Documentos que configuran el Centro

Transcripción

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ÍNDICE
1. PRESENTACION....................................................................................2
Documentos que configuran el Centro.....................................................3
2. IDENTIDAD Y MISION DE LOS CENTROS EDUCATIVOS DE
LA INSTITUCION TERESIANA...............................................................4
3. EL COLEGIO INSTITUTO VERITAS EN LA RED DE ESCUELAS
ASOCIADAS A LA UNESCO...................................................................6
4. GESTION DE CALIDAD.........................................................................8
5. PROGRAMACION GENERAL ANUAL DEL CENTRO.............................9
Líneas prioritarias curso escolar 2012-2013............................................9
6. DEPARTAMENTO DE PASTORAL...................................................... 12
Un nuevo documento marco de pastoral y proyección de los centros IT....... .12
Los grupos de Solidaridad.................................................................. 14
Hermanamiento con Guinea.............................................................. 15
7. ESCUELA DE PADRES......................................................................... 16
8. ORGANIZACIÓN GENERAL.............................................................. 17
9. ORGANIZACIÓN ACADEMICA......................................................... 19
Educación Infantil y Primaria.......................................... 19
Educación Secundaria Obligatoria.................................. 20
Bachillerato.....................................................................24
10. ACTIVIDADES QUE OFRECE EL CENTRO.........................................27
11. HORARIOS DEL CENTRO.................................................................28
12. CALENDARIO ESCOLAR...................................................................29
13. CALENDARIO DE ACTIVIDADES..................................................... 31
14. RESERVA Y SOLICITUD DE PLAZAS EN EL CENTRO........................ 38
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PRESENTACION
El Colegio-Instituto Veritas es un Centro Católico integrado, con varios niveles
educativos: Educación Infantil (2º Ciclo), Educación Primaria, Educación
Secundaria y Bachillerato. Tiene suscrito concierto educativo con el Ministerio
de Educación y Ciencia en Infantil (2º Ciclo), Educación Primaria, Educación
Secundaria. La Entidad Titular es la Institución Teresiana.
El Colegio Instituto Veritas es el último eslabón de los dos centros educativos
creados por D. Pedro Poveda Castroverde en Madrid: el Instituto Católico
Femenino (1924) y el Colegio Veritas (1932).Estos centros, cerrados durante los
años 1936-1939 se fusionaron en un solo centro, el Colegio Veritas 1939-1970
para instalarse definitivamente desde 1960 en la zona de Somosaguas. El 3 de
Diciembre de este mismo año se inauguraba la actividad en el mismo.
El edificio en general es la expresión arquitectónica del proyecto educativo que
en la Institución Teresiana quería para su centro educativo en Madrid: escuela
de carácter activo, participativo, con incidencia en un movimiento de fuerte
renovación pedagógica, educación personalizada y con las características de la
pedagogía teresiana: primacía de la persona, creatividad, socialización, humanismo cristiano.
Todo el edificio responde al pensamiento de S. Pedro Poveda: “Ha de procurarse que cada alumno de de sí todo lo bueno que pueda dar.” (De Carmela Álvarez,
en el año 2000, que dirigió el proyecto desde 1958)
La razón de ser de estos centros es realizar la misión de la IT en el campo escolar, educar a los alumnos y alumnas, hacer dialogar en el proceso educativo de
la fe, la ciencia y la cultura, manifestar a través de la educación el poder humanizador del Evangelio.
Hace más de cien años comenzó P. Poveda su tarea educativa, una tarea que
se actualiza día a día porque su pensamiento y sus proyectos se han ido encarnando y enriqueciendo con las aportaciones de muchos seguidores y colaboradores que somos a
la vez receptores de
una herencia educativa y sujetos comprometidos en innovarla permanentemente respondiendo
a los desafíos emergentes.
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Documentos que configuran el Centro
 “Identidad y Misión de los Centros Educativos de la Institución
Teresiana” recoge el “Carácter Propio”, donde se explicita ampliamente los rasgos de Identidad del Centro. Tiene carácter estable.
 “Evangelizar hoy en una centro Educativo Cristiano”. Documento marco
de pastoral y proyección social de los centros educativos de la I.T.
 Proyecto Educativo del Centro, de orientación pedagógica, señala las
líneas educativas y las propuestas de acción.
o Proyecto Curricular de cada una de las etapas educativas
o Plan de Acción Tutorial
o Plan de Atención a la diversidad
o Plan de Convivencia
o Proyecto de bilingüismo
o Proyecto de Pastoral y Proyección social
 Programación General Anual del Centro, desarrolla con carácter temporal la vida del centro.
 Reglamento de Régimen Interno, regula los aspectos organizativos y
de convivencia del centro.
 Sistema de Gestión de Calidad, que responde a una forma de gestionar
y de hacer desde el marco de actuación al que hacemos referencia
anteriormente.
La elección, por parte de las familias, de este Colegio para sus hijos,
lleva consigo la aceptación expresa de respetar
la IDENTIDAD del centro
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IDENTIDAD Y MISIÓN
DE LOS CENTROS EDUCATIVOS
DE LA INSTITUCIÓN TERESIANA
La Institución Teresiana es una Obra de la Iglesia, Asociación de fieles, de
carácter internacional, fundada por San Pedro Poveda en 1911. Su experiencia pedagógica, de más de cien años, se va actualizando y enriqueciendo con las aportaciones de muchos colaboradores, que somos, a la vez,
receptores de esta herencia educativa y sujetos comprometidos en innovarla permanentemente respondiendo a los nuevos desafíos.
La oferta educativa de los centros I.T.
Ofrece una educación:
 En clave humanizadora, que entiende a la persona como singular y
única, con posibilidades de ser educada, de crecer y de desplegar sus
propias capacidades.
 En clave cristiana, que tiene el Evangelio como referente de su propuesta educativa, y que explicita la fe en la sociedad multicultural y
multireligiosa en la que vivimos.
 En clave de escuela innovadora y abierta a los valores emergentes:
• Que trabaja desde metodologías que favorecen la colaboración, la reflexión crítica, la interculturalidad.
• Que plantea innovaciones de forma sistemática a partir de la
evaluación de la propia práctica.
 Una educación que trabaja para una ciudadanía responsable, que
forma personas capaces de
trabajar a favor de los derechos humanos, de la solidaridad, la paz y la justicia.
