libelula febrero 2016 - Maristas


Revista colegial
Edita:
AFA CHAMPAGNAT
I
Febrero
2016
Colegio Santa María del Prado
H.H. MARISTAS
[email protected]
Sumario

SUMARIO
Revista Trimestral.
Febrero 2016
Sumario_________________________________________________ 2
Editada y producida por A.F.A Champagnat, del
colegio Santa María del Prado, de Talavera de la
Reina.
Presentación del AFA________________________________________3
Reflexiones_______________________________________________4
Con la colaboración de alumnos, padres
, trabajadores y doccentes del centro.
Entrevistas_______________________________________________5
El experto________________________________________________6
Historia__________________________________________________7
Reflexión________________________________________________8-9
Ocio___________________________________________________10-11
Salud___________________________________________________12
Pasatiempos______________________________________________13
II

Cartas
Estimadas familias maristas:
Estamos muy orgullosos de poder lanzar como en años anteriores un
nuevo número de la revista “Libélula”,la revista del colegio.
Como en números anteriores pretendemos que sea de los alumnos, y
ellos junto con la colaboración de profesores y personal del colegio,
han conseguido escribir unos artículos de libre elección a los que les
invitamos a leer a continuación, ya que consideramos muy interesantes.
Agradecer a cada uno de los que han hecho posible que salga este
proyecto, acudiendo a reuniones y dedicando su tiempo libre. También a profesores que siempre con una sonrisa nos han acompañado
en este bonito camino.
Esperemos que os guste y os animéis a caminar con nosotros en el siguiente número.
Verónica y Sebastián, Representantes del A.F.A.
III

UNA EDUCACIÓN AL
SERVICIO DE LA
PERSONA
Nos hemos pasado el
año “abriendo puertas”, y en este
sentido hago alusión al lema que como saben ha presidido toda la educación educativa de nuestro Colegio.
Todas las puertas que se han abierto
atienden diferentes dimensiones de
la persona: puertas abiertas desde el
ámbito espiritual, moral, psicoafectivo, físico, cognitivo, social… .
Podríamos relatar el elenco de actividades, que con la cooperación de
toda la comunidad educativa, se han
realizado a lo largo de este curso en
esta dirección, pero a fuerza de no
ser injustos con las muchas que no
aparezcan mejor es no nombrar.
Únicamente me limitaré a nombrar
algunas palabras que deben vertebrar, a mi juicio, una educación que
se precie de tal.
Si la educación es etimológicamente “sacar lo mejor” de la persona, entonces no hay educación si no
hay libertad, racionalidad, creatividad, gratuidad, confianza, amor, crítica y revolución. Esta última palabra podemos aclararla al final de
esta exposición, sobre todo, para
aquellos espíritus que a fuerza de
ser inmovilistas convierten la educación en un instrumento que reproduce las mismas estructuras de opresión y de esclavitud que definen una
sociedad donde la persona ha dejado
de ser el centro y su dignidad ha pasado a ser un brindis al sol en pro de
un sistema caracterizado por su poder de axiomatización sobre todo de
la existencia humana.
Reflexiones
Una educación centrada
en la persona, su valor y su despliegue es una educación que va
“a contracorriente”. Ir a contracorriente no implica realizar experimentos o no presentar lo que
formalmente o curricularmente
se debe presentar, sino poner
todo esto al servicio de la persona y por medio de ella, al servicio de una sociedad regenerada
de los antivalores y superadora
de las estructuras económicas,
jurídicas, culturales que siguen
haciendo sufrir a tantos seres
humanos. Por eso una educación que influye a través de la
persona en la transformación de
la sociedad de acuerdo con la
dignidad, potencia la capacidad
crítica, el inconformismo y valores centrados en la cooperación y
no tanto en la competición pura
y dura como si el darwinismo se
instalase en toda la escuela y
esta reprodujese la desigualdad
social. A su vez una sociedad regenerada y transformada desde
la educación, es capaz de transmitir, de formar, de hacer crecer
a través de sus instituciones.
Pero la miseria intelectual, la corrupción y la axiomatización son fenómenos innegables… ¿productos de un estilo
educativo que entra en una relación de feedback con la sociedad?
La mercantilización de la
existencia humana en todos sus
ámbitos nos hace reivindicar el
valor de la gratuidad como centro de una educación en el que la
persona vale de verdad no por lo
que tiene sino por lo que es. Y
esto no sólo reconoce la dignidad
sino que además la acrecienta.
Y precisamente es esta
gratuidad la que sustenta el
sentido revolucionario de una
educación que abre las puertas
del corazón humano a los demás, al mundo y sus desgarros
y a lo Absoluto sea cual sea
nuestra forma de creer, de esperar, de rezar… .
Es revolucionaria la escuela que, como diría el jesuita
I. Ellacuría, nos ayuda a hacernos cargo de la realidad, a
cargar con ella y a revertir su
sentido en la dirección del ser
humano y no de la idolatría y
la complacencia con los poderes de este mundo.
Esto es lo revolucionario en la escuela y siempre supone un verdadero esfuerzo y
una novedad frente a una mera escuela reproductora. Lo
revolucionario es lo creativo en
la escuela pero para que esto
sea un hecho es preciso no tener miedo ni al propio poder de
la escuela, ni a la persona y
sus posibilidades.
Recientemente, tuvimos
un curso para profesores de
religión, en el que Siro López,
educador y artista, ofrecía
unas claves de una escuela que
educa en esta perspectiva de
revolución. Una escuela en la
que se cree, en la que se crea y
en la que se ama.
San Marcelino Champagnat decía que para educar
de verdad hay que amar y me
parece que este amor imbuido
de Evangelio entra en una confrontación brutal con lo que el
“dios de este mundo” nos impone. No dejemos que la escuela
sea un lugar de instrumentalización y sí de liberación.
GUILLERMO
CARDIEL GARCÍA
IV
DÍAZ-

