nuevas colaciones de grado - Facultad de Ciencias Económicas
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nuevas colaciones de grado - Facultad de Ciencias Económicas
Tapa Visión Económicas AUTORIDADES FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Decano: Dr. Alejandro Kuruc Vicedecano: Dr. Gabriel Franchignoni Sec. Academico: Dra. Norma Salvatierra Sec. Administrativo: Lic. Mariano Boveda Sec. De Investig. y Posgrado: Dr. Marcelo Podmoguilnye Sec. De Relaciones Inst.:Prof. Daniela Gentilini Sec. De Extension Univ.: Dr. Esteban Monzon Sec. De Planeamiento: Dr. Rubén Kubar CONSEJO ACADÉMICO PROFESORES Titulares: Dr. C.P. Kuruc, Alejandro Dr. C.P. Casabé, Horacio Dr. Franza, Jorge Dr. C.P. Latrichano Juan Carlos Dr. Vellianitis, Alejandro Dr. C.P. Monzon, Esteban Suplentes Dr. L.A. Franchignoni, Gabriel Prof. Levisman, Adolfo Omar Dr. C.P. Passamonte, Jorge Dr. C.P. Kubar, Ruben Dr. C.P. Tagliavini, Gerardo Dra. C.P. Paiva, Dora PROFESORES AUXILIARES Titular Dr. C.P. Lopez, Fernando Suplente Lic. Sonin, Eduardo GRADUADOS Titular Dra. C.P. Lassalle, Fernanda Suplente Dr. C.P. Pazo, Gonzalo ESTUDIANTES Titulares Sr. Vaccari, Andrés Srta. Acuña, Maria Srta. Zanabria, Laura Sr. Rial, Fernando Suplentes Sr. Gimenez, Agustín Sr. Gutierrez, Carlos Sr. Riquelme, Abel Sr. Caballo, Federico CONSEJO SUPERIOR PROFESORES Titulares: Dra. C.P. Salvatierra, Norma Suplente Dr. C.P. Gomez, Claudio Auxiliares / Titular Dr. C.P. Greco, Marcelo PROFESORES AUXILIARES Titular Dr. C.P. Lopez, Fernando Suplente Lic. Sonin, Eduardo ESTUDIANTES Titular Sr. Quintana, Javier Suplentes Srta. Belluzzi, Aldana DEPARTAMENTO PEDAGÓGICODIRECTOR Administración Ciclo Inicial Lic. Néstor Fleitas Administración Ciclo Superior Lic. Gabriel Vázquez Contable C.P. Miguel Marzullo Tributario C. P. Juan Verrina Práctica Profesional C. P. Ángel Torrano Derecho Dra. Gloria Pinese Economía Ing. Daniel Pérez Enrri Humanidades Lic. Jorge Raschiotto Matemática Prof. Mercedes Trillo 03 04 UNLZ Facultad de Ciencias Económicas STAFF EDITOR RESPONSABLE Mgter. Alejandro Kuruc DIRECTOR EDITORIAL Mgter. Gabriel Franchignoni DIRECTOR GENERAL Mgter. Esteban Monzón COORDINACIÓN Lic. Ruben Molina UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOMAS DE ZAMORA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Camino de Cintura y Juan XXIII Lomas de Zamora, Provincia de Buenos Aires Tel. 4282-9700 E-mail: [email protected] AÑO 17 N° 24 Marzo de 2010 Visión Económicas 05 SUMARIO 01. Autoridades de la Facultad de Ciencias 24. Nuevas colaciones de grado Económicas 02. Staff 04. Nuevo Gabinete de Computación 06. Amartya Sen: La economía al servicio de la ética y desarrollo social 08. “¿Cuánto vale un peso?” Por el Profesor Oscar Gil 14. “Sistema de Tutorías” 16. “Metales Salvajes” en los jardines de Económicas 26. Los países y su economía 27. 32. Extensión: Capacitación, inserción laboral y prevención desde la S.E.U.BE. 42. Extensión: “La responsabilidad social en el ámbito universitario” 43. Las Jornadas más antiguas de la UNLZ 44. “La Cultura organizacional y su influencia en las políticas de gestión universitarias” Por Profesora Marcela Lépore 16. Nueva edición de las Olimpíadas 19. Muestra sobre la Antártida Argentina 21. “El estudio y el trabajo: dos aliados durante la carrera de grado de los alumnos de nuestra Facultad” Por la Profesora Patricia Jerez “Pasando revista a problemas fundamentales de la cuestión agraria nacional” Por el profesor Marcelo Ernesto Basualdo 45. 55. “Un Fuero para al problemática derivada del consumo” Por la Doctora Graciela Pinese Los estudiantes votaron por la Franja Morada 06 UNLZ Facultad de Ciencias Económicas NUEVO GABINETE DE COMPUTACIÓN La Facultad inauguró su segundo Gabinete de Computación, para uso exclusivo de las cátedras y el “Campo Virtual”. En el primer gabinete se brindan solo cursos de computación a cargo del CECE. A fines del primer cuatrimestre comenzó se encuentra a disposición de la comunidad universitaria de la Facultad de Ciencias Económicas el segundo Gabinete de Computación. Agregándose al primero, que fue inaugurado hace más de un año. El mismo funciona en la ex aula 10, y es para uso exclusivo de las cátedras y del “Campo Virtual”. De esta manera un total de 40 computadoras, de última generación, se suman a las que actualmente ya funcionan en la ex aula 9. Todas poseen conexión a Internet. El salón cuenta, además, con un proyector multimedia, lo que favorece la labor de los docentes a la hora de explicar lo temas, y el correspondiente entendimiento de los estudiantes. La ex aula 10 fue refaccionada íntegramente a los fines de poder brindar el mejor servicio a los docentes y alumnos. Se renovó todo el mobiliario y se colocaron puertas de blindex. Durante dos días por la mañana, y uno por la tarde el gabinete se encuentra abierto para uso y consultas atenientes al “Campo Virtual”. Personal, debidamente capacitado, asesora a los alumnos, sobre todo a aquellos que lo hacen por primera vez. El resto de los días y horarios es para uso exclusivo de las materias que se dictan en la Facultad. En la actualidad más de un centenar de cátedras utilizan la modalidad “Campo Virtual”, mediante el cual los docentes de las diferentes materias brindan tareas y ejercicios para los alumnos; como así también ofrecen publicaciones, páginas de interés y comentarios afines a los diversos temas planteados por sus cátedras. El nuevo gabinete es una de las formas de acceder a dicho espacio virtual en el que se interrelacionan docentes y estudiantes. El servicio es totalmente gratuito. Por su parte en el primer gabinete de computación, en la ex Aula 9, se dictan los cursos de computación que tiene a cargo el Centro de Estudiantes de Ciencias Económicas (CECE). Desde hace años el Centro de Estudiantes ofrece cursos sobre Windows; Word; Excel; Access y de Internet. Los mismos son abiertos a la comunidad. Con esta nueva apertura, la Facultad de Ciencias Económicas agranda aún más su infraestructura a favor del conocimiento y la investigación, poniéndola al servicio de toda la comunidad. Visión Económicas 07 AMARTYA SEN: LA ECONOMÍA AL SERVICIO DE LA ÉTICA Y DESARROLLO SOCIAL Nuestra Unidad Académica es una de las veinticinco Facultades que participa del programa Amartya Sen. La propuesta tiene como objetivo la promoción de profesionales, en el área de las Ciencias Económicas, con una perspectiva ética y del desarrollo humano. El Programa Amartya Sen (P.A.S.) es una iniciativa de la que participan todas las Facultades de Ciencias Económicas de las Universidades Nacionales del país, coordinadas por la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Buenos Aires (U.B.A.). La actividad cuenta con el auspicio del Ministerio de Economía y Finanzas Públicas de la Nación y del Ministerio de Educación de la Nación. El P.A.S. tiene como objetivo formar una renovada generación de profesionales en nuevas áreas del conocimiento sobre las ciencias gerenciales con una perspectiva ética y del desarrollo humano; con un mayor compromiso con la comunidad, y que puedan replicar a través de la docencia las herramientas aprendidas en el Programa. Además se promueve el involucramiento de los jóvenes participantes en el desarrollo de proyectos sociales concretos. Los alumnos seleccionados para participar son estudiantes que están cursando los últimos dos semestres de sus respectivas carreras; como así también graduados de los últimos dos años que hayan acreditado los mejores promedios. ANTECEDENTES En 2008 el Doctor Bernardo Kliksberg (*), en conjunto con otros profesores de la Facultad de Ciencias Económicas de la UBA, generó un programa con una apuesta concreta a la formación de nuevas generaciones de docentes que contribuya a una visión ética y de responsabilidad social corporativa (RSC) de la economía y de la gerencia. El proyecto tiene el propósito de “tratar de convencer al mundo y a los hacedores de la política económica que el desarrollo es mucho más que el crecimiento económico, porque debe tener como objetivo principal el bienestar de la gente”. Dado el éxito del Programa, y el gran interés que despertó en sus experiencias nacionales e internacionales, se realiza esta nueva edición a nivel nacional en las carreras de ciencias económicas de las veinticinco Universidades Nacionales, cuyos Decanos forman parte del Consejo de Decanos de Ciencias Económicas (CODECE). Bajo el título de “Programa Nacional en Ética para el Desarrollo Humano”, nuestra Facultad es una de las integrantes de la edición 2011 de este ambicioso proyecto. CONTENIDOS DEL PROGRAMA El programa consta de dos etapas, la primera tiene una duración de cinco meses. Durante los tres primeros meses se desarrollaron once unidades temáticas a través de clases presenciales, con apoyo en lecturas, trabajos en grupos y tareas en Internet. Se incluyeron además foros, mesas redondas y paneles con participantes de la actividad económica y social. También video conferencias con profesores del exterior. Las clases se dictan dos veces por semana, en la sede de nuestra Facultad. Los últimos dos meses de la actividad estarán dedicados a producir “Ideas para el desarrollo con ética para la Argentina”, haciendo especial énfasis en proyectos que atiendan las necesidades de las personas de la zona de influencia geográfica de nuestra Universidad. A partir de la conformación de diversos grupos, los partici- 08 UNLZ Facultad de Ciencias Económicas pantes abordarán situaciones de la realidad local y nacional que puedan beneficiarse de nuevas ideas gerenciales. Estos grupos producirán recomendaciones aplicando todos los conocimientos recibidos en las Unidades Temáticas. Los participantes serán evaluados por este trabajo final. Durante la segunda etapa se prevé la continui- dad del trabajo en equipo a fin de trabajar sobre la implementación de los proyectos presentados, como así también la generación de propuestas y actividades a desarrollar en esta temática durante el siguiente año. Vale la pena destacar que los mejores trabajos serán publicados. (*) Bernardo Kliksberg es un economista argentino, reconocido por sus trabajos sobre pobreza y desigualdad en América Latina, gerencia social y responsabilidad social empresarial. Actualmente se desempeña como Asesor Principal de la Dirección Regional para América Latina y el Caribe del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), y Director del Fondo España-PNUD “Hacia un desarrollo integrado e inclusivo en América Latina y el Caribe”. Kliksberg es autor de 48 libros y centenares de trabajos sobre diversas áreas del desarrollo, responsabilidad social empresarial, alta gerencia, capital social, lucha contra la pobreza, ética y economía. Su obra más reciente es el best seller internacional “Primero la gente”, escrita con el premio Nobel de Economía TESTIMONIOS: LOS ALUMNOS OPINAN DEL PROGRAMA Los estudiantes de Lomas de Zamora destacan el carácter ético de la cursada y la necesidad de generar un efecto multiplicador y concientizador de los valores generados por el P.A.S. En nuestra Facultad el programa Amartya Sen (P.A.S.) es coordinado por la Licenciada Marcela Lepore; el Contador Esteban Monzón; y el Contador Jorge Passamonte. Un total de 17 alumnos participan activamente de cada una de las actividades. Y si bien el ambiente es distendido, eso no quita el alto grado de responsabilidad y compromiso que existe entre sus componentes con el proyecto. Tal es el caso de Sebastián Trocik, recientemente graduado de Contador Público, y quien considera la iniciativa como “muy productiva, porque le está dando un enfoque ético a los profesionales”. Para Sebastian el programa Amartya Sen representa “una evolución positiva en un campo humano. Si bien esos aspectos se nos ofrecen en la carrera, no lo tenemos con el grado de profundización que requiere”. En esa misma línea advirtió que “lo más importante son las relaciones humanas en cualquier organización”, y destacó el “efecto multiplicador de concientización” generado por P.A.S. Entre la gran cantidad de ponencias de las participó, a Sebastián le llamó la atención la experiencia protagonizado por Rucapanel. “Allí uno