ITESRC Autoevaluacion CONAIC

Transcripción

Consejo Nacional de Acreditación en Informática y Computación, A.C.
Organismo acreditador con reconocimiento del COPAES
Formato para la Autoevaluación
Documento elaborado con base en los
CRITERIOS PARA LA ACREDITACIÓN
de Programas Académicos de Informática y Computación
EDUCACIÓN SUPERIOR
- Nivel Licenciatura ________________________________________________
LICENCIATURA EN INFORMÁTICA
(PROGRAMA ACADÉMICO)
I.T.E.S.R.C.
________________________________________________
(INSTITUCIÓN / PLANTEL)
28/II/2008
______________________
(FECHA)
2005
Paseo de la Reforma No. 350 Piso 11 Desp. 1125, 06600 México, D.F. www.conaic.org.mx
(55) 9171-1582; Fax (55) 9171-1581; [email protected]; [email protected]
manual del conaic - criterios para la acreditación
Contenido
INSTRUCCIONES ................................................................................................................................................. 3
1
OBJETIVO ...................................................................................................................................................... 4
2
FUNDAMENTACIÓN .................................................................................................................................... 7
DATOS GENERALES DEL PROGRAMA ............................................................................................................................................ 7
JUSTIFICACIÓN DEL PROGRAMA ................................................................................................................................................... 7
ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL .................................................................................................................................................. 8
PLAN DE DESARROLLO ............................................................................................................................................................... 9
3
PLAN DE ESTUDIOS ................................................................................................................................. 10
UNIDADES TOTALES DEL PROGRAMA.......................................................................................................................................... 10
UNIDADES DE INFORMÁTICA Y COMPUTACIÓN ............................................................................................................................. 14
ASIGNATURAS DEL PROGRAMA .................................................................................................................................................. 17
ACTUALIZACIONES AL PROGRAMA.............................................................................................................................................. 20
TITULACIÓN ............................................................................................................................................................................. 22
4
PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE .......................................................................................................... 23
5
ALUMNOS ....................................................................................................................................................... 27
DATOS GENERALES .................................................................................................................................................................. 27
INGRESO .....................................................................................................................................................................................
REGLAMENTO DE ALUMNOS ...................................................................................................................................................... 28
ESTÍMULOS, APOYOS Y BECAS .................................................................................................................................................. 29
INFORMACIÓN PARA ALUMNOS .................................................................................................................................................. 31
6
PROFESORES ................................................................................................................................................. 32
NÚMERO DE PROFESORES ADSCRITOS AL PROGRAMA CON GRADOS DE LA INSTITUCIÓN ................................................................ 47
NÚMERO DE PROFESORES ADSCRITOS AL PROGRAMA CON GRADOS DE OTRAS INSTITUCIONES ..................................................... 47
7
INFRAESTRUCTURA. ...................................................................................................................................... 50
SERVICIOS DE CÓMPUTO .......................................................................................................................................................... 50
AULAS ..................................................................................................................................................................................... 57
CUBÍCULOS ............................................................................................................................................................................. 60
AUDITORIOS Y SALAS ............................................................................................................................................................... 60
SANITARIOS Y SERVICIOS MÉDICOS............................................................................................................................................ 61
ÁREAS RECREATIVAS ............................................................................................................................................................... 61
BIBLIOTECA ............................................................................................................................................................................. 62
8
ADMINISTRACIÓN DEL PROGRAMA ............................................................................................................... 66
9
EGRESADOS. .................................................................................................................................................. 69
10
ENTORNO.................................................................................................................................................... 71
11
VINCULACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVO O DE SERVICIOS ............................................................... 74
12
INVESTIGACIÓN ..............................................................................................................................................
13
ANEXOS ...................................................................................................................................................... 85
EXPERIENCIA Y ACTIVIDAD DOCENTE ACTUAL ..................................................................................................................
