Genil 66b - Escolapios Granada Genil

índice
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Presentación
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Colegio Escolapio
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Dirección Académica
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Biblioteca
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Pastoral
y Acción Social
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Actividades
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Departamento de Orientación
Equipo de Apoyo a la Integración
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Itaka
Escolapios
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Fraternidad escolapia
Albisara
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AMPA
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Coro de Voces Blancas
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Genil
· núm. 66 ·
Órgano de Formación e Información
del Colegio D. N. de María”
D.L.: GR-89/96
Paseo de los Basilios, 2 - 18008 Granada
Tel: 958 18 40 40 Fax: 958 81 50 05
E-mail: [email protected]
Web: www.granada.escolapiosemaus.org
http://twitter.com/#!/colescolapiosgr
www.facebook.com/pages/Dulce-Nombre-de-María-Escolapios-Granada
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Llegado el
mes de junio
acabamos otro curso,
cansados pero no faltos de ilusión
y contentos por la tarea y esfuerzo que
hace que entre todos el Colegio sea lo que es. Desde
la dirección titular es fácil ver todo el colegio en su conjunto
como una gran máquina que se va construyendo y consigue ponerse
en marcha con el trabajo de mucha gente, y así es como hacemos que se
mueva y cumpla su función. Cada uno de nosotros, alumnos, padres, profesores
y personal del Centro, somos esa pequeña pieza que desde nuestro sitio hacemos que
todo marche. Y si faltase el más pequeño de los tornillos nada podría funcionar.
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Este era el curso en el que nos planteábamos con el lema que queríamos multiplicar
vida, y estoy convencido de que lo hemos conseguido y con nota. Vamos a recordar
ahora algunas de las cosas que hemos ido haciendo a lo largo de este último
trimestre que han hecho de nosotros mejores personas, multiplicadoras de vida.
Este año hemos celebrado la Pascua en el Colegio como el curso pasado y en el
Cortijo de la Zubia para los más jóvenes. Gracias al esfuerzo de algunos miembros de
la Comunidad Eclesial, hemos podido vivir con mucha intensidad estos días a los que
estamos siempre todos invitados a participar
En este tercer trimestre como viene siendo costumbre hemos podido disfrutar muy
especialmente de las distintas obras de teatro. El planeta de la sonrisa, El Mago de
Oz, La puebla de las mujeres y El Principito han sido las obras que desde los más
pequeñines a los mayores del Cole se han representado para el disfrute de todos.
El teatro es otra de las herramientas multiplicadoras de vida que utilizamos para
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conocernos mejor y ser mejores personas.
Una de las cosas que más nos preocupan y a
las que más tiempo estamos dedicando es a la
mejora del inglés en el Centro para conseguir
que nuestros alumnos tengan un dominio bueno
de esta lengua. Además del aumento de horas
impartidas en inglés en diferentes asignaturas
o los prácticos de conversación entre otras,
estamos muy contentos con el campamento
de inmersión lingüística que hemos tenido con
los alumnos de 6º de primaria en un enclave
espectacular como es Cazorla. La experiencia,
siempre mejorable, nos anima a plantearnos
nuevas actividades también en otras etapas para
que desde el juego y la convivencia aprendamos
a entendernos en inglés.
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La semana de las culturas ha vuelto a ser uno de
los momentos más importantes. Este año nos
ha acercado más a los proyectos que tienen los
escolapios en Brasil. La fiesta de la solidaridad
fue la más numerosa que hemos tenido nunca,
con nuevas actividades como el scalextric que
nos ayudaron a celebrar un fantástico día de
convivencia y generosidad. Gracias a todos por
vuestra implicación y colaboración que hacen
que nos creamos que otro mundo es posible.
Una de las actividades más llamativas de la
semana ha sido el video con música de Macaco,
recomendado por él mismo en su cuenta de
facebook, que nos recuerda que solo hay un
camino… love is the only way. La recaudación
este curso ha sido superior a los 16.000 �.
Muchas gracias de todo corazón.
De las cosas más significativas de este curso hay
que destacar el grupo de Misión Compartida,
formado por una veintena de profesores que
nos hemos reunido aproximadamente una vez
al mes para tratar temas de fondo de la misión
que nos une desde la fe. Hemos disfrutado, nos
hemos reído juntos, hemos puesto palabras
a muchos sentimientos… Merece la pena
encontrarse en estos momentos que hacen que
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compañeros y cuál puede ser nuestra
implicación en el futuro para hacer un mundo
más justo. La tarde fue muy emotiva, cargada
de buenos momentos durante el acto de
graduación y el final, con la cena en el claustro
del Colegio. Para muchos alumnos la fiesta
terminó de madrugada. Felicidades y mucha
suerte a todos. Aquí estaremos para lo que nos
necesitéis.
nunca se nos olvide qué es lo importante y cual
es nuestra verdadera vocación.
Está siendo este un curso complicado en el que
las palabras crisis, paro, recortes o incertidumbre
las hemos escuchado a diario en los medios de
comunicación. Desde la escuela no podemos
estar ajenos al sufrimiento de los demás y
especialmente al de los más pobres que son
los primeros que se han visto afectado por esta
realidad.
Hemos celebrado estos últimos días la fiesta
de fin de curso de infantil. Disfrutamos de
unas simpáticas actuaciones que con mucho
cariño habían preparado las profesoras y
los alumnos. Y terminamos la tarde con una
merienda compartida en el patio central.
Y despedimos también a los mayores del
Colegio. Comenzamos con una celebración
de la eucaristía por la mañana recordando
todos estos años vividos junto a nuestros
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Tenemos por delante un largo verano que
ojalá nos ofrezca la posibilidad de seguir
siendo multiplicadores de vida allí donde nos
encontremos.
Que el descanso os sea provechoso. Nos vemos
en septiembre. ¡Feliz verano!
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Plaza en honor
a Enrique Iniesta
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Durante el pasado mes
de abril dedicaron el
nombre de una plaza
cercana al colegio al
escolapio P. Enrique
Iniesta. Con este reconocimiento el Ayuntamiento de Granada
quiere
conmemorar
la vida y el trabajo de
Iniesta. Próximamente
se celebrará un acto de
inauguración, así como
también se va a publicar
un libro en su homenaje.
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Profes nuevos
en Cartuja
A lo largo de este curso, los nuevos trabajadores del colegio han tenido el habitual plan de acompañamiento y formación. La última sesión ha sido en la comunidad escolapia de Cartuja. La visita
ha servido para conocer más de cerca este ámbito de la presencia escolapia en Granada y también
para conocer el proyecto pastoral del colegio.
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La escuela
que queremos
Durante los días 1, 2 y 3 del presente mes,
un grupito de profesores hemos asistido
al tercer encuentro nacional por la educación, organizado por la asociación pedagógica de Francesco Tonucci. Ha sido un
fin de semana intenso donde hemos compartido y nos hemos cargado de filosofía
nueva para la escuela, personalidades como
el propio Francesco Tonucci, Mª del Mar
Romera, José Antonio Marina, José María
Toro, Juan Vaello, Amparo Tomé, Carbonell
Sebaroja o nuestro científico más prestigioso José Luis García-Pérez, entre otros, han
renovado nuestro sentir y han reafirmado
nuestra vocación. Ahora queda contagiar
y sembrar para soñar con una escuela que
enseñe a vivir, una escuela ilusionada, que
haga ciudadanos comprometidos, que no
haya niños invisibles, que la escuela inclusiva sea una realidad, es momento de otros
tiempos, otros espacios, de un profesorado
pedagógicamente formado, humanamente
sensible y socialmente comprometido. De
una sociedad que confíe en la escuela, en
sus maestros y maestras.
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¡Feliz y provechoso verano!
Año 2012:
Escolapios…
multiplicando vida
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Es el lema que durante todo este año nos va acompañando. Estamos viviendo un impulso de nuestra vida,
de nuestras opciones. Queremos que la vida vaya a
más…
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Avanza el itinerario
de misión compartida
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VI Día de Emaús
Durante todo este curso, una veintena de profesores han compartido momentos de encuentro
para profundizar en su vocación como educadores, la trayectoria en el colegio, la reflexión sobre
el carisma escolapio,… A finales de mayo tiene
lugar en la Biblioteca de Temas Andaluces el último encuentro de este curso, con una reflexión
conclusiva y la celebración de la eucaristía.
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Este año nos trasladamos a Córdoba para
celebrar el Sexto Día de las Escuelas Pías de
Emaús. El 21 de abril vivimos en Córdoba un
encuentro con miembros de todas las presencias escolapias de Emaús. Celebramos
este día y además también conocimos la
realidad escolapia de Aragón, con la que llevamos también bastante recorrido y pronto
formaremos una nueva provincia.
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Un curso más llega a su fin. Un curso que
no ha sido de los más fáciles. Efectivamente,
la situación que vivimos en nuestro país no
es nada sencilla. Resulta muy difícil aportar
algo a estas alturas a este tema de la crisis.
Pero lo que está muy claro es el hecho de
que mucha gente lo está pasando mal. Son
tiempos de incertidumbres, de miedos, de
inseguridades para mucha gente. Y eso en el
mejor de los casos. La necesidad económica
se extiende cada vez más y son muchas las
familias con dificultades serias para llegar a
fin de mes. Y, por supuesto, lo que ocurre en
la calle, se vive también en el Colegio.