puede ver cómo una organización, que tiene fines de lucro, puede llegar a hacer actividades que beneficien a la sociedad y que cumpla un papel que muchas veces el estado está ausente”. Por su parte David Germán Páez, al que le quedan solo cuatro materias para recibirse de Licenciado en Administración, admitió que se sintió “sorprendido” cuando lo convocaron para realizar el curso. Y no dudó en manifestar que “es importante que en la Facultad se forme a los profesionales para que tengan un proceso de desarrollo sin perder de vista la ética”. Según David, el programa es absolutamente “aplicable en todos los niveles”, como así también consideró como factibles la transmisión de “estos nuevos conceptos, que todavía no están en los libros en los que te enseñan. Son ideas bastante nuevas”. Por último sostuvo que “el desarrollo tiene que estar atado a la ética”. Finalmente Paula Gabriele, recientemente recibida de Contadora, opinó que la experiencia como “buena y positiva”. Según Gabriela el programa la pudo “acercar más a lo social”. “Un licenciado o un contador, que está tan encasillado con los número o con un pensamiento frío, y al encontrarme con este programa pude observar que se lo puede acercar más a lo social”. Al igual que sus compañeros destacó la parte de “concientización ética y social” del programa, y no dudó en señalar que la idea “se puede aplicar”. “Desde las ciencias económicas creo que se pueden hacer muchas cosas sociales”, concluyó Gabriele. Visión Económicas 9 ¿CUÁNTO VALE UN PESO? Un adelanto del nuevo libro del Profesor Oscar Gil (*). Un repaso por la historia de nuestra moneda, y un análisis sobre el grado de ingerencia real en nuestra economía. En este trabajo, el profesor Oscar Gil se propuso destacar el tremendo deterioro, a través de los años, de nuestra moneda; señalar sus causas y mostrar sus consecuencias en la economía y en la sociedad. El peso “moneda nacional”, creado en 1881, sufrió varios cambios de imagen pero también de valor, depreciado por la inflación y cercenado por los cambios de signo monetario que siempre significaron emitir un nuevo papel pintado que pretendía disimular, infructuosamente, la debilidad de la moneda. El relato de Oscar Gil es acompañado por fotografías de billetes que muestran, según el autor, que “no son los aumentos de precios sino la clara depreciación del valor del dinero por emisiones de moneda sin control, los que obligaron a crear billetes de cien mil, quinientos mil o un millón de pesos (a los que ya se les habían sacado dos ceros), o a pagar hoy, por un ejemplar del diario, cuarenta billones de pesos moneda nacional si no hubiéramos cambiado artificialmente su denominación”. En su investigación el docente advierte sobre las malas políticas económicas de varios gobiernos (incluyendo a los surgidos de los golpes militares que soportamos durante el siglo pasado) que “para financiar sus excesivos gastos crearon dinero sin control imponiendo al Banco Central funciones que excedían su primordial misión de cuidar el valor de la moneda”. Trayendo esto aparejado las habituales “devaluaciones”. En su análisis el autor explica las consecuencias de estos desmanejos en la política monetaria Argentina: falta de confianza en el peso, incertidumbre, desaparición del ahorro formal (por lo tanto escasez de crédito) y la imposibilidad de planificar. El resultado es falta de inversión y un crecimiento mediocre sin desarrollo social. Oscar Gil asume la responsabilidad, como docente universitario que es, no sólo de relatar el pasado sino “utilizar esa experiencia para ser críticos del presente y evaluar el futuro si se mantuviesen las mismas condiciones”. Con esa intención analiza la política económica actual. De manera crítica advierte sobre el equivocado rol del Banco Central, “quien financia las políticas públicas, que en el corto plazo indudablemente benefician al consumo y expanden la producción, pero en un futuro próximo, si no se toman medidas correctoras, nos llevarán a transitar un camino ya conocido: emitir billetes de mayor valor, un tipo de cambio menos competitivo con un exacerbado mercado marginal, problemas de balanza de pagos por falta de exportaciones y reclamos de empresarios para conseguir mayores subsidios”. La obra se complementa con algunas consideraciones sobre las secuelas de la pobreza en la gente y en el futuro del país, y sobre el comportamiento ciudadano y la calidad de la educación que se debe priorizar “para seguir construyendo un país ordenado, equilibrado y exitoso en su crecimiento económico y en el bienestar general”. (*) Oscar Gil se graduó como Licenciado en Economía Política en la Universidad de Buenos Aires en 1970 y realizó estudios y trabajos en el país y en el exterior relacionados con su profesión. Inició su actividad docente, hace treinta años, en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora donde fue profesor titular de Macroeconomía, se desempeñó durante muchos años como director del Departamento de Economía y fue miembro titular del Consejo Académico. Es profesor titular de la Cátedra 1 de Estructura Económica Argenti- 10 UNLZ Facultad de Ciencias Económicas na en esa casa de estudios y fue profesor adjunto ordinario de Macroeconomía y Teoría Económica en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Buenos Aires, donde en julio de 2005 fue incorporado al Ateneo Académico de esa facultad. Participó como jurado de concursos docentes en distintas universidades del país. Visión Económicas 11 “SISTEMA DE TUTORÍAS” Un nuevo proyecto que tiene por objeto la retención y motivación del estudiante de Ciencias Económicas. Cómo funciona, a quiénes está destinado y quiénes participan del proceso. Informe completo. El Sistema de Tutorías es otro de los proyectos que se enmarca en el Programa de Retención de Alumnos que desde hace tiempo viene llevando adelante la Facultad de Ciencias Económicas. Se concibe como una estrategia centrada en el proceso enseñanza aprendizaje, basado primordialmente en una relación de acompañamiento constante del tutor hacia el estudiante, con actividades orientadas a mejorar la calidad educativa y la aplicación de estrategias destinadas a su retención y motivación. De manera tal que por ahora solo incluye a aquellos alumnos que cursan el primer año de sus carreras. El proyecto tuvo su punto de partida durante el segundo cuatrimestre 2010 cuando los tutores comenzaron su capacitación y construcción de instrumentos que serían usados durante el proceso, posteriormente el 10 de marzo de este año fue presentado ante los docentes de la Facultad por los responsables de la Secretaría Académica con el compromiso de los mismos de efectuar una difusión intensiva del mismo. Su objetivo es lograr el desarrollo integral del alumno, aplicando estrategias que incorporen verdaderos procesos de orientación e información efectiva desde antes de su ingreso a la vida universitaria (articulación con nivel medio) y durante sus primeros años en ella. El proyecto si bien recibe apoyo del Programa para el mejoramiento de la enseñanza en primer año de carreras de grado de Ciencias Exactas y Naturales, Ciencias Económicas e Informática (PACENI), cuenta con un fuerte compromiso de parte de todas las áreas de nuestra Facultad. Todos los docentes de las primeras materias de las carreras que se dictan, directa o indirectamente, participan del proceso. CIRCUITO El sistema de tutorías posee un funcionamiento sencillo: El docente de una comisión detecta un “alguna problemática” en un alumno, de manera inmediata sugiere al estudiante a concurrir a la Secretaría Académica para ser asesorado y buscar alguna manera de abordar su problemática, de manera tal de contribuir a superarla y continuar con la carrera. Este, de manera voluntaria, concurre a la secretaría donde llena un formulario y mantiene una reunión con el Comité de Orientación y Apoyo al Estudiante (COyAE), el que realiza un primer diagnóstico y luego lo deriva directamente a un tutor. A partir de allí se estable una interacción entre el alumno y su tutor, que es quién aconseja y se le ofrece alternativas para resolver su problema. Las alternativas planteadas por el tutor dependerán de la problemática que presente el alumno. Las más usuales tienen que ver con la falta de metodología de estudio; de planificación de sus tiempos; inexistencia de un plan personal de objetivos y logros; problemas económicos; incompatibilidad con horarios laborales; por mencionar algunos. Dentro del amplio abanico de soluciones que ofrece la Facultad, el tutor “guiará” al alumno, de manera tal que este pueda resolver y superar sus inconvenientes. De esta manera se establece un “puente” entre el alumno y su tutor que ayuda a sobrellevar las dificultades. Luego de cada encuentro, la Secretaría Académica recibe un informe detallado, de manera tal de tener un control y seguimiento de la situación de cada uno de los tutoreados. 12 UNLZ Facultad de Ciencias Económicas POTENCIALIDADES El Sistema de Tutorías diseñado, estimula el desarrollo de las capacidades del estudiante y su práctica académica, además intenta ayudar en el aprovechamiento de sus potencialidades, orientando el rol del tutor y del tutoreado a la realidad propia de la Facultad de Ciencias Económicas. Como estrategia de implementación inicial se comenzó con el abordaje del conocimiento, discusión y reflexión sobre el espacio de tutorías como dispositivo para el fortalecimiento de la Educación Superior por parte de los tutores docentes, posteriormente se establecieron las condiciones de coordinación necesarias, soportes, bases de datos requeridos para identificar perfiles, se crearon procedimientos y regularon las condiciones bajo un funcionamiento gradual y escalonado relacionado con el perfil y funciones del “Tutor Docente” y el “Docente de las Materias de Apoyo” los que conforman la pareja pedagógica como presencia compartida. Desde la Secretaría Académica destacan la función estratégica que cumple el “Comité de Orientación y Asistencia al Estudiante” y la sistematización del mismo a través de una “Guía Técnica” que proporciona criterios uniformes de funcionamiento. Estos aspectos son solo algunos de los elementos que harán posible la sustentabilidad del proyecto en el tiempo. Noticias académicas PROGRAMA DE DIFUSIÓN DE CARRERAS En esta etapa del año la Facultad ya se encuentra abocada a la ardua tarea de difusión externa de nuestras carreras. En ese sentido apuntan las charlas de orientación vocacional, la entrega de material especial a los alumnos de colegios de la zona, y la planificación de visitas a distintas exposiciones y ferias. Durante los meses de mayo y agosto se llevaron a cabo las “Jornadas de Orientación Vocacional” realizadas en establecimientos de nuestra zona de influencia. Por otra parte, durante todo mayo, y hasta octubre se realizarán visitas a instituciones públicas y privadas en el marco del Programa de Articulación con Nivel Medio. En ese contexto se efectuarán talleres y entrega de material especialmente diseñado. EXPOSICIONES A partir de junio comenzó la participación de Ciencias Económicas en exposiciones municipales y educativas. El 3, 4 y 5 de junio fue el turno de la EXPO LANUS organizada por el Municipio de Lanús. En septiembre se concurrirá a la “EXPO LOMAS, Exposición Industrial, Comercial, Cultural y de Servicios”, organizada por el municipio lomense. Luego vendrá la “EXPO-EDUCATIVA MORÓN, Feria de Universidades, propuestas educativas y capacitación laboral”. CHARLAS INFORMATIVAS Para noviembre ya están previstas las “Charlas informativas”. Las que contarán con una la habitual charla Institucional; un taller de orientación a las Ciencias Económicas; y una visita a las instalaciones de la Facultad de Ciencias Económicas y Biblioteca Central de la UNLZ Visión Económicas 13 PROGRAMA DE ARTICULACIÓN CON NIVEL EL MEDIO Finalmente, la Facultad tiene ya definida las fechas de las Olimpíadas de Matemática y Contabilidad, y una nueva edición del “Encuentro La Universidad Pública como nexo de Articulación. El 19 de agosto se realizó el 4to. Encuentro “La Universidad Pública como nexo de articulación”. En esta ocasión el objetivo será trabajar sobre la comunicación, a través de la escucha activa en dos áreas: 1- La escucha entre docentes de ambos niveles y 2- La escucha en el aula. En tanto que el 14 de octubre se llevará cabo la 4º Olimpiada Matemática del Conurbano Bonaerense. Mientras que el 4 de noviembre será el turno de la 7º Olimpiada Contable en sus dos categorías: Investigación y Examen. “METALES SALVAJES” EN LOS JARDINES DE ECONÓMICAS Se trata de la muestra a cargo del escultor Ale Curtto. Esculturas que representan a animales autóctonos del nordeste argentino, algunos de ellos, en peligro de extinción. Un compromiso con la ecología y el medio ambiente. 