TABLA RESUMEN DEL PERSONAL ACADÉMICO ............................................................................................................. 105
Formato para ser llenado por la institución - Pag. FI - 2
Instrucciones
índice
Considerando la definición de ANUIES, “la Evaluación de la educación superior es un proceso continuo,
integral y participativo que permite identificar una problemática, analizarla y explicarla mediante
información relevante, y que como resultados proporciona juicios de valor que sustentan la consecuente
toma de decisiones”, Lo que subyace en esta definición es la veracidad y la congruencia de la
información, ya que sólo si la información tiene estas dos cualidades, podrán obtenerse resultados
confiables.
Por ello el CONAIC ha diseñado este instrumento de autoevaluación, que permite integrar información
de manera ordenada para cada una de las categorías de análisis, las cualidades de veracidad y
congruencia, SON responsabilidad de la Institución.
Lineamientos básicos
• Este instrumento debe llenarse en su totalidad.
• No deberá modificarse ninguna de la información solicitada por el CONAIC,
• Los espacios disponibles podrán expandirse de acuerdo a la información que la Institución
proporcione.
• Si alguna pregunta no aplica a su modelo educativo, deberá contestar con NA.
• Si lo desea puede incluir un documento inicial, en donde explique brevemente las características
singulares de su modelo educativo.
• Deberá entregar al CONAIC 4 copias en papel y una en medio magnético (diskette o cd) del
instrumento de autoevaluación SIN anexos.
• La Institución deberá contar con las evidencias de todo lo asentado en este instrumento, y
mantenerlas disponibles durante la visita de la Comisión Técnica.
• La información anexa que se entrega al CONAIC debe ser, al menos, la que explícitamente se
solicita anexar, sin detrimento de lo expresado en el punto anterior.
• La Institución puede anexar más información de la explícitamente requerida, si considera que ésta
aporta claridad a sus repuestas.
• Solamente se entregará al CONAIC una copia de los anexos solicitados.
• Los anexos deberán estar claramente referenciados al criterio correspondiente.
Le recordamos que la claridad y congruencia de la información, facilitará a la Comisión Técnica, su
análisis y evaluación.
Atentamente,
Comité de Acreditación
1
Objetivo
índice
1.1. Debe existir una definición del objetivo general del programa y perfil del egresado.
•
¿Está publicado el plan de estudios del programa?
En caso afirmativo proporcione una copia de la documentación del programa. Liga 1
Sí
No
•
¿En la documentación del programa se describe el perfil del egresado?
Sí
No
•
¿ En la documentación del programa se describen los objetivos del programa?
Sí
No
1.2. Es importante que exista congruencia entre el perfil del egresado y el objetivo.
•
En un párrafo justifique la congruencia entre el perfil del egresado y el objetivo del programa.
FORMAR Y GENERAR PROFESIONISTAS CON CAPACIDAD Y HABILIDAD QUE PERMITAN
IDENTIFICAR, PREVENIR Y SOLUCIONAR PROBLEMAS EN LAS ORGANIZACIONES EN
RELACIÓN CON LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN, NUEVAS TECNOLOGÍAS Y
TELECOMUNICACIONES CON ACTITUD CRÍTICA Y EMPRENDEDORA
1.3. El objetivo debe ser congruente con los desarrollos presentes y futuros en el área de informática
y computación.
•
En un párrafo justifique la congruencia entre el objetivo del programa y los desarrollos presentes y futuros
del área de informática y computación.
HOY EN DIA LAS EMPRESAS BUSCAN RECURSO HUMANO ALTAMENTE CALIFICADO
CAPAZ DE ADMINISTRAR, OPERAR Y DAR MANTENIMIENTO A PROCESOS
AUTOMATIZADOS Y CONTROL POR COMPUTADORA, APOYADOS DE PROCESOS
PROYECTABLES Y ASOCIADOS AL DISEÑO, DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN DE
SOFTWARE.
1.4. Es importante que exista congruencia con la misión, visión y objetivos institucionales, los
objetivos de los programas de desarrollo informático y educativo del país, así como con el
objetivo de la educación superior.
•
¿Está publicada la misión, visión y objetivos institucionales?