 Que promueve una escuela
inclusiva, y ve la diversidad
como una riqueza.
 Que da importancia a la formación permanente, comprometida con el estudio y la refle-
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xión cultural y cree en un educador como elemento central en el proceso educativo y que humaniza en todas las circunstancias.
Valores presentes en el Centro
 Compromiso educativo con los valores evangélicos: Justicia, Paz,
Interioridad, Solidaridad, Tolerancia, Derechos Humanos…..
 La afirmación del valor fundamental de la dignidad de la persona, su
autonomía y su responsabilidad social.
 Una escuela abierta al cambio que conecta las acciones educativas con
la vida y colabora con otras entidades nacionales e internacionales.
 El clima educativo que se vive en el Centro marcado por la relación
cercana con el profesor, la libertad, el respeto, la cordialidad y la acogida e integración de todos los alumnos y alumnas.
 La relevancia que se da a la formación académica de calidad, a la innovación, al compromiso serio con el estudio, al trabajo bien hecho y a
la responsabilidad y esfuerzo en los procesos de aprendizaje, y al trabajo en equipo.
 Educadores en actualización permanente, con afán de aprender, con
reflexión crítica sobre la práctica educativa, con un ejercicio permanente
de formación e innovación, y capacidad para trabajar en equipo.
 La acción pastoral y la orientación educativa que contribuyen al desarrollo armónico de todas las capacidades del alumno
El educador de nuestros centros
 Un educador comprometido con la respuesta educativa del centro, que
sabe por experiencia la riqueza que supone el trabajo en equipo, el
compartir experiencias y la interrelación con los padres y madres de
sus alumnos/as.
 Un educador que sabe ofrecer a los alumnos/as un trato cercano y respetuoso, que cree en su educabilidad y fomenta su iniciativa y participación, que favorece su crecimiento en autonomía personal y que
entiende ésta en clave de dignidad y responsabilidad social.
 Un educador en formación permanente a través del estudio y la reflexión sobre la propia práctica educativa para su mejora.
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EL INSTITUTO VERITAS
EN LA RED DE ESCUELAS
ASOCIADAS A LA UNESCO
Este año, la Red de Escuelas Asociadas a la Unesco, quiere seguir proponiendo actividades , obedeciendo a una máxima orientada en torno a nuestros tres ejes primordiales: una cultura de Paz, una conservación del
Patrimonio y una educación basada en el desarrollo y consumo sostenible.
El Instituto Veritas, en el mes de Julio, acogió la celebración en Madrid de
XXV Encuentro de Escuelas Asociadas de España. Contamos con la felicitación personal que a nuestro centro han hecho llegar la totalidad de coordinadores regionales de toda España, además de la Coordinadora Estatal, Dª.
Rufina Cañizares y, muy especialmente, de la Coordinadora Internacional
Dª. Livia Saldari, quienes han coincidido en resaltar la atmósfera educativa
que emanan ya de las propias instalaciones y su disposición, así como nuestra generosa y calurosa acogida.
Como consecuencia de esta actividad vamos a poder celebrar lo que constituirá la primera actividad UNESCO de este curso escolar: el I Intercambio
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entre Escuelas Asociadas de la Unesco de España y de Francia, el intercambio con el Institut de Genech, en Lille, con quienes veníamos trabajando desde hacía dos años en torno al World Forum de Lille, actividad ésta
que comprenderá nuestros tres ejes de Cultura de Paz, Patrimonio y
Desarrollo Sostenible. Este intercambio tendrá 2 fases; una primera que se
desarrollará en nuestro Centro del 19 al 25 de octubre de 2012 y una
segunda que se desarrollará en Genech del 1 al 7 de febrero de 2013.
La segunda actividad, en orden cronológico, nos llevará, junto con una
selección de alumnos de 1º de ESO cuyo número está aún por determinar,
a la sierra de Madrid, también en 2 fases, Una primera que tendrá lugar en
el próximo mes de noviembre y una segunda que se desarrollaría allá por
el mes de marzo de 2013. Esta actividad se enmarcaría dentro de la línea
de desarrollo sostenible y más concretamente relacionada con el año internacional para la cultura del agua a través de la concienciación del cambio
climático y de la biodiversidad.
Para el resto de las actividades se irán concretando las fechas y los lugares
a lo largo del curso.
Así pues seguiríamos organizando nuestra romería para 4º de Primaria con
la que pretendemos salvaguardar por medio de la enseñanza del recuerdo
de nuestros mayores de todo el patrimonio inmaterial constituido por el
conjunto de costumbres culturales en forma de vestimentas, canciones, relatos y alimentos que en un ámbito de festividad nos permitimos compartir
con cuantos asisten a tan memorable encuentro.
Nuestros alumnos de 6º de Primaria visitarán este año otra ciudad
Patrimonio de nuestra geografía más cercana hacia el mes de abril, en torno
al día Internacional del Patrimonio.
Para 3º de ESO organizaríamos este año desde nuestro Colegio, en torno
al eje de Cultura de Paz, en el mes de mayo el IV Encuentro Deportivo
por la Igualdad al que queríamos invitar por primera vez a nuestros otros
dos Centros de la Institución que también forman parte de la Red de
Escuelas Asociadas de la Unesco; el Centro Itálica de Sevilla y el
Castroverde de Santander.
Para 4º de ESO participaríamos en el Encuentro Debate en torno a un tema
de actualidad relacionado con la Paz y los Derechos Humanos y el desarrollo sostenible.
En torno a este mismo eje, Desarrollo Sostenible, celebraríamos este año
también en nuestro Centro, en coordinación con el Institut de Genech, en
el mes de abril, el II Encuentro del Proyecto emanado del World Forum
de Lille que reunirá a nuestros alumnos de 1º de bachillerato en torno al
lema: Empresa Responsable, Empresa rentable.
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GESTIÓN DE CALIDAD
El colegio-Instituto Veritas, como centro de la Institucion Teresiana, mira al
futuro y para él quiere formar al alumnado. Por esto, estamos empeñados
en un proceso continuo de formación, innovación y mejora en el Centro
que nos permita, manteniendo nuestros rasgos de identidad, responder
satisfactoriamente a las necesidades que nuestro entorno y la sociedad nos
plantea.
