Programación didáctica de aula. Asignatura de conjunto Profesor

Programación didáctica de aula. Asignatura de conjunto Profesor

Programación didáctica de aula. Asignatura de conjunto
Profesor: Juan Carlos Lax
Objetivo primer curso:
-Desarrollar la creatividad-reflexión del alumno/a en base a conocimientos teórico-prácticos para la
realización de la improvisación,lectura a primera vista,ejecución grupal etc; orientado hacia otro
tipo de músicas (pop,jazz,latina etc) que hagan del alumnado músicos más versátiles y
preparados,tanto para su realización personal,como para una futura salida profesional.
Objetivo segundo curso:
-Ampliar y mejorar el objetivo de 1º
Contenidos primer curso:
-Sistema tonal: conocimiento teórico-práctico de las 24 tonalidades
-Acordes triada.Enlace mediante sistema de quintas
.Progresiones más comunes.Conocimiento teórico-práctico
-Acordes de séptima.Mayores,menores,de dominante,disminuidos,semidisminuidos,
etc.Conocimiento y dominio práctico de los mismos y sus enlaces
-Cifrado americano: conocimiento teórico-práctico
-Acordes con tensiones: novenas,onceavas y treceavas.Conocimiento y práctica de los mismos
-Conocimiento teórico-práctico de recursos armónicos (dominantes secundarias,sextas aumentadas
y napolitana,intercambio modal,modulaciones etc) aplicados a la música actual
-Desarrollo del buen gusto en la armonización
-Forma blues.Conocimiento de escala y estructura
-Acercamiento a la improvisación como medio de creatividad reflexiva.Estrategias y pautas a seguir
-Conocimiento teórico-practico del piano latino.Realización de tumbaos
-Desarrollo de la primera vista en base a partituras escritas y cifradas (cifrado americano)
-Desarrollo y mantenimiento del pulso.Conciencia de grupo
Contenidos segundo curso:
-Sistema tonal,conocimiento teórico-práctico de las 24 tonalidades
-Acordes triada.Enlace mediante sistema de quintas
.Progresiones más comunes.Conocimiento teórico-práctico
-Acordes de séptima.Mayores,menores,de dominante,disminuidos,semidisminuidos,
etc.Conocimiento y dominio práctico de los mismos y sus enlaces
-Cifrado americano: conocimiento teórico-práctico
-Acordes con tensiones: novenas,onceavas y treceavas.Conocimiento y práctica de los mismos
-Conocimiento teórico-práctico de recursos armónicos (dominantes secundarias,sextas aumentadas
y napolitana,intercambio modal,modulaciones etc) aplicados a la música actual
-Desarrollo del buen gusto en la armonización
-La improvisación como medio de creatividad reflexiva.Estrategias y pautas a seguir
--Conocimiento teórico-practico del piano latino.Realización de tumbaos
-Desarrollo de la primera vista en base a partituras escritas y cifradas (cifrado americano)
-Desarrollo y mantenimiento del pulso.Conciencia de grupo
-Escalas más complejas de improvisación: conocimiento teórico-práctico de las mismas y su
aplicación
-Acompañamiento mano izquierda.Desarrollo de voicings más simples
-El piano latino: tumbaos a dos manos sobre diferentes tipos de ritmos
Metodología:
La misma que aparece en la programación didáctica de la asignatura, pero sustituyendo el concepto
de repertorio u obras por el de ejercicios
Evaluación y criterios de evaluación:
Los mismos que aparecen en la programación didáctica de la asignatura, pero sustituyendo el
concepto de repertorio u obras por el de ejercicios
Procedimientos de recuperación:
Los procedimientos de recuperación son los mismos para los dos cursos,y son los siguientes:
Contenido pendiente trimestral
Aquellos alumnos con calificación trimestral negativa recuperarán los contenidos pendientes en el
trimestre posterior
Prueba extraordinaria de septiembre
Aquellos alumnos con calificación final negativa en junio,podrán acudir a una prueba extraordinaria
en septiembre
La prueba consistirá en dos ejercicios:
A. Interpretación al piano a primera vista, de un acompañamiento armónico (cifrado americano) en
base a una melodía propuesta por el profesor.
B. Interpretación al piano de una pequeña improvisación sobre una base armónica propuesta por el
profesor.
En ambos casos,el profesor acompañará al alumno/a. (realizando la melodía en el ejercicio A y el
acompañamiento armónico en el B)
Para cada ejercicio, el alumno/a contará con 10 minutos de preparación y deberá aplicar, en la
medida de lo posible,los contenidos que se hayan trabajado a lo largo del curso (reflejados en esta
programación didáctica)
La calificación de esta prueba tendrá en consideración el trabajo realizado durante el curso