Presentation by Mr. John Halligan

Transcripción

“Bullying, Technology and Youth Depression”
Presentation by Mr. John Halligan
This Event Has Been Sponsored By Lakeland Regional High School
Monday
December 15, 2014
7:00 pm – 8:30 pm
West Building
Gym
Parents will be empowered with strategies to
take preventive actions with their own children.
Any questions…call Dr. Matthew Certo
at (973) 835-1900, Ext. 148
In Memory of Ryan Patrick Halligan 1989 – 2003
RyanPatrickHalligan.org
A great example of a Cell Phone Contract with a 13 Year Old
Written by Janelle Hoffman 12/2012
1. It is my phone. I bought it. I pay for it. I am loaning it to you. Aren’t I the greatest?
2. I will always know the password.
3. If it rings, answer it. It is a phone. Say hello, use your manners. Do not ever ignore a phone call if the screen reads “Mom” or
“Dad”. Not ever.
4. Hand the phone to one of your parents promptly at 7:30pm every school night & every weekend night at 9:00pm. It will be
shut off for the night and turned on again at 7:30am.
5. It does not go to school with you. Have a conversation with the people you text in person. It’s a life skill. *Half days, field trips
and after school activities will require special consideration.
6. If it falls into the toilet, smashes on the ground, or vanishes into thin air, you are responsible for the replacement costs or
repairs. Mow a lawn, babysit, stash some birthday money. It will happen, you should be prepared.
7. Do not use this technology to lie, fool, or deceive another human being. Do not involve yourself in conversations that are
hurtful to others. Be a good friend first or stay the hell out of the crossfire.
8. Do not text, email, or say anything through this device you would not say in person.
9. Do not text, email, or say anything to someone that you would not say out loud with their parents in the room. Censor
yourself.
10. No porn. Search the web for information you would openly share with me. If you have a question about anything, ask a
person, preferably me or your father.
11. Turn it off, silence it, put it away in public, especially in a restaurant, at the movies, or while speaking with another human
being. You are not a rude person; do not allow the cell to change that.
12. Do not send or receive pictures of your private parts or anyone else’s private parts. Don’t laugh. Someday you will be
tempted to do this despite your high intelligence. It is risky and could ruin your teenage/college/adult life. It is always a bad idea.
Cyberspace is vast and more powerful than you. And it is hard to make anything of this magnitude disappear — including a bad
reputation.
13. Don’t take a zillion pictures and videos. There is no need to document everything. Live your experiences. They will be stored
in your memory for eternity.
14. Leave your phone home sometimes and feel safe and secure in that decision. It is not alive or an extension of you. Learn to
live without it. Be bigger and more powerful than FOMO — fear of missing out.
15. Download music that is new or classic or different than the millions of your peers that listen to the same exact stuff. Your
generation has access to music like never before in history. Take advantage of that gift. Expand your horizons.
16. Play a game with words or puzzles or brain teasers every now and then.
17. Keep your eyes up. See the world happening around you. Stare out a window. Listen to the birds. Take a walk. Talk to a
stranger. Wonder without googling.
18. You will mess up. I will take away your phone. We will sit down and talk about it. We will start over again. You & I, we are
always learning. I am on your team. We are in this together.
Parenting Suggestions Regarding Technology
Become involved in your child's cyberspace. Sit at the computer and let them
teach you how they use the Internet:
•
Ask them to take you places they frequently visit and show you what they do.
Three types of sites children commonly utilize are:
o
o
o
Instant/Text Messaging
Social Networking
Video/Picture Posting
•
Open up your own accounts where they have accounts. Have your child guide
you through the process.
•
If your child is under 13, you do have the option to have these accounts deleted
since most of these services have an age and/or parental consent requirement.
•
Have them share with you all their user account names and passwords. If this is
creating a trust issue, perhaps a good compromise is to have your child write
down all the user account names and passwords on a sheet of paper and place
this in a sealed envelope to only be opened by the parent in case of an
emergency.
•
Make certain they have never and will never share their passwords with anyone,
even a friend. Explain the risk of someone impersonating them and ruining their
reputation.
•
Have them show you what they have in their profiles/pages. How do they
describe themselves? Is it all accurate and appropriate? Does it show too much
detail about your child? Are they protecting and sustaining a positive reputation?
•
Scrutinize their friend lists on these accounts. It is very important to recognize
the identity of each person. If they don't know the real name of an on-line friend,
then consider that person a stranger. Request they delete and block that person.
