Student Handbook- Spanish 14-15 - City on a Hill Charter Public

Transcripción

The City on a Hill
Student and Family Handbook
2014-2015
1
Visión General
City on a Hill es una pequeña comunidad escolar. Para asegurar que cada miembro de la escuela puede
hacer su mejor de los casos, puede aceptar desafíos, puede ayudar a los demás, y puede aprender de sus
errores, todos tenemos que trabajar my duro para mantener una escuela grave, gozosa, segura y
respetuosa. Como una escuela joven, es especialmente importante que recordemos a comportarnos como
representantes de una institución que nos están ayudando a construir y mantener. Estamos haciendo
historia; pensemos en lo que decimos y hacemos, sostenga cada otros y a nosotros mismos que altos
estándares de desempeño y comportamiento, y estar orullosos de muestros esfuerzos individuales y
colectivos. Las expectativas contenidas en este manual no cubren cada situación posible, en la que se
establece un marco para mantener una comunidad de cooperación y apredizaje.
City on a Hill Charter School es una escuela pueublica con una carta de la Organización de la
Commonwealth de Massachusetts en la Ley de Reforma de educación de 1993. Somos una escuela
secundaria pública en Boston, independiente de la Escuelas Públicas de Boston. Operamos en fondos
públicos basados en nuestra inscripción; necesidades de capital son compatibles por medio de recursos
privados. Tenemos un contrato de cinco años con el Estado de Massachusetts, renovables si estamos
logrando por nuestros alumnos.
Nuestra Misión
City on a Hill graduadas ciudadanos responsables, ingeniosos, democráticas, y respetuosas
preparados para la universidad y comunidad para avanzar, cultura y comercio, y para competir en
el siglo 21. Lo hacemos por destacar:
•
Logro Académico. Logro Académico significa que nos esforzamos por mantener altos niveles
académicos y garantizar resultados. Esto significa reconocer nuestra competencia de los estudiantes y
tratar de encontrar recursos adicionales para preparar a nuestros estudiantes para competir.
•
Ciudadanía. Ciudadanía significa que nos esforzamos en mantener las normas de urbanidad,
promover nuestros estudiantes de participación cívica y la participación integración de nuestra escuela
y a lo mejor de Boston.
•
Liderazgo del Profesor. Liderazgo del profesor significa que los profesores asumen la
responsabilidad por el desempeño de los estudiantes y de nuestra escuela. Significa la unidad de los
maestros en decisiones en el hacer, construir, y en pleno crecimiento de City on a Hill Charter Public
School. Esto significa los maestros son el reflejo profesionales y gestores. Esto significa que los
profesores contribuyen a reformar el sistema escolar público urbano en nuestra ciudad, estado, y
nación.
•
La Rendición Pública. Rendición Pública significa que City on a Hill espera mostrar al contribuyente
los resultados y de invitar a la opinión pública con asegurarse que estamos cumpliendo nuestra
2
promesa de educar a nuestros estudiantes, promueve la participación de los padres y turores como
actores clave.
3
Nuestra Visión
City on a Hill prepara a los estudiantes para el ejercicio de sus derechos y responsabilidades como
ciudadanos americanos. Fomentamos en Boston los jóvenes una curiosidad para el aprendizaje por vida,
los hábitos de trabajo duro y un compromiso con el servicio público. City on a Hill hace hincapié en la
responsabilidad de los ciudadanos educados a los pregunta, de actuar, y de evitar la complacencia.
Para nutrir curiosidad en nuestros estudiantes, nos hacen accesible para ellos la mejor del pensamiento
humano y empeño. Tenemos que enseñar las tradiciones y documentos importantes de nuestra democracia
y animar a los estudiantes a avanzar y construir sobre las tradiciones. Tratamos de asegurar que nuestra
propias conclusiones nunca son los puntos de partida de nuestros estudiantes, sino que sus habilidades y
las preguntas se perfeccionaron para que puedan seguir adelante y imaginar, preguntar, pensar, y
contribuir en forma que todavía no podemos conocer.
Nos esforzamos por hacer que nuestras clases, nuestras estrategias de evaluación, y los experiencias que
ofrecen a los estudiantes lo más auténtica posible, les prepara para hacer frente a los desafíos y las normas
del mundo real. A fin de que el aprendizaje auténtico para nuestros alumnos, nuestra escuela debe ser una
organización que aprende con los mecanismos para llevar y utilizar los comentarios. Aprendamos de
nuestros éxitos y fracasos. Mantenemos íntimo ambientes de aprendizaje con las clases medias dieciocho
estudiantes. El proceso de establecer y construir City on a Hill no es una distracción de City on a Hill; es
parte integral del mismo.
Es la responsabilidad de los padres o tutores, los profesores, y la comunidad a trabajar en conjunto para
fomentar el potencial de cada estudiante. Los estudiantes participan activamente en su aprendizaje y, en
última instancia responsable de su propia educación. En City on a Hill, buscamos para conectar nuestra
enseñaza a la experiencia de los alumnos y enseñarles con una facultad que es representante de sus
antecedentes. A fin de cumplir con nuestra misión cívica, creemos que nuestra facultad debe reflejar
diversidad de Boston.
Trabajo duro es importante para todos los miembros de City on a Hill. Esto significa que nos enseñe a los
estudiantes a esfuerzo como un valor esencial, pero no el único componente de excelencia, y que hay
normas a las que todos tenemos que asumir nuestra responsabilidad. Trabajo duro también significa que
los estudiantes merecen la experiencia de lograr cosas que pensaban no podían hacer. Y los más
importante, los que significa que en City on a Hill los estudiantes a recibir sus diplomas por lo que saben
y pueden hacer, y que ellos están preparados para tener éxito en los estudios universitarios y la fuerza de
trabajo. Para los maestros, el trabajo duro significa que ponemos en práctica lo que demanda de los
estudiantes. Dentro de este trabajo dura recuerda a la alegría.
A promover servicios públicos, que hacen de la ciudad de Boston en aula. Sus instituciones, en los
barrios, y los ciudadanos son importantes recursos accesibles a los estudiantes. Nuestros estudiantes
aprenden a valorar su conjunto de la ciudad. Los graduados ciudadanos de City on a Hill van a votar.
Como una escuela carta y pública City on a Hill no ignora la crisis en la educación pública. Debemos
difundir lo que se aprende, y están abiertos a los observadores. Nos buscamos un equilibrio entre nuestros
deberes con nuestros propios alumnos con nuestro compromiso sostenido a cambio sistémico en la
educación pública.
4
La vida de estudiantes en City on a Hill
Horario y Calendario
Horario Diaria
Lunes - Jueves
Breakfast
Block 1
Block 2
Block 3: Sustained Silent Reading
Block 4
Block 5: Lunch 1/Advisory
Block 6: Lunch 2/Advisory
Block 7
Block 8
Block 9: Advisory Check
Block 10: Academic Support/ Test
Viernes
7:15 – 7:50
8:00 – 9:05
9:10 – 10:15
10:20 – 10:45
10:50 – 11:55
12:00 – 12:25
12:30 – 12:55
1:00 – 2:05
2:10 – 3:15
3:20 – 3:25
3:30 – 4:30
Breakfast
Block 1
Block 2
Block 3
Block 4
Block 5
Block 6: Town Meeting
Block 7: Advisory Check
Block 8: Lunch
Block 9: Detention/
Homework Club
Health Class (all 9th graders)
7:15 – 7:50
8:00 – 8:45
8:50 – 9:35
9:40 – 10:25
10:30 – 11:15
11:20 - 12:05
12:10 – 1:00
1:00 – 1:05
1:05 – 1:30
1:30 – 3:30
Prep/Detention I /Homework Club*
1:30-2:30
Block 11: Electives/ Detention II
4:30 – 5:30
* Club de tarea y detención son diarias lunes a jueves 3:30-5:30. Club de tarea y detención están
viernes 1:30-3:30. Las horas de profesores son diarias a los lunes 3:30-4:00
La Escuela del Sábado: estudiantes del grado 9th, 10th, y 11th tienen que asistir clases de
preparación y examenes para los SAT, MCAS, un sabado por mes. Los estudiantes del grado 12th
que están en clases de Colocacion Avenzados tienen que asistir un sábado en febrero,
marzo, o abril. Los estudiantes en el grado 12th Graders van a usar el tiempo de la escuela
del sábado para programara horas de prácticas lo necesario, de acuerdo con su trabajo en
la clase de proyecto; horas de prácticas están programadas de manera individual con cada
sitio.
BLOCKS 10 AND 11: Los últimos periodos del día lunes-jueves son los bloques 10 y 11. Estos
períodos incluyen apoyo académico/Test Prep, club de tarea, la detención y las actividades
extracurriculares. Si un estudiante no está asignada a una clase, tutorial, detención, y/o club de
tarea, él o ella puede ser despedido temprano a las 3:30. Él o ella puede entonces elegir a trabajar
con un maestro, asistir a una actividad extracurricular o elegir a ir a casa.
BLOCK 9 (los viernes): El último período del día, el viernes es el bloque 9. Este período incluye
club de tarea, la detención, y la clase de salud (según el calendario académico). Si un estudiante
no está asignado a Club de tarea, detención, y/o clase de salud, él o ella puede ser despedido a
comienza a 1:05.
Trabajos, Citas, o otras actividades: Familias no deben programar otras actividades, las citas, o
empleo de los estudiantes hasta después de las 4:3p.m. lunes o 3:00p.m. de l viernes.
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Días de Nieve/Cancelación de la Escuela
City on a Hill no siga las Escuelas Públicas de Boston con respecto a días de nieve. Cuando las
Escuelas Públicas de Boston están cerrados para nieve o de emergencia, City on a Hill está
cerrado.
Asistencia
Asistencia se registran diariamente y durante cada período de clase. Los estudiantes deben
informar a la esculea quince minutos antes de su primera clase. Los estudiantes deben entrar a
través del vestíbulo principal. Un estudiante que ha estado ausente debe traer verificación por
escrito de un padre a la oficina de dirección en el día de regreso a la escuela. Si no hay recibido
verificación de la ausencia está marcado “unesxcused-skip” y pueden resultr en la suspensión.
Ausencias justificadas son muy raros y sólo son designados en las siguientes circunstancias:
1. Emergencia Medical – (estudiante es hospitalizado o guarda en su casa bajo órdenes del
doctor – requiere de una nota médico)
2. Muerte en la familia inmediata (verificación escrito de los padres es necesario)
3. Día religiosa (verificación escrito de los padres es necesario)
4. Apariencia ordenado por el corte (nota del funcionario es necesario)
5. Actividades aprobados por la escuela (i.e. entrevista aprobados por la universidad)
Los estudiantes presentes en la escuela, pero que están en la clase, y no reciben permiso se
considera “cortando una clase” y se hará referencia al Dean de ciudadanía. Los estudiantes que
omiten cualquier período de clase asignado, incluyendo el club de tarea o detención será
suspendida.
Los estudiantes se les permite 10 ausencias injustificadas para el año. Si un alumno supera los 10
ausencias injustificadas durante el año escolar, que a los estudiantes no será elegible de la escuela
del verano y van a perder crédito académico para las cinco clases. Los estudiantes que ganan más
de 27 ausencias injustificadas o tardancias desde una clase individual se pierden crédito
académico para la clase.
El Principal revisará todos los casos de asistencia al final del año escolar para finalizar la
concesión de créditos académicos. Los estudiantes pueden apelar esta decisión al final del año
escolar por escrito. El Principal revisará todas las propuestas a asistir a la escuela del verano o
recuperar créditos académicos. Si crédito académico no se ha recuperado el estudiante es elegible
de la escuela del verano, el estudiante debe repetir las cinco clases durante el siguiente año
escolar.
La escuela puede implicar un absentismo escolar oficial o DSS después del doce ausencia
injustificada. Los estudiantes de 16 o más años puede ser sacado de la inscripción de la escuela
después de 15 ausencias consecutivas.
Las ausencias de días parciales (incluyendo estudiantes de 18 años de edad que se registran
afuera de la escuela) se cuentan como .25 de una ausencia no permitida y contarán con un
récord de asistencia del estudiante.
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Despido Temprano
Los despidos tempranos se deben mantener en un mínimo. Todos los primeros despidos se
organizan a través de la oficina. Los estudiantes deben traer una nota de los padres el día anterior
o antes del primer período en el día del despido es necesaria. La oficina podrá probar notas de los
padres en ocasión por llamada telefónica. No debe haber despidos por principios médicos/citas
dentales salvo para casos de emergencia comprobada por una nota complementaria de un médico.
Las citas rutinarias se deben programar para después del horario escolar. Las familias no deben
programar otras actividades, citas, o empleo de los estudiantes ante de 4:30p.m. lunes a jueves, o
antes de 3:30p.m. viernes. Los estudiantes deben recibir un despido deslizamiento en la oficina
delantera antes de dejar la escuela. Por favor, tenga en cuenta que los estudiantes sólo será
despedido entre clases. Consulte el programa de clases.
Llegadas Tarde
Los estudiantes deben llegar a la escuela quince minutos antes de su primera clase. Los
estudiantes que no están en la clase a las 8:00am son tardes a la escuela. Todas las llegadas
tardías se procesan a través de la oficina. Los estudiantes que llegan tarde a la escuela deben
esperar en el vestibulo entre las puertas de cristal de la entrada principal. Los estudiantes serán
despedidos tarde para el primero periodo de clase a las 8:15 después de haber firmado en la
oficina principal y se ganan detención inmediatamente para ese día. Si un estudiante no asiste a la
detención asignado será considerada una “unexcused skip” y pueden resultar en la suspensión.
Cualquier estudiante que llega a la escuela después de a las 8:15 debe ser verificada por un padre.
Si no hay verificación se recibe la llegad que está marcado “unexcused ski” y pueden resultar en
la suspensión. Los estudiantes que llegan más de 10 minutos de retraso sin una nota de cualquier
clase durante todo el día se refirió a los Deans.
Tarde para la clase
Los estudiantes obtienen un demérito para llegar tarde a la clase. Si un alumno acumula 27
ausencias y/o tardancias en una clase particular en el curso del año académico, perderá crédito
para la clase y tener que repetir la clase siguiente el año escolar.
Trabajo que debes
Los estudiantes son responsables de todos los trabajos o exámenes perdido debido a una ausencia,
atrasadas, suspensión, enviar a casa, o despido anticipado. La tarea que se debió en el día en que
la estudiante estaba ausente se debe girar al principio de la clase. Los estudiantes serán asignados
al Club de tarea para cualquier asignación que se pierda porque estaban ausentes. Los estudiantes
que son ausente de la escuela, si la ausencia es justificada o injustificada, deben esperar a tener el
Club de tarea el día que regreso. Las excepciones pueden ser concedidas por la administración y/o
profesores individuales en el caso de una ausencia prolongada.
Saliendo de la clase y uso del armario
Se espera que los estudiantes permanezcan en la clase y dejar solo en el caso de una emergencia.
Los estudiantes sólo podrán utilizar sus armarios antes de ir a la escuela y entre las clases. Los
estudiantes nunca puede usar sus armarios durante la clase. Los estudiantes rechazó pronto
deberán esperar hasta el final de la clase para ir a sus armarios. Los estudiantes sólo podrán dejar
clase utilizando el cuarto de baño y con el permiso del profesor. Se espera que los estudiantes
utilizar el baño o tomar una copa entre períodos.
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Los Visitantes
Para mantener la seguridad de nuestra escuela los visitantes deben registrarse en la oficina
principal antes de entrar en City on a Hill. Las personas menores de 18 años no pueden visitar
durante el horario escolar.
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Preparado para la Escuela
Para ser PREPARADO PARA LA ESCUELA, los estudiantes de City on a Hill
deben (CoaH):
Tiene Todas las Materias
CoaH proporciona a todos los estudiantes de cada grado con un cuaderno de asignación. Si el
estudiante pierde este cuaderno se debe sustituir; los cuadernos de asignación están en la oficina
por $5.
Los grados 9th and 10th deben tener la misma materia para todas las clases:
• Espiral 5 portátiles. Debe ser de 10. 5 X 8 pulgadas en tamaño, de 70 a 120 páginas, 1, 2, o
3 sujetos. No puede ser más de 120 páginas en tamaño.
• 5 Two-Pocket carpetas, debe tener 3-agujeros.
• 3 pulgadas Binder. Se recomienda encarecidamente que cada estudiante adquiera un 3
pulgadas y 3-ring de servicio pesado para aguantar todos los portátiles y carpetas.
Las familias van a hacer todo los posible para comprar cuadernos y carpetas en los siguientes
colores :
Inglés: Morado o Violeta
Matemáticas: Azul
Ciencia: Verde
Español: Negro
Historia: Rojo
Los grados 11th and 12th tendrán cuadernos y carpetas según las especificaciones de cada clase y
puede utilizar cualquier portátil y 2-pocket sistema de carpetas que encuentran más útiles para su
necesidades particulares de la escuela.
En adición todos estudiantes tienen que comprar:
• No. 2 lapices
• Sacapuntas
• Plumas (azul o negro)
• Una mochila dura y
• una USB drive para guardar archivos de la computadora en para el transportes entre la
casa y la escuela
Viene a la clase Preparado
•
•
•
•
•
•
Los estudiantes deben asistir a clases preparadas. "Preparado para la clase" significa que
el estudiante ha traído los siguientes materiales con él o con ella:
La carpeta y cuaderno apropiadas para la clase
El libro(s) apropiado para la clase
El cuaderno de asignación
Un bolígrafo u un número 2 lápiz
Tarea completada
Cualquier materia especifica para la clase requerido por el maestro (como un libro de
vocabulario para inglés)
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Tiene la Tarea Completada
CoaH tiene una manera de tarea para la escuela entera. La tarea es debido en el momento que se
recolecta. Debe ser completo y a tiempo. Por ejemplo, si un estudiante se olvidaron de traer los
deberes de la clase, pero es en su casillero, no se considera completo y a tiempo.
Los estudiantes del escolar bajo que no gire en completar la tarea a tiempo. De cualquier clase
será asignado a club de tarea para ese días. Tarde tarea debido al final del club de tarea para el
50% de crédito. No tarde la tarea es aceptado al día siguiente, salvo en los casos en que un
estudiante estaba ausente.
Ser en Uniforme
¿Qué es el uniforme de City on a Hill?
City on a Hill requiere que todas los estudiantes a llevar un uniforme en la escuela y durante las
horas de la escuela. El uniforme de Error! Contact not defined. es un “uniforme entero” y se
comprueba a partir de la entrada al edificio de la escuela. El uniforme de City on a Hill consiste
de los siguientes:
Los Hombres
Pantalones
• Pantalones plano y debidamente equipados. • Color: Khaki, Azul oscuro, o Negro. • Pantalones deben ser frontal plano y debe tener correas. Debe ser pantalones – no jeans o material de jean; no pantalones cargos, no bolsillos laterales, bucles, cadenas, o cierres. • El cinturón aprobado deber ser llevado. • Los pantalones son aprobados: Dickies
10
Original 874® Pant
TEM# 874
Slim Straight Pant
ITEM# WP873
Premium Flat Front Pant
ITEM# WP314
¿Dónde puedes comprar los pantalones de Dickies para los hombres (en tamaño de niños y
hombres, incluyendo Grande y Alto)?
•
•
From Dickies Directly online at: www.dickies.com or by phone at 1-‐866-‐411-‐1501. Puede ir a la tienda SEARS (Dedham Mall 300 Providence Highway, Dedham, MA 02026 (800) 8005800; 100 Cambridgeside Place Cambridge, MA 02141-2215 (617) 252-3500; or Braintree Mall, 250 Granite
Street Braintree, MA 02184-2807 (781) 356-6000) and buy in person or order online from SEARS •
at: www.sears.com
Puede ir a Walmart (in Quincy, 301 Falls Boulevard, Quincy, MA 02169 (617) 745-0061) or order online at: www.walmart.com/cp/mens-‐clothing/133197 French Toast
11
Hemmed Flat Front Twill Pant #1492Y
¿Dónde puedes comprar los pantalones French Toast (including Big and Tall)?
• Online at: www.frenchtoast.com or call: 1-800- 373-‐6248
•
In person at: L & M Bargain Store 640 American Legion Highway, MA 02131-3901 (617) 971-0012 OR
745 Dudley Street Dorchester, MA 02125-2221 (617) 265-1845
Pantalones Cortos
• Pantalones plano y debidamente equipados. • Color: Khaki, Azul oscuro, o Negro. • Pantalones deben ser frontal plano y debe tener correas. Debe ser 3” debajo de la rodilla. Debe ser pantalones – no jeans o material de jean; no pantalones cargos, no bolsillos laterales, bucles, cadenas, o cierres. • El cinturón aprobado deber ser llevado. • Los pantalones son aprobados: 13" Twill Stripe Short
ITEM# WR815
13" Flat Front Work Short
ITEM# 42274
12
Para ordena:
• Directamente de Dickies a: www.dickies.com or by phone at 1-‐866-‐411-‐1501. Flat Front Short # 1308K
Flat Front Adjustable Waist Short # 1431K
Para ordenar:
•
•
Online at: www.frenchtoast.com or call: 1-800- 373-‐6248
Zapatos
Todos estudiantes deben usar zapatos a la escuela todos los días. Zapatos deben ser
Cuero Negro o Pleather Negro con suela de goma, Oxford o estilo Penny Loafer. Debe
ser negros con correas negras .
Donde a comprar:
•
•
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•
You can go to a SEARS store (Dedham Mall 300 Providence Highway, Dedham, MA 02026 (800)
800-5800; 100 Cambridgeside Place Cambridge, MA 02141-2215 (617) 252-3500; or Braintree Mall, 250
Granite Street Braintree, MA 02184-2807 (781) 356-6000) and buy in person or order online •
from SEARS at: www.sears.com
Puedes ir a Walmart (in Quincy, 301 Falls Boulevard, Quincy, MA 02169 (617) 745-0061) or order online at: www.walmart.com Las Mujeres
Pantalones
•
•
•
•
•
Pantalones plano y debidamente equipados. Color: Khaki, Azul oscuro, o Negro. Pantalones deben ser frontal plano y debe tener correas. Debe ser pantalones – no jeans o material de jean; no pantalones cargos, no bolsillos laterales, bucles, cadenas, o cierres. El cinturón aprobado deber ser llevado. Los pantalones son aprobados: French Toast
Young Women’s Pant #13649
Para ordenar:
•
•
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Women's Flat Front Pant # FP221
Women's Original 774 or 875 Pant ITEM# FP774
Women's Flat Front Stretch Twill Pant ITEM# FP121
¿Dónde comprar los pantalones de Dickies para las mujeres: (en tamaño de niñas y incluyendo
Grande y Alta)?
