Zongolica Zongolica - Coordinación de Delegaciones Regionales

Comentarios

Transcripción

Zongolica Zongolica - Coordinación de Delegaciones Regionales
Monografía Delegacional
de la Secretaría de Educación
de Veracruz
Zongolica
Atribuciones y Competencia de las
Delegaciones
g
Regionales
g
La Secretaría de Educación y Cultura en su proceso de reestructuración administrativa,
formalizada con la expedición de su Reglamento Interior el día 16 de marzo del año 1999 y
publicado en la Gaceta Oficial el 20 del mismo mes y año,
año conciente de la problemática que se
fue generando durante largo tiempo por la concentración de servicios en Xalapa, capital de
Estado de Veracruz, creó la figura de la Delegación Regional con la finalidad de otorgar a la
ciudadanía de una región con características similares y problemática común, un servicio
eficiente y eficaz, más cercano a su localidad, y por ende, identificado con su entorno que, al
mismo tiempo, permita la agilización de trámites, brinde a los usuarios la posibilidad de
observar el desarrollo de los mismos, así como de evitar desplazamientos innecesarios, lo cual
hace posible que la vida escolar y administrativa no se vea interrumpida.
El Reglamento Interior de la Secretaría de Educación y Cultura contempla en sus artículos 25,
25
26 y 27 las atribuciones y competencia de las Delegaciones Regionales, mismas que
comprenderán en su circunscripción territorial varios municipios, siendo representadas por la
Coordinación General de Delegaciones Regionales;
corresponden a esta última, según lo marca el artículo 25, las funciones siguientes:
II. Servir de enlace entre los funcionarios de la Secretaría de Educación y Cultura y las
Delegaciones Regionales.
II. Promover, ante las dependencias de la Secretaría, la atención y apoyo debido a las
delegaciones.
III.Ser el conducto para tramitar los requerimientos que formulen las delegaciones,darles
seguimiento y comunicar el resultado de la gestión.
IV. Mantener informados a los delegados regionales, respecto de las reformas a la legislación
del sector educativo, de las circulares y acuerdos que emita el Secretario y, en general de los
asuntos relacionados con las funciones y políticas educativas.
V Celebrar reuniones periódicas con los delegados para conocer el grado de avance de los
V.
programas encomendados o puestos en marcha por las propias delegaciones.
VI. Difundir información sobre asuntos relacionados con sus funciones.
VII. Visitar periódicamente a las delegaciones a fin de evaluar las acciones realizadas.
VIII. Desahogar las consultas que formulen los delegados sobre el ejercicio de sus
atribuciones e instruirlos al respecto; y
IX. Las demás que le asignen otras disposiciones legales o que le encargue el Secretario.
A su vez, corresponde a la Delegación Regional, según lo marca el artículo 26, la atención de
los asuntos siguientes:
I. Promover y difundir
f
el amor y respeto a los símbolos patrios en los centros educativos de sus
respectivas regiones.
II. Coordinarse con los ayuntamientos que integran su región, para proporcionar una atención
educativa eficiente.
III. Estimular la integración y funcionamiento de los Consejos Escolares y Municipales de
Ed
Educación
ió y mantener
t
actualizado
t li d ell registro
i t regional
i
l de
d los
l mismos.
i
IV. Intervenir conciliatoria o arbitralmente en los conflictos que, con motivo de la prestación del
servicio educativo, se presenten en la región.
V. Coadyuvar, en los términos que disponga el Secretario o el Subsecretario, en la distribución
y recuperación de libros de texto gratuitos y demás materiales escolares que se destinen a sus
respectivas regiones.
regiones
VI. Supervisar los trabajos de mantenimiento de los edificios escolares.
VII. fomentar el establecimiento, desarrollo y conservación de bibliotecas y centros de
información documental, en coordinación con las entidades competentes de la Secretaría y
con los ayuntamientos.
VIII. Auxiliar en el trámite a las solicitudes, formuladas por los particulares para impartir
educación, practicando las diligencias que indique el instructivo, y remitirlas a la
dirección general que corresponda, con la opinión debidamente razonada.
IX. Expedir, al personal docente y administrativo de la Delegación, constancias de servicio,
credenciales de identificación y en general. Los documentos que resulten de utilidad para
ejercer sus derechos u obtener el beneficio de las prestaciones laborales.
X. Vigilar que el pago de los sueldos, de empleados y docentes, se haga correcta y
oportunamente.
XI. Proponer a la Coordinación de Delegaciones Regionales proyectos de mejoras a los
sistemas implantados y dar aviso de las irregularidades que se observen.
XII. Expedir copias certificadas de los documentos que obren en sus archivos; y
XIII Las
XIII.
L
d á que le
demás
l confieran
fi
otras
t
di
disposiciones
i i
reglamentarias
l
t i
o les
l
asigne
i
ell
Secretario.
A su vez, el Artículo 27, dice: “Al frente de cada delegación habrá un Delegado que tendrá
respecto de la unidad a su cargo y en lo conducente, las facultades que para los directores y
coordinadores generales asigna el Capítulo IV del Reglamento Interior de la Secretaría; pero
en todo caso, actuarán bajo las instrucciones de la Coordinación General de Delegaciones”.
Ambito Territorial
019 Asyacinga
020 Atlahuilco
098 Magdalena
110 Mixtla de Altamirano
137 Reyes, Los
147 Soledad Atzompa
159 Tehuipango
168 Tequila
171 Texhuacan
164 Tlaquilpan
195 Xoxocotla
X
tl
201 Zongolica
Presentación Delegacional
La Delegación Alterna de Zongolica engloba los municipios de: Astacinga, Atlahuilco,
Magdalena Mixtla de Altamirano,
Magdalena,
Altamirano Los Reyes,
Reyes Soledad Atzompa,
Atzompa Tehuipango,
Tehuipango Tequila,
Tequila
Texhuacán, Tlaquilpa, Xoxocotla, y Zongolica.
En esta región su riqueza esta representada por minerales como piedras calizas; su vegetación
se caracteriza por sus recursos forestales, con especies como el ayacahuite, oyamel, encino,
nogal y pino espátula (ocote), los ecosistemas que coexisten en esta delegación son el de
bosque alto mediano tropical perennifolio con chicozapote, pucté y caoba, donde se desarrolla
una fauna compuesta por poblaciones de aves, armadillos, jabalíes, conejos, aves, gavilanes,
lechuzas, mapaches, tejones, tlacuaches, tuzas, zopilotes y reptiles no venenosos;
destacándose en el Estado como zona agrícola,
agrícola aunada a la industria en menor proporción.
proporción Por
lo anterior su población se convierte en un desafío de grandes posibilidades educativas, sobre
todo es porque alcanza el 35.60% del total de su población como demandante educativo.
La población total de los municipios que hoy conforman la Delegación Alterna de Zongolica en
1990 fue de 103,838;
,
;p
para 1995 se incrementó a 115,907
,
y en el año 2000 ascendió a 129,435
,
personas de acuerdo a la información publicada por el Instituto Nacional de Estadística,
Geografía e Informática, INEGI (Anexo 1).
El total de la población económicamente activa en esta Delegación es actualmente de 39,450
personas de las cuales 39,256
personas,
39 256 están ocupadas y 194 desocupadas; así mismo existen 44,031
44 031
personas inactivas y 319 no específicas (Anexo 2). Las actividades productivas se dirigen
principalmente al Sector Primario con 24,541 personas; el Secundario abarca un total de 7,872;
y el Sector Terciario ocupa a un total de 6,166. (Anexo 3).
En esta zona hay mucho trabajo por realizar, iniciando con el aspecto intercultural. No obstante
estar catalogada como zona rural y semiurbana con 8 y 4 municipios respectivamente, la región
cuenta con 97,038 (74.97% del total de la población) hablantes de diversas lenguas entre las
que predominan:
Población Total
Población Económicamente Activa
Náhuatl, Mixteco, Mazateco, y Otomi; población a la cual hay que atender, considerando para
ello los nuevos paradigmas educativos que obligan a tomar en cuenta la conservación de las
lenguas madres y no su extinción, por lo que la Secretaría de Educación y Cultura, se
encuentra en la búsqueda permanente de estrategias que le permitan cumplir con las metas que
se ha propuesto, considerando que en el Estado de Veracruz se establece por mandato
constitucional, la obligación de impulsar la educación en todos sus niveles y modalidades, así
como de fomentar el conocimiento de las lenguas nacionales y la investigación de la geografía,
historia y cultura ; cuidando que la educación de los pueblos indígenas se imparta en forma
f
bilingüe, con respeto a sus tradiciones, usos y costumbres, incorporando contenidos acerca de
su etnohistoria y cosmovisión.
Por otra parte la Ley de Educación Estatal, establece como obligación del Estado, a través de la
S
Secretaría
t í de
d Educación
Ed
ió y Cultura,
C lt
adaptar
d t la
l educación
d
ió básica,
bá i
i l
incluyendo
d la
l indígena
i dí
en sus
tres niveles educativos, de manera que responda a las características lingüísticas y culturales
de las diversas etnias del Estado, de igual manera que de la población rural dispersa y grupos
migratorios; asimismo, procurar que la Educación Indígena contribuya a la conservación y
desarrollo de las lenguas de los grupos étnicos, facilitando, al mismo tiempo, su integración y
una mayor participación en la vida nacional,
nacional cuidando que ésta preserve las particularidades y
los valores culturales de dichos grupos, apoyándola con servicios asistenciales y de extensión
educativa que faciliten, en forma continua y permanente, el aprendizaje y aprovechamiento de
los alumnos.
Cabe destacar que el Instituto Nacional Indigenista (INI), al mes de abril de 2003, tiene en
Veracruz 99 Albergues Educativos instalados en las diferentes regiones de la entidad, de los
cuales 24 se encuentran en esta Delegación Alterna, distribuidos como sigue: 1 en la localidad
de Acultzinapa, 1 en Atzompa, y 1 en Monterrey todas ellas en el municipio de Soledad
Atzompa; 1 en Achichipico, 1 en Tehuipango, y 1 en Xopilapa, municipio de Tehuipango; 1 en
Atlaco y 1 en Poxcautla, ambos del municipio de Tequila; 1 en la localidad de Astacinga,
municipio de Astacinga; 1 en Atlahuilco, municipio del mismo Atlahuilco;
1 en Atlanca, municipio de Los Reyes; 1 en Comalapa, 1 en Chicomapa, 1 en Ixpalcuahutla
(Moxala), 1 en Real del Monte, 1 en Temaxcalapa, 1 en Tlanecpaquila, 1 en Totolacatla, 1 en
Xochioca, todos del municipio de Zongolica; 1 en Magdalena en el municipio de Magdalena; 1
en Mixtla de Altamirano, municipio de Mixtla de Altamirano; 1 en Texhuacan, municipio de
T h
Texhuacan;
1 en Tlaquilpa,
Tl
il
municipio
i i i de
d Tlaquilpan;
Tl
il
y 1 en Xoxocotla,
X
tl municipio
i i i de
d Xoxocotla.
X
tl
Por lo anterior y de acuerdo a las estrategias básicas del Plan Veracruzano de Desarrollo 19992004, para la atención especial de grupos sociales específicos, relativas a la población
indígena, la Secretaría tiene el propósito, entre otros objetivos, el de coadyuvar la preservación
y el fomento a la tradición oral, la lengua escrita, así como cualquier manifestación artística, por
lo que,
que la actual administración,
administración creó la “Academia Veracruzana de las Lenguas Indígenas”,
Indígenas” por
decreto publicado en la Gaceta Oficial el 22 de mayo del año 2001.
Una gran ventaja de la regionalización por delegaciones hace posible tratar en los diversos
municipios
p
la p
problemática q
que cada uno de ellos p
presenta en un sitio o región
g
muy
y concreto,,
por lo que las estrategias que emanen de cada uno de estos a través de un diagnóstico
educativo situacional, derivará en la planificación y programación de las diferentes acciones a
emprender para su atención de acuerdo a las sugerencias de la comunidad educativa que
participa de manera prepositiva, en este hecho: investigadores, docentes, padres de familia,
autoridades municipales y locales y comunidad en general,
general para abatir las debilidades y rezagos
existentes y avanzar con un ritmo definido hacia el fortalecimiento y elevación de la calidad
educativa en nuestra entidad.
De acuerdo al reporte de la existencia de inmuebles en esta Secretaría, la infraestructura de
Espacios Educativos con los que cuenta esta Delegación Alterna es de 1,935, que están
conformados por 1,388 aulas, 5 laboratorios, 34 talleres y 508 anexos. Es importante destacar,
que el personal directivo de esta Secretaría es el que, fundamentalmente, reporta la existencia
de inmuebles, misma que a su vez es analizada y en base a los modelos arquitectónicos
asignados a cada nivel,
nivel así como a la estructura educativa sirven para determinar las
necesidades de nuevos espacios (Anexo 4).
Las gráficas de la demanda potencial educativa de la Delegación Alterna de Zongolica, nos
muestran de manera inobjetable
j
como la p
población escolar va decreciendo en la medida q
que
acreditan los diversos niveles y el alumnado aumenta su edad, presentándose el síndrome de
la deserción escolar. Así mismo, nos permiten observar cuáles son los municipios que cuentan
con índices más altos de concentración de la población y por ende, mayor productividad.
En el nivel de preescolar,
preescolar en el ciclo escolar 2003 – 2004,
2004 destaca Zongolica y,
y
continuando en orden de mayor a menor demanda, le sigue Tehuipango, Soledad Atzompa,
Tequila, Mixtla de Altamirano, Atlahuilco, Tlaquilpa, Astacinga, Los Reyes, Xoxocotla,
Texhuacán, y Magdalena (Anexo 5).
En el nivel de primaria, en el ciclo escolar 2003 – 2004, destaca Zongolica, continuando en
orden de mayor
y a menor demanda,, le sigue
g Tehuipango,
p g , Soledad Atzompa,
p , Tequila,
q
, Mixtla de
Altamirano, Atlahuilco, Tlaquilpa, Astacinga, Xoxocotla, Texhuacán, Los Reyes, y Magdalena
(Anexo 6).
En el nivel de secundaria, durante el mismo ciclo escolar, encontramos que de la demanda
potencial Zongolica nuevamente presenta el mayor número de posibles usuarios,
potencial,
usuarios le sigue en el
mismo orden descendente, Soledad Atzompa, Tehuipango, Tequila, Astacinga, Atlahuilco,
Tlaquilpa, Texhuacán, Xoxocotla, Mixtla de Altamirano, Los Reyes, y Magdalena (Anexo 7).
En el nivel de bachillerato, en el mismo ciclo escolar 2003 – 2004, el contraste en la demanda
se hace más notorio, presentando nuevamente Zongolica la mayor solicitud de atención,
seguida por Soledad Atzompa, Tehuipango, Tequila, Texhuacán, Tlaquilpa, Astacinga,
Xoxocotla, Los Reyes, Magdalena, Mixtla de Altamirano, y Atlahuilco (Anexo 8).
En lo que respecta al analfabetismo, es importante señalar que en esta Delegación, el INEGI en
el año 2000 reportó
p
73,414
,
personas de 15 años y más,, de las cuales existían 34,036
p
,
analfabetas, lo que representaba un 46.36%; para julio de 2003 el Instituto Veracruzano de
Educación para los Adultos informa que 6,202 personas fueron alfabetizadas, lo que representa
que el índice de analfabetismo es de 37.91%; es decir, que tuvo una disminución del 8.45%
(Anexo 9).
Actualmente, la Secretaría de Educación y Cultura ha implementado y asumido diversos
programas de apoyo a las escuelas, destacándose entre estos el de “Escuelas de Calidad”, de
orden federal en el que Veracruz participó en el ciclo escolar 2001-2002 seleccionando 152
escuelas en el 2001; para el ciclo escolar 2002-2003, 644 en el 2002; y 907 en el 2003 para el
ciclo escolar 2003-2004; de las cuales en esta región se participó con 16 en secundaria para el
año 2002, pero para el 2003 no participó ninguna escuela.
1. MUNICIPIO DE ASTACINGA
1.1 Datos Geográficos
g
y Políticos
Pertenece a la jurisdicción de la Delegación Alterna de Zongolica con fundamento en el
Acuerdo número 005/2000 en el que se Crean las Delegaciones Regionales de la Secretaría de
Educación y Cultura, publicado en la Gaceta Oficial del día 18 de febrero de 2000.
Proviene de Aztazincan, "Lugar de garzas pequeñas", -áztatl, garza; zin, pequeña; can lugar.
Durante la época prehispánica formó parte de los nonoalcas llamados pinones asentados en la
región de Zongolica. En el siglo XVI los españoles evangelizadores denominaron al pueblo,
Santa María Asunción Astancinga. En 1831 el pueblo se constituye en municipio nombrandose
sus primeras autoridades.
Se ubica en la zona centro del Estado, en las cordenadas 18° 34’ latitud norte y 97° 06’
l
longitud
it d oeste,
t a una altura
lt
d 2300 metros
de
t
sobre
b ell nivel
i l del
d l mar. Limita
Li it all Norte
N t con Tlaquilpa,
Tl
il
al Noroeste y al Sur y al Oeste con el Estado de Puebla; contando con una superficie de 69.09
Km2 y ocupa un 0.09 porciento del territorio veracruzano. Además, se encuentra a una
distancia aproximada de 2,313 kms. de la ciudad de Xalapa, capital del Estado.
Este municipio, en el presente, es rural y se encuentra en la zona económica federal III, área
geográfica
g
g
“C” de salarios mínimos cuyo
y monto diario asciende a $
$42.11 p
pesos desde el 1 de
enero de 2004. Cabe destacar que de acuerdo a la información de la Secretaría de Finanzas y
Planeación (SEFIPLAN), el 88.59% de la población ocupada tiene ingresos menores a 2
salarios mínimos diarios.
De acuerdo a las últimas cifras emitidas por el CONAPO en el 2002,
2002 el grado de marginación de
este municipio es considerado Muy alto, teniendo un índice de 1.9659 y ocupando el lugar 10
en el contexto Estatal y el 68 Nacional. Asimismo, este municipio está considerado en la micro
región Sierra de Zongolica de la Sedesol.
La población municipal para 1990 fue de 4,094; para 1995 fue de 5,240 y en el año 2000
incremento a 5,381 personas de acuerdo a la información emitida por el Instituto Nacional de
Estadística, Geografía e Informática (INEGI), el cual publicó los principales resultados por
Localidad, de los Estados Unidos Mexicanos, en el XII Censo General de Población y Vivienda
2000 En este último censo la población aumento un 2.69
2000.
2 69 %; de las 5,381
5 381 personas,
personas 2,608
2 608 son
hombres y 2,773 son mujeres. De esta población corresponde: 825 de 0 a 4 años; 230 de 5
años; 1,523 de 6 a 14 años; 354 de 15 a 17 años; y 2,449 de 18 años y más.
Cabe destacar que Astacinga tiene una Población Económicamente Activa de 1,194 personas,
de las cuales 1,184 están ocupadas y 10 desocupadas; asimismo, existen 2,024 personas
inactivas y 22 no específicas.
En cuanto a la población ocupada, en lo que a distribución de sectores se refiere, este municipio
se dedica principalmente al sector primario, con 647 personas dedicadas a la producción de
materias primas en actividades agrícolas, pecuarias, pesqueras, silvícolas y de minería;
seguido, en segundo lugar, por 265 personas dedicadas al sector secundario abocadas a la
industria y transformación de las materias primas en un bien de consumo; y por último, el sector
terciario con 222 habitantes, es decir a las actividades que ofrecen servicios a la sociedad, a las
personas y a las empresas comerciales y de servicios.
En las
E
l
actividades
ti id d
productivas
d ti
d la
de
l población
bl ió ocupada
d se encuentra,
t
en primer
i
l
lugar,
l
la
agricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza; en segundo, la construcción; en
tercero, otros servicios excepto Gobierno; quedando en cuarto lugar, la industria manufacturera.
Asimismo, es importante señalar que las labores en las que se emplean primordialmente los
habitantes es en el orden siguiente: 348 trabajadores por su cuenta, 281 empleados y obreros,
224 jornaleros y peones,
peones 147 trabajadores familiares sin pago,
pago y por último,
último 11 patrones.
patrones
Infraestructura Municipal
Los servicios públicos no son abundantes destacando que, el 77.63% de la población, habita en
vivienda sin energía eléctrica, el 71.90% carece de drenaje y excusado.
