Examen de diagnóstico

Transcripción

Nombre
Clase
Fecha
Examen de diagnóstico
Write complete sentences using the given information.
1.
yo/gustar/hacer ejercicio
You can:
❏ use verbs like
Copyright © by McDougal Littell, a division of Houghton Mifflin Company.
gustar
2.
tú/encantar/montar a caballo
3.
Elena/encantar/dibujar
4.
los estudiantes/no interesar/competir
5.
mis padres/gustar/los postres
6.
ustedes/gustar/estar musculosos
7.
yo/encantar/contar historias
8.
Adriana/no gustar/las verduras
B.
Write the correct form of the verbs in parentheses.
1. En mi cumpleaños, mi familia y yo
________________________ (cenar) juntos. 2. Mi papá
BACK-TO-SCHOOL
DIAGNOSTIC TEST
A.
You can:
❏ use the present
tense of regular
verbs
________________________ (preparar) pollo asado y papas
fritas. 3. Mi mamá ________________________ (tocar)
canciones con su guitarra. 4. Mi hermana y yo
________________________ (cantar) con ella. 5. Después de
cenar, todos ________________________ (abrir) mis regalos.
6. Luego, mi papá ________________________ (cortar) el
pastel. 7. Yo siempre ________________________ (comer)
mucho. 8. Después, todos ________________________ (hablar)
por un largo rato antes de ir a dormir.
¡Avancemos! Level 3
On-level Assessment
Back-To-School
Diagnostic Test
1
Nombre
1.
Jorge y Marta/ser/Argentina
You can:
❏ use the present
tense of irregular
verbs
2.
casa de mi amigo/estar/cerca/la mía
3.
mi familia/ir/vacaciones/playa
4.
Yo/ser/rubio(a)
D.
2
Write complete sentences using the information given.
Fecha
Answer the following questions with affirmative or negative
sentences in Spanish.
1.
¿Pones los libros en la mochila?
2.
¿Sales a caminar todos los días?
3.
¿Haces deportes?
4.
¿Sabes regatear?
5.
¿Vas a la escuela?
Back-To-School
Diagnostic Test
You can:
❏ use the present
tense of irregular
yo verbs
BACK-TO-SCHOOL
DIAGNOSTIC TEST
C.
Clase
On-level Assessment
Nombre
E.
Complete the sentences with the correct form of the verbs in
parentheses.
Pablo ________________________ (querer) ir a la joyería.
2.
Sandra y Ale ________________________ (poder) comprar
el pan en la panadería.
3.
Mi madre ________________________ (servir) la comida
a las siete.
4.
La clase de francés ________________________ (empezar) a
las 10 a.m.
5.
Myrna ________________________ (preferir) ir a la librería
más tarde.
6.
Saúl y Tomás ________________________ (competir) por el
primer premio.
7.
Mi maestro ________________________ (pensar) que soy
buen estudiante.
8.
Mi abuela ________________________ (contar) unas
historias muy cómicas.
9.
Mis padres ________________________ (querer) cenar en un
restaurante.
F.
Fecha
You can:
❏ use stem-changing
verbs
BACK-TO-SCHOOL
DIAGNOSTIC TEST
1.
10.
Clase
Mi caballo ________________________ (poder) correr muy
rápido.
Complete the following paragraph using the correct yo forms of
the verbs decir, tener and venir.
1.
Yo siempre ________________________ la verdad.
2.
Por eso, ________________________ muchos amigos.
3.
Todos los días ________________________ a la escuela
con muchas ganas de estudiar.
4.
También ________________________ buenas notas.
5.
Les ________________________ a mis amigos que tienen
que estudiar más.
On-level Assessment
You can:
❏ use the verbs decir,
tener, and venir
Back-To-School
Diagnostic Test
3
Nombre
BACK-TO-SCHOOL
DIAGNOSTIC TEST
G.
Clase
Complete each sentence by writing the correct form of the verb
saber or conocer.
1.
Blanca: ¿ ________________________ dónde está la
farmacia?
2.
Ramón: No, no ________________________ dónde está.
¿Por qué?
3.
Blanca: Ahí trabaja Salvador. ¿ ________________________
a Salvador?
4.
Ramón: Sí, ________________________ a Salvador desde
que éramos niños.
5.
Blanca: ¿ ________________________ dónde estudia él?
6.
Ramón: En la escuela Brooks, pero no
Fecha
You can:
❏ use the verbs saber
and conocer
7.
Blanca: Salvador ________________________ bailar muy
bien.
8.
Ramón: ¿Cómo lo ________________________ tú?
9.
Blanca: Lo ________________________ porque bailé con él
en la fiesta.
10.
H.
Ramón: Ya veo que lo ________________________ muy
bien.
Complete the paragraph by writing the correct form of the verb
ser or estar.
1. Marta ________________________ la mejor jugadora de
You can:
❏ use the verbs ser
and estar
fútbol. 2. Ella siempre ________________________ la mejor
para meter goles. 3. Su entrenador ________________________
el maestro Jiménez. 4. Él ________________________ muy