14 UNLZ Facultad de Ciencias Económicas “Metales Salvajes” del escultor Ale Curtto es otra de las exposiciones que se están llevando a cabo en Ciencias Económicas. En este caso los jardines de nuestra Facultad se han visto “invadidos” por una especie de “animales metálicos”. En rigor de verdad la “invasión” está conformada por unas cuarenta esculturas que componen la muestra del artista Ale Curtto. La misma se viene desarrollando desde el mes de junio, y abarcará gran parte del segundo cuatrimestre. “Metales Salvajes”, es un fiel reflejo de la inclinación de Ale Curtto hacia la defensa de la cultura nacional y protección del medio ambiente. Ello se puede observar en su colección de animales autóctonos del nordeste argentino, algunos de ellos, en peligro de extinción, incluidos los peces del río Paraná. “Corrientes es mí lugar en el mundo”, nos manifestó Curtto, y desde esa perspectiva nos ofrece su visión angustiante sobre el deterioro de la fauna y flora de nuestro litoral. “¿Porque tanto avasallamiento, destrucción, trueques vulgares e intereses?”, se pregunta al artista, quien luego advirtió: “Día a día desaparecen ecosistemas autóctonos. Destruimos y matamos vida”. Horacio Alejandro Curtto, nació en 1961 en la ciudad de Merlo, provincia de Buenos Aires. Si bien confiesa ser porteño de origen (“nací frente al puerto, en Retiro”), es bonaerense por adopción. Aún vive en Merlo, donde tiene su taller. De chico trabajó en una herrería y allí aprendió el oficio. En el año 2000 comenzó su etapa creativa, transformándose en un escultor autodidacta, utiliza materiales de rezago de hierro, vidrios y plásticos, fundamentalmente repuestos de automotores, en obras que impactan por su armonía, excelente diseño y el buen manejo de las proporciones. Desde allí no ha dejado de producir. De manera tal que, para aquellos desprevenidos y que aún no han tomado nota, les advertimos que no teman, los “animales” que rodean nuestra Facultad no son peligrosos, y muy por el contrario representan un llamado de atención para que evitemos, en muchos casos su extinción y colaboremos en la defensa del medio ambiente. Visión Económicas 15 MUESTRA SOBRE LA ANTÁRTIDA ARGENTINA Una extraordinaria exposición de fotografías y pinturas que nos muestran la belleza y magnificencia de la Antártida Argentina. Durante todo el primer cuatrimestre la Facultad llevó a cabo la muestra gráfica sobre la “Antártida Argentina”. La misma consistió en una serie de fotografías y pinturas realizadas por el fotógrafo Marcelo Gurruchaga, y los artistas plásticos Marina Curci y Alberto Morales. Desde el mes de mayo las instalaciones de nuestra Unidad Académica se convirtieron en el centro de exposición de una serie de gigantografías fotográficas y cuadros que reflejaban la belleza, la inmensidad y la cotidianeidad del continente blanco a partir de la visión de estos destacados artistas nacionales. Marcelo Gurruchaga es un destacado fotógrafo, que desde 1983 se dedica profesionalmente a la fotografía en los campos de la publicidad, la arquitectura y la naturaleza. Se desempeña en la docencia desde el año 1992 dictando cursos particulares y como profesor de la materia Fotografía en las universidades de Buenos Aires, Belgrano y UADE. Asimismo dicta clases para el Master de Conservación del CICOP (Centro Internacional para la Conservación del Patrimonio). Ha publicado otros libros de fotografía: “Isla de 16 UNLZ Facultad de Ciencias Económicas los Estados – Chuanisin, Tierra de la abundancia” y “Antártida – Los colores del desierto frío” Por su parte Marina Curci es Profesora Nacional de Pintura recibida en la Escuela de Bellas Artes Prilidiano Pueyrredón. En Enero de 2006 viajó a la Antártida en el Rompehielos Argentino Almirante Irizar para pintar el paisaje, dando comienzo a la serie de trabajos sobre el “continente blanco”. Finalmente Alberto Morales, es un reconocido artista plástico, con una gran cantidad de premios y menciones. En su haber cuenta con varias exposiciones colectivas, tanto en el orden nacional como internacional. Es docente del Centro Cultural “Ernesto Sábato”, perteneciente a la Facultad de Ciencias Económicas UBA. Visión Económicas 17 NUEVA EDICIÓN DE LAS OLIMPÍADAS Con una notable convocatoria se llevaron a cabo las olimpíadas de Matemática y de Contabilidad organizadas por nuestra Facultad. Ambos eventos fueron declarados de “Interés educativo” por la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires. El viernes 15 de octubre del año pasado nuestra fue escenario de la tercera edición de la “Olimpíada de Matemática del Conurbano Bonaerense”. La actividad se desarrolló en el marco del “Programa de Articulación con el Nivel Medio”, la que pretende el afianzamiento de los lazos entre la Universidad y la Escuela Media del Conurbano. El evento fue declarado de “Interés Educativo” según Resolución Nº 1753/10 de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires. Como ya es habitual la Olimpiada se desdobló en dos niveles: En el primero los alumnos que cursan 1º y 2º año (15 a 16 años); en tanto que en el segundo fueron incluidos aquellos que cursan 3º año (17 a 19 años). Hubo una novedad: Durante el examen los alumnos pudieron utilizar libros, apuntes o la bibliografía que disponían. Durante el tiempo que duró el examen los docentes participaron del taller “El mundo de las matemáticas”, dictados por docentes de la Facultad. El jurado a cargo de las evaluaciones estuvo constituido por un destacado grupo de docentes de la Facultad. Más de 150 estudiantes, pertenecientes a 40 Escuelas Medias de la región participaron de esta “Tercera Olimpíada de Matemática del Conurbano Bonaerense”. RESULTADOS OBTENIDOS EN LOS DISTINTOS NIVELES “3ª OLIMPIADA DE MATEMÁTICA DEL CONURBANO BONAERENSE” PARA NIVEL MEDIO NIVEL I PUESTO LOCALIDAD ALUMNO 1º INST EDUC Inst Tecnológico San Bonifacio Lomas de Zamora NICETA, Luciano 2º Esc Agrot Salesiana Don Bosco Cañuelas ROSSINI, Lucas 3º E. E. S. T. Nº 2 “Ceferino Namuncurá” Glew SOSA, Leandro E 3º Colegio San Diego Wilde ALLENDE, Javier 3º Instituto Santa Lucía Florencio Varela GONZALEZ, Camila 1º Mención de honor Inst Tec. San Bonifacio Lomas de Zamora PAPALIA, David 18 UNLZ Facultad de Ciencias Económicas NIVEL II PUESTO INST EDUC LOCALIDAD ALUMNO 1º Inst Tecnológico San Bonifacio Lomas de Zamora PADIN, Mauro 2º E. E. S. T. Nº 2 “Ceferino Namuncurá” Glew CASARES, Federico 3º Inst Tecnológico San Bonifacio Lomas de Zamora ORQUERA, Ignacio A 1º Mención de honor Inst Tec San Bonifacio Lomas de Zamora JOURDÓN, Julián 2º Mención de honor Inst Buenos Aires Claypole TOMASI, Juan 3º Mención de honor Inst Pcia de San Juan Lomas de Zamora GIRA, Natalia El viernes 5 de noviembre la Facultad fue de nuevo sede de la “Olimpíada Contable del Conurbano Bonaerense para Nivel Medio”, en esta ocasión se llevó a cabo su sexta edición. Más de 180 jóvenes, que asisten a distintas escuelas y colegios secundarios de la región, participaron de este destacado evento organizado por Ciencias Económicas. Al igual que la “Olimpíada de Matemática”, actividad se realizó en el marco del “Programa de Articulación con el Nivel Medio”, que busca el afianzamiento de los lazos entre la Universidad y la Escuela Media del Conurbano. También fue declarado de “Interés Educativo” por la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires La iniciativa persigue el acercamiento de la Universidad a los alumnos de las instituciones de nivel medio y sus profesores para acompañar el proceso de acceso de los estudiantes a la Educación Superior en esta disciplina. En esta sexta edición se acercarán chicos de la Escuela Media Nº 3 de Luis Guillén; el Instituto Vicente Pallotti de Turdera; el Westmister de Banfield; la Técnica Nº 5 de Quilmas; y la Media 1 de Ezeiza, entre otros. Al igual que en el resto de las ediciones, la competencia se dividió en dos categorías: en la “A” participaron aquellos que hayan presentado trabajos de investigación; y la “B” contó con estudiantes que rindieron solo un examen durante el encuentro. Cada categoría tuvo a su vez dos niveles: en el 1 estuvieron quienes cursaban cuarto y quinto año de la Secundaria Superior y en el 2, los alumnos de sexto. La idea central de la actividad es que los alumnos de los últimos años de la escuela secundaria se relacionen con la vida universitaria. Uno de los objetivos impulsados por las autoridades académicas es involucrar a todos los alumnos que se sientan atraídos por las Ciencias Económicas para realizar un desafío de su inclusión, así como también estimular la producción científica. RESULTADOS OBTENIDOS EN LOS DISTINTOS NIVELES “6ª OLIMPIADA CONTABLE DEL CONURBANO BONAERENSE” PARA NIVEL MEDIO NIVEL I PUESTO INST. EDUC. LOCALIDAD ALUMNO 1º E. E. M. Nº 1 “Alfredo Palacios” José Mármol ALDEA, Alfredo Walter 2º Colegio San Juan de la Cruz Bánfield ZARBA, Enzo Gabriel 3º Instituto Ntra Sra del Carmen Lomas PISANI, Victoria Eugenia 3º Instituto Santa Inés Turdera BASCONES BUSCH, Pablo 1º Mención de honor E. E. M. Nº 6 “La Simbólica” Bánfield ARDILES, Pablo Damián 2º Mención de honor Instituto Ausonia Quilmes MALERBA, Ornella 3º Mención de honor E. E. M. Nº 6 “La Simbólica” Banfield CAPUTO, Mariana Inés Visión Económicas 19 NIVEL II PUESTO INST. EDUC. LOCALIDAD ALUMNO 1º E. E. M. Nº 2 “Francisco Ramírez” Lanús ROMAN, Gisella Mariel 2º Instituto Santa Inés Turdera PARADA, Lucia Belen 3º E. E. S. T. Nº 5 “Reino de España” Quilmes MORAGAS, Maria E. 1º Mención de honor E. E. M. Nº 14 “Francisco J. Muñiz” Monte Grande ORTELLADO, Natalia Elisabet 1º Mención de honor Instituto Ausonia Quilmes PETRUOLO, Micaela 2º Mención de honor Instituto Ausonia Quilmes AIELLO, Ignacio 3º Mención de honor Instituto Santa Inés Turdera MUCCIOLO, Pablo Angel EL ESTUDIO Y EL TRABAJO: DOS ALIADOS DURANTE LA CARRERA DE GRADO DE LOS ALUMNOS DE NUESTRA FACULTAD. La Profesora Patricia Jerez (*) investiga el vínculo entre trabajo y estudio entre los alumnos de nuestra Facultad. Sus datos confirman una destacada inserción laboral de los estudiantes de Ciencias Económicas de Lomas de Zamora. E l hecho de haber iniciado la investigación sobre el nivel de participación que tienen los estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora en el mercado laboral hace varios años permite realizar ciertas afirmaciones, entre ellas, la que se presenta en el título de este artículo. Es cierto, una elevada proporción de alumnos de nuestra facultad trabaja mientras desarrolla su carrera de grado, siendo diferentes las razones por las cuales los estudiantes deciden ingresar al mercado laboral antes de finalizar sus estudios. Esta modalidad, si bien es un atributo compartido con otros grupos de estudiantes universitarios, se ha puesto de manifiesto en un mercado donde se valora la formación adquirida en la universidad como medio para incorporarse al mismo. (*) Patricia Jerez: Docente FCE-UNLZ y FCE-UBA. Docente de materia “Introducción a la Economía”, Facultad de Ciencias Económicas UNLZ. 20 UNLZ Facultad de Ciencias Económicas Pero, ¿qué características posee la inserción de los estudiantes de nuestra facultad en el mercado laboral? A partir de las encuestas realizadas a 647 alumnos en noviembre 2009 se elaboraron los siguientes indicadores, en base a cálculos propios, para dar cuenta de las características mencionadas. La tasa de actividad, que comprende a los individuos ocupados y a los que sin poseer empleo lo buscan activamente, fue elevada, 92%, aunque no es un valor que llame la atención ya que se ha mantenido en torno al 90% desde que se comenzaron a realizar estos relevamientos en el año 1999, observándose a su vez un nivel levemente mayor entre los hombres comparado con el de las mujeres para el año bajo análisis. La tasa de ocupación fue 86% y la de desocupación del 13,9% habiendo sido del 89% y 11,2% respectivamente, en el año 2008. Los estudiantes ocupados se desempeñaron en un 84% en el sector privado, destacándose que del total de los individuos con empleo, 20 % trabajaba en estudios contables y 19% en comercios. En promedio los mencionados estudiantes se desempeñaban 40 horas semanales, siendo una cantidad elevada si se considera que estos individuos estaban empleados y simultáneamente cursaban su carrera de grado. ¿Por qué trabajaban los estudiantes? 