Hasta 1999, el municipio contaba únicamente con 24.1 carreteras: 8.6 alimentadoras estatales
revestidas; y 15.5
15 5 de caminos rurales revestidos.
revestidos
El último resultado analizado del Censo de Población y Vivienda para el año 2000, reporta que
este municipio cuenta con 27 localidades; de las cuales 3 localidades tienen un rango de 1 a
49 habitantes, 6 de 50 a 99, 16 de 100 a 499, y 2 de 500 a 999,
1.3 Contexto educativo:
La Secretaría cuenta con datos del grado escolar de los habitantes, derivados de la
información de fuentes como Instituto Nacional de Estadística,, Geografía
g
e Informática,, Censo
2000 y reportes estadísticos de la Secretaría de Educación Pública, como se muestra
seguidamente:
De la población de 6 a 14 años de edad: 1,025 saben leer y escribir y 489 que no saben.
Ocupando los lugares números 179 y 154 en el Estado,
Estado respectivamente; con un total de 1,523
1 523
habitantes en este rango de edades.
De la población de 15 años y más 2,803: en el año de 2000 se encontraban 1,381 alfabetos y
1,416 por alfabetizar, ocupando los lugares números 198 y 149 en el Estado, respectivamente.
Es decir, el 50.52% del total de este rango de edad era analfabeta, presentando, en esa fecha,
un decremento en el índice de analfabetismo de -1.95%. Es importante señalar que para julio
de 2003 el Instituto Veracruzano de Educación para Adultos informa que 398 personas fueron
alfabetizadas, lo que representa que del 50.52% se disminuyó al 36.32%.
De acuerdo a la estadística de Inicio de Cursos 2003-2004, la población de 3 a 5 años inscrita
en Preescolar fue de 87 alumnos en el primer grado; 166 en el segundo; sumando un total de
253.
En Primaria, 271 en el primer grado; 256 en el segundo; 255 en el tercero; 207 en el cuarto;
235 en el quinto; y 202 en el sexto, dando un total de 1,426 personas.
Los inscritos en el nivel de Secundaria fueron, 134 en el primer grado; 67 en el segundo; y 71
en el tercero, teniendo un total de 272.
Habiéndose inscrito al nivel de Bachillerato un total de 54 alumnos: 27 en el primer grado; 4 en
el segundo; y 23 en el tercero.
En cuanto al servicio que ofrece la Secretaría de Educación y Cultura del Estado de Veracruz y
de acuerdo a la estadística de Inicio de Cursos del ciclo escolar 2003-2004 la matrícula es de
1,951 alumnos en educación básica, lo que representa un 86.52% de la población de 3 a 15
años; atendidos por 83 docentes, en un total de 30 escuelas. Cabe destacar que de acuerdo a
la Estadística Básica del Sistema Educativo Nacional de la Secretaría de Educación Pública el
rango de edad de 3 a 5 años es para preescolar, de 6 a 14 años para primaria y de 12 a 15
años para secundaria.
Reporta el Catálogo de Centros de Trabajo que los servicios educativos instalados son 35,
incluyendo los de tipo administrativo, bibliotecario, de apoyo, docentes, etc. Asimismo, la oferta
educativa, es decir los centros de trabajo docentes, ascienden a 15 en Preescolar, 15 en
Primaria, 1 en Secundaria, 1 en Bachillerato, y 1 en Educación Inicial.
Los indicadores educativos más relevantes en el ciclo escolar 2002-2003 (Fin de Cursos)
reportan una deserción de: 5.49% en preescolar; 3.28% en primaria; 17.34% en secundaria; y
24.53% en bachillerato. Una reprobación de: 16.44% en primaria; y por último una eficiencia
terminal de: 61.73% en primaria; 65.88% en secundaria; y 59.09% en bachillerato.
1.3.1. Datos del Catálogo de Centros de Trabajo
1.3.2. Análisis de la Demanda
La Delegación Alterna de Zongolica tiene una cobertura de doce municipios, ubicados en la
zona centro del Estado. Este municipio,
p , se encuentra con algunas
g
fracciones llanas y otras
montañosas y es regado por el río San Andrés, que es tributario del río Blanco. Su riqueza esta
representada por su vegetación en la cual sobresale el pino; su suelo es de tipo regosol, se
caracteriza por no presentar capas distintas, tiene tonalidades claras y es susceptible a la
erosión. Se destina en un gran porcentaje a la agricultura y la ganadería.
Para acercarnos a las características de la demanda educativa debemos considerar los
aspectos económicos y productivos del municipio, que en lo referente a la agricultura, cuenta
con una superficie total de 3,149,247 hectáreas, de las que se siembran 1,463.438 en las 801
unidades de producción. El principal producto agrícola y la superficie correspondiente que se
cosecha es maíz con 1000 has. Existen 267 unidades de producción rural con actividad forestal,
de las que 115 se dedican a productos maderables. En lo correspondiente a la ganadería tiene
una superficie de 900 hectáreas dedicadas a este sector, en donde se ubican 232 unidades de
producción rural con actividad de cría y explotación de animales. Cuenta con 28 cabezas de
ganado bovino de doble propósito,
propósito además de la cría de ganado porcino,
porcino ovino y caprino.
caprino La
población ocupada se concentra principalmente en el sector primario con 647 personas.
Existen en el municipio 4,413 hablantes de lengua indígena, que representan el 4.54% de la
población delegacional,
p
g
, siendo la p
principal
p lengua
g indígena
g
el Náhuatl con 4,412
,
personas.
p
Derivado de los anterior, la demanda educacional es parecida a los demás municipios que
conforman la Delegación Alterna a la que pertenece, con condiciones muy altas de marginación
y pobreza; es decir, los doce municipios que conforman esta delegación se encuentran en el
grado de marginación Muy Alta.
Alta
La demanda potencial para el ciclo escolar 2003-2004 en este municipio es de 461 niños para
el nivel preescolar; de 1,335 para primarias; de 361 para secundaria; y de 96 para bachillerato
(Anexo 10). Dando como resultado una demanda por atender de: 208 niños en el nivel de
educación preescolar (considerando de 3 a 5 años); 89 en el de secundaria; y 42 en
bachillerato.
Demanda Potencial del Municipio de
Astacinga
g
2. MUNICIPIO DE ATLAHUILCO
2.1 Datos Geográficos
g
y Políticos
Pertenece a la jurisdicción de la Delegación Alterna de Zongolica con fundamento en el
Acuerdo número 005/2000 en el q
que se Crean las Delegaciones
g
Regionales
g
de la Secretaría de
Educación y Cultura, publicado en la Gaceta Oficial del día 18 de febrero de 2000.
Proviene de A-tlahuil-co, es voz náhuatl que significa "En el agua clara o iluminada". El territorio
que comprende el actual municipio estuvo ocupado en siglo XVI por tres pueblos de relativa
importancia: Los Reyes de Zacamilulan (hoy Zacamilola),
Zacamilola) San Francisco Quechulico,
Quechulico (actual
Quechulinco), y Atlihuayan. El pueblo de San Martín Atlahilco empieza a figurar a mediados del
siglo XVIII en 1931 estaba considerado como municipalidad, contaba con iglesia y capilla. Por
decreto de 11 de junio de 1937 fijó los limites entre los municipios de Atlahuilco y Reyes.
Se ubica en la zona centro montañosa del Estado, en las coordenadas 18° 42’ latitud oeste, a
una altura de 1,760 metros sobre el nivel del mar. Limita al Norte con Tlilapan, al Norestee con
San Andrés Tenejapan, al Este con Tequila, al Sureste con Los Reyes, al Sur con Xoxocotla, al
Oeste con Soledad Atzompa y al Noroeste con Huiloapan de Cuahtémoc; contando con una
superficie de 64.98
64 98 Km2 y ocupa un 0.99
0 99 por ciento del territorio veracruzano.
veracruzano Además,
Además se
encuentra a una distancia aproximada de 194 kms. de la ciudad de Xalapa, capital del Estado.
Este municipio, en el presente, es Semiurbano y se encuentra en la zona económica federal III,
área g
geográfica
g
“C” de salarios mínimos cuyo
y monto diario asciende a $
$42.11 p
pesos desde el 1
de enero de 2004. Cabe destacar que de acuerdo a la información de la Secretaría de Finanzas
y Planeación (SEFIPLAN), el 96.21% de la población ocupada tiene ingresos menores a 2
salarios mínimos diarios.
De acuerdo a las últimas cifras emitidas por el CONAPO en el 2002,
2002 el grado de marginación de
este municipio es considerado Muy alto, teniendo un índice de 1.90918 y ocupando el lugar 12
en el contexto Estatal y el 77 Nacional. Asimismo, este municipio está considerado en la micro
región Sierra de Zongolica de la Sedesol.
La población municipal para 1990 fue de 5,865;
5 865; para 1995 fue de 7,295
7 295 y en el año 2000
incremento a 8,054 personas de acuerdo a la información emitida por el Instituto Nacional de
Estadística, Geografía e Informática (INEGI), el cual publicó los principales resultados por
Localidad, de los Estados Unidos Mexicanos, en el XII Censo General de Población y Vivienda
2000. En este último censo la población aumento un 10.40 %; de las 8,054 personas, 3,905
son hombres y 4,149 son mujeres. De esta población corresponde: 1,143 de 0 a 4 años; 308 de
5 años; 1,995 de 6 a 14 años; 584 de 15 a 17 años; y 4,024 de 18 años y más.
Cabe destacar que Atlahuilco tiene una Población Económicamente Activa de 2,337 personas,
de las cuales 2,311
,
están ocupadas
p
y 26 desocupadas;
p
; asimismo,, existen 2,862
,
personas
p
inactivas y 14 no específicas. En cuanto a la población ocupada, en lo que a distribución de
sectores se refiere, este municipio se dedica principalmente al sector primario, con 1,161
personas dedicadas a la producción de materias primas en actividades agrícolas, pecuarias,
pesqueras, silvícolas y de minería; seguido, en segundo lugar, por 663 personas dedicadas al
sector secundario abocadas a la industria y transformación de las materias primas en un bien de
consumo; y por último, el sector terciario con 450 habitantes, es decir a las actividades que
ofrecen servicios a la sociedad, a las personas y a las empresas comerciales y de servicios.
En las actividades productivas de la población ocupada se encuentra, en primer lugar, la
agricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza; en segundo, la industria
manufacturera; en tercero, el comercio; quedando en cuarto lugar, otros servicios excepto
Gobierno. Asimismo, es importante señalar que las labores en las que se emplean
primordialmente los habitantes es en el orden siguiente: 1,345 jornaleros y peones, 630
trabajadores por su cuenta,
cuenta 202 empleados y obreros,
obreros 37 trabajadores familiares sin pago,
pago y
por último, 11 patrones.
Infraestructura Municipal
Los servicios públicos no son abundantes destacando que, el 62.77% de la población, habita en
vivienda sin energía eléctrica, el 72.99% carece de drenaje y excusado y el 60.00% no cuenta
con agua entubada.
Hasta 1999,
1999 el municipio contaba únicamente con 14 carreteras: 7 alimentadoras estatales
revestidas; y 7 de caminos rurales revestidos.
El último resultado analizado del Censo de Población y Vivienda para el año 2000, reporta que
este municipio cuenta con 33 localidades; de las cuales 4 localidades tienen un rango de 1 a
49 habitantes, 6 de 50 a 99, 19 de 100 a 499, y 4 de 500 a 999.
2.3 Contexto educativo:
La Secretaría cuenta con datos del grado escolar de los habitantes, derivados de la
información de fuentes como Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática, Censo
2000 y reportes estadísticos de la Secretaría de Educación Pública, como se muestra
seguidamente:
De la población de 6 a 14 años de edad: 1,351 saben leer y escribir y 638 que no saben.
Ocupando los lugares números 166 y 129 en el Estado, respectivamente; con un total de 1,995
habitantes en este rango de edades.
De la población de 15 años y más 4,608: en el año de 2000 se encontraban 2,359 alfabetos y
2,245 por alfabetizar, ocupando los lugares números 187 y 108 en el Estado, respectivamente.
Es decir, el 48.72% del total de este rango de edad era analfabeta, presentando, en esa fecha,
un decremento
d
t en ell índice
í di de
d analfabetismo
lf b ti
d -10.37%.
de
10 37% Es
E importante
i
t t señalar
ñ l que para julio
j li
de 2003 el Instituto Veracruzano de Educación para Adultos informa que 385 personas fueron
alfabetizadas, lo que representa que del 48.72% se disminuyó al 40.36%.
De acuerdo a la estadística de Inicio de Cursos 2003-2004, la población de 3 a 5 años inscrita
en Preescolar fue de 152 alumnos en el primer grado; 193 en el segundo; sumando un total de
345.
En Primaria, 358 en el primer grado; 311 en el segundo; 293 en el tercero; 282 en el cuarto;
224 en el quinto; y 195 en el sexto, dando un total de 1,663 personas.
Los inscritos en el nivel de Secundaria fueron, 140 en el primer grado; 113 en el segundo; y
54 en el tercero, teniendo un total de 307.
Habiéndose inscrito al nivel de Bachillerato un total de 36 alumnos, todos ellos en el primer
grado.
En cuanto al servicio que ofrece la Secretaría de Educación y Cultura del Estado de Veracruz y
de acuerdo a la estadística de Inicio de Cursos
C
del ciclo escolar 2003-2004 la matrícula es de
2,315 alumnos
en educación básica, lo que representa un 77.06% de la población de 3 a 15 años; atendidos
por 110 docentes, en un total de 49 escuelas. Cabe destacar que de acuerdo a la Estadística
Bá i del
Básica
d l Sistema
Si t
Ed
Educativo
ti Nacional
N i
l de
d la
l Secretaría
S
t í de
d Educación
Ed
ió Pública
Públi ell rango de
d edad
d d
de 3 a 5 años es para preescolar, de 6 a 14 años para primaria y de 12 a 15 años para
secundaria.
Reporta el Catálogo de Centros de Trabajo que los servicios educativos instalados son 56,
incluyendo los de tipo administrativo,
administrativo bibliotecario,
bibliotecario de apoyo,
apoyo docentes,
docentes etc.
etc Asimismo,
Asimismo la oferta
educativa, es decir los centros de trabajo docentes, ascienden a 23 en Preescolar, 26 en
Primaria, 3 en Secundaria, 1 en Bachillerato, y 2 en Educación Inicial.
Los indicadores educativos más relevantes en el ciclo escolar 2002-2003 (Fin de Cursos)
reportan una deserción de: 2.38%
2 38% en preescolar; 3.19%
3 19% en primaria; y 5.74%
5 74% en secundaria.
secundaria
Una reprobación de: 15.27% en primaria; y por último una eficiencia terminal de: 84.85% en
primaria; y 76.71% en secundaria.
2.3.1. Datos del Catálogo de Centros de Trabajo
2.3.2. Análisis de la Demanda
Atlahuilco se encuentra ubicado en la zona central y montañosa del Estado, en las estribaciones
de la Sierra de Zongolíca. La topografía de la región es totalmente accidentada; esta formada
por montañas y cerros, con alturas superiores a los 2,000 m.s.n.m.; se encuentra regado por
pequeños arroyos que son tributarios del río Blanco. Su suelo es de tipo rendsino y acrisol, el
primero presenta una capa superficial rica en materia orgánica que descansa sobre roca caliza,
son arcillosos y poco susceptibles a la erosión, el segundo es ácido y muy pobre en nutrientes.
Para acercarnos a las características de la demanda educativa debemos considerar los
aspectos económicos y productivos del municipio, que en lo referente a la agricultura, cuenta
con una superficie total de 5,276.157 hectáreas, de las que se siembran 1,061.220 en las 1,440
unidades de producción. El principal producto agrícola y la superficie correspondiente que se
cosecha es el maíz con 600.00 has. Existen 725 unidades de producción rural con actividad
f
forestal,
t l de
d las
l
que 441 se dedican
d di
a productos
d t
maderables.
d bl
E lo
En
l correspondiente
di t a la
l
ganadería, tiene una superficie de 256 hectáreas dedicadas a este sector, en donde se ubican
937 unidades de producción rural con actividad de cría y explotación de animales. Cuenta con
44 cabezas de ganado bovino de doble propósito, además de la cría de ganado porcino, ovino y
caprino. La población ocupada se concentra principalmente en el sector primario con 1,161
personas.
personas
Existen en el municipio 6,703 hablantes de lengua indígena, que representan el 6.90% de la
población delegacional,
p
g
, siendo la p
principal
p lengua
g indígena
g
el Náhuatl con 6,694
,
personas.
p
Derivado de los anterior, la demanda educacional es parecida a los demás municipios que
conforman la Delegación Alterna a la que pertenece, con condiciones muy altas de marginación
y pobreza; es decir, los doce municipios que conforman esta delegación se encuentran en el
grado de marginación Muy Alta.
Alta
La demanda potencial para el ciclo escolar 2003-2004 en este municipio es de 663 niños para
el nivel preescolar; de 1,696 para primarias; de 345 para secundaria; y de 56 para bachillerato
(Anexo 11). Dando como resultado una demanda por atender de: 318 niños en el nivel de
educación preescolar (considerando de 3 a 5 años); 33 en el de primaria; 38 en el de
secundaria; y 20 en bachillerato.
Demanda Potencial del Municipio de
Atlahuilco
3. MUNICIPIO DE MAGDALENA
3.1 Datos Geográficos
g
y Políticos
Pertenece a la jurisdicción de la Delegación Alterna de Zongolica con fundamento en el
Acuerdo número 005/2000 en el q
que se Crean las Delegaciones
g
Regionales
g
de la Secretaría de
Educación y Cultura, publicado en la Gaceta Oficial del día 18 de febrero de 2000.
El municipio de Magdalena ha cambiado de denominación en varias ocasiones, asi tenemos
que en el siglo XVI se le conocía con el nombre de Magdalena Temimilucan, voz nahuatl que
significa "Lugar lleno de pilares".
pilares" En 1831,
1831 se le denominaba Santa María Magdalena
Tlamimilola, que signica "Lugar de altozono y cuesta pequeña". Finalmente en 1936 se le
designo únicamente Magdalena.
Se ubica en la zona centro del Estado, en las coordenadas 18° 45’ de latitud norte y 97° 03’ de
longitud oeste, a una altura de 1,564 metros sobre el nivel del mar. Limita al Norte con San
Andrés Tenejapan e Ixtaczoquitlán, al Este y Sur con Tequila y al Oeste con San Andrés
Tenejapan; contando con una superficie de 28.79 Km2 y ocupa un 0.04 porciento del territorio
veracruzano. Además, se encuentra a una distancia aproximada de 197 kms. de la ciudad de
Xalapa capital del Estado.
Xalapa,
Estado
Este municipio, en el presente, es rural y se encuentra en la zona económica federal III, área
geográfica
g
g
“C” de salarios mínimos cuyo
y monto diario asciende a $
$42.11 p
pesos desde el 1 de
enero de 2004. Cabe destacar que de acuerdo a la información de la Secretaría de Finanzas y
Planeación (SEFIPLAN), el 89.91% de la población ocupada tiene ingresos menores a 2
salarios mínimos diarios.
De acuerdo a las últimas cifras emitidas por el CONAPO en el 2002,
2002 el grado de marginación de
este municipio es considerado Muy alto, teniendo un índice de 1.15699 y ocupando el lugar 44
en el contexto Estatal y el 326 Nacional. Asimismo, este municipio está considerado en la micro
región Sierra de Zongolica de la Sedesol.
La población municipal para 1990 fue de 1,788; para 1995 fue de 1,893 y en el año 2000
incremento a 2,327 personas de acuerdo a la información emitida por el Instituto Nacional de
Estadística, Geografía e Informática (INEGI), el cual publicó los principales resultados por
Localidad, de los Estados Unidos Mexicanos, en el XII Censo General de Población y Vivienda
2000 En este último censo la población aumento un 22.92
2000.
22 92 %; de las 2,327
2 327 personas,
personas 1,168
1 168
son hombres y 1,159 son mujeres. De esta población corresponde: 334 de 0 a 4 años; 93 de 5
años; 628 de 6 a 14 años; 126 de 15 a 17 años; y 1,146 de 18 años y más.
