién corresponden estas afirmaciones.
PAULA
JAIME
Opina que el apartamento tiene buenas vistas.
Propone organizar una fiesta con amigos.
Piensa que en la fiesta tendría que haber comida, bebida y música.
Propone una fecha para la fiesta.
Quiere empezar ya a organizar la fiesta.
c. V ¿Qué cosas crees que hay que hacer para organizar
una fiesta? Anótalo.
BLA
V Comentad en pequeños grupos lo que habéis anotado para ampliar
vuestras listas.
d.
BLA
BLA
Escucha la continuación de la conversación entre Paula y Jaime.
¿Qué van a hacer para preparar su fiesta? Márcalo en tu lista y, si hay algo
que no habías anotado, escríbelo.
e.
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Setenta y cuatro
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1. ¿Por qué no hacemos una fiesta?
a.
18
Escucha la conversación entre Paula y Jaime y marca la opción correcta.
Paula quiere dar una fiesta para celebrar que se van a mudar de piso.
Paula quiere dar una fiesta para celebrar que se han mudado de piso.
b.
18
Escucha de nuevo y marca a quién corresponden estas afirmaciones.
PAULA
JAIME
Opina que el apartamento tiene buenas vistas.
Propone organizar una fiesta con amigos.
Piensa que en la fiesta tendría que haber comida, bebida y música.
Propone una fecha para la fiesta.
Quiere empezar ya a organizar la fiesta.
c. V ¿Qué cosas crees que hay que hacer para organizar
una fiesta? Anótalo.
BLA
V Comentad en pequeños grupos lo que habéis anotado para ampliar
vuestras listas.
d.
BLA
BLA
Escucha la continuación de la conversación entre Paula y Jaime.
¿Qué van a hacer para preparar su fiesta? Márcalo en tu lista y, si hay algo
que no habías anotado, escríbelo.
e.
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2. Nos repartimos el trabajo
Vuelve a escuchar a Paula y a Jaime. ¿De qué se va a ocupar cada uno?
Márcalo.
a.
19
PAULA
JAIME
Llamar a los amigos.
Hacer la compra.
Seleccionar la música.
GRAMÁTICA
Limpiar el salón.
mientras
Limpiar la cocina y el baño.
BLA
Recupera tu lista de la actividad 1. e. En pequeños grupos, imaginad
que vais a dar una fiesta en casa. Decidid qué vais a hacer y repartíos el trabajo.
b.
BLA
BLA
G
G
Las oraciones unidas
por mientras indican
que las acciones ocurren
a la vez.
◆
Mientras tú llamas a los amigos, yo hago la lista de la compra, ¿vale?
◆ Sí, vale, de acuerdo.
◆
Mientras tú llamas
a los amigos, yo hago la lista
de la compra.
3. Invitaciones y propuestas
a. C Lee este mensaje de correo electrónico que envía Jaime a sus compañeros
de trabajo y subraya todas las expresiones que utiliza para hacer una propuesta.
roberto; julián; luisa; aurora; santiago; chus; felipe; guadalupe
¡fiesta!
¡Hola a todos!
¡Por fin nos hemos mudado! Paula y yo hemos terminado de abrir cajas y de colocar
todo este fin de semana, así que ahora solo queda inaugurar el piso. ¿Qué tal si venís
el próximo sábado? Hemos pensado preparar una pequeña fiesta, con algo de picar,
música… Por supuesto, podéis venir con vuestra pareja o con algún amigo. También
podríamos ir luego a dar una vuelta, esta es una zona muy animada y hay un montón
de bares y terrazas donde tomar algo. Venga, animaos todos, que lo vamos a pasar
muy bien.
Un abrazo y hasta el sábado,
COMUNICACIÓN
Jaime
◆
◆
b. C Relaciona un elemento de cada columna para formar oraciones completas.
■
■
■
■
■
■
■
¿Qué tal
¿Por qué
¿Vamos
¿Y si
Podríamos
¿Qué te
Ven a buscarme al trabajo
■
■
■
■
■
■
■
vamos a la playa este fin de semana?
y nos vamos de compras juntos.
no alquilamos una película?
a comer juntos el sábado?
parece si vamos a dar un paseo?
si damos una fiesta el viernes?
salir a cenar esta noche.
◆
◆
◆
◆
◆
C
¿Qué tal si salimos esta
noche?
¿Por qué no llamamos
a Juan?
¿Qué te parece si vamos
al cine?
¿Y si nos quedamos en casa
hoy?
