Acciones de Formación para el personal del IPN - cgfie

Presentación
E
l inicio de un nuevo ciclo escolar nos brinda la oportunidad de llevar a
cabo cambios en los programas y actividades de las instituciones educativas,
para mejorar los resultados e impactos; cambios, fincados en la evaluación de
resultados previos, en la identificación de avances, oportunidades de mejora y,
de manera especial, de acciones prioritarias por el mayor impacto de éstas en
la mejora de aspectos sustantivos para la institución.
Bajo estas consideraciones la Coordinación General de Formación e Innovación
Educativa (CGFIE) del Instituto Politécnico Nacional (IPN), ha iniciado una
serie de cambios para mejorar su desempeño, destacando aquellos que se
dirigen a profundizar la implementación del Modelo Educativo Institucional,
cuyo avance ha modificado la práctica educativa en el Instituto y ha generado
nuevas posibilidades de evolución. Bajo estas consideraciones, destacamos
la incesante transformación de la educación que puede pasar inadvertida en
las tareas diarias, cotidianas y revelarse con cambios acrecentados durante un
cierto tiempo y, sobre todo, la necesidad de actuar para orientar los cambios
mediante intervenciones de naturaleza diversa, entre las que se cuenta
aquellas que alientan la formación continua del personal directivo, docente,
de apoyo y asistencia a la educación.
A partir de lo anterior y en la ruta de procurar opciones de formación con
calidad y pertinentes para el desarrollo de trayectorias profesionales acordes
con las políticas institucionales del modelo educativo del Instituto Politécnico
Nacional, la Coordinación General de Formación e Innovación Educativa,
presenta la oferta de las Acciones de Formación, para el periodo agostodiciembre de 2013, con el propósito de fortalecer la gestión educativa desde
una perspectiva colectiva e individual de los actores concernidos por ésta,
en concordancia con sus responsabilidades, contextos institucionales y
compromiso social.
Daffny Rosado Moreno
3
Índice
Acciones de formación para personal directivo .............................................................5
Gestión para la Innovación
Taller: Elaboración de presupuestos y documentación de
proyectos de financiamiento para el apoyo de las actividades
académicas ....................................................................................................................................6
Taller: Análisis de casos prácticos sobre la normatividad aplicada a
estudiantes ....................................................................................................................................6
Taller: Aplicación de la normatividad a la práctica docente mediante el
análisis de casos prácticos....................................................................................................7
Dirección Académica
Taller: Estrategias institucionales para la integración social ............................7
Taller: Estrategias para la gestión del currículo........................................................8
Liderazgo directivo
Taller: Negociación directiva y manejo de conflictos ..........................................8
Taller: Organización del trabajo, administración del tiempo y manejo del
estrés laboral .................................................................................................................................8
Taller:
Formación
de
equipos
directivos
para
el
alto rendimiento.........................................................................................................................9
Gestión educativa en el contexto de la globalización
Curso: Inglés para la administración y la gestión ................................................10
Curso: Retos para la internacionalización en el IPN: una visión
integral ..........................................................................................................................................10
Servicio Profesional de Carrera IPN
Taller: Orientación a resultados en la administración pública ....................11
Curso: Marco jurídico y normativo aplicable al IPN ...........................................11
Acciones de formación para personal docente ...........................................................12
Ambientes innovadores de aprendizaje con enfoque en competencias
Taller: Metodologías de aprendizaje para cursos presenciales apoyados
con TIC ...........................................................................................................................................13
Desarrollo y bienestar docente
Taller: Trabajo docente y manejo de emociones en el aula .........................14
Estrategias didácticas en el marco del Modelo Educativo
Institucional
Curso: Desafíos de la docencia frente a la diversidad
sociocultural...............................................................................................................................14
Taller: Estrategias didácticas centradas en el aprendizaje en el ámbito de
las ciencias médico-biológicas .......................................................................................15
Taller: Estrategias didácticas centradas en el aprendizaje en el ámbito de
las ciencias sociales y administrativas ........................................................................16
Taller: Estrategias didácticas centradas en el aprendizaje en el ámbito de
las ciencias físico-matemáticas ......................................................................................16
4
La CGFIE diseña y coordina acciones formativas que conllevan la
profesionalización de este sector, desde la perspectiva de los Modelos
Educativo (MEI) y de Integración Social (MIS) del IPN.