Cabe destacar que Magdalena tiene una Población Económicamente Activa de 653 personas,
de las cuales 652 están ocupadas
p
y 1 desocupadas;
p
; asimismo,, existen 821 p
personas inactivas y
9 no específicas. En cuanto a la población ocupada, en lo que a distribución de sectores se
refiere, este municipio se dedica principalmente al sector primario, con 433 personas dedicadas
a la producción de materias primas en actividades agrícolas, pecuarias, pesqueras, silvícolas y
de minería; seguido, en segundo lugar, por las actividades del sector terciario con 138
habitantes; es decir,
decir a las actividades que ofrecen servicios a la sociedad,
sociedad a las personas y a las
empresas comerciales y de servicios; y por último, 72 personas dedicadas al sector secundario
abocadas a la industria y transformación de las materias primas en un bien de consumo.
En las actividades productivas de la población ocupada se encuentra, en primer lugar, la
agricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza; en segundo, la construcción; en
tercero, otros servicios excepto Gobierno y actividades de Gobierno; quedando en cuarto lugar,
los servicios educativos. Asimismo, es importante señalar que las labores en las que se
emplean primordialmente los habitantes es en el orden siguiente: 278 jornaleros y peones, 160
empleados y obreros,
obreros 126 trabajadores por su cuenta,
cuenta 63 trabajadores familiares sin pago,
pago y
por último, 2 patrones.
Infraestructura Municipal
Los servicios p
públicos no son abundantes destacando q
que,, el 26.53%
% de la p
población,, habita en
vivienda sin energía eléctrica, el 55.42% carece de drenaje y excusado y el 11.70% no cuenta
con agua entubada.
Hasta 1999, el municipio contaba únicamente con 2 carreteras de caminos rurales revestidos.
El último resultado analizado del Censo de Población y Vivienda para el año 2000, reporta que
este municipio cuenta con 8 localidades; de las cuales 2 localidades tienen un rango de 50 a
99 habitantes, 5 de 100 a 499, y 1 de 500 a 999.
3.3 Contexto educativo:
La Secretaría cuenta con datos del grado escolar de los habitantes, derivados de la
información de fuentes como Instituto Nacional de Estadística,, Geografía
g
e Informática,, Censo
2000 y reportes estadísticos de la Secretaría de Educación Pública, como se muestra
seguidamente:
De la población de 6 a 14 años de edad: 475 saben leer y escribir y 152 que no saben.
Ocupando los lugares números 203 y 201 en el Estado,
Estado respectivamente; con un total de 628
habitantes en este rango de edades.
De la población de 15 años y más 1,272: en el año de 2000 se encontraban 845 alfabetos y
427 por alfabetizar, ocupando los lugares números 208 y 198 en el Estado, respectivamente.
Es decir, el 33.57% del total de este rango de edad era analfabeta, presentando, en esa fecha,
un decremento en el índice de analfabetismo de -5.57%. Es importante señalar que para julio
de 2003 el Instituto Veracruzano de Educación para Adultos informa que 81 personas fueron
alfabetizadas, lo que representa que del 33.57% se disminuyó al 27.20%.
De acuerdo a la estadística de Inicio de Cursos 2003-2004, la población de 3 a 5 años inscrita
en Preescolar fue de 33 alumnos en el p
primer g
grado;; 56 en el segundo;
g
; sumando un total de
89.
En Primaria, 100 en el primer grado; 115 en el segundo; 89 en el tercero; 72 en el cuarto; 86 en
el quinto; y 72 en el sexto, dando un total de 534 personas.
Los inscritos en el nivel de Secundaria fueron, 79 en el primer grado; 49 en el segundo; y 37
en el tercero, teniendo un total de 165.
Habiéndose inscrito al nivel de Bachillerato un total de 63 alumnos: 21 en el primer grado; 22
en el segundo; y 20 en el tercero.
En cuanto al servicio que ofrece la Secretaría de Educación y Cultura del Estado de Veracruz y
de acuerdo a la estadística de Inicio de Cursos del ciclo escolar 2003-2004 la matrícula es de
788 alumnos en educación básica, lo que representa un 86.59% de la población de 3 a 15
años; atendidos por 30 docentes, en un total de 9 escuelas. Cabe destacar que de acuerdo a
la Estadística Básica del Sistema Educativo Nacional de la Secretaría de Educación Pública el
rango de edad de 3 a 5 años es para preescolar, de 6 a 14 años para primaria y de 12 a 15
años para secundaria.
Reporta el Catálogo de Centros de Trabajo que los servicios educativos instalados son 14,
incluyendo los de tipo administrativo, bibliotecario, de apoyo, docentes, etc. Asimismo, la oferta
educativa, es decir los centros de trabajo docentes, ascienden a 5 en Preescolar, 4 en Primaria,
1 en Secundaria, 1 en Bachillerato, y 1 en Educación Inicial.
Los indicadores educativos más relevantes en el ciclo escolar 2002-2003 (Fin de Cursos)
reportan una deserción de: 2.38% en preescolar; 5.63% en primaria; 10.69% en secundaria; y
18.31% en bachillerato. Una reprobación de: 14.81% en primaria; 6.84% en secundaria; y
8.62% en bachillerato; y por último una eficiencia terminal de: 63.46% en primaria; 61.11% en
secundaria; y 80.00%
80 00% en bachillerato.
bachillerato
3.3.1. Datos del Catálogo de Centros de Trabajo
3.3.2. Análisis de la Demanda
Magdalena, se encuentra ubicado en la zona central montañosa del Estado, en las
estribaciones del macizo montañoso de la Sierra Zongolica; los ecosistemas que coexisten en el
municipio son el de bosque alto con especies como encino, pino real y nogal, donde se
desarrolla una fauna compuesta por poblaciones de conejos, mapaches, jabalíes, tuzas y
armadillos. Su suelo es de tipo coluvial, tiene textura arcillosa con tonalidad oscura y rojiza, es
poco susceptible a la erosión. El 70% del territorio municipal es dedicado a la agricultura.
Para acercarnos a las características de la demanda educativa debemos considerar los
aspectos económicos y productivos del municipio, que en lo referente a la agricultura cuenta
con una superficie total de 1,219.788 hectáreas, de las que se siembran 701.143 hectáreas, en
las 405 unidades de producción. Los principales productos agrícolas en el municipio y la
superficie que se cosecha en hectáreas es la siguiente: maíz 80.00 y café 118.00. En el
municipio
i i i existen
i t
259 unidades
id d
d producción
de
d
ió rurall con actividad
ti id d forestal,
f
t l de
d las
l
que 69 se
dedican a productos maderables. En lo correspondiente a la ganadería
tiene una superficie de 300 hectáreas dedicadas a este sector, en donde se ubican 299
unidades de producción rural con actividad de cría y explotación de animales; cuenta con 26
cabezas de ganado bovino de doble propósito, además de cría de ganado porcino, ovino,
caprino y equino.
equino La población ocupada se concentra principalmente en el sector primario con
433 personas.
Existen en el municipio 1,861 hablantes de lengua indígena, que representan el 1.91% de la
población delegacional,
p
g
, siendo la p
principal
p lengua
g indígena
g
el Náhuatl con 1,860
,
personas.
p
Derivado de los anterior, la demanda educacional es parecida a los demás municipios que
conforman la Delegación Alterna a la que pertenece, con condiciones muy altas de marginación
y pobreza; es decir, los doce municipios que conforman esta delegación se encuentran en el
grado de marginación Muy Alta.
Alta
La demanda potencial para el ciclo escolar 2003-2004 en este municipio es de 191 niños para
el nivel preescolar; de 506 para primarias; de 175 para secundaria; y de 76 para bachillerato
(Anexo 12). Dando como resultado una demanda por atender de: 102 niños en el nivel de
educación preescolar (considerando de 3 a 5 años); 10 en el de secundaria; y 13 en
bachillerato.
Demanda Potencial del Municipio de
Magdalena
g
4. MUNICIPIO DE MIXTLA DE ALTAMIRANO
4.1 Datos Geográficos
g
y Políticos
Pertenece a la jurisdicción de la Delegación Alterna de Zongolica con fundamento en el
Acuerdo número 005/2000 en el q
que se Crean las Delegaciones
g
Regionales
g
de la Secretaría de
Educación y Cultura, publicado en la Gaceta Oficial del día 18 de febrero de 2000.
Mix-tlan, proviene de la voz náhuatl que significa "Lugar de nubes". Durante la época
prehispánica y colonial el lugar se hizo importante por su comercio y sus comunicaciones. En
1831 se constituyó como una municipalidad y en 1932 se le concedió la categoría de Ciudad.
Ciudad El
nombre original del municipio fue San Andrés Mixtla, cambiándolo en 1932 por el de Mixtla de
Altamirano, en honor de don Ignacio Manuel Altamirano.
Se ubica en la zona Centro del Estado en las coordenadas 18° 36’ latitud norte y 97° 00’
longitud oeste, a una altura de 1,650 metros sobre el nivel del mar. Limita al Norte con
Texhuacan, al Este con Zongolica, al Sur con Tehuipango y al Oeste con Astacinga; contando
con una superficie de 60.87 Km2 y ocupa un 0.09 porciento del territorio veracruzano. Además,
se encuentra a una distancia aproximada de 235 kms. de la ciudad de Xalapa, capital del
Estado.
Estado
Este municipio, en el presente, es rural y se encuentra en la zona económica federal III, área
geográfica
g
g
“C” de salarios mínimos cuyo
y monto diario asciende a $
$42.11 p
pesos desde el 1 de
enero de 2004. Cabe destacar que de acuerdo a la información de la Secretaría de Finanzas y
Planeación (SEFIPLAN), el 90.39% de la población ocupada tiene ingresos menores a 2
salarios mínimos diarios.
De acuerdo a las últimas cifras emitidas por el CONAPO en el 2002,
2002 el grado de marginación de
este municipio es considerado Muy alto, teniendo un índice de 2.88353 y ocupando el lugar 2
en el contexto Estatal y el 6 Nacional. Asimismo, este municipio está considerado en la micro
región Sierra de Zongolica de la Sedesol.
La población municipal para 1990 fue de 7,109; para 1995 fue de 7,201 y en el año 2000
incremento a 8,368 personas de acuerdo a la información emitida por el Instituto Nacional de
Estadística, Geografía e Informática (INEGI), el cual publicó los principales resultados por
Localidad, de los Estados Unidos Mexicanos, en el XII Censo General de Población y Vivienda
2000 En este último censo la población aumento un 16.20
2000.
16 20 %; de las 8,368
8 368 personas,
personas 4,205
4 205
son hombres y 4,163 son mujeres. De esta población corresponde: 1232 de 0 a 4 años; 390 de
5 años; 2105 de 6 a 14 años; 533 de 15 a 17 años; y 4108 de 18 años y más.
Cabe destacar que Mixtla de Altamirano tiene una Población Económicamente Activa de 2,573
personas,, de las cuales 2,563
p
,
están ocupadas
p
y 10 desocupadas;
p
; asimismo,, existen 2,715
,
personas inactivas y 22 no específicas. En cuanto a la población ocupada, en lo que a
distribución de sectores se refiere, este municipio se dedica principalmente al sector primario,
con 2,264 personas dedicadas a la producción de materias primas en actividades agrícolas,
pecuarias, pesqueras, silvícolas y de minería; seguido, en segundo lugar, por 120 personas
dedicadas al sector secundario abocadas a la industria y transformación de las materias primas
en un bien de consumo; y por último, el sector terciario con 115 habitantes, es decir, a las
actividades que ofrecen servicios a la sociedad, a las personas y a las empresas comerciales y
de servicios.
En las actividades productivas de la población ocupada se encuentra, en primer lugar, la
agricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza; en segundo, actividades no
específicas; en tercero, la construcción; quedando en cuarto lugar, la industria manufacturera.
Asimismo, es importante señalar que las labores en las que se emplean primordialmente los
habitantes es en el orden siguiente: 1,143
1 143 jornaleros y peones,
peones 925 trabajadores por su cuenta,
cuenta
256 trabajadores familiares sin pago, 94 empleados y obreros , y por último, 12 patrones.
Infraestructura Municipal
Los servicios públicos no son abundantes destacando que, el 90.72% de la población, habita en
vivienda sin energía eléctrica, el 85.86% carece de drenaje y excusado y el 84.87% no cuenta
con agua entubada.
Hasta 1999,
1999 el municipio contaba únicamente con 6 carreteras de caminos rurales revestidos.
revestidos
El último resultado analizado del Censo de Población y Vivienda para el año 2000, reporta que
este municipio cuenta con 39 localidades; de las cuales 7 localidades tienen un rango de 1 a
49 habitantes, 8 de 50 a 99, 21 de 100 a 499, y 3 de 500 a 999.
4.3 Contexto educativo:
La Secretaría cuenta con datos del grado escolar de los habitantes, derivados de la
información de fuentes como Instituto Nacional de Estadística,, Geografía
g
e Informática,, Censo
2000 y reportes estadísticos de la Secretaría de Educación Pública, como se muestra
seguidamente:
De la población de 6 a 14 años de edad: 954 saben leer y escribir y 1,133 que no saben.
Ocupando los lugares números 183 y 70 en el Estado,
Estado respectivamente; con un total de 2,105
2 105
habitantes en este rango de edades.
De la población de 15 años y más 4,641: en el año de 2000 se encontraban 1,308 alfabetos y
3,325 por alfabetizar, ocupando los lugares números 202 y 61 en el Estado, respectivamente.
Es decir, el 71.64% del total de este rango de edad era analfabeta, presentando, en esa fecha,
un decremento en el índice de analfabetismo de -2.41%. Es importante señalar que para julio
de 2003 el Instituto Veracruzano de Educación para Adultos informa que 640 personas fueron
alfabetizadas, lo que representa que del 71.64% se disminuyó al 57.85%.
De acuerdo a la estadística de Inicio de Cursos 2003-2004, la población de 3 a 5 años inscrita
en Preescolar fue de 170 alumnos en el p
primer g
grado;; 217 en el segundo;
g
; sumando un total de
387.
En Primaria, 337 en el primer grado; 357 en el segundo; 346 en el tercero; 275 en el cuarto;
222 en el quinto; y 155 en el sexto, dando un total de 1,692 personas.
Los inscritos en el nivel de Secundaria fueron, 84 en el primer grado; 33 en el segundo; y 30
en el tercero, teniendo un total de 147.
Habiéndose inscrito al nivel de Bachillerato un total de 60 alumnos: 26 en el primer grado; 15
en el segundo; y 19 en el tercero.
En cuanto al servicio que ofrece la Secretaría de Educación y Cultura del Estado de Veracruz y
de acuerdo a la estadística de Inicio de Cursos del ciclo escolar 2003
2003-2004
2004 la matrícula es de
2,226 alumnos en educación básica, lo que representa un 70.09% de la población de 3 a 15
años; atendidos por 91 docentes, en un total de 45 escuelas. Cabe destacar que de acuerdo a
la Estadística Básica del Sistema Educativo Nacional de la Secretaría de Educación Pública el
rango de edad de 3 a 5 años es para preescolar, de 6 a 14 años para primaria y de 12 a 15
años para secundaria.
Reporta el Catálogo de Centros de Trabajo que los servicios educativos instalados son 53,
incluyendo los de tipo administrativo, bibliotecario, de apoyo, docentes, etc. Asimismo, la oferta
educativa, es decir los centros de trabajo docentes, ascienden a 22 en Preescolar, 25 en
Primaria,, 1 en Secundaria,, 1 en Bachillerato,, y 2 en Educación Inicial.
Los indicadores educativos más relevantes en el ciclo escolar 2002-2003 (Fin de Cursos)
reportan una deserción de: 2.60% en preescolar; 7.19% en primaria; 19.85% en secundaria; y
17.65% en bachillerato. Una reprobación de: 18.99% en primaria; 12.38% en secundaria; y
0.00% en bachillerato; y p
por último una eficiencia terminal de: 53.98% en p
primaria; 42.86% en
secundaria; y 42.86% en bachillerato.
4.3.1. Datos del Catálogo de Centros de Trabajo
4.3.2. Análisis de la Demanda
Mixtla de Altamirano se encuentra ubicado en la zona central del Estado, en las estribaciones
de la Sierra y ex-cantón de Zongolica; regado por pequeños arroyos que son tributarios del río
Blanco; los ecosistemas que coexisten en el municipio son el de bosque conífero con oyamel,
pinos y abundantes arbustos, donde se desarrolla una fauna compuesta por poblaciones de
tejones, mapache, tuzas, zorros, zorrillos, reptiles y aves. Su suelo es de tipo renolzina, se
caracteriza por su base caliza y escasa profundidad, es susceptible a la erosión, lo que dificulta
el cultivo. Se utiliza en un 75% en la agricultura.
Para acercarnos a las características de la demanda educativa debemos considerar los
aspectos económicos y productivos del municipio, que en lo referente a la agricultura cuenta
con una superficie total de 7,923.166 hectáreas, de las que se siembran 1,861.826 hectáreas,
en las 1,608 unidades de producción. Los principales productos agrícolas en el municipio y la
superficie
fi i que se cosecha
h en hectáreas
h tá
es la
l siguiente:
i i t maíz
í 800,
800 café
fé 524.
524 En
E ell municipio
i i i
existen 693 unidades de producción rural con actividad forestal, de las que 55 se dedican a
productos maderables. En lo correspondiente a la ganadería tiene una superficie de 395
hectáreas dedicadas a este sector, en donde se ubican 998 unidades de producción rural con
actividad de cría y explotación de animales; cuenta con 185 cabezas de ganado bovino de doble
propósito además de la cría de ganado porcino,
propósito,
porcino ovino,
ovino equino y caprino.
caprino La población ocupada
se concentra principalmente en el sector primario con 2,264 personas.
Es importante señalar, que existen 6,932 hablantes de lengua indígena, que representan el
82.83%
% de la p
población municipal,
p , siendo la p
principal
p lengua
g indígena
g
el Náhuatl,, y se mantiene
una oferta de servicios educativos de 21 planteles de preescolar; y 17 de primaria con servicio
bilingüe; más 1 albergue en la cabecera municipal.
Derivado de los anterior, la demanda educacional es parecida a los demás municipios que
conforman la Delegación Alterna a la que pertenece,
pertenece con condiciones muy altas de marginación
y pobreza; es decir, los doce municipios que conforman esta delegación se encuentran en el
grado de marginación Muy Alta.
La demanda potencial para el ciclo escolar 2003-2004 en este municipio es de 695 niños para
el nivel preescolar; de 1,936 para primarias; de 255 para secundaria; y de 72 para bachillerato
(Anexo 13). Dando como resultado una demanda por atender de: 308 niños en el nivel de
educación preescolar (considerando de 3 a 5 años); 244 en el de primaria; 108 en el de
secundaria; y 12 en bachillerato.
Demanda Potencial del Municipio de
Altamirano
5. MUNICIPIO DE LOS REYES
5.1 Datos Geográficos y Políticos
Pertenece a la jurisdicción de la Delegación Alterna de Zongolica con fundamento en el
Acuerdo número 005/2000 en el que se Crean las Delegaciones Regionales de la Secretaría de
Educación y Cultura, publicado en la Gaceta Oficial del día 18 de febrero de 2000.
El nombre original de este lugar es Cozca-tlán, voz de origen náhuatl que significa "Lugar
joyas o collares". No se menciona en documentos muy antigüos, sino hasta 1824 cuando
Cozcatleco llamado Aniceto de Benavides vende sus tierras a los pueblos del grupo
Zongolica, y es en 1827 cuando el pueblo de Los Reyes recibe las tierras que habrían
conformar su municipio.
de
un
de
de
Se ubica en la zona centro del Estado , en las coordenadas 18
18° 40
40’ latitud norte y 97
97° 02
02’
longitud oeste, a una altura de 1,640 metros sobre el nivel del mar. Limita al Norte con Tequila,
al Este con Zongolica y Texhuacan, al Sur con Tlaquilpa y al Oeste con Atlahuilco; contando con
una superficie de 33.72 Km2 y ocupa un 0.04 porciento del territorio veracruzano. Además, se
encuentra a una distancia aproximada de 220 kms. de la ciudad de Xalapa, capital del Estado.
Este municipio, en el presente, es rural y se encuentra en la zona económica federal III, área
geográfica
g
g
“C” de salarios mínimos cuyo
y monto diario asciende a $
$42.11 p
pesos desde el 1 de
enero de 2004. Cabe destacar que de acuerdo a la información de la Secretaría de Finanzas y
Planeación (SEFIPLAN), el 94.14% de la población ocupada tiene ingresos menores a 2
salarios mínimos diarios.