Podríamos ir al concierto
de Maná.
¿Nos vamos fuera este fin
de semana?
Ven a tomar algo
con nosotros.
Setenta y cinco
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4. Al teléfono
a. C Coloca las expresiones en los fragmentos de varias conversaciones
telefónicas.
◆
◆
◆
NO SE PUEDE PONER
◆
AHORA SE PONE
¿Dígame?
Hola. ¿Está Jaime?
No, lo siento,
¡Ay, perdone!
¿Está Carlos?
◆ Sí.
er.
◆ De Javi
ento,
om
◆ Un m
◆
¿DE PARTE DE QUIÉN?
AQUÍ NO VIVE NINGÚN JAIME
Cuesta?
con la señora
¿Podría hablar
.
ento
om
m
te
es
n
E
◆
un recado?
¿Quiere dejar
llamado
gale que la ha
dí
r,
vo
fa
r
po
◆ Sí,
Elsa García.
◆
.
.
.
b. C Estas expresiones se emplean cuando hablamos por teléfono. En parejas,
construid dos conversaciones telefónicas con ellas. Puede haber varias posibilidades.
¡Ay, perdone!
Lo siento, se ha
equivocado de número.
Sí, soy yo.
Vale, no te
preocupes.
Oye, Ernesto,
que voy a llegar
tarde.
¿Diga?
¿Elena? Soy
Jaime.
¿Isabel?
¿Podría hablar con
Marta, por favor?
Ah, sí. Dime.
¿Sí?
c. C Ahora, escribid una conversación telefónica. Memorizadla y ensayadla
para representarla ante vuestros compañeros. Ellos tienen que completar
esta tabla.
1
2
3
4
…
¿Quién llama?
¿Por quién pregunta?
COMUNICACIÓN
C
Aceptar una propuesta
o una invitación
◆
◆
◆
◆
◆
¿Está la persona por la que se pregunta?
d.
Vale, de acuerdo.
Muy bien.
Por supuesto.
¡Fenomenal!/¡Estupendo!/
¡(Pues) claro!
Buena idea.
Paula llama a varios amigos. Escucha las conversaciones y completa.
¿VA A LA FIESTA?
SI NO VA, ¿POR QUÉ?
Paco
Juanjo
Esther
Rechazar una propuesta
o una invitación
Andrés
◆
Lo siento, (no puedo,) es que...
Bueno, es que...
◆ Desgraciadamente no puedo,
es que...
◆ Eres muy amable, pero
(es que)...
20
Elena
◆
76
Setenta y seis
Cristina
BLA
C Prepara una lista de actividades de ocio. En parejas, por turnos,
proponeos las actividades y aceptadlas o rechazadlas en función de vuestros gustos.
e.
BLA
BLA
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5. El concierto será el domingo
Escucha este programa de radio en el que se informa sobre diferentes
actividades para el fin de semana y relaciona el principio con el final
de cada oración.
a.
21
G
LA ACTUACIÓN DEL CORO SERÁ
A LAS DIEZ DE LA NOCHE.
EL CONCURSO DE BAILE EMPEZARÁ
LA MITAD.
REGALARÁN UN DVD PARA
APRENDER A BAILAR SALSA.
EL PARTIDO DE BALONCESTO SERÁ
EN LA CATEDRAL.
LAS ENTRADAS PARA EL PARTIDO COSTARÁN
EL DOMINGO.
b. G Observa las formas verbales del apartado anterior.
¿Sabes a qué tiempo verbal corresponden?
G
GRAMÁTICA
c. G Fíjate en estos ejemplos. ¿Se refieren al presente, al pasado
o al futuro?
El próximo sábado iremos a Segovia.
◆ Esta tarde voy a ver a Gema.
◆ Mañana lloverá en la zona norte del país.
◆ Esta semana termino el trabajo.
◆
Futuro imperfecto. Verbos regulares
Las desinencias se añaden directamente
al infinitivo.
Infinitivo
Desinencias
hablar
comer
escribir
⫹
d. C Coloca los ejemplos anteriores en el lugar correspondiente.
-é
-ás
-á
-emos
-éis
-án
Futuro imperfecto. Verbos irregulares
más frecuentes
COMUNICACIÓN
C
En el lenguaje formal, para referirnos a acontecimientos que todavía no han sucedido
utilizamos el futuro imperfecto. Le pueden acompañar expresiones temporales
como mañana, dentro de dos horas, la semana que viene, etc., que indican futuro.
