Las Escuelas Públicas de la Ciudad de Harrisonburg y

Transcripción

Spanish Edition
Escuelas Públicas
de la Ciudad de Harrisonburg
y la
Escuela Secundaria
de Harrisonburg
2014-2015
Manual para
Estudiantes y Padres
Motivar, Educar, Celebrar
www.harrisonburg.k12.va.us/hhs
Tabla de Contenido
Información General
Bienvenida
Historia
Filosofía de la Escuela
Creencias Principales
Residencia
Personal de la Escuela
3
Requisitos para Graduarse
Definiciones
Opciones de Diplomas
Transferencia de Estudiantes
Sellos en los diplomas
Información Adicional
9
Enseñanza
18
Uso de la computadora en HHS
Uso del Correo Electrónico en HHS
Reporte de Calificaciones/Notas
Fechas Importantes para Recordar
Escala para Calificaciones/Notas
Reportes Intermedios y
Conferencias de Padres y Maestros
Correo Electrónico del Personal
Clases avanzadas
Virtual High School (Escuela
Secundaria Virtual)
MTC (Massanutten Technical Center)
Programa “Virginia Virtual”
Inscripción Dual
Inscripción en Clases Concurrentes
Massanutten Governor’s School
Puntaje de Promedio de Notas (GPA) y
Rangos en las Clases
Código de Honor
Boletín Informativo de la Escuela
Sociedad Nacional Honorífica
Requisitos para Pasar de Año
Crédito de las Clases
Escuela de Verano
Academia Blue Streak (BSA)
Expedientes Estudiantiles
Programación de Exámenes
Servicios
25
Cafetería
Departamento de Orientación y Asesoría
Pedido de Clases
Cambio de estudiantes
Requisitos para Estudiantes “Senior”
Guía para Permiso de empleo del
estudiante
Programa para Estudiantes Talentosos
Programa de Asistencia al Estudiante
Maestro a Domicilio o Programas en la
Tarde
Biblioteca
Tutorías (“Academic Academy”)
Casilleros
Objetos Perdidos
Objetos de Valor del Estudiante
Educación Vial/Práctica para Conducir
Automóviles y estacionamiento
Reconocimientos “Blue Streak”
Reconocimientos “Excellence”
Transporte estudiantil
Becas
Programa de Servicio para “Seniors”
Deportes, Clubes y
34
Organizaciones
Asociación Cooperativa Estudiantil
Bailes
Publicaciones Estudiantiles
Programa “Renaissance”
Ética Deportiva
Actividades deportivas VHSL
Programa de entrenador deportivo
Código de Vestimenta para días de
Juego
Buena Representación de la Escuela
Precio de Entradas
Elegibilidad para Deportes
Becas Deportivas para la Universidad
Asociación Padres-Maestros-PTO
Clubes, Grupos y Organizaciones
Estatutos
Presentaciones/Grupo
Procedimientos Operativos
41
Anuncios
Sala Principal de Clases
Cambio de Domicilio y Número
Telefónico
Vigilancia con Cámaras de Video
Procedimientos de Emergencia y
Simulacros
Para Fijar Carteles y Anuncios
Uso del ascensor/elevador
Uso de las Instalaciones y Equipamiento
de la escuela
Políticas Financieras
Recaudación de Fondos
Cierre de la Escuela por Causas
Climáticas
Privilegios del estudiante “Senior”
Atuendo para la Ceremonia de
Graduación
Teléfono
Visitantes
Seguridad en el Autobús/Accidentes
Asistencia
45
Asistencia Obligatoria a la Escuela
Procedimiento para Absentismo Escolar
Ausencias del Estudiante
Notas/Papeles de la casa
Estudiante Enfermo
Asistencia a la Escuela Secundaria
Terreno Escolar Privado
Estudiantes de 18 años y mayores
Exámenes
Salir de la Escuela durante Clases
Llegadas Tarde y Salidas Tempranas
Actividades Escolares
Política para los Tardes a Clase
Disciplina Estudiantil
50
Áreas de Infracción y sus
Definiciones
Aplicación de las Reglas Escolares
Zona Libre de Armas y Drogas
Aparatos Personales de Audio
Teléfonos Celulares
Código de Vestimenta
Asambleas
Tráfico Estudiantil dentro del Edificio
Áreas Prohibidas
Quedándose después de la Escuela
Decomiso de Materiales Ilegales
Programas Disciplinarios y sus
Consecuencias
Apelaciones por suspensiones
Removiendo al Estudiante de la Clase
Responsabilidades
59
Una Nota Final
Somos la Escuela Secundaria de
Harrisonburg
Seguridad Escolar
Responsabilidades de los Padres
Responsabilidades del Estudiante
Responsabilidades de los Profesores
61
Horario de Timbres
Horario Adicional de Timbres
A Dónde, Cómo y Con Quién
en tu Escuela
Qué hacer en caso de…
Diagrama del Tráfico Vehicular para
Traer/Recoger Estudiantes
INFOMACIÓN GENERAL
Bienvenida:
Este año lectivo traerá a todo el estudiantado, cuerpo docente y administrativo una gran variedad
de retos y cambios, así como también la oportunidad de ser una parte esencial y participar de uno
de los programas educativos de más alto nivel académico del estado.
Con un personal tan dedicado y con un estudiantado tan motivado, la dirección espera servir con
a los jóvenes y jovencitas de nuestra comunidad en su misión personal de obtener la mejor de las
preparaciones educativas así como también el éxito en el crecimiento personal.
Es muy importante que cada uno de nosotros muestre diariamente una conducta ejemplar, la cual
refleje respeto propio, hacia otros y hacia la propiedad ajena, el deseo de trabajar en armonía, la
resolución de aquellos conflictos que interfieren con el proceso del aprendizaje y el deseo de
crear y mantener un ambiente social que garantice la seguridad física y mental.
Historia:
El sistema de escuelas públicas se inició en Harrisonburg en 1871, un año después de que la
Asamblea General de Virginia promulgara la ley para establecer un sistema de educación pública
en el estado. El 23 de setiembre de 1871, se llevó a cabo la primera reunión del consejo de
educación con el propósito de organizar el sistema de educación pública. La junta decidió
empezar con tres escuelas por separado, una para varones, otra para señoritas y la tercera para
estudiantes de color.
En 1879, en la Calle Central South se construyó un edificio de ladrillo con siete aulas, en el sitio
donde se encontraba el Seminario Femenino, el cual se estaba usando ya como Escuela Pública
para Señoritas. Fue allí en este edificio y en esos terrenos donde la Escuela Secundaria de
Harrisonburg tuvo sus inicios.
En 1906 la secundaria y el 8vo grado recibían lecciones en el segundo piso del Templo
Masónico. Dos años después se construyó un edificio de piedra enfrente del edificio de ladrillo
para los estudiantes de la secundaria. En 1928 el departamento de la secundaria junto con los de
séptimo y octavo grado se mudaron al “East Building” de la secundaria antigua en la calle “South
High”.
En Setiembre de 1967 la secundaria se mudó a la Calle Grace (edificio del oeste). Esta estructura
está localizada junto al edificio más antiguo y fue construido con un costo de aproximadamente
dos millones de dólares. El auditorio con capacidad para 1100 personas fue construido en 1952 y
el edificio “Claude Warren Field House” fue construido en 1961.
En 1989 con la apertura de la Escuela Media Thomas Harrison, el traslado subsecuente del
cuerpo docente y los estudiantes de Thomas Harrison, se amplió el inmueble de la escuela
secundaria de Harrisonburg y se adhirieron ambos edificios el este y oeste.
En 1994, año en que la escuela secundaria de Harrisonburg celebró los 100 años de haber sido
fundada, se llevó a cabo una remodelación que duró dieciocho meses y que costó once millones
de dólares. Todas las estructuras de la secundaria se remodelaron: el edificio construido en 1927
en la Calle High, las Aulas del Oeste que se construyeron en 1934, el auditorio y las salas
construidas en 1950 en la parte norte, la Casa Claude Warren Field en 1959, el edificio en la
3
Calle Grace de 1965 y la estructura de uso vocacional. Además de la remodelación a la
construcción existente, se agregaron 13 aulas y se extendieron la biblioteca y la cafetería.
En el ciclo lectivo 2001-2002, el Consejo de Educación de la Ciudad de Harrisonburg y el
Consejo Municipal de la Ciudad de Harrisonburg aprobaron la construcción de una secundaria
nueva, la cual se inauguró en Agosto del 2005 y está localizada en Garbers Church Road.
En 1894 había sólo un profesor en la secundaria, el Sr. W.H. Keister, el cual era a su vez el
director. Las clases eran por siete meses y había 13 alumnos. En 1908, el Sr. Keister fue
ascendido al puesto de Director Supervisor de las escuelas de Harrisonburg. En 1918 fue
ascendido a Director General del Distrito Escolar de Harrisonburg, puesto que desempeño hasta
el año 1947.
El Sr. M.H. Bell fue el sucesor del Sr. Keister y sirvió en ese puesto hasta 1964. Después del Sr.
Bell, le siguió el Sr. Ray V. Sonner y el Sr. Hugh Nolen; cada uno sirvió por dos años. El Sr.
Wayne King sirvió desde Julio de 1968 hasta Junio de 1985, el Sr. C. Alan Hiner sirvió desde
Julio de 1985 hasta el 30 de Junio de 1995, el Dr. J.W. Good sirvió desde el 1ro de Julio de 1995
hasta el 30 de Junio de 1997. El Dr. Donald Ford siguió hasta el 30 de junio del 2010. El Dr.
Scott Kizner es el actual Director General del Distrito de las Escuelas Públicas de la Ciudad de
Harrisonburg.
La Escuela Secundaria de Harrisonburg ha tenido los siguientes directores:
William H. Keister
1894-1909
James C. Johnson
1909-1913
J. Henry Robinson
1913-1915
B. B. White
1915-1917
Norman E. Smith
1917-1923
B. L. Stanley
1923-1949
C. E. Cooley
1949=1956
Melton Wright
1956-1958
Ray V. Sonner
1958-1963
Robert H. Horn
1963-1965
Claude W. Milan
1965-1968
C. B. Dix Jr.
1968-1973
H. C. Bowers III
1973-1978
L. D. Vick
1978-1987
Paul N. Cogar
1987-1991
John E. Heubach
1991-2000
Irene Reynolds
2000-2011
Tracy Shaver
2011-2014
4
Filosofía Escolar:
Nuestra misión es preparar a cada estudiante para que sea exitoso y se convierta en un miembro
contribuyente de nuestra sociedad universal. Haremos un esfuerzo para lograr esto en un
ambiente académico exigente, seguro y enriquecedor; donde todos los estudiantes, personal
docente, padres de familia y miembros de la comunidad sean participantes activos y
responsables. Para alcanzar este fin, la filosofía de la escuela Secundaria de Harrisonburg motiva
la curiosidad intelectual de nuestros estudiantes y el sentido de la responsabilidad social, educa a
nuestros estudiantes para convertirlos en estudiosos de por vida y con criterio propio, que exalten
y respeten la diversidad entre culturas, las diferentes opiniones y los logros alcanzados. Esta
filosofía solo se puede llevar a cabo dentro un ambiente de pensamiento creativo y disposición
para aceptar los retos, la charla abierta y la toma de decisiones en forma compartida.
Creencias principales…
 El aprendizaje es el corazón y alma de lo que hacemos.
 Todos los estudiantes son individuos únicos con talentos y dotes especiales.
 Adultos y estudiantes son responsables de las expectativas académicas altas, la conducta
y la actitud.
 Toda persona dentro del ámbito de aprendizaje, adulto o un menor, debe ser respetado y
valorizado.
 La aceptación de riesgos, la solución de problemas, el trabajo en equipo, la creatividad y
el sentido del humor son rasgos que aceptamos.
 La comunidad es nuestra “compañera” y las ideas y opiniones son compartidas y
valoradas.
 En busca de soluciones, primero nos preguntamos a nosotros y luego buscamos la
sabiduría de otros.
 Reconocemos que una relación positiva entre el personal escolar, los padres y los
estudiantes es algo vital para el proceso de aprendizaje.
Área de Residencia
Un individuo en edad escolar puede asistir a las escuelas públicas de la Ciudad de Harrisonburg
si vive dentro del distrito escolar y reside con sus padres biológicos, padres adoptivos, custodio o
encargado nombrado por la Corte. Cualquier estudiante que se mude fuera del distrito escolar
debe notificar al funcionario de asistencia acerca del cambio de domicilio dentro de los 30 días
del cambio de residencia. De no cumplir con ello, evaluaremos si debe pagar por sus clases y se
le dará la baja inmediata del listado oficial de las escuelas públicas de la Ciudad de
Harrisonburg.
5
PERSONAL DE LA ESCUELA
ADMINISTRACIÓN
Cynthia Prieto, Directora
LeSonya Bullard, Directora Asociada
A anunciarse, Vise director
Michael Eye, Vise-Director
Darrell Wilson, Director Deportivo
Antoine Sinclair, Oficial de Recurso
Sandy Lane
Carl Miller
Chris Shifflett
Amos Simmons
Marcus Barsteika
DEPARTAMENTO DE INGLÉS
Sheila Antonnicola, ITL
Tracy Barr
Joseph Beppler
Aaron Cosner
Julian Dean
Danae Delozier
Heather Hostetter
Valerie Kibler
David Loughran
Richard Morrell
Peter Norment
Crystal Roach
Cathryn Soenksen, Alfabetización
Mary Strickler
Melissa Thurman
Melody Wilson
A anunciarse
SERVICIOS AUXILIARES
Edson Arango, Home-School Liaison
Yolanda Blake, Home-School Liaison
Gail Collins, Prog. P/Estud. C/Talentos
Laura Feichtinger McGrath,
Coordinadora de ESL
Diana Flick, ITRT (Tecnología)
Jennifer Glazer, Entrenad. Deportiva
Dwayne Hottinger, Administrador de la
Red Tecnológica
David Ward, Coordinador de Asistencia
al Estudiante
Muhammed Kareem, Home-School
Liaison
Angela Knupp, Enfermera Escolar
Marcia Lamphier, Registraciones
Cheryl Logan, Consultora de Carreras
Terry Murray, Coord. de Exámenes
Tricia Newcomb, Gerente de Cafetería
Valentina Sokolyuk, Home-School
Liaison
Jay Supko, Asistencias
Kris Vass, Educación Alternativa.
INGLÉS COMO SEGUNDA LENGUA
Crystal Bergey
Rachel Hershberger
Ben Kurtz
Laura Nelson
Anu Beheraj
James Phillips
PERSONAL DE OFICINA
Beth Cash, Recepcionista
Linda Blackwell, Sec. Vise-Dirección
Cathy Grogg, Secretaria Asistencias
Veronica Ortiz, Secretaria Asesoría
Tammy Atkins, Contadora
Kim Hill, Secretaria Deportes
Regina Reiderman, Sec. Administrat.
Bradley Walton, Secretario Biblioteca
JROTC
Coronel Roy McCutcheon
Comandante Sargento Mayor
Russell Wilder
DEPARTAMENTO DE BELLAS ARTES
Jauan Brooks, ITL
Amber Corriston
Kelley Shradley-Horst
Bethany Houff
Daniel Upton
JR Snow, Coordinador de Bellas Artes
Stanley Swartz
A anunciarse
A anunciarse
PERSONAL DE CONSERJERÍA
Deb Albers
David Binion
Roxy Fury
Luz Girón
Eddie Hart
Sandra Lane
6
Personal Escolar
DEPT. LENGUAS EXTRANJERAS
Henry García
Kim Hook
Jeffrey Kirkman
Constanza Rojas
Sally Young
Philip Yutzy, Co-ITL
A anunciarse
EDUCACIÓN FÍSICA
Thomas Butler
Paul Rath, Co-ITL
Jennifer Thompson, Co-ITL
Kevin Tysinger
Amy Wheeler
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
Gehrie Bair
Colin Beers
Seth Berkeley
Robert Edmunds
Adam Goble
Jerry Hertzler, ITL
Nate Hissong
Kasey Hovermale
Andrew Jackson
Suzanne Smith
Raymond Sttubblefield
Eryn Sutliff
Christina Welsh
Brittany Wolchak
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
Lisa Warren, Co-Directora
Rachel Linden Co-Directora
Lauren Kershner
Emily Barnes
Tim Meyers
MAESTROS ASISTENTES
Bonnie Anderson
Sheila Banks
David Doyle
Adam Good
Colleen Morris
Ofelia Nicol
Valentina Sokolyuk
Niloufar Yashmi
STUDIOS SOCIALES
Charles Blair
Jere Borg
Mark Healy, ITL
Emily Dean
A anunciarse
Jay Hook
Steven Lotts
Kirk Moyers, Coord. Est. Sociales
Christina Oaks
Mark Tueting
Kris Vass
Cara Walton
Lawson Yoder
BIBLIOTECA
Billy Martin
Debra Witman
MATEMÁTICAS
Maryam Bailey
Jim Bywater
Lawrence Chico
Beverly Combs
Geoff Estes, Co-ITL
Leigh Ann Forde
Elisha Hiser
Patricia Kelley
Dina McGrady
Brian Nusbaum
Michael O’Connor
Jeff Oswald
Emily Redding
David Rush Co. ITL
Elisabeth Sarco
Nikki Wellington
Alison Whalen
Bryan Wilson
EDUCACIÓN ESPECIAL
Rachel Bolyard
David Long
Durmont Perry
Melanie Smith, ITL
Chris Sorber
Jason Stuhlmiller
Chris Thurman
Karen Whetzel
Walt Williamson
7
Personal Escolar
EDUCACIÓN TÉCNICA Y
CARRERAS
Kathy Amend, Co-ITL
Maurizio Antonnicola
Adam Benson
Josh Botteicher
Mallory Cromer
Bethany Everidge
Mary Inge
Diana Kern
Vickie McAlister, Co-ITL
Moses Tinsley
8
REQUISITOS PARA GRADUARSE
Existen varias opciones de diploma para su hijo(a). Esta sección identifica las opciones de diploma y define
algunos términos importantes usados al momento de reunir los requisitos de graduación. Los requisitos de
graduación para un estudiante son aquellos requisitos vigentes al momento de entrar por primera vez a la escuela
secundaria como estudiante de noveno grado.
Definiciones
Unidad de Crédito Normal
Unidad de Crédito Verificado
Examen SOL
El estudiante aprueba con buenas calificaciones la clase.
El estudiante aprueba la clase y aprueba el examen estatal
SOL de Fin de Curso, la evaluación sustituta, el examen
seleccionado o bien ciertas certificaciones o licencias profesionales
Examen creado por el Estado de Virginia. Lo exámenes se basan en las Normas
de Aprendizaje (SOL) y se administran en las siguientes materias:
Inglés
Matemáticas
Ciencias
Estudios Sociales
Inglés 11 Lectura
Algebra I
Ciencias Naturales
Geografía
Inglés 11 Escritura
Geometría
Biología
Historia Mundial I
Algebra II
Química
Historia Mundial II
Historia de EE.UU.
Existen tres categorías diferentes de notas en estos exámenes: No Muestra
suficiente Destreza (0-399), Muestra Destreza (400-499), Muestra Destreza
Avanzada (500-600).
Exámenes Sustitutos:
Exámenes seleccionados por
el Estudiante:
Electivas Consecutivas:
Exámenes aprobados por el Consejo de Educación del Estado que
permiten obtener unidades de crédito verificado. Para obtener una lista completa
de estos exámenes, comuníquese con el consejero(a) asesor de su hijo(a).
Aprobar estos exámenes es un requisito para obtener un
Diploma Normal o Avanzado. Puede que el examen venga de
uno de los ejemplos siguientes:
(a) cualquier examen SOL que no se aprobó para crédito
verificado o bien,
(b) exámenes en computación, tecnología o cualquier otra área
como lo requiere el Consejo de Educación del Estado o bien,
(c) exámenes sustitutos aprobados por el Consejo de Educación del
Estado.
Las clases electivas son un requisito para obtener el Diploma Normal o
Modificado, son subsiguientes a otra clase electiva y prepararán al estudiante
para continuar sus estudios o la preparación para un empleo; desarrolladas por el
distrito escolar en concordancia con las normas del Consejo de Educación del
Estado y aprobadas por el consejo de Educación local.
9
Retomar el examen:
Recuperación:
Programa de Evaluaciones
Alternativas de Virginia
Agrupación de Carreras
Si un estudiante fue calificado con “No muestra suficiente Destreza” después de
haber tomado un examen SOL y la nota está entre 375 y 399 en el examen
tomado, podría tener la oportunidad de retomar el examen.
Aquellos estudiantes que se encuentran en la categoría de: “No
muestra suficiente Destreza” en cualquier examen de fin de curso,
son invitados a participar en un programa para repasar la asignatura y volver a
tomar el examen durante el verano.
Este programa está disponible para estudiantes con discapacidades
y para los estudiantes que no participan en los exámenes de las
Normas de Aprendizaje. La participación en el programa de Evaluaciones
Alternativas de Virginia es decidida por el equipo de PEI y si el estudiante
cumple con los requisitos del programa como lo establece el estado.
La Agrupación de Carreras identifica caminos desde la escuela secundaria hacia
las universidades de dos o cuatro años, de post grado y al lugar de trabajo para
que los estudiantes puedan aprender en la escuela lo que harán en el futuro. Para
más información acerca de los requisitos de Agrupación de Carreras, por favor
hable con alguien en la oficina de orientación y asesoría.
OPCIONES PARA EL DIPLOMA
Diploma de Estudios Avanzados: Requisitos Mínimos para la Clase y Créditos
Para graduarse con un Diploma de Estudios Avanzados, el estudiante debe obtener por lo menos 24 o 26
créditos estándar o regulares, dependiendo de cuando él/ella entró al noveno grado, y por lo menos
nueve créditos verificados:
 Los estudiantes que entraron al noveno grado por primera vez durante y después del
2011-2012 deben obtener por lo menos 26 créditos estándar.
 Los estudiantes que entraron el noveno grado antes del 2011-2012 deben obtener por
lo menos 24 créditos estándar.
 El estudiante también debe completar exitosamente una clase por computadora, la
cual será parte de sus créditos, para graduarse ya sea con un diploma Estándar o de
Estudios Avanzados, comenzando con estudiantes entrando el noveno grado por
primera vez en el ciclo 2013-2014.
10
Requisitos para las Clases para el Diploma de Estudios Avanzados (8 VAC 20-131-50.C)
Créditos Estándar
Créditos Estándar
Créditos Verificados
Materia
Efectivos para clases
Revisados para el
Efectivos para noveno
de noveno grado del
Diploma Avanzado
grado desde el 2000-01
2003-04 al 2010-2011
en adelante
grado del 2011-2012
Inglés
4
4
2
Matemáticas (Nota 1)
4
4
2
Ciencias/Laboratorio
4
4
2
(Nota 2)
Historia y Estudios
4
4
2
Sociales (Nota 3)
Idioma Extranjero
3
3
(Nota 4)
Educación Física y
2
2
Salud
Bellas Artes o
1
1
Educación Técnica y
Carreras
Economía y Finanza
1
Personal
Electivas
2
3
Exámenes elegidos por
1
el estudiante (Nota 5)
Total
24
26
9
NOTA 1:

NOTA 2:

NOTA 3:

NOTA 4:

NOTA 5:

Las clases completadas para satisfacer este requisito deben incluir por lo menos tres clases diferentes
del siguiente grupo: Álgebra 1, Geometría, Álgebra II, u otras clases de matemáticas por encima del
nivel de Álgebra II. El Consejo podría aprobar clases adicionales para satisfacer este requisito.
Las clases completadas para satisfacer este requisito deben incluir por lo menos tres clases
diferentes en la disciplina de ciencias del siguiente grupo: ciencias naturales, biología, química, o
física, o completar una secuencia de clases de ciencias requeridas para el “International
Baccalaureate Diploma”. El Consejo podría aprobar clases adicionales para satisfacer este requisito.
Las clases completadas para satisfacer este requisito deben incluir Historia de USA y Virginia,
Gobierno de USA y Virginia, y dos clases en historia o geografía o ambas. El Consejo podría
aprobar clases adicionales para satisfacer este requisito.
Las clases completadas para satisfacer este requisito deben incluir tres años de un idioma o dos años
de dos idiomas distintos.
Un estudiante puede utilizar exámenes adicionales para obtener crédito verificado en ciencias de
computación, tecnología, educación técnica y carreras u otras áreas recomendadas por el Consejo en
8 VAC 20-131-110.
11
Diploma Estándar: Requisitos Mínimos para la Clase y Créditos
Para graduarse con un Diploma Estándar, el estudiante debe obtener por lo menos 22 créditos estándar
pasando las clases obligatorias y las electivas, y por lo menos obtener seis créditos verificados pasando
los exámenes SOL u otras evaluaciones aprobadas por el Consejo de Educación.
Comenzando con estudiantes entrando al noveno grado por primera vez en el ciclo 2013-2014, el
estudiante también debe:


