acceso 3º eeee - Conservatorio Profesional de Música de Palencia

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DOCUMENTOS ORIENTATIVOS PARA LAS PRUEBAS
DE ACCESO
VIOLÍN
TERCERO
Este documento contiene
la información y orientaciones al
alumnado que se presenta a las
pruebas para acceder Enseñanzas
Elementales y Profesionales
Vigente desde el Curso 2011-2012.
1
PARA ACCEDER A 3er CURSO DE ENSEÑANZAS ELEMENTALES
Prueba de instrumento
PARTE A
Prueba de instrumento
Contenido de la prueba
Dicha prueba constará de un único ejercicio que comprenderá dos
partes, una instrumental y otra de Lenguaje Musical. Se valorará la
ejecución de memoria. Si alguna de las obras requiriese
acompañamiento instrumental, se procurará interpretar con el
correspondiente instrumento acompañante. Para las especialidades de
cuerda y viento se pedirá también la ejecución de una escala. El
tribunal tendrá potestad para interrumpir las interpretaciones.
En lo que concierne a este Departamento, la prueba instrumental
consistirá:
1.
Interpretación de tres obras que incluyan tres diferentes estilos
en las que puedan apreciarse si los contenidos del curso
anterior al que desea acceder están debidamente asimilados.
2.
Prueba de Lectura a 1ª vista.
Criterios de evaluación
- Leer textos a primera vista con fluidez y comprensión
Este criterio de evaluación pretende constatar la capacidad del alumno
para desenvolverse con cierto grado de autonomía en la lectura de un
texto.
- Interpretar de memoria textos musicales empleando la medida,
afinación, articulación y fraseo adecuado a su contenido, solo o con
otro instrumento si la partitura así lo requiere.
Este criterio de evaluación pretende comprobar, a través de la
memoria, la correcta aplicación de los conocimientos teórico-prácticos
del lenguaje musical.
- Interpretar obras de acuerdo con los criterios del estilo
correspondiente.
Este criterio de evaluación pretende comprobar la capacidad del
alumno para utilizar el tempo, la articulación y la dinámica como
elementos básicos de la interpretación.- Mostrar en los estudios y obras
la capacidad de aprendizaje progresiva individual.
Este criterio de evaluación pretende verificar que el alumno es capaz de
aplicar en su estudio las indicaciones del profesor y, con ellas, desarrollar una
autonomía progresiva de trabajo que le permita valorar correctamente su
rendimiento.
- Interpretar en público como solista y de memoria, obras representativas de
su nivel en el instrumento, con seguridad y control de la situación.
Este criterio de evaluación trata de comprobar la capacidad de memoria y
autocontrol, y el dominio de la obra estudiada. Así mismo pretende estimular
el interés por el estudio y fomentar las capacidades de equilibrio personal que
le permitan situarse con naturalidad ante un público.
Criterios de calificación
El tribunal calificará la prueba práctica (correspondiente al 90 % de la
calificación final a la que habrá de sumarse un 10% de la lectura a primera
vista) atendiendo a los siguientes criterios de nivel correspondiente al curso
escolar anterior al que se accede y que quedan expresados en la
programación didáctica de cada curso y especialidad:
1) Calidad sonora .
2) Ritmo
3) Afinación
4) Postura
5) Interpretación
Cada uno de estos criterios será puntuado con un 20% de la calificación final
de esta prueba práctica siendo necesario para aprobar una calificación
mínima de 5 puntos sobre diez.
Estudios y obras orientativas. Ver anexo I
PARTE B
Prueba de lenguaje musical
2.- Ejercicio teórico-práctico con los siguientes contenidos:
Contenido de la prueba
En lo que concierne la parte de Lenguaje Musical, la prueba
consistirá en un examen de conocimientos musicales que
contendrá:
1.- Dictado musical a una voz de hasta ocho compases con
los sonidos de las escala de Do M y La m, con intervalos de
2ª M y m, 3ª M y m, 4ª J , 5ªJ y 8ªJ, en compases de 2/4 ,
3/4, 4/4 o 6/8 incluyendo las siguientes formulas rítmicas:
•
•
en compases de ritmo binario:
•
Intervalos mayores, menores y justos reconocimiento de los
mismos en fragmentos musicales de hasta dos alteraciones
•
Compases simples y compuestos
•
Grados tonales y su función en la escala
•
Alteraciones propias y accidentales. Reconocimiento de
tonalidades
•
Signos de repetición: Da Capo, 1ª y 2ª vez. Llamada y dos
puntos.
