cet: centro estimulación temprana

VOLUMEN 1, Nº 1
ABRIL, 2016
CET: CENTRO ESTIMULACIÓN TEMPRANA
Inicios del CET
El Centro de Estimulacion Temprana (CET),
nace el ano 2002 ligado a la Carrera de Pedagogía en Educacion Diferencial de la Universidad Ucinf, para atender a ninos y ninas que presentan Síndrome de Down, desde el nacimiento hasta los cuatro anos de
edad cronologica. Se constituye en uno de
los primeros centros de atencion temprana
del país, en usar esta modalidad de trabajo.
Consultas
Dirección: Pedro de Valdivia
#450, Providencia, Santiago.
Tipos de Intervención
El CET comprende
dos modalidades que
son complementarias en el trabajo con
los ninos, ninas y sus
familias. Estas modalidades son:
Intervención domiciliaria o a Jardín:
Una educadora diferencial o de parvulos asiste regularmente al domicilio o
al jardín, segun co-
rresponda, para entregar la atencion
necesaria para el nino o nina, en un trabajo conjunto con el
cuidador principal.
Intervención en
CET:
El equipo interdisciplinar genera un
plan de trabajo para
cada nino o nina, segun las necesidades
Teléfono: Directo (+56-2)
27224360
Correo: [email protected]
que sean detectadas.
Atención psicológica:
Contenido:
Ademas, como complemento, se entrega
apoyo
psicoemocional, que tiene
por finalidad contribuir al bienestar del
nino, nina y su familia.
CET –Intervenciones
1
Misión y Visión
2
Equipo de Trabajo
3
Equipo de Trabajo
4
Noticia
5
Reseña
5
Próximas Actividades
6
CET: CENTRO ESTIMULACIÓN TEMPRANA
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Misión
Entregar servicios de
atencion
temprana
integral, especializada y de calidad, a ninos y ninas entre 20
días y 4 anos con Síndrome de Down, sus
familias y entorno,
con el fin de mejorar
su calidad de vida,
mediante las siguientes acciones: Aten-
ción integral de profesionales que conforman el equipo
multidisciplinario,
basados en un Enfoque Biopsicosocial.
les, motoras y sociales de ninos y ninas.
Espacio de red de
trabajo intersectorial, formación disciplinar e investigacion academica, en
torno a la atencion
temprana.
La
intervencion
realizada en nuestro
centro
busca
Programa de atenentregar
atencion
ción temprana fundesde una mirada
dado en el desarrollo
multi-profesional e
de las capacidades
interdisciplinar,
a
físicas,
sensoriales,
partir de sesiones
cognitivas, emocionadiagnosticas
que
permiten visualizar
que es lo que cada
nino o nina necesita,
segun sus propias
El CET se proyecta como un centro de atencion temprana a ser
características.
reconocido y valorado por la comunidad, por su prestigio y
compromiso con el contexto social, la innovacion en el desarrollo infantil, formacion disciplinar y la investigacion aplicada,
llegando a constituirse en un referente de la atencion temprana
en ninos y ninas con síndrome de Down y sus familias.
Visión
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Equipo de Trabajo: Educación
Educadoras Diferenciales
Paloma Águila Araya.
Profesora de Educacion Diferencial con mencion en Deficiencia Mental, Licenciada en Educacion. Estudios de Magíster en Desarrollo Cognitivo Universidad Diego Portales.
Funciones en CET: Aplicacion de evaluacion diagnostica, de proceso y final de los ninos y ninas
entre 20 días y 4 anos de edad que asisten a CET Ucinf, atencion temprana de trato directo, trabajo que se realiza tanto en el domicilio o dependencias CET y orientacion y apoyo a la familia y
comunidad.
Beisy Damaris Marchant Aguilera
Profesora de Educacion Diferencial, Licenciada en Educacion.