Para el periodo agosto-diciembre de 2013 se ofrecen 10 cursos que abordan
la gestión para la innovación y el liderazgo, considerando un contexto de
internacionalización del Instituto. Finalmente, atiende la formación requerida
para el servicio profesional de carrera acorde a los lineamientos de la Secretaría
de la Función Pública.
Este proceso de formación conduce a la elaboración de propuestas, puesta
en marcha y evaluación de proyectos institucionales que contribuyen al
desarrollo de la comunidad politécnica y la sociedad en general.
Para informes y solicitud de acciones de formación para personal directivo
comunicarse al:
Tel. 5729 6000 extensiones
57125 de 8:00 a 16:00 y 57149 de 15:00 a 20:30 horas
Correo electrónico: [email protected]
Acciones de formación para personal directivo
L
a formación del cuerpo directivo de alto desempeño, requiere del
fortalecimiento de sus competencias en un espacio de aprendizaje que
permita la mejora continua en la gestión educativa.
5
Gestión para la innovación
Taller: Elaboración de presupuestos y documentación
de proyectos de financiamiento para el apoyo
de las actividades académicas
Competencia
a desarrollar
Resultados de
aprendizaje
propuestos
Periodo
Sede
Elabora una propuesta para la gestión de recursos pertinente
a la normativa institucional a partir de las oportunidades de
financiamiento nacional e internacional, para la investigación,
formación e innovación.
o Reconoce los elementos normativos del IPN para el
financiamiento externo y mixto.
o Identifica las instancias de financiamiento nacional (Conacyt,
SEP y Nacional Financiera, fundaciones, empresas, etc.) e
internacional (BID, FMI, UNESCO, OEA y UE).
o Analiza los lineamientos de cada instancia para cumplir con
los requisitos del modelo de financiamiento de acuerdo con
el ámbito de responsabilidad.
o Elabora la propuesta de financiamiento.
4 al 25 de septiembre
Duración
30 horas
Coordinación General de
Formación e Innovación
Educativa (CGFIE)
Modalidad
Mixta
Horario
10:00 a
14:00
Taller: Análisis de casos prácticos sobre
la normatividad aplicada a estudiantes
Competencia
a desarrollar
Genera estrategias de atención y prevención de incidencias, de
acuerdo con la normatividad institucional en casos concretos.
Resultados de
aprendizaje
propuestos
o Identifica y selecciona las incidencias recurrentes, relativas a
los estudiantes, en su unidad responsable.
o Caracteriza el caso con base en las normas y reglamentos del
IPN aplicables a los estudiantes.
o Diseña estrategias de atención a los alumnos considerando
las particularidades del caso.
Periodo
Sede
6
18 de noviembre al 9 de diciembre
Coordinación General de Formación
e Innovación Educativa (CGFIE)
Duración
30 horas
Modalidad Horario
Mixta
16:00 a
20:00
Taller: Aplicación de la normatividad a la práctica
docente mediante el análisis de casos prácticos
Competencia
a desarrollar
Genera estrategias de atención y prevención de incidencias, de
acuerdo con la normatividad institucional en casos concretos.
Resultados de
aprendizaje
propuestos
o Identifica y selecciona las incidencias recurrentes, relativas al
personal docente, en su unidad académica.
o Caracteriza casos con base en las normas y reglamentos del
IPN aplicables al personal docente.
o Diseña estrategias de atención considerando las
particularidades de cada caso.
Periodo
Sede
20 de noviembre al 11 de
diciembre
Coordinación General de
Formación e Innovación Educativa
(CGFIE)
Duración
30 horas
Modalidad Horario
Mixta
16:00 a
20:00
Dirección académica
Taller: Estrategias institucionales para la integración social
Competencia
a desarrollar
Elabora un proyecto de integración social con base en la detección
de prioridades en el contexto de su Unidad Responsable y el MIS
para construir redes de colaboración.
Resultados de
aprendizaje
propuestos
o Identifica y jerarquiza necesidades sociales en el contexto de
su Unidad de responsabilidad.
o Analiza el Modelo de Integración Social del IPN para
fundamentar su propuesta.
o Propone la configuración de redes de colaboración para la
elaboración del proyecto de atención e integración social.
o Diseña las estrategias de operación, seguimiento y evaluación
del proyecto de atención e integración social.