En este contexto, no hace mucho, reflexionaba con algún compañero sobre las dificultades intrínsecas de nuestra tarea educadora: lo que tenemos entre manos (los
alumnos y alumnas) no son objetos que se
puedan fabricar a la perfección calibrando a
quien los acompaña (el profesor) que no es
una máquina. Cada uno, cada una, es único,
irrepetible y absolutamente valioso. De hecho es lo más preciado para sus padres, que
son el tercer elemento de la ecuación. Por
eso, quisiera concluir este curso con una llamada a la responsabilidad y también a la esperanza. Son tiempos para sacar a relucir lo
mejor de nosotros mismos, desde cada uno
de nuestros lugares y, en particular en nuestra comunidad educativa: desde el profesorado, desde las familias, desde el alumnado.
Es un buen momento éste para hacernos
más equipo que nunca en la tarea que tenemos encomendada y la alianza padresprofesores se hace, si cabe, más necesaria.
Por el bien de nuestros hijos y alumnos y por
su futuro.
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Quisiera recordar aquí aquel poema de Gabriel Celaya que, aunque es muy conocido, siempre me ha ayudado a no olvidar algunas cuestiones fundamentales:
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Educar es lo mismo
que poner motor a una barca…
hay que medir, pesar, equilibrar…
… y poner todo en marcha.
Para eso,
uno tiene que llevar en el alma
un poco de marino…
un poco de pirata…
un poco de poeta…
y un kilo y medio de paciencia
concentrada.
Pero es consolador soñar
mientras uno trabaja,
que ese barco, ese niño
irá muy lejos por el agua.
Soñar que ese navío
llevará nuestra carga de palabras
hacia puertos distantes,
hacia islas lejanas.
Soñar que cuando un día
esté durmiendo nuestra propia barca,
en barcos nuevos seguirá
nuestra bandera
enarbolada.
(Gabriel Celaya)
Desde esta dirección académica, os deseo un verano lo más feliz posible.
Francisco Sánchez Arenas
Director Académico
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La Biblioteca, llena de actividad
durante este curso
§Colocación de todos los ejemplares de la biblioteca antigua en los estantes de la
nueva, siguiendo la CDU por materias y dentro de las materias por categorías .
§A lo largo de estos meses se han recibido donaciones por parte de padres ,
alumnos y profesores del colegio y al mismo tiempo que se organizaban y catalogaban los fondos de la antigua biblioteca se han catalogado los que han ido
llegando.
§Se enmarcaron y colocaron los carteles informativos sobre la Clasificación Decima Universal recogidos en la Junta de Andalucía, para primaria y secundaria.
§Clasificación alfabética de autores de una colección de música clásica que se
donó a la biblioteca.
§Este trimestre se ha finalizado la catalogación de toda primaria y se está llevado a cabo el proceso de etiquetado de cada libro para avanzar en el préstamo y
dejar de hacerlo manual para hacerlo automatizado de ahí el siguiente paso:
§Se están entregando los carnets de usuario de la biblioteca con el número de
socio de cada alumno por ahora lo han recibido el tercer ciclo de Infantil y 1º
2º y 3º de primaria.
§Se está elaborando un anuario de cultura y literatura actual a base de recortes
de la prensa diaria que al final del curso se encuadernará y así la biblioteca del
cole tendrá su propio recopilatorio de prensa por curso académico.
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PROYECTO EN LA SEMANA DE LAS CULTURAS
Se ha realizado con los alumnos un taller de lectoescritura y creatividad donde han
inventado unos cuentos con la idea de editarlos y venderlos para desde la biblioteca
aportar nuestro granito de arena.
Se han conseguido editar y vender los de primer ciclo .Y los de segundo y tercer ciclo
quedan expuestos en la biblioteca para la consulta en sala.
EXPOSITOR DE REVISTAS TEMÁTICAS
Disponemos de un expositor de publicaciones periódicas de Arte, Historia, Ciencia y
Filosofía.
CATALOGACIÓN
Se han catalogado aproximadamente 4000 ejemplares y se ha organizado la adquisición de 500 ejemplares de historia y narrativa contemporánea en Inglés.
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Desde septiembre venimos hablando de este lema y de lo
que supone multiplicar vida y descubrirla en nuestro día y
día. Empezamos el curso con muchas pompas de jabón, de
todos los tamaños, que nos animaban a mirar más allá, a
seguirlas con la mirada, a ilusionarnos con el nuevo curso
que tocaba afrontar.
Y ahora nos damos cuenta de que hemos vivido muchas
posibilidades de llevar a cabo esto que pretendíamos, y
que la vida va avanzando en este mes de junio. Hemos
querido vivir todas las actividades de este año sabiendo
que es el importante, porque es el que ahora nos toca
afrontar. Y así lo hemos querido transmitir también: en
el trabajo de cada día, viviéndolo con profundidad, la oración de la mañana en cada una de las aulas, las campañas
y momentos especiales, como la semana escolapia, la campaña de Navidad, el Solicaldo, la Pascua, el mes de mayo,
la semana de las culturas,…
Las convivencias han sido un año más momentos muy importantes en los que los alumnos de ESO y Bachillerato
han podido compartir mucho. Este año todas las clases de
la ESO han podido disfrutar de varios días fuera del colegio para convivir. En este tercer trimestre han sido los
alumnos de 3º de ESO los que han pasado tres días en Loja
disfrutando de esta experiencia enriquecedora.
En verano sabéis que desde Pastoral también seguimos
ofreciendo actividades porque el curso no termina. Nos
veremos en los campamentos y colonias de este verano.
Que sigamos aprovechando para que la vida se siga multiplicando, allá donde estemos.
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Durante toda esta semana nos sumamos
de manera especial al proyecto escolapio
en Brasil. A través del trabajo en las clases y
con la ilusión de la fiesta de la solidaridad de
este viernes, queremos poner los ojos en rostros brasileiros, para aprender a vivir... love is the
only way.
Podéis ver en internet el video que hemos hecho entre mucha gente de nuestra presencia en Granada. La música es de Macaco, que a su vez también lo ha dado a conocer a través de las redes sociales.
Desde aquí agradecemos sus letras comprometidas con la sociedad y también la difusión que ha
hecho de nuestro video. Gracias a todos por vuestra participación, gracias a todos los brasileiros y
brasileras, gracias Macaco. ¡Muchas gracias a todos!
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50 años
de Cáritas
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Alumnos del Plan
de Educación Social
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La fiesta
de la solidaridad
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Tuvimos la oportunidad de pasar una tarde fantástica en la
Fiesta de la Solidaridad. Nos encantó el ambiente tan agradable y familiar. Ver la colaboración de padres, profesores
y alumnos por una buena causa unido a la excelente organización y a la manera tan sana en que todos disfrutamos es
digno de elogio y de felicidad.
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María Arráez
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Mi percepción es que esta fiesta es una parte, una actividad importante dentro del gran proyecto solidario para
ayudar a niños como los nuestros, pero que no tienen la
suerte de disfrutar de unas condiciones sociales, educativas, afectivas o saludables. Esta fiesta, junto con el video
participativo de todo el centro cantando y bailando, que
en nuestra casa se ha visto algo más de 50 veces, es una de
las acciones más visibles del proyecto; claro, para los que
lo seguimos a través de lo que nos cuentan nuestros hijos
o de los boletines informativos que envía el colegio.
Porque estoy segura de que la gran visibilidad del proyecto es ver in situ, este año en Brasil, cómo se mejora un
colegio, unos talleres de aprendizaje o una casa de acogida. Es de agradecer el esfuerzo que se realiza desde el
centro para que conozcamos esos logros.
Es evidente que este proyecto requiere de un trabajo
continuo probablemente diario, donde participan el equipo directivo, profesorado, administración, padres, alumnado, etc.
Cuando estamos en familia compartiendo la alegría de
la Fiesta de la Solidaridad, es uno de esos momentos en los
que me alegro y me siento satisfecha de la elección que
hicimos en su día de este colegio para nuestros hijos. Se
respira en el ambiente la educación en valores, el compromiso y la solidaridad.
Me alegra comprobar cómo mis hijos pequeños aún
se les traba la lengua con la palabra solidaridad, aún no
consiguen pronunciarla correctamente, pero conocen muy
bien su significado. ¡Felicidades! La solidaridad logra grandes cambios, modifica condiciones y da oportunidades.
Es una gran idea organizar esta
fiesta por parte de las personas que
piensan en ella, porque viene mucha gente.
Piensan no solo en ellos sino en la gente que no
tiene dinero para hacer nada. Es bueno porque se
ayuda a los países pobres, sino porque también se
crea un ambiente de fiesta, en el que las personas
disfrutan. Me alegro porque todos los países son
iguales: todo el mundo lo necesita.
Ass Mbengue
Cristina González (madre)
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Me gusta que los alumnos vengan con sus padres,
que los niños bailan muy bien, que todo el mundo lo
pase bien.
Cheikh Diouf
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Un año más
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Según el diccionario de la Real Academia Española, podemos
definir la palabra fiesta como una “reunión de gente para celebrar
algún suceso”. Si nos fijamos también en la definición de la palabra
solidaridad encontramos “adhesión circunstancial a la causa o a
la empresa de otros”. Teniendo en cuenta estos dos vocablos, el
pasado viernes 11 de mayo celebramos, al menos por un momento,
la adhesión a la causa de un puñado de brasileños y escolapios que
intentan hacer, con su trabajo y dedicación, un poco mejor el pedacito de tierra, relaciones y experiencias en el que viven.
Si nos acercamos un poco a los proyectos apoyados por la campaña de este año, podemos vislumbrar un eje común en todos
ellos: que cada persona encuentre su sitio, su dignidad, desde su
aportación propia y específica en la realidad que le ha tocado vivir,
y en muchas ocasiones, desde la “recuperación” de la persona. Gracias a este sentido, tan cercano a nuestra tarea diaria, podemos celebrar la adhesión al proyecto de este año no sólo como una obra
caritativa, donde aportamos parte de lo que nos sobra, sino como
la adhesión profunda en un proyecto que es, también, el proyecto
último de nuestro colegio.