Sí
No
En caso afirmativo proporcione una copia de ellos
Misión, visión, política, valores y objetivos institucionales Liga-16
Política de calidad
El ITESRC se compromete a brindar un servicio educativo de Calidad, centrado en el
aprendizaje, para garantizar la aportación de profesionales que contribuyan al
desarrollo sustentable de su entorno, a través de la mejora continua de sus procesos
y funciones sustantivas de docencia, investigación, extensión y difusión de la cultura.
Profr. e Ing. Ramiro Flores Morales Director General
Misión
Formar en los alumnos habilidades y capacidades científicas, tecnológicas y
humanísticas con sólidas bases académicas, actitud analítica y crítica, dominio de
una lengua extranjera; promoviendo la formación de profesionistas emprendedores,
competitivos, con respeto al medio ambiente y apego a los valores cívicos y éticos;
velando siempre por alcanzar la excelencia educativa.
Visión
Ser la mejor Institución de Alto Desempeño de educación superior tecnológica en el
norte del estado de Coahuila. Mantener enlaces permanentes con los sectores:
privado, público y social en el ámbito nacional e internacional para fortalecer el perfil
profesional de los estudiantes y contribuir al desarrollo del país.
Valores institucionales Decálogo de valores del ITESRC
El ITESRC, identifica y declara un decálogo de valores institucionales con el
objetivo de lograr un ambiente de trabajo adecuado entre los miembros de la
organización que son importantes ya que existe una relación directa entre el
desempeño de las actividades y los valores que adoptan las personas que las
realizan.
1. Respeto: actuación según convicciones y derechos propios sin dañar a los demás.
2. Responsabilidad: obligación para consigo mismo y para con los demás.
3. Disciplina: organización metódica de las tareas y cumplimiento exacto de los
deberes.
4. Solidaridad: colaboración entre individuos para la búsqueda de un mismo
objetivo.
5. Tenacidad: constancia para alcanzar el logro de los objetivos.
6. Competitividad: capacidad de realizar las actividades con eficiencia y calidad.
7. Honestidad: rectitud en el pensar, sentir y proceder.
8. Lealtad: fidelidad y compromiso de adhesión, sinceridad y honradez para con la
institución.
9. Autenticidad: expresión fiel del pensamiento y sentimientos.
10. Ecofilia: uso responsable y conservación del medio ambiente.
•
En un párrafo justifique la congruencia entre la misión, visión y objetivos institucionales
con el objetivo del programa y el objetivo de la educación superior.
FORMAR PROFESIONISTAS QUE RESPONDAN A LAS NECESIDADES
FORMULADAS POR SECTOR SOCIAL Y PRODUCTIVO EN SU ENTORNO,
ESTADO Y PAIS Y QUE PUEDAN ENFRENTAR EL PAPEL EXPONENCIAL
DE LAS CIENCIAS Y LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DEL
DESARROLLO DEL SOFTWARE.
2
Fundamentación
2.1.
Debe existir la documentación oficial que respalde la creación, permanencia y/o actualización del
programa.
índice
Datos generales del programa
Nombre del Programa LICENCIATURA INFORMÁTICA
Nivel del Programa LICENCIATURA
Unidad Académica a la que está adscrito SISTEMAS COMPUTACIONALES
Institución INSTITUTO TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE LA REGIÓN CARBONÍFERA
Fecha de creación del programa 7 DE JUNIO DE 1991
Fecha en que inició sus actividades 10 DE SEPTIEMBRE DE 1991
Justificación del programa
índice
¿Existe un documento que justifique la creación del programa?
Sí
No
Exponga en forma clara y concisa lo siguiente:
•
Los motivos por los cuales fue establecido el programa (por qué y para qué)
POR LA DEMANDA DE LOS HABITANTES DE LA REGIÓN CARBONÍFERA, QUE VEÍA COMO
GRAN PARTE DE SU JUVENTUD TRUNCABA DE GOLPE SUS ASPIRACIONES DE
CONTINUAR SU PREPARACIÓN PROFESIONAL POR NO CONTAR CON LOS RECURSOS
ECONÓMICOS QUE LES PERMITIERAN EMIGRAR HACIA CENTROS EDUCATIVOS
SUPERIORES UBICADOS EN OTRAS CIUDADES. SATISFACER EN EL ESTUDIANTE SU
DESEO DE SUPERACIÓN PROFESIONAL EN LA PROPIA LOCALIDAD Y DAR RESPUESTA A
LAS DEMANDAS Y EXPECTATIVAS DE LAS EMPRESAS TANTO EN SUS PROYECCIONES,
COMO EN LA SOLUCIÓN DE SU PROBLEMÁTICA TÉCNICA.
