Key Terms and People/Personas y palabras clave Section Summary

Key Terms and People/Personas y palabras clave Section Summary

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The World before the Opening of the Atlantic/El mundo antes
de la apertura del Atlántico
Section/Sección 2
MAIN IDEAS/IDEAS PRINCIPALES
1. Several early societies developed in North America long before Europeans
explored the continent./Varias sociedades antiguas se desarrollaron en
América del Norte mucho antes de que los europeos exploraran el
continente.
2. Geographic areas influenced Native American cultures./Las regiones
geográficas influyeron en las culturas de los indígenas americanos.
3. Native American cultures shared beliefs about religion and land ownership./
Las culturas de los indígenas americanos compartían creencias sobre la
religión y la propiedad de la tierra.
Key Terms and People/Personas y palabras clave
aboveground houses made of a heavy clay called adobe/casas
construidas sobre la tierra, de una arcilla gruesa llamada adobe
pueblos/pueblos
underground ceremonial chambers at the center of each Anasazi
community/cámaras ceremoniales subterráneas ubicadas en el centro de cada
una de las comunidades anasazi
kivas/kivas
ancestor or animal spirits of the Native Americans of the
Pacific Northwest/espíritus de animales o antepasados de los indígenas
americanos de la costa noroeste del Pacífico
totems/tótems
cone-shaped shelters made of animal hides by the nomadic plains
people/viviendas en forma de cono que construían los pueblos nómadas de
las grandes llanuras con pieles de animales
teepees/tipis
a society that traces ancestry through mothers/sociedad
en la que la ascendencia sigue la línea materna
matrilineal/matrilineal
an alliance of Native Americans in
northeastern North America/alianza de pueblos indígenas del noreste de
América del Norte
Iroquois League/Liga de Iroqueses
Section Summary/Resumen de la sección
EARLY SOCIETIES/LAS PRIMERAS SOCIEDADES
The earliest people in North America were
hunter-gatherers. By 1500 BC people in the
southwestern part of North America had farm
cultures and grew maize. The Anasazi used
irrigation to increase food production in the dry
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Section/Sección 2, continued/continuación
climate. They lived in pit houses dug into the
ground and later began to build pueblos. The
Anasazi often built complex houses on cliff walls
to defend against attacks. They also built kivas,
sacred areas at the center of the community./Los
primeros habitantes de América del Norte eran
cazadores y recolectores. Para 1500 a.C., los
habitantes de la zona suroeste de América del
Norte ya habían desarrollado culturas agrícolas y
cultivaban maíz. Los anasazi usaban la irrigación
para aumentar la producción de alimentos en el
clima seco. Vivían en casas que eran fosas en el
suelo, y luego comenzaron a construir pueblos.
Los anasazi a menudo construían casas
complejas en las paredes de los acantilados para
defenderse de los atacantes. También construían
kivas, zonas sagradas en el centro de cada
comunidad.
The Anasazi began abandoning their villages
after living in them for hundreds of years.
Drought, disease, or raids by other tribes may
have caused this move./Los anasazi empezaron a
abandonar sus pueblos después de haber vivido
en ellos durante cientos de años. Es posible que el
traslado haya sido causado por sequías,
enfermedades o ataques de otras tribus.
After 1000 BC several farming societies
developed in the eastern part of North America.
They built large burial mounds to honor their
dead. More than 10,000 mounds have been found
in the Ohio River valley alone. The largest city of
the mound builders had about 30,000 people./
Después de 1000 a.C., surgieron varias
sociedades agrícolas en la zona este de América
del Norte. Estas sociedades construían grandes
túmulos funerarios para honrar a los muertos. En
el valle del río Ohio solamente, se han
encontrado más de 10,000 túmulos. La ciudad
más grande de una de estas sociedades tenía
alrededor de 30,000 habitantes.
How would building on cliff
walls provide protection for
the Anasazi?/¿De qué
manera construir
casas en las paredes de
los acantilados ofrecía
protección a los anasazi?
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Why would drought be one
of the possible reasons
that the Anasazi moved
from their homes?/¿Por
qué la sequía puede ser
una de las posibles
razones por las que los
anasazi abandonaron sus
hogares?
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Section/Sección 2, continued/continuación
NATIVE AMERICAN CULTURE AREAS/LAS REGIONES CULTURALES DE
LOS INDÍGENAS AMERICANOS
The culture of Native American people varied
depending on geography. In the far north, in
present-day Alaska and Canada, Native
Americans survived primarily by hunting and
fishing, living in small groups. Farther south,
along the Pacific Northwest, larger groups
What was the significance
thrived on the abundant wildlife. They carved tall
of the characters carved on
totem poles?/¿Qué
poles with totems—symbols of animal or
significado tenían los
ancestor spirits—which had religious and
personajes tallados en los
postes con tótems?
cultural meaning./La cultura de los pueblos
__________________________
indígenas americanos variaba según la geografía.