Solo el sentimiento personal y profundo de entender que esta
causa merece la pena, puede provocar, un año más, el derroche de
creatividad y gratuidad que he visto en mis compañeros y compañeras de trabajo y de muchos miembros de la comunidad educativa, para hacer de este momento algo especial.
Resulta muy gratificante ver la cantidad de iniciativas, de manualidades, de tiempos dedicados. El granito de cada uno y cada
una que consigue elevar una estupenda montaña, que para tantos
visitantes constituye un instante agradable, familiar y solidario.
No sería posible esta actividad sin la aportación gratuita y personal, pero sobretodo, no sería posible sino tuviéramos interiorizada la solidaridad como pilar de nuestro trabajo, no solo con el
objetivo de ayudar económicamente a otros que tienen menos,
sino con el proyecto de hacer un mundo mejor desde cada persona, desde su educación, desde el acompañamiento y descubrimiento de su vocación específica en este mundo.
La fiesta celebra la adhesión a la causa, pero la causa persiste, y
son necesarias muchas manos para mantenerla. No hace falta esperar al año que viene para volver a vivir este momento. Nuestro
pequeño rincón familiar, laboral, social, también nos está llamando para dar una respuesta solidaria, necesaria, si cabe, hoy más
que nunca. Ojalá todos nuestros días sean una fiesta de solidaridad. Hasta pronto.
Manuel Palacín
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Convivencias
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¡Por fin nos vamos a la granja! ¡Que día tan divertido!
Al llegar un rico y fresquito desayuno nos esperaba. Nos organizamos por grupos y ¡A disfrutar…!
Plantamos en el huerto, hicimos figuras de barro, bolsitas de perfume, juegos populares… Y al
poni paseamos. Con mucha ilusión a los animales visitamos y les dimos de comer. Y muy bien lo
pasamos.
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¡TODOS POR BRASIL!
Como en años anteriores la fiesta
fue un éxito.
Este año el equipo de Infantil
colaboró con divertidos talleres:
Pulseras y collares, globos decorados, graciosos sombreros y artísticos maquillajes.
Y todos tan contentos, sobre
todo los papás y mamás que una
“cervecita” tranquila se pudieron
tomar.
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Durante todo el mes de mayo los
más pequeños flores y oraciones
ofrecieron a María.
Te damos gracias, María, porque
has querido que los pequeños te
conozcamos.
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os
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Co
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gos, castillos hi
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s bocadillos, lo
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bu
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¡Q
emocionante.
¡Menuda fiesta!
o de limón…!
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el
s,
gran éxilos helado
año ha sido un
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Pienso que la
gracias a todo
llosos porque
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os vemos en la
sido posible. N
ha
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ma.
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a
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g
a
l
n
Un día e
granja nos
Aquel día en la
antemente y
pareció alucin
imos galletas
divertido. Hic
juegos, roda(¡riquísimas!),
lina, comimos
mos por una co
acarrones. Fuichocolate y m
ión y dimos de
mos de excurs
imales.
comer a los an
s gustó fue
Lo que más no
jos y darles de
coger los cone
comer.
O
3º EP
Ana y Critstina,
22 Genil
s Barrero
Manuel Linare
6º Primaria
r
e
v
i
s
t
a
2011
-
2012
Mi experiencia
en Sierra Cazorla
Todo empezó con la buena noticia: ¡nos
íbamos de campamento a la Sierra de Cazorla! Por fin tras unas semanas, lentas como
caracoles, llegó la fecha tan esperada de
nuestra partida.
Nada más llegar unas cálidas y acogedoras sonrisas de los monitores nos indicaban
que iba a ser una semana inolvidable. Como
siempre, empezaron las presentaciones. Me
alegro de haber conocido a estos monitores
que tanto me han enseñado en este campamento.
Un rato después, nos mostraron el albergue y nuestras habitaciones. Al principio me
cambiaron de habitación, pensé que iba a ser
aburrido y nada bueno pero no, todo lo
contrario, conocí a más gente de las otras clases de sexto con las
que apenas había cruzado una
palabra.
Empezamos con las actividades: excursión al río Borosa, nos fuimos
adaptando a la dinámica. A
mí me encantó esta experiencia. Esa noche me sentí un poco insegu
ra porque había muchos animales
y si entraban en la habitación no sabría cómo echarlos fuera. Pero
mi pensamiento se esfumó cuando
la seño Puri nos dijo que apagásemos la
luz, por fin pude dormir tranquila. ¿Qué me podía pasar? Con los
profes, absolutamente nada.
Transcurrieron los días con millones de actividades interesantes como:
escalada,
puentes, tirolina (mi favorita, en la que me pegué un trastazo triunfa
l en el pie ¡me cargué una
rama!), senderismo, tiro con arco y sobre todo las muy divertidas
actividades en inglés, con sus
monitores tan fantásticos. Dos días más tarde llegaron unos niños
de un colegio de Córdoba
que me hacían mucha gracia por el acento.
Lo más bonito era que me sentí libre como un pájaro. En los descan
sos no ponían
límites de por dónde nos podíamos ir o no, creo que fue una muestr
a de confianza que
los profesores y monitores nos cedieron, eso hizo que nosotros los
tratásemos con la misma confianza. Lo mejor fue la última noche ¡La Fiesta! Me lo pasé
bomba, además pude
apreciar cómo cantaban mis compañeros ¡todos genial ! Ha sido
una experiencia mágica.
A
C
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S
Yolanda Herrera Mingorance
6º Primaria
er Ciclo
1
l
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n
Aventuras e
tre hemos teni
“En este trimes
as
id
muy divert
do unas salidas
y fructíferas.
lo grande en el
Disfrutamos a
encias.
Parque de las Ci
acercarse a la
Es una gozada
a ilusión.
ciencia con tant
Parque García
También en el
os a reciclar
Lorca aprendim
.”
con mucho arte
Genil 23
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MERCA 80 - 3o PRIMARIA
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6
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IN
CAMPAMENTO DE
24 Genil
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IÓN
PREMIOS FUNDAC
ADA
AGUAS DE GRAN
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2011
-
2012
TALLER DE ARTE
S DE
FUNDACIÓN AGUA
GRANADA
TEATRO - 3o PRIMARIA
A
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ALHAMBRA
2o A PRIMARIA
Genil 25
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s
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ALHAMBRA
4o PRIMARIA
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V
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S
ALHAMBRA
6o PRIMARIA
nes,
El pasado vier
los
20 de abril,
de
alumnos de 6º
mos
Primaria visita
de
los Palacios
Las
la Alhambra.
conformas, los
los
trastes de luz,
el
espacios, todo
dejó
conjunto nos
Fue
fascinados.
en
como entrar
otra época.
Premios
Biblioteca del
Salón
Teatro El Mago de Oz
26 Genil
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2011
-
2012
Podéis leer aquí los
trabajos premiados
por el Seminario de
y Narración 2012 “M
Lengua en el Concur
ultiplicando vida”.
so de Poesía
Multiplicando vida
Juan abrió la puerta
de su casa, e inmed
iatamente con muc
le dio un beso a su
ha prisa,
madre que estaba
en
la
cocina.
¿Cómo te ha ido el
día?- preguntó la m
adre.
Pero Juan no la es
cuchó, ya estaba se
nt
ado en su mesa ojea
apuntes que había
ndo los
tomado en clase,
dispuesto a devora
posible.
rlos lo antes
Cualquier día, este
chico va a caer en
fermo, siempre en
su cuarto estudian
cerrado en
do, siempre oculto
en
tre cuatro paredes.Adela, mientras te
pensaba
rminaba de prepar
ar la comida.
Y es que para Juan
lo más importante
era aprobar 1º de
tura. El dibujo se
Arquitecle daba bien, él ya
lo sabía, desde pequ
destreza para dibu
eñ
o
había sentido en su
jar. Ahora tenía la
s manos una espe
oportunidad de de
cial
cartabón y no esta
m
os
trar su habilidad co
ba dispuesto a desa
n
el
lápiz, la escuadra y
provecharla.
el
Estaba a principio
de curso, le quedab
a un largo camino por recorrer, pe
ro él tenía mucha
pr
isa
, quizás demasiada prisa por cu
mplir un sueño. Na
da
ni
nadie le iba a
impedir soñar: Es
algo completamen
te
ne
ce
sario.
Toda su ilusión, es
peranza y deseo er
a
poder viajar a
África, ese país olvi
dado por todos. Al
lí
do
nd
e está la extrema pobreza, él
podría arrancar la
so
nr
isa
de muchos niños construyendo
una escuela, un lu
ga
r
m
ás
digno donde
estudiar y así pode
r cambiar su terribl
e
re
ali
dad.
Ya puesto a soñar,
Juan pensó compa
rti
r
el dolor con
los que sufren, ed
ificando un gran ho
sp
ita
l. ¿Sería capaz
de cambiar grande
s cosas? ¿Podría co
nt
rib
ui
r a conseguir
un mundo mejor y
más justo? -se preg
un
ta
ba.
Por todo esto llegó
a la conclusión de
que el medio para
seguir su meta, su
confin, su deseo, en de
finitiva su sueño, er
formarse lo mejor
a
es
tu
di
ar,
posible y no perd
er tiempo. Un inm
lleno de esperanza
en
so país
le estaba esperand
o con los brazos ab
iertos.
-IISe encontraba inm
erso en sus pensam
ientos, cuando escu
voz de su madre:
chó la
¡Juan, la comida es
tá
en la mesa! De un
salto se levantó de
la silla, recorrió el
pequeño pasillo qu
e
había entre su cu
arto y el salón, di
spuesto a comer co
piosamente. Habí
a
gastado mucha en
ergía pensando, es
tudiando, soñando.
..