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Directamente de Dickies a: www.dickies.com or by phone at 1-‐866-‐411-‐1501. Puedes ir a la tienda Sears (Dedham Mall 300 Providence Highway, Dedham, MA 02026 (800) 8005800; 100 Cambridgeside Place Cambridge, MA 02141-2215 (617) 252-3500; or Braintree Mall, 250 Granite
15
Street Braintree, MA 02184-2807 (781) 356-6000) and buy in person or order online from SEARS at: www.sears.com
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Faldas
• debidamente equipados, en la rodilla (15’’—tocando la rodilla, NO encima). • Color: Khaki, Azul oscuro, o Negro. • Pantalones deben ser frontal plano y debe tener correas. Debe ser pantalones – no jeans o material de jean; no pantalones cargos, no bolsillos laterales, bucles, cadenas, o cierres. • El cinturón aprobado deber ser llevado. • Las faldas son aprobadas: Kick Pleat Skirt #
12689
Para ordenar:
•
•
Pantalones cortos
• Pantalones plano y debidamente equipados. • Color: Khaki, Azul oscuro, o Negro. • Pantalones deben ser frontal plano y debe tener correas. Debe ser 3” debajo de la rodilla. Debe ser pantalones – no jeans o material de jean; no pantalones cargos, no bolsillos laterales, bucles, cadenas, o cierres. • El cinturón aprobado deber ser llevado. • Los pantalones son aprobados: • : 16
French Toast
Bermuda Short # 13039
Para ordenar:
•
•
Dickies
Women's 13" Stretch Twill Short ITEM# FR118
•
•
Directamente de Dickies a: www.dickies.com or by phone at 1-‐866-‐411-‐1501. Puedes ir a la tienda Sears (Dedham Mall 300 Providence Highway, Dedham, MA 02026 (800) 8005800; 100 Cambridgeside Place Cambridge, MA 02141-2215 (617) 252-3500; or Braintree Mall, 250 Granite
Street Braintree, MA 02184-2807 (781) 356-6000) and buy in person or order online from SEARS •
at: www.sears.com
Puedes ir a Walmart (in Quincy, 301 Falls Boulevard, Quincy, MA 02169 (617) 745-0061) or order online at: www.walmart.com Zapatos
17
Todo Negro. Cuero o Pleather encima, Cuero negro p Suela de Goma. Plano, estilo de Penny
Loafer; talón no puede ser superior a dos pulgadas. Debe ser todo negro y negro tienen cordones.
Sin zapatos, botas, sandalias, zapatillas, zapatos de barco, mocasines o tacones de más de 2
pulgadas; no hay plata o otros colores – debe ser todo negro.
Donde puedes comprar:
•
•
•
•
Puedes ir a la tienda de Sears (Dedham Mall 300 Providence Highway, Dedham, MA 02026 (800)
800-5800; 100 Cambridgeside Place Cambridge, MA 02141-2215 (617) 252-3500; or Braintree Mall, 250
Granite Street Braintree, MA 02184-2807 (781) 356-6000) y comprar en persona o de SEARS a: www.sears.com
Puedes ir a Walmart (in Quincy, 301 Falls Boulevard, Quincy, MA 02169 (617) 745-0061) or order online at: www.walmart.com Cinturones
Todos estudiantes en City on a Hill tienen que usar citaron con sus pantalones or pantalones
cortos. La correa debe ser sólido Cuero o Pleather por lo menos una pulgada de grosor y no más
de dos y medio centímetros de grosor. Hay que usar el cinturón a la altura y deben ser visibles.
Hebillas de cinturón no deben ser mayores de una baraja de cartas y no puede contener cualquier
símbolo, logotipos o letras. No hay tela, cuerdas trenzadas, correas de cuero trenzado, cinturones
con espárragos, pasamuros o diseños.
18
Que estudiantes no deben usar:
NO 10 pulgadas (o más cortos) Pantalones cortos, deben ser 13’’ a la rodilla (deben usar un
cinturon).
NO faldas encima de la rodilla , debe ser 13-15 pulgadas y en la rodilla (nada encima).
19
No: Cargo pants o shorts o bolsillos laterales; Capris o pantalones cortos en longitud.; pantalones
debe ser al tobillo.
NO Rope or cloth belts or studded “glittery” belts.
NO cuerda o cintas de tela o estelar “glitter”. Estilo mocasín de zapatos de ningún tipo.
20
No zapatos de barco
No Uggs
Silver Shoe
No Plata, oro – Zapatos debe ser todo negro; no las hebillas, brillo, o plata espárragos, zapatos
debe ser todo negro
21
No Sandillas.
No correas o hebillas de cinturón con símbolos, palabras o colores.
No tenís negros, zapatillas de baloncesto.
City on a Hill ofrece a cada estudiante – gratis una camiseta de manga corta y una camiseta de
manga larga de City on a Hill. Las familias pueden adquirir más camisetas de uniforme llenando
un formulario de pedido para uniforme y entregarla a la oficina principal.
¿Cuándo deben los estudiante usar su uniforme?
1. Cuando llegan a la escuela (si están a la vista del edificio de la escuela, se deben llevar su
uniforme completa)
2. Cualquier momento durante el día escolar (incluso durante el almuerzo)
3. Cualquier momento están en el edificio
4. Cualquier momento están en un evento escolar (salvo que se indique lo contrario)
Los estudiantes nunca pueden llevar una chaqueta o sudadera en vez del Coah uniforme. Las familias
deben adquirir un suéter de uniforme para que su estudiante desgaste cuando el tiempo se vuelve frío. Si
22
un estudiante está muy frío, un suéter uniforme puede ser proporcionado y se enviará un proyecto de ley
a la familia.
NOTA: Los estudiantes deben llegar a la escuela en uniformes completos, incluyendo en el uniforme son
los zapatos. Los estudiantes pueden usar botas a la escuela durante los meses del invierno y el cambio de
sus zapatos uniformes antes de su primera clase. Los estudiantes pueden usar botas del 10 de diciembre
al 12 de abril, como marcado en el calendario de City on a Hill. El 22 de abril, los estudiantes deben
llegar a la escuela en sus zapatos uniformes.
Los estudiantes que llegan a la escuela sin uniforme o vestidos con ropa no uniforme no serán admitidas
a la escuela. Deben, ya sea en pleno cambio uniforme o será enviado a casa en uniforme y volver a la
escuela. Estos estudiantes recibirán también reclusión ese día. Si los estudiantes están fuera de uniforme
o vestidos de ropa non-uniforme después del día escolar comienza, que será enviado a su casa.
Vestido Profesional
Durante los jurados y otras presentaciones, los estudiantes deberán llevar "vestido profesional."
Professional visten un traje profesional formal más requisito que va más allá de la norma
establecida del uniforme de City on a Hill. Los jurados son los más graves, las presentaciones
importantes que los estudiantes dan en City on a Hill y, por lo tanto, requieren una normativa más
rigurosa. Traje profesional es parte de la preparación de nuestros estudiantes para la universidad y
el mundo profesional. Los estudiantes solo podrán usar vestido profesional con permiso.
Los hombres jóvenes deben llevar una planchada, pecari, botón de camiseta sin imágenes o
nombres de marca, y una corbata. Si el estudiante no puede atar la corbata, se deberá poner el en
la escuela y que se le enseña a empatar. Una chaqueta es opcional. La camiseta deben ser metidas
en pantalones y se deben llevar a la cintura con un cinturón. Zapatos debe ser profesional. Todas
las familias deben comprar una corbata en el año escolar. Los hombres jóvenes pueden usar
suéter como parte de vestimenta profesional sino que deben tener un collar, botón de camisa y
corbata en bajo su suéter.
Las mujeres jóvenes deberían llevar una planchada button-down o blusa tejida con ningún brillo,
imágenes o nombres de marca que muestra. Su camisa o blusa no debe ser corte bajo, y sus
estómagos no deben mostrar. Que deben usar pantalones o una falda de altura de la rodillalongitud. Zapatos debe ser cerrados y profesional.
Excelentes opciones para vestimenta profesional
de las mujeres
• Blusa Button-down
• Pantalones
• Falda hasta la rodilla o más larga
• Los tatuajes visibles deben ser cubiertos
• Joyas como mínimo espárrago aretes, 1 anillo
por mano
• Tacones bajos
• Ropa plancha
• Cabella ordenado y atrás de la cara
23
NO Permitidos para vestido profesional
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
No Timberlands o tenis
Sin tacones de aguja, flip-flops, o botas
Nada con un logotipo, dibujos animados,
imágenes o marca de nombre
No hay camisetas o camisas polo
Sin depósito-camisas o halter-tops
Sin malla (todo lo que se puede ver a través de,
incluyendo su corpiño medias)
No pantalones vaqueros o jeans, faldas,
camisas, chaquetas y
Sin brillo o lentejuelas
No mostrar demasiado piel
No hay ropa apretada
No demasiadas joyas
24
Disciplina y Responsabilidades de Estudiantes
El procedimiento de disciplina en City on a Hill sigue las condiciones del capítulo 222 del “2012
Act Relative to Student Access to Educational Services and Exclusion from School.”
Los No’s Basicos:
•
•
•
•
•
•
•
•
No electrónicas, incluso Ipods, Iphones, headphones, telefónos cellulares, Game Boys, etc. Si
vemos u oímos electrónicas, se las pediremos. Si un estudiante se niega a entregar la electrónica
más, su rechazo será considerado insubordinación. Todas confiscadas electrónicas serán
almacenadas en la oficina del Dean hasta que un padre viene en persona a recogerla. Ciertos
artículos electrónicos, como un laptop, Kindle o teléfono celular, pueden ser aprobados en ciertas
circunstancias para su uso en City on a Hill.
No gritar ni chillar.
No interrumpir o crear distracciones de las clases.
No jugueteo de ningún tipo.
No comportamiento violento o amenazador.
No insubordinación.
No cortada de las clases, Club de Tarea, o detención. Cualquier cortada de clase o del período
asignado, incluso el Club de tarea o detención, resultará en una suspensión.
Entrada y Salida. Los estudiantes de City on a Hill sólo están permitidos utilizar la entrada
principal del edificio.
Méritos y Deméritos
Méritos son puntos que se dan por los comportamientos positivos que ejemplifican las
expectativas de la escuela para los estudiantes. Méritos puede ser dados por:
• Organización
• Liderazgo
• Desempeño
• Servicio
sobresaliente
• Otro
Deméritos son puntos negativos que se dan a comportamientos inapropiados. Se dan deméritos
por:
• Tarde a la clase
• Hablar/Crear
• Lenguaje inapropiado
perturbación
• No preparado
• Dormir en clase
• Gritar en clase
• Uniforme
• Otro
• Refrescos/comida
• No seguir instrucciones
*Por ejemplo, el “Other” demérito puede ser dado por arreglarse en clase o utilizar la escalera
equivocada.
Un registro de deméritos del estudiante se mantiene a través de la semana. Si un estudiante gana:
3 deméritos en 1 clase = mandar a la oficina de los Deans
6 deméritos en 1 semana = 1 hora de detención
10 deméritos en 1 semana = 2 horas de detención
14 deméritos en 1 semana = referencia a los Deans
25
El Club de Tarea
Los estudiantes de CoaH de los grados 9 y 10 son asignados a Club de Tarea si no completan a
tiempo sus tareas de cualquier clase. Club de tarea es un período de tiempo obligatorio, en el que
los estudiantes trabajan silenciosamente en la tarea. Ellos pueden entregar sus tareas tardes al
final del Club de tarea por el 50% de crédito. Club de Tarea se asigna hasta el medio del décimo
grado.
Los estudiantes que están ausentes deben entregar la tarea que se debió el día anterior en cuanto
regresen a clase. Se les asignarán a Club de Tarea para cualquier tarea que no han
terminado y que se recoge en el día en que el estudiante vuelve a clase.
Mandar a los Deans Automático
Los siguientes comportamientos resultarán en que un estudiante sea mandado a los Deans. Los
Deans tomarán una decisión sobre la consecuencia apropiada después de llavar a cabo una
investigación de la situación que incluye una entrevista con el estudiante.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
3 deméritos o más en una clase
Lenguaje despectivo (lenguaje que puede ser percibido a violar los derechos civiles de
cualquier persona por ponerle hacia abajo debido a su sexo, raza, orientación sexual,
religión, cultura, etnia, origen nacional o incapacidad física o mental)
Lenguaje o comportamiento amenazador
No vestido en uniforme
Insubordinación (negarse a seguir las instrucciones específicas de un adulto)
Actuando inadecuadamente hacia un adulto
Gritar o chillar en la clase
Jugueteo
Discutiendo sobre sus deméritos
10 minutos o más tarde a clase sin pase
Infracciones Serias de Disciplina
Las siguientes conductas no se tolerarán bajo ninguna circunstancia en CoaH. Nosotros no damos
segundas oportunidades, discutimos, o llegamos a acuerdos en torno a estos comportamientos. Tal
comportamiento puede resultar en que el estudiante sea mandado a los Deans, que harán una
investigación de la situación y determinarán la consecuencia apropiada.
• Insubordinación: Rechazar instrucciones específicas y razonables (como diciendo no, a
pie de distancia, o repetición de un comportamiento inapropiado) de un adulto es
insubordinación. Algunos ejemplos de insubordinación son: negarse a entregar los tocados
y electrónica, negarse a dar su nombre, negarse a abandonar su asiento, negarse a hacer el
trabajo de clase, o negarse a cambiar comportamientos inapropiados después de
redirección repetida.
• Lenguaje despectivo: Lenguaje que puede ser percibido a violar los derechos civiles de
cualquier persona por ponerle hacia abajo debido a su sexo, raza, orientación sexual,
religión, cultura, etnia, origen nacional o incapacidad física o mental.
• Lenguaje o comportamiento amenazador: Una amenaza para la seguridad física o
emocional de un estudiante no es tolerada, incluso si el estudiante "sólo está bromeando."
26
Los siguientes infracciones también se consideran infracciones serias y resultarán en que el
estudiante sea mandado a los Deans, quien llevarán a cabo una investigación y decidirán en la
consecuencia apropiada. Ejemplos incluyen, pero no están limitidos, a:
• Interrupciones repetidas del ambiente de
• Incendiar propiedad
aprendizaje
• Vandalismo, graffiti, o destrucción de bienes
• Posesión de un arma. Las armas incluyen, pero
• Robar
no están limitadas a: armas de fuego, balas,
• Fumar
cuchillos, nudilleras, herramientas, y palos.
• El acoso sexual o otras formas de acoso o
• Uso o posesión de drogas o alcohol o
intimidación
parafernalia de drogas o alcohol
• Fraude académico (2º delito) o el plagio
• Enfrentamientos, la agresión o la violencia
• Actividad sexual en el campus
• Hacer novatadas
• Alarma de incendios falsa o alarma de bomba
No hay excusa, razón o circunstancia para tener un arma en usted o en la escuela. Si te sientes
amenazado o presionado para portar un arma, por favor habla con tus padres o tutores, su
consejero, o un profesor antes de que tú te involucras con un arma.
Definiciones de Consecuencias
Club de Tarea. Club de Tareas empieza a las 3:30 y termina a las 4:30. Los estudiantes no están
permitidos hablar ni crear distracciones en Club de Tarea y tienen que estar haciendo trabajo
académica. Los estudiantes que llegan tarde al Club de tarea sin una nota de un profesor se
considera un salto. Club de tarea no se puede perder por cualquier motivo. Un estudiante que salta
Club de Tarea será mandado a la oficina de los Deans y ellos determinarán la consecuencia.
Detención. Detención empieza a las 3:30 y termina a las 4:30. No está permitido hablar y los
alumnos deben estar haciendo trabajo académica. Los estudiantes que llegan tarde a la detención
sin una nota de un maestro se considerará un salto. Detención no puede perderse por ningún
motivo. Un estudiante que se salta detención será mandado a la oficina de los Deans y ellos
determinarán la consecuencia.
Detención Doble. Detención Doble empieza a las 3:30 y termina a las 5:30. No está permitido
hablar y los alumnos deben estar haciendo trabajo académico. Los estudiantes que llegan tarde a
detención doble sin una nota de un profesor o que no se presentan en la segunda hora de su
detención doble será considerado un salto. Detención Doble no puede perderse por ningún
motivo. Un estudiante que salta detención doble será mandado a la oficina de los Deans y ellos
determinarán la consecuencia.
Rollover política. Detenciones o detenciones dobles no servidos (que ocurren cuando
los estudiantes son despedidos temprano de la escuela) pasarán y deben ser servidos al
día siguiente. Si las detenciones no son atendidos antes del final de la semana, el
estudiante será mandado a los Deans para determinar la consecuencia. Si un estudiante
tiene por lo menos 18 años de edad y no sirve las detenciones al final de la semana
(debido a firmar la salida) serán mandados a los Deans para determinar la consecuencia.
Debido Proceso. En City on a Hill, todos asuntos de disciplina se tratan con seriedad. Cada
asunto serio de disciplina va a involucrar una investigación por parte de un administrador como
27
un Dean, Subdirector, o Director de City on a Hill. El estudiante y la familia del estudiante
estarán involucrados en el proceso de analizar la situación y administrar la consecuencia.
Reunión con un Dean o con un Director/Subdirector. Una reunión con los padres es una
reunión entre un administrador de City on a Hill, el padre o tutor, y el estudiante para discutir el
comportamiento problemático o la regla quebrada, la disciplina resultante, y el plan de acción
para enseñar al estudiante el comportamiento deseable y el mecanismo del apoyo que existe por
su éxito. Las reuniones con padres/tutores se consideran un paso esencial en el proceso de
disciplina de City on a Hill. Las reuniones pueden ser programadas antes, durante o después de la
escuela para funcionar bien con el horario del padre/tutor. Los padres o tutores no están obligados
legalmente a asistir a las reuniones pero es muy aconsejable que participen en todas reuniones
importantes de disciplina. Ausencia repetida de las reuniones del padre/tutor o negarse
repetidamente a asistir a reuniones sobre asuntos graves de disciplina se puede considerar
negligencia y puede resultar que la escuela enteble pleito con Department of Youth Services
(DYS). Una reunión con un Dean es un importante primer paso para discutir un asunto de
disciplina grave o que vuelve a ocurrir. Los Deans reunirán con el estudiante y la familia para
discutir el asunto de disciplina y considerar la disposición del alumno para regresar a clase.
Fuera de la Escuela Suspensión. Fuera de la escuela suspensión significa que un estudiante ha
perdido temporalmente el derecho de asistir a la escuela o participar en eventos patrocinados por
la escuela por el período previsto de la suspensión. El administrador decide en una suspensión y
la duración de la suspensión después de una investigación meticulosa y una referencia a la crónica
anterior del alumno. El estudiante y su familia deberán tener una reunión de re-entrada cuando el
estudiante regresa a clase.
Al ser suspendido, el estudiante tiene que irse del campus de City on a Hill inmediatamente.
Él/ella no podrá participar en cualquier actividad de City on a Hill durante la suspensión. Si él o
ella se encuentra en el campus en cualquier momento de la suspensión (hasta la reunión de reentrada), él/ella es en propiedad ajena y la policía puede ser llamado para su extracción.
Contratos y avisos de comportamiento. Un contrato firmado por el estudiante, un
administrador, y padres o tutores que describe comportamientos específicos de un delito anterior
del estudiante y consecuencias futuras si ese comportamiento se repite. Violación de un contrato
de conducta resulta en una recomendación por una audiencia disciplinaria. Los estudiantes y los
padres/tutores pueden también ser avisados de que si los comportamientos descritos siguen, los
Deans recomendarán una audiencia disciplinaria. Los anuncios no tienen que ser firmados para
entrar en vigor.
Vista disciplinaria. Una vista disciplinaria o vista de expulsión ocurre cuando un estudiante se
enfrenta con la posibilidad de exclusión o expulsión como resultado de un comportamiento
violento o una violación de las reglas alrededor de las drogas o las armas. El Director o una
persona nombrada por el Director le avisará por escrito a la familia de que la escuela requiere una
audiencia disciplinaria. La familia tiene derecho de pedir a alguien que asiste a ayudar en la
audiencia y puede organizar cualquier testigo por hablar en nombre del estudiante. La familia
también tiene el derecho de traer un abogado o de pedir servicios de traducción. El Dean o
Director Ejecutivo deberá ser informado de su intención de traer a un abogado o a un testigo por
lo menos un día antes de la audiencia. El Dean o Director Ejecutivo deberá ser informado de la
necesidad de servicios de traducción por lo menos tres días antes de la audiencia.
28
En una audiencia disciplinaria, el estudiante, el padre/tutor, el Dean de ciudadanía, el consejero
del estudiante, un representante de la facultad y el Director Ejecutivo se reúnen para discutir el
futuro del alumno en City on a Hill. El Director Ejecutivo tomará la decisión final. El papel del
Consejero, el Dean, y el representante de la Facultad es para aconsejar al Director Ejecutivo. Hay
cuatro posibles resultados de una vista disciplinaria:
1. La suspensión del estudiante será de más y que él será capaz de volver a la escuela en el
próximo día de escuela después de ser informado de la decisión del Director.
2. La suspensión del estudiante será extendida por el Director y el estudiante será capaz de
volver a la escuela cuando la suspensión se ha completado.
3. El estudiante será re-admitido a City on a Hill en un contrato creado por el Director
Ejecutivo. Este contrato declararía los comportamientos específicos en los que el alumno
no podría participar.
4. El estudiante será expulsado o excluido de City on a Hill.
Exclución y expulsión.
Si un estudiante está excluido o expulsado, él o ella ha sido eliminado permanentemente de la
participación en todas las actividades escolares. El estudiante es inelegible para volver a la
escuela por hasta 90 días. Si un estudiante está excluido o expulsado de City on a Hill, no está
permitido estar en la escuela o espacios compartidos sin un padre/tutor o un adulto
aprobado por la escuela. Estas visitas deben programarse a través de las oficinas de los Deans,
Vice-Principals, o Principal. Cualquier visita no sancionada será considerada un intruso y la
policía puede ser llamado para la extracción del alumno.
Si un estudiante y su familia deciden quedarse en City on a Hill, CoaH proporcionará servicios
educativos hasta que regresa a clase.
Debido Proceso. Los estudiantes en CoaH tienen derechos al debido proceso. Si usted tiene una
grave denuncia de cualquier tipo, tiene por ley el derecho al debido proceso. Usted debe discutir
su queja con su consejero en privado o con uno de los Deans de ciudadanía. Usted puede solicitar
una reunión con los Vice-Principals , Principal, o Directora Ejecutiva. Si todo lo demás falla,
usted también puede apelar su caso a la Junta Directiva de City on a Hill.
Proceso de Disciplina
Lo siguiente es un guía general que utilizada por los Deans para determinar la disciplina
apropiada para una infracción individual:
• Expedir deméritos • Una reunión entre profesor y estudiante después de clase y una llamada al padre o tutor • Mandar el estudiante a la oficina del Dean y llamar a un padre o tutor • Detención y una llamada al padre/tutor • Doble detención y una llamada al padre/tutor • Reunión entre un padre/tutor y un Dean • Reunión entre un padre/tutor y un Dean y doble detención • Reunión entre un padre/tutor y el Principal • Reunión entre un padre/tutor y el Principal con contrato • Suspensión y una reunión entre un padre/tutor y un Dean o Director • Empezar el proceso de nuevo 29
•
Audiencia de exclusión **Por infracciones graves, como infracciones del Nivel III (ver definición abajo), un
administrador de CoaH puede implementar consecuencias más a fondo en el proceso de
disciplina.