Periodo
Sede
6 al 27 de septiembre
Coordinación General de
Formación e Innovación Educativa
(CGFIE)
Duración
30 horas
Modalidad Horario
Mixta
16:00 a
20:00
7
Taller: Estrategias para la gestión del currículo
Competencia
a desarrollar
Elabora una propuesta de gestión del currículo de acuerdo a las
características de la unidad académica y los principios del MEI.
Resultados de
aprendizaje
propuestos
o Reconoce los elementos que impactan directa o
indirectamente la gestión curricular, en su unidad responsable.
o Identifica los principios del MEI que aplican para la gestión del
currículo.
o Elabora una propuesta de gestión curricular que contenga
aspectos académicos y administrativos.
Periodo
Sede
4 al 25 de octubre
Coordinación General de
Formación e Innovación
Educativa (CGFIE)
Duración
30 horas
Modalidad Horario
Mixta
16:00 a
20:00
Liderazgo directivo
Taller: Negociación directiva y manejo de conflictos
Competencia
a desarrollar
Resultados de
aprendizaje
propuestos
Periodo
Sede
Evalúa estrategias de negociación para el manejo de conflictos
acorde con su práctica directiva.
o Identifica y contrasta estilos de negociación y manejo de
conflictos, a partir de casos concretos.
o Reconoce sus características y habilidades para la negociación
y el manejo de conflictos.
o Resuelve situaciones de conflicto y de negociación simuladas.
o Evalúa los estilos de negociación, propio y de los otros.
2 al 23 de octubre
Coordinación General de
Formación e Innovación
Educativa (CGFIE)
Duración
30 horas
Modalidad
Mixta
Horario
10:00 a
14:00
Taller: Organización del trabajo, administración
del tiempo y manejo del estrés laboral
Competencia
a desarrollar
8
Elabora una propuesta de reorganización de su plan de trabajo,
con base en los métodos de administración del tiempo y manejo
de estrés laboral.
Resultados de
aprendizaje
propuestos
Periodo
Sede
o Identifica los problemas de organización y administración del
tiempo dentro de su unidad responsable.
o Reconoce el impacto de la falta de planeación de las tareas
dentro de su unidad responsable, a partir de las aportaciones
de la teoría de la administración del tiempo y su repercusión
en la tensión y el estrés laboral.
o Propone y sugiere acciones de reorganización y administración
de las tareas asignadas a su unidad responsable, tomando
en cuenta los tiempos, exigencias, procesos, periodos y
calendarios institucionales, para configurar un programa de
trabajo que posibilite la prevención de conflictos.
5 al 26 de noviembre
Coordinación General de
Formación e Innovación Educativa
(CGFIE)
Duración
30 horas
Modalidad Horario
Mixta
10:00 a
14:00
Taller: Formación de equipos directivos para el alto rendimiento
Competencia
a desarrollar
Organiza equipos de gestión educativa con base en las
características de la dirección de alto rendimiento para el
desarrollo de programas institucionales.
Resultados de
aprendizaje
propuestos
o Distingue las fortalezas y áreas de mejora de su grupo de
trabajo con base en las características de las organizaciones
laborales y los equipos directivos de alto rendimiento.
o Toma decisiones de organización y capacitación para orientar
el desarrollo de competencias individuales y colectivas con
base en resultados.
Periodo
Sede
8 al 29 de noviembre
Coordinación General de
Formación e Innovación Educativa
(CGFIE)
Duración
30 horas
Modalidad Horario
Mixta
10:00 a
14:00
9
Gestión educativa en el contexto de la globalización
Curso: Inglés para la administración y la gestión
Competencia
a desarrollar
Comunica mensajes en inglés de forma oral y escrita, dentro de
un contexto de administración y gestión.
Resultados de
aprendizaje
propuestos
o Se establecerán de acuerdo con el nivel de competencia
comunicativa de los participantes en lengua inglesa.