Y también expresiones relacionadas con el presente, como esta tarde, esta semana, etc.
En el lenguaje informal, para referirnos a acontecimientos que todavía no han sucedido,
utilizamos el presente o la perífrasis ir a ⫹ infinitivo.
Verbo
Raíz irregular
en futuro
caber
decir
haber
hacer
poder
poner
querer
saber
salir
tener
venir
cabrdirhabrharpodrpondrquerrsabrsaldrtendrvendr-
Desinencias
⫹
-é
-ás
-á
-emos
-éis
-án
BLA
C El próximo jueves se celebrarán las fiestas de vuestro
centro de estudios. En grupos de cuatro, poneos de acuerdo para
preparar el programa de actividades para ese día. Tenéis que
decidir qué vais a hacer y dónde.
e.
BLA
BLA
COMUNICACIÓN
Situar acontecimientos en el espacio
y en el tiempo
◆
Grabad un anuncio para el programa de radio de vuestro
centro para dar a conocer las actividades que se celebrarán.
f.
BLA
C
◆
La reunión es en la sala de profesores.
El ciclo de cine será el jueves a las siete
de la tarde.
Setenta y siete
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6. ¿Qué compramos?
a. V ¿Sabes cómo se llaman estos envases? Completa los nombres
con las vocales que faltan.
T
C
RR
B
J
B
T
L
LS
B
T
T
P
LL
QU
C
T
RT
N
BLA
Relaciona cada envase con los alimentos correspondientes. Después,
compara los resultados con tu compañero. Si hay varias posibilidades, intentad
justificar vuestra respuesta.
b.
VOCABULARIO
V
BLA
BLA
V
¿Lata, bote o tarro?
El tarro siempre es de cristal.
◆
Un tarro de mermelada.
CERVEZA
El bote es cilíndrico y alto.
Puede ser de cristal, de barro
o de metal.
ACEITE
◆
◆
LECHE
MIEL
Un bote de aceitunas.
Un bote de salsa de tomate.
La lata siempre es metálica.
Suele ser plana, pero puede ser
cilíndrica y alta.
◆
UN/A
CAJA
MEJILLONES
LATA
ESPÁRRAGOS
BOTE
ZUMO
TARRO
TÓNICA
CARTÓN
BOTELLA
Una lata de mejillones.
Cuando nos referimos
a refrescos podemos decir lata
o bote.
DE
AZÚCAR
ACEITUNAS
PAQUETE
PATÉ
BOLSA
CAFÉ
ESPAGUETIS
CEREALES
PATATAS FRITAS
GALLETAS
BLA
Cs Comenta con tus compañeros si hay alimentos que en tu país
se venden de forma diferente, en envases o tamaños distintos.
c.
BLA
BLA
Aquí los envases de comida como las cajas de cereales, los botes de tomate…
son mayores, ¿no?
◆ Sí, es verdad. Además, los huevos no se compran por docenas o medias
docenas.
◆
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Setenta y ocho
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d. V Completa las etiquetas con el nombre de cada uno de los productos
que aparecen en las fotografías. Si no sabes alguno, pregunta al resto de la clase
o consulta el diccionario.
Producto:
ibérico
Precio:
Producto:
manchego
Precio: 14,50 €
Producto:
congeladas
Precio: 12 €
Producto:
española
Precio: 2,10 €
Producto: Bote de
Producto: Pack de 6 latas
de
Precio: 3,20 €
Producto: Bote de
manzanilla
Precio:
Producto: Botella de
brut
Precio:
Precio: 2,10 €
COMUNICACIÓN
C
Referirse a precios variables
◆
¿A cómo/A cuánto están
las judías?
◆ Están a tres euros el kilo.
Producto:
Precio: 3,25 €
cocidos congelados
Producto: Lata de
Precio: 1,59 €
medianos
Esta estructura se emplea con
productos que cambian mucho
de precio, como la gasolina.
◆
La gasolina está a uno con
catorce euros el litro.
e. V Con tu compañero, coloca los precios que faltan
en los productos anteriores.
GRAMÁTICA
G
Oraciones causales:
porque y como
1,25 €
65 €/KG
5,50 €
BLA
Imagina que tu compañero y tú compartís piso y vais a hacer una fiesta.
Decidid qué productos vais a comprar, teniendo en cuenta que tenéis un
presupuesto de cien euros.
f.
BLA
BLA
◆
No vamos a comprar jamón,
porque está muy caro.