De acuerdo a las últimas cifras emitidas por el CONAPO en el 2002,
2002 el grado de marginación de
este municipio es considerado Muy alto, teniendo un índice de 1.92742 y ocupando el lugar 11
en el contexto Estatal y el 74 Nacional. Asimismo, este municipio está considerado en la
microrregión Sierra de Zongolica de la Sedesol.
La población municipal para 1990 fue de 3,299; para 1995 fue de 3,609 y en el año 2000
incrementó a 4,195 personas de acuerdo a la información emitida por el Instituto Nacional de
Estadística, Geografía e Informática (INEGI), el cual publicó los principales resultados por
Localidad, de los Estados Unidos Mexicanos, en el XII Censo General de Población y Vivienda
2000 En este último censo la población aumentó un 16.23
2000.
16 23 %; de las 4,195
4 195 personas,
personas 2,111
2 111
son hombres y 2,084 son mujeres. De esta población corresponde: 649 de 0 a 4 años; 173 de 5
años; 1,020 de 6 a 14 años; 269 de 15 a 17 años; y 2,084 de 18 años y más.
Cabe destacar que Los Reyes tiene una Población Económicamente Activa de 1,148 personas,
de las cuales 1,144 están ocupadas y 4 desocupadas; asimismo, existen 1,528 personas
inactivas y 4 no específicas. En cuanto a la población ocupada, en lo que a distribución de
sectores se refiere, este municipio se dedica principalmente al sector primario, con 824
personas dedicadas a la producción de materias primas en actividades agrícolas, pecuarias,
pesqueras, silvícolas y de minería; seguido, en segundo lugar, por las actividades del sector
terciario con 171 habitantes, es decir, a las actividades que ofrecen servicios a la sociedad, a
las personas y a las empresas comerciales y de servicios; y por último, 120 personas dedicadas
al sector secundario abocadas a la industria y transformación de las materias primas en un bien
de consumo.
En las actividades productivas de la población ocupada se encuentra, en primer lugar, la
agricultura,
i lt
ganadería,
d í aprovechamiento
h i t forestal,
f
t l pesca y caza; en segundo,
d la
l construcción;
t
ió en
tercero, otros servicios excepto Gobierno; quedando en cuarto lugar, la industria manufacturera
y las actividades del Gobierno. Asimismo, es importante señalar que las labores en las que se
emplean primordialmente los habitantes es en el orden siguiente: 401 trabajadores por su
cuenta, 400 jornaleros y peones, 235 empleados y obreros, 56 trabajadores familiares sin pago,
y por último,
último 0 patrones.
patrones
Infraestructura Municipal
Los servicios públicos no son abundantes destacando que, el 77.31% de la población, habita en
vivienda sin energía eléctrica, el 83.78% carece de drenaje y excusado y el 56.74% no cuenta
con agua entubada.
Hasta 1999,
1999 el municipio contaba únicamente con 10.9
10 9 carreteras: 8.5
8 5 troncal federal
pavimentada; y 2.4 de caminos rurales revestidos.
El último resultado analizado del Censo de Población y Vivienda para el año 2000, reporta que
este municipio cuenta con 19 localidades; de las cuales 3 localidades tienen un rango de 1 a
49 habitantes, 4 de 50 a 99, 10 de 100 a 499, y 2 de 500 a 999.
5.3 Contexto educativo:
La Secretaría cuenta con datos del grado escolar de los habitantes, derivados de la
información de fuentes como Instituto Nacional de Estadística,
Estadística Geografía e Informática,
Informática Censo
2000 y reportes estadísticos de la Secretaría de Educación Pública, como se muestra
seguidamente:
De la población de 6 a 14 años de edad: 690 saben leer y escribir y 322 que no saben.
Ocupando los lugares números 197 y 179 en el Estado, respectivamente; con un total de 1,020
habitantes en este rango de edades.
De la población de 15 años y más 2,353: en el año de 2000 se encontraban 1,353 alfabetos y
997 por alfabetizar,
alfabetizar ocupando los lugares números 201 y 173 en el Estado,
Estado respectivamente.
respectivamente
Es decir, el 42.37% del total de este rango de edad era analfabeta, presentando, en esa fecha,
un decremento en el índice de analfabetismo de -10.47%. Es importante señalar que para julio
de 2003 el Instituto Veracruzano de Educación para Adultos informa que 204 personas fueron
alfabetizadas, lo que representa que del 42.37% se disminuyó al 33.70%.
De acuerdo a la estadística de Inicio de Cursos 2003-2004, la población de 3 a 5 años inscrita
en Preescolar fue de 141 alumnos en el p
primer g
grado;; 124 en el segundo;
g
; sumando un total de
265.
En Primaria, 179 en el primer grado; 215 en el segundo; 167 en el tercero; 143 en el cuarto;
123 en el quinto; y 124 en el sexto, dando un total de 951 personas.
Los inscritos en el nivel de Secundaria fueron, 47 en el primer grado; 50 en el segundo; y 31
en el tercero, teniendo un total de 128.
Habiéndose inscrito al nivel de Bachillerato un total de 56 alumnos: 23 en el primer grado; 12
en el segundo; y 21 en el tercero.
En cuanto al servicio que ofrece la Secretaría de Educación y Cultura del Estado de Veracruz y
de acuerdo a la estadística de Inicio de Cursos del ciclo escolar 2003-2004 la matrícula es de
1,344 alumnos en educación básica, lo que representa un 85.12% de la población de 3 a 15
años; atendidos por 62 docentes, en un total de 27 escuelas. Cabe destacar que de acuerdo a
la Estadística Básica del Sistema Educativo Nacional de la Secretaría de Educación Pública el
rango de edad de 3 a 5 años es para preescolar, de 6 a 14 años para primaria y de 12 a 15
años para secundaria.
Reporta el Catálogo de Centros de Trabajo que los servicios educativos instalados son 37,
incluyendo los de tipo administrativo, bibliotecario, de apoyo, docentes, etc. Asimismo, la oferta
educativa, es decir los centros de trabajo docentes, ascienden a 16 en Preescolar, 15 en
Primaria, 2 en Secundaria, 1 en Bachillerato, y 1 en Educación Inicial.
Los indicadores educativos más relevantes en el ciclo escolar 2002-2003 (Fin de Cursos)
reportan una deserción de: 4.68% en preescolar; 3.96% en primaria; 10.87% en secundaria; y
22.58% en bachillerato. Una reprobación de: 15.27% en primaria; 4.07% en secundaria; y
0.00% en bachillerato; y por último una eficiencia terminal de: 63.58% en primaria; 70.69% en
secundaria; y 55.17%
55 17% en bachillerato.
bachillerato
5.3.1. Datos del Catálogo de Centros de Trabajo
5.3.2. Análisis de la Demanda
Los Reyes se encuentra ubicado en la zona central del Estado en las estribaciones de la Sierra
Madre Oriental; regado por pequeños arroyos, cuyas aguas provienen de los ríos Blanco y
Tonto; los ecosistemas que coexisten en el municipio son el de bosque alto mediano tropical
perennifolio con chicozapote, pucté y caoba, donde se desarrolla una fauna compuesta por
poblaciones de armadillos, jabalíes, conejos, aves, gavilanes, lechuzas, zopilotes y reptiles. Su
suelo es de tipo acrisol con acumulación de arcilla, complejo de montaña, rocoso y tepetate,
generalmente son suelos pobres y de poca fertilidad, se encuentran en áreas muy inclinadas
pero les considera con buen drenaje, son aptos para cultivar maíz o forraje.
f
S utiliza en más
Se
del 50% en agricultura.
Para acercarnos a las características de la demanda educativa debemos considerar los
aspectos económicos y productivos del municipio, que en lo referente a la agricultura, cuenta
con una superficie
fi i total
t t l de
d 3,237.958
3 237 958 hectáreas,
h tá
d las
de
l que se siembran
i b
1 624 809 hectáreas,
1,624.809
h tá
en las 890 unidades de producción. Los principales productos agrícolas en el municipio y la
superficie que se cosecha en hectáreas es la siguiente: maíz 350, café 250. En el municipio
existen 519 unidades de producción rural con actividad forestal, de las que 160 se dedican a
productos maderables. En lo correspondiente a la ganadería tiene una superficie de 445
hectáreas dedicadas a este sector,
sector en donde se ubican 637 unidades de producción rural con
actividad de cría y explotación de animales; cuenta con 47 cabezas de ganado bovino de doble
propósito, además de la cría de ganado porcino, ovino, equino y caprino. La población ocupada
se concentra principalmente en el sector primario con 824 personas.
Existen en el municipio 3,398 hablantes de lengua indígena, que representan el 3.50% de la
población delegacional,
p
g
, siendo la p
principal
p lengua
g indígena
g
el Náhuatl con 3,396
,
personas,, y la
p
segunda la Totonaca con 2.
Derivado de los anterior, la demanda educacional es parecida a los demás municipios que
conforman la Delegación Alterna a la que pertenece, con condiciones muy altas de marginación
y pobreza; es decir,
decir los doce municipios que conforman esta delegación se encuentran en el
grado de marginación Muy Alta.
La demanda potencial para el ciclo escolar 2003-2004 en este municipio es de 382 niños para
el nivel preescolar; de 919 para primarias; de 197 para secundaria; y de 87 para bachillerato
(Anexo 14). Dando como resultado una demanda por atender de: 117 niños en el nivel de
educación preescolar (considerando de 3 a 5 años); 69 en el de secundaria; y 31 en
bachillerato.
Demanda Potencial del Municipio de
Reyes,
y , Los
6. MUNICIPIO DE SOLEDAD ATZOMPA
6.1 Datos Geográficos
g
y Políticos
Pertenece a la jurisdicción de la Delegación Alterna de Zongolica con fundamento en el
Acuerdo número 005/2000 en el q
que se Crean las Delegaciones
g
Regionales
g
de la Secretaría de
Educación y Cultura, publicado en la Gaceta Oficial del día 18 de febrero de 2000.
Atzompa es una palabra integrada por voces nahuas, que significa "En los cabellos del agua",
seguramente porque la distribución de los brazos acuíferos que bañan al municipio, semejan
una cabellera.
cabellera Al consumarse la Independencia,
Independencia el pueblo de Soledad Atzompa,
Atzompa formó una
municipalidad que limitaba al norte con el pueblo de San Francisco y al poniente con Acultzingo.
Posteriormente los conflictos por limites fueron con Xoxocotla, Mixtla y Nogales.
Se ubica en la zona Centro Montañosa del Estado, en las coordenadas 18° 47’ latitud norte y
97° 06’ longitud oeste, a una altura de 1,200 metros sobre el nivel del mar. Limita al Norte con
Tlilapa y Rafael Delgado y Tequila, al Sur con Tequila, Magdalena y Atlahuilco y al Oeste con
Huiloapan de Cuauhtémoc; contando con una superficie de 65.8 Km2 y ocupa un 0.14 porciento
del territorio veracruzano. Además, se encuentra a una distancia aproximada de 179 kms. de la
ciudad de Xalapa,
Xalapa capital del Estado.
Estado
Este municipio, en el presente, es rural y se encuentra en la zona económica federal III, área
geográfica
g
g
“C” de salarios mínimos cuyo
y monto diario asciende a $
$42.11 p
pesos desde el 1 de
enero de 2004. Cabe destacar que de acuerdo a la información de la Secretaría de Finanzas y
Planeación (SEFIPLAN), el 89.03% de la población ocupada tiene ingresos menores a 2
salarios mínimos diarios.
De acuerdo a las últimas cifras emitidas por el CONAPO en el 2002,
2002 el grado de marginación de
este municipio es considerado Muy alto, teniendo un índice de 1.77358 y ocupando el lugar 14
en el contexto Estatal y el 101 Nacional. Asimismo, este municipio está considerado en la micro
región Pico de Orizaba de la Sedesol.
La población municipal para 1990 fue de 12,515; para 1995 fue de 14,801 y en el año 2000
incremento a 16,392 personas de acuerdo a la información emitida por el Instituto Nacional de
Estadística, Geografía e Informática (INEGI), el cual publicó los principales resultados por
Localidad, de los Estados Unidos Mexicanos, en el XII Censo General de Población y Vivienda
2000 En este último censo la población aumento un 10.74
2000.
10 74 %; de las 16,392
16 392 personas,
personas 8,088
8 088
son hombres y 8,304 son mujeres. De esta población corresponde: 2,273 de 0 a 4 años; 554 de
5 años; 4,287 de 6 a 14 años; 1,184 de 15 a 17 años; y 8,094 de 18 años y más.
Cabe destacar que Soledad Atzompa tiene una Población Económicamente Activa de 4,140
personas, de las cuales 4,130 están ocupadas y 10 desocupadas; asimismo, existen 6,498
personas inactivas y 42 no específicas. En cuanto a la población ocupada, en lo que a
distribución de sectores se refiere, este municipio tiene 2,667 personas dedicadas al sector
secundario abocadas a la industria y transformación de las materias primas en un bien de
consumo; seguido, en segundo lugar, por las actividades del sector terciario con 728 habitantes,
es decir a las actividades que ofrecen servicios a la sociedad, a las personas y a las empresas
comerciales y de servicios; y por último, por las actividades primarias, con 688 personas
dedicadas a la producción de materias primas en actividades agrícolas, pecuarias, pesqueras,
silvícolas y de minería.
En las actividades productivas de la población ocupada se encuentra, en primer lugar, la
i d t i manufacturera;
industria
f t
en segundo,
d la
l agricultura,
i lt
ganadería,
d í aprovechamiento
h i t forestal,
f
t l pesca
y caza; en tercero, el comercio; quedando en cuarto lugar, otros servicios excepto Gobierno.
Asimismo, es importante señalar que las labores en las que se emplean primordialmente los
habitantes es en el orden siguiente: 2,424 trabajadores por su cuenta, 635 empleados y
obreros, 611 jornaleros y peones, 213 trabajadores familiares sin pago, y por último, 43
patrones.
patrones
Infraestructura Municipal
Los servicios públicos no son abundantes destacando que, el 27.77% de la población, habita en
vivienda sin energía eléctrica, el 73.11% carece de drenaje y excusado y el 69.96% no cuenta
con agua entubada.
Hasta 1999,
1999 el municipio contaba únicamente con 58.7
58 7 carreteras: 19.2
19 2 alimentadoras estatales
pavimentadas; 9.4 de caminos rurales pavimentados; y 30.1 de caminos rurales revestidos.
El último resultado analizado del Censo de Población y Vivienda para el año 2000, reporta que
este municipio cuenta con 31 localidades; de las cuales 1 localidades tienen un rango de 1 a
49 habitantes, 2 de 50 a 99, 15 de 100 a 499, 11 de 500 a 999, 1 de 1,000 a 1,999, y 1 de
2,500 a 4,999.
6.3 Contexto educativo:
La Secretaría cuenta con datos del grado escolar de los habitantes, derivados de la
información de fuentes como Instituto Nacional de Estadística,
Estadística Geografía e Informática,
Informática Censo
2000 y reportes estadísticos de la Secretaría de Educación Pública, como se muestra
seguidamente:
De la población de 6 a 14 años de edad: 2,704 saben leer y escribir y 1,571 que no saben.
Ocupando los lugares números 115 y 47 en el Estado, respectivamente; con un total de 4,287
habitantes en este rango de edades.
De la población de 15 años y más 9,278: en el año de 2000 se encontraban 4,646 alfabetos y
4 542 por alfabetizar,
4,542
alfabetizar ocupando los lugares números 149 y 43 en el Estado,
Estado respectivamente.
respectivamente
Es decir, el 48.95% del total de este rango de edad era analfabeta, presentando, en esa fecha,
un decremento en el índice de analfabetismo de -8.00%. Es importante señalar que para julio
de 2003 el Instituto Veracruzano de Educación para Adultos informa que 613 personas fueron
alfabetizadas, lo que representa que del 48.95% se disminuyó al 42.35%.
De acuerdo a la estadística de Inicio de Cursos 2003-2004, la población de 3 a 5 años inscrita
en Preescolar fue de 266 alumnos en el p
primer g
grado;; 417 en el segundo;
g
; sumando un total de
683.
En Primaria, 609 en el primer grado; 618 en el segundo; 601 en el tercero; 525 en el cuarto;
487 en el quinto; y 434 en el sexto, dando un total de 3,274 personas.
Los inscritos en el nivel de Secundaria fueron, 345 en el primer grado; 313 en el segundo; y
217 en el tercero, teniendo un total de 875.
Habiéndose inscrito al nivel de Bachillerato un total de 319 alumnos: 154 en el primer grado;
104 en el segundo; y 61 en el tercero.
En cuanto al servicio que ofrece la Secretaría de Educación y Cultura del Estado de Veracruz y
de acuerdo a la estadística de Inicio de Cursos del ciclo escolar 2003
2003-2004
2004 la matrícula es de
4,832 alumnos en educación básica, lo que representa un 78.53% de la población de 3 a 15
años; atendidos por 213 docentes, en un total de 67 escuelas. Cabe destacar que de acuerdo
a la Estadística Básica del Sistema Educativo Nacional de la Secretaría de Educación Pública el
rango de edad de 3 a 5 años es para preescolar, de 6 a 14 años para primaria y de 12 a 15
años para secundaria.
Reporta el Catálogo de Centros de Trabajo que los servicios educativos instalados son 80,
incluyendo los de tipo administrativo, bibliotecario, de apoyo, docentes, etc. Asimismo, la oferta
educativa, es decir los centros de trabajo docentes, ascienden a 30 en Preescolar, 33 en
Primaria,, 7 en Secundaria,, 4 en Bachillerato,, y 2 en Educación Inicial.
Los indicadores educativos más relevantes en el ciclo escolar 2002-2003 (Fin de Cursos)
reportan una deserción de: 2.02% en preescolar; 4.76% en primaria; 9.19% en secundaria; y
23.37% en bachillerato. Una reprobación de: 11.96% en primaria; 11.45% en secundaria; y
34.53% en bachillerato; y p
por último una eficiencia terminal de: 72.21% en p
primaria; 57.37% en
secundaria; y 60.56% en bachillerato.
6.3.1. Datos del Catálogo de Centros de Trabajo
6.3.2. Análisis de la Demanda
Soledad Azompa se encuentra ubicado en la zona central montañosa del Estado, su suelo es
bastante accidentado p
pero no cuenta con elevaciones importantes;
p
; regado
g
por el río Soledad,,
p
que es tributario del Blanco; los ecosistemas que coexisten en el municipio son el de bosque frío
con especies de pino colorado, ayacahuite, encino oyamel, donde se desarrolla una fauna
compuesta por poblaciones de tejones, tlacuaches, conejos, tuzas y aves. Su suelo es tipo
regosol, se caracteriza por no presentar capas distintas, parecida a la roca que le dió origen. En
el porcentaje que se utiliza para la agricultura y ganadería cubre el 50%.
50%
Para acercarnos a las características de la demanda educativa debemos considerar los
aspectos económicos y productivos del municipio, que en lo referente a la agricultura, cuenta
con una superficie total de 7,145.107 hectáreas, de las que se siembran 2,912.744 hectáreas,
en las 2,296 unidades de producción. Los principales productos agrícolas en el municipio y la
superficie que se cosecha en hectáreas es la siguiente: maíz 550. En el municipio existen 1,783
unidades de producción rural con actividad forestal, de las que 905 se dedican a productos
maderables. La población ocupada se concentra principalmente en el sector secundario con
2 667 personas.
2,667
personas
Existen en el municipio 13,743 hablantes de lengua indígena, que representan el 14.16% de la
población delegacional,
p
g
, siendo la p
principal
p lengua
g indígena
g
el Náhuatl con 13,743
,
personas.
p
Derivado de los anterior, la demanda educacional es parecida a los demás municipios que
conforman la Delegación Alterna a la que pertenece, con condiciones muy altas de marginación
y pobreza; es decir, los doce municipios que conforman esta delegación se encuentran en el
grado de marginación Muy Alta.
Alta
La demanda potencial para el ciclo escolar 2003-2004 en este municipio es de 1,296 niños para
el nivel preescolar; de 3,434 para primarias; de 986 para secundaria; y de 420 para bachillerato
(Anexo 15). Dando como resultado una demanda por atender de: 613 niños en el nivel de
educación preescolar (considerando de 3 a 5 años); 160 en el de primaria; 111 en el de
secundaria; y 101 en bachillerato.