contento con el equipo. 5. ¡ ________________________
un equipo excelente! 6. Todas las jugadoras
________________________ en el mismo grado. 7. Ellas
también ________________________ buenas estudiantes.
8. Marta ________________________ emocionada porque van
a ganar la competencia.
4
Back-To-School
Diagnostic Test
On-level Assessment
________________________ en qué grado está.
Nombre
I.
For each sentence, write the correct form of the reflexive verb.
El niño ________________________ (lavarse) las manos
antes de comer.
2.
Antes de salir, Alma ________________________
(cepillarse) los dientes.
3.
Pedrito ________________________ (ponerse) los zapatos.
4.
Nosotros ________________________ (acostarse) temprano
los días de escuela.
5.
Yo ________________________ (bañarse) con agua caliente.
6.
Las niñas ________________________ (vestirse) de
princesas.
Write complete sentences using the information given.
1.
Alicia/no querer/levantarse/a las seis.
2.
Yo/ir a/secarse/el pelo antes de salir.
3.
Ustedes/poder/ducharse/en el baño de Sara.
4.
Nosotros/querer/irse/a las ocho.
5.
¿Tú/ir a/ponerse/la camisa azul?
On-level Assessment
Fecha
You can:
❏ use reflexive verbs
BACK-TO-SCHOOL
DIAGNOSTIC TEST
1.
J.
Clase
You can:
❏ use reflexive verbs
Back-To-School
Diagnostic Test
5
BACK-TO-SCHOOL
DIAGNOSTIC TEST
K.
Complete the sentences by writing the correct comparison for
each case.
1.
La torre Sears ________________________ (ser alta) que tu
casa.
2.
El camarero ________________________ (ganar/dinero) que
el doctor.
3.
La joyería ________________________ (vender/joyas) que el
almacén.
4.
Un automóvil ________________________ (ir/rápido) que
una bicicleta.
5.
Las verduras ________________________ (ser/dulces) que
las frutas.
6.
El correo ________________________ (ser/lento) que
Internet.
7.
Una casa ________________________ (tener/cuartos) que un
edificio.
L.
6
Clase
Change the sentences to create equal comparisons. Write the
complete sentences in the space provided.
1.
Mi mensajero instantáneo es más lento que el tuyo.
2.
Tomar fotos es menos interesante que ir al teatro.
3.
La merienda es menos sabrosa que la cena.
4.
El actor es más amable que la actriz.
5.
Pescar es mejor ejercicio que dar una caminata.
Back-To-School
Diagnostic Test
Fecha
You can:
❏ use unequal
comparisons
You can:
❏ use equal
comparisons
Nombre
On-level Assessment
Answer Keys
EXAMEN DE DIAGNÓSTICO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
A mí me gusta hacer ejercicio.
Te encanta montar a caballo.
A Elena le encantan dibujar.
A los estudiantes les interesa competir.
A mis padres les gustan los postres.
A ustedes les gusta estar musculosos.
Me encanta contar historias.
A Adriana no le gustan las verduras.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
cenamos
prepara
toca
cantamos
abrimos
corta
como
hablamos
1.
2.
3.
4.
Answers will vary.
Answers will vary.
Answers will vary.
Answers will vary.
1.
2.
3.
4.
5.
Answers will vary.
Answers will vary.
Answers will vary.
Answers will vary.
Answers will vary.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
EXAMEN DE DIAGNÓSTICO
Diagnostic Test Answer Key
sabes
sé
conoces
conozco
Sabes
sé
sabe
sabes
sé
conoces
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
es
es
es
está
Es
están
son
está
1.
2.
3.
4.
5.
6.
se lava
se cepilla
se pone
nos acostamos
me baño
se visten
1. Alicia no quiere levantarse a las seis/no se
quiere levantar.
2. Voy a secarme el pelo antes de salir/me voy a
secar el pelo.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
1.
2.
3.
4.
5.
quiere
pueden
sirve
empieza
prefiere
compiten
piensa
cuenta
quieren
puede
digo
tengo
vengo
tengo
digo
On-level Assessment
3. Ustedes pueden ducharse en el baño de Sara/se
pueden duchar.
4. Queremos irnos a las ocho/nos queremos ir.
5. ¿Vas a ponerte la camisa azul/te vas a poner?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
es más alta
gana menos dinero
vende más joyas
va más rápido
son menos dulces
es más lento
tiene menos cuartos
1. Mi mensajero instantáneo es tan lento como el
2.
3.
4.
5.
tuyo.
Tomar fotos es tan interesante como ir al teatro.
La merienda es tan sabrosa como la cena.
El actor es tan amable como la actriz.
Pescar es tan buen ejercicio como dar una
caminata.
Answer Key
415

Examen de diagnóstico

Transcripción

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Números del 10 al 19