SALUDOS AUBREY, AMERICA Al empezar este

Transcripción

SALUDOS AUBREY, AMERICA
Al empezar este nuevo año escolar, estoy entusiasmada con la idea de las muchas oportunidades disponibles
para nuestros estudiantes y tengo altas expectativas, como estoy segura que usted también. Hemos
establecido nuevos objetivos para mejorar las oportunidades de estudio para nuestros alumnos y para cerrar
las brechas de logro proporcionando a todos los estudiantes una tasa mayor de éxito.
Mi intención enfocada está en el compromiso, colaboración y confianza con el fin de garantizar el ambiente
de aprendizaje más eficaz para nuestros estudiantes. Reconocemos que la educación de calidad no es sólo
un destino sino un camino. Vamos a continuar a retarnos nosotros mismos y a aceptar nada menos que
todos los niños aprendan a lo mejor de su capacidad. Creo que tenemos un grupo de educadores y
patrocinadores del programa que son capaces de conectar con nuestros estudiantes y conducirlos al éxito.
Así como nuestra comunidad sigue creciendo, vamos a hacer todo lo posible para mejorar la experiencia
educativa a través de programas, actividades, clases y oportunidades adicionales.
Como distrito, también estamos encontrando nuevas maneras de hacer un esfuerzo para acercarnos más a
nuestros padres y nuestras comunidades. Aquí en Aubrey ISD, creemos que la participación de los padres
en las escuelas es crucial. Modelos de rol positivos, participación de los padres y participación de la
comunidad son partes integrales.
Seguiremos actualizándolos a menudo a través de nuestros medios de comunicación social, correo
electrónico, teléfono y mensajes de texto, así como reuniones y boletines de la escuela y de la comunidad.
Sus opiniones, ideas y comprensión general de las políticas del distrito escolar son importantes para el
proceso educativo. Le invito a que se ponga en contacto con la escuela si necesita cualquier información o
tiene ideas para apoyar a nuestra búsqueda constante de excelencia en la educación. Tengo la intención de
continuar con la relación de la “puerta abierta” que han llegado a conocer, así que siéntase libre en llamarme
con ideas, preocupaciones o preguntas que usted pueda tener.
Esperamos que éste sea un gran año en Aubrey ISD mientras logruemos grandes cosas juntos.
Atentamente,
Deborah Sanders
Superintendente
Aubrey Independent School District
Manual Estudiantil
Debby Sanders, Superintendent of Schools
415 Tisdell Lane, Aubrey, TX 76227
[email protected]
Terrie McNabb, Assistant Superintendent of Schools
[email protected]
Connie Lott, Principal, H.L. Brockett Elementary
900 Chestnut St., Aubrey, TX 76227
[email protected]
Kari Abrams, Assistant Principal, H.L. Brockett Elementary
900 Chestnut St., Aubrey, TX 76227
[email protected]
Jana Lowman, Principal, James A. Monaco Elementary
9350 Cape Cod Blvd., Aubrey, TX 76227
[email protected]
Dusty Wright, Dean of Students, James A. Monaco Elementary
9350 Cape Cod Blvd, Aubrey, TX 76227
[email protected]
Karen Wright, Principal, Aubrey Middle School
815 West Sherman Drive, Aubrey, TX 76227
[email protected]
Kendra Beck, Assistant Principal, Aubrey Middle School
[email protected]
Richard Garner, Dean of Students, Aubrey Middle School
[email protected]
Shannon Saylor, Principal, Aubrey High School
510 Springhill Road, Aubrey, TX 76227
[email protected]
Ryan Barnhart, Assistant Principal, Aubrey High School
510 Springhill Road, Aubrey, TX 76227
[email protected]
Pam Bloedel, Director, Early Bird Learning Center
[email protected]
El Distrito Escolar Independiente de Aubrey no discrimina en base de raza, religión, color, origen nacional,
sexo o discapacidad en la prestación de servicios educativos. Terrie McNabb, Asistente de la
Superintendente, ha sido designada para coordinar el cumplimiento de los requisitos de “no discriminación”
del Título IX de las Enmiendas de Educación de 1972, en su forma enmendada. Terrie McNabb ha sido
designada para coordinar el cumplimiento de los requisitos de “no discriminación” de la Sección 504 de la
Ley de Rehabilitación de 1973.
El Distrito Escolar Independiente de Aubrey no discrimina sobre la base de la discapacidad, negando el
acceso a los beneficios de servicios del Distrito, programas o actividades. Para solicitar información acerca
de la aplicabilidad del Título II de la Ley de Estadounidenses con Discapacidades (ADA, por sus siglas en
inglés), las personas interesadas deben contactar a la Superintendente.
El Distrito Escolar Independiente de Aubrey es una institución totalmente acreditada por la Agencia de
Educación de Tejas. Aubrey ISD tomará las medidas necesarias para asegurar que la falta de conocimientos
del idioma Inglés no será una barrera para la admisión y participación en todos los programas educativos y
vocacionales.
Información Importante Para Su Información
Números de Teléfonos Escolares
Ms. Debby Sanders, Interim Superintendent
Ms. Terrie McNabb, Assistant Superintendent
Mr. Keith Ivy, Athletic Director
Ms. Kathy Hinsley, AISD Nurse
Dr. Shannon Saylor, Aubrey High School Principal
Mr. Ryan Barnhart, Aubrey High School Assistant Principal
Ms. Rona Balderas, Aubrey High School Counselor
Ms. Carrie Jackson, Aubrey High School Counselor
Ms. Karen Wright, Aubrey Middle School Principal
Ms. Kendra Beck, Aubrey Middle School Assistant Principal
Mr. Richard Garner, Aubrey Middle School Dean
Ms. Cindy Blasing, Aubrey Middle School Counselor
Ms. Connie Lott, H.L. Brockett Elementary Principal
Ms. Kari Abrams, H.L. Brockett Elementary Assistant Principal
Ms. Tina Milacek, H.L. Brockett Elementary Counselor
Ms. Jana Lowman, James A. Monaco Elementary Principal
Ms. Dusty Wright, James A. Monaco Elementary Dean
Ms. Wendi Dowd, James A. Monaco Elementary Counselor
Ms. Pam Bloedel, Early Bird Learning Center, Director
Chief Scott Collins, Aubrey ISD Police Department
668-0060 ext. 1805
668-0060 ext. 1810
668-3900 ext. 1040
668-0060 ext. 1812
668-3900 ext. 1003
668-3900 ext. 1018
668-3900 ext. 1019
668-3900 ext. 1004
668-0200 ext. 3003
668-0200 ext. 3002
668-0200 ext. 3004
668-0200 ext. 3005
668-0036 ext. 4303
668-0036 ext. 4301
668-0036 ext. 4306
668-0000 ext. 4004
668-0000 ext. 4005
668-0000 ext. 4007
668-0066 ext. 1806
668-3900 ext. 1201
Miembros de la Junta Escolar
Mr. Ron Bullock, President
Dr. Joey Saxon, Secretary
Mr. Jody Gonzalez
Mrs. Annette Crooks
Mr. Jim Milacek, Vice President
Mr. Marcus Pierce
Mrs. Colleen Dow
Por favor note: las reuniones de la Junta Escolar se llevan a cabo el tercer miércoles de cada mes
comenzando a las 6:30 de la tarde. Las reuniones se llevan a cabo en la casa de la junta directiva de Aubrey
ISD.
SITIO WEB DEL DISTRITO: www.aubreyisd.net
Acuse de recibo de la distribución electrónica del
Manual Estudiantil y Código de Conducta
Mi hijo(a) y yo hemos recibido la opción de tener una copia impresa o acceso electrónico en
www.aubreyisd.net del Manual del Estudiante [y el Código de Conducta Estudiantil] del Distrito Escolar
Independiente de Aubrey para el año 2015–2016.
He elegido:
 Recibir una copia impresa del Manual del Estudiante y el Código de Conducta Estudiantil.
 Aceptar la responsabilidad de acceder al Manual del Estudiante y el Código de Conducta
Estudiantil visitando la dirección del sitio Web listado arriba.
Entiendo que el manual contiene información que mi hijo(a) y yo necesitaremos durante el año escolar y
que todos los estudiantes son responsables de su conducta y serán sujetos a consecuencias disciplinarias
detalladas en el Código de Conducta Estudiantil. Si tengo preguntas acerca de este manual o el código, las
dirigiré al director de la escuela de mi niño/a.
Nombre impreso del estudiante:
Firma del estudiante:
Firma del padre: _____________________________
Fecha:
_______________________________
Nivel de Grado: ___________________
Por favor, firmen, fechen, y devuélvanla al maestro/a de su niño/a o a la oficina de la escuela del
estudiante.
Aviso Referente a la Información del Directorio y La Respuesta
de los Padres Acerca de la Divulgación de Información Estudiantil
La ley estatal requiere que el distrito le dé la siguiente información:
Cierta información acerca de los estudiantes del distrito se considera información del directorio y se
divulgará a cualquiera que siga los procedimientos de solicitud de información a menos que un padre o
tutor objete a la divulgación de la información del directorio del estudiante. Si usted no desea que el distrito
escolar de Aubrey divulgue la información del directorio del expediente de educación de su hijo(a) sin su
consentimiento previo, debe notificar al distrito por escrito para el 8 de septiembre 2015.
Esto significa que el distrito debe dar cierta información personal (llamada “información del directorio”)
de su hijo(a) a cualquier persona que la solicite, a menos que usted haya instruido al distrito por escrito para
que no lo haga. El distrito le ofrece este formulario para que usted pueda comunicarle sus deseos acerca de
estos asuntos. [Vea Información del Directorio en la página vi. para más información.]
El distrito ha definido información del directorio para estudiantes del distrito en dos categorías separadas
[vea política FL (local)]:
1. Artículos para uso sólo con propósitos patrocinados por la escuela; y
2. Artículos para todos los otros propósitos.
Para propósitos auspiciados por la escuela, como publicaciones del distrito y anuncios, el distrito ha
designado la siguiente información como información del directorio:
•
Nombre del estudiante
•
Títulos, honores, y premios recibidos
•
Fechas de asistencia
•
Nivel de grado
•
Participación en actividades y deportes de reconocimiento oficial
•
Peso y estatura, si es miembro de un equipo deportivo
•
Estado de inscripción
Para todos los otros propósitos, la información del directorio incluirá:
•
•
Dirección
•
Títulos, honores, y premios recibidos
•
Fechas de asistencia
•
Nivel de grado
•
Participación en actividades y deportes de reconocimiento oficial
•
Estado de inscripción
Padres: Por favor ponga un círculo alrededor de su preferencia en las dos opciones abajo:
Yo, padre de (nombre del estudiante), _______________________________________ (doy) (no doy)
permiso al distrito de usar la información en la lista de arriba para propósitos específicos auspiciados por
la escuela.
Firma de padre _____________________________
Fecha _______________________
Yo, padre de (nombre del estudiante), __________________________________________(doy) (no doy)
al distrito permiso para divulgar la información en esta lista en respuesta a una solicitud sin relación a los
propósitos patrocinados por la escuela.
Firma de padre _____________________
___
Fecha
______________
__
Respuesta de los padres a la divulgación de la información estudiantil
a reclutadores militares
La ley federal requiere que el distrito divulgue a reclutadores militares, si lo solicitan, el nombre,
dirección y número de teléfono de los estudiantes de preparatoria inscriptos en el distrito, a menos
que los padres o un estudiante elegible instruya al distrito de no divulgar información a estos tipos
de solicitantes sin el consentimiento previo por escrito. [Vea la Oposición a la Liberación de la
información Estudiantil a Reclutadores Militares en la página 4 para más información.]
Padre: Por favor complete lo siguiente solamente si usted no desea que la información de su
hijo(a) se comparta con reclutadores militares sin su consentimiento previo.
Yo, padre de (nombre del estudiante), _________________________________________ solicito
que el distrito no divulgue el nombre, la dirección y el número de teléfono de mi hijo(a) a
reclutadores militares sin mi consentimiento previo por escrito.
Firma de padre __________________________________Fecha _________________________
Respuesta de los padres a la divulgación de la información estudiantil
a instituciones universitarias
La ley federal requiere que el distrito divulgue a instituciones universitarias si lo solicitan, el
nombre, dirección y número de teléfono de los estudiantes de preparatoria inscriptos en el distrito,
a menos que los padres o un estudiante elegible instruya al distrito de no divulgar información a
estos tipos de solicitantes sin el consentimiento previo por escrito. [Vea la Oposición a la
Liberación de la información Estudiantil a Instituciones de la Enseñanza superior en la
página 4 para más información.]
Padre: Por favor complete lo siguiente solamente si usted no desea que la información de su
hijo(a) se comparta con instituciones universitarias sin su consentimiento previo.
Yo, padre de (nombre del estudiante) __________________________________________solicito
que el distrito no divulgue el nombre, la dirección y el número de teléfono de mi hijo(a) a
instituciones universitarias sin mi consentimiento previo por escrito.
Firma de padre _________________________________ Fecha _________________________
Formulario de Consentimiento/Optar por no participar
Estimado padre:
La ley federal requiere que el distrito le notifique y obtenga su consentimiento o rechazo a la
participación de su hijo(a) en ciertas actividades escolares. Estas actividades incluyen cualquier
encuesta, análisis o evaluación del estudiante, conocida como “encuesta de información protegida”
relacionada a una o más de las siguientes ocho áreas:
1. Afiliaciones o creencias políticas del estudiante o de sus padres;
2. Problemas mentales o sicológicos del estudiante o de su familia;
3. Conducta o actitudes sexuales;
4. Conducta ilegal, antisocial, incriminatoria o humillante;
5. Evaluación crítica de individuos con los que el estudiante tiene un vínculo familiar cercano;
6. Relaciones privilegiadas por la ley, como relaciones con abogados, médicos y pastores;
7. Prácticas, afiliaciones o creencias religiosas del estudiante o sus padres; o
8. Ingresos, excepto cuando la información es requerida por la ley para determinar la
elegibilidad del estudiante para un programa o para recibir ayuda financiera bajo tal
programa.
Esta notificación y requisito de consentimiento o rechazo también aplica a la recolección,
divulgación o uso de la información del estudiante para propósitos de mercadeo (“encuestas de
mercadeo”), y ciertas exploraciones y pruebas físicas.
Las siguientes son actividades que requieren notificación y consentimiento o rechazo para
participar de los padres para el año escolar 2015–2016. Por favor, note que esta notificación y la
autorización del consentimiento transfieren del padre al estudiante cuando el estudiante cumple 18
años o es un menor emancipado bajo la ley estatal.
Encuestas sobre información personal
Fecha: Primavera 2016
Grados: 4-12
Actividad: 2015-2016 Encuesta Estudiantil
Resumen: Ésta es una encuesta anónima que pregunta a los estudiantes sobre sus experiencias en la escuela.
Para optar de no participar, “Usted debe firmar y devolver este formulario a más tardar el 8 de septiembre
2015 si NO permitirá participar a su hijo(a) en esta encuesta”.
Firma de padre _______________________________________
Fecha: Primavera 2016
Grados: 4-12
Actividad: (name of survey) 2015-2016 Encuesta Estudiantil
Resumen: Ésta es una encuesta anónima que pregunta a los estudiantes sobre las experiencias con las drogas
y el alcohol.
Para optar de no participar: Usted debe firmar y devolver este formulario a más tardar el 8 de septiembre
2015 si NO permitirá participar a su hijo(a) en esta encuesta”.
Firma de padre_______________________________________
Reconocimiento de Procedimientos y la Ley de Asistencia
Asistencia regular a la escuela es esencial para que el estudiante aproveche lo máximo de su
educación. Dos leyes estatales - una trata con asistencia obligatoria, la otra con asistencia a los
cursos de crédito - son de interés especial para los estudiantes y padres. Estas leyes se discuten
en las páginas 14- 20 en el manual estudiantil y al firmar este formulario están reconociendo
que las han leído.
Una persona requerida de asistir a la escuela debido a la ley de asistencia obligatoria puede ser
excusada por ausencia temporal de cualquier causa inusual aceptable al distrito y documentada
apropiadamente. Tales causas pueden incluir, pero no se limitan a (1) enfermedad personal
excusada por sus padres (2 por semestre por alumno); (2) solicitud de enfermera escolar; (3)
emergencia familiar o muerte; (4) las actividades extracurriculares aprobadas por la mesa
directiva; (5) visita aprobada a una universidad. Por favor, lea el manual atentamente para detalles
y requisitos.
Bajo la ley de Texas, los padres de un estudiante tienen el deber de supervisar la asistencia escolar
de los estudiantes y exigir que el estudiante asista a la escuela. Tenga en cuenta que un padre está
sujeto a enjuiciamiento bajo el Código de Educación 25.093 por contribuir a la inasistencia si su
hijo/a no asiste a la escuela como es requerido por la ley estatal.
Una denuncia contra el padre puede ser presentada en la corte si el estudiante:
•
Está ausente de la escuela por diez o más días o partes de días dentro de un período de seis
meses en el mismo año escolar, o Está ausente en tres o más días o partes de días dentro de
un período de cuatro semanas.
Además, para recibir crédito en una clase, un estudiante debe asistir a por lo menos el 90 por ciento
de los días que se ofrece la clase.
He leído y entiendo las leyes y procedimientos de asistencia en las páginas 14-20 del manual
estudiantil.
Firma de padre __________________________________ Fecha _____________________
Firma del estudiante______________________________ Fecha _____________________
Tabla de Contenido
PREFACIO ..................................................................................................................................... 1
SECCIÓN I: DERECHOS DE LOS PADRES............................................................................... 3
CONSENTIMIENTO, OPCIÓN DE EXCLUSIÓN VOLUNTARIA Y DERECHOS de
RESPUESTA NEGATIVA ...................................................................................................... 3
Consentimiento a Conducir una Evaluación Psicológica ......................................................... 3
Consentimiento para Mostrar Obras Originales e Información Personal Estudiantil ............... 3
Consentimiento de Recibir Instrucción de Conciencia de la Paternidad y la Crianza de los
Hijos si el Estudiante es Menor de Edad de 14 ......................................................................... 3
Consentimiento en Grabar en Vídeo o Audio a un Estudiante Cuando de Otra Manera no es
Permitido Según la Ley ............................................................................................................. 3
Limitar las Comunicaciones Electrónicas con los Estudiantes por los Empleados del Distrito 4
Oponerse a la Divulgación de información de Directorio ........................................................ 4
Información del Directorio para Propósitos Patrocinados por la Escuela ................................ 4
Oponerse a la Divulgación de Información Estudiantil a los Reclutadores Militares y las
Instituciones de Educación Superior (Niveles de Grados Secundaria Solamente) ................... 4
EXTRACCIÓN DE UN ESTUDIANTE DE LA INSTRUCCIÓN O EXCUSAR AL
ESTUDIANTE DE UN COMPONENTE NECESARIO DE LA INSTRUCCIÓN ................ 6
INSTRUCCIÓN DE LA SEXUALIDAD HUMANA ............................................................. 6
Recitar una Parte de la Declaración de la Independencia en los Niveles de Grados 3-12 ........ 7
Recitar el Juramento a las Banderas de EE.UU. y Tejas .......................................................... 7
Creencia Religiosa o Moral ...................................................................................................... 7
Preparación de Prueba o Tutoría ............................................................................................... 7
Materiales de Instrucción .......................................................................................................... 8
Notificaciones de Cierta Conducta Mala de Estudiante a un Padre que no Posee Custodia .... 8
ARCHIVOS ESTUDIANTILES .............................................................................................. 8
Acceso a Archivos Estudiantiles ............................................................................................... 8
Inspección Autorizada y el uso de Archivos Estudiantiles ....................................................... 9
Calificaciones Profesionales de Maestros y del Personal ....................................................... 12
Niños de familias militares ..................................................................................................... 12
Hijos Nacidos por Parto Múltiple ........................................................................................... 12
Transferencias/Asignaturas de Seguridad Escolar .................................................................. 12
Uso por Estudiantes de un Animal de Servicio/Ayuda ........................................................... 13
Estudiantes en la Tutela del Estado (Foster Care) .................................................................. 13
Estudiantes que Están Desamparados ..................................................................................... 13
Estudiantes que tienen dificultades de aprendizaje o que necesitan o pueden necesitar
servicios de educación especial .............................................................................................. 14
Estudiantes Que Reciben Servicios de Educación Especial con Otros Niños de Edad Escolar
en el Hogar .............................................................................................................................. 14
Estudiantes que Hablan una Lengua Primaria Que no es inglés ............................................. 15
Estudiantes con Impedimentos Físicos o Mentales, Protegidos Bajo la Sección 504 ............ 15
AUSENCIAS/ASISTENCIA ........................................................................................................ 16
Asistencia obligatoria.............................................................................................................. 16
Exenciones a la Asistencia Obligatoria................................................................................... 17
Otras Ausencias ...................................................................................................................... 18
Incumplimiento de cumplir con asistencia obligatoria ........................................................... 21
Hora oficial de contar la asistencia ......................................................................................... 22
Documentación después de una ausencia ............................................................................... 23
Nota de Médico Después de Una Ausencia por Enfermedad. ................................................ 23
LA RESPONSABILIDAD BAJO LA LEGISLACIÓN ESTATAL Y FEDERAL ..................... 24
CUIDADO DE NIÑOS DESPUÉS DE ESCUELA PRIMARIA ................................................ 24
PROCEDIMIENTOS DE LLEGADA Y DESPIDO.................................................................... 24
MOCHILAS/MOCHILAS CON RUEDAS ................................................................................. 29
CICLISTAS .................................................................................................................................. 30
INTIMIDACIÓN .......................................................................................................................... 30
PROGRAMAS DE EDUCACIÓN TÉCNICA Y PROFESIONAL (CTE) (Niveles de Clases
Escuela Secundaria Sólo) .............................................................................................................. 31
CELEBRACIONES ...................................................................................................................... 31
HACER TRAMPA (FRAUDE)/PLAGIO/DESHONESTIDAD ACADÉMICA ........................ 31
ABUSO SEXUAL DE LOS NIÑOS Y OTRO MALTRATAMIENTO DE NIÑOS ................. 32
RANGO EN CLASE/EL ESTUDIANTE DEL RANKING MÁS ALTO (NIVELES DE
CLASES SECUNDARIA SOLAMENTE) .................................................................................. 33
HORARIO DE CLASES (Niveles de Clases de Secundaria Solamente).................................... 39
ADMISIONES A UNIVERSIDADES E INSTITUTOS UNIVERSITARIOS (Niveles de grados
Secundarios Sólo) ......................................................................................................................... 40
CURSOS DE CRÉDITO UNIVERSITARIO (Niveles de Escuela Secundaria Sólo) ................. 41
COMUNICACIÓN – CARPETAS PARA LOS PADRES, LIBROS DE LA ORDEN DEL DÍA
....................................................................................................................................................... 44
QUEJAS Y PREOCUPACIONES ............................................................................................... 44
CONDUCTA ................................................................................................................................ 44
Aplicabilidad de las Reglas de la Escuela............................................................................... 44
Interrupciones de las Operaciones Escolares .......................................................................... 45
Taquillas/Cajones con Llave (Escuelas Intermedia y Secundaria Solamente) ....................... 45
Eventos sociales ...................................................................................................................... 46
LOS CURSOS POR CORRESPONDENCIA .............................................................................. 46
ORIENTACIÓN ........................................................................................................................... 46
Orientación Académica ........................................................................................................... 46
CRÉDITO DE CURSO................................................................................................................. 47
CRÉDITOS POR EXAMEN - Si el Estudiante Ha Tomado el Curso ......................................... 47
CRÉDITOS POR EXAMEN DE COLOCACIÓN AVANZADA, ACELERACIÓN - Si el
Estudiante NO Ha Tomado el Curso ............................................................................................ 47
DAEP (Programa de Educación Alternative en el Distrito) ......................................................... 48
VIOLENCIA ENTRE PAREJAS, DISCRIMINACIÓN, ACOSO Y REPRESALIAS............... 50
Violencia entre parejas ............................................................................................................ 51
Discriminación ........................................................................................................................ 51
Acoso ...................................................................................................................................... 51
Acoso Sexual y Acoso Basado en el Género .......................................................................... 51
Represalias .............................................................................................................................. 52
DEUDAS ...................................................................................................................................... 53
ENTREGAS .................................................................................................................................. 53
DISCRIMINACIÓN ..................................................................................................................... 53
APRENDIZAJE A DISTANCIA ................................................................................................. 54
DISTRIBUCIÓN DE MATERIALES, DOCUMENTOS PUBLICADOS u OTROS
DOCUMENTOS ........................................................................................................................... 54
Materiales escolares ................................................................................................................ 54
Materiales no Escolares .......................................................................................................... 55
VESTIMENTA Y ASPECTO PERSONAL ................................................................................ 56
LICENCIA DE CONDUCIR / LOS FORMULARIOS DE EDUCACIÓN DEL CONDUCTOR
....................................................................................................................................................... 59
DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS Y RECURSOS TECNOLÓGICOS ................................... 60
Posesión y uso de dispositivos personales de telecomunicación, incluyendo teléfonos
celulares .................................................................................................................................. 60
Posesión y Uso de Otros Dispositivos Personales Electrónicos ............................................. 61
Uso académico de dispositivos personales de telecomunicación y otros dispositivos
electrónicos ............................................................................................................................. 61
Uso aceptable de recursos tecnológicos del distrito ............................................................... 61
Uso inaceptable e inapropiado de los recursos tecnológicos .................................................. 61
EVALUACIONES DEL FIN DE CURSO (EOC) ....................................................................... 62
INSCRIPCIÓN DE ESTUDIANTES DE ESCUELAS NO ACREDITADAS ........................... 62
ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES, CLUBES Y ORGANIZACIONES ................... 62
Estándares de Conducto .......................................................................................................... 63
TARIFAS ...................................................................................................................................... 64
EXCURSIONES DE CAMPO ..................................................................................................... 65
COMIDA Y BEBIDA EN LA CLASE ........................................................................................ 65
ESTUDIANTES DE INTERCAMBIO ........................................................................................ 65
RECAUDACIÓN DE FONDOS .................................................................................................. 66
ZONAS SIN PANDILLAS........................................................................................................... 66
ACOSO DE GÉNERO ................................................................................................................. 66
CLASIFICACIÓN DE NIVEL DE GRADO (Niveles de grados 9-12 sólo) ............................... 66
PAUTAS DE CALIFICACIONES ............................................................................................... 66
GRADUACIÓN ............................................................................................................................ 67
Requisitos para recibir un diploma para un estudiante matriculado en la escuela secundaria
antes del año escolar de 2014-15. ........................................................................................... 67
Requisitos para un Diploma Comenzando con el Año Escolar 2014-2015 ............................ 67
Requisitos de Pruebas para Graduarse .................................................................................... 67
Programas de Graduación de Logros Mínimos, Recomendados y Avanzados/Distinguidos . 68
Programa de Graduación de la Fundación .............................................................................. 70
Opciones de Cursos Disponibles Para Todos los Programas de Graduación ......................... 72
Certificados de finalización de curso ...................................................................................... 73
Estudiantes con discapacidades .............................................................................................. 73
Graduación Temprana ............................................................................................................. 73
Actividades de graduación ...................................................................................................... 74
Oradores de Graduación ......................................................................................................... 74
Gastos de Graduación ............................................................................................................. 74
Becas y Subvenciones ............................................................................................................. 74
ACOSO ......................................................................................................................................... 74
HOSTIGA/NOVATADAS ........................................................................................................... 75
ASUNTOS RELACIONADOS A LA SALUD .......................................................................... 75
Enfermedades Estudiantiles .................................................................................................... 75
Meningitis bacteriana .............................................................................................................. 75
Alergias de comida ................................................................................................................. 77
Piojos....................................................................................................................................... 77
Requisitos de la Actividad Física ............................................................................................ 78
Consejo Consultivo de la Salud Escolar (SHAC) ................................................................... 78
Otros Asuntos Relacionados a la Salud .................................................................................. 78
Evaluación de la Condición Física (Niveles de Grado 3-12)...................................................79
Máquinas Expendedoras ..........................................................................................................79
Tabaco y Cigarrillos Electrónicos Prohibidos (Todos los Niveles de Grados y Todos los
Demás en Propiedad Escolar) ..................................................................................................79
Plan de Control de Asbestos ....................................................................................................79
Plan de Control de Plagas ........................................................................................................79
ESTUDIANTES SIN HOGAR ..................................................................................................... 80
TAREA ......................................................................................................................................... 80
TARJETAS DE IDENTIFICACIÓN PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA
SECUNDARIA ............................................................................................................................. 80
ENFERMEDAD ........................................................................................................................... 81
INMUNIZACIONES .................................................................................................................... 81
SUSPENSIÓN EN LA ESCUELA (ISS) ..................................................................................... 81
Procedimientos e información de ISS ..................................................................................... 81
AGENCIAS POLICÍACAS .......................................................................................................... 83
Interrogación de Estudiantes ................................................................................................... 83
Estudiantes Detenidos ............................................................................................................. 83
Notificación de Violaciones de Ley ........................................................................................ 84
SALIR DE CAMPUS ................................................................................................................... 84
ESTUDIANTES DE COMPETENCIA LIMITADA EN INGLÉS ............................................. 85
LIBROS DE LA BIBLIOTECA ................................................................................................... 86
ARTÍCULOS PERDIDOS Y ENCONTRADOS ......................................................................... 86
TAREAS DE RECUPERACIÓN ................................................................................................. 86
Tareas de Recuperación a Causa de Ausencia ........................................................................ 86
Tareas de Recuperación de DAEP .......................................................................................... 87
Tareas de Recuperación por Suspensión dentro de la Escuela (ISS) ...................................... 87
MEDICAMENTOS EN LA ESCUELA....................................................................................... 87
Psicofármacos ......................................................................................................................... 88
DECLARACIÓN DE NO DISCRIMINAR ................................................................................. 89
ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE .............................................................................................. 89
PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES ......................................................................................... 89
Trabajando Juntos ................................................................................................................... 89
Coordinador de la Participación de los Padres ....................................................................... 90
PORTAL DE PADRES ................................................................................................................ 91
LAS FIESTAS (Escuela Primaria) ............................................................................................... 91
MASCOTAS ................................................................................................................................. 91
EXPLORACIÓN FÍSICA / EXÁMENES DE SALUD ............................................................. 91
JURAMENTOS A LAS BANDERAS Y UN MINUTO DE SILENCIO .................................... 92
ORACIÓN .................................................................................................................................... 92
CONFERENCIA CON EL DIRECTOR ...................................................................................... 93
FIESTA DE GRADUACIÓN ....................................................................................................... 93
PROMOCIÓN Y REPETICIÓN DE GRADO ............................................................................. 93
LIBERACIÓN DE ESTUDIANTES DE LA ESCUELA ............................................................ 95
BOLETA DE CALIFICACIONES / INFORMES DE PROGRESO Y CONFERENCIAS ........ 95
REPRESALIAS ............................................................................................................................ 96
SEGURIDAD ............................................................................................................................... 96
Seguro contra accidentes......................................................................................................... 96
Ejercicios de Preparación: Fuego, Tornado, y Otras Emergencias ......................................... 96
Tratamiento Médico de Emergencia e Información ............................................................... 96
Información de Cierre-Escolar de Emergencia ....................................................................... 97
SAT, ACT, Y OTRAS PRUEBAS ESTANDARIZADAS: ......................................................... 97
ESCUELA DE SÁBADO ............................................................................................................. 97
INSTALACIONES DE LA ESCUELA ....................................................................................... 98
Uso por los Estudiantes Antes y Después del Día Escolar ..................................................... 98
Conducta Antes y Después del Día Escolar ............................................................................ 98
Uso de Pasillos Durante el Horario de Clases ........................................................................ 98
Servicios de Cafetería ............................................................................................................. 98
Biblioteca ................................................................................................................................ 99
Reuniones de Grupos NO Relacionados con el Currículo ..................................................... 99
INSPECCIONES .......................................................................................................................... 99
Dispositivos electrónicos ..................................................................................................... 100
Escritorios y Cajones con Llave (casilleros) Estudiantiles .................................................. 100
Vehículos en la Escuela ........................................................................................................ 100
Perros Entrenados ................................................................................................................. 100
SOCIEDADES SECRETAS O AUTOPERPETUAS ................................................................ 101
ACOSO SEXUAL ...................................................................................................................... 101
PROGRAMAS ESPECIALES ................................................................................................... 101
PRUEBAS ESTANDARIZADAS.............................................................................................. 101
SAT/ACT/PSAT/PLAN (Prueba de Aptitud Académica y Prueba Universitaria Americana)
............................................................................................................................................... 101
Evaluación de TSI (Iniciativo del Éxito de Tejas) ................................................................ 102
STAAR (Evaluaciones de la preparación académica del estado de Texas) ......................... 102
Escuela Secundaria---Evaluaciones del Fin de Curso (EOC) ................................................102
ESTEROIDES............................................................................................................................. 103
ESTUDIANTES EN DETENCIÓN PREVENTIVA DEL ESTADO........................................ 104
ESTACIONAMIENTO ESTUDIANTIL Y AUTOMÓVILES ................................................. 104
EQUIPO DE APOYO ESTUDIANTIL...................................................................................... 104
PREVENCIÓN DEL ABUSO DE SUSTANCIAS Y INTERVENCIÓN ................................. 104
PROFESORES SUPLENTES .................................................................................................... 105
CONCIENCIA DEL SUICIDIO................................................................................................. 105
ESCUELA DE VERANO........................................................................................................... 105
TARDANZAS/LLEGAR TARDE ............................................................................................. 105
LA POLÍTICA DE USO ACEPTABLE DE TECNOLOGÍA ................................................... 107
TELÉFONOS.............................................................................................................................. 114
TRANSCRIPCIONES ................................................................................................................ 114
TRANSFERENCIAS .................................................................................................................. 115
TRANSPORTE ........................................................................................................................... 115
Viajes auspiciados por la escuela .......................................................................................... 115
Autobuses y otros vehículos de la escuela ............................................................................ 115
TUTORIALES ............................................................................................................................ 116
VANDALISMO .......................................................................................................................... 116
CÁMARAS DE VIDEO ............................................................................................................. 117
VISITANTES A LA ESCUELA ................................................................................................ 117
Visitantes en general ............................................................................................................. 117
Invitados durante el almuerzo ............................................................................................... 117
Visitantes Participando en Programas Especiales para Estudiantes ..................................... 117
VOLUNTARIOS ........................................................................................................................ 118
REGISTRO de VOTANTES (nivel de grado secundaria sólo) .................................................. 118
RETIRADA POR FALTA DE ASISTENCIA ........................................................................... 118
EXTRACCIÓN/RETIRAR DE LA ESCUELA ......................................................................... 118
PREFACIO
A Estudiantes y Padres:
¡Bienvenidos al año escolar 2015–2016! La educación es un esfuerzo de equipo, y sabemos que
los estudiantes, padres, maestros y otros miembros del personal trabajando juntos pueden hacer de
este, un año extraordinariamente exitoso para nuestros alumnos.
El Manual Estudiantil de Aubrey está diseñado para suministrar una fuente de información básica
que usted y su hijo(a) necesitarán durante el año escolar. El manual está divido en dos secciones:
SECCIÓN I - DERECHOS DE LOS PADRES - tiene información que los ayudará a encontrar
respuestas a asuntos escolares. Los alentamos a que revise cuidadosamente esta sección del
manual.
SECCIÓN II - OTRA INFORMACIÓN IMPORTANTE PARA ESTUDIANTES Y
PADRES - organizado alfabéticamente por tema y siempre que sea posible, divididas por la
aplicabilidad a las edades o niveles del grado, para un acceso rápido al buscar información sobre
un tema específico.
Por favor, tenga en cuenta que el término “padre” se usa para referirse al padre o madre, tutor legal,
cualquier persona concedida algún otro tipo del control legal de un estudiante, o cualquier otra
persona que ha estado de acuerdo en asumir la responsabilidad por un estudiante en todo lo relativo
a la escuela.
Los estudiantes y padres deberían familiarizarse con el Código de Conducta Estudiantil de Aubrey,
el cual es un documento adoptado por la mesa directiva con la intención de promover la seguridad
en la escuela, así como una atmósfera de aprendizaje. Ese documento se puede encontrar en el
sitio web del distrito en www.aubreyisd.net o disponible en copia impresa a solicitud.
El Manual Estudiantil es una guía de referencia general solamente y está diseñado para estar en
armonía con la política de la junta y el Código de Conducta Estudiantil. Tenga en cuenta que esto
no es una declaración completa de todas las políticas, procedimientos, o reglas que puedan ser
aplicables en una determinada circunstancia.
En caso de conflicto entre el reglamento de la mesa directiva (incluso al Código de Conducta
Estudiantil) y cualquier provisión del Manual Estudiantil, se deberán seguir las provisiones
actuales del reglamento de la mesa directiva y del Código de Conducta Estudiantil.
También, por favor tenga en cuenta que el manual se actualiza anualmente, mientras que la revisión
y adopción de políticas pueden ocurrir durante todo el año. El distrito anima a los padres a
mantenerse informados sobre los cambios de las políticas de la junta asistiendo a las reuniones de
la junta directiva. Cambios en la política o las reglas que afectan a las disposiciones del Manual
Estudiantil estarán disponibles para los estudiantes y padres a través de boletines informativos u
otras comunicaciones. El distrito se reserva el derecho de modificar las disposiciones del Manual
Estudiantil en cualquier momento, siempre que lo considere necesario. Aviso de cualquier revisión
o modificación se dará razonablemente como sea posible bajo las circunstancias.
Aunque el Manual Estudiantil puede hacer referencia a derechos establecidos por ley o por la
política del distrito, el Manual Estudiantil no crea ningunos derechos adicionales para estudiantes
ni padres. No crea, ni intenta a crear, derechos legales ni contractuales entre el distrito y ningún
estudiante o padre.
1
Después de leer la guía entera con su hijo, guárdela como una referencia durante este año escolar.
Si usted o su hijo(a) tiene preguntas acerca de cualquier tema en este manual, por favor contacte
al director de su campus.
Además, por favor complete y devuelva a la escuela los siguientes formularios:
1. Formulario de Reconocimiento o el Reconocimiento de la Distribución Electrónica del
Manual Estudiantil;
2. Aviso Referente a Información del Directorio y la Respuesta de los Padres Acerca de la
Divulgación de Información Estudiantil;
3. La Objeción del Padre a la Divulgación de información Estudiantil a Reclutadores Militares
e Instituciones de Educación Superior, si usted elige restringir la publicación de información
a estas entidades; y
4. Formularios de Consentimiento /Opción de Exclusión
5. Formularios adicionales distribuidos y el comienzo de año
Ver Oponerse a la Divulgación de Información que se encuentra en la página 4 y el
Consentimiento Requerido Antes de Participación Estudiantil en una Encuesta, Análisis o
Evaluación Financiada Federalmente , de la página 4 para más información.]
Por favor, tenga en cuenta que referencias a los códigos de la política se incluyen para que los
padres puedan referirse a la política actual de la junta. Una copia del manual de la politica official
del distrito está disponible para revisión en la oficina de la escuela, y una copia electrónic no
oficial está disponible en línea en www.aubreyisd.net.
2
SECCIÓNI:DERECHOSDELOSPADRES
Esta sección del Manual del Estudiante de Aubrey High School incluye información relacionada
a ciertos derechos de padres como especificados en ley estatal o federal.
CONSENTIMIENTO, OPCIÓN DE EXCLUSIÓN VOLUNTARIA Y DERECHOS de
RESPUESTA NEGATIVA
Consentimiento a Conducir una Evaluación Psicológica
Un empleado del distrito no conducirá un examen psicológico, prueba o tratamiento sin obtener el
consentimiento previo por escrito a menos que el examen, la prueba o el tratamiento se requieran
bajo la ley estatal o ley federal en cuanto a requisitos para la educación especial o por Texas
Education Agency (TEA) para investigaciones e informes de abuso infantil .
Consentimiento para Mostrar Obras Originales e Información Personal Estudiantil
Profesores pueden mostrar el trabajo de los estudiantes, que pueda incluir información de
identificación personal del estudiante, en las aulas o en otros lugares en campus como
reconocimiento de los logros de los estudiantes.
Sin embargo, el distrito buscará el consentimiento paterno antes de mostrar los dibujos, proyectos
especiales, fotografías de estudiantes tomadas por los estudiantes, videos originales o grabaciones
de voz y otras obras originales en el sitio de Web del distrito, un sitio web afiliado o patrocinado
por el distrito, como un campus o el sitio web de aula y en publicaciones del distrito, que pueden
incluir materiales impresos, videos u otros métodos de comunicación de masas.
Consentimiento de Recibir Instrucción de Conciencia de la Paternidad y la Crianza de los
Hijos si el Estudiante es Menor de Edad de 14
Un niño menor de la edad de 14, debe tener el permiso paternal de recibir la instrucción en la
crianza de los hijos y el programa de conciencia de la paternidad del distrito; por otra parte al niño
no le permitirán participar en la instrucción. Este programa, desarrollado por la Oficina del Fiscal
General de Texas y el Consejo de Educación Estatal (SBOE), es incorporado en las clases de la
educación de salud del distrito.
Consentimiento en Grabar en Vídeo o Audio a un Estudiante Cuando de Otra Manera no
es Permitido Según la Ley
La ley estatal permite a la escuela hacer un vídeo o grabación de la voz sin el permiso paternal
para las circunstancias siguientes:

Cuando debe ser usado para la seguridad escolar;

Cuando está relacionado con la instrucción del aula o una actividad co-curricular o
extraescolar; o

Cuando está relacionado con la cobertura informativa de la escuela.
El distrito buscará el consentimiento paternal a través de una solicitud por escrito antes de hacer
cualquier vídeo o grabación de voz de su hijo por otra parte no permitido según la ley.
3
Limitar las Comunicaciones Electrónicas con los Estudiantes por los Empleados del
Distrito
Los maestros y otros empleados están autorizados por el distrito para comunicarse con los
estudiantes a través el uso de medios electrónicos dentro del ámbito de la responsabilidad
profesional. Por ejemplo, un maestro puede configurar una red social de su clase que tiene
información relacionada con trabajo de clase, tareas, y pruebas. Como padre, usted es bienvenido
a unirse o ser miembro de una página de este tipo.
Sin embargo, mensajes instantáneos o de texto enviados a cada uno de los estudiantes sólo se
autorizan si un empleado del distrito con la responsabilidad de una actividad extraescolar necesita
comunicarse con un estudiante participando en la actividad extraescolar.
Un empleado descrito anteriormente, puede también ponerse en contacto con el alumno
individualmente a través de los medios de comunicación electrónicos para comunicarse sobre
temas tales como tarea o próximas pruebas. Si usted prefiere que su hijo no reciba ningunas
comunicaciones electrónicas uno-a-uno de empleados del distrito o si tiene preguntas relacionadas
con el uso de medios electrónicos por los empleados del distrito, por favor envíe una solicitud por
escrito al director de la escuela que indica esta preferencia.
Oponerse a la Divulgación de información de Directorio
Los Derechos Educativos de la Familia y Ley de Privacidad o FERPA, permite al distrito a revelar
"información de directorio" apropiadamente designada de la educación de un niño sin
consentimiento. "Información de directorio" es información que generalmente no se considera
dañino o una invasión de privacidad si es divulgada. Esta "información de directorio" saldrá a
cualquiera que sigue los procedimientos por solicitarla.
Sin embargo, uno de los padres o estudiantes elegibles pueden oponerse a la divulgación de la
información de directorio del estudiante. Esta objeción debe ser hecha por escrito al director dentro
de un plazo de diez días en la escuela de su hijo el primer día de instrucción para el presente año
escolar (Septiembre 4, 2015). [Ver el "Anuncio Para Información del Directorio y la Respuesta del
Padre Acerca de la Divulgación de la Información Estudiantil" .]
Información del Directorio para Propósitos Patrocinados por la Escuela
El distrito ha designado lo siguiente como información de directorio: nombre del estudiante, el
nivel de estudios, estado de inscripción, fechas de asistencia, participación en actividades y
deportes reconocidos oficialmente, fotografía, títulos, honores y premios recibidos, y/o peso y
altura, si es miembro de un equipo de atletismo. Si usted no objeta al uso de la información de su
hijo para estos propósitos limitados patrocinados por la escuela, no será necesario que la escuela
pida permiso cada vez que el distrito desee utilizar la información de propósitos patrocinados por
ls escuela enumerados más arriba. También revise la información de control autorizado y el uso
de registros de los estudiantes en la página 8.
Oponerse a la Divulgación de Información Estudiantil a los Reclutadores Militares y las
Instituciones de Educación Superior (Niveles de Grados Secundaria Solamente)
El distrito está requerido por la ley federal para cumplir con una solicitud por un reclutador militar
o una institución de educación superior para nombres, direcciones y listados del teléfono de
estudiantes, a menos que los padres han aconsejado el distrito de no revelar información de su hijo
4
sin el consentimiento previo por escrito. Un formulario incluido en el paquete de formularios está
disponible si usted desea que el distrito no proporcione esta información a los reclutadores
militares o instituciones de educación superior.
PARTICIPACIÓN EN LAS ENCUESTAS DE LA TERCERA PARTE
Consentimiento antes de Participación Estudiantil en Encuestas, Análisis, o Evaluación con
Fondos Federales
Su hijo no se requiere que participe sin el consentimiento de los padres en cualquier encuesta,
análisis, o evaluación financiados en todo o en parte por el Departamento de Educación que se
refiere a:
•
Afiliaciones políticas o creencias del estudiante o los padres del estudiante.
•
Problemas mentales o psicológicos del estudiante o familia del estudiante.
•
Comportamiento sexual o actitudes.
•
Comportamiento ilegal, antisocial, auto-incriminatorios, o degradante.
•
Evaluaciones críticas de las personas con quien el estudiante tiene una relación familiar
cercana.
•
Relaciones privilegiadas bajo ley, tales como relaciones con abogados, médicos y ministros.
•
Las prácticas religiosas, afiliaciones o creencias del estudiante o los padres.
•
Ingreso, excepto cuando la información es requerida por ley y se utilizará para determinar la
elegibilidad del estudiante para participar en un programa especial o para recibir asistencia
financiera bajo este programa.
Usted podrá inspeccionar la encuesta u otro instrumento y materiales instruccionales utilizados en
relación con tal encuesta, análisis o evaluación. [Para más información, vea política de EF (Legal).]
"Exclusión Voluntaria" de Participación en Otros Tipos de Encuestas o Exploraciónes y
Divulgación de Información Personal
Como padre, usted tiene derecho a recibir aviso de y de denegar el permiso para la participación
de su hijo en:

Cualquier encuesta relativa a los datos personales enumerados anteriormente,
independientemente de la financiación.