Como respuesta a estas exigencias, en el curso 2009-2010 se inicia en el
colegio un trabajo para implantar un Sistema de Gestión de Calidad, de
acuerdo a la norma UNE-EN ISO 9001.2008, avalado por la Empresa
Auditora EDUQATIA. En Julio de 2011 hemos recibido el certificado que
nos acredita como Centro de Calidad.
El Sistema de Gestión de Calidad que hemos implantado nos ayuda a planificar las mejoras, llevarlas a cabo y comprobar sus resultados. Para hacer
esto hemos contado con:
•
Un Sistema Documental que sirve de soporte a nuestro trabajo y que
está en continua evolución
•
Un plan de Mejora con los objetivos y líneas de trabajo para cada
curso escolar.
•
Un Plan de Seguimiento y Medición que nos permite evaluar en todo
momento
cómo
avanzamos
El Sistema de Gestión de
Calidad es el medio
para
la
mejora
Continua. Nos permite
saber dónde estamos y
dónde queremos llegar
y para ello planificar,
aplicar, revisar y evaluar.
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PROGRAMACION
GENERAL ANUAL DEL CENTRO
LINEAS PRIORITARIAS 2012-2013
LÍNEA1. Continuar con la Propuesta de Acción Evangelizadora
y Pastoral con Proyección Social, inserta ya en la vida cotidiana
del Centro.
Siguiendo diversos itinerarios, articulados entre sí, como respuesta a los
cuatro ejes del Marco de Pastoral de los centros de la Institución Teresiana:
• Desde una formación humanizadora con enfoque cristiano: hemos priorizado trabajar la interiorización, con diversas acciones que ayuden a
crear espacios de escucha y de silencio.
• Desde la transmisión de la fe basada en la experiencia: priorizamos los
tiempos de celebrar y compartir la fe.
• Desde la proyección social como consecuencia de la interiorización
cristiana: priorizamos la formación para un compromiso social a través
de las campañas, los voluntariados,...
• Desde la formación religiosa que posibilite el diálogo fe-cultura: priorizamos la formación para entablar este diálogo de la fe con la cultura
En cada Ciclo, nivel y Departamento se programan actividades específicas
para llevar a cabo estos itinerarios en un clima de respeto y libertad, creando un espacio y un ambiente que integre toda la vida del centro.
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LINEA 2: Apostar por una escuela inclusiva que dé respuesta adecuada a la diversidad del alumnado
El objetivo principal será descubrir,
planificar e intervenir fuera y dentro
del aula para dar respuesta a las
necesidades individuales de nuestros alumnos/as con el fin de favorecer el mayor desarrollo integral de
cada uno de ellos.
Para ello utilizaremos estrategias
metodológicas que favorezcan el
desarrollo
de planteamientos inclusivos dentro del aula ordinaria.
También se desarrollan acciones formativas para los profesores encaminadas a su competencia profesional, con la participación en encuentros, congresos… etc. que favorezcan su competencia en la tarea y la mejora de su
práctica educativa
En E. Primaria se llevan a cabo una revisión de modificación para la mejora de los planes de trabajo de los alumnos según la metodología basada en
la autorregulación del aprendizaje”, para dar repuesta a las competencias
básicas: “aprender a aprender” y “autonomía personal.”
En ESO se continuará trabajando a través de nuevas metodologías: trabajo
cooperativo, rúbrica…
LINEA 3: Revisión y desarrollo de los planes y experiencias que
tiene el centro
Proyectos Curriculares, Bilingüismo, Plan de Convivencia, Plan de
Atención a la Diversidad, el Plan de Acción tutorial, el Plan de Fomento a
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la Lectura, Plan de Pastoral, las TIC como herramienta de gestión y comunicación entre los diferentes miembros de la Comunidad Educativa … son
planes diseñados por el centro en continúa revisión para su adecuación al
tipo de alumnado y a sus necesidades.
Queremos reflexionar juntos sobre la situación de la Convivencia en el
Centro partiendo de nuestra realidad escolar para dar respuestas adecuadas.
LINEA 4: Afianzar el Sistema de Gestión de Calidad, que con
lleva el trabajo en equipo, para ofrecer una propuesta Educativa
cualificada.
Mantener actualizado el planteamiento de cada uno de
nuestros procesos para la mejora de la gestión, procesos necesarios para asegurar la calidad del servicio educativo y orientarse a la satisfacción de los distintos
colectivos implicados (alumnos, familias, personal
docente y de administración y servicios, etc.) y la atención a las sugerencias y reclamaciones.nh
Lema del Curso
Señales para la Convivencia
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DEPARTAMENTO DE PASTORAL
UN NUEVO DOCUMENTO MARCO DE PASTORAL
Y PROYECCIÓN SOCIAL DE LOS CENTROS IT
Todos los Centros y sus Comunidades educativas compartimos un marco de
referencia general que orienta nuestra acción educativa y pastoral y este
documento pretende ayudar a los centros a concretar y perfilar sus
Proyectos educativos y pastoral.
Este documento quiere ser:
•
•
•
•
•
Un instrumento de ayuda para los equipos de animación pastoral, los
equipos directivos y los claustros a la hora de definir el Proyecto de
animación pastoral del centro.
Una referencia común de los planes de pastoral de los centros IT.
Un medio que facilite el intercambio de experiencias y buenas prácticas de animación de los centros.
Una fuente de información que facilite las propuestas de evangelización y pastoral diferenciada entre todos los grupos de cada Comunidad
educativa.
Un instrumento de reflexión y formación permanente para los Equipos
Directivos, los educadores y los grupos de padres y madres de los colegios.
Claves de la pedagogía en la acción pastoral:
Saber descubrir en cada persona las mejoras cualidades que guarda en su
interior y la posibilidad de una acción educativa que favorezca la posibilidad de que afloren.
•
•
•
•
Dar importancia a la observación y el diálogo como base del conocimiento suficiente de cada persona..
Valorar la vida cotidiana como fuente de oportunidades en la acción
educativa del centro “en pastoral”.
Establecer relaciones interpersonales inspiradoras de confianza en
cada persona.
Hacer del testimonio de vida un elemento fundamental de evangelización.
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•
•
Potenciar la dimensión comunitaria de nuestros proyectos mediante la
cooperación, la coordinación de las acciones y el esfuerzo compartido.
Asumir el modelo de las primeras comunidades cristianas.