Demanda Potencial del Municipio de
Soledad Atzompa
p
7. MUNICIPIO DE TEHUIPANGO
7.1 Datos Geográficos y Políticos
Pertenece a la jurisdicción de la Delegación Alterna de Zongolica con fundamento en el
Acuerdo número 005/2000 en el q
que se Crean las Delegaciones
g
Regionales
g
de la Secretaría de
Educación y Cultura, publicado en la Gaceta Oficial del día 18 de febrero de 2000.
Proviene de Tehui-pan-co, voz de origen náhuatl que significa "En el paso transparente".
Santiago Tehuipango fue un pueblo perteneciente a la confederacion de Zongolica durante el
siglo XVI,
XVI después trató de formar su propio ayuntamiento pero no lo logró.
logró En 1831 la
congregación de Tehuipango se constituye en municipalidad instalándose en su territorio
escuelas de primeras letras y una parroquia.
Se ubica en la zona Centro Montañosa del Estado, en las coordenadas 18° 31’ latitud norte y
97° 03’ longitud oeste, a una altura de 2,360 metros sobre el nivel del mar. Limita al Norte con
Astacinga, Mixtla de Altamirano y Zongolica y al Sur con el Estado de Puebla; contando con una
superficie de 111.04 Km2 y ocupa un 0.24 porciento del territorio veracruzano. Además, se
encuentra a una distancia aproximada de 216 kms. de la ciudad de Xalapa, capital del Estado.
Este municipio, en el presente, es rural y se encuentra en la zona económica federal III, área
geográfica “C” de salarios mínimos cuyo monto diario asciende a $42.11 pesos desde el 1 de
enero de 2004. Cabe destacar que de acuerdo a la información de la Secretaría de Finanzas y
Planeación (SEFIPLAN), el 91.87% de la población ocupada tiene ingresos menores a 2
salarios mínimos diarios.
De acuerdo a las últimas cifras emitidas por el CONAPO en el 2002, el grado de marginación de
este municipio es considerado Muy alto, teniendo un índice de 3.0401 y ocupando el lugar 1 en
el contexto Estatal y el 3 Nacional. Asimismo, este municipio está considerado en la micro
región Sierra de Zongolica de la Sedesol.
La población municipal para 1990 fue de 12,520; para 1995 fue de 15,844 y en el año 2000
i
incremento
t a 17,640
17 640 personas de
d acuerdo
d a la
l información
i f
ió emitida
itid por ell Instituto
I tit t Nacional
N i
l de
d
Estadística, Geografía e Informática (INEGI), el cual publicó los principales resultados por
Localidad, de los Estados Unidos Mexicanos, en el XII Censo General de Población y Vivienda
2000. En este último censo la población aumento un 11.33 %; de las 17,640 personas, 8,653
son hombres y 8,987 son mujeres. De esta población corresponde: 2,727 de 0 a 4 años; 1,333
de 5 años; 4,288
4 288 de 6 a 14 años; 1,126
1 126 de 15 a 17 años; y 8,166
8 166 de 18 años y más.
más
Cabe destacar que Tehuipango tiene una Población Económicamente Activa de 5,06 personas,
de las cuales 5,030 están ocupadas y 39 desocupadas; asimismo, existen 5,435 personas
inactivas y 22 no específicas.
En cuanto a la población ocupada, en lo que a distribución de sectores se refiere, este municipio
se dedica principalmente al sector primario, con 3,370 personas dedicadas a la producción de
materias primas en actividades agrícolas, pecuarias, pesqueras, silvícolas y de minería;
seguido, en segundo lugar, por 1,196 personas dedicadas al sector secundario abocadas a la
industria y transformación de las materias primas en un bien de consumo; y por último, al sector
terciario con 389 habitantes, es decir a las actividades que ofrecen servicios a la sociedad, a las
personas y a las empresas comerciales y de servicios.
En las
E
l
actividades
ti id d
productivas
d ti
d la
de
l población
bl ió ocupada
d se encuentra,
t
en primer
i
l
lugar,
l
la
agricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza; en segundo, la industria
manufacturera; en tercero, la construcción; quedando en cuarto lugar, el comercio. Asimismo,
es importante señalar que las labores en las que se emplean primordialmente los habitantes es
en el orden siguiente: 2,742 jornaleros y peones, 1,145 trabajadores por su cuenta, 684
empleados y obreros,
obreros 232 trabajadores familiares sin pago,
pago y por último,
último 16 patrones.
patrones
Infraestructura Municipal
Los servicios públicos no son abundantes destacando que, el 86.72% de la población, habita en
vivienda sin energía eléctrica, el 90.52% carece de drenaje y excusado y el 85.98% no cuenta
con agua entubada.
Hasta 1999,
1999 el municipio contaba únicamente con 15.5
15 5 carreteras de alimentadoras estatales
revestidas.
El último resultado analizado del Censo de Población y Vivienda para el año 2000, reporta que
este municipio cuenta con 37 localidades; de las cuales 1 localidades tienen un rango de 50 a
99 habitantes, 23 de 100 a 499, 10 de 500 a 999, y 3 de 1,000 a 1,999.
7.3 Contexto educativo:
La Secretaría cuenta con datos del grado escolar de los habitantes, derivados de la
información de fuentes como Instituto Nacional de Estadística,, Geografía
g
e Informática,, Censo
2000 y reportes estadísticos de la Secretaría de Educación Pública, como se muestra
seguidamente:
De la población de 6 a 14 años de edad: 2,095 saben leer y escribir y 2,178 que no saben.
Ocupando los lugares números 144 y 32 en el Estado,
Estado respectivamente; con un total de 4,288
4 288
habitantes en este rango de edades.
De la población de 15 años y más 9,292: en el año de 2000 se encontraban 2,609 alfabetos y
6,671 por alfabetizar, ocupando los lugares números 181 y 26 en el Estado, respectivamente.
Es decir, el 71.79% del total de este rango de edad era analfabeta, presentando, en esa fecha,
un decremento en el índice de analfabetismo de -11.62%. Es importante señalar que para julio
de 2003 el Instituto Veracruzano de Educación para Adultos informa que 827 personas fueron
alfabetizadas, lo que representa que del 71.79% se disminuyó al 62.89%.
De acuerdo a la estadística de Inicio de Cursos 2003-2004, la población de 3 a 5 años inscrita
en Preescolar fue de 271 alumnos en el primer grado; 459 en el segundo; sumando un total de
730.
En Primaria, 765 en el primer grado; 784 en el segundo; 783 en el tercero; 609 en el cuarto;
557 en el quinto; y 503 en el sexto, dando un total de 4,001 personas.
Los inscritos en el nivel de Secundaria fueron, 351 en el primer grado; 263 en el segundo; y
186 en el tercero, teniendo un total de 800.
Habiéndose inscrito al nivel de Bachillerato un total de 170 alumnos: 83 en el primer grado; 54
en el segundo; y 33 en el tercero.
En cuanto al servicio que ofrece la Secretaría de Educación y Cultura del Estado de Veracruz y
de acuerdo a la estadística de Inicio de Cursos del ciclo escolar 2003-2004 la matrícula es de
5,531 alumnos en educación básica, lo que representa un 81.33% de la población de 3 a 15
años; atendidos por 185 docentes, en un total de 57 escuelas. Cabe destacar que de acuerdo
a la Estadística Básica del Sistema Educativo Nacional de la Secretaría de Educación Pública el
rango de edad de 3 a 5 años es para preescolar, de 6 a 14 años para primaria y de 12 a 15
años para secundaria.
Reporta el Catálogo de Centros de Trabajo que los servicios educativos instalados son 67,
incluyendo los de tipo administrativo, bibliotecario, de apoyo, docentes, etc. Asimismo, la oferta
educativa, es decir los centros de trabajo docentes, ascienden a 28 en Preescolar, 29 en
Primaria, 1 en Secundaria, 1 en Bachillerato, y 2 en Educación Inicial.
Los indicadores educativos más relevantes en el ciclo escolar 2002-2003 (Fin de Cursos)
reportan una deserción de: 2.64% en preescolar; 3.78% en primaria; 8.91% en secundaria; y
27.97% en bachillerato. Una reprobación de: 13.34% en primaria; 18.74% en secundaria; y
28.16% en bachillerato; y por último una eficiencia terminal de: 71.55% en primaria; 60.36% en
secundaria; y 50.00%
50 00% en bachillerato.
bachillerato
7.3.1. Datos del Catálogo de Centros de Trabajo
7.3.2. Análisis de la Demanda
Tehuipango se encuentra situado en la zona central sobre las estribaciones de la zona costera;
regado por el Río Moyoteampa que es tributario del Tonto afluente del río Papaloapan; los
ecosistemas que coexisten en el municipio son el de tipo bosque tropical perennifolio, con
especies como el guarumbo y jonotes ; donde se desarrolla una fauna compuesta por
poblaciones de armadillo, conejos, zorrillos, tlacuache, peces como mojarra, juiles, y guavina.
Su suelo es de tipo acrisol, se caracteriza por tener acumulación de arcilla en el subsuelo.
Para acercarnos a las características de la demanda educativa debemos considerar los
aspectos económicos y productivos del municipio, que en lo referente a la agricultura, cuenta
con una superficie total de 5,913.789 hectáreas, de las que se siembran 4,006.093 hectáreas,
en las 2,283 unidades de producción. Los principales productos agrícolas en el municipio y la
superficie que se cosecha en hectáreas es de maíz 1,100, chícharo, haba, ciruela, manzana y
d
durazno.
E ell municipio
En
i i i existen
i t 1,137
1 137 unidades
id d de
d producción
d
ió rurall con actividad
ti id d forestal,
f
t l de
d
las que 46 se dedican a productos maderables. En lo correspondiente a la ganadería tiene una
superficie de 789 hectáreas dedicadas a este sector, en donde se ubican 1,950 unidades de
producción rural con actividad de cría y explotación de animales, Cuenta con 190 cabezas de
ganado bovino de doble propósito, además la cría de ganado porcino, ovino, equino y caprino.
La población ocupada se concentra principalmente en el sector primario con 3,370
3 370 personas.
personas
Es importante señalar que existen 14,071 hablantes de lengua indígena, que representan el
79 76% de la población municipal,
79.76%
municipal siendo la principal lengua indígena el Náhuatl,
Náhuatl y se mantiene
una oferta de servicios educativos de 28 escuelas de preescolar; 29 de primaria; y 3 albergues
incluyendo al CONAFE en educación bilingüe.
Derivado de los anterior, la demanda educacional es parecida a los demás municipios que
conforman la Delegación Alterna a la que pertenece, con condiciones muy altas de marginación
y pobreza; es decir, los doce municipios que conforman esta delegación se encuentran en el
grado de marginación Muy Alta.
La demanda potencial para el ciclo escolar 2003
2003-2004
2004 en este municipio es de 1,562
1 562 niños para
el nivel preescolar; de 3,995 para primarias; de 948 para secundaria; y de 261 para bachillerato
(Anexo 16). Dando como resultado una demanda por atender de: 832 niños en el nivel de
educación preescolar (considerando de 3 a 5 años); 148 en el de secundaria; y 91 en
bachillerato.
Demanda Potencial del Municipio de
Tehuipango
p g
8. MUNICIPIO DE TEQUILA
8.1 Datos Geográficos
g
y Políticos
Pertenece a la jurisdicción de la Delegación Alterna de Zongolica con fundamento en el
Acuerdo número 005/2000 en el que se Crean las Delegaciones Regionales de la Secretaría de
Educación y Cultura, publicado en la Gaceta Oficial del día 18 de febrero de 2000.
Proviene de Te-qui-lan, en lengua náhuatl significa “lugar de las verduras en las tierras”, pero
también puede ser “lugar de tributos o fuerzas". Al parecer los denominadores de la triple
alianza pusieron ahí un tequihua (lugar en donde se reunian los tributos) para ejercer su
autoridad y ahí el nombre. Tequila fue
f
la cabecera de una confederación
f
de pueblos que
comprendía los actuales municipios de Tequila, Atlahuilco, Magdalena,Tenajapa, Yecotla,
Atlanca. En 1831 instaló su propio ayuntamiento y estableció escuelas de primeras letras y
parroquias. En 1909 el pueblo de Tequila fue elevado a la categoría de Villa y en 1932 se le
agrega el nombre de Roa Barcenas para honrar la memoria del historiador Xalapeño.
Ubicado en la zona Centro del Estado, en las estribaciones de la Sierra de Tequila en las
coordenadas 18° 43’ 22’ latitud norte y 97° 04’ longitud oeste a una altura de 1,660 metros
sobre el nivel del mar. Limita al Norte con San Andrés Tenejapan, Magdalena e Ixtaczoquitlán;
al Este con Omealca, al Sur con Zongolica y Los Reyes y al Oeste con Atlahuilco; contando con
una superficie de 74.85
74 85 Km2 y ocupa un 0.11
0 11 porciento del territorio veracruzano.
veracruzano Además,
Además se
encuentra a una distancia aproximada de 187 kms. de la ciudad de Xalapa, capital del Estado.
Este municipio, en el presente, es semiurbano y se encuentra en la zona económica federal III,
área geográfica “C”
C de salarios mínimos cuyo monto diario asciende a $42.11
$42 11 pesos desde el 1
de enero de 2004. Cabe destacar que de acuerdo a la información de la Secretaría de Finanzas
y Planeación (SEFIPLAN), el 91.77% de la población ocupada tiene ingresos menores a 2
salarios mínimos diarios.
De acuerdo a las últimas cifras emitidas por el CONAPO en el 2002, el grado de marginación de
este municipio es considerado Muy alto, teniendo un índice de 1.87004 y ocupando el lugar 13
en el contexto Estatal y el 85 Nacional. Asimismo, este municipio está considerado en la micro
región Sierra de Zongolica de la Sedesol.
La población municipal para 1990 fue de 9,682; para 1995 fue de 10,676 y en el año 2000
incremento a 11,958 personas de acuerdo a la información emitida por el Instituto Nacional de
Estadística, Geografía e Informática (INEGI), el cual publicó los principales resultados por
Localidad, de los Estados Unidos Mexicanos, en el XII Censo General de Población y Vivienda
2000.
2000
En este último censo la población aumento un 12 %; de las 11,958 personas, 5,972 son
hombres y 5,986 son mujeres. De esta población corresponde: 1,784 de 0 a 4 años; 412 de 5
años; 2,866 de 6 a 14 años; 767 de 15 a 17 años; y 6,129 de 18 años y más.
Cabe destacar que Tequila tiene una Población Económicamente Activa de 4,041 personas, de
las cuales 4,035 están ocupadas y 6 desocupadas; asimismo, existen 3,729 personas inactivas
y 18 no específicas. En cuanto a la población ocupada, en lo que a distribución de sectores se
refiere,
f
este municipio se dedica principalmente al sector primarias, con 2,757 personas
dedicadas a la producción de materias primas en actividades agrícolas, pecuarias, pesqueras,
silvícolas y de minería; seguido, en segundo lugar, por las actividades del sector terciario con
739 habitantes, es decir, a las actividades que ofrecen servicios a la sociedad, a las personas y
a las empresas comerciales y de servicios; y por último, 506 personas dedicadas al sector
secundario
d i abocadas
b
d
a la
l industria
i d t i y transformación
t
f
ió de
d las
l
materias
t i
primas
i
en un bien
bi
d
de
consumo.
En las actividades productivas de la población ocupada se encuentra, en primer lugar, la
agricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza; en segundo, la industria
manufacturera; en tercero otros servicios excepto Gobierno; quedando en cuarto lugar,
lugar la
construcción. Asimismo, es importante señalar que las labores en las que se emplean
primordialmente los habitantes es en el orden siguiente: 1,511 jornaleros y peones, 1,232
trabajadores por su cuenta, 773 empleados y obreros, 376 trabajadores familiares sin pago, y
por último, 13 patrones.
Infraestructura Municipal
Los servicios públicos no son abundantes destacando que, el 63.36% de la población, habita en
vivienda sin energía eléctrica, el 72.65% carece de drenaje y excusado y el 55.19% no cuenta
con agua entubada.
Hasta 1999,
1999 el municipio contaba únicamente con 53.1
53 1 carreteras: 7.5
7 5 troncal federal
pavimentada; 4 alimentadoras estatales revestidas y 41.6 de caminos rurales revestidos.
El último resultado analizado del Censo de Población y Vivienda para el año 2000, reporta que
este municipio cuenta con 34 localidades; de las cuales 6 localidades tienen un rango de 1 a
49 habitantes, 2 de 50 a 99, 21 de 100 a 499, 4 de 500 a 999, y 1 de 2,500 a 4,999.
8.3 Contexto educativo:
La Secretaría cuenta con datos del grado escolar de los habitantes, derivados de la
información de fuentes como Instituto Nacional de Estadística,, Geografía
g
e Informática,, Censo
2000 y reportes estadísticos de la Secretaría de Educación Pública, como se muestra
seguidamente:
De la población de 6 a 14 años de edad: 1,842 saben leer y escribir y 1,014 que no saben.
Ocupando los lugares números 155 y 86 en el Estado,
Estado respectivamente; con un total de 2,866
2 866
habitantes en este rango de edades.
De la población de 15 años y más 6,896: en el año de 2000 se encontraban 4,145 alfabetos y
2,745 por alfabetizar, ocupando los lugares números 151 y 83 en el Estado, respectivamente.
Es decir, el 39.81% del total de este rango de edad era analfabeta, presentando, en esa fecha,
un decremento en el índice de analfabetismo de -6.40%. Es importante señalar que para julio
de 2003 el Instituto Veracruzano de Educación para Adultos informa que 713 personas fueron
alfabetizadas, lo que representa que del 39.81% se disminuyó al 29.47%.
De acuerdo a la estadística de Inicio de Cursos 2003-2004, la población de 3 a 5 años inscrita
en Preescolar fue de 198 alumnos en el p
primer g
grado;; 271 en el segundo;
g
; sumando un total de
469.
En Primaria, 547 en el primer grado; 478 en el segundo; 416 en el tercero; 314 en el cuarto;
287 en el quinto; y 246 en el sexto, dando un total de 2,288 personas.
Los inscritos en el nivel de Secundaria fueron, 219 en el primer grado; 175 en el segundo; y
120 en el tercero, teniendo un total de 514.
Habiéndose inscrito al nivel de Bachillerato un total de 225 alumnos: 95 en el primer grado; 57
en el segundo; y 73 en el tercero.
En cuanto al servicio que ofrece la Secretaría de Educación y Cultura del Estado de Veracruz y
de acuerdo a la estadística de Inicio de Cursos del ciclo escolar 2003-2004 la matrícula es de
3,271 alumnos en educación básica, lo que representa un 73.69% de la población de 3 a 15
años; atendidos por 161 docentes, en un total de 72 escuelas. Cabe destacar que de acuerdo
a la Estadística Básica del Sistema Educativo Nacional de la Secretaría de Educación Pública el
rango de edad de 3 a 5 años es para preescolar, de 6 a 14 años para primaria y de 12 a 15
años para secundaria.
Reporta el Catálogo de Centros de Trabajo que los servicios educativos instalados son 86,
incluyendo los de tipo administrativo, bibliotecario, de apoyo, docentes, etc. Asimismo, la oferta
educativa, es decir los centros de trabajo docentes, ascienden a 33 en Preescolar, 35 en
Primaria, 6 en Secundaria, 3 en Bachillerato, y 1 en Educación Inicial.
Los indicadores educativos más relevantes en el ciclo escolar 2002-2003 (Fin de Cursos)
reportan una deserción de: 3.85% en preescolar; 5.88% en primaria; 10.17% en secundaria; y
13.54% en bachillerato. Una reprobación de: 16.44% en primaria; 3.37% en secundaria; y
35.54% en bachillerato; y por último una eficiencia terminal de: 57.89% en primaria; 83.33% en
secundaria; y 95.84%
95 84% en bachillerato.
bachillerato
8.3.1. Datos del Catálogo de Centros de Trabajo
8.3.2. Análisis de la Demanda
Tequila se encuentra situado en la zona central del estado sobre las estribaciones de la Sierra
de Tequila; regado por pequeños arroyos que son tributario del Río Blanco; los ecosistemas que
coexisten en el municipio es de vegetación escasa,
escasa bosques de pino y ocote,
ocote donde se
desarrollan una fauna compuesta por poblaciones de animales silvestres, entre los que se
encuentran el tlacuache, la tuza, el armadillo y la comadreja; abundan los reptiles no venenosos
y las aves. Su suelo es de tipo rendzina, se caracteriza por ser arcilloso con alta susceptibilidad
a la erosión a causa de las fuertes pendientes.