Entrevista
Como en revistas anteriores, hemos querido hacer unas pequeñas entrevistas para conocer un poco más a los profesores. En este número, se han realizado a los
dos nuevos miembros docentes del centro. Laura ( teacher de infantil) y Alberto
( tutor de 5º de primaria).
TEACHER LAURA
P: ¿Cuantos años llevas en la enseñanza?
R: Llevo 6 años trabajando en el mundo de
la enseñanza.
P: ¿Tú crees que el
bilingüismo esta bien
adaptado a los colegios españoles?
R: Yo creo que sí, pero
sería mejor que cada
año variaran las asignaturas que se dan en
inglés.
P: ¿ Tú que tres cualidades dirías que hay
que tener para ser
profesora?
R: La primera paciencia.
La segunda querer a
los alumnos (vocación)
y,
La tercera muchos
conocimientos.
P: ¿Soñaste de pequeña en ser profesora?
R: Siiiii....... me acuerdo que enseñaba a los muñecosP:¿ Si te hubieran puesto en primaria en vez de en infantil.... te hubiera importado?
R:Noo....! También me gusta!!
P:¿Que cambiarías del método actual de enseñanza?
R: Que nos dieran más tiempo para poder hacer cosas
prácticas.
GRACIAS LAURA!!!
SARA BÁSCONES Y CRISTINA JIMÉNEZ
V
DON ALBERTO
P: ¿Te gusta el trabajo de profesor?
R: Me encanta!!
P:¿Porqué te hiciste profesor?
R: Porque me gustan
muchísimo los niños
y me encanta contarles todo lo que me
enseñaron.
P:¿Cual es tu asignatura favorita?
R: Me gustan muchas
pero la que más Educación Física.
P:¿Tú deporte favorito?
R: El atletismo
P:Sabemos que
montas en bici......¿cuando hiciste tu primera carrera en bicicleta?
R:En el año 2010 en
Arenas de San Pedro
P:¿Cuantas horas
entrenas al día?
R:Ahora entre dos y
tres horas por falta
de tiempo....... antes
de 6 a 7 horas.
Test rápido:
Animal que te gusta: el perro
Comida favorita:
todo lo relacionado
con el arroz.
Canción favorita:
Richard Marx
”Hazard”
Color favorito:azul
GRACIAS ALBERTO!!!
Pablo Fernández y Jesús Gómez