•
Ask your child if they have ever been ridiculed, intimidated and/or humiliated on
the Internet (cyber bullied). Encourage them to come to you for support if they
are being bullied. Both of you should learn how to use the print screen option to
save evidence of the cyber bullying.
•
Ask whether they have bullied anyone. It’s important for them to appreciate how
much emotional pain can be inflicted by unkind words or images, and that the
reach of the Internet makes it far more destructive. Use Ryan’s story to make the
point.
© 2009-2012 John Halligan All rights reserved. Permission is granted to photocopy. Disclaimer: This is for
informational purposes only. It should not be consider complete or used in place of any additional resources.
•
Also explain that this is a particularly difficult emotional period for many children
and what may seem to be harmless teasing, can be devastating to the person
being teased.
•
Share with them that the Internet is a public forum so anything can be shared
with other people without their knowledge or consent. They should be very
discreet in what they say and do on-line. They need to always be vigilant in
protecting their reputations. Things said and done on the internet can come back
to bite them many years later.
•
Have a very pointed conversation about “sexting”, the risky practice of sending
sexually explicit photos and/or messages which can easily be forwarded on to
others and damage their reputation.
Establish clear and enforceable guidelines:
•
Establish your own family policy for acceptable technology use. List what may or
may not be allowed including clear rules about time limits.
•
Be upfront with your child, that this policy will be enforced and monitored. Try to
set a policy that respects your child’s privacy while also considering their age,
maturity level and inclination towards risky behavior.
•
Purchase monitoring / time control software to help enforce your family's policy.
o Search “parental control software reviews” to find the latest products,
features, and reviews.
•
Do not allow a computer to be in a child's bedroom. Keep it in a public area such
as the kitchen or den.
How much technology and access does your child really need?
•
Does a middle school child or younger possess the maturity, judgment, and
social skills to use text messaging and social websites responsibly? Do their
peers?
•
Does your child really need a cell phone, particularly with text messaging and/or
photo/video features? Are they mature enough to handle these options
responsibly?
•
When does too much technology begin to hurt a child? You need to find the right
balance with other activities.
•
Is it healthy for them to come home and plug right back into their social network
versus having some quiet, reflective and regenerative time with their family?
Please visit http://www.RyanPatrickHalligan.org for more information about these
topics and to also learn more about bullying and teen suicide prevention.
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Sugerencias para los Padres de Familia con Respecto a la Tecnología
Participen en el espacio cibernético de sus hijos. Siéntense enfrente de la computadora con
ellos y pídanles que les enseñen qué es lo que hacen en la Internet:
•
Pídanles que les enseñen los sitios a los que entran con frecuencia y que les enseñen lo que
hacen en esos sitios. Los tres tipos de sitios que los niños y jóvenes utilizan comúnmente son
los siguientes:
Servicios de mensajes instantáneos
Sitios de interactuación social
Lugares donde publican videos
•
Abran sus propias cuentas en los sitios de la Internet donde ellos tengan cuentas. Hagan que
sus hijos los guíen en el proceso de abrir cuentas.
•
Si su hijo/a es menor de 13 años, ustedes tienen la opción de hacer que se cierren esas
cuentas, debido a que la mayoría de estos servicios tienen una edad límite o requieren el
consentimiento de los padres de familia.
•
Haga que sus hijos compartan con ustedes todas las claves de acceso y claves de contraseña
de sus cuentas. En caso de que esto diera lugar a problemas porque sus hijos pensaran que
ustedes no les tienen confianza, una buena forma de remediar esta situación, es hacer que
sus hijos escriban en un papel todas las claves de acceso y claves de contraseña de sus
cuentas y que pongan ese papel en un sobre cerrado que podría ser abierto por los padres
solamente en un caso de emergencia.
Asegúrense de que sus hijos no hayan compartido ni compartan nunca sus claves de acceso
con nadie, ni aún con sus mejores amigos. Explíquenles el riesgo que corren de que alguien
trate de hacerse pasar por ellos y así, arruinar su reputación.
•
•
Hagan que les enseñen lo que han puesto acerca de sí mismos en las páginas de los sitios
personalizados. ¿Cómo es que se describen a sí mismos? ¿Es esta información real y
apropiada? ¿Les permite a otros obtener información muy detallada acerca de sus hijos?
¿Tienen el cuidado de proteger y de sostener una reputación positiva?
•
Revisen con mucho cuidado las listas de sus amigos en las cuentas que tienen abiertas. Es
muy importante que reconozcan la identidad de cada uno de los amigos que sus hijos tienen
en sus cuentas. Si sus hijos no saben el nombre real de un amigo de Internet, ustedes pueden
considerar a ese amigo como un perfecto extraño. Pídanles a sus hijos que borren a esa
persona de su lista de amigos y que la bloqueen.