Periodos
Sede
24 de agosto al 12 de octubre
5 de octubre al 7 de diciembre
Duración Modalidad Horario
Coordinación General de
Formación e Innovación Educativa
(CGFIE)
45 horas Escolarizada Sabatino
9:00 a
14:00
Curso: Retos para la internacionalización en el IPN: una visión Integral
Competencia
a desarrollar
Resultados de
aprendizaje
propuestos
Periodo
Sede
10
Elabora una estrategia de intercambio con otras instituciones,
a fin de participar en redes de colaboración que buscan la
movilidad de estudiantes, docentes o PAAE.
o Identifica las necesidades y oferta de intercambio para la
internacionalización del Instituto.
o Analiza las estrategias y bases para el intercambio de los
estudiantes, docentes y PAAE del Instituto, considerando los
fundamentos, dimensiones, normatividad e impacto en la
Unidad Responsable.
o Propone la participación o configuración en redes de
colaboración para la elaboración del proyecto de intercambio.
o Diseña las estrategias de operación, seguimiento y evaluación.
6 al 27 de septiembre
Coordinación General de
Formación e Innovación Educativa
(CGFIE)
Duración
30 horas
Modalidad Horario
Mixta
10:00 a
14:00
Servicio Profesional de Carrera IPN
Taller: Orientación a resultados en la administración pública
Propósito
Conceptos
clave
Periodo
Sede
El servidor público será capaz de plantear un proyecto de mejora
continua de la calidad en el servicio, con base en la orientación
a resultados institucionales establecidos y la optimización del
tiempo.
o Vocación de servicio, ética profesional.
o Metodología de mejora continua, calidad en el servicio,
misión, visión y objetivos institucionales.
o Toma de decisiones y responsabilidad social.
o Administración del tiempo.
o Fijación y orientación de los objetivos de trabajo al logro de
resultados.
12 al 16 de agosto
Coordinación General de
Formación e Innovación
Educativa (CGFIE)
Duración
40 horas
Modalidad
Horario
Mixta (20 horas Matutino
presenciales y 20
en línea)
Curso: Marco jurídico y normativo aplicable al IPN
Propósito
El servidor público será capaz de conocer los aspectos jurídicos,
técnicos y administrativos, que permitan dar sustento a sus
actividades, para alcanzar sus metas y objetivos.
Conceptos
clave
o La Administración Pública Federal y su relación con la
educación y el trabajo.
o Marco contextual normativo de la educación en México.
o Marco Normativo del IPN y Cultura institucional.
o El IPN en el contexto de la Administración Pública Federal y
sus principales documentos normativos.
o Funciones, derechos y obligaciones del personal del IPN,
responsabilidades y sanciones.
o Una mirada a la Normatividad del IPN.
o Cultura de planeación en el IPN, programas institucionales.
Periodo
Sede
12 al 16 de agosto
Duración
Coordinación General de
Formación e Innovación
Educativa (CGFIE)
40 horas
Modalidad
Horario
Mixta (20 horas Vespertino
presenciales y 20
horas en línea)
11
Acciones de formación para personal docente
12
L
as siguientes acciones tienen el propósito de brindar opciones para
fortalecer el desarrollo profesional de los docentes politécnicos. Este catálogo
contiene información sobre fechas, horarios, sedes y modalidades en las
que se impartirán los cursos y talleres que ofrece la CGFIE en colaboración
con Unidades Académicas del Instituto. Dichas acciones se han preparado
desde la perspectiva de los Modelos Educativo y de Integración Social del
IPN; atendiendo la identidad docente, los ejes de innovación, así como las
tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento.
Para el periodo agosto-diciembre de 2013 se ofrecen seis cursos dirigidos a
fortalecer el enfoque de competencias centrado en el aprendizaje.
Para informes y solicitud de acciones de formación para personal docente
comunicarse al:
Tel. 5729 6000 extensiones
57131 de 8:30 a 16:00 y 57155 15:00 a 20:30 horas
Correo electrónico: [email protected]
Ambientes innovadores de aprendizaje con enfoque
en competencias
Taller: Metodologías de aprendizaje para
cursos presenciales apoyados con TIC
Competencia
a desarrollar
Diseña situaciones de aprendizaje que incorporen estrategias y
recursos innovadores, enfocados al desarrollo de competencias y
el trabajo colaborativo, que incorporen el potencial didáctico de
tecnologías convencionales y no convencionales.