Al día siguiente,
como todos los
días Juan llegó punt
ual a la Facultad, un
a
larga mañana de
clases y profesores
le
estaban esperando.
Cuando acabaron
las clases, el futuro
arquitecto salió
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n
a
d
po
idad. Últimamente no tenía tiem
e la puerta de salida de la Univers
corriendo para alcanzar rápidament
muy valiosa para él.
menes y cada hora que pasaba era
de nada. Habían fechado tres exá
profesores de su colegio el año
en las cosas que le habían dicho los
De regreso a su casa, iba pensando
charlas con sus amigos en
con sus compañeros, los ratos de
das
vivi
s
ncia
vive
con
las
aba
ord
anterior. Rec
tanto le había motivado el último
bocadillo y cómo olvidar el lema que
los recreos, mientras se comían el
buenos momentos.
pudo evitar sonreír al recordar tan
No
a”.
Vid
ndo
lica
ltip
“Mu
gio:
año en su cole
se paró, frenó sus zapatillas de
ado al portal de su casa. De pronto
Sin darse cuenta, Juan había lleg
acera de en frente
golpe, giró la cabeza para mirar la
mujeres. Nunca en
y vio una larga fila de hombres y
do tantas personas
los años que tenía, había observa
comedor social.
necesitadas en la puerta de aquel
s, Juan se puso
Aquella noche, como tantas otra
en cuando se lea estudiar sin descanso, sólo de vez
piernas y asomarse
vantaba de su silla para estirar las
co en su cara. Ena la ventana para notar el aire fres
puerta del comedor
tre penumbras miró de nuevo la
esidad de hacer algo
social, en su interior sentía la nec
cerca y que nunpor aquellas personas que tenía tan
ientes fueron duros
ca se había fijado. Los días sigu
con la decisión que había
aprobado los exámenes y era feliz
ía
hab
que
por
to
ten
con
ba
esta
para él, pero
familia que todos los días se sentario, trabajando para aquella gran
tomado de colaborar como volunta
ba a comer en las mesas.
ar por la iglesia de su barrio, se
se decidió a dar un paseo y al pas
Hacía una espléndida tarde, Juan
que llevaba un sombrero
hombre mayor alto muy delgado
Un
l:
nue
Ma
a
co
tran
el
en
o
tad
encontró sen
o pelo gris y rizado.
negro por donde asomaba un larg
-III
tristes y negros. Su miraas por el tiempo, resaltaban sus ojos
En su cara llena de arrugas marcad
aislamiento.
da perdida reflejaba su soledad y
día? -Manuel no respondió,
: ¡Hola Manuel! ¿Cómo llevas el
Juan se sentó en el tranco y le dijo
perrita Kira y mientras
se encogió de hombros, miró a su
a amiga, compañera de
la acariciaba le decía: Tú mi únic
r.
fatigas, sin ti no merece la pena vivi
por el lomo de Kira
nte
ame
ños
Juan pasó la mano cari
o: Mañana nos vemos en
y se despidió de Manuel diciend
el comedor.
Juan recibió una trisAl día siguiente de este encuentro,
llevado al hospital, sus
te noticia: A Manuel se lo habían
do el frío de la noche.
cansados huesos no habían soporta
de la calle donde dormía
Él salió corriendo hacia el banco
ían de mantas, enconManuel, entre los cartones que hac
amo. La cogió entre sus
tró sentada a Kira esperando a su
brazos y se la llevó a su casa.
pital. En la puerta estaba
Manuel salió felizmente del hos
Había pasado casi un mes, cuando
y dirigiéndose a Juan
iluminó la cara al ver a su perrita
le
se
l
nue
Ma
A
.
dolo
erán
esp
Juan y Kira
fin tengo un amigo.
dijo: Gracias por cuidar de Kira, por
sformar el mundo,
a que quizás no había podido tran
sab
pen
n
Jua
,
casa
su
ia
hac
do
Caminan
que las pequeñas cosas, pueden
tía muy bien consigo mismo por
hacer grandes cosas. Pero se sen
s sonrisas.
ser grandes, cuando multiplicamo
Miguel Ángel Fernández Gualda,
28 Genil
4º C ESO
Las fotografías correspondes a la excursión realizada por los alumnos de 4º de la ESO a Valderrubio
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2011
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2012
"SALVALUNA"
dolores y el cansan
cio, propios de su ed
ad.
En una ocasión, en
un día caluroso de
verano,
salvó de morir ahog
ados a dos niños, hi
jo
s del cartero, que se bañaban
en el río. Salvaluna
fu
e su ángel
de la guarda porque
los rescató de las ag
ua
s cuando
se los llevaba la fu
erte corriente.
Por las noches, en
la soledad de su ca
baña,
aquella viejecita pe
nsaba en los días vi
vi
do
s; recordaba con cariño
su último cumplea
ño
s.
Aq
uellas
gentes le habían
preparado una fie
st
a
pa
ra agradecerle los mucho
s años que llevaba
ay
ud
án
dolos.
Aquel día se sintió
tan feliz que lloró
de
alegría
cuando todos le di
eron un aplauso de
spués de cantarle “cumpleaños
feliz”.
Salvaluna era una
viejecita cariñosa
y amable
que vivía en una an
tigua cabaña en lo
alt
o de una
gran montaña. No
tenía familia porq
ue nunca tuvo
hijos y sus herman
os, mayores que ell
Después de varias
a, ya habían
primaveras más, oc
fallecido. Sin emba
urrió
lo que algún día lle
rgo, Salvaluna era
ga
ría
conocida por
inevitablemente:
todos los habitant
Sa
lv
aluna
enfermó y transcu
es del pueblo que
rridos unos meses
había al pie de
la montaña, llam
,
su
co
razón
dejó de latir. El pu
ado Nesburt, porq
eblo de Nesburt pa
ue continuamente ayudaba a las
só
po
r
aq
uella
ca
baña para dar su úl
gentes de aquel lu
timo adiós a aque
gar.
l
se
r
ta
n entrañable, que tant
Una noche de vera
o había cambiado
no, Alicia, la hija m
su
s
vi
da
s.
Ella,
de
sde su cama, sonreía
ás pequeña del carpinte
dulcemente a todo
ro, se puso muy en
s
lo
s que
ferma; tenía
la visitaban.
mucha fiebre y te
mblaba. Andrés, su
padre, rápidamente
Aquel pueblecito
fue a buscar a Sallloró mucho por su
pérdivaluna ya que ella
da. Ya no podrían
sabía remedios ca
es
cu
ch
ar sus sabios cons
ejos;
contemplar su arru
seros, hechos con
hierbas que podrían
gado rostro, su tie
rna sonrisa, el
brillo especial de
sanarla; pues el m
sus ojos... Pero, en
édico se encontraba
su corazones,
quedaría para siem
en otro pueblo a
pre todo el amor y
muchos kilómetro
la
s
ternura que
sembró en cada un
de allí. Gracias a su
o de los habitantes
inestimable ayuda
de Nesburt
y que seguramente
Alicia sanó.
florecería en la vida
de muchas
otras personas po
rque, aquella vieje
En primavera habí
cit
a,
les había
a ayudado
enseñado a amar de
verdad.
también a Espera
nza, una joven de
l
pueblo que tuvo
Sara Sánchez Chica
gemelos y le habí
, 1ºC de ESO
a
pedido que estuvi
ese a su lado en
el momento del pa
rto porque así se
sentiría más segura
.
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Salvaluna era una
anciana
cercana, cariñosa,
atenta y siempre estaba pendien
te de las necesidades de los de
más. La alegría
que sentían las pe
rsonas a las que
ayudaba es lo que
a ella le daba
la fuerza; lo que le
hacía sentirse
cada día más feliz
a pesar de los
Las fotografías son de la excursión de 1º ESO a los Dólmenes de Antequera
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Charla de presos de la
cárcel de Albolote
El pasado jueves 24 de mayo, como años anteriores, vinieron cinco personas que han estado
internas en la prisión de Albolote, que se han prestado voluntarios para darnos una charla.
Su objetivo fue contarnos sus experiencias y concienciarnos sobre las consecuencias que pueden tener algunos actos, cómo pueden determinar nuestra vida y marcarnos para siempre. Lo
hicieron de forma amena e interactiva, de modo que todos estuvimos atentos. Nos hablaron
acerca del consumo de drogas, que es el tema más cercano para nosotros, dando sus testimonios. Fue una experiencia muy enriquecedora, y nos impactó mucho como puede cambiar la
vida de una persona con tan pequeños hechos.
Rosa Martínez, Pedro Osuna, José Luis Fuentes,
Andrés Sánchez, Diego Ortega de 4ºC de ESO
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LA VIDA SE MULTIPLICA
La vida en la Tierra, en el agua, en el aire,
la del cordón que nos enredó a la madre.
La vida sencilla, ilógica entre detalles,
la vida misma que nos convierte en valientes y cobardes.
Multiplicando vida
Tú que me veías tan triste
Y que estuviste a mi lado
Quiero que recuerdes cómo me viste
Quiero que lo veas como pasado
Sueños que surcan los mares
Y que en ellos seré el capitán
Verás todas las lágrimas en un barco
Tranquila, en este mismo se van
Nos quedaremos viendo cómo zarpa el llanto
Mientras tanto todo se explica
No se acaba lo que añoramos tanto
Hay vida que se multiplica
Estamos ahora,
comprometidos a describirla,
intentando comprender,
cómo hacer para vivirla.
La vida se multiplica,
y no esperará a nadie,
ni al rico que despilfarra,
ni al pobre que pide en la calle.
Ayuda a multiplicarla,
y serás recordado,
por aquellos a los que ayudaste,
cuando te hayas marchado.
