item numero 1

Prof: Errol Francisco Rodriguez Zúñiga
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Estimados colegas a continuación les presento mis apelaciones de la prueba nacional académica de
matemáticas de noviembre diurna 2014. NOTA Comparen el temario de los técnicos que se encuentra en
internet y el temario académico y verán que hay muchos contenidos y objetivos que o se encuentran en el
temario. Y los anexos que yo incluí son del temario académico y de la prueba nacional académica. Muchas
gracias.
ITEM NUMERO 1
El objetivo del ítem número 1 del Programa de Estudio de las Pruebas Nacionales de Bachillerato Matemáticas Modalidad Académica Diurna 2014, indica en la proposición I.
“Una ecuación de segundo grado con una incógnita y discriminante igual
a cero posee dos raíces o
soluciones reales diferentes".
El
ítem de selección única consta -según Thyne (1978) y referido por Hernández (1978) de dos partes
fundamentales: el cuerpo, base, pie o enunciado y un conjunto de opciones, entre las que algunas
funcionan como distractores y una como clave. En su base o cuerpo el docente debe solicitar a los alumnos
una determinada respuesta.
De lo anterior el ítem es ambiguo ya que el ítem no presenta una ¡dea clara por sí solo, ya que la base no se
diferencia de las opciones, debido que deben ser lógicos y tengan sentido no sólo en sí mismos
(discriminante igual a cero posee dos raíces o soluciones reales diferentes).
Asimismo en
las habilidades generales del Programa de estudio del tema Relaciones y Algebra en los
aprendizajes por medir conocimientos no mencionan, problemas que requieren, para su solución, ecuaciones
cuadráticas con una incógnita. Por consiguiente, los Problemas de ecuaciones de segundo grado, no está
incluido en la Prueba Nacional de Bachillerato - Matemáticas Modalidad Académica Diurna 2014.
ITEM NÚMERO 2
El objetivo del ítem número 2 no está relacionado contenido del Programa de Estudio del Programa de
Estudio de las Pruebas Nacionales de Bachillerato - Matemáticas Modalidad Académica Diurna 2014, es
decir, de acuerdo con las habilidades generales del Programa de estudio del tema Relaciones y Algebra en
los aprendizajes por m edir conocimientos no mencionan, problemas que requieren, para su solución,
ecuaciones cuadráticas con una incógnita. Por consiguiente, los Problemas de ecuaciones de segundo
grado, no está incluido en la Prueba Nacional de Bachillerato - Matemáticas Modalidad Académica Diurna
2014.
ITEM NÚMERO 3 ~ "
El objetivo del ítem número 3 no está relacionado contenido del Programa de Estudio del Programa de
Estudio de las Pruebas Nacionales de Bachillerato - Matemáticas Modalidad Académica Diurna 2014, es
decir, de acuerdo con las habilidades generales del Programa de estudio del tema Relaciones y Algebra en
los aprendizajes por medir conocimientos no mencionan, problemas que requieren, para su solución,
ecuaciones cuadráticas con una incógnita. Por consiguiente, los Problemas de ecuaciones de segundo
grado, no está incluido en la Prueba Nacional de Bachillerato - Matemáticas Modalidad Académica Diurna
2014.
Prof: Errol Francisco Rodríguez Zúñiga
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ITEM NUMERO 4
El objetivo del ítem número 4 no está relacionado contenido del Programa de Estudio del Programa de
Estudio de las Pruebas Nacionales de Bachillerato - Matemáticas Modalidad Académ ica Diurna 2014, es
decir, de acuerdo con las habilidades generales del Programa de estudio del tema Relaciones y Algebra en
los aprendizajes por m edir conocimientos no mencionan, problemas que requieren, para su solución,
ecuaciones cuadráticas con una incógnita. Por consiguiente, los Problemas de ecuaciones de segundo
grado, no está incluido en la Prueba Nacional de Bachillerato - Matemáticas Modalidad Académica Diurna
2014.
ÍTEM NÚMERO 5
El objetivo del ítem número 5 no está relacionado contenido del Programa de Estudio del Programa de
Estudio de las Pruebas Nacionales de Bachillerato - Matemáticas Modalidad Académ ica Diurna 2014, es
decir, el contenido, Perím etro de figuras irregulares , no está incluido en la Prueba Nacional de Bachillerato Matemáticas Modalidad Académica Diurna 2014.
ITEM NÚMERO 8
El objetivo del ítem número 8 no está relacionado contenido del Programa de Estudio del Programa de
Estudio de las Pruebas Nacionales de Bachillerato - Matemáticas Modalidad Académica Diurna 2014, es
decir, el contenido, el ámbito de una función cuadrática, no está incluido en la Prueba Nacional de
Bachillerato - Matemáticas Modalidad Académica Diurna 2014.
