SÍLABO Asignatura/Módulo: Historia y Teoría de la Arquitectura I

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SÍLABO
INFORMACIÓN GENERAL
FACULTAD / DEPARTAMENTO: ARQUITECTURA, ARTES Y DISEÑO
CARRERA: ARQUITECTURA
Asignatura/Módulo: Historia y Teoría de la Arquitectura I
Código:
Prerrequisitos:
Número de Créditos: 3
Correquisitos: Historia del Arte I
Área Académica: Diseño
Nivel: 1º
Período académico: Sep. 2014 – Feb. 2015
Paralelos: A – B - M
DOCENTE:
Grado académico o título profesional:
Nombre: Roberto Saravia
e-mail: [email protected]
PLAN MICROCURRICULAR
1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
El Diseño Básico es un área académica fundamental de la arquitectura, refiere al
estudio de la forma y su abstracción, el manejo de su construcción bidimensional y
tridimensional.
El énfasis del curso está orientado hacia la asimilación de los conceptos
fundamentales del diseño y de los elementos de la comunicación visual; el desarrollo
de la percepción y de las capacidades inventivas y creativas.
2. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA O MÓDULO
Aplicar los fundamentos, leyes de diseño y el manejo de los elementos visuales y
espaciales que rigen la percepción y organización de la forma bidimensional y
tridimensional.
3. APORTES DE LA ASIGNATURA A LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DE LA CARRERA Y AL
PERFIL DE EGRESO
Esta materia aporta a los siguientes Resultados del aprendizaje de la carrera:
Nº de resultado(s)
de aprendizaje de la
carrera.
Resultado del aprendizaje
(Los resultados de aprendizaje de la carrera son señalados por el
coordinador de carrera y serán los que aportan a la asignatura)
1
1.
Fundamenta su actuación en razonamientos sistémicos de historia,
teorías de arquitectura, urbanismo, patrimonio y ciencias humanas.
3.
Domina los medios y herramientas de la comunicación oral, escrita,
gráfica, y del espacio virtual, así como el lenguaje científico-técnico
para sustentar el proyecto arquitectónico.
8.
Diseña proyectos arquitectónicos y urbanos de manera creativa e
innovadora, integrando condicionantes y determinantes geográficas,
viales,
topográficas,
ambientales,
culturales,
económicas,
estructurales, constructivas, legales, urbanas.
10.
Realiza la propuesta arquitectónica desde el análisis, síntesis, crítica,
y dialéctica del espacio funcional, en atención a las condicionantes y
determinantes de diseño y sus características estético-plásticas.
4. APORTES DE LA ASIGNATURA A LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DE LA CARRERA Y AL
PERFIL DE EGRESO
Resultado del aprendizaje
Nivel
(Son declaraciones acerca de lo que el
estudiante conoce, comprende y/o está en
capacidad de hacer luego de terminar la
asignatura, se formulan en infinitivo,
utilizando un verbo activo)
Caracterizar los elementos y definir los
principios fundamentales del diseño.
Interpretar las leyes de la composición y
demostrar las características de la
forma plástica y su representación.
Ordenar el espacio tridimensional
progresivamente, a partir del manejo
bidimensional y de la organización de
estructuras.
Forma de evidenciarlo
(Evidencias de la forma en que serán evaluados los
resultados de aprendizaje)
A
Composiciones en formatos rígidos A-4, A-3 en
papel y materiales complementarios.
A
Composiciones en formatos rígidos A-3, A-4,
con relieve y perforación. Modelos bi y
tridimensionales en materiales convencionales,
papel, cartón y no convencionales, lámina
metálica, plásticos.
A
Modelos bidimensionales y tridimensionales,
inclusión de materiales y recursos tecnológicos
diversos. Acrílico-hilo, policarbonato-luz led,
acrílico-grabado.
Nivel:(B= básico, M= medio, A= alto).
2
5. METODOLOGÍA:
 En el primer encuentro se describen los lineamientos generales, formato de clase
y proceso de trabajo, destacar la capacidad de abstracción, la investigación en
diseño, la exploración continua, la observación como principios para enfrentar el
aprendizaje.
 Los estudiantes deberán realizar lecturas previas a cada encuentro de los textos y
temas que el profesor facilite, esto debe ser evidenciado mediante el envío
previo a la clase -24 horas antes- a través del campus virtual de organizadores
gráficos que resuman lo leído y que tendrán la evaluación correspondiente.
 Se trabajará en forma individual y/o grupal dependiendo de la complejidad del
tema. Siempre se hará un listado de los materiales necesarios para cada clase.
 En cada encuentro se enunciarán los conceptos a resolver de manera práctica,
bajo la modalidad de taller, en clase presencial. Una vez resueltos, se evaluarán
frente a cada estudiante. Tiempo empleado en aprendizaje colaborativo.
 Se enviarán ejercicios similares a los resueltos en clase, que incluirán factores
que diversifiquen lo aprendido para que sean resueltos en casa. Se evaluarán al
mismo momento de su entrega en la clase inmediatamente próxima.
 Se seguirá el mismo proceso para los trabajos en grupo.
 El proyecto de fin de bimestre será un ejercicio que integre todo lo aprendido en
ese ciclo académico.
6. RECURSOS:
 Aula tipo taller con mesas, pantalla, data show, internet, computador, pizarra
convencional
 Texto guía, según cada clase.
 La lista de materiales y herramientas para cada clase será descrita siempre con
anticipación a los ensayos. Las tareas de consulta, investigación, resolución de
problemas se recibirán por la plataforma virtual.
 Campus virtual. Computadora, Tablet, teléfono celular.
7. NORMAS DE CONVIVENCIA
 Las sesiones inician puntualmente.
 Respeto a la palabra de las otras personas.
 Es imprescindible que los estudiantes porten los materiales y herramientas para
cada taller.
 Los modelos, composiciones, se recibirán solamente el día o en la sesión
establecida en la programación.
 Se estima la participación y colaboración en el taller.
8. EVALUACIÓN:
3
%
Trabajos asistidos por el profesor en clase- tareas prácticas: uso
de materiales convencionales y no convencionales en
composiciones interpretativas de la forma. Exposiciones, foros.
10
Actividades de trabajo colaborativo: Proyecto grupales, proyectos
de resolución de problemas o casos. Creación de estructuras
compositivas planas y volumétricas.
20
Actividades prácticas y experimentación de los aprendizajes:
construcción de modelos, interpretación de teorías en
composiciones bidimensionales y modelos volumétrico
/espaciales.
10
Aprendizaje autónomo: lecturas, análisis y comprensión del
material bibliográfico y de los elementos arquitectónicos
observados, expresados en informes, composiciones bi y
tridimensionales.
20
Examen
40
TOTAL
100%
9. BIBLIOGRAFÍA:
BIBLIOGRAFIA BASICA