Cristian Greco Fuerte 1º B ESO
Víctor Almendros Balderas 3ºA ESO
Antonio y Rafael.
Los nombres de mis dos abuelos
que en el cielo están ya
por ser tan buenos.
Rafael, un hombre corpulento,
fuerte y valiente.
Padre de 13 hijos
abuelo de 37 nietos;
yo, uno de ellos,
orgulloso estoy de serlo.
Antonio, un hombre trabajador,
cariñoso y tierno,
padre de tres hijos,
abuelo de 7 nietos;
Yo, unos de ellos.
Orgulloso estoy de serlo
Papá Rafael, mi abuelo paterno,
Y abu, mi abuelo materno;
así llamo yo a mis abuelos,
a los dos mejores hombres del universo
a los dos los tengo presentes,
a los dos les rezo en silencio,
un Ave María y un Padrenuestro.
Su recuerdo me alegra,
me llena de orgullo
cuando pienso que he sido
un nieto amado y querido,
intento seguir sus pasos,
ser tan bueno como ellos.
Y por eso siempre pienso
¡QUÉ SUERTE TENGO DE TENER
A ESTOS DOS ÁNGELES EN EL CIELO!
José María Pozo (2ºB de ESO)
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MULTIPLICANDO VIDA
El vuelo de las palabras,
la magia del pensamiento,
llorar lágrimas amargas,
y tomar de nuevo aliento.
Sentir el peso de todo
y lo ligero de nada
liberarse de los modos,
correr descalzo en la playa.
Un latido acelerado,
una mirada perdida,
un sentir desesperado
por algo que se te quita.
Algo tan maravilloso;
algo que se llama vida;
algo que no se detiene;
algo que se multiplica.
Pablo Lara García - 1º B (Bachillerato)
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Tarde compartida de Poesía
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Día del Libro:
El Quijote
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Compartir es vivir
Un buen grupo de alumnos franceses de las ciudades de Soissons y Compiègne, al norte de Francia compartieron este mes de abril una interesante experiencia de intercambio con nuestros alumnos de francés de 1º y
2º de bachillerato. Os dejamos sus impresiones:
Desde el primer momento sentimos que iba a haber alquimia y ¡funcionó!
A pesar del viento y de la lluvia, varios jóvenes
de Escolapios se juntaron con franceses y noruegos
el viernes 13 de abril y les enseñaron el centro de la
ciudad, guiándoles en sus primeros pasos por la Alcaicería. Y fue entonces cuando empezó cierta idea de
jugar al fútbol el lunes, o antes…
El lunes 16 fue el gran día de Europ’Andalucía
2012:
A las 11:30, en el salón del Colegio, españoles, noruegos y franceses se hicieron periodistas por un momento para empezar a conocerse. Fueron siguiendo
actuaciones de música clásica, de canción moderna francesa y española, un poco de baile típico de nuestra
tierra... y los vídeos llenos de humor que presentaban la vida en nuestros centros escolares.
De repente el salón se llenó de pequeños centros de debate donde español y francés eran los vehículos de
comunicación: el ocio, la universidad, el deporte, la música, ... y hasta la magia sirvieron de pretexto para lanzarse a hablar en el otro idioma. ¡Esto sí era una clase interactiva de lengua extranjera!
Tampoco olvidaremos vuestra actuación de flamenco, vuestra acogida tan calurosa ... y ese partidillo de
fútbol...
Un très très grand merci et bravo à tous
et à très vite pour une nouvelle aventure,
ENSEMBLE!
Dominique et Frédéric, pour Marit, Suzana, Chusa, tous les collègues et les 108 !
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Cécile nos escribe una bonita carta de agradecimiento por el mes de prácticas entre nosotros
Bonjour, comment ça va?
Je voulais vous remercier pour le mois passé
dans votre classe, pour votre accueil et pour
nous avoir permis d’agir dans la classe. Je suis
bien rentrée en France malheureusement retour à la vie quotidienne. Escolapios, ses
élèves, et ses enseignants me manquent déjà beaucoup. Toutes les classes étaient
vraiment exceptionnelles. Tous de très bons élèves agréables à avoir en classe et
tellement volontaires. Cela donne envie de leur faire cours. Je voudrais d’ailleurs
également remercier les élèves pour leur accueil, pour avoir été si sympathiques avec
nous. Ce mois passé avec vous tous m’a beaucoup apporté sur le plan professionnel
et personnel. Ce fut très difficile pour moi de vous dire au revoir, je n’aime pas du
tout les au revoir cela a du se voir. En tout cas merci pour tout et bien sur vous êtes
les bienvenus en France pour venir exercer votre français.
Cécile
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Viaje
de estudios
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El viaje de estudios ha sido una experiencia maravillosa, cinco días llenos de risas, amistad, y en definitiva momentos inolvidables. Desde la salida del lunes a las siete,
pasando por Toledo, llegamos al “famoso” pueblo de Bustarviejo, y su “lujoso” albergue. Ya en Madrid visitamos lugares emblemáticos como el Teatro Real, el Congreso de
los Diputados, el Museo del Prado... También hubo lugar
para lo social. Visitamos la Asociación Vicente de Paul; se
trataba de un comedor social donde los que acudían tenían
la oportunidad además de adquirir otras habilidades necesarias para la vida cotidiana.
Pero del viaje, de lo más destacado fueron, sin duda, el
musical y el parque de atracciones, actividades diferentes,
alejadas de lo académico, que disfrutamos con compañeros
y profesores.
En resumen, no importa el lugar a donde viajes o lo que
hagas, sino las personas con las que lo compartas ese tiempo.
Un alumno de 1º de Bachillerato
Dibujo
Durante este curso de Dibujo Técnico I, impartido por Lino Ferrer, existían como parte del mismo diversas actividades destinadas a una aplicación y mejor entendimiento de nuestros propios conocimientos
adquiridos. Finalizando el año, se ha llevado a cabo la última de ellas la cual permitía un desarrollo
mayor de la subjetividad del alumnado. También es evaluada desde la asignatura de Lengua.
La obra literaria “Las Ciudades Invisibles” de Italo Calvino, se convierten en el punto de partida
para la imaginación en este trabajo. Escogiendo uno de los textos contenidos en esta obra, que
permiten muy amplias interpretaciones, debimos realizar una representación material en base a
ellos. Sin embargo, existen en este trabajo factores diferentes a los normales:
En primer lugar, no solo resultan en estos casos importantes las ideas, pues se trata de un trabajo muy
estético, para el cual se debe encontrar solución a la manera de expresar las mismas, apareciendo la
componente artística
Por otra parte, se ha reflejado que la cooperación grupal ha sido determinante en el resultado final de
los proyectos.
El objeto de esta actividad ha sido la comprensión por parte del alumnado de la relevancia que posee el
respeto a las ideas ajenas en el contexto grupal.
Gracias
Juan Rodríguez y Orestis Vílchez. 1º C Bachillerato
34 Genil
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r
- “¡Noé, Noé, despierta por favor!” Esto era lo
único que Noé escuchaba en su cabeza, su mirada estaba nublada pero si entreabría los ojos veía una luz
borrosa que parpadeaba en una habitación blanca. A
medida, que pasaban los minutos Noé podía reconocer más sonidos, ya había percibido un constante “pi,
pi, pi” y, espera, ¿eso era un llanto?, desde luego Noé
estaba desorientado y confundido.
De repente algo le sobresalto y le alejó de sus pensamientos “¡estás despierto,
que alegría Señor!”, esto hizo
a Noé abrir los ojos de par en
par y ver la silueta de Virginia
su mujer. Tenía una especie
de cascadas negras bajo sus
bonitos ojos azules de los que
de vez en cuando se caía una
lágrima también teñida de
negro, aun así para Noé estaba preciosa, como siempre.
Intentó hablar pero no conseguía que las palabras salieran de sus labios, tenía en
la boca una bola de saliva y sabor a sangre. Cuando al
fin pudo balbucear algo, un médico entró en la sala
y les explicó la situación en la que se encontraba
Noé. El pronóstico la verdad no era del todo
bueno, los riñones estaban destrozados y
era urgente extraerlos y remplazarlos
por otro en
buen funcionamiento, al
oír esto volvió
a surgir las cascadas negras de
los ojos de ella, y
como un acto reflejo él se llevo las
manos a su duro y
trabajado abdomen. Al hacer
esto sintió un
dolor insoportable, y no consiguió aguantar sus lágrimas de dolor. Virginia corrió a cogerle
las manos y darle un beso en su frente
como medicina para ese dolor que Noé
sentía.
El médico abandonó la habitación y les
dejo tiempo para aclarar las cosas entre
ellos ya que vio en los ojos de Noé un
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gran interrogante sobre lo que acababa de anunciar
hace a penas unos minutos. Noé comenzó a preguntar, las palabras le salían solas, las preguntas se le
agolpaban en la cabeza y las escupía como un chorro
de agua, Virginia agobiada e intimidada rompió en un
grito, lo que hice cerrar la boca a Noé. Ella comenzó
a relatar lo que le había comunicado el medico unas
horas después de que él ingresara en el hospital. Noé
había sufrido una brutal paliza a la salida del pub donde
estaba anoche con sus amigos celebrando el cumpleaños de Enrique, al parecer
iban todos muy bebidos y se
metieron en problemas con
una banda de chavales de
unos veinte años, en la pelea
el peor parado fue Noé; que
había sufrido un navajazo
en el riñón derecho y varios
puñetazos y lesiones fuertes
en el izquierdo, además de
la pérdida de un par de dientes y dos costillas rotas,
pero ay estaba fuera de peligro. Mientras Virginia
contaba esto, Noé hacía memoria y de lo único que
se acuerda fue del chupito de tequila y de sus manos
rojas al igual que su camisa, veía a Virginia sonriéndole, una sonrisa forzada para que él se sintiese mejor, pero en su mirada veía una gran preocupación, el
donante del futuro riñón de
su esposo.