•
Pregúntenles a sus hijos si alguna vez los han puesto en ridículo, si los han intimidado y/o
humillado en la Internet (esto se conoce como acoso cibernético). Hagan que sus hijos confíen
en ustedes para contarles lo que les pasa en la Internet y para pedirles consejo en caso de
que alguien los esté acosando en la Internet. Ambos padres deberían aprender a usar la
opción llamada “print screen”, que consite en hacer una copia o impresión de la pantalla para
poder guardar evidencia de acoso cibernético.
•
Pregúntenles a sus hijos si alguna vez han acosado a alguien en la Internet. Es muy
importante que ellos se den cuenta de lo doloroso que es cuando a alguien le dicen palabras
ofensivas o cuando se usan imágenes ofensivas para burlarse de otros. Además, como la
Internet puede distribuir palabras e imágenes a tantas personas, el daño que se puede causar
es mucho peor y más destructivo. Usen la historia de Ryan para hacer esto más claro para sus
hijos.
•
También explíquenles que este es un periodo especialmente difícil en la vida emocional de
muchos niños/as, y que lo que podría parecer una broma inocente, puede ser devastador para
la persona de la que se están burlando.
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•
Explíquenles a sus hijos que la Internet es un foro público en el que se puede compartir
cualquier cosa con otras personas sin su consentimiento o sin que ellos sepan. Sus hijos deben
ser muy discretos con lo que dicen o hacen en la Internet. Díganles que siempre deben que
estar al pendiente de proteger su reputación. Las cosas que se dicen o que se hacen en la
Internet, pueden ser usadas en su contra muchos años después.
•
Tienen que tener una conversación muy directa y clara con sus hijos acerca de lo que se
conoce como “sexting”, que es una práctica de alto riesgo que consiste en mandar fotografías
sexuales muy explícitas y/o mandar mensajes que podrían ser fácilmente mandados a otros y
dañar su reputación.
Establezcan reglas claras y que ustedes realmente puedan reforzar:
•
Establezcan su propio reglamento familiar para determinar lo que para ustedes sería un uso
aceptable de la computadora. Hagan una lista de lo que está permitido y de lo que no está
permitido e incluyan reglas claras acerca de las limitaciones.
•
Sean muy claros al decirle a sus hijos que tendrán que obedecer estas reglas porque ustedes
estarán al pendiente de que las cumplan. Traten de establecer reglas que respeten la
privacidad de sus hijos de acuerdo con la edad de ellos, su nivel de madurez y la forma en que
se portan (si tienden a portarse más mal que bien, etc).
•
Compren el tipo de software (programas de computadora) que ya tienen un sistema de control
de vigilancia y de tiempo controlado para que sea más fácil para ustedes hacer que se
cumplan las reglas establecidas.
o
•
Busquen y lean “comentarios relacionados con programas de computación para que los
padres controlen su uso”, de esa manera ustedes podrán encontrar los productos más
actualizados, sus características y comentarios acerca de éstos.
No les permitan a sus hijos que tengan una computadora en su recámara. Tengan la
computadora en un área pública, tal como la cocina, la sala o el estudio.
¿Qué tanta tecnología y acceso realmente necesitan sus hijos?
•
•
•
•
¿Tiene un estudiante de middle school o más joven la madurez, el juicio y las destrezas
sociales para usar mensajes de texto/instantáneos y para participar en sitios sociales de la
Internet de manera responsable? ¿Y sus amigos o compañeros tienen esa madurez?
¿Realmente necesitan sus hijos un teléfono celular? Especialmente con la capacidad para
mandar mensajes de texto y/o con la capacidad para tomar fotografías o filmar videos? ¿Son
lo suficientemente maduros para manejar estas opciones de manera responsable?
¿En qué momento el exceso de tecnología empieza a ser riesgosa para sus hijos? Ustedes
tienen que encontrar el balance adecuado entre el uso de la computadora y otras actividades.
¿Es saludable para sus hijos sentarse enfrente de la computadora tan pronto como llegan a la
casa para comunicarse con los amigos que han hecho en la Internet en lugar de pasar tiempo
tranquilos conviviendo con la familia?
Para obtener más información acerca de estos temas, visite el sitio de Internet
http://www.RyanPatrickHalligan.org y también para obtener más información acerca de acoso y
prevención de suicidio entre los adolescentes.
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