Las actividades escolares que implican la colección, revelación o uso de la información
personal recogida de su hijo con el objetivo de comercializar o vender esa información. Note
que esto no se aplica a la colección, revelación, o el uso de la información personal
coleccionada de estudiantes con el objetivo exclusivo de desarrollar, evaluar o proporcionar
productos educativos o servicios para, o a, estudiantes o instituciones educativas.

Cualquier examen físico no crítico, invasivo o exploración requerida como una condición de
asistencia, administrada y programada por la escuela de antemano y no necesario para
proteger la salud y seguridad inmediata del estudiante. Las excepciones son audición, visión,
o exploraciones de la escoliosis o cualquier examen físico o exploración permitido o
requerido bajo la ley estatal. [Ver políticas EF y FFAA.]
5
Como padre, puede inspeccionar una revisión creada por una tercera parte antes de que la encuesta
sea administrada o distribuida a su hijo.
EXTRACCIÓN DE UN ESTUDIANTE DE LA INSTRUCCIÓN O EXCUSAR AL
ESTUDIANTE DE UN COMPONENTE NECESARIO DE LA INSTRUCCIÓN
INSTRUCCIÓN DE LA SEXUALIDAD HUMANA
Como parte del plan de estudios del distrito, los estudiantes reciben instrucción relacionada a la
sexualidad humana. El Consejo Consultivo de Salud Escolar (SHAC) está involucrado en la
selección de materiales de instrucción.
La ley estatal requiere que cualquier instrucción relacionada con la sexualidad humana, las
enfermedades transmitidas sexualmente, o el síndrome de inmunodeficiencias adquiridas o el virus
de la inmunodeficiencia humana tiene que:
•
Presentar la abstinencia de la actividad sexual como la opción preferida relacionada a toda
la actividad sexual de las personas no casadas de edad escolar;
•
Dedicar más atención a la abstinencia de la actividad sexual que a cualquier otra conducta;
•
Enfatizar que la abstinencia es el único método que es 100 por ciento eficaz en prevenir el
embarazo, las enfermedades transmitidas sexualmente y el trauma emocional asociada con
la actividad sexual de los adolescentes;
•
Dirigir a los adolescentes a un estándar de comportamiento en que la abstinencia de la
actividad sexual antes del matrimonio es la manera más eficaz de prevenir el embarazo y
las enfermedades transmitidas sexualmente; y
•
Si incluido en el contenido del plan de estudios, enseñar la anticoncepción y el uso de los
condones en términos de los ratos del uso humano actual en vez de los ratos teóricos de
laboratorios.
De acuerdo con la ley estatal, abajo hay un sumario del plan de estudio del distrito relacionado a
la instrucción de la sexualidad humana:
El currículo de WAIT TRAINING fue desarrollado específicamente para educar, equipar y
motivar a la gente joven para proteger su corazón, cuerpo, mente y espíritu (un componente clave
para que la educación de abstinencia tenga éxito). WAIT TRAINING es un currículo de la
educación de la abstinencia y de la relación que se le ofrece a los estudiantes de sexto y octavo
grado, así como cursos de educación sobre salud en la escuela secundaria. Durante el WAIT
TRAINING los estudiantes aprenden acerca de:
1. tipos de personalidad y como mejorar comunicaciones;
2. los pasos progresivos de intimidad;
3. formas inteligentes, con confianza de decir 'no' a la actividad sexual;
4. información vital y habilidades para hacer amistades, noviazgo, y compatibilidad;
5. pasos prácticos para formar límites saludables y relaciones respetuosas, y saludables;
6. cómo soñar y hacer planes para el futuro;
6
7. los riesgos físicos, intelectuales, emocionales, sociales y espirituales de la actividad sexual.
Como padre, usted tiene derecho de revisar los materiales de instrucción. Además, usted puede
sacar a su niño de cualquier parte de la instrucción de sexualidad humana sin penas académicas,
penas disciplinarias, u otras penas. También, usted puede optar a llegar a ser más involucrado con
el desarrollo del plan de estudio usado para este propósito haciéndose miembro de SHAC del
distrito. Favor de contactar al director de la escuela para más información.
Recitar una Parte de la Declaración de la Independencia en los Niveles de Grados 3-12
Usted puede solicitar que su hijo(a) sea eximido(a) de recitar una parte de la Declaración de la
Independencia. La ley estatal requiere que los estudiantes en clases de estudios sociales de los
grados 3 a 12 reciten una parte del texto de la Declaración de la Independencia durante la Semana
de Celebración de la Libertad a menos que (1) usted suministre una declaración escrita solicitando
que su hijo sea eximido, (2) el distrito determine que su hijo tiene una objeción de conciencia a la
recitación, o (3) usted es un representante de un gobierno extranjero al cual los Estados Unidos le
extiende inmunidad diplomática. [Vea la regla EHBK (LEGAL).]
Recitar el Juramento a las Banderas de EE.UU. y Tejas
Como padre o madre, usted puede solicitar que su hijo/a sea eximido/a de la participación diaria
de recitar los Juramentos a las Banderas de los Estados Unidos y de Tejas. El pedido debe hacerse
por escrito. La ley estatal no permite que su hijo(a) sea eximido(a) de la participación en el minuto
de silencio o actividad de silencio requeridos a continuación. [Vea Juramentos de Fidelidad y
un Minuto de Silencio en la página 78 y la regla EC (LEGAL).]
Creencia Religiosa o Moral
Puede quitar a su hijo temporalmente del aula si una actividad educacional en la cual su hijo está
programado para participar conflicta con sus creencias religiosas o morales. El retiro no puede ser
para la evitación de una prueba y no se puede extender por un semestre entero. Es más, su hijo
debe satisfacer los requisites de nivel de estudios y de la graduación tal como determinado por la
escuela y por la Agencia de la Educación de Tejas.
Preparación de Prueba o Tutoría
Basado en las observaciones informales, datos de evaluación, tales como las calificaciones
obtenidas en las tareas o pruebas, o resultados de evaluaciones diagnósticas, un maestro puede
determinar que un estudiante se encuentra en necesidad de asistencia específica para que el
estudiante pueda alcanzar maestría en los conocimientos esenciales y las habilidades desarrollados
por el estado. La escuela siempre intentará proporcionar tutoría y estrategias para tomar pruebas
de modos que previenen el retiro de otra instrucción tanto como sea posible.
De acuerdo con la ley estatal y política EC, la escuela no sacará un estudiante de una clase
regularmente programada para la tutoría remedial o preparación para pruebas por más del diez por
ciento de los días de escuela en la cual se ofrece la clase, a menos que los padres del estudiante
consienten en este retiro.
La escuela también puede ofrecer servicios de tutorías, a los cuales estudiantes cuyos grados están
bajo de 70 se requerirán asistir.
7
[También refiéranse a las políticas EC y EHBC, y pónganse en contacto con el maestro del
estudiante con preguntas acerca de cualquier programa de tutoría proporcionado por la escuela.
DERECHO DE ACCESO A ARCHIVOS ESTUDIANTILES, MATERIALES DEL PLAN
DE ESTUDIOS Y ARCHIVOS DEL DISTRITO
Materiales de Instrucción
Como padre, usted tiene el derecho de revisar los materiales de enseñanza, libros de texto , y otras
ayudas educativas y materiales de instrucción que se usan en el currículo, y de revisar exámenes
que se le administraron a su hijo(a).
Notificaciones de Cierta Conducta Mala de Estudiante a un Padre que no Posee Custodia
Uno de los padres que no posee custodia puede solicitar por escrito que se le suministre, por el
resto del año escolar, una copia de cualquier notificación escrita suministrada a los padres
relacionada con la mala conducta de su hijo(a) que pueda involucrar la participación del estudiante
en un programa alternativo de enseñanza por proceso disciplinario (DAEP) o expulsión de la
escuela. [Vea FO (LEGAL) y el Código de Conducta Estudiantil.]
ARCHIVOS ESTUDIANTILES
Acceso a Archivos Estudiantiles
Usted puede examinar los archivos estudiantiles de su hijo(a). Éstos archivos incluyen:
•
Registro de asistencia,
•
Puntuación en exámenes,
•
Notas,
•
Registro disciplinario,
•
Archivos de asesoramiento,
•
Registros psicológicos,
•
Solicitaciones para admisión,
•
Información de salud y inmunización / vacunas,
•
Otros archivos médicos,
•
Evaluaciones por maestros y consejeros,
•
Informes de patrones de conducta, y
•
Instrumentos estatales de evaluación que se han administrados a su hijo(a), y
•
Materiales de instrucción y exámenes utilizados en la clase de su hijo(a).
8
Inspección Autorizada y el uso de Archivos Estudiantiles
Una ley federal, conocida como Derechos Educativos de la Familia y Acto de Intimidad o FERPA
(FAMILY EDUCATIONAL RIGHTS and PRIVACY ACT), permite a padres y estudiantes
elegibles ciertos derechos con respecto a los archivos de la educación del estudiante. Con objetivos
de archivos estudiantiles, un estudiante “elegible” es alguien que tiene 18 años o más o quien asiste
a una institución de la educación postsecundaria. Estos derechos, según lo discutido en esta sección
y tambié en Oponiéndose a la Divulgación de la información del Directorio en la página 4, son:

El derecho de inspeccionar y examinar archivos estudiantiles dentro de 45 días después del
día que la escuela recibe una petición del acceso.

El derecho de solicitar una enmienda a un expediente estudiantil que el padre o estudiante
elegible cree que es inexacto, engañoso, o por otra parte en violación de FERPA.

El derecho de proporcionar el consentimiento por escrito antes que la escuela revele la
información personalmente identificable de los archivos del estudiante, excepto hasta el
punto de que FERPA autoriza la revelación sin consentimiento.

El derecho de archivar una queja con el Ministerio de Educación Estadounidense acerca de
fracasos por la escuela para cumplir con requisitos FERPA. El nombre y dirección de la
oficina que administra FERPA son:
Oficina de Conformidad de la Política de la Familia
Ministerio de Educación Estadounidense
400 Maryland Avenue, SW
Washington, DC 20202-5901
Tanto FERPA y las leyes estatales salvaguardan archivos estudiantiles de la inspección o uso no
autorizada y proveen a padres y estudiantes elegibles ciertos derechos confidenciales. Antes de
revelar cualquier información personalmente identificable de los archivos de un estudiante, el
distrito debe verificar la identidad de la persona, incluso un padre o el estudiante, solicitando la
información.
Prácticamente toda la información relativa al rendimiento de los estudiantes, incluyendo
calificaciones, resultados de pruebas y expedientes disciplinarios, se consideran expedientes
educativos confidenciales.
Inspección y divulgación de expedientes estudiantiles son principalmente restringidas a un
estudiante elegible o sus padres - ya sea casado, separado o divorciado - a menos que a la escuela
se da una copia de una orden judicial de terminación de derechos paternales o el derecho a acceder
los archivos educativos de los estudiantes.
La ley federal requiere que, tan pronto como un estudiante completa 18 años, sea emancipado por
un tribunal o se matricula en una institución postsecundaria, el control de los archivos va al
estudiante. Los padres pueden seguir teniendo el acceso a los archivos, sin embargo, si el estudiante
es un dependiente con objetivos fiscales y en circunstancias limitadas cuando hay una amenaza
para la salud y la seguridad del estudiante u otros individuos.
FERPA permite la divulgación de información personal identificable de los registros educativos
del estudiante, sin el consentimiento escrito del padre o estudiante elegible, en las siguientes
circunstancias
9
Los funcionarios del distrito escolar tienen lo qué la ley federal se refiere a un "interés educativo
legítimo" en expedientes de los estudiantes. Funcionarios de la escuela incluye miembros de la
Junta y empleados, tal como el superintendente, los administradores y los directores; maestros,
consejeros, diagnosticadores y personal de apoyo (incluyendo personal de la salud del distrito o
personal de medicina del distrito); una persona o empresa con quien el distrito ha contratado o a
permitido proporcionar un determinado servicio institucional o una función (por ejemplo, un
abogado, consultor, un vendedor de terceros que ofrece software, o programas en línea,auditor,
consultor médico, terapeuta, oficial del recurso escolar o voluntario); un padre o estudiante que
sirve en un comité escolar; o un padre o estudiante que ayuda a un funcionario escolar en el
rendimiento de su deberes. “El interés educativo legítimo” en los archivos de un estudiante incluye
trabajando con el estudiante; considerando acciones disciplinarias o académicas, el caso del
estudiante o un programa de educación individualizado para un estudiante con discapacidades; la
compilación de datos estadísticos; el repaso de un registro educativo para realizar la
responsabilidad profesional del funcionario a la escuela y los estudiantes; o la investigación o la
evaluación de programas.

A los representantes autorizados de varias agencias gubernamentales, incluyendo los
proveedores de servicios juveniles, la Contraloría General de Estados Unidos, la
Procuraduría General de Justicia de Estados Unidos, el Secretario de Educación,TEA, oficina
de la Secretaria de Agricultura de Estados Unidos y los assistentes sociales de Servicios de
Protección Infantil (CPS) u otros representantes de bienestar del niño, en algunos casos.

A los individuos concedidos el acceso en respuesta a una citación u orden judicial.

A otra escuela, distrito / sistema escolar o institución de la educación postsecundaria a cual
un estudiante busca o tiene la intención de matricularse o en que él o ella ya está matriculado.

En relación a la ayuda financiera para la cual un estudiante se ha presentado o que el
estudiante ha recibido.

A las organizaciones de acreditación para realizar funciones de acreditación.

A las organizaciones que conducen estudios para, o de parte de la escuela, a fin de desarrollar,
validar o administrar pruebas predictivas; administrar programas de ayuda estudiantiles; o
mejorar la instrucción.

A los funcionarios apropiados en relación a una emergencia de seguridad o salud.

Cuando el distrito revela información que ha designado como información del directorio [vea
la Oposición a la Divulgación de la Información del Directorio en la página 4 para
oportunidades de prohibir esta revelación.]
La divulgación de información personalmente identificable a cualquier otra persona o agencia como un empleador anticipado o para una aplicación de una beca - sólo ocurrirá con el permiso
paternal o estudiantil como apropiado.
El director es el custodio de todos los registros de estudiantes actualmente matriculados en la
escuela asignada. El director es el custodio de todos los registros de los estudiantes que se han
retirado o se han graduado.
Un padre o estudiante elegible que desea inspeccionar los registros del estudiante debe presentar
una solicitud por escrito al custodio de registros identificando los registros que desea inspeccionar.
10
Los registros pueden ser inspeccionados por un padre o estudiante elegible durante horas regulares
de escuela. El custodio de los registros o persona designada responderá a las solicitudes razonables
de explicación e interpretación de los registros.
Un padre o estudiante elegible que proporciona una solicitud por escrito y paga los costos de
copiado de diez centavos por página puede obtener copias. Si circunstancias impidan la inspección
durante las horas regulares de escuela y el estudiante califica para comidas gratuítas o de precio
reducido, el distrito proveerá una copia de los registros solicitados o hará otros arreglos para que
el padre o el estudiante revise estos registros. La dirección de la oficina del superintendente es 415
Tisdell Lane, Aubrey, Texas 76227.
Las direcciones de las oficinas de los directores son: High School (secundaria) de Aubrey, 510
Springhill Road, Aubrey, Texas 76227; Escuela Media de Aubrey, 815 W. Sherman Drive,
Aubrey, Texas 76227; Brockett Primaria, 900 Chestnut Street, Aubrey, Texas 76227; Mónaco
Primaria 9350 Cape Cod Blvd., Aubrey, Texas 76227.
Un padre (o estudiante elegible) puede inspeccionar los archivos del estudiante y solicitar una
corrección o enmienda si los archivos se consideran inexactos, engañosos, o por otra parte en la
violación de los derechos de privacidad del estudiante. Una solicitud de corregir el registro de un
estudiante debería ser presentada al guardián de archivos apropiados. La solicitud debe identificar
claramente la parte del registro que debe ser corregida e incluir una explicación de cómo la
información en el registro es incorrecta. Si el distrito niega la petición para modificar los registros,
el padre o el estudiante elegible tiene el derecho a solicitar una audiencia. Si los registros no se
modifican como resultado de la audiencia, el padre o estudiante elegible tiene 30 días para ejercer
el derecho de hacer una declaración al comentar sobre la información contenida en el expediente
académico. Aunque las calificaciones registradas incorrectamente puedan ser desafiados,
impugnar la calicación de un estudiante en un curso es manejado a través del proceso de queja
general encontrado en la política FNG (LOCAL). Una calificación emitida por un profesor del
aula puede ser cambiado solo si, como determinado por el patronato, la calificación es arbitraria,
errónea, o inconsecuente con la política de clasificación del distrito. [Ver FINALIDAD DE
GRADOS en el FNG (LEGAL), Tarjetas de Reportes/Informes de progreso y Conferencias
sobre la página 81, y Quejas y Preocupaciones en la página 35 para una descripción del proceso.]
La política del distrito con respecto a los expedientes de los estudiantes en FL(LEGAL) y
(LOCAL) está disponible en la oficina del director o del superintendente o en sitio Web del distrito
en www.aubreyisd.net.
El derecho de acceso del padre o del estudiante elegible y copias de expedientes de los estudiantes
no se extienden a todos los registros. Materiales que no se consideran registros educativos – tales
como notas personales de un profesor sobre un estudiante que se comparten sólo con un profesor
sustituto - no tienen que ser disponibles a los padres o el estudiante.
11
Calificaciones Profesionales de Maestros y del Personal
Usted puede solicitar información acerca de las calificaciones profesionales de los maestros,
incluyendo si un maestro ha cumplido con la calificación del estado y el criterio de licenciamiento
para los niveles de grado o temas que enseña; si el maestro tiene un permiso de emergencias u otro
estado provisional por los cuales no se han exigido los requisitos del estado; y campos de
especialización sub-graduados y graduados, certificaciones graduadas y los campos de
especialización del título o la certificación. Usted también tiene el derecho de pedir información
acerca de las calificaciones de cualquier ayudante educacional que trabaja con su hijo.
ESTUDIANTES CON EXCEPTIONALITIES O CIRCUNSTANCIAS ESPECIALES
Niños de familias militares
Los hijos de familias militares serán ofrecidos flexibilidad relacionada con ciertos requisitos del
distrito, incluso a:
•
Los requisitos de las inmunizaciones.
•
Colocación de nivel de grado, curso, o programa de educación.
•
Requisitos de elegibilidad para participar en las actividades extraescolares.
•
Requisitos de graduación.
Además, las ausencias que ocurren cuando un estudiante visita con su padre o madre, incluso un
padrastro o guarda legítimo, quien ha sido llamado al servicio activo para, está con el permiso de
o vuelve de un despliegue de por lo menos cuatro meses serán perdonadas por el distrito. El distrito
no permitirá más de 5 ausencias perdonadas cada año para este propósito.
Para que la ausencia sea perdonada, la ausencia no debe ocurrir antes de 60 días del despliegue o
no más tarde de 30 días después de la vuelta del padre del despliegue.
Se puede encontrar más información en http://www.tea.state.tx.us/index2.aspx?id=7995
ROL PARENTAL EN CIERTAS ASIGNACIONES DE AULA Y ESCUELA
Hijos Nacidos por Parto Múltiple
Como padre, si sus hijos nacidos por parto múltiple (por ejemplo: mellizos, trillizos, etc.), están
asignados a la misma clase y escuela, usted puede solicitar que sean colocados en el mismo salón
de clases o en salones separados. Su solicitud por escrito se debe presentar a más tardar del día 14
después de la inscripción de sus hijos. [Vea la regla FDB (LEGAL).]
Transferencias/Asignaturas de Seguridad Escolar
Como padre, usted puede:
•
Solicitar la transferencia de su hijo(a) a otra clase o escuela si su hijo(a) ha sido
determinado(a) por el superintendente como víctima de intimidación como el término está
definido por el Código de Educación 37.0832. No se proveerá transporte para la
transferencia a otra escuela. Vea al superintendente para más información. [Vea la regla
FDB.]
12
•
Consulte con oficiales del distrito si su hijo(a) ha sido determinado por el distrito como
participante en la intimidación y el distrito decide a transferir a su hijo(a) a otro salón de
clase o a otra escuela. No se proveerá transporte en esta circunstancia. [Vea Intimidación
en la página 25, y la regla FFI LOCAL]
•
Para solicitar la transferencia de su hijo(a) para que asista a una escuela pública segura en el
distrito si su hijo(a) asiste una escuela en un campus identificada por TEA como
persistentemente peligrosa o si su hijo(a) ha sido víctima de una ofensa criminal violenta
mientras estaba en la escuela o en la propiedad de la escuela. [Vea la regla FDE (LOCAL).]
•
Solicitar la transferencia de su hijo asista a una escuela pública segura en el distrito si su hijo
asiste a la escuela en un campus identificado por TEA como persistentemente peligrosa o si
su hijo ha sido víctima de una ofensa criminal violenta mientras queue estaba en la escuela
o en la propiedad de la escuela. [Ver política FDE)
•
Para solicitar la transferencia de su hijo(a) a otro campus o un distrito vecino si su hijo(a) ha
sido víctima de agresión sexual por otro estudiante asignado al mismo campus, tanto si la
agresión ocurrió dentro o fuera de la escuela, y el estudiante fue declarado culpable o
colocado en adjudicación diferida de esa aggression. Si la víctima no desea transferir, el
distrito transferirá al agresor de acuerdo con la regla FDE. [Vea la regla FDE]
Uso por Estudiantes de un Animal de Servicio/Ayuda
Un padre de un estudiante que utiliza un animal de servicio/ayuda a causa de la discapacidad del
estudiante debe presentar una petición escrita al director de la escuela por lo menos diez días
laborales del distrito antes de llevar el animal de servicioayuda a la escuela.
Estudiantes en la Tutela del Estado (Foster Care)
Un estudiante que está en la tutela (custodia) del estado y que se mueve fuera del aréa de asistencia
del distrito o de la escuela, o que se coloca inicialmente en la tutela del estado y que se mueve
fuera de los límites de distrito o de la escuela, tiene derecho a seguir en la inscripción en la escuela
que asistía antes de la colocación o moverse hasta que el estudiante alcanza el más alto grado en
la escuela particular. Además, si un estudiante de grado 11 o 12 se traslada a otro distrito pero no
cumple con los requisitos de graduación del distrito receptor, el alumno puede solicitar para recibir
un diploma del districto anterior si él o ella cumple con los requisitos para graduarse en el distrito
anterior. [Véa también Estudiantes en la Tutela del Estado en página 95 para más información.]
Estudiantes que Están Desamparados
Si un estudiante de grado 11 o 12 es sin hogar y transfiere a otro distrito escolar pero no cumple
con los requisitos de graduación del distrito receptor, el alumno puede solicitar para recibir un
diploma del districto anterior si él o ella cumple con los requisitos para graduarse del districto
anterior.
Ley federal también permite que un estudiante sin hogar permanezca inscrito en lo que se llama la
"escuela de origen" o inscribirse en una nueva escuela en el área donde actualmente está viviendo
el alumno. [Véa también Los Estudiantes Sin Hogar en la página 72 para más información.]
13
Estudiantes que tienen dificultades de aprendizaje o que necesitan o pueden necesitar
servicios de educación especial
Si un niño está experimentando dificultades de aprendizaje, el padre puede comunicarse con el
director para aprender sobre referencia de la educación general o sistema de análisis para servicios
de apoyo del distrito en su totalidad. Este sistema conecta estudiantes a una variedad de opciones
de soporte, como referncia a una evaluación de la educación especial. Estudiantes con dificultades
en el aula regular deben ser considerados para servicios tutoriales, compensatorios, u otros
servicios de apoyo académico o de comportamiento que están disponibles para todos los
estudiantes incluyendo un proceso basado en Respuesta a la Intervención (RtI). La implementación
de RtI tiene el potencial para tener un impacto positivo en la capacidad de los distritos escolares
para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes con dificultades.
En cualquier tiempo, el padre tiene derecho a solicitar una evaluación para servicios de educación
especial. Dentro de un tiempo razonable, el distrito debe decidir si la evaluación es necesaria. Si
la evaluación es necesaria, el padre será notificado y le pedirán que proporcione un consentimiento
informado por escrito para la evaluación. El distrito debe completar la evaluación y el informe
dentro de 60 días naturales a partir de la fecha en que el distrito recibió el consentimiento por
escrito. El distrito debe dar una copia del informe a los padres.
Si el distrito determina que la evaluación no es necesaria, éste dará a los padres una notificación
escrita explicando por qué no se evaluará al estudiante. Esta notificación por escrito incluirá una
declaración informando a los padres de sus derechos si no están de acuerdo con el distrito. Es
requerido que el distrito dé a los padres la Notificación de Garantías de Procedimiento—
Derechos de los Padres de Estudiantes con Discapacidades. Más información sobre la Ley de
Educación de los Individuos con Discapacidades (IDEA) es disponible del distrito en un
documento adicional, Una Guía al Proceso de Admitir, Revisar, y Despedir.
Los siguientes sitios Web proveen información a las personas que buscan información y recursos
específicos a estudiantes con discapacidades y sus familias:
•
Texas Project First, en http://www.texasprojectfirst.org
•
Partners Resource Network, en http://www.partnerstx.org
La persona designada para contactar acerca de las opciones de un estudiante con problemas de
aprendizaje o una referencia de evaluación para educación especial es el director de la escuela de
su niño/a.
Estudiantes Que Reciben Servicios de Educación Especial con Otros Niños de Edad Escolar
en el Hogar
Si un estudiante está recibiendo servicios de educación especial en una escuela fuera de su zona
de asistencia, el padre, madre o tutor puede solicitar que cualquier otro estudiante que resida en el
mismo hogar sea transferido a la misma escuela, si la escuela ofrece el nivel de grado adecuado
del estudiante a transferir. Sin embargo, el distrito no está obligado a proporcionar transporte a los
otros niños en el hogar. El padre o tutor debe hablar con el director de la escuela con respecto a las
necesidades de transporte antes de solicitar el cambio para los otros niños en el hogar. [Vea política
de FDB (LOCAL).]
14
Estudiantes que Hablan una Lengua Primaria Que no es inglés
Un estudiante puede ser elegible de recibir apoyo especializado si su lengua primaria no es inglés
y también si tiene dificultades en hacer trabajo de clase típico en inglés. Si el estudiante tiene
derecho a estos servicios extras, el Grupo de Evaluación de Competencia en Lenguaje (LPAC)
determinará los tipos de servicios que requiere el estudiante, incluyendo adaptaciones o
modificaciones relacionadas a la instrucción de clase, evaluaciones locales, y exámenes
obligatorios del estado.
Estudiantes con Impedimentos Físicos o Mentales, Protegidos Bajo la Sección 504
Un niño determinado a tener un impedimento físico o mental que limita sustancialmente una
actividad principal de la vida, según lo definido por la ley, y que no califica para servicios de
educación especial puede calificar para protecciones bajo la sección 504 de Ley de Rehabilitación.
La sección 504 es una ley federal diseñada para prohibir la discriminación contra las personas con
discapacidades. Cuando se solicita una evaluación, se formará un comité para determinar si el
niño necesita servicios y apoyos bajo la sección 504 para recibir una educación pública apropiada
y gratuita (FAPE), como se define en la ley federal.
La persona nombrada para contactar en cuanto a una referencia para la evaluación aplicable a la
Sección 504 es el director del campus. [También vea la política FB.]
15
SECCIÓN II: OTRA INFORMACIÓN IMPORTANTE PARA ESTUDIANTES Y
PADRES
Los temas en esta sección del manual contienen información importante sobre asuntos académicos,
actividades escolares, y operaciones y requisitos de la escuela. Tómese un momento con su hijo(a)
para familiarizarse con los diversos temas tratados en esta sección. Está organizada en orden
alphbético para servir como una referencia rápida cuando usted o su hijo(a) tenga una pregunta
sobre un tema específico relacionado con la escuela.
Siempre que sea posible, los temas se organizan para que le avise a la aplicabilidad de cada tema
basado en el nivel de grado o edad de un estudiante. Si no se puede encontrar la información sobre
un tema en particular, por favor póngase en contacto con la oficina de la escuela de su hijo y le
dirigirán a la persona apropiada.
AUSENCIAS/ASISTENCIA
La asistencia a la escuela es esencial para que un estudiante haga el mayor provecho de su
educación, para beneficiarse de las actividades conducidas por el maestro y de la escuela, para
basar el aprendizaje de cada día en el del día anterior y para crecer como individuo. La ausencia
a clase puede resultar en una grave interrupción en el dominio de los materiales educacionales; por
este motivo, el estudiante y los padres deberían esforzarse en evitar ausencias innecesarias. Dos
leyes estatales - una que trata con la asistencia obligatoria, la otra con la asistencia para la nota
final del estudiante o para recibir crédito de curso- son de especial interés para estudiantes y padres,
las cuales se discutirán a continuación.
Asistencia obligatoria
Edad de 19 años o más
Un estudiante que asiste voluntariamente o se inscribe después de cumplir 19 años está obligado a
asistir cada día del año escolar hasta el fin del año escolar. Si el estudiante mayor de 19 años de
edad y tiene más de cinco faltas inexcusadas en un semestre, el distrito puede revocar la inscripción
del estudiante. La presencia del estudiante en propiedad de la escuela de ahí en adelante sería sin
autorización y podría ser considerada traspaso de la propiedad ajena. [Vea la regla FEA]
Entre las edades 6 y 19
La ley estatal requiere que un estudiante entre las edades de 6 a 19 asista a la escuela, así como
cualquier programa de instrucción acelerada aplicable, programa extendido o sesión tutorial, a
menos que el estudiante es excusado de asistir o legalmente exento.
La ley estatal requiere la asistencia a un programa de instrucción acelerada de lectura cuando
estudiantes del kindergarten, primer o segundo grados son asignados a ese programa. Se notificará
a los padres por escrito si su hijo(a) fue asignado a un programa de instrucción acelerada de lectura
como resultado de un instrumento de diagnóstico de lectura.
Un estudiante estará requerido a asistir cualquier programa de instrucción acelerada, el que puede
ocurrir antes de o después de escuela o durante el verano, si el estudiante no cumple con los
criterios de aprobación de la evaluación estatal por su nivel y/o área de contenido aplicable.
16
Prekindergarten and Kindergarten
Los estudiantes inscriptos en pre-kindergarten o kindergarten están obligados a asistir a la escuela
y están sujetos a los requisitos de asistencia obligatoria, siempre y cuando permanezcan inscritos.
Exenciones a la Asistencia Obligatoria
Todos Niveles de Grados
Una persona que es requirida asistir a la escuela debido a la ley de asistencia obligatoria puede ser
excusada por ausencia temporal de cualquier causa inusual aceptable para el Distrito y
documentada adecuadamente. Tal como lo que incluyen, pero no limitado a 1) enfermedad
personal; 2) petición por la enfermera de la escuela; 3) emergencia o fallecimiento familiar;
4) actividades extra-curriculares aprobadas por la Junta; 5) visitas al colegio aprobadas.
Las ausencias por enfermedad personal
Cualquier ausencia documentado por nota de un médico estará exenta de la ley obligatoria como
indicado arriba. Sin embargo, hay veces cuando los padres escogen guardar a los niños enfermos
de la escuela sin una cita con el médico. Con el fin de dar a los padres esa discreción, pero para
todavía proteger la ley de asistencia obligatoria, el Distrito Escolar Independiente de Aubrey
excusa dos (2) ausencias por enfermedad por semestre (no acumulables) por niño cuando el padre
o tutor proporciona una nota con la siguiente información al regresar a la escuela.
La nota de la enfermedad debe incluir:





Fecha de ausencia
Motivo de la ausencia
Números de teléfono y dirección de correo electrónico para contactar
Firma de los padres
**IMPORTANTE: Si una nota no se presenta cuando el estudiante vuelva a la escuela, las
ausencias serán consideradas sin excusa.
Cuando la enfermedad del estudiante pasa de dos (2) días consecutivos, el estudiante deberá
presentar una declaración de un médico o una clínica de salud verificando la enfermedad u otra
condición que requiere la ausencia prolongada del estudiante de la escuela.
Ausencias debido a solicitud de la enfermera de la escuela
Cada escuela está equipada con una sala de salud. La enfermería está diseñada para tratar lesiones
menores y para actuar como una “estación de espera” temporal para los niños que se han enfermado
durante el día escolar. Si un estudiante se enferma, las personas designadas en la tarjeta de
inscripción serán contactadas para recoger al estudiante. Un estudiante será enviado a casa si
exhibe lo siguiente:





Fiebre de 100 grados o más
Vómitos y/o diarrea
Picazón, ojos rojos con descarga
Erupción desconocida
La tiña del cuero cabelludo (hasta que haya iniciado tratamiento)
17
 Enfermedades transmisibles enumeradas por el Departamento de Salud de Tejas
Cuando un estudiante es enviado a casa por la enfermera de la escuela o la enfermera asistente, la
ausencia del estudiante está excusada por el mismo día en que se envió a casa y al día
siguiente, si el estudiante todavía muestra los síntomas mencionadas.
•
Piojos o liendres
Cuando un niño es enviado a casa por infestación de piojos, él o ella no se excusará por más de
24 horas. El niño debe regresar a la escuela el día siguiente. Un padre u otro adulto debe
acompañar al estudiante a la verificación de readmisión para proporcionar transporte a casa en
caso de que el estudiante no está libre de piojos y liendres. Los procedimientos de exclusión de la
escuela será de la siguiente manera (FFAD Local):
Los estudiantes serán enviados a casa con piojos y numerosas liendres vivas
Primera vez: Los padres serán notificados y dados instrucciones detalladas para el tratamiento. El
maestro puede readmitir al estudiante a la clase sólo con autorización por escrito del funcionario
de salud escolar.
Segunda vez: Los padres serán requeridos que se reunen con el funcionario de salud escolar para
más discusión detallada de instrucciones, tratamientos y complicaciones posibles. Se requiere una
nota del funcionario de salud escolar para la readmisión.
La tercera vez: Los padres serán requeridos tener una reunion con el funcionario de salud escolar
y el principal o su persona designada. La readmisión debe requerir una nota del Ministerio de Salud
Pública (Departamento de Salud) del condado de Denton certificando que el estudiante es libre de
piojos y liendres.
La cuarta vez: Como un recurso final, la familia se debe referir a Child Protective Services
(Servicios de Protección Infantil) para investigación. Si un niño ha perdido una cantidad excesiva
de escuela, los procedimientos judiciales se pueden comenzar por el abandono educativo. La
readmisión debe requerir una nota del Ministerio de Salud Pública (Departamento de Salud) del
condado de Denton.
Ausencias debido a emergencia o fallecimiento familiar
A veces circunstancias desafortunadas o instancias imprevistas que requieren una atención
inmediata, tales como fallecimiento en la familia inmediata, puede ocurrir causando una ausencia
del estudiante. Póngase en contacto con la escuela antes de la ausencia cuando sea posible. A su
regreso, por favor envíe información documentanda de la ausencia para que pueda ser excusada.
Otras Ausencias
La ley estatal permite exenciones a los requisitos de la asistencia obligatoria para ciertos tipos de
ausencias si el estudiante completa toda su tarea. Estos incluyen las siguientes actividades y
eventos:
•
Días sagrados religiosos;
•
Comparencias ante el tribunal requeridas;
18
•
Actividades relacionadas a obtener la ciudadanía de los Estados Unidos;
•
Citas médicas documentadas, incluso a ausencias por servicios reconocidos para estudiantes
diagnosticados con trastornos del espectro del autismo si el estudiante viene o regresa a
escuela el mismo día de escuela. Por favor note: citas de salud deben hacerse por un tiempo
que no se contradigan con el horario escolar cuando sea posible.
•
Para estudiantes bajo custodia del estado:
o Una actividad requerida bajo un plan de servicio ordenada por la corte o
o Cualquier otra actividad ordenada por la corte, a condición de que no sea practicable
hacer las cita de la participación del estudiante fuera de las horas de la escuela.
Como listado en Sección I Hijos de Familias Militares, ausencias hasta cinco días serán
excusadas para que el estudiante pueda visitar con uno de los padres, padrastro o madrastra, o tutor
legal que ha sido llamado a servicio activo, o estar de permiso de, o acaba de regresar de ciertos
despliegues. Favor de ver la página 11 para esa sección.
Las ausencias de hasta dos días en el año escolar también se considerarán una exención para:

Un estudiante que sirve de un oficinista de votación temprana, a condición de que el consejo
del distrito haya autorizado esto en la política FEA (Local), el estudiante notifica a sus
profesores y recibe la aprobación del principal antes de las ausencias y

El servicio estudiantil como un oficinista de la elección, si el estudiante hace todo trabajo
perdido.
Niveles de Clases de Secundaria
A los estudiantes de las clases/grados 11 y 12 se les permiten hasta dos días para visitar las
universidades que podrán asistir después de su graduación de secundaria. Los estudiantes deben
estar pasando y en buena vía hacia la graduación antes de que estos días sean aprobados. Días de
visitar una universidad no serán permitidos si el estudiante tiene más de 8 faltas por semestre y no
ha completado el tiempo de recuperación. Sin embargo, para tener el día de colegio, el estudiante
debe completar los siguientes procedimientos:
Recibir un formulario de Visitar un Colegio en la oficina de la Escuela Secundaria de Aubrey o en
línea de la página web del consejero.
1. El formulario del día de Visitar un Colegio debe ser recibido por la Secretaria de Asistencia
2 días antes de la fecha de la visita.
2. El formulario debe incluir lo siguiente:
o
o
o
o
o
o
o
o
nombre del estudiante
fecha de la visita
nombre del Colegio/Universidad
firma de cada profesor (incluyendo los instructores de doble crédito e instructores de
Denton ATC)
firma del Director
firma del Consejero/a
firma de la Secretaria de Asistencia
firma del Estudiante
19
o firma del Padre/Tutor
3. A su regreso a la escuela, el estudiante debe proporcionar a la Escuela Secundaria de Aubrey
verificación de su visita de colegio, firmada por el personal de la universidad en el papel
membrete de la universidad.
4. El estudiante es responsable de todo trabajo durante el día de colegio y debe hacer los
arreglos para el trabajo de recuperación ANTES de tomar el día de colegio.
Ausencias por Participación en Exámenes de Entrada Universitarios
Los estudiantes que participan en una administración de una prueba de entrada requerida para la
admisión de la universidad durante un día escolar requerido serán disculpados si:

A su regreso a la escuela, el estudiante proporciona a la Escuela Secundaria de Aubrey
verificación por escrito de su participación en la administración de la prueba, firmada por el
personal de la universidad, en el papel membrete de la universidad.

