Animals - Aula virtual de los CEP de Granada

Transcripción

Science and Art
Teacher´s Guide
Unit 6
ANIMALS
FIRST GRADE
C.E.I.P._____________________________________________________
GT.– GR_101811G098 (CEIP ABENCERRAJES—CEIP ALCAZABA—CEIP SIERRA NEVADA)
ANIMALS
1st Grade
TEMPORALIZACIÓN: Science ( 4 sesiones), Art ( 2 sesiones ).
CONTRIBUCIÓN AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
1. COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA.
•
Comprensión y expresión de pensamientos, emociones y opiniones.
•
Escuchar, dialogar y generar ideas.
2. COMPETENCIA MATEMÁTICA.
•
Utilización de los números (1-10) para interpretar información.
•
Realización de operaciones sencillas de suma.
3. COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO.
•
Habilidad para interactuar y percibir adecuadamente el espacio físico en el que se desarrollan la vida y
la actividad humana partiendo del conocimiento de los distintos tipos de animales y hábitats.
5. COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA.
•
Aprender a conocerse y valorarse.
•
Expresar las propias ideas y escuchar las ajenas.
6. COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA.
•
Realizar creaciones artísticas.
•
Conocer y aprender juegos.
7. COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER.
•
Ser consciente de lo que se sabe y del progreso en el aprendizaje mediante una autoevaluación.
8. COMPETENCIA EN AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL.
•
Habilidad para relacionarse, cooperar y trabajar en equipo.
•
Desarrollo de la creatividad e imaginación.
OBJETIVOS DIDÁCTICOS
SCIENCE.
1. Identificar distintos animales. ( C1, C2, C3, C5, C7 )
2. Clasificar los animales en salvajes y de granja, percibiendo y valorando sus diferencias. ( C3, C5 )
3. Reconocer y asociar cada animal con su hábitat. ( C1, C3, C5, C7 )
4. Representar características físicas mediante códigos numéricos. ( C1, C2, C3 )
5. Mostrar interés y participar en las actividades del aula. ( C1, C5, C6, C7, C8 )
ART.
1.Mostrar una actitud de búsqueda personal y colectiva, reflexionando a la hora de realizar y disfrutar de diferentes producciones artísticas sobre animales salvajes y de granja. ( C3, C5, C6, C8 )
2.Desarrollar una relación de auto-confianza con la producción artística personal, respetando las creaciones
propias y las de otros y sabiendo recibir y expresar críticas y opiniones. ( C3, C5, C6, C8 )
3.Realizar producciones artísticas de forma cooperativa. ( C3, C5, C6, C8 )
4.Explorar, conocer y utilizar materiales, instrumentos y técnicas diversas para la realización de manualidades. ( C3, C5, C6, C8 )
5. Disfrutar como público en la observación de las producciones de los compañeros. ( C5, C6, C8 )
CONTENIDOS
SCIENCE.
Bloque 1.
- Observación y percepción de algunos animales y hábitats naturales..
Bloque 2
- Observación directa o indirecta de animales y clasificación de los mismos según su hábitat natural.
- Desarrollo de ha´bitos de cuidado y respeto a los seres vivos.
Bloque 3
- Identificación de emociones y sentimientos propios, preferencias,...
ART.
Bloque1.
- Observación y exploración sensorial de los elementos del entorno natural, artificial y artístico.
- Descripción de imágenes presentes en contextos cercanos.
Bloque2.
- Elaboración de dibujos, pinturas, collages, manualidades...
- Búsqueda de texturas naturales y artificiales y de las cualidades y posibilidades de distintos materiales.
VOCABULARY & STRUCTURES ( L2 ).
- Wild and farm animals: shark, eagle, lion, cow, sheep, hen, chicken.
- Habitat: land, water, air.
- Numbers ( 1-10) and colours.
- The (lion) is a (wild) animal.
- Where does it live? (Shark) lives (On land/ In water/ In the air).
- How many ?
ACTIVIDADES TIPO
FINAL TASK: A cube with animals.
•
•
•
•
•
•
Presentación de flash cards y posters.
Escuchar, decir, asociar, contar...
Identificar, rodear, clasificar y copiar palabras. Escribir números.
Mirar, dibujar, recortar, colorear, pegar, montar un minilibro,...
Repaso.
Autoevaluación.
DE REFUERZO
-Asociar y resolver una sopa de letras.
DE AMPLIACIÓN
- Juego y mural en grupos.
METODOLOGÍA
(Aspectos metodológicos, materiales, espacios y recursos didácticos específicos de la unidad)
Metodología activa y participativa.
MATERIALES Y RECURSOS:
•
•
•
•
•
Posters.
Flash cards.
Hojas de actividades.
Material escolar y revistas.
Cáscara de huevo, lana y algodón.
MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
- Atención personalizada.
EVALUACIÓN DEL PLAN DE TRABAJO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
SCIENCE.
1.
Identifica y nombra animales de granja y salvajes. ( C1, C2, C3, C5, C7 )
2.
Asocia algunos animales con su hábitat natural. ( C1, C3, C5, C7)
3.
Participa y muestra interés por las actividades del aula. ( C1, C5, C6, C8 )
4.
Realiza acciones con su cuerpo. ( C1, C3, C5, C8)
ART.
1.
Realiza composiciones plásticas que representen animales de granja y salvajes. ( C3, C5, C6, C8 )
2.
Usa y cuida distintos materiales para la realización de sus composiciones.( C3, C5, C6, C8 )
Instrumentos
1. Observación directa en clase.
2. Análisis de los trabajos realizados y autoevaluación.