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Noé dormía, y aprovechando esto Virginia habló
con el doctor sobre el trasplante del riñón de Noé. Para
su mala suerte, si podía haberla, Noé tenía el grupo sanguíneo más difícil de compatibilizar y en esos momentos
el hospital no disponía de un
riñón que pudiera servirle. Le
sugirió a Virginia que se diera
prisa por contactar con algún familiar de Noé para
ver si este estaba dispuesto a donarlo, mientras que
el hospital se ponía en contacto con centros sanitarios cercanos para realizar esa misma búsqueda.
Virginia entró de nueva en la habitación y vio a su
marido observándola con los mismos ojos de cariño
con los que lo hacía todas las mañanas, la única diferencia que había era que uno de ellos estaba compleGenil 35
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tamente morado y no podía abrirlo del todo. Virginia
le explico la situación del trasplante, y la búsqueda
que le había propuesto el médico. Sin más demora,
Noé se puso en contacto con todos sus primos, relatándoles la pelea, su estado y en último punto le
explicaba el trasplante, pero ninguno compartía el
mismo grupo, solo se lamentaban por él y le enviaban flores a la habitación.
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Pasaron los días y Noé estaba cada día más pálido, sin
energía y su sonrisa apenas
se veía a lo largo del día. Virginia al igual que él, cada día
tenía peor aspecto, no comía,
no dormía, todo el día dando
paseos por el hospital para
intentar encontrar al doctor
y que este la informara de las
novedades sobre ese riñón
tan esperado, pero siempre
recibía la misma respuesta… una respuesta que la
mataba y que decía que todavía no se había encontrado un donante y que si esto seguía así Noé no podría aguantar mucho tiempo más.
Un lluvioso martes de ese mismo mes, Noé ya no
podía enlazar más de tres palabras seguidas en una
misma frase, y Virginia no podía aguantar sus lágrimas. De repente entraron un grupo de siete enfermeros, cogieron la camilla de Noé y la sacaron rápidamente de la habitación. Virginia asustada corrió
hacía el pasillo principal del hospital para preguntar
en recepción dónde se habían llevado a su marido,
pero algo hizo que se detuviese escucho un “¡alto!”
procedente de la habitación de al lado. Virginia asomó la cabeza y vio a un hombre de unos cuarenta
años que la miraba y le hacía una señal para que
entrase en su habitación un momento. Virginia se
aproximó con cara de pocos
amigos y le explico que no
podía entretenerse mucho
que no sabía dónde se habían
llevado a su marido. El joven
se rió, lo que hizo a Virginia
lanzar una mirada de odio, él
paso por alto su mirada y le
explico que no se preocupara, que él sabía dónde estaba
perfectamente su marido y
que ella debía quedarse con
él haciéndole compañía en
sus últimas horas de vida, que
necesitaba sentirse querido o por lo menos, no sentirse solo en estos momentos. Pero Virginia se apresuró
a levantarse de la silla, soltarle unas palabras de desprecio a ese hombre que le impedía ver a su marido y
se lanzó hacia la recepción. Las chicas que había allí
le dijeron que tenía que esperar, que a Noé se le estaba practicando el trasplante de riñón, y que tardaría
unas horas en poder verle de nuevo si todo salía bien.
Este último “si todo salía bien” preocupó a Virginia,
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quien permaneció inmóvil durante cinco horas en la
sale de espera.
Eran ya las ocho de la tarde y no había recibido
señales del estado de Noé. Una palmadita en el hombro la despertó, ¡se había dormido por completo!,
era el doctor que le comunicaba que Noé estaba en
la habitación perfectamente
estable y que todo había salido fantástico. Virginia subió las escaleras y entró en la
habitación de su marido con
una gran sonrisa, este le devolvió la sonrisa y de propina
un fugaz beso en los labios
seguidamente de un pequeño gesto de dolor debido a
que Virginia se había tirado
encima de él apañándose en
la zona de sus riñones, Virginia se excusó con una sonrisa nerviosa. Cuando Noé estaba dormido Virginia
recordó aquel hombre que le había asegurado que
la operación de su marido iba a ir bien, salió de la
habitación y fue a buscarlo para presentarle sus disculpas y decirle que estaba en lo cierto, que Noé estaba perfectamente. Al entrar en la habitación, vio a
una de las enfermeras deshaciendo la cama, y a otra
quitando la ropa del armario. Virginia preguntó qué
había pasado allí, dónde se encontraba aquel hombre
al que antes había tratado tan mal. Las enfermeras le
explicaron que aquel hombre era el donante voluntario que había donado el riñón a su marido, y que
horas después de esto había fallecido a falta de su
único riñón, pero con una amplia sonrisa y anunciando que él se iba de este mundo sí, pero que por lo
menos había ayudado a salvar otra vida con más futuro que la suya. Al oír esto Virginia rompió a llorar y
derrumbada por dentro pidió
a la dirección del hospital el
nombre de ese hombre y el
cementerio al que había pedido ser enterrado.
Noé recibió el alta, al salir
de allí lo primero que hicieron fue coger el coche e ir al
cementerio con un ramo inmenso de rosas blancas que
colocaron en el húmedo asfalto donde se podía leer “D.
Juan Martínez (1963-2012)” e
inscrita abajo una frase que nunca olvidaran “Muero,
pero multiplicando vida”, una antítesis que marcó la
vida de este matrimonio que pronto multiplicaron
vida dando lugar a un precioso niño, Juan, su primer
hijo.
Mª del Mar Olmedo Reinoso
1º B (Bachillerato)
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Crecemos por dentro
Los que llevamos años dedicándonos a la educación, observamos que hay aspectos que pueden mejorar y ayudar a la educación integral de
la persona. Entendemos que una mirada hacia la
familia y hacia el autoconocimiento personal de
cada individuo, independientemente de su edad,
pueden ayudar a esa formación más humanizada e integral que nuestro colegio quiere ofrecer a
todos nuestros alumnos/as.
Este curso, de manera oficial, hemos hecho realidad esta experiencia,
hemos comenzado por los niveles de 2º y 5º de
EPO, 2º y 4º de ESO y Bachillerato, hemos programado sesiones quincenales en unos niveles y
mensuales en otros. Los objetivos un tanto ambiciosos que hemos iniciado e intentamos conseguir a lo largo de la vida escolar de nuestros alumnos/as en el colegio son: encontrar un espacio de
expresión abierto, para profundizar en el autoco-
nocimiento, mostrando la capacidad expresiva de
cada individuo, aprender a ser y a mostrarse de
forma natural, superar los miedos, favorecer la
espontaneidad, creatividad, lo lúdico, ayudarles a
crecer, desarrollar lo mejor de sí mismos para el
beneficio de ellos y del grupo en que se mueven.
Favorecer el conocimiento de sí mismo y de los
demás. Promover el cultivo de valores esenciales
como autenticidad, solidaridad, respeto, justicia,
sentido de pertenencia, aceptación,
dar gracias… Favorecer el equilibrio, integración y desarrollo de las
facultades no sólo intelectuales, sino
corporales y emocionales. Cultivar la
atención como forma de tener un contacto más profundo con nosotros mismos y los demás. Ser más conscientes de
la vida y de nuestra realidad. Desarrollar
la autoestima, autoapoyo y aceptación.
Ser conscientes de nuestras capacidades
y limitaciones. Adquirir herramientas de
comunicación interpersonal, compartir experiencias, aprender formas sanas de vivir.
Reconocer cómo funcionan nuestros pensamientos, sensaciones, emociones, impulsos y
necesidades. Cultivar el arte de cerrar los ojos.
Crecer como grupo.
Tanto los alumnos como los profesores y tutores que hemos llevado a cabo la experiencia
nos sentimos satisfechos de lo vivido, sabemos
que hay que seguir profundizando y sumando
fuerzas en un proyecto que como educadores nos
apasiona.
Departamento de Orientación-Integración
Quiero ser televisor
Un niño rezaba: “Señor, hoy no te pido regalos de mi cumpleaños, ni juguetes de reyes. Hoy te pido
algo especial: quiero que me conviertas en un televisor. Quiero ocupar su puesto. Me gustaría vivir
como él, ser el centro de mi casa, ocupar un sitio
importante. Toda mi familia se sentará frente a mí, me mirarán, me oirán, se reirán conmigo, tomarán
en serio mis cosas, mis palabras. Todos me prestarán atención.
Tendré la compañía de mi padre cuando llega a casa, incluso cuando viene cansado. Mi madre en vez
de ignorarme me buscará cuando esté sola y cansada. A mis hermanos y hermanas les gustará estar
conmigo,…
Divertiré a toda la familia, me gustaría sentir que ellos lo dejan todo, por pasar unos minutos junto a
mí.
Señor, no creo que te pida demasiado, sólo quiero vivir como cualquier televisor”.
En todas las casas guardamos un tesoro, cuidémoslo
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Emociones
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Y de nuevo llegó. Otro verano que se acerca,
otro curso que termina y otra oportunidad que
se nos presenta para hacer balance de todo lo
acontecido en nuestras vidas durante estos intensos meses en los que hemos tenido la oportunidad de mostrar y de mostrar-nos. Es en este
mostrarnos donde me gustaría hacer hincapié.
Todos y cada uno de nosotros estamos basados o
fundamentados en un sistema de creencias que,
lo creamos o no, limitan o potencian nuestra
vida hasta lugares inconcebibles dependiendo
del tipo que sean. Y estos sistemas de creencias,
a su vez, generan emociones que, igualmente,
actúan como válvulas reguladoras. Así, los últimos avances científicos ya demuestran cosas tan
increíbles como:
- La mente, las ideas y las emociones afectan
a nuestras moléculas, a nuestra salud física.
