Sra. Milena Hlady Maestra Especialista Escuela Primaria
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Sra. Milena Hlady Maestra Especialista Escuela Primaria
Sra. Milena Hlady Maestra Especialista Escuela Primaria Washington Documento Informativo Año Escolar 1.Nivel de Grado/Descripción de la Clase El programa ELD (Desarrollo del Lenguaje Inglés) provee instrucción comprensiva y apoyo para estudiantes de grados K-6 a través de consultas colaborativas con maestras/os de clases regulares y otros profesionales de la Escuela Washington. El programa ELD consiste en instrucción del idioma Inglés para estudiantes calificados de acuerdo a su proficiencia en el lenguaje. La instrucción incluye: - escuchar lectura escritura conversacion (oral y desarrollo de vocabulario) escritura (mecanica de escritura, gramatica) La Intervención de Lectura provee continuidad educativa para estudiantes que necesitan mejorar en lenguaje como por ejemplo fluidez en lectura, comprensión, y escritura en este año academico. 2.Metas de Nivel de Grado y Objetivos Los programas ELD/Lectura aplicarán técnicas y estrategias para servir las necesidades de desarollo de lenguaje y académicas basadas en el curriculum del estado y de acuerdo a nuestro distrito escolar. La instrucción se enfocará en mejorar en lenguaje Inglés conversacional y academico incluyendo fonética, fluidez de lectura, vocabulario, comprensión, y ortografía. 3.Materiales de Instrucción El material de instrucción para estos cursos está disponible en la escuela y sera proveído a todos los estudiantes que califiquen para el programa ELD/de Lectura. El material a ser usado incluye: - Programa “Avenues”, Intervenciones y Soporte en Lenguaje y Literatura ESL/ELD, Hampton Brown, - “Early Steps, Next Steps”, Higher Steps, Intervención en Lectura, Clínica de Lectura de la Universidad de Utah. Los estudiantes serán observados durante el año escolar para determinar el progreso y ajustar nuestra instrucción. Adicionalmente a DIBELS (programa para determinar progreso), la fluidez de lectura es monitoreada semanalmente. 4.Practicas de Instruccion Los estudiantes recibiran la instruccion que necesitan en grupos pequeños. Cada estudiante tendra oportunidades multiples para practicar el lenguaje oralmente, leyendo y/o escribiendo, y podra entender, interpretar, analizar y aplicar estrategias de acuerdo al tema. 5.Requerimientos de Curso Se espera que los estudiantes lean diariamente al menos 15-20 minutos minutes en casa. Los estudiantes deberán seguir las reglas de la escuela. Usaremos lo siguiente para mejorar académica y socialmente: elogios, atención especial, modelamiento de comportamientos, y permitir a los estudiantes experimentar éxito al desarrollar pequeños trabajos. Las consecuencias por no seguir las reglas serán las mismas de la clase regular, como se definen por las reglas de toda la escuela “COOL” (C – cuidado con las palabras que usamos y con nuestras acciones, O – objetos, manos y pies para mi, O – ocupado siempre a tiempo y listo para aprender, L – listo para escuchar y seguir indicaciones). En adición a las reglas de la escuela, las reglas para nuestra clase pequeña son las siguientes: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Escuchar con atención. Seguir las indicaciones. Trabajar en silencio. No molestar a otros que están trabajando. Respetar a otros. Ser amables al usar sus palabras y también con sus acciones. Respetar a la escuela y también artículos personales. Trabajar y jugar sin hacer daño a nadie. Durante el año escolar llevaremos cuenta del desarrollo academic de los estudiantes a través de pruebas, examenes a nivel escolar, y observaciones. Los estudiantes recibirán pruebas específicas en diferentes unidades, fluidez oral y ortografía. Los resultados serán compartidos con los estudiantes, sus padres y maestras/os durante el año escolar. 6.Calificaciones Los estándares del programa de Desarrollo de Lenguaje Inglés y para Estudiantes Aprendiendo Inglés están detallados en el Curriculum del Estado de Utah y en el del Distrito Escolar de Salt Lake. El progreso de cada estudiante es calificado sistemáticamente a través del Programa “Avenues” a través de pruebas, y a través de las pruebas UALPA, QIA, y WIDA. La instrucción de lectura e intervención es monitoreada a través de herramientas proveídas por los programas “Early Steps”, “Next Steps” y “Higher Steps”. La fluidez de lectura DIBELS es monitoreada semanalmente. 7.Horario Tentativo de la Clase y Actividades Los grupos pequeños para los programas ELD e Intervención de Lectura se decide a través de reuniones profesionales. Los grupos y horarios son determinados al reunirse con la maestra o el maestro de clase y otros profesionales en la escuela. Se tomaran pruebas y evaluaciones a los estudiantes constantemente, y los resultados son compartidos con las/los maestras/os de grado. Los resultados de las evaluaciones son compartidas/os con los estudiantes y sus padres durante el año escolar. 8.Contacto Si tiene preguntas o dudas puede venir a la escuela o llamar: -salón 2104 -teléfono 578-8140 ext. 2104. _________________________________________ ______________________________ Firma del Padre Fecha