Un Proyecto, compromiso de todos
La Comunidad Educativa es, al mismo tiempo, agente y destinatario de la
animación del centro IT en Pastoral. Y considera a los miembros de esta
Comunidad Educativa:
•
agentes comprometidos en la acción educativa, con diferentes niveles
de protagonismo y responsabilidad, destinatarios de esa misma acción,
en la medida de que todos sus miembros se sienten sujetos de un proceso formativo que, en los jóvenes consideramos formación “inicial” y
en los mayores formación “a lo largo de toda la vida”.
Por todo esto, en nuestros Proyectos educativos y pastorales debemos
incluir enfoques, objetivos, líneas de acción y actividades diferenciadas en
función de las diferentes personas y grupos que conforman la Comunidad
Educativa:
•
•
•
•
•
•
las Familias, primeras responsables de la educación de sus hijos, que
han elegido el Proyecto educativo IT para ellos.
la Dirección y el Equipo Directivo, gestores responsables de la identidad y de la calidad educativa del Centro.
el Claustro de Profesores y profesoras clave fundamental de la actividad educativo-docente y de la generación de conocimiento en el
Centro.
los Departamentos y, en nuestro caso, de manera particular el de
Animación Pastoral que animan, proyectan, programan y coordinan las
distintas actividades relacionadas con su área específica de atención,
el Personal de Administración y servicios que contribuyen en su trabajo a hacer visibles el estilo educativo y los valores de nuestro Proyecto
educativo.
y otros grupos de acción educativa que podemos significar en la acción
tutorial, actividades complementarias o extraescolares, actividades en
coordinación con la Iglesia local o con otros organismos de acción
social de la zona, etc.
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¿Qué son los grupos de Solidaridad?
El movimiento Juvenil Solidario del Instituto Veritas está formado por grupos de encuentro, reflexión y acción en los que queremos:
§
§
§
§
Vivir de una forma divertida la experiencia de amistad y de grupo participando activamente en los encuentros del mismo.
Acercarnos a la realidad de personas y proyectos implicadas en diversos problemas sociales, prestando nuestra colaboración y apoyo,
reflexionando sobre estas realidades y analizando sus causas y consecuencias.
Conocer las necesidades del propio ambiente: familia, grupo, colegio,
barrio, etc. y ser solidarios con ellos al estilo de Jesús.
Comprometernos activamente en acciones solidarias e ir conociendo
el Movimiento ACIT-Joven de la Institución Teresiana.
Para conseguirlo nos encontramos todos los viernes de 16,30 a 17,30 h o
en las actividades de los fines de semana, fuera del Centro.
Para todos los alumnos/as desde 5º de Primaria, hasta 2º de Secundaria
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Hermanamiento con GUINEA
Un vínculo estrecho de solidaridad nos une desde hace años con Guinea
Ecuatorial. Después de varios años de solidaridad con otras situaciones , se
nos pide que ayudemos al colegio “Virgen María de Africa”, dirigido por la
Institución Teresiana y
en el cual hay profesoras que antes han estado en nuestro colegio.
Nos une, no solo un
sentimiento de solidaridad sino de afecto y
enorme cariño.
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ESCUELA DE PADRES
La experiencia de la Escuela de Padres nace como respuesta a la necesidad sentida por un grupo de padres preocupados por la educación
de sus hijos
La Escuela parte de la convicción de que el abordaje de las cuestiones educativas concierne sobre todo al adulto. Un adulto que reconoce carencias y lagunas en su propia formación y crecimiento, y las
incidencias que de ello se derivan como educador en la familia.
Este curso la Escuela de Padres comenzará en el segundo trimestre.
Tendremos tres sesiones de las cuales se recibirá puntual información
de las mismas.
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ORGANIZACIÓN GENERAL
Directora Titular:
María Ruiz Dávila
Equipo Directivo y subequipo
• Directora del Centro y Directora Pedagógica de ESO y
Bachillerato:
Mª Olga Juarros González
• Directora Pedagógica de Educación Infantil y Primaria:
Manuela Plaza García
• Jefe de Estudios de ESO y Bachillerato: Olga Calvo Mora
• Jefe de Estudios de Educación Infantil y Primaria:
Soledad Villamarín Balaguera
• Orientadoras de Infantil, Primaria y Secundaria:
Mónica López Sánchez y Azucena Santamarta Estébanez.
• Coordinadora del Departamento de Pastoral: Merche Ruiz Espejo
• Coordinadora de Bachillerato: Ana Mª López-Bravo Pinillos
• Coordinadora de E. Infantil: Montse Enguídanos Rodríguez
• Coordinadora de Calidad: María Martínez Xoubanova
• Administradora: María Eugenia Moñibas Vega.
Secretaría:
• Secretaria: María Ángeles Suárez
• Mª José Sanz Llorente
• Rosalba Soriano Gª
biblioteca:
• Bibliotecarias: María Antonia Ercilla Lillo y Fátima Cáceres
Enfermería:
• Enfermera: Patricia Larena Torés
Administración:
• Mª Eugenia Moñibas Vega
• Raúl Corcho Fernández-Arévalo
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Recepción:
• Sebi López Moreno
Departamento de Orientación:
• Orientadora de E. Infantil y Primaria: Mónica López Sánchez.
• Orientadora de ESO y Bachillerato:
Azucena Santamarta Estébanez.
• Especialistas de pedagogía terapéutica en Infantil y Primaria:
Isabel Cañellas, Azahara Felipe y Regina Quevedo.
• Especialistas de pedagogía terapéutica de ESO:
Mª Luz Sánchez Sánchez y María Dolores Fernández
Profesores Coordinadores:
• Infantil: Montserrat Enguídanos
• Primaria:
- 1º Ciclo: Pilar Hernández
- 2º Ciclo: Pablo Gandarillas
- 3º Ciclo: Rafael Pérez
• Bachillerato: Ana María López-Bravo Pinillos.
• Proyecto Bilingüe: Laura González Cea
• Pastoral: Mercedes Ruiz Espejo
• UNESCO: César Merino
Consejo Escolar:
• Directora del Centro: Mª Olga Juarros González
• Representantes de la Entidad Titular
- María Ruiz: Directora Titular
- Manuela Plaza García: Directora pedagógica de Educación
Infantil y Primaria
- Mercedes Ruiz Espejo
• Representantes de los Profesores:
- Antonia Morillo
- Estrella Sillero Alvarez
- Rufina Cardenas
- Mª Gracia Rey
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• Representantes de los Padres:
- Paloma Molina
- Urbano Blanes
- Pilar Álvaro
- Laura Moreno
• Representantes de los alumnos:
- Gonzalo Bravo
- Alfonso Lanza
• Representante del personal de Administración y Servicios:
- Stella Mari Yerall Marlongo
Asociación de Padres de Alumnos. A.P.A.