- Las emociones son un puente tanto entre la
mente y el cuerpo como entre el mundo físico y
el espiritual.
- Las emociones afectan a TODAS las células
del cuerpo.
- Nosotros, como seres humanos, tenemos
la capacidad de generar todas las sustancias que
necesitamos, podemos aprender a estimular
drogas endógenas según nuestra necesidad o
deseo aprendiendo a sentir y percibir con autenticidad mi mundo emocional. Aprendiendo a ser
conscientes.
Todas las emociones son buenas. Existe la falsa creencia de que la tristeza es “mala” y la alegría “buena”. No deja de ser un error este tipo de
pensamientos ya que todas, y quiero decir TODAS, las emociones son buenas si realmente son
honestas y se expresan saludablemente. El problema es que pensamos tanto que las confundimos o las reprimimos. Y si reprimes una emoción, también reprimes tus funciones orgánicas
y esto puede generar una enfermedad física sin
motivo aparente.
Desde aquí os invito a profundizar en cada
uno de vosotros, sentarse cinco minutos al día
y simplemente dejarse estar, escuchar la voz interior y observar que aunque no haya nadie más
a mi alrededor nunca estoy solo, siempre estoy
conmigo y con todo lo que he ido asimilando o,
en ocasiones, tragando. Os invito a mirar hacia
el interior, a respirar y saborear cada inspiración
y a hacer las expiraciones como si se tratase de
regalos que ofrezco al mundo.
No hay nada más bonito que re-conocerse
para poder mirarse en el espejo y poder observar
a esa persona que se refleja, que tanto se me parece y que en ocasiones se me hace un auténtico
desconocido.
Nosotros ya hemos comenzado a caminar en
este sentido desde la escuela tratando de hacer
de cada uno de nosotros algo mejor, algo más
sincero y humano, más íntegro y responsable
con nosotros mismos. Servimos de modelos para
los niños y niñas que aprenden nuevas formas
de ver la realidad día a día y que tanto nos devuelven con sus conductas, con sus sonrisas, sus
emociones y sus formas de ser.
Rubem Alves, filósofo brasilero, sostiene que
la educación consta de dos partes: la educación
de las habilidades y la educación de las sensibilidades. Sin la sensibilidad, las habilidades carecen
de sentido. La mayoría de nosotros no fuimos
educados para sentir. Los conocimientos nos
dan medios para vivir; la sabiduría y la espiritualidad, en cambio, nos dan razones para vivir.
Solo se puede preservar aquello que es sentido.
Un abrazo y feliz verano.
Gabriel Romero Marín
Departamento de Orientación e Integración
Se puede leer más sobre esta temática en diversos libros
pero yo aconsejo uno en especial: El laboratorio del alma.
Autora: Stella Maris Maruso.
Sueños. Creatividad. Expresión de libertad
Como todos los años, nuestro colegio pasea por el escenario de los sueños: sensaciones, nervios, compañeros, amistad, alegría, gozo, infancia, juego, expresión, riqueza, libertad.
Gracias a todos los que habéis hecho posible que El Principito, El Mago de Oz, El planeta de la Sonrisa
o Puebla de las mujeres nos hayan visitado y se hayan acercado a nuestras vidas.
“Lo esencial es invisible a los ojos,…”
¡Felicidades Colegio!
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Desde Itaka Escolapios el curso no termina… seguimos
hasta agosto acompañando momentos importantes de
nuestros chavales en los diversos proyectos, especialmente del Centro Juvenil Calasanz y de los niños de
Pechivirí. Un año, con mucha vida y actividad, que ha
sido testigo de cómo los proyectos en marcha se han
ido asentando y adquiriendo fuerza. Empezábamos el
año proyectando con ilusión los grupos del Centro Juvenil Calasanz, y son muchas las reuniones, convivencias,
celebraciones y otras actividades que hemos ido disfrutando; destacamos en este último trimestre los distintos
encuentros celebrados:
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Tuvo lugar en el colegio de Montequinto - Sevilla reuniendo a
los chavales de 1º y 2º de Eso de los grupos de Granada, Córdoba y Sevilla bajo el título
de ExA (Escolapios por Andalucía) acercándonos al pasado, presente y futuro de los .
Creo que este fin de semana ha sido muy especial para todos, y que no va a ser difícil de
olvidar, todos los ratos con los amigos, con los catequistas, juegos, gymkhanas... creo
que todos nos hemos llevado un mensaje muy importante por parte de los catequistas y
muy buenos ratos con los compañeros. No se equivocan cuando dicen que un amigo es
un tesoro. (Mª del Mar Sáez, de Artesanos 1)
Con el lema “Derrochando solidaridad” los chicos y chicas de los grupos de caminantes de Córdoba,
Granada y Sevilla se han encontrado en Granada un fin de semana en abril.
Comenzamos el encuentro mirando hacia el mundo, hacia fuera de nosotros mismos. En el sencillo
ejemplo de cómo se cultiva y distribuyen las bananas pudimos ver cuántas injusticias nos rodean.
El sábado lo pasamos realizando numerosos talleres y actividades que nos acercaron a otras culturas:
arepas venezolanas, bailes filipinos, mensajes solidarios para gente de la calle y artesanías americanas.
Y por la tarde conocimos algunos proyectos escolapios que se desarrollan en otros países como Venezuela, Bolivia o Camerún.
También tuvimos la suerte de escuchar a Efren, escolapio filipino
que actualmente vive en Sevilla.
Nos ha hablado sobre la situación de Filipinas y la misión que
desempeñan allí los escolapios.
Y sobre todo ha sido una buena
oportunidad para el encuentro,
el compartir, el soñar juntos
cómo hacer que nuestros grupos
sean más solidarios.
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Puedes seguir en twitter algunos
de los comentarios que ha suscitado el encuentro con el hastag
#CGSOLIDARIOS
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También este momento central de nuestra fe ha sido importante en este curso para
los grupos de jóvenes del Centro Juvenil Calasanz. Hemos aprovechado estos días
importantes compartiéndolos en el cortijo Calasanz de La Zubia.
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Termina un nuevo curso de educadores en el
tiempo libre, con personas del Centro Juvenil
Calasanz y otros alumnos que externos que nos
han ido conociendo. Los años de andadura y el
reconocimiento como escuela oficial por la Junta de Andalucía, nos permite ofrecer un programa de calidad en la apasionante tarea de educar en el tiempo libre. Nuestro agradecimiento a
todos aquellos que habéis aportado vuestros esfuerzos como ponentes en las distintas sesiones y
monográficos.
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El Faro, como punto de encuentro y ámbito de aprendizaje, finalizó su singladura este curso. El jueves 31 de
mayo se celebró la clausura de El Faro con una cena compartida y una sobremesa donde se pusieron en común
las opiniones y sensaciones del curso y las posibles ideas
para mejorar el próximo otoño. El encuentro tuvo lugar
en el Cortijo Calasanz (La Zubia).
En esta ocasión acudieron más alumnos nuevos que veteranos, pues estos se encontraban trabajando fuera de
la provincia de Granada. Y aunque faltaron también algunos voluntarios, el grupo fue numeroso.
Como suele ser habitual compartimos exquisitas viandas caseras tanto españolas como de Senegal, y
todo en un ambiente festivo y con ilusión e ideas nuevas para
comenzar en octubre nuevamente. Hasta pronto. Babenen yon.
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Si miramos al fin de semana, tampoco la actividad se para: en torno a 42 niños y niñas del barrio de
Almanjáyar disfrutan - y los monitores con ellos- de las actividades de los grupos de Tiempo Libre “Pechivirí”. Un pechivirí es un jilguero, que con acento caló, ha llenado de vida cada sábado el propio barrio
de Almanjáyar, la escuela Virgen del Pilar, la casilla de Amigos de Almanjáyar, las calles del centro de la
ciudad, la Alhambra, el cine o La Zubia, y lo seguirá haciendo el año que viene gracias al trabajo de los
voluntarios y la ilusión de los “pechivirís”.
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Haciendo crepes
Caminantes y Pechivirí en el Cortijo
Saboreando la paella de Mª Antonia
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Y como viene siendo tradición, que mejor manera que terminar el año celebrando la “Semana de las
Culturas”, acercándonos a la realidad y el trabajo de los escolapios en Brasil. Los centros socioeducativos de Gobernador Valadares, Belo Horizonte y Serra los conocemos ya mucho mejor tras esta semana intensa en la que el proyecto brasileño se nos hace bastante más familiar y también los meninos
brasileiros. A ritmo brasileño hemos querido grabar el video “love is the only way”, con la música de
Macaco, que incluso lo ha dado a conocer el propio grupo a través de las redes sociales.
También en los locales hemos preparado esta semana y en los diversos niveles han vivido actividades
especiales con motivo de estos días.
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En números la aportación de Granada ha sido de 16.381,29 �, que solo es un reflejo de lo que se ha
movido el colegio para que Brasil gane, para que muchos niños y niñas tengan un lugar más digno
donde estudiar y crecer para cambiar su realidad. Reflejo de la generosidad e ilusión que todo el colegio ha derrochado. Muchísimas gracias.
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Itaka-Escolapios forma parte del Patronato
de la Banca Ética Fiare. En este último trimestre se han celebrado en nuestros locales varios
encuentros de esta banca ética. El 22 de marzo
de 2012, a las 18:00 horas, en los locales de ItakaEscolapios, tuvo lugar el Primer Encuentro interprovincial de socios de FIARE en Granada.
Fue un encuentro dinámico y participativo
en el que se presentó una información general
sobre FIARE, su estructura territorial de FIARE.