•
Las razones a las cuales obedece actualmente el programa
PROPORCIONAR A LOS EGRESADOS COMPETENCIAS Y HABILIDADES EN TECNOLOGÍAS
DE LA INFORMACIÓN Y EL DESARROLLO DE SOFTWARE, PARA AUMENTAR LA
PRODUCTIVIDAD Y COMPETITIVIDAD DE LAS ORGANIZACIONES LAS CUALES
DETONARAN EN EL DESARROLLO REGIONAL.
•
¿A qué demanda específica pretende satisfacer el programa?
SE ENCUESTARÓN 674 ESTUDIANTES DE 9 PLANTELES EL 91.1 % (614) CONTINUARÁ
ESTUDIOS, ASPIRAN A INGRESAR AL ITESRC EL 77.2 % (520), 40.8 % (275) ESTUDIARÁ
CARRERAS RELACIONADAS CON EL ÁREA ECONÓMICA - ADMINISTRATIVA
(INFORMÁTICA) POR LO TANTO SE ATENDERÍA LA SOLICITUD DE LA MAYORÍA DE LOS
DEMANDANTES.
•
¿Qué demanda específica satisface el programa?
AGO-DIC. 05 = 201
AGO-DIC. 06 = 188
AGO-DIC. 07 = 176
ENE-JUN. 06 = 170
ENE-JUN. 07 = 141
Estructura organizacional.
índice
•
Suministre una copia de cada uno de los siguientes organigramas indicando qué partes de esa estructura
tienen relación con el programa y en qué consisten estas relaciones: Liga 2
Organigrama
a) de la institución
•
Relaciones con el programa
Dirección académica: dirigir, planear y administrar las actividades
académicas. PGC-7-08-04-01
b) de la unidad académica
Subdirección de estudios profesionales: Supervisar, vigilar,
coordinar el desempeño de los departamentos. Académicos.
PGC-7-08-04-01.
c) del programa
División académica Sistemas computacionales e Informática:
organiza, supervisa y controla las actividades de los docentes
adscritos al programa. PGC-7-08-04-01.
Describir los cuerpos colegiados que tienen relación con el programa
Grupo colegiado 1
Nombre PROGRAMACIÓN EN INFORMÁTICA
Integrado por
ING. EDELMIRO GONZÁLEZ. M., LIC .ESPERANZA LEDEZAMA ZAMORA, LIC.
CARLOS GARZA, MARISA ESCOBEDO MUÑOZ, ING..JUAN JOSE REYES, ING. HECTOR PADILLA,
LIC. NESTOR ZAMARRIPA
Periodicidad señalada para sus reuniones UNA VEZ AL MES
Funciones relevantes relacionadas con el programa:
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA, ACTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA, ANÁLISIS INDICES DE
REPROBACIÓN, ANALISIS Y ACTUALIZACIÓN DE MATERIALES, APLICACIÓN DE
EXÁMENES, PROPUESTA DE EQUIVALENCIA DE MATERIAS DE PLAN 1993 CON LOS
POGRAMAS DEL 2004, EVENTOS ACADÉMICOS Y PRESENTACIÓN DE PROYECTOS
Grupo colegiado 2
Nombre
REDES (CISCO) PARA INFORMÁTICA
Integrado por
M.C. JOSÉ LUIS LARA MENDEZ, ING. JUAN PABLO SAUCEDO, ING. IGNACIO
MARTÍNEZ
Periodicidad señalada para sus reuniones una vez al mes
Funciones relevantes relacionadas con el programa:
ANÁLISIS DE HORAS DEDICADAS A LAS ASIGNATURAS DE REDES Y ANÁLISIS Y
REVISIÓN DE CONTENIDOS PARA LA ADECUACIÓN DE ÉSTOS CON LOS CRITERIOS
QUE ESTABLECE LA ACADEMIA DE CISCO
En caso de que haya más grupos colegiados que tengan funciones relacionadas con el programa, incluir la
información correspondiente a cada uno de ellos.