Esta verificación se devuelve a la Secretaria de Asistencia el día que el estudiante regrese a
la escuela después de la ausencia.
20
Incumplimiento de cumplir con asistencia obligatoria
Todos los niveles de studios
Los empleados escolares deben investigar y relatar violaciones de la ley de asistencia obligatoria
estatal. Un estudiante ausente sin permiso de escuela; de cualquier clase; de programas especiales
requeridos, como la instrucción especial adicional, llamada “instrucción acelerada” por el estado;
o de tutoriales requeridos se considerará en la violación de la ley de asistencia obligatoria y sujeto
a acción disciplinaria.
19 años de edad y Mayores
Después de que un estudiante mayor de 19 años incurra la tercera ausencia sin excusa, el distrito
enviará al alumno una carta como requiere la ley explicando que el distrito puede revocar la
inscripción del estudiante para el resto del año escolar si el estudiante tiene más de cinco ausencias
sin excusa en un semestre. Como alternativa a revocar la inscripción de el estudiante, el distrito
puede implementar un plan de mejora de comportamiento.
Entre las edades 6 y 19
Cuando un estudiante entre 6 y 19 años incurra ausencias sin excusa por tres o más días o partes
de días entre un período de cuatro semanas, la escuela le enviará un aviso a los padres del
estudiante, como exige la ley, para recordar a los padres que es deber de los padres para controlar
la asistencia de su niño y que se requiere que el estudiante venga a la escuela. La notificación
también informará a los padres que el distrito iniciará las medidas de prevención de absentismo
escolar y solicitará una conferencia entre administradores escolares y los padres. Estas medidas
incluirá un plan de mejora de comportamiento, servicio a la comunidad en la escuela o referidos a
consejería en la escuela o fuera de la escuela o a otros servicios sociales. También se iniciarán
otras medidas consideradas adecuadas por el distrito.
El facilitador de prevención del absentismo escolar para el distrito es Terrie McNabb. Si usted
tiene preguntas sobre su hijo y el efecto de sus ausencias de la escuela, póngase en contacto con el
facilitador o cualquier otro administrador del campus.
Un tribunal también podrá imponer penas a los padres de un alumno si un estudiante escolar
deliberadamente no está asistiendo a la escuela. Se puede presentar una denuncia contra el padre
en la corte si el estudiante está ausente sin excusa de la escuela por diez o más días o partes de días
en un período de seis meses en el mismo año escolar.
Si un estudiante de la edad de12 a 18 años incurre ausencias sin excusa por diez o más días o
partes de días en un plazo de seis meses en el mismo año escolar, el distrito escolar, en la mayoría
de los casos, referirá al estudiante al tribunal de ausencias.
Estudiantes que no cumplan con los procedimientos y las leyes de asistencia serán sujetos a acción
disciplinaria de la escuela así como la revocación de privilegios de estacionamiento de la escuela.
[Ver política de FEA (LEGAL).]
Asistencia para Recibir Crédito o Nota Final (Kindergarten--- Nivel de Grado 12)
Para recibir crédito o una nota final en una clase, un estudiante en kindergarten al nivel de grado
12 debe asistir por lo menos el 90 por ciento de los días en que se ofrece la clase. Un estudiante
que asiste por lo menos el 75 por ciento pero menos del 90 por ciento de los días en que se ofrece
la clase, puede recibir crédito o una nota final por esa clase si él o ella completa un plan, aprobado
por el director, que permite al estudiante cumplir con los requisitos de aprendizaje de la clase. Si
21
un estudiante está involucrado en un procedimiento de la corte juvenil o criminal, se necesitará
también la aprobación del juez presidiendo el caso antes de que el estudiante reciba crédito o una
nota final por esa clase.
Si el estudiante asiste menos del 75 por ciento de los días en que se ofrece la clase o no ha
completado el plan aprobado por el director, entonces se referirá al estudiante al comité de revisión
de asistencia para determinar si hay circunstancias atenuantes por las ausencias y cómo el
estudiante puede recuperar el crédito o una nota final perdida por las ausencias. [Vea la regla
FEC.]
Todas las ausencias, justificadas o injustificadas, deben ser consideradas en la determinación de si
un estudiante ha asistido el porcentaje requerido de días. En la determinación si hubo
circunstancias atenuantes por las ausencias, el comité de asistencia seguirá las siguientes pautas:
•
Si completó los deberes de recuperación, las ausencias por las razones listadas arriba en
Exenciones a la Asistencia Obligatoria serán consideradas circunstancias atenuantes para
fines de asistencia para el crédito o la concesión de una calificación final.
•
Un estudiante migratorio o transferido comienza a acumular ausencias solamente después
que él o ella se haya matriculado en el distrito. Para un estudiante de transferencia en el
distrito después de que la escuela empiece, incluyendo un estudiante migrante, solo aquellas
ausencias después de la inscripción se considerará.
•
Al tomar una decisión acerca de las ausencias del estudiante, el comité tratará de asegurar
que sea en el beneficio propio del estudiante.
•
El comité considerará la aceptabilidad y autenticidad de las razones documentadas de las
ausencias del estudiante.
•
El comité considerará si las ausencias del estudiante ocurrieron por razones fuera del control
del estudiante o de sus padres.
•
El comité considerará hasta qué punto el estudiante completó todas las tareas asignadas,
adquirió el conocimiento y aptitudes esenciales y mantuvo las calificaciones necesarias para
aprobar el curso o materia.
•
Se le dará al estudiante o a los padres la oportunidad de presentar al comité cualquier
información relacionada con las ausencias y de hablar acerca de la manera de ganar o
recuperar crédito o una nota final.
El estudiante o sus padres pueden apelar la decisión del comité a la mesa directiva presentando un
pedido por escrito con el superintendente según la regla FNG (LOCAL).
El número exacto de días que un estudiante debe asistir para recibir crédito o una nota final
dependerá de si la clase es de un semestre completo o por todo un año.
Hora oficial de contar la asistencia
El distrito tiene que presentar la asistencia de sus estudiantes a la Agencia de Educación de Tejas
(TEA), representando la asistencia en una hora específica cada día.
Asistencia oficial se toma cada día a las 9 de la mañana.
Un estudiante que está ausente por cualquier parte del día, incluso a la hora oficial de contar
asistencia, debe seguir los procesos abajo.
22
Documentación después de una ausencia
Cuando un estudiante está ausente de la escuela, el estudiante - al llegar o volver a la escuela debe presentar una nota, firmada por uno de los padres que describa la razón de la ausencia. No
se aceptará una nota firmada por el estudiante, aún con el permiso del padre o madre, a menos que
el estudiante tenga o sea mayor de 18 años o sea un menor emancipado bajo la ley estatal. Una
llamada telefónica de los padres puede ser aceptada, pero el distrito reserva el derecho de requerir
una nota escrita.
El campus documentará en su asistencia para el estudiante si el distrito considera que la ausencia
es perdonada o no perdonada. Favor de notar que, a menos que la ausencia es debida a una razón
permitida legalmente bajo las leyes de asistencia obligatoria, el distrito no está requerido a excusar
cualquier ausencia, aunque los padres proporcionen una nota explicando la ausencia.
Nota de Médico Después de Una Ausencia por Enfermedad.
A su regreso a la escuela, un estudiante ausente por más de dos días consecutivos debido a una
enfermedad personal debe presentar una declaración de un médico o clinica de salud comprobando
la enfermedad o condición que causó la ausencia prolongada del estudiante de la escuela. De otra
manera, la ausencia del estudiante puede ser considerada sin excusa y, si es así, se considerará en
violación de las leyes de asistencia obligatoria.
Si el estudiante desarrolla un patrón cuestionable de las ausencias, el director o comité de asistencia
puede requerir una declaración de un médico o clínica de salud verifique la enfermedad o
condición que causó la ausencia del estudiante de la escuela con el fin de determinar si la ausencia
o ausencias serán justificadas o no. [Ver política de FEC (LOCAL).]
Recuperar la Tarea
No es posible hacer los períodos de clase perdidos totalmente. El estudiante es responsable de
contactar a los maestros de las clases perdidas para determinar cuáles son las tareas que tiene que
recuperar. El estudiante tendrá el número igual de días de ausencias faltadas para completar el
trabajo de recuperación. Después del tiempo asignado, no se le dará ningún crédito. Las
asignaciones para los estudiantes con ausencias excesivas o ausencias debido a circunstancias
atenuantes deben ser arregladas a través de la oficina del director. [ Ver Recuperar la Tarea en
la página 73]
Tarde a la Escuela
Los estudiantes deben llegar a tiempo para todas las clases. Los estudiantes se considerarán tarde
si no están en su clase asignada cuando la campana suena y serán sujetos a medidas disciplinarias.
En las Escuelas Intermedia y Secundaria, si un estudiante está más de 10 minutos tarde a una clase
de 50 minutos, se considerará ausente sin permiso y sujeto a acción disciplinaria. La cuenta de
llegar tarde comienza al principio de cada semestre y es acumulativa de todas las clases.
Verificación de Asistencia Para Licencia de Conducir
Para que un estudiante entre la edad de 16 y 18 años obtenga una licencia de conducir, el
Departamento de Seguridad Pública de Tejas debe estar proveído con consentimiento escrito del
padre para tener acceso a los expedientes de asistencia del estudiante y, en ciertas circunstancias,
para que un administrador de la escuela provea la información de la asistencia del estudiante a
Departamento de Transporte Público (DPS). Se puede obtener un formulario de verificación de
23
inscripción (VOE) de la oficina, el que el estudiante tendrá que presentar a DPS al solicitar una
licencia de conducir.
LA RESPONSABILIDAD BAJO LA LEGISLACIÓN ESTATAL Y FEDERAL
Aubrey ISD y cada uno de sus campus son responsables a ciertos estándares de la responsabilidad
bajo las leyes estatales y federales. Un componente clave de las exigencias de responsabilidad es
la difusión y publicación de ciertos informes y de información, que incluyen:

El Informe de Rendimiento Académico de Texas (TAPR) para el distrito, compilado por
TEA, la agencia estatal que supervisa la educación pública, basada en factores académicos y
calificaciones;

Una Tarjeta de Informe Escolar (SRC) para cada escuela en el distrito por TEA basado en
factores académicos y calificaciones;
Informe de gestión financiera del distrito, que incluirá la calificación de la responsabilidad
financiera asignada al distrito por TEA;
La calificación de desempeño de evaluación del distrito de la participación comunitaria y
estudiantil utilizando los indicadores requeridos por la ley; y
Información compilada por el TEA para la presentación de una tarjeta de informe federal
que está exijida por la Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás (No Child Left Behind Act).