◆ Como los langostinos están
a 30 €, los podemos comprar
congelados, que son más
baratos.
Fíjate:
Como el jamón ibérico está a 65 euros el kilo, podemos comprar poco y comprar
más queso.
◆ O podemos comprar mucho queso y dos tortillas y no comprar jamón,
porque Andrea y Sergio son vegetarianos.
◆
Las oraciones causales
introducidas por como van
delante de la oración principal.
Setenta y nueve
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7. Los últimos detalles
Escucha a Paula explicando a Paco cómo llegar a su casa y marca
la ruta en este plano.
22
a.
e
l l
C a
Ca
lle
C a l l e
A c e b e d o s
L o s
Lu
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Ho
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C i s n e
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F r a n c i s
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Calle Ruam
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Plaza
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H e r r e r
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o
P i n
Plaza del
Obispo José
Eguido y Trecu
Catedral
I I
Siga/Sigue todo recto
y gire/gira la segunda
a la izquierda.
C
San
alle
P
l a
d e
a
C
a un lugar
◆
Peñ
COMUNICACIÓN
Torre
de la
de
C ab o
Calle
a
Plaza del
Ayuntamiento
e l
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I s
loc
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Ca
Limó
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J u a n
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Calle Cuesta del Hospital
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Calle Go
Juan José
Calle
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C a l l e
Mercado
C al l e
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Calle
C al l e d el C ub o
C al l e I s ab el I I
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G r
Casa
Museo
Iglesia
San Francisco
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l a n
c a
E s
e
l l
C a
Biblioteca
Menéndez
Pelayo
P
Ca
Plaza
Esperanza
C a ll
C a l l e
S a n t a
ai n
sS
Plaza
Remedios
BLA
C Imagina que vives en Santander. Elige una calle y dale instrucciones
a tu compañero para que sepa cómo llegar hasta tu casa desde la plaza
del Ayuntamiento. Atención: no puedes decir el nombre de la calle,
tu compañero tiene que descubrirlo.
b.
BLA
BLA
◆
Sigue todo recto por la calle San Francisco y después gira a la derecha por la calle
Lealtad.
BLA
V Tu compañero y tú estáis terminando de poner
la mesa para la fiesta. Decidid dónde colocáis estas cosas.
c.
BLA
BLA
¿Dónde pongo las servilletas?
◆ Mira, pon unas al lado de los langostinos y otras junto a los
canapés.
◆
80
Ochenta
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8. En la fiesta
BLA
Cuando haces una fiesta en tu casa, o cuando vas a una fiesta con tus
amigos, ¿qué música prefieres? Comenta tus gustos con tu compañero.
a.
BLA
BLA
■
■
■
■
■
■
G
Si somos pocos,…
Si quiero animar a mis amigos,…
Si preferimos hablar,…
Si a mis invitados les gusta bailar,…
Si los vecinos protestan,…
Si…
BLA
¿Qué tipo de música piensas que les gusta a tus compañeros?
Pregúntales y toma nota de sus respuestas.
b.
BLA
BLA
V
GRAMÁTICA
Oraciones condicionales
G
Si ⴙ presente, presente
Con esta estructura hacemos
referencia a hechos que
consideramos habituales
o lógicos.
◆
Si quiero animar a mis
amigos, pongo rock o pop.
Si ⴙ presente, futuro
Con esta otra, hacemos
referencia a hechos que
pensamos que pueden suceder.
◆ Si los vecinos protestan,
pondremos música lenta.
c. C Mira los dibujos y completa los bocadillos con estas frases.
■
■
■
■
■
■
Gracias, eres muy amable.
Vale, pero ¿quedamos mañana para dar una vuelta?
Sí, gracias; están riquísimos.
De nada, a vosotros.
¿Nos vamos ya? Estoy cansada.
¡Bienvenidos!
¡Hola!
El apartamento os ha
quedado precioso.
VOCABULARIO
Tipos de música
V
Música lenta/tranquila/
ambiental…
Música clásica
Rock/pop/jazz/salsa/merengue
Venga, otro
pastelito.
Lo hemos pasado muy bien,
gracias por invitarnos.
BLA
Con tu compañero, elige una de las imágenes anteriores. Cada uno
de vosotros es un personaje. La conversación comienza con lo que dicen
los personajes en el dibujo. Continuadla vosotros libremente. Si queréis,
podéis escribir una especie de guión antes de representar el diálogo.
d.