Resultados de
aprendizaje
propuestos
o Identifica las estrategias y recursos de aprendizaje que utiliza
y su congruencia con la competencia propuesta en su
programa de estudio.
o Integra en su planeación didáctica estrategias y recursos
innovadores que propicien el trabajo colaborativo para
lograr la competencia del programa de estudios y mejorar su
práctica educativa.
o Incorpora recursos digitales para revisar la gama de
posibilidades de materiales con potencial educativo que
puede encontrar en la red.
o Diseña una sesión de clase con estrategias y recursos
innovadores enfocados al desarrollo de competencias y el
trabajo colaborativo.
Periodo
Sede
1 al 29 de noviembre
Escuela Superior de
Economía (ESE)
Duración
40 horas
Modalidad
No escolarizada
13
Desarrollo y bienestar docente
Taller: Trabajo docente y manejo de emociones en el aula
Competencia
a desarrollar
Identifica técnicas y estrategias de manejo de emociones
dentro del aula, para el logro de aprendizajes y el desarrollo de
competencias.
Resultados de
aprendizaje
propuestos
o Reconoce emociones que emergen en situaciones didácticas
dentro del aula.
o Analiza los referentes conceptuales sobre el manejo de las
emociones, para una intervención asertiva dentro del aula.
o Aplica técnicas y estrategias de manejo de emociones en
situaciones simuladas.
Periodo
Sede
16 de octubre al 13 de noviembre
(1 sesión por semana)
Escuela Superior de Ingeniería
Química e Industrias Extractivas
(ESIQIE)
Duración
Modalidad Horario
25 horas
Escolarizada 9:00 a
14:00
Estrategias
didácticas en el marco del Modelo
Educativo Institucional
Curso: Desafíos de la docencia frente a la diversidad sociocultural
14
Competencia
a desarrollar
Argumenta la importancia de reconocer la diversidad de los
alumnos, sus características y problemáticas, para reorientar su
práctica docente.
Resultados de
aprendizaje
propuestos
o Reconoce elementos que incidieron positiva y/o
negativamente en su trayectoria de vida escolar de nivel
medio superior y superior.
o Identifica las características de los grupos juveniles de su
entorno escolar.
o Reconoce la incidencia de la diversidad en los procesos
educativos.
o Caracteriza a sus alumnos enmarcándolos dentro de la
reflexión teórica y antropológica sobre las juventudes en
México.
o Presenta una evidencia (texto, cartel, historieta, video, audio,
etc.) en la cual argumenta la importancia de reconocer la
diversidad de los alumnos en su práctica docente.
Periodo
14 de octubre al 11 de
noviembre
Sede
Coordinación General de
Formación
e
Innovación
Educativa (CGFIE)
Duración
Modalidad
30 horas
No escolarizada
Taller: Estrategias didácticas centradas en el aprendizaje
en el ámbito de las ciencias médico-biológicas
Competencia
a desarrollar
Genera una secuencia didáctica que responda a las
particularidades de su contexto educativo y a las características
de los estudiantes, para favorecer procesos de aprendizaje
colaborativo y pensamiento crítico, con base en la especificidad
de las ciencias médico-biológicas.
Resultados de
aprendizaje
propuestos
o Compara la estructura y elementos de una secuencia didáctica
centrada en el aprendizaje con enfoque en competencias y
otra centrada en la enseñanza con enfoque en el desarrollo
de temas.
o Reconoce las características y elementos que integran las
secuencias didácticas que ha elaborado durante su práctica
docente y la compara con la estructura proporcionada.
o Identifica las categorías y conceptos clave del ámbito de
las ciencias médico-biológicas para hacer la “trasposición
didáctica”, es decir, reconocer los elementos que debe
recuperar y ajustar para apoyar el aprendizaje de los alumnos.
o Elabora una secuencia didáctica centrada en el aprendizaje
para favorecer la formación de un pensamiento crítico y
categorial, con base en la especificidad de las ciencias médicobiológicas.