Para acercarnos a las características de la demanda educativa debemos considerar los
aspectos económicos y productivos del municipio, que en lo referente a la agricultura, cuenta
con una superficie total de 7,485.521 hectáreas, de las que se siembran 4,518.281 hectáreas,
en las 2,448 unidades de producción. Los principales productos agrícolas en el municipio y la
superficie que se cosecha en hectáreas es la siguiente: maíz 500.00,.
500 00 y café 1,369.
1 369 En el
municipio existen 1,396 unidades de producción rural con actividad forestal, de las que 44 se
dedican a productos maderables. En lo correspondiente a la ganadería tiene una superficie de
556 hectáreas dedicadas a este sector, en donde se ubican 1,341 unidades de producción rural
con actividad de cría y explotación de animales, Cuenta con 55 cabezas de ganado bovino de
doble propósito, además la cría de ganado porcino, ovino, caprino y equino. La población
ocupada se concentra principalmente en el sector primario con 2,757 personas.
Existen en el municipio 9,231 hablantes de lengua indígena, que representan el 9.51% de la
población delegacional,
p
g
, siendo la p
principal
p lengua
g indígena
g
el Náhuatl con 9,229
,
personas.
p
Derivado de los anterior, la demanda educacional es parecida a los demás municipios que
conforman la Delegación Alterna a la que pertenece, con condiciones muy altas de marginación
y pobreza; es decir, los doce municipios que conforman esta delegación se encuentran en el
grado de marginación Muy Alta.
Alta
La demanda potencial para el ciclo escolar 2003-2004 en este municipio es de 1,055 niños para
el nivel preescolar; de 2,522 para primarias; de 570 para secundaria; y de 257 para bachillerato
(Anexo 17). Dando como resultado una demanda por atender de: 586 niños en el nivel de
educación preescolar (considerando de 3 a 5 años); 234 en el de primaria; 56 en el de
secundaria; y 32 en bachillerato.
Demanda Potencial del Municipio de
Tequila
9. MUNICIPIO DE TEXHUACÁN
9.1 Datos Geográficos
g
y Políticos
Pertenece a la jurisdicción de la Delegación Alterna de Zongolica con fundamento en el
Acuerdo número 005/2000 en el que se Crean las Delegaciones Regionales de la Secretaría de
Educación y Cultura, publicado en la Gaceta Oficial del día 18 de febrero de 2000.
Proviene de Teotzhuacan, es voz de origen náhuatl que significa "Lugar de las divinas hojas
verdes de maíz" -totomoxtle o vastago del elote". En 1831 se establece el ayuntamiento con los
límites actuales. El día 24 de junio se celebrará la fiesta religiosa en honor de San Juan
Bautista, patrono del lugar. La población de lengua náhuatl es la que predomina y representa el
80% del total de la población. La artesanía tradicional está representada por prendas de vestir
elaboradas en telar de cintura, confeccionadas a mano y bordadas con vistosos y llamativos
colores.
Se ubica
S
bi en la
l zona Centro
C t Montañosa
M t ñ
d l Estado
del
E t d en las
l coordenadas
d
d 18° 37’ latitud
l tit d norte
t y
97° 02’ longitud oeste a una altura de 1,940 metros sobre el nivel del mar. Limita al Norte con
los Reyes, al Este con Zongolica, al Sur con Mixtla de Altamirano y al Oeste con Astacinga y
Tlaquilpa; contando con una superficie de 32.9 Km2 y ocupa un 0.04 porciento del territorio
veracruzano. Además, se encuentra a una distancia aproximada de 212 kms. de la ciudad de
Xalapa capital del Estado.
Xalapa,
Estado
Este municipio, en el presente, es rural y se encuentra en la zona económica federal III, área
geográfica
g
g
“C” de salarios mínimos cuyo
y monto diario asciende a $
$42.11 p
pesos desde el 1 de
enero de 2004. Cabe destacar que de acuerdo a la información de la Secretaría de Finanzas y
Planeación (SEFIPLAN), el 90.64% de la población ocupada tiene ingresos menores a 2
salarios mínimos diarios.
De acuerdo a las últimas cifras emitidas por el CONAPO en el 2002,
2002 el grado de marginación de
este municipio es considerado Muy alto, teniendo un índice de 1.40302 y ocupando el lugar 29
en el contexto Estatal y el 230 Nacional. Asimismo, este municipio está considerado en la micro
región Sierra de Zongolica de la Sedesol.
La población municipal para 1990 fue de 3,904; para 1995 fue de 4,077 y en el año 2000
incremento a 4,642 personas de acuerdo a la información emitida por el Instituto Nacional de
Estadística, Geografía e Informática (INEGI), el cual publicó los principales resultados por
Localidad, de los Estados Unidos Mexicanos, en el XII Censo General de Población y Vivienda
2000 En este último censo la población aumento un 13.85
2000.
13 85 %; de las 4,642
4 642 personas,
personas 2,326
2 326
son hombres y 2,316 son mujeres. De esta población corresponde: 597 de 0 a 4 años; 195 de 5
años; 1,177 de 6 a 14 años; 325 de 15 a 17 años; y 2,348 de 18 años y más.
Cabe destacar que Texhuacán tiene una Población Económicamente Activa de 1,167 personas,
de las cuales 1,165
1 165 están ocupadas y 2 desocupadas; asimismo,
asimismo existen 1,848
1 848 personas
inactivas y 22 no específicas.
En cuanto a la población ocupada, en lo que a distribución de sectores se refiere, este municipio
se dedica principalmente al sector primario, con 745 personas dedicadas a la producción de
materias primas en actividades agrícolas, pecuarias, pesqueras, silvícolas y de minería;
seguido, en segundo lugar, por las actividades del sector terciario con 227 habitantes, es decir,
a las actividades que ofrecen servicios a la sociedad, a las personas y a las empresas
comerciales y de servicios; y por último, 163 personas dedicadas al sector secundario abocadas
a la industria y transformación de las materias primas en un bien de consumo.
En las actividades productivas de la población ocupada se encuentra, en primer lugar, la
agricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza; en segundo, la construcción y
los servicios educativos; en tercero, la industria manufacturera; quedando en cuarto lugar, otros
servicios excepto Gobierno. Asimismo, es importante señalar que las labores en las que se
emplean
p
primordialmente los habitantes es en el orden siguiente:
p
g
388 jjornaleros y p
peones, 273
empleados y obreros, 270 trabajadores por su cuenta, 174 trabajadores familiares sin pago, y
por último, 5 patrones.
Infraestructura Municipal
Los servicios públicos no son abundantes destacando que, el 57.38% de la población, habita en
vivienda sin energía eléctrica, el
63.17% carece de drenaje y excusado y el 56.41% no
cuenta con agua entubada.
Hasta 1999,
1999 el municipio contaba únicamente con 4.9
4 9 carreteras de caminos rurales revestidos.
revestidos
El último resultado analizado del Censo de Población y Vivienda para el año 2000, reporta que
este municipio cuenta con 18 localidades; de las cuales 5 localidades tienen un rango de 1 a
49 habitantes, 3 de 50 a 99, 8 de 100 a 499, 1 de 500 a 999, y 1 de 1,000 a 1,999.
9.3 Contexto educativo:
La Secretaría cuenta con datos del grado escolar de los habitantes, derivados de la
información de fuentes como Instituto Nacional de Estadística,, Geografía
g
e Informática,, Censo
2000 y reportes estadísticos de la Secretaría de Educación Pública, como se muestra
seguidamente:
De la población de 6 a 14 años de edad: 909 saben leer y escribir y 258 que no saben.
Ocupando los lugares números 187 y 183 en el Estado,
Estado respectivamente; con un total de 1,177
1 177
habitantes en este rango de edades.
De la población de 15 años y más 2,673: en el año de 2000 se encontraban 1,667alfabetos y
1,005 por alfabetizar, ocupando los lugares números 196 y 171 en el Estado, respectivamente.
Es decir, el 37.60% del total de este rango de edad era analfabeta, presentando, en esa fecha,
un decremento en el índice de analfabetismo de -4.33%. Es importante señalar que para julio
de 2003 el Instituto Veracruzano de Educación para Adultos informa que 224 personas fueron
alfabetizadas, lo que representa que del 37.60% se disminuyó al 29.22%.
De acuerdo a la estadística de Inicio de Cursos 2003-2004, la población de 3 a 5 años inscrita
en Preescolar fue de 78 alumnos en el primer grado; 124 en el segundo; sumando un total de
202.
En Primaria, 177 en el primer grado; 195 en el segundo; 149 en el tercero; 132 en el cuarto;
120 en el quinto; y 127 en el sexto, dando un total de 900 personas.
Los inscritos en el nivel de Secundaria fueron, 88 en el primer grado; 67 en el segundo; y 70
en el tercero, teniendo un total de 225.
Habiéndose inscrito al nivel de Bachillerato un total de 132 alumnos: 53 en el primer grado; 33
en el segundo; y 46 en el tercero.
En cuanto al servicio que ofrece la Secretaría de Educación y Cultura del Estado de Veracruz y
de acuerdo a la estadística de Inicio de Cursos del ciclo escolar 2003
2003-2004
2004 la matrícula es de
1,327 alumnos en educación básica, lo que representa un 80.28% de la población de 3 a 15
años; atendidos por 60 docentes, en un total de 29 escuelas. Cabe destacar que de acuerdo a
la Estadística Básica del Sistema Educativo Nacional de la Secretaría de Educación Pública el
rango de edad de 3 a 5 años es para preescolar, de 6 a 14 años para primaria y de 12 a 15
años para secundaria.
Reporta el Catálogo de Centros de Trabajo que los servicios educativos instalados son 39,
incluyendo los de tipo administrativo, bibliotecario, de apoyo, docentes, etc. Asimismo, la oferta
educativa, es decir los centros de trabajo docentes, ascienden a 17 en Preescolar, 15 en
Primaria,, 1 en Secundaria,, 1 en Bachillerato,, y 1 en Educación Inicial.
Los indicadores educativos más relevantes en el ciclo escolar 2002-2003 (Fin de Cursos)
reportan una deserción de: 2.87% en preescolar; 4.60% en primaria; 4.15% en secundaria; y
6.40% en bachillerato. Una reprobación de: 20.54% en primaria; 13.94% en secundaria; y 0%
en bachillerato; y p
por último una eficiencia terminal de: 69.43% en p
primaria; 77.50% en
secundaria; y 87.80% en bachillerato.
9.3.1. Datos del Catálogo de Centros de Trabajo
9.3.2. Análisis de la Demanda
Texhuacán se encuentra situado en la zona medio montañosa del estado sobre las
estribaciones de la Sierra de Zongolica, su topografía es quebrada con pronunciadas
pendientes; regado por el Río Talcoco y varios arroyos permanentes o temporales, que son
tributarios del Río Tonto, afluente del Papaloapan. Su suelo es de tipo Heterogéneo, predomina
el tipo rendzina con una capa superficial rica en materia orgánica de base caliza y escasa
profundidad y con alta susceptibilidad a la erosión y se encuentra distribuido en 20.75% de uso
agrícola, y 68.52% de uso forestal.
Para acercarnos a las características de la demanda educativa debemos considerar los
aspectos económicos y productivos del municipio, que en lo referente a la agricultura, cuenta
con una superficie total de 2,797.972 hectáreas dedicadas a la agricultura, de las que se
siembran 840.122 hectáreas, en las 306 unidades de producción. Los principales productos
agrícolas
í l
en ell municipio
i i i y la
l superficie
fi i que se cosecha
h en hectáreas
h tá
es la
l siguiente:
i i t maíz
í
900.00, y café 71. En el municipio existen 980 unidades de producción rural con actividad
forestal, de las que 607 se dedican a productos maderables. En lo correspondiente a la
ganadería tiene una superficie de 323 hectáreas dedicadas a este sector, en donde se ubican
253 unidades de producción rural con actividad de cría y explotación de animales, cuenta con
114 cabezas de ganado bovino de doble propósito,
propósito además la cría de ganado porcino,
porcino ovino,
ovino
equino y caprino. La población ocupada se concentra principalmente en el sector primario con
745 personas.
Existen en el municipio 3,166 hablantes de lengua indígena, que representan el 3.26% de la
población delegacional,
delegacional siendo la principal lengua indígena el Náhuatl con 3,166
3 166 personas.
personas
Derivado de los anterior, la demanda educacional es parecida a los demás municipios que
conforman la Delegación Alterna a la que pertenece, con condiciones muy altas de marginación
y pobreza; es decir, los doce municipios que conforman esta delegación se encuentran en el
grado de marginación Muy Alta.
La demanda potencial para el ciclo escolar 2003-2004 en este municipio es de 336 niños para
el nivel preescolar; de 966 para primarias; de 265 para secundaria; y de 151 para bachillerato
(Anexo 18).
18) Dando como resultado una demanda por atender de: 134 niños en el nivel de
educación preescolar (considerando de 3 a 5 años); 66 en el de primaria; 40 en el de
secundaria; y 19 en bachillerato.
Demanda Potencial del Municipio de Texhuacán
10. MUNICIPIO DE TLAQUILPA
10.1 Datos Geográficos
g
y Políticos
Pertenece a la jurisdicción de la Delegación Alterna de Zongolica con fundamento en el
Acuerdo número 005/2000 en el que se Crean las Delegaciones Regionales de la Secretaría de
Educación y Cultura, publicado en la Gaceta Oficial del día 18 de febrero de 2000.
Proviene de Tlaquilli-pan, es voz náhuatl que significa "Lugar bruñido y encalado". Otra
interpretación de la etimología es "Lugar de albañiles"; ésta es la que recoge el Códice
Mendocino. Durante la época prehispánica, el lugar donde ahora se asienta el municipio
perteneció a la Triple Alianza. En el siglo XVI se encontraba dentro del municipio de Zongolica,
bajo la dominación de Santa María Magdalena. En 1831 alcanzó la categoría de municipio.
Se ubica en la zona Centro del Estado, en las coordenadas 18° 36’ 29’ latitud norte y 97° 07’
l
longitud
it d oeste,
t a una altura
lt
d 2,340
de
2 340 metros
t
sobre
b ell nivel
i l del
d l mar. Limita
Li it all Norte
N t con
Xoxocotla y Atlahuilco, al Este con Los Reyes, al Sur con Astacinga y al Oeste con el Estado de
Puebla; contando con una superficie de 58.4 Km2 y ocupa un 0.08 porciento del territorio
veracruzano. Además, se encuentra a una distancia aproximada de 201 kms. de la ciudad de
Xalapa,
p capital
p
del Estado.
Este municipio, en el presente, es rural y se encuentra en la zona económica federal III, área
geográfica
g
g
“C” de salarios mínimos cuyo
y monto diario asciende a $
$42.11 p
pesos desde el 1 de
enero de 2004. Cabe destacar que de acuerdo a la información de la Secretaría de Finanzas y
Planeación (SEFIPLAN), el 94.08% de la población ocupada tiene ingresos menores a 2
salarios mínimos diarios.
De acuerdo a las últimas cifras emitidas por el CONAPO en el 2002,
2002 el grado de marginación de
este municipio es considerado Muy alto, teniendo un índice de 1.45371 y ocupando el lugar 28
en el contexto Estatal y el 214 Nacional. Asimismo, este municipio está considerado en la micro
región Sierra de Zongolica de la Sedesol.
La población municipal para 1990 fue de 4,965; para 1995 fue de 5,444 y en el año 2000
incremento a 6,263 personas de acuerdo a la información emitida por el Instituto Nacional de
Estadística, Geografía e Informática (INEGI), el cual publicó los principales resultados por
Localidad, de los Estados Unidos Mexicanos, en el XII Censo General de Población y Vivienda
2000 En este último censo la población aumento un 15.04
2000.
15 04 %; de las 6,263
6 263 personas,
personas 3,026
3 026
son hombres y 3,237 son mujeres. De esta población corresponde: 896 de 0 a 4 años; 205 de 5
años; 1,711 de 6 a 14 años; 453 de 15 a 17 años; y 2,998 de 18 años y más.
Cabe destacar que Tlaquilpa tiene una Población Económicamente Activa de 1,717 personas,
de las cuales 1,693
1 693 están ocupadas y 24 desocupadas; asimismo,
asimismo existen 2,263
2 263 personas
inactivas y 23 no específicas.
En cuanto a la población ocupada, en lo que a distribución de sectores se refiere, este municipio
se dedica principalmente al sector primario, con 834 personas dedicadas a la producción de
materias primas en actividades agrícolas, pecuarias, pesqueras, silvícolas y de minería;
seguido, en segundo lugar, por 514 personas dedicadas al sector secundario abocadas a la
industria y transformación de las materias primas en un bien de consumo; y por último, el sector
terciario con 283 habitantes, es decir, a las actividades que ofrecen servicios a la sociedad, a
las personas y a las empresas comerciales y de servicios.1/1
En las actividades productivas de la población ocupada se encuentra, en primer lugar, la
agricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza; en segundo, la industria
manufacturera; en tercero, la construcción; quedando en cuarto lugar, otros servicios excepto
Gobierno. Asimismo, es importante señalar que las labores en las que se emplean
primordialmente los habitantes es en el orden siguiente:
p
g
803 trabajadores
j
por su cuenta, 403
p
jornaleros y peones, 295 empleados y obreros, 85 trabajadores familiares sin pago, y por último,
1 patrón.
Infraestructura Municipal
Los servicios públicos no son abundantes destacando que, el 71.55% de la población, habita en
vivienda sin energía eléctrica, el 63.30% carece de drenaje y excusado y el 44.00% no cuenta
con agua entubada.
Hasta 1999,
1999 el municipio contaba únicamente con 27.5
27 5 carreteras: 13.2
13 2 alimentadoras estatales
revestidas; y 14.3 de caminos rurales revestidos.
El último resultado analizado del Censo de Población y Vivienda para el año 2000, reporta que
este municipio cuenta con 67 localidades; de las cuales 33 localidades tienen un rango de 1 a
49 habitantes, 12 de 50 a 99, 20 de 100 a 499, y 2 de 500 a 999.
10.3 Contexto educativo:
La Secretaría cuenta con datos del grado escolar de los habitantes, derivados de la
información de fuentes como Instituto Nacional de Estadística,
Estadística Geografía e Informática,
Informática Censo
2000 y reportes estadísticos de la Secretaría de Educación Pública, como se muestra
seguidamente:
De la población de 6 a 14 años de edad: 1,314 saben leer y escribir y 387 que no saben.
Ocupando los lugares números 172 y 170 en el Estado, respectivamente; con un total de 1,711
habitantes en este rango de edades.
De la población de 15 años y más 3,451: en el año de 2000 se encontraban 1,896 alfabetos y
1 539 por alfabetizar,
1,539
alfabetizar ocupando los lugares números 194 y 141 en el Estado,
Estado respectivamente.
respectivamente
Es decir, el 44.60% del total de este rango de edad era analfabeta, presentando, en esa fecha,
un decremento en el índice de analfabetismo de -7.25%. Es importante señalar que para julio
de 2003 el Instituto Veracruzano de Educación para Adultos informa que 385 personas fueron
alfabetizadas, lo que representa que del 44.60% se disminuyó al 33.44%.
De acuerdo a la estadística de Inicio de Cursos 2003-2004, la población de 3 a 5 años inscrita
en Preescolar fue de 95 alumnos en el p
primer g
grado;; 142 en el segundo;
g
; sumando un total de
237.
En Primaria, 260 en el primer grado; 280 en el segundo; 257 en el tercero; 215 en el cuarto;
220 en el quinto; y 201 en el sexto, dando un total de 1,433 personas.
Los inscritos en el nivel de Secundaria fueron, 86 en el primer grado; 74 en el segundo; y 60
en el tercero, teniendo un total de 220.
Habiéndose inscrito al nivel de Bachillerato un total de 79 alumnos: 40 en el primer grado; 23
en el segundo; y 16 en el tercero.
En cuanto al servicio que ofrece la Secretaría de Educación y Cultura del Estado de Veracruz y
de acuerdo a la estadística de Inicio de Cursos del ciclo escolar 2003-2004 la matrícula es de
1,890 alumnos en educación básica, lo que representa un 77.30% de la población de 3 a 15
años; atendidos por 82 docentes, en un total de 32 escuelas. Cabe destacar que de acuerdo a
la Estadística Básica del Sistema Educativo Nacional de la Secretaría de Educación Pública el
rango de edad de 3 a 5 años es para preescolar, de 6 a 14 años para primaria y de 12 a 15
años para secundaria.
