Organisation de la séquence

Organisation de la séquence
1ère séance
Étape1
Etape 2
2ème séance
3ème séance
4ème séance
Etape 3
Etape 4
Etape 5
EO
Description rapide de la photo
Type
d'activité
CE
Entrée dans le thème
par un exercice à
compléter
CO
Ecoute globale
Repérages
CE
CE/CO/EE
Titre
De la primaria al
colegio
Juegos de niñez
Recuerdos de mi escuela
Momentos
importantes
Besoins
Révision de l'imparfait
langagiers et du lexique de trois
thèmes: transport,
école, nourriture.
Marqueur temporel:
“cuando tenía....años”
Source
Document joint
Lexique des activités
de jeux.
Verbes de sentiment.
Marqueur temporel:
“De niño...”
Audio lingua:
John : juegos de mi
niñez.
Introduction des verbes réguliers du passé simple.
Expression du souvenir.
Marqueurs temporels: “ese día...”
Issu d'un blog Alicia Barrios Benítez
http://aliciabarriosbenitez.blogspot.com/2008/01/recuerdo
s-de-mi-escuela.html
Introduction des
verbes irréguliers.
Marqueur
temporel: “A los...
años”
Utilisation des verbes au passé simple.
Gente joven 2 p. 35
Photos tirées du site (en annexe)
http://p.birbandt.free.fr/page_vignette
s_photos.htm
Texte à couper selon besoins
(accord du photographe pour l'utilisation à
des fins pédagogiques uniquement)
http://www.audiolingua.eu/spip.php?
article1086
Micro
tâches
EOC: formative
Imiter le document:
- Contar en primera
persona un día normal
de escuela utilzando
por lo menos 6 palabras
del ejercicio y 4/5
verbos.
Les élèves peuvent
préparer un tableau à
la maison (verbos en
infinitivo/ actividades,
informaciones) comme
support à l'expression
orale
EE: Imitando a John
cuenta tus juegos de
niñez. Utiliza en
primera persona y en
imperfecto los
verbos: gustar (o
encantar), divertirse
y jugar.
Amorces:
De niño.../cuando era
niño...
Repérage des verbes conjugués au passé simple
dans le texte.
En tirer des conclusions pour la formation des
verbes réguliers au passé simple (qui seront à
apprendre).
Recuerdos de infancia en la escuela
EE: Compléter les
phrases en utilisant
“estar/ser/hacer”
à la première
personne, au
prétérit.
Par exemple,
l’exercice B, p.35
de Gente Joven
2ème année.
Un exemple d’évaluation de CO que l’on peut faire au début de l’étape 4: Gente Joven 2, piste 29 p.47. Fiche élève ci-jointe.
Mais cette CO peut très bien avoir lieu de façon formative, sans évaluation, donc sans fiche.
EE: Cuenta el recuerdo del chico de la
foto con el vocabulario y los verbos
estudiados en clase. Empieza por:
“Recuerdo que un día en la escuela...”
(L’enseignant aura choisi une des photos
du site)