Niveles de Infracciones
Los siguientes niveles sirven como una guía que les ayuda a los estudiantes a poner en contexto
las decisiones que toman en relación con su comportamiento. Las categorías no están decididas
sino que sirven como un quía para ayudar a los alumnos a identificar la severidad o la gravedad
de su comportamiento negativo con una comprensión clara de dónde su constante mal
comportamiento conducirá. NOTA: Las siguientes categorías no son exhaustivas.
Infracciones del nivel I: perturbaciones menores en el entorno de aprendizaje
• Tarde a la clase • Uso inapropiado del lenguaje • Menor perturbación de clase • Menor inadecuación a un estudiante de la escuela o facultad/personal • Fraude académico (1ª ofensiva) • Comer y beber (incluso el chicle) en el aula • Falta de completar el trabajo • No asistir a un reunión con maestro (1ª ofensiva). Nivel II ofensivas: perturbaciones graves en el entorno de aprendizaje
• Faltar un día escolar o llegar a la escuela después de las 8:15 (sin confirmación del padre) • Faltar a clase, asesoramiento, reunión • Mintiendo a facultad/personal de City on a Hill • Faltar a detención/Club de Tarea • Fracaso a la hora de identificarse adecuadamente con facultad/personal • Insubordinación • Fumar en la escuela • Lenguaje despectivo • Grave inconveniencia para estudiantes o profesores/personal • Interrupción de un lugar de negocios en nuestra comunidad durante las horas de enseñanza • Merodeando en terrenos de la escuela • Juego • Repetición de una infracción del Nivel I Nivel III: infracciones penales, o comportamiento amenazador o peligroso
• Cualquier comportamiento que amenaza gravemente la seguridad de la comunidad o de alguno de sus miembros • Cualquier actividad ilegal • Actividad sexual en el campus • Acoso sexual • Los combates 30
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Novatadas Intimidación
Robo
Falsificación y/o el plagio
Comportamiento o lenguaje amenazador
Vandalismo
Arrojar objetos peligrosos
Maltrato a los animales
Posesión o el uso de arma o explosivo
Asalto
Drogas/alcohol violación
Prender un incendio
Una alarma falsa
Recurrente de alteración y/o falta de preparación para la escuela
Mala conducta grave
Un cuarto violación del nivel II
Romper un contrato de conducta
*City on a Hill, por regla general, no involucra a la policía en su proceso disciplinario, pero se
reserva el derecho a involucrar a cuerpos policiales en una situación amenazante.
Identificación: Diga su nombre
Los estudiantes deben dar sus nombres cuando preguntado por miembros de la facultad o
voluntarios de City on a Hill. Negarse a identificar uno mismo o suministrar información falsa es
considerada una amenaza para la seguridad de los alumnos y se traduce en medidas disciplinarias.
El Almuerzo
City on a Hill ofrece gratis o a precio reducido el almuerzo para todos los estudiantes elegibles en
nuestra cafetería. Los estudiantes también pueden traer su propia comida. Todas reglas de CoaH
se aplican durante el almuerzo, incluidas las normas sobre el uniforme, electrónica, el lenguaje, la
violencia y la insubordinación.
Los estudiantes que tienen 18 años de edad pueden salir del edificio sólo durante su bloque de
almuerzo. Una vez firmado, estos estudiantes no pueden volver a CoaH durante su bloque de
almuerzo, ni tampoco pueden ir en un "alimento" para otros estudiantes. Los estudiantes que
tienen 18 años que salen estarán readmitidos en el edificio al final de su bloque de almuerzo
asignado. Si un estudiante regresa de almuerzo tarde, él/ella gana .25 de ausencia.
Los estudiantes no pueden llevar sombreros o chaquetas, camisas de uniforme fuera del
pantalón, y los estudiantes no pueden hablar por teléfono celular o escuchar a dispositivos
de audio durante el almuerzo.
El plagio
El plagio es una forma de engaño. Si a propósito o por accidente, el plagio es una transgresión
grave y condenable . El plagio puede resultar en recibir de un cero para el trabajo, detención,
31
suspensión, exclusión, o expulsión, dependiendo del grado del estudiante y su registro de los
plagios anteriores. El plagio es cualquier de los siguientes:
•
•
•
•
•
•
Copiar una frase, oración o un pasaje de un fuente y hacerlo pasar por trabajo original Resumir o copiar las palabras, ideas u opiniones de alguien sin dar crédito a esa persona Parafraseando ideas de otras personas sin reconocer que el trabajo no sea su propia; Comprar un papel final y entregarlo en como el suyo propio; Olvidar a poner entre comillas las palabras de otro escritor Olvidar una cita de fuentes para la idea de otra persona Si no sabes, pregunta a su maestra!
Uso apropiado de tecnología y el Internet
Los estudiantes tienen acceso a un laboratorio de computadoras con acceso completo a internet,
así como a las aplicaciones educativas. Todos estudiantes de City on a Hill se espera que utilizan
la tecnología, y específicamente internet, sólo con fines educativos.
Uso aceptable de la tecnología:
Uso inaceptable de la tecnología:
• Revelar información personal acerca de sí mismo o a
• Investigación para tarea escolar • Procesamiento de textos o software otros
• El acceso a material difamatorio, pornográfico,
por un proyecto escolar hostigar o ilegal
• Aplicación educativa • Violación de leyes de copyright
• El uso de internet para cualquier actividad ilegal
• Manipulación o alteración del sistema de ordenador
• Mandar correo electrónico no relacionado con la
escuela
• Mensajería instantánea o chat en Internet
• Ciberintimidación (Véase "Prevención de la agresión e
intervención" para obtener una descripción.)
Usando la Oficina Principal
Asistencia: Los estudiantes deben registrarse en la oficina principal al llegar tarde a la escuela.
Los estudiantes también deben firmar en la oficina principal de los despidos, que deben ser
confirmados por una nota y/o llamada telefónica de un padre/tutor.
Uso del teléfono: Si un estudiante necesita llamar a su casa, puede pedir a un maestro permiso
para usar un teléfono de aula durante asesoramiento o después de la escuela. Los teléfonos de la
oficina principal son sólo para las llamadas entrantes y para utilizar durante las
emergencias.
NOTA: Un estudiante que viene a la oficina principal durante o entre las clases sin un pase
de su maestro, se ganará un demérito y será mandado de vuelta a clase.
Simulacro de incendio
Publicado en todos los aulas de City on a Hill es un mapa que muestra las posiciones de las
salidas y como salir.
32
1. Siga la maestra del aula en función del mapa de la clase.
2. Quédese con la clase.
3. En el caso de un simulacro de incendio o incendio, no se detengan en los baños o armarios.
4. Vaya directamente a la salida y quédese con su clase y con el profesor en la ubicación
designada fuera hasta que se le dé instrucciones adicionales.
5. Permanezca tranquilo para que los adultos puedan escuchar y dar instrucciones.
Cualquier estudiante que no sigue estas reglas de simulacro de incendio pone en peligro la
seguridad de la escuela y puede ser suspendido.
Prevención y intervención de la intimidación
City on a Hill no va a tolerar actos ilícitos o trastornos del comportamiento, incluida cualquier forma de
intimidación, ciberintimidación, o represalia en nuestras escuelas, en terrenos de la escuela, en actividades
relacionadas con la escuela, o que se produce fuera de la escuela y crea un hostil entorno escolar para el
estudiante. Investigaremos rápidamente todos los informes y denuncias de intimidación,
ciberintimidación, y de las represalias, y tomamos medidas inmediatas para restaurar un ambiente de
aprendizaje seguro para estudiantes que son intimidados y para evitar que se sigan el acoso u
hostigamiento por parte de los alumnos que están identificados como autores de la intimidación.
El Plan de prevención e intervención de la agresión de City on a Hill es un enfoque integral para abordar
el acoso moral, ciberintimidación y las represalias que pueden comprometer el ambiente de aprendizaje
seguro para cualquier estudiante. City on a Hill se ha cometido a trabajar con los estudiantes, el personal,
las familias, las agencias de la ley y la comunidad para abordar y prevenir el acoso y la intimidación en
nuestra escuela. En consulta con esos grupos, hemos establecido esta prevención de la agresión y plan de
intervención para prevenir, intervenir y responder a los incidentes de intimidación, ciberintimidación, y de
las represalias.
PROHIBICIÓN DE LA INTIMIDACIÓN Y REPRESALIAS
Los actos de intimidación, que incluyen ciberintimidación, están prohibidos:
· En terrenos de la escuela y a la propiedad adyacente a terrenos de la escuela, en actividades escolares o
patrocinadas por la escuela, función o programa ya sea en o fuera del recinto escolar, o a través del uso de
la tecnología o de un dispositivo electrónico propiedad, arrendamiento, o utilizado por un distrito escolar
o escuela, y
· En una ubicación, actividad, función o programa que no está relacionada con la escuela a través del uso
de la tecnología o de un dispositivo electrónico que no es de su propiedad, arrendamiento, o utilizado por
un distrito escolar o escuela, si los actos crean un ambiente hostil en la escuela para el objetivo o los
testigos, infringen sus derechos en la escuela, o perturban sustancialmente el proceso de educación o el
funcionamiento ordenado de una escuela.
Los estudiantes son responsables por su comportamiento fuera de la escuela y de los eventos de la escuela
entre otros miembros de la comunidad de City on a Hill.
Las represalias contra una persona que informe el acoso, proporciona información durante una
investigación de la intimidación o presencia o tiene información fidedigna sobre el acoso escolar también
se prohíbe.
Definiciones
Agresor es un alumno que participa en el acoso, ciberintimidación, o las represalias.
33
Intimidación como indicado en M.G.L. c. 71, § 37O, es el uso repetido por uno o más estudiantes de una
expresión escrita, verbal, o electrónica o un acto o gesto físico o cualquier combinación de los mismos,
dirigido hacia un objetivo que:·
§ Causa daño físico o emocional al blanco o daños a la propiedad del blanco
§ Pone al blanco en temor razonable de daño a sí mismo o de los daños a su propiedad
§ Crea un ambiente hostil en la escuela para el objeto
§ Infringe en los derechos del blanco en la escuela
§ Perturba sustancialmente el proceso de educación o el funcionamiento ordenado de una escuela.
Ciberintimidación es el de la intimidación a través del uso de la tecnología o dispositivos electrónicos,
como teléfonos, teléfonos celulares, las computadoras y el Internet. Esto incluye, pero no se limita a,
correo electrónico, mensajes instantáneos, mensajes de texto y comentarios en Internet. Consulta M.G.L.
c. 71, § 37O por la definición legal de la ciberintimidación.
Ambiente Hostil, como indicado en M.G.L. c. 71, § 37O, es una situación en la que la intimidación hace
que el ambiente de la escuela sea impregnada de intimidación, el ridículo, o insulto que es lo
suficientemente severo o dominante para alterar las condiciones de la educación del estudiante.
Represalia es cualquier forma de intimidación, represalias, o acoso contra un estudiante que informe el
acoso, proporciona información durante una investigación de la intimidación o presencia o tiene
información fiable sobre el acoso escolar.
El personal incluye, pero no se limita a, educadores, administradores, consejeros, tutores, los
entrenadores de atletismo, consejeros de las actividades extracurriculares, personal de apoyo, o personal
paramédico.
Target es un estudiante contra el cual el acoso, ciberintimidación, o de la venganza se ha perpetrado.
REPORTAR Y RESPONDER A LA INTIMIDACIÓN Y REPRESALIA
Reportar la intimidación y las represalias
Informes de intimidación o represalias pueden ser realizados por personal, los estudiantes, los padres o
tutores, u otros, y pueden ser verbal o escrito. Informes verbales de o a un miembro del personal deberán
constar por escrito. Un miembro del personal de la escuela tiene la obligación de informar
inmediatamente al director o su designado cualquier instancia de intimidación o represalia que presencia o
de que tiene información. Los informes realizados por los alumnos, los padres o tutores, u otros
individuos que no son miembros de la escuela o distrito, pueden hacerse de manera anónima.
La escuela ha hecho una serie de informes sobre los recursos disponibles a la comunidad escolar,
incluyendo, pero no limitado a:
• Formulario de informe de incidentes (incluido al final de este documento, disponible en la oficina
principal de la escuela, la oficina de consejería y online en www.cityonahill.org)
• E-mail : [email protected]
Uso del formulario de informe de incidentes no es requerido como una condición de hacer un informe.
Los informes se pueden realizar de forma anónima, pero no se adoptarán medidas disciplinarias contra un
presunto agresor únicamente sobre la base de un informe anónimo. Los estudiantes, los padres o tutores, u
otros pueden solicitar ayuda de un miembro del personal para completar un informe escrito.
34
Respondiendo a un informe de intimidación o represalia
Tras recibir la denuncia, el director o su designado se reunirá con el demandante para obtener una
comprensión y exposición de los hechos denunciados. Si basado en los hechos denunciados, el principal
determina que la conducta denunciada no constituye acoso como definido por M.G.L. c. 71, § 37O y las
políticas escolares, el director o su designado deberá documentar esa determinación en el formulario de
notificación de incidentes y no tomará ninguna acción adicional con respecto a la denuncia. Si el director
o su designado determina que tales hechos, en caso de resultar ciertos, caracterizarían el acoso, tal como
se definió anteriormente, el director o su designado comenzará rápidamente la investigación de la
denuncia.
Respuestas a la intimidación:
Se hará todo lo posible por mantener la confidencialidad de cada investigación. Cuando adecuado y con
un acuerdo mutuo de los estudiantes y los adultos que participan, se procurará resolver oficiosamente
cuestiones antes de depender de los procedimientos formales descritos a continuación. Cada uno de los
estudiantes involucrado en el proceso puede tener acceso a un adulto consejero durante y después del
proceso.
Proceso Informal:
Tras una investigación inicial, es posible que se pueda resolver una queja a través de una conversación
entre un voluntario parte reclamante y el supuesto agresor que sería facilitado por el director o su
designado. Si tanto la parte reclamante y el presunto agresor se sienten que la resolución se ha logrado, a
continuación, la conversación puede seguir siendo confidencial y no será necesario adoptar otras medidas.
Los resultados de una investigación informal serán comunicados al director. Consistente con leyes
estatales y federales (FERPA), los padres o tutores de los estudiantes implicados serán informados de lo
ocurrido y si o no se ha alcanzado una resolución. Si la parte reclamante, el presunto agresor o la denuncia
oficial opta por no utilizar el procedimiento informal, o considera que el procedimiento informal es
insuficiente o no ha tenido éxito, él/ella podrá proceder a el procedimiento formal. El procedimiento
formal está disponible para todas las quejas.
Además, los funcionarios de la escuela pueden adoptar medidas de inmediato, a su discreción, para
proteger a la parte reclamante, presunto agresor, y/o testigos hasta la conclusión de una investigación
sobre el presunto acoso escolar y podrá hacer las referencias adecuadas para la ayuda a las personas
apropiadas o agencias.
Tomando Acción Disciplinario
Si el director o su designado decide que acción disciplinaria es el adecuada, el cumplimiento de la medida
disciplinaria se determinará sobre la base de los hechos por el director o su designado, incluyendo la
naturaleza de la conducta, la edad del estudiante(s) de que se trata, y la necesidad de establecer un
equilibrio entre la responsabilidad de la enseñanza de un comportamiento adecuado. Disciplina será
compatible con el Plan y con el código de conducta que se describe en el Manual del estudiante.
Individuals with Disabilities Education Improvement Act (IDEA), que debe ser leído en cooperación con
las leyes estatales sobre disciplina de los estudiantes, influye los procedimientos de disciplina a los
estudiantes con discapacidades.
Si el director o su designado determina que un estudiante a sabiendas hizo una denuncia falsa de
intimidación o represalia, ese estudiante puede ser sujeto a medidas disciplinarias.
35
Promoción de la seguridad para el Target y a otros.
El director o su designado implementará estrategias apropiadas para la protección de la intimidación o
represalia de un estudiante que ha denunciado la intimidación o represalia, un estudiante que ha
presenciado la intimidación o represalia, un estudiante que proporciona información durante una
investigación, o un estudiante que dispone de información fidedigna sobre el acto de intimidación o
represalias.
El director o su designado tendrá en cuenta los ajustes, si hay alguno, que son necesarios en el entorno
escolar para mejorar la sensación de seguridad para el blanco y los demás. Las estrategias que el director
o su designado puede utilizar incluyen, pero no se limitan a: cada vez más supervisión de adultos en
tiempos de transición y en lugares donde la intimidación se sabe que se ha producido o es probable que se
produzca, la creación de un plan de seguridad personal, predeterminar las plazas del blanco y/o el agresor
en el aula o en el almuerzo.
Dentro de un período de tiempo razonable después de la determinación y el pedido de medidas correctivas
y/o medidas disciplinarias, el director o su designado se pondrá en contacto con el objetivo para
determinar si se ha producido una repetición de la conducta prohibida y si otras medidas de apoyo son
necesarios. Si es así, el director o su designado trabajará con personal de la escuela para implementarlas
inmediatamente.
Notificación de la Policía Local
City on a Hill se ha comprometido a mantener un ambiente educativo libre de todas las formas de
comportamientos de intimidación. City on a Hill les debe a todos los estudiantes la misma protección,
independientemente de su condición en virtud de la ley. Referencia al Policía puede ocurrir, en su caso,
cuando el director o su designado tiene una base razonable para creer que pueden formular cargos contra
el agresor.
El director debe notificarles a los cuerpos policiales si la intimidación o represalia (tal y como se estipula
en la prevención de la agresión y plan de intervención) se produce en terrenos de la escuela e involucra un
estudiante anterior de menos de 21 años de edad.
Los estudiantes con discapacidad
Como requerido por M.G.L. c. 71B, § 3, como alterado por Chapter 92 de los actos de 2010, cuando el
equipo de IEP determina que el estudiante tiene una discapacidad que afecta al desarrollo de habilidades
sociales o el estudiante puede participar en o ser vulnerable a la intimidación, acoso, o las burlas debido a
su discapacidad, el equipo tendrá en cuenta lo que se debería incluir en el IEP para desarrollar las
habilidades y competencias que el estudiante necesita para evitar y responder a la intimidación, acoso, o
las burlas.
36
CITY ON A HILL CHARTER PUBLIC SCHOOL
Formulario de notificación de incidentes
1. Nombre de la persona que presenta el informe: ______________________________________________________
(Nota: Informes se pude hacer de manera anónima, pero no se tomará ninguna acción disciplinara en contra de un prosunto agresor en sólo el
base de un informe anónimo. Personal no está permito entregar informes anónimos.
2. Compruebe si usted es: o Objetivo del comportamiento
3. Compruebe si usted es:
o La reportera
o Padre o Funcionario (especifica) _________________________________
o Estudiante o Otro (especifica) _____________________________________
Información de contacto/numero de teléfono:________________________________________________________
4. Información del incidente:
Nombre de Target (del comportamiento): __________________________________________________________________
Nombre de agresor :___________________________________________________________________________
Fecha de Incidente____________________________________________________________________________
Hora cuando ocurrió _________________________________________________________________________
Localización del incidente ___________________________________________________________________
7. Testigos (Lista las personas que vieron el incidente o tienen información):
Nombre: _________________________________________ Estudiante Facultad
Otro ________________________
Otro ________________________
Otro ________________________
Otro ________________________
8. Describe los detalles del incidente (incluso nombres de personas involucradas, qué ocurrió, qué hizo y dijo cada
persona, incluyendo sus palabras específicas).
(Por favor usa papel adicional si necesitas explicar más del incidente)
9. Firma de la persona presentando el informe: _______________________________________Fecha: ______________
(Nota: Informes pueden ser entregadas de manera anónima a menos que sean entregados por personal)
SÓLO POR USO ADMINISTRATIVO
Form received by: ________________________________Position: ____________________ Date: _______
II. INVESTIGATION
1. Investigator(s):_____________________________________________Position(s):________________________
2. Interviews:
o Interviewed aggressor Name: ___________________________________ Date: ____________
o Interviewed target
Name: ___________________________________ Date: ____________
o Interviewed witnesses Name: ___________________________________ Date: ____________
3. Any prior documented Incidents by the aggressor?
o Yes
If yes, have incidents involved target or target group previously?
37
o No
o Yes
o No
Any previous incidents with findings of BULLYING, RETALIATION
o Yes
o No
Summary of Investigation:
(Please use additional paper and attach to this document as needed)
III. CONCLUSIONS FROM THE INVESTIGATION
1. Finding of bullying or retaliation:
o Yes
o Bullying
o Retaliation
2. Contacts:
o Target’s parent/guardian
o School/Outside Counselor
o No
o Incident documented as ___________________________
o Discipline referral only_____________________________
Date:_________o Aggressor’s parent/guardian Date:___________
Date: __________o Law Enforcement Date: ________________
3. Action Taken:
o Detention o Suspension
o Disciplinary Hearing
o Education
o Counseling Referral
o Other_________________________________________
4. Describe Safety Planning:
_____________________________________________________________________________
Follow-up with Target: scheduled for __________________________
Initial and date when completed: ________
Follow-up with Aggressor: scheduled for _______________________ Initial and date when completed: _________
Report forwarded to Principal: Date__________________ (If principal was not the investigator)
Signature and Title: ___________________________________________________________ Date: ________
38
CIUDADANÍA
Ciudadanía significa que nos esforzamos en mantener las normas de la civilidad, promover la
participación cívica, y vincular a la escuela con lo mejor de su ciudad.
Consejo Estundiantil
City on a Hill mantiene un consejo estudiantil activo, aconsejado por dos miembros de la facultad. Los
miembros del Consejo Estudiantil son elegidos cada otoño por su consejería. El consejo debate y discute
las políticas escolares, actividades, y las resoluciones de Town Meeting. El consejo estudiantil puede
presentar las propuestas finales a través del Consejo Escolar al Principal y Director Ejecutivo por
consideración.
Town Meeting
Town Meeting se organiza en forma semanal. Los debates se organizan y moderan los avisos. El
propósito de Town Meeting es para que los estudiantes sean informados y motivados a la acción por
debatir los temas que tienen impacto en ellos y en sus comunidades. Las propuestas de Town Meeting son
presentadas formalmente por la aprobación de la Vice Principal antes del debate.
Cuando los estudiantes votan para apoyar una resolución en Town Meeting, la votación no
necesariamente tiene repercusiones políticas o prácticas escolares. El aviso responsable de moderar el
debate sobre la resolución podrá presentar una propuesta final informado por el debate al Principal y
Director Ejecutivo por consideración más extensa. Invitamos a los padres o tutores y los miembros del
público para asistir.