SCOTT, Robert Gilliam, Fundamentos del Diseño. Limusa 1993
WONG, Wucius. Fundamentos del Diseño Bi y Tridimensional. Ed. Gustavo Gili 2011
LUPTON, Ellen, Miller Abbott, Pan. ABC de la Bauhaus y la Teoría del diseño. Ed. Gustavo
Gili 1994
Lecturas complementarias
Los textos en versión electrónica se adjuntan al programa, en envío posterior a este
Lectura 1
Línea y forma: pp. 16/17. CHING, Francis D. K. Dibujo y proyecto.
Lectura 2
Punto. pp. 21/31. KANDINSKY, Vasily. Punto y Línea sobre el plano.
Lectura 3
Elementos conceptuales. pp. 42. WONG, Wucius. Fundamentos del Diseño
4
Lectura 4
Contorno. pp. 17/24. CHING, Francis D. K. Dibujo y proyecto
Lectura 5
Retícula. pp. 27/28. LUPTON, Ellen. ABC de la Bauhaus y la Teoría del diseño.
Lectura 6
Elementos visuales, elementos de relación. pp. 42/43. WONG, Wucius. Fundamentos del Diseño
Lectura 7
Elementos visuales, elementos de relación. pp. 49/50. WONG, Wucius. Fundamentos del Diseño
Lectura 8
Base espacial del agrupamiento. pp. 24/25. SCOTT, Robert Gilliam, Fundamentos del Diseño. Ed.
Gustavo Gili 1990.
Lectura 9
La Bauhaus y la teoría del diseño. pp. 2/3. LUPTON, Ellen. ABC de la Bauhaus y la Teoría del
diseño.
Lectura 10
Cerramiento. pp. 17. SCOTT, Robert Gilliam, Fundamentos del Diseño. Ed. Gustavo Gili 1990.
Lectura 11
Organización de la figura. pp. 22/23. SCOTT, Robert Gilliam, Fundamentos del Diseño.
Lectura 12
Relación figura-fondo. pp. 15/17. SCOTT, Robert Gilliam, Fundamentos del Diseño.
Lectura 13
Esquemas reversibles. pp.18. SCOTT, Robert Gilliam, Fundamentos del Diseño.
Lectura 14
Estructuras. pp. 58/68. WONG, Wucius. Fundamentos del Diseño
Lectura 15
Forma. pp. 18. SCOTT, Robert Gilliam, Fundamentos del Diseño.
Lectura 16
Movimiento. pp. 35/49. SCOTT, Robert Gilliam, Fundamentos del Diseño.
Lectura 17
Proporción y ritmo. pp. 52/69. SCOTT, Robert Gilliam, Fundamentos del Diseño.
Lectura 18
Equilibrio y simetría. pp. 46/52. SCOTT, Robert Gilliam, Fundamentos del Diseño.
5
Lectura 19
Textura. pp. 119/126. WONG, Wucius. Fundamentos del Diseño.
Lectura 20
Gradación. pp. 69/90. WONG, Wucius. Fundamentos del Diseño
Lectura 21
Contraste. pp. 105/112. WONG, Wucius. Fundamentos del Diseño
Lectura 22
Color y dinámica del Color. pp. 72/115. SCOTT, Robert Gilliam, Fundamentos del Diseño.
Lectura 23
Espacio. pp. 127/134. WONG, Wucius. Fundamentos del Diseño
BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA











CHING, Francis D. K. Dibujo y proyecto. Ed. Gustavo Gili 2002
CHING, Francis D. K. Arquitectura, Forma, espacio y orden. Ed. Gustavo Gili 2002
DONIS, Dondis. La sintaxis de la imagen, Gustavo Gili 1995
KANDINSKY, Vasily. Punto y Línea sobre el plano. Paidós Ibérica, 2000.
LLOVET, Jordi. 1979. “Ideología y Metodología del Diseño”. Barcelona, España. Editorial
Gustavo Gili. Diseño.
MUNARI, Bruno. Diseño y comunicación visual. Ed. Gustavo Gili 2011
SCOTT, Robert Gilliam, Fundamentos del Diseño. Limusa 1993
TONDREAU, Beth. Principios fundamentales de composición
WONG, Wucius, Principios del diseño en color, Ed. Gustavo Gili, 2011
ZEVI, Bruno. Saber ver la arquitectura. Ed. Poseidón 1998
DE SAUZMARES, Maurice, Diseño básico, dinámica de la forma visual en las artes
plásticas. Ed. Gustavo Gili 1995.
DIRECCIONES ELECTRÓNICAS

LOS FUNDAMENTOS DEL ARTE MODERNO
(Introducción a sus Formas Simbólicas)
Werner Hoffman, Editorial Península. Barcelona 1995
Resumen Realizado por David Chacobo
http://www.geocities.ws/dchacobo/FundamentosArteModerno.PDF

¿Qué es el diseño? Trece principios básicos
ANÁLISIS Y PROSPECTIVA DEL DISEÑO, DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN Y
CONOCIMIENTO, CYAD UAM•AZC
http://www.azc.uam.mx/cyad/investigacion/prospectiva/04revistataller24horasseptiem
bre2010.pdf
6