¿CARNE PROCESADA , BUENA
O MALA?
Las Organización Mundial de la Salud (OMS)
redactó un informe el día 26 de Octubre 2015 ,
el estudio se realizó en un laboratorio de Lyon
por un grupo de veintidós expertos de diez
países diferentes , al parecer se basaron en la
epidemiología , una disciplina científica que
estudia diversos temas relacionados con la salud y distintas enfermedades , en el que se daban casos de cáncer de colon producidos por
la ingesta de carne.
El pasado día 26 de octubre de 2015 la OMS redactó
un informe en el que exponía una serie de estudios
que daban a conocer que la carne podría ser perjudicial para nuestra salud , los científicos se reunieron
en Lyon para observar el comportamiento en los seres humanos tras la ingesta de carne roja y procesada.
Se entiende por carne roja la carne muscular de los
mamíferos, incluyendo carne de res, ternera ,cerdo,
cordero, caballo, y cabra y como procesada la carne
que ha sido transformada a través de la salazón, el
curado, la fermentación, el ahumado, u otros procesos para mejorar su sabor o su conservación. La mayoría de las carnes procesadas contienen carne de
cerdo o carne de res, pero también pueden contener
otras carnes rojas, aves, menudencias o subproductos cárnicos tales como la sangre.
De acuerdo con las estimaciones más recientes del
Proyecto sobre la Carga Global de Enfermedad, una
organización de investigación académica independiente, cerca de 34.000 muertes por cáncer al año en
todo el mundo son atribuibles a dietas ricas en carne
procesada. Comer carne roja aún no se ha establecido como una causa de cáncer. Sin embargo, si se demostrara que las asociaciones reportadas son causales, el Proyecto sobre la Carga Global de Enfermedad ha estimado que las dietas ricas en carnes rojas
podrían ser responsables de 50.000 muertes por cáncer al año en todo el mundo. Estas cifras contrastan
con el cerca del millón de muertes por cáncer al año
en todo el mundo atribuibles al consumo de tabaco,
las 600.000 por año debido al consumo de alcohol, y
más de 200.000 muertes anuales vinculadas con la
contaminación del aire.
Finalmente la OMS habla sobre posibles irregularidades en cuanto el informe ya que no es seguro del
todo y posiblemente se deba esperar nuevas noticias
en cuanto a este tema , a su vez esperan realizar
nuevos estudios sobre el pollo y el pescado.
El experto
Importancia de la Moda
Podemos definir a la moda como un fenómeno cultural
y social que tiene que ver con el establecimiento de
diferentes parámetros de vestimenta que se popularizan y que se hacen comunes a una época, marcándola
claramente en oposición a otras. La moda supone que
determinadas prendas, conjuntos y estilos de vestimenta o indumentaria se vuelven populares y son aceptados por la mayoría de la población como los elementos
característicos de una época. Muchas veces la moda se
relaciona con el contexto histórico, social, económico,
político o cultural en el que surge, por lo cual se puede
decir que su importancia reside en que la moda representa de una manera u otra una forma de expresión de
una sociedad determinada en un espacio y tiempo específicos.
La moda es parte de la cultura y por lo tanto es parte
de las creaciones del ser humano, por lo cual es importante como lo es cualquier otra creación cultural. Así,
representa un modo de sentir, de pensar o de elegir del
ser humano de una época que lo define de un modo
particular y lo opone al ser humano de épocas anteriores o futuras. La moda, del mismo modo que también
puede hacerlo el arte, la música, la filosofía, son todos
elementos culturales y marcan la identidad y la personalidad o los elementos característicos de una sociedad. En el caso particular de la moda debemos sumar
además la idea de que la misma es siempre muy visible y fácilmente reconocible al cambiar mucho más
rápido que otras expresiones culturales, haciéndolo
siempre en torno a un espacio y tiempo definido.
Uno de los primeros datos que saltan a la vista es que
la moda ha dejado de ser un fenómeno de élites, para
convertirse en un fenómeno de masas. Aunque las
clientes de la Alta Costura siguen constituyendo un
sector especial, las nuevas tecnologías y la globalización informática entre otros elementos han conseguido
que un modelo creado para la Colección de Primavera
de un modisto parisino, por ejemplo, se pueda adquirir
al poco tiempo en una boutique en Beirut, San Salvador o Singapur. Un poco más adelante se venderán en
comercios más modestos modelos parecidos, de modo
que muchas mujeres pueden adquirir prendas de vestir
que están “a la última moda”. La calidad de esta moda
producida en masa puede ser buena, aceptable o claramente mala, pero al menos llega a muchos, si no a casi
todos; sin duda es un avance que la moda sea cada vez
menos un elemento distintivo de una clase social entendida como ámbito impenetrable.
Ana Teresa Ramos ( 4º C ESO )
VI

A TRAVÉS DE LA
HISTORIA
Historia
Carlo Magno realizó grandes guerras territoriales como:

La Guerra contra Lombardía, en la cual se
consiguió Lombardía y la Península Itálica
y también creó los Estados Pontificios con
los territorios cedidos por el Papa, consiguiendo así el título de Rey de Italia.