Puede encontrar información sobre todos estos en el sitio web del distrito en www.aubreyisd.net.
Copias impresas de los informes están disponibles bajo petición a la oficina de la administración
del distrito.
TEA también mantiene información adicional sobre las responsabilidades y acreditación en
http://www.texasschoolaccountabilitydashboard.org y http://www.tea.texas.gov.
CUIDADO DE NIÑOS DESPUÉS DE ESCUELA PRIMARIA
Calidad en cuidado de niños después del día escolar está disponible para los estudiantes de primaria
del lunes al viernes hasta las 6:30 de la tarde por AlphaBest. Por favor llame al 972-668-0640 para
obtener información o visite el sitio web en www.alphabest.org.
PROCEDIMIENTOS DE LLEGADA Y DESPIDO
La Escuela Secundaria
Puertas abren a las 7:30 a.m. No hay supervisión antes de las 7:30 a.m.
Las clases comienzan a las 7:55 a.m. y la última campana suena a las 3:45 p.m.
“Dejar y recoger” estudiantes en automovil se encuentra al lado oeste del gimnasio entre el
aparcamiento para los estudiantes y el gimnasio. El estacionamiento frontal (norte) es solamente
para los visitantes al campus y del personal. El área de “dejar y de recoger” a los estudiantes se
encuentra cerca del ala "C" (aparcamiento lado oeste de AHS). Por favor absténgase de “dejar o
24
recoger” a los estudiantes cerca del área donde los autobuses dejan o recogen a los estudiantes
cuando los autobuses están presentes. A su llegada, los estudiantes pueden ir a clase de tutoría, ir
al gimnasio para atletismo o quedarse en la cafetería o en el pasillo techado hasta que suene la
primera campana. A los estudiantes no les permite holgazanear en el aparcamiento estudiantil a la
llegada al campus. Después de la escuela los estudiantes tienen que salir/irse de la escuela a menos
que estén bajo la supervisión directa de un maestro, entrenador o patrocinador. Cualquier
estudiante que se queda después de horas en el campus con ningún negocio escolar puede ser
sujeto a las consecuencias disciplinarias.
AHS estacionamiento estudiantil:
Los estudiantes no deben holgazanear en el estacionamiento de estudiante. Cualquier estudiante
que necesita el acceso al estacionamiento durante su día escolar necesita obtener el Pase de
Estacionamiento en la oficina. Además, no se les permite salir de la escuela sin pasar por la oficina
o tener una renuncia en archivo durante los períodos de crédito no dual o que no tengan clases.
La Escuela Intermedia
Procedimientos de llegada y despido ---el día escolar es de las 7:45 a.m. Los alumnos dejados por
sus padres podrán entrar al edificio a las 7:30. Para la seguridad de nuestros estudiantes, no dejen
estudiantes antes de que llegue la supervisión. Despido para los grados 5 y 6 será a las 3:15 y
grados 7 y 8 será a las 3:25. El frente (entrada al norte) es para que el autobús entregue y recoja
estudiantes solamente. Los estudiantes entregados por sus padres entrarán por la entrada este de
25
Sherman Drive en una sola fila, permaneciendo a la derecha de la carretera. Los estudiantes
entrarán a la escuela por el lado sur (hacia atrás) de la escuela. Las zonas de Dejar y Recoger serán
designadas y los estudiantes no deben salir o entrar en coches en cualquier otra área. Los coches
saldrán en el lado oeste del edificio.
La Escuela Primaria Brockett
Procedimientos de Dejar por la Mañana - H.L. Brockett Elementary School está entusiasmada
sobre nuestro próximo año nuevo. Mientras nos preparamos para el año escolar, les pedimos que
sigan los siguientes procedimientos:
Los estudiantes que vienen en coche tendrán que ser despedidos en la entrada norte de la cafetería
y el gimnasio. Los caminantes y ciclistas entrarán en la entrada norte, además de los que vienen
en coche.
1. Por favor entre al frente a la entrada de la cafetería. Habrá dos líneas/filas designadas para
entrar.
2. Los profesores escolares estarán presentes para ayudar en la descarga de su hijo.
3. Después de que descargue a su hijo, por favor continúe su salida en su coche para mantener
el flujo de tráfico de manera oportuna.
4. Cada niño será dirigido a la acera para entrar en la cafetería para el desayuno o entrar en el
gimnasio para la reunión de la mañana donde es proporcionada la supervisión. Caminar a los
estudiantes a las aulas no es permitido porque el gimnasio o la cafetería es el área designada
para los estudiantes en la mañana. Los estudiantes pueden comprar desayuno en la cafetería
a las 7:15. Los niños que llegan en coche, caminantes, o los ciclistas que deseen desayunar
en la cafetería deben llegar antes de las 7:30 a.m. para asegurar que no lleguen tarde a clase.
5. Cuando los estudiantes entran al gimnasio, se sentarán con su clase en un área designada.
6. Los estudiantes no pueden entrar a la escuela hasta las 7:15 a.m. cuando comienza la
supervision en todas las áreas. No habrá ninguna supervisión para estudiantes hasta este
tiempo.
7. POR FAVOR NO DEJE A LOS NIÑOS AL FRENTE DE LA ESCUELA. POR FAVOR,
CONTINÚE HACIA EL LADO NORTE POR LA MAÑANA PARA DEJAR A SU NIñO.
EL FRENTE DE LA ESCUELA ES UNA ZONA DESIGNADA PARA AUTOBUSES. EL
ÁREA DEBE MANTENERSE LIBRE DE LA LLEGADA Y SALIDA DE AUTOBUSES
DE MANERA OPORTUNA. EN CASO DE QUE TENGA UNA EMERGENCIA Y
NECESITA IR A LA OFICINA, POR FAVOR ESTACIONE SU COCHE Y VENGA A LA
OFICINA, DONDE LE AYUDAREMOS CON MUCHO GUSTO.
8. El día escolar es de las 7:45 a.m. hasta las 3:00 p.m.
9. La Asamblea de la Mañana comenzará a las 7:30 a.m. con todos los estudiantes y profesores
y los estudiantes saldrán para sus clases con su profesor a las 7:45a.m.
10. Los estudiantes que llegan después de las 7:50 a.m. se consideran tarde y necesitarán en este
tiempo reportarse a la oficina por un permiso a la clase.
26
Amablemente pedimos que los padres ayuden a inculcar un “inicio independiente" en su hijo/a.
Por favor, anime a su niño/a a caminar independientemente a la cafetería o al gimnasio. Patrullas
de seguridad y los miembros del personal estarán en el gimnasio y la cafetería para la supervisión.
También tendremos más personal disponible las primeras dos semanas de escuela para ayudar con
nuestros estudiantes para que tengan un buen comienzo en la escuela primaria de Brockett.
Durante el comienzo de cada día nuestros profesores se están preparando para instrucción o
supervisión de estudiantes. Por eso, no podrán estar disponibles para una conferencia por la
mañana, a primera hora. Sin embargo, queremos que nuestras líneas de comunicación siempre se
queden abiertas, así que si es necesario tener una conferencia, le pedimos que nos llame a nuestra
oficina y haga una conferencia con el maestro. Si hay una emergencia, por favor llame a nuestra
oficina y le ayudaremos a obtener un maestro de inmediato. (940) 668 - 0036.
Con estos procedimientos, nuestros estudiantes están localizados centralmente. Hay dos lugares
en la escuela, la cafetería o el gimnasio donde los estudiantes pueden ir con supervisión. Esto
permite a nuestra escuela tener un gran comienzo cada día y ayuda a mantener la seguridad de
nuestros hijos en primer lugar. Todos trabajando juntos mantiene la seguridad de los niños todo el
tiempo y hace que sea un gran comienzo cada día.
Asamblea de mañana: 7:30 - 7:45 a.m.
La Asamblea de Mañana se designa para la llegada de nuestros estudiantes y facultad para
comenzar cada día como una familia. El director y todos los profesores y los estudiantes se reunen
en el gimnasio para comenzar su día juntos. Lo siguiente explica lo que se incluye en la asamblea
de la mañana:
1. Juramentos y canciones conducidas por estudiantes y el director.
2. Momento de silencio
3. Reconocimiento de Cumpleaños Estudiantiles
4. Reconocimiento de Estudiantes que hacen grandes cosas
(Premios de Caught Doing Good Daily)
5. Despedidos a clase con el profesor
Procedimiento de despido
Cualquier cambio para el transporte después de escuela necesita ser llamado por teléfono a la
oficina de la escuela primaria no más tarde de 2:00 p.m. o una nota debe ser enviada a la maestra
en la mañana con el estudiante. Si no se ha hecho contacto antes de las 2:00 p.m., el estudiante se
mandará a su casa a través de su propio transporte regular. Con el fin de garantizar la seguridad de
los estudiantes, los estudiantes no pueden salir de la escuela entre las 2:45 y 3:00 p.m. a menos
que previa aprobación haya sido proporcionada por la oficina o en el caso de una emergencia. A
ningún estudiante del autobús se le permitirá salir de la zona de carga sin comprobar a través de la
oficina.
Todos los estudiantes que salen antes del final del día escolar deben ser firmados para salir en la
oficina por el adulto responsable de ellos. Si el nombre del adulto no está puesto la lista en la tarjeta
de inscripción de su hijo como una persona permisible para la recogida y no tenemos una nota
escrita de usted, el niño no se despide a menos que le podamos alcanzar para la confirmación. Las
27
citas dentales / las citas con el médico se deben hacer después de la escuela cuando sea posible.
Las terapias con regularidad previstas se deben de hacer después de la escuela.
Por favor tenga en cuenta: la escuela es despedida a las 3:00 de la tarde. Si su hijo no viaja en
autobús, asiste a un programa después de las clases, o camina a casa, USTED DEBE de hacer los
arreglos necesarios para que alguien lo recoja puntualmente.
*** Por favor, llene los formularios proporcionados a usted por su profesor de la noche de "Meet
the Teacher" en cuanto a como su hijo será recogido después de la escuela. Es muy importante
que tengamos la información correcta para evitar confusiones al final del día. Tendrá que nombrar
de la siguiente lista: ciclista o caminante;recojido por coche, por alguien caminando, o el autobús.
Si un niño tiene diferentes formas que se va a casa en diferentes/ciertos días de la semana, POR
FAVOR esté seguro de que la oficina tenga esta información, así como el maestro también. Usted
tendrá que incluir cómo, con quién, y en cuales días.
Si inevitablemente se detiene, por favor llame la oficina para que su hijo no se preocupa y así
podemos supervisarlo/a en la oficina. A los estudiantes los traerán a la oficina a las 3:10 y usted
tendrá que entrar y firmar por él/ella después de ese tiempo.
La Escuela Primaria Mónaco
Procedimientos de llegada - Los estudiantes no deben entrar en el edificio escolar hasta las 7:15
a.m. cuando comienza la supervisión. El día escolar es de las 7:45 a.m. a las 3:00 p.m. Un
estudiante se considera tardío si él/ella no está en su salón para las 7:45 a.m. Los estudiantes se
irán directamente al aula a su llegada a la escuela. Todos los estudiantes pueden comprar desayuno
en la cafetería de las 7:15 hasta las 7:40 a.m. Los pasejeros en coche, los caminantes y los ciclistas
que desean comer el desayuno deben llegar antes de las 7:30 a.m. para asegurarse de que no estén
tarde a clases. Los padres pueden caminar con sus hijos a la clase a las 7:30 a.m. Les pedimos a
los padres que salgan del edificio a las 7:45 cuando empiece la clase.
Amablemente les pedimos a los padres que ayuden a inculcar independencia animando a sus hijos
a caminar independientemente a la cafetería o a la clase. Patrullas de seguridad y los miembros del
personal están estacionadas por todo el edificio a las 7:15 cada mañana para ayudar. También
tendremos más personal disponible los primeros días de escuela para que ayuden con los
comienzos independientes. Los profesores rara vez están disponibles para reunirse con los padres
de familia en la mañana antes de que comience el día escolar; sin embargo, si es necesario, por
favor, haga una cita. Por favor, respeten este tiempo y no entren sin avisar antemano para tener
una conferencia informal.
Procedimiento de despido - Cualquier cambio para el transporte después de escuela necesita ser
llamado por teléfono a la oficina de la Escuela Primaria no más tarde de 2:00 p.m. o una nota debe
ser enviada a la maestra en la mañana con el estudiante. Si no se ha hecho contacto antes de las
2:00 p.m., el estudiante se mandará a su casa a través de su propio transporte regular. Con el fin
de garantizar la seguridad de los estudiantes, los estudiantes no pueden salir de la escuela entre las
2:45 y 3:00 p.m. a menos que previa aprobación haya sido proporcionada por la oficina o en el
caso de una emergencia. A ningún estudiante del autobús se le permitirá salir de la zona de carga
sin comprobar a través de la oficina.
28
Todos los estudiantes que se salgan antes del final del día escolar deben ser firmados para salir en
la oficina por el adulto responsable de ellos. Si el nombre del adulto no está en la lista en la tarjeta
de inscripción de su hijo como una persona permisible para la recogida y no tenemos una nota
escrita de usted, el niño no se liberará a menos que le podamos alcanzar para la confirmación. Las
citas dentales / las citas de médico se deben hacer después de escuela cuando sea posible. Las
terapias con regularidad previstas se deben de hacer después de la escuela.
Por favor tenga en cuenta: La escuela es despedida a las 3:00 p.m. Si su hijo no viaja en autobús,
asiste a un programa después de escuela, o camina a casa, USTED DEBE de hacer los arreglos
necesarios para que alguien lo recoja puntualmente. Los reincidentes serán reportados al Jefe de
Policía del distrito.
Si inevitablemente se detiene, por favor llame la oficina para que su hijo no se preocupa y así
podemos supervisarlo/a en la oficina. A los estudiantes que no son recogidos los traerán a la
oficina a las 3:10 p.m. y usted tendrá que entrar y firmar por él/ella después de ese tiempo.
Los padres deben recoger a sus hijos al sur de la escuela. Por favor entren a la escuela por Benefit
Drive. Cuando conduzca por la fila india de coches para recoger a su hijo/a, él o ella será
colocado/a en su coche. Por favor, espere que todos los coches se carguen para que el personal
escolar lo dirija antes de seguir adelante. Por favor, utilice su etiqueta visera (suministrada en la
oficina) cuando use la fila para recoger a su niño/a en su coche. Esto aumentará nuestra eficiencia
y acelerar el tiempo para cargar. Puede estacionarse y andar a través del cruce peatonal para
encontrar a su hijo. Los caminantes /ciclistas independientes (en grados 3r0 y 40 grado solamente)
se escoltan a través de una de las dos intersecciones con altos de 4 caminos (Cape Cod y Benefit
o Cape Cod y Myers Court). Los padres pueden encontrar a su caminante (s) independiente (s) en
su intersección apropiada. La entrada delantera/del norte del edificio es sólo para que los autobuses
recojan/carguen.
Centro de Aprendizaje “Early Bird”
Las clases por las mañanas en la Escuela Pública Pre-K llegarán a las 7:30 si deciden tomar el
desayuno. Las clases comenzarán a las 8:00 y se terminan a las 11:00 de la mañana. Las clases
públicas de Pre-K por las tardes, llegarán a las 12:00 si desean comer el almuerzo y las clases
comenzarán a las 12:30 de la tarde y terminarán a las 3:30 de la tarde.
Todas las llegadas y las despidas se realizará en el area del patio de recreo del edificio. Los padres
deben estacionarse en el lote con los autobuses y llevar y recoger a sus hijos dentro del edificio.
Los alumnos que llegan a las 8:15 a.m. / 12:45 p.m. serán considerados tardíos.
MOCHILAS/MOCHILAS CON RUEDAS
Mochilas/Mochilas con ruedas pueden causar tropezones que es una cuestión de seguridad. Son
especialmente incómodos e inseguros en la escuela y en el autobús escolar. Por lo tanto, están
restringidos del uso en Aubrey ISD. Los estudiantes de preparatoria y secundaria están obligados
a dejar sus mochilas en sus casilleros/cajones con llave durante la escuela debido a las limitaciones
de espacio en las aulas.
29
CICLISTAS
Portabicicletas están disponibles en la escuela primaria y intermedia que los estudiantes pueden
utilizar para aparcar sus bicicletas. Recomendamos fuertemente que los estudiantes que viajan en
bicicleta a la escuela usen cascos y viajen en grupos. Por favor, revise las normas de seguridad con
su hijo. Al entrar en la zona escolar, el estudiante debe bajar de su bicicleta y caminarla al interior
de la zona de la escuela. Al salir de la escuela, hay que caminar sus bicicletas fuera de la zona
escolar.
INTIMIDACIÓN
La intimidación ocurre cuando un estudiante o grupo de estudiantes participan en expresiones
escritas u orales, expresiones por medios electrónicos, o confrontaciones físicas contra otro
estudiante en la propiedad de la escuela, en un evento relacionado a o auspiciado por la escuela, o
en un vehículo operado por el distrito, y el comportamiento:
•
resulta en daño al estudiante o la propiedad del estudiante,
•
coloca al estudiante en una posición de temor razonable a daño físico de su persona o de
daño a su propiedad, o
•
es tan grave, persistente y dominante que crea un ambiente educativo intimidante,
amenazador o abusivo.
Este comportamiento es considerado como intimidación si explota un desequilibrio del poder entre
los perpetradores estudiantiles y la víctima estudiantil y también si interfiere con la educación de
un estudiante o interrumpe sustancialmente a las operaciones de la escuela.
El distrito prohíbe la intimidación y puede incluir la hostiga, amenazas, burlas, reclusión por
alguien, el asalto, demandas de dinero, la destrucción de la propiedad, el hurto de posesiones
valiosas, llamando a alguien nombres crueles, diseminando rumores, o el ostracismo. En algunos
casos, la intimidación puede ocurrir por métodos electrónicos, llamada “cyberbullying”.
Si un estudiante cree que ha experimentado la intimidación o ha presenciado la intimidación de
otro estudiante, es importante que el estudiante o el padre notifique a un maestro, un consejero de
la escuela, el director, u otro empleado del distrito tan pronto como sea posible para obtener ayuda
e intervención. La administración investigará cualquier acusación acerca de la intimidación u otro
comportamiento malo relacionado.
Si las resultas de una investigación indican que la intimidación ha ocurrido, la administración
tomará acción disciplinaria apropiada. Se puede tomar acción disciplinaria u otro tipo de acción
aunque la conducta no aumentó al nivel de la intimidación. También, el distrito contactará a los
padres de la víctima y del estudiante que ha participado en la intimidación. Se proveerán opciones
disponibles de orientación a estos individuos, tal como a los estudiantes que han sido identificados
como testigos de la intimidación.
Se prohíbe cualquier represalia contra un estudiante que reporta un incidente de la intimidación.
En la recomendación de la administración, la Mesa Directiva puede, como respuesta a un caso
identificado como la intimidación, decidir a transferir a un estudiante que ha participado en la
intimidación a otro salón de clase en la escuela. Consultando con los padres del estudiante, el
estudiante también puede ser transferido a otra escuela en el distrito. Los padres de un estudiante
30
quien ha sido determinado por el distrito como víctima de la intimidación puede pedir que su
hijo(a) sea transferido a otra salón de clase u otra escuela en el distrito. [También vea
Transferencias/ Asignaciones de Seguridad en la página 11.]
Una copia del reglamento del distrito es disponible en la oficina del director, la oficina del
superintendente, y en el sitio Web del distrito, y está incluido al fin de este Manual en forma de
apéndice. Los procedimientos relacionados a reportar acusaciones de la intimidación se puede
encontrar en el sitio Web del distrito.
Un estudiante o un padre que no esté satisfecho con los resultados de una investigación puede
apelar por la regla FNG(LOCAL).
[También, vea Transferencias/Asignaciones de Seguridad en la página 11, Violencia entre
Parejas, Discriminación, Acoso, y Represalias en la página 40, Hostiga en la página 62, la regla
FFI, y el plan de reforma del distrito, una copia del que se puede ver en la oficina de la escuela.]
PROGRAMAS DE EDUCACIÓN TÉCNICA Y PROFESIONAL (CTE) (Niveles de Clases
Escuela Secundaria Sólo)
El distrito ofrece carreras y programas de educación técnica en dieciséis racimos de carrera. La
admisión a estos programas está basada en un proceso de solicitación y/o una secuencia coherente
de cursos tomados en la Escuela Secundaria de Aubrey. Información adicional se puede encontrar
en la página del Consejero de la Escuela Secundaria de Aubrey.
Estos programas se ofrecerán sin distinción de raza, color, origen nacional, sexo o discapacidad.
Aubrey ISD tomará medidas para asegurarse que la falta de habilidades en el lenguaje inglés no
sea una barrera para el ingreso y participación en todos los programas educacionales y de CTE.
[También vea la Declaración de no Discriminar en la página 75 para el nombre y la información
de contacto para el/la Coordinador(a) de Título IX y Coordinador(a) de la sección 504, quien
hablará de ciertas alegaciones de discriminación.]
CELEBRACIONES
Aunque un padre o abuelo no está prohibido de proporcionar alimentos para una función designada
por la escuela o para los niños en el aula del hijo o del nieto para su cumpleaños, tenga en cuenta
que los niños en la escuela pueden tener alergias severas a ciertos alimentos. Por lo tanto, es
imperativo que hable con la maestra antes de poner cualquier alimento en esta circunstancia. En
ocasiones, la escuela o una clase podrá acoger ciertas funciones o celebraciones atadas al plan de
estudios que involucra alimentos. La escuela o la profesora notificará a estudiantes y padres de
cualquier alergia alimentaria conocida cuando solicite a voluntarios potenciales para llevar
productos alimenticios. [Ver también las Alergias Alimentarias en la página 64.]
HACER TRAMPA (FRAUDE)/PLAGIO/DESHONESTIDAD ACADÉMICA
Copiar una obra ajena, como tarea, trabajo de clase, o una prueba, es una forma de hacer trampa.
El plagio también se considera fraude y el estudiante estará sujeto a medidas disciplinarias, que
pueden incluir la pérdida de crédito para el trabajo en cuestión. Los profesores que tengan razón
para creer que un estudiante ha participado en engaño u otra deshonestidad académica evaluarán
31
la pena que ha de imponerse. Los alumnos que han participado en deshonestidad académica serán
sujetos a penas disciplinarias, según el Código de Conducta Estudiantil.
ABUSO SEXUAL DE LOS NIÑOS Y OTRO MALTRATAMIENTO DE NIÑOS
El distrito ha establecido un plan para enfrentarse al abuso sexual de los niños y otro
maltratamiento de niños, el que se puede acceder a través de nuestro plan de mejoramiento del
distrito situado en el sitio web en www.aubreyisd.net. También puede acceder a una presentación
sobre (Child Lures) Señuelos para Niños, el programa adoptado del distrito, en los sitios web de
nuestros consejeros. Como padre, es importante que usted sea consciente de los señales de aviso
que podrían indicar que un niño haya sido o sea víctima del abuso sexual. En el Código Familiar
de Tejas, el abuso sexual está definido como cualquier conducta sexual que hace daño a la salud
mental, física, o emocional de un niño, tanto como un fracaso de hacer un esfuerzo razonable a
prevenir la conducta sexual con un niño. Cualquier persona que sospecha que un niño haya sido
o pueda ser víctima del abuso o descuido tiene una responsabilidad legal, bajo la ley estatal, de
reportar el abuso o descuido sospechoso a las autoridades de la ejecución de la ley o a los Servicios
Protectores de los Niños (CPS).
Posibles señales físicas de advertencia del abuso sexual pueden incluir la dificultad en sentarse o
en caminar, dolor en las áreas genitales, y declaraciones de dolores del estómago o de la cabeza.
Los indicadores conductuales pueden incluir referencias verbales o juegos de la imaginación
relacionados a la actividad sexual entre los adultos y los niños, un miedo de quedarse solo con
adultos de un género específico, o conducta provocativa sexualmente. Señales de aviso
emocionales en que usted debe ser consciente incluyen la retirada, la depresión, los trastornos de
dormir y comer, y problemas en la escuela.
Un niño quien ha experimentado el abuso sexual o cualquier otra tipo de abuso o negligencia debe
estar alentado a buscar un adulto de confianza. Como padre u otro adulto de confianza, sea
consciente de que las revelaciones del abuso sexual pueden ser más indirectas que las revelaciones
del abuso o negligencia física, y que es importante estar tranquilo y reconfortante si su niño, u otro
niño, le confía. Asegure al niño que él o ella ha hecho la decisión correcta en decirle a usted.
Como padre, si su niño es una víctima del abuso sexual u otro tipo del maltratamiento, el consejero
de la escuela o el director de la escuela le dará a usted información relacionada a opciones del
consejo disponibles en su área para usted y su niño. El Departamento de Servicios para la Familia
y Protección de Tejas (TDFPS) también administra programas de consejo de la intervención
temprana.
Para darse cuenta cuales servicios están disponibles en su condado, vea
http://www.dfps.state.tx.us/Prevention_and_Early_Intervention/Programs_Available_In_Your_C
ounty/default.asp.
Los siguientes sitios del Web pueden ayudarle hacerse más consciente del abuso y negligencia de
los niños:
http://www.childwelfare.gov/pubs/factsheets/whatifscan.pdf
http://kidshealth.org/parent/positive/talk/child_abuse.html
http://www.taasa.org/resources-2/
http://www.oag.state.tx.us/AG_Publications/txts/childabuse1.shtml
32
http://www.oag.state.tx.us/AG_Publications/txts/childabuse2.shtml
Se puede hacer informes a:
la división (CPS) del TDFPS (1-800-252-5400 o en el Web en http://www.txabusehotline.org).
RANGO EN CLASE/EL ESTUDIANTE DEL RANKING MÁS ALTO (NIVELES DE
CLASES SECUNDARIA SOLAMENTE)
El designado 10% serán aquellos estudiantes cuyo promedio se enmarca dentro de la tapa diez por
ciento del número total de estudiantes graduando en el Programa de Logro Distinguido,
Recomendado, o Distinguido.
Para todos los estudiantes que ingresan a grado 9 en 2010, 2011, 2012, y 2013: Se calcula el
promedio de calificaciones (GPA) de cada grado de cada semestre (grados 9 a 11), además el
grado del primer semestre y los grados de la tercera “nueve semanas” ganados en el grado 12
además cada nota que obtuvieron durante el año de grado 8 para créditos de la escuela secundaria.
El sistema de GPA ponderado de la escuela secundaria se utilizará para los cursos de crédito de
escuela secundaria en grados 8-12. Los estudiantes matriculados en cursos de Crédito Doble
recibirán un grado de mitad de período publicado por el colegio. Este grado de medio plazo se
utilizará como el tercer grado de nueve semanas y será calculado en GPA final del estudiante
El rango de clase se calculará por el promedio de puntos ganados ponderados y no ponderados en
cada grado de semestre de estudios cursados en los grados de 9 a 12 y cualquier curso de escuela
secundaria tomado antes de grado 9 en el cual el estudiante obtuvo crédito de graduación del
estado, con la excepción de:
• Cursos por correspondencia de aceleración o para la recuperación de crédito
• Cursos de escuela de verano para la recuperación de crédito
• Crédito por examen de aceleración o para la recuperación de crédito
• Cualquier instrucción de computadora basada en cursos utilizados para la aceleración y/o
recuperación de crédito con la excepción de créditos ganados por el Programa de CHOICES.
• Cursos de crédito local
• La educación física, atletismo, banda, guardia de color, decatlón académico, incluyendo
cursos de crédito doble de educación física.
Para todos los estudiantes que ingresen el Nivel de Grado 9 en 2014 y más allá:
Se calcula el promedio de calificaciones (GPA) de cada grado del semestre (de Grados 9 a 11),
además del primer grado del semestre y el tercer grado de “nueve semanas” ganado en el grado
12. El sistema GPA ponderado de la escuela secundaria se utilizará para cualquier curso de crédito
de la escuela secundaria tomado durante los grados de 9 a 12. Los estudiantes inscritos en cursos
de Crédito Doble recibirán una calificación de medio plazo publicado por la universidad. Esta
calificación será utilizada como el tercer grado de nueve semanas y será calculada en el promedio
final del alumno.
El rango de clase se calculará por promedios ponderados y no ponderados de puntos de calificación
ganados en cada semestre de grado de estudios cursados en los grados de 9 a 12 con la excepción
de:
33
•
•
•
•
•
•
Cursos por correspondencia de aceleración para la recuperación de crédito
Cursos de escuela de verano para la recuperación de crédito
Crédito por examen de aceleración para la recuperación de crédito
Cualquier instrucción de computadora basada en cursos utilizados para la aceleración y/o
recuperación de crédito con la excepción de créditos ganados por el Programa de CHOICES.
Cursos de crédito local
La educación física, atletismo, banda, guardia de color, decatlón académico, incluyendo
cursos de crédito doble de educación física.
Política de cálculo promedio adicional:
•
Cursos duplicados se calcularán solamente tomados por la 1ra vez.
•
Todos los grados en la transcripción del estudiante, incluyendo calificaciones de falla para
los cursos que se repitieron en el año escolar para recuperar créditos por un curso que el
estudiante reprobó, se incluirán para determinar el promedio de un estudiante y rango en las
clases excepto aquellos enumerados anteriormente.
•
Sólo cursos aprobados de Crédito Doble y Cursos de Colocación Avanzados (AP) ofrecidos
en la Escuela Secundaria de Aubrey serán ponderados y calculados como tal en el promedio.
•
Rango de clase y Promedio de Calificaciones (GPA) se publicarán solamente al principio del
año escolar para el año previo con la excepción de los estudiantes del grado 12. Promedio y
el rango de clase se establecerán por primera vez al principio del segundo año (grado 10).
•
Promedios se efectuarán tres decimales con ningún redondeo. El valedictorian y salutatorian
será el más alto y el siguiente más alto “ranking” de estudiante elegible en la clase graduanda.
En caso de empate para la posición de valedictorian, el distrito honrará a compañeros
graduados; en caso de empate para la posición de salutatorian, el distrito honrará a
compañeros salutatorian.
•
Para ser elegible para los honores de valedictorian o salutatorian, un estudiante debe de:
1. Haber asistido a Aubrey High School durante dos semestres completos de sus años 11 y
12.
2. Graduarse bajo el programa distinguido en efecto para su clase.
•
Un estudiante quien se gradua en Aubrey ISD en el diez por ciento superior de su clase es
elegible para admisión automática en las universidades públicas de cuatro años y las
universidades de Texas si el estudiante:
1. Completa el Programa de Logros Distinguidos o Recomendados; o
2. Satisface los Puntos de Referencia (Benchmarks) de ACT College Readiness o gana al
menos 1500 de 2400 en el SAT (para más información: www.actstudent.org o
www.collegeboard.com)
Para obtener más información sobre la política de admisión automática, consulte con el colegio de
elección de su hijo/a o de la Agencia de Educación de Tejas en www.tea.state.tx.us.
Los Graduados de Honor serán aquellos alumnos que se consideran el primer 10% de la clase de
graduación que no tienen ninguna calificación baj en cualquier semestre en cualquier curso.
34
Los Eruditos de Tejas deben ser los que gradúan según el plan Recomendado o Distinguido o
Logro Distinguido que han completado a lo menos dos cursos mientras en la escuela secundaria
elegible para el crédito del colegio (Crédito Doble, Crédito Técnico Avanzado o cursos de
Colocación Avanzada).
Programa de Becas Texas
Propósito de Programa
La Legislatura de Texas estableció la Beca de TEXAS (hacia la excelencia, acceso y éxito) para
asegurarse de que los graduantes bien preparados con necesidad financiera podrían ir a la
Universidad.
Requisitos de Elegibilidad
A partir de otoño de 2014, colegios de comunidad, públicos, técnicos y estatales ya no podrán
hacer concesión de premios Becas Texas de Año Inicial (IY) a los estudiantes.
Para recibir un premio inicial básico a través del Programa de Beca de TEXAS, un estudiante de
Bachillerato debe:
•
Estar registrado en el servicio selectivo, o ser exentos;
•
Tener un EFC de 9 meses de no más de $4.800;
•
Ser clasificado por la institución como un residente de Texas;
•
No han sido condenados por un delito grave o delito que involucra una sustancia controlada;
•
Estar matriculado por lo menos tres cuartos de tiempo como:
o Un estudiante de Bachillerato que:
•
Se graduó de una escuela secundaria pública o privada acreditada en Texas;
•
Completó el programa Fundación, Recomendado o Logro Distinguido de la escuela
secundaria (o equivalente); y
•
Inscrito en un programa de título o certificado pregrado en una institución aprobada dentro
de 16 meses de la graduación de preparatoria no haber acumulado más de 30 SCH (excepto
créditos para matrícula dual o por examen)
Para recibir la consideración de prioridad para una concesión inicial a través del Programa de Beca
de TEXAS, el estudiante debe:
•
Cumplir con los requisitos de elegibilidad de estudiante de primer año básico (IY) (ver
sección anterior);
•
Cumplir con el plazo de prioridad estatal del 15 de marzo; y
•
Cumplir con los requisitos de al menos 2 de las siguientes 4 áreas:
AREA
REQUISITO
35
Programa Avanzado
Académico
12 horas de crédito universitario (crédito dual o cursos AP),
completar el Programa de Logro Distinguido (DAP), o completar el
Programa de Bachillerato Internacional (IB).
Preparación TSI
Cumplen los umbrales de evaluación de las Iniciativas de Éxito de
Texas (TSI) o calificar para una exención.
Rango en la Clase
Graduarse en el tercio superior de la clase o tener el promedio de B.
Curso Avanzado de
Matemáticas
Completar al menos un curso de matemáticas más allá de álgebra II
según lo determinado por la Agencia de Educación de Texas (TEA).
Proceso de solicitud
Se solicita cuando usted complete y envíe la Solicitud Gratuita para Ayuda Estudiantil Federal
(FAFSA) o Solicitud Estatal (Texas) de Ayuda Financiera (TASFA). Financiación es limitada, por
lo que necesitará presentar su solicitud tan pronto como sea posible después del 1ro de enero. La
oficina de ayuda financiera en cada colegio y universidad determinará su elegibilidad.
Información Adicional:
•
•
Su elegibilidad para este programa se determina por la oficina de ayuda financiera en su
colegio. Para más información sobre elegibilidad o fondos disponibles, póngase en contacto
con su oficina de ayuda financiera del colegio.
Para leer más sobre este programa, revisa Código de Educación de Texas, §56.301 y Reglas de la
Junta de Coordinación, capítulo 22 L. http://www.collegeforalltexans.com
Admisión automática al colegio de Texas
Explicación de Elegibilidad de Admisión del Colegio Automática
Bajo la política de la Admisión Automática (Código de la Educación de Texas §51.803), los
estudiantes de Texas pueden ser elegibles para la admisión automática a un colegio o universidad
estatal como un estudiante no licenciado si encuentran(cumplen) ciertos criterios. Para calificar a
la admisión automática, un estudiante debe:
(1) Ganar un promedio de calificaciones en el primer 10% * de su clase de graduación de su
escuela secundaria
(2) Ser graduado de una escuela secundaria pública o privada de Texas (o, si el alumno es
residente, de una escuela secundaria operada por el Departamento de Defensa de Estados
Unidos),
(3) Con éxito completar los requisitos para el Programa de Secundaria Recomendado (RHSP) o
el Programa de Logro Distinguido (DAP) (o el equivalente si inscrito en escuela privada) o
satisfacer Cotas de Referencia de Preparación de la Universidad de ACT en el examen de
admisión universidad de ACT u obtener un puntaje de al menos 1500 de 2400 en el examen
de admisión universidad de SAT, y
36
(4) Solicitar la admisión a una universidad o colegio estatal dentro de los primeros dos años
escolares después de la graduación de la escuela secundaria.
Los estudiantes que cumplen los criterios para admisión automática deben presentar una solicitud
antes del plazo fijado por el colegio o universidad a la que están aplicando. Los estudiantes también
deben proporcionar una transcripción o diploma de la escuela secundaria que indica si se han
satisfecho o están en el programa para satisfacer los requisitos del RHSP o el DAP.
Requisitos de Plan de Estudios
No más tarde del final del año del tercer año de un estudiante de secundaria, su transcripción oficial
debe indicar si el estudiante ha satisfecho o si está en camino para satisfacer los requisitos para el
RHSP o el DAP. Los estudiantes que no logran satisfacer los requisitos de plan de estudios del
RHSP o el DAP porque los cursos necesarios para completar los requisitos no están disponibles
como resultado de programación, falta de capacidad de inscripción, u otra causa no dentro del
control del estudiante, se considera que han cumplido con los requisitos del programa pertinente.
En tales casos, el estudiante debe de haber completado con éxito las porciones del los planes de
estudio de RHSP o el DAP que estaban disponibles y el expediente oficial o diploma debe indicar
ésto.
Admisión y Matrícula
Universidades y colegios estatales pueden admitir un estudiante aceptado bajo la política de
Admisión Automática para el semestre de otoño del curso académico para cual el estudiante aplicó
o para la sesión de verano que antecede ese semestre. Además, el colegio o universidad que admitió
puede requerir que los solicitantes que necesitan preparación adicional para trabajo de nivel
universitario inscriban en cursos o programas de enriquecimiento durante el verano
inmediatamente después de que el estudiante es admitido. Colegios y universidades están
obligadas a admitir a un solicitante como estudiante no graduado, si el solicitante es el hijo de un
funcionario que fue muerto o fatalmente herido en la línea del deber y que cumple con los
requisitos de entrada mínimos establecidos por el colegio o universidad.
*La Universidad de Texas en Austin
Comenzando con las admisiones para el año escolar 2011-2012, la Universidad de Texas en Austin
(UT) ya no está requerida para admitir automáticamente los candidatos en exceso de 75% de su
capacidad de inscripción para estudiantes no graduados residentes de primera vez. Si el número de
solicitantes que califican para admisión automática supera el 75% de la capacidad de matrícula,
UT proporcionará un aviso del porcentaje de solicitantes calificados que se prevé que se les
ofrecerá admisión. Para el año académico 2011-2012, UT ha determinado que automáticamente
admitirá a todos los solicitantes elegibles que se alinean dentro del primer 8% de sus clases
graduandas de las escuelas secundarias. Para el año académico 2012-2013, UT ha determinado
que automáticamente admitirá a todos los solicitantes elegibles que se alenean dentro del primer
9% de sus clases graduandas de las escuelas secundarias.
37
Tenga en cuenta que los estudiantes admitidos a UT bajo la Política de Admisión Automática
tendrán que completar el mínimo de 6 horas de créditos del semestre durante la noche o en otras
horas de poca demanda para garantizar el uso eficiente de las aulas disponibles.
Recursos adicionales
Para el texto completo de este estatuto, refiera por favor al Código de Educación de Texas (TEC),
§51.803,
disponible
en
línea
en
http://www.statutes.legis.state.tx.us/Docs/ED/htm/ED.51.htm#51.803.
Para
preguntas
relacionadas con la política de Admisión Automática, visite la página web de Admisión
Automática de Universidad de la Agencia de Educación de Texas en
http://www.tea.state.tx.us/index2.aspx?id=2147485632. Aparecerá una lista de universidades y
colegios del estado en TEC §61.003(3), instituciones de enseñanza académica general, disponibles
en línea en http://www.statutes.legis.state.tx.us/Docs/ED/htm/ED.61.htm#61.003.
38
Sistema de Punto de Calificación en Aubrey High School
El sistema de punto de calificación utilizará un promedio basado en el sistema siguiente para
determinar valedictorian, salutatorian, graduados de honor y el rango en la clase de los
graduantes (Seniors).
Se otorgarán puntos de calificación según la siguiente lista:
Grado numérico
Cursos Regulares
Pre-AP, AP, Crédito Dual
100
4.0
5.0
99
3.9
4.9
98
3.8
4.8
97
3.7
4.7
96
3.6
4.6
95
3.5
4.5
94
3.4
4.4
93
3.3
4.3
92
3.2
4.2
91
3.1
4.1
90
3.0
4.0
89
2.9
3.9
88
2.8
3.8
87
2.7
3.7
86
2.6
3.6
85
2.5
3.5
84
2.4
3.4
83
2.3
3.3
82
2.2
3.2
81
2.1
3.1
80
2.0
3.0
79
1.9
2.9
78
1.8
2.8
77
1.7
2.7
76
1.6
2.6
75
1.5
2.5
74
1.4
2.4
73
1.3
2.3
72
1.2
2.2
71
1.1
2.1
70
1.0
2.0
69 y abajo
0
0
HORARIO DE CLASES (Niveles de Clases de Secundaria Solamente)
Todos los estudiantes deben asistir a la escuela por el día escolar entero y mantener un horario de
clases y cursos que llena cada período del día. De vez en cuando, el director puede hacer
excepciónes a estudiantes en los grados de 9 a 12 que cumplen con criterios específicos y reciben
permiso de los padres de matricularse en un horario que no llena el día escolar entero.
39
Los administradores de AISD toman mucho cuidado en la creación de clases y horarios
óptimamente equilibrados, mientras siguen asegurando que los estudiantes están tomando los
cursos necesarios. Por lo tanto, cambiando un alumno de clase o programa posiblemente podría
alterar ese equilibrio y debe ser dado seria consideración por la administración.
La escuela intermedia
Durante el semestre de primavera, todos los estudiantes se pre-registran para los cursos del
próximo año escolar. Un estudiante puede puede cambios en su horario hasta e incluyendo el
quinto día de escuela. Después del quinto día, el horario del estudiante no puede ser cambiado. Si
un estudiante reprueba la parte de la matemática o lectura de la prueba estatal, será colocado en un
curso de mejoramiento de lectura o matemáticas según la política local y estatal. [ver
EHBC(local)].
La escuela secundaria
Los estudiantes pueden pedir un cambio de horario (de un curso a otro, pero no de un profesor a
otro) por un período de tiempo establecido por la administración de Aubrey High School. Las
solicitudes serán concedidas si es posible, con la aprobación del director. No se harán cambios en
el programa después de la fecha fijada por la administración salvo en situaciones de emergencia.
Las calificaciones obtenidas en una clase se transferirán sin cambio a la clase nueva cuando los
cambios de horario se hacen después de que comienza el semestre. Esto incluye las transferencias
de cursos de nivel superior a cursos de nivel inferior (es decir AP /Pre-AP/ Dual-Credit a cursos
de educación regular).
Todos los estudiantes clasificados como de grado 9 o grado 10 están obligados a inscribirse en 8
clases. Todos los estudiantes de grado11 y grado 12 deben estar matriculados en clases suficientes
para cumplir con los requisitos del promedio de asistencia diaria (ADA) y ser considerados
estudiantes de tiempo completo, así como cumplir con todos los requisitos de graduación en un
plan de cuatro años. Cualquier período de clase para los cursos que no están programadas deben
ser consecutivos al principio o al final del día. Los estudiantes en campus durante su
"período(s) libre(s)”, pueden estar sujetos a medidas disciplinarias.
ADMISIONES A UNIVERSIDADES E INSTITUTOS UNIVERSITARIOS (Niveles de
grados Secundarios Sólo)
Por dos años escolares después de graduarse, un estudiante del distrito que se gradúa dentro del 10
por ciento más alto de su clase y, en ciertos casos, el 25 por ciento más alto de su clase, clasifica
para el ingreso automático en universidades o institutos universitarios públicos de cuatro años en
Tejas si el estudiante:
•
Completa el Programa Recomendado o el Programa de Logros Avanzados/Distinguidos;
•
Satisface los Puntos de Referencia de Preparación para la Universidad de ACT u obtiene a
lo menos de 1500 de 2400 en el SAT.
*Comenzando con los estudiantes del noveno grado en el año escolar 2014 – 15 , para ser elegible
para la admisión automática a un colegio de cuatro años o una universidad de Texas, un estudiante
debe estar en camino a graduarse con el nivel distinguido de logro bajo el programa de graduación
40
de la fundación. Esto significa que el estudiante debe graduarse con no menos de un aval y debe
haber tomado Algebra II como uno de los cuatro cursos de matemáticas requeridos.
Además, el estudiante tiene que presentar una aplicación de admisión completa conforme a la fecha
establecida por la universidad o instituto universitario.
El estudiante es responsable de asegurar que él o ella cumple con los requisitos de admisión de la
universidad o colegio para cual el estudiante presenta una solicitud.
La Universidad de Tejas en Austin puede limitar el número de estudiantes admitidos
automáticamente al 75 por ciento de la capacidad de matriculación de la universidad para
estudiantes del primer año que son residentes de Tejas. Para estudiantes elegibles a matricularse
en la Universidad de Tejas en Austin durante el verano o el otoño de 2015, la Universidad estará
admitiendo el ocho (8 %) por ciento más alto de la clase de graduación de una escuela, con tal de
que el estudiante cumpla con los requisitos listados arriba. Solicitantes adicionales serán
considerados por la universidad por un proceso de revisión independiente.
Si una universidad o instituto universitario establece una regla que admite automáticamente el 25
por ciento más alto de una clase de graduación, estas disposiciones también se aplican a un
estudiante que se gradúa dentro del 25 por ciento más alto de su clase.
Los estudiantes y padres deberían contactar al consejero de la escuela para más información acerca
del ingreso automático, el proceso de aplicación y fechas límites.
[También vea Rango en la Clase/Estudiante con Promedio Más Alto en la página 28 para
información relacionada específicamente al método utilizado por el distrito para calcular la
posición de un estudiante en su clase y los Requisitos de Graduación en la página 55 para más
información asociada con el programa de graduación de la fundación].
CURSOS DE CRÉDITO UNIVERSITARIO (Niveles de Escuela Secundaria Sólo)
Estudiantes en los grados de 9 a 12 tienen oportunidades de obtener créditos universitarios por las
siguientes maneras:
•
Créditos Técnicos Avanzados obtenidos a través de la inscripción en cursos de educación
designados en carrera y tecnología que se imparten en Aubrey High School, así como cursos
enseñados en el Complejo de Tecnología Avanzada en Denton;
•
Créditos obtenidos a través de la inscripción en Curso de Colocación Avanzada (AP) que se
rige por el College Board; el estudiante no recibe créditos para el colegio por el crédito de la
escuela secundaria recibido para este curso. El estudiante tiene la posibilidad de recibir
créditos para el colegio si sacan un 3 o mejor en el examen de AP al final del año. POR
FAVOR TENGA EN CUENTA: Es muy importante consultar con el colegio de elección de
su hijo en cuanto a sus Políticas de AP sobre el grado que debe ser obtenido en el examen de
AP para ganar créditos;
•
Los créditos obtenidos a través de la inscripción en un curso de Colocación Avanzada (AP)
o Doble-Crédito a través de la Red de la Escuela Virtual de Texas; Por favor vea la nota
anterior sobre el crédito universitario y el examen de AP;
•
Créditos obtenidos a través de la inscripción en cursos impartidos en conjunto y en
colaboración con North Central Texas College (Crédito Dual); Vea información más abajo.
41
•
Inscripción en cursos enseñados en otras universidades o colegios;
POR FAVOR NOTE: Todos estos métodos para ganar créditos tienen requisitos de elegibilidad y
deben ser aprobados antes de la inscripción en el curso. Por favor vea al consejero de la escuela
secundaria para obtener más información.
Pasos Para la Admisión de Doble Crédito en North Central Texas College
Paso 1: Solicitación
Solicite la admisión en línea en www.applytexas.org Configurar una cuenta y completar la
solicitud y presentar la solicitud
Paso 2: Transcripción de la Secundaria
Complete un formulario de solicitud de transcripción de AHS y presente este formulario a la
Secretaría de AHS
No olvide incluir la dirección de admisión de NCTC
Paso 3: Iniciativa de Éxito de Texas (TSI)
Apruebe la prueba de la colocación apropiada---THEA, COMPASS, PLAN, PSAT, SAT, ACT o
acreditar su exención con resultados del TAKS. (NCTC Centro de Pruebas - Corinth: 940-4986410/Gainesville: 940-668-4216)
Para Cumplir el Requisito de Prueba para HIST 1301/1302
Tomada por estudiantes de AHS de grado 11
THEA: Ensayo = 220 Y Lectura = 230
COMPASS: Ensayo = 59 y Escritura = 5 Y
Lectura = 81
TAKS (grado 10): ELA = 2200 Y subcalificación de Escritura = al menos un 3
TSI: Lectura = 351 y Escritura = 310/Ensayo 5 o Escritura: 363/Ensayo 4
ACT: Compuesto = 23 y Escritura = 19 Y
Lectura = 19
SAT: Combinado = 1070 Y Lectura Crítica = 500 PSAT: Combinado = 107 Y Lectura Crítica = 50
PLAN: Compuesto = 23 Y Inglés = 19
Para cumplir el requisito de la prueba de inglés 1301/1302
Tomada por estudiantes de AHS grado 12
COMPASS: Ensayo = 59 Y Escritura = 5 Y
Lectura = 81
TAKS (grado 10: ELA = 2200 Y Subcalificación de Escritura = al menos un 3
TAKS (nivel de salida: ELA = 2200 Y Subcalificación de Escritura = por lo menos 3)
TSI: Lectura = 351 Y Escritura = 310/Ensayo 5 o Escritura: 363/Ensayo 4
ACT: Compuesto = 23 Y Escritura = 19 y
Lectura = 19
SAT: Combinado = 1070 Y Lectura crítica = 500 PSAT: Combinado = 107 Y Lectura Crítica = 50
PLAN: Compuesto = 23 Inglés = 19
Para cumplir con los requisitos para ECON 2301/GOVT 2305
Tomada por estudiantes de AHS grado12
COMPASS: Ensayo = 59 y escritura = 5 Y
Lectura = 81
42
TAKS (grado 10: ELA = 2200 Y Subcalificación de Escritura = por lo menos 3)
TAKS (nivel de salida: ELA = 2200 Y Subcalificación de Escritura = por lo menos 3)
TSI: Lectura = 351 Y Escritura = 310/Ensayo 5 o Escritura: 363/Ensayo 4
ACT: Compuesto = 23 Y Escritura = 19 Y
Lectura = 19
SAT: Combinado = 1070 Y Lectura crítica = 500 PSAT: Combinado = 107 Y Lectura Crítica = 50
PLAN: Compuesto = 23 Y Inglés = 19
Para cumplir el requisito de la prueba de Matemáticas 1314/ Matemáticas 1342 Tomada por
estudiantes de AHS 12 grado
THEA: Matemáticas = 270 (no sólo pasar) COMPASS: Álgebra = 60
TAKS (grado 10: Matemáticas = 2200)
TAKS (nivel de salida: Matemáticas = 2200)
TSI: Matemáticas = 350
ACT: Compuesto=23 y Matemáticas = 19
SAT: Combinado = 1070 y Matemáticas = 500 PSAT: Combinado = 107 y Lectura Crítica = 50 PLAN:
Compuesto = 23 y Inglés = 19
** El GPA de la High School secundaria de Aubrey debe ser 2.000 o superior para poder
inscribirse en un crédito doble en NCTC.
Paso 4: Registro
El plazo para dar prueba de la exención a la Consejera de AHS es no más tarde del 1ro de junio.
Usted recibirá un formulario de contrato de Crédito Dual de la Consejera de AHS durante el verano
(para el semestre de otoño) y finales del otoño (para el semestre de primavera). Este formulario de
Contrato de Crédito Doble es lo que llevará a NCTC para registrarse para las clases y pagar la
matrícula.
Hay una solicitud para una beca para los estudiantes de Doble Crédito en línea en www.nctc.edu.
así como una sección muy informativa sobre los requisitos de Crédito Doble y la posibilidad de
Ayuda Financiera. Póngase en contacto con el consejero de AHS con cualquier duda sobre este
proceso.
¿HAY ALGUNA DIFERENCIA ENTRE INSCRIPCIÓN CONCURRENTE Y DOBLE
CRÉDITO?
Sí. Tanto los estudiantes de inscripción de crédito doble y concurrente son estudiantes recibiendo
créditos universitarios, sin embargo, difieren en áreas claves.
Estudiantes de Doble Crédito: Un estudiante de secundaria ganando TANTO crédito de escuela
secundaria y la universidad. Estos créditos se aplican a su trabajo de escuela secundaria para
conseguir el diploma de la escuela secundaria y hacia obtener créditos en universidades para un
título o certificado. Estudiantes de Doble Crédito asisten a clases de Doble Crédito en el campus
de la escuela secundaria.
Estudiantes de Inscripción Concurrente: Un estudiante de secundaria que toma clases en la
universidad de su propia voluntad---no ganado crédito dual con la escuela secundaria. Alumnos
concurrentes ganan créditos para las clases de nivel universitario que toman, pero no para crédito
de la escuela secundaria. Estos cursos se toman fuera del día escolar regular en el campus de
NCTC. Si usted está interesado en la inscripción concurrente, deben ser aprobado y recibir un
formulario de Inscripción Temprana del consejero de AHS.
Puede encontrar información adicional en la página del Consejero de AHS.
43
COMUNICACIÓN – CARPETAS PARA LOS PADRES, LIBROS DE LA ORDEN DEL
DÍA
Con el fin de ayudar con la comunicación entre la escuela y el hogar, a los estudiantes en los grados
de Pre-Kinder-- 4 se les proporcionará una carpeta para los padres que será enviada a casa cada
lunes con el trabajo calificado del estudiante y otros anuncios de la escuela. A los padres se les
pide firmar y regresar la carpeta al día siguiente.
Los estudiantes de grados de 5--8 cuentan con un Libro de la Orden del Día que es muy parecido
a un libro de citas. Los estudiantes están obligados a llevar este libro a cada clase diariamente y
anotar sus asignaciones. Hay un lugar para notas y comunicación. Los Libros de la Orden del Día
deben permanecer en su forma original. Si un alumno pierde un libro de la orden del día, se puede
adquirir otro en la oficina por $5.00. A los padres se les pide revisar el libro de la orden del día
de su hijo diariamente.
QUEJAS Y PREOCUPACIONES
Por lo general, las quejas o preocupaciones del estudiante o los padres pueden comunicarse por
teléfono o en una conferencia con el maestro o director. Para aquellas quejas o preocupaciones
que no puedan ser manejadas tan fácilmente, el distrito adoptó una regla estándar de quejas en
FNG(LOCAL) en el manual de reglas del distrito. Una copia de esta regla se puede obtener en la
oficina del director o el superintendente [o en el sitio Web del distrito en www.aubreyisd.net.
Si un padre o estudiante sienten una necesidad de presentar una queja formal, el padre o estudiante
deberían archivar un formulario de queja del distrito dentro de las cronologías establecidas en la
política FNG (LOCAL). Por lo general, el estudiante o padre deberían presentar una queja por
escrito al director de la escuela. Si no se resuelve, se deberiá solicitar una conferencia con el
superintendente. Si todavía no tiene resolución, el distrito suministra la queja a los miembros de
la mesa directiva.
CONDUCTA
Aplicabilidad de las Reglas de la Escuela
Como lo requiere la ley, la mesa directiva ha adoptado un Código de Conducta Estudiantil que
prohíbe ciertos comportamientos y define estándares de conducta aceptable —en el campus o no
en el campus tal como en vehículos del distrito— y consecuencias por la violación de estos
estándares. El distrito tiene autoridad disciplinaria sobre el estudiante según el Código de
Conducta Estudiantil. Los estudiantes y padres deberían familiarizarse con los estándares
establecidos en el Código de Conducta Estudiantil, así como también con las reglas de la escuela
y del salón de clase. En cualquier período de instrucción durante los meses del verano, el Manual
del Estudiante y el Código de Conducta Estudiantil que aplicaban al año escolar que
inmediatamente precede el período del verano se aplicará, a menos que el distrito enmendara uno
o ambos documentos por el propósito de la instrucción del verano.
Coordinador de Comportamiento del Campus
Por ley, cada escuela tiene un coordinador de comportamiento de campus para aplicar técnicas de
manejo de la disciplina y administrar consecuencias por mala conducta de algunos estudiantes, así
como proporcionar un punto de contacto para la mala conducta del estudiante. El Coordinador de
comportamiento de campus en cada escuela del distrito se enumera a continuación:
44
•
Kari Abrams, Escuela de Primaria Brockett
•
Dusty Wright, Escuela de Primaria Mónaco
•
Kendra Beck y Richard Garner, Escuela Intermedia Aubrey
•
Ryan Barnhart, Escuela Secundaria Aubrey
Interrupciones de las Operaciones Escolares
Interrupciones de las operaciones de escuela no son soportadas y pueden constituir un delito
menor. Según la ley, las siguientes acciones constituyen interrupciones del orden:
•
Interferir con el movimiento de personas en una salida, entrada o pasillo de un edificio del
distrito sin la autorización del personal administrativo.
•
Interferir con una actividad autorizada al tomar control de todo o una parte de un edificio.
•
Emplear fuerza, violencia o amenazas con el intento de prevenir la participación en una
asamblea autorizada.
•
Emplear fuerza, violencia o amenazas para perturbar una asamblea.
•
Interferir con el movimiento de personas en una salida o entrada a un edificio del distrito.
•
Emplear fuerza, violencia o amenazas en un atento de prevenir a personas que entren o salgan
de una propiedad del distrito sin la autorización del personal administrativo.
