ASIGNATURA: INGLES GRADO: NOVENO 9 NOMBRE EDUCANDO

ASIGNATURA: INGLES GRADO: NOVENO 9 NOMBRE EDUCANDO

CARMELITAS MISIONERAS
PROVINCIA SANTA TERESA DEL NIÑO JESÚS
COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN – PASTO
GUIA DE AUTOGESTION DEL APRENDIZAJE
NUCLEO TEMATICO 1: SPACE AND TIME
TEACHER: CRISTINA PELAEZ
PERIODO 2 GUIA A
ASIGNATURA: INGLES
NOMBRE EDUCANDO:
GRADO: NOVENO 9
FECHA:
ESTANDAR:
Comprendo textos cortos de cierta dificultad sobre actividades cotidianas, de mi interés, sobre otras asignaturas y mi
entorno social.
NIVELES DE DESEMPEÑO:
LINGUISTICA
Comprendo y sigo instrucciones puntuales cuando éstas se presentan en
forma clara y con vocabulario conocido.
SOCIOLINGUISTICA
Comprendo preguntas y expresiones orales que se refi eren a mí, a mi
familia, mis amigos y mi entorno.
Comprendo textos literarios, académicos y de interés general, escritos con
un lenguaje sencillo.
PRAGMATICA
CONTENIDOS:
1. FUTURE FORMS
- FUTURE SIMPLE
- FUTURE CONTINUOUS
- FUTURE WITH GOING TO
- FUTURE PERFECT
- FUTURE PERFECT CONTINUOUS
- PRESENT CONTINUOUS FOR FUTURE
SPACE AND TRAVEL VOCABULARY
1. SITUACION PROBLEMA:
Observa la siguiente imagen. Diga 5 formas de transporte en el futuro en inglés y escriba en un párrafo en español las
ventajas y desventajas para medio ambiente de estos nuevos medios de transporte.
1
2. HACIENDO – EJECUTANDO
PREGUNTAS ESENCIALES
WHAT DO YOU THINK WILL BE THE MEANS OF TRANSPORT IN THE FUTURE?
WHAT DO YOU THINK WILL BE THE CONSEQUENCES TO THE ENVIRONMENT WITH THE NEW MEANS OF
TRANSPORT?
Actividad en Clase (Personal work)
1. Consulta cuales son los requisitos que deben cumplir los vehículos de transporte público y particular para
proteger el medio ambiente en Colombia
2. Escribe en español una página sobre la importancia de proteger el medio ambiente al usar los medios de
transporte (terrestre, aéreo y marítimo)
LABORATORY PRACTICE
1. Consulta en GOOGLE el FUTURO SIMPLE y responda los siguientes criterios:
1.1 Función
1.2 Caracteristicas del verbo
1.3 Estructuras (+), (-) (?) con dos ejemplos en cada una.
2. Consulta en GOOGLE el FUTURO CONTINUO y responda los siguientes criterios:
2.1 Función
2.2 Caracteristicas del verbo
2.3 Estructuras (+), (-) (?) con dos ejemplos en cada una
3. Consulta en GOOGLE el FUTURO CON GOING TO y responda los siguientes criterios:
3.1 Función
3.2 Caracteristicas del verbo
3.3 Estructuras (+), (-) (?) con dos ejemplos en cada una
4. Consulta en GOOGLE el FUTURO PERFECTO y responda los siguientes criterios:
4.1 Función
4.2 Caracteristicas del verbo
4.3 Estructuras (+), (-) (?) con dos ejemplos en cada una
5. Consulta en GOOGLE el FUTURO PERFECTO CONTINUO y responda los siguientes criterios:
5.1 Función
5.2 Caracteristicas del verbo
5.3 Estructuras (+), (-) (?) con dos ejemplos en cada una
6. Consulta en GOOGLE el PRESENTE CONTINUO PARA FUTUROy responda los siguientes criterios:
6.1 Función
6.2 Caracteristicas del verbo
6.3 Estructuras (+), (-) (?) con dos ejemplos en cada una
2
3. HACIENDO – CONFRONTANDO
1. SE REALIZA LA SOCIALIZACION DE LA CONSULTA HECHA EN PRACTICA DE LABORATORIO PARA
UNIFICAR CRITERIOS
2. REALICE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS PARA PRACTICAR LA CONSULTA REALIZADA
3
4
Put the verbs into the correct form (future I). Use going to.
1. It (rain)
is going to ra
.
2. They (eat)
3. I (wear)
stew.
blue shoes tonight.
4. We (not / help)
you.
5. Jack (not / walk)
home.
6. (cook / you)
dinner?
7. Sue (share / not)
her biscuits.
8. (leave / they)
the house?
9. (take part / she)
in the contest?
10. I (not / spend)
my holiday abroad this year.
