Establecimiento educativo: COLEGIO DE SAN LUIS GONZAGA

Transcripción

Código DANE: 376001000861
Fecha de actualización de datos: jueves 04 de julio 2013
Resultados de quinto grado en el área de lenguaje
Establecimiento educativo, quinto grado
1
Distribución porcentual de los estudiantes según niveles de desempeño en lenguaje,
quinto grado
INSUFICIENTE
MÍNIMO
SATISFACTORIO
AVANZADO
2 Porcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en lenguaje, quinto grado
2.1 Comparación de porcentajes de estudiantes según niveles de desempeño en el
establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la que pertenece y el país en
lenguaje, quinto grado
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2.2.
Comparación de porcentajes de estudiantes según niveles de desempeño en el
establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la que pertenece y
el país en lenguaje, quinto grado
2.3 Comparación de porcentajes de estudiantes según niveles de desempeño del
.
establecimiento educativo con los establecimientos de la entidad territorial certificada a
la que pertenece según nivel socioeconómico (NSE) en lenguaje, quinto grado
3. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar en lenguaje,
quinto grado
3.1 Comparación del puntaje promedio y el margen de estimación del
.
establecimiento educativo con el país, el de la entidad territorial certificada a la
que pertenece, por tipos de establecimientos y niveles socioeconómicos (NSE) de
la entidad territorial certificada en lenguaje, quinto grado
Puntaje promedio
Margen de
estimación
Intervalo de
confianza
Establecimiento educativo
380
±8,7
( 371,3 — 388,7 )
Cali
315
±0,4
( 314,6 — 315,4 )
Colombia
302
±0,2
( 301,8 — 302,2 )
297
±0,8
( 296,2 — 297,8 )
287
±4,0
( 283,0 — 291,0 )
334
±0,9
( 333,1 — 334,9 )
280
±2,6
( 277,4 — 282,6 )
298
±0,7
( 297,3 — 298,7 )
305
±0,6
( 304,4 — 305,6 )
352
±1,0
( 351,0 — 353,0 )
Establecimientos educativos oficiales
urbanos de Cali
rurales de Cali
Establecimientos educativos no
oficiales de Cali
Establecimientos educativos de nivel
socioeconómico (NSE) 1 de Cali
3.2 Comparación del puntaje promedio y la desviación estándar del establecimiento educativo
.
con el total de la entidad territorial certificada a la que pertenece, el país y por tipos de
establecimientos de la entidad territorial certificada en lenguaje, quinto grado
. con el total de la entidad territorial certificada a la que pertenece, el país y por tipos de
establecimientos de la entidad territorial certificada según nivel socioeconómico (NSE) en
lenguaje, quinto grado
Ejemplo de lectura e interpretación de la información presentada
en los gráficos anteriores:
La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta
prueba, para este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto
quiere decir que aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre
233 (promedio - 1DE) y 367 puntos (promedio + 1DE).
Lectura de resultados
El puntaje promedio de su establecimiento educativo es:
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad
territorial certificada donde está ubicado.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de
la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales de
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel
socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel
En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son:
Similares que los de los establecimientos educativos de la entidad territorial
certificada donde está ubicado.
Más homogéneos que la de los establecimientos educativos de Colombia.
Similares que los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad
Similares al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad
Similares que los de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad
Similares que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1
de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2
Similares que el promedio de los establecimientos educativos de nivel
4. Fortalezas y debilidades en las competencias y componentes evaluados en lenguaje,
quinto grado
4.1 Competencias evaluadas en lenguaje, quinto grado
En comparación con los establecimientos educativos con puntajes promedio similares
en el área y grado, su establecimiento es, relativamente:
Débil en Comunicativa-lectora
Fuerte en Comunicativa-escritora
4.2. Componentes evaluados en lenguaje, quinto grado
Similar en el componente Semántico
Fuerte en el componente Sintáctico
Fuerte en el componente Pragmático
Resultados de quinto grado en el área de matemáticas
1
Distribución porcentual de los estudiantes según niveles de desempeño en
matemáticas, quinto grado
INSUFICIENTE
MÍNIMO
SATISFACTORIO
AVANZADO
2 Porcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en matemáticas, quinto grado
2.2.
el país en matemáticas, quinto grado
.
la que pertenece según nivel socioeconómico (NSE) en matemáticas, quinto grado
3. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar en matemáticas,
quinto grado
.