•
Perturbar clases u otras actividades escolares mientras en propiedad del distrito o en
propiedad pública que está a 500 pies de una propiedad del distrito. La perturbación del
orden de una clase incluye hacer ruidos fuertes, tratar de atraer a un estudiante fuera de la
clase o evitar que un estudiante asista a una clase o actividad obligatoria; y entrar a un salón
de clases sin autorización y perturbar las actividades hablando en voz muy alta o
groseramente o cualquier mala conducta.
•
Interferir con el transporte de estudiantes en vehículos de propiedad u operados por el
distrito.
Taquillas/Cajones con Llave (Escuelas Intermedia y Secundaria Solamente)
Las taquillas son propiedad de la escuela y permanecen bajo el control y jurisdicción de la escuela
incluso cuando son asignadas a un estudiante individual. El estudiante tiene toda la responsabilidad
por la seguridad de la taquilla asignada, para asegurarse de que la taquilla está cerrada con llave,
y que la combinación no está disponible para los demás. Habrá una cuota de $10 cargada al
estudiante por cualquier candado roto o dañado durante todo el año.
Las búsquedas de las taquillas se pueden llevar a cabo en cualquier momento que haya causa
razonable para creer que contienen artículos o materiales prohibidos por la política, ya sea o no
que el estudiante este presente.
Los padres serán notificados si algunos objetos prohibidos se encuentran en el escritorio o taquilla
del estudiante.
45
Eventos sociales
Las reglas de la escuela aplican a todos los eventos sociales de la escuela. Los invitados que asisten
a estos eventos deben seguir las mismas reglas que los estudiantes, y el estudiante que trajo a un
invitado compartirá la responsabilidad por la conducta de su invitado. Los funcionarios escolares
reservan el derecho de rechazar la entrada.
Un estudiante que asiste a un evento social tendrá que firmar su salida si se va antes que finalice
el evento; no se permitirá el reingreso de cualquier persona que se retire antes del final oficial del
evento. Todas las políticas escolares, especialmente las relativas al uso del tabaco, alcohol, drogas,
o cualquier sustancia controlada y armas, estarán en vigor en todas las funciones de la escuela.
LOS CURSOS POR CORRESPONDENCIA
El distrito permite estudiantes de la escuela secundaria tomar cursos por correspondencia--por el
correo o vía el Internet----para crédito hacia la graduación de la escuela secundaria. Los
estudiantes pueden obtener un máximo de 2.0 créditos por correspondencia para satisfacer los
requisitos de graduación del estado. Cursos por correspondencia deben ser aprobados a través del
consejero y director antes de inscribir y seguir las pautas en la solicitación del curso de
correspondencia.
ORIENTACIÓN
Orientación Académica
Niveles de Grado de Escuelas Primarias e Intermedia
El consejero está disponible para los estudiantes y padres para hablar sobre la importancia de
educación postsecundaria y la mejor manera de planear para la educación postsecundaria, incluidos
cursos apropiados queue considerar y la disponibilidad de ayuda financiera y requisitos.
En grado 7 o 8, cada estudiante recibirá instrucción relacionada como el estudiante puede
prepararse lo mejor para la escuela secundaria, universidad y una carrera.
Niveles de Grado de la Escuela Secundaria
A estudiantes de secundaria y sus padres se les anima a hablar con un consejero escolar, maestro
o director para informarse sobre ofertas de cursos, requisitos de graduación y los procedimientos
de graduación temprana. Cada primavera, se les dará a los estudiantes en los grados de 9 a 12
información en ofertas de cursos anticipados para el siguiente año escolar y otra información que
les ayudará a tener el mayor provecho de las oportunidades académicas y de CTE, así como
información sobre la importancia de la educación postsecundaria.
Para planear para el futuro, cada estudiante debería trabajar en conjunto con el consejero para
inscribirse en los cursos de la escuela secundaria que lo preparen mejor para asistir a la universidad,
colegio universitario, escuela de formación, o para seguir algún otro tipo de educación superior.
El consejero también puede suministrar información acerca de exámenes de ingreso y fechas
límites de aceptación de solicitudes además de información acerca de ingreso automático a
universidades e instituciones estatales, ayuda financiera, alojamiento y becas. Información
adicional se encuentra en la página del Consejero de AHS.
46
Orientación personal
El consejero de la escuela está disponible para asistir a estudiantes en una gran variedad de
preocupaciones personales, incluyendo asuntos sociales, familiares, emocionales o abuso de
drogas. El consejero también puede hacer la información disponible sobre los recursos
comunitarios para dirigir estas preocupaciones. Un estudiante que desea hablar con el consejero
debería hacer una cita. Como padre, si usted está preocupado por la salud mental o emocional de
su hijo, por favor hable con el consejero escolar para obtener una lista de recursos que puedan ser
de ayuda. En una emergencia o situación de crisis, los consejeros estarán disponibles para ver a
los estudiantes inmediatamente.
[También vea Prevención e Intervención de Abuso de Drogas en la página 89 y Conciencia del
Suicidio en la página 90.]
CRÉDITO DE CURSO
Un estudiante en los grados de 9 a 12 o en un grado inferior cuando un estudiante está matriculado
en un curso de créditos de escuela secundaria, solamente recibirá crédito por un curso si la nota
final sea un 70 o más. Para un curso de dos semestres (1 crédito), el promedio de las notas del
estudiante de cada semestre tiene que ser un 70 o más para recibir crédito por el curso. Si el
promedio del estudiante sea menos de 70, se requiere que el estudiante tome de nuevo el semestre
que reprobó.
CRÉDITOS POR EXAMEN - Si el Estudiante Ha Tomado el Curso
Un estudiante que previamente ha tomado un curso o materia - pero que no recibió crédito por
ello - puede, en circunstancias determinadas por el director o el comité de asistancia, ganar créditos
al aprobar un examen de los conocimientos y aptitudes esenciales definidos para ese curso o
materia. La instrucción previa puede incluir, por ejemplo, tareas del curso incompletas debido a
un curso no aprobado o ausencias excesivas, enseñanza doméstica, o tareas del curso de un
estudiante que transfiere de una escuela no acreditada. La oportunidad de tomar un examen para
obtener crédito para un curso o para recibir una calificación final en un tema después de que el
estudiante ha tenido instrucción previa se refiere a veces como "recuperación de crédito".
El consejero de la escuela o director determinará si el estudiante puede tomar un examen para este
propósito. Si se aprueba, el estudiante debe sacar un puntaje en el examen de por lo menos 70 para
recibir crédito por el curso o materia.
El comité de revisión de asistencia también puede ofrecer al estudiante con ausencias excesivas la
oportunidad de ganar crédito por un curso aprobando un examen.
[Para más información, vea al consejero de la escuela y la regla EHDB (LOCAL).]
CRÉDITOS POR EXAMEN DE COLOCACIÓN AVANZADA, ACELERACIÓN - Si el
Estudiante NO Ha Tomado el Curso
Se le permitirá a un estudiante tomar un examen para ganar créditos por un curso académico por
el cual el estudiante no ha recibido instrucción previa es decir, para el adelanto, o acelerar al
próximo nivel del grado. Los examenes por el distrito son aprobados por el consejo del distrito de
fiduciario, y la ley estatal requiere el uso de ciertos exámenes, como las pruebas de College Board
47
Advanced Placement (AP) y programa de examen de Nivel de College (CLEP), cuando sea
aplicable. Las fechas en que los exámenes están programados durante el año escolar de 2015 –
2016 incluyen: Las fechas de los exámenes para el año escolar 2015–2016 incluyen:
Fechas programadas:
17, 18, y 19 de noviembre (debe registrarse no más tarde del 9 de octubre) y el 7, 8, y 9 de
junio, (debe registrarse no más tarde del 29 de abril).
Si un estudiante planea tomar el examen, él (o uno de sus padres) debe registrarse con el director
a más tardar 30 días antes de la fecha programada para el examen. El distrito no honrará el pedido
de un padre de tomar el examen en otra fecha que no sea la fecha programada. Si el distrito está
de acuerdo en administrar la prueba en otra fecha que la estipulada por el distrito, los padres serán
responsables para pagar el costo del examen de una universidad aprobada por la Junta de
Educación del Estado.
[Para más información, vea la regla EHDC (LOCAL).]
Estudiantes en niveles de grados 1-5
Un estudiante en la escuela primaria será elegible para acelerar al próximo nivel del grado, si el
alumno anota por lo menos 80 en cada examen en los temas de lenguaje, matemáticas, ciencias y
estudios socials, un administrador del distrito recomienda que el estudiante sea avanzado, y los
padres del estudiante dan consentimiento escrito de la promoción de grado.
Estudiantes en niveles de grados 6-12
Un estudiante de grado 6 o superior obtendrá crédito de curso con un puntaje aprobatorio de por
lo menos 80 en el examen, un resultado en escala de 50 o más alto en un examen administrado por
el CLEP o una puntuación de 3 o más alto en un examen AP, según sea el caso. El estudiante
puede tomar un examen para ganar crédito de la escuela secundaria no más de dos veces. Si un
estudiante no logra el puntaje señalado en el examen aplicable antes del inicio del año escolar en
el que el estudiante tendría que inscribirse en el curso según la secuencia de curso de la escuela
secundaria, el estudiante debe completar el curso.
DAEP (Programa de Educación Alternative en el Distrito)
Colocaciones en DAEP por la primera colocación discrecional será por un mínimo de 10 días
escolares. Los estudiantes colocados en DAEP por segunda vez en un año escolar pueden ser
colocados por 20 días escolares pendientes de completar con éxito el programa DAEP. Los
estudiantes colocados en DAEP por tercera vez en un año escolar pueden ser colocados por 30
días pendiente de completar con éxito el programa DAEP. Si un estudiante es colocado
nuevamente durante el mismo año escolar, pasará el resto del semestre actual, a menos que la
colocación se produce durante las últimas seis semanas de un semestre, en cuyo caso, la colocación
puede extenderse hasta el final del próximo semestre.
Colocación en DAEP por ofensas obligatorias será durante un mínimo de 30 días a 180 días,
dependiendo de la severidad de la ofensa y el impacto potencial sobre la seguridad y bienestar de
los estudiantes y personal de la escuela, así como la interrupción potencial del proceso de
enseñanza normal.
48
Procedimientos e Información de DAEP
Tiempos de Presentarse y Procedimientos: Todos los estudiantes asignados a DAEP deben reportar
a la Escuela Secundaria de Aubrey (DAEP) no antes de las 7:30 a.m. y presentarse no más tarde
de las 7:45 a.m. Los estudiantes son liberados a las 4:15 p.m. Los estudiantes deben entrar por la
puerta principal de la escuela secundaria y presentarse a la oficina central. Si un estudiante va a
estar ausente durante el día, un padre o tutor debe llamar a la oficina de la escuela secundaria de
Aubrey no más tarde de las 8:00 a.m. Tiempo puede añadirse a una colocación debido a ausencias
o tardanzas excesivas. Transporte no se proporcionará a los estudiantes durante su colocación en
DAEP. A su llegada, se aplicarán los siguientes procedimientos:
1. No se permitirá ningún bolso, mochila o bolsa deportiva de cualquier tipo en la sala
2. No celulares; No necesitas tu celular en el DAEP. Si traes un teléfono celular, el profesor lo
tomará y no será devuelto hasta el final de su asignación de DAEP.
3. No IPODS, MP3 reproductores, o cualquier otro dispositivo electrónico permitido; Estos
serán confiscados a su llegada y no serán devueltos hasta el final de su asignación de DAEP.
4. Le esculcarán sus bolsillos, zapatos y calcetines a su llegada. El director, el asistente del
director y/o la persona designada puede ser convocada para una búsqueda más a fondo si se
considera necesario por el profesor de DAEP.
Permiso de ir al baño: Hay solamente dos veces que puede ir al baño por día, una en la mañana y
otra por la tarde. Los baños se encuentran cerca de la sala de DAEP.
Comidas (lonches): Se proporcionará un tiempo para el almuerzo para los estudiantes en DAEP.
Los estudiantes pueden comprar un almuerzo o pueden traer su propio almuerzo de su casa. Tenga
en cuenta; también serán esculcados al entrar a la sala de DAEP.
Liberación / Salida Tremprana: Los padres deben firmar el registro al llevar o recoger a su hijo/a
en la oficina: no hay excepciones. Los estudiantes no salrán si un padre llega y suena la puerta;
debe de pedir permiso en la oficina primero. El encargado de la oficina notificará al profesor de
DAEP que el padre ha firmado para recoger a su estudiante.
Estacionamiento: Estacionamiento se resolverá a la hora de su colocación en DAEP.
Actividades Extracurriculares: Los estudiantes no podrán participar o asistir a actividades
extracurriculares durante el día escolar o por la noche durante el tiempo asignado a DAEP.
Requisitos: Todos los estudiantes reportando a DAEP deben venir preparados con todos sus libros,
suministros y materiales y estar dispuestos a trabajar durante todo el día. Los maestros serán
notificados de su colocación y las asignaciones (tareas) serán enviadas durante la semana. El
profesor de DAEP enviará un recordatorio cada semana a sus maestros y se mantendrá en constante
contacto con ellos para ofrecerle sus directivas y tareas de sus maestros. El professor de DAEP
mantendrá sus asignaciones y distribuirá una tarea a la vez, con un límite de tiempo por cada tarea,
hasta que se completen las tareas de cada día. Todas las asignaciones de tema central se
completarán primero y luego se darán las otras asignaciones hacia el final del día. Si en cualquier
momento, has completado todas las tareas y no se han recibido otras asignaciones, se te darán
informes para investigar y escribir, vocabulario, ensayos y paquetes de disciplina para mantenerlo
productivo. El programa de A-plus se puede utilizar en lugar del currículo de clase diaria.
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Reglas:
•
No hablar: no tiene permiso de hablar, fraternizar, pasar notas, o cualquier otro contacto entre
los estudiantes mientras que esté en el DAEP. Si necesitas al profesor en DAEP, levanta la
mano y espera a ser reconocido antes de hablar.
•
No dormir: no está permitido descansar la cabeza en las manos o en el escritorio o la mesa.
Después de haber recibido tres advertencias para despertar o levantar la cabeza, otro día se
añadirá a tu tiempo en DAEP.
•
Asiento: se le asigna un carrel de estudio alejado de otros estudiantes sobre la admisión a
DAEP. Ese será tu asiento hasta que se te notifique lo contrario. Puede requerírsele que se
mueva en cualquier momento considerado necesario por el maestro de DAEP o
administración.
•
No salirse de su asiento: permanecerás sentado en tu carrel todo el tiempo a menos que el
profesor de DAEP te dé permiso específico ya que has levantado la mano y pedido permiso.
•
Código de vestimenta: los estudiantes serán obligados a llevar jeans aprobados y una camisa
blanca, con cuello. Ropa de abrigo (chaquetas, sudaderas, sudaderas con capucha) se quitan
antes de entrar en la sala de DAEP. Si en cualquier momento se rompe el código de
vestimenta, otro día se añadirá a tu asignación de DAEP.
•
No comer, beber o mascar goma: No se permiten aperitivos, ni bebidas ni mascar goma
(chicle) en la sala de DAEP excepto durante el almuerzo; sin embargo, la goma de mascar
está prohibido en cualquier momento. No pueden traer desayuno o bebidas con ustedes en la
mañana.
Los estudiantes en DAEP pueden ganar un (1) día durante cada semana de estancia si siguen las
normas y procedimientos. Las consecuencias de incumplimiento de cualquiera de las instrucciones
anteriores resultarán en días agregados a tu asignación a DAEP y pueden incluso requerir de multas
(tickets) del Jefe de Policía de AHS y en algunos casos quedar detenido. ¡TOME BUENAS
DECISIONES EN DAEP!
VIOLENCIA ENTRE PAREJAS, DISCRIMINACIÓN, ACOSO Y REPRESALIAS
El distrito cree que todos los estudiantes aprenden mejor en un ambiente libre de violencia entre
parejas, discriminación, acoso y represalias y que su bienestar se protege si no son sometidos a
este tipo de conducta prohibida mientras asisten a la escuela. Se espera que los estudiantes traten
a otros estudiantes y a los empleados del distrito con cortesía y respeto; que eviten
comportamientos ofensivos; que paren esos comportamientos cuando se les pida que paren. Se
espera que los empleados del distrito traten a los estudiantes con cortesía y respeto.
La mesa directiva ha establecido reglas y procedimientos para prohibir y responder rápidamente
en casos de conductas inapropiadas y ofensivas basadas en la raza, color, religión, sexo, origen
nacional, discapacidad de la persona o cualquier otra razón prohibida por la ley. Una copia del
reglamento del distrito está disponible en las oficinas del director y el superintendente [o en el sitio
Web del distrito] www.aubreyisd.net [Vea la regla FFH]
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Violencia entre parejas
La violencia entre parejas ocurre cuando una persona en una relación actual o pasada utiliza abuso
físico, sexual, verbal o emocional para dañar, amenazar, intimidar o controlar a la otra persona en
la relación. La violencia entre parejas también ocurre cuando una persona comete estos actos
contra una persona en una relación amorosa o casada con el individuo con quien está o estaba, en
un tiempo, en una relación amorosa o casada con la persona que comete el delito. Este tipo de
conducta es considerada acoso si la conducta es tan severa, persistente o dominante que afecta la
habilidad del estudiante de participar o beneficiarse de un programa o actividad educativa; crea un
ambiente educativo intimidante, amenazador, hostil u ofensivo; o interfiere sustancialmente con
el rendimiento académico del estudiante.
Ejemplos de violencia entre parejas contra un estudiante, incluye pero no se limita a, asalto físico
o sexual; insultos; desprecios; amenaza de lastimar al estudiante, a los miembros de su familia, o
a miembros del hogar del estudiante; destruir propiedad del estudiante; amenazas de suicidarse o
asesinar al estudiante si el estudiante termina la relación; amenazas de hacer daño al novio o novia
actual del estudiante; atenta aislar al estudiante de amigos y de la familia; persecución; o alentar a
otros para que se unen en estas conductas.
Discriminación
La discriminación se define como cualquier conducta dirigida a un estudiante en base a su raza,
color, religión, sexo, origen nacional, discapacidad o cualquier otra razón prohibida por la ley, que
afecta negativamente al estudiante.
Acoso
El acoso, en términos generales, es una conducta tan severa, persistente o dominante que afecta la
habilidad del estudiante de participar en o beneficiarse de un programa o actividad educativa; crea
un ambiente educativo intimidante, amenazador, hostil u ofensivo; o interfiere sustancialmente
con el rendimiento académico del estudiante. Una copia de la política del distrito está disponible
en la oficina del director y en la oficina del superintendente o en el sitio web www.aubreyisd.net.
Ejemplos de acoso pueden incluir, pero no se limitan a, lenguaje ofensivo o derogatorio dirigido a
una persona por sus creencias o prácticas religiosas, acento, color de piel, o necesidad de
adaptación; conductas amenazantes, intimidantes o humillantes; bromas ofensivas, insultos,
calumnias, o rumores; agresión o asalto físico; pintadas o material impreso que promueve
estereotipos raciales, étnicos u otros estereotipos negativos; u otros tipos de conducta agresiva
como robo o daño a la propiedad personal.
Además a la violencia entre parejas descrito por arriba, dos tipos del acoso prohibido están
descritos abajo.
Acoso Sexual y Acoso Basado en el Género
El acoso sexual y el acoso basado en el género de un estudiante por parte de un empleado,
voluntario, u otro estudiante están prohibidos.
Ejemplos de acoso sexual pueden incluir, pero no limitarse a, tocar partes íntimas del cuerpo o
coaccionar el contacto físico sexual; avances sexuales; bromas o conversaciones de naturaleza
sexual; y otras conductas, comunicaciones o contacto de motivo sexual.
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El acoso sexual de un estudiante por parte de un empleado o voluntario no incluye el contacto
físico necesario o permisible que razonablemente no es interpretado de naturaleza sexual. Sin
embargo, las relaciones románticas y otras relaciones sociales inapropiadas, así como también
todas las relaciones sexuales entre estudiantes y empleados del distrito están prohibidas aunque
sean con consentimiento mutuo.
El acoso basado en el género incluye el acoso basado en el género de un estudiante, de la expresión
del estudiante de característicos estereotípicos asociados con el género del estudiante, o del fracaso
del estudiante a cumplir con comportamiento estereotípico relacionado al género.
Ejemplos del acoso basado en el género dirigido contra un estudiante, sin tener en cuenta la
orientación sexual actual o percibida ni la identidad sexual actual o percibida del estudiante o del
agresor, pueden incluir pero no limitarse a: bromas ofensivas, insultos, calumnias, o rumores;
agresión o asalto físico; conducta amenazante o intimidante; u otros tipos de conducta agresiva
como robo o daño a la propiedad personal.
Represalias
Las represalias contra una persona que reporta de buena fe un episodio de discriminación o acoso,
incluyendo violencia entre parejas, están prohibidas. La represalia contra una persona que está
participando en una investigación de una presunta discriminación o acoso también está prohibida.
Sin embargo, una persona que realiza un falso reclamo o da testimonios falsos o se niega a cooperar
con una investigación del distrito puede ser sometida a una acción disciplinaria apropiada.
Represalias contra un alumno pueden ocurrir cuando un estudiante recibe amenazas de otro
estudiante o un empleado o cuando un empleado impone un castigo injustificado o reducción
injustificada de una calificación. Represalias no incluyen pequeños desaires y molestias de otros
estudiantes o comentarios negativos de un profesor que se justificaron por el bajo rendimiento
académico del estudiante en el aula.
Ejemplos de represalias pueden incluir amenazas, difundir rumores, el ostracismo, el asalto, la
destrucción de la propiedad, un castigo injustificado o una reducción injustificada de una
calificación. Represalia ilegal no incluye pequeños desaires y / o molestias.
Procedimientos de Reportar Incidentes
Cualquier estudiante que cree que él o ella ha experimentado violencia entre parejas, acoso,
discriminación, o represalias debería inmediatamente reportar el problema a un(a) maestro(a),
consejero(a) de la escuela, director(a) u otro empleado del distrito. Los padres pueden presentar
el informe. Vea la regla FFH (LOCAL) para determinar el directivo del distrito correspondiente
para presentar un informe.
Al recibir un informe de conducta prohibida según lo definido por la política de FFH, el distrito
va a determinar si los alegatos, si son probados, podrían constituir conducta prohibida según lo
definido por la política. Si no, el distrito se referirá a FFI para determinar si los alegatos, si son
probados, constituirían la intimidación, tal como definido por la ley y política. Si la conducta
prohibida presunta, si es probada, constituiría una conducta prohibida y también sería considerada
intimidación según lo definido por la ley y política de FFI, también se realizará una investigación
de la intimidación.
El distrito notificar de inmediato a los padres de cualquier estudiante que ha experimentado
conducta prohibida de un adulto asociado con el distrito. En el caso de supuesta conducta
52
prohibida implica otro estudiante, el distrito notificará a los padres del estudiante que ha
experimentado la conducta prohibida cuando las alegaciones, si son probadas, constituiría una
violación tal como se define por la política FFH.
Investigación del informe
Hasta la medida posible, el distrito respetará la privacidad del estudiante; sin embargo, puede que
sea necesario divulgar en forma limitada alguna información para poder realizar una investigación
a fonda y para cumplir con la ley. Las alegaciones de conductas prohibidas, las cuales incluyen
violencia entre parejas, discriminación, acoso, y represalias, serán investigadas rápidamente.
Por el curso de una investigación, el distrito puede tomar acción provisional para responder a la
presunta conducta prohibida.
Cuando se inicia una investigación para la presunta conducta prohibida, el distrito determinará si
las acusaciones, si verificadas, constituirían la intimidación, como definida por la ley. Si
constituirían la intimidación, también se conducirá una investigación de la intimidación. [Vea la
regla FFI].
Si la investigación del distrito indica que ocurrió una conducta prohibida, correspondientes
acciones disciplinarias y, en algunos casos, acciones correctivas se tomarán para resolver la
situación. El distrito puede tomar medidas disciplinarias y correctivas, aun si la conducta que es
objeto de la queja no era ilegal.
Un estudiante o padre que está insatisfecho con el resultado de la investigación puede apelar la
decisión según la regla FNG (LOCAL).
DEUDAS
Un estudiante que debe dinero por multas de la biblioteca, libros de texto perdidos o dañados,
cuotas, uniformes, daños a equipo o a la propiedad, etc. pueden tener todos los registros bloqueados
hasta que se borre el endeudamiento con la oficina de la escuela.
ENTREGAS
Todas las flores, globos y otros regalos se entregarán a los estudiantes al final del día escolar con
el fin de evitar la interrupción de clases. Globos no son permitidos en los autobuses escolares por
razones de seguridad.
Las entregas de alimentos por personas que no aparecen en el formulario de inscripción son
prohibidas. Alimentos pueden ser sólo entregados por los padres/abuelos a su propio hijo/nieto.
DISCRIMINACIÓN
[Vea Violencia Entre Parejas, Discriminación, Acoso, y Represalias en la página 40.]
53
APRENDIZAJE A DISTANCIA
Todos los Niveles de Grados
Aprendizaje a distancia y cursos por correspondencia incluyen cursos que enseñan el conocimiento
y las aptitudes esenciales requeridas por el estado, pero los cursos son enseñados por tecnologías
múltiples y metodologías alternativas como el correo, satélite, Internet, conferencia en video, y
televisión de instrucción.
Si un estudiante quiere matricularse en un curso por correspondencia u otro curso de aprendizaje
a distancia que no sea ofrecido por el TxVSN, como descrito abajo, para obtener crédito en el
curso o tema, el estudiante tiene que recibir permiso del director antes de que se matricule en el
curso o tema. Si el estudiante no recibe el permiso anterior, el distrito no reconocerá y aplicará el
curso o tema hacia los requisitos de la graduación o el dominio del tema.
La Red de Escuelas Virtuales de Tejas (TxVSN) (Nivel de Grado de la Escuela Secundaria)
La Red de Escuelas Virtuales de Tejas (TxVSN) ha sido establecida como un método de
aprendizaje a distancia. Un estudiante tiene la opción, con ciertas limitaciones, de matricularse en
un curso ofrecido por el TxVSN para obtener crédito de curso para la graduación.
Según el curso de TxVSN en que un estudiante se matricula, el curso puede ser sujeto a las reglas
de “no pasar, no jugar”.
[También vea Actividades Extracurriculares, Clubes, y
Organizaciones en la página 51.] Además, si un estudiante se matricula en un curso de TxVSN
para el cual existe un examen del fin de curso (EOC) el estudiante todavía tiene que tomar el
examen EOC correspondiente.
Si usted tiene preguntas o quiere pedir que su hijo(a) se matricule en un curso de TxVSN, favor de
contactar al consejero/a de la escuela. A menos que una excepción sea hecha por el director, el
estudiante no podrá matricularse en un curso de TxVSN si la escuela ofrece el mismo o uno similar.
Una copia de la política EHDE se distribuirá a los padres de los estudiantes de las escuelas
secundaria y intermedia (middle school) por lo menos una vez cada año. Si no recibe una copia o
tiene preguntas sobre esta política, póngase en contacto con el campus.
DISTRIBUCIÓN DE MATERIALES,
DOCUMENTOS
DOCUMENTOS PUBLICADOS u OTROS
Materiales escolares
Las publicaciones preparadas por y para la escuela pueden ser publicadas o distribuidas, con la
autorización previa del director. Tales artículos pueden incluir pósteres escolares, folletos,
volantes, etc.
Cada escuela tiene un anuario escolar que está disponible para los estudiantes.
Todas las publicaciones escolares están bajo la supervisión de un maestro, un auspiciante y el
director.
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Materiales no Escolares
De Estudiantes
Los estudiantes deben obtener autorización previa del director antes de publicar, circular, o
distribuir más de 10 copias de materiales escritos, volantes, fotografías, dibujos, peticiones,
películas, cintas, pósteres, u otros materiales visuales o de audio que no se hicieron bajo la
supervisión de la escuela. Para ser considerado cualquier material que no esté relacionado con la
escuela, éstos deben incluir el nombre de la persona u organización auspiciante. La decisión para
aprobar o no aprobar el material se tomará en dos días escolares.
El director ha designado la oficina delantera como el lugar para colocar los materiales aprobados
que no están relacionados con la escuela para que los estudiantes que deseen verlos. [Vea la regla
FNAA.]
Un estudiante puede apelar la decisión del director según la regla FNG (LOCAL). Cualquier
estudiante que ponga materiales no escolares, sin autorización previa, será sujeto a acciones
disciplinarias de acuerdo con el Código de Conducta Estudiantil. Los materiales exhibidos sin
autorización serán retirados.
De Otros
Materiales impresos o escritos, folletos, fotografías, dibujos, películas, cintas, u otros materiales
visuales o de audio que no estén auspiciados por el distrito o por una organización de apoyo escolar
afiliada por el distrito no será vendida, circulación, distribuida o publicada en cualquier local de
distrito por cualquier empleado del distrito o por personas o grupos no asociados con el distrito,
excepto como se permite en la regla GKDA. Para considerar su distribución, cualquier material
que no esté relacionado con la escuela debe cumplir con las limitaciones de contenido establecidas
en el reglamento, debe incluir el nombre de la persona u organización auspiciante y debe
presentarse al director para su revisión previa. El director aprobará o rechazará los materiales
dentro de dos días escolares a partir de la fecha de que los materiales fueron recibidos. El
solicitante puede apelar el rechazo según el reglamento de quejas del distrito apropiado. [Vea las
reglas en DGBA, FNG, o GF.]
El director ha designado la oficina delantera como el lugar para colocar los materiales no escolares
aprobados para la persona que desee verlos o para que sean recogidos.
No se requerirá la revisión previa para:
•
La distribución de materiales por un asistente a otros asistentes de una reunión auspiciada
por la escuela planeada para adultos y llevada a cabo después del horario escolar.
•
La distribución de materiales por un asistente a otros asistentes de una reunión de un grupo
comunitario llevada a cabo después del horario escolar según la regla GKD (LOCAL) o una
reunión de un grupo de estudiantes no relacionados con el currículo según FNAB (LOCAL).
•
La distribución para propósitos electorales durante el tiempo en que se usan las instalaciones
de la escuela como un lugar de votación, en concordancia con la ley estatal.
Todos los materiales que no están relacionados con la escuela que son distribuidos bajo estas
circunstancias se deben retirar de la propiedad del distrito inmediatamente después del evento en
el cual se distribuyeron los materiales.
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VESTIMENTA Y ASPECTO PERSONAL
El código de vestimenta del distrito se estableció para enseñar el aseo e higiene, prevenir
interrupciones y minimizar riesgos de seguridad. Las Escuelas Públicas de Aubrey han sido
tradicionalmente un lugar de estándares conservadores de vestido y decorado. Por lo tanto, el
Distrito Escolar de Aubrey ha adoptado lo siguiente:
Camisas
Aceptable
• Camisas del estilo del polo con cuellos, manga larga o corta
• Camisas del estilo del vestido o blusas con cuellos, manga larga o corta
• Camisetas de espiritu de Aubrey ISD. Las camisas deben ser serigrafiado rojo, blanco, azul
o gris y no tener ninguna decoración añadida. Los únicos colores que pueden tener sobre
ellos son rojo, blanco, azul o gris.
• Cuello vuelto
• Las camisas no pueden ser más largas que donde cae naturalmente tu puño a tu lado.
• Camisas abrochadas no menos de 3 pulgadas de la parte superior del cuello.
• Las camisas deben ser de tamaño adecuado.
Inaceptable
• Las camisas sin mangas no son aceptables.
• Tejidos transparentes, diáfanos, o de malla no son aceptables.
• Las camisas que revelan la piel alrededor de la cintura cuando el estudiante está sentado,
agachado o alcanzando no son aceptables.
• Las camisas que anuncian por nombre, símbolo o lema cualquier marca de tienda/diseñador
no son aceptables, excepto los que contienen un emblema que mide no más de 1.5 "x1.5".
• Las camisas que contienen o simbolizan cualquier provocación, ofensivo, violento, drogas,
tabaco, macabro, gótico o referencias de la pandilla no son aceptables.
• Camisas sin mangas, con tirantes de spaghetti o camisas tipo camisola no se deben usar ni
sobre camisas con cuello u otras aceptables. (Ningúna capa de camisas excepto aquellas
usadas debajo de una camisa de cuello aprobada o t-shirt de espiritu).
Pantalones/pantalones cortos/capris/faldas/”skorts”
Aceptable
• Pantalones estilo docker plisados o frontal plano de color sólido con la bastilla apropiada
sin agujeros, hilachas o parches
• Pantalones vaqueros de mezclilla color sólido • con la bastilla apropiada sin agujeros,
hilachas o parches
• Pantalones capris de color sólido, cortos estilo caminar (incluyendo el tipo de carga), faldas
o “skorts” con ningunos agujeros, hilachas, o parches y una bastilla (incluyendo la raja,
kick-plisado) no menos de tres pulgadas encima de la rodilla
• Los pantalones deben llevarse en la cintura en todo momento.
• Los pantalones deben ser de tamaño apropiado.
• Los cinturones deben usarse (opcional para los grados K-5).
Inaceptable
• Pantalones embolsados (bagging)/ anchos o flacidez (sagging) no son aceptables.
• Ropa de sport, pantalones sudadores o ropa deportiva, estilo bailarina o danza, pijama,
gamuza, cuero, spandex, malla, red o telas de tul no son aceptables.
• Pantalones overol, cortos o vestidos no son aceptables.
56
Vestidos, Túnicas, Falda Tipo Mono, Mamelucos
Aceptable
• Vestidos con cuellos (opcional K-5), mangas largas o cortas, con un dobladillo (incluyendo
la raja, kick-plisado) no menos de tres pulgadas encima de la rodilla.
• Túnicas con cuellos (opcional K-5), mangas largas o cortas, con un dobladillo (incluyendo
la raja, kick-plisado) no menos de tres pulgadas encima de la rodilla.
• Faldas tipo mono o mamelucos llevados sobre camisas con cuellos, de mangas largas o
cortas, con un dobladillo (incluyendo la raja, kick-plisado) no menos de tres pulgadas
encima de la rodilla.
• Vestidos, túnicas o faldas de tipo mono deben ser de tamaño adecuado.
Inaceptable
• Vestidos o túnicas con tirantes de espaguetis, sin mangas, tipo camisola o manga “cap”
nunca son aceptables.
• Tejidos transparentes, diáfanos, o de malla no son aceptables.
Zapatos, Calcetines, Medias/Mallas
Aceptable
• Tenis o zapatos atléticos
• Sandalias fabricadas originalmente con una correa de talon
• Zapatos de vestido u otros fabricados con una correa de talon
• Los zapatos deben tener una suela duradera de goma, cuero, plástico duro u otra suela de
material duradero.
• Medias/ “tights”/leggings/”jeggings” sólidas, sin adornos llevadas debajo de un vestido
que sigue todas las regulaciones de vestimenta de arriba
• Los zapatos deben ser de un tamaño adecuado.
Inaceptable
• Botas tipo militar, sandalias, zapatos de la casa, zapatillas, y “watershoes” no son
aceptables.
• Zapatos y calcetines emparejados mal no son aceptables.
• Medias/tights estampadas o de multicolores no son aceptables.
Ropa exterior: Abrigos, Suéteres, Chaquetas, y Sudaderas con Capucha
Aceptable
• Prendas de vestir exteriores pueden ser usadas si es apropiado a las condiciones del tiempo.
• Suéteres llevados sobre de una camiseta que sigue todas las regulaciones de camisa arriba.
• Chaquetas y abrigos llevadas sobre de una camisa que sigue todas las regulaciones de
camisa arriba.
• Camisetas y sudaderas (con capucha y está hecho de material de sudadera sin importar si
tiene una cremallera o la bolsa en la parte delantera) llevada sobre una prenda (que sigue
todas las normas arriba). La camiseta o sudadera debe ser de un color sólido o una sudadera
de espíritu Aubrey o sudadera con capucha.
• Prendas de vestir exteriores deben ser de un tamaño adecuado.
Inaceptable
• Ropa exterior sin mangas (cap sleeved) no es aceptable.
• Suéteres, sudaderas o sudaderas con capucha que anuncian por nombre, símbolo o lema
cualquier marca de tienda/diseñador no son aceptables, excepto los que contienen UN
emblema que mide no más de 1.5 "x1.5".
57
•
Ropa exterior (abrigo) que contiene o simboliza cualquier provocación, ofensivo, violento,
drogas, tabaco, macabro, gótico o referencias de pandillas no son aceptables.
• Gabardinas o sobretodos no son aceptables.
Pelo/Buena Presencia
Aceptable
• Hombres y mujeres jóvenes deben estar limpios/as y peinados/as en orden.
• El pelo de los estudiantes debe ser de un color o matiz natural y permanecer fuera de los
ojos.
• El pelo de los estudiantes debe tener un estilo que no sea una distracción para otros
estudiantes.
• Los estudiantes masculinos deben ser afeitados y sus patillas no deben extenderse por
debajo de los lóbulos de las orejas.
• El pelo de los estudiantes masculinos no debe extenderse más allá del punto medio del
cuello de una camisa de vestir, debajo del lóbulo de la oreja, o por debajo de las cejas.
Inaceptable
• Cola de caballo no es aceptable para los estudiantes varones.
• Plumas en el pelo no son aceptables.
• Grabados, mo-halcones, trenzas (“dreadlocks”) o rastas u otros estilos de distracción no
son aceptables.
• Productos para el cuidado del pelo como peinetas, picos, o rodillos usados en el pelo no
son aceptables.
• Productos para el cuidado del pelo como peinetas, picos, o rodillos usados en el pelo no
son aceptables.
Otras Directrices/Pautas
• Los sombreros, gorras u otras cubiertas de cabeza no se permiten dentro del edificio
escolar.
• Tatuajes deben estar ocultos a la vista en todo momento.
• Los estudiantes varones no deben usar aretes, maquillaje o esmalte de uñas de cualquier
tipo.
• Las hembras pueden llevar aretes que son apropiadas y que no distraen (alfileres, clavos o
“gauges” no son aceptables).
• Perforaciones en el cuerpo visible como anillos en la lengua, perforaciones en la ceja o
nariz no son aceptables.
• No deben de llevar gafas de sol en el edificio a menos que estén aprobadas con una nota
de un médico.
• Maquillaje o joyería en excesivo no es aceptable.
El distrito se reserva el derecho de prohibir cualquier estilo de ropa o peinado que la
administración determina que represente riesgos de salud o de seguridad o que puedan
causar la interrupción de, distracción de, o la interferencia con las actividades escolares en
general. El distrito también se reserva el derecho de modificar el código de vestimenta para
ocasiones especiales que se consideren necesarias por el campus administrador.
58
Violación del código de vestimenta puede resultar en las siguientes medidas disciplinarias:
Escuela primaria
1ª ofensa
2ª ofensa
3a (tercera) ofensa
4a (cuarta) ofensa
5a (quinta) ofensa
Escuela intermedia
1ª ofensa
2ª ofensa
3a (tercera) ofensa
4a (cuarta) ofensa
5a (quinta) ofensa
6a (sexta) ofensa
Advertencia y contacto con los padres.
60 minutos de detención y contacto con los padres.
ISS y contacto con los padres.
Escuela de sábado y contacto con los padres.
Puede resultar en DAEP y/o suspensión y contacto con los padres.
Advertencia
Advertencia
Detención de una hora
Dos detenciones de una hora
Escuela de sábado y contacto con los padres.
Puede resultar en DAEP y/o suspensión y contacto con los padres.
Acción disciplinaria será a la discreción del director.
Escuela Secundaria
Los alumnos serán colocados en Suspensión en la Escuela (ISS) si la violación no puede
remediarse inmediatamente.
1ª ofensa
Advertencia y violación remediada para asistir a clases o ISS
2ª ofensa
Una hora de detención y violación remediada para asistir a clases o ISS
a
3 (tercera) ofensa Una hora de detención y violación remediada para asistir a clases o ISS
4a (cuarta) ofensa Una detención de tres horas y violación remediada para asistir clases o
ISS
5a (quinta) ofensa Una detención de tres horas y violación remediada para asistir clases o
ISS
a
6 (sexta) ofensa
Escuela en sábado o ISS (a la discreción del Director.)
LICENCIA DE CONDUCIR / LOS FORMULARIOS DE EDUCACIÓN DEL
CONDUCTOR
Los estudiantes que necesitan un Formulario de Asistencia(Concurrencia) e Inscripción de TEA
deben presentar una solicitud a la oficina de la escuela secundaria y permitir tres días laborables
para el procecimiento del formulario.
El formulario no se procesará si el estudiante no está bien con su asistencia (concurrencia) por el
semestre precedente. Estos formularios son válidos por 30 días durante el año escolar regular y
por 90 días durante el verano.
59
DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS Y RECURSOS TECNOLÓGICOS
Posesión y uso de dispositivos personales de telecomunicación, incluyendo teléfonos celulares
Por razones de seguridad el distrito permite a estudiantes que poseen los teléfonos móviles
personales; sin embargo, estos dispositivos deben permanecer apagados durante el día de
instrucción, incluso durante todas las pruebas, a menos que se utilizan para fines de instrucción
aprobados. Un estudiante debe tener aprobación para poseer otros dispositivos de
telecomunicaciones tales como netbooks, ordenadores portátiles, tabletas y otros ordenadores
portátiles.
El uso de teléfonos móviles o cualquier dispositivo capaz de capturar imágenes es prohibido en
vestuarios o zonas de baño mientras que estén en la escuela o en un evento relacionado con la
escuela o patrocinadas por la escuela.
Si un estudiante usa un dispositivo de telecomunicación sin permiso durante el día escolar, el
aparato será consficado. El dispositivo de telecomunicaciones confiscado se puede recoger en la
oficina delantera DESPUÉS de que UNO de lo siguiente sea completo: el estudiante/el padre paga
$15 a la oficina delantera O el estudiante sirve una Oportunidad de Aula Extendida (Extended
Classroom Opportunity (ECO).
Los dispositivos de telecomunicación confiscados que no son retirados por el estudiante o sus
padres serán desechados después de la notificación requerida por la ley. [Vea la regla FNCE.]
En circunstancias limitadas y conforme a la ley, empleados autorizados pueden hacer una
inspección del dispositivo personal de telecomunicación. [Vea Inspecciones en la página 85 y la
regla FNF.]
Cualquier acción disciplinaria se tomará en concordancia con el Código de Conducta Estudiantil.
El distrito no es responsable por los dispositivos de telecomunicación dañados, perdidos, o
robados.
La Escuela Secundaria de Aubrey está permitiendo a los studiantes usar celulares silenciosos,
electrónica, etc....durante el siguiente horario:
•
Antes y después de la escuela
•
Durante el período de paso
•
Durante el almuerzo
Los estudiantes no tomarán fotografías, audio o vídeo en el edificio o en terrenos de la escuela a
menos que se conceda permiso de maestro o principal.
Los dispositivos deben estar en silencio o modo de vibración. No hay llamadas de teléfono o uso
de "speaker".
Durante los tiempos señalados previamente, los estudiantes pueden llevar auriculares(s) o
audifonos a la discreción del profesor/director.
Llamadas de teléfono durante el día escolar están prohibidas.
Dispositivos electrónicos no están permitidos en las salas de pruebas encomendadas por el estado
(como STAAR y EOC). Estudiantes deben entregar toda la electrónica antes de la prueba para
evitar que su prueba sea invalidada. Los estudiantes en posesión de los dispositivos electrónicos
tendrán sus pruebas invalidadas y recibirán consecuencias disciplinarias.
60
Está estrictamente prohibido usar teléfonos móviles o cualquier dispositivo capaz de captar
imágenes en vestuarios o zonas de baño mientras que esté en la escuela o en un evento relacionado
con la escuela o patrocinado por la escuela.
Posesión y Uso de Otros Dispositivos Personales Electrónicos
Excepto a lo que es descrito abajo, los estudiantes no pueden poseer o usar dispositivos
electrónicos personales como reproductores de MP3, grabadores de video o audio, reproductores
de DVD, cámaras, juegos, dispositivos de leer libros electrónicos, u otros dispositivos electrónicos
en la escuela, a menos que hayan obtenido permiso del director. Sin tal permiso, los maestros
recogerán dichos artículos y los entregarán a la oficina del director. El director determinará si los
artículos serán devueltos al final del día escolar o se contactar a los padres para que los recojan.
En circunstancias limitadas y conforme a la ley, empleados autorizados pueden hacer una
inspección del dispositivo personal electrónico del estudiante. [Vea Inspecciones en la página 85
y la regla FNF.]
Cualquier acción disciplinaria se tomará en concordancia con el Código de Conducta Estudiantil.
El distrito no es responsable por los dispositivos electrónicos dañados, perdidos, o robados.
Uso académico de dispositivos personales de telecomunicación y otros dispositivos
electrónicos
En algunos casos, los estudiantes podrán beneficiar o podrían ser alentados a utilizar las
telecomunicaciones personales u otros dispositivos electrónicos personales para propósitos
educacionales mientras en el campus. Los estudiantes deben obtener permiso antes de usar los
dispositivos personales de telecomunicación u otros dispositivos electrónicos personales para
propósitos académicos. También, los estudiantes deben firmar un acuerdo de usuario que contiene
reglas relacionadas al uso (está separado de este manual). Cuando los estudiantes no están usando
los dispositivos para propósitos académicos aprobados, todos los dispositivos deben permanecer
apagados durante el día escolar. Cualquier violación del acuerdo de usuario se puede resultar en
la pérdida de privilegios y otras acciones disciplinarias.
Uso aceptable de recursos tecnológicos del distrito
Para preparar los estudiantes para una sociedad cada vez más tecnológica, el distrito ha invertido
en el uso de recursos tecnológicos del distrito para propósitos de instrucción; recursos específicos
se pueden emitir a estudiantes individuamente. Uso de estos recursos tecnológicos, que incluyen
los sistemas de la red del distrito y uso del equipamiento del distrito, es restringido solamente a
propósitos aprobados. Se pedirá a los estudiantes y los padres firmar un acuerdo del usuario (está
separado de este manual) relacionado al uso de estos recursos del distrito. Violaciónes del acuerdo
del usuario se puede resultar en la pérdida de privilegios y otra acción disciplinaria.
Uso inaceptable e inapropiado de los recursos tecnológicos
Los estudiantes están prohibidos de poseer, enviar, reenviar, fijar, acceder a, o demostrar mensajes
electrónicos que son abusivos, obscenos, de tipo sexual, amenazantes, molestos, que hacen daño a
la reputación de otra persona, o ilegales. Esta prohibición también se aplica a la conducta fuera de
la propiedad escolar, si el equipamiento usado para enviar este tipo de mensaje sea del distrito o
de dueño personal, si se resulta en una perturbación sustancial al ambiente escolar.
Cualquier persona que saca, distribuye, transfiera, posea, o comparte imágenes obscenas, de tipo
sexual, lascivas, o ilegales de otra manera u otro contenido similar, generalmente llamado
61
“sexting”, será disciplinado en concordancia con el Código de Conducta Estudiantil, puede estar
requerido a completar un programa educativo relacionado a los peligros de este tipo de
comportamiento, y, en ciertas circunstancias, puede ser reportado a una agencia de cumplimiento
con la ley. Porque a causa de participar en este tipo de conducta pueda resultar en la intimidación
y el acoso, tal como puede entorpecer los esfuerzos futuros de un estudiante, le animamos a revisar
con su hijo(a) el sitio Web http://beforeyoutext.com, un programa desarrollado por el estado que
discute las consecuencias de participar en conducta inapropiada alrededor del uso de la tecnología.
También, cualquier estudiante que participa en conducta que resulta en un incumplimiento de la
seguridad de computación del distrito será disciplinado de acuerdo con el Código de Conducta
Estudiantil y, en algunos casos, la consecuencia puede llegar al nivel de expulsión.
EVALUACIONES DEL FIN DE CURSO (EOC)
[Vea Graduación en la página 55 y Pruebas Estandarizadas en la página 86.]
INSCRIPCIÓN DE ESTUDIANTES DE ESCUELAS NO ACREDITADAS
Un estudiante que se matricula en una escuela del Distrito de una escuela pública, privada, o
parroquial no acreditada, incluso escuela en hogar “homeschool”, debe ser colocado al principio a
discreción del director, pendiente a la observación por profesores del aula, personal de dirección y
el director. Los criterios para la colocación pueden incluir:
1. Las puntuaciones en pruebas de aprovechamiento, que pueden ser administradas por el
personal apropiado del Distrito.
2. Recomendación de la escuela de envío.
3. Expediente académico previo.
4. Edad cronológica y desarrollo social y emocional del estudiante.
5. Otros criterios considerados apropiados por el director.
Antes de conceder crédito, el Distrito debe validar, pruebas u otra evidencia, que cualquier curso
tomado por un estudiante en una escuela pública, privada, o parroquial no acreditada cumple con
requisitos del Consejo de la Tabla Estatal. [Ver EHDB]
ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES, CLUBES Y ORGANIZACIONES
La participación en actividades auspiciadas por la escuela es una manera excelente para un
estudiante de desarrollar talentos, recibir reconocimiento individual y construir amistades fuertes
con otros estudiantes; sin embargo, la participación es un privilegio no un derecho.
La participación en algunas de estas actividades se puede resultar en eventos que ocurren fuera del
campus. Cuando el distrito organiza el transporte para estos eventos, los estudiantes están
requeridos usar el transporte ofrecido por el distrito para ir a y volver de los eventos. Se pueden
hacer excepciones a ésta con
62
la aprobación del entrenador o patrocinador de la actividad. [También vea Transporte en la
página 98.]
La elegibilidad para la participación inicial y continua en muchas de estas actividades está regulada
por la ley estatal y las reglas de la Liga Interescolar Universitaria (UIL), una asociación estatal que
supervisa la competición entre distritos. Si un estudiante participa en una actividad académica,
atlética, o musical que está dictada por UIL, el estudiante y el padre deben conocer y seguir todas
las reglas de la organización UIL. [Vea http://www.uil.utexas.org/athletics/manuals: una copia
impresa se puede proporcionar por el entrenador o patrocinador de la actividad por la solicitud.]
Para reportar una queja por presunto incumplimiento con el entrenamiento de seguridad o una
supuesta violación de las normas de seguridad requeridas por la ley y el UIL, póngase en contacto
con la división de estudios de TEA al (512) 463-9581 o [email protected].
[Ver
http://www.uiltexas.org para obtener más información sobre todas las actividades
gobernadas por UIL]
Los siguientes requisitos aplican a todas las actividades extracurriculares:
•
Un estudiante que tiene al final del período de calificaciones un puntaje menor de 70 en
cualquier clase académica —aparte de una Colocación Avanzada o un curso de Bachillerato
Internacional; o un curso de honores o de doble crédito en Arte del Lenguaje Inglés.
Matemáticas, Ciencia, Estudios Sociales, Economía, o Lenguaje que no es Inglés - no puede
participar en actividades extracurriculares por lo menos de tres semanas escolares.
•
Un estudiante con discapacidades que no cumple con los estándares del programa de
educación personalizada (IEP) no puede participar por lo menos de tres semanas escolares.
•
Un estudiante que no es elegible puede practicar o ensayar pero no puede participar en
ninguna actividad de competencia.
•
Un estudiante puede tener hasta 10 ausencias en un año escolar que no se relacionan a una
competencia post-distrito, un máximo de 5 ausencias para una competencia post-distrito y
antes de la estatal, y un máximo de 2 ausencias para una competencia estatal. Todas las
actividades extracurriculares y actuaciones públicas, aun si son actividades de UIL u otras
actividades aprobadas por la mesa directiva, están sujetas a estas restricciones.
•
Una ausencia por participación en una actividad que no ha sido aprobada recibirá una
ausencia sin excusa.
Estándares de Conducto
Los auspiciantes de clubes de estudiantes y grupos de actuación como banda, coro, y equipos
deportivos y de ejercicios pueden establecer estándares de conducta, incluyendo consecuencias
por mala conducta, más estrictos que para el resto de los estudiantes. Si la falta también rompe las
reglas de la escuela, se aplicarán las consecuencias establecidas en el Código de Conducta
Estudiantil o por política local se apilcarán además de cualquier consecuencia especificada por los
estándares de conducta de la organización.
63
TARIFAS
Los materiales que son parte del programa educativo básico son suministrados por fondos locales
y estatales sin costo alguno para el estudiante. Sin embargo, un estudiante debe traer sus propios
lápices, papel, gomas de borrar y anotadores y puede que se requiera el pago de otras tarifas o
depósitos, incluyendo:
•
Costos de materiales para un proyecto de clase con el cual el estudiante se quedará.
•
Cuotas de asociación de clubes voluntarios u organizaciones estudiantiles y tarifas de ingreso
a actividades extracurriculares.
•
Depósitos de seguro.
•
Equipos e indumentaria deportivos personales para educación física.
•
Compra voluntaria de fotografías, publicaciones, anillos de graduación, anuarios, anuncios
de graduación, etc.
•
Compra voluntaria de seguro contra accidentes para el estudiante.
•
Alquiler de instrumentos musicales y mantenimiento del uniforme, cuando éstos son
suministrados por el distrito.
•
Ropa personal usada en actividades extracurriculares que se convierte en propiedad del
estudiante.
•
Tarifas de estacionamiento y tarjetas de identificación del estudiante.
•
Multas por libros de la biblioteca perdidos, dañados o vencidos.
•
Tarifa de cursos para aprender a conducir, si se ofrecen.
•
Tarifas de cursos opcionales ofrecidos para obtener crédito que requieren el uso de
instalaciones no disponibles en el distrito.
•
Cursos en la escuela de verano que son ofrecidos gratuitamente durante el año escolar
regular.
•
Una tarifa razonable para estudiantes que viven a menos de dos millas de la escuela y deseen
transportación. [Vea Autobuses y otros vehículos escolares en la página 98.]
•
Una tarifa que no excede los $50 para cubrir el costo de ofrecer un programa educativo fuera
del horario regular de clases para un estudiante que perdió créditos debido a ausencias y
cuyos padres eligieron un programa para que el estudiante cumpla con el de 90 por ciento
requerido de asistencia. La tarifa se cobrará solamente si el padre o tutor firma un formulario
de solicitud suministrado por el distrito.
•
En algunos casos, una tarifa por un curso tomado por La Red de Escuelas Virtuales de Texas
(TxVSN).
Si el estudiante o padres no pueden pagar cualquier tarifa o depósito requerido, éstos pueden ser
eximidos. La solicitud para dicho tipo de renuncia se puede hacer al director. [Para más
información, vea la regla FP.]
64
EXCURSIONES DE CAMPO
Se pueden tomar excursiones periódicamente durante el año escolar. El maestro debe tener un
permiso firmado por un padre o tutor legal antes de la salida de la excursión para cada estudiante
que va en un viaje de campo. Cualquier estudiante cuyos padres o tutores no quieran que asista la