En el extremo norte, en lo que actualmente son
__________________________
Alaska y Canadá, los indígenas americanos
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sobrevivían principalmente gracias a la caza y la
pesca, y vivían en pequeños grupos. Más al sur,
en la costa noroeste del Pacífico, había grupos
más grandes que prosperaban en un ambiente
con mucha flora y fauna silvestre. Tallaban
postes altos con tótems —símbolos de espíritus
de animales o de antepasados— que tenían un
significado religioso y cultural.
Farther south along the Pacific and the Sierra
Nevada Mountains, people fished, hunted,
gathered plants, and lived in small groups of
families. In the drier areas of the southwest,
Pueblo groups had to develop agriculture to
adapt to the climate. They lived in towns of up to
1000 people. Others, such as the Apache and
Navajo, formed nomadic groups that survived by
hunting, foraging, or raiding other villages./Más
al sur, a lo largo de la costa del Pacífico y las
montañas de la Sierra Nevada, las personas
pescaban, cazaban, recolectaban plantas y vivían
en pequeños grupos familiares. En las zonas más
secas del suroeste, las tribus pueblo tuvieron que
desarrollar formas de agricultura para adaptarse
al clima. Vivían en pueblos de hasta 1,000
habitantes. Otras tribus, como los apaches y los
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Section/Sección 2, continued/continuación
navajos, formaron grupos nómadas que
sobrevivían cazando, recogiendo lo que
encontraban o saqueando otros pueblos.
Most of the Native Americans of the Great
Plains were nomadic hunters. They survived on
the abundant wildlife of the grasslands, living in
teepees made of animal hides. Some Plains
groups were farmers, including the Pawnee, who
had a matri-lineal society. In the east, many
Native Americans had small villages and lived by
farming, hunting, and fishing. The Iroquois
League was an alliance of many groups that
defended one another./La mayoría de los
indígenas americanos de las Grandes Llanuras
eran cazadores nómadas. Se mantenían gracias
a la abundante vida silvestre de las praderas y
vivían en tipis hechos de pieles de animales.
Algunos de los grupos de las Grandes Llanuras
se dedicaban a la agricultura, como los pawnee,
que tenían una sociedad matrilineal. En el este,
muchos indígenas americanos vivían en pequeñas
aldeas y sobrevivían gracias a la agricultura, la
caza y la pesca. La Liga de Iroqueses era una
alianza de muchos grupos que se defendían
entre sí.
Describe the food and
shelter of the Native
Americans of the Great
Plains./Describe la
alimentación y las
viviendas de los indígenas
de las Grandes Llanuras.
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SHARED BELIEFS/CREENCIAS EN COMÚN
Although they had many different cultures,
Native Americans shared certain beliefs. Their
religions were linked to nature, and they believed
that the land was for the use of everyone./Aunque
había muchas culturas diferentes, los indígenas
americanos tenían algunas creencias en común.
Sus religiones tenían que ver con la naturaleza,
y creían que la tierra era de todos.
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Section/Sección 2, continued/continuación
CHALLENGE ACTIVITY/ACTIVIDAD AVANZADA
Critical Thinking: Comparing/Pensamiento crítico:
Comparar Pick two Native American groups
from two different culture areas. Make a chart
comparing these two societies./Elige dos grupos
de indígenas americanos de dos áreas culturales
diferentes. Haz una tabla y compara estas dos
sociedades.
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Section/Sección 2, continued/continuación
DIRECTIONS/INSTRUCCIONES Write two adjectives or descriptive
phrases that describe the term./Escribe dos adjetivos o frases
descriptivas que describan la palabra.
1. Iroquois League/Liga de Iroqueses ___________________________________
2. kivas/kivas _______________________________________________________
3. matrilineal/matrilineal ______________________________________________
4. pueblos/pueblos ___________________________________________________
5. teepees/tipis ______________________________________________________
6. totems/tótems ____________________________________________________
DIRECTIONS/INSTRUCCIONES Read each sentence and fill in the
blank with the word in the word pair that best completes the
sentence./Lee las oraciones y completa los espacios en blanco con la
palabra del par de palabras que mejor complete la oración.
7. __________________________ are cone shaped shelters. (kivas/teepees)/
__________________________ son viviendas en forma de cono. (kivas/tipis)
8. Pawnee society was _______________________, which means that people
traced their ancestry through their mothers, not their fathers. (matrilineal/
totems)/La sociedad pawnee era _______________________, es decir,
una sociedad en la que la ascendencia sigue la línea materna, no paterna.
(matrilineal/tótems)
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Section/Sección 2, continued/continuación
9. After about AD 750 the Anasazi built _____________________, or
aboveground houses made of heavy clay called adobe. (pueblos/kivas)/
Aproximadamente después de 750 d.C., los anasazi construyeron
_______________________, o casas construidas sobre la tierra, de una arcilla
gruesa llamada adobe. (pueblos/kivas)
10. Native Americans in the Pacific Northwest carved images of ancestor or
animal spirits called _______________________ on tall, wooden polls.
(totems/teepees)/Los indígenas americanos de la costa noroeste del Pacífico
tallaban imágenes de espíritus de animales o de antepasados llamadas
_______________________ sobre postes altos de madera. (tótems/tipis)
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