on line

Autoridades
Presidente - Rector Honorario
Dr. Héctor Masoero
Rector
Dr. Jorge del Águila
Secretaria Académica
Prof. Ana María Mass
Decano de la Facultad
de Ciencias Económicas
Dr. Ricardo Smurra
Decano de la Facultad
de Ingeniería y Ciencias Exactas
Dr. Ricardo Orosco
Decana de la Facultad
de Comunicación y Diseño
Lic. Claudia Cortez
Decano de la Facultad
de Ciencias Jurídicas y Sociales
Dr. Mario Serrafero
Staff
Congreso
Internacional de
Diseño Gráfico
TRIMARCHI DG 09
El primer fin de semana de octubre, un
grupo de 80 personas conformado por
alumnos y docentes de la Licenciatura en
Diseño Gráfico de UADE, coordinados por
pasantes de la Licenciatura en Turismo y
Hotelería de la Universidad, concurrieron
al Congreso Internacional de Diseño
Gráfico TRIMARCHI DG realizado en la
ciudad de Mar del Plata.
Más de 6000 personas asistieron a este evento, que se viene realizando desde hace
cuatro años, catalogado por la prensa local como “el encuentro de diseño gráfico
más grande del mundo por el volumen de asistentes y la calidad de las conferencias
brindadas”.
Redactora:
Lic. M. Eugenia Fuentes
Según indicó el periódico La Capital, “lo mejor del diseño gráfico mundial se expone
en Mar del Plata”; en el marco de este congreso, los alumnos de la Licenciatura en
Diseño Gráfico exhibieron 10 paneles con trabajos académicos realizados por ellos
durante la cursada.
Correctores:
Dr. Arístides Girosi, Lic. M. Florencia Peluso,
Lic. Carla Liporace y Dis. Gladys Venturini
UADE fue la única Universidad que tuvo presencia académica en el evento por
invitación de los organizadores, dada la alta calidad de los trabajos de los
alumnos.
Editora:
Lic. M. Cristina Slica
Diseñador Gráfico:
Sr. Sebastián Juliá
Colaboradores para este número:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Equipo de Coordinación de Calidad Académica
Dis. Pablo Junquera
Dr. Ricardo Orosco
Lic. Silvia Caviola
Cdor. Hernán Casinelli
Lic. Diego Dalman
Lic. Rayen Amancay Torres
Lic. Martín Aguilar
Lic. Sebastián Oddone
Ing. Mitar Begenisic
Dirección de Relaciones Institucionales:
Chile 1180, edificio Chile 3, 5to. piso
Tel: 4021-7853 / 4000-7422
Web: www.uade.edu.ar
La participación de nuestros alumnos en esta actividad extracurricular tiene como
objetivo contribuir a su formación profesional, otorgándole un amplio panorama
sobre la actualidad de la disciplina. Adicionalmente, les brinda la posibilidad de
mostrar su producción gráfica fuera de la Universidad, en un ámbito del más alto nivel
profesional internacional.
Estacionamiento
para motos en UADE
Desde el lunes 5 de octubre, quienes se
transporten hasta la Universidad en moto
podrán dejarla en el estacionamiento de
UADE.
Los costos por hora y por estadía podrán ser
consultados en dicho lugar.
VII Congreso Argentino de
Estudiantes de Ingeniería
Industrial
En agosto pasado se llevó a cabo el VII Congreso Argentino
de Estudiantes de Ingeniería Industrial (CAEII) organizado
por la AAREII (Asociación Argentina de Estudiantes de
Ingeniería Industrial). Bajo el lema “Construyendo una
visión competitiva para el posicionamiento en el mercado
global” participaron más de 1200 estudiantes de la Argentina
y del resto de Latinoamérica. En el mismo congreso se
desarrollaron las temáticas dirección estratégica, logística,
gestión de organizaciones y gestión ambiental.
En representación de UADE participaron 24 estudiantes
de Ingeniería Industrial de segundo a quinto año.
Presenciaron disertaciones magistrales y profesionales,
paneles, ponencias estudiantiles, concursos de consultoría,
visitas técnicas y talleres. Por segundo año consecutivo, UADE
fue premiada entre todas las universidades que dictan la
carrera de Ingeniería Industrial en Capital Federal, como
la más destacada al desempeño y mérito de esfuerzos
para el desarrollo de la carrera en la Universidad.
La delegación de UADE también viajó a Córdoba para
presentar a Buenos Aires como sede del próximo CAEII, que
se llevará a cabo en octubre de 2010 en el Predio Ferial La
Rural y donde la Universidad será una de las organizadoras. El
lema será “Más formación, más compromiso, más ingeniería:
motores del progreso” y se realizará en el marco del Congreso
Mundial de Ingeniería.
Todos aquellos estudiantes de Ingeniería Industrial, que
quieran participar en la organización de este evento, tienen
las puertas abiertas para vivir una experiencia que los va a
fortalecer en todos los aspectos.
Nueva enfermería
La Universidad informa que ha puesto en funcionamiento la
nueva enfermería. Esta modificación estructural responde a
la necesidad de ampliar las instalaciones de este sector, para
atender emergencias del personal y del alumnado, y para
estar preparados ante cualquier suceso que requiera atención
médica.
Está ubicada en planta baja del edificio Independencia
1 y se encuentra equipada con dos boxes con camillas para
atención de pacientes, tubos de oxígeno (dos de transporte
y uno fijo), carro de curaciones, nebulizador, pileta, camilla
rígida y puerta de acceso rápido.
Información útil para el alumno
Exposición de obras
seleccionadas del 4° Concurso
Nacional UADE de PINTURA
Del jueves 8 al domingo 25 de octubre se llevó a cabo la exposición
de obras seleccionadas del 4º Concurso Nacional UADE de
PINTURA en el Centro Cultural Moca.
Marcelo Torretta obtuvo el Gran Premio Adquisición, que otorga
$30.000, por su obra “Se marchitaron más flores que las que había
en el jardín”. Por su parte, Florencia Levy ganó el Primer Premio
Adquisición, que otorga $15.000, por la pieza “Flores, 3 amb.,
amplio blcón., todo luz y sol, muy moderno, coc. americana, frte.
vista abierta”. Asimismo, el Premio Estímulo Joven Talento, que
premia a un joven artista con $10.000, fue para Paula Grazzini y su
trabajo “Casa tomada”.