en compases de ritmo ternario:
2
Criterios de evaluación
3.- Lectura de un ejercicio de ritmo en clave de “sol”, en los
compases de 2/4, 3/4 , 4/4 y 6/8, con cambio de compases
con equivalencia pulso=pulso, con uso de ligadura y puntillo
aplicado a blancas y negras y con las siguientes fórmulas
rítmicas:
•
en compases de ritmo binario:
•
en compases de ritmo ternario:
4.- Entonación de una melodía de 12 a 16 compases sobre
una escala Mayor o menor de hasta dos alteraciones con
acompañamiento de piano.
Dictado: se comprobará la capacidad del alumno para interiorizar y
reproducir por escrito imágenes sonoras percibidas. Según el nivel de
dificultad propuesto, esta reproducción se ajustará a aspectos rítmicos y
melódicos, teniendo en cuenta que la línea melódica debe ser semejante
al original, es decir, que guarde una estrecha semejanza con aquél en
cuanto a la sucesión y relación entre los sonidos. También se evaluará la
correcta grafía de las dificultades propias del curso como pueden ser
cifrado del compás, armadura, alteraciones accidentales, figuras,
fórmulas rítmicas…etc.
Teoría: Se comprobará la capacidad del alumno para asimilar, diferenciar
y analizar por escrito los conocimientos teóricos de todos los elementos
prácticos utilizados, según el nivel de dificultad propuesto.
Ritmo: se comprobará la capacidad del alumno para la correcta
percepción e interiorización del pulso, ejecución de diversas fórmulas
rítmicas adecuadas al nivel con toda precisión y dentro de un tempo
establecido, realización e identificación de cambios de compás con
interpretación de equivalencias pulso=pulso o figura=figura, y correcta
lectura de notas, consiguiendo con todo ello fluidez en la ejecución e
interpretación del fragmento a realizar.
Entonación: se comprobará la capacidad del alumno para utilizar sus
técnicas de entonación, justeza de afinación y aplicación de las
indicaciones expresivas presentes en la partitura, así como la percepción
del pulso y la correcta ejecución rítmica.
Criterios de calificación de las pruebas
Se calificará con una sola nota numérica sin decimales, del 0 al 10, que
será la media ponderada de los cuatro apartados que constituyen la
asignatura: Ritmo 25%, Entonación 25 %, Dictado 25 % y Teoría 25%.
La CALIFICACIÓN FINAL de la prueba será expresada en la escala de 0
a 10 hasta un máximo de un decimal, debiendo obtener un cinco para
superar dicha prueba, siendo la media ponderada de los dos ejercicios
(Instrumento el 70% y Lenguaje Musical el 30%). Para hallar la media
ponderada será imprescindible haber superado positivamente ambas
pruebas.
3
ANEXO I:
ALARD
Libro II
CRICKBOOM
Chants et Morceaux. Cuaderno 2º
“El violín” Cuaderno II
CURCI, A.
La técnica del violín. Cuaderno 2º
DENES
Pequeñas piezas de concierto.
MAZAS
Duos fáciles Op. 61.
Pequeños duos Op. 38.
MOFFAT
Morceaux originaux.
SEVCIK
Escuela de la técnica del violín Op. 1 nº 1.
TELEMANN
Pequeñas obras para 2 violines.
MOZART
Duos KW 487.
PLEYEL
Duos fáciles Op 48.
DANCLA, CH
Pequeña escuela de la melodía .Vol.2
DARABOK
Cuadernos 2º
GARCÍA ABRIL, A.
Piezas para violín y piano.
4
ANEXO II:
Lista de obras a presentar en la prueba de acceso
Obras/Estudios:
1.
2.
3.
5
Autores