la entidad territorial certificada en matemáticas, quinto grado
Puntaje promedio
Margen de
estimación
Intervalo de
confianza
397
±11,3
( 385,7 — 408,3 )
Cali
316
±0,3
( 315,7 — 316,3 )
Colombia
302
±0,1
( 301,9 — 302,1 )
303
±0,6
( 302,4 — 303,6 )
280
±3,0
( 277,0 — 283,0 )
330
±0,5
( 329,5 — 330,5 )
289
±2,8
( 286,2 — 291,8 )
307
±0,6
( 306,4 — 307,6 )
306
±0,6
( 305,4 — 306,6 )
341
±0,8
( 340,2 — 341,8 )
urbanos de Cali
rurales de Cali
oficiales de Cali
.
establecimientos de la entidad territorial certificada en matemáticas, quinto grado
Menos homogéneos al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la
4. Fortalezas y debilidades en las competencias y componentes evaluados en matemáticas,
quinto grado
4.1 Competencias evaluadas en matemáticas, quinto grado
Fuerte en Razonamiento y argumentación
Fuerte en Comunicación, representación y modelación
Débil en Planteamiento y resolución de problemas
4.2. Componentes evaluados en matemáticas, quinto grado
Débil en el componente Numérico-variacional
Fuerte en el componente Geométrico-métrico, representación y
modelación
Similar en el componente Aleatorio
Resultados de quinto grado en el área de ciencias naturales
1
Distribución porcentual de los estudiantes según niveles de desempeño en ciencias
naturales, quinto grado
INSUFICIENTE
MÍNIMO
SATISFACTORIO
AVANZADO
2 Porcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en ciencias naturales, quinto
grado
ciencias naturales, quinto grado
2.2.
el país en ciencias naturales, quinto grado
.
la que pertenece según nivel socioeconómico (NSE) en ciencias naturales, quinto grado
3. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar en ciencias
.
la entidad territorial certificada en ciencias naturales, quinto grado
Puntaje promedio
Margen de
estimación
Intervalo de
confianza
378
±9,7
( 368,3 — 387,7 )
Cali
313
±0,4
( 312,6 — 313,4 )
Colombia
302
±0,1
( 301,9 — 302,1 )
297
±0,7
( 296,3 — 297,7 )
284
±4,3
( 279,7 — 288,3 )
329
±0,9
( 328,1 — 329,9 )
284
±2,6
( 281,4 — 286,6 )
298
±0,6
( 297,4 — 298,6 )
305
±0,8
( 304,2 — 305,8 )
344
±0,8
( 343,2 — 344,8 )
urbanos de Cali
rurales de Cali
oficiales de Cali
.
establecimientos de la entidad territorial certificada en ciencias naturales, quinto grado
ciencias naturales, quinto grado
4. Fortalezas y debilidades en las competencias y componentes evaluados en ciencias
4.1 Competencias evaluadas en ciencias naturales, quinto grado
Fuerte en Uso comprensivo del conocimiento científico
Fuerte en Explicación de fenómenos
Débil en Indagación
4.2. Componentes evaluados en ciencias naturales, quinto grado
Fuerte en el componente Entorno vivo
Fuerte en el componente Entorno físico
Débil en el componente Ciencia, tecnología y sociedad
Reporte de resultados de estudiantes con discapacidad cognitiva
Número de estudiantes de quinto grado con discapacidad cognitiva según niveles de
desempeño:
Los resultados de los estudiantes con discapacidad cognitiva reportados por el rector en cada una de las sedesjornadas del establecimiento educativo fueron procesados de manera separada. Esto significa que no fueron
incluidos en las estimaciones de porcentajes de estudiantes según niveles de desempeño, puntajes promedio,
márgenes de estimación y desviaciones estándar en cada una de las áreas.
El establecimiento educativo no reportó estudiantes con discapacidad
cognitiva en este grado.