El concurso, cuyo objetivo es fomentar la actividad cultural
de nuestro país y promover el desarrollo de la sensibilidad
artística en la juventud, contó con una importante participación
de artistas nacionales. Presentaron sus trabajos alrededor de 770
participantes, de los cuales se seleccionaron las mejores 39 obras.
Biblioteca UADE:
Pregunte a un
Bibliotecario on line
Biblioteca UADE informa que sigue mejorando sus
servicios a través de su página web. Todas las consultas
dirigidas a la Biblioteca pueden canalizarse a través de
la página ingresando en www.uade.edu.ar/biblioteca
opción Pregunte a un Bibliotecario. El personal de
Servicio de Referencia es el responsable de responder
todas las consultas recibidas.
Podrás realizar preguntas acerca del uso de los recursos
(bases de datos, catálogo, etc.), solicitar búsquedas y
orientación bibliográfica, así como también consultar
sobre los plazos de los préstamos o cualquier duda
acerca del servicio que ofrece la Biblioteca.
Además, podrás solicitar los syllabus de las materias
que se dictan en la Universidad. Las consultas serán
contestadas dentro de las 48 horas de haberlas
realizado.
Más información:
Servicio de Referencia, 4010-7724 / 4021-7814.
Nueva ubicación del
Servicio de Empleo UADE
Desde septiembre, las oficinas del Servicio de Empleo
están ubicadas en el 5to. piso del edificio Chile 3.
Para más información, comunicarse de lunes a
viernes, de 9 a 20, al 4000-7442 / 7424 / 7644 o por
e-mail a [email protected].
3
Eliminación automática
de mensajes en Webmail
En virtud de las sugerencias recibidas por parte de alumnos y docentes,
se ha dispuesto la eliminación automática de los mensajes que se
encuentren almacenados en las siguientes carpetas de Webmail:
- Elementos eliminados (mensajes con una antigüedad superior a 4 días).
- Elementos enviados (mensajes con una antigüedad superior a 30 días).
Matrícula anual: nuevo
régimen de facturación
Este proceso automático de limpieza, cuya aplicación comenzó el lunes
28 de septiembre, afectará a mensajes de correo que no son leídos
frecuentemente y permitirá una mejor utilización del espacio asignado a
cada usuario. Los mensajes eliminados no podrán ser recuperados con
posterioridad.
La Universidad informa que la Matrícula anual que se
abona, al inicio de cada año académico, se facturará
por año calendario a partir del ciclo lectivo 2010.
Este proceso no comprometerá la existencia de mensajes y documentos
guardados en las carpetas personales (PST) de Outlook, almacenadas
dentro de las computadoras de cada usuario, sino únicamente las que se
encuentren en el servidor central de correo.
El Elenco de
Teatro UADE
estrena
Por Silvina Ajmat, integrante del Elenco UADE.
¿Qué pasaría si descubrís que todo lo que sucede a tu alrededor es parte de
una obra de teatro? Alumnas confrontadas, docentes alterados, personal
autoritario y, de repente, una discusión se convierte en un cuadro musical.
Coreografía, música, luces, un gran despliegue escénico. Suena ilógico,
pero, como dice la tan recordada canción de ABBA, I have a dream, “todo
cuento de hadas puede ser real”.
El Elenco de Teatro UADE presenta este año “Maniárticos, el musical”,
una comedia que sucede en un instituto de arte, en donde la ficción y la
realidad se mezclan como ingredientes de un cóctel altamente delicioso.
La propuesta del grupo para 2009 fue armar una obra a partir de
improvisaciones y adaptando las canciones más conocidas de ABBA a la
historia que quería contar. “Fue un trabajo que nos llevó mucho esfuerzo,
porque había que entrenar a los chicos en canto y baile, además de
coordinar las improvisaciones”, explicó Patricia Pisani, directora del
musical. “Con una estricta organización y muchas horas de ensayo,
logramos terminar de hacer la puesta, y estamos muy conformes con el
resultado”, aseguró.
Funciones: sábado 21, domingo 22, viernes 27, sábado 28 y domingo 29
de noviembre, a las 20.30, en el Salón Auditorio (2do. subsuelo, Lima 1).
Entrada libre y gratuita con DNI.
Producción de material
didáctico para la
enseñanza en UADE
Los materiales didácticos son
herramientas valiosas para promover
aprendizajes genuinos. UADE viene
realizando diferentes acciones para
acompañar a los docentes en la
producción de buenos materiales
didácticos para sus clases.
Para ampliar información sobre estos temas o solicitar
asesoramiento para la producción de material multimedial,
puede contactarse con el Gabinete Tecno Pedagógico.
Contacto: Lic. Lourdes Magnat
[email protected]
4000-7600; Int.: 7143
Chile 3, 2do. piso
Horario: lunes a viernes, de 9 a 18.
Curso “Diseño de materiales didácticos”, septiembre de 2009.
Prof. Nofal Nagles García, Facultad de Estudios a Distancia. Docente y
coordinador de la Especialización en Gerencia de Procesos de Calidad
e Innovación.
Curso “Diseño de materiales didácticos”
Intercambio de experiencias
Durante septiembre, en el marco del Programa de Formación
y Actualización en Docencia Universitaria (ProFADU), se
realizó el curso “Diseño de materiales didácticos”. La
actividad estuvo a cargo de la Dra. Carina Lion, especialista
en tecnología educativa y directora del Programa UBA XXI.
En el curso se describieron las diferentes pautas que deben
tenerse en cuenta para la producción de material didáctico:
- Todos los materiales deben tener una intención educativa; su función es enseñar algo y no adornar o entretener.
- Hay que ofrecer materiales de diverso tipo, para promover la comprensión en alumnos con distintos estilos de aprendizaje (algunos comprenden mejor a partir de una imagen, otros a través de un resumen, una red conceptual, un video, etc.).
- Es recomendable incluir consignas que
demanden actividades cognitivas diversas (identificación y organización de la información; establecimiento de comparaciones; aplicación del conocimiento para analizar ejemplos, para resolver situaciones problemáticas o para justificar la toma de decisiones, etc.).
En el marco del programa de intercambio de docentes que
la Universidad EAN (Colombia) mantiene con UADE, el Prof.