26% de los individuos ocupados de la muestra lo hacía para obtener experiencia profesional así como también otro 26% lo hacía para independizarse económicamente, 21%, para financiar sus estudios, 14% para contribuir con el ingreso familiar, 7% por otros motivos y 6% porque era jefe de hogar. Asimismo en la mencionada encuesta, 14% de los estudiantes ocupados poseía un empleo temporario mientras que el resto uno permanente; 84% de los referidos estudiantes trabajaba en relación de dependencia, 10% por cuenta propia y el 6% eran pasantes. Además el 40 % de los estudiantes ocupados de la encuesta trabajaba en la Capital Federal, el 13% en la localidad de Lomas de Zamora, 6% en Lanús, 6% en Ezeiza, 5% en Monte Grande y el resto se distribuía en menores proporciones entre otras localidades. El 67% desempeñaba tareas vinculadas con su profesión y el 68% afirmó que realizaría cursos de posgrado, maestría o especialización al finalizar sus estudios. Se puede establecer entonces como comentario final que las características presentadas son de por sí elocuentes para describir la participación de los alumnos de nuestra facultad en el mercado de trabajo. Se evidencia un elevado grado de inserción laboral durante el desarrollo de la carrera de grado, explicándose la decisión de trabajar a partir de los motivos expuestos, una tasa de desocupación superior al 10%, un desempeño laboral en promedio de jornada completa y una considerable proporción de individuos trabajando en la Capital Federal. Pero adicionalmente valga mencionar dos elementos distintivos que surgen de este análisis: la elevada proporción de estudiantes realizando tareas vinculadas con la carrera elegida así como también con voluntad de seguir capacitándose una vez finalizados sus estudios. Visión Económicas 21 NUEVAS COLACIONES DE GRADO Seis nuevas colaciones se llevaron a cabo durante este último período. Listado completo de los recientes graduados de nuestra Facultad. Emotivo acto en la subsede de la ciudad de Rufino. 114º COLACION DE GRADO - 11/05/10 CONTADOR PÚBLICO ABADIE-NUÑEZ, Carmen Daniela AGUILAR HERRERO, Lorena Clara Natalia AGUIRRE, Laura Silvana AGÜALE ELIAS, Pablo Ariel ARENA, Gonzalo Fernando BAEZ, Carolina Elizabeth BARILARI, Celina Valeria BARRETO, Lucia Beatriz BELTRAN BALDERAS, Maria Antonieta BIANCO BRESSI, Maximiliano Pablo BOCZKUR, Ana Rosa BREA, Ezequiel Mauricio BRUNACCI, Pablo Alejandro BRUZZO, Arturo Guillermo CABELLO PAEZ, Julia CARDENAS RUIZ, Elbio Hernan CASA, Roberto Carlos CASTELLANO, Leonel Christian CASTOLDI, Facundo Martin CEBALLOS, Roxana Catalina CIMA, Paola Soledad CONSOLI, Nancy Lina D’ALOIA, Leonardo Ariel DOMINGUEZ, Juan Mario ECHEGARAY, Cristian Adrian ERAZO, Leonardo Gabriel FABRETTI, Ana Veronica GOLUBICKAS, Mariano Javier GONZALEZ, Viviana Marcela GOÑI, Maria Laura GRASSI, Gabriela Edith HERRERA, Matias Juan Manuel ISASI GAONA, Maria Soledad JACK, Karina Isabel KAIMEN MACIEL, Arsenio Clemente KIMMEL, Gabriel Guillermo LABROUSSE, Laura Alejandra LAGORIA, Flavia Yanina MAFFEI, Maria Alejandra MAIDANA, Monica Patricia MERCADO, Mariela Silvina MONTENEGRO, Ariel Eusebio NOVILE, Juan Jose NUÑEZ, Carlos Alberto OLCESI, Roxana Viviana ORLANDO, Analia Veronica PALACIOS, Marta Beatriz PEREYRA, Daniela Elizabeth PEREZ, Maria Jimena PIAZZA, Nestor Ignacio PIRRO, Valeria Sabrina QUIRCE, Sebastian Javier 22 UNLZ Facultad de Ciencias Económicas RAMOS, Valeria RIVAS DIAZ, Ana Laura ROGER, Sandra Cristina SANTA MARIA, Ernesto Daniel SANTIAGO, Leonardo Ariel SANTIAGO, Rodrigo Daniel SCHULTHEIZ, Veronica Andrea SEOANE, Eugenia Alejandra SOBRINO, Lucia Teresa SOKOLOWSKI, Cecilia Alejandra TEIXEIRA, Pablo Damian TERRAZZINO, Nestor Horacio TOMAS, Cesar Javier TORRES, Alberto Guzman LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN BESSEGHINE, Martin BRITEZ, Angel Matias CARPINIELLO, Sebastian Osvaldo CASSONE, Leonardo Nazareno CASTAÑO, Yanina DELRIVO, Marta Beatriz DENEGRI, Analia Soledad DONIKIAN, Pedro Martin FREGGIARO, Ariel Ricardo GEREZ RODRIGUEZ, Debora Anabella LAZARTE, Jonathan Horacio LENCINA, Gaston Alejandro LLERAS, Laura Noemi MARTINEZ, Miriam Elizabeth ORLANDI, Matias Daniel PEREZ, Horacio Miguel RODRIGUEZ, Analia veronica RUBIO, Veronica Alcira SAVOIA, Carina Natalia SHIMOGAMI, Guido Franco SOLOMIEWICZ, Andrea Aurora TALLARICO, Marisabel Lia TARSITANO, Luciana Florencia TIRADO ZAMORA, Amalia VAZQUEZ, Laura Veronica VIEYRA, Fatima Amina VILLALBA, Nestor Ariel WILSON, Ricardo Andres WISNIEWSKI, Nelida Isabel • Abanderada: Agüale Elias, Pablo Ariel • 1er Escolta: Tallarico, Marisabel Lia • 2do Escolta: Montenegro, Ariel Eusebio 115º COLACION DE GRADO - 04/08/10 CONTADOR PÚBLICO ATENCIO, Mauricio Roberto AVALOS, Anabella Gisela BARONE, Karina Soledad BELIZAN, Barbara Luciana BRAMBILLA, Natalia Soledad CALDERON, Fernanda Mariela CALVO, Laura Susana CEBALLOS, Natalia Soledad CHAVAR, Ariel Marcelo COSENZA, Rodrigo German CURIO, Pablo Hernán DECUNDO, Fabian Antonio Visión Económicas DOMINGUEZ, Viviana Mabel DUTTO, Alejandra Beatriz EBENSRTEJIN, Eduardo Luis FARIAS, Barbara Sabrina FEITO, Edgardo Esteban FERREYRA, Mariela Vanesa GAL, Romina Graciela GAUTO, Ramon Jose GOLLO, Jorge Enrique GONZALEZ, Gaston Ezequiel GUTIERREZ, Flavia Daniela HADJIKIAN, Alejandro HERRERA, Laura Eugenia LEDESMA, Hilario MAZZER, Mariela Alejandra MEDINA, Adriana Mariel del Carmen NAVARRO, Luciana Celeste NOTARIO, Jorge Omar PARDO, Gisela Analia PAZ, Luis Emilio PRIMAVERA, Andrea Beatriz QUIZZINI, Angela Noemi RICHARDS, Carolina Sonia RIGAMONTI, Edgardo Andres ROMAGNANO, Banina Natalia ROMERO, Vanesa Elizabeth SALVADORES, Ignacio Javier SAMANIEGO, Maximiliano SANDOVAL, Victor Nicolas SANJUAN, Maria Laura SCALE, Cecilia Edith SOLABERRIETA, Victor Andres STAGNO, Vanesa Elizabeth TROCIUK, Sebastian Alejandro WACHNOWSKI, Ana Paulina de los RIOS, Nancy Malena LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN ASCONA MORINIGO, Cristian Antonio CASTRO, Pablo Gabriel GARCIA, Jose Edgardo GONZALEZ DUBA, Lucila Mariel IRIBARNE, Juan Carlos ONTIVEROS, Gisela ORTIZ, Diana Marisa VALDEZ, Elizabeth TÉCNICO UNIV. IMPOSITIVO CONTABLE ALVAREZ, Silvia Adriana ARIAS, Haydeé Celsa BAIGORRI, Dora Amelia GONZALEZ, Gerardo Oscar • Abanderada: Trociuk, Sebastian Alejandro • 1er Escolta: Ceballos, Natalia Soledad • 2da Escolta: Dutto, Alejandra Beatriz 116º COLACION DE GRADO - 01/12/10 CONTADOR PÚBLICO AGUDO, Rosa Gloria AGUERRECHE, Marcelo Daniel 23 ALBARRACIN, Carolina Natalia AMANTEA, German Diego ARAB, Geraldine AVILA, Alejandra Roxana 24 UNLZ Facultad de Ciencias Económicas AYARZA, Debora Ludmila BAGNOLI, Adolfo Dario BANFI, Noelia Magalí BARCLAY, Viviana Elena BARRETO, Patricia Veronica BENEDETTI, Luis Dario BENITEZ, Carlos Alejandro BERNARDO, Mariano Pablo BLANCO, Maria Gimena BOGADO, Gladys Raquel BOHMER, Ana Elisa BRUNETTI, Luciano Guillermo CALAFAT, David Augusto CALAN, Andrea Fernanda CANTONI, Evelyn Edit CARABETTA, Maria Isabel CASTILLO, Juan Carlos CONTRERAS, Nancy Edith COSENTINO, Walter Hernán COSTANTINO, Selva del Valle DA LUZ, Juan Carlos DE CICCO, Martin Nicolas DIAZ, Maria Fernanda Francisca DIZ, Bernardo Adolfo Gustavo ESCOBAR, Beatriz Hortensia ESPAÑA, Maria Soledad ESTEVE, Hernan Enrique EXNER, Silvia Graciela FERRARI, Cynthia Elizabeth GALVAN, Andrea Marcela GARCIA AREAL, Eduardo Hector GAVELINI, Norma Rosario GOMEZ, Natalia Lorena MALDONADO, Mariana Veronica MARTINEZ, Valeria MICCIARELLI, Leonardo Agustin MIORIN, Eduardo Juan MONTALTO, Noelia MORALES, Lidia Susana MUSIN, Cintia Tamara NIMETH, Silvana Lorena NORIEGA, Sergio Damián NUÑEZ, Lorena Maria ORELLANA VERA, Ingrith Lola OSORES, Gabriel Martin PADILLA, Jesusa PEREZ, María Laura PERRUCHINO, Esteban PLA, Emilia Catalina Leonor PLEBANI, Elisabth Ester POLANCO, Sebastián Eduardo PONCE, Monica Raquel PORRA, Alejandra Elizabeth PORTILLA, Liliana Neri RENOLDI, Sergio Javier RIVERO, Natalia Mariel RODRIGUEZ, Sergio Daniel RODRIGUEZ, Yamila Valeria ROMERO, Mirta Liliana RUGGIERI, David Nicolas Segundo RUIZ, Diego Fernando RUIZ, Mariel Aldana SANDOVAL, Catalina Beatriz TREPUILA, Liliana Marta VEIZAGA PEREZ, Liliana Merlina VILLALBA, Gonzalo Lorenzo GONZALEZ, Exequiel David GONZALEZ, Natalia GORRASSI, Sabrina Marcela YAURY-GARONE, Marcelo Alejandro GUZMAN, Natalia Veronica IELLIMO, Juan José IEMMA, Jorgelina INCATASCIATO, Vanesa Soledad JUNCAL, Ricardo David KREUTZER, Javier Adrian LADINO, Ana Romina LASTRA, Jorge Luis LEIVA, Gustavo Daniel LLANOS, Andres Sebastian LOBO, Roxana Analia LULUAGA, Jesica Daniela LUQUE, Isabel del Carmen LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN ALMADA, Gabriela Ines BENITEZ, Edgardo Ignacio ENRIQUEZ, Karina Graciela GIMENEZ, Pablo Alberto GONZALEZ TURNER, Norman GUTIERREZ, Eliana Noemi ICARDI, Jorge Luis SOLDANI, Gustavo Alberto SOTO, Jesica Lorena VALENZUELA, Adrian Sergio Visión Económicas TÉCNICO UNIV. IMPOSITIVO CONTABLE BAEZ, Carina Alejandra CERRA, Maria Inmaculada FERNANDEZ, Analía Veronica GONZÁLEZ, Rolando 25 VERA, Gladys Beatriz VESPASIANO, Sebastian Daniel • Abanderada: Ponce, Monica Raquel • 1er Escolta: Albarracin, Carolina Natalia • 2da Escolta: Carabetta, Maria Isabel 117º COLACION DE GRADO - 29/12/10 CONTADOR PÚBLICO ACOSTA, Yasmin Barbara Gisele AMIGO, Romina Catalina ARIAS, Mirta Beatriz BABBARO, Hernan Dario BARRIOS, Graciela Margarita BASTIANI, Guadalupe Anahi CALABRIA, Maria Franca CASTELNUOVO, Guillermo Alberto CUBA, Maria Elena da SILVA, Consuelo Adela DE MARCO, Maximiliano Martin ESTEVEZ, Damian Javier FEBRE, Elisabet Adriana FRANCO, Amanda Elisabet GANLY, Marcela Claudia GONZALEZ, Nora Alejandra HERNANDEZ, María Celeste IACONO, Marina Soledad MANDARINO, Natalia Jimena MARRERO, Romina Gisela MIGLIAVACCA, Cecilia Alba MONTALDO, Nicolas Sebastian MOREN, María Florencia OTERO, Emmanuel Pedro PALACIOS, Soledad Analia PAZ, Natalia Alejandra PEREYRA, Gabriela Elisabet PEREZ, Delia Noemí PEREZ, Nicolas Luciano RAZETO, Diego Orlando RENART, Gisele REYNA, Andrea Verónica SERRANO, Leonardo Marcelo SUAREZ, Carla Alejandra SUAREZ VAN KERCKHOVEN, Gabriel Técnico Universitario Impositivo Contable APELLIDO Y NOMBRES ABDALA, Florencia Belén CASTILLO, Mónica Edith PICON, Cintia Andrea ROMERO, Maria Carina LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN AVERZA, Laura Emilce IACOBELLI, Fabián Alejandro 26 UNLZ Facultad de Ciencias Económicas PETRUZZA, Nicolas RAMOS, Romina Vanesa Beatriz PICON, Cintia Andrea ROMERO, Maria Carina TÉCNICO UNIV. IMPOSITIVO CONTABLE • Abanderado: Babbaro, Hernan Dario ABDALA, Florencia Belén CASTILLO, Mónica Edith • 1er Escolta: Suarez, Carla Alejandra • 2da Escolta: Febre, Elisabet Adriana 118º COLACION DE GRADO - 24/05/11 CONTADOR PÚBLICO ABDULOVIC, Nancy AGUIRRE, Johanna Vanesa AGUIRRE, Leonardo Jose ALBANESE, Andrea Eliana ALVAREZ SANCHEZ, Aldana Vanina ALTAMIRANDA, Nicolas Eduardo ARAGON, Sofia Stella Maris ARCE, Marcela Alejandra ARES, Romina Vanesa ARMELONI, Marco ASTRADA, Marcela Jimena BAEZ, Jorge Edgardo BENITEZ, Leonardo Gustavo BERRUTTI, Elizabeth Susana BRANDAN, Cecilia Beatriz BUSTOS, Juan Manuel CABALLERO, Sergio Osvaldo CACCIABUE, Gaston Emiliano CANCELO, Mariela Ruth CARDONI, Liliana Noemi CARLUCCIO, Leonel Javier CARUSO, Natalia Isabel CELADA, Walter Gerardo CEPEDA, Ariana Verónica CHALITA, Leandro Adrián CORDOBA, Diego Horacio CRUZ PUCA, Viviana Kimey CURRA, Rodolfo Ezequiel DIAZ, Diego Nicolas DOMINGUEZ, Daniela Luján