Reporta el Catálogo de Centros de Trabajo que los servicios educativos instalados son 37,
incluyendo los de tipo administrativo, bibliotecario, de apoyo, docentes, etc. Asimismo, la oferta
educativa, es decir los centros de trabajo docentes, ascienden a 11 en Preescolar, 20 en
Primaria, 1 en Secundaria, 1 en Bachillerato, y 1 en Educación Inicial.
Los indicadores educativos más relevantes en el ciclo escolar 2002-2003 (Fin de Cursos)
reportan una deserción de: 2.67% en preescolar; 3.32% en primaria; 4.89% en secundaria; y
7.69% en bachillerato. Una reprobación de: 16.05% en primaria; 0.47% en secundaria; y
0.00% en bachillerato; y por último una eficiencia terminal de: 75.00% en primaria; 75.86% en
secundaria; y 72.41%
72 41% en bachillerato.
bachillerato
10.3.1. Datos del Catálogo de Centros de Trabajo
10.3.2. Análisis de la Demanda
Tlaquilpa se encuentra situado en la zona central occidental del estado, presentando
características de montaña y altiplano; regado por diferentes arroyos y manantiales que toman
el nombre de las localidades donde se encuentran. Su suelo es de tipo regosol, que se
caracteriza por no presentar distintas y por parecerse a la roca que le dió origen, con
tonalidades claras, y es susceptible a la erosión se utiliza el suelo en un 85% para la agricultura.
Para acercarnos a las características de la demanda educativa debemos considerar los
aspectos económicos y productivos del municipio, que en lo referente
f
a la agricultura, cuenta
con una superficie total de 5119.732 hectáreas, de las que se siembran 2,115.889 hectáreas, en
las 775 unidades de producción.
Los principales productos agrícolas en el municipio y la superficie que se cosecha en hectáreas
es la
l siguiente:
i i t maíz
í 1,000.
1 000 En
E ell municipio
i i i existen
i t
485 unidades
id d
d producción
de
d
ió rurall con
actividad forestal, de las que 230 se dedican a productos maderables. En lo correspondiente a
la ganadería tiene una superficie de 900 hectáreas dedicadas a este sector, en donde se ubican
732 unidades de producción rural con actividad de cría y explotación de animales; cuenta con
392 cabezas de ganado bovino de doble propósito, además la cría de ganado porcino, ovino,
caprino y equino.
equino La población ocupada se concentra principalmente en el sector primario con
834personas.
Existen en el municipio 5,220 hablantes de lengua indígena, que representan el 5.37% de la
población delegacional,
p
g
, siendo la p
principal
p lengua
g indígena
g
el Náhuatl con 5,220
,
personas.
p
Derivado de los anterior, la demanda educacional es parecida a los demás municipios que
conforman la Delegación Alterna a la que pertenece, con condiciones muy altas de marginación
y pobreza; es decir, los doce municipios que conforman esta delegación se encuentran en el
grado de marginación Muy Alta.
Alta
La demanda potencial para el ciclo escolar 2003-2004 en este municipio es de 488 niños para
el nivel preescolar; de 1,436 para primarias; de 319 para secundaria; y de 110 para bachillerato
(Anexo 19). Dando como resultado una demanda por atender de: 251 niños en el nivel de
educación preescolar (considerando de 3 a 5 años); 3 en el de primaria; 99 en el de secundaria;
y 31 en bachillerato.
Demanda Potencial del Municipio de
Tlaquilpa
11. MUNICIPIO DE XOXOCOTLA
11.1 Datos Geográficos
g
y Políticos
Pertenece a la jurisdicción de la Delegación Alterna de Zongolica con fundamento en el
Acuerdo número 005/2000 en el que se Crean las Delegaciones Regionales de la Secretaría de
Educación y Cultura, publicado en la Gaceta Oficial del día 18 de febrero de 2000.
Proviene de Xoxo-oco-tlán es voz de origen náhuatl que significa "Lugar donde hay pinos
verdes" Xoco "Lugar de ocotes viejos". El pueblo de San Salvador Xoxocotla se menciona en
los documentos conocidos hasta 1846, cuando adquiere sus propias tierras.
Se ubica en la zona Centro del Estado, en las coordenadas 18° 39’ latitud norte y 97° 09’
longitud oeste, a una altura de 2,100 metros sobre el nivel del mar. Limita al Norte con Soledad
Atzompa, al Este con Tlaquilpa y al Sur con el Estado de Puebla; contando con una superficie
de 63.34 Km2 y ocupa un 0.07 porciento del territorio veracruzano. Además, se encuentra a una
di t
distancia
i aproximada
i d de
d 210 kms.
k
d la
de
l ciudad
i d d de
d Xalapa,
X l
capital
it l del
d l Estado.
E t d
Este municipio, en el presente, es semiurbano y se encuentra en la zona económica federal III,
área geográfica “C” de salarios mínimos cuyo monto diario asciende a $42.11 pesos desde el 1
de enero de 2004. Cabe destacar que de acuerdo a la información de la Secretaría de Finanzas
y Planeación (SEFIPLAN),
(SEFIPLAN) el 95.64%
95 64% de la población ocupada tiene ingresos menores a 2
salarios mínimos diarios.
De acuerdo a las últimas cifras emitidas por el CONAPO en el 2002, el grado de marginación de
este municipio
p es considerado Muy
y alto,, teniendo un índice de 1.62533 y ocupando
p
el lugar
g 18
en el contexto Estatal y el 145 Nacional. Asimismo, este municipio está considerado en la micro
región Sierra de Zongolica de la Sedesol.
La población municipal para 1990 fue de 3,779; para 1995 fue de 4,212 y en el año 2000
incrementó a 4,401
4 401 personas de acuerdo a la información emitida por el Instituto Nacional de
Estadística, Geografía e Informática (INEGI), el cual publicó los principales resultados por
Localidad, de los Estados Unidos Mexicanos, en el XII Censo General de Población y Vivienda
2000. En este último censo la población aumentó un 4.48 %; de las 4,401 personas, 2,260 son
hombres y 2,141 son mujeres. De esta población corresponde: 641 de 0 a 4 años; 154 de 5
años; 1,210 de 6 a 14 años; 332 de 15 a 17 años; y 2,064 de 18 años y más.
Cabe destacar que Xoxocotla tiene una Población Económicamente Activa de 1,002 personas,
de las cuales 1,000 están ocupadas y 2 desocupadas; asimismo, existen 1,748 personas
inactivas y 13 no específicas.
En cuanto a la población ocupada, en lo que a distribución de sectores se refiere, este municipio
se dedica principalmente al sector primario, con 600 personas dedicadas a la producción de
materias primas en actividades agrícolas, pecuarias, pesqueras, silvícolas y de minería;
seguido, en segundo lugar, por 274 personas dedicadas al sector secundario abocadas a la
industria y transformación de las materias primas en un bien de consumo; y por último, el sector
terciario con 102 habitantes, es decir, a las actividades que ofrecen servicios a la sociedad, a
las personas y a las empresas comerciales y de servicios.
En las
E
l
actividades
ti id d
productivas
d ti
d la
de
l población
bl ió ocupada,
d se encuentra
t en primer
i
l
lugar,
l
la
agricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza; en segundo, la industria
manufacturera; en tercero el comercio; quedando en cuarto lugar, las actividades no
específicas. Asimismo, es importante señalar que las labores en las que se emplean
primordialmente los habitantes es en el orden siguiente: 455 trabajadores por su cuenta, 235
jornaleros y peones,
peones 117 empleados y obreros,
obreros 90 trabajadores familiares sin pago,
pago y por último,
último
3 patrones.
Infraestructura Municipal
Los servicios públicos no son abundantes destacando que, el 35.38% de la población, habita en
vivienda sin energía eléctrica, el 82.85% carece de drenaje y excusado y el 41.18% no cuenta
con agua entubada.
Hasta 1999, el municipio contaba únicamente con 4 carreteras de caminos rurales revestidos.
El último resultado analizado del Censo de Población y Vivienda para el año 2000, reporta que
este municipio cuenta con 17 localidades; de las cuales 5 localidades tienen un rango de 1 a
49 habitantes,
habitantes 3 de 50 a 99,
99 8 de 100 a 499,
499 y 1 de 1,000
1 000 a 1,999.
1 999
11.3 Contexto educativo:
La Secretaría cuenta con datos del grado escolar de los habitantes, derivados de la
información de fuentes como Instituto Nacional de Estadística,, Geografía
g
e Informática,, Censo
2000 y reportes estadísticos de la Secretaría de Educación Pública, como se muestra
seguidamente:
De la población de 6 a 14 años de edad: 865 saben leer y escribir y 342 que no saben.
Ocupando los lugares números 190 y 175 en el Estado,
Estado respectivamente; con un total de 1,210
1 210
habitantes en este rango de edades.
De la población de 15 años y más 2,396: en el año de 2000 se encontraban 1,379 alfabetos y
1,012 por alfabetizar, ocupando los lugares números 199 y 170 en el Estado, respectivamente.
Es decir, el 42.24% del total de este rango de edad era analfabeta, presentando, en esa fecha,
un decremento en el índice de analfabetismo de -7.87%. Es importante señalar que para julio
de 2003 el Instituto Veracruzano de Educación para Adultos informa que 144 personas fueron
alfabetizadas, lo que representa que del 42.24% se disminuyó al 36.23%.
1/2
De acuerdo a la estadística de Inicio de Cursos 2003-2004, la población de 3 a 5 años inscrita
en Preescolar fue de 27 alumnos en el p
primer g
grado;; 111 en el segundo;
g
; sumando un total de
138.
En Primaria, 212 en el primer grado; 222 en el segundo; 175 en el tercero; 167 en el cuarto;
145 en el quinto; y 142 en el sexto, dando un total de 1,063 personas.
Los inscritos en el nivel de Secundaria fueron, 72 en el primer grado; 64 en el segundo; y 63
en el tercero, teniendo un total de 199.
Habiéndose inscrito al nivel de Bachillerato un total de 67 alumnos: 32 en el primer grado; 19
en el segundo; y 16 en el tercero.
En cuanto al servicio que ofrece la Secretaría de Educación y Cultura del Estado de Veracruz y
de acuerdo a la estadística de Inicio de Cursos del ciclo escolar 2003-2004 la matrícula es de
1,400 alumnos en educación básica, lo que representa un 79.82% de la población de 3 a 15
años; atendidos por 53 docentes, en un total de 19 escuelas. Cabe destacar que de acuerdo a
la Estadística Básica del Sistema Educativo Nacional de la Secretaría de Educación Pública el
rango de edad de 3 a 5 años es para preescolar, de 6 a 14 años para primaria y de 12 a 15
años para secundaria.
Reporta el Catálogo de Centros de Trabajo que los servicios educativos instalados son 24,
incluyendo los de tipo administrativo, bibliotecario, de apoyo, docentes, etc. Asimismo, la oferta
educativa, es decir los centros de trabajo docentes, ascienden a 9 en Preescolar, 11 en
Primaria, 1 en Secundaria, y 1 en Bachillerato.
Los indicadores educativos más relevantes en el ciclo escolar 2002-2003 (Fin de Cursos)
reportan una deserción de: 0.00% en preescolar; 1.90% en primaria; 2.73% en secundaria; y
12.96% en bachillerato. Una reprobación de: 19.88% en primaria; 0.00% en secundaria; y
23.40% en bachillerato; y por último una eficiencia terminal de: 61.98% en primaria; 84.91% en
secundaria; y 56.25%
56 25% en bachillerato.
bachillerato
11.3.1. Datos del Catálogo de Centros de Trabajo
11.3.2. Análisis de la Demanda
La orografía del municipio de Xoxocotla la componen las estribaciones de la Sierra Madre
Oriental,, con una fracción q
que p
presenta características de Altiplano
p
y se encuentra situado en la
zona central-occidental del estado. Su suelo es de tipo regosol y rendzina, el primero se
caracteriza por no presentar capas distintas de color claro y se parece a la roca que le dio
origen, y el segundo tiene una capa superficial rica en materia orgánica que descansa en roca
caliza o en algún material rico en cal, se encuentra distribuido en 27% del territorio es agrícola,
20% forestal y el 27% área comunal.
comunal
Para acercarnos a las características de la demanda educativa debemos considerar los
aspectos económicos y productivos del municipio, que en lo referente a la agricultura, cuenta
con una superficie total de 4634.463 hectáreas, de las que se siembran 2763.004 hectáreas, en
las 587 unidades de producción. Los principales productos agrícolas en el municipio y la
superficie que se cosecha en hectáreas es la siguiente: maíz 147, haba seca 40. En el
municipio existen 545 unidades de producción rural con actividad forestal, de las que 310 se
dedican a productos maderables.
En lo correspondiente a la ganadería tiene una superficie de 1,000 hectáreas dedicadas a este
sector,, en donde se ubican 543 unidades de p
producción rural con actividad de cría y explotación
p
de animales; cuenta con 606 cabezas de ganado bovino de doble propósito, además la cría de
ganado porcino, ovino, y equino. La población ocupada se concentra principalmente en el sector
primario con 600 personas.
Existen en el municipio 1,009
1 009 hablantes de lengua indígena,
indígena que representan el 1.03%
1 03% de la
población delegacional, siendo la principal lengua indígena el Náhuatl con 1,009 personas.
La demanda potencial para el ciclo escolar 2003-2004 en este municipio es de 355 niños para
el nivel preescolar; de 1,042 para primarias; de 257 para secundaria; y de 90 para bachillerato
(Anexo 20). Dando como resultado una demanda por atender de: 217 niños en el nivel de
educación preescolar (considerando de 3 a 5 años); 58 en el de secundaria; y 23 en
bachillerato.
Demanda Potencial del Municipio de
Xoxocotla
12. MUNICIPIO DE ZONGOLICA
12.1 Datos Geográficos y Políticos
Pertenece a la jurisdicción de la Delegación Alterna de Zongolica con fundamento en el
Acuerdo número 005/2000 en el q
que se Crean las Delegaciones
g
Regionales
g
de la Secretaría de
Educación y Cultura, publicado en la Gaceta Oficial del día 18 de febrero de 2000.
Zongolica proviene de las voces náhuatls Tzon-coliuh-can, que significa "Lugar de la cabeza
enmarañada" o "Lugar de cabellos crespos". Durante la época prehispánica fue una población
nonoalca y en el siglo XVI era un pueblo sobresaliente,
sobresaliente ya que formaba la cabecera de una
importante confederación de pueblos, entre los que se encontraban: Los Reyes, Tlaquilpa,
Mixtla, Astacinga, Tehuipango, Texhuacan, Tezonapa, Coetzalan y Omealca. El 16 de
septiembre de 1910 se eleva a la categoría de Ciudad a la Villa Zongolica.
Se ubica en la zona Centro del Estado, en las coordenadas 18° 40’ latitud norte y 97° 00’
longitud oeste , a una altura de 1,200 metros sobre el nivel del mar. Limita al Norte con Tequila
y Omealca, al Este con Tezonapa, al Sur con el Estado de Puebla y al Oeste con Mixtla de
Altamirano y Los Reyes; contando con una superficie de 347.33 Km2 y ocupa un 0.32 porciento
del territorio veracruzano.
veracruzano Además,
Además se encuentra a una distancia aproximada de 210 kms.
kms de la
ciudad de Xalapa, capital del Estado.
Este municipio, en el presente, es semiurbano y se encuentra en la zona económica federal III,
área g
geográfica
g
“C” de salarios mínimos cuyo
y monto diario asciende a $
$42.11 p
pesos desde el 1
de enero de 2004. Cabe destacar que de acuerdo a la información de la Secretaría de Finanzas
y Planeación (SEFIPLAN), el 90.02% de la población ocupada tiene ingresos menores a 2
salarios mínimos diarios.
De acuerdo a las últimas cifras emitidas por el CONAPO en el 2002,
2002 el grado de marginación de
este municipio es considerado Muy alto, teniendo un índice de 1.52392 y ocupando el lugar 23
en el contexto Estatal y el 186 Nacional. Asimismo, este municipio está considerado en la micro
región Sierra de Zongolica de la Sedesol.
La población municipal para 1990 fue de 34,318; para 1995 fue de 35,615 y en el año 2000
incremento a 39,814 personas de acuerdo a la información emitida por el Instituto Nacional de
Estadística, Geografía e Informática (INEGI), el cual publicó los principales resultados por
Localidad, de los Estados Unidos Mexicanos, en el XII Censo General de Población y Vivienda
2000 En este último censo la población aumento un 11.78
2000.
11 78 %; de las 39,814
39 814 personas,
personas 20,043
20 043
son hombres y 19,771 son mujeres. De esta población corresponde: 5,109 de 0 a 4 años; 1,316
de 5 años; 9,638 de 6 a 14 años; 2,765 de 15 a 17 años; y 20,986 de 18 años y más.
Cabe destacar que Zongolica tiene una Población Económicamente Activa de 14,409 personas,
de las cuales 14,349 están ocupadas y 60 desocupadas; asimismo, existen 12,560 personas
inactivas y 108 no específicas.
En cuanto a la población ocupada, en lo que a distribución de sectores se refiere, este municipio
se dedica principalmente al sector primario, con 10,218 personas dedicadas a la producción de
materias primas en actividades agrícolas, pecuarias, pesqueras, silvícolas y de minería;
seguido, en segundo lugar, por las actividades del sector terciario con 2,602 habitantes, es
decir a las actividades que ofrecen servicios a la sociedad, a las personas y a las empresas
comerciales y de servicios; y por último, 1,312 personas dedicadas al sector secundario
abocadas a la industria y transformación de las materias primas en un bien de consumo.
En las
E
l
actividades
ti id d
productivas
d ti
d la
de
l población
bl ió ocupada
d se encuentra,
t
en primer
i
l
lugar,
l
la
agricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza; en segundo, la industria
manufacturera; en tercero los servicios educativos; quedando en cuarto lugar, el comercio.
Asimismo, es importante señalar que las labores en las que se emplean primordialmente los
habitantes es en el orden siguiente: 5,121 trabajadores por su cuenta, 4,897 jornaleros y
peones 2,244
peones,
2 244 empleados y obreros,
obreros 1,367
1 367 trabajadores familiares sin pago y por último 96
patrones.
Infraestructura Municipal
Los servicios públicos no son abundantes destacando que, el 79.67% de la población, habita en
vivienda sin energía eléctrica, el 52.18% carece de drenaje y excusado y el 60.39% no cuenta
con agua entubada.
Hasta 1999,
1999 el municipio contaba únicamente con 99.2
99 2 carreteras: 6.3
6 3 de troncal federal
pavimentada; y 92.9 de caminos rurales revestidos.
El último resultado analizado del Censo de Población y Vivienda para el año 2000, reporta que
este municipio cuenta con 144 localidades; de las cuales 16 localidades tienen un rango de 1 a
49 habitantes, 20 de 50 a 99, 95 de 100 a 499, 11 de 500 a 999, 1 de 1,000 a 1,999 y 1 de
5,000 a 9,999.
12.3 Contexto educativo:
La Secretaría cuenta con datos del grado escolar de los habitantes, derivados de la
información de fuentes como Instituto Nacional de Estadística,, Geografía
g
e Informática,, Censo
2000 y reportes estadísticos de la Secretaría de Educación Pública, como se muestra
seguidamente:
De la población de 6 a 14 años de edad: 6,784 saben leer y escribir y 2,802 que no saben.
Ocupando los lugares números 47 y 20 en el Estado,
Estado respectivamente; con un total de 9,638
9 638
habitantes en este rango de edades.
De la población de 15 años y más 23,751: en el año de 2000 se encontraban 15,611 alfabetos
y 8,112 por alfabetizar, ocupando los lugares números 63 y 15 en el Estado, respectivamente.
Es decir, el 34.15% del total de este rango de edad era analfabeta, presentando, en esa fecha,
un decremento en el índice de analfabetismo de -3.14%. Es importante señalar que para julio
de 2003 el Instituto Veracruzano de Educación para Adultos informa que 1,588 personas fueron
alfabetizadas, lo que representa que del 34.15% se disminuyó al 27.47%.
De acuerdo a la estadística de Inicio de Cursos 2003-2004, la población de 3 a 5 años inscrita
en Preescolar fue de 830 alumnos en el p
primer g
grado;; 1,006
,
en el segundo;
g
; sumando un total
de 1,836.