Actividades Extracurriculares y Deportes
Las actividades extracurriculares y deportes son ofrecidos en City on a Hill para los estudiantes en una
buena posición académica y disciplinaria.
Edad: La regla de la liga de los Charter Schools es que usted debe tener 18 años de edad o menor antes
del 1 de septiembre durante su último año para practicar deportes.
Académicas: Estudiantes necesitan una nota pasando en cada clase para participar.
Asistencia: Los estudiantes no están autorizados a participar en los juegos o las prácticas si ausente de la
escuela A MENOS QUE la ausencia se ha excusado de antemano por el Principal. Los estudiantes tienen
que asistir a por lo menos tres clases (asesoramiento cuenta) con el fin de ser considerados "presentes." Si
la competencia es en un fin de semana, los estudiantes tienen que asistir por lo menos tres clases el
viernes antes.
Deportividad y Ciudadanía: Se espera que los estudiantes siempre sigan las normas de CoaH relativas al
comportamiento adecuado cuando representan la escuela, incluyendo durante competiciones atléticas.
Todas las reglas de la escuela son aplicables a los jugadores y aficionados de los deportes y otros eventos
extracurriculares.
Provocación: Cualquier acción o comentario que se utiliza para poner abajo, cebo, avergonzar o humillar
a otros está estrictamente prohibida. Es antideportiva. Cualquier persona que se dedica a este tipo de
conducta será inmediatamente pedido a abandonar la competición o actividad y pueden enfrentar otras
consecuencias disciplinarias.
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* Para obtener más información sobre reglas de la liga y de las penas, véase el Massachusetts Charter
School Athletics Handbook. Las sanciones por infracciones también se puede aplicar a un equipo entero,
incluso si el culpable es solo mirando el juego.
ACADEMICAS
Programa Académica
Necesario para Graduar:
Para obtener el diploma de City on a Hill los estudiantes necesitan:
• Inglés: (4) créditos de Inglés
• Historia: (3) créditos de historia, incluyendo Cívica, U.S. Historia, y Historia del Mundo.
Estudiantes también pueden estudiar AP Gobierno y Políticas o Literaria Constitucional.
• Matemáticas: (4) créditos de matemáticas incluyendo Algebra, Geometría, Algebra II, y PreCalculo. Seniors pueden estudiar AP Calculo. Algunos estudiantes pueden ser hacinados PreAlgebra y ellos van a sacar (5) créditos de matemáticas.
• Servicio Publica: Todos los alumnos participan en proyectos de servicio comunitario. Todas los
Seniors deben completar un proyecto de ciudad independiente.
• Ciencia: (3) créditos de ciencia laboratorio incluyendo Ciencia Unifico, Biología, y Química.
Seniors también pueden estudiar Física o AP Ciencia de Medio Ambiente.
• Lengua Extranjera: (3) créditos de Español o Inglés como segunda lenguaje.
Seniors Deben pasar todas sus clases, incluyendo habilidades orales y escritas, para graduarse.
Elementes Adicionales para la Programa Academica
• Pre Algebra. Los estudiantes durante Freshman Academia será dado dos evaluaciones: la aritmética y
la prueba de Pre-Algebra. Los estudiantes que se ganan por debajo de un 45% en la prueba aritmética
y por debajo de un 70% en la competencia Pre-Algebra se recomienda tomar Pre-Algebra durante su
primer año y tener un plan a 5 años. La secuencia de matemáticas el plan a 5 años es la siguiente:
• Pre-Algebra, álgebra, geometría, Advanced Álgebra, Pre-Calculo. Hay una oportunidad para que
el programa sea un 4-año plan tomando Álgebra avanzada durante el verano. Las calificaciones de
este programa son B- final de la asignatura en Pre-Algebra y Álgebra y pasar todas las clases (sin
escuela del verano) durante el tercer año en Coah.
• Technologia. Todos los estudiantes a aprender a administrar archivos y documentos en sus
cuentas, así como la manera de intercambiar información a través del Internet. Todos los
estudiantes a aprender a utilizar los procesadores de textos, hojas de cálculo, bases de datos y las
aplicaciones de gráficos. Todos los estudiantes a aprender cómo buscar información en Internet.
• Silent Sustained Reading (SSR). Todos los estudiantes participan en SSR 4 veces a la semana.
El propósito de SSR es aumentar lectura stamina y destrezas de lectura. Los estudiantes pueden
elegir lo que leen en SSR, dentro de la razón.
• Consejería. Cada estudiante de City on a Hill es miembro de un grupo consejería que se reúne el
lunes a jueves dos veces al día, y una vez el viernes. Los avisos tienen dos sesiones de estudio,
una actividad, y un día de preparación/debate para Town Meeting. Avisos de Junior y Senior
tendrá seminario en lugar de actividad.
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Town Meeting. Los estudiantes que hayan demostrado su competencia en Town Meeting
moderación formato basado en el Reglamento Robert moderado en Town Meeting. Town
Meeting es una parte necesaria de la escuela y los Seniors son calificados en su participación en el
debate como parte de su clase de proyecto de ciudad.
Internship. En su ultimo año escolar, los estudiantes deberán completar una Internship como
parte de su proyecto de ciudad.
Preparación para la Universidad/Seminario Junior and Senior. City on a Hill prepara a los
estudiantes para seleccionar y tener éxito en un prometedor colocación en la escuela. Los
estudiantes a practicar examenes estandarizados, visitar universidades, participar en clases de
preparación universitaria, y obtener uno-a-uno orientación en su planificación. City on a Hill
tratará de programar viajes como sea posible para visitar universidades y ferias de colegios
universitarios. Alentamos firmemente a los estudiantes y sus familias a tomar un papel activo en
visitar colegios y universidades en sus propios.
MCAS. Todos estudiantes tienen que pasar el MCAS con una calificación de “Necesita mejorar”
o merjorar para graduarse.
SAT. Todos Junior y Seniors de City on a Hill toman el SAT. Juniors participan en cursos
oficiales de SAT prep como parte de su curriculum de su año Junior.
Curso Completa de Carga. Todos los estudiantes están obligados a mantener un curso completo.
Las personas mayores, que han completado los requisitos de graduación en un tema particular
tendrá AP o otras clases avanzadas a continuar la preparación para la universidad o estudios de
nivel universitario.
Advanced Placement (AP). Estudiantes en las clases de AP debe tomar la colocación del AP
examen con el fin de recibir crédito para el curso.
Health Class. Todos estudiantes de primer año son obligados a asistir a una hora de duración,
clase de salud obligatorias 1:30-2:30 programado los Viernes por la tarde. Por favor, compruebe
el calendario académico para fechas específicas.
Documentos Principales. Todos estudiantes de CoaH utilizará la Asociación Moderna de
lenguas (MLA) formato de todos los papeles principales. En el noveno y décimo grado, los
estudiantes van a perder puntos en las asignaciones importantes para errores de formato. Es el 11
y 12 grado, la asignación será devuelto a los estudiantes si no formateado correctamente. El
estudiante no recibirá un crédito para la asignación.
Revisiones. En el noveno grado, los maestros les dará a los estudiantes oportunidades para revisar
asignación para nota. Por el 10, 11 y 12 grado, el graduado revisión deberá ser el promedio con el
original hasta segundo semestre del grado 12. Después de ese tiempo, ninguna de las revisiones
serán aceptadas.
Fecha indicada.
o Noveno Grado: Trabajo con retraso puede nunca ser aceptado para crédito por un
profesor. Los estudiantes pueden dar las tareas en la conclusión del club de tareas para
el 50% de crédito. Los estudiantes pueden escribir una carta de petición, en relación
con aceptación tardía de las asignaciones importantes para el 50% de crédito, pero
carta debe implicar asesor o a un administrador y se completará en el semestre cuando
la asignación fue por primera vez; los alumnos podrán continuar con las asignaciones
importantes después de haber perdido plazo - falta una parte de una asignación no
prohíbe la realización de cesión global.
o 10 Grado: Trabajo con retraso no serán aceptadas. Los profesores pasarán de
asignación del club de tarea después del midterm.
11 y 12 Grado: Trabajo con retraso no serán aceptadas y no hay club de tareas serán asignados,
sin crédito adicional será dado en recuperar las asignaciones.
41
•
Organización. Los profesores del Noveno y Décimo grado verifican y evalúan organización diaria. Los
profesores del 11 grado verifican y evalúan organización 5 o 10 días cada año, evaluada por cada informe
de progreso. Los profesores del 12 grado verifican y evalúan organización una vez al semestre.
TUTORIAL todos estudiantes en los grados 9, 10, 11 reciben tutoría por el año todo.
Creditos y Notas
1. Lo que los estudiantes se gradúan en
Los estudiantes obtienen sus calificaciones académicas para sus cursos y prociciencias.
Trabajo del curso
• Tarea
• Trabajo de la clase
• Papeles y proyectos
• Examenes y pruebas
• escrito
Proficiencies
• oral
• contente
• escrito
Estudiantes deben recibir, por lo menos, 70% en sus
clases y en cada proficiencia para recibir crédito par alas
clases.
2. Como estudiantes son evaluados
Notas en cada clase son como si:
90 - 100
= A
80 - 89
= B
70 - 79
= C
0-69
= “Not Yet Proficient,” NYP
Una nota final del estudiante en un curso se basa en el último curso de grado (50% de calificación
final) y final (50% de calificación final). La competencia final está compuesto de por lo menos una
aptitud por escrito, sino que también puede incluir una habilidad oral (jurado) y/o un documento
final, dependiendo del curso. La aptitud específica información se publica en cada curso de estudios
que es distribuido a los estudiantes al inicio de cada curso.
3. Ausencia y a la tardanza:
Los estudiantes que han perdido más de 10 días de la escuela (debido a la no-ausencia justificada,
omitiendo o retraso) o acumular 27 ausencias y/o tardancias en una clase individual pueden perder
crédito académico para la clase.
4. Como recibir crédito
Los estudiantes pueden obtener crédito para un curso de la siguiente manera:
• pasar todas las necesidades de un curso en City on a Hill con por lo menos un 70 %.
o
42
• Tomar un verano o término clase de longitud en cualquier otra institución (incluyendo nivel de
universidad) y pasar todos de City on a Hill para el mismo curso.
5. Política de graduación y elegibilidad
Para calificar para graduarse los estudiantes deben completar todos los cursos de City on a Hill y
ganar una calificación en los MCAS. Los estudiantes no pueden inscribirse en dos clases del
mismo tema al mismo tiempo. Sólo las personas mayores que han completado todos los requisitos
de graduación podrá participar en las ceremonias de graduación. Coah requiere Seniors a tomar el
horario de sus clases. Los Seniors deben pasar todos los trabajos de los cursos y la aptitud
para todas las clases para ser elegibles para la graduación.
6. Nivel de Grado
Los estudiantes son asignados a un determinado nivel de grado (9-12) según su año de graduados
y académicos de historia. Los estudiantes no pueden pasar un nivel de grado hasta que hayan
completado todos los requisitos para esa categoría. Los alumnos serán colocados en grupos de
asesoramiento basado en su graduación elegibilidad. Luego de completar todos los requisitos del
11 grado, un estudiante será considerado un "experto certificado". Sólo "expertos certificados" se
coloca en un asesor superior, lo que indica su elegibilidad para graduarse en junio o agosto de ese
año escolar.
Los estudiantes deben ser por lo menos matriculados en los siguientes cursos con el fin de ser
considerados miembros de ese nivel:
10 Grado: Inglés 2, Matemáticas 2, y por lo menos Historia 1, Español 1, Ciencia. Estos
estudiantes tienen que tomar el MCAS en la primavera, y participar en tutoría durante el año.
11 Grado: Ingles 3, Matemáticas 3, y por lo menos Historia 2, Español 2, Biología. Estos
estudiantes tienen que participar en tutoría durante el año.
12 Grado: Inglés 4, Matemáticas 4, Proyecto de la ciudad, y por lo menos Historia 3, Español 3,
Química
7. Politicas de la Escuela del Verano y elegibilidad
Por que City on a Hill tiene una capacidad limitada de la escuela del verano, sólo los estudiantes
con un 60% o más en sus cursos de grado medio para el año se dará un spot en la escuela del
verano. Los estudiantes pueden ser programadas para un máximo de cuatro clases. En espera de la
aprobación del director, los estudiantes pueden completar los trabajos de los cursos requisito en
otro distrito, pero antes de que un estudiante puede ser promovido en Coah, él o ella debe tomar y
aprobar para la clase en City on a Hill.
Proficiencies
Proficiencias son evaluaciones administradas al final de cada curso en ciudad en City on a Hill para
medir el aprendizaje del alumno. Cada curso tiene uno o más competencias, que pueden incluir
documentos de investigación, proyectos, pruebas escritas, y/o presentaciones orales. Los estudiantes
deben ganar hasta un 70% o más en clase todos supieran de ganar créditos del curso.
Juries
Al final del año, cada estudiante presenta una muestra de su trabajo a un jurado, compuesto de un
profesor, un estudiante, y de la comunidad. Los jurados son la competencia final oral en el tema (los
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jurados son a veces llamadas "orales" ). No todos los cursos tienen un jurado. Los estudiantes deben
llevar traje profesional para todos los jurados.
Standardized Tests
Los exámenes que estudiantes pueden tomar son los PSAT, SAT, MCAS, AP, y ACT. Instamos a
los padres a comprar un libro de preparacion pare el SAT o ACT para su niño. Puntuación en estas
pruebas pueden ayudar a los estudiantes entrar a la Universidad y conseguir becas. City on a Hill
requiere un sábado de preparación para los Juniors. (véase más arriba).
City on a Hill prepara a sus estudiantes para el MCAS de tres maneras principales:
1) Ciudad sobre una Colina Matemáticas y currículo de Inglés está cuidadosamente alineado con
el Marco Curricular de Massachusetts.
2) estudiantes de 9, 10 y 11 de participar en tutoriales diseñados para mejorar sus habilidades.
3) Tutorías individuales son necesarios para todos estudiantes de segundo año de preparación
MCAS.
Consejería
Asesoramiento está encabezada por un miembro de la facultad asignado como Asesor del estudiante.
Hay tres efectos de asesoramiento en City on a Hill:
1) Advocacy: Conocen a los estudiantes. Asesores son los abogados de los estudiantes en
la escuela y el vínculo entre la familia y la escuela.
2) Academic Advising and Monitoring: Asesores supervisan su progreso académico y
asesorarlos sobre cómo tomar buenas decisiones académicas. Asesores de Junior y
senior guía a los estudiantes a través del colegio selección y proceso de admisiones.
3) Citizenship and Community: Asesores preparan los estudiantes para particpar en
Town Meeting.
Lower School advisories centrarse en desarrollar los conocimientos, especialmente las aptitudes
para la organización. Disminución del número de los asesores completar una revisión diaria de cada
estudiante de lleno en libro de tareas y la verificación periódica de los cuadernos y carpetas y
organización en general. Asesores vía grado en general las asignaciones y apoyar los procesos de
planificación para cada tarea. El menor a la escuela los avisos son también se centró en éxito de la
transición a City on a Hill y se preparan para el MCAS.
Upper School advisories enfoque sobre la preparación para la universidad, incluyendo preparándose
para tomar el SAT y aplicando a colegios. Escuela Superior los avisos también la transición los
estudiantes a organizarse independientemente de la aplicación de las siguientes rutinas.
11th Grade: Verificación periódica del llenado de asignación. Asesores vía grado de asignaciones
y apoyan a los estudiantes de planificación para cada tarea. Los estudiantes del 11 grado
participan en un seminario sobre un semanal curso como parte de sus asesores curriculum.
12th Grade: Asignación semestral de libros. Asesor es miembro del Comité Superior y monitores
el progreso de los estudiantes para gradación. Asesor grado todas las pistas de todo estudiante
asignaciones y monitores planificación para cada tarea.
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La Biblioteca y Tecnología
Debido a que usamos la ciudad como nuestra aula, City on a Hill sólo tiene una pequeña biblioteca.
City on a Hill se alienta a los estudiantes a utilizar la Biblioteca Pública de Boston. Todos los
estudiantes de Ctiy on a Hill obtienen una tarjeta de la Biblioteca Pública de Boston y son llevados a
la sucursal local de Dudley BPL para aprender a utilizar las instalaciones de investigación.
City on a Hill tiene una sala de informática, y tiene por lo menos una computadora en cada aula. Los
estudiantes reciben espacio de almacenamiento para su trabajo en el servidor de la escuela y el
acceso a las impresoras láser. Los estudiantes pueden solicitar el acceso a Internet a través del
sistema de City on a Hill.
Los Libros
Los estudiantes son responsables de mantener sus libros de texto en el estado en que lo reciban y
debe regresar al final del año. Un estudiante que no devuelva el libro que firmaron en el inicio del
curso en el mismo estado en el que se le recibió no será elegible para participar en las actividades
optativas y hasta que él/ella ha pagado por el libro o falta organizar un plan de pago con la escuela.
Información para los Padres
Acogemos la comunicación con sus padres y tratamos de hacer que ésta sea lo más eficaz posible al
dirigir los padres a la facultad miembro a quien mejor puede responder a sus preguntas y
preocupaciones. Legalmente, que sólo se pueden comunicar con los miembros de la familia en el
archivo como tutores legales o sus designados oficialmente los contactos.
Preguntas y donde puedes buscar las respuestas
La siguiente es una lista de preguntas que se puedan presentar durante el año escolar, y los nombres y
las extensiones del miembro del personal deberá ponerse en contacto con para las respuestas. Para
hablar directamente con un miembro del personal llamada el número principal en 617-445-1515 y, a
continuación, marque la extensión.
• Tengo una pregunta sobre las calificaciones de my hijo, calendario, o la asistencia. Contacte
el asesor de su estudiante To get more information about the Parent Portal, contact Katie Kline
(x101).
• Tengo una pregunta sobre el código de disciplina, robo, violencia o Town Meeting. Contacte
the Deans of Citizenship, Sonya Pratt (x304), Laura Tobias (x321), or Matthew Uzenski (x406).
• Yo tengo que dar un mensaje a mi hijo/a. Contacte la oficina principal (x100). En caso de
emergencia, el estudiante será inmediatamente sacó de su salón de hablar con usted. Ejemplos de
una situación de emergencia incluyen una crisis de la familia (muerte, lesiones).
• Mi dirección o numero de teléfono ha cambiado o no estoy recibiendo correo de City on a
Hill. Contacte la oficina principal (x100).
• Yo tengo preguntas sobre Parent Council. Contacte el miembro del Parent Council; Vickie
Victor at [email protected]
• Yo quiere un reunion con el Principal. Contacte el jefe de operaciones, Katie Kline (x101), para
programmar una cita con el Principal, Paul Hays, si tienes preguntas.
• Quisiera una copia de las transcripciones de mi hijo/escuela/registros médicos. Contacte la
oficina principal (x100).
• Yo quiere información sobre Servicios de Educación Especial. Contacte el Director del
Learning Network, Jim Levesque (x221).
• Quisiera preguntar sobre preparación para la universidad/servicios de asesoramiento.
Contacte el Director de Servicios para estudiantes, Brooke Fincke (x107).
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Me gustaria hacer un llamamiento de la decision de una disciplina tomada por los Deans.
Contacte Katie Kline (ext. 101) para hacer una cita con el Principal.
Tengo una pregunta sobre los planes de estudios para una de las clases de mi estudiante.
Contacte el profesor del departamento especifico. For History, contact Laura Tobias (x321). For
English, contact Laura Quilty (x407). For Spanish, contact Christine Rebelo (x205). For
Mathematics, contact Karen Levin (x108). For Science, contact Elizabeth Solaimanian (x104).
Quisiera información sobre los SAT o PSAT. Contacte, Brooke Fincke (x107).
Quisiera información sobre MCAS prep. Contacte el Director de Tutorial, Sasha Abby
Vanderzee (ext. 106).
Me gustaria traduccion de idiomas. Para Spanish o Portuguese, contacte Ms. Rebelo (x205).
Yo tengo preguntas sobe tutoria. Contacte Sasha Abby Vanderzee, Director of Tutorial (x106)
For questions about admissions. Contact Angel Veza, Registrar (617) 238-2445
Tengo preguntas relacionadas con la salud o a las preguntas de la enfermera de la escuela.
Contacte Brooke Fincke, Director de Servicios para los estudiantes (x107)
En adición, City on a Hill va a comunicar en el siguiente maneras:
Progress Reports and Report Cards. Usted recibirá ocho informes escritos de progreso de su niño
durante el año escolar (cuatro informes de progreso y cuatro informe semestral tarjetas). Además, el padre
o el asesor se celebrarán conferencias al final de cada semestre para los padres/tutores a recoger a sus
estudiantes de los grados y discutirlos con el asesor.
Parent Portal. El Portal principal está basada en portal para la familia en el web en que un usuario
autorizado será capaz de ver el estado de los estudiantes registrados en City on a Hill. El Portal principal
otorga a los padres el acceso a la asistencia de los estudiantes cada registro, comportamiento, y lista de
cursos.
Attendance or behavior issues. Cada vez que hay un problema grave, el Dean de ciudadanía o el
consejero de su hijo será llamar a casa para infórmale acerca del problema.
School eventos and activities. Las fechas de los eventos de la escuela se indican en el “Fechas
importantes para el año escolar 2012-2013” en este manual, y en el calendario escolar 2012-2013 el
website, www.cityonahill.org.
Formularios Requeridos
Las familias deben completar, firmar y devolver los siguientes formularios para la escuela:
• El registro (incluyendo número de teléfono durante el día y contacto de emergencia)
• Prueba de inmunización y examen físico anual
• las formas del almuerzo gratis o a precio reducido
• El Contrato del estudiante y la Familia
• Prueba de terminación de los de octavo grado
por favor recuerde que llame a la Oficina Principal al mover o cambiar números de teléfono.
Comités y Participación
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Parent Council. Cada padre con un estudiante en City on a Hill es miembro del Parent Council.
Parent Council. Las reuniones se producen en un sábado de cada mes. Por favor verifique las fechas
de las reuniones indicadas en el calendario escolar. Parent Council elige oficiales cada otoño,
incluyendo dos representantes en el Consejo Escolar. Parent Council organiza recaudadores de fondos,
se comentan las principales cuestiones que tienen que ver con nuestra escuela, los oradores invitados,
y permanece en contacto cercano con los administradores de City on a Hill. Minutos para todas las
reuniones son mantenidos por el Secretario del Consejo. Estos minutos están disponibles para el
público a examinar. Las reuniones se celebran los sábados a las 10:00am en el campus de la escuela.
School Site Council. El Consejo Escolar es un grupo que asesora al Director y Director
Ejecutivo. Consiste de dos padres (elegido por los padres Consejo), dos estudiantes (elegido por el
Consejo Estudiantil) y dos miembros de la facultad (elegido por la facultad). El Consejo analiza
los problemas y retos de nuestra escuela y asesora a la dirección de la escuela acerca de las
soluciones. Los miembros de la comunidad pueden asistir a las reuniones del Consejo Escolar.