DONOFRIO, Maximiliano Andrés D’ONOFRIO, Orlando Andrés DUARTE LEZCANO, Agustín Ramón FALCONE, Adrian Sebastian FERRERI, Paula Fernanda FERRETE, Sebastian Ariel FOLINO, Ruben Antonio GALIMBERTI, Andrea Lorena GARCIA LOPEZ, Vanesa Cecilia GELOZ, Leonardo Marcelo GOJMERAC, Gabriel Alejandro GOMEZ SANTILLAN, Diego Antonio GONZALEZ, Fatima Vanesa Visión Económicas GRIGERA, Gustavo Miguel GUIDI, Alejandra Elizabeth GUZMAN, Fernando Ezequiel HERRERA, Leonardo Emanuel LIBRE, Diego Fabian LOPEZ, Miriam Vanesa LOURIDO, Nélida Viviana MAIDANA, Lilia Marisa MARCOZZI, Fernando MARCOZZI, Pablo Ricardo MARTINEZ, Daniela Alexandra MARTINEZ, Monica Viviana MEDEL, Andrea Judith MONZÓN, Romina Soledad MUÑOZ, Natalia Beatriz OLIVEIRA, Sandra Victoria ORLANDI, Claudia Silvina OVIEDO, Gabriela Edith PAULETTI, Ivan Elio PEIRANO, Lorena Andrea PERALTA, Daniela Marina PEREZ BARRAGAN, Leandro Gaston PIRIH, Adrián Maximiliano PURICELLI, Claudio Ariel QUEIROLO, Valeria Noemi ROBUSTELLI, Gabriela ROCHA SORIA, Jenny Gaby SANCHEZ, Nancy Yanina SANDES, Elena Mónica SANTAMARIA, Carolina Griselda SCALORA, Yesica Florencia SEGOVIA, Mariana Cecilia STIRNEMAN, Vanina Vanesa TORRES, Bárbara Daniela TURATI, Leandro Lionel VALLE, Ana Gabriela VELASCO, Nadia Romina VERGA, Fernanda Natalia VERGALITO, Sandra Viviana VERRYT, Marcela Elisa VETTORAZZO, Gabriel VIDAL, Gabriela Emilse VILLACORTA, Yanina Edith VILLAMAYOR ROJAS, Rodolfo Gabriel VISOCARO, María WASYLIKONE, Eduardo 27 LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN AGÜERO, Johanna Pamela ANDRADES, Karina Silvia BARREIRA, Sandra Mabel BRUNO, Gisela Natalia CALCAGNO, Georgina Alejandra CEBALLOS, Viviana Gabriela DURANTINI, Andrea Viviana ESPOSITO, Eugenio Ezequiel FERRERI, Paula Fernanda FONTANS, Miriam Araceli FULLONE, Romina Valeria GALLARDO, Federico Sebastian GOMEZ, Facundo Matias HERMIDA, Mariana HILAL, Carlos Maria IGLESIAS, Maria Sol MALARA, Pablo Alejandro NUÑEZ, Damian Leonardo ORSO, Ariel Hernan OTERO, Veronica Alejandra PANTAZIS, Cleopatra Sofia PAOLINI, Alfredo Osvaldo PENA, Diego Hernan PEREZ, Maria Susana PEREZ, Nora Liliana ROJAS, Daniel Fernando ROMERO, Laura Alejandra SANCHEZ, Carlos Gabriel SANTORO, Fernando Javier VERA, Roxana Soledad VERESHKO, Maryna TÉCNICO UNIV. IMPOSITIVO CONTABLE CAMACHO, Nancy Graciela COLO, Alejandra Patricia CORTINA, Diana Maribel FERNANDEZ, Walter Oscar PEREIRA, Mariela SANTANA, Maria Fernanda • Abanderado: Pirih, Adrian Maximiliano • 1er Escolta: Gonzalez, Fatima Vanesa • 2do Escolta: Hilal, Carlos Maria 28 UNLZ Facultad de Ciencias Económicas 119º COLACION DE GRADO - 22/07/11 CONTADOR PÚBLICO ACUÑA, Jorge Emilio ARBOS, Jose Eugenio BALERDI DELGADO, Fernando Martin BARRIOS, Luis Laureano DEL ARCO, Jorgelina Edith ELIZONDO, Natalia Noel FERRERO, Nadia FLAQUER, Yesica Yanela MAIBACH, Natalia Andrea MARTINEZ, Jorgelina Eliana MOSTO, Maria Melisa NOVELLINO, Andrea Laura PICCOLINI, Fabiana Estefanía RAMOS, Maria Jose SALIGARI, Alberto Raúl SALINAS, Fernanda URCHIPIA, Roberto Marcelo VIDAL, Silvina Mariela VIGLIANCO, Luciano Javier TÉCNICO UNIV. IMPOSITIVO CONTABLE HOLLMANN, Hernan Horacio SOBRINO, Mirta Susana LOS PAÍSES Y SU ECONOMÍA Los Embajadores de Perú, Sudáfrica y Paraguay disertaron en nuestra Facultad. La realidad política, social y económica de sus países fueron los ejes de sus exposiciones. Durante los últimos meses Ciencias Económicas fue el escenario de destacadas visitas del ambiente diplomático. En el marco del ciclo de conferencias “Los países y su Economía”, los Embajadores del Perú, Sudáfrica y el Paraguay recorrieron las instalaciones de nuestra Unidad Académica y nos ofrecieron un panorama de la realidad político, social y económica de sus respectivos países, como así también el vínculo con la Argentina. PERÚ El jueves 25 de noviembre del 2010 no visitó la Señora Embajadora del Perú S.E. Judith De La Mata Fernández de Puente. La diplomática peruana fue recibida por el Vicedecano de la Facultad, Magíster Gabriel Franchignoni; el Vicerector Académico de la UNLZ, Horacio Casabé; la Secretaria Académica de nuestra Unidad Académica, Norma Salvatierra; y la Secretaria de Relaciones Institucionales, Profesora Daniela Gentilini. Durante su alocución, la diplomática explicó detalles del presente de nuestra hermana Repú- Visión Económicas blica y detalles de la gestión del Presidente Alan García. Al mismo tiempo, y con varios meses de anticipación, adelantó aspectos de la contienda 29 electoral que finalmente determinaron el triunfo de Ollanta Humala como nuevo presidente del Perú. SUDÁFRICA Apenas comenzado el 2011, el martes 22 de marzo, fue el turno del Señor Embajador de Sudáfrica, S.E. Anthony “Tony” James Leon. Nos visitó por la mañana, en el marco de la muestra plástica “Nelson Mandela”, en homenaje al vigésimo aniversario de la liberación del líder sudafricano, celebrando su vida y su tiempo del gran icono internacional. El Embajador sudafricano disertó sobre el tema “Sudáfrica, su Actualidad y los Vínculos Económicos con Nuestro País”. Cerca de las 10 de la mañana el representante sudafricano llegó a las instalaciones de la Facultad, siendo recibido por el Decano de nuestra institución, Magíster Alejandro Kuruc; la Secretaria Académica, Magíster Norma Salvatierra; y la Secretaria de Relaciones Institucionales Daniela Gentilini. BICENTENARIO PARAGUAYO Por último, el Embajador del Paraguay, S.E. Doctor Gabriel Manuel Enciso López, expuso en Ciencias Económicas el jueves 16 de junio. El evento estuvo incluido dentro de los festejos por la Conmemoración del Bicentenario del Paraguay. Bajo el lema “te invitamos a rescatar juntos los valores de la paraguayidad”, la Facultad adhirió a la conmemoración a partir de la mencionada actividad. Durante su conferencia el Doctor Gabriel Manuel Enciso López hizo un repaso por la historia del Paraguay, como así también ofreció un detallado panorama del hermano país. De la charla también participaron representantes de la Red Universitaria de estudiantes paraguayos en nuestro país, como así también delegados de la colectividad paraguaya en la Argentina. El evento se desarrolló en la Sala del Honorable Consejo Académico de la Facultad, ubicada en 1º piso. Allí, y por espacio de más de una hora, el embajador sudafricano habló sobre el presente de su nación, y los vínculos que mantiene con la Argentina. 30 UNLZ Facultad de Ciencias Económicas PASANDO REVISTA A PROBLEMAS FUNDAMENTALES DE LA CUESTIÓN AGRARIA NACIONAL. El profesor Marcelo Ernesto Basualdo (*) analiza el panorama agrario de la Argentina. Nos ofrece su mirada ante los problemas y desafíos que hoy se le presentan al campo. Los factores de producción rural moderna. Hay un indudable proceso de concentración económica en el sector que de algún modo, por un lado, ha dejado a miles de pequeños productores sin producción propia, aunque sí con las rentas correspondientes al arrendamiento de sus campos a contratistas u otros tipos de productores de mayor escala. Esto plantea el extraño caso, pero no por eso excepcional ni anormal, en que el productor menos eficiente abandona su producción, pero deja su capital –la tierra, en este caso- en manos de productores que le dan una mayor rentabilidad al capital, dado en locación, de la que ellos podrían darle. Mientras, por otro lado, ha dejado a la mayoría de los pequeños productores en lo que se denomina agricultura familiar o de subsistencia. Este caso es típico de agricultores de menos de 50 hectáreas, pero dependiendo de la menor productividad de los suelos, aun en mayores superficies -100 o 200 hectáreas, por ejemplo- la producción puede continuar siendo familiar y de subsistencia. En general, se trata de los pequeños productores cuya historia desde décadas atrás evidencia un claro retroceso -220.000 sobre un total de 330.000, según Censo Agropecuario 2002. Luego de la ya “antigua” historia de los años ’50 en que los pequeños productores estaban beneficiados por los alquileres congelados y sin límite de tiempo de contratación que se les otorgara entre 1943 y 1968, comienza una historia muy diferente a ésta, inicial. Toda esa instancia de la regulación estatal coincidió con el deterioro de los términos de intercambio –o bajos precios internacionales agrope- cuarios- y una desvalorización de las tierras que tanto se derivó de esto como de la prolongada subsistencia de estos arrendamientos desventajosos para los propietarios originales. Muchos arrendatarios, entonces, pudieron comprar las tierras que arrendaban y en este largo período cayeron los arrendamientos y aumentó sensiblemente el número de propietarios puros –que pasó de un 34% a más de un 50% del total de productores. Este proceso no sólo significó el aumento de pequeños productores propietarios, sino también que medianos y grandes productores aumentaron su posesión de tierras. Por el lado de los pequeños, no obstante, había crecido en el campo la expansión de chacareros y colonos durante todo este período. Luego de la liberalización de los arrendamientos a partir de 1969, ese ascenso de los propietarios se revierte y, fundamentalmente, a partir de la reversión de la expansión chacarera. Desde estos finales de la década del ’60 comienza a aumentar nuevamente el arrendamiento, pero ya no desde el lado de los pequeños productores, sino desde aquellos que contaban con mayor capacidad económica, medianos y grandes terratenientes que empiezan a combinar propiedad y arrendamiento. La tendencia que finalmente se afirma –según lo muestra la comparación entre CNA1988 y 2002- es la inversión de un gran capital en un arrendamiento que posibilita la producción de gran escala. También este capital hará factible la absorción de casi 54 mil unidades productivas de menos de 100 hectáreas, lo cual contribuye al Visión Económicas aumento de las superficies de las propiedades, pero lo interesante es que esto parece darse hasta cierto límite. Las grandes propiedades se reducen en superficie y prevalecen las propiedades de hasta 5000 hectáreas, partiendo de 1000, mientras que crece la propiedad combinada con arrendamiento. Las mayores superficies de producción resultan de un estilo de propiedad combinada con arriendo y con los contratos, donde la producción se encarga a un tercero que solo ocupa el campo entre siembra y cosecha. En este marco, los pequeños propietarios de tierras, chacareros y agricultores familiares o de subsistencia, son en buena medida quienes alquilan sus campos a quienes de uno u otro modo invierten capital en producción de mayor escala. De esta forma se observa que la pequeña producción en tanto estaba radicada en campos productivos cede ante la mayor producción y se transforma en arriendo aplicado a ésta. Buena parte de los antiguos productores se ha transformado en rentistas –algunos autores sostienen que un 50% de las unidades productivas responden a esta condición de arrendatarios de sus tierras con destino a una producción de gran escala que utiliza una red de tierras de distinto tamaño y propiedad a su servicio-. El corolario de esta descripción es que el pequeño productor propietario o deja de serlo o cede el uso de sus tierras en alquiler, posibilidad solo reservada a arrendatarios de mayor capacidad económica. Esto lleva a una etapa de concentración de la tenencia y producción de las tierras, donde muchos pequeños productores desaparecieron y, en conjunto, pasaron a tener un menor aporte al total de la producción. Actualmente, el conjunto de pequeños productores aporta el 20% de la producción total de los productos agropecuarios, a pesar de resultar, aproximadamente, el 70% del total de productores del país. Es interesante observar, entonces, que los analistas agrarios sostienen algo que pasa a ser muy visible en los pueblos y ciudades rurales, donde de algún modo no es el chacarero o pequeño 31 productor un habitual residente: Al ser éste tan solo un locador de su campo, no existe ya la necesidad cotidiana de que el hombre de campo se quede en él a trabajarlo y visite habitualmente su pueblo más cercano. Podrá vivir gran parte del tiempo en la urbe más próxima y visitar su campo de vez en cuando. Quienes ahora son residentes habituales en los pueblos