“Es indispensable la vinculación e interrelación de las familias y el centro
educativo pues la educación familiar y la educación escolar se necesitan, se
apoyan y se complementan.
El proyecto educativo gana en eficacia cuando se cuenta con la colaboración y participación activa y comprometida de los padres.
La Asociación de padres y madres es un medio institucionalizado de participar, apoyar y colaborar en la propuesta educativa”.
(Identidad y Misión de los Centros Educativos de la I.T.)
“Constituye el fin primordial de la Asociación impulsar y dirigir todos los
esfuerzos para conseguir la educación integral de los hijos de los asociados,
en estrecha colaboración con la dirección del Instituto Veritas, dentro de las
líneas que definen a una escuela cristiana y de lo expresado en el Carácter
Propio del Centro constituyendo así una auténtica comunidad educativa”.
(Est. Art.3)
—
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—
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Presidente: Almudena Solana Bajo.
Vicepresidenta: Cristina Muñoz Madero
Secretario: Angel Pinto
Tesorera: Carmen Recio
Vocal: José Antonio Otero
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l
ORGANIZACIÓN ACADéMICA
Educación Infantil y Primaria
Profesores Tutores:
Infantil 1:
Infantil 2:
Infantil 3:
A: Nuria Santos
b: Patrícia Martín
C: Laura Rivero
A: Cristina Pascual
b: Teresa Zamarriego
C: Isabel Navedo
A: Mª Visctoria Domínguez
b: Laura Alarcón
C: Montse Enguídanos
Primaria 1º
Primaria 2º
Primaria 3º
2ºA : Gema Sánchez
2ºb: David blázquez
2ºC: Pilar Hernández
3º A : Mª Gracia Rey
3º b: borja Rodríguez
3º C: María Herrador
Primaria 5º
Primaria 6º
5º A: Eliseo Gozalo
5º b: Encarnita Andrés
5º C: Soledad Villamarín
6º Mª Angeles Miguel
6º b: Agustín Rivilla
6º C: Rafa Pérez
1ºA : Laura Gil
1ºb : Muñoz
1ºC : Julia Planelles
Primaria 4º
4º A: Pablo Gandarillas
4º b: David González
4º C: Rufina Cárdenas
l
Profesores especialistas de Infantil y Primaria
Profesores
Materias
Apoyo Infantil
Inglés Infantil
Carolina Manso
Patricia Martín, Laura Rivero, Gema Muñoz, Ana Sánchez
Ingles 6º Primaria
Educación Física
María Herrador/ Gema Muñoz/ Ana Sánchez
David González, borja Rodríguez, Gema Sánchez
David blázquez, Álvaro Zaragoza
Laura González , María Herrador, Gema Muñoz, Carmen Sisto,
Ana Sánchez, Antonio González, David blázquez, begoña
Lozano, Encarni Rienda, Karolina Majerova,Emili Davies
Marta Polo
Laura Alarcón/ Rufina Cárdenas
Marisa Llorente
Isabel Palazón/ Mª Ángeles Alonso
Equipo bilinguismo
Apoyo bilinguismo
Expresión Musical
Religión (1º Ciclo)
Apoyos Educativos
EVALUACIONES:
Evaluación inicial: finales de septiembre, principios de Octubre.
Evaluación continua: El resultado de la evaluación continua se hará llegar a los
padres o tutores legales al final de cada trimestre.
Evaluación de final. El Informe final de Ciclo de (2º, 4º y 6º) se entregará el
Jueves 27 de Junio
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Educación Secundaria Obligatoria:
l
Profesores Tutores:
Segundo
Primero
A: Mª José Moreno
b: Ruth Laguarta
C: Estrella Sillero
A: Pilar bellod
b: Carlos Espino
C: Antonia Morillo
Cuarto
Tercero
A: Sonsoles Martín
b: Gema Sánchez
C: Amalia Fernández
l
A: Marta Navarro
b: Marisol Martín
C: Olga Calvo
D: Isabel Sagredo
Profesores Materias de Primero y Segundo
Materias
Primero
Segundo
Lengua
Inmaculada Toscano
Pilar bellod
Elvira Fernández
Inmaculada Toscano
Pilar bellod
Antonia Morillo
Inglés
Encarnación Rienda
begoña Lozano
belén Yañez
Adriana Martín
Encarnación Rienda
begoña Lozano
belén Yañez
Adriana Martín
Matemáticas
Estrella Sillero
belén Ariño
Fernando Achútegui
María Castro, belén Ariño
20
21
Materias
Primero
Segundo
Ciencias de la
Naturaleza
Isabel Sagredo
Sonsoles Martín
Carlos Espino
Ciencias Sociales
Mª José Moreno
Nieves Arce
Jesús Pascua
Educación Física
Mª Jesús Fernández
Álvaro Zaragoza
Álvaro Zaragoza
Eduardo Ortega
Música
Plástica
Ricardo Álvarez
Religión
Mª José Moreno
Tecnología
Ruth Laguarta, Gema Sánchez
Estrella Sillero
Educación para la
Ciudadanía
Mª José Moreno
l
Mª José Moreno
Marta Navarro
Materias Optativas
Profesores
Materias
Francés
Pilar García y César Merino
Recuperación de Lengua
Antonia Morillo y Elvira Fernández
Recuperación de Matemáticas
Merche Ruiz
Taller de Ciudadanía
Nieves Arce
21
l
Profesores Materias de Tercero y Cuarto
l
Materias Comunes
Materias
Tercero
Cuarto
Lengua
Antonia Morillo
Elvira Fernández
Elvira Fernández
Rogelio bayón
Inglés
Antonio González
begoña Lozano
belén Yañez
Adriana Martín
Encarni Rienda
begoña Lozano
belén Yañez
Adriana Martín
Matemáticas
Dori López-bravo
Merche Ruiz
belén Ariño
Ana López-bravo
Merche Ruiz
belén Ariño
biología
Sonsoles Martín
Olga Calvo
Isabel Sagredo
Olga Calvo
Física y Química
Estrella Sillero
Amalia Fernández
Ana López-bravo
Gema Sánchez
Ciencias Sociales
Nieves Arce
Pilar González
Ignacio García
Almudena Mendoza
Educación
Ético-Cívica
Educación Física
Álvaro Zaragoza
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Álvaro Zaragoza
Cuarto
Materias
Tercero
Música
Eduardo Ortega
Plástica
Marta Fradejas
Mª Sol Martín
Eduardo Ortega, Gema Sánchez
Informática
l
Ricardo Álvarez
Religión
Marta Navarro
Marta Navarro
Tecnología
Ruth Laguarta
Gema Sánchez
Gema Sánchez
Materias Optativas
Profesores
Materias
Francés
César Merino
Cultura Clásica
Elvira Fernández
Taller de Ciudadanía
Marta Navarro y Luis Casado
Geografía Económica
Ignacio García
Ecología Aplicada
Sonsoles Martín
Recuperación Matemáticas
Merche Ruiz
Alimentación y Nutrición
Carlos Espino
EVALUACIONES:
Evaluación inicial: 17 y 24 de Octubre
1º Evaluación: 11 y 12 de Diciembre
2º Evaluación: 6 y 13 de Marzo
3º Evaluación: 11 y 12 de Junio
Evaluación Final: 25 de Junio
La información de cada evaluación se hará llegar a los padres o tutores legales
a través de los alumnos, unos días después de las fechas de la evaluación.