En Primaria, 1,324 en el primer grado; 1,408 en el segundo; 1,215 en el tercero; 1,135 en el
cuarto; 955 en el quinto; y 1,031 en el sexto, dando un total de 7,068 personas.
Los inscritos en el nivel de Secundaria fueron, 882 en el primer grado; 755 en el segundo; y
613 en el tercero, teniendo un total de 2,250.
Habiéndose inscrito al nivel de Bachillerato un total de 1,123 alumnos: 536 en el primer grado;
295 en el segundo; y 292 en el tercero.
En Capacitación para el Trabajo se inscribieron 47 alumnos.
En Educación Superior y Tecnológica se inscribieron 168 alumnos.
En cuanto al servicio que ofrece la Secretaría de Educación y Cultura del Estado de Veracruz y de acuerdo a la
estadística de Inicio de Cursos del ciclo escolar 2003-2004 la matrícula es de 11,154 alumnos en educación
básica, lo que representa un 81.95% de la población de 3 a 15 años; atendidos por 539 docentes, en un total
de 244 escuelas. Cabe destacar que de acuerdo a la Estadística Básica del Sistema Educativo Nacional de la
Secretaría de Educación Pública el rango de edad de 3 a 5 años es para preescolar, de 6 a 14 años para
primaria y de 12 a 15 años para secundaria.
secundaria
Reporta el Catálogo de Centros de Trabajo que los servicios educativos instalados son 296, incluyendo los
tipo administrativo, bibliotecario, de apoyo, docentes, etc. Asimismo, la oferta educativa, es decir los centros
trabajo docentes, ascienden a 118 en Preescolar, 121 en Primaria, 18 en Secundaria, 11 en Bachillerato, 3
Educación Inicial,, 1 en Capacitación
p
para el Trabajo,
p
j ,
1 en Educación Superior,
p
, 1 en Tecnológicos,
g
,y1
Educación para Adultos.
de
de
en
en
Los indicadores educativos más relevantes en el ciclo escolar 2002-2003 (Fin de Cursos) reportan una
deserción de: 7.34% en preescolar; 5.69% en primaria; 8.36% en secundaria; y 16.91% en bachillerato. Una
reprobación de: 10.47% en primaria; 11.65% en secundaria; y 32.74% en bachillerato; y por último una
eficiencia terminal de: 78.48% en primaria; 72.92% en secundaria; y 69.66% en bachillerato.
12.3.1. Datos del Catálogo de Centros de Trabajo
12.3.2. Análisis de la Demanda
Zongolica se encuentra situado en la zona central montañosa del estado Sobre las
estribaciones de la Sierra de Zongolica, siendo su topografía de las más escabrosas, con
alturas superiores a los 2000 m.s.n.m.; lo riegan los ríos Altotolco, Moyoatempa, Santiago, todos
tributarios del río Tonto, importante afluente del río Papaloapan y ríos de menor arrastre como el
Ayejapa y Coscole. Su suelo es de tipo bosque alto perennifolio, y su suelo se encuentra
ocupado en un60% por la agricultura.
Para acercarnos a las características de la demanda educativa debemos considerar los
aspectos económicos y productivos del municipio, que en lo referente a la agricultura, cuenta
con una superficie total de 23,295.034 hectáreas, de las que se siembran 17,051.780 hectáreas,
en las 4,384 unidades de producción. Los principales productos agrícolas en el municipio y la
superficie que se cosecha en hectáreas es la siguiente: maíz 5,025, naranja 15 y café 6,060 y
mango 4.
4 En
E ell municipio
i i i existen
i t 3,546
3 546 unidades
id d de
d producción
d
ió rurall con actividad
ti id d forestal,
f
t l de
d
las que 40 se dedican a productos maderables. En lo correspondiente a la ganadería tiene una
superficie de 3,968 hectáreas dedicadas a este sector, en donde se ubican 3,401 unidades de
producción rural con actividad de cría y explotación de animales; cuenta con 1,082 cabezas de
ganado bovino de doble propósito, además la cría de ganado porcino, ovino, equino y caprino.
La población ocupada se concentra principalmente en el sector primario con 10,218
10 218 personas.
personas
Existen en el municipio 27,290 hablantes de lengua indígena, que representan el 28.12% de la
población delegacional,
p
g
, siendo la p
principal
p lengua
g indígena
g
el Náhuatl con 27,252
,
personas,, y la
p
segunda el Mixteco con 27.
Derivado de los anterior, la demanda educacional es parecida a los demás municipios que
conforman la Delegación Alterna a la que pertenece, con condiciones muy altas de marginación
y pobreza; es decir,
decir los doce municipios que conforman esta delegación se encuentran en el
grado de marginación Muy Alta.
La demanda potencial para el ciclo escolar 2003-2004 en este municipio es de 2,924 niños para
el nivel preescolar; de 7,465 para primarias; de 2,603 para secundaria; y de 1,390 para
bachillerato (Anexo 21). Dando como resultado una demanda por atender de: 1,088 niños en el
nivel de educación preescolar (considerando de 3 a 5 años); 397 en el de primaria; 353 en el de
secundaria; y 267 en bachillerato.
Demanda Potencial del Municipio de
Zongolica
DIAGNÓSTICO DELEGACIONAL DE
ZONGOLICA:
La Delegación de Zongolica en relación al Censo del año 2000 contaba con 129,435 habitantes,
de los cuales el 64.74%, es decir 83,800 personas estaban en el rango de edad de ser
productivos. La realidad que impera en esta Delegación obliga a la reflexión para lograr
estrategias de apoyo y educación para el desarrollo, pues del total de personas que se
encuentran en edad productiva únicamente el 47.07% se encuentra como población
económicamente activa; 52.54% como inactiva y el 0.38% como no específica; se detecta
fácilmente que más de la mitad de las personas que están en este rango de edad, no producen.
El crecimiento poblacional en esta Delegación Alterna, fue
f
de 11.62%
% de 1990 a 1995; y de
manera significativa de 1995 a 2000 creció un 11.67%, con un total de 129,435 habitantes.
Destaca el hecho de que en el rango de edad considerado para la población económicamente
activa, el 52.54% de ésta, sea inactiva. Para una mayor comprensión de lo que sucede en esta
Delegación se hace necesario conocer la distribución de la labor sectorial, para esto, es
necesario
i dividir
di idi por sectores,
t
l población
la
bl ió económicamente
ó i
t activa
ti de
d esta
t Delegación
D l
ió Alterna,
Alt
como sigue:.
a) En el Sector Primario, personas físicas dedicadas a la Producción de materias
primas en actividades agrícolas, pecuarias, pesqueras, silvícolas y de minería, se encuentran
24 541 personas.
24,541
personas
b) En el Sector Secundario, personas físicas que se dedican a la
industria
y
transformación de materias p
primas en un bien de consumo,,
tenemos la cantidad de
7,872 personas. (Este sector es el que más
contribuye para el Producto Interno
Bruto de una Nación).
c) En el Sector terciario, personas físicas que ofrecen servicios a la
sociedad,
los particulares y a las empresas,
empresas son 6,166
6 166 las que representan a este sector.
sector
a
Por lo tanto, estos dos últimos sectores nos muestran el punto importante a atender a fin de
proporcionarles la educación necesaria para poder enfrentar los retos que se presentan en
la Región. Lo anterior nos permite observar que preponderantemente es una Delegación
que se dedica principalmente al sector primario, el cual consta de un 62.20% de la PEA,
aunque en la actualidad enfrenta un bajo
poder adquisitivo en lo que a ingresos se refiere, lo cual induce a un creciente índice de migración hacia el
interior del Estado a los polos de empleo o bien a los Estados Unidos de Norteamérica, lo cual trae como
consecuencia el crecimiento descontrolado del círculo vicioso de la pobreza, tan es así que los doce municipios
que conforman esta Delegación tienen un grado de marginación Muy Alta.
El incremento significativo de la población total de esta Delegación del 11.62% de 1990 a 1995, modificó las
necesidades de atención a futuro, aunque de 1995 al 2000 el aumentó de la población fue más significativo,
11 67% Los indicadores nos muestran que en un período de 10 años,
11.67%.
años 1990 a 2000,
2000 la población aumentó un
24.65% por lo que los servicios educativos deberán tener una respuesta de crecimiento del 25%.
La demanda educativa actualmente es de 48,007 alumnos, la podemos clasificar de la siguiente manera:
•
•
•
•
21.68% en educación preescolar (niños de 3 a 5 años);
56.77% de primaria;
15.17% de secundaria y,
6.39% de bachillerato.
Como se puede observar, la necesidad educativa de mayor relevancia para esta Delegación, se
encuentra concentrada en la educación primaria, trayendo consigo un rezago educativo
importante.
importante
En cuanto a la Demanda Delegacional No atendida, en el ciclo escolar 2003-2004, se tienen las
siguientes cifras:
·
·
·
·
4,774
4
774 niños en educación preescolar;
1,136 en primaria;
1,179 en secundaria; y
682 personas en bachillerato.
De acuerdo a las cifras emitidas por el INEGI 2000,
2000 en la Delegación Alterna de Zongolica la
población de 6 a 14 años ascendía a 32,448 personas que representan un 25.06% del total de
la población de la Delegación. Este 25.06% a su vez se distribuye en 21,008 niños que saben
leer y escribir y 11,286 que no saben, lo que constituye un 64.74% y 34.78% respectivamente.
Es importante señalar que en esta Delegación se encuentra en promedio en el 162° lugar que
sabe leer y escribir en el Estado, así como el 121
121° sitio por el contrario.
Al ser el municipio de Zongolica, que ocupa el 20° lugar en el Estado en cuanto a los niños que
No saben leer y escribir,, la S.E.C. deberá otorgar
g mayor
y atención a este rubro,, a efecto de
superar este reto; le sigue, ocupando un 32° lugar, el municipio de Tehuipango, encontrándose
además, como de los municipios de la Delegación con mayor número de habitantes.
Según cifras emitidas por el INEGI 2000, datan que esta Delegación contaba con 39,199
personas alfabetizadas y 34,036
34 036 por alfabetizarse,
alfabetizarse lo que representaba un 53.39%
53 39% y 46.36%
46 36%
del total de la población mayor de 15 años respectivamente, la cual asciende a 73,414
personas.
Los municipios con mayor porcentaje de analfabetismo respecto al total de su población de 15
años y más, de acuerdo a la información del Instituto Veracruzano de Educación para los
Adultos en julio del 2003, se encuentran en el rango del 62.89% al 27.20% en el orden
descendente: Tehuipango con 62.89%, Mixtla de Altamirano con 57.85%, Soledad Atzompa con
42.35%, Atlahuilco con 40.36%, Astacinga con 36.32%, Xoxocotla con 36.23%, Los Reyes con
33 70% Tlaquilpa con 33.44%,
33.70%,
33 44% Tequila con 29.47%,
29 47% Texhuacán con 29.22%,
29 22% Zongolica con
27.47%, y por último Magdalena con 27.20% (Anexo 9).
En el rubro de Educación Indígena tenemos que en el municipio de Zongolica existen 97,038
personas mayores de 5 años que hablan lengua indígena, de las cuales 67,050 son bilingües;
en el municipio de Astacinga existen 4,413 personas mayores de 5 años que hablan lengua
indígena de las cuales 3,163 son bilingües;
en el municipio de Atlahuilco 6,703 personas mayores de 5 años que hablan lengua indígena de
las cuales 4,419 son bilingües; en el municipio de Magdalena existen 1,861 personas mayores
de 5 años que hablan lengua indígena de las cuales 1,632 son bilingües; en el municipio de
Mixtla de Altamirano existen 6,933 personas mayores de 5 años que hablan lengua indígena de
las cuales 2,890 son bilingües; en el municipio de Los Reyes existen 3,398 personas mayores
de 5 años que hablan lengua indígena de
las cuales 2,455
2 455 son bilingües; en el municipio de Soledad Atzompa existen 13,743
13 743 personas
mayores de 5 años que hablan lengua indígena, de las cuales 8,716 son bilingües; en el
municipio de Tehuipango existen 14,071 personas mayores de 5 años que hablan lengua
indígena de las cuales 5,154 son bilingües; en el municipio de Tequila existen 9,231 personas
mayores de 5 años que hablan lengua indígena de las cuales 7,028 son bilingües; en el
municipio de Texhuacán existen 3,166 personas mayores de 5 años que hablan lengua
indígena de las cuales 2,923 son bilingües; en el municipio de Tlaquilpa existen 5,220 personas
mayores de 5 años que hablan lengua indígena de las cuales 4,302 son bilingües;
En el municipio de Xoxocotla existen 1,009 personas mayores de 5 años que hablan lengua
indígena de las cuales 926 son bilingües; y en el municipio de Zongolica existen 27,290
27 290
personas mayores de 5 años que hablan lengua indígena de las cuales 23,442 son bilingües;
todas ellas hacen un total de 97,038 personas en esta región pertenecientes a distintas etnias
y hablantes de lenguas mexicanas diferentes, entre las más destacadas encontramos el
Náhuatl con 96,983, y el Mixteco con 29 hablantes. Todas ellas requieren que la educación que
se les imparta, cumpla con los postulados que dicta la Constitución Política del Estado de
Veracruz de Ignacio de la Llave, y demás disposiciones de la materia.
En cuanto a Oferta Educativa se refiere, en Educación Terminal esta Delegación Alterna
cuenta con 1 Centro de Trabajo: 1 Unidad Regional UPN 304 subsede en Zongolica
Hay que mencionar la existencia de 14 Bibliotecas, distribuidas en los municipios de la manera
siguiente: 3 en Zongolica; 3 en Tequila; 1 en Astacinga, Magdalena, Mixtla de Altamirano, Los
Reyes, Tehuipango, Texhuacán, Tlaquilpan, y Xoxocotla respectivamente y que un mínimo de 6
d cada
de
d 10 centros
t
escolares
l
en los
l distintos
di ti t niveles
i l y modalidades,
d lid d
i
impulsa
l la
l lectura.
l t
En el ciclo escolar 2003 – 2004, se detectaron únicamente en educación básica: preescolar,
primaria y secundaria,
secundaria la necesidad de creación de Espacios Educativos,
Educativos distribuidos de la
manera siguiente: solicitud de aulas: preescolar 18, primaria 47, secundaria 9, y telebachillerato
19, que dan un total de 93; solicitud de 15 talleres: 2 para secundaria, y 13 para
telebachillerato; así como la solicitud de Anexos: 26 para preescolar, 43 para primaria, 26 para
secundaria y 46 para telebachillerato, los cuales hacen un total de 141; y 2 laboratorios para
secundaria;
considerando por supuesto, que para la construcción de espacios educativos en Preescolar
General deberán tener la demanda de 26 o más niños de 4 y 5 años de edad; para Primaria
General si existen 30 o más niños de 6 a 14 años de edad; y para Secundaria Técnica o
General si la matrícula de sexto g
grado de p
primaria es de 80 o más niños en el área de influencia
(50% debe ser de la localidad propuesta).
En lo referente a las escuelas seleccionadas en el Programa Escuelas de Calidad para el ciclo
escolar 2002-2003, es importante señalar que la Delegación de Zongolica alcanzó un 2.48% del
total estatal ocupando
p
el octavo lugar
g en lo q
que a representatividad
p
se refiere; es decir q
que de
644 escuelas seleccionadas, 16 correspondieron a esta Delegación. Las 16 escuelas estuvieron
distribuidas de la manera siguiente: 1 de Telesecundarias Estatales, y 15 de Telesecundarias
Federales. Lo que significa que en cuanto a delegaciones se refiere, Telesecundarias Estatales,
alcanzó el 3.23%; y Telesecundarias Federales obtuvo el 7.39%.
Para el ciclo escolar 2003-2004, no fue seleccionada ninguna escuela en este programa, por lo
que los docentes deberán redoblar esfuerzos para lograr la obtención de mayores recursos que
destina este, en lo que se refiere a Primarias Estatales y Federales, Telesecundarias y Centros
de Atención Múltiple; debiendo desarrollar mayor eficacia, calidad y atención a los alumnos.
Por lo anterior, las necesidades urgentes a cubrir en relación a los puntos clave son: el rezago
educativo que se produce entre otros factores: a) por no inscribir oportunamente a los niños en
edad escolar; b)) al analfabetismo;
f
c)) a la deserción escolar promedio, que en el caso de la
estadística de Fin de Cursos del ciclo 2002-2003 fue de la siguiente manera: en preescolar el
3.24%, en primaria el 4.43%, en secundaria el 9.41%, y por último en bachillerato el 15.99%.
D i d del
Derivado
d l presente,
t se sugiere
i
l siguientes
las
i i t acciones:
i
o
Reforzar la promoción y difusión de los programas del IVEA, en su
propuesta y aplicación de nuevas opciones de atención que permitan abatir los rezagos
detectados en la población, sobre todo en los municipios de Zongolica y Tehuipango, que
ocupan el 15vo.
15vo y 26vo.
26vo lugar en analfabetismo en la entidad veracruzana (Gráfica 9).
9)
°
Realizar campañas de concientización a padres de familia para que cumplan con lo
que establecen los artículos 3° y 31° de la Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos y apoyen a la educación preescolar obligatoria de sus hijos, enviándolos a la
escuela, inscribiéndolos oportunamente, contrarrestando así los 4,774 niños que en el ciclo
escolar 2003-2004 faltaron por atender en esta Delegación.
o Impulsar la difusión
f
del Programa “Escuelas
“
de Calidad”
C
” para recuperar lo alcanzado en
el ciclo escolar 2002-2003, superando el 0% actual en participación que es muy pobre,
logrando abrir vías a la creatividad de la comunidad educativa, así como a la participación
de la sociedad con la finalidad de que los centros de estudio cuenten con un mejor y mayor
equipamiento en diferentes aspectos.
o Llevar a efecto la revisión de los planes y programas de estudio del nivel medio superior
de las diferentes modalidades para su actualización, preservando y dimensionando la
naturaleza de las modalidades en el nivel educativo y la filosofía de cada subsistema,
considerando las necesidades de la región, que permita actualizar la oferta educativa con
los nuevos paradigmas y que ofrezca a los niños y jóvenes veracruzanos la capacitación
que coadyuve a su arraigo en el Estado para contribuir a su desarrollo personal y
comunitario.
Llevar a cabo la construcción de nuevos espacios educativos en educación media superior,
empleando
p
los materiales p
propios
p
de la región
g
con la finalidad de abatir costos,,
planificándolos del tal modo que en un futuro cercano sean autofinanciables; de igual
manera promover la creación de Bachilleratos Tecnológicos Agropecuarios.
o Propiciar el establecimiento y desarrollo de Centros de Aprendizaje Comunitario que
coadyuve a la capacitación de las mujeres en las diferentes comunidades de los diversos
municipios que conforman la Delegación Alterna, involucrando al ICATVER, estableciendo
la capacitación para el trabajo de acuerdo a las necesidades existentes en esta
Delegación.
o Ofrecer una mayor educación tecnológica, promoviendo la creación de Centros de
trabajo de educación Media Terminal en el área de investigación agropecuaria, así como la
creación de proyectos productivos educativos municipales que exploten esta veta por parte
de las comunidades.
°
Incrementar los espacios de reunión para las niñas y niños de las comunidades
rurales e indígenas para la promoción de la lectura, relatoría y rescate de los cuentos, mitos
y leyendas de la localidad y región, en lengua indígena (para su preservación), y en
español, así como propiciar la creación de un mayor número de bibliotecas que impulsen la
creatividad, la información y la autoformación, pues son 14 las existentes y no son
suficientes para atender la demanda potencia.
o
Fortalecer y apoyar los programas de la SEC
S C con respecto a la educación indígena,
para una verdadera revaloración, reconocimiento y respeto a las diferentes culturas que
conforman el Estado y promover la cultura de la TOLERANCIA como lo establece la
UNESCO.
o
El b
Elaborar
una propuesta
t de
d programa de
d Educación
Ed
ió Multicultural
M lti lt l que permita
it la
l
participación de la UNESCO en el desarrollo de Proyectos Educativos, como Centros
Comunitarios de Aprendizaje, con participación interinstitucional, con la elaboración de
material didáctico audiovisual en las diferentes lenguas que se hablan en Veracruz, y que
pudiera convertirse en uno de los pilares de la Academia de Lenguas Indígenas, tanto por
su aportación a la capacitación,
capacitación como al rescate,
rescate preservación y difusión de las lenguas
madres del sureste de México, dentro y fuera de la entidad.

Documentos relacionados