BLA
BLA
C
Ochenta y uno
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Página 82
9. Música de España e Hispanoamérica
a. Cs Vas a leer información sobre distintos tipos de música y bailes. Antes,
marca la opción que crees que es correcta. Después, en pequeños grupos,
comentad vuestras hipótesis.
tiene bastante relación con el jazz.
■
a. la salsa
■
b. el tango
El son nació en
a. Argentina
■
■
.
b. México
Los ritmos más típicos de
a. Argentina
c. Cuba
son la bachata y el merengue.
b. República Dominicana
Aunque nació en Cuba,
a. la salsa
c. el chachachá
c. México
se ha hecho muy popular en Argentina.
b. el tango
c. la bachata
Ahora, lee los textos y comprueba los resultados. ¿Quién ha tenido
más aciertos?
Cs
b.
El chachachá
Nació en Cuba, en los años cincuenta. Se hizo popular rápidamente. Al principio se conoció como mambo-rumba, pero
su nombre definitivo, el chachachá, viene del ruido que hacen los pies al bailarlo.
La bachata
Este ritmo, parecido al bolero, se originó en la República Dominicana, donde nació también el merengue. En sus orígenes se le
llamaba música de amargue. A partir de los años ochenta se popularizó y hoy es conocida en medio mundo gracias a artistas
como Juan Luis Guerra.
La salsa
Nació a partir de la mezcla de ritmos tradicionales latinos y africanos con el jazz. La introdujeron los inmigrantes
hispanoamericanos en Estados Unidos y hoy es, probablemente, uno de los ritmos más conocidos del Caribe. Tiene muchas
variaciones, debido a la combinación de estilos, y hoy muchos autores mezclan este ritmo con muchos otros, como el pop,
el rock e, incluso, el flamenco.
El son
Nació en la Cuba rural de finales del siglo XIX, pero poco a poco se fue introduciendo en las capas más altas de la sociedad
y se hizo popular dentro y fuera de Cuba. Es uno de los ritmos básicos cubanos, de ahí que se le considere el padre de la salsa.
El tango
Este ritmo tiene su origen en Cuba, en el siglo XVII, pero el que conocemos hoy día se forma en Buenos Aires a finales
del siglo XX. La palabra tango parece que tiene orígenes africanos: significa bailar y tambor. Uno de los compositores y cantantes
más famosos de tango fue Carlos Gardel, en los años veinte.
Cs Escucha fragmentos de varios ritmos musicales de España
e Hispanoamérica. ¿Puedes identificarlos? Escribe el número en el lugar
correspondiente.
c.
23
SALSA
BOLERO
TANGO
RUMBA
BLA
Cs ¿Conoces otros tipos de música típica de algún país de Hispanoamérica
o de España? Coméntalo con tus compañeros.
d.
82
Ochenta y dos
BLA
BLA
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Página 83
unidad
6
10. Donde fueres…
BLA
¿Qué sabes o has oído acerca de las normas sociales de comportamiento
en las comidas en España y países de Hispanoamérica? Coméntalo
con tus compañeros. Estas expresiones te pueden ayudar.
a.
BLA
BLA
◆
Cs
(No) Tienes que…
◆
◆
(No) Hay que…
◆
(No) Es de buena/mala educación…
◆
(No) Se puede/debe…
(No) Está bien/mal visto…
Cs Lee estos testimonios de varias personas que han viajado a otros países
y cuentan sus experiencias, y complétalos con las palabras y expresiones
del cuadro.
b.
INVITACIONES
BODEGA
TOMAR
DEDO
TINTO
INSISTIR
TACOS
CUBIERTOS
GESTO
Yo he visitado varios países de Hispanoamérica y lo normal, claro, es utilizar
para comer, pero en México hay algunas comidas que deben
tomarse con las manos, por ejemplo, los
, que son unas tortillas
de maíz enrolladas con algún alimento dentro.
Eva
Enviado 2-junio 12:28 AM
Yo quiero hablar del tema de las
, que en cada sitio funciona de
una manera distinta. En Guatemala, por ejemplo, no debes
en
pagar si alguien te ha invitado a comer; si quieres, puedes devolver la invitación en otro
momento. En cambio, en España sí se suele insistir a la hora de pagar.
Hans
Enviado 3-junio 16:05 PM
Seguramente ya sabéis esto, pero en muchos países de Hispanoamérica hay que evitar
utilizar el verbo coger, que se emplea tanto en España. Si le dices a un argentino, a un
chileno o a un mexicano que vas a coger el autobús se puede morir de risa, porque allí
este verbo se refiere al acto sexual. En lugar de coger se usa
o agarrar.