Ficha técnica de evaluados
Establecimiento
Código DANE
Dirección
Municipio -
COLEGIO DE SAN LUIS GONZAGA
376001000861
AVENIDA 10A NO.14N-85
Cali-Valle Del Cauca
Sector
No oficial
Zona
Urbana
Nivel socioeconómico
4
Ficha técnica de estudiantes evaluados* de quinto grado
a. Número de estudiantes presentes, ausentes y evaluados* por área:
Evaluados
65
Lenguaje
65
Matemáticas
63
Ciencias naturales
64
Ausentes
0
b. Número de estudiantes evaluados* según tipo de discapacidad reportada:
Caso
Física
Sensorial
Cognitiva
Evaluados
0
2
0
Lenguaje
0
2
0
Matemáticas
0
2
0
Ciencias naturales
0
2
0
c. Número de estudiantes evaluados* y sedes-jornadas con indicios de copia:
En el establecimiento educativo no se detectaron estudiantes o
sedes-jornadas con indicios de copia en este grado.
* Se entiende por estudiante evaluado quien contestó cinco o más preguntas de las pruebas de cada una de las
áreas.
** Se entiende por estudiante evaluado quien contestó más de la mitad de las preguntas en alguna de las escalas
evaluadas en la prueba no cognitiva de competencias ciudadanas.
Resultados de noveno grado en el área de lenguaje
Establecimiento educativo, noveno grado
1
Distribución porcentual de los estudiantes según niveles de desempeño en lenguaje,
noveno grado
INSUFICIENTE
MÍNIMO
SATISFACTORIO
AVANZADO
2 Porcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en lenguaje, noveno grado
lenguaje, noveno grado
2.2.
el país en lenguaje, noveno grado
.
la que pertenece según nivel socioeconómico (NSE) en lenguaje, noveno grado
3. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar en lenguaje,
noveno grado
.
la entidad territorial certificada en lenguaje, noveno grado
Puntaje promedio
Margen de
estimación
Intervalo de
confianza
385
±6,8
( 378,2 — 391,8 )
Cali
311
±0,5
( 310,5 — 311,5 )
Colombia
301
±0,2
( 300,8 — 301,2 )
296
±0,8
( 295,2 — 296,8 )
276
±4,0
( 272,0 — 280,0 )
326
±0,5
( 325,5 — 326,5 )
259
±3,7
( 255,3 — 262,7 )
282
±0,7
( 281,3 — 282,7 )
299
±0,8
( 298,2 — 299,8 )
348
±0,8
( 347,2 — 348,8 )
urbanos de Cali
rurales de Cali
oficiales de Cali
.
establecimientos de la entidad territorial certificada en lenguaje, noveno grado
lenguaje, noveno grado
4. Fortalezas y debilidades en las competencias y componentes evaluados en lenguaje,
noveno grado
4.1 Competencias evaluadas en lenguaje, noveno grado
Muy fuerte en Comunicativa-lectora
Muy débil en Comunicativa-escritora
4.2. Componentes evaluados en lenguaje, noveno grado
Muy fuerte en el componente Semántico
Similar en el componente Sintáctico
Muy débil en el componente Pragmático
Resultados de noveno grado en el área de matemáticas
1
Distribución porcentual de los estudiantes según niveles de desempeño en
matemáticas, noveno grado
INSUFICIENTE
MÍNIMO
SATISFACTORIO
AVANZADO
2 Porcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en matemáticas, noveno
grado
2.2.
el país en matemáticas, noveno grado
.
la que pertenece según nivel socioeconómico (NSE) en matemáticas, noveno grado
3. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar en matemáticas,
noveno grado
.
la entidad territorial certificada en matemáticas, noveno grado
Puntaje promedio
Margen de
estimación
Intervalo de
confianza
419
±9,2
( 409,8 — 428,2 )
Cali
318
±0,4
( 317,6 — 318,4 )
Colombia
302
±0,2
( 301,8 — 302,2 )
294
±1,0
( 293,0 — 295,0 )
257
±3,7
( 253,3 — 260,7 )
341
±0,6
( 340,4 — 341,6 )
255
±4,2
( 250,8 — 259,2 )
303
±0,7
( 302,3 — 303,7 )
300
±1,1
( 298,9 — 301,1 )
350
±1,2
( 348,8 — 351,2 )
urbanos de Cali
rurales de Cali
oficiales de Cali
.
establecimientos de la entidad territorial certificada en matemáticas, noveno grado
Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de la entidad
Similares que la de los establecimientos educativos de Colombia.
Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de
Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos no oficiales de la
Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel
Menos homogéneos a los de los establecimientos educativos de nivel
Menos homogéneos que el promedio de los establecimientos educativos de nivel
4. Fortalezas y debilidades en las competencias y componentes evaluados en matemáticas,
noveno grado
4.1 Competencias evaluadas en matemáticas, noveno grado
Débil en Razonamiento y argumentación
Débil en Comunicación, representación y modelación
Fuerte en Planteamiento y resolución de problemas
4.2. Componentes evaluados en matemáticas, noveno grado
Débil en el componente Numérico-variacional
Fuerte en el componente Geométrico-métrico, representación y
modelación
Débil en el componente Aleatorio
Resultados de noveno grado en el área de ciencias naturales
1
Distribución porcentual de los estudiantes según niveles de desempeño en ciencias
naturales, noveno grado
INSUFICIENTE
MÍNIMO
SATISFACTORIO
AVANZADO
2 Porcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en ciencias naturales, noveno
grado
ciencias naturales, noveno grado
2.2.
el país en ciencias naturales, noveno grado
.
la que pertenece según nivel socioeconómico (NSE) en ciencias naturales, noveno grado
3. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar en ciencias
.
la entidad territorial certificada en ciencias naturales, noveno grado
Puntaje promedio
Margen de
estimación
Intervalo de
confianza
386
±5,3
( 380,7 — 391,3 )
Cali
304
±0,5
( 303,5 — 304,5 )
Colombia
301
±0,2
( 300,8 — 301,2 )
285
±0,8
( 284,2 — 285,8 )
268
±1,9
( 266,1 — 269,9 )
323
±0,7
( 322,3 — 323,7 )
251
±5,1
( 245,9 — 256,1 )
278
±0,6
( 277,4 — 278,6 )
289
±0,7
( 288,3 — 289,7 )
342
±0,7
( 341,3 — 342,7 )
urbanos de Cali
rurales de Cali
oficiales de Cali
.
establecimientos de la entidad territorial certificada en ciencias naturales, noveno grado
ciencias naturales, noveno grado
Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de la entidad
Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de
Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos no oficiales de la
Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel
Menos homogéneos que el promedio de los establecimientos educativos de nivel
4. Fortalezas y debilidades en las competencias y componentes evaluados en ciencias
4.1 Competencias evaluadas en ciencias naturales, noveno grado
Débil en Uso comprensivo del conocimiento científico
Débil en Explicación de fenómenos
Muy fuerte en Indagación
4.2. Componentes evaluados en ciencias naturales, noveno grado
Similar en el componente Entorno vivo
Fuerte en el componente Entorno físico
Muy débil en el componente Ciencia, tecnología y sociedad
Reporte de resultados de estudiantes con discapacidad cognitiva
Número de estudiantes de noveno grado con discapacidad cognitiva según niveles de
desempeño:
Los resultados de los estudiantes con discapacidad cognitiva reportados por el rector en cada una de las sedesjornadas del establecimiento educativo fueron procesados de manera separada. Esto significa que no fueron
incluidos en las estimaciones de porcentajes de estudiantes según niveles de desempeño, puntajes promedio,
márgenes de estimación y desviaciones estándar en cada una de las áreas.
El establecimiento educativo no reportó estudiantes con discapacidad
cognitiva en este grado.
Ficha técnica de evaluados
Establecimiento
Código DANE
Dirección
Municipio -
COLEGIO DE SAN LUIS GONZAGA
376001000861
AVENIDA 10A NO.14N-85
Cali-Valle Del Cauca
Sector
No oficial
Zona
Urbana
Nivel socioeconómico
4
Ficha técnica de estudiantes evaluados* de noveno grado
a. Número de estudiantes presentes, ausentes y evaluados* por área:
Evaluados
108
Lenguaje
108
Matemáticas
106
Ciencias naturales
106
Ausentes
2
b. Número de estudiantes evaluados* según tipo de discapacidad reportada:
Caso
Física
Sensorial
Cognitiva
Evaluados
0
8
0
Lenguaje
0
8
0
Matemáticas
0
7
0
Ciencias naturales
0
7
0
c. Número de estudiantes evaluados* y sedes-jornadas con indicios de copia:
Estudiantes
Sede-Jornada
Lenguaje
0
0
Matemáticas
3
0
Ciencias naturales
2
0
* Se entiende por estudiante evaluado quien contestó cinco o más preguntas de las pruebas de cada una de las
áreas.
** Se entiende por estudiante evaluado quien contestó más de la mitad de las preguntas en alguna de las escalas
evaluadas en la prueba no cognitiva de competencias ciudadanas.

Establecimiento educativo: COLEGIO DE SAN LUIS GONZAGA

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