Plan de Desarrollo:
índice
•
El Plan de Desarrollo
Existe
En caso afirmativo, es:
Institucional
No Existe
De la Unidad Académica
Está en proceso de elaboración
Del Programa
Participaron en su elaboración:
DIRECCIÓN ACADÉMICA, DIRECCIÓN DE GESTIÓN, UNIDAD DE PLANEACIÓN,
SUBIRECCIÓN ESTUDIOS PROFESIONALES, SUBDIRECCIÓN ADMINISTRATIVA,
DIRECCIÓN GENERAL, CALIDAD, INVESTIGACIÓN
Hay mecanismos para su evaluación, actualización y seguimiento:
Se ha hecho evaluación del plan de desarrollo:
Sí
Sí
No
No
Resumen de los aspectos más importantes contenidos en el plan de desarrollo que afecten al programa:
LOGRAR INCREMENTAR LA EFICIENCIA TERMINAL AL 2012 AL 65%
CREAR TRES NUEVOS CUERPOS ACADÉMICOS INTERDISCIPLINARIOS AL 2012
LOGRAR AL 2012 REALIZAR EL 100% DE PRÁCTICAS EN TALLERES
INCREMENTAR LA MATRÍCULA INSTITUCIONAL A 1500 ALUMNOS
(DE LIC. EN INFORMÁTICA UN 15%) AL 2012
Existen mecanismos de difusión del plan de desarrollo:
Indique en qué consisten:
Sí
No
INTERNET, PÁGINA DEL ITESRC
3
Plan de estudios
índice
Unidades totales del programa
3.1
Semestre
1
2
3
4
Indique las unidades de tiempo 1 dedicadas a cada área del conocimiento del programa
atendiendo a la siguiente clasificación:
Nombre del Curso
Fundamentos de
programación
Administración
Introducción a las ciencias
de la computación
Matemáticas I
Matemáticas para
computación
Fundamentos de
investigación
Programación 1
Contabilidad
Seminario de Ética
Matemáticas II
Organización de
computadoras
Probabilidad
Estructura de datos
Costos
Desarrollo Sustentable
Investigación de
operaciones I
Introducción a los Sistemas
de Información
Estadística
Organización de datos
Programación II
Software de Sistemas
Investigación de
operaciones II
Fundamentos de Redes
Taller de Investigación I
Total
Semestre
Nombre del Curso
Ciencias
Sociales,
Humanidades
Matemáticas y
Ciencias
básicas
Informática y
computación
Otras
3T*2P
3T*
3T*2P
3T*2P
3T*2P
1T*2P
3T*2P
3T*2P
*4P
3T*2P
2T*4P
3T*2P
3T*2P
3T*2P
3T*2P
3T*2P
4T*
3T*2P
3T*2P
3T*2P
3T*2P
3T*2P
3T*2P
4T*
17T*12P
18*12P
36*22P
Ciencias
Matemáticas y
Sociales,
Informática y
Ciencias
Humanidade
computación
básicas
s
0
Otras
1 Para poder comparar el contenido curricular de distintos programas, se hace referencia a Unidades de cada curso. Para efectos de
equivalencia, una Unidad equivale a 1 hora de Teoría frente a grupo, o bien a 3 horas de Práctica frente a grupo. El Comité reconoce que
existen nuevos modelos pedagógicos donde los alumnos realizan actividades de auto-estudio; en estos casos, la institución que busca la
acreditación deberá de justificar la equivalencia utilizada para el número de Unidades.