Nofal Nagles García, de la Facultad de Estudios a Distancia
de la Universidad EAN, realizó una visita a UADE durante el
mes de octubre, en la que aportó su experiencia en el diseño
de materiales.
- La Universidad EAN cuenta con un equipo multidisciplinario de diseñadores gráficos, comunicadores sociales, informáticos, pedagogos que trabajan junto con los docentes, expertos en distintas disciplinas en la producción de material didáctico para la enseñanza a distancia.
- EAN ofrece a los alumnos a distancia un paquete instruccional conformado por materiales obligatorios (guías de actividades académicas, bibliografía obligatoria y recursos multimediales), documentos de referencia (lecturas optativas en línea) y herramientas de interacción (aula virtual, correo electrónico, blogs, wikis, teléfono, etc.).
- Muchos de los materiales que se producen para la enseñanza a distancia son utilizados, también, en las clases presenciales por la calidad de las actividades que proponen al alumno.
- En UADE también existe un área dedicada a apoyar
la producción de material didáctico multimedial para su uso en clase: el Gabinete Tecno Pedagógico. El sector brinda asistencia y asesoramiento personalizado a docentes, capacitación en la utilización pedagógica de recursos multimediales y equipamiento para elaborar y utilizar materiales didácticos digitales.
Investigación 5
¿Cuál es la estrategia
para definir su
estrategia?
El pasado lunes 5 de octubre se publicó en
el suplemento Management & RR.HH. del
diario El Cronista una nota escrita por Martín
Alterson, docente del Departamento de
Administración y Recursos Humanos, que
explica cómo definir la estrategia en el mundo de
los negocios.
(…)
En el mundo de los negocios, debido a la creciente aplicación de las llamadas tecnologías de la información,
los procesos y ciclos se han acelerado. Este fenómeno entra en conjunción con el vertiginoso impacto
que está teniendo la difusión del Management 2.0. Si el mundo está cambiando cada vez más rápido y las
empresas intentan ser capaces de ajustar y adaptar su gestión y sus operaciones a estos cambios, deberíamos
preguntarnos: ¿está cambiando algo en la forma de tomar las decisiones?, ¿qué cambios son necesarios en
los mecanismos de creación, definición e implementación de la estrategia?, ¿no es momento de aplicar esta
velocidad, flexibilidad e innovación a la mismísima toma de decisiones estratégicas?
Uno de los postulados del Management 2.0 es resaltar que el management tradicional fue creado hace
más de 100 años, momentos en que Ford, entre otros, aplicaba las ideas tayloristas de producción en serie
gracias a la división del trabajo y especialización de los operarios.
(…)
Con la aceleración de los tiempos y ciclos, con la constante necesidad de innovación en productos y en
procesos de negocios, y con la importancia actual de las tecnologías de la información, es bien sabido que la
tendencia es que las organizaciones sean más planas; aún así siguen siendo pirámides.
Estratégicamente, no sólo es importante la estructura y forma que adopta la organización, sino también bajo
qué proceso y en qué lugar de la misma se crean verdaderamente las estrategias. Cualquier lector
experimentado podría decir, por múltiples razones, que no es posible que las estrategias se generen en otro
lugar que no sea la cima de la organización: esto es sólo un paradigma que tenemos incorporado todos
aquellos que fuimos formados en el management tradicional. El Management 2.0, más que una nueva receta,
es un cambio de paradigma. Ordenar el pasado parece más seguro y definido que crear el futuro, pero ¿lo
es realmente? Es así como de las tradicionales ventajas competitivas, potenciales y competencias centrales
del management ahora surge, además de la necesidad de talento e innovación, la Capacidad Dinámica
Fundamental conocida como la habilidad para tomar decisiones estratégicas rápidas, ampliamente
sustentadas y de alta calidad. En la toma de este tipo de decisiones ya no se supone como válido el trade-off
entre calidad, rapidez y apoyo interno.
Las organizaciones veloces se caracterizan por tener un propósito claro, por construir una atmósfera
atractiva y estimulante, por centrar las responsabilidades en las pequeñas unidades y principalmente por
contar con una GEMA (Grande y Espinosa Meta Audaz) con la que toda la empresa se siente comprometida.
Encuentran valor en saber cuándo ir rápido y cuándo ir lento: velocidad sin claridad ni foco provoca muchas
decisiones inútiles, mientras que ser demasiado ágil puede alejar a la compañía de su misión y negocio central.
(…)
Para incorporar esta nueva dimensión temporal que adquiere la estrategia en entornos turbulentos, es de suma
importancia acelerar la toma de decisiones, contar con tecnología para acelerar feedbacks, realizar alianzas
para lograr agilidad y revisar dónde, cuándo y cómo se toman las decisiones.
(…)
En conclusión, si la estrategia corporativa indica a dónde se quiere llegar y cómo hacer para llegar
allí, actualmente es fundamental definir y delinear cómo hacemos para dilucidar a alta velocidad ese
dónde y ese cómo para llegar allí. Es necesario pensar detenidamente acerca de cuándo nuestra empresa
cambió por última vez su forma de tomar decisiones estratégicas. Hoy más que nunca debemos reflexionar
acerca de nuestra estrategia para definir estrategias.
El Cronista, Management & RR.HH., pág. 6.
6 Nota de tapa
UADE
Labs
En 2010 se sumará al campus urbano el edificio tecnológico
UADE Labs, el cual proveerá la infraestructura para el desarrollo de
las actividades prácticas de todas las carreras de la Universidad.
UADE Labs incluirá talleres y laboratorios en distintas áreas, tanto
para actividades de docencia como de investigación y, también, un
espacio dedicado a las exposiciones de UADE ART Institute.
El nuevo edificio contará con los siguientes recursos:
• Laboratorio de Telecomunicaciones: con
análisis y operaciones relacionadas, tanto con la
microbiología como con la bromatología.
equipamiento digital y analógico para la realización
de prácticas de conectividad con distintas tecnologías
(celulares, fibra óptica, coaxil, inalámbrica, etc.), así
como también instrumental de medición y análisis de
equipamientos y sistemas de comunicación.