La Conquista de Sajonia, en la cual se consigue Sajonia y se convierte a todos los nativos al cristianismo.

La Conquista Pirineaica, de la cual se crea
la Marca Hispánica.

La Conquista de Baviera, de la cual se creó
la Marca de Panonia para defenderse del
pueblo nómada de los Avaros.
(Diego De La Llave y Alonso
Moreno).
En esta sección trataremos grandes temas históricos en los cuales repercutieron de forma importante a nuestra forma de vida o a otro tipo de imperios y
naciones del pasado. El día de hoy trataremos con el Sacro Imperio Romano.
El Sacro Imperio surgió durante el principio del siglo IX (en el primer año de
este siglo, , el 801) y que ha influido en
la Europa actual y en todas las luchas
que hubo por conseguirla, sin llegar
más lejos este imperio abarcaba lo que
son hoy Alemania, Francia e Italia. Al
tener tal extensión era inevitable la
unión de pueblos, como son: los francos,
los lombardos, los alamanes y los romanos, procedentes del Antiguo Imperio
Romano.
Creación de la marca británica.
Tras todas estas conquistas defiende al Papa
de los pueblos invasores, con lo que gana el
título de emperador. Tras conseguir este título
su afán conquistador no cesó, sino que aumentó. Su último movimiento bélico fue en la guerra contra Bizancio, de la cual sale victorioso.
Este gran imperio se organizaba en forma de monarquía feudal, es decir una
serie de provincias gobernadas de forma
independiente por un señor feudal en
cada una las cuales estaban bajo un rey
que gobernaba la capital de la nación la
cual en ese momento era Aquisgrán y
cuyo rey era Carlo Magno.
Al ver próxima su muerte nombró heredero de
su imperio a su hijo Luís, el cual nunca había
aprendido a gobernar. El Imperio se mantuvo
tras su gobierno y a su muerte se repartió el
Imperio entre sus hijos:

Su hijo Lotario recibió: Latoríngia, la cual
estaba formada por las provincias de Frisia, Austria, Lombardía y Provenza.
Carlo Magno tuvo un matrimonio contra su hermano el cual no fue fructífero
puesto que le traicionaron. Sin embargo, una vez muerto su hermano se quedó con su territorio y se convirtió en Rey
de los Francos.

Su hijo Carlos, el Calvo recibió: Neustria,
Borgoña, Aquitania y Gascunia.
Su hijo Luís, el Germánico recibió: Sajonia,
Turingia, Alemania, Baviera, Rotia y Carintia.
Tras la herencia de territorios, Luís el Germánico anexiona Lotaringia a su reino acabando
con su hermano Lotario. No mucho más tarde
añade las tierras de su hermano Carlos el Calvo; formando así el Reino de Francia.
Y hasta aquí la sección esperamos que os haya
gustado y os hayáis nutrido de una forma histórico-cultural. Un saludo y hasta la próxima.
VII

