La universidad que necesitamos - Facultad de Filosofía y Letras

La universidad que necesitamos - Facultad de Filosofía y Letras

 La universidad
que necesitamos:
Reflexiones y debates
(Libro, actualmente en imprenta, en el que se recogen
los resultados de los trabajos del Seminario
Permanente sobre el Cambio Educativo de 2011 a
2012)
1 Contenido del libro:
Sección I: La universidad como institución, su historia y su relación con la esperanza de cambio
La universidad, institución milenaria en busca de sentido: La crítica y el humanismo. Miguel de la
Torre Gamboa
Apuntes para una reflexión sobre la educación superior: Una mirada desde la complejidad. Enrique
Luengo González
Visiones sobre la universidad que necesitamos. Martha Beatriz Casarini Ratto
Sección II: La institución: Organización y funcionamiento
Como pensar el cambio: La universidad para el futuro…o la universidad que se nos fue: Diversidad
frente a los paradigmas políticos. Rogelio Cantú Mendoza
La universidad que necesitamos en Latinoamérica: Retos y perspectivas. Boris Tristá Pérez
La planeación situacional desde la hermenéutica analógica. Luis Porter Galetar
Estrategias de acreditación internacional en las instituciones de educación superior. El Caso de la
UANL. María Luisa Martínez Sánchez
Sección III: Los Académicos: perfil y funciones
Los académicos universitarios y su conformación en colectivos de trabajo. La experiencia de los
Cuerpos Académicos de la UANL. Angélica Vences Esparza
Formar o formarse como académicos ¿qué necesita la universidad? Guadalupe Chávez González
Hacia una docencia necesaria: Una mirada desde el discurso estudiantil. María Guadalupe Becerra
García y María Guadalupe Martínez Márquez
El uso de estrategias de enseñanza y aprendizaje en el trabajo docente. Irma María Flores Alanís y
Mónica del Carmen Meza Mejía
Sobre los autores: Miguel de la Torre Gamboa. Dr. en Pedagogía por la Universidad Nacional Autónoma de
México. Profesor titular C de tiempo completo en la Facultad de Filosofía y Letras de la
Universidad Autónoma de Nuevo León. Miembro del Consejo Mexicano de Investigación
Educativa (COMIE). Miembro del Cuerpo Académico Cambio Educativo: discursos, actores y prácticas. Publicaciones en el tema: “Del humanismo a la competitividad”,
UNAM-UANL, México, 2004. “La docencia universitaria frente al cambio”, UANL,
Monterrey, 2010.
Enrique Luengo González. Dr. en ciencias sociales, miembro del Centro de Investigación
2 y Formación Social del ITESO-Universidad Jesuita de Guadalajara. Publicaciones en el
tema: “Interdisciplina y transdisciplina: aportes desde la investigación y la intervención
social universitaria”, Centro de Investigación y Formación Social, ITESO, México, 2012.
“Educación, mundialización y democracia: un circuito crítico”. (Compilador), Universidad
Iberoamericana, México, 2001.
Martha Beatriz Casarini Ratto. Dra. en Pedagogía por la Universidad Nacional
Autónoma de México. Profesora en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad
Autónoma de Nuevo León. Miembro del Consejo Mexicano de Investigación Educativa
(COMIE). Miembro del Cuerpo Académico Cambio Educativo: discursos, actores y prácticas. Publicaciones en el tema: Capítulo Docencia Universitaria: Conocimiento,
Prácticas y Tecnologías en el libro “La docencia Universitaria frente al cambio”, UANL,
Monterrey 2010. Artículo “¿El cambio educativo alcanza a los niños?” en Anuario
Humanitas, No. 38, UANL, Monterrey, 2011. Rogelio Cantú Mendoza. Dr. en Ciencias de la Educación por la Universidad de la
Habana, Cuba. Subdirector Académico y Profesor Titular A en la Facultad de Filosofía y
Letras de la UANL. Socio fundador del Consejo para la acreditación de programas
educativos en Humanidades (COAPEHUM). Miembro del Cuerpo Académico Cambio Educativo: discursos, actores y prácticas. Publicaciones: capítulo La innovación como
política. Su impacto en la docencia universitaria y en la configuración de los roles de
profesor en el libro "La docencia universitaria frente al cambio", UANL, Monterrey, 2010.