1. He
his friend. (to phone)
2. We
a new computer game. (to play)
3. My sister
TV. (to watch)
4. You
a picnic next Tuesday. (to have)
5. Jane
to the office. (to go)
6. They
to the bus stop this afternoon. (to walk)
7. His brother
a letter to his uncle today. (to write)
8. She
9. I
her aunt. (to visit)
my homework after school. (to do)
10. Sophie and Nick
their friends. (to meet)
5
6
7
8
LISTENING TO MUSIC
ESCUCHA LA CANCION : LIVIN LA VIDA LOCA (RICKY MARTIN) EN EL SIGUIENTE LINK:
https://www.youtube.com/watch?v=ltRgb4SJ1uk
Y REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
1. ELABORA UNA LISTA DE LAS ORACIONES QUE ENCUENTRES EN FUTURO, CLASIFICALAS EN LAS
CLASES DE FUTURO QUE ENCUENTRES Y TRADUCELAS
2. COMPLETA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD:
9
She's into superstition
Black _____and voodoo dolls
I feel a premonition
That girl's ______make me fall
She's into new sensation
New kicks and candle _____
She's got a _____ addiction
For every _____ and night
She'll make you take your _____ off
And go ______ in the rain
She'll make you live the crazy life
Or she'll take away your ______
Like a ______ to your brain
Upside inside out
She_________ la vida loca
She______ push and pull you down
Living la vida loca
Her _______ are devil _____
And her skins the color mocha
She _____ wear you out
Living la vida loca
Living la vida loca
She's living la vida loca
Woke up in New York ______
In a funky ______ motel
She took my ______ and she took my _____
She must of slipped me a _______ pill
She never ______ the water
Makes you order ______ champaign
And ______ you've had a taste of her
You'll never be the ________
She______ make you go insane
________ inside out
She_________ la vida loca
She______ push and pull you down
Living la vida loca
Her lips are _____ red
And her ______ the color mocha
She will ______ you out
Living la vida loca
Living la vida loca
She's living la vida loca
She'll make you _____ your clothes off
And go _______ in the rain
She'll ______ you live the ______ life
Or she'll take away your _____
Like a _____ to your brain
Upside ______ out
She ________ la vida loca
She'll push and ______ you down
Living la vida loca
Her _____ are devil red
And her skins the _____ mocha
She will _____ you out
Living la vida loca
Upside ______ out
She_______ la vida loca
She'll push and pull you down
Living la vida loca
Her lips are _____red
And her skins the _____ mocha
She will _____ you out
Living la vida loca
Living la vida loca
She_________ la vida loca
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READING ACTIVITY
Read the following text and develop the activities.
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FUENTES Y RECURSOS – PROFUNDIZACION
INGRESA A LOS SIGUIENTES LINKS PARA PROFUNDIZAR SOBRE LOS 6 TIEMPOS FUTUROS
http://www.ejerciciodeingles.com/formas-verbales-del-futuro-en-ingles/
http://webingles.com/las-4-formas-de-hablar-del-futuro-en-ingles/
http://www.mansioningles.com/gram41.htm
http://www.blueblocnotes.com/grammar/future-tenses/comparison
RELACION CON OTRAS ASIGNATURAS: CRECIMIENTO EN LA FE
Consulte en www.carmelitasmisioneras.org 15 frases de Francisco Palau y tradúzcalas.
4.VERIFICANDO Y EVALUANDO
Verifica lo que aprendiste realizando el test que aparece a continuación.
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ORAL PRESENTATION
Elabora un video en casa sobre tus planes futuros para la navidad y fin de este año
1.
2.
3.
4.
TODO EL VIDEO DEBE SER HABLADO EN INGLES
DEBE PRESENTARSE EL ESTUDIANTE CON NOMBRE COMPLETO Y CURSO
TITULO DE LA PRESENTACION SOBRE TUS PLANES FUTUROS
DISEÑE DIAPOSITIVAS CON FOTOGRAFIAS DE LOS PLANES QUE PIENSA REALIZAR (PUEDE
INVENTAR)
5. APLIQUE LA TEMATICA ESTUDIADA
6. DESPEDIDA
7. TRAERLO EN USB
5.ACTUANDO
Se socializa el resultado de la evaluación y se realiza práctica de refuerzo en laboratorio de inglés desarrollando los
ejercicios online del siguiente link:
https://en.islcollective.com/resources/search_result?Tags=Search+free+ESL+resources&Grammar_Focus=Fut
ure+tenses&Material_Type=tests&searchworksheet=GO&type=Printables&page=2
ELABORADO
NOMBRE
AURA CRISTINA PELAEZ
CARGO
EDUCADOR
FIRMA
FECHA
REVISADO Y APROBADO
NOMBRE
HECTOR FELIX TUTISTAR
CARGO
COORDINADOR
ACADEMICO
FECHA
FIRMA
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