Reflexión
EL MUNDO SEGÚN
SAN MARCELINO
CHAMPAGNAT
Es el señor, que esta en la pizarra del
cole en una foto muy chula ( Iria Sánchez Abad 1º infantil)
INFANTIL
JESUS: es el hijo de la Virgen que siem-
Para mi San Marcelino fué quien hizo
el colegio, es un señor vestido de túnica negra y con mofletes rojos ( Martina García de Paso 2ºinfantil)
pre rezamos por él, y todos mis amigos
Se llama Champañan, es un cura que
rezamos y le tiramos besos cuando
terminamos de rezar. Lleva un rosario
en la parte de delante, construyo el
colegio y los hermanos le ayudaron
( Valeria Requena Rodriguez
3ºinfantil)
matar
cuando jugamos a los profesores y rezamos..... lleva una corona de pinchos y en
la iglesia que unos “malos” le intentaron
VACACIONES: nos vamos de noche, paramos a comprar galletas , llevamos maletas y la vuelta es al revés. Estamos en
un hotel y mama y papa no trabajan.
ORDENADOR: es una cosa en la que mama saca folios con dibujos que a veces se
Marcelino para mi, es un hombre que
tuvo pena de como trataban a los niños en esa época. Quería educarlos y
tratarlos mejor. Por eso, hoy en día
tengo estos amigos. A mi me gusta
ser de la familia Marista.
(David Jiménez Gómez 4º primaria)
rompe, para trabajar y también se puede
jugar.
SECRETO: una cosa que no se puede
contar a nadie y si lo dices ya no lo es.
TARJETA DE CREDITO: una cosa que la
metes, que se la das a un señor, la metes en un sitio y te da una cosa nueva y
sirven para dar dinero.
PRINCESA: es una que lleva vestido, corona, vive en un palacio, sus papas son
reyes. Tienen duendes que les dan bebidas y tiene un principe muy guapo.
EBERES: una cosa de estudiar que hace
Arturo, lo mandan los profes, hay de
repasar,de escribir y de leer.
Valeria Requena Rodríguez ( 3º infantil)
VIII

PACO
Sólo mis amigos saben que cuando mis
padres fueron a bautizarme, les dijeron
que no podían darme un nombre que no
estuviera en el santoral. Mi padre- supongo que resignado-,optó por ponerme un
nombre compuesto. Por eso me prestó el
suyo, para que don Santiago – el cura- , lo
pusiera delante del mío. Así me convertí
en cristiano, con una trampa.
A mi padre, que es maestro de toda la
vida – al menos de la mía- , sus alumnos le
llamaban Don Francisco. Ahora, los hijos
de sus antiguos alumnos le llaman Paco.
¡Qué cosas! Y cómo suena Paco. A que
poca cosa suena Paco.
Es una pena sí, lo sé, porque no
muchos saben la grandeza que esconde
este ilustre nombre. Dicen los historiadores, que en el siglo Xll, San Francisco de
Asís, fundó la Orden Medicante Franciscana. El nombre por el que conocían al santo en esta época era Francesco , aunque
era una apodo puesto por su padre. De
hecho su nombre real no era otro que
Giovanni...... Bueno, el caso es que por ser
el fundador, los otros frailes le llamaban
pater comunitas, “ padre de la comunidad”. Y como les debió parecer un nombre muy largo, para usarlo a diario, decidieron utilizar su acrónimo PACO. En fin,
no te acostarás sin saber una cosa más.
Para mí, San Francisco, es mi santo preferido, y sé alguna cosa de él. Como que
cuando se habla de él, a muchas personas
les choca, que fuera un gran amigo de la
naturaleza y los animales. Y pocos, conocen que es el Patrono de la Ecología desde
1979. Exacto, San Francisco el es precursor de todos esos movimientos pro- Tierra, que vemos todos los días en las noticias con mil y una siglas....
IX
Reflexión
Poe otra oarte, mis alumnos sí le conocen, gracias al bueno de
fray Perico. “ San Francisco es el santo que provoca la admiración y el hombre que obliga a la imitación”dicen. Y todo eso,
compactado en un hombrecito tan pequeño e insignificante,
que nunca piso una universidad, pero que- paradojicamente- ,
se convertiría en materia de estudio con el paso del tiempo.
Sin embargo, el Pobre de Asís, nuca aceptó ser identificado con algo que fuese grande o importante, hoy es uno de los
mayores santos de la historia, uno de los genios de la poesía
universal y uno de los evangelizadores más importantes del
cristianismo.
Así ,se las gastaba San Francisco. Ese hombrecillo, tan
común y simple como fray Perico y al mismo tiempo tan extraordinario y diferente, que encanta y cautiva, a lo largo de ocho
siglos a todo tipo de gente: católicos y protestantes; ateos,
científicos y teólogos; materialistas y místicos. Todos sienten
una extraña fuerza que los empuja hacia ese hombre diferente.
Ya me gustaría a mí pedirle que nos deje entrever un
poco de su forma de vida, para que de él aprendamos a ser mejores y podamos construir un mundo más humano, más fraterno, más franciscano.... Un lugar en el que los hombres se
redescubran como hermanos y vean a todas las criaturas como
seres a las que amar. En definitiva, que San Francisco nos enseñe a construir algo nuevo, en el que la naturaleza vuelva a ser
un regalo de Dios.
LA PREGUNTA ES: ¿PODEMOS AMARLA COMO SAN FRANCISCO?
CID