Alternativas para el desarrollo académico de la universidad publica: Una propuesta desde
la perspectiva de la calidad en el Anuario "Humanitas", UANL, 2009. Boris Rafael Tristá Pérez. Dr. en Ciencias Económicas. Profesor Titular y Subdirector del
Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior de la Universidad
de La Habana, Cuba. Miembro Ejecutivo de la Red de Centros de Estudio sobre Educación Superior (REDEES), de Cuba. Miembro de la Red sobre Políticas de investigación y de
educación superior en el espacio iberoamericano (RIAIPE). Publicaciones: “Reformas
Educativas en Educación Superior: Una mirada desde Europa y Latinoamérica” en Actas
del Seminario Internacional de Políticas educativas iberoamericanas, Barcelona, 2010. “El
desarrollo de la calidad en la educación superior: en busca de su racionalidad sistémica” en
Inter-Açao, Brasil, vol. 35, no. 1, 2010. Miembro de la Cátedra UNESCO en Gestión y
Docencia Universitaria de la Universidad de La Habana. Víctor Luis Porter Galetar. Dr. en Educación por la Universidad de Harvard (E.U.A.).
Posdoctorado con base en la Universidad de Guelph (Canadá) y residencias en Argentina y
Chile realizando un "Estudio comparativo de la enseñanza de la planeación en Canadá,
México, Argentina y Chile”. Profesor-investigador de la Universidad Autónoma
Metropolitana, Unidad Xochimilco. Investigador nacional Nivel 2. Miembro del Consejo
Mexicano de Investigación Educativa (COMIE). Publicaciones: “La universidad de
papel”,CEIICH-UNAM, México, 2003. “Las Universidades Públicas Mexicanas en el año
2030: examinando presentes, imaginando futuros. México, CEIICH-UNAM/UAMCuajimalpa, 2009.
3 María Luisa Martínez Sánchez. Dra. en Trabajo Social con especialidad en Políticas
Públicas y Bienestar Social (Doctor of Philosophy in Social Work) por las Universidades
Autónoma de Nuevo León y Texas en Arlington. Directora y Profesora de Tiempo
Completo de la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL. Miembro del Comité Directivo
del Consejo Mexicano de Ciencias Sociales (COMECSO). Integrante de la Red de
Profesores e Investigadores de Derechos Humanos de México. Publicaciones en el tema:
Tendencias mundiales en la educación superior: el caso mexicano, en el libro “La
educación por competencias. Algunas propuestas desde la teoría y la práctica en la UANL”,
Magalys Ruiz (comp.). UANL. Monterrey. “Voces de las mujeres sobre el trabajo: una
aproximación sociocultural”. UANL. Monterrey. 2011. ISBN: 978-607-433-547-7.
Angélica Vences Esparza. Candidata a Dra. por el Centro Para la Excelencia de la
Universidad Autónoma de Tamaulipas. Profesora de Tiempo Completo de la Facultad de
Filosofía y Letras de la UANL; Subdirectora de Planeación Estratégica de la UANL.
Miembro del Cuerpo Académico Cambio Educativo: discursos, actores y prácticas. Guadalupe Chávez González. Candidata a Doctora por la Universidad Autónoma de
Nuevo León. Miembro de la Red de Investigadores en Educación y Valores (REDUVAL).
Miembro del Grupo Interdisciplinario de Ética Profesional. Miembro del Cuerpo Académico Cambio Educativo: discursos, actores y prácticas. Publicaciones: Capítulo
Cuerpos académicos en la Universidad Autónoma de Nuevo León: un acercamiento, en
Canto Herrera (coord.). “Los cuerpos académicos: teorías,
desarrollo, relación docencia-investigación y difusión” Mérida. Unas Letras
Industria Ed. 2012. El compromiso ético en los profesores universitarios. En “Ética
profesional en la docencia y en la investigación”. Hirsch Adler, A. y López Zavala, R.,
2012. Ed. del Lirio. México. 2011.
María Guadalupe Becerra García. Dra. en Filosofía con Especialidad en Educación por
la Universidad Autónoma de Nuevo León. Profesora Titular A de tiempo completo de la
Facultad de Filosofía y Letras de la UANL. Publicaciones: “Teorías implícitas de los estudiantes universitarios. Estudio de casos en la Universidad Autónoma de Nuevo León”. UANL. Monterrey. 2008. Miembro del Cuerpo Académico Cambio Educativo: discursos, actores y prácticas. María Guadalupe Martínez Márquez. Candidata a Dra. por la Universidad Autónoma de
Nuevo León. Profesora de Asignatura de la Facultad de Enfermería de la UANL. Miembro
del Consejo Académico del Posgrado de la Facultad de Enfermería, UANL
Irma María Flores Alanís. Dra. en educación. Profesora de Tiempo Completo de la
Facultad de Filosofía y Letras de la UANL
Mónica del Carmen Meza Mejía. Dra. en Ciencias de la Educación. Coordinadora de
Maestría y Profesora de tiempo completo de la Universidad Panamericana.
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