• Laboratorio de Biotecnología: contará con
• Laboratorio de Procesamiento de Alimentos:
un sector central de talleres, un laboratorio de
prototipos digitales, un sector de pinturas, un sector
de control numérico, etc. Asimismo, contará con
todo el equipamiento necesario para la operación y
manipulación de diversos materiales, como madera,
plástico, vidrio, etc.
incluirá la simulación de una planta destinada a
distintos procesos alimenticios (bebidas, conservas,
lácteos, etc.). Será utilizado, en gran parte, por
alumnos de Ingeniería en Alimentos.
• Laboratorio de Física y Automatización:
se utilizará mayormente para la simulación de
fenómenos naturales, estudiados en las áreas
de la física, la electricidad, el magnetismo y la
óptica. También incluirá un sector destinado a la
automatización y robótica, en el cual se albergará el
Centro Integrado de Manufactura desarrollado por
los propios alumnos de Ingeniería, como parte de
sus proyectos finales de carrera. Contará, además,
con instrumental para la realización de prácticas de
metrología mecánica y de materiales.
• Laboratorio de Química: permitirá el
una sala de operaciones y experimentos, una sala
de cultivo celular, y un sector de microscopía y
revelado.
• Laboratorio de Diseño Industrial: incluirá
• Taller de Luminotecnia: equipado con
instrumental eléctrico, de distintas características,
para la realización de experiencias de la carrera de
Diseño de Interiores.
• Laboratorio de Diseño Textil: tendrá un
taller para el armado de prototipos, un taller de
estampación y un sector de serigrafía.
• Estudio fotográfico: estará destinado a los
alumnos de las Licenciaturas en Publicidad y en
Ciencias de la Comunicación.
entrenamiento en el manejo de instrumental
y materiales, y el desarrollo de los ensayos,
determinaciones y otras operaciones características
de las áreas de química y biología. Asimismo, contará
con un sector destinado a química instrumental con
equipamiento especializado (HPLC, espectrofotómetro
de absorción atómica, cromatógrafo, etc.).
• Aula Mac: aula especialmente dedicada al diseño
• Laboratorio de Microbiología: permitirá el
• Laboratorio de Electrónica y Electrotecnia:
desarrollo de actividades prácticas, experiencias de
con equipamiento Mac.
ARA EL MUNDO REAL
• Aulas informáticas: diez aulas informáticas
totalmente equipadas (en hardware y software) para
la realización de prácticas de todas las carreras de la
Universidad.
estará destinado a la realización de prácticas de
diseño, montaje y ensayo de circuitos (eléctricos y
electrónicos), programación de microcontroladores,
mediciones, análisis de equipamiento, etc.
• Laboratorio de Hidráulica y Neumática: con
equipamiento neumático y termohidráulico para
la simulación de diversos experimentos (calderas,
banco de bombas, intercambiadores de calor,
etc.). También será adecuado para la realización de
sistemas de control automatizados, con equipos
programables a tal efecto.
• Laboratorio de Simulación y Procesamiento de
Señales: orientados a la simulación computacional,
y al procesamiento digital de señales e imágenes.
Incluirá también un cluster de computadoras,
construido por alumnos de las carreras de Ingeniería
y el cual será utilizado para la realización de
simulaciones en distintas áreas.
• Cámara Gesell: especialmente adecuada para
las prácticas de los alumnos de la Licenciatura en
Psicología y de la Facultad de Ciencias Económicas.
• Sala de Idiomas para los alumnos del
Traductorado Público en Idioma Inglés.
• Nuevas aulas-taller, similares a las existentes
actualmente en el edificio Lima 2.
El espacio destinado a UADE ART Institute incluirá:
• Una sala de exposiciones, con equipamiento e
iluminación adecuados especialmente.
• Un miniauditorio para la realización de
presentaciones.
• Un depósito para la conservación de las obras
presentadas.
Nota de tapa 7
Nuevas facilidades para
continuar aprendiendo con los
más altos niveles académicos
El Dr. Ricardo Orosco, decano
de la Facultad de Ingeniería
y Ciencias Exactas, nos cuenta
en detalle sobre los beneficios
que recibirán los alumnos con los
UADE Labs.
@UADE: ¿Cuál es el objetivo principal de la creación de los
UADE Labs?
@UADE: ¿De qué manera los UADE Labs ayudan a la
formación de futuros investigadores?
Ricardo Orosco: La construcción de los UADE Labs tiene varios
objetivos. El primero es proveer a todos los alumnos de UADE
de una infraestructura, de primer nivel, para la realización
de sus actividades prácticas. Con esto se busca fortalecer el
desarrollo de las capacidades prácticas que deben tener todos
nuestros alumnos, reforzando el enfoque de competencias
profesionales que imparte UADE. Otro objetivo fue incorporar
nuevos talleres o laboratorios, que actualmente no existen en
UADE, o que se están alquilando en otros lugares. De esta forma,
se sigue complementando el concepto de campus urbano, que
alberga todas las actividades de la Universidad.
RIO: UADE ha firmado recientemente un convenio de
cooperación con el CONICET, el cual incluye la posibilidad de
que investigadores de ese organismo realicen actividades de
investigación en nuestra Universidad, y el otorgamiento de
becas para becarios del CONICET, cofinanciadas entre ambas
instituciones. Esta firma, conjuntamente con la disponibilidad
de los UADE Labs, constituye un hito en la historia de las
investigaciones de UADE y, seguramente, contribuirá a
formar nuevos investigadores en las áreas de interés de la
Universidad.
@UADE: ¿Por qué se decidió reunir todos los laboratorios en
un edificio?
RIO: La construcción de un único edificio para agrupar todos los
laboratorios tiene múltiples ventajas, siendo la más importante
de ellas la sinergia que se logra entre todos los talleres. De
esta forma, se podrá contar con equipamiento compartido entre
distintos alumnos, lo que permite incrementar la cantidad de
equipos disponibles para prácticas.
Además, la integración de los UADE Labs en un único edificio y
en el campus urbano favorecerá la interacción entre múltiples
disciplinas, algo que no es muy común en el resto de las
universidades (que suelen tener un edificio o espacio por facultad,
impidiendo de esta forma la interacción entre distintas carreras).
@UADE: ¿Qué tipo de actividades de investigación se pueden
llevar a cabo en los UADE Labs?