Boletín Informativo Final: Se entregará en las tutorías respectivas el día 27 de
Junio
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bACHILLERATO:
l
Profesores Tutores:
Segundo
Primero
A: Marta Fradejas
b: Álvaro Zaragoza
C: Almudena Mendoza
D: Marta Elosúa
l
A: Luis Casado
b: Jesús Pascua
C: María Martínez
D: Ana López-bravo
Profesores de Materias de Primer Curso:
Materias Comunes
Primer Curso
Lengua y Literatura
Rogelio bayón, María Martínez
Inglés
Antonio González, begoña Lozano, belén Yáñez,
Adriana Martín
Educación Física
Mª Jesús Fernández, Álvaro Zaragoza
Ciencias del mundo
Contemporáneo
Carlos Espino
Filosofía y Ciudadanía
Almudena Mendoza, Luis Casado
Religión
Marcos Edu
24
Primer Curso
Materias de Modalidad y Optativas
Historia
Luis Casado
Economía
Fernando Achútegui
biología y Geología
Sonsoles Martín
Matemáticas I
Dori López-bravo
Matemáticas Aplicadas a
las CC. Sociales I
María Castro
Volumen I
Marta Fradejas
Dibujo Artístico I
Ricardo Álvarez
Física y Química
Amalia Fernández, Ana López-bravo
Dibujo Técnico I
Marta Elosúa
Comunicación Audiovisual
Marta Fradejas
Tecnología Industrial I
Mª Sol Martín
Francés
César Merino
Tecnología de la
Información y
Comunicación
Mª Sol Martín
l
Profesores de Materias de Segundo
Materias comunes
Segundo Curso
Lengua y Literatura II
Olga Juarros, María Martínez
Religión
Marcos Edu
Historia
Jesús Pascua, Pilar González
Inglés
Antonio González, Encarnación Rienda, belén Yáñez,
Adriana Martín
Filosofía
Luis Casado, Almudena Mendoza
25
26
Segundo Curso
Materias de Modalidad y Optativas
Matemáticas II
María Castro
Matemáticas aplicadas a CC. SS.II
Dori López-bravo, Fernando Achútegui
Física
Ana López- bravo
Química
Amalia Fernández
biología
Isabel Sagredo
Dibujo Técnico II
Marta Elosúa
Dibujo Artístico II
Ricardo Álvarez
Economía y Org. de Empresa
Fernando Achútegui
Ciencias de la Tierra
Carlos Espino
Tecnología Industrial II
Mª Sol Martín
Geografía
Jesús Pascua
Técnicas Gráfico-Plásticas
Ricardo Álvarez
Historia del Arte
Jesús Pascua
Fundamentos de Diseño
Marta Fradejas
EVALUACIONES:
1º Evaluación: 27 y 28 de Noviembre (1º y 2º Bachillerato)
2º Evaluación:
 27 de Febrero(2º Bachillerato) - 12 de Marzo (1º Bachillerato)
3º Evaluación:
 7 de Mayo (2º Bachillerato) - 5 de Junio (1º Bachillerato)
Evaluación Final
 16 de Mayo (2º Bachillerato) - 19 de Junio (1º Bachillerato)La información de cada Evaluación se hará llegar a los padres o tutores a través de los alumnos, unos días después de las fechas de la evaluación.
El Boletín Informativo final se entregará en las Tutorías respectivas el día 17
de Mayo para Segundo de Bachillerato. Estas fechas pueden variar según las
fechas asignada a la prueba de Selectividad.
EL 27 de Junio para 1º Bachillerato.
26
27
R
ACTIVIDADES QUE OFRECE
EL CENTRO
Además de las actividades curriculares en el Centro se realizan las siguientes:
•
•
•
•
•
•
•
E.D.I.T.: Encuentros deportivos de Centros de la Institución Teresiana.
Salidas y viajes culturales.
Intercambios escolares con “The Teresina School” (Dublín)
Movimiento Grupos de Solidaridad y ACIT Joven
Voluntariado: Hospitales y Comedores Sociales.
ONG Intered.
Intercambio con alumnos de Francés
bIbLIOTECA
El colegio dispone de un amplio fondo de enciclopedias, diccionarios,
colecciones, libros de estudio y consulta de diferentes materias, tanto para
alumnos como profesores.
Ofrece durante el horario lectivo del Centro, de 8,25 h a 14 y de 15,15 a
16 h diferentes servicios:
•
•
•
•
•
•
Aprendizaje de búsqueda de información y uso de los libros
Realización de trabajo individual.
Ampliación de temas de estudio consultando su fondo
Consulta de materiales para profesores, seminarios o departamentos
Préstamo de libros
Lugar de estudio, repaso, resolución de tareas.