Obtener una credencial de educación técnica o carrera aprobada por el consejo, para
graduarse con un diploma estándar y…
Exitosamente completar una clase por computadora, la cual podría no ser parte de
sus créditos.
Clases necesarias para el Diploma Estándar (8 VAC 20-131-50.B)
Créditos Estándar
Créditos Estándar
Materia
Revisados para el
grado desde el
Diploma Estándar
2003-2004 hasta el
2010-2011
grado en 2011-2012
Inglés
4
4
Matemáticas (Nota 1)
3
3
Ciencias de Laboratorio
3
3
(Nota 2 y 6)
Historia y Estudios
3
3
Sociales (Nota 3)
Salud y Educación Física
2
2
Bellas Artes o Educación
1
Técnica y Carreras
Idioma Extranjero, Bellas
2
Artes o Educación
Técnica y Carreras
Economía y Finanzas
1
Personal
Electivas (Nota 4)
6
4
Examen Seleccionado
por el estudiante (Nota 5)
Total
22
22
NOTA 1:


NOTA 2:

Créditos Verificados
grado desde 2003-2004 en
adelante
2
1
1
1
1
6
Para estudiantes entrando el noveno grado por primera vez en el ciclo 2003-2004 hasta el ciclo
2010-2011. Las clases completadas para satisfacer estos requisitos deben estar a nivel o por encima del
nivel de álgebra y deben incluir por lo menos dos clases diferentes del siguiente grupo: Álgebra 1,
Geometría, Álgebra II, u otras clases de matemáticas por encima del nivel de Álgebra y Geometría. El
Consejo podría aprobar clases adicionales para satisfacer este requisito
Para estudiantes entrando el noveno grado por primera vez en el ciclo 2003-2004 hasta el ciclo
2010-2011y más adelante. Las clases completadas para satisfacer estos requisitos deben incluir por lo
menos dos clases diferentes del siguiente grupo: Álgebra 1, Geometría, Funciones de Álgebra y Análisis
de Datos, Álgebra II, u otras clases de matemáticas por encima del nivel de Álgebra II. El Consejo debe
aprobar las clases para satisfacer este requisito
Para estudiantes entrando el noveno grado en el ciclo 2003-2004 y hasta 2010-2011. Las clases
completadas para satisfacer este requisito deben incluir clases diferentes de por lo menos dos disciplinas
de ciencia del siguiente grupo: ciencias naturales, biología, química, o física. El Consejo podría aprobar
clases adicionales para satisfacer este requisito.
12

NOTA 3:

NOTA 4:

NOTA 5:

NOTA 6:

NOTA 7:

Electivas:

Para estudiantes entrando el noveno grado en el ciclo 2011-2012 en adelante. Las clases completadas
para satisfacer este requisito deben incluir clases diferentes de por lo menos dos disciplinas de ciencia del
siguiente grupo: ciencias naturales, biología, química, o física, o completar una secuencia de clases de
ciencias requeridas para el “International Baccalaureate Diploma”. El Consejo debe aprobar las clases
para satisfacer este requisito.
Las clases completadas satisfacer este requisito deben incluir Historia de USA y Virginia, Gobierno de
USA y Virginia, y una clase en historia mundial o geografía, o ambas. El Consejo podría aprobar clases
adicionales para satisfacer este requisito.
Las clases completadas para satisfacer este requisito deben incluir por lo menos dos electivas en
secuencia como lo piden los “Standars of Quality”.
Un estudiante puede utilizar exámenes adicionales para obtener crédito verificado en ciencias de
computación, tecnología, educación técnica y carreras u otras áreas recomendadas por el Consejo en 8
VAC 20-131-110.
Los estudiantes que completen una carrera y la secuencia del programa de educación técnica, y pasen un
examen o una evaluación de competencia ocupacional en el campo de educación técnica y carreras que
confiere una certificación o una credencial ocupacional de una industria reconocida, asociación de
intercambio o profesional; o adquiera una licencia profesional en el campo de la educación técnica y
carreras del Estado de Virginia que substituya la certificación, credencial de competencia o licencia por:
(1) el crédito verificado seleccionado por el estudiante y (2) ya sea un crédito de ciencias o historia y
estudios sociales cuando la certificación, licencia o credencial confiere más que un crédito verificado. El
examen o evaluación ocupacional de competencia debe ser aprobado por el Consejo de Educación como
un examen adicional para verificar el logro del estudiante.
Para estudiantes entrando al noveno grado por primera vez en el ciclo 2011-2012 en adelante.
Siguiendo la Sección 22.1-253.13:4, del Código de Virginia, los créditos obtenidos para este requisito
deben incluir un crédito en bellas artes, de actuación o de educación técnica y carreras.
Clases Electivas en Secuencia. A partir de la clase graduándose en el 2003, los estudiante que desean
recibir un Diploma Estándar i Modificado deben completar exitosamente dos clases electivas en
secuencia. El 5 de febrero del 2002, el Consejo de Educación aprobó las Pautas para Clases Electivas en
Secuencia para el Diploma Estándar (PDF).
_
Las clases electivas en secuencia deben pueden ser de cualquier materia siempre y cuando las clases no
son específicamente obligatoria para la graduación.
_
Las clases usadas para satisfacer el crédito para bellas artes o carreras y educación técnica puede ser
usada para satisfacer parcialmente este requisito.
_
Para clases electivas para carrera educación técnica, consultar con la Oficina de Carreras y Educación
Técnica al (804) 225-2051.
_
No se pueden usar clases de nivel exploratorio seguida de una clase de introducción para satisfacer este
requisito.
_
Se puede usar una clase introductoria seguida de otro nivel de la misma clase de estudios.
_
Las clases electivas en secuencia no necesitan ser tomadas en años consecutivos.