CAMPUS URBANO UADE
RIO: Los UADE Labs contarán con equipamiento que facilitará
la realización de actividades de docencia e investigación en
distintas áreas. En particular, las áreas de investigación en las
que UADE tiene mayor desarrollo (simulación computacional,
informática, alimentos) tendrán una nueva infraestructura,
especialmente destinada, que permitirá potenciar sus estudios. Por
ejemplo, se contará con talleres para experimentaciones en
los distintos tipos de diseño y se incorporará una sala, con
Cámara Gesell, que permitirá realizar investigaciones o focus
group en distintas temáticas.
@UADE: ¿En qué medida considera que los UADE Labs
proporcionan un diferencial en la formación de los alumnos
de la Universidad?
RIO: Para los alumnos de UADE, el valor aportado por los
UADE Labs es altísimo. Por un lado, contarán con laboratorios
o talleres, que no se encuentran disponibles en muchas
universidades y que permitirán reforzar su formación
práctica y las competencias profesionales. Pero, por otro lado,
y como se mencionó anteriormente, los UADE Labs favorecerán
la interacción entre alumnos de múltiples carreras con
trabajos interdisciplinarios. Se contará con un espacio único en
el que tendrán todas las facilidades para desarrollar no sólo sus
prácticas, sino también sus trabajos finales. Así, por ejemplo, los
alumnos de Ingeniería en Alimentos podrían utilizar los UADE
Labs para diseñar un nuevo producto, permitiendo que al mismo
tiempo los alumnos de Diseño Industrial construyan el packaging
de dicho producto, que los alumnos de las Licenciaturas en
Publicidad o Diseño Gráfico hagan el diseño de la etiqueta, que
los alumnos de Comercialización hagan tests de dicho producto
en la Sala Gesell, etc. Incluso todos estos alumnos podrían
presentar, luego, este desarrollo en el Premio Plan de Negocios
UADE.
En síntesis, los alumnos contarán con una infraestructura de
primer nivel, no sólo para hacer sus actividades prácticas
obligatorias, sino también para poder cristalizar las ideas o
innovaciones que tengan en mente.
8
Alumnos destacados
Selene Sergi, alumna de 4to. año de la Licenciatura en Finanzas, está trabajando, desde hace dos
meses, en ROFEX, una institución que brinda el marco para que organizaciones y personas puedan
negociar con derivados financieros y agropecuarios. Esta gran oportunidad la obtuvo por medio del
Servicio de Empleo de la Universidad. A continuación nos cuenta la experiencia que está viviendo.
@UADE: ¿Cómo obtuviste el empleo en ROFEX?
Selene Sergi: El empleo lo obtuve a través del Servicio de Empleo de la Universidad. Cuando detecté el
aviso, me pareció sumamente interesante porque ROFEX es una institución muy prestigiosa en lo que
respecta a mercado de capitales y derivados financieros. Justamente, los temas que más me apasionan
de mi profesión. Envié mi currículum vítae y fui seleccionada para realizar dos ruedas de entrevistas. La
primera de ellas era grupal y la segunda, individual. Luego de pasar ambas quedé seleccionada y acepté
el trabajo.
@UADE: ¿Cuáles son tus funciones?
SS: Actualmente, me desempeño como asistente de la parte de Estadística. Manejo las bases de
datos y asisto en la elaboración de informes semanales y mensuales. Entre ellos, hay uno que se elabora
mensualmente, en el que se analizan los derivados financieros desde distintos ángulos, no sólo con lo que
pasa en ROFEX, sino en nuestro país y en el extranjero. La redacción de este informe está a cargo de mis
superiores. Mi trabajo es el de recabar información para armarlo a partir del análisis de distintas fuentes
de información, que van desde el Banco Central a la página de la Reserva Federal de Estados Unidos.
@UADE: ¿Cuáles son los desafíos que sentís que tenés que superar en tu trabajo?
SS: Este es mi primer empleo. En consecuencia, fue necesario que me adaptara a varias situaciones
que para mí eran nuevas, tales como convivir en el ambiente laboral, aprender a aplicar la teoría
en la práctica, etc.
Asimismo, creo que es importante destacar que la formación obtenida en UADE ha sido de gran ayuda ya
que no sentí que tuviera que saltar una brecha muy grande, entre lo que sabía por la teoría y lo
que debía hacer en la práctica. Estoy convencida de que el 90% de todo lo que aplico en el trabajo se
lo debo a lo aprendido en UADE. Además, quisiera destacar la gran labor como docente, del Dr. Marcelo
Perillo, quien no sólo demuestra gran dedicación en clase, sino que ayuda mucho a los alumnos.
@UADE: ¿Considerás que trabajar y estudiar al mismo tiempo te permite aprender más?
SS: Si bien yo elegí no trabajar mientras realizaba mis estudios, considero que trabajar y estudiar al
mismo tiempo aporta muchos conocimientos. En mi caso, decidí arriesgarme y estudiar sin trabajar
para poder aprender todos los conceptos teóricos que sabía iba a necesitar a la hora de buscar trabajo.
Esperé cuatro años antes de buscar trabajo y tuve una gran oportunidad al ingresar en ROFEX.
@UADE: ¿Qué recomendación les harías a los alumnos que tienen dudas en emprender la vida
laboral mientras estudian?
SS: Mi recomendación es que no se apuren. Si bien en la Argentina está mal visto que alguien posea
un título de grado sin tener experiencia laboral, creo que uno tiene que elegir lo que quiere. Por mi
parte, me dediqué a estudiar a pleno cuando no trabajaba, por lo cual mi recomendación es que sigan
sus deseos y apuesten a lo que quieren.
Futuro UADE
De Joven Docente a Director de Carrera
Hernán Casinelli ingresó en UADE como Joven Docente. Actualmente, es el director de
la carrera de Contador Público y de los planes conjuntos Contador Público-Abogado
y Contador Público-Licenciado en Finanzas. Asimismo, tiene a su cargo la dirección de la
especialización en Contabilidad, Auditoría y Tributación Internacionales (CPI) que se dicta
desde la Facultad de Ciencias Económicas de UADE.
@UADE: ¿Cómo fue su experiencia como Joven
Docente (JD) de UADE?
Hernán P. Casinelli: Tengo que decir que fue una
experiencia altamente positiva, que recomiendo
a todos los que tengan inquietudes académicas.