Ocio
Purpose is the new album by Justin Bieber, it came out this year on November 13 and it has
already been number one in a lot of countries.
It was one of the most expected albums of the year. The record has 18 songs including its
very well-known singles “What Do You Mean?”, “Sorry”, “Where Are You Now” and a promotional single “I'll Show You”.
Talk about Pablo Lopez’s music, is talk about passion, is talk about stories living inside
songs. His second album “El Mundo y los Amantes Inocentes” wouldn’t be less.
On it, he narrates way different kind of stories like indifference, fear, peace and war … but
above all, love. The song which made this album so popular,“El Mundo”, appeared as the
theme song of the famous TV series “El Principe”, which you surely know.
Also the album has an incredible collaboration with Juanes in the song “Tu Enemigo” constantly played on the radio.
I do recommend his new album to everyone, give it a chance, you will love it.
¡Christmas is coming!
And if you aren’t in the “Christmasy” mood yet, should keep reading. Because
what better way to tell you about one of the albums by The Vamps, the edition
they released last Christmas, where you’ll find all the song from their debut album plus eight carols that we all know, but with a little touch of The Vamps.
With a much more mature sound, One Direction released their fifth album last November
Friday 13th, the last one before their well-earned hiatus. "Made In The A.M." features
their two hit singles "Drag Me Down" and "Perfect" and 11 more songs (15 if you purchase
the Deluxe Version), bringing a new Beatles' style (with songs like "Olivia") and some old
school vibes ("Wolves" is a clear example). In short, this is the best album 1D have ever
made in their career. If someone who doesn't enjoy the band's music gave a listen to the
album, I'm sure they would be surprised.
But not everyone likes the same kind of music, right? Or you just want to give a chance to a
different type of sound, something way out of The Vamps and 1D’s old school pop, Justin’s
R&B or even Pablo Lopez’s Spanish music.
Well, then I highly recommend you listen to Mayday Parade’s new album titled
“Black Lines”. They’re an alternative rock band which has been touring all aroud the
world for 10 years now, and “Black Lines” is their sixth record.
The new album includes their single “One of Them Will Destroy the Other” but it has
over 12 amazing tracks. If you like powerfully soft guitar riffs (like in “Let’s Be Honest” or in the single “Keep In Mind, Transmogrification Is A New Technology”) and
deeply meanfull lyrics (songs such as “Letting Go”, “Until You’re Big Enough” or
“Look Up And See Infinitt, Look Down And See Nothing”), then you should definitely
give it a listen.
X