5
6
7
8
Fundamentos de Base de Datos
Psicología Organizacional
Sistemas Operativos I
Administración de Proyectos
Redes de Computadoras
Taller de Base de Datos
Calidad del Software
Sistemas Operativos II
Sistemas de Información I
Ínterconectividad de Redes
Taller de Investigación II
Diseño WEB
Legislación Informática
Mercadotecnia
Administración Financiera
Sistemas de Información II
Tecnologías de redes de área
amplia
Administración de la función
Informática
Programación WEB
Desarrollo de aplicaciones para
ambientes distribuidos
Auditoria Informática
Tópicos avanzados de base de
datos
Evaluación de proyectos
Base de datos distribuidas
Tópicos selectos de programación
Programación avanzada I
Total
Semestre
3T*2P
4T*
4T*2P
3T*2P
3T*2P
*4P
4T*
3T*2P
3T*2P
2T*2P
2T*2P
3T*2P
2T*2P
2T*2P
3T*2P
3T*2P
3T*2P
4T*
3T*2P
3T*2P
3T*2P
3T*2P
2T*2P
3T*2P
2T*4P
2T*4P
16T*10P
Nombre del Curso
0
53T*38P
Ciencias
Matemáticas y
Sociales,
Informática y
Ciencias
Humanidade
computación
básicas
s
0
Otras
9
Desarrollo Empresarial
Negocios Electrónicos
Programación avanzada II
3T*2P
1T*2P
2T*4P
10
Total
4T*4P
0
2T*4P
0
Gran total
8T*8P
0
4T*8P
0
Unidades de informática y computación
3.2.
índice
Indique las unidades dedicadas a cada área del conocimiento de informática y computación atendiendo a
la siguiente clasificación.
Perfil 2 :
Semestre
1
2
3
4
Total
A
Curso
Fundamentos de
programación
Administración
Introducción a las
ciencias de la
computación
Matemáticas I
Matemáticas para
computación
Fundamentos de
investigación
Programación 1
Contabilidad
Seminario de Ética
Matemáticas II
Organización de
computadoras
Probabilidad
Estructura de datos
Costos
Desarrollo Sustentable
Investigación de
operaciones I
Introducción a los
Sistemas de Información
Estadística
Organización de datos
Programación II
Investigación de
operaciones II
Fundamentos de Redes
Taller de Investigación I
B
C
D
Arq. de
Prog. e
Entorno
Software
computa Redes
Ing. de
social
de base
-doras
software
5*
Tratamiento
de inf.
Interac.
hombremáquina
5*
5*
5*
6*
5*
4*
5*
5*
4*
5*
0
11
5
0
28
10
0
2 A: Licenciatura en informática; B: Licenciatura en sistemas computacionales; C: Licenciatura en ciencias de la computación; D: Ingeniería
en computación.
Semestre
Curso
Fundamentos de Base
de Datos
Psicología
Organizacional
Administración de
Proyectos
I
Ínter conectividad de
Redes
Taller de Investigación II
Diseño WEB
Legislación Informática
Mercadotecnia
Administración
Financiera
II
Tecnologías de redes de
área amplia
Administración de la
función Informática
Programación WEB
Desarrollo de
aplicaciones para
Auditoria Informática
Tópicos avanzados de
base de datos
Base de datos
distribuidas
Tópicos selectos de
programación
Programación avanzada
I
5
6
7
8
Total
Semestre
Arq. de
Entorno
computa
social
-doras
Software
de base
Prog. e
Ing. de
software
Tratamiento
de inf.
5*
Interac.
hombremáquina
6*
5*
4*
4*
5*
5*
4*
5*
4*
5*
5*
4*
5*
5*
5*
5*
5*
6*
6*
13
Curso
Redes
0
Arq. de
Entorno
computa
social
-doras
14
Redes
11
Software
de base
37
Prog. e
Ing. de
software
23
Tratamiento
de inf.