27
R
HORARIOS DEL CENTRO
DIRECTORA DEL CENTRO
(Solicitar entrevista)
Olga Juarros
Lunes y jueves: 8’30 a 10’00 horas
Martes y miércoles: 15’30 a 16’30 horas
direcció[email protected]
DIRECTORA PEDAGÓGICA E. INFANTIL Y PRIMARIA
(Solicitar entrevista)
Manuela Plaza García
Lunes – miércoles- viernes
9’15 a 10’00 horas
Martes y jueves:
15’15 a 16’15
[email protected]
ADMINISTRACCIÓN:
Mañanas: 9’00 a 11 horas
Tardes: 15’30 a 16’30 horas
[email protected]
SECRETARIA
Mañanas: 9’15 a 11’00 horas
Miércoles: 15’30 a 16’00 horas
[email protected]
RECEPCIÓN
De 8’00 mañana a 16’00 de la tarde
29
28
HORARIOS CLASES
E. Infantil y Primaria:
Septiembre y Junio:
9’15 a 13’10
9’15 a 14’05 horas. (Con servicio de Comedor)
Octubre a Mayo: (con servicio de Comedor)
de 9’15 a 16’05 horas.
Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O.)
Septiembre y Junio: (con servicio de Comedor)
Lunes, Martes: de 9’15 a 14’10 horas.
Miércoles, Jueves y Viernes: de 8’25 a 14’10 horas.
Octubre a Mayo: (con servicio de Comedor)
Lunes, Martes: de 9’15 a 16’05 horas.
Miércoles y Jueves: de 8’25 a 16’05 horas
Viernes: de 8,25 a 14,10 h
bachillerato
Septiembre y Junio:
-de 8’25 a 15’00 horas.
Octubre a Mayo:
-de 8’25 a 15’00 horas.
29
R
CALENDARIO ESCOLAR
2012-2013
2012
SEPTIEMbRE
L
M
3
4
10 11
17 18
24 25
X
J
OCTUbRE
V
S
D
1
2
5 6
7
8
9
12 13 14 15 16
19 20 21 22 23
26 27 28 29 30
L
M
X
J
V
S
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31
DICIEMbRE
NOVIEMbRE
L
M
X
J
V
S
1
2
3
5
6
7 8
9 10
12 13 14 15 16 17
19 20 21 22 23 24
26 27 28 29 30
L
D
4
11
18
25
M
3
4
10 11
17 18
24 25
31
X
J
V
S
D
1
2
5 6
7
8
9
12 13 14 15 16
19 20 21 22 23
26 27 28 29 30
2013
FEbRERO
ENERO
L
M
1
7
8
14 15
21 22
28 29
X
2
9
16
23
30
J
3
10
17
24
31
L
V
S
D
4
5
6
11 12 13
18 19 20
25 26 27
M
4
5
11 12
18 19
25 26
30
31
X
J
V
S
D
1
2
3
6 7
8
9 10
13 14 15 16 17
20 21 22 23 24
27 28
MARZO
L
M
4
5
11 12
18 19
25 26
L
M
X
AbRIL
J
V
S
D
1
2
3
6 7
8
9 10
13 14 15 16 17
20 21 22 23 24
27 28 29 30 31
L
M
X
J
V
S
D
1
2
3
4 5
6
7
8
9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30
MAYO
JUNIO
X
J
1
2
6
7
8
9
13 14 15 16
20 21 22 23
27 28 29 30
V
S
D
3
4
5
10 11 12
17 18 19
24 25 26
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L
M
3
4
10 11
17 18
24 25
X
J
V
S
D
1
2
5
6 7
8
9
12 13 14 15 16
19 20 21 22 23
26 27 28 29 30
FIESTAS
DIAS NO LECTIVOS Y TRASLADOS DE FIESTAS APRObADOS
POR LA COMUNIDAD DE MADRID.
2012
OCTUbRE: Viernes 12. Fiesta Nacional
NOVIEMbRE: : Jueves 1. Fiesta todos los santos.
Día no lectivo: Viernes2
DICIEMbRE: Jueves 6. Día de la Constitución
Día no lectivo Viernes 7
Vacaciones de Navidad 21 de Diciembre viernes desde las 13’00 h. hasta
el Martes 8 de Enero que se vuelve a clase.
(Día 7 de Enero. Lunes. Traslado fiesta del 6 de Enero)
31
32
2013
ENERO: . Día no lectivo. Lunes 28
MARZO: Día no lectivo. Lunes 18 (traslado de la fiesta de S. José)
Día no lectivo. Viernes22
Vacaciones Semana Santa desde el día 22 hasta el día 2 de Abril. Martes
(Día 1 de Abril. Día no lectivo)
MAYO: Miércoles 1. Fiesta del Trabajo
Jueves : 2. Día de la Comunidad de Madrid
Viernes: 3.Día no lectivo
JUNIO: Finalizan las clases : 25 Junio
(Excepto para los alumnos de bachillerato, que estará
en función de las pruebas de acceso a la Universidad)
Pendiente de confirmar, por la Dirección de Área Territorial, un día no
lectivo, por el día laboral trabajado el 3 de Septiembre (Fiesta local de
Pozuelo). Se notificará el día concedido
32
R
CALENDARIO ACTIVIDADES
SEPTIEMbRE 2012
OCTUbRE 2012
1. S
2. D
3. L
1. L
2. M
3. X
R. PADRES 3º CICLO
R. General (R. I/P)
Claustro: Infantil/Primaria
4. J
5. V
4. M
5. X
Formación. Infantil/Primaria
6. S
7. D
6. J
7. V
8.L PADRES 1º CICLO
Claustro General
Eucaristía
9. M
10. X
8. S
9. D
10. L
R. PADRES 2º CICLO
11. J
12. V
Comienzo curso escolar:
Infantil/Primaria
FIESTA
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
11. M
Comienzo curso escolar:
ESO/BACHILLERATO
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
X
J
V
S
D
L
M
M
J
V
S
D
L
M
X
27.
28.
29.
30.
J
V
S
D
S
D
L
M
X
J
V
S
D
DOMUND
22. L
23. M
24. X
REUNION DE PADRES 4 Y 5 AÑOS
25.
26.
27.
28.
29.
Claustro General
J
V
S
D
L
R.PADRES 3 AÑOS
Entrevista Padres/ Profesores
30. M
31. X
Día no lectivo
34
33
DICIEMbRE 2012
NOVIEMbRE 2012
1. S
2. D
1. J
FIESTA
3. L
2. V
DIA NO LECTIVO
3.
4.
5.
6.
7.