excursión tendra trabajo/tarea asignada que debe completarse en el día de la excursión. El
estudiante se espera que asista a horas regulares de escuela y será colocado bajo la supervisión de
otro maestro. Se proporcionará una lista de estudiantes que asisten a la excursión a la oficina y los
profesores patrocinantes, así como cualquier estudiante ausente el día de la excursión.
Estudiantes que participan en excursiones patrocinadas por la escuela están obligados a utilizar el
transporte proporcionado por la escuela para ir y volver del evento. El director, sin embargo, puede
hacer una excepción si el padre hace una petición por escrito al menos un día de anticipación que
el alumno se libere a los padres o a otro adulto designado por los padres.
•
los estudiantes son responsables de cualquier trabajo que ha sido asignado en cualquier clase
que se perdió.
•
Todas las reglas y reglamentos se aplican a los estudiantes en las excursiones.
•
Estudiantes asignados a la Suspensión en la Escuela o en la Colocación de Educación
Alternativa del Distrito en el día de la excursión no se permiten asistir. Hermanos de los
estudiantes no pueden asistir a excursiones.
•
Individuos que NO son estudiantes, personal o chaperones aprobados en Aubrey ISD no se
permitirán unirse, inmiscuirse en, acompañar o formar parte de un viaje de campo.
•
para acompañar un viaje de campo, una forma de verificación de antecedentes penales debe
ser presentado y aprobado por lo menos dos semanas antes del día de salida.
COMIDA Y BEBIDA EN LA CLASE
Se les permite a los estudiantes de AHS poseer y utilizar una botella de agua desechable en el
campus y durante la clase. Ningún otro alimento o bebida es permitida en el edificio académico a
menos que específicamente se utilizan para propósitos relacionados con el plan de estudios.
ESTUDIANTES DE INTERCAMBIO
La decisión de inscribir a los estudiantes de intercambio extranjeros se dará al director o su
designado y serán tratados en una base de primer llegado, primer servido. El estudiante puede ser
negado si la inscripción impondría con dificultades financieras o de personal en el distrito, la
admisión disminuiría la capacidad del distrito para proporcionar servicios de educación de alta
calidad para los estudiantes domésticos del distrito, o la admisión requeriría a los estudiantes
domésticos competir con estudiantes de intercambio por recursos educativos. [Ver política de FD
(legal)].
65
RECAUDACIÓN DE FONDOS
Grupos de estudiantes o clases y/o grupos de padres tienen permiso de realizar eventos de
recaudación de fondos para propósitos aprobados por la escuela. Se debe presentar una solicitud
de permiso al Director por lo menos 90 días antes del evento. [Para más información, vea las
reglas en FJ y GE.]
ZONAS SIN PANDILLAS
Ciertos delitos criminales, incluso a los que involucran la actividad criminal organizada como
crímenes relacionados a pandillas, serán aumentados a la próxima categoría de delito más alta si
son cometidos en una zona sin pandillas. Para los propósitos del distrito, una zona sin pandillas
incluye un autobús escolar y cualquier localización en una propiedad que el distrito posee o
arrenda, o un patio de recreo de la escuela, o dentro de 1000 pies de cualquier propiedad del distrito
o propiedad arrendada o patio de juegos del campus.
ACOSO DE GÉNERO
[Ver Violencia en el Noviazgo, Discriminación, Acoso y Represalias en la página 40.]
CLASIFICACIÓN DE NIVEL DE GRADO (Niveles de grados 9-12 sólo)
1. Los estudiantes son clasificados solamente al principio del año escolar según el número de
créditos obtenidos. Las clasificaciones se mantendrán durante el año escolar a menos que
correcciones son necesarias debido a los errores. Todos los cambios en la clasificación de
grado deben ser aprobados por el director.
2. Los requisitos de la clasificación del grado mínimos para las clases son:
Nivel de grado 9
0-5.5 créditos
Nivel de grado 10
6 créditos
Nivel de grado 11
12 créditos
Nivel de grado 12
18 créditos
PAUTAS DE CALIFICACIONES
Pautas de calificaciones para cada nivel de grado o curso serán comunicadas y distribuidas a los
estudiantes y sus padres por el maestro. Estas pautas han sido revisadas por cada departamento
académico aplicable y han sido aprobadas por el director de la escuela. Estas pautas establecen el
número mínimo de tareas, proyectos, y exámenes requerido en cada período de calificar. También,
estas pautas establecen la manera en que el logro del estudiante será comunicado (por ejemplo en
notas de letras o promedios numéricos, lista de habilidades requeridas, etc.). Las pautas de
calificaciones también detallan las circunstancias en que un estudiante será permitido a rehacer
una tarea o volver a tomar un examen por los cuales el estudiante originalmente sacó una nota de
fracaso.
66
También vea Boleta de Calificaciones/Informes de Progreso y Conferencias en la página 81
para más información de pautas de calificaciones. Vea abajo Graduación y Pruebas
Estandarizadas en la página 86 para información adicional con respecto a las evaluaciones de la
EOC.
GRADUACIÓN
Requisitos para recibir un diploma para un estudiante matriculado en la escuela secundaria
antes del año escolar de 2014-15.
Para recibir un diploma de la escuela secundaria del distrito, un estudiante matriculado en la
escuela secundaria antes del año escolar de 2014-15 debe con éxito:
•
Completar el número de créditos requeridos por el estado y cualquier crédito requerido por
el distrito;
•
Completar cualquier cursos localmente requeridos por el distrito además a los cursos
requeridos por el estado; y
•
Obtener puntajes en algunas evaluaciones de fin de curso (EOC), o evaluaciones alternativas
aprobadas, a menos que hayan sido expresamente renunciados a lo permitido por la
legislación estatal.
También, vea Pruebas Estandarizadas en la página 86 para más información.
Requisitos para un Diploma Comenzando con el Año Escolar 2014-2015
Comenzando con estudiantes que entraron el grado 9 en el año escolar 2014–2015, tal como
cualquier estudiante de la escuela secundaria actualmente matriculado quien decide graduarse bajo
el programa nuevo de graduación de la fundación el estudiante debe de cumplir los requisitos
siguientes para recibir un diploma de la escuela secundaria del distrito.
•
Completar el número de créditos requeridos establecidos por el estado y cualquier crédito
adicional requerido por el distrito;
•
Completar los cursos requeridos localmente además de los cursos establecidos por el estado;
•
Lograr puntajes de aprobación en ciertas evaluaciones de fin de curso (EOC) o evaluaciones
alternativas aprobadas, a menos que específicamente renunciadas como permitido por la ley
estatal; y
•
Demostrar competencia, a cómo haya determinado el distrito, en las habilidades específicas
de comunicación requeridas por la Junta de Educación Estatal.
Requisitos de Pruebas para Graduarse
Los estudiantes están requeridos, con excepciones limitadas e independientemente del programa
de graduación realizar rendimiento satisfactorio en las evaluaciones siguientes de EOC: Inglés I,
Inglés II, Álgebra I, Biología, e Historia de los Estados Unidos. Un estudiante que no haya obtenido
puntajes suficientes para graduarse en las evaluaciones EOC tendrá oportunidades de tomar las
evaluaciones otra vez. La ley estatal y las normas estatales también proveen para ciertos resultados
en evaluaciones estandarizadas nacionales referidas a la norma o en la evaluación desarrollada por
el estado utilizada para la entrada a las universidades públicas de Texas para sustituir el requisito
67
de cumplir con un desempeño satisfactorio en la evaluación de EOC aplicable si un estudiante
elige esta opción. Vea al consejero escolar para obtener más información sobre los requisitos de
pruebas estatales de graduación.
Si un estudiante no obtiene un puntaje satisfactorio en una evaluación EOC, el distrito le proveerá
al estudiante ayuda intensiva en el sujeto en que el estudiante no ha satisfecho el estándar
requerido. Es posible que se requiera la participación del estudiante antes o después de horas
normales de la escuela o durante tiempos del año fuera de operaciones normales de la escuela.
En circunstancias limitadas, un estudiante que es incapaz de demostrar competencia en dos o
menos de las evaluaciones necesarias todavía puede ser elegible para graduarse si un comité de
graduación individual, constituido de conformidad con la ley estatal, por unanimidad determina
que el estudiante es elegible para graduarse.
También vea Pruebas Estandarizadas en la página 86 para más información.
Programas de Graduación de Logros Mínimos, Recomendados y Avanzados/Distinguidos
Para los estudiantes matriculados en la escuela secundaria antes del año escolar de 2014-15, el
distrito ofrece a los programas de graduación enumerados en esta sección. Los estudiantes
matriculados en la escuela secundaria antes del año de la escuela de 2014-15 también tienen la
opción de seguir el Programa de graduación de la Fundación como se describe a continuación.
Tenga en cuenta que autorización para inscribirse en el Programa Mínimo cómo se describe en
esta sección sólo se otorgará si se alcanza un acuerdo por escrito entre el estudiante, los padres del
estudiante o persona que está en la relación parental y el consejero escolar o administrador
apropiado. Para tomar cursos bajo el Programa Mínimo, es necesario que un estudiante tenga 16
años de edad; que haya completado por lo menos dos créditos en cursos del arte del lenguaje inglés,
matemáticas, ciencia, y estudios sociales que son requeridos para la graduación; o haya reprobado
el grado 9 una vez o más. [Vea la regla EIF (LEGAL).]
Todos los estudiantes matriculados en la escuela secundaria antes del año escolar de 2014-15 deben
cumplir con los siguientes requisitos de curso y créditos de graduación en los programas
mencionados o pueden optar por seguir el programa de graduación de la Fundación como se
describe en la página 58:
68
Courses
English/Language
Arts
Number of
credits
Number of credits
Recommended Advanced/ Distinguished
Achievement Program
Program
4
4
Mathematics
4
4
Science
4
4
Social Studies,
including Economics
4
4
Physical Education*
1
1
Language other than
English
2
3
Fine Arts
1
1
Technology
1
1
Health/Professional
Communications or
Com App (0.5
credits each)
1
1
4
(1 add’l of PE
may count)
4
(1 add’l of PE may count)
Electives**
Completion of 4
Advanced Measures***
TOTAL
26 credits
27 Credits & 4 Advanced
Measures
* Un estudiante que es incapaz de participar en la actividad física debido a una discapacidad o
enfermedad puede sustituir un curso en artes del lenguaje inglés, matemáticas, ciencias o estudios
sociales para el crédito requerido de la educación física. Esta determinación se realizará por el
comité de ARD del estudiante, comité de sección 504 u otro comité del campus, según sea el caso.
** Las reglas estatales prohiben a un estudiante que combine mitad de un crédito de un curso para
el cual hay una evaluación de la EOC con la otra mitad de un crédito de un curso de crédito electivo
para satisfacer un requisito de crédito electivo. Sin embargo, el distrito permitirá a un estudiante
satisfacer un requisito de graduación para la cual existen múltiples opciones de crédito medio de
69
una opción permisible y medio crédito de otra opción permissible, si ningún curso tiene evaluación
de EOC.
***Un estudiante graduado en el Programa de Logro Distinguido/Avanzado también debe lograr
una combinación de cuatro de las siguientes medidas avanzadas:
1.
Un proyecto de investigación original u otro proyecto que se relaciona con el plan de
estudios requerido. Estos proyectos deben ser juzgados por un panel de profesionales o
conducido bajo la dirección de un mentor y reportado a una audiencia apropiada. Tenga en
cuenta que no más de dos de las cuatro medidas avanzadas pueden recibirse de esta opción.
2.
Datos de prueba que recibe un estudiante:
a. Una puntuación de tres o más en un examen de Colocación Avanzada (AP);
b. A puntuación de cuatro o más en un examen de Bachillerato Internacional (IB); o
c. Una puntuación en la Prueba de Calificación Preliminaria de Becas al Mérito SAT/Nacional
(PSAT/NMSQT) que califica al estudiante para el reconocimiento como un académico
sobresaliente o superior por el Consejo de Colegios y la Corporación Nacional de Becas al Mérito,
como parte del Programa Nacional de Reconocimiento Hispano (NHRP), o como parte del
Programa Nacional de Becas del Logro de la Corporación Nacional de Becas de Mérito. La
puntuación PSAT/NMSQT contará como una única medida avanzada independientemente del
número de honores recibidos por el estudiante.
3.
Cursos académicos del colegio, incluyendo aquellos tomados para crédito dual, y cursos
técnicos avanzados, incluyendo cursos articulados localmente, siempre y cuando el
estudiante anota el equivalente de un 3.0 o superior.
Programa de Graduación de la Fundación
Cada estudiante en una escuela pública de Texas, que entró en grado 9 en el año escolar 2014-15
y posteriormente se graduará bajo el "programa de graduación de Fundación".
Dentro del programa de graduación de la fundación hay "avales", que son caminos de interés que
incluyen Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM); Comercio e Industria; Servicios
Públicos; Artes y Humanidades; y Estudios Multidisciplinarios.
Avales obtenidos por un estudiante se anotará en el expediente. El programa de graduación de la
Fundación también incluye el término "nivel de logro distinguido", que refleja la realización de al
menos un aval y Álgebra II como uno de los créditos requeridos de matemáticas avanzados.
Un plan de graduación personal se completará para cada estudiante de secundaria, como se
describe en la página 60. Las normas y las leyes estatales prohíben un estudiante graduarse
únicamente bajo el programa de graduación de fundación sin un aval, a menos que, después del
año segundo del estudiante, el estudiante y los padres del estudiante se aconsejan de los beneficios
de graduarse con un aval y presentan permiso por escrito a la Consejera de la escuela para que el
estudiante se gradue sin un aval.
Un estudiante que anticipa graduarse bajo el programa de graduación de fundación sin un aval y
que desea asistir a una universidad de cuatro años o un colegio después de graduación debe
considerar cuidadosamente si esto va a satisfacer los requisitos de admisión de la universidad
deseada del alumno.
70
Graduarse bajo del programa de graduación de la fundación también proporcionará oportunidades
para ganar "reconocimientos de rendimiento" que serán reconocidos en su expediente.
Reconocimientos de rendimiento están disponibles para un rendimiento excepcional en el
bilingüismo y la biliteracidad; en un curso de crédito doble; en un examen AP o IB; algunos
exámenes de preparatoria y preparación para la universidad nacional y la preparación para
exámenes de la entrada del colegio, o para ganar un certificado o licencia reconocido estatal o
nacionalmente o internacionalmente. Los criterios para ganar estos reconocimientos de
rendimiento están prescritos por las leyes del estado, y el consejero escolar puede proporcionar
más información acerca de estos reconocimientos.
Un estudiante matriculado en la escuela secundaria antes del año escolar de 2014-15 tiene la opción
de graduarse bajo el programa de graduación de la fundación en lugar de los programas
mencionados anteriormente de lo contrario serían aplicables a ese estudiante. Ver el consejero
escolar para obtener información adicional.
El programa de graduación de la fundación requiere la finalización de los créditos siguientes:
Number of credits Foundation Graduation
Program with an Endorsement
Course Area
English/Language Arts
4
Mathematics
4*
Science
4
Social Studies, including Economics
4
Physical Education**
1
Language other than English***
2
Fine Arts
1
Technology
1
Health/Professional Communications
1
Electives
4
Available Endorsements****:
Science, Technology, Engineering, and Math
Business and Industry
Public Services
Arts and Humanities
Multidisciplinary
71
TOTAL
26 credits
* Para obtener el nivel distinguido del logro bajo el programa de graduación de la fundación, que
se denotará en su expediente y es un requisito para ser considerado para propósitos de admisión
automática a una universidad o colegio de cuatro años en Texas, un estudiante debe completar un
aval y tomar Álgebra II como uno de los cuatro créditos de matemáticas.
** Un estudiante que es incapaz de participar en la actividad física debido a una discapacidad o
enfermedad puede sustituir un curso en artes del lenguaje inglés, matemáticas, ciencias o estudios
sociales u otro curso local determinado para el crédito requerido de la educación física. Esta
determinación se realizará por el comité de ARD del estudiante, comité de sección 504 u otro
comité del campus, según sea el caso.
***Los alumnos deben obtener dos créditos en la misma lengua distinta del inglés para graduarse.
Cualquier estudiante puede sustituir la clase de lenguajes de programación de computadoras para
estos créditos. En circunstancias limitadas, un estudiante puede sustituir este requisito con otros
cursos, como determinado por un comité del distrito autorizado por ley para tomar estas decisiones
para el estudiante.
****Un estudiante debe especificar al ingresar al grado 9 el aval que él o ella desea seguir.
Planes Personales de Graduación para los Estudiantes en el Programa de la Fundación
Un plan de graduación personal se desarrollará para cada estudiante de secundaria que está sujeto
a los requisitos del programa de graduación de la fundación. El distrito anima a todos los
estudiantes a seguir un plan personal de graduación que incluye la realización de al menos un aval
y para graduarse con el logro de nivel distinguido. Logro del nivel distinguido permite a un
estudiante para ser considerado para admisión automática a una universidad o colegio de cuatro
años en Texas, dependiendo de su rango en la clase. La escuela revisará opciones de plan personal
de graduación con cada estudiante entrando en 9 º grado y sus padres. Antes del final del 9 º grado,
un estudiante y sus padres deberán firmar un plan de graduación personal que incluye un curso de
estudios que promueve la preparación de universidad y de mano de obra y colocación y adelanto
de la carrera, así como facilita la transición de la educación secundaria a postsecundaria. El plan
de graduación personal del estudiante denota una secuencia de curso apropiado basada en el aval
de la elección del estudiante.
Por favor, revise también Toolkit Graduación
http://tea.texas.gov/communications/brochures. aspx.
de
TEA,
disponible
aquí:
Con permiso de los padres, un alumno podrá modificar su plan de graduación personal después de
la confirmación inicial.
Opciones de Cursos Disponibles Para Todos los Programas de Graduación
Información sobre cursos específicos requeridos u ofrecidos en cada área del currículo se
distribuirá a los estudiantes cada primavera para matricularse en los cursos para el próximo año
escolar. Tenga en cuenta que el distrito puede requerir la realización de determinados cursos
para graduación incluso si estos cursos no están obligados por el estado para la graduación.
72
Certificados de finalización de curso
Se otorgará un certificado de finalización de curso a un estudiante de último año (Senior) que haya
completado exitosamente los requisitos locales y estatales de créditos para graduarse pero que
todavía no ha demostrado un rendimiento satisfactorio en los exámenes obligatorios del nivel de
salida.
Estudiantes con discapacidades
Después de recibir la recomendación del comité de Ingresos, Revisión y Expulsiones (ARD), un
estudiante con una discapacidad puede graduarse bajo las provisiones de su Programa de
Educación Personalizada (IEP).
Un estudiante que recibe servicios de educación especial y ha completado los cuatro años de
preparatoria, pero todavía no ha cumplido con los requisitos de su IEP, puede participar en las
ceremonias de graduación y recibir un certificado de asistencia. Aunque el estudiante participe de
las ceremonias de graduación para recibir un certificado de asistencia, él o ella puede permanecer
inscripto para completar el IEP y obtener su diploma de preparatoria; sin embargo, se permitirá
que el estudiante participe solamente en una ceremonia de graduación. [Vea la regla FMH
(LEGAL).]
También, favor de ser consciente de que si un comité de ARD coloca a un estudiante con una
discapacidad en un plan de estudios modificado en un área académica, el estudiante será colocado
automáticamente en el Programa Mínimo, conforme a las reglas del estado.
Si un estudiante que recibe servicios de educación especial está fijado a graduarse bajo el Programa
Mínimo o conforme a las provisiones de su IEP, el comité ARD del estudiante determinará si la
evaluación general de EOC sea una medida apropiada del logro y el progreso del estudiante o si
una evaluación alternativa sea más apropiada. STAAR-A y STAAR Alternativa son las
evaluaciones alternativas permitidas por el estado hoy en día. [Vea Pruebas Estandarizadas en
la página 86 para más información.]
Comités ARD para estudiantes con discapacidades que reciben servicios de educación especial y
que están sujetos al programa de graduación de la fundación hará decisiones de instrucción y de
evaluación para estos estudiantes con arreglo a la ley y el reglamento. Para ganar un aval bajo el
programa de fundación, un estudiante debe realizar satisfactoriamente en las evaluaciones de la
EOC y no recibir ningún plan de estudios modificado en el area del aval solicitada del estudiante.
A un estudiante todavía se le puede conceder un aval cuando el estudiante es incapaz de realizar
satisfactoriamente en no más de dos evaluaciones de EOC, pero cumple los demás requisitos de
graduación bajo la ley estatal.
Graduación Temprana
Declaración de intenciones de graduación temprana debe ser por lo menos seis semanas antes del
fin del segundo año de estudios. Consulte al consejero para la información de graduación
temprana, planificación y becas.
Los estudiantes que cumplen con todos los requisitos de graduación en cualquier otro tiempo que
al final del año se le concederá un diploma en el verano con la clase del año civil. Rango en la
clase se calculará con el año civil de la clase de egresados. Los estudiantes que se gradúan por
adelantado de su clase respectiva, no podrán ser elegibles de reconocimiento como valedictorian
o salutatorian pero podrán ser elebibles en la lista de “graduados con honor”.
73
Los estudiantes que cumplen con todos los requisitos de graduación en cualquier otro tiempo que
al final del año son elegibles para participar en los ejercicios de graduación si han comprado una
toga y el birrete. Es la responsabilidad del graduado a comunicarse con la escuela en cuanto a las
reuniones, ejercicios, o toda la información necesaria para la graduación y las actividades de los
graduantes.
Actividades de graduación
Los estudiantes que han completado satisfactoriamente todos los requisitos de cursos para la
graduación pero no han podido cumplir con los requisitos aplicables de pruebas a nivel de salida
y no han sido declarados elegibles para graduarse por un comité de graduación individual podrán
participar en las ceremonias y actividades de graduación. [Ver IE, EIF]
Oradores de Graduación
A los estudiantes graduados se dará una oportunidad para proporcionar comentarios de apertura y
cierre durante la ceremonia de graduación. Sólo aquellos estudiantes que se han ganado el honor
de valedictorian y salutatorian serán elegibles para dar estos comentarios; sin embargo, si el
estudiante fue asignado a la colocación disciplinaria en cualquier tiempo durante el semestre de
primavera, él o ella no podrá ser elegible para hablar en la graduación.
Además de los comentarios de apertura y cierre, los oficiales de la clase también pueden tener
roles hablando en la ceremonia de graduación. [Ver FNA (LOCAL)] y el Código de Conducta
Estudiantil
Gastos de Graduación
Debido a que los estudiantes y padres tendrán gastos a fin de participar en las tradiciones de
graduación —tales como la compra de invitaciones, anillo de graduación, toga y birrete y la
fotografía de graduación— el estudiante y los padres ambos deberían monitorear el progreso hacia
el cumplimiento de los requisitos de graduación. Normalmente, los gastos ocurren en el año
anterior a graduarse o en el primer semestre del último año.
Becas y Subvenciones
•
Los estudiantes que necesiten ayuda financiera de acuerdo con el criterio federal y que
cumplieron el Programa Recomendado o el Programa de Logros Avanzados/Distinguidos,
durante el tiempo que estos programas estén en su lugar, o que completen el programa de
graduación de la fundación, pueden ser elegibles bajo el Programa de Becas/Subvenciones
T.E.X.A.S. para matrículas y tarifas de universidades públicas de Texas, colegios
comunitarias, escuelas técnicas, así como instituciones privadas
•
Más información sobre becas y subvenciones disponibles a estudiantes se pueden encontrar
en la página del Consejero de Aubrey HS.
ACOSO
[Vea Violencia entre Parejas, Discriminación, Acoso y Represalias en la página 40.]
74
HOSTIGA/NOVATADAS
La hostiga se defina como cualquier acto intencional, sabiendo o imprudente que ocurre en el
campus o fuera del campus dirigido contra un estudiante que pone en peligro la salud física o
mental o la seguridad de un estudiante con el propósito de comprometerse a ser iniciado a o
afiliarse con, o el mantenimiento de la membresía en una organización cuyos miembros son o
incluyen otros estudiantes.
La hostiga no será tolerado por el distrito. Si una incidencia de la hostiga ocurre, las consecuencias
disciplinarias se manejarán conforme al Código de Conducta Estudiantil. Es un delito criminal si
una persona participa en la hostiga; solicita, promueve, dirige, ayuda, o trata de ayudar a otra
persona en la hostiga; o tiene conocimiento de primer mano de una incidencia de la planificación
o ocurrencia de la hostiga y no se lo reporte al director o superintendente.
[También vea Intimidación en la página 25 y las reglas FFI y FNCC.]
ASUNTOS RELACIONADOS A LA SALUD
Enfermedades Estudiantiles
Cuando su hijo/a está enfermo/a, favor de contactar a la escuela para notificarnos que él o ella no
asistirá ese día. Es importante recordarse de que las escuelas están requeridas a excluir estudiantes
con ciertas enfermedades por períodos de tiempo como identificado en las reglas estatales. Por
ejemplo, si su hijo/a tiene una fiebre más que 100 grados, él o ella debería quedarse fuera de la
escuela hasta que haya sido libre de fiebre por 24 horas sin medicamentos que reducen la fiebre.
También, estudiantes con enfermedades con diarrea deben quedarse en casa hasta que haya sido
libre de diarrea por 24 horas sin medicamentos que reducen la diarrea. Se puede obtener de la
enfermera de la escuela una lista entera de las condiciones para las cuales la escuela tiene que
excluir los niños.
Si un estudiante se enferma durante el día escolar, él o ella debe recibir permiso del maestro antes
de ir a la enfermera de la escuela. Si la enfermera determina que su hijo/a debe irse a casa, la
enfermera contactará a los padres.
El distrito también está requerido de reportar ciertas enfermedades contagiosas al Departamento
Estatal de Servicios de Salud de Tejas (TDSHS) o a nuestra autoridad de salud local/regional. El
enfermero/a de la escuela puede proveer información de TDSHS sobre estas condiciones que
requieren notificación.
Contacte a la enfermera de la escuela si usted tiene preguntas o si está preocupado de que su hijo/a
debe quedarse en casa.
Meningitis bacteriana
La ley estatal requiere que el distrito suministre información sobre meningitis bacteriana:
•
¿Qué es meningitis?
La meningitis es la inflamación de la cubierta del cerebro y la médula espinal. Puede ser causada
por virus, parásitos, hongos y bacterias. La meningitis viral es común y la mayoría de las personas
se recuperan completamente. Meningitis parasitaria y fúngica son muy raros. La meningitis
75
bacteriana es muy seria y puede requerir de complicados tratamientos médicos, quirúrgicos,
farmacéuticos, y el mantenimiento de sistema de respiración articial.
•
¿Cuáles son los síntomas?
Una persona con meningitis se enfermará gravemente. La enfermedad puede desarrollarse en el
transcurso de uno o dos días, pero también puede progresar rápidamente en cuestión de horas. No
todas las personas con meningitis tendrán los mismos síntomas.
Los niños (mayores de 2 años de edad) y adultos con meningitis bacteriana pueden tener jaquecas
severas, fiebre alta, y entumecimiento en el cuello. Otras síntomas pueden incluir nausea, vómitos,
sensibilidad a luces fuertes, confusión, o somnolencia. En ambos niños y adultos, puede aparecer
un sarpullido con manchas pequeñas de color rojo-púrpura. Éstas pueden aparecer en cualquier
parte del cuerpo.
El diagnóstico de la meningitis bacteriana se basa en la combinación de síntomas y resultados de
análisis clínicos.
•
¿Cuán grave es la meningitis bacteriana?
Si se diagnostica en forma temprana y se comienza el tratamiento enseguida, la mayoría de las
personas se recuperan completamente. En algunos casos puede llegar a ser mortal o la persona
puede quedar con una discapacidad permanente.
•
¿Cómo se transmite la meningitis bacteriana?
Afortunadamente, ninguna de las bacterias que causan meningitis es tan contagiosa como las del
resfrío común o la gripe, y no se transmiten por el contacto casual o simplemente por respirar el
aire donde estuvo una persona con meningitis. Los microbios viven por naturaleza en la parte de
atrás de nuestra nariz y garganta, pero no pueden vivir mucho tiempo fuera del cuerpo. Se
transmiten cuando personas intercambian saliva (por ejemplo por besarando, compartir recipientes
de bebidas, utensilios o cigarrillos).
El microbio no causa la meningitis en la mayoría de las personas. En vez, muchas personas se
convierten en portadoras de la bacteria por días, semanas o hasta meses. La bacteria muy
raramente vence al sistema inmunitario del cuerpo y causa meningitis u otra enfermedad grave.
•
¿Cómo se puede prevenir la meningitis bacteriana?
Mantener hábitos saludables, como para descansar mucho, puede ayudar a prevenir la infección.
Utilizando buenas prácticas de salud como cubriendo su boca y nariz al toser y estornudar y lavarse
las manos frecuentemente con agua y jabón también puede ayudar a detener la propagación de las
bacterias. Es buena idea de no compartir comida, bebidas, utensilios, cepillos de dientes o
cigarrillos. Limite el número de personas que besa.
Aunque existen vacunas para algunas otras cepas de la meningitis bacteriana, se utilizan sólo en
circunstancias especiales. Estas incluyen cuando hay un brote de la enfermedad en una comunidad
o para gente que viaja a un país donde hay un alto riesgo de contraer la enfermedad. Además, se
recomienda una vacuna por algunos grupos para estudiantes universitarios, particularmente los
estudiantes de primer año que viven en dormitorios o residencias universitarias. La vacuna es
segura y efectiva (del 85 al 90%). Puede causar efectos secundarios leves, como enrojecimiento y
dolor en el sitio de inyección hasta dos días de duración. Inmunidad se desarrolla dentro de siete a
diez días después de la vacuna y dura hasta cinco años.
76
•
¿Qué debería hacer si piensa que usted o un amigo puede haber contraído meningitis
bacteriana?
Debe consultar a un médico en forma inmediata.
•
¿Dónde puede encontrar más información?
La enfermera de su escuela, su médico y el personal del departamento de salud local o regional
son fuentes excelentes de información sobre enfermedades contagiosas. También puede llamar a
su departamento de salud local o a la oficina del Departamento Regional de Servicios de Salud
Estatal para preguntar acerca de la vacuna meningocócica. Para más información visite los sitios
Web de los Centros de Control y Prevención de Enfermedades, http://www.cdc.gov, y el
Departamento Estatal de Servicios de Salud, http://www.dshs.state.tx.us/.
*Favor de notar que TDSHS requiere por lo menos una vacuna contra la meningitis para un
estudiante entre las edades de 11 y 12 años entre los grados 7 a 12, y las directrices estatales
recomiendan que un estudiante reciba la vacuna entre las edades de 11 y 12 años, con una inyección
de revacunación en la edad de 16 años. También note que estudiantes entrando a la universidad
tienen que presentar, con excepciones limitadas, comprobante de recibir una vacuna contra la
meningitis bacteriana entre un período de cinco años antes de matricularse en y asistir a cursos en
una institución de educación postsecundaria. Favor de contactar a la enfermera de la escuela para
más información, a causa de que este requisito puede afectar a un estudiante que quiere
matricularse en un curso de crédito doble fuera de la escuela.
También, refiera a Inmunizaciones en la página 68 para más información.
Alergias de comida
El distrito pide la notificación cuando un estudiante ha sido diagnosticado con una alergia de
comida, especialmente esas alergias que pueden resultar en reacciones peligrosas o quizás
amenazantes a la vida por la inhalación, la ingestión, o contacto de la piel con la comida. Es
importante revelar la comida a que el estudiante tiene una alergia, así como el tipo de reacción
alérgica. Favor de contactar a la enfermera o al director de la escuela si usted sabe que su niño
tiene una alergia de comida o lo más pronto que sea posible después de un diagnóstico de una
alergia de comida.
El distrito ha desarrollado y revisa anualmente un plan de manejo de alergia alimentaria, que se
ocupa del entrenamiento del empleado, tratando con los alérgenos alimentarios comunes y
estrategias específicas para tratar con los alumnos diagnosticados con alergias alimentarias graves.
Cuando el distrito recibe información que un estudiante tiene alergia a un alimento que pone al
estudiante en riesgo de anafilaxia, se desarrollarán planes de atención individual para ayudar al
alumno a acceder con seguridad al ambiente escolar. El plan de manejo de alergia alimentaria del
distrito puede consultarse en nuestra página web. [Vea política FFAF(Local)].
Piojos
Los piojos, aunque no es una enfermedad, es muy común entre los niños y se transmite muy
fácilmente por contacte entre cabezas durante los juegos, deportes, o la siesta, y cuando los niños
comparten cosas como cepillos, peines, sombreros, y auriculares. Si la observación cuidadosa
indica que un estudiante tiene piojos, la enfermera de la escuela contactará a los padres del
estudiante para determinar si el niño debería ser recogido de la escuela y para discutir un plan para
77
el tratamiento con un champú o enjuague aprobado por la Administración de Alimentos y
Medicamentos (FDA), lo cual se puede comprar de cualquier farmacia o supermercado. Después
de que el estudiante haya tenido un tratamiento, el padre debe contactar la enfermera de la escuela
para discutir el tratamiento usado. La enfermera también puede ofrecer recomendaciones
adicionales, incluso a tratamientos subsiguientes y la manera mejor de eliminar los piojos y
prevenir el regreso de ellos.
Se
puede
obtener
más
información
del
http://www.dshs.state.tx.us/schoolhealth/lice.shtm.
sitio
Web
de
TDSHS
en
Requisitos de la Actividad Física
Escuela Primaria
Según las reglas en EHAB, EHAC, EHBG, [y FFA], el distrito asegurará que los estudiantes de
prekindergarten del día entero a grado 5 se involucren en actividades físicas moderadas o vigorosas
por lo menos 30 minutos cada día o 135 minutos cada semana. Para obtener más información
sobre los requisitos y programas en cuanto a los requisitos de actividad física estudiantil de escuela
primaria del distrito, por favor vea al principal.
Escuela Intermedia
Según políticas EHAB, EHAC, EHBG y FFA, el distrito garantizará que los estudiantes de la edad
de la escuela intermedia o junior high school se involucrarán en 30 minutos de actividad física
moderada o vigorosa por día por lo menos por cuatro semestres.
Para más información acerca de los requisitos y programas del distrito relacionados a la actividad
física de los estudiantes de escuela junior high y escuela intermedia, por favor contacte al director.
Consejo Consultivo de la Salud Escolar (SHAC)
Durante el año escolar previo, el Consejo Consultivo de Salud Escolar tuvo 5 reuniones.
Información adicional de SHAC está disponible en el sitio web del distrito en www.aubreyisd.net.
Los deberes del SHAC se extienden entre la recomendación del currículo y el desarrollo de
estrategias para integrar el currículo dentro de un programa coordinado de la salud de la escuela
incluyendo asuntos como los servicios de salud de la escuela, servicios de orientación, un ambiente
escolar seguro y saludable, recomendaciones del recreo, mejorar el estado físico de los estudiantes,
preocupaciones de la salud mental, y el bienestar de los empleados. [Vea las reglas en BDF y
EHAA.
Vea Instrucción de la Sexualidad Humana en la página 5 para más información.]
Política de Bienestar / Plan de Bienestar Estudiantil
Aubrey ISD está comprometida a animar estudiantes sanos y por lo tanto ha desarrollado una
política de bienestar adoptada por la Junta FFA (LOCAL) y planes y procedimientos
correspondientes para implementar la política. Le animamos a contactarse con el director de la
escuela con preguntas sobre el contenido y implementación del plan y la política de bienestar del
distrito.
Otros Asuntos Relacionados a la Salud
Asistentes de la Enfermera
78
La enfermera registrada del distrito supervisa a los asistentes de enfermería que están disponibles
para los estudiantes en cada campus. El distrito ha proporcionado a los asistentes de enfermería
con entrenamiento apropiado, incluyendo primeros auxilios y Reanimación Cardiopulmonar
(CPR). La enfermera del distrito supervisa todos los exámenes de salud y está disponible para los
asistentes de enfermería con problemas médicos.
Evaluación de la Condición Física (Niveles de Grado 3-12)
Cada año, el distrito conducirá una evaluación de la condición física de los estudiantes de grados
3 a 12 que están matriculados en un curso de educación física o en un curso por cual un estudiante
puede ganar crédito de educación física. Al final del año escolar, uno de los padres puede presentar
una solicitud por escrito al Director de Deportes, Kieth Ivy para obtener los resultados de la
evaluación de la condición física de su hijo(a) conducida durante el año escolar.
Máquinas Expendedoras
El distrito ha adoptado reglas y ha implementado procedimientos para cumplir con las pautas
estatales y federales de servicio de alimentos para restringir a los estudiantes el acceso a máquinas
expendedoras. Para más información acerca de estas reglas y pautas vea a la directora de servicios
de alimentos, Karen Carter. [Vea las reglas en CO y FFA.]
Tabaco y Cigarrillos Electrónicos Prohibidos (Todos los Niveles de Grados y Todos los Demás
en Propiedad Escolar)
Se prohíbe que los estudiantes posean o usen cualquier tipo de producto de tabaco, incluso a
cigarrillos electrónicos, o cualquier otro dispositivo electrónico de vaporización, mientras están
en la propiedad escolar o mientras asisten una actividad escolar fuera del campus.
El distrito y su personal hacen cumplir estrictamente las prohibiciones contra el uso de todos
productos de tabaquería, incluso cigarrillos electrónicos, , o cualquier otro dispositivo electrónico
de vaporización, por estudiantes y toda persona en la propiedad escolar y actividades auspiciadas
y relacionadas con la escuela. [Vea el Código de Conducta Estudiantil y reglas en FNCD y GKA.]
Plan de Control de Asbestos
El distrito es trabaja diligentemente en mantener el cumplimiento con la ley federal y estatal sobre
el asbesto en los edificios escolares. Una copia del Plan de Control de Asbestos del distrito, está
disponible en la oficina del superintendente. Para cualquier pregunta o para examinar el plan con
más detalle, contacte a Lendsey Gibbs, el coordinador de asbestos designado, en el Departamento
de Mantenimiento (940) 230-3536.
Plan de Control de Plagas
Es requerido que el distrito cumpla con procedimientos de Control Integrado de Insectos (IPM)
para el control de los insectos en las áreas escolares. Aunque el distrito hace cada esfuerzo para
usar los métodos más seguros y efectivos en controlar los insectos, incluyendo una variedad de
medidas sin químicas, a veces el uso de las pesticidas es necesario para mantener control adecuado
de los insectos y asegurar un ambiente escolar seguro y sin insectos.
Todas las pesticidas usadas son registradas por su uso pretendido por la Agencia de la Protección
del Ambiente de los Estados Unidos y solamente son aplicados por un aplicador de pesticidas
certificado. Excepto en el caso de una emergencia, se exhibirán letreros 48 horas antes de una
aplicación en el interior de una escuela. Todas las aplicaciones en el exterior de la escuela serán
79
documentadas al tiempo del tratamiento, y los carteles permanecerán hasta que esté seguro entrar
en el área. Los padres con más preguntas o que desean ser notificados antes de una aplicación de
pesticidas dentro del área asignada a su hijo(a) puede contactar a Lendsey Gibbs, el coordinador
de IPM del distrito.
ESTUDIANTES SIN HOGAR
Le animamos a informar el distrito si usted o su hijo está experimentando falta de vivienda.
Personal del distrito puede compartir recursos con que puedan ser capaces de ayudar a usted y su
familia.
Para más información acerca de los servicios para estudiantes sin hogar, contacte al Enlace para
Niños y Jóvenes sin Hogar del distrito, Monica Molinar, en [940-668-3900. [Vea también
Estudiantes sin Hogar en página 12.]
TAREA
Los maestros Aubrey ISD asignan tarea porque refuerza lo que se ha enseñado en clase, prepara a
los estudiantes para próximas lecciones y ayuda a los estudiantes a desarrollar la auto-disciplina,
responsabilidad y habilidades organizativas. Los padres son la clave para hacer la tarea una
experiencia positiva para sus hijos. Por lo tanto, son ellos quienes tienen que hacer la tarea de
máxima prioridad, proporcionar los suministros necesarios, un ambiente tranquilo para la tarea,
alabanza y apoyo y en contacto con los maestros si se dan cuenta de un problema. La tarea será
asignada a discreción del profesor. Se espera que los estudiantes se adhieren a las siguientes pautas
al completar su tarea.
La tarea será:
1. Terminada a tiempo.
2. Entregada a tiempo.
3. Ordenada, con título completo.
4. El estudiante tiene la responsabilidad de hacer la tarea debido a una ausencia.
El trabajo tardío es el trabajo que no se entrega a tiempo, pero no es tarde debido a la
enfermedad/ausencia perdonada. Cada nivel de grado y/o área temática comunicará a los padres
su política y procedimiento en cuanto al trabajo tardío a principios del año.
TARJETAS DE IDENTIFICACIÓN PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA
SECUNDARIA
Estudiantes de la escuela secundaria recibirán dos (2) tarjetas para usar en la cafetería y la
biblioteca al principio del año. Estudiantes, sin embargo, no tienen que mostrarlas todos los días
en su persona.
80
ENFERMEDAD
[Ver la Enfermedad Estudiantil bajo Asuntos Relacionados con la Salud en la página 63.]
INMUNIZACIONES
Un estudiante debe estar totalmente inmunizado contra ciertas enfermedades o debe presentar un
certificado o declaración que, por razones médicas o razones de conciencia, incluyendo creencias
religiosas, el estudiante no será vacunado. Para exenciones basadas en razones de conciencia, se
honrarán por el distrito únicamente formularios oficiales otorgados por el Departamento Estatal
de Servicios de Salud de Tejas (TDSHS) y el Ramo de Inmunizaciones. Este formulario puede
obtenerse escribiendo al TDSHS Immunization Branch (MC 1946), P.O. Box 149347, Austin,
Tejas 78714-9347; o en línea en https://corequest.dshs.texas.gov/. El formulario debe ser
notarizado y presentado al director o enfermero/a escolar dentro de los 90 días de ser notarizado.
Si los padres están solicitando una exención para más de un estudiante en la familia, se debe
presentar un formulario para cada estudiante.
Las vacunas requeridas son: difteria, tétano, y tos ferina; sarampión, paperas, y rubéola; polio;
hepatitis A; hepatitis B; varicela; y meningocócica. El enfermero/a escolar puede suministrar
información de las dosis apropiadas para cada edad o de un historial de enfermedades aceptable y
validado por un médico requerido por el TDSHS. El comprobante de inmunización puede
establecerse con documentación de parte de un médico o una clínica pública con una validación
firmada o con sello de goma.
Si el estudiante no deberá ser inmunizado por razones médicas, el estudiante o padres deberán
presentar un certificado firmado por un médico licenciado y registrado de Estados Unidos,
declarando que, en opinión del médico, la inmunización requerida impone un riesgo significativo
a la salud y bienestar a un miembro del estudiante o del hogar. Este certificado debe renovarse
cada año a menos que el médico especifique una condición a largo plazo.
Como ha sido notado en Meningitis bacteriana, estudiantes entrando a la universidad deben
también presentar, con excepción limitada, un comprobante de haber recibido una vacuna de
meningitis bacteriana entre los cinco años antes de matricularse en y asistir a clases en una
institución de educación possecundaria. Un estudiante que se quiere matricular en un curso de
crédito doble fuera de la escuela puede estar sujeto a este requisito.
[Para más información, vea la regla FFAB (LEGAL) y el sitio Web deTDSHS:
http://www.dshs.state.tx.us/immunize/school/default.shtm.]
SUSPENSIÓN EN LA ESCUELA (ISS)
Suspensión en la escuela es un escenario en el campus que es un programa de modificación del
comportamiento. Su propósito es ayudar a los estudiantes a encontrar soluciones alternativas para
su comportamiento.
Procedimientos e información de ISS
•
Presentarse: todos los estudiantes asignados a ISS deben presentarse a ISS a su campus entre
las 7:30-7:45 A.M. Los estudiantes saldrán al final del día.
81
•
Sus bolsillos, zapatos y calcetines pueden ser registrados/ esculcados a su llegada. El director,
el asistente del director y/o la persona designada puede ser llamada para hacer una búsqueda
más a fondo si se considera necesario por el profesor de ISS.
•
Baño: puede ir al baño solamente dos veces al día, una en la mañana y otra por la tarde. Los
baños se encuentran cerca del aula de la sala de ISS.
•
Comidas: tiempo para el almuerzo se prestará para estudiantes en ISS. Los estudiantes
pueden comprar almuerzo o los estudiantes pueden traer su propio almuerzo de su casa.
•
Liberación temprana: los padres deben firmar a los estudiantes cuando llegan y cuando salen
en la oficina: no hay excepciones. Deben ser liberados por la oficina primero. El encargado
de la oficina notificará al profesor en ISS que el padre ha firmado al estudiante para salir.
•
Requisitos: todos los estudiantes reportando al ISS deben venir preparados con asignaciones
y suministros y estar dispuestos a trabajar todo el día (revistas no son permitidas). Cualquier
estudiante reportando al ISS no preparado será asignado un día adicional en ISS.
•
Las actividades extracurriculares: los alumnos no podrán participar en actividades
extracurriculares en el día escolar durante el tiempo asignado en ISS. Los estudiantes pueden
practicar antes o después de la escuela.
Reglas:
•
No dispositivos electrónicos: no se permiten teléfonos celulares, IPODS, reproductores de
MP3 o cualquier otro dispositivo electrónico. No los necesitarás mientras estés en ISS. Si
traes alguno de estos elementos, el profesor lo tomará y tú lo podrás conseguir al final de la
asignación de ISS.
•
No hablar: no se permite hablar, fraternizar, pasar notas o cualquier otro contacto entre los
estudiantes mientras que estén en ISS. Si necesitas el profesor en ISS, levanta la mano y
espera a ser reconocido antes de hablar.
•
No dormir: no está permitido descansar la cabeza en las manos o en el escritorio o una mesa.
Después de que hayas recibido tres advertencias para despertar o levantar la cabeza, otro día
se añadirá a tu asignación en ISS.
•
Asientos: se te asignará un asiento alejado de otros estudiantes sobre tu admisión a ISS. Este
será tu asiento hasta que se notifique lo contrario. Puede requerirse que te muevas en
cualquier momento considerado necesario por el maestro de ISS o administración.
•
No se permite salir de su asiento: permanecerás sentado todo el tiempo salvo permiso
específico por el maestro de ISS o administración.
•
Código de vestimenta: el código de vestimenta aprobado en AISD se encuentra en este
manual. Se requiere camisas con cuello, pantalones vaqueros o pantalones (slacks), zapatos
adecuados y pantalones con cinturón. El cabello debe estar en la longitud apropiada para los
niños y de color apropiado para niños y niñas. Vello facial y joyería de distracción o
inadecuada está estrictamente prohibido. Si en cualquier momento se rompe el código de
vestimenta, otro día se añadirá a tu asignación en ISS.
•
No se permite comer, beber o goma de mascar: aperitivos, bebidas ni chicle está permitido
en la sala de ISS excepto durante el almuerzo; sin embargo, nunca se permite mascar chicle.
No puede traer desayuno o bebidas en la mañana.
82
Las consecuencias de no seguir estas sencillas instrucciones agregará más días a las clases en
ISS, clases en los sábados, o DAEP.
****Dos colocaciones separadas o más en ISS causarán revocar el privilegio de un estudiante de
asistir a la fiesta de prom. ***
AGENCIAS POLICÍACAS
Interrogación de Estudiantes
Cuando oficiales/agentes de la ley u otras autoridades legítimas deseen interrogar o entrevistar a
un estudiante en la escuela, el director cooperará completamente con las condiciones de la
entrevista, si el interrogatorio o entrevista es parte de una investigación de maltrato de niños. En
otras circunstancias:
•
El director verificará y anotará la identidad del oficial u otra autoridad y pedirá una
explicación de la necesidad de interrogar o entrevistar al estudiante en la escuela.
•
El director normalmente hará esfuerzos razonables para notificar a los padres a menos que
el interrogador tenga una objeción que el director considere válida.
•
El director normalmente estará presente a menos que el interrogador tenga una objeción que
el director considere válida.
Estudiantes Detenidos
La ley estatal requiere que el distrito permita la detención legal de un estudiante:
•
Para cumplir con una orden del juzgado de menores.
•
Para cumplir con las leyes de arresto.
•
Por un oficial de la ley si existe una causa probable de que un estudiante esté involucrado en
una conducta delincuente o una conducta que necesite supervisión.
•
Por un oficial de libertad condicional si existe una causa probable para creer que el estudiante
ha violado su condición de libertad provisional impuesta por el juzgado de menores.
•
Por un representante autorizado de los Servicios de Protección de Menores, el Departamento
de Servicios para la Familia y de Protección de Tejas, un oficial de la ley o un oficial de
libertad condicional de menores, sin una orden de la corte, bajo las condiciones establecidas
en el Código de Familia relacionadas a la salud o seguridad física del estudiante.
•
Para cumplir con una directiva correctamente dictada para poner a un estudiante en custodia.
Antes que el oficial de la ley u otra persona legalmente autorizada se lleve al estudiante, el director
verificará la identidad del oficial y, hasta donde él pueda, verificará la autoridad del oficial para
llevarse en custodia al estudiante.
El director inmediatamente notificará al superintendente y normalmente intentará notificar a los
padres a menos que el oficial o la otra persona autorizada tengan una objeción considerada válida
por el director. Debido a que el director no tiene la autoridad de prevenir o retrasar la entrega del
estudiante a un oficial de la ley, cualquier notificación será después del acontecimiento.
83
Notificación de Violaciones de Ley
El distrito está requerido por la ley estatal de notificar:
•
A todo el personal de enseñanza y apoyo que tiene la responsabilidad de supervisar a un
estudiante que ha sido detenido, arrestado, o referido a un juzgado de menores por cualquier
delito grave o ciertos delitos menores.
•
A todo el personal de enseñanza y apoyo que tiene contacto regularmente con un estudiante
que se requiere para registrarse como delincuente sexual o que ha sido condenado, recibido
enjuiciamiento diferido, recibieron sentencia diferida o fue adjudicado por conducta
delincuente por cualquier delito grave o ciertos delitos menores.
A todo el personal apropiado del distrito en cuanto a un estudiante que está obligado a registrarse
como un delincuente sexual.
[Para más información, vea las reglas FL (LEGAL) y GRA (LEGAL).]
SALIR DE CAMPUS
Por favor recuerde que la asistencia de los estudiantes es crucial al aprendizaje. Pedimos que se
hagan las citas fuera de las horas escolares lo tanto posible. También, note que recoger un(a)
hijo(a) temprano de la escuela de modo regular resulta en oportunidades perdidas del aprendizaje.
A menos que el director lo haya autorizado a causa de circunstancias atenuantes, no se dejará salir
a un estudiante antes del fin del día escolar regularmente.
Las reglas estatales requieren obtener el consentimiento de los padres antes de que se permita a un
estudiante salir del campus por cualquier parte del día escolar. El distrito ha impuesto los
procedimientos siguientes para documentar el consentimiento de los padres:
•
Para los estudiantes de escuela primaria y de escuela intermedia, uno de los padres u otro
adulto autorizado debe venir a la oficina para firmar y autorizar que el estudiante puede salir.
Favor de estar preparado a demostrar su identificación. Al verificar la identidad, una
representativa del campus llamará por el estudiante o recogerá al estudiante y le traerá a la
oficina. Por razones de seguridad y por la estabilidad del ambiente de aprendizaje, no
podemos permitirle a usted ir al salón de clase u otra área sin acompañante para recoger al
estudiante. Si el estudiante regresa al campus en el mismo día, el padre o madre u otro adulto
autorizado debe presentar el estudiante en la oficina y firmar por su regreso. Documentación
para la razón de la ausencia también se requerirá.
•
Para los estudiantes de la escuela secundaria, seguirá el mismo procedimiento. Si uno de
los padres del estudiante le autorizará a salir de campus sin acompañante, se debe presentar
una nota de los padres antes de la ausencia, no más tarde que dos horas antes que el estudiante
necesita salir del campus. Se puede aceptar una llamada de teléfono de los padres, pero
ultimamente la escuela puede requerir una nota para el propósito de documentación. Cuando
la oficina ha recibido la información de que uno de los padres da consentimiento para que
salga el estudiante de campus, se dará un pase al estudiante con la información necesaria para
presentar al maestro. El estudiante debe presentarse en la oficina y firmar para salir y
regresar, si regrese el mismo día. Si un estudiante tiene 18 años o es un menor emancipado,
el estudiante puede presentar una nota por sí mismo. Se requerirá documentación por la
84
razón de la ausencia. Los estudiantes son prohibidos salir de la escuela sin la aprobación
administrativa o paternal a la llegada al campus aun si la llegada es antes del principio oficial
de la escuela.
•
Si un estudiante se enferma durante el día escolar y un enfermero/a de la escuela u otro
personal del distrito determina que el estudiante debe irse a casa, el enfermero/a contactará
a los padres del estudiante y documentará las preferencias de los padres relato a salir de la
escuela. A menos que el padre le dirija a la escuela permitir salir al estudiante sin
acompañante, uno de los padres u otro adulto autorizado debe seguir los procedimientos de
salir de campus como listados arriba. Si se permitirá a un estudiante salir de campus solo,
como permitido por uno de los padres del estudiante, o si el estudiante tiene 18 años o es un
menor emancipado, el/la enfermero/a hará documentación de la hora del día en que el
estudiante sale. En ninguna circunstancia se permitirá a un estudiante en la escuela primaria
o intermedia salir sin acompañante de uno de los padres u otro adulto autorizado por un
padre.
Los estudiantes no están autorizados a salir de la escuela durante el horario escolar regular por
cualquier otro motivo, excepto con el permiso del director.
Los estudiantes que salen del campus en violación de estas normas serán sujeto a acción
disciplinaria según el Código de Conducta Estudiantil.
ESTUDIANTES DE COMPETENCIA LIMITADA EN INGLÉS