Objetivos y herramientas de los Grupos Locales,
el proceso de convergencia-integración con Banca Popolare Ética.
Ya el jueves 31 de junio ha tenido lugar también en los locales otro segundo encuentro interprovincial de socios y simpatizantes Banca Ética
FIARE. Se trasladó lo trabajado en la asamblea
estatal, el Informe del proceso de integración
BpE-FIARE, Información de los 4 talleres que se
desarrollaron: Evaluación ético-social, Financiación de proyectos, Grupos Locales y Gobernanza.
También hubo una comunicación de los participantes.
Un horizonte muy concreto año 2013, Cooperativa de Crédito BpE-Fiare, desarrollo de
productos y servicios. Con esta perspectiva tan
cercana de consolidación de nuestro proyecto
no podemos más que invitaros a participar, así
como a difundirlo en vuestros círculos cercanos,
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llevando a otros el lema de la campaña que hemos iniciado: “Pasa a la acción: ¡Asóciate!”.
Han sido dos ocasiones en la que poder conocernos más directamente, y tener la oportunidad de compartir la evolución del proyecto del
que todos/as formamos parte, y saber de primera
mano las inquietudes y propuestas que puedan
surgir. Y también, cómo no, para felicitarnos
mutuamente por el trabajo realizado, y para animarnos a continuar en la tarea de dar a conocer
FIARE y aumentar su base social, en la fase ya
decisiva en la que nos encontramos.
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Pero con las vacaciones no termina nuestro trabajo, el verano nos trae más actividades: campamentos para los aventureros y artesanos, travesía por las Alpujarras para los
chavales de 4º de eso, campos de trabajo para 3º de Eso y Bachilleratos, y colonias para
los niños de Pechivirí, experiencias de voluntariado en diversos campo de trabajo… en
verano, no nos olvidamos del lema que nos ha motivado durante este curso:
Escolapios... multiplicando vida. Que así sea.
8 – 15 julio
• Aventureros 1. En La Zubia – Granada.
• Caminantes 2. La Alpujarra – Granada.
15 – 22 julio
• Aventureros II. En La Zubia.
• Artesanos 1. Mollina – Málaga.
• Artesanos 2. Iznájar – Córdoba.
• Caminantes 1. Fuentes de Andalucía – Sevilla.
30 junio – 7 julio
• Bachillerato 1. En Alcaudete – Jaén.
• Bachillerato 2. Barrio de Almanjáyar - Granada.
25 julio – 4 agosto
• Colonias de Pechivirí. En La Zubia.
Campos de trabajo para universitarios:
julio y agosto en diversos lugares.
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http://www.itakaescolapios.org
Itaka-Escolapios Granada
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Durante el curso 2012/2013 en el Centro Juvenil Calasanz estamos de Aniversario. Desde hace 30 años
cada viernes los locales se han llenado de vida y muchos son los que han pasado por los grupos.
Esto hay que celebrarlo, para empezar necesitamos un logo que nos acompañe durante este año tan
especial. Para ello estamos organizando un concurso para que todos nos pongamos manos a la obra.
Estas son las bases del concurso:
Objetivos del concurso
• Desarrollar la creatividad de los concursantes, premiando las ganas de participar, de
crear y de compartir habilidades personales.
• Obtener un logotipo fresco, original y representativo del Centro Juvenil Calasanz,
que simbolice su estilo, juventud y la vida que en él se lleva compartiendo desde hace
30 años.
Diseños: Condiciones de presentación
• La participación está limitada a un diseño por persona. El plazo de presentación de
diseños es del 22 de Junio al 1 de septiembre de 2012.
• Cada diseño estará presentado en soporte digital.
• El formato digital será una imagen “jpg” con un tamaño máximo de 500x500 píxeles
(15,5 x 15,5 cm. aprox.). Se valorará la claridad de trazos de la imagen, así como su
resolución a tamaños inferiores (posibilidad de incluirlo en membretes, sellos, etc.).
• Los diseños pueden presentarse en color o en blanco y negro, pero se valorará que
conserve su significado, atractivo y claridad en blanco y negro.
• Los diseños irán acompañados de una breve explicación de su simbología, así como
de los medios empleados en su creación. Se valorará la claridad, la correspondencia
con el modelo y la fácil interpretación de este.
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Elección del diseño ganador
• El jurado estará formado por la comisión dinamizadora del 30º Aniversario.
• Se concederá un primer premio absoluto y el logotipo premiado pasará a ser el
logotipo del CJC.
¡¡PARTICIPA!!
ESPERAMOS TU DISEÑO.
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2012
Por qué ...
Esta iniciativa nace de un
a lectura comprometida
de la situación social que
en nuestro entorno y a niv
estamos viviendo,
el global, y se pone en ma
rcha con varios objetivo
s:
• Responder a la actual
urgencia social: crisis eco
nómica y más allá (alim
ecológica, política, de val
entaria,
ores), retroceso en los de
rechos sociales, cuestion
de la solidaridad.
amiento
• Sensibilizar a nuestro
entorno (empezando po
r nosotros mismos): pasar
parálisis y la indolencia a
de la
la indignación.
• Ofrecer cauces y altern
ativas concretas: pasar de
la indignación a la acción
• Impulsar estilos de vid
.
a comprometidos, porqu
e creemos en el poder de
tos cotidianos.
los ges• Posibilitar la agregación
personal y colectiva, en un
a iniciativa que busca la
de más gente participante
suma
.
• Colaborar con otras org
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Deberes
para el verano
Como nuestros hijos, ya olemos a verano. El curso
llega a su fin y las prisas de la llegada y recogida del
cole, de la entrada y salida a las actividades extraescolares, terminan también. A cambio, toca afrontar
sin escuela la complicada conciliación vida laboral y
familiar durante muchas semanas (hasta septiembre,
que ahí es nada).
Para ayudar a esa difícil cuadratura del círculo, este
año experimentaremos en Escolapios una iniciativa
que desde la AMPA queremos alabar: la escuela de
verano en inglés que ha organizado el colegio. Independientemente de las conclusiones que al final se
obtengan, queremos ensalzar el compromiso del colegio con dos temas que nos preocupan mucho a las
familias: el aprendizaje del inglés, por un lado, y esa
conciliación con la vida laboral, por otro.
A
M
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La Asociación de Madres y Padres insiste mucho en
la necesidad de que nuestro centro mantenga y enfatice la enseñanza del inglés, por lo que esta actividad
muestra que, una vez más, dirección, profesorado
y familias avanzamos en el mismo camino. Ojalá la
experiencia resulte positiva y tenga continuidad en
años venideros.
Esa unidad, que para alcanzar exige el esfuerzo
de todos, volvió a quedar patente en la Fiesta de la
Solidaridad; sin duda, una de las fechas más bonitas
50 Genil
del año en Escolapios. La participación de alumnos,
maestros, personal del cole y familias es tan sobresaliente que merece alabanzas por parte de las personas
que por primera vez asisten a este evento.
En fechas tan convulsas en las que vivimos, esta
homogeneidad de comportamientos será la mejor
herramienta para conseguir la educación pedagógica
y en valores que queremos para nuestros niños y niñas. Si todos remamos en la misma dirección será más
fácil salvar los muchos obstáculos que seguramente
aparezcan el próximo curso.
Por eso, debemos ponernos deberes para este verano. Y no son otros que reflexionar sobre el colegio
que queremos para nuestros hijos; lo cual es verdaderamente importante en su educación. Todos tendremos que hacer grandes esfuerzos para que Escolapios siga siendo el colegio
que queremos: solidario con la
diversidad y las minorías, con
instalaciones adecuadas, con el
deporte y la cultura como base
de muchas actividades extraescolares, con docentes implicados,… Y, también, con padres
y madres comprometidos en
las decisiones de la AMPA porque está en nuestra mano que
el cole evolucione hacia donde
nosotros queremos.
Sirvan por tanto estos meses
veraniegos y de descanso para
hacer balance de la participación que cada uno realizamos
en el lugar donde nuestros
hijos se están formando. Valoremos qué aportaciones hacemos y qué recibimos
a cambio. Y, siempre, seamos generosos a la hora de
poner en valor lo que los demás hacen.
Cuando regresemos en septiembre serán muchas
las iniciativas que podremos poner en marcha porque
en la educación de nuestros hijos siempre queda casi
todo por plantear. Como decía Camus, “la verdadera generosidad, en relación con el futuro, consiste en
dárselo todo al presente”.
Junta directiva de la AMPA
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2012
Termina el curso y con él la actividad musical de nuestro coro.
Somos un grupo de niñas y niños a los que
nos gusta cantar y aprender a disfruta del
mundo de la música. Como tenemos distintas edades nos ayudamos mucho entre
nosotras/os y participamos de un trabajo
en equipo que nos ayuda a crecer y aprender mucho más. El coro está formado por
alumnos y alumnas desde 1º de Primaria
hasta 1º de Bachillerato y esto nos hace
conocernos y disfrutar unos de otros.
Hemos hecho varios conciertos dentro
y fuera del cole, participando en uno de
los “Conciertos Didácticos” de la OCG de
esta temporada, en un “Pregón de Navidad” para el periódico Ideal, “Concierto de
Navidad” en el colegio y el “Concierto Fin
de Curso” con el que decimos adiós a un
curso que nos ha hecho compartir grandes momentos juntos. Agradecer a cada
uno/a de los/as niños/as que han participado en este proyecto y a sus familias por
apoyar y creer en nuestra ilusión y trabajo.
C
O
R
O
El próximo curso esperamos volver cargados de un montón de conciertos y desde
aquí queremos invitaros a que participéis
en esta actividad.
¡¡¡¡Feliz verano!!!! ¡¡¡Os esperamos!!!
Pilar Martín
Genil 51