Ocio
El placer de leer
¿Qué mejor que escribir sobre el arte de escribir? Por
eso, cuando me propusieron tener mi propio articulo en
esta revista decidí rápidamente que el tema ideal sería
''libros''.
Como amante de la lectura, compartiré con vosotros algunos de los libros que más he disfrutado leyendo, ya
sea por su historia conmovedora o simplemente por la
forma de escribir adictiva de su autor/a.
Eleanor and Park
Sin duda, uno de mis libros
preferidos, una enternecedora historia de amor creada por la estadounidense
Rainbow Rowell
Situémonos en los años 80,
donde Eleanor, una adolescente regordeta y pelirroja,
no termina de encajar en su
nuevo instituto. La vida en
casa no es fácil, cinco hermanos, una casa muy pequeña y para colmo, tiene
que convivir con su padrastro, un hombre alcóholico y
muy desagradable.
En su primer día se ve obligada a sentarse junto a
Park, un chico delgado que
parece evadirse del mundo
escuchando música en sus
cascos. Son completamente
diferentes, pero sus vidas se
acabaran uniendo.
El cómo se unen es lo que
tendréis que descubrir si
decidis leer este libro.
El mundo azul. Ama tu caos.
“Cuando alguien no te
entienda, dile: no importa, ama mi caos. El
caos es lo que te hace
diferente, lo que la
gente no entiende de ti
o lo que desea que
cambies, cuando en
realidad tienes que
amarlo. Y no solo eso,
después de amarlo,
tienes que agrandarlo.”
El mundo azul es la
quinta novela de Albert
Espinosa, más conocido
por ser el guionista de la
película “Planta 4ª” y la
serie “Pulseras rojas”.
En ella nos introduce
en el particular mundo de cinco jóvenes
que luchan incesantemente por vivir, a
pesar de sus enfermedades. Un libro
lleno de citas que te
marcarán y repleto
de optimismo. La
historia os dejo que
la leaís vosotros mismos, tan solo os dejo
algunas de las citas
que más me gustaron:
“Las dudas no resueltas son los miedos no aceptados.”
“Sí, arriesgate. Esa es siempre la respuesta.”
“Todo el mundo tiene dos aniversarios:
el día que nace y el día que despierta a la vida.”
Rimas.
Por último, pero no por ello menos importante, me gustaría mencionar el libro que estamos leyendo los alumnos de 4º de la ESO
¿Quién no ha oído hablar nunca sobre qué es poesía o sobre las famosas golondrinas?
El poeta romántico por excelencia, Becquer, dejó más de 70 poemas, que si no has leído ya,
¡tienes que leer! Trata temas como el amor o la soledad, desde un estilo muy personal.
“Asomaba a sus ojos una lágrima
y a mi labio una frase de perdón;
habló el orgullo y se enjugó su llanto,
y la frase en mis labios expiró.
XI
Yo voy por un camino; ella, por otro;
pero, al pensar en nuestro mutuo amor,
yo digo aún: ?¿Por qué callé aquel día?
Y ella dirá: ?¿Por qué no lloré yo?”

salud
ZUMBA
Como la mayoría de las familias sabrán, desde este
curso se están impartiendo clases de zumba para madres, los martes
y jueves por la tarde, por la profesora Puri Gómez, la que muy amablemente ha participado con nosotros en este número para explicarnos los beneficios de esta divertida forma de hacer ejercicio.
Bailar tiene un efecto positivo sobre el sistema
nervioso y cardiovascular, también, actúa como un
poderoso antidepresivo.
. Un excelente quema calorías: con esta rutina, la pérdida de grasa se incrementa,
debido que puedes perder hasta 800 calorías en una sola sesión.
. Tonificante corporal: el ritmo de la música y los movimientos aeróbicos ayudarán a fortalecer los brazos, piernas, gluteos y abdominales.
. Uno de los beneficios del zumba, es que cambia por completo la idea de deporte; gracias a la música que se utiliza para practicarlo; mezcla de sonidos latinos, salsa, merengue.......
entre otros.
. Regularmente, los ejercicios estimulan el buen humor al combinar ritmos divertidos
con movimientos fáciles, que exigen la coordinación de brazos y pies.
. Libera tensiones: al realizar los diferentes pasos de baile, aumentan los niveles
de diversas hormonas y sustancias como las endorfinas, que estimulan el buen humor y la relajación.
. Función para todas las edades: las personas de cualquier edad son bienvenidas,
existen programas para todos, que incluyen un entrenamiento eficaz y estimulante, sin importar las condiciones físicas de cada uno.
. Lográs resultados sorprendentes en poco tiempo: si eres constante al utilizar esta técnica, lograrás evitar el sobrepeso y la obesidad, además de tener un cuerpo saludable.
ANIMATE A PRACTICARLO......!!!!!
XII

pasatiempos
SOPA DE LETRAS: encuentra a 7 profesores del cole!!
X
T
E
P
E
D
R
O
A
X
T
S
N
M
E
W
L
V
R
O
S
A
B
X
V
Z
M
U
W
D
E
T
A
A
N
I
R
A
C
O
R
A
L
I
P
M
A
J
( ALVAR, ROSA, PEDRO, CARINA, ADA, REBECA Y PILAR)
CHISTES
-E un hombre y un elefante a un ascensor, y el elefante le dice al señor: ¿que piso? Y este le contesta.....pues ahora mismo mi pie!!
-¿Por qué los elefantes no usan el ordenador?
Porque le dan miedo los ratones!!!
-Mama, mamaaa.... que buena esta la sopa!!
Pues repite hijo, repite...
Mama, mamaaaa..... que buena esta la sopa!!
-¿Qué hacen los payasos cuando se equivocan al escribir?
TACHAAAANNNN!!!!!
XIII
XIV