Periodo
4 de noviembre al 9 de
diciembre
Sede
Escuela Superior de Medicina
(ESM)
Duración
Modalidad
Horario
40 horas
Mixta
16:00 a
21:00
15
Taller: Estrategias didácticas centradas en el aprendizaje
en el ámbito de las ciencias sociales y administrativas
Competencia
a desarrollar
Genera una secuencia didáctica que responda a las
particularidades de su contexto educativo y a las características
de los estudiantes, para favorecer procesos de aprendizaje
colaborativo y pensamiento crítico, con base en la especificidad
de las ciencias sociales y administrativas.
Resultados de
aprendizaje
propuestos
o Compara la estructura y elementos de una secuencia didáctica
centrada en el aprendizaje con enfoque en competencias y
otra centrada en la enseñanza con enfoque en el desarrollo
de temas.
o Reconoce las características y elementos que integran las
secuencias didácticas que ha elaborado durante su práctica
docente y la compara con la estructura proporcionada.
o Identifica las categorías y conceptos clave del ámbito de las
ciencias sociales y administrativas para hacer la “trasposición
didáctica”, es decir, reconocer los elementos que debe
recuperar y ajustar para apoyar el aprendizaje de los alumnos.
o Elabora una secuencia didáctica centrada en el aprendizaje
para favorecer la formación de un pensamiento crítico y
categorial, con base en la especificidad de las ciencias sociales
y administrativas.
Periodo
Sede
7 al 28 de noviembre
Escuela Superior de Comercio y
Administración (ESCA) Unidad
Tepepan
Duración
30 horas
Modalidad Horario
Mixta
9:00 a 15:00
Taller: Estrategias didácticas centradas en el aprendizaje
en el ámbito de las ciencias físico-matemáticas
16
Competencia
a desarrollar
Genera una secuencia didáctica que responda a las
particularidades de su contexto educativo y a las características
de los estudiantes, para favorecer procesos de aprendizaje
colaborativo y pensamiento crítico, con base en la especificidad
de las ciencias físico-matemáticas.
Resultados de
aprendizaje
propuestos
o Compara la estructura y elementos de una secuencia didáctica
centrada en el aprendizaje con enfoque en competencias y
otra centrada en la enseñanza con enfoque en el desarrollo
de temas.
o Reconoce las características y elementos que integran las
secuencias didácticas que ha elaborado durante su práctica
docente y la compara con la estructura proporcionada.
o Identifica las categorías y conceptos clave del ámbito de
las ciencias físico-matemáticas para hacer la “trasposición
didáctica”, es decir, reconocer los elementos que debe
recuperar y ajustar para apoyar el aprendizaje de los alumnos.
o Elabora una secuencia didáctica centrada en el aprendizaje
para favorecer la formación de un pensamiento crítico y
categorial, con base en la especificidad de las ciencias físicomatemáticas.
Periodo
Sede
6 al 27 de noviembre
Escuela Superior de Ingeniería
y Arquitectura (ESIA) Unidad
Zacatenco
Duración
40 horas
Modalidad Horario
Mixta
16:00 a
21:00
Oferta para el Personal de Apoyo y
Asistencia a la Educación (PAAE)
Dada la relevancia de su función de apoyo a la concreción de los procesos de
aprendizaje, las actividades de formación serán atendidas de manera especial en
las Unidades Académicas de acuerdo con la calendarización correspondiente.
17
18
Agenda académica
19
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
DIRECTORIO
Yoloxóchitl Bustamante Díez
Directora General
Fernando Arellano Calderón
Secretario General
Daffny Rosado Moreno
Secretario Académico
Norma Patricia Muñoz Sevilla
Secretaria de Investigación y Posgrado
Óscar Súchil Villegas
Secretario de Extensión e Integración Social
María Eugenia Ugalde Martínez
Secretaria de Servicios Educativos
José Jurado Barragán
Secretario de Gestión Estratégica
Dely Karolina Urbano Sánchez
Secretaria de Administración
Cuauhtémoc Acosta Díaz
Secretario Ejecutivo de la Comisión
de Operación y Fomento de Actividades Académicas
Salvador Silva Ruvalcaba
Secretario Ejecutivo del Patronatode Obras e Instalaciones
Adriana Campos López
Abogada General
José Martín Haro Martínez
Coordinador General de Servicios Informáticos
Fernando Chacón Lara Barragán
Coordinador General
de Formación e Innovación Educativa