ITEM NÚMERO 9
El objetivo del ítem número 9 del Programa de Estudio del Programa de Estudio de las Pruebas Nacionales
de Bachillerato - Matemáticas Modalidad Académica Diurna 2014, no indica si el valor de la letra K es una
constante.
~ T fE M NÚMERO 12
El objetivo del ítem número 12 no está relacionado contenido del Programa de Estudio del Programa de
Estudio de las Pruebas Nacionales de Bachillerato - Matemáticas Modalidad Académica Diurna 2014, es
decir, los contenidos, “la regla de tres" y "relación de una fundón", no está incluido en la Prueba Nacional de
Bachillerato - Matemáticas Modalidad Académica Diurna 2014. Asimismo no indica si a y b son constantes
reales.
ÍTEM NÚMERO 13
El objetivo del ítem número 13 no está relacionado contenido del Programa de Estudio del Programa de
Estudio de las Pruebas Nacionales de Bachillerato - Matemáticas Modalidad Académ ica Diurna 2014, es
decir, el contenido, el dom inio máximo de una función, no está incluido en la Prueba Nacional de Bachillerato
- Matemáticas Modalidad Académica Diurna 2014.
ÍTEM NÚMERO 14
El objetivo del ítem número 14 no está relacionado contenido del Programa de Estudio del Programa de
Estudio de las Pruebas Nacionales de Bachillerato - Matemáticas Modalidad Académica Diurna 2014, es
decir, el contenido, el dom inio máximo de una función, no está incluido en la Prueba Nacional de Bachillerato
- Matemáticas Modalidad Académica Diurna 2014.
Prof: Errol Francisco Rodríguez Zúñiga
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ITEM NUMERO 16
En el item número 16 preguntan por un elemento del gráfico. Pero un elemento del gráfico es un punto no un
par ordenado, por lo que la pregunta es ambigua y no posee respuesta.
ÍTEM NÚMERO 18
El objetivo del ítem número 18 no está relacionado contenido del Programa de Estudio del Programa de
Estudio de las Pruebas Nacionales de Bachillerato - Matemáticas Modalidad Académica Diurna 2014, es
decir, el contenido, completar cuadrados de una función cuadrática, no está incluido en la Prueba Nacional
de Bachillerato - Matemáticas Modalidad Académica Diurna 2014. Asimismo no especifica si la función
cuadrática es biyectiva.
ITEM NUMERO 21
En el item número 21 no aclara si m es una magnitud directamente proporcional diferente de cero en la
función lineal f.
ÍTEM NÚMERO 24
El objetivo del ítem número 24 no está relacionado contenido del Programa de Estudio del Programa de
Estudio de las Pruebas Nacionales de Bachillerato - Matemáticas Modalidad Académica Diurna 2014. es
decir, el contenido. Rectas Perpendiculares, no está incluido en la Prueba Nacional de Bachillerato Matemáticas Modalidad Académica Diurna 2014.
ÍTEM NÚMERO 25
El objetivo del ítem número 25 no está relacionado contenido del Programa de Estudio del Programa de
Estudio de las Pruebas Nacionales de Bachillerato - Matemáticas Modalidad Académica Diurna 2014, es
decir, el contenido. Rectas Paralelas, no está incluido en la Prueba Nacional de Bachillerato - Matemáticas
Modalidad Académica Diurna 2014. (Ver Anexo).
“ ITEM NÚMERO 26
En objetivo del item número 26 no está relacionado contenido del Programa de Estudio del Programa de
Estudio de las Pruebas Nacionales de Bachillerato - Matemáticas Modalidad Académica Diurna 2014. es
decir, el contenido, interpretación de relaciones que corresponden a funciones lineales, no está incluido en la
Prueba Nacional de Bachillerato - Matemáticas Modalidad Académica Diurna 2014.
ITEM NUMERO 28
En objetivo del ítem número 28 no está relacionado contenido del Programa de Estudio del Programa de
Estudio de las Pruebas Nacionales de Bachillerato - Matemáticas Modalidad Académica Diurna 2014, es
decir, el contenido, ejercicios y problemas relacionados con la ecuación de la recta, no está incluido en la
Prueba Nacional de Bachillerato - Matemáticas Modalidad Académica Diurna 2014.
ITEM NUMERO 32
El objetivo del ítem número 32 del Programa de Estudio del Programa de Estudio de las Pruebas Nacionales
de Bachillerato - Matemáticas Modalidad Académica Diurna 2014, no está claro el enunciado, ya indica que
la función logarítmica posee varios dominios, por lo que el ítem es ambiguo y no posee respuesta.