El programa ofrece posibilidades reales de
formarse y crecer en la carrera docente y de
gestión universitaria.
Como JD tuve la oportunidad de ser auxiliar en
las materias dictadas por destacados docentes.
También tuve incontables oportunidades de
capacitación, entre las que destaco la posibilidad de
haber realizado el curso de posgrado Management
Executive Program (en Dirección de Empresas)
dictado desde UADE Executive Education,
durante 2007. Por otro lado, un aspecto sumamente
importante, para que el crecimiento académico
fuera genuino e integral, fue la calidad y la calidez
humana de toda la gente que me acompañó en
estos años.
Quisiera destacar también el significativo apoyo
de las personas de sectores no académicos,
como las asistentes del Departamento de
Contabilidad e Impuestos, y, también el
de las autoridades del Comité Ejecutivo,
quienes en muchas ocasiones confiaron en
mí para incursiones en proyectos de gestión
universitaria.
@UADE: ¿Cuáles son los desafíos más grandes
que tuvo o tiene que superar al estar a cargo de
una carrera?
HPC: Los desafíos son innumerables. Creo que la
gran tentación que se debe vencer –y que aparece
como un gran desafío– “es no creérsela“ y mantener
una actitud de humildad, desde estos lugares de
mayor responsabilidad que hoy me tocan ocupar.
Para ello, es necesario que todos los días me levante
recordando que no las sé todas y que debo aprender
de los que me preceden en años dentro de UADE y en
la vida, para que verdaderamente mi gestión redunde
en un éxito para la carrera que dirijo.
En lo que se refiere a cuestiones técnicas (las
anteriores las defino como actitudinales), me
enfrento con el gran desafío de encarar la
gestión de la carrera de Contador Público en
la actual coyuntura de internacionalización
de esta profesión, lo que me obliga a estar
permanentemente informado, respecto de lo
que el mercado demanda para una profesión
cada vez menos localista y más global.
Para mí, esto encierra algo de ansiedad –como todo
desafío entiendo que lo hace–, pero, por otro lado,
alberga una gran esperanza en las posibilidades
que tengo, desde mi rol en UADE, de contribuir a la
jerarquización de la profesión que elegí (y volvería
a elegir) y a la que me siento completamente
orgulloso de pertenecer.
Graduados 9
Una
mujer líder
Laura Busnelli es graduada
de la Licenciatura en
Comercialización. Además
de ser presidente de la
empresa de packaging,
Buplasa SA, ha participado
de un viaje enriquecedor
en el marco del programa
Vital Voices (ver recuadro
para conocer más sobre el
programa).
@UADE: ¿Cómo obtuvo la posibilidad de participar de la propuesta de
Vital Voices?
@UADE: ¿Cuáles factores considera que son necesarios en las mujeres para
lograr la equiparación con los hombres en el mundo laboral?
Laura Busnelli: Hace diez años que presido Buplasa SA, una industria plástica
que desarrolla, produce y comercializa packaging para la industria cosmética.
He conducido la empresa en tiempos muy tormentosos, en los que fueron
necesarias habilidades particulares como la creatividad, la austeridad, la
eficiencia, la comunicación, la cooperación, la innovación y la tecnología.
El resultado de este trayecto es el posicionamiento actual de Buplasa en el
mercado de la industria cosmética, como referente en materia de packaging.
La Embajada de los Estados Unidos en la Argentina, luego de evaluar mis
antecedentes profesionales, laborales y sociales, ha detectado que mi
capacidad de liderazgo podría traducirse en agente de cambio para
nuestra comunidad, hacia un futuro mejor. Por tal motivo, ha decidido
darme la oportunidad de potenciarlo, nominándome para participar del 2009
Fortune / Vital Voices / US Department Mentoring Program.
El comité formado por representantes de Fortune, Vital Voices y el
Departamento de Estado de los Estados Unidos confirmó mi participación en el
programa y me asignó como mentora a la mujer que ocupa el quinto lugar en
el ranking The Most Powerful Women, Andrea Jung CEO Avon Products Inc.
LB: La igualdad de oportunidades no significa que una misma tarea pueda ser
realizada, de forma similar, por un hombre que por una mujer. Las mujeres
y los hombres tenemos características antropológicas distintivas de cada género. El
desafío que tiene el género femenino, para ocupar lugares de decisión tiene que
ver con la apertura mental que la sociedad, en su conjunto debe lograr para
que cada mujer pueda llegar a desplegar el máximo de su potencial siendo
fiel a su esencia natural.
Me refiero a que las mujeres tengamos la posibilidad de desarrollar una carrera
profesional paralelamente a la posibilidad de formar una familia. Y no que esto
tenga que ser una elección personal excluyente: trabajo o familia.
@UADE: ¿Cuáles son los aspectos que más valora de haber participado
del programa?
LB: He vivido una de las experiencias más extraordinarias, de mi vida
profesional, durante las intensas cuatro semanas que estuve en Washington
y en Nueva York. Conocí e intercambié experiencias con las mujeres más
destacadas de Estados Unidos y con las otras treinta y un mujeres
participantes de diferentes países de América, África, Asia, India y Medio
Oriente. Este programa me ha otorgado tres herramientas indispensables, para
mi desarrollo personal: credibilidad, vínculos y capacitación.
Credibilidad: cuando una prestigiosa institución pone su mirada sobre una
persona hace que otras también lo hagan y puedan valorar el aporte que
esa persona tiene para dar a la comunidad.
Vínculos: el nivel internacional de las participantes y el contacto directo con
directoras de Gobierno, senadoras, ejecutivas y empresarias americanas han
ampliado enormemente mi red.
Capacitación: las tres semanas que he pasado en las oficinas globales de Avon
junto a mi mentora, han significado un aprendizaje importantísimo sobre el
liderazgo femenino.
@UADE: ¿Cómo fue el trato con su mentora, Andrea Jung?
LB: Andrea ha abierto las puertas de Avon para que yo pueda interactuar
libremente con los sectores estratégicos y con todas aquellas áreas de mi
interés. Aprendí características de su liderazgo, su estilo para formar equipos
de trabajo y cómo se relaciona con sus colegas. Desde cómo ha hecho para
liderar una presentación de resultados a los accionistas y ejecutivos en un
momento de crisis mundial, hasta cómo ha manejado situaciones personales
con sus hijos en balance con su trabajo.