Minutos para todas las reuniones del Consejo Escolar Sitio son mantenidos por uno de los
miembros elegidos y almacenados en la oficina del Director. Estos minutos están disponibles para
el público a examen.
Board of Trustees Committees. City on a Hill’s Board of Trustees rige a nuestra escuela. La
Junta se encarga de evaluar la Principal y Director Ejecutivo y supervisar la gestión fiscal de la
escuela. Las reuniones se celebran una vez al mes y están abiertos al público. Minutos se
mantienen por la Oficina Principal. Estos están a disposición del público para su revisión. Con
frecuencia, la Junta se dirigirá al Consejo de Padres voluntarios miembros de sus comités y grupos
para ayudar. Si usted tiene una idea acerca de una comisión o grupo de trabajo, comuníquese con
su Directora Ejecutiva Erica Brown.
Proposals. Los padres de familia, estudiantes, o los miembros de la facultad podrán presentar
propuestas formales para el Principal y Director Ejecutivo acerca de la política, el plan de estudios
o progreso académico a City on a Hill. Si la propuesta se refiere a un individuo estudiante, su
asesor deben participar en el proceso. Si la propuesta está en un cambio de política, el Padre
consejo, consejo estudiantil, reunión de Ciudad, o de la facultad que han debatido la propuesta,
antes de su presentación al Director Ejecutivo y el Director. Después de discutir y analizar la
propuesta, el Leadership Team responderá por escrito a cualquier propuesta formal.
Comunicarse con liderazgo de City on a Hill
City on a Hill’s Leadership Structure. City on a Hill’s leadership team consiste de un Director
Ejecutivo y una de las principales. Los principales informen directamente al Director Ejecutivo y
el Director informe directamente al Board of Trustees.
Apelas Proceso. Es una reacción común a inmediatamente en contacto con el equipo de
liderazgo, en caso de que una preocupación o litigio acerca de su experiencia del estudiante en
City on a Hill. Sin embargo, en City on a Hill, tenemos un proceso de comunicación para asegurar
que el problema en cuestión es suavemente y resuelto de forma eficaz. Más a menudo que no, los
problemas pueden resolverse así antes de que el liderazgo está involucrado. Por favor, siga estas
instrucciones cuando usted tiene un problema. Si no está satisfecho con los resultados de un paso,
a continuación, proceder al siguiente elemento.
1. Lleva su preocupación primero para el miembro del personal que implica directamente por
teléfono, e-mail, o llamar para fijar un reunión.
47
2. Para las actividades académicas, un llamamiento a la maestra principal del departamento
académico. Llamamiento a los Deans de la ciudadanía si se trata de una acción
disciplinaria. Póngase en contacto con la persona adecuada por teléfono, e-mail o llamar
para configurar una sesión.
3. Contacte la oficina principal (x100) para hacer un cita con Dr. Paul Hays, Principal.
4. Apelación por escrito al Director Ejecutivo. Puedes escribir una carta a Erica Brown,
Executive Director, 58 Circuit Street, Roxbury, MA 02119. Por favor, se debe ser los más
específico posible e incluir los resultados de su comunicación en los dos primeros pasos.
5. Apelación por escrito al Board of Trustees. Puede escribir un carta a Robert Mazzarella,
Chairman of the Board of Trustees. 58 Circuit Street, Roxbury, MA, 02119. Por favor, se
debe ser los más específico posible e incluir los resultados de su comunicación en los tres
pasos. El Board of Trustees sólo se considere una apelación que el Principal y Director
Ejecutivo ya ha decidido.
Permiso por escrito
Field Trips Pedimos a los padres que firmar un formulario de permiso viaje sobre el terreno para
permitir que los profesores llevar a los estudiantes en los viajes cortos a cualquier sitios en la
comunidad accesibles a pie o en transporte público. Este formulario está firmado cuando el
estudiante se matricula en City on a Hill y permanece en el archivo, siempre que se trata como un
estudiante a City on a Hill.
Media/Publicity. Pedimos a los padres que firmar una autorización general de patinaje para los
estudiantes para que sean incluidos en las publicaciones sobre nuestra escuela. Este permiso es
firmado cuando el estudiante se inscribe en la escuela y se aplica para su tenencia a City on a Hill.
Políticas Médicos
Para asistir City on a Hill, todos los estudiantes deben tener una fecha de registro de la salud,
incluyendo inmunizaciones. Los estudiantes serán excluidos de la escuela hasta que ese registro es
proporcionado. Nota: el estudiante puede ser eximido de proporcionar esta información en casos
limitados para médicos, residencia, o motivos religiosos. Si este es el caso, los padres deben
discutir este asunto con el Principal.
Si un estudiante necesita medicación durante el horario escolar, será supervisado por la enfermera
de la escuela/consultor de salud bajo las siguientes pautas requeridas por la ley del estado:
•
•
•
Medicamentos de prescripción debe ser suministrada en el recipiente original farmacia. Los
padres/tutores deben firmar los formularios de administración apropiada.
Tomar medicamentos sin receta médica también debe ser suministrada en el envase original y
debe ser acompañado de instrucciones escritas de un médico y el consentimiento de los padres
o tutores.
Los estudiantes que necesitan medicación será sobre la libre administración protocolos
examinados por el consultor de salud sobre una base semanal. Primeros auxilios será
administrado por el consultor de salud. Los maestros y los administradores no pueden
administrar cualquier medicamento, incluyendo los medicamentos de venta libre, excepto en
una situación de emergencia en que el estudiante tiene una alergia conocida o otra condición y
existe un orden específico de una licencia prescripto y consentimiento por escrito de los
padres o tutores. Ningún medicamento será administrado sin órdenes del médico y del
consentimiento de los padres/tutores.
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City on a Hill tiene algunos servicios para estudiantes en la escuela. En City on a Hill todos los
alumnos estado completo de mandato exámenes médicos (incluidos los ojos, dientes, la postura y
audiencia). Nuestra consultoría psicólogo está disponible para reunirse con los estudiantes y sus
familias y para hacer remisiones a los servicios de consejería. Cuando los servicios no puede tratar
a un niño la necesidad de atención médica, se refieren a los alumnos a socio las organizaciones
comunitarias, como las Whittier Street Health Center.
Según las leyes del estado, todos los estudiantes deben tener una actualización médica y la
inmunización registro en el archivo con el fin de asistir a City on a Hill.
Massachusetts Leyes y derechos legales de los
Estudiantes y Familias
Debido Proceso en la Ciudad en una Colina
He aquí un resumen de las garantías procesales en la Ciudad en una Colina.
• El comportamiento del estudiante es evaluado por un miembro de la facultad y se envía a un Decano, Vice Director, o
Director.
• El Decano, Vice Director, o Director considera que el delito y asigna consecuencias disciplinarias descritas en el
manual.
• Si la consecuencia es la suspensión, el Decano, Vice Director, o alertas Principales padres del estudiante. Una reunión
de reingreso es necesario.
• Si la suspensión es resultado de un delito grave, o si la suspensión es la tercera del estudiante para el año escolar, el
director decide si debe haber una reunión del director o audiencia disciplinaria. Si el director decide celebrar una
audiencia disciplinaria, el Decano informa a la familia por escrito. La familia tiene el derecho de tener a alguien asistir
para ayudar en la audiencia y puede organizar cualquier testigo o estudiante para hablar. La familia debe informar al
Decano o Director si van a traer un abogado, testigo, o si necesitan servicios de traducción por lo menos tres días antes
de la audiencia.
• En una audiencia disciplinaria, el Director puede elegir entre las siguientes opciones: reintegrar al estudiante,
reintegrar al estudiante con condiciones que incluyen un contrato de comportamiento más o suspensión o expulsión del
estudiante de la ciudad en una colina. El director comunicará su decisión con la familia del estudiante por escrito.
• Una audiencia disciplinaria no es un tribunal de justicia. City on a Hill no está obligado a probar más allá de toda duda
razonable, y puede expulsar basada en una sospecha razonable.
• El estudiante o su familia pueden apelar la decisión del director ante el Comité Ejecutivo de la Junta de Síndicos. Una
carta de apelación debe ser presentada ante el Director y el Presidente de la Junta dentro de los 10 días de la decisión
escrita del director. Por favor, dirija cualquier apelación a la Presidencia y la Junta Principal, 58 Circuito Street,
Roxbury, MA 02119. Recuerde que debe incluir dos copias.
La no discriminación aviso, Derechos humanos, Seguridad y
Cualquier instancia de la discriminación, la violación de los derechos civiles, o preocupaciones de seguridad deben ser
reportados inmediatamente al director o subdirector de la ciudad en una colina.
1. Declaración
Es el papel de la ciudad en una colina Charter High School para proveer un ambiente de aprendizaje seguro para todos los
estudiantes, sin distinción por motivos de raza, color, religión, origen étnico, origen nacional, discapacidad, sexo u
orientación sexual. La discriminación, el acoso sexual y los prejuicios motivados, y violaciónes de los derechos civiles
interrumpir el proceso educativo y no será tolerado.
Será una violación para cualquier estudiante, maestro, administrador u otro personal de la escuela para participar en el
acoso sexual o el sesgo relacionado-(referido como "acoso ilícito") o violar los derechos civiles de cualquier alumno,
maestro, administrador, u otra escuela personal. Un comportamiento constitutivo de un crimen de odio es una infracción
especialmente grave que dará lugar a la remisión a los organismos encargados de hacer cumplir la ley.
49
La escuela actuará para investigar todas las quejas, ya sea formal o informal, verbal o escrita, de acoso sexual o tendencia
relacionada o violaciónes de los derechos civiles y de tomar las medidas apropiadas contra cualquier estudiante, maestro,
administrador, u otro personal de la escuela que se encuentra en la violación.
2. Compromiso con la Prevención
Esta institución se ha comprometido a la prevención, corrección y presentación de informes precisos de los incidentes de
prejuicio y violaciones de derechos civiles a fin de que todos los estudiantes puedan disfrutar de las ventajas de un
entorno de aprendizaje seguro y tolerante en la que las diferencias individuales son respetados. La escuela se compromete
a participar en las actividades y programas como la capacitación de todo el personal escolar, destinadas a fomentar el
respeto por la diversidad, los derechos civiles y la no violencia en el entorno escolar.
3. Cero Tolerancia para conocidos Violaciónes Derechos Civiles: Presentación de informes e intervención
necesaria para detener el acoso
una. Los empleados escolares deben intervenir en curso violaciónes de derechos civiles y episodios de acoso ilícito
cuando fue testigo o denunciados, medida a la intervención se puede realizar con seguridad. Empleados de la escuela
deben reportar una violación de derechos civiles o episodio de acoso ilícito al Director o consejero. Los administradores
designados deben intervenir en los asuntos en curso de violaciónes de derechos civiles y episodios de acoso ilícito, pedir
ayuda cuando sea necesario.
b. El objetivo principal de la intervención de la escuela en un asunto de derechos civiles es poner un rápido fin a, e
impedir que se repitan, cualquier conducta ilícita, a fin de garantizar la seguridad de todos los estudiantes y un ambiente
escolar libre de acoso ilícito y violaciónes de derechos civiles . La intervención debe llevarse a cabo de inmediato, según
sea necesario en el corto plazo, y más exhaustivamente una vez por violación de derechos civiles se ha encontrado que se
han producido. La escuela tomará todas las medidas necesarias dentro de su autoridad para alcanzar el objetivo de detener
la continuación de violaciónes de derechos civiles y actos de hostigamiento ilícito y la restauración y preservación de un
medio ambiente libre de dicha conducta.
c. Efectiva, y si es necesario en aumento, las medidas que se utilizan para detener definitivamente el acoso y la violencia.
Los funcionarios escolares usarán regularmente acciones administrativas para difundir una situación de los derechos
civiles siempre que sea posible: separar víctima o denunciante y el infractor, ordenar al infractor que se mantenga alejado
de la víctima, o la asignación de seguridad adicional. Audiencias disciplinarias escolares relevantes ocurrirá y proceder de
manera expedita cuando exista una amenaza de interferencia continua con los derechos civiles. La acción disciplinaria
apropiada a la conducta del delincuente se tomará cuando se encuentra una violación.
4. Designación de los administradores de derechos civiles
El Director de la Ciudad en una Colina que él / ella responda a las cuestiones de derechos civiles que surgen en el ámbito
escolar. El Director Ejecutivo Principal o está disponible para recibir informes y denuncias de violaciónes de derechos
civiles de los estudiantes, profesores o personal.
5. Ejemplos de Violaciónes Derechos Civiles e Incidentes de Prejuicio
i. La conducta verbal, escrita o física dirigida a las características de la raza o el color, como apodos enfatizando
estereotipos raciales, insultos, comentarios sobre la manera de hablar, y las referencias negativas a costumbres raciales
(racial y acoso color).
ii. La conducta verbal, escrita, o física, dirigida a las características de la religión de una persona, como comentarios
despectivos respecto a los apellidos, la tradición religiosa, o ropa religiosa, o insultos religiosos, o graffiti (acoso
religioso).
iii. Conducta dirigida a las características del origen nacional de una persona, tal como comentarios negativos con
respecto a los apellidos, el modo de hablar, costumbres, idioma o insultos étnicos (acoso origen nacional).
iv. Conducta dirigida a las características de una persona, la orientación sexual, real o afirmar-como su nombre llamando
negativo e imitando los gestos (hostigamiento por orientación sexual).
v Conducta dirigida a las características de la condición de discapacidad de una persona, como imitando la forma de
hablar o movimiento, o interferencia con el equipo necesario (acoso por discapacidad).
vi. Conducta física poner a alguien en temor de daño inminente, junto con los insultos de carácter intolerante (delito de
asalto).
vii. Tras reiteradas, con propósito de alguien que, junto con el sesgo evidente contra el estado de la víctima real o
percibido grupo (violación de los derechos civiles o el crimen de acecho).
viii. Pintura esvásticas en las paredes o de propiedad privada o pública (delito de vandalismo).
ix. Golpear a alguien debido a su su / estado del grupo real o percibido (delito de batería).
6. Procedimientos para responder a e Investigación de Incidentes
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una. Cada vez que una persona es testigo personal, o un informes de terceros, una posible violación de derechos civiles, el
director debe ser notificado. El director iniciará inmediatamente una investigación. En caso de emergencia, se llamará al
911.
b. Un estudiante que viene a denunciar una violación de derechos civiles s / él ha experimentado deben ser dirigidas al
director después de las necesidades de emergencia son atendidos. Se debe tener en cuenta si las medidas inmediatas o
provisionales son necesarias para garantizar la seguridad de evitar represalias y contra el autor.
c. La investigación debe determinar si una violación de los derechos civiles de hecho ha ocurrido. El objetivo inmediato
de la investigación debe ser la preservación y recolección de evidencia de la escena de un incidente. El sesgo relacionado
con el graffiti se va a fotografiar luego se retira. El investigador tratará de entrevistar a todas las víctimas y testigos en el
lugar, o tan pronto como sea posible, luego de la entrevista a otros que puedan tener conocimiento relevante también. La
investigación también puede consistir en cualquier otro método y documentos que estimen pertinentes y útiles.
d. Todos los hechos deben ser cuidadosamente evaluados para la presencia de indicadores de prejuicio que caracterizarían
el asunto como una violación de los derechos civiles. La investigación debe hacer una constatación acerca de si una
infracción de los derechos civiles en violación de esta política se ha producido.
7. Consecuencias para Violaciónes Derechos Civiles y fracasos de actuación que requiera
una. No disciplinarias las acciones correctivas:
Los posibles violaciónes de derechos civiles pueden ser abordados con medidas que no son de carácter punitivo, sin la
necesidad de un procedimiento disciplinario. Estos pasos generalmente se encuentran dentro de la discreción ordinaria de
directores y funcionarios escolares. Ejemplos de acciones no disciplinarias que pueden ser apropiadas en algunos casos
incluyen el asesoramiento, la asignación a participar en un programa de formación para la sensibilización diversidad
separar delincuente y la víctima, conferencias con los padres y las asignaciones especiales de trabajo, como una
composición en una sociedad civil relacionadas con los derechos asunto.
b. Procedimientos Disciplinarios
Violaciónes de los derechos civiles de un estudiante o empleado escolar que se compruebe que han ocurrido después de
una orden de audiencia a la imposición de sanciones hasta e incluyendo suspensión y expulsión (para estudiantes), y la
suspensión o terminación (para los empleados). Las acciones disciplinarias se tomarán hacia las metas de eliminar la
conducta infractora, la prevención de la reaparición, y el restablecimiento de un ambiente escolar favorable para la
víctima de aprender. La escuela puede considerar la finalización de un programa de desviación juvenil como sanción para
los infractores de estudiantes, por sí solo o en conjunción con otras medidas disciplinarias, por violaciónes de los
derechos civiles.
8. Compromiso de no represalias
Para asegurar la comunicación sin trabas de la actividad sesgo se pide en esta información, la ciudad en una escuela de la
colina Carta Pública tratar seriamente las amenazas de todos y cada uno o actos de represalia por la presentación de buena
fe de una queja. Represalia o amenaza real para la notificación de una cuestión de derechos civiles constituye una
infracción disciplinaria independiente y adicional que justifica las acciones correctivas. El personal hará un seguimiento
de las situaciones de las víctimas / demandantes cuidadosamente para asegurar que no hay amenazas o actos de represalia
se hacen. Apropiadas e inmediatas no disciplinarias las acciones administrativas para mitigar posibles represalias reales o
también se puede tomar, a medida que los administradores tienen la facultad de actuar.
9. Remisión a la Policía
Cada vez que un empleado de la escuela tiene razones para creer que un crimen de odio potencial ha sido, o está a punto
de cometer, s / él deberá notificar al Director y, en caso de emergencia, la policía local
10. Información adicional: 504 DE LA LEY DE REHABILITACIÓN.
504 de la Ley de Rehabilitación de 1973 prohíbe la discriminación contra las personas con una discapacidad en cualquier
programa que reciba asistencia financiera federal. Con el fin de cumplir con las obligaciones bajo la sección 504, Ciudad
sobre una Colina High School tiene la responsabilidad de evitar la discriminación en las políticas y prácticas relativas a su
personal y estudiantes. No a la discriminación en contra de cualquier persona con una discapacidad a sabiendas se debe
permitir en ninguno de los programas y las prácticas de la escuela.
City on a Hill High School tiene la responsabilidad bajo la sección 504 para identificar, evaluar, y si el estudiante se
determina que es elegible bajo la sección 504, para proporcionar acceso a los servicios educativos apropiados. Si el padre
o tutor no está de acuerdo con la determinación hecha por el personal profesional del distrito escolar, s / él tiene derecho a
una audiencia con un funcionario imparcial.
Los Derechos Educativos de la Familia y Ley de Privacidad (FERPA) también especifica los derechos relacionados con
los expedientes educativos. Esta ley otorga a los padres o tutores el derecho a: (1) inspeccionar y revisar su / registros
educativos de su hijo, (2) hacer copias de estos registros, (3) recibir una lista de las personas que tengan acceso a dichos
51
registros, (4 ) pedir una explicación de cualquier punto en los registros, (5) pedir una enmienda a cualquier informe sobre
la base de que es incorrecta, engañosa o viola los derechos del niño, y (6) solicitar una audiencia sobre el asunto si la
escuela se niega a hacer la corrección.
Las preguntas deben ser dirigidas al coordinador designado 504, a través de la oficina del director.
11. Información adicional: AVISO DE NO DISCRIMINACIÓN
City on a Hill se compromete a cumplir con la Americans with Disabilities Act (ADA). La escuela tiene la intención de
garantizar que las personas con discapacidad, ya sean empleados, aplicar para un puesto, o visitar las instalaciones en las
escuelas reciban un trato justo y las mismas oportunidades para acceder a las instalaciones, programas, actividades y
empleo.
Es ilegal que la Ciudad en una Colina discriminar por motivos de discapacidad en contra de un individuo calificado con
una discapacidad en lo que se refiere a:
una. contratación, los procedimientos de publicidad, solicitud de empleo, y el empleo;
b. contratación, ascensos, promociones, premios de la tenencia, descenso, despido, terminación, derecho al retorno de
despido y recontratación;
c. tasas de remuneración o cualquier otra forma de compensación y los cambios en la remuneración;
d. asignaciones de trabajo, clasificación de puestos, estructuras organizacionales, descripciones de puestos, las líneas de
progresión y las listas de antigüedad;
e. excedencias, bajas por enfermedad, o dejar cualquier otro tipo;
f. complementarios disponibles en virtud de los beneficios del empleo, aunque no sean administrados por la entidad
cubierta;
g. selección y el apoyo financiero para la formación en prácticas, encuentros profesionales, conferencias y otras
actividades conexas y la selección de las hojas de ausencia para proseguir sus estudios;
h. actividades patrocinadas por una entidad cubierta incluyendo los programas sociales y recreativos, y
i. cualquier otro término, condición o privilegio de empleo.
City on a Hill no aislar a los individuos con discapacidades, discriminar sobre la base de la discapacidad a través de
contratos, evitar el uso de normas de calificación, criterios, métodos de administración, o pruebas que discriminan a las
personas con discapacidad, evitar no hacer modificaciones razonables a una persona que reúna los requisitos con una
discapacidad.
La ADA requiere que el enfoque de la escuela de la capacidad y no la discapacidad de la persona. City on a Hill High
School tendrá en cuenta ajustes razonables que proporcionan el individuo puede realizar las funciones esenciales del
puesto o tarea en cuestión. No es necesario, sin embargo, dar un trato preferencial a las personas con discapacidad o bajar
los estándares de rendimiento esperado.
City on a Hill High School se compromete a cumplir la intención y el espíritu de la ADA. Todos los miembros de la
Ciudad en una colina de la comunidad se les insta a ayudar a cumplir este objetivo. Si alguien cree que la ciudad en una
escuela secundaria Hills ha discriminado contra él / ella u otra persona en razón de su discapacidad, o si alguien tiene
preguntas o inquietudes acerca de las responsabilidades del sistema escolar al respecto, por favor comuníquese con el
Coordinador 504/ADA a través de la Director de la oficina.
Estudiantes con necesidades especiales
Creemos que los estudiantes que son elegibles para servicios de necesidades especiales pueden aprender y alcanzar un
nivel acorde con su potencial cuando se les da el apoyo adecuado. También creemos que el desafío es una parte necesaria
del aprendizaje. Nos esforzamos para equilibrar ese desafío es necesario con el apoyo adecuado. Ofrecemos apoyo por
consultar o colaborar con los maestros en el aula y mediante la celebración de pequeños grupos o clases particulares
individuales. En general, la ciudad en una colina practica un modelo de inclusión para alumnos con necesidades
especiales.