FORMA Y DISEÑO
Lecturas sobre el Vorkurs
Juan Guillermo Tejeda
http://juanguillermotejeda.files.wordpress.com/2013/03/vorkurs.pdf
10. PROGRAMA
CONTENIDO
Temática a tratarse en
cada sesión
UNIDAD 1
Elementos visuales
 Presentación del curso:
explicación de la
asignatura y
metodología.
 Los elementos básicos
de la comunicación
visual: el punto, la línea,
la forma
SESION
3
(horas)
TAREA
Asignación de lecturas previas y/o trabajos a ser entregados en las
sesiones especificadas
1
3 horas
Lectura 1
- Línea y forma
3 horas pp. 16/17
CHING, Francis D. K. Dibujo y proyecto.
2
Lectura 2
- Punto
pp. 21/31
KANDINSKY, Vasily. Punto y Línea sobre el plano.
 Contorno
 Relaciones lineales
 Los elementos visuales
de relación
 Agrupamiento
3/4
Lectura 3
- Elementos conceptuales
pp. 42
WONG, Wucius. Fundamentos del Diseño
Lectura 4
- Contorno
pp. 17/24
CHING, Francis D. K. Dibujo y proyecto
Lectura 5
Retícula
6 horas
pp. 27/28
LUPTON, Ellen
ABC de la Bauhaus y la Teoría del diseño.
Lectura 6
- Elementos visuales, elementos de relación
pp. 42/43
7
Lectura 7
- Elementos visuales, elementos de relación
pp. 49/50
Lectura 8
- Base espacial del agrupamiento
pp. 24/25
Lectura 9
5/6
UNIDAD 2
- la Bauhaus y la teoría del diseño
Percepción visual
pp. 2/3
 Teorías y leyes de la
LUPTON, Ellen
percepción visual.
6 horas ABC de la Bauhaus y la Teoría del diseño.
 Principios de percepción
de la Gestalt.
Lectura 10
- Cerramiento
pp. 17
SCOTT, Robert Gilliam, Fundamentos del Diseño. Ed. Gustavo Gili
1990.
 Relación figura-fondo
Concepto, variantes
 Organización y
composición
- La serie
- Sucesión
 Configuración
UNIDAD 3
Teoría de la Forma
 Características de la
forma plástica.
 Movimiento
 Proporción y Ritmo
 Equilibrio y Simetría
 Textura
Lectura 11
- Organización de la figura
pp. 22/23
SCOTT, Robert Gilliam, Fundamentos del Diseño.
Lectura 12
7
- Relación figura-fondo
3 horas pp. 15/17
Lectura 13
- Esquemas reversibles
pp.18
Lectura 14
8
- Estructuras
3 horas pp. 58/68
Lectura 15
- Forma
6 horas pp. 18
9/10
Lectura 16
- Movimiento
pp. 35/49
Lectura 17
11/12
- Proporción y ritmo
6 horas pp. 52/69
8
 Plano seriado,
gradación
 Contraste y Armonía
Lectura 18
- Equilibrio y simetría
pp. 46/52
Lectura 19
- Textura
pp. 119/126
WONG, Wucius. Fundamentos del Diseño.
Lectura 20
- Gradación
pp. 69/90
 Color
- Teoría, luz y
pigmentación
UNIDAD 4
El espacio arquitectónico
 Organización
tridimensional.
- El espacio
Proyecto final
Lectura 21
- Contraste
pp. 105/112
Lectura 22
13
- Color y dinámica del Color
3 horas pp. 72/115
Lectura 23
14/15
- Espacio
6 horas pp. 127/134
Final
Trabajo experimental: estructuras tridimensionales. Consecución de
3 horas espacios cerrados transparentes, con aplicación del módulo,
inclusión de materiales diversos, luz artificial, etc.
Las estructuras desarrolladas en clase son experimentales,
progresivamente complejas, son trabajadas en grupos de 2 o 3
estudiantes, la realización final será en casa.
16
9

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