rurales son los proveedores de insumos agrícolas, los contratistas rurales y lo que continúan siendo productores tradicionales, quienes siguen trabajando su tierra. Todos ellos, mayoritariamente son los factores de producción rural moderna y, eventualmente, convivirán también con los agricultores familiares o de subsistencia que persistan con su propia historia en la zona, básicamente porque resultaron de escaso interés de absorción por parte de la producción predominante. Dentro de este conjunto, evidentemente, el sector más vulnerable es este último pero el de los “rentistas” tampoco parece estar protegido de los avatares de esta producción moderna, ya que resulta económicamente dependiente de ella y el abandono del trabajo rural por parte de estos rentistas quizás no sea reversible. Como es de esperar el despoblamiento rural es la otra faceta de la reestructuración productiva operada, cosa que resulta absolutamente coherente con una producción a escala y de alta tecnología, donde se desplazan pequeños productores y trabajadores rurales. Sin embargo, es de observar que estos pequeños productores, igualmente, observan intereses coincidentes con los actores principales de este proceso productivo, porque sus ingresos dependen de los de ellos. Cuando fueron “atacados” por las medidas fiscales del gobierno en la crisis de éste con el campo en 2008 respondieron, lógicamente, en conjunto, porque la representación de la economía y la vida rural pasa por quienes se han mantenido en vigencia y convivencia en las poblaciones rurales. Aun los agricultores más tradicionales y marginales expresaron que la vida del pueblo sería 32 UNLZ Facultad de Ciencias Económicas afectada por la sustracción de recursos al campo mediante aquellas crecientes retenciones fiscales proyectadas, aunque visiblemente son un sector excluido en la transformación productiva instalada. En última instancia fue el avance de las tecnologías de producción agrícola que determinó un aumento notable en la productividad de distintos cultivos, pero es indudable que la producción de soja es la que concentró y concentra un aumento extraordinario de la producción agrícola. Entre principios de los ’80, en que se dedicaban 2 millones de hectáreas a su cultivo, y 1995 se pasó a 6 millones de has y una producción de 12 millones de toneladas. La producción por ha. Pasó de ser casi una tonelada/hectárea a dos toneladas por hectárea y actualmente ha llegado a las 3 toneladas por hectárea. En el presente, esta producción ha llegado a alrededor de 45 mill. de toneladas, pero también la producción de maíz duplica a la de los ’80, ya que se producen actualmente 20 mill. de toneladas y la de trigo en el orden de 16 mill. de toneladas, duplicando igualmente la de principios de los ’80. Si bien ha habido una expansión de la superficie agrícola, también ha sido sensible el aumento de los rendimientos por hectárea no solo en la soja, sino también en el trigo, maíz, sorgo y girasol. La producción ganadera se ha retirado a zonas menos fértiles, donde se destaca el avance de ésta sobre el Norte argentino –Gran Chaco, particularmente- y la Patagonia. Mientras hay un avance de la agricultura, que algunos ya llaman revolucionario, la ganadería vacuna se encuentra estancada en sus indicadores productivos de los ’80, mientras que la lechería se encuentra produciendo un 80% más que en los ’80. La producción ganadera se destina mayoritariamente al mercado interno, mientras que la agrícola se realiza con principal destino exportador. Sin lugar a dudas, el notable aumento de las exportaciones de los últimos 7 años, el constante superávit comercial que otorgan y el buen nivel de reservas internacionales son resultantes del “complejo agrícola exportador” y, particularmente, del “complejo soja” que aporta un 25% del total de las exportaciones argentinas. Alrededor del 20% del poroto de soja se exporta, mientras el resto se industrializa, en las aceiteras, donde se obtiene harina y aceite, que en un 90% se exporta. “Los principales actores mundiales del negocio se encuentran operando en el país, con plantas, puertos propios, instalaciones de acopio en el interior, proveyendo fertilizantes y otros insumos a los productores. Se generó así un cluster sojero de dimensión mundial con la Argentina como número uno en exportación de aceite y harina de soja a 100 países en todo el mundo”, sostienen Osvaldo Barsky y Mabel Dávila, en su libro “La rebelión del campo”, Sudamericana, 2008. Con esta breve reseña de aspectos principales de la cuestión agraria –obtenida en una síntesis de distintos autores y estadísticas- se puede observar que cuando “descubrimos” entre medio del conflicto gobierno-campo que los pequeños productores agrarios no podían asimilar ningún tipo de aumento en las retenciones sobre sus ingresos, en realidad no quedó claro que sus ingresos realmente resultasen de su propia producción y ventas. Si uno hace un análisis del perfil productivo sectorial se puede concluir que en el mejor de los casos el pequeño productor es arrendador y dependiente de los ingresos del núcleo productivo principal. En los demás casos, los pequeños productores seguirían librados a su propia suerte, con escasa inserción en el esquema productivo dominante y, por tanto, con relativa y diferenciada repercusión económica tanto de los beneficios como de los costos que, en realidad, le corresponden a los verdaderos y principales actores del nuevo proceso productivo agrario. En resumen, ni la soja ni las retenciones a las exportaciones, pueden ser vistas como problemas fundamentales del agro, cuando el estancamiento en la ganadería vacuna, la vulnerabilidad de los pequeños productores, el despoblamiento y la desocupación rural parecen serlo. Esto, a su Visión Económicas vez, en un marco de pobreza –tanto rural como urbana- que sigue sosteniendo niveles relevantes de desnutrición infantil. Entretanto, en Brasil, por ejemplo, con el Plan Hambre Cero y en muchos otros países con políticas de proteccionismo y asociativismo rural, la producción eficiente de 33 pequeña escala, todo el extenso contexto rural que involucra y la total satisfacción de necesidades básicas de alimentación van camino de constituirse en realidad. (*) Docente de la materia Introducción a la Economía – Facultad de Ciencias Económicas UNLZ LA RESPONSABILIDAD SOCIAL EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO Hace algunos años que venimos observando a las grandes empresas implementar la responsabilidad social como unos de los puntos básicos para el progreso de la misma. Cada vez es más importante el compromiso con la comunidad a través de diferentes acciones tomadas por la empresa para maximizar el impacto de sus contribuciones en dinero, tiempo, productos, servicios, influencias, administración del conocimiento y otros recursos que dirige hacia las comunidades en las cuales opera. Esta política activa tiene como objetivo el desarrollo de los bienes o productos ofrecidos de tal manera que llegue a la comunidad en su conjunto, generando un valor agregado a los mismos. Es evidente que las Universidades no pueden quedarse alejadas de tales acciones, aunque es una práctica totalmente distinta a la responsabilidad social empresaria, porque hablamos de la formación de futuros profesionales que se desempeñaran en distintas organizaciones y que además deberán formar futuros ciudadanos, en algún punto se relacionan ya que también es un compromiso con la comunidad. Por ello, desde la Secretaría de Extensión Universitaria y Bienestar Estudiantil estamos coordinando varias acciones tendientes a la mejora del medio ambiente, tales como el Programa Espacio Libre de Humo del Tabaco. El proyecto fue impulsado por el Centro de Estudiantes de la Facultad a través de la Resolución Nº 318 del Consejo Académico y el fin es ayudar a la concientizacion de la sociedad en relación al cuidado de nuestra salud y apunta a difundir mensajes preventivos entre la población introduciendo la problemática del fumador activo y pasivo como víctima de las afecciones producidas por el tabaco. A través de la misma temática también coordinamos charlas destinadas al alumnado, personal docente, personal no docente y la comunidad en su conjunto destinadas a abordar la problemática del individuo en torno al humo del tabaco, al proceso para dejar de fumar y a la concientizacion de la sociedad misma sobre los problemas que produce el tabaquismo. Otra acción que impulsamos desde la Secretaría de Extensión Universitaria y Bienestar Estudiantil es el Programa de Lucha contra los retrovirus del humano VHI-SIDA y ETS, impulsando la concientizacion del alumnado, el personal docente, el personal no docente y la comunidad en su conjunto sobre enfermedades de transmisión sexual y promoción del cuidado de la salud en relación a medidas de prevención; acercando información, medidas de prevención y preservativos. También impulsamos un ciclo de actividades en el cual abordamos el tema de la responsabilidad social en conjunto con la Consultora Manpower, ofreciendo una charla sobre inclusión de personas con discapacidad dentro del ámbito de trabajo; con el propósito de contribuir al mejoramiento de la empresa y nuestra comunidad toda; generando un espacio de progreso de dicha temática donde se puedan evacuar dudas, consultas al respecto. 34 UNLZ Facultad de Ciencias Económicas Asimismo, también implementamos talleres de inserción laboral que son dictados por personal de Amia destinado a toda la comunidad para colaborar con la población a través de una temática que hoy en día es muy importante y necesaria como herramienta para planificar la búsqueda de empleo, conocer las diferentes vías de inserción laboral, confeccionar estratégicamente el Currículum Vitae, las Cartas de Presentación y obtener entrenamiento para enfrentar con éxito una entrevista laboral. Otra de las actividades que estamos trabajando, en conjunto con la Secretaría Académica, es el voluntariado universitario. El mismo comenzó en el mes de Julio y propone incentivar el compromiso de los estudiantes de nivel superior universitario con el medio social, promoviendo su participación en la construcción de una sociedad inclusiva. Dicho proyecto fue presentado en el Ministerio de Educación y, a pesar de no haber sido elegido como uno de los proyectos patrocinados, comenzamos a realizarlo con nuestros propios recursos Desde nuestra área desarrollamos dichas actividades y esperamos poder darles continuidad y seguir avanzando en la creación de nuevas formas y alternativas para ayudar a la comunidad toda que es el fin primordial de la responsabilidad social. Desde la S.E.U.B.E. apoyamos la creación y la implementación de temáticas tendientes al progreso del alumnado y la sociedad misma y a la posibilidad de progreso en nuevas formas de gestión humana y empresarial. CAPACITACIÓN, INSERCIÓN LABORAL Y PREVENCIÓN DESDE LA S.E.U.BE. Breve resumen de las actividades desarrolladas desde la Secretaría de Extensión Universitaria de la Facultad durante el período 2010-2011. A lo largo del 2010 y en este primer cuatrimestre del 2011 hemos desarrollado diversas actividades desde la Secretaría de Extensión Universitaria y Bienestar Estudiantil (S.E.U.B.E.), las cuales fueron desde la continuidad de los distintos Programas de Capacitación como, así también, el de actividades vinculadas, en primera instancia, con el bienestar estudiantil y la comunidad en general. Comenzamos el año dando continuidad al Programa de Capacitación Permanente (PCP) y al Programa Extracurricular de Idiomas (PEI), pudiendo incorporarse a ellos nuevas propuestas. Los cursos que se dictaron se sustentan en base a las áreas de Contabilidad y Auditoría, Tributación, Laboral y Provisional, Administración, Informática, Economía y Finanzas. Todos los cursos del PCP, PEI y PCE se dictan en el Centro de Posgrado y Extensión Universitaria Dr. Manuel Belgrano, el cual está ubicado en pleno centro de Lomas de Zamora. En el segundo cuatrimestre del 2010, pudimos comenzar el Seminario de Historia y Evolución del Tango, el cual se llevó a cabo los segundos lunes de cada mes, el cual es abierto a