pauta para escribir el informe de autoevaluación

pauta para escribir el informe de autoevaluación

PAUTA PARA ESCRIBIR EL INFORME DE AUTOEVALUACIÓN
(Actualizado en febrero de 2016)
1. RESUMEN EJECUTIVO
2. MARCO DE REFERENCIA
• Breve consideración histórica de la institución con referencia a su misión (5 pág.)
• Proyecto académico de la unidad (5 pág.)
• Descripción de la unidad y su proceso de enseñanza aprendizaje (10 pág.)
En el Marco de Referencia la carrera explicará su funcionamiento, organización, estructura de
toma de decisiones y su proyecto. El Informe se escribe exclusivamente para presentarlo al
proceso de acreditación por lo tanto se escribe pensando en que una tercera persona lo leerá.
La claridad de la exposición inicial es esencial para que el lector comprenda a cabalidad el
funcionamiento de la carrera.
En esta introducción es posible explicar la consistencia que existe entre los objetivos de la
Institución y los de la carrera, incluyendo los objetivos o Plan Estratégico de la Unidad de la
cual depende la carrera, que son la guía para su desarrollo. Los propósitos de la carrera pueden
estar resumidos principalmente en un Perfil de Egreso, pero también podría presentar sus
propias metas. Todas estas definiciones han de ser acordes con la gran visión de la Institución
que las alberga y han de establecerse acorde a lo indicado en los criterios de evaluación.
Se sugiere explicitar al menos:
1.1 Marco Institucional
1.2 La Unidad de la cual depende la carrera
1.3 La Carrera
1.4 Avances con respecto al anterior proceso de acreditación (si corresponde)
Explicación de acciones realizadas para mejorar las debilidades encontradas en anterior
proceso de acreditación y sus principales logros.
3. EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA FORMACIÓN OFRECIDA
Acredita CI pone a disposición de las carreras formatos para sus Informes de Autoevaluación,
disponibles en el siguiente enlace:
http://www.acreditaci.cl/index.php?option=com_content&view=article&id=16&Itemid=220
4. CONCLUSIONES Y PLAN DE MEJORAMIENTO
Introducción
4.1. Organización de los resultados de la evaluación (10 pág.)
• Análisis de los principales resultados, asignando prioridades
Resumen de las debilidades que se han detectado en el proceso de autoevaluación y
asignación de prioridades para su superación.
•
Aspectos que no se considerarán en el corto o mediano plazo
Detalle de las debilidades que no se considerarán en este proceso y, por lo tanto, no
se considerarán en el Plan de Mejoras. Aquí la carrera expone las razones por las
cuales estas debilidades se resolverán a futuro.
•
Síntesis de las conclusiones más relevantes
Resumir qué espera lograr la carrera en un plazo definido, en base a la priorización de
acciones del punto anterior.
4.2. Orientaciones de desarrollo futuro (5 pág.)
• Acciones y medidas correctivas aplicadas durante el proceso
Explicar las acciones o mecanismos de mejoramiento que se fueron incorporando
durante el proceso de autoevaluación. (En ciertas oportunidades, durante la reflexión
que implica la autoevaluación, se detecta la necesidad de incorporar cambios en los
procedimientos de fácil implementación).
El objetivo en esta etapa es mostrar la capacidad de la carrera de introducir cambios y
de adaptarse a ellos.
•
Condiciones necesarias para la aplicación de las acciones, medidas previstas o
mecanismos a establecer.
Explicar las condiciones en que funciona la Unidad de la cual depende la carrera y las
posibilidades reales que existen para incorporar los cambios proyectados en el Plan
de Mejoras, de lo contrario, explicar que se hará para que así sea. También se indica
en este ítem si el Plan de Mejoras propuesto cuenta con el V°B° de la Institución y si la
carrera contará con los recursos y apoyo necesarios para concretarlo.
•
Plan de Mejoras
El Plan de Mejoras se entiende como un documento que formaliza las acciones que la
carrera se compromete a desarrollar, como conclusión de su proceso autoevaluativo y
como guía de su proceso de mejoramiento continuo. Son las orientaciones de
desarrollo futuro debidamente priorizadas, reflejadas mediante actividades a
desarrollar en el tiempo que permiten superar las debilidades que se han visualizado
producto de la autoevaluación, indicando:
 Debilidad a superar
 Acciones a implementar
 Responsables de guiar cada una de estas acciones
 Plazos específicos para el logro de ellas: de inicio y término de la acción,
cuando corresponda
 Indicadores de seguimiento
 Metas explícitas cuando corresponda
 Recursos que estas involucrarán ($ - HH)
El Plan de Mejoras debe ser realista: las acciones comprometidas se pueden
concretar; y verificable: los indicadores de seguimiento y metas permiten controlar
sistemáticamente (periódicamente) el avance en la implementación de estas acciones.
Además el responsable de su logro debe ser una persona (o un grupo de personas)
visible, explícita.
4.3. Evaluación Final (1 pág.)
Se sugiere incorporar en el Informe de Autoevaluación, un análisis global del
cumplimiento del perfil de egreso y de los criterios de evaluación, que sintetice la
visión de la carrera.