Me he dado cuenta, además, de que más allá del lugar que una puede ocupar,
tenemos temas en común referentes a conciliar la vida personal.
@UADE: ¿De qué se trata el proyecto en el que está trabajando?
LB: Como una forma de devolver, aquello que hemos recibido del programa,
junto con las otras participantes hemos iniciado el Capítulo Argentino de
Vital Voices. Nuestro objetivo es replicar los programas de mentoría con el fin
de integrar a todas las mujeres del país. El próximo año seleccionaremos
aproximadamente veinte participantes, provenientes de distintas provincias para
que puedan realizar una experiencia de mentoría, durante dos semanas junto a
veinte mujeres líderes participantes del ranking de Mujeres Líderes, que la revista
Apertura, lanzará por primera vez en la Argentina este año.
VITAL VOICES ARGENTINA
María Gabriela Hoch, graduada de la Licenciatura
en Relaciones Públicas de UADE, es fundadora
y directora general de su propia consultora de
comunicación, MGH Communication Management
y, además, ejerce como directora de Voces Vitales
Argentina, una organización, sin fines de lucro, que
cree en el valor transformador de la participación de la mujer dentro de la
sociedad.
Al respecto, María Gabriela comenta: “Hoy queremos replicar los
exitosos programas y capacitaciones, que Vital Voices realiza en todo
el mundo y ponerlos a disposición de nuestras líderes emergentes
argentinas. Nuestro objetivo es capacitar, a más de mil argentinas
líderes emergentes en los próximos tres años en nuestro país, así
como mentorear, a más de cien talentosas jóvenes argentinas, a
través de programas de mentoring y encuentros de reflexión sobre “Mujer
y Liderazgo”. Este año ya hemos concretado una alianza estratégica con
Revista Apertura, para desarrollar el primer ranking de mujeres líderes
de la Argentina, que saldrá publicado en noviembre. Estamos llevando
adelante tres programas de mentoring, uno con AmCham (Cámara
de Comercio de los Estados Unidos en la Argentina), otro con FAME
(Foro Argentino de Mujeres Ejecutivas) y el último y más innovador, un
Mentoring Walk, que se llevará acabo en diez países al mismo tiempo”.
10 Eventos
Ciclo de Derecho
del Entretenimiento
El pasado jueves 17 de septiembre el director de
Asuntos Jurídicos de la Cámara de Productores de
la Industria Fonográfica (CAPIF), Pablo Máspero,
y el gerente de la Cámara Argentina de Editoriales
Musicales (CAEM), Gabriel Máspero, inauguraron
el ciclo de Derecho del Entretenimiento, que
organizan en conjunto los departamentos de Derecho, de
Administración y Gestión y de Medios y Entretenimiento.
Las reformas constitucionales
de Bolivia y Venezuela
En el marco de la materia Política Latinoamericana Contemporánea de la Licenciatura
en Gobierno y Relaciones Internacionales, a cargo de los docentes Constanza Mazzina
y Alejandro Gunsberg, se llevaron a cabo, en nuestra universidad, una serie de actividades
sobre la situación latinoamericana en la actualidad.
El 1ro. de septiembre se contó con la presencia del Dr. Rafael Bielsa, ex canciller de la
República Argentina. El Dr. Bielsa disertó sobre el liderazgo regional de Brasil, como
jugador global y de Chile desde una perspectiva institucional. También destacó la pérdida de
apoyo que sufren los organismos internacionales multilaterales como la OEA y la ONU.
El 17 de septiembre el Dr. Emilio Cárdenas, ex embajador ante las Naciones Unidas,
ofreció un panorama de la actualidad política del Cono Sur a partir de una distinción
entre el eje bolivariano y un eje pragmático, este último más apegado al respeto de
las instituciones de la democracia republicana. Venezuela, Ecuador, Bolivia, Nicaragua y
la Argentina serían los representantes del eje bolivariano. Brasil, Chile, Uruguay y Perú se
distinguirían por sus políticas no populistas, a diferencia de los anteriores.
Finalmente, el martes 22 de septiembre asistieron el Coronel Néstor Robinson Vallejo,
agregado Militar, Naval y Aéreo a la Embajada de la República de Colombia en la
Argentina, y el Coronel Wilson Laverde Florez, agregado de Policía, quienes disertaron
sobre la situación interna de Colombia y la lucha contra las FARC.
Pablo Máspero, que además es abogado de prestigiosos
artistas, señaló que la “dificultad de control sobre la
distribución de la música, derivada de la digitalización, ha
introducido cambios fácticos, no legales, en el negocio”, pero
consideró que “Internet no es una zona liberada donde todo vale, sino que
se le aplican las mismas reglas de juego que al mundo físico”.
Para él, “el desafío de hoy es encontrar modelos de negocios que, respetando la legalidad,
sean suficientemente atractivos para el público y hagan que la gente esté dispuesta a pagar, y
que toda la cadena de creación encuentre una retribución por sus obras y aportes creativos. Tiene que
ser un modelo que revalorice el contenido y no permita, como ocurre ahora, que otros jugadores se
apropien de la ganancia, como los proveedores de acceso a Internet”.
Según el abogado, una de las posibles alternativas, con más posibilidades a futuro puede ser “algún
sistema de suscripción que, por un pago fijo, permita a la gente escuchar o descargar todo lo que
quiera. Esos modelos de negocios implican un cambio fáctico, pero con el mismo respaldo legal si
son autorizados por los titulares de los derechos sobre los contenidos”. Como fuere, “el desafío de
la música y de cualquier productor de contenidos es encontrar un modelo de negocios que permita,
que la creación sea retribuida adecuadamente para que pueda volver a generarse. Si los creadores no
encuentran un modo de ser compensados por su creación, la creación sufre”.
Gabriel Máspero, a su vez, describió cuatro derechos que se desprenden de la protección legal del
negocio musical: el derecho de comunicación pública (cuando se difunde música en un ámbito no
familiar), el derecho fonomecánico (que pagan las discográficas para la grabación de una obra), el
derecho de sincronización (cuando se inserta la obra musical en otra audiovisual o publicitaria) y
el derecho de papel (ahora en desuso, que autorizaba la impresión y venta de las partituras).