la comunidad y de entrada absolutamente libre y gratuita. Dicho seminario trata de la evolución del tango en sus distintas épocas y es presentado con una gran variedad de material audiovisual. En este primer cuatrimestre del 2011 pudimos continuar con el seminario y deseamos poder prolongarlo en el tiempo. En el mes de Julio del 2010 se puso en marcha el Proyecto de Voluntariado Universitario, el cual se realiza en conjunto con la Secretaría Académica, en el que participan alumnos y docentes de nuestra facultad. A mediados de mayo se llevó a cabo la 6ta. Jornada de Promoción del Empleo. Dicha jorna- Visión Económicas da tiene como objetivo acercar a los alumnos de nuestra Facultad a empresas líderes en el ámbito de la provisión de recursos humanos y consultoras de contabilidad y auditoría. La idea principal transcurre en torno a que sean las empresas quienes se movilizan para captar nuestros recursos humanos, pudiendo de esta manera, cada uno de los estudiantes que así lo deseen, dejar su currículum y despejar las dudas sobre el funcionamiento de dicha organización. Debemos destacar de la misma, la gran cantidad de alumnos y graduados que asistieron y la presencia de funcionarios del Ministerio de Trabajo. Desde la S.E.U.B.E. nos cuidamos entre todos. Es por ello que impulsamos la campaña de prevención contra el VIH/sida y ETS conjuntamente con la Dirección de Sida y ETS del Ministerio de Salud de la Nación. El objetivo es concientizar a todos los integrantes de nuestra comunidad 35 universitaria sobre las enfermedades de transmisión sexual. Estas enfermedades forman parte de nuestra temática de formación profesional y humana, nadie es ajeno a la misma, nadie es inmune. Esto nos parece motivo más que suficiente para acercar a todos los estudiantes y personas que así lo deseen, algunas herramientas para hacer más efectiva la lucha contra estas enfermedades: conocimiento y preservativos. Todos tenemos derecho a estar informados, por lo cual, pusimos a disposición de alumnos, graduados, docentes y no docentes de nuestra institución, como así también para los integrantes de la comunidad, en forma totalmente gratuita, preservativos y material informativo en los baños de la facultad. Los mismos también pueden ser solicitados en la S.E.U.B.E. Es un orgullo y un deber para nosotros ser parte de la lucha contra estas enfermedades. 36 UNLZ Facultad de Ciencias Económicas LAS JORNADAS MÁS ANTIGUAS DE LA UNLZ Durante el mes de noviembre del año pasado se realizó una nueva edición de las “Jornadas de Administración, Contabilidad y Economía”. Un evento de alto nivel académico. El miércoles 20 de noviembre se llevó a cabo una nueva edición de las “Jornadas de Administración, Contabilidad y Economía” de la Facultad de Ciencias Económicas de Lomas de Zamora. Fue la edición número 20 de las jornadas más antiguas de la UNLZ. En forma conjunta se llevaron a cabo las “10ª Jornadas del Colegio de Graduados en Ciencias Económicas”. La actividad, como es costumbre, estuvo dirigida a estudiantes en Ciencias Económicas; Contadores Públicos; Licenciados en Administración; Economistas; profesionales independientes; Directores y Gerentes de Administración; Gerentes de RR.HH; Consultores; Asesores y funcionarios; y público en general. Como es habitual las Jornadas contaron con los más prestigiosos académicos, legisladores, profesionales y representantes de las empresas líderes de la Argentina. APERTURA La apertura estuvo a cargo del Decano de la Facultad, Magíster Alejandro Kuruc; el Vicedecano y titular del Colegio de Graduados en Ciencias Económicas de Lomas de Zamora, el Magíster Gabriel Franchigoni; y el presidente del Centro de Estudiantes (CECE), Fernando Rial. El primero en tomar la palabra fue el presidente del Colegio de Graduados. Franchignoni recordó los orígenes de las Jornadas y aseguró que las mismas se han “convertido a lo largo de los años en el evento de mayor trayectoria y nivel académico de la Universidad”. A su turno el Fernando Rial se refirió a la excelencia académica de la Jornadas, destacó el “esfuerzo enorme por tratar de superarnos y ser diferentes”, y subrayó “la idea de seguir con la capacitación de los estudiantes en beneficio para la comunidad”. El cierre fue para el Decano de la Facultad. El Magíster Alejandro Kuruc sostuvo que era “un día de júbilo, en el que nos sentimos muy conformes y contentos por la vigencia de este producto tan especial”, para luego afirmar que “esta es la actividada curricular más importante de la universidad”, para luego dejar formalmente inauguradas las “20ª Jornadas de Administración, Contabilidad y Economía”. Visión Económicas ACTIVIDADES El programa de los tres días fue el siguiente: El miércoles a partir de las 19:30 horas disertó el doctor Norberto Góngora sobre “Evitadores de Trabajo”. A las 20:30 fue el turno de Fernando Gago y Diego Valeggiani, quienes hablaron sobre “IFRS en Argentina” y “Proceso de adopción Novedades”. El jueves 21 de Octubre hubo una novedad, la realización de las jornadas en doble turno: Por la mañana, y desde la 8.30, expuso el Magíster Esteban Monzón sobre “La Responsabilidad Social y las Ciencias Económicas Frente al Desafío Ético del Bienestar General”. Mientras que a la 9:30 el doctor Mario Helfenstein desarrolló el tema “Gestión Pública y Responsabilidad Social”. Por la tarde, en el horario de las 19.30, el Ingeniero Agrónomo Fernando Vilella, ex Decano de 37 la Facultad de Agronomía de la UBA habló sobre la “Visión del sector agroalimentario en la Argentina”. En tanto que a las 20:30, la doctora Verónica Pardo y Gustavo Piñero abordó el tema “Pervinox-Una marca en continua evolución”. El viernes 22 de octubre a las 19:30, fue el turno del periodista José “Pepe” Eliaschev, quien habló sobre “Mayorías y minorías en la indigencia civil argentina. El sistema democrático ante el grave desafío de 2011”. El cierre de las Jornadas estuvo a cargo del doctor Humberto Bertazza, quien habló sobre “Actualidad Tributaria” Las conferencias se desarrollarán en su totalidad en el Aula Magna de la Facultad de Ciencias Económicas (Camino de Cintura y Juan XXIII), y como es habitual se entregaron certificados y carpetas con material didáctico para los participantes. LA CULTURA ORGANIZACIONAL Y SU INFLUENCIA EN LAS POLÍTICAS DE GESTIÓN UNIVERSITARIAS La Licenciada Marcela Lepore (*) destaca el rol de la “continua innovación” en el proceso organizacional de las Instituciones de Educación Superior. Fenómenos que surgen a partir de su aplicación. (*) Marcela Lepore, Docente de Principios de Administración en la Facultad de Ciencias Económicas de la UNLZ La calidad de las Instituciones de Educación Superior (IES) está ligada a la continua innovación tanto en el ámbito académico como en los procesos de gestión, por lo que se requiere que las instituciones se constituyan en organizaciones que aprendan continuamente y que innoven sus procesos y estructuras. El aprender continuamente implica adaptarse, entender el entorno y aceptar cambiar, y estas acciones necesarios para que estas instituciones se mantengan competitivas - y en muchos casos tan solo sobrevivan -, implica mecanismos de cambio que no son tan simples. Estamos hablando de procesos de cambios estructurales, modos de ver y sentir la realidad, formas en las que las personas, y los grupos que conforman organizaciones dan respuesta a las situaciones variadas que se presentan tanto en la vida personal como organizacional. Las organizaciones, son un sistema complejo en el cual las personas viven y trabajan en sistemas sociales previamente construidos, con características propias. Es así como, cada organización tiene su propia cultura, distinta de las demás, lo que le da su propia identidad. Según James Stoner y Edward Freeman, cultura organizacional, “es el conjunto de valores, creencias, actitudes y normas compartidas que dan forma 38 UNLZ Facultad de Ciencias Económicas al comportamiento y expectativas de cada uno de los miembros de una organización”. Estamos hablando de los usos y costumbres de grupos sociales, la suma de valores y normas que son compartidos y que controlan la manera que interaccionan unos con otros y ellos con el entorno de la organización. Viven la realidad de tal manera – asumida como válida – que determinan los tipos de objetivos propios y organizacionales y el modo apropiado en que se deberían conseguir. Se imprimen valores que desarrollan normas, guías y expectativas que determinan los comportamientos apropiados de los trabajadores en situaciones particulares, impartiendo premios y castigos entre ellos mismos, como un tipo de control del comportamiento de estos miembros. En este sentido, tanto organizaciones privadas o instituciones públicas pueden ser analizadas bajo la misma órbita. De tal manera que la cultura define a una organización tanto pública como privada, con sus características particulares. La cultura se forma como resultado de un proceso en el cual los miembros de la organización interactúan en la toma de decisiones para solucionar problemas, acciones que se van considerando como válidas en la medida en que dan resultado, y así, inspirados en principios, valores, creencias, normas y procedimientos que comparten grupalmente, de a poco las imprimen a la organización tornándose como indiscutibles con el transcurso del tiempo. Este proceso que consolida la cultura es influenciado por varios factores, como por ejemplo, el estilo de dirección, que le da forma al sistema de comunicaciones, la toma de decisiones y la forma en general de manejarse con las situaciones de la organización; los recursos humanos, al aportar su nivel educativo, su experiencia, compromiso y pertenencia a la organización; la propia estructura, que puede facilitar o limitar la interacción entre los miembros de la organización al requerir un mayor o menor control burocrático; los principios organizacionales, al ser planteados con claridad y divulgados adecuadamente, permiten que cada miembro de la organización asimile estos valores y los integre a su vida dentro de la empresa; entre otros. Entonces, la cultura organizacional, influye en la manera de cómo los miembros de la organización hacen las cosas, establecen prioridades y le dan importancia a las diferentes tareas, y en este sentido, puede convertirse en una de las mayores fortalezas de la organización si coincide con sus políticas de gestión, o en su defecto ser una de sus principales debilidades. De ahí la importancia de tomar en cuenta a la cultura de la organización en el establecimiento de las estrategias organizacionales. Pero es aún más importante empezar a cambiar el paradigma bajo el cual se analiza a las instituciones públicas, pues éstas deben adaptarse a los desafíos que el entorno les plantea, sin olvidarse de las exigencias internas. Se debe cambiar la cultura tanto de las instituciones como de sus funcionarios, para que estas transformaciones necesarias, den como resultado un cambio efectivo con miras a un nuevo modelo de gestión de sus políticas. En síntesis, existen entre la formulación de políticas de gestión y su aplicación una serie de fenómenos englobados bajo el concepto de cultura organizacional que condiciona esta aplicación, de manera tal que esta Cultura puede potenciar u obstruir los procesos de modernización de la universidad pública. Visión Económicas 39 UN FUERO PARA LA PROBLEMÁTICA DERIVADA DEL CONSUMO La Doctora Graciela Pinese (*) nos ofrece, de manera sintética, elementos de protección normativos destinados a mitigar la asimetría objetiva en las relaciones de consumo. (*)Doctora Graciela Gloria Pinese, Docente de Introducción a la Economía FCE UNLZ I- RÉGIMEN TUITIVO DE CONSUMIDORES Y USUARIOS. El derecho de usuarios y consumidores constituye un régimen protectorio de orden público con caracteres que exceden al derecho común y que propicia una mayor protección a quienes se consideren sujetos alcanzados por las disposiciones emanadas de la Constitución Nacional y del derecho infra-constitucional. Estamos ante un régimen específico centrado en la relación de consumo, es decir, en los actos de consumo sean efectuados por habitantes o