Funciones en CET: : Aplicacion de evaluacion diagnostica, de proceso y final de los ninos y ninas entre 20 días y 4 anos de edad que asisten a CET Ucinf, atencion temprana de trato directo,
trabajo que se realiza tanto en el domicilio o dependencias CET y orientacion y apoyo a la familia y comunidad.
María de los Ángeles Poblete Díaz
Profesora de Educacion Diferencial mencion Trastornos de la Vision UMCE, Licenciada en Educacion, Magister en Educacion Diferencial mencion Necesidades Educativas Multiples UMCE,
Diplomada en Apego y Enfoques Actuales del Desarrollo UDD. Diplomada en Tecnologías de
Apoyo para la Inclusion PUC/CEDETI.
Funciones en CET: Aplicacion de evaluacion diagnostica, de proceso y final de los ninos y ninas
entre 20 días y 4 anos de edad que asisten a CET Ucinf, atencion temprana de trato directo, trabajo que se realiza tanto en el domicilio o dependencias CET, y orientacion y apoyo a la familia y
comunidad.
Educadora de Parvulos
Camila Andrea Muñoz Cárcamo.
Educadora de Parvulos mencion Ingles, Licenciada en Educacion.
Funciones en CET: Formacion de redes de apoyo con equipo educativo buscando favorecer la
inclusion y la escolarizacion temprana a ninos y ninas con Síndrome de Down en diversas instituciones educativas que atienden a preescolares.
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Equipo de Trabajo: Salud
Fonoaudiologa
Angélica Bastidas Gaete.
Fonoaudiologa, Licenciada en Fonoaudiología. Postítulo en DI e Inclusion.
Funciones en CET: Potenciacion y afianzamiento de habilidades comunicativo-linguísticas
promueven el desarrollo del lenguaje. Otorgar herramientas para un adecuado y seguro
desarrollo de la deglucion.
Kinesiologo
Arturo González Olguín.
Kinesiologo, Licenciado en Kinesiología, Magíster y Dr© en Educacion. Especializacion en
Neurodesarrollo.
Funciones en CET: Valoracion neurokinesica, prescripcion de tratamientos, protocolos de
prevencion de problemas musculo-esqueleticos, monitorizacion de casos, capacitaciones
a equipo multidisciplinario y educacion a padres.
Psicologa
Eugenia Eisendecher Melgarejo.
Psicologa, Licenciada en Psicología. Diplomada en Abuso Sexual Infantil, finalizando
Postítulo en Psicología Clínica, estudiante de Postítulo en Psicomotricidad y Estimulacion
Temprana Iplacex , estudiante de Magíster en Educacion Universidad Ucinf.
Funciones CET: Realizacion de entrevistas a las familias que ingresan o re ingresan a CET
Ucinf, apoyo psicologico a nivel individual, de pareja y/o familiar que promueva el bienestar subjetivo de los familiares de ninos y ninas que asisten a CET Ucinf, talleres de padres,
madres y/o cuidadores(as) y psicoeducacion.
Terapeuta Ocupacional
Daniela Isabel Gómez Vásquez
Terapeuta Ocupacional. Licenciado en Ciencias de la Ocupacion
Funciones en CET: Esta orientada a abordar las necesidades que puedan afectar el desempeno en actividades cotidianas de los ninos o ninas, ya sea por problematicas específicas
en el desarrollo o por necesidades físicas, sensoriales, cognitivas o psicosociales.
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Noticia:
Fiesta de Inclusión
2016
Día Mundial del
Síndrome de Down
El domingo 20 de marzo
del ano en curso, se desarrollo la fiesta de la inclusion, organizada por la
Fundacion Liberarte Chile,
en conmemoracion al Día
Mundial del Síndrome de
Down. Este evento, realizado en el Parque Brasil de la
Comuna de la Granja, conto con la exposicion de diversos stands de organizaciones que se encuentran
ligadas a las personas en
situacion de discapacidad,
dentro de los cuales se
destacan Senadis, Junji, In-
tegra y Papas en Accion.
