guia de aprendizaje

Subdirección de Educación
Departamento de Educación Contratada
Colegio CAFAM “Bellavista” CED
GUIA DE APRENDIZAJE
Guía No: 2
Asignatura: Inglés
Pensamiento:
Comunicativo
Expresivo
Docente:
FREDDY ALONSO GARCÌA MARTÌNEZ
Grado: Quinto
VALOR DEL MES: RESPECT
Saber- Saber: Identificar el uso adecuado de los números referentes a orden y/o jerarquización.
Saber Hacer: Reconocer las diferentes nacionalidades y sus respectivos gentilicios ..
Saber Ser: Valorar su nacionalidad y respetar la opinión de los compañeros.
Countries and nationalities (1)
Where are they from?
1.
he is from is Ireland
2.
She is from U.S.A
Prerrequisitos y preconceptos:
Countrie
Colombia
France
Italy
Nationalitie
Colombian
French
Italian
Nueva Información:
NATIONALITIES
COUNTRY
ADJECTIVE
NOUN
Africa
African
an African
America
American
an American
Argentina
Argentinian
an Argentinian
Austria
Austrian
an Austrian
Australia
Australian
an Australian
Bangladesh
Bangladeshi
a Bangladeshi
Belgium
Belgian
a Belgian
Brazil
Brazilian
a Brazilian
Britain
British
a Briton
Cambodia
Cambodian
a Cambodian
Chile
Chilean
a Chilean
China
Chinese
a Chinese
Colombia
Colombian
a Colombian
Croatia
Croatian
a Croat
the Czech Republic
Czech
a Czech
Denmark
Danish
a Dane
Egypt
Egyptian
an Egyptian
England
English
an Englishman
an Englishwoman
Finland
Finnish
a Finn
France
French
a Frenchman
a Frenchwoman
Germany
German
a German
Greece
Greek
a Greek
Holland
Dutch
a Dutchman
a Dutchwoman
Hungary
Hungarian
a Hungarian
Iceland
Icelandic
an Icelander
India
Indian
an Indian
Indonesia
Indonesian
an Indonesian
Iran
Iranian
an Iranian
Iraq
Iraqi
an Iraqi
Ireland
Irish
an Irishman
an Irishwoman
Israel
Israeli
an Israeli
Italy
Italian
an Italian
Jamaica
Jamaican
a Jamaican
Japan
Japanese
a Japanese
Korea
Korean
a Korean
Mexico
Mexican
a Mexican
Morocco
Moroccan
a Moroccan
Norway
Norwegian
a Norwegian
Peru
Peruvian
a Peruvian
the Philippines
Philippine
a Filipino
Poland
Polish
a Pole
Portugal
Portuguese
a Portuguese
Rumania
Rumanian
a Rumanian
Russia
Russian
a Russian
Saudi Arabia
Saudi,
Saudi Arabian
a Saudi,
a Saudi Arabian
Scotland
Scottish
a Scot
Serbia
Serbian
a Serb
the Slovak Republic
Slovak
a Slovak
Spain
Spanish
a Spaniard
Sweden
Swedish
a Swede
Switzerland
Swiss
a Swiss
Thailand
Thai
a Thai
The USA
American
an American
Tunisia
Tunisian
a Tunisian
Turkey
Turkish
a Turk
Vietnam
Vietnamese
a Vietnamese
Wales
Welsh
a Welshman
a Welshwoman
Yugoslavia
Yugoslav
a Yugoslav
Integración:
1. Match
2. Unscramble
3. Draw the flags
4. Draw the characters
THE COUNTRIES
Match the country with his corresponding characteristic
AUSTRALIA
BRAZIL
COLOMBIA
FRANCE
GREAT BRITAIN
PERU
SPAIN
USA
Unscramble the next words:
SUTARALIA
ABZRIL
LOCMOBIA
AFNCRE
EGARTBITIRAN
REUP
PASIN
SUA
MACHU PICHU
LIBERTY STATUE
KANGAROO
CARNIVAL RIO
CARTAGENA CITY
BULLS
BIG – BEN
THE EIFFEL TOWER
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Draw the flag the following countries
USA
Nigeria
Australia
India
Spain
Colombia
France
Brazil
Draw the character and complete the information
Name
Country
John
Nationality
Language
United States
Gino
Italian
Pierre
French
Pedro
Spain
Toshio
Japanese
APLICACIÓN
Recordación:
Find the countries in the following crossword
B
R
A
Z
I
L
Q
W
E
R
T
Y
U
I
N
I
O
N
P
A
H
G
F
D
D
N
U
I
S
E
Z
X
C
V
I
S
B
G
M
C
E
W
N
I
A
P
S
E
M
N
R
Q
M
N
B
V
C
R
Z
A
A
U
S
T
R
A
L
I
A
R
C
O
L
O
M
B
I
A
X
F
Refinamiento:
1. En binas describe cada país con características sencillas.
2. Reescribe cada oración y pronúnciala
3. Colorea y escribe los nombres de los países
4. Complete el crucigrama
Describe each country
USA ________________________________________________________________
Australia ____________________________________________________________
Spain ______________________________________________________________
France _____________________________________________________________
Nigeria _____________________________________________________________
India _______________________________________________________________
Colombia ___________________________________________________________
Brazil ______________________________________________________________
Read and rewrite the sentences:
 Hello, my name is Karol. I am from USA.
_________________________________________________________________
 My name is Jenny. I am from Brazil
________________________________________________________________
 Sharon and Pierre are from Nigeria. They are from Nigeria
________________________________________________________________
 Lolita and Pedro are from Spain. They are from Spain
________________________________________________________________
 Rosa and Luis are from Colombia. They are from Colombia
________________________________________________________________
 This is Maria: she´s from Mexico. She is seventeen years old, and the speak Spanish and English
_________________________________________________________________
 This is Luis. He´s from Salvador. He´s eighteen years old and he speak Spanish and French.
________________________________________________________________
Color and complete
Complete the crossword with the previous countries
Construcción en pequeño grupo:
1. Escoge un país y consulta varias de sus características, luego de una manera
sencilla las expones en inglés ( puedes utilizar el traje típico del país)
2. Elabora un friso con cinco de los países vistos
RECAPITULACIÓN
1.
2.
Socialización al Gran Grupo:
Cada grupo muestra sus representaciones al grupo
A manera de galería de arte cada grupo muestra sus frisos
Verificación:
El docente realiza la heteroevaluación del trabajo individual y el realizado en grupo
teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
1. Presentación de las actividades.
2. Sustentación de éstas.
3. Responsabilidad al presentarlas.
4. Respeto hacia las actividades y hacia sus compañeros.
Reflexión:
Cada estudiante escribe en el cuaderno la autoevaluación que será de 10 a 100,
basándose en 3 aspectos:
1. Participación
2. Cumplimiento
3. Aprendizaje


Regulación:
La guía debe ser desarrollada en su totalidad en el aula de clases.
El tiempo estimado para la solución de la guía corresponde a 7 unidades didácticas.