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SOLUCIONARIO:
zapatos de fuego y
sandalias de viento
SOLUCIONARIO: zapatos de fuego y sandalias de viento
Parte I:
A través de preguntas o reflexiones, se intenta estimular la curiosidad sobre el libro que se
va a leer.
Parte II:
Tiene el objetivo de contribuir a crear un ambiente especial y estimular el hábito de la
lectura. Algunas de las sugerencias son, en verdad, notas de color referidas a la historia en
cuestión que cambian según la temática del libro. Éstas ayudan a entrar en un clima de
fantasía y refuerzan la Parte I.
Parte III:
Introducción a la guía de lectura. Debe leerse siempre antes de comenzar con las actividades
y propuestas.
El lago de las emociones
Todas las guías de lectura de la editorial Noguer comienzan con esta propuesta, que aspira
a rescatar los sentimientos y percepciones que ha provocado la lectura de una forma
totalmente libre. Al mismo tiempo, los alumnos podrán guardar estas páginas como uno
de sus recuerdos de la lectura.
2
La cueva de los pensamientos
1.
a. Tim desea más que nada en el mundo ser otro niño, para que los demás no se
burlen de su aspecto.
b. El padre de Tim le obsequia con un regalo especial, diferente al que pudiera recibir
cualquier niño de los que Tim admira. Planea un viaje para enseñarle, a través de la
experiencia, a valorarse a sí mismo y lo que tiene.
c. No, el viaje ha enseñado a Tim el valor de las cosas sencillas. Con su padre aprende
a apreciar los paisajes, las experiencias, la importancia del humor para mirar la vida
y, sobre todo, aceptarse como es.
d. Esta respuesta es libre. Habitualmente, después de cada historia, una sonrisa
nace de Tim, lo que significa que comprende lo que su padre quiere transmitirle. Un
fragmento importante es el que se encuentra al final, cuando el pequeño se encuentra
a gusto en su casa y completa el cuento que le contó su padre durante el viaje.
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2. Respuesta libre de escritura creativa que ayuda a comprender mejor la maduración del
personaje y el proceso de cambio que experimenta.
3. Respuesta libre. Aquí ofrecemos algunas alternativas:
Personaje
Palabras que
asocies a su
carácter
Tim
Acomplejado
Irritable
Cariñoso
Buen amigo
Miedoso
Inconformista
Padre
Bienhumorado
Imaginativo
Tierno
Comprensivo
Alegre
Palabras que
asocies a su
físico
Color que
elegiría para
vestirse y por
qué
Afición que
practica en su
tiempo libre
Gordito
Pelirrojo
Bajo
Oscuro (para
parecer más
delgado)
Coleccionar
paquetes de
piruletas
Comer
chocolatinas y
andar con su
padre
Alto
Delgado
Rojo, amarillo,
naranja…
colores
brillantes,
acordes con
la alegría que
irradia
Leer
Contar
historias
Disfruta
mucho…
b. Respuesta libre, que complementa el punto anterior. El objetivo aquí es descubrir
nuestro valor como personas y la riqueza que eso supone en la convivencia.
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4.
Tipo de relato n.º1: fábula.
Tipo de relato n.º2: parábola.
5. Respuesta libre que desarrolla la imaginación a partir de una situación concreta del
libro. También, esta actividad tiene la intención de comprender la situación de uno de los
protagonistas desde un punto de vista creativo.
6. El padre de Tim intenta hacer reflexionar a su hijo sobre la importancia de los deseos.
Para que realmente tengan valor, tenemos que pensar qué tan importantes sony cómo nos
cambiarán la vida si se vieran cumplidos. Desear muchas cosas a la vez sin reparar en lo
que se tiene conlleva el peligro de no valorar adecuadamente aquello que nos rodea y resta
satisfacción al deseo cumplido.
¿Qué ventajas y desventajas tiene desear lo imposible? Desear lo imposible ha llevado al ser
humano a realizar grandes avances en la ciencia y la tecnología: ha contribuido a desarrollar,
por ejemplo, medios de trabajo y locomoción. Pueden considerarse dos desventajas: una,
que muchas veces, el no alcanzar lo imposible genera una gran frustración en la persona;
la segunda, que algunos avances tecnológicos pueden ser creados y utilizados con fines,
por ejemplo, bélicos, o que perjudiquen a la humanidad.
5
El sendero de lo imposible
Todas las actividades de esta sección tienen el objetivo de despertar y potenciar la
imaginación y creatividad de los lectores. Te recomendamos que, cada vez que desarrolles
alguna de estas actividades, crees un clima especial. Ambienta algún rincón donde los
alumnos estén cómodos y pon un poco de música. Te sorprenderán los resultados.
7. Actividad plástica que ayuda a los niños y niñas a interpretar la historia desde el lenguaje
gráfico.
8. Actividad libre de escritura creativa que parte de los nombres ficticios que se han puesto
los protagonistas para imaginar una historia que los involucra.
9. Actividad de escritura creativa en la que se brinda un tema argumental para desarrollar
una pequeña historia.
10. Propuesta libre que desarrolla la imaginación y la escritura creativa a partir de la propia
historia del libro.
b. Propuesta que tiene el objetivo de contribuir a mejorar y desarrollar la expresión
oral.
6
El pozo de las palabras perdidas
Todas las guías de Noguer rescatan, en este apartado, párrafos significativos de los libros.
A veces se refleja un tema que merece especial atención, y otras se busca hacer hincapié
sobre un recurso utilizado por el autor.
a. El padre de Tim quiere decir que mientras estén juntos no hay nada que temer. En
su discurso, utiliza la palabra «tinieblas» como una metáfora de los
b.Cuando la soledad no es por elección, la persona tiende a ver todas las cosas más
tristes y negras de lo que realmente son, como si un manto de oscuridad se pusiera
ante sus ojos para ver la vida.
c. Propuesta libre que trabaja las imágenes literarias desde los opuestos.
7
La salida del bosque
Respuesta libre y creativa. Se trata de realizar una síntesis de las emociones y reflexiones
que ha despertado el libro en los lectores. Si lo deseas, puedes invitarlos a leer los nombres
en voz alta y preguntar la razón de su elección.
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