Nuestra Universidad se hizo
parte de esta actividad, a
traves de la participacion
del Centro de Estimulacion
Temprana (CET). En este
marco, se compartio informacion relacionada al funcionamiento y aporte a las
familias y ninos (as) en situacion de discapacidad, a
su vez se entregaron diversos presentes a los asistentes, actividades de «pinta
caritas» para los ninos(as) y
se conto con la participacion
de estudiantes, tituladas y
equipo de la carrera de
Educacion Diferencial y del
CET.
En la Feria, el CET fue reconocido por la comunidad
como un espacio de desarrollo y valoracion de los
ninos con Síndrome de
Down.
Reseña:
Atención temprana desde
una perspectiva educativa : análisis de la población atendida por un equipo de orientación educativa y psicopedagogía (de
atención temprana)
Orteso Rivadeneira, Francisco Javier (2016)
El Equipo de Orientacion
Educativa y Psicopedagogica de Atencion Temprana (EAT-2), de Murcia
desarrolla un estudio descriptivo, de corte transversal, con una muestra
de 301 ninos atendidos en
sus diversos programas.
Para ello, se recogieron
datos relevantes de los
expedientes, se procesaron mediante SPSS y se
examinaron los resultados obtenidos.
Se constata que todos los
ninos y ninas evolucionan
positivamente aunque, en
general, se observan mayores avances en el
desempeno
intelectual
que en el motor, sobre
todo en ninos que no se
encuentran gravemente
afectados; aquellos ninos
que presentan algun retraso en el desarrollo, en
la evaluacion inicial, evolucionan mas rapido que
el resto, igualandose, en la
ultima evaluacion, con los
que presentaban algun
factor de riesgo al inicio
de la intervencion; los
resultados parecen tambien apuntar en la direccion de que aquellos ninos escolarizados mas
tempranamente, pueden
obtener mayores beneficios en su desarrollo.
CET: CENTRO DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA
CONSULTAS
Dirección: Pedro de Valdivia #450,
Providencia, Santiago.
Teléfono: Directo (+56-2) 27224360
Teléfono: 555-555-5555
Fax: 555-555-555
Correo: [email protected]
El sabado 23 de abril, con la presencia de 25 familias y el equipo multi-profesional del Centro de Estimulacion Temprana (CET) en pleno (en la foto), se realizo el Acto de Inauguracion del nuevo período de servicios
que ofrece este importante proyecto formativo, de vinculacion con el medio e investigacion de la Facultad de
Educacion de nuestra Universidad. Los beneficiarios directos son los ninos y ninas de entre 0 y 4 anos con
Síndrome de Down y sus padres y/o cuidadores principales que se acercan a recibir orientacion de las educadoras diferenciales y de parvulos y de profesionales de la salud que se integran por primera vez a este proyecto: kinesiologo, fonoaudiologa, terapeuta ocupacional y psicologa. En esta línea de articulacion de los ambitos de la educacion y la salud, se inserta la propuesta CET 2016, coherente con las políticas publicas sobre
"ninos y ninas en situacion de discapacidad" representadas, en esta ocasion, por la educadora Magdalena Sepulveda especialista en la tematica quien nos acompano con una breve charla en nombre del SENADIS.
Las familias recibieron informacion escrita (dípticos) y compartieron, luego del acto inaugural, con los(as)
integrantes de equipo en un distendido coffee de cierre preparado para la ocasion.
PRÓXIMAS ACTIVIDADES
Seminario Internacional.
Escuchar para Educar:
Desafíos y nuevas practica pedagogicas.
Fecha: 4 de Mayo de 2016.
Hora: 9:30 a 12:00
Lugar: salon Aula magna de la
Casa Central de la UC, ubicado en
Alameda 340, primer piso.
Inscripciones: http://
www.ceppe.cl/