3. Prueba específica de CM en inglés.
OBSERVACIONES :
Test__________
ANIMALS
_____1st Grade
NAME: ____________________________________________________
N: ________
TEST
1.Listen and circle. ( L4)
2. Read and match.
Wild animal
Farm animal
3. Write.
Land - water - air
__________________
__________________
______________________
______________________
__________________
______________________
Resources________
ANIMALS
_ __1st Grade
1. POSTER (I)
C.E.I.P._________________________________________________
Resources________
ANIMALS
_ __1st Grade
1. POSTER (II)
C.E.I.P._________________________________________________
Resources________
ANIMALS
_ __1st Grade
2. FLASH CARDS (I)
cow
sheep
C.E.I.P._________________________________________________
Resources________
ANIMALS
_ __1st Grade
2. FLASH CARDS (II)
hen
shark
C.E.I.P._________________________________________________
Resources________
ANIMALS
_ __1st Grade
2. FLASH CARDS (III)
eagle
lion
C.E.I.P._________________________________________________
Resources________
ANIMALS
_ __1st Grade
3. PICTURE WHEEL
Colour, cut and play with your classmate.
C.E.I.P._________________________________________________
Resources________
ANIMALS
_ __1st Grade
4. ANIMAL MASKS (I)
Colour, cut and play with your mask.
C.E.I.P._________________________________________________
Resources________
ANIMALS
_ __1st Grade
4. ANIMAL MASKS (II)
C.E.I.P._________________________________________________
Resources________
ANIMALS
_ __1st Grade
4. ANIMAL MASKS (III)
C.E.I.P._________________________________________________
Resources________
ANIMALS
_ __1st Grade
4. ANIMAL MASKS (IV)
C.E.I.P._________________________________________________
Resources________
ANIMALS
_ __1st Grade
5. ANIMAL RHYME
“ Milk or meat or leather for shoes,
Almost anything that we choose,
We'll find the good Cow gives with joy
To every nice little girl and boy .”
C.E.I.P._________________________________________________
Resources________
ANIMALS
_ __1st Grade
6. ANIMAL PUZZLE
Cut and make.
C.E.I.P._________________________________________________
Resources________
ANIMALS
_ __1st Grade
7. SONG: “ Old MacDonald had a farm”
(You can listen to the song and watch a video in YOUTUBE.)
C.E.I.P._________________________________________________
Science and Art
Activity Book
Unit 6
ANIMALS
FIRST GRADE
Name: _____________________________________________________
C.E.I.P.:____________________________________________________
Science___
______1st Grade
ANIMALS
ACTIVITIES
1. Look at the pictures. Listen, say and match. ( L1)
2. Look, say and colour.
Wild animal
Farm animal
cow
lion
eagle
sheep
C.E.I.P. ________________________________________________________
Science___
______1st Grade
ANIMALS
3. Listen, repeat and circle the odd-one-out. ( L2)
4. Write:
wild
farm
- The lion is a _________________ animal.
- The cow is a _________ animal.
- The eagle is a _________ animal.
5. Draw your favourite animals.
C.E.I.P. ________________________________________________________
Science___
ANIMALS
______1st Grade
6. Colour and stick the animals in the correct place.
C.E.I.P. ________________________________________________________
Science___
ANIMALS
______1st Grade
7. Classify the animals.
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
8. Listen, circle and write the number. ( L3)
2
C.E.I.P. ________________________________________________________
Science___
______1st Grade
ANIMALS
9. Tick the correct answer.
- Shark lives _in water. _ in the air.
- Eagle lives _ on land. _ in the air.
- Sheep lives _ on land. _ in water.
10. Count and write the number.
+
2
2
4
=
+
=
+
=
+
=
C.E.I.P. ________________________________________________________
Science___
ANIMALS
______1st Grade
MY PROGRESS
MORE ACTIVITIES
1. Word Search.
EAGLE
WSXIM
ORHOT
CHENB
2. Look and match.
3. GAME. Guess the animal with signs.
4. Make a wallchart in groups. Draw your favourite animal, cut and
stick it into the correct place: air, land, water.
C.E.I.P. ________________________________________________________
Art ________
ANIMALS
_____1st Grade
WORK 1: The Life-cycle of a Hen Minibook
Colour cut out the pieces, put them in order and make a minibook. Decorate with wool and pieces of eggshell.
C.E.I.P._________________________________________________
Arts ________
ANIMALS
_____1st Grade
WORK 2: Drawing a wild animal
Look at the pictures and draw your lion.
C.E.I.P._________________________________________________
Arts ________
ANIMALS
_____1st Grade
WORK 3: A sheep
Print the model into a cardboard. Colour, cut and decorate with
cotton. Stick the head and... your sheep can stand up !
C.E.I.P._________________________________________________
Arts ________
ANIMALS
_____1st Grade
WORK 4: Mandalas
Colour these mandalas. And make a wallchart in groups.
C.E.I.P._________________________________________________
Final Task________
ANIMALS
___1st Grade
A CUBE WITH ANIMALS
The pupils make a cube with six animals. On each side they
draw an animal and write the name, wild or farm, and on
land, in water or in the air. Finally, they play with the classmates. They use the cube like a dice.

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