Un estudiante de Competencia Limitada en Inglés (LEP), se refiere a veces como un aprendiz del
idioma inglés (ELL) en ciertos estatutos y reglas del estado tiene el derecho de recibir servicios
especializados del distrito. Para determinar si un estudiante sea elegible para servicios, un Comité
de Evaluación de Competencia en Lenguaje (LPAC) será formado, que contendrá empleados del
distrito y por lo menos un representativo de los padres. Los padres del estudiante tienen que
consentir a cualquier servicio recomendado por el LPAC para un estudiante LEP. Sin embargo,
pendiente el recibo del consentimiento de los padres o la negación de servicios, un estudiante
elegible recibirá los servicios a que tiene derecho el estudiante elegible.
Para determinar el nivel de competencia en inglés de un estudiante, el LPAC usará información de
una variedad de evaluaciones. Si el estudiante es elegible para servicios y cuando un nivel de
competencia haya sido establecido, el LPAC designará adaptaciones académicas o programas
especiales adicionales requeridos para que el estudiante, eventualmente, llegue a un nivel de
competencia en inglés apropiada para el grado del estudiante. Se harán evaluaciones continuas
para determinar la elegibilidad continuada del estudiante para el programa.
El LPAC también determinará si ciertas adaptaciones serán necesarias para cualquier evaluación
requerida por el estado. La evaluación STAAR-L, mencionada en Pruebas Estandarizadas en
la página 86, se puede administrar a un estudiante LEP, o, para un estudiante hasta el nivel de
grado 5, una versión español del STAAR. En circunstancias limitadas, el LPAC de un estudiante
puede eximir al estudiante de ciertos requisitos de graduación relacionados a los exámenes EOC
de Inglés. El Sistema de Evaluación de Competencia de Idioma Inglés de Texas (TELPAS)
también se administrará a los estudiantes LEP que estén elegibles para servicios.
85
Si un estudiante es considerado LEP y recibe servicios de la educación especial por una
discapacidad calificada, el comité ARD del estudiante hará estas decisiones conjunto con el LPAC.
LIBROS DE LA BIBLIOTECA
La biblioteca escolar debe ser una parte importante de la vida escolar del estudiante. La biblioteca
es proporcionada para el uso estudiantil, y animamos a los estudiantes a usarla siempre que sea
posible. Todos los libros, con la excepción de libros de referencia o reserva, pueden revisarse por
un período de dos semanas. Las publicaciones periódicas son para usar en la biblioteca, excepto
con el permiso. Todos los libros perdidos deben ser reportados inmediatamente a la bibliotecaria.
El prestatario es responsable de devolver libros en buenas condiciones y se le puede cobrar un
cargo por exceso debido, libros de la biblioteca perdidos o dañados.
ARTÍCULOS PERDIDOS Y ENCONTRADOS
Una caja de artículos “perdidos y encontrados” está en la oficina de la escuela. Si su hijo ha
perdido un objeto, favor de animarlo/a a buscarlo en la caja de objetos perdidos. El distrito
desalienta a los estudiantes de traer objetos personales de alto valor monetario, a causa de que el
distrito no puede hacerse responsable por objetos perdidos o robados. El campus se deshará de los
objetos perdidos al fin de cada semestre.
TAREAS DE RECUPERACIÓN
Tareas de Recuperación a Causa de Ausencia
Por cualquier clase perdida, el maestro puede asignar al estudiante tareas de recuperación basadas
en objetivos de instrucción para la materia o curso y las necesidades individuales del estudiante
para dominar el conocimiento y las aptitudes esenciales o el cumplimiento de requisitos de la
materia o curso.
El estudiante será responsable de obtener y completar las tareas de recuperación de una manera
satisfactoria y dentro del tiempo especificado por el maestro. Un estudiante que no realiza las
tareas de recuperación dentro del tiempo estipulado por el maestro recibirá un cero en la tarea
asignada.
Se anima a los estudiantes hablar con su maestro si el estudiante es consciente de una ausencia de
antemano, incluyendo ausencias para actividades extracurriculares para que el maestro y el
estudiante puedan planear cualquier tarea que se pueda completar antes de o poco tiempo después
de la ausencia. Favor de recordar la importancia de la asistencia de los estudiantes en la escuela y
que, aunque las ausencias pueden ser excusadas o inexcusadas, todas las ausencias cuentan por el
límite de 90 por ciento relacionado a las leyes estatales de “asistencia por crédito o nota final”.
[También vea Asistencia por Crédito o Nota Final en la página 18.]
Un estudiante que participa en una actividad extracurricular debe notificar a sus maestros de las
ausencias de antemano.
Se le permitirá a un estudiante tomar exámenes de recuperación y entregar proyectos vencidos
para cualquier clase debido a una ausencia. Los maestros pueden asignar una penalidad por entrega
86
tarde de cualquier proyecto de largo plazo según las fechas de entrega aprobadas por el director y
que antes han sido comunicadas a los estudiantes.
Tareas de Recuperación de DAEP
Niveles de grados 5-8
Un estudiante en la escuela intermedia retirado a un programa alternativo de enseñanza por proceso
disciplinario (DAEP) durante el año escolar tendrá la oportunidad de completar, antes del principio
del próximo año escolar, cada curso preparatorio del currículo en el cual el estudiante estaba
inscripto en el momento del retiro de la clase regular. El distrito puede suministrar la oportunidad
de completar el curso a través de un método alternativo, incluyendo un curso por correspondencia,
otra opción de aprendizaje a distancia o escuela de verano. El distrito no cobrará al estudiante por
cualquier método de finalización suministrado por el distrito. [Vea la regla FO (LEGAL).]
Niveles de grados 9-12
Un estudiante de secundaria retirado a un Programa Disciplinario de Educación Alternativa
(DAEP) durante el año escolar tendrá la oportunidad de completar, antes del comienzo del
siguiente año escolar, un curso de plan de estudios de fundación en la cual el estudiante fue
matriculado en el momento del retiro. El distrito puede proporcionar la oportunidad de completar
el curso a través de un método alternativo, incluyendo un curso por correspondencia, otra opción
de aprendizaje de distancia o escuela de verano. El distrito no cobrará al estudiante para cualquier
método de realización proporcionado por el distrito. [Ver política de FOCA (LEGAL).]
Tareas de Recuperación por Suspensión dentro de la Escuela (ISS)
Un estudiante que es retirado de la clase regular a una suspensión dentro de la escuela u otro
entorno, aparte de un DAEP, tendrá la oportunidad de completar, antes del comienzo del próximo
año, cada curso en el que el estudiante estaba inscripto en el momento del retiro del salón de clases
regulares. El distrito puede suministrar la oportunidad de completar el curso a través de un método
alternativo, incluyendo un curso por correspondencia, otra opción de aprendizaje a distancia o
escuela de verano. El distrito no cobrará al estudiante por cualquier método de finalización
suministrado por el distrito. [Vea la regla FO (LEGAL).]
MEDICAMENTOS EN LA ESCUELA
Medicamento que debe ser administrado a un estudiante durante horas escolares debe ser
proporcionado por los padres del estudiante. Todos los medicamentos, con receta o sin receta, debe
ser mantenido en la oficina de la enfermera y administrado por la enfermera u otro empleado
autorizado del distrito, a menos que el estudiante está autorizado para poseer su propia medicación
debido a asma o alergia severa a la como se describe a continuación o según lo permitido por la
ley. El distrito no compra medicamentos sin receta para dar a un estudiante.Los empleados del
distrito no darán a un estudiante ninguna medicación bajo receta, de venta libre, sustancias
herbales, esteroides anabólicos o suplementos dietéticos, con las siguientes excepciones:
Solamente empleados autorizados, de acuerdo con la regla FFAC, pueden administrar:
•
Medicamentos bajo receta, en el contenedor original etiquetado adecuadamente,
suministrado por los padres junto con un pedido escrito del padre, y médico/dentista.
87
•
Medicamentos bajo receta en un contenedor etiquetado adecuadamente con unidades de
dosificación, llenados por un enfermero certificado u otro empleado del distrito calificado,
del contenedor original etiquetado adecuadamente.
•
Medicamentos de venta libre, en el contenedor original etiquetado adecuadamente
suministrado por los padres con un pedido escrito.
•
Medicamentos de muestra proporcionados por un médico cuando el medicamento se
acompaña de una orden escrita del médico que incluye lo siguiente: nombre del
medicamento, dosis, tiempo específico para la administración, instrucciones especiales para
dispensar y efectos secundarios. También se requiere permiso escrito de los padres.
•
Los cambios en direcciones para administrar una medicación se deben confirmar por escrito
dentro de 3 días del cambio del proveedor de prescripción seguido por un nuevo recipiente
etiquetado correctamente con las nuevas direcciones.
Un estudiante con asma o una reacción alérgica severa (anafilaxia) puede obtener permiso para
poseer y usar medicamentos bajo receta contra el asma o anafilaxia en la escuela o eventos
relacionados con la escuela, solamente si el estudiante tiene autorización por escrito de su padre o
madre y un médico u otro proveedor licenciado de cuidados de salud. El estudiante también debe
demostrar a su médico o profesional de salud y a Kathy Hinsley, la enfermera registrada, su
habilidad de usar el medicamento recetado, incluyendo cualquier dispositivo para administrar el
medicamento.
Si el estudiante fue recetado con medicamentos contra el asma o anafilaxia para uso durante el día
escolar, el estudiante y sus padres deberían discutirlo con Kathy Hinsley la enfermera registrada
escolar o el director.
Según el plan de salud personalizado del estudiante para el manejo de la diabetes, un estudiante
con diabetes tendrá permiso de poseer y se permitirá para poseer y usar el equipo de tratamiento y
de monitoreo mientras esté en la escuela o en una actividad relacionada con la escuela. Contacte
a la enfermera de la escuela o al director para más información. [Vea la regla FFAF (LEGAL).]
* Un contenedor etiquetado correctamente debe ser dispensado de una farmacia y deberá contener
la siguiente etiqueta clara y legible: el nombre y la dirección de farmacia, nombre del paciente, el
nombre del médico tratante, la fecha la receta fue dispensada, las instrucciones para su uso, y la
fecha de expiración. Además, la etiqueta deberá llevar la marca o nombre genérico del
medicamento dispensado, la fuerza de la droga, el nombre del fabricante o del distribuidor, o sus
ingredientes principales activos cuando una droga en combinación se receta.
Psicofármacos
Un psicofármaco es una sustancia usada en el diagnóstico, tratamiento o prevención de una
enfermedad o como un componente de un medicamento. Su intención es tener un efecto de
alteración en la percepción, emoción o conducta y se describe comúnmente como una sustancia
que altera el humor o la conducta.
Los maestros y otros empleados del distrito pueden discutir el progreso académico de un estudiante
o su conducta con los padres del estudiante u otro empleado según corresponda; sin embargo, no
tienen autorización para recomendar el uso de psicofármacos. Un empleado del distrito que es un
enfermero certificado, practicante de enfermería avanzada, un médico o un profesional de salud
88
mental con credenciales o certificados puede recomendar que un estudiante sea evaluado por un
profesional médico apropiado, según corresponda. [Para más información, vea la regla FFAC.]
DECLARACIÓN DE NO DISCRIMINAR
En sus esfuerzos para no promover la discriminación, Aubrey ISD no discrimina en base a raza,
religión, color, nacionalidad, sexo, edad, discapacidad o cualquier otra base prohibida por la ley,
en el suministro de servicios y programas educativos, incluyendo programas de CTE, y
proporciona la igualdad de acceso a los Boy Scouts y otros grupos juveniles señalados.
Los siguientes representantes del distrito han sido designados para coordinar el cumplimiento con
estos requisitos legales:
•
Coordinador de Title IX, para preguntas relacionadas a la discriminación en base al sexo:
•
Terrie McNabb, Assistant Superintendent, 415 Tisdell Lane, Aubrey, Texas 76227, (940)
668-0070, [email protected].
•
Coordinador de ADA/Section 504, para preguntas relacionadas a la discriminación en base
a discapacidad: Terrie McNabb, Assistant Superintendent, 415 Tisdell Lane, Aubrey, Texas
76227, (940) 668-0070, [email protected].
•
Para cualquier otra pregunta relacionada a la discriminación: Contacte a la Superintendente,
Debby Sanders, 415 Tisdell Lane, Aubrey, Texas 76227, (940) 668 - 0060,
[email protected].
ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE
Los estudiantes serán prohibidos de participar en actividades externas en los días de alerta roja o
púrpura de ozono o cuando las temperaturas o índice de calor es de 100 grados o más. Durante el
invierno, la temperatura o sensación térmica por debajo de 40 grados limitará actividades externas.
Otras actividades externas pueden limitarse a la discreción del director o su designado.
PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES
Trabajando Juntos
Tanto la experiencia como la investigación nos muestran que la educación de un niño(a) tiene más
éxito cuando existe una buena comunicación y una fuerte asociación entre el hogar y la escuela.
Su participación en esta asociación puede incluir:
•
Animar a su hijo(a) a que la educación sea la prioridad más alta y trabajar a su lado
diariamente para sacar el mayor provecho de las oportunidades educativas que ofrece la
escuela.
•
Asegurarse que su hijo(a) complete todas las tareas asignadas y proyectos especiales y que
venga a la escuela cada día preparado(a), descansado(a) y listo(a) para aprender.
•
Familiarizarse con todas las actividades escolares de su hijo(a) y con los programas
académicos, incluyendo programas especiales, ofrecidos en el distrito.
89
•
Contactar al consejero escolar o director con cualquier pregunta que usted tenga acerca de
las opciones y oportunidades disponibles para su hijo(a).
•
Repasar los requisitos de los programas de graduación junto con su hijo(a) en la escuela
intermedia y de nuevo cuando su hijo está matriculado en la escuela secudaria.
•
Seguir el progreso académico de su hijo(a) y contactar a los maestros a como sea necesario.
[Vea Asesoramiento Académico en la página 36]
•
Asistir a conferencias programadas y solicitar conferencias adicionales a como sea
necesario. Para programar una conferencia telefónica o en persona con el maestro, consejero
de la escuela o director, por favor llame a la oficina de la escuela. El maestro/a normalmente
devolverá su llamada o se encontrará con usted durante su período de conferencias o antes
o después del horario escolar. [Vea Boleta de Calificaciones/Informes de Progreso y
Conferencias en la página 81.]
•
Ofrecerse como voluntario en la escuela. [Para más información, vea la regla GKG]
•
Participar en organizaciones de padres en la escuela, como el PTO y varios “booster” clubs.
•
Ser un representante de padres en comités de planeamiento a nivel de distrito o de la escuela,
ayudando en el desarrollo de metas y planes educacionales para mejorar los logros de los
estudiantes. Para más información lea las reglas en BQA y BQB.
•
Ser miembro del Consejo Consultivo de Salud Escolar (SHAC), ayudando al distrito en
asegurarse que los valores de la comunidad local se reflejen en la instrucción de educación
de la salud y otros asuntos de bienestar. [Vea las reglas en BDF, EHAA, FFA, e información
en este manual del Consejo Consultivo de Salud Escolar (SHAC) en la página 65.]
•
Servir en un comité para determinar criterios que serán utilizados para evaluar el desempeño
general del distrito y cada escuela en participación comunitaria y estudiantil. Para más
información, póngase en contacto con el director de la escuela.
•
Estar consciente de las esfuerzas continuas de la escuela contra la intimidación y el acoso.
•
Contactar al personal de la escuela si usted tiene preocupaciones del bienestar emocional o
mental de su hijo.
Asistir a las reuniones de la mesa directiva para aprender más sobre las operaciones del distrito.
Reuniones de la Junta de AISD se llevan a cabo cada tercer miércoles del mes a las 6:30 de
la tarde en la Casa de la Junta, 421 Tisdell Lane en Aubrey. Las agendas de la junta están
publicadas en www.aubreyisd.net cada mes. [Para más información, vea las reglas en BE
y BED.]
Coordinador de la Participación de los Padres
Los Coordinadores de la Participación de los Padres, quienes trabajan con los padres de estudiantes
que participan en los programas de Title I, son Jana Lowman, Monaco Elementary y Connie Lott,
Brockett Elementary.
90
PORTAL DE PADRES
Aubrey ISD le anima a utilizar el portal en línea para padres para mantenerse informado del
progreso académico de su hijo en nuestras escuelas.
Podrá acceder a los grados de su hijo a través del sistema de portal de padres disponible a través
del sitio Web de AISD (www.aubreyisd.net). Podrá verificar las calificaciones de su hijo en
cualquier momento, pero las calificaciones se actualizarán el martes de cada semana.
Usted recibirá por correo un nombre de usuario y contraseña del campus de su hijo que le permite
acceder a portal de padres. Las instrucciones sobre cómo acceder al portal de padres también están
disponibles en nuestro sitio web de AISD. Como siempre, informes de progreso se enviarán por
correo cada tres y seis semanas.
LAS FIESTAS (Escuela Primaria)
Habrá un límite de hasta tres fiestes de la clase por clase. Los profesores decidirán qué tres
ocasiones para tener sus fiestas de la clase.
Regalos especiales para los cumpleaños son permitidos sólo después de que todos los estudiantes
se hayan comido el almuerzo. Favor de no traer convites a la clase. Usted puede elegir de llevar
bocadillos o pastelitos de una tienda de comestibles o de panadería que se distribuirá en la
discreción del maestro. Usted puede traerle a su estudiante un almuerzo especial en su cumpleaños.
Por favor tenga en cuenta: el personal de la escuela no puede distribuir las invitaciones de la
fiesta de cumpleaños de su niño/a.
MASCOTAS
Favor de no traer animales o mascotas de casa sin aprobación del principal. Muchos niños tienen
miedo de animales, o pueden tener reacciones alérgicas. Por favor ayúdenos con mantener a
sus mascotas fuera de la propiedad escolar.
EXPLORACIÓN FÍSICA / EXÁMENES DE SALUD
La participación del atletismo (niveles de estudios secundarios sólo)
Un estudiante que desee participar en, o continuar la participación en programa de atletismo del
distrito gobernado por la UIP debe presentar certificación de un proveedor de salud autorizado
bajo UIL las reglas que el estudiante ha sido examinado y es físicamente capaz de participar en el
programa atlético.
Este examen se requiere en el primer año de competición de la escuela intermedia y el primer y
tercer año de competición de la escuela secundaria. Durante el año alternativo, el estudiante debe
completar un formulario de valoración médica, y los resultados de esta valoración pueden incitar
al distrito para que requieren un examen físico.
91
Otros Examenes y Evaluaciones
Los siguientes exámenes y evaluaciones de salud están obligados por ley y son realizados por las
enfermeras ayudantes bajo la dirección de nuestra Enfermera Registrada en el distrito.
 Evaluaciones de visión y audición a los estudiantes de Pre-Kinder, Kinder, 1o, 3o, 5 y 7 y
cualquier otros referidos.
 Visión y la audición se realiza en todos los estudiantes nuevos del distrito sin tener en cuenta
el nivel de grado.
 Altura, peso y la presión de sangre se hace sobre todo los alumnos de kinder al octavo grado.
 Evaluación espinal se realiza en los estudiantes de los grados 5, 7 y 9.
 Acanthosis Nigricans se realiza en los estudiantes de 1o, 3o, 5, 7 y los resultados positivos
serán divulgados al estado.
 Chequeos de piojos en los estudiantes durante todo el año
 Un Dentista Móvil realiza evaluaciones dentales de los estudiantes en las dos escuelas
primarias.
JURAMENTOS A LAS BANDERAS Y UN MINUTO DE SILENCIO
Cada día escolar, los estudiantes recitarán el Juramento a la bandera de los Estados Unidos y el
Juramento a la bandera de Tejas. Los padres pueden solicitar por escrito al director que exima a
su hijo(a) de recitar un juramento. [Vea Recitar los Juramentos a las Banderas de EE.UU. y
Tejas en la página 7.]
La ley estatal requiere que un minuto de silencio siga la recitación de los juramentos. Cada alumno
puede elegir reflexionar, rezar, meditar o realizar cualquier otra actividad silenciosa durante ese
minuto mientras la actividad silenciosa no interfiera o distraiga a otros. También, la ley estatal
requiere que cada campus tome medidas para observar un minuto de silencio al principio del
primer período de clase cuando el 11 de septiembre se pone en un día escolar regular en
conmemoración de las personas que perdieron las vidas en el 11 de septiembre de 2001. [Para
más información, vea la regla EC (LEGAL).]
ORACIÓN
Cada estudiante tiene el derecho a rezar o meditar en forma individual, voluntaria y silenciosa en
la escuela de manera que no interrumpa la enseñanza u otras actividades en la escuela. La escuela
no promocionará, requerirá o coaccionará a un estudiante para que se una o abstenga de tal oración
o meditación durante una actividad escolar.
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CONFERENCIA CON EL DIRECTOR
Con el fin de asegurar que ejemplares de enseñanza y aprendizaje se produzcan a diario en nuestras
escuelas, el (la) director(a) de la escuela pasará gran parte de su tiempo diario en las aulas. Por lo
tanto, cuando una conferencia con el principal se solicita, por favor póngase en contacto con la
secretaria del campus y se programará una hora para reunirse.
FIESTA DE GRADUACIÓN
Los estudiantes deberán estar inscritos como un junior (11) o un senior (12) en la escuela
secundaria de Aubrey o asistir con un junior (11) o un senior (12) en la escuela secundaria de
Aubrey. Los estudiantes deben estar en buen estado con asistencia y sin grandes acciones
disciplinarias.
Tareas disciplinarias durante el año escolar que causaría estár prohibido asistir a la fiesta de
graduación incluyen: Suspensión de la escuela, colocaciones de educación alternativa
disciplinaria, dos o más colocaciones en suspensión en la escuela.
Los estudiantes pueden traer a un invitado que no es un estudiante actual con la aprobación del
principal. Los huéspedes necesitará permiso de su director de escuela secundaria y forma
apropiada debe ser terminada y se entregue antes de que el billete es válido.
Los huéspedes deben ser menores de 21 años en el momento del baile. Padres/guardianes de ambos
estudiantes deben firmar el formulario. Engaño al cumplimentar el formulario o en la compra de
la entrada hará que la entrada sea inválida. Los huéspedes deben observar las mismas reglas que
los estudiantes de AHS que asistieron al evento. La persona invitando a los huésped compartirá la
responsabilidad por la conducta del huésped. Se espera que el invitado llegue y asista a la fiesta
con el estudiante de AHS. Si la conducta disciplinaria de los estudiantes resultada después de la
compra de un billete, el billete será invalidado.
PROMOCIÓN Y REPETICIÓN DE GRADO
Un estudiante será promovido al siguiente nivel de grado solamente en base a sus logros
académicos o eficacia demostrada en la materia del curso o nivel de grado, la recomendación del
maestro del estudiante, el puntaje recibido en cualquier prueba obligatoria del estado o prueba de
referencia del criterio, y cualquier otra información académica determinada a ser necesaria por el
distrito.
Además, en ciertos niveles de grado un estudiante – con excepciones limitadas, tendrá que pasar
las evaluaciones de preparación académica estatal (STAAR), si el estudiante está matriculado en
una escuela pública de Texas en cualquier día entre el 1 día de enero y la fecha de la primera
administración de STAAR.
Niveles de Grado de las Escuelas Primaria y Intermedia
En los grados 1-6, promoción al siguiente nivel de grado se basará en un promedio de 70 en una
escala de 100 basado en el nivel del curso,estándares de los niveles del grado (habilidades y
conocimientos esenciales) para todas las materias y una calificación de 70 o más en matemáticas
y artes del lenguaje.
93
En los grados 7-8, promoción al siguiente nivel de grado se basará en un promedio de 70 en una
escala de 100 basado en el nivel del curso, estándares de los niveles de grado (habilidades y
conocimientos esenciales) para todas las materias y una calificación de 70 o más en tres de las
siguientes áreas: Artes del lenguaje, matemáticas, ciencias y estudios sociales.
•
Para ser promovidos al grado 6, los estudiantes inscriptos en grado 5 deben tener un
rendimiento satisfactorio en las secciones de matemáticas y lectura, de la evaluación del
grado 5 en inglés o español.
•
Para ser promovidos al grado 9, los estudiantes en grado 8 deben tener un rendimiento
satisfactorio en las secciones de matemáticas y lectura, de la evaluación del grado 8 en inglés.
Si un estudiante en el grado 5 o 8 se matricula en un curso que gana el crédito de la escuela
secundaria y para cual una Evaluación del Fin de Curso (EOC) se administrará o en un curso
propuesto para estudiantes más alto del nivel actual del estudiante en el cual al estudiante se le
administrará una evaluación mandada por el estado, el estudiante no será sujeto a los requisitos de
promoción descritos arriba para la evaluación del grado relevante 5 o 8.
Si un estudiante en grados de 3 a 8 esta matriculado en una clase o un curso intentado para
estudiantes de nivel de grado más alto en cual se administrará una evaluación obligatoria del estado
al estudiante, el estudiante está requerido tomar una evaluación obligatoria del estado para el curso
en cual él o ella está matriculado.
[Vea Pruebas Estandarizadas en la página 86.]
Un estudiante en el grado 5 o 8 tendrá dos oportunidades adicionales para realizar la prueba fallada.
Si un estudiante falla por segunda vez, el comité de colocación de grado, constituido por el director
o su persona designada, el maestro, y los padres del estudiante, determinarán la instrucción especial
adicional que el estudiante recibirá. Después que falle por tercera vez, el estudiante repetirá; sin
embargo, el padre puede apelar la decisión del comité. Para que el estudiante sea promovido,
basado en los estándares previamente establecidos por el distrito, la decisión del comité debe ser
unánime y el estudiante tiene que completar instrucción especial y adicional antes de empezar el
próximo nivel de grado. Si el estudiante es retenido or promovido, se diseñará un plan
personalizado para el estudiante para que sea capaz de rendir al nivel del grado al final del próximo
año escolar. [Vea la regla EIE.]
Ciertos estudiantes —algunos con discapacidades y otros con un bajo nivel de inglés— pueden ser
elegibles para exenciones, acomodaciones o pruebas diferidas. Para más información, vea al
director, consejero de la escuela o director de educación especial.
Los padres de un estudiante a nivel de grado 3 o más que no funciona satisfactoriamente en su
exámenes encomendados por el estado se les notificará que su hijo participará en programas de
instrucciónes especiales diseñados para mejorar el rendimiento.
El estudiante puede ser obligado a participar en esta instrucción antes o después de horas de escuela
normal o fuera del año de la escuela normal. El fracaso de un estudiante de asistir a estos programas
puede causar violaciones de la asistencia escolar requerida así como el estudiante no ser promovido
al siguiente nivel de estudios.
Se preparará un Plan Personal de Graduación (PGP) para cualquier estudiante en la escuela
intermedia o más allá que no ha rendido satisfactoriamente en una prueba obligatoria del estado o
si el distrito determina que no es probable que obtenga un diploma de la escuela preparatoria antes
94
del quinto año después de que se inscribió en el grado 9. El PGP se diseñará e implementará por
un consejero de la escuela, maestro u otro miembro del personal designado por el director. El plan
identificará, entre otras cosas, las metas educacionales del estudiante, responderá a las expectativas
educativas de los padres para el estudiante y delineará un programa educativo intensivo para el
estudiante. [Para más información, vea al director y la regla EIF (LEGAL).] Para un estudiante
que recibe servicios de educación especial, el IEP del estudiante puede servir como su PGP y
entonces estará desarrollado por el comité ARD del estudiante.
[Para la información relacionada con el desarrollo de planes personales de graduación para los
estudiantes de secundaria, vea Planes Personales de Graduaciones de los Estudiantes Bajo el
Programa de la Graduación de la Fundación en página 60.]
Niveles de Estudios de la Escuela Secundaria
Para ganar el crédito en un curso, un estudiante debe recibir un grado de al menos 70 basados en
estándares del nivel de estudios o nivel del curso.
Un estudiante en grados de 9 a 12 será avanzado un nivel de estudios basado en el número de
créditos ganados. [También vea la Clasificación del Nivel de Estudios en la página 54.]
Los estudiantes también tendrán oportunidades múltiples de volver a tomar evaluaciones EOC.
[Ver Graduación en la página 55 y Pruebas Estandarizadas sobre la página 86 para más
información sobre evaluaciones EOC.]
LIBERACIÓN DE ESTUDIANTES DE LA ESCUELA [ Vea Salir de Campus en la página
71]
BOLETA DE CALIFICACIONES / INFORMES DE PROGRESO Y CONFERENCIAS
Las boletas de calificaciones del estudiante con los puntajes, el rendimiento y las ausencias en cada
clase o materia se envían a los padres por lo menos una vez cada 9 semanas.
Al final de cada tres semanas de un período de calificación se enviará a los padres un informe
escrito del progreso si el rendimiento del hijo(a. Si el estudiante recibe una calificación menos de
70 en cualquier clase o materia al final de un período de calificación, se pedirá a uno de los padres
que haga una conferencia con el maestro de esa clase o materia. [Vea Trabajando juntos en la
página 76 para cómo programar una conferencia.]
Los maestros siguen las pautas aprobadas por el superintendente en concordancia con el
reglamento de la mesa directiva y están diseñadas para reflejar el dominio relativo de cada tarea
de cada estudiante para ese período de calificación, semestre, o curso. La ley estatal estipula que
una calificación de una prueba o curso otorgada por el maestro no se puede cambiar a menos que
la mesa directiva determine que la calificación fue arbitraria o contiene un error, o que el maestro
no siguió el reglamento de calificaciones del distrito. [Vea la regla EIA (LOCAL) y Pautas de
Calificaciones en la página 54.]
Preguntas acerca del cálculo de la calificación deberían discutirse primero con el maestro; si la
pregunta no se resuelve, el estudiante o los padres pueden solicitar una conferencia con el director
según la regla FNG (LOCAL).
95
La boleta de calificaciones o el informe de progreso insatisfactorio declarará si se requieren tutorías
en el caso de un estudiante que reciba un puntaje menos de 70 en una clase o materia.
Las boletas de calificaciones o informes de progreso insatisfactorio deben ser firmados por uno de
los padres y deben devolverse a la escuela dentro de 5 días.
REPRESALIAS
[Vea Violencia entre Parejas, Discriminación, Acoso y Represalias en la página 82.]
SEGURIDAD
La seguridad de los estudiantes en el campus de la escuela, y en actividades relacionadas con la
escuela es una alta prioridad del distrito. A pesar que el distrito ha implementado procedimientos
de seguridad, la cooperación de los estudiantes es esencial para asegurar la seguridad en la escuela.
Se espera que un estudiante:
•
Evitar conductas que puedan poner al estudiante u otras personas en peligro.
•
Seguir los estándares de conducta en este manual y el Código de Conducta Estudiantil, así
como también otras reglas adicionales de conducta y seguridad establecidas por el director,
los maestros, o los conductores de autobuses.
•
Estar alerta e informar rápidamente a un maestro o al director de cualquier peligro a la
seguridad, como intrusos en la escuela o amenazas hechas por cualquier persona a un
estudiante o miembro del personal.
•
Conocer las rutas y señales de evacuación en emergencias.
•
Seguir inmediatamente las instrucciones de maestros, conductores de autobuses y otros
empleados del distrito quienes supervisan el bienestar de los estudiantes.
Seguro contra accidentes
Tan pronto después del comienzo de clases, los padres tendrán la oportunidad de comprar un
seguro contra accidentes de bajo costo que ayudaría a cubrir los gastos médicos en el caso que su
hijo(a) se lesione.
Ejercicios de Preparación: Fuego, Tornado, y Otras Emergencias
De vez en cuando, los estudiantes, maestros y otros empleados del distrito participarán en
ejercicios de preparación de procedimientos de emergencia. Cuando suene el alarma o se da el
mandato, los estudiantes necesitarán seguir las instrucciones de los maestros u otras personas a
cargo en forma rápida, silenciosa y organizada.
Tratamiento Médico de Emergencia e Información
Si un estudiante tiene una emergencia médica en la escuela o durante una actividad relacionada
con la escuela cuando no se puede contactar al padre, la escuela tendría que depender en un
consentimiento escrito de los padres ya presentado a la escuela para obtener tratamiento médico
96
de emergencia e información acerca de alergias a medicamentos, alimentos, picaduras de insectos,
etc. Por este motivo, se pide a los padres que completen un formulario de consentimiento en casos
de emergencia. Los padres deberían mantener actualizada la información de cuidados de
emergencia (nombre del médico, números de teléfonos de emergencias, alergias, etc.). Por favor,
contacte a la enfermera de la escuela para actualizar cualquier información que el (la) enfermero(a)
o el (la) maestro (a) deba saber.
Información de Cierre-Escolar de Emergencia
Cada año, el distrito pide que los padres completen una forma de comunicado de emergencia para
proveer información de contacto en caso de que la escuela esté despedida temprano a causa de
tiempo severo u otra emergencia, o si el campus tiene que limitar acceso a causa de una amenaza
de seguridad. Los estudiantes que están en el campus durante una situación de emergencia
permanecerán en el campus hasta que son liberados por personal autorizado.
La Junta Escolar ha gobernado que el Superintendente de Escuelas debe tomar la decisión si la
escuela será cambiada de un día normal debido al mal tiempo. En caso de tiempo severo, se puede
escuchar el anuncio oficial para el cierre de la escuelas sobre estas estaciones: WBAP (820) y
KXAS-TV Canal 5. La información también se publicará en el sitio web del distrito en
www.aubreyisd.net. Los invitamos a suscribirse a AISD E-Alerts en nuestro sitio web para recibir
“e-mails” y mensajes de texto con anuncios de tiempo y otra información importante.
SAT, ACT, Y OTRAS PRUEBAS ESTANDARIZADAS:
Vea Pruebas Estandarizadas en la página 86.
ESCUELA DE SÁBADO
Los estudiantes pueden ser asignados a clases de sábados por un comité de asistencia por las
ausencias excesivas, puede ser requerido para los estudiantes que se ausenten de la escuela, o se
pueden asignar como parte de la acción disciplinaria. Clases de sábado por la mañana se pueden
asignar a los estudiantes por la violación de cualquier otra política de la escuela según la decisión
del director o su designado.
Los siguientes procedimientos se aplican para el programa de Clase de Sábado por la Mañana:
1. La clase será todos los sábados de 8:00 – 12:00 en la escuela intermedia.
2. Un maestro o ayudante se asignará a ser responsable de la clase.
3. Estudiantes que llegan tarde no se permitirán atender.
4. Los estudiantes deben llegar a código de vestimenta o no se permitirá asistir.
5. Los estudiantes deben traer tareas escolares, proyectos, novelas y otras asignaciones. No se
permitirán revistas.
97
INSTALACIONES DE LA ESCUELA
Uso por los Estudiantes Antes y Después del Día Escolar
Ciertas áreas de la escuela estarán accesibles a estudiantes antes y después del día escolar para
propósitos específicos. Los estudiantes deben permanecer en el área donde se llevará a cabo su
actividad.
A menos que el maestro o el auspiciante supervisando una actividad den permiso, el estudiante no
podrá ir a otra área del edificio o de la escuela.
Los estudiantes deben retirarse de la escuela inmediatamente después de la finalización del día
escolar, a menos que estén involucrados en una actividad bajo la supervisión de un maestro.
Conducta Antes y Después del Día Escolar
Los maestros y el personal administrativo tienen autoridad completa sobre la conducta de un
estudiante antes o después de actividades escolares en las instalaciones del distrito y en eventos
auspiciados por la escuela fuera de las instalaciones del distrito, como ensayos teatrales, reuniones
de clubes, prácticas deportivas y grupos especiales de estudio o tutorías. Los estudiantes deben
cumplir las mismas reglas de conducta que aplican durante el día escolar y estarán sujetos a las
consecuencias establecidas por el Código de Conducta Estudiantil o cualquier estándar de
conducta más estricta establecida por el auspiciante para los participantes de la actividad
extracurricular.
Uso de Pasillos Durante el Horario de Clases
Holgazanear o quedarse en los pasillos durante el período de clase está prohibido. Durante este
tiempo de clase, un estudiante debe tener un permiso de pasillo para estar fuera del salón de clases
por cualquier motivo. No tener un permiso de pasillo resultará en una acción disciplinaria según
el Código de Conducta Estudiantil.
Servicios de Cafetería
El distrito participa del Programa Nacional de Almuerzos Escolares y ofrece a los estudiantes
comidas nutritivas y balanceadas diariamente en conformidad con las normas establecidas en leyes
federales y estatales.
Comidas gratuitas y a precios reducidos están disponibles en base a la necesidad financiera o
situación familiar. La información acerca de la participación del estudiante es confidencial; sin
embargo, información de elegibilidad de un estudiante puede hacerse sin previo aviso o
consentimiento a programas, actividades y personas que son específicamente autorizados acceso
bajo la Ley Nacional de Almuerzo Escolar (NSLA), que es la ley que establece los límites de la
divulgación de programas de nutrición infantil del distrito. Nombre del estudiante, estatus de
elegibilidad y otra información pueden ser revelados a ciertas agencias como autorizadas bajo la
NSLA para facilitar la inscripción de los niños elegibles de Medicaid o el programa de seguro
médico infantil estatal (CHIP) a menos que los padres del estudiante notifiquen al distrito que
información del estudiante no debe ser revelada. La decisión de los padres no afectará la
elegibilidad del niño para precio reducido de comidas o leche gratis. Vea la directora de servicios
de alimentación, Karen Carter, (940) 668-0060 ext 1814, para hacer una solicitación para servicios
de comida gratis o de precio reducido.
98
Se recomienda enfáticamente a los padres supervisar continuamente el saldo de la cuenta de
comida de sus hijos. Cuando la cuenta de su hijo se ha agotado, el distrito notificará a los padres
de los estudiantes de primaria y verbalmente a un estudiante de secundaria. El estudiante podrá
continuar comprando comidas por 3 días, y el distrito presentará a los padres con un horario de
reembolso de cualquier saldo de cuenta pendiente. Si el distrito es incapaz de llegar a un acuerdo
con los padres del estudiante sobre reposición de la cuenta de la comida y el pago de cualquier
saldo pendiente del estudiante, el estudiante recibirá una comida alternative.
Precios de Comidas 2015-2016
Desayuno
Primaria
$1.50
Intermedia
$1.75
Secundaria
$1.75
Adulto
$2.00
Almuerzo
Primaria
$2.65
Intermedia
$2.80
Secundaria
$2.80
Adulto
$3.45
Biblioteca
La biblioteca es un laboratorio de aprendizaje con libros, computadoras, revistas y otros materiales
de información disponibles para tareas en el salón de clases, proyectos y para leer y escuchar por
placer. La biblioteca está abierta para el uso independiente de estudiantes con un permiso del
maestro. Por favor consulte la página web de Bibliotecas de AISD para obtener más información.
Reuniones de Grupos NO Relacionados con el Currículo
(Niveles de Grados Secundarios Sólo)
Los grupos organizados o dirigidos por un estudiante no relacionados con el currículo tienen
permiso de reunirse durante las horas designadas por el director antes y después del horario escolar.
Estos grupos deben cumplir con los requisitos de la regla FNAB (LOCAL).
Una lista de estos grupos está disponible en la oficina del director.
Horas Escolares
Aubrey High School – Horas de oficina son 7:30 A.M.-4:00 P.M.; Puertas se abren a las 7:30 A.M.
La campana tardía es a las 7:55 A.M. y la campana de despido a las 3:45 P.M.
INSPECCIONES
Con el interés de promover la seguridad del estudiante y tratar de asegurar que las escuelas sean
seguras y libres de drogas, los oficiales del distrito pueden, de vez en cuando, realizar inspecciones.
99
Tales inspecciones se conducen sin una orden judicial y como sean permitidos por la ley. El
Departamento de Policía de Aubrey ISD utiliza un K-9 y llevarán a cabo inspecciones de los
siguientes: propiedad de los edificios escolares, aulas, artículos de estudiante, estacionamientos y
cualquier otra propiedad del distrito. Las inspecciones pueden ser en cualquier día sin dar aviso
previo.
Dispositivos electrónicos
Uso del equipamiento del distrito y sus sistemas de red no son privados y estarán controlados por
el distrito. [Vea la regla CQ para más información.]
Cualquier inspección de dispositivos personales de telecomunicación u otros dispositivos
electrónicos personales se conducirá en concordancia con la ley, y se puede confiscar el
dispositivo para conducir una inspección legal. Un dispositivo confiscado puede ser transferido a
una agencia de la ley para determinar si un delito ha sido cometido.
[Vea la regla FNF (LEGAL) para más información.]
Escritorios y Cajones con Llave (casilleros) Estudiantiles
Los escritorios y casilleros son propiedad de la escuela y permanecen bajo el control y jurisdicción
de la escuela aun cuando se asignen a un estudiante.
Los estudiantes son totalmente responsables por la seguridad y contenido de sus casilleros y
escritorios asignados. Los estudiantes deben asegurarse que sus casilleros estén con candado y
que las combinaciones no estén disponibles para otros.
Inspecciones de escritorios y casilleros se pueden conducir en cualquier momento que haya una
causa razonable de creer que contienen artículos o materiales prohibidos por el reglamento, si el
estudiante está presente o no.
Se notificará a los padres si se encuentran artículos prohibidos en el escritorio o casillero del
estudiante.
Vehículos en la Escuela
Un estudiante tiene la responsabilidad total de la seguridad y contenido de su vehículo estacionado
en la propiedad del distrito, y debe estar seguro de que esté con llave y no dar las llaves a otras
personas. [Vea también el Código de Conducta Estudiantil.]
Los vehículos estacionados en la propiedad del distrito están bajo la jurisdicción del distrito. Los
directivos escolares pueden inspeccionar cualquier vehículo en cualquier momento si existe una
causa razonable para hacerlo, con o sin permiso del estudiante. Si un vehiculo sujeto a la
inspección está con llave, se pedirá al estudiante abrir el vehiculo. Si rechaza, se contactará a los
padres del estudiante. Si los padres también rechazan una inspección, el distrito pasará el asunto
a una agencia de la ley. El distrito puede, en ciertas circunstancias, contactar a la agencia de la ley
aunque obtenga el permiso de hacer una inspección.
Perros Entrenados
El Departamento de Policía de Aubrey ISD utiliza un K-9 perro entrenado y llevarán a cabo
búsquedas de los siguientes: propiedad de los edificios escolares, aulas, artículos de estudiante,
estacionamientos y cualquier otra propiedad del distrito. Las búsquedas pueden ser en cualquier
día, sin dar aviso previo.
100
Además, cualquier grupo saliendo de Aubrey para una excursión puede tener una búsqueda K-9
antes de salir. Todos los viajes fuera de la ciudad con alojamiento por la noche tendrá una
inspección K-9 antes de salir.
SOCIEDADES SECRETAS O AUTOPERPETUAS
Los estudiantes están sujetos a medidas disciplinarias si se convierten en miembros o prometen
convertirse en miembros de sociedades secretas o autoperpetuas. Una "fraternidad, hermandad,
sociedad secreta o pandilla" en escuela pública significa una organización compuesta enteramente
o en parte de los estudiantes de las escuelas primarias o de la escuela secundaria pública que
pretende perpetuarse tomando miembros adicionales de los estudiantes matriculados en la escuela
sobre la base de la decisión de sus miembros en lugar de la libre elección de un estudiante en la
escuela que es calificado por las reglas de la escuela para llenar los objetivos especiales de la
organización [ver FNCC (legal).]
ACOSO SEXUAL
[Vea Violencia entre Parejas, Discriminación, Acoso, y Represalias en la página 40.]
PROGRAMAS ESPECIALES
El distrito suministra programas especiales para estudiantes talentosos o dotados, estudiantes sin
hogar, estudiantes bilingües, estudiantes migrantes, estudiantes con una habilidad limitada del
inglés, estudiantes disléxicos, y estudiantes con discapacidades. El coordinador de cada programa
puede responder a preguntas acerca de los requisitos de elegibilidad, así como también de los
programas y servicios ofrecidos por el distrito o por otras organizaciones. Un estudiante o padre
con preguntas acerca de estos programas debería contactar a Terrie McNabb, Asistente
Superintendente.
PRUEBAS ESTANDARIZADAS
Niveles de Grados de Secundaria
SAT/ACT/PSAT/PLAN (Prueba de Aptitud Académica y Prueba Universitaria Americana)
Muchas universidades requieren la Prueba Universitaria Americana (ACT) o la Prueba de Aptitud
Académica (SAT) para inscribirse. Se alienta a los estudiantes a hablar con el consejero de la
escuela a comienzos del año previo a su graduación para determinar qué prueba deberían hacer;
estas pruebas se hacen, por lo general, al final del año previo a graduarse. PSAT es un SAT de
“práctica” y da la oportunidad de calificar para el Programa Nacional de Becas al Mérito a los
estudiantes del grado 11.
Note que la participación en estas evaluaciones puede calificar a un estudiante para recibir un
reconocimiento en su transcripción en el programa de graduación de la fundación y podrá calificar
como sustituto de un requisito de prueba de fin de curso en determinadas circunstancias.
Rendimiento de un estudiante en un determinado nivel en el SAT o ACT también hace que el
101
estudiante sea elegible para la admisión automática a una institución pública de Texas de la
educación superior.
Evaluación de TSI (Iniciativo del Éxito de Tejas)
Antes de matricularse en una universidad o instituto universitario público de Tejas, la mayoría de
los estudiantes tienen que hacer una prueba estandarizada, llamada la evaluación de la Iniciativa
del Éxito de Tejas (TSI). El propósito de la evaluación TSI es evaluar las aptitudes de lectura,
matemáticas, y escritura que estudiantes de nivel de entrar deben tener para tener éxito en
programas de estudios en universidades o institutos públicos de Tejas. También, se puede requerir
esta evaluación antes de que un estudiante se matricule en un curso de crédito doble ofrecido por
el distrito. Logrando ciertas puntuaciones de referencia en esta evaluación de preparación
universitaria también puede renunciar a ciertos requisitos de evaluación de fin de curso en
circunstancias limitada
STAAR (Evaluaciones de la preparación académica del estado de Texas)
Niveles de Grados 3 a 8
Además de los exámenes rutinarios y otras medidas del logro académico, estudiantes de ciertos
niveles de grado harán evaluaciones obligatorias por el estado, como el STAAR, en los sujetos
siguientes:
•
Matemáticas, cada año en los grados 3 a 8
•
Lectura, cada año en los grados 3 a 8
•
Escritura, incluyendo la ortografía y la gramática, en los grados 4 y 7
•
Ciencia, en los grados 5 y 8
•
Estudios sociales, en el grado 8
El rendimiento exitoso en las evaluaciones de lectura y de matemáticas en los grados 5 y 8 es
requerido por la ley, a menos que el estudiante esté matriculado en un curso de lectura o de
matemáticas de un nivel más alto que el nivel de grado actual del estudiante, para que un estudiante
sea promovido al próximo nivel de grado. Vea Promoción y Repetición del Nivel de Grado en
la página 79 para más información.
STAAR-A estará disponible para un estudiante elegible con un plan de adaptaciónes de la sección
504 que ha sido identificado con dislexia o trastornos relacionados, así como para un estudiante
que recibe servicios de educación, si el estudiante cumple con los criterios establecidos por el
estado y requiere de cierta instrucción y adaptaciónes de la evaluación de forma rutinaria.
STAAR Alternativo 2, para los estudiantes que reciben servicios de educación especial que
cumplen con ciertos criterios establecidos por el estado, estarán disponibles para estudiantes
elegibles, como determinado por el comité ARD de un estudiante.
STAAR-L es una Evaluación Adaptada Lingüísticamente que está disponible para ciertos
estudiantes de Competencia Limitada en Inglés (LEP), como determinado por el comité de
Evaluación de Competencia en Lenguaje (LPAC). Una versión español del STAAR está
disponible a estudiantes hasta el grado 5 inclusive que necesitan este tipo de modificación.
Escuela Secundaria---Evaluaciones del Fin de Curso (EOC)
Las evaluaciones del fin de curso (EOC) STAAR se administran en los cursos siguientes:
102
•
Álgebra I
•
Inglés I
•
Inglés II
•
Biología
•
Historia de los Estados Unidos
El rendimiento satisfactorio en las evaluaciones aplicables se requerirá para la graduación, a menos
que lo contrario renunciado o sustituido como permitido por las normas y leyes estatales.
Hay tres períodos de tiempo de evaluaciones durante el año en los cuales un estudiante puede hacer
una evaluación EOC, cuales ocurrirán durante los meses del otoño, de la primavera, y del verano.
Si un estudiante NO cumple con el rendimiento satisfactorio, el estudiante tendrá otras
oportunidades de tomar la evaluación de nuevo. A los estudiantes que no han pasado y/o no están
en la vía para graduarse no se les permitirá tener períodos fuera del campus. Además, los
estudiantes pueden ser colocados en un curso preparatorio EOC y requeridos para dejar una
asignatura optativa a fin de prepararse para el EOC. AHS conduce toda prueba estatal en línea.
Si cree que su hijo necesita una adaptación diferente para tener éxito, por favor póngase en contacto
con el Coordinador de Pruebas de AISD, Delore Jones, al 940-668-0600 ext. 1815.
Un estudiante que no alcance el puntaje mínimo requerido en cualquier evaluación individual
tundra que retomar esa evaluación.
STAAR A y STAAR Alternativo 2, para los estudiantes que reciben los servicios de educación
especial que cumplen con los criterios establecidos por el estado, serán disponibles para los
estudiantes elegibles, como determinado por el comité ARD de un estudiante. Estas evaluaciones
EOC particulares pueden tener distintos períodos de tiempo de evaluación que las evaluaciones
generales, y el comité ARD tendrá que determinar si el rendimiento exitoso en las evaluaciones
será requerido para la graduación dentro de los parámetros identificados en las leyes estatales y el
plan de graduación personal del estudiante.
STAAR-L, que es una evaluación adaptada lingüísticamente, será disponible para estudiantes
identificados como estudiantes de Competencia Limitada en Inglés (LEP) y quienes requieren este
tipo de adaptación de evaluación.
Vea también Crédito del Curso en la página 37, Pautas de Clasificación en la página 54, y
Graduación en la página 55 para más información.
ESTEROIDES
La ley estatal prohíbe a los estudiantes la posesión, dispensación, entrega o administración de
esteroides anabólicos. Los esteroides anabólicos son solamente para uso médico y únicamente un
médico puede recetar el uso de éstos.
El fisiculturismo, el aumento muscular o incremento de la masa muscular o fuerza a través del uso
de esteroides anabólicos u hormonas de crecimiento humano por un estudiante en buena salud, no
es un uso médico válido y es un delito.
103
ESTUDIANTES EN DETENCIÓN PREVENTIVA DEL ESTADO
En un esfuerzo de proveer estabilidad educativa, para cualquier estudiante que ha sido colocado
antes o recientemente en detención preventiva temporal o permanente del estado de Tejas, el
distrito toma cada esfuerzo para ayudarles con el proceso de matriculación o registración, también
como otros servicios educativos por lo largo de la matriculación del estudiante en el distrito.
Favor de contactar al Director del campus, quien ha sido determinado como el representativo para
los niños en detención preventiva del estado, con cualquier pregunta.
ESTACIONAMIENTO ESTUDIANTIL Y AUTOMÓVILES
Vehículos estacionados en propiedad escolar están bajo la jurisdicción de la escuela. Traer un
vehículo en el campus de la high school es un privilegio. Este privilegio puede ser revocado por el
director de la escuela. Hábitos de conducción imprudentes, irresponsables y peligrosos no serán
tolerados y pueden resultar en la pérdida de privilegios de conducir. Preocupaciones de asistencia
y ausentismo, así como acciones disciplinarias excesivas son motivos de perder sus privilegios de
estacionamiento. Los estudiantes no pueden perder el tiempo en áreas de estacionamiento en
campus a ningún tiempo. Los alumnos deben registrar su vehículo en la oficina. Los estudiantes
deben presentar una fotocopia de su licencia de conducir, seguros de automóvil y una cuota de
inscripción $20. Permisos de estacionamiento se cuelgan en el espejo retrovisor y permanecerán a
la vista. Falta de registrar el vehículo puede resultar en acción disciplinaria y/o el vehículo puede
ser remolcado a cuenta del propietario.
Vehículos estacionados en propiedad escolar están bajo la jurisdicción de la escuela. Funcionarios
de la escuela pueden inspeccionar cualquier vehículo en cualquier momento que haya causa
razonable para hacerlo, con o sin el permiso del estudiante. Un estudiante tiene toda la
responsabilidad por la seguridad y el contenido de su vehículo y debe asegurarse que está cerrado
con llave y que las llaves no son dadas a otros. [Vea también el Código de Conducta Estudiantil.]
EQUIPO DE APOYO ESTUDIANTIL
Un estudiante puede ser referido al Equipo de Apoyo Estudiantil cuando una necesidad de
comportamiento académico surge. Estas reuniones dirigirán a planes individualizados para ayudar
a los estudiantes y sus padres en relación con las áreas de preocupación. Este comité consiste en
el consejero y el profesor. Además, también se enviará una invitación para el director y otro
personal escolar que conoce el alumno y sus necesidades específicas. Los padres se recomienda
asistir a cada reunión. [Vea EHBAA (LEGAL)].
PREVENCIÓN DEL ABUSO DE SUSTANCIAS Y INTERVENCIÓN
Si usted está preocupado que su hijo puede estar usando o está en peligro de experimentar, usando
o abusando de las drogas ilegales u otras sustancias prohibidas, póngase en contacto con el
consejero escolar. El consejero escolar puede proporcionar una lista de recursos comunitarios que
pueden ser de ayuda a usted. El TDSHS mantiene información sobre la salud mental de niños y
104
servicios de intervención de abuso de sustancias
http://www.dshs.state.tx.us/mhsa-child-adolescent-services/.
en
su
sitio
web
de
PROFESORES SUPLENTES
Es la responsabilidad de los estudiantes, los maestros, y la administración de Aubrey ISD para
tratar a todos los maestros suplentes con el máximo de respeto y cortesía. Las personas que no
muestran comportamiento adecuado serán sujetos a acción disciplinaria como se describe en el
Código de Conducta Estudiantil
CONCIENCIA DEL SUICIDIO
El distrito hace cada esfuerzo para trabajar con los padres en apoyar el desarrollo mental,
emocional, y del comportamiento sano de los estudiantes. Si usted tiene alguna preocupación
sobre su niño/a, favor de usar los siguientes sitios web o contactar al consejero de la escuela para
más información relacionada a servicios para la prevención del suicidio y encontrar servicios de
la salud mental disponibles en su área:

www.texassuicideprevention.org

http://www.dshs.state.tx.us/mhservices-search/
ESCUELA DE VERANO
Se les avisará a los padres si su niño/a está obligado/a a asistir a clases de verano. Póngase en
contacto con el consejero con preguntas sobre escuela de verano. Toda la información de la
recuperación de crédito y escuela de verano en Aubrey High School se puede encontrar en la
página web del consejero.
TARDANZAS/LLEGAR TARDE
Se espera que los estudiantes lleguen a tiempo para todas las clases. Los estudiantes se consideran
tardíos si no están en su clase cuando suena la campana y serán sujetos a una acción disciplinaria.
En las escuelas intermedia y secundaria, si un estudiante llega más de 10 minutos tarde a una clase
de 50 minutos, será considerado ausente y sujeto a acción disciplinaria. La cuenta de llegar tarde
comienza al comienzo de cada semestre y es acumulativa de todas las clases. Para fines de
asistencia, tres tardanzas se equivalan a una ausencia. (Vea también Asistencia para Crédito
página 18)
Estudiantes de Escuela Secundaria deben presentarse a la Mesa Tardía (Biblioteca). Los
estudiantes obtienen DOS advertencias de llegar tarde POR SEMESTRE con la cuenta de
tardanzas empezando de nuevo en el semestre.
o 1a tardanza – advertencia
105
o 2a tardanza - advertencia
o 3a tardanza – detención 1 hora
o cuarta tardanza – detención 1 hora
o quinta tardanza – detención 3 horas
o sexta tardanza – detención 3 horas
o séptima tardanza y más – a la discreción del director (no limitado a Escuela en
Sábados, ISS, DAEP, etc....)
106
LA POLÍTICA DE USO ACEPTABLE DE TECNOLOGÍA
EL USO ACEPTABLE DE LOS REGLAMENTOS Y
PROCEDIMIENTOS DE LA TECHNOLOGÍA DE AUBREY ISD
INTRODUCCIÓN
El Superintendente o su designado supervisará el sistema de red de computadoras del distrito.
El propósito principal de red de computadoras del distrito es para fines administrativos y
educativos consistentes con la misión y los objetivos del distrito. Para seguir siendo elegible como
un usuario de red, el uso de una cuenta debe ser en apoyo de y consistente con los objetivos
educativos del distrito. Por lo tanto, todos los usuarios del sistema del Distrito Escolar
Independiente de Aubrey deben leer y aceptar por escrito a cumplir con las normas y directrices
incorporadas a este documento.
Los usuarios del sistema y los padres de los estudiantes con acceso a la red informática del distrito
deben ser conscientes de que el acceso al Internet de Aubrey ISD es coordinado a través de una
compleja asociación de agencias de gobierno junto con las redes regionales y estatales. El uso del
sistema puede proporcionar acceso a otros sistemas de comunicación electrónica en la red
electrónica mundial que pueden contener material inexacto y/o material objetable. Mientras que el
distrito tomará medidas razonables para restringir el acceso a ese material, no es posible evitar
dicho acceso. Además, el buen funcionamiento de la red se basa en la conducta apropiada de los
usuarios finales que deben adherir a las pautas estrictas. Estas pautas se ofrecen para que los
usuarios estén conscientes de las responsabilidades que están a punto de adquirir.
El distrito proporcionará entrenamiento a los empleados en el uso correcto del sistema y proveerá
a todos los usuarios el acceso a los Reglamentos y Procedimientos de Uso Aceptable. Todo el
entrenamiento en el uso del sistema del distrito enfatizará el uso ético de este recurso.
DERECHOS DE AUTOR Y PERMISO DE CUMPLIMIENTO
La mayoría de software es registrado y con licencia y sólo puede utilizarse con la autorización del
titular de los derechos de autor. Por lo tanto, ningún software puede colocarse en cualquier
dispositivo mantenido por el distrito sin autorización del Director de Tecnología del Distrito.
Además, ningún software de propiedad del distrito puede ser copiado o instalado en los
dispositivos no-distrito excepto donde acuerdos de licencias permiten privilegios de doble uso y
sólo con autorización previa del Director de Tecnología.
Todos los usuarios están obligados a cumplir con la política del Distrito sobre Pautas de Uso
Razonable en lo que se refiere a cualquier forma de propiedad intelectual, incluidas pero no
limitadas a: texto, gráficos, audio, materiales de software.
Ningún trabajo original creado por cualquier estudiante o empleado, se publicará en la página web
bajo de control del Distrito, a menos que el Distrito haya recibido el consentimiento por parte del
estudiante y los padres del estudiante, o empleado que creó el trabajo.
107
PÁGINAS WEB DEL DISTRITO Y PUBLICACIÓN DE INFORMACIÓN ESTUDIANTIL
El distrito puede establecer un sitio de Internet y puede desarrollar páginas Web que presentará
información sobre el distrito. El Webmaster será responsable de mantener el sitio Web del Distrito.
Personal del Distrito designado pueden ser permitido por el Webmaster para publicar información
directamente en el sitio Web del Distrito y por lo tanto será responsable de su contenido.
Reconociendo el Internet cómo un instrumento efectivo para comunicar noticias importantes,
actividades escolares, eventos extracurriculares, etc., el distrito reserva el derecho de publicar
información relevante (incluyendo nombre, imágenes individuales, imágenes como parte de un
grupo, imágenes grabados, grabaciones de voz y membresías extracurriculares) al sitio Web del
Distrito. Los padres podrán restringir la publicación de información de sus hijos (en su totalidad
o en parte) mediante el envío de notificación por escrito al director de campus de su hijo/a.
Todas las páginas Web de Distrito estarán sujetas a aprobación por el Director de Tecnología para
fines de proteger la privacidad individual y la adherencia a la política del Distrito sobre liberación
de información y derechos de autor.
ACCESO A COMPUTADORAS Y REDES
Acceso al sistema de red de computadoras del distrito se regirá de la siguiente manera:
1. A nadie se le concederá el acceso al sistema del Distrito a menos que un Formulario de
Acuerdo firmado para el Uso Aceptable ha sido completado y devuelto al Director de
Tecnología del Distrito.
2. Acceso a la red de computadoras del Distrito y del Internet es un privilegio, no un derecho.
Uso inadecuado tendrá consecuencias. El distrito podrá suspender o revocar el acceso del
usuario si es identificado como un riesgo de seguridad o en violación de la política del uso
aceptable o las pautas del uso de computadoras del campus.
3. Supervisión del acceso al Internet estudiantil y uso de computadora será la responsabilidad
de todo el personal del distrito.
4. Los estudiantes completando el curso requerido de trabajo en el sistema tendrán prioridad
para el uso del equipo del Distrito después de horas escolares.
5. Los estudiantes que salen del distrito tendrán sus cuentas terminadas efectivo en la fecha de
retiro.
6. En general, un miembro del personal que termina el empleo con el distrito tendrá su cuenta
terminada al finalizar sus tareas de empleo según lo especificado por los recursos humanos.
Seguridad en Internet
Aubrey ISD usará medidas de protección tecnológica para impedir que los usuarios y estudiantes
puedan acceder a pornografía o cualquier otro material considerado perjudicial para los menores
de edad. Medidas de Protección Tecnológicas se definan cómo tecnologías específicas que
bloquean o filtran el acceso a los contenidos inapropiados. Contenido inapropiado se define como
•
Obsceno, tal como se define en la sección 1460 del título 18, Código de los Estados Unidos.
•
La pornografía infantil, tal como se define en la sección 2256 del título 18, Código de los
Estados Unidos.
108
•
Dañino para los menores de edad (incluyendo sitios web sobre violencia, racismo y odio).
•
Disruptivo para el aprendizaje en el aula (incluyendo sitios con juegos no educativos).
•
Inapropiado para menores (incluyendo sitios web que contienen instrucciones de hacking,
correo Web, Adware, Spyware, SPAM Internet fraudes y estafas y programas de mensajería
instantánea).
•
Dañino a la medida de protección de la tecnología (incluyendo sitios web con servidores
proxy que pueden utilizarse para eludir los filtros).
•
Ilegal (incluyendo sitios web de la piratería).
•
Webspaces personales no deben identificar la relación del usuario con Aubrey ISD.
Controles sobre las medidas de protección de la tecnología pueden ser actualizados
diariamente. A veces los controles pueden impedir el acceso a sitios necesarios para uso
educativo o administrativo. Si un usuario necesita acceder a un sitio bloqueado, puede
presentar un boleto de HEAT para revisar un sitio Web.
•
Los usuarios se comportarán de una manera ética y legal cuando usan el Internet. Se dan
cuenta que están entrando en una comunidad global y sus acciones se reflejan en Aubrey ISD
totalmente.
•
Los estudiantes no deben dar su dirección, números de teléfono, contraseñas, información de
tarjeta de crédito o cualquier otra información personal en Internet sin permiso escrito de los
padres.
Ciber-intimidación y el acoso
Amenaza, acoso y/o intimidación a otros utilizando medidas electrónicas incluyendo el Internet o
tecnología móvil está estrictamente prohibido. Esto podría resultar en la negación al acceso a
computadoras de la escuela y en acciones disciplinarias administrativas.
RESPONSABILIDADES DEL DIRECTOR DE TECNOLOGÍA
El Director de tecnología del sistema de red de computadoras del distrito:
1. Será responsable de difundir y hacer cumplir las políticas aplicables del Distrito y los
procedimientos de uso aceptable y las regulaciones para el sistema del distrito.
2. Asegurará de que todos los usuarios del sistema del distrito completen y firmen un acuerdo
para acatar las políticas y las regulaciones administrativas del Distrito con respecto a dicho
uso. Todos estos acuerdos serán mantenidos en el archivo y accesibles para su revisión por
el personal del distrito correspondiente.
3. AHS proporcionará entrenamiento a usuarios en el uso correcto del sistema y proveerá a
todos los usuarios con copias de la política de uso aceptable de Aubrey ISD. Todo el
entrenamiento para el sistema de Aubrey ISD enfatizará su uso ético y el proceso de
filtración.
4. Asegurará de que todo el software cargado en las computadoras en el distrito es consistente
con los estándares del distrito y que está debidamente autorizado.
109
5. Será autorizado para controlar o examinar todas las actividades del sistema, incluyendo las
transmisiones de correo electrónico, anuncios de mensajes electrónicos y todos los datos
electrónicos almacenados dentro del sistema y eliminar todos los archivos que considere
necesarias para garantizar el uso correcto y apropiado del sistema.
6. Establecer límites para el almacenamiento de datos y correo electrónico en el sistema del
distrito, según sea necesario.
7. Negar, revocar o suspender las cuentas de usuarios específicos, con o sin causa o aviso, por
violaciones de las políticas de uso aceptable, o como resultado de otras acciones
disciplinarias contra el usuario.
8. Será responsable de la educación de los estudiantes acerca de comportamiento apropiado en
línea, incluyendo interacciones con otros individuos de social networking sites/chats y
conocimiento y respuesta de ciber intimidación. Esto se puede hacer en una variedad de
maneras, cómo en cortas sesiones de una vez por año, educación uno-a-uno con estudiantes
individuales o por folletos educativos. También es la responsabilidad de todos los
funcionarios de supervisar la actividad en línea de los estudiantes para el comportamiento
apropiado.
LAS RESPONSABILIDADES PERSONALES DE LOS USUARIOS
Las siguientes normas se aplicarán a todos los usuarios del sistema de red de las computadoras del
Distrito.
Pautas generales
1. Los usuarios no utilizarán cualquier dispositivo del sistema para fines ilícitos, como la copia
ilegal de software, música, películas, etc.
2. Los usuarios siempre deben de informar de las violaciones conocidas de la Utilización
Aceptable de los Procedimientos y Regulaciones de Aubrey ISD a un maestro o al Director
de Tecnología.
3. Los datos almacenados en el sistema del Distrito no deben ser considerados como privados
por ningún usuario, incluso cuando se guardan en el ordenador personal del usuario o carpeta
de inicio (unidad X:).
4. Los datos almacenados en el sistema del Distrito por los estudiantes serán eliminados a la
conclusión de cada año escolar. Los estudiantes deben hacer una copia de seguridad en
medios extraíbles de cualquiera de los datos que desean conservar.
5. Los datos almacenados en el sistema del Distrito por parte de los trabajadores en general se
puede acceder al siguiente año escolar. Sin embargo, los empleados deben hacer una copia
de seguridad en medios extraíbles de todos los datos que quieren preservar tanto
periódicamente, así como a la conclusión de cada año escolar.
Uso en línea
1. La persona a quien se expide una cuenta será responsable en todo momento para su uso
apropiado.
110
2. Los usuarios no pueden utilizar cuenta de otra persona o tratar de descubrir la contraseña de
otro usuario.
3. Los usuarios no deben de revelar su contraseña de la cuenta o contraseña de correo
electrónico a nadie.
4. El usuario no debe de intentar obtener acceso no autorizado a sistemas restringidos, sitios
web o recursos.
5. Los usuarios no deberán acceder, crear o transmitir información o materiales que son
abusivos, obscenos, sexualmente orientados, amenazantes, acosadores, perjudiciales para la
reputación de otros, o ilegal.
6. Los usuarios que a sabiendas traen materiales prohibidos al ambiente electrónico de la
escuela estarán sujetos a la suspensión o revocación de los privilegios en el sistema del
distrito y serán sujetos a acción disciplinaria según el Código de Conducta Estudiantil o
políticas aplicables del distrito.
7. Visitas a sitios censurables en Internet o acceder a cualquier otro material inadecuado pueden
resultar en la suspensión o revocación de los privilegios del sistema. Un estudiante que
obtiene acceso a material inapropiado debe suspender inmediatamente el acceso y reportar
el incidente a maestro que debe remitir la información al Director y al Director de Tecnología
del Distrito. Un empleado que gana acceso a material inapropiado se espera que deje
inmediatamente el acceso y reporte el incidente al Director de Tecnología del Distrito.
8. Descargar o “streaming” de contenido de audio o video para uso personal, uso no-docente
está prohibido durante el día de instrucción escolar.
9. Los usuarios utilizarán las computadoras y recursos de la red de Aubrey ISD principalmente
para propósitos educativos o administrativos. Los usuarios serán permitdos uso personal
limitado según apropiado, si tal uso no impide el cumplimiento de las prestaciones de red o
trabajo de Distrito.
10. Los usuarios no deben de participar en actividades que desperdician ancho de banda de red
ni recursos (incluyendo juegos no educativos de Internet, y descarga de archivos
innecesarios, etc).
11. Los usuarios del ordenador no deberán utilizar deliberadamente para molestar o acosar a
otros.
12. Reproducir trabajo de otro estudiante (en parte o en su totalidad) con fines de engaño se
clasifica como plagio/falsificación y puede resultar en la suspensión o revocación de
privilegios del sistema, así como otras consecuencias consistentes con el Código de Conducta
Estudiantil.
13. Los usuarios no deberán intencionalmente borrar, renombrar, modificar o dañar los datos
pertenecientes a otros.
Comunicaciones electrónicas
1. Correo electrónico (e-mail) no es privado. Los administradores de red tienen acceso a correo
electrónico y los mensajes pueden estar sujetos a las solicitudes de la Ley de Registros
Abiertos (si se envía mediante correo electrónico del distrito o por correo electrónico de
111
terceros). Los mensajes relativos a o el apoyo a actividades ilegales serán reportados a las
autoridades.
2. Los usuarios deben ser conscientes de que el uso de direcciones de correo electrónico
relacionados con la escuela pudiera causar algunos destinatarios u otros lectores de ese correo
a asumir que representan el distrito o la escuela, si esa era la intención o no del usuario.
3. Enviar o intentar enviar mensajes de correo electrónico como otro usuario está prohibido.
Intentos de leer, borrar, copiar o modificar el correo electrónico de otros usuarios o
interferencia deliberada con la habilidad de otros usuarios para enviar y recibir correo
electrónico están prohibidos.
4. Los estudiantes están prohibidos de participar en cualquier correo electrónico, sala de chat,
noticias, tablón de anuncios, o sistema de acceso en la Internet en la escuela, excepto lo que
puede ser expresamente por el distrito de mensajería instantánea.
5. Los empleados están prohibidos de participar en cualquier sala de chat, grupos de noticias,
tablón de anuncios, o sistema de acceso de mensajería instantánea en la Internet en la escuela,
excepto lo que puede ser permitido expresamente por el distrito (por ejemplo, Lync) o según
corresponda a su función de empleo y de conformidad con las políticas del Distrito.
6. A los empleados del Distrito se les espera mantener adecuadamente cualquier cuenta de
correo electrónico o correo de voz que pueda ser otorgada a ellos de forma rutinaria.
7. Los usuarios deben purgar correo electrónico según las pautas establecidas de retención.
8. Los empleados deben familiarizarse con y adherir a la Política del Distrito con respecto a uso
personal de los medios electrónicos (DH política Local) y las obligaciones para conservar
registros electrónicos (CQ política Local)
El Uso del Hardware y Software
1. El uso de equipos que no son del distrito u otros dispositivos (por ejemplo, portátiles, PDA,
PSP, teléfonos celulares, impresoras, etc.) en la red está estrictamente prohibido sin la previa
autorización del Director de Tecnología.
2. Los usuarios no deberán manipular o reubicar a computadoras, impresoras, teléfonos u otros
equipos asociados con el sistema sin autorización del Director de Tecnología.
3. Vandalismo del equipo está prohibido y requerirá la restitución de los costos asociados con
los costos de restauración, hardware o software del sistema, así como otras consecuencias
apropiadas.
4. Los usuarios no deberán instalar software en el sistema del Distrito excepto con autorización
del Director de Tecnología.
5. Los usuarios no deberán copiar, eliminar, cambiar o modificar archivos y configuración del
sistema, incluyendo pantalla, red, archivo o propiedades de la carpeta.
6. Los usuarios no deberán escribir, producir, generar, copiar, propagar o intentar de introducir
cualquier código de computadora diseñado para auto-replicarse, dañar, o a lo contrario
obstaculizar el funcionamiento de la memoria de cualquier computadora, sistema de archivos
o software. Intentos deliberados de degradar o alterar el rendimiento del sistema son
112
violaciones de la política del distrito y pueden constituir una actividad delictiva bajo las leyes
federales y estatales aplicables.
Protocolo y Privacidad de Red
Se espera que los usuarios cumplan con las normas generalmente aceptadas del protocolo de red.
Estas reglas incluyen (pero no están limitadas a) las siguientes:
1.
SEA CORTÉS: Nunca enviar o alentar a otros a enviar mensajes abusivos.
2.
SEA APROPIADO: Recuerde que usted es un representante de nuestra escuela y distrito.
Insultos, vulgaridades, insultos étnicos o raciales, insinuaciones sexuales y cualquier otro
lenguaje inflamatorio está prohibido. Está prohibida la transmisión o recepción de mensajes
obscenos o imágenes.
3.
SEA HONESTO: Haciéndose pasar por otra persona cuando envía/recibe mensajes está
prohibido.
4.
ESTAR SEGURO: no distribuyan información personal de si mismo o de otras personas en
Internet. Además, los estudiantes no deben de estar de acuerdo a conocer a alguien que
conocieron en línea sin participación o conocimiento de los padres.
5.
INTERRUPCIONES: Está prohibido usar la red de tal manera que interrumpirá el uso de la
red por otros usuarios.
DESCARGO DE RESPONSABILIDAD
El sistema del distrito se presenta sobre una base "como es, según disponible". El distrito no
hace garantías, expresas o implícitas, incluyendo, sin limitación, las de comerciabilidad e
idoneidad para un propósito particular con respecto a cualquier servicio proporcionado por el
sistema y cualquier información o software que en él figuran. El Distrito no garantiza que las
funciones o servicios realizados por, o que la información o software contenido en el sistema
cumplirá con los requisitos de los usuarios del sistema, o que el sistema no será interrumpido o
libre de errores, o que los defectos serán corregidos.
Opiniones, consejos, servicios, y toda la demás información expresada por los usuarios del
sistema, proveedores de información, proveedores de servicios, o las personas de una tercera
parte en el sistema son los de los proveedores y no del distrito.
El distrito cooperará plenamente con oficiales locales, estatales o federales, en cualquier
investigación referente o relativa con el mal uso del sistema del distrito. El Distrito Escolar
Independiente de Aubrey no será responsable de los daños sufridos mientras en este sistema. Estos
daños incluyen la pérdida de datos como resultado de demoras, no entregas, entregas
equivocadas, o las interrupciones del servicio causadas por el sistema o errores u omisiones por
el usuario. Uso de la información obtenida a través del sistema es a su propio riesgo. El Distrito
Independiente Escolar de Aubrey se niega específicamente de cualquier responsabilidad de la
exactitud de la información obtenida a través de sus servicios.
113
TELÉFONOS
Teléfonos de oficina y aula son para los negocios y el uso de emergencia. Pérdida de tiempo de
clase para hacer llamadas de carácter personal es estrictamente prohibida. Los alumnos no podrán
utilizar los teléfonos a menos que sea una emergencia o reciban permiso de la oficina.
Un estudiante se llamará de la clase sólo para emergencias y sólo por un padre o tutor, abuelos o
las personas que aparecen en la tarjeta de emergencia. Los mensajes y las entregas de casa deben
dejarse en la oficina. Se les pide a los estudiantes que los recojan durante el almuerzo o después
de la escuela. No se permitirá mensajes telefónicos de otros estudiantes.
Mensajes con respecto a los cambios de transporte u otra información importante deben dejarse
con el personal de la oficina. Por favor no deje esta información de voz directa del profesor, ya
que él o ella no pueda ser capaz de revisar los mensajes hasta que los estudiantes son despedidos.
Los mensajes que no son de emergencia pueden dejarse en buzón de voz del profesor. Por favor
permita al profesor 24 horas para devolver llamadas telefónicas.
LIBROS DE TEXTO, LIBROS DE TEXTO ELECTRÓNICOS,
TECNOLÓGICO, Y OTRAS MATERIAS INSTRUCCIONALES
EQUIPO
Los libros de texto y otras materias instructivas aprobados por el distrito son ofrecidos a los
estudiantes sin costo alguno para cada clase o materia. El estudiante debe cubrir los libros como
lo indica el maestro y debe tratarlos con cuidado. Los libros de texto electrónicos y equipo
tecnológico también pueden ser ofrecidos a los estudiantes, dependiente en el curso y los objetivos
del curso. Un estudiante que recibe un artículo dañado debería reportarlo al maestro. Cualquier
estudiante que falla en devolver un artículo de la escuela en condición aceptable pierde el derecho
a libros escolares gratuitos y equipo tecnológico hasta que el artículo sea devuelto o el daño está
pagado por el padre o la madre; sin embargo, se le dará los recursos instructivos necesarios o
equipo tecnológico al estudiante durante el día escolar.
Problema con libro de texto
Multa
Hojas arrancadas o mutiladas más allá de la Precio completo del libro
reparación
Espalda y/o tapa rota, doblada o rota
Precio completo del libro
Faltan páginas
Precio completo del libro
Daños por agua
De $5.00 a precio completo
Marcas de tinta excesivas/por escrito en los De $5.00 a precio completo
libros
Falta de códigos de barras o dañados
De $5.00 a precio completo
TRANSCRIPCIONES
Transcripciones oficiales de todo trabajo académico del estudiante se guardan en el archivo con el
Distrito Escolar Independiente de Aubrey. Estudiantes (pasado y presente) deben hacer una
Solicitud de Transcripciones en escritura usando el formulario de solicitud de transcripción
114
adecuados disponibles en la oficina o en línea en la página de asesoría de la Escuela Secundaria
de Aubrey. Los estudiantes deben planificar adelante permitiendo un mínimo de cinco (5) días
laborales para su procesamiento [vea FL (Local)]. Póngase en contacto con la registradora de
Aubrey HS, la Sra. Jeanette Gascoigne con respecto a las solicitudes de transcripción.
TRANSFERENCIAS
El director de escuela está autorizado a transferir un estudiante de un salón de clase a otro.
[Vea Transferencias del Seguro/ Asignaciones en la página 11, Intimidación, en la página 25,
y Estudiantes que Tienen Dificultad de Aprendizaje o Que Necesitan o Necesitarán Servicios
de Educación Especial, en la página 12, para otras opciones de transferencia.]
TRANSPORTE
Viajes auspiciados por la escuela
Los estudiantes que participan en viajes auspiciados por la escuela están obligados a usar el
transporte provisto por la escuela para ir y volver del evento. El director, sin embargo, puede hacer
una excepción si el padre hace una petición por escrito al menos un día de anticipación que el
alumno se libere a los padres o a otro adulto designado por los padres.
Autobuses y otros vehículos de la escuela
El distrito tiene disponible transporte en autobuses escolares para todos los estudiantes que viven
a dos o más de dos millas de la escuela. Este servicio es gratuito para los estudiantes.
Paradas y rutas de autobús se designará anualmente, y publicará los cambios posteriores en la
escuela y en el sitio Web del distrito. Para la seguridad del operador del vehículo y todos los
pasajeros, los estudiantes deben abordar autobuses u otros vehículos sólo en paradas autorizadas
y los conductores deben descargar a pasajeros solamente en las paradas autorizadas. El Distrito
no será responsable por el transporte de los estudiantes no residentes, salvo requeridos por
ley .
El distrito puede permitir que estudiantes para quienes el distrito no recibe fondos de transporte
estatal para utilizar el transporte de distrito, conforme a las limitaciones de tiempo y espacio y
regulaciones administrativas. La resolución deberá describir las áreas específicas en cuales los
estudiantes que no serían elegibles para transportar, pero para los cuales el distrito puede
proporcionar transporte debido a las condiciones peligrosas en esas áreas.
La Junta de Síndicos del Distrito Escolar Independiente de Aubrey ha identificado las siguientes
áreas peligrosas específicas en que esas condiciones existen:
1. East side de 2931 para niños que asisten a la Escuela Primaria Mónaco.
2. Farm to Market Road 428 para niños que asisten a la Escuela Intermedia de Aubrey
3. HWY 377 para niños que asisten a la Escuela Primaria Brockett, Aubrey High School y
Aubrey Middle School.
115
Los padres pueden también designar una institución de cuidado de niños o el domicilio de los
abuelos como el lugar regular para recoger y dejar a su hijo(a). La institución o domicilio
designados deben estar en una parada y ruta aprobadas. Para más información en paradas y rutas
de autobuses o para designar un lugar alternativo para recoger y dejar a su hijo(a), usted puede
contactar a Shonna Hart al número (940) 440-3707.
Vea el Código de Conducta Estudiantil para las provisiones concernientes de transporte para el
DAEP.
Se requiere que los estudiantes ayuden al personal del distrito para asegurar que los autobuses y
otros vehículos del distrito permanezcan en buen estado y que el transporte sea suministrado en
forma segura. Al usar los vehículos del distrito, incluso a los autobuses, los estudiantes deben
cumplir con los estándares de conducta establecidos en este manual y el Código de Conducta
Estudiantil. Los estudiantes deben:
•
Obedecer las instrucciones del conductor en todo momento.
•
Entrar y salir del vehículo de manera ordenada en la parada designada.
•
Mantener los pies, libros, estuches de instrumentos y otros objetos fuera del pasillo.
•
No dañar el vehículo o su equipamiento.
•
No sacar la cabeza, manos, brazos o piernas por la ventanilla, no sostener cualquier objeto
fuera de la ventanilla o lanzar objetos dentro o fuera del vehículo.
•
No poseer o usar cualquier forma de tabaco en vehículos del distrito.
•
Observar todas las reglas típicas del salón de clase.
•
Estar sentado cuando el vehículo esté en movimiento.
•
Tener los cinturones de seguridad abrochados, si los hay.
•
Esperar la señal del conductor al salir del vehículo y antes de cruzar en frente del vehículo.
Se castigará la mala conducta según el Código de Conducta Estudiantil; el privilegio de subirse en
un autobús puede ser suspendido o revocado.
TUTORIALES
Nuestra prioridad principal en Aubrey ISD es el éxito académico de cada estudiante. House Bill
72, aprobado en 1984, dijo que la tutoría a los estudiantes sea disponible. Las escuelas de Aubrey
proporcionan servicios de tutorías por maestros certificados para estudiantes según sea necesario
durante el día escolar. Tutoriales obligatorios también pueden ser necesarios para ciertos
estudiantes después de escuela. El distrito proveerá transporte si un estudiante está obligado a
asistir tutoriales después de escuela.
VANDALISMO
Los contribuyentes de la comunidad han realizado un compromiso financiero constante para la
construcción y mantenimiento de las instalaciones de la escuela. Para asegurar que las
instalaciones de la escuela puedan servir a aquellos para los cuales fueron construidas - en este año
116
y años por venir - no se tolerará ensuciar, pintarrajear, o dañar la propiedad de la escuela. El
Departamento de Policía de Aubrey ISD investigará todos los reclamos de vandalismo. Se obligará
a los estudiantes a pagar por los daños que causaron y serán sujetos a procedimientos criminales y
consecuencias disciplinarias según el Código de Conducta Estudiantil.
CÁMARAS DE VIDEO
Por razones de seguridad, el equipo de grabación de video y audio se usará para monitorear la
conducta de los estudiantes, incluyendo autobuses y áreas comunes en la escuela. No se informará
a los estudiantes cuando el equipamiento está siendo usado.
El director revisará las grabaciones de video y audio rutinariamente y documentará cualquier mala
conducta. La acción disciplinaria estará de acuerdo con el Código de Conducta Estudiantil.
Además, los administradores o el personal de la policía de la escuela puede utilizar dispositivos de
audio/video cuando entrevistando a los estudiantes.
VISITANTES A LA ESCUELA
Visitantes en general
Los padres y otras personas son bienvenidos en las escuelas del distrito. Por razones de seguridad
para aquellos que están en la escuela y para evitar interrupciones durante el tiempo de instrucción,
todos los visitantes deben primero presentarse en la oficina y deben seguir todas las reglas y
procedimientos aplicables del distrito. Al llegar al campus, todos los padres y otros visitantes
deben estar preparados de demostrar identificación.
Las visitas a salones de clases individuales durante el tiempo de instrucción se permiten sólo con
la aprobación del director y del maestro y solamente si la duración o frecuencia de las mismas no
interfieren con la enseñanza o el ambiente normal de la escuela. Aunque la visita está autorizada
antes de llegada del visitante, el individuo debe presentarse en la oficina.
Todos los visitantes deben demostrar los estándares más altos de cortesía y conducta; no se
permitirá un comportamiento perturbador. Los funcionarios de la escuela reservan el derecho de
negar acceso al campus a cualquier persona [ver GKC (local).]
Invitados durante el almuerzo
Sólo los enumerados en el formulario de inscripción de un niño se permitirán almorzar con el
estudiante que visitan. Los visitantes de edad escolar deben estar con un padre o tutor.
Visitantes Participando en Programas Especiales para Estudiantes
En el Día de la Carrera de la Escuela Secundaria, el distrito invita a representantes de colegios y
universidades y otras instituciones de educación superior, posibles empleadores y reclutadores
militares para que den información a estudiantes interesados.
117
VOLUNTARIOS
La Mesa Directiva de Aubrey ISD afirma que el Distrito obtendrá un registro de antecedentes
penales de las personas con la intención de servir como voluntarios para las escuelas del distrito.
Si simplemente viene a comer o asistir a un programa para su niño, no necesita completar la
verificación de antecedentes penales. Sin embargo, si desea ser voluntario en el salón, comedor,
para excursiones o eventos especiales, etc. donde usted estará interactuando con otros estudiantes,
usted debe completar y ser liberado a través de la verificación de antecedentes penales por lo
menos 24 horas antes de la actividad.
REGISTRO de VOTANTES (nivel de grado secundaria sólo)
Un estudiante que es elegible para votar en cualquier elección local, estatal o federal pueden
obtener una solicitación de registro de votantes en el campus de la escuela secundaria.
RETIRADA POR FALTA DE ASISTENCIA
El distrito puede iniciar el retiro de un estudiante por ausencias bajo las siguientes condiciones:
1. El estudiante ha estado ausente 10 días escolares consecutivos, y
2. Esfuerzos divulgados por el oficial de asistencia o director para localizar el estudiante han
sido infructuosos [ver FEA(local)].
EXTRACCIÓN/RETIRAR DE LA ESCUELA
Solamente los padres pueden extraer de la escuela a un estudiante menor de 18 años. La escuela
pide notificación del padre por lo menos tres días antes para poder preparar los documentos y
expedientes. El padre puede obtener un formulario de extracción en la oficina del director.
En el último día que el estudiante asiste a la escuela, se debe presentar el formulario de extracción
a cada maestro para obtener los promedios de calificación actuales y la entrega de libros y equipo;
al bibliotecario para asegurar un registro limpio de la biblioteca; a la clínica para obtener los
expedientes de la salud; al consejero de la escuela para recibir la última boleta de calificaciones y
extracción del curso; y finalmente, al director. Se le dará una copia del formulario de extracción
al estudiante, y se colocará otra copia en el expediente permanente del estudiante.
Un estudiante que tiene 18 años o más, que es casado, o que ha sido declarado por la corte como
un menor emancipado puede retirarse de la escuela sin la firma de los padres.
118
Glosario
Instrucción Acelerada es un programa suplementario intensivo diseñado para atender las
necesidades de un estudiante en la adquisición de los conocimientos y habilidades requeridas en
su grado y/o como resultado de un estudiante que no cumpla con el estándar de aprobación en
una evaluación encomendada por el estado.
ACT-Aspire se refiere a una evaluación que tomaron el lugar del ACT-Plan y está diseñada como
una evaluación preparatoria y de preparación para ACT. Esto generalmente es tomado por los
estudiantes de grado 10.
ACT se refiere a una de las dos pruebas de ingreso más frecuentemente usadas por colegios o
universidades: la Prueba Universitaria Americana (ACT). La prueba puede ser obligatoria para
ingresar a ciertos colegios o universidades.
ARD es el comité de ingresos, revisión y expulsiones convocado para cada estudiante que necesita
una evaluación individual y completa para recibir servicios de educación especial. Los padres del
estudiante elegible son parte del comité.
Comité de revisión de asistencia a veces es responsable de revisar las ausencias de un estudiante
cuando la asistencia del estudiante está por debajo del 90 por ciento de los días que la clase se
ofrece. Bajo los lineamientos aprobados por el consejo, el comité determinará si existen
circunstancias atenuantes para las ausencias y si el estudiante tiene que completar ciertas
condiciones para dominar el curso y recuperar el crédito perdido a causa de las ausencias.
DAEP es un programa alternativo de enseñanza por proceso disciplinario, la colocación de
estudiantes que violaron ciertas provisiones del Código de Conducta Estudiantil.
Evaluaciones EOC son exámenes del fin de curso, obligatorios del estado, y son parte del
programa STAAR. Se requerirá para graduación el rendimiento exitoso en evaluaciones EOC
comenzando con estudiantes en el grado 9 durante el año escolar 2011–2012. Se administrarán
estos exámenes en Inglés I, Inglés II, Inglés lll, Algebra l, Geometría, Álgebra lI, Biología,
Química, Psísica, Geografía Mundial, Historia Mundial, e Historia de los Estados Unidos.
FERPA se refiere a la Ley de privacidad y derechos educativos de la familia que otorga
protecciones específicas de privacidad a los expedientes de los estudiantes. La ley contiene ciertas
excepciones, la información del directorio por ejemplo, a menos que el padre de un estudiante o
un estudiante mayor de 18 años instruya a la escuela que no divulgue la información.
IEP es el expediente escrito del programa de educación personalizada preparado por el comité
ARD para un estudiante con discapacidades elegible de recibir servicios educativos especiales. El
IEP contiene varias partes, como una declaración del rendimiento educativo actual del estudiante;
una declaración de las metas anuales medibles, con objetivos a corto plazo; la educación especial
y servicios relacionados y ayudas suplementarias que se recibirán, y modificaciones del programa
o soporte del personal de la escuela; una declaración acerca de cómo se medirá el progreso del
estudiante y cómo se informará a los padres; arreglos para pruebas estatales o del distrito.
IGC es el comité de graduación individual, constituido de conformidad con la ley estatal, para
determinar la elegibilidad del estudiante para graduarse cuando el estudiante no ha podido
demostrar un rendimiento satisfactorio en no más de dos de las evaluaciones estatales requeridas.
119
ISS se refiere a la suspensión dentro de la escuela, una técnica disciplinaria por mala conducta en
el Código de Conducta Estudiantil. A pesar de ser diferente de la suspensión fuera de la escuela y
colocación en el DAEP, ISS extrae al estudiante de los salones de clases regulares.
La ley de NCLB es la Ley federal Ningún Niño Dejado Atrás de 2001.
PGP es el Plan Personal de Graduación cual se recomienda para todos los estudiantes comenzando
el grado 9 en el año escolar 2014-2015 y para cualquier estudiante en la escuela intermedia que no
ha rendido satisfactoriamente en una sección de una prueba obligatoria estatal o si el distrito
determina que no es probable que obtenga un diploma de la escuela preparatoria antes del quinto
año después que comienza el grado 9.
PSAT es una evaluación preparatoria y de preparación para el SAT.
SAT se refiere a una de las dos pruebas de ingreso usadas con más frecuencia por los colegios y
universidades: la Prueba de Aptitud Académica. La prueba puede ser un requisito de ingreso a
ciertos colegios y universidades.
SHAC significa el Grupo de Consejeros de Salud Escolar, un grupo que contiene, por lo menos,
cinco miembros, de que una mayoría debe ser padres, nombrados por la mesa directiva para ayudar
al distrito en asegurarse de que los valores locales y asuntos del bienestar de la comunidad son
reflejados en la instrucción de la educación de la salud en el distrito.
Sección 504 es la ley federal que prohibe la discriminación encontra de un estudiante que tiene
una discapacidad, y requiere que las escuelas suministren oportunidades para servicios, programas
y participación en actividades equivalentes. A menos que el estudiante sea elegible para servicios
especiales educativos bajo la Ley de Educación de Individuos con Discapacidades (IDEA), se
porpocionará una educación general con adaptaciones educativas adecuadas.
STAAR es las Evaluaciones de Preparación Académica del Estado de Texas, el sistema del estado
de evaluaciones de logros académicos, aplicable comenzando con ciertos estudiantes para el año
escolar 2011–2012.
STAAR-A es una versión acomodada del STAAR que está disponible para ciertos estudiantes que
reciben servicios de educación especial o estudiantes que han sido identificados como disléxicos.
STAAR Alternativa 2 es una evaluación obligatoria estatal alternativa, diseñada para estudiantes
con incapacidades cognitivas y severas que reciben servicios de educación especial y cumplen con
los requisitos de participación, determinado por el comité ARD del estudiante.
STAAR Acomodada Lingüísticamente (STAAR-L) es una evaluación estatal obligatoria
alternativa que tiene adaptaciones lingüísticas y que es diseñada para ciertos inmigrantes recientes
que son aprendedores del lenguaje inglés.
Evaluaciones Obligatorias Estatales son requeridas para estudiantes de ciertos grados y en
materias específicas. Desempeño exitoso a veces es una condición de promoción y aprobación
de la prueba de nivel de salida de grado 11 es una condición de graduación. Los estudiantes tienen
múltiples oportunidades de tomar las pruebas, si es necesario para la promoción o la graduación.
Código de Conducta Estudiantil es desarrollado con el consejo del comité del distrito y adoptado
por la mesa directiva y identifica las circunstancias, consistentes con la ley, cuando se puede
extraer a un estudiante de un salón de clases, o de la escuela. También establece las condiciones
que autorizan al director u otro personal administrativo para colocar a un estudiante en un DAEP.
120
Delinea condiciones para la suspensión fuera de la escuela y la expulsión. El Código de Conducta
Estudiantil también trata la notificación a los padres acerca de la violación de una de sus
provisiones por el estudiante.
TELPAS significa Sistema de Evaluación en la Habilidad del Lenguaje Inglés de Texas, el cual
determina el progreso que realizan los aprendices del lenguaje inglés y es administrada a aquellos
que cumplen con los requisitos de participación de kindergarten al grado 12.
TSI Assessment es la Evaluación de la Iniciativa de Éxito de Texas diseñada para medir las
habilidades de lectura, matemáticas y escritura que estudiantes novatos del nivel del colegio
deberían tener si deben tener éxito en programas estudiantiles en colegios y universidades públicos
de Texas.
TxVSN es la Red de Escuela Virtual de Texas, que provee cursos en línea para los estudiantes de
Texas para complementar los programas de instrucción de los distritos públicos. Los cursos son
enseñados por maestros cualificados, y los cursos son equivalentes en rigor y alcance a los cursos
enseñados de manera tradicional.
UIL se refiere a la Liga Interescolar Universitaria, la organización voluntaria sin fin de lucro a
nivel estatal que supervisa concursos educacionales académicos, deportivos y musicales
extracurriculares.
121

SALUDOS AUBREY, AMERICA Al empezar este

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