Bellas Artes y Educación Técnica y Carreras-El Diploma Estándar y el de Estudios Avanzados
contienen un requisito para la unidad estándar de crédito en las áreas de Bellas Artes y Educación
Técnica y Carreras. Las Pautas de Acreditación no requieren que las clases usadas para satisfacer el
requisito para Bellas Artes o Educación Técnica y Carreras sean aprobadas por el Consejo. Debido a
13
esto, las autoridades locales de la escuela deben usar su propio juicio al determinar qué clases debe
tomar el estudiante para satisfacer este requisito.
Modificaciones para los Créditos del Diploma Estándar para Estudiantes con Discapacidades
Las modificaciones para los créditos proveen formas alternativas para que los estudiantes con
discapacidades obtengan los créditos estándar y verificados necesarios para graduarse con un Diploma
Estándar. Las modificaciones para los créditos para estudiantes con discapacidades deben incluir:
-
Clases alternativas que cumplan con los requisitos de crédito estándar.
Créditos verificados obtenidos localmente lectura, escritura y matemáticas.
Exámenes con calificación modificada para la obtención de créditos verificados.
Exámenes adicionales aprobados por el Consejo de Educación para la obtención de
créditos verificados.
Para más información, por favor comuníquese con el/la encargado/a del plan de educación especial
de su hijo/a o e//la consejero/a escolar.
Certificado del PEI
El Certificado del PEI no es un diploma. Es un certificado para ciertos estudiantes del nivel secundario
que tienen una discapacidad y es muy posible que no puedan cumplir con los requisitos para los
créditos de un diploma estándar. La persona a cargo del PEI del estudiante determina la elegibilidad y
participación en el programa. Para esto, se necesita el Consentimiento por Escrito de los padres. El
equipo PEI fija las metas y decide lo que el estudiante necesita completar para obtener el Certificado
del PEI.
Diploma de Logro General
El Diploma de Logro general tiene la intención de proveer una opción de diploma para estudiantes
de la escuela secundaria que abandonan la escuela e individuos que se retiraron de la escuela
secundaria sin un diploma. Esta no debería ser la primera opción para los estudiantes de la escuela
secundaria.
Los individuos que tienen por lo menos 18 años de edad y no están enrolados en una escuela pública
o, de otra forma, no están cumpliendo con los requisitos de la asistencia obligatoria establecidos por
el Código de Virginia §22.1-254 pueden ser elegibles para obtener el Diploma de Logro General. Los
candidatos para este diploma deben ser individuos dentro de la edad para enrolarse en una escuela
pública ya sea que se enrolen por su cuenta o no; o individuos que debido a su edad, no son elegibles
para enrolarse en una escuela pública.
Diploma de Logro General
Materia
Inglés
Matemáticas
Ciencias
Historia o Estudios Sociales
Electivas
Unidades de Crédito
Estándar Necesarias
4
3
2
2
9
Evaluación Necesaria
Obtener un puntaje
para pasar el examen
GED
En la Oficina de Orientación y Asesoría, encontrará información adicional disponible.
Total
20
Certificado GED (ISAEP)
El Programa Individualizado de Educación Alternativa del Estudiante es un programa estatal que
permite que el estudiante participe en los exámenes GED antes de cumplir su 18 vo cumpleaños. Los
estudiantes deben tener por lo menos 16 años de edad y reunir los requisitos mínimos para entrar en el
programa. La Oficina de Orientación y Asesoría tiene información adicional.
Certificado de Cumplimiento del Programa
El Certificado de Cumplimiento del Programa no es un diploma. Es otorgado a estudiantes que han
completado el número necesario de créditos estándar para el diploma estándar, pero que luego de 5 o
más años de haber estado en la escuela secundaria, no han completado el número de créditos
verificados necesarios.
14
Aquellos estudiantes que se transfieren a una escuela secundaria pública de Virginia después del
noveno grado, podrían tener requisitos diferentes para graduarse, dependiendo del momento en el que
fueron transferidos por primera vez a una escuela secundaria en Virginia.
Estudiantes Transferidos-Diploma Estándar
Inicio=Primeras 20 horas de clases
Estudiantes transfiriéndose por
primera vez a una escuela
pública en Virginia
Durante=Después de 20 horas de clases
Número de Créditos que se
Necesitan
(Noveno Grado desde el
2003-04 en adelante)
Deben obtener
6 Créditos Verificados
Durante 9no Grado O
Principio del 10mo Grado
Durante 10mo Grado O
Principio del 11er Grado
Durante 11er Grado O
Principio del 12vo Grado
Durante 12vo Grado
Inglés
2
Matemáticas
1
Ciencias
1
Historia y Estudios Sociales
1
Elección del Estudiante
1
Inglés
1
Matemáticas
1
Ciencias
1
1
Inglés
1
Matemáticas
Ciencias
1
Los estudiantes deben tener la oportunidad de obtener un diploma; si esto no es
posible, el distrito escolar debe hacer arreglos para que obtenga el diploma de
la escuela anterior; o buscar una dispensa para los requisitos de crédito
verificado en el VDOE
Estudiantes Transferidos-Diploma de Estudios Avanzados
Inicio=Primeras 20 horas de clases
Estudiantes transfiriéndose por
primera vez a una escuela
pública en Virginia
Durante=Después de 20 horas de clases
Deben obtener
Número de Créditos que se
Necesitan
(Noveno Grado desde el
2000-01 en adelante)
Durante 9no Grado O
Principio del 10mo Grado
Durante 10mo Grado O
Principio del 11er Grado
Durante 11er Grado O
Principio del 12vo Grado
Durante 12vo Grado
Inglés
2
Matemáticas
2
Ciencias
2
2
1
Inglés
2
Matemáticas
1
Ciencias
1
1
1
Inglés
1
Matemáticas
Ciencias
3
Los estudiantes deben tener la oportunidad de obtener un diploma; si esto no
es posible, el distrito escolar debe hacer arreglos para que obtenga el diploma
de la escuela anterior; o buscar una dispensa para los requisitos de crédito
verificado
15
Sellos en los Diplomas
Sello del Gobernador
Aquellos estudiantes que cumplen con todos los requisitos para un Diploma de Estudios
Avanzados, con un promedio de “B” o más alto y que completen exitosamente el trabajo de
una clase de nivel universitario que le adjudique por lo menos nueve créditos universitarios
transferibles en Colocación Avanzada (AP), Bachillerato Internacional (IB), o clases de
inscripción dual, recibirán el Sello del Gobernador en el diploma.
Sello del Ministerio de Educación
Empezando con el noveno grado del ciclo 2006-07 en adelante, los estudiantes que cumplen
con los requisitos para un Diploma Estándar o Diploma de Estudios avanzados con un
promedio de “A”, recibirán el Sello del Ministerio de Educación en el diploma.
Sello del Ministerio de Educación en Carreras y Educación Técnica
Otorgado a estudiantes que obtienen un Diploma Estándar o un Diploma de Estudios
Avanzados y que han completado las clases recomendadas en carreras y educación técnica,
o la especialización que ellos elijan, y quienes mantengan una “B” o un mejor promedio en
esas clases, o: (i) si aprueban un examen o evaluación de capacidad en el área de carreras y
educación técnica o una especialización que confiere una certificación o credencial de
capacitación de parte de una industria reconocida o asociación profesional, o bien (ii) si
obtienen una licencia profesional en el campo de carreras técnicas del Estado de Virginia.
Sello del Ministerio de Educación en Matemáticas y Tecnología Avanzada
Otorgado a estudiantes que obtienen un Diploma Avanzado o Estándar y que: (i) cumplen
con todos los requisitos en matemáticas para el Diploma en Estudios Avanzados (cuatro
unidades de crédito, incluyendo Algebra II), dos unidades de crédito verificado con un
promedio de “B” o mejor, y ya sea que (ii) (a) pasen un examen en carreras y educación
técnica que confiera un certificado de parte de una industria reconocida o de una asociación
profesional, u (b) obtengan una licencia profesional en el área de carreras y educación
técnica otorgado por el Estado de Virginia, o bien (c) pasen el examen aprobado por el
Consejo que confiere crédito a nivel universitario en el área de ciencias de computación o
tecnología.
Sello del Gobernador para “Seniors” y Acuerdo para Becas Tempranas Universitarias
Certificado otorgado a estudiantes con un promedio de “B” o mejor, y quienes buscan obtener
un Diploma de Estudios Avanzados, tendrán el trabajo de clases avanzadas completo
(Colocación Avanzada o Matrícula Doble) que obtengan por lo menos quince (15) créditos
transferibles a una universidad y que hayan sido aceptados en una Universidad.
Sello “Excellence” en Educación Cívica
El sello del Consejo de Educación para Excelencia en Educación Cívica, será otorgado a
estudiantes quienes obtengan el Diploma Estándar o de Estudios Avanzados y que (i) que
completen las clases de Historia de Estados Unidos y Virginia, y de Gobierno de los Estados
Unidos y Virginia con un promedio de “B” o más alto, y (ii) tengan buena asistencia y
ninguna amonestación disciplinaria como lo determinan las políticas del consejo de
educación local y, (iii) completen 50 horas de trabajo de servicio comunitario o actividades
extracurriculares. Las actividades que podrían satisfacer los requisitos de la cláusula (iii) de
esta subdivisión incluyen: (a) voluntariado en una organización religiosa o caritativa que
provea servicios a los pobres, enfermos y necesitados, (b) participación en organizaciones
juveniles como Boy Scouts, Girls Scouts u organizaciones similares, (c) participación en el
grupo JROTC de la escuela, (d) participando en campañas políticas, pasantías de servicio
gubernamental, en la organización “Boys State, Girls State” o en la “Model General
Assembly”, (e) participación en actividades extracurriculares patrocinadas por la escuela
que se concentran en cívica. Cualquier estudiante que se enliste en una fuerza militar de los
16
Estados Unidos antes de graduarse, gozará de haberse dado por cumplido con los requisitos
de servicio comunitario.
Para recibir más información acerca de los requisitos para graduación y los diferentes
programas, por favor comuníquese con la oficina de orientación o visite la página del
Directorio del Ministerio de Educación de Virginia al:
http://www.pen.k12.va.us/VDOE/Instruction/osecdirec.html.
17
Instrucción
INSTRUCCIÓN
Uso de la Computadora en HHS
Por favor lea la Política del Uso Aceptable en el Apéndice B del Manual de las Escuelas
Públicas de Harrisonburg. Infracciones a esta política tendrán como consecuencia una sanción
disciplinaria o la pérdida de privilegios en el uso de la computadora.
Uso del Correo Electrónico en HHS
Está prohibido el acceso al servicio de correo electrónico que no sea mantenido por el de las
escuelas públicas de Harrisonburg. Los estudiantes tendrán una cuenta de correo electrónico
asignada con el propósito de enviarse mensajes entre ellos o a miembros docentes con material
educacional apropiado. El domicilio electrónico dentro de la escuela es:
[email protected]. El “user” está determinado por la 1ra inicial del nombre,
la inicial del segundo nombre y las cuatro primeras letras del apellido del estudiante. En caso de
un domicilio duplicado, se le agregará un dígito al nombre del usuario.
Por ejemplo: Harris N. Burg: [email protected]
Para obtener más acceso en el uso de esta cuenta de correo electrónico (por ejemplo: escribir a
otros estudiantes (nivel 2), o escribir mensajes al exterior (nivel 3), debe obtenerse el permiso de
un profesor.
La administración se asegurará de que se obedezca la Política del Uso Apropiado (ver Apéndice
B). En caso de que no se cumplan estas reglas, habrá como consecuencia un castigo.
Reporte de Calificaciones/Notas
La información del logro académico así como la de la asistencia del estudiante son
distribuidas personalmente a cada estudiante en un reporte cuatro veces al año. Sólo el
último reporte se envía por correo a la casa.
Fechas Importantes para Recordar
“Open House” Día de visita a la escuela: 14 de agosto del 2014
Nueve
Semanas
1er
2do
3er
4to
Reporte de Progreso
Septiembre 19
Diciembre 2
Febrero 18
Abril 29
Fin de las nueve
semanas
Octubre 23
Enero 16
Marzo 19
Junio 5
Envío del Reporte
de calificaciones
Noviembre 3
Enero 23
Marzo 26
¥
Junio 12
* Sujeto a cambios (de acuerdo a días por nieve)
¥
Estos reportes de calificaciones/notas se envían por correo a la casa.
Las fechas para Conferencias entre Padres y Maestros son: el 3 de noviembre y el 5 de
febrero. Se espera que los maestros estén disponibles durante estos horarios.
Instrucción
Escala para Calificaciones/Notas
El sistema de calificación mide los logros dentro de la clase y se traduce en letras en el reporte
de calificaciones o notas. La letra en el reporte de calificaciones tiene la siguiente equivalencia
numérica en la escuela secundaria de Harrisonburg, la escuela Media Thomas Harrison y en la
Escuela Media Skyline.
Calificación
A
B
C
D
F
Descripción
Superior
Por Encima del Promedio
Promedio
Por debajo del Promedio
Reprobado
Escala
90-100
80-89
70-79
60-69
0-59
Se espera que los estudiantes entreguen el reporte de calificaciones a sus padres. Debido a que el
formato de los reportes de calificación no puede proveer toda la información necesaria para
explicar el desempeño total del estudiante, instamos a los padres a que se comuniquen con la
escuela si tienen preguntas. Además, los padres deberían asistir a las conferencias de padres y
maestros.
Incompleto
Los estudiantes pueden recibir un incompleto como calificación por varias razones y según la
discreción del profesor, consejero, y el director. La tarea debe ser completada antes del siguiente
reporte de progreso. Si el trabajo no se completó hasta ese momento, la calificación del
estudiante reflejará sólo el trabajo completado.
Reportes de Progreso y Conferencias de Padres y Maestros
La escuela secundaria de Harrisonburg utiliza un reporte provisorio de progreso para notificar a
los padres acerca del progreso de sus estudiantes o de sus logros en el trabajo de una clase
acreditada. Estos reportes del progreso se completan justo a la mitad del período de las nueve
semanas, y son enviados directamente al hogar por carta. Pedimos a los padres que estudien con
detenimiento la información en el reporte provisorio y se comuniquen con el profesor de la
asignatura para hablar de la información más detalladamente.
Correo Electrónico del Personal
Todo miembro del personal que trabaja en la escuela tiene asignado una dirección de correo
electrónico, el cual revisa diariamente. Para enviar un mensaje a alguien del personal, la
dirección de la mayoría de los miembros del personal es: [email protected]. La
primer inicial del nombre del profesional más su primer apellido completo, reemplazan a la
parte “user” del domicilio. Por ejemplo: Bob Smith es bsmith. Visite la página Web del sistema
escolar “Harrisonburg City Public Schools” para ver los domicilios exactos, ya que existen
algunas excepciones.
Clases de Colocación Avanzada (AP)
Las Clases de Colocación Avanzada se ofrecen en una gran variedad de disciplinas y a todo
estudiante que decida matricularse en ellas. El Programa de Colocación Avanzada ofrece a los
estudiantes la oportunidad de tomar clases a nivel universitario mientras están en la secundaria.
Este programa les da la posibilidad de recibir créditos universitarios y de la secundaria en forma
simultánea. Para matricularse en un examen de AP, el estudiante debe enrolarse en la clase
apropiada que lo prepara para los temas del examen. El costo de estas clases podría reducirse o
quedar exento para aquellos estudiantes que reciben almuerzo gratis o de costo reducido.
19
Instrucción
MTC – Centro Técnico Massanutten
El Centro Técnico Massanutten es una escuela regional de carreras técnicas enseñando a
estudiantes de la Ciudad de Harrisonburg y el Condado de Rockingham. Las clases de programa
técnico se ofrecen de 8:50 AM a 11:10 de la mañana durante el primer año, y desde las 12:30
hasta las 2:30 de la tarde durante el segundo año. El Centro MTC provee las habilidades
necesarias para un empleo en las industrias locales y la base necesaria para avanzar en una
carrera y la continuación de la educación. Los estudiantes que completen exitosamente un
programa del Centro MTC recibirán un certificado. Adicionalmente, algunos programas proveen
la instrucción apropiada para que esos estudiantes puedan pasar los estándares de la certificación
estatal o nacional.
Virginia Virtual
El Programa Virginia Virtual incluye la Escuela de Estudios Virtuales Avanzados de Virginia
Virtual y ofrece clases avanzadas (AP) por computadora. Virginia Virtual también incluye el
idioma extranjero y clases electivas para estudiantes de todas partes del estado y del país. Las
clases usan segmentos de video, clips de audio, el “whiteboard” o pizarrón electrónico y
conversaciones virtuales, así como lecciones de texto. Los maestros están disponibles para
consultas telefónicas del estudiante durante horario escolar; y a veces tienen horario de oficina
por las tardes. Estas clases pueden ser convenidas con flexibilidad a través del día ya que las
mismas no deben ser tomadas en un horario específico y cierto.
Los estudiantes pueden enrolarse en una clase del programa “Virtual Virginia” cuando el
horario principal de clases de HHS no puede acomodar un pedido de clase del estudiante, o
cuando la clase no es ofrecida en el edificio de HHS. Los estudiantes tomando una clase que no
sea de idioma extranjero a través del programa “Virtual Virginia” deben ser elegibles para,
firmar y completar los requisitos del “Early College Scholars Agreement” para evitar el pago de
la matrícula de la clase.
Matrícula Doble
Los estudiantes que califican pueden ser elegibles para inscribirse en clases del Blue Ridge
Community College (BRCC) mientras están asistiendo a la escuela Secundaria de Harrisonburg
para obtener créditos de secundaria y universitarios. La mayoría de estas clases se ofrecen en la
escuela HHS y son enseñadas por profesores de HHS. Todas las clases de matrícula doble serán
calificadas en una escala de 10 puntos, paralelamente a la política del Blue Ridge College. Los
exámenes finales contarán más allá de un 20% de la nota del estudiante. Comuníquese con el/la
consejero(a) escolar para información adicional. Las escuelas públicas de la Ciudad de
Harrisonburg no cubren los gastos de matrícula, libros ni otros gastos asociados con la
inscripción en estas clases. Las clases de matrícula doble no pueden tomarse en el Programa
Alternativo de Educación de la tarde (ASAEP).
Inscripción en Clases Concurrentes
Los estudiantes podrán enrolarse en clases de nivel terciario y recibir crédito universitario y de
la secundaria a la vez, siempre y cuando haya una aprobación de nuestro director(a) y el/la jefa
de la Oficina de Orientación Escolar. El tipo y monto de crédito otorgado para estas clases será
determinado por el director(a) de orientación escolar basándose en la política estatal. La
información al respecto se consigue en la Oficina de Orientación y Asesoría Escolar. Nota: Las
escuelas públicas de la Ciudad de Harrisonburg no cubren los gastos de enseñanza, libros y otros
gastos asociados con la inscripción del estudiante a estas clases.
20
Instrucción
“Blue Ridge Early College Scholars” (Programa Temprano de Universidad Básica)
El programa “Blue Ridge Early College Scholars” es una asociación entre el Blue Ridge
Community College y la escuela Secundaria de Harrisonburg para estudiantes elegibles del
tercer y último año. Los estudiantes que reúnan los requisitos participarán en una experiencia
combinada de la escuela secundaria y la universidad con el objetivo de obtener el diploma de
estudios avanzados de la secundaria y el diploma básico universitario simultáneamente. Las
escuelas públicas de Harrisonburg cubrirán el costo de los libros y el transporte. El sistema
escolar no cubre la matrícula ni otros gastos asociados con la inscripción en este programa. Los
estudiantes son responsables de pagar $30.00 por hora de crédito para estas clases; no obstante,
habrá becas disponibles para ayudar a cubrir el costo de la matrícula. Comuníquese con la
oficina de orientación para información adicional.
Academia STEM
Academia de Bellas Artes
Programa “Massanutten Governor’s School”
El programa “Governor’s School” del Centro Massanutten para Ciencia Ambiental Integrada y
Tecnología es un programa de nivel secundario gratuito diseñado para estudiantes de tercer y
cuarto año del secundario, interesados en un currículo secundario alternativo en vez del
tradicional. Este programa de ½ día es un esfuerzo cooperativo del Condado de Rockingham,
Condado de Shenandoah, Condado de Page y de las escuelas públicas de la Ciudad de
Harrisonburg.
Puntaje Promedio de Nota (GPA) y Rangos en la Clase
Se computa un Puntaje Promedio de Nota (GPA) a cada estudiante primeramente al otorgar
“puntos de calidad” a la nota final obtenida de cada clase, y luego dividiendo el número total de
“puntos de calidad” obtenidos por el número total de créditos intentados. (Por favor fíjese en la
tabla siguiente, que el número de puntos de calidad otorgados a las notas de clases de honor son
diferentes a los otorgados en clases regulares). Los GPA de la clase son colocados en orden de
mayor a menor para así determinar el rango de cada estudiante en la clase. Los GPA y el rango
son computados al final de cada año lectivo para estudiantes de noveno al onceavo grado, y al
final del primer semestre para los del grado doce.
Si un estudiante repite una clase, se utilizarán las notas de ambas clases para determinar el GPA
y el rango en la clase. Además, se incluye todo el trabajo acreditado en clase para determinar el
GPA y todos los estudiantes son incluidos en la lista de rangos de la clase.
Las clases de nivel secundario que se tomaron en la escuela media (Algebra I, Álgebra II, Francés
I, Español I, etc.) serán incluidas y afectarán el GPA del estudiante. Estudiantes que se gradúan
con honores son aquellos que obtienen un promedio 3.5 en el GPA o más y los que se gradúan
con los Honores más Altos son los que obtuvieron un GPA de 4.0 o más (acumulativo en el
período de cuatro años).
El puntaje de calidad es asignado a cada letra de calificación de acuerdo a la siguiente tabla:
A
B
C
Clases
Regulares
4 puntos
3 puntos
2 puntos
Clases
de Honor
4.5 puntos
3.5 puntos
2.5 puntos
21
Clases AP
Universitarias*
5 puntos
4 puntos
3 puntos
Instrucción
D
1 punto
1.5 puntos
2 puntos
F
0 puntos
0 puntos
0 puntos
* Las clases de nivel universitario deben ser aprobadas por la administración.
Código de Honor
Los estudiantes de la escuela secundaria de Harrisonburg, deben asumir la responsabilidad de
asegurarse de que todas las tareas que completen y se entregan son propias. Copiarse, plagiar y
cometer fraude en cualquiera de sus formas, son considerados una infracción a la ética y no
serán tolerados. Los estudiantes bajo sospecha de violar el código de honor estarán sujetos a las
consecuencias y sanciones disciplinarias.
Boletín Escolar/ Anuncios
Todos los días la escuela enviará un boletín electrónico a los padres que tienen y comparten su
domicilio electrónico con la escuela. El boletín contiene anuncios que se leen en la escuela ese
día.
Sociedad Honorífica Nacional
Los estudiantes deben aplicar para la Sociedad Honorífica Nacional. La membrecía se otorga
sólo a los estudiantes que están en el grado 11 o 12 y que han sido seleccionados por el consejo
docente. La selección se hace durante el primer semestre cada año y es basada en no menos de
cuatro semestres. En la primavera se tiene una ceremonia de reconocimiento seguido por una
recepción. Los estudiantes son escogidos para su consideración en base a su GPA, servicio a la
comunidad, liderazgo y carácter.
El requisito académico es un promedio de 3.5 o más (el GPA acumulativo del estudiante). El
porcentaje mínimo de calificación es de un 85 % (en la escala de 4.0) o el estándar equivalente
de excelente. El consejo docente podría aumentar el puntaje promedio de notas necesario. El
consejo docente podría también especificar un monto de clases académicas como PRE-requisito
o calificaciones de peso en reconocimiento en las variantes en los grados de dificultad de las
clases que se estudian. Reglas tales como “menos de una B” no son aceptadas. Una
calificación/nota que no pasa no es una razón para rechazar automáticamente la candidatura del
estudiante.
Además de los PRE-requisitos académicos, los candidatos en vista son evaluados en las áreas de
liderazgo, servicio a la comunidad y carácter, y el consejo docente revisa las definiciones de
estos criterios. Para más información comuníquese con el docente patrocinador.
Requisitos para Aprobar el Año
La tabla de abajo detalla el número de créditos necesarios para ser promocionado oficialmente a
un nivel de grado:
Para Aprobar el año
De 9no a 10mo grado
De 10mo a 11vo grado
De 11vo a 12vo grado
Mínimo para graduarse
Créditos Necesarios
6
12
17*
22
*En efecto durante el año lectivo del 2007, para ser considerado estudiante del 12vo grado, el
alumno debe haber completado tres años de secundaria y haber ganado suficientes créditos para
poder graduarse, de manera que tenga ocho o menos créditos necesarios pendientes para un
diploma estándar.
22
Instrucción
Crédito de la Clase
El agregado de clases al horario debe hacerse dentro del período de tiempo especificado por la
oficina de orientación para hacer cambios. Si el estudiante se sale de una clase dentro de este
período de tiempo, la clase no aparecerá en sus expedientes permanentes. Si el estudiante
abandona la clase después de este período y está haciendo un trabajo satisfactorio, el expediente
permanente indicará una “WP” (aprobando al momento de abandono). El último día en que el
estudiante es elegible para recibir un WP en una clase será cinco días después de la mitad del
curso (Nueve semanas para clases de semestre o el semestre para clases de año completo) Si el
estudiante no está pasando la clase que abandona, su registro indicará una WF (reprobando al
momento de abandono). Para la determinación del GPA se incluirá el WF.
Escuela de Verano/Recuperación
Los estudiantes considerando asistir a clases de verano deben hablar con su consejero(a) acerca
de las clases que se ofrecerán u otras opciones. Los estudiantes que desean inscribirse en los
programas de verano deben llenar la solicitud de inscripción por Internet, en la página Web de la
escuela. El director general del distrito puede pedir a cualquier estudiante que no haya pasado un
examen de final de curso SOL, que asista a clases de verano a expensas del distrito escolar como
clase de refuerzo solamente. Todas las matrículas deben pagarse el primer día de clases de
verano.
Academia Blue Streak (BSA)
La Academia Blue Streak es un programa de educación alternativo que se ofrece en la
Secundaria de Harrisonburg. Los estudiantes en este programa pueden tomar clases que
cumplen con los requisitos de graduación en varias formas, incluyendo asignaciones
independientes y clases por computadora. Los estudiantes de este programa pueden también
estudiar para obtener el diploma GED (General Equivalency Development) a través del
Programa Alternativo de Educación Estudiantil Individualizado (ISAEP) diseñado por el estado,
una vez que califican para ello. Para más información acerca del Programa Blue Streak y otros
programas de educación alternativos, por favor visite a su consejero(a) escolar.
Expedientes Escolares
Hay cierta información de los estudiantes que se considera como información de directorio
telefónico y que puede ser compartida con otras organizaciones sin consentimiento previo. Los
estudiantes que tienen más de 18 años de edad pueden optar por ser excluidos del directorio
simplemente notificando por escrito a la escuela. Ver la sección de expedientes educativos en el
manual de HCPS.
Programación de Exámenes
Examen
Fechas del examen SOL
Escritura
RLR 11
Ciencias
Estudios Sociales
Matemáticas
Fechas del Primer Semestre
Examen Electrónico de
Escritura: 20 de octubre al 9 de
noviembre.
*Por favor averiguar las fechas
exactas con los profesores de
inglés antes de planear
vacaciones, etc.
De final de curso comienzan: el
1 de diciembre.
* Averiguar las fechas exactas
antes de planear vacaciones, etc.
23
Fechas del Segundo Semestre
Examen electrónico de
Escritura: 2 de marzo al 3 de
abril.
*Por favor averiguar las fechas
exactas con los profesores de
inglés antes de planear
vacaciones, etc.
De final de curso comienzan:
*13 de abril.
* Averiguar las fechas exactas
antes de planear vacaciones.
Instrucción
SAT
11 de Octubre
8 de Noviembre
6 de diciembre
PSAT
16 de Octubre
AP
Inglés Lit. y Composición
Francés
Cálculos
Ciencias de Computación
Español
Estadísticas
Historia de los Estados Unidos
Historia de Europa
Biología
Química
Gobierno
Psicología
Teoría de la música
Latín
Lengua Inglesa y Composición
Estudio de Artes Físicas
Macro economía
Micro economía
Geografía Humana
Ciencias del Medio Ambiente
Examen “Access” para estudiantes ELL
de ESL
6 de Mayo (en la mañana)
12 de Mayo (en la tarde)
7 de Mayo (en la mañana )
7 de Mayo (en la mañana )
4 de mayo (en la tarde)
12 de mayo (en la mañana )
13 de mayo (en la mañana)
15 de mayo (en la mañana)
4 y 15 de mayo (en la mañana)
Marzo
24
24 de enero
14 de marzo
2 de mayo
6 de junio
Servicios
SERVICIOS
Cafetería
Las cafeterías sirven desayunos y almuerzos bien balanceados, y meriendas o “snacks” después de
escuela (a estudiantes participando en actividades autorizadas después de clases) a través del
Programa Nacional de Alimentación del USDA. La cafetería de la escuela secundaria de
Harrisonburg opera en tres turnos para los almuerzos. Los estudiantes deben comer en los turnos de
almuerzos asignados para asegurar un balance de comensales en cada turno. No servimos almuerzos
ni meriendas en los días de salida temprana.
Hemos estado trabajando empeñadamente para incluir más frutas frescas y vegetales, granos enteros,
y productos cosechados localmente a nuestro menú. Nuestra meta es ofrecer una comida nutritiva que
sea más aceptada por los estudiantes y a un costo razonable para los padres. Además de proveer
comidas saludables, nuestro programa tiene la meta de educar a los estudiantes acerca de la
importancia de un hábito de alimentación saludable. El Menú está a la vista en cada clase, se envía a
la casa mensualmente, y también está disponible en la página Web de HCPS y la de cada escuela
individualmente.
Hay más información relacionada con la nutrición en el vínculo para la nutrición escolar en:
www.harrisonburg.k12.va.us/Departments/School-Nutrition.aspx. La Sra. Andrea Early, MS, RD es
nuestra Directora del Programa de Alimentación Escolar y ella coordina las compras, el planeamiento
del menú y la contabilidad para las escuelas públicas de Harrisonburg. Ella puede ser contactada al
437-3300.
PROCEDIMIENTOS PARA EL PAGO DE COMIDAS
●
Los precios del almuerzo son los siguientes: Precio regular – Primaria $1.60, Media $1.80,