por ciudadanos, que dispone una protección especial emergente de la desigualdad que entrañan las relaciones de consumo entre aquellos que son proveedores y sus potenciales consumidores. Desigualdad sentada en “el diferente poder de negociación, en la distinta capacidad económica de los contratantes, en la reiterada práctica de los negocios jurídicos con cláusulas predispuestas que excluyen la capacidad de discusión y vigorizan a la persona del oferente, el distinto acceso a la información, la especificidad técnica, los medios de producción entre otros…” 1 A modo de síntesis a continuación desarrollamos la protección normativa que actualmente intenta mitigar la asimetría objetiva en las relaciones de consumo: PROTECCIÓN NORMATIVA • Constitución Nacional • • • Ley de Defensa del Consumidor Normas generales y especiales aplicables a las relaciones de consumo (Ej., lealtad comercial) Marcos regulatorios solamente para los usuarios de servicios públicos Ante tanta dispersión de normas el artículo 3 de la ley de defensa del consumidor establece la integración normativa entre disposiciones generales y especiales y que los principios emergentes de la ley, en caso de duda, serán interpretados de la manera más favorable al consumidor. La nueva redacción del artículo no es feliz puesto que no se establecen a que principios se refiere la ley ya que en su texto no se encuentran manifiestos explícitamente, sin perjuicio de entender que surgen de su propia teleología y deben ser buscados a lo largo de todo el texto legal de manera inductiva, sin olvidar que tampoco cuenta la ley con un catálogo de derechos de consumidores y usuarios, desplegándose algunos a lo largo de su contenido. Por estas consideraciones y tratándose de un derecho de excepción fundado en la debilidad de consumidores o usuarios y en la relación jurídica asimétrica que vincula a estos con sus proveedores hemos expresado con anterioridad que “la concreción del texto anterior del artículo 3 que refería que en caso de duda, se estará siempre a la interpretación más favorable para el consumidor hacia menos controvertible la cuestión al sentar directivas claras y precisas.”2 1 Pinese, Graciela Gloria, Corbalán, Pablo Ley de Defensa 2 Pinese, Graciela Gloria, Corbalán, Pablo Ley de Defensa del Consumidor, pág. 39ed. Cáthedra Jurídica, Buenos Aires, del Consumidor, pág. 92, ed. Cáthedra Jurídica, Buenos Ai- 2009 res, 2009 40 UNLZ Facultad de Ciencias Económicas Es necesario aquí efectuar algunas consideraciones respecto al sujeto tutelado por las normas que conforme con lo dispuesto en el inicio del artículo 1 de la ley de defensa del consumidor es el consumidor o usuario. La palabra “consumidor” empleada en la presente ley alude a quien adquiere un bien en general para su consumo o uso y por su parte el concepto de “usuario” refiere a quien utiliza un servicio prestado por la otra parte. Ello indica que si bien son sujetos tutelados diferentes ambos son entendidos como sujetos necesitados de tutela especial por razón de su debilidad frente a la otra parte en la relación de consumo. La jurisprudencia ha calificado al consumidor como un nuevo sujeto de derechos, distinto por el rol de subordinación que ocupa cuando intenta satisfacer sus necesidades cotidianas a través de la realización de actos de consumo 3 II A. RÉGIMEN DE FONDO. El régimen de fondo del derecho del consumidor está integrado como ya se manifestó por una pléyade de normativas. Analizando rápidamente las mismas diremos que el artículo 42 de la Constitución Nacional, incorporado con la reforma constitucional de 1994, abordó la problemática del consumidor y del usuario ingresando de este modo la protección de ellos al texto constitucional en el capítulo II de la parte dogmática “Nuevos derechos y garantías”. Las previsiones contenidas en el mentado artículo 42 de la CN deben ser interpretadas en estricta armonía con lo dispuesto en los dos primeros párrafos del artículo 43 de la Carta Magna, también introducido por la reforma de l994 y que constitucionaliza una garantía nacida al calor de la jurisprudencia: el amparo. Jorge Mosset Iturraspe cree que “el artículo 42 no deviene una cláusula sobreabundante ante la existencia, cronológicamente anterior, de una legislación específica destinada a la defensa del consumidor en el ordenamiento jurídico argenti3 no. Por el contrario, vino a dotar de una fuerza normativa superior a la que ya contaba por medio de un precepto que se encuentra en la cúspide del sistema tuitivo.”4 La ley de defensa del consumidor fue sancionada en 1993 individualizada con el número 24.240 y promulgada parcialmente por parte del órgano ejecutivo mediante el dictado del decreto 2089/93, y posteriormente publicada en el boletín oficial con fecha 15 de octubre del mismo año alcanzando con su dictado especificidad la materia, pues con anterioridad existieron otras leyes que, en cierto modo, receptaron la tutela del consumidor, pero sin la susodicha especificidad. Los principios del derecho de los consumidores y usuarios que se despliegan en la protección normativa que los tutela son los siguientes: • • • • • • • • • • • • • • • • Reconocimiento expreso (art. 42 CN) Irrenunciabilidad (art. 65 LDC) Deber de seguridad (arts. 5 y 6 LDC) Regulación contractual (arts. 37 y 38 LDC) Responsabilidad objetiva y solidaria (arts. 13 y 40 LDC) Regulación de la publicidad (art. 8 LDC, art. 3 ley. 22.802 de lealtad Comercial) Sistemas ágiles de resolución de conflictos (arts. 45, 52, 58 y 59 LDC) Por su parte la ley 24.240, y sus modificatorias, prescribe a los fines de la tutela que pretende ejercer lo siguiente: Que sus normas son de orden público y de interés social. Los derechos del consumidor y del usuario. La calidad de productos y servicios. La prevención y reparación de daños. La protección contractual. La protección administrativa: procedimiento y sanciones administrativas. La protección judicial: acciones judiciales. Las Asociaciones de consumidores. El Arbitraje como mecanismo alternativo de solución de conflictos en materia de consumo. 4 Mosset Iturraspe, Jorge, Nuevos derechos de los consu- “CARULLO MIRIAN K. S/ DENUNCIA C/ TELEFONICA” midores y usuarios, en AA.VV., La reforma de la constitución Tribunal de Faltas Nº 2, Tribunal Municipal de Defensa del explicada por miembros de la Comisión Redactora, Rubin- Consumidor de la Plata., causa 47954 La Plata 2005 zal-Culzoni, Sta. Visión Económicas En un desarrollo rápido respecto de los derechos de consumidores y usuarios que prescribe la ley podemos referir entre otros los siguientes: • • • • • Información adecuada y veraz, detallada, objetiva, etc. (arts. 42 CN, y 4 LDC) Protección de la salud (art. 42 de la CN y 6 de la LDC) Obligación de seguridad (arts. 42 de la CN y 5 y 6 de la LDC ) Educación para el consumo (arts. 42 de la CN y 61 y 62 de la LDC) Ineficacia de las cláusulas abusivas y nulidad total o parcial del contrato ante violaciones a deberes esenciales. ( art. 37 LDC) II B. REGIMEN PROCESAL. Si bien las sucesivas reformas a la ley 24.240 acentuaron el carácter tuitivo de las normas destinadas a la regulación de la relación de consumo sostenemos que una efectiva política de protección integral de los derechos de consumidores y usuarios sería inocua si no es acompañada de mecanismos procesales adecuados en el sentido de facilitar sus derechos y es aquí donde focalizamos la cuestión más urgente “facilitar la defensa de los derechos de consumidores y usuarios”. Si bien la reforma de la ley 26.361 trajo un avance importantísimo en cuanto a la cuestión de fondo creemos que en cuanto a la protección efectiva de esos derechos se desperdició la oportunidad de la creación de órganos que la pongan en práctica de manera sencilla, accesible y unificada. El régimen procesal vigente establece dos tipos de protecciones la administrativa y la judicial PROTECCIÓN ADMINISTRATIVA • • • • • Autoridad de aplicación Entes reguladores de servicios públicos para los usuarios Defensor del Pueblo OMIC, en municipios de la Provincia de Buenos Aires Arbitraje. PROTECCIÓN JUDICIAL • • • 41 Amparo (art. 43 Constitución Nacional) Acciones judiciales (arts. 52 y 54 LDC) Beneficio de justicia gratuita (art. 53 LDC), entre otras. Sostenemos que si bien se ha avanzado en la defensa de consumidores y usuarios la falta de procesos ágiles y rápidos a cargo de jueces con competencia específica y única en la materia tira por tierra los muy buenos propósitos del plexo normativo. Así lo manifiestan los propios consumidores y usuarios poniendo de manifiesto su escepticismo ante la defensa que se les plantea existir por parte de las normas dado la dificultad con que se encuentran ante pequeños reclamos, pero no sin importancia, que en muchas ocasiones no encuentran la respuesta que se desprende de la norma. Por ello, debe ponerse el acento en la necesidad de la protección efectiva de los derechos de consumidores y usuarios y para ello propiciamos la creación de un fuero específico que se aboque exclusivamente a la defensa de los consumidores y usuarios a través de procedimientos eficaces conforme el art. 42 de CN y que por ende deben ser ágiles y gratuitos. En este sentido la Asociación de defensa de los derechos de los consumidores y usuarios – ADDUC- manifiesta que “se pondrá el acento en la necesidad de la resolución de los conflictos de que no represente una total indefensión a la parte más débil de la relación, que es el consumidor y que en la actualidad carece de herramientas procesales eficaces e inmediatas, que posibiliten una mejor y mas eficaz solución de las problemáticas.- En la mayoría de los casos, las estructuras y sistemas creados, desalientan el reclamo y a pesar de la excelente norma de orden público que representa la ley 24240, los funcionarios de las distintas jurisdicciones desalientan mejorar o crear sistemas aptos y eficaces al reclamo del consumidor.” Continua el informe manifestando que se está trabajando con una campaña de educación sobre los derechos de los consumidores y se esta discutiendo un proyecto de Fuero del Consumidor 42 UNLZ Facultad de Ciencias Económicas para incorporarlo al Poder Judicial, además de un proyecto tipo de Justicia de Faltas con Competencia en Derecho del Consumidor, para ser implementado en los distintos Municipios de la Provincia de Buenos Aires, con la expresa aplicación de la ley 13.133.”5 5 Informe consumidores y usuarios ADDUC WWW. adduc.or.ar LOS ESTUDIANTES VOTARON POR LA FRANJA MORADA La agrupación radical obtuvo un contundente 73 % y se quedó con la mayoría y la minoría de los cargos en disputa en las elecciones del claustro estudiantil de Ciencias Económicas. Franja Morada volvió a triunfar cómodamente en las elecciones del Claustro Estudiantil de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora. El brazo universitario del radicalismo obtuvo un concluyente 73 %. Las agrupaciones que le siguieron no obtuvieron ninguna representación y se ubicaron de la siguiente manera: “La Liga” el 21 %; “Todos por Económicas” 2%; “Proyecto Sur” 2%; Juventud Guevarista 1%; “Bloque Universitario de Económicas” 1%. De esta manera, Franja Morada volvió a retener la mayoría y la minoría de los representantes al Consejo Académico, la Asamblea Universitaria y el Consejo Superior. Es decir la totalidad de los cargos en disputa. Al mismo tiempo, la agrupación radical mantuvo la presidencia del Centro de Estudiantes, como así también la mayoría de sus secretarías. Aldana Belluzzi será la nueva Presidenta del Centro de Estudiantes. En tanto que Leonela Rolón ocupará el cargo de Secretaria General. Los cuatro Consejeros Académicos de la Franja Morada serán Andrés Vaccari; María Acuña; Laura Zanabria y Fernando Rial. Aldana Beluzzi también cumplirá la función de Consejera Superior. La elección se llevó a cabo entre los días 15, 16 y 17 de agosto y se desarrolló con absoluta normalidad. De esta forma concluyó uno de los procesos electorales más numerosos y tradicionales de la U.N.L.Z. renovándose la totalidad de los representantes del claustro estudiantil de Ciencias Económicas. Franja Morada volvió a demostrar su hegemonía en la Facultad.