“En la Argentina, todos los autores nacionales e internacionales tienen como representante legal y
obligatorio a SADAIC (Sociedad Argentina de Autores y Compositores), una sociedad de recaudación
colectiva que aparece porque los derechos correspondientes a autores y compositores no son fáciles de
recaudar individualmente”, explicó el ejecutivo de CAEM. “La existencia de una sociedad recaudadora
de la dimensión de SADAIC es una particularidad de nuestro país, que funciona razonablemente bien”,
agregó Pablo Máspero.
Esta primera jornada del ciclo de Derecho del Entretenimiento fue moderada por Federico Vibes y
Javier Delupí, docentes de la materia Marco Regulatorio e Instrumentos Jurídicos de las Empresas de
Entretenimiento de la Licenciatura en Gestión de Medios y Entretenimiento de UADE.
Eventos 11
Proceso de producción
de cerveza: caso Quilmes
El martes 8 de septiembre tuvimos la oportunidad de recibir en UADE a Raúl
Facón, gerente de Ingeniería de Procesos de Quilmes. El objetivo principal
de la visita consistió en el desarrollo de una clase, en el marco de la materia
Nutrición y Evaluación Sensorial de la carrera de Ingeniería en Alimentos,
en la cual Raúl transmitió a los alumnos toda su experiencia en relación con
los procesos de elaboración de cerveza en la Argentina, su historia y los
desarrollos futuros potenciales.
Sin lugar a duda, esta actividad ha sido de gran importancia para los estudiantes
ya que, además de aportar conocimientos a nivel académico, ha logrado
establecer un acercamiento a una problemática real de una industria.
En este sentido, hemos recibido comentarios muy positivos de los alumnos y
el docente a cargo, Damián Hernández, algunos de los cuales se transcriben a
continuación:
Damián Hernández: “La verdad que la charla estuvo muy buena, fue muy
completa, habló de todos los aspectos productivos. Considero que dio un
panorama muy claro de la producción de cerveza a nivel industrial e, incluso,
de aspectos técnicos bastante detallados. Lo relativo a proceso lo cubrió
completamente y se notó que la persona la tiene muy clara con estos temas”.
Mariano Trevisan: “La clase de cerveza estuvo muy entretenida, nos dio un
pantallazo distinto a lo que veníamos viendo en clase. Tuvimos oportunidad de
ver unos videos que mostraban diversos procesos que no conocíamos”.
Florencia Balza: “Para mí la clase estuvo muy buena ya que fue muy didáctica:
pudimos ver fotos y videos. Me sirvió para comprender mejor y sacarme las
dudas sobre la cerveza”.
Victoria Furque: “Muy buena la clase. A mi me gustó y me ayudó a aclarar
unas dudas que tenía antes”.
Pablo Hoyos Pérez: “Muy buena e interesante la clase ya que nos pone en
contacto con la parte práctica de nuestra carrera”.
Ana Barreras: “La clase estuvo muy buena, nos explicó todos los procesos de
elaboración y envasado, materias primas y algo de historia. Contestó todas las
preguntas”.
Clara Castro: “La clase estuvo muy bien dictada. El expositor supo contestar
todo lo que le preguntamos y el material que trajo complementaba muy bien
lo expuesto”.
Curso de Ganadería en UADE
Desde septiembre pasado y hasta fines de este año se dicta el curso de Ganadería a cargo del INTA
(Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria) para alumnos de UADE y público externo. A continuación,
el Lic. Eduardo Obregón, coordinador del Grupo Operativo de Trabajo Salado Sur INTA Maipú, nos
explica sobre esta interesante actividad que se está llevando a cabo en nuestra Universidad.
@UADE: ¿A quién está orientado el curso de Ganadería?
Eduardo Obregón: El curso siempre fue pensado para productores que estuvieran al frente de sus
propios establecimientos ganaderos y, específicamente, para aquéllos de nivel medio en cuanto a adopción
tecnológica. No obstante, siempre hemos tenido una gran diversidad de público y hemos contado con
productores, que recién se iniciaban y que buscaban tener un primer panorama de la producción ganadera,
productores de grupos CREA que buscaban tecnologías más económicas, estudiantes de carreras afines y
también hemos tenido personal de campo, en muchos casos junto a sus patrones, a los cuales les ha venido
bien el curso pues les permitió unificar el lenguaje utilizado y mejorar el nivel de comunicación y entendimiento
entre ellos.
@UADE: ¿Por qué cree que es importante realizar este curso en la Universidad?
EO: Nosotros creemos que el ámbito de la universidad es el mejor para el desarrollo de este curso de
Ganadería. Por un lado, le da un marco académico a un curso al que nosotros pretendemos darle la menor
formalidad posible, a fin de que el público se sienta cómodo y mantenga el interés a lo largo de los quince
encuentros. Pero lo que me parece más importante es que acerca, y pone en un mismo espacio físico,
a las dos variables humanas de un proceso de innovación tecnológica, que son el alumno futuro
profesional y el productor. Para el productor es importante conocer el ámbito universitario, sus docentes
y sus alumnos, futuros profesionales, y para el alumno conocer y escuchar al productor cuando plantea sus
dudas y problemas.
@UADE: ¿Durante el curso se realizan visitas a campos?
EO: Sí, dos de los quince encuentros se hacen en campo. En el primero de ellos se visita la Chacra
Experimental Chascomús del Ministerio de Asuntos Agrarios de la Provincia de Buenos Aires, que
está trabajando en convenio con el INTA de la Cuenca del Salado, y en la segunda salida se van a visitar los
campos de las Colonias Ortiz Basualdo y Ferrari, que las maneja el INTA a instancias de un convenio con el
Ministerio de Desarrollo Social de la Nación. En ambos casos se muestra y se ofrece información sobre las
actividades de experimentación y de producción que se realizan.
@UADE: ¿Por qué recomendaría a los alumnos la asistencia a este curso?
EO: Además de las razones expresadas precedentemente, habría que añadir que todos los conocimientos,
impartidos en el curso son dictados por profesionales que tienen amplia experiencia en el campo y alto
conocimiento de los productores. La experiencia práctica, sumada a resultados de experiencias en campos de
productores, otorga a este curso un diferencial con respecto a los cursos normalmente dictados en ganadería.