Ben
No lo sabía, qué bueno. Yo sé otras palabras que no significan lo mismo en todos
los países donde se habla español. Si pides un
en España
te darán un vaso o una copa de vino; si lo pides en Colombia, un café solo muy
cargado. Y la palabra
en Ecuador se utiliza para referirse
a un local comercial y en España es el sitio donde se guarda el vino.
Fátima
Yo tengo una anécdota. Fui a Perú y estaba esperando el autobús, que allí se llama la
micro. Cuando llegó, el conductor levantó el
pulgar hacia arriba.
Yo no sabía qué hacer, así que me subí y repetí yo también el
. Él se rió,
pero yo no entendí nada. Luego le pregunté a un amigo y me explicó que eso lo hacen
los conductores de autobús peruanos para indicar que solo hay sitios para ir de pie.
Susan
Enviado 7-junio 12:35 AM
BLA
¿Cuáles de las costumbres que mencionan en el foro son también
propias de tu país? ¿Y cuáles son diferentes? ¿Conoces otras? Coméntalo
con tus compañeros.
c.
BLA
BLA
Cs
Ochenta y tres
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Página 84
unidad
6
COMUNICACIÓN
GRAMÁTICA
Oraciones temporales: mientras
◆ ¿Qué tal si salimos esta noche?
◆ ¿Por qué no llamamos a Juan?
Las oraciones unidas por mientras indican que las acciones
ocurren a la vez.
◆ ¿Qué te parece si vamos al cine?
◆ Mientras tú llamas a los amigos, yo hago la lista
◆ ¿Y si nos quedamos en casa hoy?
◆ Podríamos ir al concierto de Maná.
◆ ¿Nos vamos fuera este fin de semana?
◆ Ven a tomar algo con nosotros.
Aceptar una propuesta o una invitación
de la compra.
Futuro imperfecto. Verbos regulares
Las desinencias se añaden directamente al infinitivo.
Infinitivo
Desinencias
◆ Vale, de acuerdo.
◆ Muy bien.
◆ Por supuesto.
hablar
comer
escribir
⫹
◆ ¡Fenomenal!/¡Estupendo!/¡(Pues) claro!
◆ Buena idea.
Rechazar una propuesta o una invitación
Futuro imperfecto. Verbos irregulares más frecuentes
◆ Lo siento, (no puedo,) es que...
Verbo
Raíz irregular
en futuro
caber
decir
haber
hacer
poder
poner
querer
saber
salir
tener
venir
cabrdirhabrharpodrpondrquerrsabrsaldrtendrvendr-
◆ Bueno, es que...
◆ Desgraciadamente no puedo, es que...
◆ Eres muy amable, pero (es que)...
◆ El próximo sábado iremos a Segovia.
◆ Esta tarde voy a ver a Gema.
◆ Esta semana termino el trabajo.
Situar acontecimientos en el espacio y en el tiempo
◆ La reunión es en la sala de profesores.
◆ El ciclo de cine será el jueves a las siete de la tarde.
Desinencias
⫹
-é
-ás
-á
-emos
-éis
-án
Oraciones causales: porque y como
Referirse a precios variables
◆ No vamos a comprar jamón, porque está muy caro.
◆ ¿A cómo/A cuánto están las judías?
◆ Como los langostinos están a 30 €, los podemos comprar
◆ Están a tres euros el kilo.
congelados, que son más baratos.
Dar instrucciones para ir a un lugar
Oraciones condicionales
◆ Siga/Sigue todo recto y gire/gira la segunda a la izquierda.
Si ⴙ presente, presente
Con esta estructura hacemos referencia a hechos que
consideramos habituales o lógicos.
◆ Si quiero animar a mis amigos, pongo rock o pop.
VOCABULARIO
Recursos para hablar por teléfono
No se puede poner, ¿de parte de quién?, ahora se pone…
Envases
Lata, bote, tarro, paquete…
Comidas y bebidas
Jamón ibérico, queso manchego, croquetas…
Vino tinto, cava, refrescos…
Tipos de música
Música clásica, rock, jazz, salsa, tango…
84
-é
-ás
-á
-emos
-éis
-án
Ochenta y cuatro
Si ⴙ presente, futuro
Con esta otra, hacemos referencia a hechos que pensamos que
pueden suceder.
◆ Si los vecinos protestan, pondremos música lenta.

Nueva casa, nueva vida

Transcripción

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