S
D
L
M
X
4. M
5. X
6. J
7. V
D.PASTORAL
8. S
8. J
9. V
10. S
11. D
12. L
13. M
14. X
9. D
10. L
11. M
12. X
Entrevista padres/Profesores
15.
16.
17.
18.
19.
20.
J
V
S
D
L
M
13. J
14. V
15. S
16. D
17. L
Iniciación Sacramental
(padres 3º Primaria)
18. M
21. X
19. X
CLAUSTRO GENERAL
22.
23.
24.
25.
26.
27.
J
V
S
D
L
M
20. J
21. V
22. S
23. D
Evaluación 2º Bachillerat0
28. X
Evaluación Infantil 3 AÑOS
Evaluación de Primero Bachillerato
29. J
Evaluación Infantil 4 años
30. V
34
35
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
L
M
X
J
V
S
D
V
1º Domingo de Adviento
Celebración S. Pedro Poveda
Evaluación 3º E.Primaria
FIESTA. Día de la Constitución
DIA NO LECTIVO
La Inmaculada Concepción
Evaluación 1º E. Primaria
Evaluación 2 º E. Primaria
Evaluación 2º y 4º ESO
Campaña Navidad .Operación kilo
Campaña Navidad .Operación Lata
Celebración Navidad
Comunidad Educativa. Eucaristía
Campaña Navidad .Operación Dulce
Comienzo Vacaciones de
Navidad. Salida 13h.
ENERO 2013
FEbRERO 2013
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
M
X
J
V
S
D
L
CAMPAÑA CONTRA EL HAMBRE
Día no lectivo
8. V
9. S
10.D
11.L
12.M
8. M
Comienzan clases
9. X
10. J
11. V
12. S
13. D
14. L
15. M
16. X
(padres 3º Primaria
CLAUSTRO GENERAL.
Preparación Día de la Paz y
Fiestas FIAT
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
13.
14.
15.
16.
17.
X
J
V
S
D
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
L
M
X
J
V
S
D
1º Domingo de Cuaresma
J
V
S
D
L
M
X
Entrevista padres/profesor
24.
25.
26.
27.
28.
V
S
D
L
M
X
J
25. L
26. M
J
V
S
D
L
27. X
Entrevista padres/profesores
Evaluación 2º Bachillerato
Día no lectivo
29. M
30. X
28. J
Día de la PAZ
Departamento de Pastoral
AUDITORIA INTERNA (S.G.C.)
31. J
36
35
MARZO 2013
AbRIL 2013
1. V
2. S
3. D
1. L
4. L
5. M
6. X
7. J
8. V
9. S
10. D
11. L
12. M
13. X
14. J
15. V
16. S
17.D
18. L
19. M
20. X
21. J
22. V
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
2. M
Celebración del Perdón
(4º Primaria)
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
(4º Primaria)
(4º Primaria)
X
J
V
S
D
L
M
10. X
Encuentro deportivo I.Teresiana (EDIT)
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
NO LECTIVO
Comienzan clases
(Padres de 4º de Primaria)
Entrevista padres/profesores
(Infantil y Primaria)
J
V
S
D
L
M
X Entrevista padres/profesores
(ESO, Bachillerato)
18. J
19. V
P. COMUNIONES
20. S
P. COMUNIONES
21.D
P. COMUNIONES
22. L
23. M
(Padres de 3º de Primaria)
24. X
Formación profesores
25. J
AUDITORIA EXTERNA (S.G.C.)
26. V
AUDITORIA EXTERNA (S.G.C.)
27. S
28. D
29. L
30. M
Evaluación 4º de E. Primaria
P. Abiertas/Solidaridad
Día no lectivo.(traslado de la
fiesta de S. Jose)
Comienza la semana de las
Fiestas del FIAT.
Finalizan las clases del 2º Trmestre
NO LECTIVO
S
D Domingo de Ramos
L
M
X
J. Jueves Santo
V. ViernesSanto
S
D
36
37
JUNIO 2013
MAYO 2013
1.X
2. J
3. V
4. S
5. D
6. L
7. M
8. X
9. J
10. V
11.
12.
13.
14.
15.
S
D
L
M
X
16. J
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
FIESTA de la C. de Madrid
1. S
2. D
3. L
NO LECTIVO
4. M
FIESTA del trabajo
5. X
Renovación Promesas
del bautismo (3º Primaria)
6. J
7. V
8. S
9. D
10. L
11. M
Departamento de Pastoral
12. X
Despedida de 2º de Bachillerato
13. J
14.
15.
16.
17.
18.
19. X
Evaluación final 2º Bachillerato
Entrega de notas 2º Bachillerato
V
S
D
L
M
X Entrevista de padres/profesores
J
V
S
D
L
M
X
30. J
31. V
V
S
D
L
M
20. J
21.
22.
23.
24.
25.
V
S
D
L
M
26. X
27. J
28. V
Encuentro de formación profesores
29. S
30. D
Comienza la Jornada intensiva
Evaluación 3 º E. Primaria
Evaluación final 1º Bachillerato
Finalizan las actividades lectivas
Evaluación final ESO
Entrega de notas
Claustro General /Eucaristía Final de curso
Los días 1 y 2 de Julio programadas Jornadas de Formación Profesores.
38
37
R
RESERVA Y SOLICITUD
DE PLAZAS EN EL CENTRO
PARA ALUMNOS DEL CENTRO: DE 8 AbRIL AL 25 DE AbRIL
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
día
día
día
día
día
día
día
día
día
día
día
día
día
día
8: Alumnos de 1º de E. Infantil para 2º de Infantil
9: Alumnos de 2º de E. Infantil para 3º de Infantil
10: Alumnos de 3º de E. Infantil para 1º de Primaria
11: Alumnos de 1º de Primaria para 2º de Primaria
12 : Alumnos de 2º de Primaria para 3º de Primaria
17:Alumnos de 5º de Primaria para 6º de Primaria
18: Alumnos de 6º de Primaria para 1º de ESO
19: Alumnos de 1º de ESO para 2º de ESO
24: Alumnos de 4º de ESO para 1º de Bachillerato
25: Alumnos de 1º de Bachillerato para 2º de Bachillerato
SOLICITUD DE PLAZAS PARA EDUCACIÓN INFANTIL DE 3 AÑOS
- Se realizará en los meses de abril-mayo según la fecha
38
39

Documentos que configuran el Centro

Transcripción

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