El objetivo general del programa de red de aprendizaje es ayudar a nuestros estudiantes a cumplir con las expectativas de
la Ciudad en una Colina tiene para cada estudiante. Mientras que la red reconoce, entiende y respeta la realidad de todas
las discapacidades, se busca dotar a cada estudiante con estrategias compensatorias y hábitos de trabajo que maximicen
su éxito académico en la escuela secundaria y más allá. Por lo tanto, los estudiantes se incluirán en la oferta académica
regulares con deferencia a su disposición. Las necesidades educativas de cada estudiante involucrado en el programa se
abordarán en ella su / Plan de Educación Individualizada (IEP).
52
Por otra parte, y en el espíritu de verdadera inclusión, nuestros estudiantes también tendrán que rendir cuentas por la
observación de la Ciudad de las normas de una colina de la ciudadanía.
El espectro completo de los servicios de la Red de Aprendizaje incluye sesiones individuales y grupos pequeños de
apoyo académico, la colaboración y la consulta entre los docentes del área de asunto y el especialista en aprendizaje.
Aunque este espectro está disponible sólo para aquellos estudiantes que tienen planes de educación bajo la ley de
educación especial, ofrecemos un programa académico de apoyo menos formal para otros estudiantes que lo necesiten.
El Departamento de Massachusetts de la política de educación sobre Disciplina de Estudiantes con Necesidades
Especiales servirá de base para todas las decisiones con respecto a la disciplina de los estudiantes con necesidades
especiales en la ciudad en una colina. Los principios de esta política se resumen a continuación.
El principio fundamental de la ley de educación especial es que los estudiantes con necesidades especiales deben ser
tratados de manera que se parezca más a sus compañeros en la educación regular y, al mismo tiempo, considera que sus
necesidades de programación únicas. En consecuencia, con respecto a la disciplina:
• El IEP de cada estudiante con necesidades especiales, deberán indicar si o no el estudiante puede esperar a cumplir con
el código de disciplina de la escuela o si se requiere la modificación;
• Si un código de disciplina ocupa requiere, debe ser escrito en el IEP del estudiante;
• Si no hay tal modificación es necesaria, el estudiante con necesidades especiales deben cumplir con el código de
disciplina establecido por la escuela.
Código de Conducta para Estudiantes con Necesidades Especiales. Todos los estudiantes de la ciudad en un Charter
School Hill cumplir con los requisitos de comportamiento establecidos en este manual. Ley de Educación Especial
requiere disposiciones adicionales para los estudiantes que se ha determinado elegible para educación especial, que será
escrito en un Plan de Educación Individual (IEP). Los siguientes requisitos se aplican a la disciplina de los estudiantes de
educación especial:
• El IEP indica si el estudiante se adherirá al código de disciplina de la escuela. Cuando el estudiante requiere una
modificación al código de conducta, estos cambios estarán claramente especificados en el IEP.
• El Decano de la Ciudadanía notificará al Director de Educación Especial después de la séptima ofensa suspendible para
un estudiante con un IEP o después de la tercera suspensión por el mismo delito. Un registro se mantendrá de tales
notificaciones por escrito.
• Mudanzas de Corto Plazo: Las escuelas pueden remover a un estudiante por un máximo de 10 días a la vez por
cualquier violación de las reglas escolares, siempre y cuando no hay un patrón de retiros y en tanto que tal disciplina es
consistente con la disciplina aplicada a los estudiantes sin discapacidades.
• Mudanzas largos: Un estudiante con una discapacidad no puede ser suspendido a largo plazo (11 días o más) o
expulsado de la escuela por una conducta que es una manifestación de su discapacidad (excepciones que se indican a
continuación). A partir del día de clases 11 de suspensión disciplinaria de un estudiante durante el año escolar, y si el
retiro es un cambio de colocación, el estudiante debe estar siempre libres adecuados de educación pública (FAPE)
servicios durante el período de expulsión a permitir que él / ella continuará para participar en el plan de estudios de
educación general y el progreso hacia las metas del IEP, aunque en un entorno diferente.
o Si la conducta que el estudiante está siendo disciplinado por involucra a las "circunstancias especiales" de armas,
drogas ilegales, sustancias controladas (no alcohol / tabaco), o lesiones corporales graves, el personal escolar puede
remover al estudiante a un ambiente educativo alternativo provisional ( IAES) por hasta 45 días escolares,
independientemente de la determinación de la manifestación. El equipo del IEP debe determinar el IAES.
o circunstancias especiales existen si el estudiante:
• lleva un arma o posee un arma en la escuela, en el local escolar, o para o en una función escolar bajo la jurisdicción de
una agencia estatal o local de educación (distrito), o
• a sabiendas posee o usa drogas ilegales, o vende o solicita la venta de una sustancia controlada, mientras está en la
escuela, en las instalaciones de la escuela o en una función escolar bajo la jurisdicción de una agencia estatal o local de
educación, o
• inflige daño físico grave a otra persona mientras está en la escuela, en el local escolar, o en una función escolar bajo la
jurisdicción de una agencia estatal o local educativo.
Cambio de colocación. Un cambio de ubicación debido a una suspensión disciplinaria se produce si un niño con una
discapacidad es retirado de su padre / colocación educativa actual por más de 10 días escolares consecutivos, o el niño es
sometido a una serie de remociones que constituyen un patrón porque:
• el total de retiros de más de 10 días escolares en un año escolar;
• El comportamiento del niño es sustancialmente similar a los incidentes anteriores que resultaron en la serie de retiros, y
• Los factores adicionales como la duración de cada retiro, la cantidad total de tiempo que el niño ha sido removido, y la
proximidad de las suspensiones entre sí constituyen un patrón.
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Manifiesto de Determinación. Una revisión de determinación de manifestación se lleva a cabo por el distrito, los padres y
los miembros relevantes del equipo del estudiante, después de revisar toda la información pertinente en el expediente del
estudiante, incluyendo el IEP, observaciones de los maestros y de la información pertinente proporcionada por los
padres, para determinar si:
• La conducta en cuestión fue causada por, o tuvo una relación directa y sustancial con la discapacidad del niño, o
• La conducta en cuestión fue el resultado directo de la falta del distrito para implementar el IEP del estudiante.
Si la acción se determina que es una manifestación de la discapacidad del estudiante, un Análisis de Comportamiento
Funcional (FBA) y un Plan de Intervención del Comportamiento (BIP) seguirá para tratar la conducta. Si la acción se
determina que no es una manifestación de la discapacidad del estudiante, acción disciplinaria puede proceder en
consonancia con las políticas aplicadas a cualquier alumno sin discapacidades, excepto que el distrito aún tiene que
ofrecer:
• Los servicios para garantizar el acceso a la FAPE
• en su caso, una FBA y BIP para tratar la conducta para que no se repita.
Los funcionarios escolares deben llevar a cabo una revisión de la determinación manifiesto cuando:
• La remoción de un estudiante constituye un cambio de colocación, o
• La eliminación es por el comportamiento relativo a las armas o el uso de drogas ilegales, o
• El distrito está buscando una orden del oficial de audiencia para colocar a un niño en un ambiente educativo alternativo
provisional a causa de un comportamiento que es muy probable que resulte en daño a sí mismo oa los demás.
¿Quién puede presentar una apelación de una decisión disciplinaria?
• Uno de los padres de un niño con una discapacidad que no está de acuerdo con cualquier decisión respecto a la
colocación disciplinaria del niño, o la determinación de manifestación, puede apelar la decisión solicitando una audiencia
en la Oficina de Apelaciones de Educación Especial (BSEA). Las razones para la apelación puede incluir, pero no están
limitados a un desacuerdo con la remoción del estudiante a un entorno educativo alternativo, el desacuerdo con respecto
a la determinación de la manifestación, el desacuerdo con respecto a la determinación de si la suspensión es un cambio
de colocación, el desacuerdo sobre los servicios educativos al estudiante recibe durante el período de expulsión, y el
desacuerdo con respecto a la evaluación de comportamiento funcional y / o ejecución de un plan de intervención
conductual.
• Una LEA (Agencia Local de Educación) que cree que mantener la ubicación actual del estudiante es muy probable que
resulte en lesiones para el niño u otras personas pueden presentar una solicitud de audiencia a la BSEA.
Derechos de los Estudiantes
Libertad de Expresión. Derecho de los alumnos a la libertad de expresión viene con las siguientes restricciones:
• ¿Qué dice un estudiante no puede interrumpir el trabajo y la disciplina de la escuela en un material o forma
sustancial.
• Palabras de un estudiante no puede incitar a otros a interrumpir el trabajo o disciplina de la escuela o
desobedecer las leyes.
• Ningún estudiante puede ser obsceno.
• Los estudiantes no pueden decir (calumnia) o escribir cosas sobre difamación () otra persona que dañan la
reputación de esa persona y no son verdad, si saben que la declaración es falsa o no les importa si es verdadero
o falso.
• Los estudiantes no pueden usar palabras de pelea, es decir, palabras que, cuando se le habla a una persona
razonable que tengan la certeza de producir una acción violenta. Se incluyen en esta categoría sería insultos
raciales, sexuales, étnicas o religiosas.
Leyes Generales de Massachusetts. Capítulo 71. 82. El derecho de los estudiantes a la libertad de expresión en las
escuelas públicas de la Comunidad no se verán limitados, siempre que dicho derecho no debe causar ninguna
interrupción o desorden dentro de la escuela. La libertad de expresión se incluyen, sin limitación, los derechos y
responsabilidades de los estudiantes, de manera colectiva e individual, (a) a expresar sus opiniones mediante la palabra y
los símbolos, (b) escribir, publicar y difundir sus puntos de vista, (c) a reunirse pacíficamente en la propiedad de la
escuela con el propósito de expresar sus opiniones. Cualquier montaje planificado por los estudiantes durante las horas
de clase regulares se llevarán a cabo solamente en el momento y lugar previamente aprobado por el director o
subdirector.
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Ninguna expresión hecha por los estudiantes en el ejercicio de tales derechos, se considerará una expresión de la política
de la escuela, y no oficiales de la escuela se hace responsable de cualquier acción civil o penal por cualquier expresión
hecha o publicado por los estudiantes.
Libertad de Prensa. Los estudiantes pueden expresar sus opiniones en la publicación y otro material escrito.
Publicaciones no oficiales o subterráneas distribuidas en la escuela no será censurado, siempre y cuando sea firmado por
el autor (s), y no es perjudicial, difamatorio, obsceno, o que contiene "palabras de pelea". Sin embargo, tras la decisión
de los Estados Unidos la Corte Suprema en Hazelwood School District v Kuhlmeier (1988), ciudad en la colina se
reserva el derecho de regular el contenido de "actividades patrocinadas por la escuela expresivos".
La libertad de expresión simbólica. Los estudiantes tienen el derecho de usar botones, brazaletes, y los signos de la paz
en la escuela, siempre y cuando no rompan el código de uniforme. Mensajes simbólicos no debe ser perjudicial,
difamatorio, obsceno, o que contienen "palabras de pelea".
Libertad de Religión. Los estudiantes tienen el derecho a estar ausente de la escuela por la observancia de los días santos
de su religión. Los padres / tutores deben notificar Asesor y todos los maestros por escrito antes de la ausencia. Una
ausencia por motivos religiosos no cuenta como una ausencia de la escuela.
Registro y confiscación. Los registros e incautaciones se llevará a cabo únicamente por la seguridad y el bienestar de la
ciudad en una comunidad Hill. Búsquedas masivas de los armarios están prohibidas a menos que el director (o su
designado / a) que considere una amenaza para la salud o la seguridad de la escuela existe. Para que el director (o su
designado / a) llevar a cabo una búsqueda en la persona del estudiante, armario o posesiones:
• Debe existir una sospecha razonable de que un estudiante ha violado la política de la escuela o la Ley sobre el
contrabando o propiedad robada, y
• La búsqueda debe llevarse a cabo de una manera razonablemente relacionada con sus objetivos y no
excesivamente intrusivo en vista de la edad y el sexo del estudiante y de la naturaleza de la infracción. La
búsqueda siempre debe llevarse a cabo en presencia de al menos dos miembros de la ciudad en una facultad
Hill si es posible.
Un estudiante responsable no aporta nada a la escuela o cualquier cosa guardar en un armario que él o ella no querría que
funcionarios de la escuela o de la policía a conocer. Los armarios se prestan a los estudiantes y permanecer en una
propiedad de la ciudad a lo largo de la colina uso del estudiante.
Derecho a la educación igualitaria. Ciudad en una Colina estudiantes no pueden prevenirse ni disuadirles de participar en
cualquier ciudad en una colina de la actividad por razones de raza, género, preferencia sexual, religión, origen nacional o
discapacidad. Las leyes que prohíben la discriminación en la educación son:
• El capítulo 622 de las Leyes de 1971 de la Legislatura de Massachusetts (Leyes del Estado).
• Título IX de las Enmiendas de Educación de 1972 (Leyes Federales).
• Título VI de la Ley de Derechos Civiles de 1964 (Leyes Federales).
• 504 de los Hechos de Rehabilitación de 1973 (Leyes Federales).
• El capítulo 766 de las Leyes de 1972 de la Legislatura de Massachusetts (Leyes del Estado).
• IDEA (Individuals with Disabilities Education Act)
¿Qué hacer para que los derechos sean violados. Se le recomienda que consulte con su asesor, tus maestros, tu entrenador
u otra persona en la ciudad en una comunidad Hill. Cualquier miembro de la Ciudad en una colina de la comunidad que
cree que él / ella ha sido objeto o testigo de la discriminación por motivos de raza, sexo, edad, orientación sexual,
religión, origen nacional, discapacidad, o minusvalía, puede presentar una queja ante la Ciudad en una Colina Principal.
El Director tomará una decisión al respecto. Si la determinación del director no es satisfactorio, el miembro de la Ciudad
en una colina de la comunidad puede solicitar una audiencia ante la Junta de Síndicos, mediante la presentación de una
solicitud por escrito.
Expediente del Estudiante
Las regulaciones estatales dividir expedientes de los estudiantes en dos categorías de información. La "transcripción"
contiene la información mínima necesaria para reflejar el progreso educativo del estudiante, tales como nombre,
dirección, títulos de cursos, grados y año completado. Es y será conservado por el sistema de la escuela por lo menos
sesenta años después de que el estudiante salga del sistema. Con pocas excepciones, las regulaciones estatales prohíben
la difusión de información sobre el estudiante a partir del registro a cualquier "tercero" sin el consentimiento informado y
por escrito de los padres o el estudiante elegible. Un "tercero" en virtud de la normativa es cualquier persona o agencia a
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excepción de los padres, el estudiante elegible o "personal autorizado" empleadas por el comité escolar. Toda la demás
información guardada por el sistema escolar del estudiante es llamado el "registro temporal". Esto incluye cosas tales
como resultados de pruebas estandarizadas, rango de clase, actividades extra-curriculares y evaluaciones. Un registro se
debe mantener con el registro temporal de cada estudiante, y cada instancia de difusión de la información de este registro
se va a anotar en el registro. Expediente temporal de un estudiante, que es material que no sea la transcripción oficial,
serán destruidos a más tardar siete años después de que un estudiante se transfiere, se retira, o se gradúe de la ciudad en
una colina. Los estudiantes y los padres deben ser notificados cuando el estudiante sale de la escuela que el expediente
temporal, finalmente será destruido, y que podrán recibir copias de cualquier cosa en el registro antes de que sea
destruido. Por último, las regulaciones estatales establecer procedimientos que permitan a los padres o estudiantes
elegibles pueden apelar la decisión del director sobre el expediente del estudiante. El estudiante y su padre / madre / tutor
tiene el derecho de ver a sus / sus registros y determinar quién más las ve. Si un estudiante quiere ver a su / sus discos, él
/ ella debe hacer la solicitud y la escuela debe permitir el acceso dentro de los diez días siguientes a la solicitud inicial. Él
/ ella también puede solicitar que su / su consejero u otro miembro de la facultad explicar su / sus registros. La escuela
hará copias de los expedientes si el estudiante solicita copias. (Presentada como la notificación a los padres y estudiantes
de la ciudad en una colina, de acuerdo con la ley estatal.)
Mayoría de edad
Cuando un niño alcanza la "mayoría de edad", o 18 años de edad, ciudad en la colina está obligado a respetar la decisión
de su educación, si el estudiante tiene permiso de los padres. Todos los estudiantes matriculados en la ciudad en una
colina están sujetos a las normas y reglamentos establecidos en este manual, independientemente de que hayan alcanzado
la mayoría de edad.Algunos ejemplos de lo que los estudiantes que tienen 18 años o más puede hacer:
• firmar dentro y fuera de la escuela (estar ausente, tarde o despedido sin permiso de un tutor)
• abandonar la escuela sin permiso de un tutor
• firmar un formulario de excursión, o aplicar a otros programas sin permiso de un tutor
• recibir su / sus propias calificaciones en momentos de tarjetas de informe sin permiso de un tutor
• revisar sus / sus expedientes escolares sin permiso de un tutor
• aplicar a los programas universitarios sin permiso de un tutor
• tomar decisiones de educación especial, incluyendo la decisión de despedir a un IEP, sin permiso de un tutor
Ejemplos de lo que Coah seguirá haciendo:
• Informar al tutor legal cuando el estudiante falta a la escuela, que llega tarde a la escuela o que se desestimó
• Informar a un tutor legal del plan de un estudiante a abandonar la escuela
• Enviar copias de las calificaciones a los tutores legales y de invitar a los representantes legales de asesor a las reuniones
de padres y
• Suelte los registros escolares del estudiante a los tutores legales lo soliciten
• Informar a un tutor legal cuando el estudiante es enviado a casa o suspendidos por razones disciplinarias
• Involucrar a los representantes legales de apoyo al estudiante hacia la toma de las mejores decisiones educativas
Ciudad en una Colina insta a estudiantes de 18 a registrarse para votar y ejercer su derecho a votar en todas las leyes
locales, estatales, y las elecciones federales.
Política de Estudiantes Embarazadas
Las estudiantes embarazadas se les permite permanecer en las clases de educación regular y participar en actividades
extracurriculares con estudiantes que no están embarazadas durante su embarazo y después de dar a luz se les permite
regresar al mismo programa académico y extracurricular que antes de que se vayan.
Política de Estudiantes sin Hogar
El Departamento de Educación de Massachusetts ha adoptado la Sección 725 (2) de la Ley sobre la definición de los
niños y jóvenes sin hogar:
Las personas que carecen de una residencia fija, regular y adecuada o tener una residencia nocturna primaria en un
supervisada, pública o privada, refugio operado por el alojamiento temporal (incluyendo los hoteles de bienestar social,
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se congregan los refugios y viviendas de transición para los enfermos mentales), institución proporcionar residencia
temporal a las personas destinadas a ser institucionalizado, o un lugar público o privado no designadas para o
generalmente usado como un alojamiento regular para dormir para los seres humanos.
City on a Hill está comprometido a ofrecer igualdad de oportunidades y la eliminación de barreras para la participación
en todos los ámbitos de nuestra escuela a los estudiantes que no tienen hogar. Los estudiantes que no tienen hogar no
serán excluidos de la escuela debido al papeleo incompleto (incluyendo inmunizaciones), tendrá acceso a la misma
programación educativa, el atletismo, el transporte y los servicios de nutrición que el resto de los estudiantes de Coah. Si
es necesario, Coah trabajará para proporcionar transporte alternativo, uniformes gratuitos, y otros útiles escolares, a los
estudiantes que residan fuera del distrito COAH, pero todavía asisten Coah.
Los estudiantes sin hogar están sujetos a las normas de inscripción mismos según lo establecido por nuestros estatutos y
la legislación charter. Sin embargo, si una disputa sobre el lugar de un estudiante sin hogar o de la inscripción en el City
en una colina que surge es: 1) City on a Hill admitir al estudiante sin hogar, hasta que se resuelva la controversia; 2)
Ciudad sobre una Colina proporcionará al estudiante un escrito explicación de la decisión de la escuela, incluyendo el
derecho de los padres, tutor, o estudiante de apelar la decisión de la escuela, y 3) el padre, tutor, o estudiante será
referido al enlace sin hogar de la escuela que lleva a cabo el proceso de resolución de controversias y asegura que el
estudiante está matriculado en la escuela hasta que se resuelva la disputa.
Política de Atletismo
City on a Hill es un miembro de la Escuela de Atletismo Massachusetts Carta de Organización y acata todas las reglas
MCSAO, como se ha indicado en el manual MCSAO. La declaración de misión MCSAO es:
La misión del Massachusetts Charter School Athletic de Organización (MCSAO) es la de supervisar la regulación,
organización y promoción de sus escuelas miembros "programas atléticos interescolares. MCSAO proporciona
oportunidades para que los estudiantes de escuelas charter / atletas para competir a un alto nivel y que la competencia
utiliza para enseñar los valores fundamentales del trabajo en equipo, disciplina, sacrificio y espíritu deportivo. Esto
contribuirá a la experiencia de los estudiantes en general y el desarrollo educativo como individuos. MCSAO tiene el
compromiso de educar a nuestros jóvenes para un futuro mejor y trabajará en colaboración con las comunidades locales
para establecer y mantener escuelas charter programas atléticos interescolares.
Igualdad de acceso:
Todos los estudiantes, independientemente de su raza, condición de género, idioma materno, o SpEd pueden participar
en atletismo en la ciudad en una colina, con la excepción de aquellos alumnos que no cumplan con los siguientes
requisitos de elegibilidad MCSAO.
Edad: Los participantes deben tener 18 años de edad o menos antes del 1 de septiembre de su año senior. Los
participantes podrán competir en lo que resta del año escolar proporcionando los 19 años se produce a partir del 1 de
septiembre del año escolar.
Académicos: Los participantes deben tener una calificación aprobatoria en cada asignatura de acuerdo con los
lineamientos académicos establecidos por su escuela. El final de la nota plazo determinará la elegibilidad al comienzo de
cada temporada.
Las calificaciones incompletas que no se debe contar para elegibilidad académica.
Cualquier participante que está actualmente recibiendo servicios de educación especial bajo IDEA (Individuals with
Disabilities Education Act) y que cuenta con un Programa de Educación Individualizada (IEP) puede ser declarado
elegible si todos sus requisitos académicos cumple satisfactoriamente con la aprobación del director de educación
especial.
Condición de Aficionado: Todos los participantes deben ser de la calidad de aficionado. Un aficionado se define como
un atleta / participante que compite por el valor intrínseco del juego y en ningún momento, en ningún caso, acepta dinero
o compensación de ningún tipo, por sus esfuerzos relacionados con la actividad en cuestión.
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Asistencia: Los participantes no deben ser permitidos a participar en cualquier concurso MCSAO en el mismo día en que
se ausentan de la escuela a menos que la ausencia haya sido aprobado previamente por el administrador principal /
equipo. Los participantes deben asistir al menos el 57% de la jornada escolar con el fin de ser elegibles para participar. Si
el concurso es el programa para un fin de semana, el participante debe estar en la escuela el viernes el 57% de la jornada
escolar.