Secundaria $1.95; Precio reducido $0.40 todos los niveles, Adultos -$3.00. El precio del
desayuno es el siguiente: Precio regular - $0.75 todos los niveles, $0.30 todos los niveles, Adultos
$1.50.
●
Los precios a la carta son los siguientes: Doble porción $1.75, Helado $1.00, Botella de agua o jugo
$1.00, leche $0.50, jugo pequeño $0.35, Fruta/Vegetales extra $0.75
●
Los pagos pueden hacerse por cualquier cantidad de tiempo: por día, por semana, por mes, o hasta por el año
completo y se puede hacer en efectivo o con cheques. No aceptamos tarjetas de crédito ni débito. Los padres
pueden abrir una cuenta para controlar el balance y las compras, y para agregar fondos a la cuenta usando una
tarjeta de crédito en: www.mychoolbucks.com Si usted quiere controlar el balance de la cuenta de su
niño, usted también puede llamar o escribir un correo electrónico a la encargada de la cafetería de su
escuela o comunicarse con la Sra. Andrea Early, Directora del Programa de Alimentación Escolar al 4373300 o al: [email protected].
●
Por favor envíe sus pagos dentro de un sobre con el nombre de su hijo(a) y el número de cuenta (“ID
number”). Escribir el nombre y el número de la cuenta en todos los cheques es de mucha ayuda. Instruya
a su estudiante para traer el pago (el sobre) a la cafetería.
●
No devolveremos dinero en efectivo al estudiante que presente un cheque para pagar por una comida.
Los rembolsos desde la cuenta del estudiante sólo se harán si se recibe un pedido por escrito de los
padres. No habrá transferencia de fondos entre hermanos de una misma familia sin previa autorización
escrita de los padres o tutor legal.
●
El saldo de la cuenta del año anterior pasará al año siguiente. Los padres de estudiantes que están por
Servicios
graduarse o mudándose del distrito escolar deben hacer el pedido por escrito para solicitar el reembolso
del saldo de la cuenta.
●
Las comidas fiadas también están reflejadas en el balance de la cuenta del estudiante. Los estudiantes
que tengan comidas fiadas no podrán pedir fiado alimentos individuales o “a la carta”.
●
La seguridad para este sistema depende del hecho de que los estudiantes no compartan sus números
individuales de cuenta.
●
Los estudiantes que reciben almuerzo gratuito o a precio reducido también califican para el desayuno
gratuito o a precio reducido.
PROCEDIMIENTOS PARA LAS COMIDAS FIADAS
●
Una comida fiada está definida como un préstamo a corto plazo para que un estudiante coma, ya sea
porque se olvidó o perdió el dinero para la comida del día. El Programa de Alimentación Escolar no es un
programa financiado y depende del dinero generado en la venta de las comidas que se sirven. Por ello,
debemos mantener las comidas fiadas a un mínimo.
●
Las encargadas de las cafeterías, a través del uso de un sistema escolar computarizado de contabilidad,
permitirán y anotarán las comidas fiadas, recolectarán el dinero para los pagos de lo fiado, y emitirán
notas de aviso según sea necesario.
●
Los padres de estudiantes de la primaria serán notificados semanalmente cuando un estudiante tenga
comidas que no haya pagado. La notificación es hecha por escrito y/o por llamado telefónico de parte de
la encargada de la cafetería. Los estudiantes de la escuela media y secundaria recibirán un papel
comprobante de la caja cuando su cuenta tenga saldo negativo o esté sin fondos. Siempre proveeremos
una comida completa sin importar cuánto dinero deba el estudiante. Se espera que los padres paguen lo
que se debe a tiempo en todos los niveles escolares.
●
Si se le presenta una dificultad económica, por favor presente una nueva solicitud para almuerzo
gratuito/precio reducido inmediatamente.
●
Si usted tiene preguntas, por favor llame a la encargada de la cafetería de la escuela de su estudiante o
llame a la Sra. Andrea Early, Directora del Programa de Alimentación Escolar, al 437-3300.
Las solicitudes para comidas gratuitas o a precio reducido pueden ser presentadas en cualquier
momento del ciclo lectivo.
PROCEDIMIENTOS DE LA CAFETERÍA
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No está permitido colarse en la fila o guardar el lugar para un amigo.
No se permite el desorden en la fila de espera para la comida.
Los estudiantes deben usar las puertas de entrada y salir por la abertura ubicada detrás de los
cajeros.
Los estudiantes deben reportarse y mantenerse en la cafetería durante su turno asignado
cumpliendo los siguientes excepciones:
Los maestros tienen el privilegio de ser los primeros en la fila.
No se permite correr, gritar o lanzar cosas en la cafetería.
No se permiten envases de vidrio en la escuela.
Los estudiantes son responsables de limpiar su área de comida antes de irse. Esto incluye:
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Servicios
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
recoger la basura de la mesa y el piso, regresar la bandeja al lugar correspondiente y
empujar la silla hacia la mesa.
Los estudiantes son responsables de comer el almuerzo antes de que termine su turno. Si
los estudiantes llegan tarde a la próxima clase por un problema en la cafetería deben
obtener un pase de algún miembro del personal.
Los estudiantes no pueden pasar a través de la cafetería para ir a un lado u otro de la
cafetería.
Ningún estudiante puede sentarse sobre las mesas o el piso.
Los alimentos deben ser consumidos sobre las mesas de la cafetería.
Los estudiantes de grado 12 pueden ir a almorzar dos minutos antes del horario normal.
En apoyo de un ambiente de comidas saludables, instamos a los estudiantes y sus padres a
no traer bebidas gaseosas ni comida rápida o “chatarra” a la escuela.
Declaración No discriminatoria: “De acuerdo con la Ley Federal y la política del Departamento de Agricultura de USA, esta
institución tiene prohibido discriminar en base a la raza, color, nacionalidad, género, edad o discapacidad. Para hacer una denuncia
por discriminación, escriba al USDA, Director, Office of Adjudication, 1400 Independence Avenue, SW, Washington, D.C.
20250-9410 o llame gratuitamente al (866) 632-9992 (contestador). Los individuos con impedimentos de audición o problemas
del habla pueden comunicarse con el USDA a través del Federal Relay Service al (800) 877-8339; o (800) 845-6136 (español). El
USDA es un proveedor de oportunidades y un empleador.”
Programa de refrigerios para después de clases
*Los estudiantes que participando en una actividad de enriquecimiento aprobada, después de clases
califican para recibir un refrigerio gratuito a través del USDA (Programa de Refrigerios para después
de clases). Los refrigerios estarán disponibles en la cafetería 15 minutos después de haber tocado el
timbre de salida. Los estudiantes deberán seleccionar uno o dos artículos y entrar su PIN o código de
identificación en la caja registradora.
Oficina de Orientación y Asesoría (“Guidance”)
Todo estudiante de la escuela Secundaria de Harrisonburg tiene un(a) consejero(a) asignado para
ayudarlo con cualquier pregunta o preocupación que tenga a nivel educativo, vocacional o personal.
Los consejeros son asignados de la siguiente manera:
Consejeros
Tim Meyers
Lauren Kershner
Emily Barnes
Rachel Linden
Lisa Warren
Responsabilidades
Apellidos A-D
Apellidos E-L
Apellidos M-N, P, R
Co-Directora de Consejería
Apellidos Q, S-T
Co-Directora de Consejería
Apellidos O, U, Z
Los consejeros programan conferencias con el estudiante durante el año, o bien el estudiante puede
pedir una conferencia con su consejero(a) cuando lo necesite. El Centro de Carreras es parte de la
oficina de orientación, el centro tiene catálogos de universidades a disposición, información para
becas, información vocacional, libros de referencia.
Solicitud de Clases
Los estudiantes se reúnen con su consejero escolar durante la primavera de cada año académico para
programar las clases obligatorias para su graduación y las electivas que desean cursar durante el año
siguiente. No todos los pedidos de clases pueden ser otorgados debido al tamaño de las clases, nivel
de grado o conflictos de horario. Cada lista de pedido de clases es una guía para el proceso de
otorgamiento de clases, y se tienen en cuenta muchos factores antes de crear el horario oficial.
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Servicios
Cambio de Clases
Cuando un estudiante recibe su horario de clases en agosto, tiene la responsabilidad de revisarlo con
sus padres o encargados y notificar enseguida al consejero correspondiente si desea cambiar algo.
Una vez que las clases comienzan, los estudiantes tienen sólo 10 días hábiles para solicitar un cambio
de clases. No se aceptarán pedidos de cambio de clases pasado este período. Nota: Podría tomar
varios días desde la fecha límite para que el consejero escolar llegue a atender todos los pedidos de
cambio. No todos los pedidos de cambio de clases podrán ser otorgados. Algunos cambios deberán
tener la autorización de los padres, maestros y/o personal administrativo.
Los estudiantes pueden cambiar el nivel de una clase (ejemplo: de AP Honores, o de Honores a
Regular) sin consecuencias académicas hasta dos días de escuela después de la entrega de los reportes
de progreso durante el primer período de calificaciones. Si un estudiante desea dejar una clase
después de este período de clase, se le adjudicará un pase “Withdraw Pass” (WP) o un “Withdraw
Fail” (WF) en sus expedientes oficiales. Los estudiantes que estén bajo circunstancias que los
justifiquen, tales como una lesión o enfermedad serán evaluados según el caso. Los estudiantes
tendrán que presentar un formulario para cambio de clases con las firmas necesarias para cambiar el
nivel de la clase. Solicitar el cambio del nivel de una clase puede impactar otras clases en el horario
de clases del estudiante. Los estudiantes son también responsables de ponerse al día con todo el
trabajo perdido de la clase nueva que agregaron.
Las fechas límite para cambiar clases del ciclo lectivo 2014-2015 son las siguientes:
Para clases del semestre de otoño y de Año Completo: 3 de septiembre del 2014
Para clases del semestre de primavera: 27 de enero del 2015
Requisitos para un “Senior”
Los estudiantes del último año o “Seniors” recibirán un contrato de graduación subrayando sus
requisitos académicos y las expectativas para participar en las prácticas de la Ceremonia de
Graduación. Ellos y sus padres deben entregar el formulario de notificación de haber recibido el
contrato. Cerca de fin de año, los estudiantes participarán en una entrevista final con su consejero(a) y
completarán una encuesta para estudiantes “Seniors”.
Permiso de Trabajo del Estudiante
Los permisos se obtienen a través de la persona encargada de los registros (“Registrar”) que se
encuentra en la Oficina de Orientación y Asesoría Escolar o en su defecto, en la Recepción de la
Oficina del Ministerio.
Cantidad de Horas de Trabajo Según la Ley
(De acuerdo con el Código de Virginia Número 40.1-80.1)
Los menores entre 14 y 15 años de edad no pueden trabajar más de 3 horas durante el día de escuela,
18 horas por semana escolar, 8 horas en un día sin clases, o 40 horas por semana cuando no hay
clases. No pueden trabajar antes de las 7:00 de la mañana o trabajar más allá de las 7:00 de la tarde,
excepto entre el 1 de Junio hasta el Día del Trabajador (Labor Day) cuando pueden trabajar hasta las
9:00 de la noche. Después de 5 horas de trabajo seguidas, tienen derecho a un descanso de 30 minutos
para descansar o comer. Trabajar durante horas de escuela, durante el ciclo lectivo está prohibido,
excepto para aquellos que estén buscando un diploma para el cual deban entrenarse trabajando.
Programa para estudiantes Talentosos (“Gifted”)
Además de las actividades individuales dentro del currículo general que se provee a los estudiantes
identificados como talentosos, existe un programa de estudios y actividades especiales. Para
participar en este programa, los estudiantes son evaluados utilizando un criterio múltiple, el cual
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Servicios
incluye el resultado de evaluaciones (en habilidad y académicos) y otro basado en la información
ofrecida por parte de los padres y los maestros. Aquellos estudiantes que no están en el programa
pueden ser nominados por maestros, miembros de la comunidad, compañeros, padres o ellos mismos.
Programa de Asistencia al Estudiante
Ofrecemos ayuda confidencial y servicios educativos al estudiante en situación de ser víctimas por
agresión o acoso sexual, agresión física o emocional, uso de alcohol, tabaco u otra droga. Se aceptan
referencias de parte de los estudiantes mismos, padres, personal docente y de parte de representantes
de agencias de la comunidad.
Programas Alternativos de Educación después de la Escuela (ASAEP) y Maestros a Domicilio
Debido a una imposibilidad del estudiante y de los profesores de cumplir con el nivel de clases AP,
de matrícula doble y el trabajo a nivel de honores en la casa o después de la escuela por períodos
largos, los estudiantes matriculados en clases de honores, AP, o de matrícula doble, que han sido
colocados en el programa ASAEP o bajo enseñanza a domicilio (“homebound”), podrían recibir
crédito, puntos de calidad y calificaciones que reflejen la calidad de trabajo pero a nivel “regular”.
Aquellos estudiantes puestos bajo enseñanza a domicilio por más de 12 semanas o que son colocados
en el ASAEP por un período de tiempo largo, recibirán crédito como si estuvieran en clases regulares.
Además, debido a la necesidad de participación en ciertas clases como (teatro, manejo de alimentos,
educación técnica, prácticas de laboratorio, etc.) los estudiantes con enfermedades largas o que han
sido colocados en el ASAEP necesitarán volver a matricularse en las clases perdidas. Los estudiantes
que reciben clases en la casa tomarán los exámenes de mitad de curso lectivo y los de final de curso.
Biblioteca/Centro Mediático
La biblioteca está abierta desde las 7:15 de la mañana hasta las 3:55 de la tarde de lunes a jueves y de
7:15 a 3:30 de la tarde los viernes. Este horario está sujeto a cambios por causa de reuniones de
profesores u otras circunstancias. Los estudiantes pueden usar la biblioteca para hacer investigación,
lectura, estudio o uso de las computadoras. Durante horario de clases, los estudiantes necesitan traer
un pase firmado de su profesor, y regresarlo firmado por un miembro de la biblioteca a su profesor al
regresar a su aula. No se necesitan pases antes o después de la escuela.
Los estudiantes deben firmar al entrar y salir de la biblioteca en el registro de visitas. Los estudiantes
deben pedir permiso para salir de la biblioteca si no van a regresar a su clase. No se permite el
desorden ni el mal comportamiento, si esto ocurre, se pedirá al estudiante que se vaya de la biblioteca
por el resto del período, las ofensas continua o en exceso resultarán en la limitación de los privilegios
del estudiante.
Los estudiantes pueden usar la biblioteca durante su almuerzo para trabajar, leer o estudiar, y se
espera que se registren en la hoja de visita de la biblioteca. Los estudiantes no pueden comer en la
biblioteca durante los horarios de almuerzo ni en ningún otro momento durante 3er bloque.
Las políticas y procedimientos para pedir libros prestados de la biblioteca se encuentran en la página
Web de la biblioteca de HHS: http://www.harrisonburg.k12.va.us/hhslib/default.html bajo
Información de la Biblioteca o “HHS Library Basics” en la página:
http://www.staff.harrisonburg.k12.va.us/hhslib/orientation/default.html.
Programa de Tutorías “Academic Academy”
La Academia Académica es un programa después de clases que ayuda a los estudiantes a pasar los
exámenes SOL de las materias principales. El programa se ofrece los lunes y miércoles de 2:45-4:00
de la tarde. La fecha de comienzo se anunciará en el año. Se ofrecerá ayuda en Algebra I, Geometría,
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Servicios
Ciencias Naturales, Biología, Química, Historia Mundial I y II, Geografía, Historia de USA,
Literatura, Investigación, y Escritura. La Academia Académica funcionará en base a los fondos
disponibles.
Este programa también está abierto a aquellos estudiantes que han pasado una clase principal, pero no
pasaron el examen SOL de la misma. Aquellos actualmente enrolados en una clase principal y que
necesitan ayuda con el material SOL son bienvenidos a asistir. Proveeremos una merienda para los
que asistan. También ofreceremos premios de incentivo durante el año para los estudiantes que
asisten regularmente.
Casilleros
Los casilleros y los candados asignados son propiedad de la escuela Secundaria de Harrisonbug. Los
casilleros deben permanecer bajo llave todo el tiempo, la escuela no asume responsabilidad por los
artículos que se dejan dentro de ellos. La administración se reserva el derecho de inspeccionar el
contenido de los casilleros y remover cualquier cosa en contra de las reglas o perjudicial para otros
estudiantes o la escuela.
Recomendamos a los estudiantes que no traigan artículo de valor a la escuela o que dejen
objetos de valor en los casilleros.
No se permite que ningún estudiante intercambie o comparta las combinaciones, los candados o
casilleros. Los números y combinaciones de los candados se revisan constantemente con el propósito
de inventario, el candado perdido o dejado fuera de lugar será reemplazado a expensas del estudiante,
el costo del candado es de $5.00. Cada estudiante tendrá asignada una combinación para su casillero
al presentar la identificación personal correspondiente.
Se puede evitar muchos problemas manteniendo la combinación del candado en secreto y
asegurándose de que el casillero esté debidamente cerrado después de haberlo abierto. Si tienes
problemas con el casillero o el candado, por favor comunícalo a la secretaria de la oficina principal.
El contenido del casillero se vaciará después de 48 horas de haber concluido el año lectivo o después
que un estudiante haya dejado la escuela.
Ubicación de los Casilleros:
Piso
1ro
Pasillo
Este
Sur
Oeste
BSA
Número de Casilleros
831-1061
1101-1414
1501-1688
1701-1790
2001-2060
2901-2992
2101-2414
2501-2638
2701-2830
Este
2do
Sur
Oeste
Norte
Objetos Perdidos
El estudiante entregará cualquier objeto que encuentre a la oficina principal. Los maestros de
educación física guardarán cualquier objeto que encuentren en su área. Si el estudiante pierde algo
debe reportarlo inmediatamente a algún maestro. Si no encuentra lo perdido, se reportará a la oficina.
30
Servicios
Objetos de Valor del Estudiante
Se pide a los estudiantes que no traigan a la escuela cantidades grandes de dinero, cámaras de
fotografía, tabletas iPads, o cualquier otro objeto de valor. Si usas anteojos o reloj debes estar
pendiente de donde dejas estos artículos todo el tiempo. Los estudiantes, no la escuela, son los
responsables por la propiedad de uso personal. Si tiene que traer más dinero de lo necesario para
pagar los almuerzos, deja el dinero en la oficina para más seguridad. No dejes el dinero en el
casillero. La escuela no se hace responsable por artículos o dinero robado o perdido.
Educación Vial/Práctica para Conducir
Después de que los estudiantes hayan concluido exitosamente las clases teóricas del Programa de
Educación Vial, pueden matricularse con el instructor para hacer la “Práctica Detrás del Volante” que
se basa en lo siguiente: 1) Edad; 2) Grado y 3) Calificaciones en la clase teórica de Educación Vial.
El formulario de Permiso de Práctica (“Learner’s Permit”) puede ser obtenido y firmado por un
director escolar. El estudiante debe estar en buenos términos como lo define el VHSL (ver la pagina
36).
Automóviles y Estacionamiento
Los permisos serán concedidos en base del horario de clases y la elegibilidad del estudiante. El
número de permisos para estacionar no excederá el número de espacios disponibles en el
estacionamiento de HHS.
Los formularios de permiso para estacionar se encuentran en la Oficina de Deportes. Estos
formularios deben ser llenados y firmados por el estudiante y sus padres y deben entregarse a la
secretaria de la Oficina de Deportes. Si la solicitud es aprobada, el estudiante puede comprar la
calcomanía por $12.50 que será válida para el primer semestre, y otra de $12.50 para el segundo
semestre. La calcomanía debe colocarse en la parte de atrás del espejo retrovisor de forma visible,
en el vehículo que se va a estacionar en la escuela. Si conduces un vehículo a la escuela que no tiene
calcomanía, repórtalo a la Oficina de Deportes para evitar que tu vehículo sea multado o remolcado.
El estacionamiento para los estudiantes está limitado a la playa de estacionamiento estudiantil. Si el
estudiante tiene exceso de llegadas tardes, perderá el privilegio de estacionar su vehículo en la
escuela sin derecho a reembolso del dinero que pago por la calcomanía.
La playa de estacionamiento norte está dividida en áreas para los “Seniors”, otra para el personal y el
resto de aquellos que necesiten estacionar. Los carteles y las marcas del pavimento ayudarán a guiar a
todos los conductores hacia el área apropiada.
Todo vehículo estacionado en la propiedad de la escuela está sujeto a las leyes del Departamento
Vehículo Automotor del Estado y a los siguientes reglamentos de la escuela:
 Al comprar un permiso para estacionar en la escuela, el estudiante se da por enterado del derecho
que tiene la escuela de registrar el interior de cualquier vehículo estacionado en la escuela y así
mantener la seguridad y protección de todos los miembros docentes, estudiantes y visitantes.
 El límite de velocidad en el estacionamiento de la escuela es de 10 MPH. No se permite el exceso
de velocidad. Cualquier estudiante que exceda la velocidad en el estacionamiento obtendrá la
suspensión o eliminación completa del privilegio de estacionar en la playa de estacionamiento de
la misma.
 Ningún estudiante puede estar en el estacionamiento durante las horas de clase. Sólo aquellos con
permiso de la dirección, que se van temprano o que llegan tarde a la escuela. Visitantes sin
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Servicios
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
autorización serán acusados de traspaso a la propiedad privada. Quien se encuentre en el
estacionamiento sin permiso recibirá una sanción disciplinaria.
Al llegar a la escuela, el estudiante debe estacionarse y retirarse del estacionamiento
inmediatamente. No se permitirá que ningún estudiante permanezca sentado(a) en su vehículo por
largo tiempo.
Aquellos vehículos estacionados en zonas de boca de riego para incendios, zonas prohibidas o
que impidan la circulación del tráfico serán remolcados sin aviso previo.
El estudiante es el responsable del vehículo estacionado en la escuela. La escuela Secundaria de
Harrisonburg no se hace responsable por daños o robos causados al vehículo.
Los estudiantes que manejan a la escuela tienen la responsabilidad de estar a tiempo todos los
días. Aquellos estudiantes que llegan tarde a la escuela constantemente o/y que transportan oros
estudiantes en su vehículo haciéndolos llegar tarde a la escuela, pueden perder el privilegio de
estacionar en la misma.
El abandonar la propiedad de la escuela sin permiso resultará en la pérdida del privilegio de
estacionar en terreno escolar según las siguientes pautas y la sanción disciplinaria de la escuela.
Primera ofensa: 10 días. Segunda ofensa: 30 días. Tercera ofensa: por el resto del año lectivo.
El dueño de un vehículo remolcado, tendrá que pagar por este servicio. El servicio de remolque
costará un mínimo de $50.00.
Los funcionarios de la escuela tienen el derecho de suspender o revocar este privilegio a cualquier
individuo que desobedezca alguna de las leyes de tránsito, haga mal uso del vehículo, ponga en
peligro la seguridad de sí mismo o de otros, quien no obedezca los reglamentos de la escuela o
quien llegue tarde a la escuela en forma habitual.
La información de la tarjeta de registro del vehículo debe ser llenada y entregada a la oficina del
Director de Deportes. Toda la información debe ser legible. Si el número de la placa cambia o
cualquier cambio referente al vehículo ocurre después de haberlo registrado, debe reportarse a la
oficina del Director de Deportes.
Todos los conductores deben cumplir con las reglas del DMV.
Los estudiantes no pueden estacionar en los espacios para el personal (cinco primeras filas).
Las siguientes multas son consecuencia de infraccionar cualquier reglamento para estacionar y
quedan a discreción de los directores:
1ra. Infracción:
Advertencia
2da. Infracción:
$10.00 de multa
3ra. Infracción:
$20.00 de multa
4ta. Infracción:
$20.00 de multa y remolque a expensas del dueño del vehículo
(con o sin aviso previo) o inmovilización del vehículo (“boot”).
Reconocimiento “Blue Streak”
Este reconocimiento se entrega a estudiantes, miembros del personal docente, profesorado o miembro
de la comunidad que ha dado a la escuela servicios distinguidos o que ha logrado un éxito distinguido
a nivel personal. Puede entregarse en cualquier momento del año y es entregado por un comité
formado por estudiantes y miembros del personal docente los cuales permanecen en el anonimato. El
comité decide a quién darle el reconocimiento en base a las nominaciones hechas por escrito y
entregadas a uno de los directores. Este reconocimiento es considerado como uno de los más altos
reconocimientos que la escuela puede entregar a un individuo.
Reconocimiento “Excellence”
Los estudiantes que han alcanzado la excelencia académica y que reúnen o exceden los criterios
específicos del departamento, son nominados por estos departamentos y reconocidos en una asamblea
y cena especial. Los honorados y sus padres/tutor legal son notificados por correspondencia y son
invitados a la asamblea de excelencia.
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Servicios
Transporte
Proveemos autobuses programados para el transporte del alumnado en forma gratuita, al comienzo y
finalización del día de clases en la escuela Secundaria para todos los estudiantes. Aquellos que llegan
tarde o se van temprano de la escuela deben proveerse su propio transporte. Existe una parada de
autobuses del Transporte Público en frente de la escuela en la calle Garbers Church Road. Por razones
de seguridad los estudiantes que viajan en los autobuses escolares deben obedecer en todo momento
las reglas de los conductores del autobús. La desobediencia a estas reglas puede resultar en la pérdida
del privilegio de viajar en éste transporte.
Becas
La información acerca de las becas se actualiza y publica regularmente y tan pronto como recibimos
la información. Los estudiantes que están interesados en enterarse acerca de las oportunidades para la
obtención de becas deben comunicarse con su consejero(a). También se puede obtener información
adicional acerca de becas en la página Web de la escuela Secundaria de Harrisonburg, bajo la sección
“Counseling Center”.
Proyecto de Servicio Comunitario para Estudiantes de 12vo Grado
El “Seniors Service Project” para los estudiantes del último año fomenta servicios de trabajo
voluntario para la escuela y la comunidad en un ambiente de la vida real para facilitar el aprendizaje
y/o logros más allá de experiencias intelectuales, creativas, emocionales, o físicas previas. El
proyecto es voluntario los estudiantes que hayan completado exitosamente y aprobado el proyecto
serán reconocidos por la escuela durante la ceremonia de graduación. Para obtener información
adicional, comuníquese con un director o la secretaria de la sala 526.
Grado de Servicio
15 horas
16- 49 horas
50 o más horas
Reconocimiento
Certificado de Porfolio Profesional
Certificado de Porfolio Profesional y una Condecoración
Certificado de Porfolio Profesional, Condecoración y Graduación con
Cordón Honorífico
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Organizaciones, Clubes y Deportes
DEPORTES, CLUBES Y ORGANIZACIONES
Asociación Cooperativa Estudiantil (SCA)
Todos los estudiantes pertenecen a la Asociación Cooperativa Estudiantil (SCA). El propósito de
SCA es de mejorar y promover la comunicación y cooperación entre el estudiantado, personal
docente y la dirección. El Comité Ejecutivo, el Consejo Estudiantil y el Consejo de Honor son las tres
secciones más grandes del SCA. El SCA cree firmemente en el proceso democrático y eleva con
mucho orgullo el honor, la integridad y las normas escolares de nuestra escuela.
Bailes
Cualquier grupo que patrocine un baile debe adherirse a los reglamentos establecidos por la dirección
y que incluyen reglas acerca de la clase de música y estilos de baile. El asesor de actividades proveerá
información con respecto a estos reglamentos. Tanto estudiantes como invitados deben adherirse a las
reglas de conducta de la escuela Secundaria de Harrisonburg.
Cualquier estudiante que desee invitar a alguien que no sea estudiante a algún baile en la escuela
Secundaria de Harrisonburg, incluyendo al baile “Prom” para los grados 11 y 12, debe inscribir a su
invitado(a) con el patrocinador encargado de supervisar la actividad a más tardar el miércoles antes
del baile.
La dirección de la escuela Secundaria de Harrisonburg tiene el derecho de negar el acceso a cualquier
individuo a una de las actividades que patrocina, si cree que la presencia de la persona puede causar
desorden en la actividad.
Si el individuo se rehúsa a retirarse de la actividad patrocinada por la escuela después de que un
miembro del personal docente con autoridad le ha pedido que se vaya; se llamará a la policía y el
individuo será acusado de traspaso a la propiedad privada.
Publicaciones Estudiantiles
Las publicaciones, como anuarios, revistas, periódico escolar y boletines son fomentados en la
escuela Secundaria de Harrisonburg con el patrocinio de algún miembro del personal docente; estas
publicaciones tienen como propósito implementar enseñanza de la clase, así como mantener a los
ciudadanos y los padres de la ciudad informados. Si una publicación se convierte en conducto de
sensacionalismo y por ende destruye el propósito de ser un medio informativo y de aprendizaje,
entonces esa publicación no tendrá lugar en nuestra escuela. Todo material distribuido en la escuela
debe tener permiso y ser aprobado por el director.
Ética Deportiva
Para mantener la imagen de la escuela Secundaria de Harrisonburg, los estudiantes, deportistas y los
aficionados deben obedecer a los siguientes reglamentos:
 Ser cortés con todos.
 Saber las reglas, obedecerlas y respetar las decisiones de los funcionarios.
 Ganar con orgullo y perder con dignidad.
 Mostrar aprecio por una buena competencia sin importar el equipo.
 Practicar el auto-control y reflejar una actitud positiva hacia sí mismo, el equipo y la escuela.
 Que el equipo permita demostrar sólo el comportamiento positivo.
Actividades Deportivas VHSL