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Prof: Errol Francisco Rodríguez Zúñiga
ITEM NÚMERO 30
El objetivo del ítem número 30 del Programa de Estudio del Programa de Estudio de las Pruebas Nacionales
de Bachillerato - Matemáticas Modalidad Académica Diurna 2014, menciona dos oraciones por separado.
El
ítem de selección única consta -según Thyne (1978) y referido por Hernández (1978) de dos partes
fundamentales: el cuerpo, base, píe o enunciado y un co njun to de opciones, entre las que algunas
funcionan como distractores y una como clave. En su base o cuerpo el docente debe solicitar a los alumnos
una determinada respuesta.
De lo anterior el ítem es ambiguo ya que el ítem no presenta una ¡dea clara por sí solo, ya que la base no se
diferencia de las opciones, debido que deben ser lógicos y tengan sentido no sólo en sí mismos. Además una
oración no debe depender de otra oración.
Asimismo acuerdo con las habilidades generales del Programa de estudio del tema Relaciones y Algebra en
los aprendizajes por medir conocimientos no mencionan, problemas que requieren, para su solución,
funciones exponenciales y funciones logarítmicas.
Por consiguiente, los Problemas de funciones
exponenciales y funciones logarítmicas, no está incluido en la Prueba Nacional de Bachillerato - Matemáticas
Modalidad Académica Diurna 2014.
ÍTEM NÚMERO 31
El objetivo del ítem número 31 no está relacionado contenido del Programa de Estudio del Programa de
Estudio de las Pruebas Nacionales de Bachillerato - Matemáticas Modalidad Académica Diurna 2014, es
decir, de acuerdo con las habilidades generales del Programa de estudio del tema Relaciones y Algebra en
los aprendizajes por medir conocimientos no mencionan, problemas que requieren, para su solución,
funciones exponenciales y funciones
logarítmicas.
Por consiguiente, los Problemas de funciones
exponenciales y funciones logarítmicas, no está incluido en la Prueba Nacional de Bachillerato - Matemáticas
Modalidad Académica Diurna 2014.
ÍTEM NÜMÉRÓ'35
El objetivo del ítem número 35 no está relacionado contenido del Programa de Estudio del Programa de
Estudio de las Pruebas Nacionales de Bachillerato - Matemáticas Modalidad Académica Diurna 2014, es
decir, el contenido. Medidas de Arcos y Ángulos de la circunferencia, no está incluido en la Prueba Nacional
de Bachillerato - Matemáticas Modalidad Académica Diurna 2014.
ITEM NUMERO 37
En el ítem número 37 no indica si las circunferencias están en un mismo plano (coplanares), por lo que la
pregunta es ambigua y no posee respuesta.
¡TEM NÚMERO 39
El objetivo del ítem número 39 no está relacionado contenido del Programa de Estudio del Programa de
Estudio de las Pruebas Nacionales de Bachillerato - Matemáticas Modalidad Académica Diurna 2014, es
decir, el contenido, Medidas de Arcos y Ángulos de la circunferencia, no está incluido en la Prueba Nacional
de Bachillerato - Matemáticas Modalidad Académica Diurna 2014.
Prof: Errol Francisco Rodríguez Zúñiga
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ITEM NUMERO 40
En el ítem número 40 no indica si las circunferencias están en un mismo plano (coplanares). por lo que la
pregunta es ambigua y no posee respuesta.
ITEM NUMERÓ 44
En el ítem número 44 no indica si las circunferencias están en un mismo plano (coplanares), por lo que la
pregunta es ambigua.
ÍTEM NÚMERO 54
El objetivo del ítem número 54 no está relacionado contenido del Programa de Estudio del Programa de
Estudio de las Pruebas Nacionales de Bachillerato - Matemáticas Modalidad Académica Diurna 2014, es
decir, de acuerdo con las habilidades generales del Programa de estudio del tema Geometría en los
aprendizajes por medir conocimientos no mencionan, polígonos irregulares. Por consiguiente, los problemas
de Prisma Recto de base triangulo isósceles, no está incluido en la Prueba Nacional de Bachillerato Matemáticas Modalidad Académica Diurna 2014.
ÍTEM NÚMERO 60 ~
El objetivo del ítem número 60 no está relacionado contenido del Programa de Estudio del Programa de
Estudio de las Pruebas Nacionales de Bachillerato - Matemáticas Modalidad Académica Diurna 2014, es
decir, de acuerdo con las habilidades generales del Programa de estudio del tema Geometría en los
aprendizajes por medir conocimientos no mencionan, polígonos irregulares. Por consiguiente, los problemas
de Prisma Recto de base rectangular, no está incluido en la Prueba Nacional de Bachillerato - Matemáticas
Modalidad Académica Diurna 2014.