Traslado Estado: Cualquier estudiante que se transfiere de una escuela miembro MCSAO alta a otra no será elegible para
participar en cualquier competencia atlética interescolar en la que el estudiante participó en la escuela miembro anterior
por un período de un (1) año.
Deportividad y Ciudadanía: All City en un colina miembros de la comunidad se espera que se adhieran al código Coah
de ciudadanía cada vez que representan a la escuela, incluso durante las competiciones atléticas. Todas las reglas se
aplican tanto a los jugadores y espectadores en los eventos deportivos. Específicamente, la MCSAO manual estados:
Todos los participantes, entrenadores, espectadores, y cualquier persona asociada con o participar en un evento MCSAO
están obligados a mostrar, en todo momento, las características asociadas con el "buen espíritu deportivo." El espíritu
deportivo es la capacidad de tratar a todas las personas involucradas en una competencia atlética con justicia,
generosidad, respeto y cortesía sin importar el resultado de un juego.
Burlándose / Trash Talk: Cualquier acción o comentario que se utiliza para degradar, avergonzar o cebo / humillar a los
demás está terminantemente prohibido. Los árbitros del juego son para el tratamiento de todo tipo de burlas como una
falta antideportiva flagrante e inmediatamente descalificar al infractor (s). El delincuente (s) están obligadas a abandonar
el área de combate inmediatamente y no se le permitió regresar.
Suspensiones
El infracciones siguiente resultado en una suspensión por lo menos para el resto del día. Un padre / tutor se pone en
contacto y una reunión de reingreso será necesario antes de que el estudiante sea reintegrado. Estas infracciones se
describen en detalle en las expectativas fundamentales y delitos graves detallados en este manual.
• Falsificación
• Novatadas
• Vandalismo
• Incendio
• La lucha contra la violencia o
• Graffiti
• Acoso Sexual
• Otras formas de acoso o intimidación
• Amenazar o intimidar a sus pares de idiomas o con un
adulto
• Posesión de Alcohol, drogas u otras sustancias
ilegales
• Robo
• Juegos de azar
• Actividad Sexual en el Campus
• falsa alarma de fuego o una bomba susto
• Hacer trampa (segunda ofensa) o plagio
• interrupción repetida del ambiente de aprendizaje
• Fumar
Condición de Aficionado: Todos los participantes deben ser de la calidad de aficionado. Un aficionado se define como
un atleta / participante que compite por el valor intrínseco del juego y en ningún momento, en ningún caso, acepta dinero
o compensación de ningún tipo, por sus esfuerzos relacionados con la actividad en cuestión.
Asistencia: Los participantes no deben ser permitidos a participar en cualquier concurso MCSAO en el mismo día en que
se ausentan de la escuela a menos que la ausencia haya sido aprobado previamente por el administrador principal /
equipo. Los participantes deben asistir al menos el 57% de la jornada escolar con el fin de ser elegibles para participar. Si
el concurso es el programa para un fin de semana, el participante debe estar en la escuela el viernes el 57% de la jornada
escolar.
Traslado Estado: Cualquier estudiante que se transfiere de una escuela miembro MCSAO alta a otra no será elegible para
participar en cualquier competencia atlética interescolar en la que el estudiante participó en la escuela miembro anterior
por un período de un (1) año.
Deportividad y Ciudadanía: All City en un colina miembros de la comunidad se espera que se adhieran al código Coah
de ciudadanía cada vez que representan a la escuela, incluso durante las competiciones atléticas. Todas las reglas se
aplican tanto a los jugadores y espectadores en los eventos deportivos. Específicamente, la MCSAO manual estados:
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Todos los participantes, entrenadores, espectadores, y cualquier persona asociada con o participar en un evento MCSAO
están obligados a mostrar, en todo momento, las características asociadas con el "buen espíritu deportivo." El espíritu
deportivo es la capacidad de tratar a todas las personas involucradas en una competencia atlética con justicia,
generosidad, respeto y cortesía sin importar el resultado de un juego.
Burlándose / Trash Talk: Cualquier acción o comentario que se utiliza para degradar, avergonzar o cebo / humillar a los
demás está terminantemente prohibido. Los árbitros del juego son para el tratamiento de todo tipo de burlas como una
falta antideportiva flagrante e inmediatamente descalificar al infractor (s). El delincuente (s) están obligadas a abandonar
el
área
de
combate
inmediatamente
y
no
se
le
permitió
regresar.
Expulsión
La expulsión es la exclusión permanente de la ciudad en una colina. Bajo las leyes de Massachusetts, una vez que un
estudiante es expulsado de una escuela pública, ninguna escuela o distrito escolar dentro de la Mancomunidad estará obligada
a admitir tal estudiante o para proporcionar servicios educativos a dicho estudiante por un año. Si un estudiante es expulsado
de la ciudad en una colina que él / ella no puede estar en la escuela o espacios compartidos sin un padre / tutor o un adulto
aprobado por la escuela. Estas visitas deben ser programadas a través de la Oficina del Decano de la ciudadanía. Las visitas no
autorizadas se considerará como allanamiento y la Policía de Boston puede ser llamado por su / su remoción.
Ciertos delitos, incluyendo, pero no limitado a, posesión de armas, las novatadas posesión de drogas, o el uso, la violencia o el
acoso puede resultar en expulsión.
Cualquier estudiante acusado de un delito que puede resultar en expulsión será notificado por escrito de la oportunidad de una
audiencia. El estudiante puede tener representación, junto con la oportunidad de presentar pruebas y testigos en la audiencia.
Los miembros de la audiencia estará formado por el estudiante, su / su familia, otros representantes, el asesor, el Decano de la
Ciudadanía, el director y los padres voluntarios. El director es asesorado por los miembros del personal y voluntarios del
cuerpo audición, pero la decisión final de expulsar o reincorporar al alumno recae en el Director.
Después de la audiencia, el director puede recomendar suspender en vez de expulsar al estudiante que, sin embargo, que el
director dijo que está de acuerdo en que los estudiantes deben ser objeto de suspensión deberá declarar por escrito a la Junta
Directiva su / sus razones para la suspensión eligiendo en su lugar de expulsión como el remedio más apropiado. En esta
declaración, el Director debe afirmar que la presencia continua del estudiante en esta ciudad en una colina no representará una
amenaza para la seguridad, la seguridad y el bienestar de los otros estudiantes y el personal de la escuela.
Cualquier estudiante que haya sido expulsado de la ciudad en una colina de conformidad con estas disposiciones tendrá el
derecho de apelar ante la Junta de Síndicos. El estudiante expulsado tiene el derecho de proporcionar su propio abogado en
una audiencia ante el Comité Ejecutivo de la Junta de Síndicos.
Cuando un estudiante es expulsado bajo las disposiciones de las Leyes Generales de Massachusetts, Capítulo 70, 37H, y se
aplica para la admisión a otra escuela para su aceptación, el director deberá notificar al superintendente del distrito escolar que
recibe las razones de su / su expulsión.
Ciudad en una Colina hará todo lo posible para incluir a los padres en todos los asuntos de todo el comportamiento del
estudiante y la disciplina. La negativa de los padres a participar con la escuela resultará en la agilización del proceso
disciplinario. Si se producen problemas de conducta, el proceso de disciplina acelerada incluirá consecuencias hasta e
incluyendo la expulsión.
Illegal Activity
Armas. De acuerdo con las Leyes Generales de Massachusetts, Capítulo L 269, 10J: "El que no es un agente de la ley, y sin
perjuicio de cualquier licencia obtenida por él / ella bajo las disposiciones del capítulo 140, lleva en su su / persona un arma de
fuego como se define más adelante, con o descargados, en cualquier edificio o en los terrenos de una escuela secundaria, la
universidad o la universidad, será sancionado con una multa de no más de mil dólares o pena de reclusión por no más de un
año, o ambas cosas. A los efectos del presente apartado, , "arma de fuego" significa cualquier pistola, revólver, rifle, o el brazo
de ánima lisa de la que puede ser un balín, una bala o perdigón dado de alta por cualquier medio ".
Leyes Generales de Massachusetts, Capítulo 71 estados 37H que "cualquier estudiante que se encuentra en las instalaciones de
la escuela o en eventos patrocinados por la escuela o relacionada con la escuela, incluyendo juegos atléticos, en posesión de un
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arma peligrosa, incluyendo, pero no limitado a, una pistola o un cuchillo puede estar sujeto a la expulsión de la escuela. " Un
arma se define como cualquier cosa que pueda causar daño, incluyendo, pero no limitado a un arma de fuego, un palo,
nudillos de bronce, un cuchillo, balas, o una herramienta, y se considera contrabando.
En consecuencia, los funcionarios que tengan razones para creer que han sido testigos de la venta, posesión o transferencia de
armas debe informar de ello inmediatamente al director (o su designado / a). Al estudiante se le pide a entregar el contrabando
al miembro del personal. El Decano de la Ciudadanía determinará si existe causa suficiente y, en caso afirmativo, presente una
denuncia disciplinaria y notificar el Oficial de Menores de la Policía. El director (o su designado / a) en consulta con el
Departamento de Policía, determinará si procede o no presentar cargos. Todos contrabando será entregado al Departamento de
Policía.
Un estudiante que sea acusado de posesión y / o uso de un arma será inmediatamente suspendido de la escuela y se notificará
por escrito de una audiencia disciplinaria compuesta por los principales miembros de la facultad y los padres / tutores legales.
Un estudiante tiene derecho a representación en la misma. La Junta de Audiencias asesorará al director respecto a si la
expulsión está justificada.
Por ley, el casillero de un estudiante es propiedad de la escuela y pueden ser registrados por las autoridades escolares. La
escuela se reserva el derecho de inspeccionar la propiedad del estudiante, tales como mochilas y los bolsillos.
Drogas / Alcohol. De acuerdo con las Leyes Generales de Massachusetts, Capítulo 71, 37H, "cualquier estudiante que se
encuentra en las instalaciones de la escuela o en eventos patrocinados por la escuela o relacionada con la escuela, incluyendo
juegos atléticos, en posesión de una sustancia controlada definida en el capítulo 94 º C, incluyendo, pero no limitado a la
marihuana, la cocaína y la heroína, pueden ser objeto de expulsión de la escuela por el director (o su designado / a). "
Venta, transferencia, posesión. Los miembros del personal o estudiantes que tengan razones para creer que han sido testigos
de la venta o transferencia de estas sustancias debe informar de ello inmediatamente al Decano de la Ciudadanía. El estudiante
(s) se solicitará a entregar contrabando al miembro del personal. El estudiante (s) también pueden ser registrados con arreglo
al debido proceso. El Decano de la Ciudadanía determinará si existe causa suficiente y, en caso afirmativo, presentar un
Reporte Disciplinario y notificará al Oficial de Menores de la Policía. El Decano de la Ciudadanía, en consulta con el
Departamento de Policía, asesorará al director si debe o no presentar cargos. Todos contrabando será entregado al
Departamento de Policía.
Un estudiante que sea acusado de posesión, venta o distribución de drogas ilegales o alcohol será inmediatamente suspendido
de la escuela y se notificará por escrito de una audiencia disciplinaria compuesta por los principales miembros de la facultad y
los padres / tutores legales. Un estudiante tiene derecho a representación en la misma. La Junta de Audiencias asesorará al
director respecto a si la expulsión está justificada.
Acoso. No habrá acoso verbal en Ciudad en una Colina. Acoso verbal incluye amenazas, gestos o ataques verbales contra las
personas, incluidos los ataques dirigidos contra su fondo racial, étnico o religioso, preferencia sexual, discapacidad física o
mental, la apariencia, así como cualquier otra forma de lenguaje obsceno, insultos, calumnias, nombre insultos, o insulto.
Hablar de alguien en su presencia para que puedan escuchar también puede ser considerado acoso. El acoso también puede ser
no verbal, por ejemplo golpear a alguien en el pasillo, o gesticulando. Nuestra escuela es un lugar de trabajo donde cada uno
de nosotros debe ser cómodo. Ningún lenguaje puede ser usado que pudiera ofender a cualquier miembro de nuestra
comunidad. Como un lugar de aprendizaje, es nuestra responsabilidad de fomentar discurso público precisa y adecuada.
Bajo la influencia de drogas o alcohol. Los funcionarios que tengan razones para creer que un estudiante está bajo la
influencia de drogas o alcohol informará al estudiante al Decano de la Ciudadanía. El Decano de la Ciudadanía investigará el
asunto y, si procede, iniciar una conferencia con el estudiante, consejero del estudiante, y el padre / tutor del estudiante, donde
se adoptarán las acciones disciplinarias, incluyendo la expulsión, consideró.
Violencia. A raíz de las Leyes Generales de Massachusetts, Capítulo 71, 37H, cualquier estudiante que asalte a ningún
miembro de la Ciudad en una facultad Hill, empleado contractual, invitado, o voluntario de la Ciudad en una colina en eventos
relacionados con la escuela o proyectos, incluyendo juegos atléticos o excursiones o servicio público, pueden estar sujetos a
expulsión de la escuela por el director (o su designado / a).
Los estudiantes que luchan entre sí será suspendido inmediatamente. Violencia resultará en la suspensión y posiblemente en la
expulsión.
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Las novatadas. Las novatadas se considera un delito en Massachusetts y se prohíbe en todas las escuelas públicas. De acuerdo
con las Leyes Generales de Massachusetts, los estatutos de las novatadas se reproducen a continuación como referencia cada
estudiante:
Capítulo 269, 17 establece que: "El que es el principal organizador o participante en el delito de novatada, como se define en
este documento, será sancionado con una multa de no más de tres mil dólares ($ 3.000) o con encarcelamiento en una casa de
corrección por no más de un año, o ambos, multa y encarcelamiento. "
El término "novatada" significa "cualquier conducta o método de iniciación en cualquier organización estudiantil, ya sea en
propiedad pública o privada, que intencionalmente o imprudentemente pone en peligro la salud física o mental de cualquier
estudiante u otra persona. Este tipo de conducta se incluyen azotes, golpes, marcas, calistenia forzada, exposición a la
intemperie, el consumo forzado de cualquier alimento, licor, bebida, droga u otra sustancia, o cualquier otro trato brutal o
actividad física forzada que pueda afectar negativamente a la integridad física la salud o la seguridad de cualquier estudiante u
otra persona, o que somete estudiante u otra persona al estrés mental extremo, incluida la privación prolongada de sueño o
descanso o aislamiento prolongado. "El consentimiento no es una defensa a cualquier proceso por novatadas.
En la ciudad en una colina, las víctimas de cualquier esfuerzo novatadas, o testigos de tal acto, procederá a dicho
comportamiento conocido por el Decano de la Ciudadanía. El Decano de la Ciudadanía asesorará al director si existe causa
suficiente y, en caso afirmativo, presente una denuncia disciplinaria y notificar el Oficial de Menores de la Policía. El Decano
de la Ciudadanía, en consulta con el Departamento de Policía, asesorará al director si presentar cargos. Novatadas resultará en
la suspensión y posiblemente en la expulsión.
Falsas alarmas. Configuración de falsas alarmas de incendio y / o incitar a amenazas de bomba son delitos graves que tendrá
por resultado lo siguiente: un informe presentado ante la Policía y / o el Departamento de Bomberos, y una conferencia con el
padre / tutor y el director momento en el que la acción disciplinaria apropiada , incluyendo una multa y / o expulsión, será
determinado. Las falsas alarmas resultará en la suspensión y expulsión posiblemente.
El vandalismo, graffiti, o destrucción de propiedad escolar o Individual. Una ciudad sobre una colina estudiante es
responsable de reparar, restaurar o reemplazar cualquier propiedad y / o todo estará perdido o dañado. Si el estudiante no
puede cumplir con esta obligación, su padre / madre / tutor es responsable de pagar por los costos de reparación, restauración
y / o sustitución.
Robar. Los estudiantes deberán entregar los bienes robados visible a cualquier miembro del personal. Las búsquedas también
pueden llevarse a cabo de conformidad con el debido proceso. City on a Hill no se hace responsable por objetos perdidos o
robados contrabando u otra no en su cuidado.
Fumadores. De acuerdo con las Leyes Generales de Massachusetts, Capítulo 71, 2A, los estudiantes no están autorizados a
utilizar los productos de tabaco de cualquier tipo en la escuela durante el horario escolar. En ningún momento, los estudiantes
usan productos de tabaco en cualquier actividad fuera del campus almuerzo in situ (de apertura de la escuela hasta la
conclusión de las actividades después de la escuela). Tabaquismo de los estudiantes en la escuela, en viajes de la escuela o del
campo dará lugar a la suspensión y expulsión posiblemente.
El acoso sexual u otras formas de acoso. Todos los miembros de la Ciudad en una comunidad Hill - facultad, personal y
estudiantes - deben tratar a los demás con dignidad y respeto, y tienen derecho a no sufrir ningún tipo de acoso personal.
Ninguna forma de acoso será tolerado, ya sea en relación con la raza, género, orientación sexual, origen étnico, nacionalidad,
idioma, religión, aspecto físico, discapacidad física o capacidad mental. Además, la libertad de acoso, intimidación y otras
distracciones académicas es la libertad de aprender.
En la ciudad en una colina que entendemos el acoso sexual es una forma de discriminación sexual que se produce cuando una
persona Temas de otra persona para la atención sexual no deseada, coacciona a él o ella en la actividad sexual, y / o castiga a
su rechazo. El acoso sexual puede manifestarse verbalmente (que incluye, pero no está limitado a, proposiciones,
insinuaciones, y / o la presión sutil para la actividad sexual) y / o físicamente (que incluye, pero no está limitado a, tocar,
acariciar, pellizcar, rozar contra el cuerpo de otro, asalto físico, violación, o una sutil presión para la actividad sexual).
La acusación de acoso sexual es grave, y todos los casos se dará atención individual inmediata con la más estricta
confidencialidad impuesta. El estudiante debe comunicarse con él / ella Asesor u otro miembro de la Ciudad en una facultad
Hill.
Nota: Todos los casos de acoso sexual merecen una respuesta oficial. Algunos casos de acoso sexual pueden ser mejor
tratados a través de la mediación, mientras que otros, por la implicación directa de un consejero o el director (o su designado /
a). En otros casos, el asunto se hizo un oficial de "caso" de la Junta de Audiencias Judiciales. Algunas situaciones graves no
pueden ser enviados como casos a la Junta de Audiencia Judicial por respeto a la sensibilidad de la víctima y de su necesidad
de privacidad.
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La definición legal de "acoso sexual" es el siguiente: insinuaciones sexuales, peticiones de favores sexuales, y conducta verbal
o física de naturaleza sexual cuando:
(A) la aceptación o rechazo de tales avances, solicitudes o conducta se hace explícita o implícitamente un término o condición
de empleo o como base para decisiones de empleo, (b) tales avances, solicitudes o conducta tiene el propósito o efecto de
interferir con el desempeño laboral de un individuo mediante la creación de un entorno intimidatorio, hostil, humillante u
ofensivo trabajo sexual.
El acoso sexual puede incluir lo siguiente:
Verbal / No Verbal / Escrito:
Humillaciones sexuales
Gestos obscenos
Chismes o rumores Sexual
Opinión sobre el cuerpo de alguien
Silbidos, gruñidos y gemidos u otros ruidos ofensivos
La presión para la actividad sexual o quid pro quo (te voy a dar esto por aquello)
El acoso sexual a través de Internet o vía e-mail
Chantaje o amenaza de daño para el favor sexual
Permitir vista de la ropa interior.
Físico:
Contacto físico no deseado o inapropiado
Invasión del espacio personal
El quitar o levantar la ropa de alguien
Fijación de una persona a la pared, el armario, o el bloqueo
sus movimientos
Tocar las partes privadas de otra persona
El asalto sexual, violación o intento de violación
Dado que somos una institución educativa, la definición de acoso sexual también incluye lo siguiente:
La sumisión o rechazo de tales avances, solicitudes o conducta se hace explícita o implícitamente un término o condición para
la participación en programas o actividades escolares, o tales avances, solicitudes o conducta tiene el propósito o efecto de
interferir con el desempeño laboral de un individuo, educación o la participación en programas o actividades escolares
mediante la creación de un entorno intimidatorio, hostil, humillante u ofensivo sexualmente. Bajo estas definiciones, las
solicitudes directas o implícitas por un supervisor de favores sexuales a cambio de beneficios laborales reales o prometidos,
tales como comentarios favorables, aumentos de sueldo, ascensos, aumento de beneficios o el empleo continuo, o solicitudes
directas o implícitas por parte de un miembro de la facultad a cambio para las evaluaciones favorables reales o prometida por
supuesto requisitos o recomendaciones favorables constituye acoso sexual. La definición legal del acoso sexual es amplia y,
además de los ejemplos anteriores, otra conducta de índole sexual, ya sea intencional o no, que no es bienvenido y tiene el
efecto de crear un lugar de trabajo o ambiente educativo hostil, ofensivo, intimidante o humillante para los trabajadores
masculinos o femeninos también pueden constituir acoso sexual. Todos los empleados y los estudiantes deben tomar especial
nota de que, como se ha indicado anteriormente, las represalias contra un individuo que se ha quejado de acoso sexual y
represalias contra particulares por cooperar con la investigación de una queja de acoso sexual, es ilegal y no será tolerado por
la Escuela .
Las quejas de acoso sexual. City on a Hill está comprometido con solución equitativa, rápida y confidencial de denuncias de
acoso. Cualquier estudiante o empleado que experimente acoso debe seguir cualquiera o todas estas medidas:
1. Que el delincuente sabe que usted quiere que el comportamiento pare. Sea claro y directo. No te disculpes.
2. Si usted no se siente cómodo frente a la delincuente solo, pídale a un amigo que lo acompañe, o escribir una carta al
infractor, manteniendo una copia.
3. Haga un registro de cuándo, dónde y cómo fueron maltratados; testigos include (si lo hay), citas directas, y otras pruebas.
4. Si usted es un estudiante, notifique a su consejero o director, o si no se siente cómodo al hacerlo, hable con otro adulto.
5. Si usted es un adulto, notificar al Director.
Respuesta al acoso. En cuanto sea posible, el Decano de la Ciudadanía reportará la acusación de acoso al director de la Ciudad
en una Colina.
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El director se asegurará de que el asunto sea investigado de manera rápida y equitativa. La investigación se llevó a cabo de tal
manera que se mantenga la confidencialidad en la medida de lo posible bajo las circunstancias. Nuestra investigación incluirá
una entrevista privada con la persona que presenta la queja y los testigos. También vamos a entrevistar al presunto responsable
de acoso sexual cometido. El grupo traerá una recomendación al Director de la Ciudad en una Colina.
Al término de la investigación, el director de la ciudad en una colina que, en la medida apropiada, informará por escrito a
todas las partes interesadas de los resultados de la investigación.