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Temporada Equipos Masculinos
Equipos Femeninos
Fútbol Americ. Varsity Voleibol Varsity
Fútbol Americ. JV
Voleibol JV
Otoño
Fútbol Am. Freshman
Cross Country
Cross Country
Golf
Básquetbol Varsity
Gimnasia
Básquetbol JV
Varsity Basketball
Natación
JV Basketball
Invierno
Carrera Pista Interna
Natación
Carrera Pista Interna
Lucha Libre JV
Lucha Libre
Béisbol Varsity
Béisbol Fem. Varsity
Béisbol JV
Béisbol Fem. JV
Tenis
Tenis
Primavera Carrera Pista Varsity
Carrera Pista Varsity
Carrera Pista JV
Carrera Pista JV
Fútbol Varsity
Fútbol Varsity
Fútbol JV
Fútbol JV
Académicos todo año
“Scholastic Bowl”
Debate
Teatro
“Forensics”
Porristas: Escuadrón de Fútbol Americano, Escuadrón de Básquetbol Masculino/Femenino, y
Escuadrón para Competencias.
Otras Actividades Patrocinadas por el VHSL Incluyen: Equipo de Competencia Académica, Debate,
“Forensics”, Anuarios, Drama y Periódico Escolar.
Todos los estudiantes de la secundaria deben mantener por lo menos un GPA de 2.0 para poder
participar en actividades extracurriculares VHSL.
Proceso e Implementación de Reglas
1.
El primer cálculo del GPA para los estudiantes de la escuela secundaria se hace al final del
primer semestre del 9no grado. Por ello, los estudiantes entrando al 9no grado serán elegibles
al comienzo de su primer año como “Freshman” para participar en el primer semestre.
Aquellos en 9no grado cuyo GPA al final del primer semestre sea menor que 2.0 serán
puestos en una actividad extracurricular condicionalmente durante el segundo semestre.
2.
La participación de los estudiantes de 10mo, 11vo y 12vo grado para el ciclo lectivo 2014-2015
será basada en su GPA del semestre primaveral del 2014.
3.
Cualquier estudiante actual en grados 9 a 11 cuyo GPA del semestre de primavera 2014 (no
el GPA acumulativo) baje a menos de 2.0 será puesto en la actividad extracurricular en
forma probatoria para el semestre del otoño del ciclo lectivo 2014-2015
4.
Los estudiantes bajo probación extracurricular, podrán participar en actividades extracurriculares por un semestre. Sin embargo, están obligados a presentarse a las juntas de
estudio “study halls” y pueden ser suspendidos de la competencia. Deben entonces levantar
su GPA a por lo menos 2.0 para poder ser elegibles de participar en las actividades
extracurriculares VHSL durante el siguiente semestre.
35
5.
Las calificaciones/notas serán controladas en forma constante para determinar quien está
bajo aviso académico o probación extracurricular y quien será elegible para participar en
actividades extracurriculares VHSL. Todos los entrenadores y auspiciantes de actividades
extracurriculares VHSL serán responsables de controlar la elegibilidad de los estudiantes
para participar en actividades y notificarán a los administradores acerca de quiénes serán
puestos bajo aviso académico, probación extracurricular o quiénes ya no son elegibles para
participar en ellas.
6.
En el caso en que un estudiante sea puesto bajo probación extracurricular, tendremos una
reunión con uno de los padres y el estudiante para explicar la probación, la expectativa de
un mejoramiento, los pasos a tomar para mejorar el rendimiento académico, las
consecuencias de no mejorar y la disponibilidad de cualquier otro programa de recuperación
o servicios de tutoría.
7.
Desarrollaremos un proceso de apelación que considerar las circunstancias extraordinarias
que impactan directamente el rendimiento académico del estudiante.
8.
Por favor, comuníquese con el Director de la escuela Secundaria de Harrisonburg, o el
Director de Deportes, para más información acerca de la implementación de esta política.
Programa para Entrenadores Deportivos
Estudiantes interesados en pertenecer a este programa pueden comunicarse con el Entrenador de
Deportes para más información.
Código de Vestimenta para Días de Juego/Competencia
En un esfuerzo para dejar una buena imagen del programa de deportes (incluyendo todos los equipos
deportivos VHSL), de la escuela Secundaria de Harrisonburg frente a otras escuelas y la comunidad,
cada programa tendrá un Código de Vestimenta para Días de Juego o competencia para los
participantes/deportistas. Los estudiantes deportistas que no cumplan con este código serán
suspendidos del juego. Para más información, sírvase comunicarse con la Oficina de Dirección
Deportiva.
Representando Bien a la Escuela
Ser un miembro de algún equipo de VHSL de la escuela Secundaria Harrisonburg es un privilegio, no
un derecho. Aquellos estudiantes con problemas disciplinarios, ya sea durante la temporada de juegos
o fuera de la ella, pueden sufrir la revocación del privilegio de participar en la actividad deportiva por
medio de la administración escolar.
Precios de boletos de entrada
* El Distrito del Valle ha decidido los siguientes precios para todos los eventos entre escuelas:
Deporte
Entrada General Deporte
Entrada General
Cheer Challenge
$5.00
Béisbol Femenino JV
$4.00
Fútbol Americano
$5.00
Natación
sin cargo
Básquetbol Fem.
$5.00
Carrera en pista Varsity
$4.00
Básquetbol Masc.
$5.00
Fútbol Americano JV
$4.00
Voleibol
$5.00
Fútbol Americano liga “B”
$4.00
36
Lucha Libre Varsity
$5.00
Fútbol
$5.00
Gimnasia
$4.00
Tenis
sin cargo
Béisbol Varsity
$5.00
Golf
sin cargo
Béisbol JV
$4.00
Carreras a Campo Traviesa
sin cargo
Béisbol Femenino
$5.00
Básquetbol Masc. y Fem.
Varsity - Doble Delantero
$5.00
Fútbol – Doble
Delantero
$5.00
No se cobra la entrada a niños en el programa preescolar que asisten a los partidos con sus padres.
Torneos Deportivos del Distrito del Valle
Básquetbol Masc. y Fem.
$ 7.00 para todos (cuartos de final $6.00)
Voleibol
$ 5.00 para todos
Lucha Libre
$ 7.00 para todos
Béisbol Femenino
$ 6.00 un juego/ $7.00 doble
Carrera en pista
$ 5.00 para todos
Fútbol
$ 7.00 para todos ($6.00 cuartos de final)
Béisbol
$6.00/un juego $7.00/doble
Porristas
$7.00 para todos
Carreras a campo traviesa
$5.00 para todos
Natación
$7.00 para todos
* Sujeto a cambios de acuerdo a las políticas del Distrito del Valle.
Torneos Regionales y del Estado:
Los precios se anunciarán en la escuela.
Notas Especiales para la Admisión
Ventas anticipadas para todos los deportes (temporada regular) a discreción del equipo local.
Ciudadanos en la Tercera Edad (65+): Precios a discreción de la escuela.
Niños en el preescolar cuando asisten con sus padres: Gratis para todos los eventos en la temporada
regular.
Elegibilidad Deportiva (Reglas del VHSL)
El estudiante que participa en deportes en la escuela Secundaria de Harrisonburg debe:
1. Ser un estudiante ejemplar de la escuela que está representado.
2. Estar matriculado(a) en la secundaria en los últimos cuatro años (estudiantes de 8vo grado
que no califican para participar en el equipo titular bajo las disposiciones anteriores, pueden
ser elegibles para participar en la liga menor.)
3. Haberse matriculado en la escuela que representa a más tardar dos semanas después del
semestre en curso.
4. Haber aprobado por lo menos cinco materias en el semestre anterior y estar actualmente
matriculado(a) o mantenerse matriculado(a) en no menos de cinco materias (se exige un
mínimo de 3 materias por semestre)
5. No haber cumplido 19 años antes o el primer día de agosto del presente ciclo lectivo.
37
6. Haber vivido en el distrito de la escuela secundaria o de la escuela intermedia de donde la
secundaria recibe estudiantes durante el último semestre, a menos que: 1) te estés
transfiriendo de una escuela con la mudanza de tus padres a una zona escolar perteneciente la
escuela actual, 2) estás entrando al noveno grado por primera vez, o 3) vienes de una escuela
que no está bajo el VHSL o bien que no hayas participado en deportes en la escuela anterior.
7. No haber sido elegible o enrolado(a) anteriormente en más de 8 semestres consecutivos
después de haber ingresado al noveno grado por primera vez.
8. Ser un “amateur” o entusiasta como lo describe la Liga de Secundaria de Virginia: Un
“amateur” es un deportista que participa en las actividades de VHSL solamente con la idea de
obtener beneficios a nivel educativo, físico, mental y social, y que su participación en el
VHSL es para divertirse y distraerse.
9. Haber presentado el Formulario de Participación en los Deportes, Permiso de los Padres y
Examen Físico al director, antes de formar parte de un equipo, de practicar o hacer la prueba
de aptitud para las porristas. Este formulario debe estar completamente lleno y firmado,
atestiguando que has sido examinado(a) médicamente y que te han encontrado físicamente en
buen estado para participar en los deportes y que tus padres aprueban su participación.
10. No aceptar, ni haber aceptado ningún reconocimiento en la participación de deportes a menos
que haya sido presentado y aprobado por tu escuela o la liga.
11. No puedes, mientras seas parte del equipo escolar en algún deporte, participar como miembro
de otra organización deportiva en el mismo deporte que practicas en el equipo de la escuela y
si esto crea un conflicto en el horario de actividades del equipo escolar.
12. No haber participado en un equipo “All-Star” entre equipos cuyos jugadores son
seleccionados de más de una secundaria, excepto los de doceavo grado que ya han cumplido
su elegibilidad en un deporte, y que podrían participar en un juego de “concurso de estrellas”
durante esa temporada deportiva.
Los estudiantes deben ganarse el privilegio de participar en los deportes de competición con otras
escuelas no solo cumpliendo con los requisitos establecidos por la escuela, sino también por La Liga
de Secundarias de Virginia (VHSL). Las normas enlistadas arriba representan sólo una parte de las
reglas y regulaciones del VHSL y deberías consultar con tu director o el jefe de departamento de
deportes si tienes preguntas o dudas acerca de tu elegibilidad o si tienes dudas acerca del efecto que
una actividad puede tener en tu elegibilidad. Al cumplir con la ética y las reglas establecidas
prevendrás a tu equipo, a tu escuela y la Liga de ser penalizados.
Becas Deportivas para la Universidad (NCAA)
Muchos de los programas deportivos universitarios son regidos por la Asociación Nacional de
Deportes para Universidades (NCAA), una organización fundada en 1906 con el propósito de
establecer reglas y regulaciones en la elegibilidad, contratos y ayuda financiera. La NCAA tiene tres
niveles de membrecía: División I, División II y División III. Las instituciones docentes son miembros
de una de las divisiones de acuerdo al tamaño y a la esfera de sus programas deportivos y si proveen o
no, becas deportivas.
Si un estudiante deportista está planeando matricularse en una Universidad como estudiante de primer
año y desea participar como deportista en alguna de las Divisiones I y II de deportes, debe de ser
certificado(a) por el NCAA “Initial Eligibility Clearinghouse”. Esta oficina (“Clearinghouse”)
38
asegura constantemente la interpretación de los requisitos iniciales de elegibilidad del NCAA para
todos los candidatos deportivos de las distintas instituciones.
El “Clearinghouse” sirve como depósito principal de información en currículos secundarios que el
NCAA mantiene para evaluar a los novatos entrantes. La organización estudia los expedientes de los
graduados de la secundaria en miras de los requisitos actuales de elegibilidad inicial del NCAA
Un deportista candidato debe solicitar y recibir una certificación final de parte del Clearinghouse para
poder participar en deportes de la universidad a nivel de las Divisiones I y II. Pero no necesita
solicitarla si piensa asistir al colegio comunitario, al NAIA o a la institución de la División II del
NCAA. El deportista:
1.
2.
3.
4.
Debe de empezar el proceso de certificación tempranamente, normalmente al finalizar su
onceavo grado en la secundaria.
Debe hablar de los requisitos del NCAA Clearinghouse con su entrenador(a).
Debe ir a la Oficina de Orientación de la escuela Secundaria Harrisonburg para recoger un
formulario del NCAA Clearinghouse.
Debe consultar con el jefe del departamento de deportes para revisar el proceso de
reclutamiento.
Quien sospeche que se está cometiendo/se cometió una infracción en el proceso de
reclutamiento, debe reportarlo al director del departamento de deportes o a su entrenador(a).
Asociación de Padres y Maestros (PTO)
Padres y maestros, y a todo aquel que tenga ganas de apoyar las metas y actividades en la escuela
Secundaria de Harrisonburg están invitados a unirse al la Organización de Padres y Maestros (PTO).
A través de los esfuerzos del PTO, las familias encuentran un punto en común para reunirse y
motivarse los unos a los otros. Las actividades están pensadas para apoyar HHS a través de programas
voluntarios, oportunidades de liderazgo para estudiantes y padres, asistencia para organizar y trabajar
en funciones de la escuela y otros eventos que requieren cooperación en conjunto. Para obtener
información para asociarse, comuníquese con cualquiera de los funcionarios del PTO enviando una
nota al buzón del PTO que está en HHS. El PTO es una organización sin fines de lucro.
Consejo Asesor de la Comunidad
El Consejo Asesor de la Comunidad está formado por maestros, padres y miembros de la comunidad
o comerciantes, en la escuela Secundaria de Harrisonburg. El propósito de este comité es el de
reunirse 3-4 veces por año para hablar de los programas educacionales de HHS y recolectar la opinión
de sus miembros. Las reuniones resaltarán los programas educacionales de HHS, discutirán acerca de
lo que funciona bien, e identificará áreas que pueden ser mejoradas. La membrecía a este comité está
abierta a toda persona interesada. Las fechas de las reuniones serán publicadas en la página Web de la
escuela.
Clubes, Grupos y Organizaciones
De acuerdo con la Política 747 de las escuelas públicas de la Ciudad de Harrisonburg, es necesario
tener permiso de los padres para participar en un club, grupo u organización. Para dar permiso hay
que llenar un formulario que estará disponible en setiembre. Se necesita un formulario para cada club
del cual el estudiante es miembro.
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Equipos de Competencia
Académica
Anime Club
Art Club
Biking Club
Book Club
Chess Club
Chicas
Color Guard
Atletas en Amistad
Cristiana
Forensics
French Club
Freshman Club
Future Teachers
Habitat for Humanity
Hispanic Dance Team
Honor Council
Sociedad Honorífica Nacional
Creative Writing Club
Dance Team
Debate
DECA
Drama Club
Drum Club
Ecology Club
FBLA
FCCLA
Interact
JROTC
Junior Class
Key Club
Kurdish Club
Math Club
Mu-Alpha Theta
National Art Honor Society
National French Honor
Society
Ski and Snowboarding
Sophomore Class
Spanish Club
Streaks Service Club
TAJ
Technology Students of America
Tri-M-Music Honor Society
Young Life
Youth in Government
National Spanish Honor Society
Newstreak
Poet in the School
Russian Club
SCA
Senior Class
Senior Comminity Service
Estatutos
Los estatutos de la organización se pueden obtener por medio del club o del patrocinador a cargo del
club. Los estatutos están sujetos a cambios, esto queda a discreción de la organización y/o de la
dirección.
Grupos que hacen Presentaciones
Honors Choir
Women’s Camerata
Men’s Choir
Treble Choir
Symphonic Band
Concert Band
Percussion Ensemble
Dance Team
40
Flags
Stage Streaks
JROTC Honor Guard
Women’s Concert Choir
Procedimientos Operacionales
PROCEDIMIENTOS DE OPERACIÓN
Anuncios
Los anuncios diarios serán transmitidos al principio del bloque II (2da clase). Los individuos que
deseen transmitir alguna información por este medio deben recoger el formulario para anuncios del
mostrador en la oficina principal. Los formularios llenos deben ser regresados a la secretaria de la
oficina principal, y deben ser firmados por el profesor o miembro del personal docente que lo
presenta.
Como lo requiere el Código de Virginia, el Minuto de Silencio (§22.1-203) y la Promesa de Lealtad a
la Bandera (§22.1 – 202 (C)) tendrán su espacio durante los anuncios al comienzo de la primera clase.
La Promesa de Lealtad a la Bandera se recitará diariamente en todas las aulas del distrito escolar y
nos aseguraremos de que la bandera de los Estados Unidos esté en el lugar correcto en cada clase.
Durante la recitación, los estudiantes deben ponerse de pie, mirando a la bandera con la mano derecha
sobre su corazón o saludando adecuadamente si están en uniforme militar; sin embargo, no se exige la
participación de ningún estudiante en el momento de recitar este saludo si sus padres o encargado se
oponen a que lo haga por creencias religiosas, filosóficas u otras razones. Los estudiantes excusados
de recitar el Saludo, deben mantenerse en silencio ya sea de pie o sentados en sus pupitres mientras
que los otros estudiantes lo recitan y no pueden interrumpir o distraer a otros mientras lo hacen.
Se aplican las reglas del código de conducta escolar para la conducta desordenada durante la
recitación del Saludo, de la misma forma que se aplican si hay desorden durante otras circunstancias.
Cambio de Domicilio y Número de Telefónico
Aquellos estudiantes que cambien su dirección o número de teléfono de su casa o trabajo de los
padres después de haberse matriculado en la escuela, deben reportar el cambio lo antes posible a la
oficina de asistencia para hacer los cambios adecuados en los expedientes y mantenerlos actualizados.
Vigilancia por Cámaras de Video
La escuela Secundaria Harrisonburg tiene instalado un servicio de vigilancia por cámaras de video,
sin embargo no se vigila constantemente ni se está vigilando al momento.
Procedimientos para Simulacros y Emergencias
La ley exige que practiquemos los simulacros para incendio. La escuela debe conducir un simulacro
por semana durante los primeros veinte días de escuela, y un simulacro por mes durante el resto del
año. Practicamos los simulacros de incendios por dos razones: (1) para entrenar a los estudiantes a
evacuar el edificio lo más rápido posible y en orden en caso de una emergencia y (2) enseñar el autocontrol en caso de emergencias. Las instrucciones para el simulacro de incendio están impresas y a la
vista en todas las aulas.
 La alarma para incendios emite un sonido fuerte y continuo. Si la alarma no
funciona, un funcionario del personal se encargará de dar la señal.
 En el momento escuchar la alarma, deje de trabajar inmediatamente.
 Las ventanas y puertas deben quedar cerradas y las luces apagadas. Dejar las
puertas sin llave.
 Permanezca con su clase y camine rápido hacia la salida asignada a su aula. No
corra, no atropelle a otros ni empuje.
 Si la salida asignada para su clase se encuentra bloqueada, diríjase en orden hacia
la salida alternativa.
 Manténgase en silencio. Una instrucción que no se escuche puede costar una vida.
41
 Cuando salga del edificio continúe caminando hasta que se encuentre lejos del
edificio. Permanezca con el grupo.
 Una vez a salvo y lejos del edificio, los profesores deben pasar lista para
asegurarse de que todos los estudiantes están presentes.
 Se informará a los estudiantes cuando puedan regresar al edificio, ya sea en forma
verbal o por medio de una señal.
* Cada aula tiene las instrucciones para salida en caso de incendio impresas y a la
vista.
Carteles
La dirección y los patrocinadores de cada club deben aprobar todo cartel, señal o anuncio que se
exhiba en los murales asignados para ello. Todo cartel o anuncio debe ser removido 24 horas después
de haberse realizado la actividad anunciada.
Uso del Ascensor
La escuela Secundaria de Harrisonburg está equipada con un ascensor para ayudar a estudiantes y
miembros del personal que se encuentren físicamente incapacitados para usar las escaleras hacia el
segundo piso. Estas son las únicas personas que pueden usar los ascensores. Ya que es necesario
obtener una llave para poder usar el ascensor, por favor comuníquese con la secretaria de la oficina
principal. Las llaves prestadas no pueden ser duplicadas o prestadas y la única persona que las pidió
tiene permiso de usarla. Hay que hacer un depósito reembolsable de $10.00 para obtener las llaves.
Uso de la Instalaciones y Equipamiento
El uso no autorizado del equipamiento escolar (computadoras, cámaras, copiadoras, televisores, VHS,
teléfonos, etc.) es totalmente prohibido. La grabación de videos en la propiedad escolar debe ser
autorizada por la Dirección.
Políticas Financieras
Se pide que los estudiantes paguen las matrículas de las clases que elijan tomar. Estas matrículas
deben pagarse una vez que se recoge el horario oficial de la clase o “schedule”. Los maestros podrán
también anunciar la recolección de otros honorarios.
Categoría
Matrícula
Permiso de Estacionamiento
Ropa de Gimnasia
Aranceles para Estudiantes de 12vo Grado
Arancel para clases de 9no, 10mo y 11vo Grado
Educación Vial (Práctica de Manejo)
Examen Nacional de Español
Examen Nacional de Francés
Arancel de Casillero
$12.50 1er semestre
$12.50 2do semestre
$16.00
$20.00
$5.00
Se Anunciará
$ 5.00
$ 4.00
$5.00
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Actividades para Recaudar Fondos
Los eventos para la recaudación de fondos sólo se autorizan bajo la condición de que no interfieran
con el proceso de la enseñanza. Las actividades para la recaudación de fondos se refieren a
actividades que juntan dinero que beneficie educacionalmente de los estudiantes y sus escuelas. La
actividad de recaudación de fondos es permitida para los estudiantes de las escuelas intermedias y la
secundaria, dichas actividades deben ser autorizadas por escrito y estar cuidadosamente supervisadas
por el director de la escuela o su representante. Todo director debe desarrollar y mantener una lista de
todas las actividades para recaudación de fondos como también seguir los procedimientos
establecidos por el director general del distrito. No se aprobará ninguna recaudación de fondos para
ninguna actividad de la escuela hasta que dicha actividad haya sido aprobada.
Todas las organizaciones (escolares o no) que tengan ventas para recaudar fondos, pueden colocar sus
anuncios en la sala de la correspondencia para el acceso al cuerpo docente. Los estudiantes no pueden
acercarse a ningún miembro del personal para vender algo durante clases.
Las ganancias de las ventas de dulces u otra comida hecha durante el almuerzo deben de entregarse a
la cafetería de acuerdo con la regla 8 VAC 20-290-10 (4).
Cierre de la Escuela por mal Clima
La decisión de cerrar la escuela o de empezar el día escolar una o dos horas más tarde por nieve u otra
clase de mal clima, se tomará lo antes posible. Se enviará un mensaje automático al teléfono de la
casa de todos los estudiantes .También se anunciará a través de las estaciones de radio y televisión
locales además de nuestra página Web (harrisonburg.k12.va.us). Si no se anuncia nada acerca de las
Escuelas Públicas de la Ciudad de Harrisonburg, entonces, las escuelas abrirán normalmente. No
llame a las estaciones de radio o televisión.
Privilegios para Estudiantes de 12vo Grado
 Espacio reservado en el estacionamiento para estudiantes.
 Patio de comidas sólo para “Seniors”.
(Entrada sólo por el pasillo al costado del ascensor)
 Asientos especiales y Marcha en las Asambleas.
 No más de 2 minutos como salida adelantada de clase hacia el almuerzo, no
adelantarse en la línea de espera (los maestro pueden cancelar este privilegio si
necesitan tiempo para la clase).
 Exención para examen.
Para poder participar en las actividades para “Seniors”, el estudiante debe tener buenas calificaciones
y conducta según lo determinen los maestros, el/la consejero(a) escolar y su director.
Vestimenta para la Graduación
Los estudiantes de la escuela Secundaria de Harrisonburg que participen en las prácticas de
Ceremonia de Graduación deben cumplir con el siguiente código de vestir:
 Los varones deben usar pantalones negros (no jeans o shorts), camisa y corbata. Zapatos y
medias (no calzado deportivo, sandalias o sandalias de playa.)
 Las mujeres deben usar zapatos adecuados, no se permiten zapatos con plataforma o
sandalias de playa. Pantalones de vestir (no jeans ni shorts).
Podrían agregarse requisitos adicionales para la vestimenta formal. Por ejemplo, los estudiantes NO
podrán decorar sus birretes.
Si hay alguna duda con respecto a cómo vestirse apropiadamente, debe hablarse con el profesor guía
de los “Seniors” antes del día de la ceremonia. Los estudiantes han trabajado muy fuerte para alcanzar
43
esta meta en sus vidas. Nosotros ejercitaremos nuestro derecho de preservar la dignidad de esta
ceremonia. Esperamos la cooperación de los estudiantes en este requisito si es que desean participar
de este privilegio.
Teléfono
En caso de enfermedad, el estudiante debe reportarse a la oficina de asistencias o a la oficina de la
enfermera con un pase y las secretarias de asistencia o la enfermera harán las llamadas que sean
necesarias.
Transmitiremos mensajes los estudiantes sólo en caso de emergencia. La escuela tiene el derecho de
cuestionar la legitimidad del mensaje que dice ser una emergencia. El uso del teléfono en la Oficina
de Asistencia es solamente para casos de emergencia. Tanto la administración como miembros del
personal tienen el derecho de negar el uso del teléfono.
Visitantes
Todo visitante que entre a la propiedad o edificio de la escuela durante horas de clase debe registrarse
en la computadora en la oficina principal. Todos los visitantes autorizados recibirán una
identificación adhesiva indicando que han sido aprobados por la dirección y que se han registrado en
la oficina. La persona que no se reporte primero a la oficina se considerará como intruso en una
propiedad privada. Otros alumnos que no sean estudiantes de la escuela Secundaria de Harrisonburg
no pueden estar en el edificio de la escuela durante las horas de clase. (No se permiten estudiantes
visitantes). No se puede traer bebés a la escuela si no es para el “Proyecto 4T” o el programa “We
Care”.
Las personas no autorizadas, incluyendo estudiantes suspendidos, serán cuestionadas y los directores
de la escuela se les pedirá que se vayan de la propiedad escolar, y hasta podrían ser acusados de
traspaso a la propiedad privada. Se prohibirá la permanencia o entrada a las escuela a cualquier
persona, estudiante o no, después de: (1) que uno de los funcionarios autorizados le haya pedido que
se vaya de la propiedad o (2) después de haberse publicado dicha información en carteles en lugares
en los que se pueden ver con facilidad.
Seguridad en el Autobús/Accidentes
Los procedimientos respecto a la seguridad en el autobús y accidentes serán conversados con cada
uno de los estudiantes durante los simulacros de práctica a efectuarse cada dos años. Por favor
refiérase a la sección del manual correspondiente al distrito para más información.
.
44
Asistencia
ASISTENCIAS
Asistencia Obligatoria a la Escuela (§22.1-254)
Solo con la excepción prevista en este artículo, todo padre encargado o custodia legal nombrada por
Bienestar Social que esté a cargo o tenga control de un menor que ha cumplido los cinco años de edad
antes o el 30 de Septiembre de cualquier ciclo escolar y que no sobrepasa los 18 años, debe enviar al
menor a la escuela durante cada ciclo escolar en que las escuelas públicas funcionen, por la cantidad
de días y horas diarias como en las escuelas públicas o privadas se exige, mandar al menor a la
escuela pública, privada, de otra denominación o parroquial; o hacer que dicho menor sea educado
por un maestro o tutor calificado y recomendado por el director general del distrito o bien proveer
para su educación en el hogar como se describe en el artículo §22.1-254.1. La asistencia a clases de
verano puede ser obligatoria si el estudiante necesita clases de apoyo, intervención o remediación (§
22.1-254.01).
Procedimiento para el Absentismo Escolar (“Truancy”)
Una vez que el estudiante haya acumulado tres (5) días de ausencias injustificadas (durante días de
clase), el director de asistencias de la escuela, el estudiante y uno de los padres del estudiante deberán
reunirse para desarrollar un plan para resolver el problema de las ausencias.
Si el estudiante tiene una (1) ausencia más e injustificada después de esta reunión, se organizará una
reunión interdisciplinaria en la que se harán recomendaciones para mejorar la asistencia y hablar de
las repercusiones de dichas ausencias.
Si después de esta reunión interdisciplinaria, el estudiante tiene otra ausencia injustificada, la escuela
notificará al Supervisor de Servicios Estudiantiles de la situación, quien impondrá las leyes
establecidas a través del sistema judicial.
Ausencias del Estudiante
UNA NOTA O LLAMADO TELEFÓNICO NO RESULTA AUTOMÁTICAMENTE EN UNA
AUSENCIA O TARDE JUSTIFICADOS.
El estudiante que no vino a la escuela debe traer una nota firmada por uno de los padres o encargados
el primer día en que regresa a la escuela, explicando la razón de la ausencia, a menos de que se haya
recibido una nota o alguno de los padres haya llamado a la escuela justificando y explicando las
razones de dicha ausencia.
Las razones aceptables para faltar a la escuela o llegar tarde son:
 Enfermedad verificada por un médico.
 Citas (médicas, dentista, profesional) –El estudiante debe asistir a clases durante una parte del
día a menos que la clase y distancia de la cita lo haga imposible. Se necesita una nota del
doctor.
 Cita ante la Corte.
 Fallecimiento en la familia inmediata.
 Celebraciones religiosas.
 Vacaciones familiares (con preaviso de dos semanas a la dirección, oficina de asistencia y a
todos los maestros).
 Excursiones y actividades relacionadas a la escuela.
 Circunstancias más allá de lo normal, las cuales serán determinadas por la dirección.
Esta nota se archivará en la Oficina de Asistencias y se revisará en caso de que el estudiante tenga
cinco o más ausencias injustificadas. El absentismo, por razones que no sean otras a las especificadas
arriba, se considera como injustificado.
45
Asistencia
Los estudiantes no necesitan una nota de admisión para entrar a la clase después de haber estado
ausentes. Los maestros controlan y registran el total de ausencias, y ponerse al día con el trabajo perdido
es responsabilidad del estudiante, según lo especificado en las reglas mencionadas arriba.
Estudiante Enfermo/Medicación:
Si su hijo(a) se enferma o sufre una lesión o accidente en la escuela, nosotros haremos lo posible por
contactar a los padres o encargados. Si durante una emergencia no se puede ubicar a los padres o
encargados, el estudiante será trasladado(a) a la sala de emergencias del Hospital Rockingham
Memorial para su tratamiento. Es necesario tener un formulario de Autorización para recibir
Cuidados Médicos en caso de Emergencias completo y archivado. Los padres o encargados se harán
responsables de los gastos en el hospital.
Por favor no envíe a su hijo(a) a la escuela si tiene fiebre (100 grados o más) por 24 horas y si
muestra los siguientes síntomas de enfermedad reciente:







Glándulas Linfáticas Inflamadas
 Tos
 Otros síntomas de enfermedad
contagiosa no tratada (esto incluye
piojos, sarna y culebrilla)
Dolor de garganta
Náuseas
Vómito
Nariz con mucosidad verde
Diarrea
Dolor abdominal
Dolor de oído
Para que un estudiante asmático pueda traer el inhalador a la escuela, necesita hacer llenar un
formulario para medicamentos. Para que los alérgicos a picaduras de abejas puedan auto-medicarse
con Epinefrina, deben presentar el formulario completo para medicamentos a la oficina principal con
anticipación.
El estudiante con alergias a las comidas, debe entregar un certificado médico a la coordinadora de la
cafetería. Este certificado debe entregarse una vez al año.
El estudiante que necesita tomar medicinas en la escuela, debe hacer llenar un formulario de
medicación y actualizarlo una vez al año. No envíe medicinas con una nota escrita por usted, ya que
no se dará la medicina al estudiante. Todas las medicinas deben venir en un envase debidamente
etiquetado por la farmacia.
No se suministrará medicina a ningún estudiante hasta que la enfermera haya recibido el formulario
correspondiente.
Asistencia a la Escuela Secundaria
 Cuando un estudiante ha estado ausente de la escuela, tiene la responsabilidad de hablar con los
profesores el mismo día en que regresa a la escuela, para ponerse al día con el trabajo perdido. El
estudiante tiene cinco días para ponerse al día con el trabajo perdido después de que regresa a la
escuela.
 Sin embargo, las circunstancias fuera de lo normal, serán tomadas en cuenta por el Director(a) y
es posible que se extienda el período para ponerse al día con el trabajo.
 Suspensiones: El estudiante debe ponerse al día con todo el trabajo escrito, exámenes y pruebas
perdidas durante la suspensión. El tiempo permitido para reponer el trabajo se determinará de
acuerdo a la suspensión recibida. Por ejemplo: al regresar a la escuela después de dos días de
suspensión, el estudiante tiene dos días para reponer el trabajo. El tiempo máximo que se permite
46
Asistencia
para reponer el trabajo debido a una suspensión que excede los cinco días, es de cinco días
también.
 Toda tarea escrita asignada antes de la suspensión, y que deben entregarse en algún momento
durante la suspensión, deben entregarse el mismo día en que el estudiante regresa a clases. Así
mismo, cualquier trabajo asignado antes de la suspensión que tenga fecha de entrega el día en que
el estudiante debe regresar a clases, debe ser entregado a tiempo ese mismo día.
 Los estudiantes que tomen exámenes atrasados, pruebas, o trabajos atrasados que deben
terminarse en clase o en un tiempo específico tendrán que entrar a la escuela temprano, quedarse
después de clases, o hasta completar su trabajo en el programa alternativo u otro similar. Esto no
es posible con todos los trabajos (eje: práctica de laboratorio, actividades de Ed. Física, trabajos
de equipo) que deben completarse durante la clase; aunque cada maestro en forma individual
puede permitir la finalización del trabajo o suplirlo con otro trabajo siempre y cuando este
privilegio sea extendido a todos los estudiantes de manera consistente.
Los estudiantes cumpliendo con una suspensión dentro de la escuela (ISS) tienen derecho a ganar
crédito completo por completar sus trabajos y exámenes a tiempo.
Terreno escolar privado (“Closed Campus”)
La escuela Secundaria de Harrisonburg es una escuela de campo escolar cerrado. Por esto se entiende
que una vez que el estudiante llega a la propiedad de la escuela, debe mantenerse en terreno escolar
hasta el momento de salida. Irse de la escuela sin permiso es una infracción cometida al reglamento
de disciplina.
Estudiantes de 18 años o mayores
Se han implementado los siguientes procedimientos de asistencia para estudiantes de 18 años de edad
o mayores.
 Se obedecen los mismos procedimientos que para la asistencia normal.
 Las notas para justificar la ausencia deben ser escritas por uno de los padres o encargado si el
estudiante reside con la familia y no es un menor emancipado (como lo describe una orden
judicial) Y vive en el distrito escolar no sólo por fines de asistir a la escuela.
Exámenes
Los exámenes creados por los profesores son instrumentos válidos para determinar si los estudiantes
entendieron los conceptos enseñados en la clase. Ellos brindan al estudiante experiencias para el
desenvolvimiento en situaciones de la vida real, promoviendo sólidas enseñanzas académicas. Los
exámenes finales de las Pautas de Aprendizaje (SOL) deben estar lo suficientemente acoplados con
las calificaciones del estudiante a través del curso para determinar el dominio del material del curso.
Por lo cual, toda clase que no tenga un examen SOL, tendrá un examen de final de curso. También, y
siguiendo con el concepto anterior, todas las clases tendrán un examen de mitad del curso que será
administrado aproximadamente a la mitad del término en que se dicta la clase.
Excepciones
Los estudiantes “Seniors” que hayan mantenido una A durante la clase podrían quedar exentos del
examen.
Las clases de nivel Honorífico debido al alto crédito en el GPA tendrán el examen SOL y el examen
de final de curso que el profesor administre.
47
Asistencia
Las clases de nivel Avanzado en las cuales se administra el examen AP, no tendrán examen final de
curso de parte del profesor. Los exámenes de mitad de curso se aplicarán según el criterio del
docente.
Los estudiantes enrolados en una clase que tiene un examen SOL podrían tomar un examen final del
curso de parte de su profesor si el resultado de este examen mueve la nota final a un nivel óptimo para
pasar, o a un promedio más alto en la escala de letras según lo acordado entre su profesor, el
estudiante, y sus padres.
Clases con un Examen SOL
Los estudiantes enrolados en una clase que tiene un examen SOL no están obligados a tomar el
examen final del curso de parte del profesor, si es que cumplen con los siguientes requisitos:
Han tomado el Examen SOL durante el semestre correspondiente o han tomado y aprobado el examen
final del curso de parte del profesor en una oportunidad anterior.
Administración de Exámenes
Todos los exámenes finales de curso de los profesores serán administrados en dos fechas
especificadas por HCPS. Estos días de examen son en enero y junio, y se llevarán a cabo en base a un
horario de salida temprana de la escuela.
Los resultados del los exámenes de mitad del curso contarán como una nota de examen.
Los exámenes finales contarán como una séptima parte de la calificación final del estudiante.
Los profesores tendrán la prerrogativa de proveer la Parte 1 y Parte 2 de los exámenes administrados
durante los días consecutivos de examen con salida temprano.
Los estudiantes enrolados en clases de BSA, PLATO y Virginia Virtual, asistirán al horario regular de
clases durante los días de examen.
Los estudiantes no obligados a tomar un examen de final de curso están obligados a asistir a sus
clases aún después de haber tomado el examen SOL y completar los requisitos de la clase que
incluyen un proyecto o actividad final durante los días de examen en enero y/o junio.
Salir de la Escuela Durante Horas de Clase
El estudiante que se va temprano de la escuela debe tener permiso por escrito de los padres/tutor y del
funcionario de la escuela. Los estudiantes que se van de la escuela sin permiso de la oficina de
asistencias o de la dirección son considerados en la categoría de absentismo escolar (que no vienen a
la escuela) y están sujetos a una sanción disciplinaria que puede incluir hasta la suspensión fuera de la
escuela. Aquellos estudiantes que han sido vistos llegar a la escuela pero no entran a clases también
serán calificados como haciendo abandono de la escuela sin permiso y dentro del absentismo escolar.
Si un estudiante desea salir de la escuela antes de que el día escolar termine, debe traer un permiso
por escrito firmado por los padres/tutor y presentarlo a la oficina de asistencias antes de comenzar el
día escolar. El estudiante debe registrar su salida en la oficina de asistencias antes de irse. Si regresa a
la escuela el mismo día, el estudiante debe reportarse en la oficina de asistencias una vez más.
Pedimos a los padres y estudiantes que hagan sus citas médicas después del día escolar. Se espera que
los estudiantes que no pudieron tener la cita después de clases, se presenten a la escuela antes y
después de la cita (incluyendo citas en la Corte) si lo permite la hora.
48
Asistencia
Llegadas Tarde y Salidas Temprano
Los estudiantes que llegan tarde a la 1er clase (7:45 de la mañana) o que regresan a la escuela
DESPUÉS de que han firmado para irse, deben reportarse a la oficina de asistencias para obtener un
pase para entrar a clases. El no reportarse en la oficina de asistencias resultará en una sanción. Los
que llegan tarde son responsables de enterarse de cualquier cambio en el horario (de los anuncios en
el Bloque II) que pudiera haber afectado su llegada tardía.
Actividades Escolares
Cualquier estudiante que ha estado ausente de la escuela durante el día, no puede participar de
ninguna actividad después del día escolar o en la noche de ese mismo día, a menos que lo apruebe la
directora. Los estudiantes suspendidos o expulsados de la asistencia regular a la escuela, en el
programa ASAEP, o los que estén bajo probación social de la escuela, tienen prohibido
participar en cualquier actividad escolar a menos que la directora lo apruebe. Todas las reglas
de la escuela rigen en cualquier evento patrocinado por la escuela, ya sea dentro o fuera de la misma.
Política para Llegadas Tarde
La Política de los Tardes está diseñada para fomentar la llegada temprana de los estudiantes al aula y
su inmediato envolvimiento en la clase. Un retraso es definido como ausente desde el minuto 0 hasta
los 10 minutos después de que se escucha el timbre. La no presentación a clase se define como un
ausente a partir de los 10 minutos después de que la clase haya comenzado.
Las llegadas tarde a la escuela serán excusadas según las razones en las página 44. Las llegadas tardes
de estudiantes que manejan a la escuela pueden resultar en la revocación de los privilegios para
estacionar en el terreno escolar. Para evitar las llegadas tardes a la escuela, los estudiantes son
instados a tomar ventaja del transporte público disponible que ofrece nuestra ciudad
Se recomienda que todas las citas medicas y dentales se programen para después del horario de
clases. En el caso de tener una cita durante horario de clases, se pedirá una nota del doctor con firma
y sello, que hay que presentar a la escuela dentro de los cinco días posteriores a dicha cita.
Las consecuencias por el exceso de llegadas tardes (a la escuela) – a determinarse.
.
49
DISCIPLINA ESTUDIANTIL
Áreas de Infracción y Definiciones
La escuela Secundaria de Harrisonburg desea proveer un ambiente escolar en el cual todo estudiante
pueda aprender. Nuestra escuela fomenta una conducta estudiantil que promueve la buena salud, los
mejores niveles de conducta, ciudadanos respetables y el ambiente favorable para el aprendizaje.
Todos los estudiantes que se encuentren en propiedad de la escuela o que se encuentren en lugares
bajo la jurisdicción de la escuela, deben cumplir todos los reglamentos que se han establecido para
lograr los objetivos mencionados antes.
Conscientes de que el mal comportamiento de un estudiante en la escuela puede tener consecuencias
serias en su futuro estudiantil (admisión a la universidad, ramificaciones en el empleo, implicaciones
en el DMV, sanciones, suspensiones o expulsiones de la escuela y prisión), la escuela Secundaria de
Harrisonburg espera que todos los estudiantes sean responsables por su propia conducta y que
cumplan y obedezcan todas las reglas y reglamentos establecidos en el Código de Conducta
Estudiantil.
La escuela Secundaria de Harrisonburg funciona bajo la suposición de que todos los estudiantes van a
ser responsables de su propia conducta y se van a comportar dignamente como buenos ciudadanos de
la comunidad escolar. Esta suposición incluye la obediencia de la ley, el cumplimiento de todas las
políticas del sistema escolar y la obediencia a las reglas y reglamentos de la escuela. Pedimos a los
estudiantes que protejan la propiedad de la escuela y que respeten los derechos y privilegios de otros
en la comunidad escolar en todo momento.
La siguiente es una lista de infracciones que constituyen una transgresión a las políticas del Consejo
de Educación. Aunque no es una lista detallada, representa muchas de las infracciones que llevan
como consecuencia sanciones disciplinarias.
 Desorden en la clase y otros lugares: Cualquier conducta que el profesor o cualquier otro
miembro del personal vea como desorden o que interrumpa el ambiente de aprendizaje.
 Agresión Verbal, Profanidad o Lenguaje Abusivo: Cualquier uso de profanidad, gesto
obsceno, de intimidación, vulgaridad o cualquier lenguaje que interfiera con la enseñanza y el
aprendizaje y que ofenda la raza, religión, género, ciudadanía, discapacidad, o intelecto de
otros. (Puede ser una ofensa que se reporte a la autoridad policial §22.1-277.02:1).
 Ropa Inadecuada: El uso de ropa, joyas o cualquier otro adorno o pertenencia personal que
apoye la violencia, el uso de alcohol y otras drogas o la distribución de las mismas; que
represente actividades o membrecía pandillera, que publique obscenidades o que refleje
adversidad en contra de personas por su raza, género, credo, ciudadanía, habilidades físicas,
emocionales o intelectuales o bien, aquella que la escuela considere que es una vestimenta
inadecuada. (Ver Código de Vestir).
 Apuestas: Jugar juegos que involucren apostar dinero o cosas de valor en la propiedad de la
escuela o durante cualquier actividad relacionada a la escuela. Esto incluye mantención de
resultados de partidos a cambio de un pago después (Esta ofensa puede reportarse a las
autoridades policiales).
 Robo: Robo de cualquier objeto de la propiedad escolar o personal, ya sea de un miembro del
personal o un estudiante (Esta ofensa puede reportarse a las autoridades policiales).
 Traspaso a la Propiedad Privada: Estar presente en la propiedad de la escuela o el uso del
edificio sin permiso de una autoridad. Esto incluye a estudiantes que han sido suspendidos o
expulsados (Esta ofensa puede reportarse a las autoridades policiales).
50
 Acoso Sexual: Cualquier comentario o acercamiento a nivel sexual no deseado, pedido de
favores sexuales u otra conducta de tipo sexual ya sea verbal o física que pudiera crear una
atmósfera de intimidación, que ofenda o sea hostil hacia la otra persona, (Esta ofensa puede
reportarse a las autoridades policiales).
 Vandalismo: Destrucción intencional y maliciosa hacia la propiedad de la escuela,
incluyendo grafiti o cualquier otra destrucción intencional y maliciosa hacia la propiedad
ajena. (Esta ofensa puede reportarse a las autoridades policiales).
 Actividad Pandillera: Cualquier actividad de grupo que amenace, sea ilegal o violenta o que
apoye el desarrollo de actividades pandilleras, esto puede incluir el uso de ropa y objetos que
estén relacionados con pandillas, congregarse inadecuadamente, intimidar o acosar a otros.
(Esta ofensa puede reportarse a las autoridades policiales).
 Agresión Física: Cualquier enfrentamiento físico que no deje individuos lastimados, con
lesiones leves o graves, que incluya, patear, empujar, pegar o pelear. (Esta ofensa debe
reportarse a las autoridades policiales §22.1-280.1 (A) y (C).
 Asalto y Agresión: Pelea o ataque físico que cause una lesión al otro. (Esta ofensa debe
reportarse a las autoridades policiales §22.1-280.1 (A) y (C).
 Uso o Posesión de Alcohol, Tabaco y Otras Drogas: Ver el Manual de las Escuelas
Públicas de la Ciudad de Harrisonburg.
 Posesión y/o Uso de Armas: Ver el Manual de las Escuelas Públicas de la Ciudad de
Harrisonburg.
 Intimidación (conocida en inglés como “Bullying”): La intimidación está contemplada en
las Reglas de Conducta Estudiantil del Consejo Estatal de la siguiente manera. De acuerdo al
Centro Nacional para Estadísticas de Educación [Indicadores del Crimen en las Escuelas y
Seguridad, 2002 (Julio 1004)], la intimidación puede contribuir a la creación de un clima de
temor en las escuelas. Existen ciertos patrones de conducta asociados con la Intimidación o
Acoso que son ofensas criminales que incluyen el asalto, agresión, extorsión, falsa identidad,
ritos de iniciación, hurto, robo, amenazas, y acoso sexual. Otras conductas no criminales
asociadas con la intimidación incluyen: matonear, ridiculizar o hacer burla, poner apodos e
insultar. Aunque el acto de hacer “bullying” no se encuentra definido en el Código, la
definición desarrollada por el DOE de Virginia para el Reporte Anual de Disciplina, Crimen y
Violencia es: “conducta negativa y repetitiva con la intención de provocar miedo o causar
daño físico que puede incluir, pero no se limita a amenazas verbales/escritas; o daño físico.”
Las siguientes conductas son un ejemplo de “bullying”:
o Intimidación física, burla verbal, poner apodos e insultos;
o Comentarios respecto a la raza, género, religión, habilidad física de la persona o bien
los rasgos de gente asociada con dicha persona;
o Inventar una mentira acerca de otras personas
(Podría ser un ofensa que se puede denunciar según la ley- § 18.2-56)
 Intimidación Virtual (“Cyberbullying”) (Uso de medios electrónicos con el propósito de
matonear, acosar e intimidar [HB 1624 (22.1-279.6)]) El siguiente ejemplo de las Pautas
de Conducta para la Intimidación se encuentra ahora en las Reglas de las Políticas Modelo del
Consejo Estatal:
Los estudiantes, individualmente o como parte de un grupo, no pueden acosar o intimidar a
otros. Las siguientes conductas ilustran la acción de intimidar/acosar:
1. Intimidación física, burlas, poner apodos, e insultos
2. Comentarios respecto a la raza, género, religión, impedimento físico o características de la
víctima
51
3. Falso testamento acerca de otras personas
4. Uso de tecnología como correo electrónico, mensajes de texto, o páginas Web para
difamar o molestar
 Ritos peligrosos de afiliación (“Hazing”): imprudentemente o intencionalmente poner en
peligro la salud o el bienestar de uno o más estudiantes, o infligir daño corporal a un
estudiante (o varios) en relación al propósito de iniciación, admisión o afiliación (o bien
como condición de seguir como miembro) a un club, organización, asociación, fraternidad o
cuerpo estudiantil. Nótese que las actividades de “hazing” se consideran prohibidas sin
importar si el/los estudiantes bajo peligro o damnificados participaron voluntariamente en
tales actividades. (Podría ser una ofensa que se puede denunciar según la ley - § 18.2-56)
 Intervención de Archivos Electrónicos (“Tampering”): El uso sin autorización de, o el
acceso a cualquiera de los archivos o documentos del sistema computarizado. (Esta ofensa
puede reportarse a las autoridades policiales)
 Incendio Provocado (“Arson”): Incendiar o intentar prender fuego a la propiedad de la
escuela o a la propiedad de otro en la escuela o en cualquier propiedad escolar. (Esta ofensa
puede reportarse a las autoridades policiales).
 Acecho: Perseguir intencionalmente a otro con la intención de causarle daño o miedo, lesión
física o muerte. (Esta ofensa puede reportarse a las autoridades policiales).
 Hacer Trampa/Mentir: Mentir, hacer trampa o plagio con respecto a las asignaciones de la
escuela, exámenes, etc.
 Extorsión: Obtener algo de otra persona por la fuerza, miedo, amenaza o intimidación. (Esta
ofensa puede reportarse a las autoridades policiales).
 Amenazas: Amenazar de que se va a lesionar a alguien física o emocionalmente en la
escuela, en el autobús de la escuela o en alguna actividad relacionada con la escuela, hacer
amenazas contra algún miembro del personal de la escuela mientras está en el autobús
escolar, en la propiedad de la escuela o en alguna actividad relacionada a la escuela. (Esta
ofensa se reportará a las autoridades policiales §22.1-280.1 (A) y (C).
Aquellos estudiantes que sean acusados o que sean declarados delincuentes por haber cometido una
ofensa en contra de alguno de los puntos del Código de Virginia, 1950, enmiendas §16.1-305, puede
ser suspendido, colocado en un programa alternativo o expulsado.
Infracciones Adicionales que pueden resultar en una Sanción Disciplinaria
 Traer envases de vidrio a la escuela.
 Rehusarse a ser inspeccionado/registrado cuando existe una sospecha válida.
 Consumir refrescos permitidos fuera de la cafetería y los patios.
 Consumir o vender comida, dulces o refrescos en áreas restringidas.
 Manejar un vehículo no registrado en la propiedad de la escuela (Ver Política del Automotor).
 Utilizar aparatos mecánicos/electrónicos y celulares en forma inapropiada o durante horario
restringido.
 Uso sin permiso los casilleros y espacios para almacenar cosas. Los casilleros son propiedad
de la escuela y están sujetos a su inspección para salvaguardar la salud, la seguridad y el
bienestar de todos los estudiantes y el personal.
 Poseer o crear escritos e ilustraciones inadecuados – posesión de material escrito o
ilustraciones que interrumpen claramente el proceso educativo o que son obscenos.
52
 Infracciones a la política de asistencia (ver Política de Asistencia).
 Irse de la escuela sin permiso (ver Política de Asistencia).
 Estar en un área sin permiso y/o sin supervisión (ver Áreas Restringidas).
 Usar patinetas o patines en la propiedad de la escuela durante las horas escolares o en un
evento de la escuela se encuentra prohibido.
 Lanzar discos o “Frisbees” o patear objetos en el aire se encuentra prohibido dentro del
edificio de la escuela.
 Estacionar bicicletas en otras áreas que no sean las específicas para bicicletas se encuentra
prohibido. Las bicicletas deben mantenerse con candado en todo momento.
 Desobedecer a las autoridades (insubordinación).
 Incitar a una la pelea.
Aplicabilidad de las Reglas y Reglamentos de la Escuela
Las reglas, los reglamentos y los procedimientos están ideados para proteger a todos los miembros de
la comunidad escolar en el ejercicio de sus derechos y obligaciones. Estas reglas se ponen en efecto
durante las siguientes horas y en los siguientes lugares:
 En camino hacia (incluyendo cada zona de parada del autobús) y desde la escuela en el
autobús escolar u otro vehículo de la escuela.
 En la propiedad escolar, antes, durante y después del horario de clases.
 Cualquier estudiante que participe o asista a cualquier actividad, función o evento escolar.
 Cualquier estudiante en excursiones o en la propiedad de cualquier otra escuela.
 Ciertas actividades ilegales que ocurran fuera de eventos o actividades escolares que pudieran
resultar en una sanción disciplinaria por parte de la escuela (§22.1-277.2:1).
Zona Libre de Drogas y Armas (Incluyendo Alcohol, Tabaco y Armas)
La escuela Secundaria de Harrisonburg cumple con los estatutos establecidos por el Consejo de
Educación y el Estado de Virginia con respecto a Zona Libre de Drogas y Armas.
Teléfonos Celulares/Aparatos Electrónicos Personales
Los teléfonos celulares y aparatos electrónicos personales deben apagarse y estar fuera de la vista
durante horario de clases, a menos que el profesor haya dado permiso para usarlos. Los estudiantes
que no cumplan con esta política sufren la confiscación del aparato, que es entregado a la
administración para una sanción disciplinaria mayor.
La apariencia y la vestimenta de los estudiantes no deben causar desorden, distracción del proceso
educativo o poner en peligro la salud, la seguridad ni el bienestar de otros estudiantes. Los estudiantes
deben cumplir con las reglas establecidas para la forma de vestir dentro del edificio, las cuales ya se
han explicado. Las siguientes son reglas adicionales para vestir:





Se debe usar ropa interior adecuada y debe estar cubierta en todo momento.
Cuando se usa ropa transparente o delgada, debe usarse otra prenda de vestir por encima.
Se debe usar calzado en todo momento.
La ropa interior no puede estar visible.
No se permite usar gafas/lentes para sol dentro del edificio a menos que un optometrista lo
haya prescripto y la nota se archive en la oficina.
53
 No se puede usar ropa atrevida o sugestiva.
 No se puede usar ropa o joyería que publique, glorifique o simbolice cualquier sustancia
ilegal, alcohol, tabaco, lenguaje vulgar u obsceno o relacionado a pandillas.
 No se permiten blusas o camisas cortas que enseñen el ombligo. La zona del ombligo debe
estar cubierta en todo momento.
 El estudiante debe cubrir sus hombros todo el tiempo. (No se pueden usar blusas tubo sin
tirantes, blusas sin mangas (de tirantes) o vestidos con tirantes sin una chaqueta encima.
 El largo de los pantalones cortos (shorts) y faldas debe ser razonable y apropiado (a la altura
de la punta de los dedos sobre las piernas)
 No se permite ropa rasgada o rota por encima de las rodillas, que exponga la ropa interior.
 Las calzas o medias de malla deben estar cubiertas con una prenda de vestir apropiada por lo
menos al nivel de la punta de los dedos sobre las piernas.
 Las cadenas, insignias pandilleras (o sus colores) u objetos comúnmente usados para
identificar los colores de las mismas, están prohibidos.
 No se puede usar bufandas, gorras estilo “do-rags”, capuchas, bandanas, sombreros, pañuelos
para la cabeza, o cualquier otro cobertor para la cabeza, dentro de la escuela durante las horas
regulares de clase. Podrían hacerse excepciones por razones médicas o religiosas con
autorización de los directores. Otras limitaciones podrían ser impuestas por la administración
de la escuela durante eventos o actividades fuera del horario regular de clases.
Aquellos estudiantes que no cumplan con el código de vestimenta serán separados del ambiente
educativo hasta que se encuentre una solución al problema, normalmente una solución es llamar a los
padres para que traigan un cambio de ropa al estudiante. Estas reglas pueden ser interpretadas de
forma diferente, y el hecho de que al estudiante haya sido permitido(a) asistir a una o más clases, no
significa que no va a recibir una sanción más tarde en el día. La dirección se reserva el derecho de
modificar el código de vestimenta de acuerdo a las tendencias o si las circunstancias lo
justifican.
Asambleas
En la escuela tenemos asambleas de interés para todos durante el transcurso el año. La conducta del
estudiante debe tener cortesía y ser refinada en todo momento. Un indicativo de la cultura y
educación de la escuela es la conducta del cuerpo estudiantil en las asambleas. Ya sea que haya o no
invitados presentes, cada estudiante es responsable por la impresión que la escuela refleja como un
todo. No se permiten conductas como silbar, aplaudir en el momento inadecuado, hacer ruido, tirar
objetos y hablar durante el programa. No se permite que los estudiantes pongan sus pies sobre los
asientos. Si se comportan mal durante la asamblea se los sancionará. Se les asignarán asientos
específicos de acuerdo a las clases en el bloque II. Si no se sientan en los asientos asignados, entonces
serán enviados al ASBIP. Se pide a los estudiantes de grados inferiores que se pongan de pie cuando
los estudiantes del doceavo grado entran y salen del auditorio. Todos los profesores se reportarán a la
asamblea con los estudiantes, ayudarán a que los estudiantes se sienten, a mantener orden, el respeto,
y se sentarán con ellos.
Debido al aumento del número del personal, de los maestros y el estudiantado, el auditorio no puede
acomodar a todos en una asamblea. Como resultado habrá ciertos grupos de estudiantes que no
podrán asistir a las asambleas. Esto se hará según el caso. Se tendrán actividades alternativas para
aquellos que no puedan asistir a la asamblea.
Tráfico Estudiantil dentro del Edificio
Para poder transportar a los estudiantes discapacitados de manera ordenada y segura, se pide a los
estudiantes y personal docente que se mantengan a la derecha cuando caminen por los pasillos,
corredores y escaleras. La cafetería, áreas comunes y las aulas abiertas designadas son para sentarse
54
y/o estudiar. No se permite los juegos de mano o correr. No se permite el amontonamiento de gente
y bloqueo las escaleras, entradas, puertas de los pasillos ni pasillos. Se prohíben los gritos y el
ruido en exceso.
 Áreas Restringidas
 Todas las áreas para almacenamiento y equipos mecánicos.
 Todo espacio/edificios alrededor de la escuela. Los estudiantes hallados abriendo las puertas
de salida sin permiso de un administrador, estarán sujetos a una sanción disciplinaria.
 Escaleras, pasillos, corredores (amontonarse/hacer juntas entre clases).
 Auditorio (a menos que estén bajo la supervisión de un profesor)
 Gimnasio principal y auxiliar, sala de pesas, sala de entrenamiento y sala de usos varios (a
menos estén bajo la supervisión de un profesor)
 Ascensor (ver Uso del Ascensor).
 Estacionamiento (durante las horas escolares sin permiso).
 Baños para discapacitados a menos tenga una nota de parte del padre o doctor.
 Detrás de los escritorios/mostradores (área de trabajo) en todas las oficinas.
 Cualquier otra área que no esté supervisada o que tenga un rótulo que diga Área Restringida.
 Computadoras que los estudiantes no tienen permiso de usar.
 Línea para el tráfico vehicular y área rodeando la escuela (lado oeste).
 Campos de deportes y edificios alrededor a excepción de la supervisión directa de un profesor o
miembro del personal.
 Área del patio, excepto durante los horarios de almuerzo (“Seniors” solamente) o bajo
supervisión directa.
 La parte del pasillo entre la oficina de la Coordinadora de Asistencia al Estudiante y la
Biblioteca.
Quedándose después de la Escuela
Para promover la seguridad en la escuela, los estudiantes que se queden después de clases deben
participar en actividades supervisadas por nuestro personal solamente. Si no participan en una
actividad supervisada, los estudiantes deben abandonar el edificio o terreno escolar al tocar la
campana de las 2:45 de la tarde. Los estudiantes que se junten o se amontonen en la escuela sin
necesidad y sin supervisión estarán sujetos a sanciones disciplinarias que pueden incluir la
presentación de cargos por traspasar la propiedad privada. El transporte a la casa después de una
actividad supervisada debe ser arreglado entre el estudiante y sus padres en forma anticipada.
Cualquier estudiante esperando su transporte a casa después de clases debe hacerlo en la sala de
espera o “lobby” cercana al auditorio. No se pueden utilizar los teléfonos oficiales de las oficinas de
la escuela. Los estudiantes a quienes se les haya pedido dejar la propiedad escolar y no cumplan con
ello, recibirán cargos en contra, por traspaso a la propiedad privada.
Los estudiantes que tengan salida temprana de la escuela y estén involucrados en una actividad
extracurricular después de clases pero que no deseen retirarse para tener que volver a la escuela, serán
asignados y deben reportarse a la clase “Junior/Senior Seminar” para esperar allí hasta su práctica o
juego.
Decomiso de Materiales Ilegales
Para mantener el orden y la disciplina en la escuela, y proteger la salud, la seguridad y el bienestar de
todos los estudiantes y personal docente, las autoridades escolares tienen el derecho de inspeccionar
al estudiante, su casillero, su automóvil o sus archivos de computadora, si es que existe una sospecha
razonable de que la ley o una regla de la escuela ha sido quebrantada. Si un cateo adecuado lleva al
descubrimiento de materiales ilegales o de contrabando, dichos materiales se entregarán a las
autoridades de la policía para su disposición legal.
55
Programas Disciplinarios y Consecuencias por Infringir Normas de Conducta Estudiantiles
Los programas de disciplina de la escuela Secundaria de Harrisonburg, tienen como propósito
refrenar conductas negativas en la escuela, fomentar la seguridad para el estudiantado y personal
docente y para obtener los recursos necesarios para ayudar a estudiantes problemáticos. A pesar de
que la disciplina es la responsabilidad personal del estudiante, la implementación de un programa
disciplinario requiere de un esfuerzo en conjunto de parte de los padres, estudiantes y personal
docente. Cuando sea posible, se tratará de tener disciplina preventiva para aclarar las normas de
conducta vigentes, evaluar con eficacia las necesidades individuales del estudiante, e identificar
cualquier factor importante que pueda contribuir a la mala conducta del mismo.
Sin embargo, somos conscientes de que hay ocasiones en las que todos los esfuerzos hechos
parecieran no producir un comportamiento aceptable, por lo cual, el uso de uno o más de los
siguientes procedimientos es necesario:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Consejería, mediación, acuerdo para no tener contacto entre las partes.
Advertencia/amonestación, acuerdo para no tener contacto entre las partes.
Reprimenda/regaño.
Pérdida de privilegios, incluyendo acceso al sistema computarizado de la escuela.
Notificación a los padres.
Reunión con los padres.
Remover al estudiante de la clase y modificación de sus horarios.
Contrato de Conducta del Estudiante.
Asignación de tareas y restricciones por parte del director(a) o su representante.
Suspensión Inmediata --Un estudiante puede ser suspendido por el resto del día y los padres
tienen que presentarse al día siguiente a la escuela con el estudiante para una reunión, antes
de que se le permita al estudiante regresar a su clase.
11. Suspensión de actividades o eventos patrocinados por la escuela antes, durante o después del
día escolar (ver Período de Probación Social).
12. Retención después de clases (ASD)
La Retención después de Clases o “After School Detention” (ASD) es una penitencia que se
realiza los lunes y miércoles. Los lunes comienza a las 2:26 y termina a las 4:10 de la tarde.
Los miércoles comenzará a las 2:45 y concluirá a las 4:00 de la tarde. Los estudiantes
asistirán a sus correspondientes clases del día en forma regular durante el día en que se les
asignó la penitencia de ASD. El incumplimiento de la penitencia ASD en el día asignado
resultará en consecuencias adicionales.
La penitencia ASD no tolera demoras. El estudiante que se presente tarde no será admitido
para cumplir con la penitencia ASD y será obligado a reunirse con su director al siguiente día.
También se le pedirá que se retire inmediatamente de la propiedad de la escuela.
Los estudiantes permanecerán con el coordinador(a) de ASD en la sala designada hasta la
hora de finalización de la penitencia. No pueden retirarse antes de la hora. El estudiante debe
permanecer el tiempo total asignado de penitencia si quiere recibir el crédito de haberla
cumplido.
13. Suspensión dentro de la escuela: Los estudiantes que han sido suspendidos dentro de la
escuela no podrán participar en actividades después de escuela en ese día.
14. Suspensión fuera de la escuela (de corto o largo plazo): Los estudiantes que reciben una
suspensión fuera de la escuela no asistirán ni participarán en ningún evento patrocinado por la
escuela, incluyendo eventos fuera de Harrisonburg en donde la escuela sea un participante. El
incumplimiento a estas reglas resultará en consecuencias adicionales.
15. PROGRAMA ALTERNATIVO DE EDUCACIÓN DE LA TARDE – La administración
del consejo de educación puede asignar a un estudiante al Programa Alternativo de Educación
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Escolar por infracciones al código de conducta, problemas de asistencia a la escuela o
circunstancias especiales (si hay espacio). El programa funciona de 3:20 a 6:15 de la tarde, de
lunes a viernes. Las clases de Inscripción Dual, Honores, y clases Avanzadas no podrán
tomarse o continuarse si el/la estudiante es asignado(a) al programa de la tarde ASAEP.
16. GENESIS – escuela de educación alternativa regional localizada en Staunton.
17. Se notificará a las autoridades legales cuando sea apropiado.
18. Recomendación para presentarse ante el comité Disciplinario del Ministerio de Educación o
para la expulsión.
La expulsión es automática y obligatoria por posesión de armas, posesión o uso de sustancias
adictivas, imitación de sustancias adictivas o marihuana, como se describe en el Capítulo 34
del Título 54.1 y 18.2-247 del Código de Virginia, en la propiedad de la escuela o en una
actividad escolar. Mientras que el acta §18.2-308 explica el aspecto criminal de poseer un
arma en el maletero del automóvil en la escuela, ésta es una infracción a las reglas del
consejo de educación y se castigará de acuerdo a dicha política.
19. Evaluación para detectar el uso de alcohol o drogas.
20. La participación en consejería por uso de drogas y alcohol, programa para el autodominio del
enojo, intervención de terceros por conducta violenta, y programas de prevención y/o de
seguimiento.
21. Recomendación del caso al comité de estudio del menor (“Child Study”).
22. Derivación a los Servicios de Apoyo al Estudiante.
23. Derivación a Centro de Servicios Comunitarios.
Apelación para Suspensiones Fuera de la Escuela
El procedimiento para apelar por una suspensión fuera de la escuela se explica en el manual de HCPS.
Sacando al Estudiante de la Clase
Los profesores son los primeros en tener la autoridad para sacar a un estudiante de la clase por causar
desorden. La conducta desordenada se define como una infracción a los reglamentos establecidos por
el consejo de educación, tal comportamiento interrumpe y obstaculiza el proceso de aprendizaje.
Criterios para sacar al estudiante de la clase
Antes de sacar al estudiante de la clase bajo esta política, se deben cumplir los siguientes criterios:
 La conducta del estudiante está causando desorden en la clase como se describe arriba.
 Remover al estudiante de la clase para continuar con la lección y restaurar un ambiente de
aprendizaje libre de interrupciones causadas por la conducta del estudiante.
 Se ha intentado la intervención pacífica del profesor(a) y/o el vise-director y la conducta del
estudiante sigue igual.
 Se ha notificado a los padres acerca de la conducta del estudiante y se les ha dado la
oportunidad de que se reúnan con los directores y el profesor(a) como se explica abajo.
Cuando todos los criterios arriba mencionados se han cumplido, el profesor(a) considerará apropiado
sacar al estudiante de la clase.
Requisitos para Reportar Incidentes
No se puede sacar al estudiante de la clase sin antes haber remitido dos reportes por escrito del
incidente en la clase a uno de los vise-directores. Al momento de sacar al estudiante de la clase, el
profesor(a) debe llenar un formulario llamado “Amonestación Disciplinaria” y la entrega a uno de los
vise-directores junto con cualquier otro documento que verifica la causa de este accionar, incluyendo
los dos reportes anteriores.
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Procedimientos para Enviar Notificación por Escrito a los Padres y el Estudiante
El profesor(a) proveerá copias de cualquier incidente reportado y del Aviso de Remoción del Alumno
al estudiante y sus padres, y les notificará de la oportunidad que tienen de reunirse con él/ella y uno
de los vise-directores para hablar del comportamiento y las posibles consecuencias si la mala
conducta continúa. Dicha notificación debe darse dentro de las 24 horas posteriores a cada incidente.
El profesor(a) documentará por escrito los intentos hechos pidiendo a los padres una reunión. Dicha
documentación y notificación son requisitos por cada incidente reportado y para sacar al estudiante de
la clase.
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Responsabilidades
RESPONSABILIDADES
Nota Final
El ofrecimiento de una educación de alta calidad que atienda las necesidades de cada alumno, solo
puede hacerse realidad cuando los esfuerzos del personal docente, los estudiantes, los padres y los
patrocinadores escolares trabajan unidos para lograr objetivos específicos. Es por esta razón, que
existen ciertas responsabilidades de los padres y procedimientos que deben ser apoyados y reforzados
para poder fomentar un sistema efectivo que apunte a la excelencia en la educación.
Somos la Escuela Secundaria de Harrisonburg
Tus padres/encargados, nuestra comunidad y el sistema escolar han trabajado unidos para proveerte
profesores, escuelas y equipamiento para ayudarte a prepararte para un futuro exitoso. Para poder
beneficiarte de nuestra ayuda, necesitamos que seas un Estudiante de Primera Clase. La siguiente
es una lista de cosas que puedes hacer para llegar a ser ese Estudiante de Primera Clase:
1. Conocer, entender y obedecer todas las reglas de la clase, la escuela y las Políticas del
Consejo de Educación con respecto a la conducta estudiantil.
2. Respetar el derecho que tienen otros estudiantes para aprender y el derecho que tienen los
profesores de enseñar.
3. Aceptar la responsabilidad de aprender, desarrollar hábitos de estudio y cumplir con las
asignaciones y requisitos de la clase.
4. Asistir a todas las clases regularmente y ser puntal.
5. Respetar los derechos y la propiedad de otros.
6. Cooperar con los compañeros y con todos los empleados del sistema escolar.
7. Resolver conflictos con otros pacíficamente.
8. Ser honesto(a) y decir la verdad.
9. Usar vocabulario adecuado y demostrar buena educación.
10. Respetar la seguridad personal y física así como el bienestar de otros.
11. Evitar intimidar a otros y tratar a los demás como yo quiero que los demás me traten a mí.
12. Utilizar adecuadamente y cuidar la propiedad de la escuela, el equipo y los suministros.
13. Nunca usar o poseer drogas, alcohol, tabaco, etc.
14. Nunca tener posesión de artefactos peligrosos que son o pueden ser clasificados como un
arma.
15. Conducirme con madurez y de acuerdo a mi edad.
16. Evitar desafiar, faltar el respeto, desobedecer y ser grosero(a) hacia mis profesores y otros
empleados del sistema educativo.
17. Estar preparado(a) para las clases todos los días, con mi uniforme de educación física, papel,
lápiz, pluma, libros de texto, tareas, etc.
18. Usar ropa decente y presentable que fomente seguridad, buena salud y buenas normas de
conducta social que no interrumpan el proceso de aprendizaje.
19. Ayudar a mantener los edificios limpios y campos verdes, tirando basura en los basureros.
20. Adquirir la información y las destrezas necesarias para una vida exitosa, preparándome hoy
para los retos que se presenten el día de mañana.
Los padres/encargados de nuestros estudiantes pueden fortalecer nuestro programa escolar así:
1. Asegurándose de que su hijo(a) asista a la escuela todos los días.
2. Informando a los funcionarios de la escuela cuando sea necesario, que su hijo(a) necesita salir
temprano de la escuela.
3. Proveyendo verificación por escrito cuando su hijo(a) esté ausente, explicando las razones de
la ausencia.
59
Responsabilidades
4. Controlar con frecuencia el progreso académico de su hijo(a) y comunicarse con los
profesores cuando tenga alguna preocupación.
5. Comunicarse con los funcionarios de la escuela inmediatamente cuando tenga una
preocupación con respecto al bienestar de su hijo(a).
6. Participar y asistir activamente a los programas de la escuela en los cuales su hijo(a) participa.
7. Motivando a su hijo(a) y haciéndole ver la importancia de tener una buena educación.
8. Proveerle a su hijo(a) un lugar y una hora donde pueda estudiar/hacer las tareas y asegurarse
de que las haga.
9. Asegurándose de que el horario fuera de la escuela no sea muy ocupado y le exija demasiada
energía, ya que le va afectar en los estudios.
10. Fijando metas para su hijo(a) con altos ideales en conducta y a nivel académico.
11. Trabajando y cooperando con nuestros estudiantes en organizaciones como la Asociación de
Padres y Maestros, donde los estudiantes pueden desarrollar sus habilidades como líderes.
12. No planeando viajes o ausencias durante los exámenes estatales SOL.
13. Asistir a las Conferencias de Padres y Maestros como también a las reuniones de
bienvenida a la escuela.
14. No llamar ni mandar mensajes de texto su mi hijo(a) en su teléfono celular.
Por cualquier pregunta comuníquese con el director.
Seguridad en la Escuela
La seguridad del personal docente y el estudiantado es lo más importante para la escuela Secundaria
de Harrisonburg. Se han tomado los siguientes pasos para mejorar la seguridad personal y la de la
propiedad de nuestra escuela:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Oficial de Recurso de la Policía para la escuela.
Trabajo en conjunto con las autoridades de la ley y agencias de la comunidad.
Búsqueda al azar de drogas con perros entrenados de la policía.
Teléfonos en las salas de clase, “walkie-talkie” y teléfonos celulares.
Estacionamiento vehicular bajo permiso.
Señalización alrededor de la propiedad de la escuela.
Puertas exteriores bajo llave y con rótulos.
Tarjetas de identificación y registro de visitantes y personal docente.
Puertas de separación en los pasillos.
Cámaras de video.
Procedimientos para Evacuación de Emergencia.
Simulacros para Intruso en el Edificio
Pero esto no es suficiente: la seguridad de la escuela es una responsabilidad compartida. Tanto los
padres, como los estudiantes y el personal docente deben estar conscientes de las reglas, expectativas
y procedimientos que han sido pensados con el propósito de proteger a quienes servimos y fomentan
un ambiente seguro donde aprender.
Responsabilidades de los Padres
1. Notificar a la escuela ya sea oralmente o por escrito cuando su hijo(a) va a faltar a la escuela.
2. Asegurarse de que el estudiante llegue y se retire de la escuela en horas en que puede ser
supervisado(a) por el personal escolar y lo haga de una manera segura.
3. Informar a la escuela de cualquier conflicto fuera de la escuela afectando la seguridad de su
hijo(a), que pudiera traerse a la escuela y que pudiera significar un riesgo en la seguridad del
estudiantado, el personal y los visitantes.
4. Mantenerse atento a la apariencia personal del estudiante, la salud y de las posesiones
materiales que traerá consigo a la escuela, en la mochila o en el automóvil.
5. Que su hijo(a) asista a la escuela durante los exámenes SOL.
60
Responsabilidades
Responsabilidades del Estudiante
1. Llegar a la escuela a tiempo, de una manera segura y a una hora donde el personal docente
estará presente para poder brindar supervisión.
2. Evitar estar en áreas restringidas.
3. Reportar inmediatamente a cualquier miembro del personal docente, entrenador, maestro o
supervisor adulto cualquier información que signifique una amenaza o peligro para uno
mismo(a) o para otros.
4. Irse de la escuela luego del timbre de las 2:45
5. Abstenerse completamente de traer a la escuela cualquier objeto que pueda ser ilegal o que
pueda ser peligroso para la salud o seguridad del personal.
Responsabilidades de los Profesores
1. Proveer supervisión adecuada a los estudiantes en la escuela y en las actividades escolares.
2. Mantener y reportar asistencia.
3. Informar a cualquiera de los vise directores de cualquier situación que ponga en peligro la
seguridad de nuestro personal, el cuerpo docente y los estudiantes.
4. Hacer cumplir las reglas y reglamentos de seguridad del distrito escolar y la escuela.
Trabajando unidos podemos asegurar que la escuela Secundaria de Harrisonburg sea un lugar seguro
para aprender y trabajar. Aceptamos sus sugerencias.
61
Responsabilidades
HORARIO DE TIMBRE
7:45-9:17
Bloque I (92 minutos)
9:17-(9:22) 9:23
Cambio de Clases (6minutos) (9:23 Timbre de Aviso)
9:23-10:58
Bloque II (95 minutos) – Clase guía/Anuncios
10:58-(11:02)-11:03 Cambio de Clases (5 minutos) (11:02 Timbre de Aviso)
11:03-1:00
Bloque III (117 minutos)
Primer Almuerzo
11:00-11:26
11:26-11:29
11:29-1:00
Almuerzo I (26 minutos)
Cambio de Clase (3 minutos)
Segundo Almuerzo
11:03-11:33
11:33-11:58
11:58-12:01
12:01-1:00
Almuerzo II (25 minutos)
Cambio de Clases (3 minutos)
Tercer Almuerzo
11:03-12:34
12:34-1:00
Almuerzo III (26 minutos)
1:00-(1:04)-1:05
Cambio de Clases (5 minutos) (1:04 Timbre de Aviso)
1:05-2:35
Bloque IV (90 minutos)
2:45-4:00
Tutorías: “Academic Academy”
El almuerzo se basa en las clases del Bloque III:
SE ANUNCIARÁ
62
Responsabilidades
Horarios Adicionales del timbre
Nota: Estos horarios también seguirán las designaciones de día A y día B en el calendario mensual de la escuela.
Asamblea
“Pep Rally”
Salida Temprano
Retraso de 1 hora
Retraso de 2 horas
7:45-8:47
7:45-9:07
7:45-8:45
8:45-9:47
9:45-10:42
8:47 (8:52) 8:53
9:07 (9:12) 9:13
8:45 (8:50) 8:51
9:47 (9:52) 9:53
10:42 (10:47) 10:48
Clase/Bloque 2
8:53-9:58
9:13-10:38
8:51-9:56
9:53-10:58
10:48-11:48
Asamblea
9:58-10:58
9:56 (10:00) 10:01
10:58 (11:02) 11:03
11:48 (11:52) 11:53
10:01-10:58
11:00-11:26
11:26-11:29
11:29-1:00
11:51-12:17
12:17-12:20
12:20-1:35
Clase/Bloque 1
Cambio de Clases
Cambio de Clases
10:58 (11:02) 11:03
10:38 (10:42) 10:43
Primer Almuerzo
Almuerzo 1
Cambio de Clases
Clase/Bloque 3
11:00-11:26
11:26-11:29
11:29-1:00
10:41-11:06
11:06-11:09
11:09-12:35
Segundo Almuerzo
Clase/Bloque 3
Almuerzo 2
Cambio de Clases
Clase/Bloque 3
11:03-11:33
11:33-11:58
11:58-12:01
12:01-1:00
10:43-11:33
11:33-11:58
11:58-12:01
12:01-12:35
11:03-11:33
11:33-11:58
11:58-12:01
12:01-1:00
11:53-12:33
12:33-12:58
12:58-1:01
1:01-1:35
11:03-12:34
10:43-12:10
11:03-12:34
11:53-1:09
12:34-1:00
12:10-12:35
12:34-1:00
1:09-1:35
1:00 (1:04) 1:05
12:35 (12:39) 12:40
10:58 (11:02) 11:03
1:00 (1:04) 1:05
1:35 (1:39) 1:40
1:05-2:35
12:40-2:00
11:03-12:00
1:05-2:35
1:40-2:35
Tercer Almuerzo
Clase/Bloque 3
Cambio de clases#
Almuerzo 3*
Cambio de Clases
Clase/Bloque 4
“Pep Rally”
2:00-2:35
63
Responsabilidades
DÓNDE, QUÉ Y CON QUIÉN EN TU ESCUELA
Actividad del calendario
Administración
Director
Sra. Cynthia Prieto
Oficina Principal
Sra. Bullard
Oficina Principal
A anunciarse
2do. piso
Sr. Eye
2do. piso
Citas para hablar con el Director
Srta. Reiderman
Oficina Principal
Director de Deportes
Sr. Wilson
Área del “Commons”
Director de Asistencias
Sr. Supko
Oficina Principal
Academia Blue Streak
Mr. Vass
1er piso, sala 155
Coord. de Asistencia al Estudiante
Mr. Ward
Dept. de Consejería, 1er piso
Contadora
Sra. Atkins
Oficina Principal
Coordinador de Clubes o Clases
Administración
Oficina de Orientación/Asesoría
Ms. Linden / Ms. Warren
1er piso, entrada principal
Biblioteca
Ms. Witman / Martin
1er piso
Candados para Casilleros
Sra. Cash
Oficina Principal
Objetos perdidos
Oficina Principal, Pasillo de Conserjes o Profesores de Ed. Física
Enfermera
Sra. Knupp
Educación Física, candado y
uniformes
Departamento de Educación Física
Teléfono de la escuela
433-2651
Número de Fax
433-3595
Oficina de Deportes
433-0450
JROTC
564-2717
Sala Banda Musical
434-1245
Línea de Emergencia Policía Escolar
438-0911
Fax Oficina de Orientación
442-8391
Academia Blue Streak
574-0052
Reuniones SCA
Sra. Kibler
Sala 444
Permiso Estud. para Estacionar
Sr. Wilson
Área del “Commons”
Para ser tutor o buscar un tutor
Oficina de Orientación
Para reportarse a la escuela
Oficina de Asistencias
1er piso
Policía Escolar
Oficial Sinclair
Oficina Principal
Home-School Liaisons
Edson Arango
Yolanda Blake
Valentina Sokolyuk
Muhamed Kareem
1er piso, Oficina 247
1er piso, Oficina 247
2do piso, Oficina 407
2do piso, Oficina 407
Información para Becas
Oficina de Orientación
Proyecto de servicio para “Seniors
Sra. Blackwell
2do piso, sala 526
Transporte/Compañía de Autobuses
434-0492
Frente a la Oficina de Asistencias
64
Responsabilidades
QUÉ HACER EN CASO DE…
Si Tú…
Entonces…
Te enfermas en la escuela
Llegas tarde a la escuela
Tu autobús escolar llegó tarde
Dile al profesor(a), consigue un pase para ir a asistencias/enfermera
Dirígete a la oficina de asistencias
Vete directamente a la clase.
Si estuviste ausente
Tienes que irte temprano
Trae una nota de tus padres explicando tu ausencia a la oficina de asistencias al día
siguiente.
Presenta una nota a la oficina de asistencia anticipadamente
Sabes que vas a faltar a la escuela
Presenta una nota con anterioridad a la oficina de asistencias para justificar tu falta.
Tienes problemas con el horario o clases
Dirígete a la oficina de orientación después de la primera clase/ bloque
Necesitas información para universidades o
Dirígete a la Oficina de Orientación.
carreras
Tienes problemas con tu casillero
Habla con la secretaria de la oficina principal.
Pierdes o encuentras algo
Pregúntale/entrégalo a la secretaria de la oficina principal
Necesitas permiso para trabajar
Dirígete a la Oficina de Orientación.
Deseas iniciar un club nuevo
Habla con el Director.
Deseas unirte al PTO
Deja una nota en el buzón del PTO del correo escolar.
Deseas pertenecer a un club o deporte
Dirígete al patrocinador del club o al Director de Deportes
Eres testigo de un robo o una actividad ilegal
Habla un profesor, entrenador, supervisor adulto, SRO o con un vise- director
Deseas ser tutor o necesitas un tutor
Ve a ver a tu consejero(a).
Tienes sugerencias para mejorar la escuela
Comunícate con un representante de las Clases Guías SCA
Tienes que pagar algo
Escribe un cheque a nombre de Harrisonburg High School y especifica para qué es
Tenemos mal clima
Escucha la radio o la televisión local.
Deseas manejar a la escuela
Registra el vehículo. Paga la calcomanía. Estaciona en uno de los espacios sin número o
sin rótulo del estacionamiento estudiantil
Cambias tu dirección o número de teléfono
Habla con la Sra. Grogg en la oficina de asistencias
Eres víctima o tienes problemas o preguntas
acerca del acoso sexual, abuso mental o físico,
uso de tabaco, alcohol o drogas
Deseas matricularte para educación vial
Habla con la Coordinador de Asistencia al Estudiante-
Necesita información del autobús
(ruta, hora, etc.)
Tienes un problema con otro estudiante
Llama al Departamento de Transporte – 432-0492
Quieres información del programa “Gifted”
Habla con tu consejero(a)
Tienes sugerencias para la cafetería
Habla con la Gerente de la Cafetería
Necesitas reportar confidencialmente un
Llama al Oficial Policial de Recurso 438-0911
Dirígete al Oficial Policial de Recurso, o tu consejero(a) escolar o un director.
Habla con la Profesora. Jennifer Thompson antes o después de la escuela.
Habla con tu consejero(a) o Vise-director
crimen/preocupación
65
Responsabilidades
Esquema para dejar al estudiante en la escuela
Semáforo/Luz
El área para dejar al
estudiante en la escuela
se encuentra en la
entrada Norte 2.
Los estudiantes deben descender solamente en la
entrada Norte 2
Los estudiantes no pueden ser traídos a/ o recogidos desde la entrada principal de la escuela.
HHS= Escuela Secundaria de Harrisonburg (parte del frente)
HCPS= Escuelas Públicas de la Ciudad de Harrisonburg (parte de atrás)
66
PLANO DEL PRIMER PISO
PLANO DEL SEGUNDO
PISO
ENGLISH
I- \
\
J
! =
111=40'-01
A
Ausencias
Academia Académica
Política de Uso Aceptable
Personal Administrativo
Admonición
AP-Colocación Avanzada
ASD- Retención Después de
Escuela
ASP Progr. Después Escuela
ASSP Merienda Desp. Esc.
Alcohol-Política
Anuncios
Apelación de Suspensión
fuera de la escuela
Aplicabilidad de Reglas
Escolares
Arson (Incendio Provocado)
Asalto y Agresión Física
Asambleas
Asistencias
Atléticos/Deportes
Clubes
Elegibilidad
Precios de Boletos
Entrenadores
Automóviles
45
19
6
19
55
29, 55
27
54
22,41
56
52
51
50
53
45-48
34-39
39-40
36
37-38
36-37
36
31
B
Bell –Horario del Timbre
Bicicletas
Blue Streak (Academia)
Blue Streak (Reconocimiento)
Bookkeeper/Contadora
Bullying/Intimidación/Acoso
Bus/Autobús
Bus-Seguridad/Accidentes
C
Cafetería
Celulares
Cambio de domicilio
Cheating/Copiar o Mentir
61
23
32
63
50
44
44
25-27
52
40
51
ÍNDICE
C--continuación
Cigarrillos (tabaco)
Clase- Rangos
Campo Cerrado
Clubes
CSA-Asistencia Obligatoria
Commencement-Ropa Graduac.
CAC-Consejo Asesor de la
Comunidad
Computadoras: Uso
Clases Concurrentes
Consejería
Consecuencias (Disciplina)
Crédito de Clases
Cyberbullying/Acoso Virtual
54
21
46
39-40
45
43
39
19
20
27
49
23
50-51
D
Daño a la Propiedad ajena
Dances/Bailes
Dates/Fechas
Detención (profesor)
Diploma: Opciones
Disciplina
Infracciones Adicionales
Consecuencias
Desobediencia (insubordinación)
Disruptions/Desorden
Dress Code/Código de
Vestimenta
Driver Education/Educ. Vial
Drogas y Alcohol: Política
Drogas y Armas: Zona libre de
Dual Enrollment/Matríc. Doble
52
31-32
52
52
20
E
E. Dismissals/Salida Temprana
Electr. Tampering/Usurpaciones
Elevador/Ascensor
Email
Emergencias: Cuidados de
Emergencias: Procedimientos
48
51
42
18
41-42
41-42
50
34
18
56
10-14
49-57
51
55
52
49
E--Continuación
Exámenes
Exenciones para Exámenes
Expulsión
Extorción
F
Facilities/Instalaciones
Falsificación
Fees/Aranceles
Fighting/Pelea
Finanzas: Políticas
46
46 - 47
56
51
42
51
50
42
Insubordinación
Intermedio: Reporte
L
Late Arrivals/Llegada Tarde
Leaving School/Irse de la escuela
Legal: Notificación
Library/Biblioteca
Lockers/Casilleros
Loitering –No amontonarse
antes o después de escuela
Loitering – Bloqueo de puertas,
pasillos y escaleras
Fire Alarms/Alarmas Incendio 41 – 42
Fire Drill/Simulacro Incendio 41 – 42
First Aid/Primeros Auxilios
Fund Raisers/Juntar Fondos
43
Loss of privileges/Perder Privilegios
G
GED
14
Gambling/Apuestas
49
Gangas/Pandillas
Genesis: Escuela
Gifted/Progr. para Talentosos
GSS/Representar bien a la esc.
GPA/Promedio Gral. Notas
Grading Scale/Escala Notas
Graduación: Requisitos
Grupos
H
Hazing/Iniciaciones Peligrosas
Head Coverings/Sombreros
Historia de la escuela
Homebound/Clases a domicilio
Honor Code/Código Honor
50
56
28-29
36
21
19
9-17,22
40
M
Make-up Work/Tarea atrasada
Massanutten Governor’s
School-Programa
MTC-Centro Técnico Masannuten
Mechanical/Electronic Devices
Mediación
Medicamentos
ME/Exámenes Intermedios
Minuto de Silencio
51
53
3-4
29
22
52
19
48
47
57
29
30 – 31
54
54
Lost and Found/Objetos Perdidos 31
Lunch Shifts/Turnos de Almuerzo
61
N
Sociedad Nacional Honorífica
NCAA (Becas deportivas)
Notas de la casa
Notificación de Autoridad Legal
Nurse/Enfermera
45-46
21
20
50
45
46-47
41
22
38 - 39
44
57
63
O
I
IEP: Certificado
14
Ilegal: Sustancias Prohibidas 54
ISS/Suspensión Dentro Escuela 55
54
Inclemencia del Tiempo
43
Off Limits Area/Área Restringida
Open House/Día de Visitas abiertas
Procedimientos de Manejo
Organizaciones
O. Susp./Suspención Inmediata
54
19
41 - 44
39- 40
55
P
Padres: Responsabilidad
Padres: notificación o
conferencias
Parking/Estacionamiento
P. Decals/Permiso Estacionar
P. G./Grupos y Presentaciones
P. L. Devices/Auriculares
Filosofía de la Escuela
Plagiarizing/Plagio
Promesa a la Bandera
Publicar carteles
Profanidad
Promoción: Requisitos
PSAT/Preparación del SAT
PTO/Organización PTO
Publicaciones
R
Reconocim. de Excelencia
Records/Expedientes
Remover al estud. de la clase
Refuerzos/escuela de verano
Reporte de Calificaciones
Reprimenda
Residencia
Rollerblading/Patines
S
SCA
SOL’s /Examen estatal
Valuables/Objetos
de valor
Schedule/ Cambio de clases
Vandalismo
Schedules/Horario de clases
VHSL
extra
VideoAdditions/Horar.
Vigilancia
V. L. Bell/Timbre
and S.B.R./Infracción a
leyes
y regulaciones escolares
Scholarships/Becas
School Activ./Activ.
Virtual
Virginia escolares
Visitantes
School Closing/Cierre escuela
Vulgaridad
S.Facilities and Equipment
Instalaciones y Equip. escolar
School Safety/Seguridad
W
Search/Seizure/Cateo/Decomiso
We
Are HHS/Somos HHS
S.I.M./Confiscar Mat. Ilegal
Weapons/Armas
“Seniors”: Privilegios
Welcome/Bienvenida
What To DoRequisitos
If.../Qué hacer si…
“Seniors”:
59
19, 57
31-32
32
39-40
52
5
22, 51
41
42
49
22
24
39
34
S. Harassment/Acoso Sexual
Skateboarding/Monopatín
Snow/Nieve
50
52
43
Sportsmanship/Ética Deportiva
34
6-8
51
54
49
Staff, School/Personal escolar
Stalking/Acecho
S. A.S./Quedarse desp. de clases
Stealing/Robos
Student/Estudiantes
Absences/Ausencias
A. P./Progr. de Asistencia
Disciplina
45-46
29
49
Drop Off/Abandono escolar
5
52
Eighteen/18 años
Fees/Matrícula/gastos
Illness/Enfermedad
Parking/Estacionamiento
Records/Expedientes
Remoción de la Clase
Responsabilidades
Tráfico
Valuables/Objetos de valor
Summer School/Clases de verano
Sunglasses/Gafas de sol
Suspensión
Suspension: cumplimiento
33
9-10,
31 46
28
50
34-38
62
41
61
49
33
20
48
44
43
49
42
T
Tardes: Política
T. R./Responsab. del Profesor
Teléfono
Testing/Exámenes
T. Schedule/Fechas de examen
Theft/Hurto
Threats/Amenazas
Ticket Prices/Precio de Boletos
Tabaco: Regulaciones
48
60
43
23
23-24
49
51
36
50,52
15
Transporte
Trespassing/Traspaso
Truancy/Absentismo escolar
33
49
44
32
23
56-57
10, 23
18
59
54
58
54
50
43
3
64
28
Where, What,
Who.../Dónde
y qué
63
“Seniors”:
Servicio
Comunitario
33
Work Permits/Permiso trabajo
28
46
45
31
23
56-57
59-60
53
31
23
52
55
55
V
31
Vandalismo
50
VHSL
34-38
Video Vigilancia
41
V. L. and S.B.R./Infracción a 49
leyes y regulaciones escolares
Virtual Virginia
20
Visitantes
44
Vulgaridad
49
Valuables/Objetos de valor
W
We Are HHS/Somos HHS
Weapons/Armas
Welcome/Bienvenida
58
50
3
What To Do If.../Qué hacer si… 64
Where, What, Who.../Dónde y qué 63
Work Permits/Permiso trabajo
28
August 2014
Monthly Planner
Sunday
Monday
Jul 2014
T W T
1 2 3
6 7 8 9 10
13 14 15 16 17
20 21 22 23 24
27 28 29 30 31
S
3
M
4
Band Camp
10
Tuesday
F
4
11
18
25
Sep 2014
M T W T
1 2 3 4
7 8 9 10 11
14 15 16 17 18
21 22 23 24 25
28 29 30
S
5
12
19
26
S
5
Band Camp
F
5
12
19
26
Thursday
S
6
13
20
27
6
1
2
Band Camp
7
8
Band Camp
Band Camp
Band Camp
New Teacher
Breakfast
Fee Day1:00-7:00p.m.
Fee Day 9:00-3:00
13
14
Band Camp
Band Camp
Band Camp
Band Camp
Band Camp
Teacher
W orkdays
Teacher
W orkdays
Division Back
to School
Meeting
Open House 2:00-7:00p.m.
Teacher
W orkdays
18
Teacher
W orkdays
19
A
20
B
25
A
15
21
A
22
B
Band Lock-in
8:00p.m.
26
27
28
29
B
A
B
A
Band Info
meeting
6:00p.m.
9
16
Band Potluck
Dinner
12:00-5:00
Teacher
W orkdays
First Day of
School
31
Saturday
12
Teacher
W orkdays
24
Friday
11
Teachers First
Day
17
W ednesday
23
JROTC
Picnic-Hillandale
Park
30
September 2014
Monthly Planner
Sunday
Monday
Tuesday
W ednesday
Thursday
Friday
Saturday
1
2
3
4
5
6
B
A
B
Labor DayNo school
A
JCLC Awards
Ceremony
School
Pictures
7
8
B
9
A
10
11
B
12
13
B
A
JROTC
Leadership
Camp-Brethren
W oods
Early
Dismissal/Staff
Collaboration Day
JROTC Leadership
Camp-Brethren
Woods
14
JROTC
Leadership
Camp-Brethren
W oods
21
All VA Jazz
Aud.
28
15
A
16
B
17
18
A
19
B
20
JROTC
Pyramid Hike
A
Marching Band
Competition
22
B
23
A
29
30
B
A
Orchestra
W ind and
Percussion
Aud.@ HHS
24
25
B
26
A
JROTC Raider
on the New
School
ClosedDivision Staff
Development
Marching Band
Competition
Aug 2014
S
3
M
4
T
5
W
6
T
7
27
JROTC Raider
on the New
Orchestra
String Aud.
-Charlottesville
Oct 2014
F
S
1
2
8
9
S
5
M
6
T
7
W
T
F
S
1
2
3
4
8
9
10 11
10 11 12 13 14 15 16
12 13 14 15 16 17 18
17 18 19 20 21 22 23
19 20 21 22 23 24 25
24 25 26 27 28 29 30
26 27 28 29 30 31
31
October 2014
Monthly Planner
Sunday
Monday
Tuesday
Sep 2014
S
Nov 2014
S
M
T
W
T
F
2
3
4
5
6
7
14 15 16 17 18 19 20
9
10 11 12 13 14 15
21 22 23 24 25 26 27
16 17 18 19 20 21 22
28 29 30
23 24 25 26 27 28 29
7
M
T
W
T
F
S
1
2
3
4
5
6
8
9
10 11 12 13
S
1
8
W ednesday
Thursday
1
2
B
One Act
Rehearsal
Picture
Retakes
30
5
All VA Jazz
Aud.
6
A
All VA Jazz
Aud.
7
B
One Act
Rehearsal
8
A
One Act
Rehearsal
One Act
Rehearsal
13
B
JROTC
Survival
Training
One Act
Rehearsal
19
20
A
One Act
Rehearsal
JROTC College
Night JMU
One Act Rehearsal
14
A
JROTC Survival
Training
Math League
Contest-Room 4322:40-3:10
15
B
One Act
Rehearsal
9
B
HHS Choir
Day-Concert
7:00p.m.
16
A
One Act
Rehearsal
3
4
Homecoming
game/Pep
Rally
Homecoming
Dance
8:00-11:00
One Act
Rehearsal
10
A
Early
Dismissal/Staff
Collaboration
Day
Shen. Valley Marching
Inv. Band
Comp.@HHS
VMEA Honors Choir
Aud. @ Longwood
College
One Act
Rehearsal
17
B
One Act
Rehearsal
21
B
One Act
Rehearsal
22
A
One Act
Rehearsal
23
B
End of First
Nine Weeks
24
One Act
Rehearsal
School
ClosedTeacher
Workday
27
28
29
30
31
A
B
A
B
A
One Act
Rehearsal
11
JROTC Operation Fall
Streak
18
Parade of
Champions
@JMU
One Act Rehearsal
One Act
Rehearsal
26
Saturday
PRISM Band
Concert @HHS
7:00p.m.
One Act
Rehearsal
VHSL
W orkshop
12
A
Friday
One Act
Rehearsal
One Act
Rehearsal
One Act
Rehearsal
Blood Drive
7:00-3:00
One Act
Rehearsal
25
JROTC Blue
Streak
Invitational
Marching Band
Comp.
November 2014
Monthly Planner
Sunday
Monday
Tuesday
Oct 2014
T W T
1 2
5 6 7 8 9
12 13 14 15 16
19 20 21 22 23
26 27 28 29 30
S
2
3
M
F
3
10
17
24
31
W ednesday
S
4
11
18
25
4
Parent/
Teacher
Conferences
District Chorus
Aud. @Buffalo
Gap HS
School Closed
Division Staff
Development
Dec 2014
M T W T
1 2 3 4
7 8 9 10 11
14 15 16 17 18
21 22 23 24 25
28 29 30 31
S
Thursday
Friday
1
F
5
12
19
26
S
6
13
20
27
VBODA State
Marching Band
Assessment
@Richmond
5
6
7
B
A
B
JEA/NSPA
Journalism
Convention
JEA/NSPA
Journalism
Convention
School Closed
9
JEA/NSPA
Journalism
Convention
Veterans Day
Concert
Veterans Day
Parade
16
10
A
JROTC Shen.
Elem.
Veterans Day
Celebration
17
B
Musical
Auditions
11
B
Math League
Contest-Room
432- 2:40-3:10
12
A
JROTC
Picture Day
A
Musical
Auditions
19
B
Musical
Auditions
Percusion and
Jazz Concert
@7:00p.m.
23
24
A
Musical
Callbacks
30
13
14
B
A
JROTC Cadet
Ball Comm.
Mtg.
Marching Band
Banquet
18
25
B
Musical
Callbacks
26
Thanksgiving
Holiday
Saturday
20
A
Early
Dismissal/Staff
Collaboration Day
Regional Orchestra
Event @ Hanover
HS
21
B
8
JEA/NSPA
Journalism
Convention
JROTC Old
Rag Hike
Raiders
15
JROTC Pancake
BreakfastApplebee's
Regional
Orchestra Event
@ Hanover HS
22
JROTC JMU
Concessions
VMEA
VMEA
VMEA
Conference/Honors Conference/Honors Conference/Honors
Choir -Norfolk
Choir -Norfolk
Choir -Norfolk
27
Thanksgiving
Holiday
28
Thanksgiving
Holiday
29
Thanksgiving
Holiday
December 2014
Monthly Planner
Sunday
Monday
Tuesday
W ednesday
Thursday
Friday
1
2
3
4
5
A
B
Musical Rehearsal
Musical
Student/Parent
Meeting
Spanish Club Futsal
Tourn.
7
8
B
Musical
Rehearsal
9
A
Math League
Contest-Room
432- 2:40-3:10
10
15
A
Musical
Rehearsal
16
B
H'Burg
Christmas
Parade
Musical
Rehearsal
11
B
Musical
Rehearsal
12
Early
Dismissal/Staff
Collaboration Day
Musical
Rehearsal
JROTC Holiday
Party
W inter Band
Concert
7:00p.m.
Musical Rehearsal
18
A
13
B
A
17
6
District Band
Aud. @ TA
A
JROTC Buena
Vista
Christmas
Parade
Musical
Rehearsal
Musical
Rehearsal
14
B
A
Musical
Rehearsal
Saturday
19
A
B
Holiday Choral
Concert-7:00p.m.
Band Conf.
/Chicago
Band Conf.
/Chicago
Musical
Rehearsal
Musical
Rehearsal
Musical
Rehearsal
20
Band Conf.
/Chicago
Band Conf.
/Chicago
Early
Dismissal
Musical
Rehearsal
21
28
22
23
24
25
26
27
School
Closed
School
Closed
School
Closed
School
Closed
School
Closed
W inter Holiday
W inter Holiday
W inter Holiday
W inter Holiday
W inter Holiday
29
30
31
Nov 2014
School
Closed
School
Closed
School
Closed
S
W inter Holiday
W inter Holiday
W inter Holiday
2
3
9
M
T
W
T
Jan 2015
F
S
S
M
T
W
1
4
5
6
7
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4
5
6
7
T
F
1
2
S
3
8
9
10
10 11 12 13 14 15
11 12 13 14 15 16 17
16 17 18 19 20 21 22
18 19 20 21 22 23 24
23 24 25 26 27 28 29
25 26 27 28 29 30 31
30
January 2015
Monthly Planner
Sunday
Monday
Tuesday
Dec 2014
S
7
W ednesday
Feb 2015
M
T
W
T
F
S
S
M
T
W
T
F
S
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11 12 13
8
9
10 11 12 13 14
14 15 16 17 18 19 20
15 16 17 18 19 20 21
21 22 23 24 25 26 27
22 23 24 25 26 27 28
Thursday
Friday
Saturday
3
1
2
School
Closed
School
Closed
Winter
Holiday
Winter
Holiday
8
9
28 29 30 31
4
5
B
6
A
7
B
A
B
Early
Dismissal/Staff
Collaboration
Day
10
Make-up
District Band
Aud. @ TAHS
JROTC 1st
Smester Awards
Ceremony
11
12
A
13
B
14
A
15
B
Math League
Contest-Room
432- 2:40-3:10
16
A
End of 2nd Nine
Weeks
JROTC MLK Drill
Meet
Mid Atlantic Music
Inv.-Shenandoah
Conservatory
18
19
Musical
Rehearsal
20
B
21
A
Teacher
W orkday
VT Honor
Band
Event-Blacksburg
B
MS/HS Band
Day/Concert
@7:00p.m.
School
Closed
25
22
23
A
VT Honor
Band
Event-Blacksburg
26
27
28
29
30
A
B
A
B
A
JROTC
Leadership
Camp
Brethren
W oods
17
JROTC MLK
Drill Meet
Mid Atlantic
Music
Inv.-Shenandoah
Conservatory
24
VT Honor
Band
Event-Blacksburg
31
JROTC
Leadership
Camp
Brethren
W oods
February 2015
Monthly Planner
Sunday
Monday
Tuesday
W ednesday
Thursday
1
2
3
4
5
JROTC
Leadership
Camp
Brethren
W oods
B
Musical
Rehearsal
A
A
B
American
Mathematics
Comp.- Room
432- 8:00a.m.
Musical
Rehearsal
10
11
12
B
A
B
A
16
A
22
HHS Musical
Math League
Contest-Room
432- 2:40-3:10
Musical Tech
Rehearsal
14
B
District Choir
@Fort Defiance
Musical Tech
Rehearsal
18
B
23
24
A
A
HHS Musical
HHS Musical
HHS Musical
25
26
27
A
B
SIPA
B
Jan 2015
4
20
B
American
Mathematics
Comp.- Room
432- 8:00a.m.
JROTC
Survival
Training Paul
State Park
S
District Choir
@Fort
Defiance
JROTC Cadet
Division Staff
Ball
Development/Collaborating
19
A
Musical Tech
Rehearsal
B
13
School Closed
17
Musical Tech
Rehearsal
JROTC
Survival
Training
classroom
7
District Band
@ HHS
Parent/Teacher
Conferences
Musical Tech
Rehearsal
15
6
District Band
@ HHS
Musical
Rehearsal
9
Musical
Practice
w/Band
Saturday
Early
Dismissal
Musical
Rehearsal
8
Friday
M
5
T
6
W
7
Mar 2015
T
F
S
S
M
T
W
T
F
S
1
2
3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
8
9
10 11 12 13 14
11 12 13 14 15 16 17
15 16 17 18 19 20 21
18 19 20 21 22 23 24
22 23 24 25 26 27 28
25 26 27 28 29 30 31
29 30 31
21
HHS Musical
28
All State Band
Aud. @ JMU
SIPA
March 2015
Monthly Planner
Sunday
Monday
Tuesday
W ednesday
Thursday
Friday
1
2
3
4
5
6
SIPA
A
B
A
B
JROTC
Recondo
School-Frazier
Farm
9
10
11
12
13
B
A
B
A
B
Spring Play
Rehearsals
Spring Play
Rehearsals
Spring Play
Rehearsals
7
JROTC
Recondo
School-Frazier
Farm
A
Spring Play
Auditions-3:00-6:30
8
Saturday
Spanish Club
Dance8:00-11:00
14
JROTC Miss
W heelchair-Staunton
Early
Dismissal/Staff
Collaboration
Day
Spring Play
Rehearsals
Spring Play
Rehearsals
15
16
A
Spring Play
Rehearsals
17
B
Math League
Contest-Room 4322:40-3:10
18
19
A
End of 3rd Nine
Weeks
Spring Play
Rehearsals
Spring Play Rehearsals
A
Spring Play
Rehearsals
29
30
24
B
Spring Play
Rehearsals
25
A
Spring Play
Rehearsals
Virginia First
Regional
Robotics
Comp.
Teacher Workday
Virginia First
Regional Robotics
Comp.
Spring Play
Rehearsals
23
21
District V
Choral
Assessment
School Closed
Spring Play
Rehearsals
Pre-Assessment
Choir Concert
22
20
District V Choral
Assessment
B
Virginia First Regional
Robotics Comp.
26
27
B
A
28
Spring Play
Rehearsals
31
Feb 2015
Apr 2015
School
Closed
School
Closed
S
M
T
W
T
F
S
1
2
3
4
5
6
7
Spring
Holiday
Spring
Holiday
8
9
10 11 12 13 14
S
5
M
6
T
7
W
T
F
S
1
2
3
4
8
9
10 11
15 16 17 18 19 20 21
12 13 14 15 16 17 18
22 23 24 25 26 27 28
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30
April 2015
Monthly Planner
Sunday
Monday
Tuesday
Mar 2015
May 2015
S
M
T
W
T
F
S
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11 12 13 14
S
M
3
4
T
5
W
6
T
7
F
S
1
2
8
9
15 16 17 18 19 20 21
10 11 12 13 14 15 16
22 23 24 25 26 27 28
17 18 19 20 21 22 23
29 30 31
24 25 26 27 28 29 30
W ednesday
Thursday
Friday
Saturday
4
1
2
3
School
Closed
School
Closed
School
Closed
Spring
Holiday
Spring
Holiday
Spring
Holiday
10
11
All State Band
@CNU
31
5
6
7
8
9
B
A
B
A
All State Band
@CNU
All State Band
@CNU
B
Spring Play
Rehearsals
Spring Play
Rehearsals
Spring Play
Rehearsals
Spring Play
Rehearsals
Spring Play
Rehearsals
JROTC
Buckingham
Drill Meet
Virginia J Day
Virginia J Day
12
13
A
Spring Play
Rehearsals
14
B
Spring Play
Rehearsals
15
A
Spring Play
Rehearsals
16
B
JEA/NSPA
Journalsim
Convention
Spring Play
Rehearsals
19
JEA/NSPA
Journalsim
Convention
20
B
NEHS Induction
Ceremony
6:00p.m.
Spring Play
dress rehearsal
26
21
A
22
B
23
A
17
A
Early Dismissal/Staff
Collaboration Day
JEA/NSPA Journalsim
Convention
Spring Play
dress
rehearsal
All State
Chorus/Woodson
HS
Spring Play
dress
rehearsal
27
28
29
30
A
B
A
B
JROTC
Orange County
Raider Meet
Spring Play
Rehearsals
24
All State Chorus/Woodson
HS
B
Spring Play
dress
rehearsal
18
JEA/NSPA
Journalsim
Convention
25
All State
Chorus/Woodson
HS
Blood Drive 7:00-3:00
JROTC Bivouac Frazier
Farm
Spring Play
JROTC
Bivouac
Frazier Farm
Spring Play
May 2015
Monthly Planner
Sunday
Monday
Apr 2015
T W T
1 2
5 6 7 8 9
12 13 14 15 16
19 20 21 22 23
26 27 28 29 30
S
3
M
Tuesday
F
3
10
17
24
W ednesday
Jun 2015
M T W T
1 2 3 4
7 8 9 10 11
14 15 16 17 18
21 22 23 24 25
28 29 30
S
4
11
18
25
S
Thursday
1
F
5
12
19
26
S
6
13
20
27
A
4
5
6
7
8
B
A
B
A
B
Percussion &
Jazz Band
Concert
7:00p.m.
10
Friday
11
A
12
B
17
24
18
B
13
A
19
20
A
B
Marching Band
Orientation
25
Memorial Day
School
Closed
26
A
14
B
15
A
Early Dismissal/Staff
Collaboration Day
21
22
9
A
B
16
JROTC Staff
Development
Tng-Brethren
W oods
23
Spring Choral
Concert
7:00p.m.
27
28
29
B
A
B
Rising Senior
Pictures
Spring Bands
Concert
7:00p.m.
31
2
JROTC Relay
for Life
JROTC (end
of year) Award
Ceremony
JROTC Staff Development
Tng-Brethren Woods
JROTC Staff
Development
Tng-Brethren
W oods
Saturday
30
June 2015
Monthly Planner
Sunday
Monday
Tuesday
W ednesday
Thursday
Friday
1
2
3
4
5
A
B
A
B
8
6
HHS
Graduation
A
Band Picnic
7
Saturday
End of 4th
Nine Weeks
State Track
Meet
State Track
Meet
Teacher
W orkday
9
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12
13
Teacher
W orkday
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May 2015
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Jul 2015
F
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Las Escuelas Públicas de la Ciudad de Harrisonburg y

Transcripción

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