Acción Disciplinaria. Si se determina que la conducta inapropiada fue cometida por uno de nuestros empleados, tomaremos
las medidas que sean apropiados en las circunstancias. Tal acción puede ir desde el asesoramiento a la terminación de su
empleo, y puede incluir otras formas de acción disciplinaria que consideremos apropiadas bajo las circunstancias.
Remedios estatales y federales. Además de lo anterior, si usted cree que ha sido víctima de acoso sexual, puede presentar una
queja formal con una o ambas de las agencias gubernamentales establecidos a continuación.
Cuando un estudiante es expulsado bajo las disposiciones de las Leyes Generales de Massachusetts, Capítulo 70, 37H, y se
aplica para la admisión a otra escuela para su aceptación, el director deberá notificar al superintendente del distrito escolar que
recibe las razones de su / su expulsión.
Ciudad en una Colina hará todo lo posible para incluir a los padres en todos los asuntos de todo el comportamiento del
estudiante y la disciplina. La negativa de los padres a participar con la escuela resultará en la agilización del proceso
disciplinario. Si se producen problemas de conducta, el proceso de disciplina acelerada incluirá consecuencias hasta e
incluyendo la expulsión.
Massachusetts Commission Against Discrimination
One Ashburton Place
Room 601
Boston, MA 02108
Telephone: 617-727-3990
Office for Civil Rights
U.S. Department of Education
33 Arch Street, Suite 900
Boston, MA 02110-1491
Telephone: 617-289-0111
Utilizando nuestro proceso de quejas no prohíbe que la presentación de una queja ante estos organismos. Cada una de las agencias tiene cortos
períodos de tiempo para presentar una demanda (OCR - 180 días; MCAD - 6 meses).
Estudiantes fuera del campus Conducta Política
Ciudad en una Colina extiende su autoridad disciplinaria más allá de la escuela y eventos cuando el comportamiento y la conducta de
sus alumnos hace que sea razonable y necesario para garantizar la seguridad física y emocional del estudiante, y por razones
relacionadas con la seguridad y el bienestar de los demás estudiantes , los profesores, o la propiedad de la escuela.
Fuera del campus Violaciónes del Manual del Estudiante. Los estudiantes que participen en actos delictivos y / o infracciones
disciplinarias de la escuela fuera de los eventos de la escuela y de la escuela puede ser considerado responsable a la Ciudad regulares en
el código de un Manual de Hill de conducta si la conducta fuera de la escuela se encuentra que tiene un impacto en el campus afectar
adversamente seguridad, disciplina y un ambiente escolar ordenado.
Ejemplos de tales fuera del campus comportamiento, que pueden constituir un efecto adverso en el campus de impacto, pueden incluir,
pero no se limitan a:
1. El narcotráfico
2. Posesión y uso ilegal de un arma o explosivo
3. Asalto y / o agresión contra un miembro de la comunidad escolar
4. Asalto grave, asalto sexual, las novatadas
5. El acoso a la ciudad en una colina de personal o los estudiantes
6. Violación Civil derecha (crímenes de odio contra la raza, la orientación sexual, género, etc)
7. Las actividades criminales por delitos graves
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Debido Proceso.
En asuntos relacionados con la aplicación de la ley y los tribunales, la escuela puede asumir que el acto fuera del campus era criminal
después de una sentencia condenatoria si los resultados de la condena de la corte de una declaración de culpabilidad por parte del
alumno o de un fallo de culpabilidad después de una declaración de no culpable. No hay evidencia adicional de la violación puede ser
necesario para la escuela.
En cualquier otra circunstancia, ciudad en la colina debe probar la violación por el estudiante de acuerdo con los procedimientos que la
escuela utiliza para hacer frente a las infracciones en el campus.
Aunque los estudiantes pueden negarse a testificar en los procedimientos disciplinarios, el silencio del acusado puede ser utilizado en
contra del estudiante. Además, el silencio del acusado puede ser considerado insubordinación y sujeto al código disciplinario ordinario
de la escuela de conducta.
(En vigor 04 de abril 1994) MGL, CH 71, Sec. 37H1 / 2
Esta ley permite a los directores y directores de una escuela para suspender a un estudiante que ha sido acusado de un delito grave o es
objeto de una denuncia delincuencia grave, independientemente de si la conducta alegada ocurrió en una escuela o relacionada con la
escuela relacionada con el actividad, si el principal o director determina que la presencia continua del estudiante en la escuela tendría
un efecto perjudicial en el bienestar general de la escuela. La ley también permite que el director de expulsar a un estudiante que ha
sido condenado o que ha admitido su culpabilidad con respecto a la morosidad de un delito grave, si el principal o director determina
que la presencia continua del estudiante en la escuela tendría un efecto perjudicial sustancial en el bienestar general de la escuela.
Políticas de Inscripción
Ciudad en una Colina visita las escuelas secundarias, privadas público, y parroquiales, cada invierno, por invitación de las escuelas
medias. Ofrecemos materiales de información y responder preguntas acerca de nuestra escuela durante estas sesiones. También
invitamos al público a tres sesiones de admisiones cada invierno en la ciudad en un campus de Hill.
Ciudad en una Colina acepta solicitudes cada invierno para su lotería de primavera. Con el fin de ser elegibles para la lotería, los
estudiantes deben estar matriculados en el grado 8.
Ciudad en una Colina sólo admite estudiantes por sorteo, sin tener en cuenta el rendimiento pasado académico, la disciplina, o las
puntuaciones del MCAS. Un miembro de la comunidad sin vínculos con la escuela atrae a los ganadores de la lotería cada mes de
marzo y los estudiantes se les ofrece la colocación de acuerdo con el orden en el cual se extrae su / su nombre.
1. Por la ley de Massachusetts, los hermanos de matriculados ciudad en una colina estudiantes reciben "preferencia de hermanos" y se
les asigna automáticamente la más baja (prioridad más alta) números de la lotería. Ellos son los primeros solicitantes admitidos.
2. Por la ley de Massachusetts, los residentes de Boston también se produjo un mayor estatus prioridad que otros distritos escolares.
Las familias se notificará inmediatamente por escrito su número de lotería después del sorteo se lleva a cabo, así como su estado de
inscripción, "aceptado" o "listado esperar". Ciudad en una Colina admite estudiantes, con el fin de sus números de lotería, como
manchas se abren.
Ciudad de matriculación de los estudiantes un máximo de Hill es de 250. Ciudad en una Colina sólo inscribe a los estudiantes en el
grado noveno; no aceptamos transferencias del grado 10 º, 11 º o 12 º de otras escuelas.
Política de Restricción de Estudiantes
En cumplimiento de la Commonwealth de Massachusetts Reglamentos (603 CMR 46.00), Ciudad en una Colina asegura que cada
estudiante que asiste a nuestra escuela es libre de uso razonable de la fuerza física. La restricción física sólo se utiliza en situaciones de
emergencia, después de las intervenciones alternativas han fallado o se ha considerado inapropiado, y con extrema precaución.
Personal capacitado escolares sólo usar restricción física con dos objetivos en mente:
• proteger a un estudiante y / o miembro de la comunidad escolar de daño inminente, grave, física, y
• para prevenir o minimizar cualquier daño al estudiante como resultado del uso de restricción física.
La restricción física sólo podrá utilizarse en los siguientes casos:
• cuando no físicos intervenciones no sería eficaz, y
• cuando la conducta del estudiante representa una amenaza de daño inminente, grave, físico a sí mismo y / o para otros.
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La restricción física está prohibida en las siguientes circunstancias:
• como medio de castigo, o
• Como respuesta a la destrucción de la propiedad, interrupción del orden escolar, la negativa de un estudiante para cumplir con algún
reglamento o directiva del personal, o amenazas verbales que no constituyen una amenaza de daño inminente, grave y físico.
Cualquier restricción física que resulte en una lesión a un estudiante o miembro del personal, o cualquier otra restricción física de
duración superior a cinco minutos, se informará a la administración y la familia del estudiante.
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City on a Hill
Charter Public School
58 Circuit St
Roxbury, MA 02119
UNIFORM
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617.445.1515!
Instructions:
1. Indicate the size and number of uniform shirts desired
2. Turn this form at the front office with payment.
3. Make checks payable to "City on a Hill" (cash is accepted in person only)
Questions or special sizing requests should be directed to Ms. Alves.
NOTE: Out of stock sizes may take up to 3 weeks for delivery.
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Shirt Type
Oxford - Men's
Oxford - Women's
Polo - Short Sleeve
Polo - Long Sleeve
Sweater - V Neck
Sizes
Price
S-M-L-XL
2X / 3X / 4X
S-M-L-XL
2X
S-M-L-XL
2X / 3X / 4X
S-M-L-XL
2X / 3X / 4X
S-M-L-XL
2X / 3X / 4X
$20.00
$22 / $24 / $26
$20.00
$22.00
$16.50
$18 / $20 / $22
$18.50
$20 / $22 / $24
$27.00
$29 / $31 / $33
Total Amount:
For Office Use Only
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66
Quantity
El almuerzo gratis oa precio reducido de forma
Estimado Padre / Tutor:
Los niños necesitan comida nutritiva para aprender. City on a Hill ofrece comidas nutritivas todos los días escolares.
El desayuno cuesta $ 1.50 y el almuerzo $ 3.00. Sus niños podrían calificar para comidas gratis o para comidas de
precio reducido. El precio reducido es de $ 0.30 para el desayuno y $ 0.40 para el almuerzo.
1. ¿Es necesario llenar una solicitud para cada niño? No. Complete la forma para solicitar comidas gratis oa precio
reducido. Use una gratis oa precio reducido para todos los estudiantes en su hogar. No podemos aprobar una solicitud
que esté incompleta, así que asegúrese de llenar toda la información requerida. Devuelva la solicitud completa a: City
on a Hill.
2. ¿Quién puede recibir comidas gratis? Los niños en hogares que reciben Cupones para Alimentos o TANF y los
niños de crianza más pueden recibir comidas gratis sin importar sus ingresos. También, sus hijos pueden recibir
comidas gratis si su ingreso familiar está dentro de los límites de la Tabla Federal de Ingresos.
3. ¿Pueden los niños sin hogar, hogar y niños emigrantes recibir comidas gratis? Por favor llame a Brooke
Fincke 445-1515 ext. 107 para ver si su hijo (s) califican, si no le han informado que sus hijos recibirán comidas
gratis.
4. ¿Quién puede recibir comidas a precio reducido? Sus hijos pueden recibir comidas a precio reducido si su
ingreso familiar está dentro de los límites de precio reducido en la Tabla Federal de Ingresos mostrada en esta
solicitud.
5. ¿Debo llenar una solicitud si recibí una carta este año escolar diciendo que mis hijos fueron aprobados para
comidas gratis oa precio reducido? Por favor, lea la carta que recibió y siga las instrucciones. Llame a la escuela al
617-445-1515 ext. 100 si tiene alguna pregunta.
6. Yo recibo WIC. ¿Puede mi hijo (a) recibir comidas gratis? Los niños en hogares que participan en WIC podrían
ser elegibles para recibir comidas gratis oa precio reducido. Por favor llene una solicitud.
7. ¿La información que proporciono será revisada? Sí, nosotros podríamos pedirle que envíe prueba escrita.
8. Si yo no califico ahora ¿puedo solicitar más tarde? Sí. Usted puede solicitar en cualquier momento durante el
año escolar si el tamaño de su familia aumenta, sus ingresos disminuyen, o si comienza a recibir Cupones para
Alimentos, TANF u otros beneficios. Si usted pierde su trabajo, sus niños podrían recibir comidas gratis oa precio
reducido.
9. ¿Qué pasa si no estoy de acuerdo con la decisión de la escuela con respecto a mi solicitud? Usted deberá hablar
con los oficiales escolares. También podría solicitar una audiencia ya sea llamando a la escuela.
10. ¿Puedo solicitar aunque alguien en mi hogar no es ciudadano de EE.UU.? Sí. Usted o su hijo (a) no tiene que
ser un ciudadano de los EE.UU. para recibir comidas gratis oa precio reducido.
11. ¿A quién debo incluir como miembros de mi familia? Usted debe incluir a todas las personas que viven en su
hogar, parientes o no (como abuelos, otros parientes o amigos). Usted debe incluirse a si mismo ya todos los niños
que viven con usted.
12. ¿Qué pasa si mi ingreso no es siempre igual? Anote la cantidad que usted recibe regularmente. Por ejemplo, si
usted normalmente recibe $ 1000 al mes pero se ausentó al trabajo el mes pasado y solo recibió $ 900, anote que usted
recibe $ 1000 por mes. Si usted generalmente cobra por horas extras, inclúyalo, pero no si usted lo consigue sólo a
veces.
13. Estamos en el servicio militar, ¿debemos incluir nuestro subsidio para vivienda como ingreso? Si su
vivienda es parte de la Iniciativa de Privatización de Viviendas para Militares usted no necesita incluir el subsidio
para vivienda como ingreso. Otros suplementos deben ser incluidos en su ingreso bruto.
Si necesita ayuda, por favor llame al teléfono Christine Rebelo at 617-445-1515 ext 205.
Sincerely,
Chantei Alves
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INSTRUCCIONES PARA LLENAR LA SOLICITUD
Si su familia recibe CUPONES DE ALIMENTOS o TANF, siga estas instrucciones:
Parte 1: Lista el nombre del niño (ren) 's, escuela, grado y el número de Cupones para Alimentos o TANF.
Parte 2: Marque el bloque apropiado, si alguno.
Parte 3: Salte esta parte.
Parte 5: Firme el formulario. El número de Seguro Social no es necesario.
Parte 6: Conteste esta pregunta si lo desea.
Marque el bloque apropiado y comuníquese con Brooke Fincke.
Complete la solicitud siguiendo las instrucciones para los DEMÁS FAMILIARES.
Si usted está solicitando para un HIJO DE CRIANZA, siga estas instrucciones:
Parte 1: Use una solicitud diferente para cada hijo de crianza. Anote el nombre del niño, escuela y grado.
Parte 3: Marque el bloque y anote el ingreso del niño mensualmente personal, si los hubiere.
Parte 5: Firme el formulario. El número de Seguro Social no es necesario.
TODOS LOS OTROS HOGARES, incluyendo los que reciben WIC, siga estas instrucciones:
Parte 1: Anote el nombre de cada niño, escuela y grado.
Parte 2: Marque el bloque apropiado, si alguno.
Parte 4: Siga estas instrucciones para reportar el ingreso total de la familia del mes pasado.
Columna 1-Nombre: Anote el nombre y apellido de cada persona que vive en su hogar, parientes o no (como
abuelos, otros parientes o amigos). Usted debe incluirse a si mismo ya todos los niños que viven con usted.
Adjunte otra hoja de papel si es necesario.
Columna 2-Ingreso del mes pasado y cuantas veces los recibieron. Al lado del nombre de cada persona cada
tipo de ingresos que recibieron el mes pasado y cuantas veces fue recibido. Por ejemplo, Ingresos de empleo:
Escriba el ingreso bruto que cada persona ganó. Esto no es lo mismo que usted lleva a casa. El ingreso bruto
es la cantidad que usted gana antes de impuestos y otras deducciones. La cantidad aparecerá en su
comprobante de pago o su jefe le puede decir. Al lado de la cantidad, escriba cuantas veces la recibió él
(semanalmente, cada otra semana, dos veces al mes o mensualmente). Otros Ingresos: Anote la cantidad que
cada persona recibió el mes pasado de asistencia social, manutención de menores, pensión alimenticia,
(segunda columna), pensión, jubilación, Seguro Social (tercera columna) y CUALQUIER OTRO INGRESO
(cuarta columna). En la columna Otras, incluya, compensación laboral, desempleo, beneficios de huelga,
Ingreso Social Suplementario (SSI), beneficios de Veteranos (beneficios VA), beneficios por incapacidad,
contribuciones regulares de personas que no viven en su casa, y CUALQUIER OTRO INGRESO. Declare el
ingreso neto por ser dueño de negocio propio, finca o algún otro ingreso de renta. Junto a la cantidad, escriba
cuantas veces la recibió. Si usted está en la Iniciativa de Privatización de Viviendas para Militares no incluya el
subsidio para vivienda.
Columna 3-Marque si no hay ingresos: Si la persona no tiene ingresos, marque el bloque.
Parte 5: Un miembro adulto del hogar debe firmar la solicitud y anotar su número de Seguro Social o marcar el
bloque si no tiene uno.
Your children may qualify for free or reduced price meals if your household income falls at
or below the limits on this chart.
Use of Information Statement: This explains how we will use the information you
give us.
FEDERAL ELIGIBILITY INCOME CHART
School Year 2012-2013
Household size Yearly
Monthly
Weekly
1
$20,665
$1,723
$398
2
$27,991
$2,333
$539
3
$35,317
$2,944
$680
The Richard B. Russell National School Lunch Act requires the information on this
4
$42,643
$3,554
$821
application. You do not have to give the information, but if you do not, we cannot approve
5
$49,969
$4,165
$961
your child for free or reduced price meals. You must include the last four digits of the social
security number of the adult household member who signs the application. The social
6
$57,295
$4,775
$1,102
security number is not required when you apply on behalf of a foster child or you list a
Supplemental Nutrition Assistance Program (SNAP), Temporary Assistance for Needy
7
$64,621
$5,386
$1,243
Families (TANF) Program or Food Distribution Program on Indian Reservations (FDPIR)
8
$71,947
$5,996
$1,384
case number or other FDPIR identifier for your child or when you indicate that the adult
household member signing the application does not have a social security number. We will
Each
$7,326
$611
$141
use your information to determine if your child is eligible for free or reduced price meals, and additional
for administration and enforcement of the lunch and breakfast programs. We MAY share
person:
your eligibility information with education, health, and nutrition programs to help them
evaluate, fund, or determine benefits for their programs, auditors for program reviews, and law enforcement officials to help them look into
violations of program rules.
Non-discrimination Statement: This explains what to do if you believe you have been treated unfairly. “In accordance with Federal Law and
U.S. Department of Agriculture policy, this institution is prohibited from discrimination on the basis of race, color, national origin, sex, age, or
disability. To file a complaint of discrimination, write USDA, Director, Office of Adjudication, 1400 Independence Avenue, SW, Washington,
D.C. 20250-9410 or call toll free (866) 632-9992 (Voice). Individuals who are hearing impaired or have speech disabilities may contact USDA
through the Federal Relay Service at (800) 877-8339; or (800) 845-6136 (Spanish). USDA is an equal opportunity provider and employer
COMPARTIENDO INFORMACIÓN CON MEDICAID / SCHIP...
Estimado Padre / Tutor:
Si sus niños reciben comidas gratis oa precio reducido, ellos también pueden ser capaces de obtener un
seguro médico gratuito oa bajo costo a través de Medicaid o el Programa Estatal de Seguro Médico para
Niños (SCHIP). Los niños con seguro de salud tienen más oportunidad de recibir cuidado regular de salud
y son menos propensos a faltar a la escuela por razones de enfermedad.
Porque el seguro de salud es tan importante para los niños el bienestar, la ley nos permite notificar a
Medicaid y SCHIP que sus niños califican para comidas gratis oa precio reducido a no ser que usted nos
diga que no. Medicaid y SCHIP solamente usan la información para identificar a niños que podrían
calificar para sus programas. Oficiales de dichos programas podrían contactarle para ofrecer que inscriba
a sus hijos (Llenar la Escuela gratis oa precio reducido solicitud para Comidas no inscribe
automáticamente a sus hijos para seguro de salud).
Si usted no quiere que nosotros compartamos la información con Medicaid o SCHIP, llene el siguiente
formulario y enviarlo (El enviar esta forma no cambiará el que sus hijos reciban comidas gratis oa precio
reducido).
No! Yo NO QUIERO que la información de mi escuela gratis oa precio reducido sea compartida
con Medicaid o con el Programa Estatal de Seguro de Salud.
If you checked no, fill out the form below.
Nombre del Niño: _______________________ escuela:________________________
Firma del Padre / Guardián:____________________________ Fecha: _______
Nombre del Padre / Guardián:____________________ Address:_________________________
For more information, you may call City on a Hill at 617-445-1515.
Contrato de City on a Hill para estudiantes y familias
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La participación de padres y tutores ayudará a asegurar que los estudiantes ganen aceptación en y se gradúen de la universidad. Estudiantes, familias, y facultad y personal de CoaH tienen que trabajar como equipo para ayudar al estudiante durante todo el año. La asistencia de padres/tutors en los siguientes eventos es imprescindible: noche de vuelta a la escuela, noches de boletín por padres/tutores, reuniones disciplinarias con los Deans, Vice Principal, o Principal. Las horas de clase son 8:00 – 5:30 cada lunes-‐jueves y 8:00 – 3:15 los viernes. Los estudiantes llegan a la escuela llevando el uniforme completo de City on a Hill. Esto incluye zapatos, cinturón, y pantalones. La camisa del uniforme tiene que estar metido por dentro del pantalón. Estudiantes no están permitidos ponerse el uniforme después de llegar a la escuela. El uniforme tiene que estar limpio y en buena condición. Estudiantes están obligados a completar todas sus tareas cada día. Si un alumno no entrega una tarea, él o ella será asignado al club de tarea ese día. Para aprobar cada curso, estudiantes tienen que ganar un 70% o más en los 4 cuartos del año y también obtener un 70% o más en cada examen final. Cada alumno recibirá un cuaderno de tareas. Estudiantes tienen que comprar los siguientes materiales: 1. Un cuaderno para cada asignatura 2. Una carpeta con dos bolsas para cada asignatura 3. Lápices del número 2 4. Bolígrafos (azul o negro) 5. Una mochila 6. Un puerto USB para guardar archivos electrónicos 7. Una cerradura para el locker City on a Hill es una escuela seria que tiene expectativas altas con respeto al comportamiento de sus estudiantes. Los alumnos deben siempre comportarse y hablar con respeto. City on a Hill trabaja junto con los padres para apoyar a los estudiantes. Habrá instancias en que los padres serán pedidos venir a la escuela por reuniones. Gorros y electrónicos, como teléfonos celulares, Ipods, etc., no están permitidos en la escuela. Si se ve o escuche electrónicas/gorros, se los quitarán y los guardarán en la oficina de los Deans. Estas reglas se aplican en cualquier momento en que el estudiante está en el edificio y durante todo el día escolar (almuerzo incluido). Los siguientes comportamientos se consideran graves y van a resultar en que el estudiante sea mandado a la oficina de los Deans: lenguaje despectivo, comportamiento/lenguaje amenazador, insubordinación, no llevar uniforme. Nombre de estudiante: ___________________________________
Nombre de padre/tutor:__________________________________
Yo he recibido el Manual de escuela para estudiantes y familias. Lo he leído cuidadosamente y
acepto este Contrato para estudiantes y familias. (Por favor firme y devuelva a la oficina principal.)
Firma del padre/tutor
Firma del estudiante
Fecha

Student Handbook- Spanish 14-15 - City on a Hill Charter Public

Transcripción

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