0
Interac.
hombremáquina
9
Desarrollo
Empresarial
Negocios
Electrónicos
Programación
avanzada II
3*
6*
10
Total
3
0
0
0
6
0
0
Gran total
16
11
19
11
71
33
0
Asignaturas del programa
índice
3.3. Cada programa de asignatura debe contener la ubicación dentro del plan de estudios, el objetivo
general, los objetivos de cada sección del curso, los temas por sección, las prácticas (en su
caso), la bibliografía básica, los recursos necesarios, las horas de utilización de infraestructura de
cómputo, la forma de evaluación, las horas de teoría y/o práctica y el equivalente en unidades
para efecto de validar las respuestas 3.1 y 3.2.
•
¿Hay una lista o mapa curricular con la seriación de las asignaturas?
En caso afirmativo proporcione una copia del mismo. Liga 1
Sí
No
•
¿Se entrega esta información al alumno?
Sí
No
•
¿Se cuenta con los programas sinópticos (condensados) de todas las asignaturas?
No
Sí
En qué % 100
¿Se cuenta con los programas analíticos (detallados) de todas las asignaturas?
No
Sí
En qué % 100
•
Si la respuesta es afirmativa, anexar los programas analíticos de todas las asignaturas.
Liga 5
•
Con base en el total de los programas analíticos de las asignaturas del programa, indicar qué porcentaje
de ellos mencionan expresamente:
ELEMENTO
Qué % de los programas analíticos de
las asignaturas lo incluyen
PRERREQUISITOS
100
OBJETIVO GENERAL
100
OBJETIVOS DE CADA
SECCIÓN
100
TEMAS POR SECCIÓN
100
PRÁCTICAS
BIBLIOGRAFÍA
RECURSOS NECESARIOS
HORAS DE UTILIZACIÓN DE
INFRAESTRUCTURA DE
CÓMPUTO
93.33
100
0 (LOS ASIGNA DOCENTE)
100
FORMA DE EVALUACIÓN
97.77
HORAS DE TEORÍA Y/ O
PRÁCTICA
100
3.4
En las asignaturas correspondientes a la especialidad están incluidos proyectos dirigidos a
desarrollar la habilidad del alumno para resolver problemas reales acordes a las necesidades
tecnológicas y/ o a las líneas de investigación del propio programa.
•
Indique en qué asignaturas del programa se elaboran proyectos dirigidos a desarrollar la habilidad del
alumno para resolver problemas reales acordes a las necesidades tecnológicas y/ o a las líneas de
investigación del propio programa.
ASIGNATURA
FUNDAMENTOS DE
INVESTIGACIÓN
TALLER DE
INVESTIGACIÓN I
ESTRUCTURAS DE DATOS
Describa en qué consisten los proyectos que deben realizar los
alumnos
DESARROLLAR INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL DENTRO DEL ÁREA
DE SU COMPETENCIA
PROYECTOS RELACIONADOS CON EL ÁREA DE INFORMÁTICA
DISEÑO WEB
DESARROLLAR HABILIDADES QUE LE PERMITAN IDENTIFICAR
PROBLEMAS DONDE SE APLIQUE EL TRATAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN
DISEÑO, DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN DE PÁGINAS WEB
PROGRAMACIÓN WEB
PROGRAMACIÓN Y DESARROLLO DE BASE DE DATOS EN LA WEB
TALLER DE
INVESTIGACIÓN II
ÍNTER CONECTIVIDAD DE
REDES (CISCO III)
TALLER DE BASE DE
DATOS
RESIDENCIAS
PROFESIONALES
TECNOLOGÍAS DE REDES
DE ÁREA AMPLIA (CISCO
IV)
SISTEMAS DE
INFORMACIÓN I
SISTEMAS DE
INFORMACIÓN II
ADMINISTRACIÓN DE
PROYECTOS
EVALUACIÓN DE
PROYECTOS
PROYECTOS RELACIONADOS CON EL ÁREA
PROGRAMACIÓN
AVANZADA I
PROGRAMACIÓN
AVANZADA II
INSTALACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE HARDWARE Y SOFTWARE
DE RED
DESARROLLO DE SISTEMAS DE BASE DE DATOS, BASADOS EN
BASE DE DATOS
PROYECTOS EN EMPRESAS DE LA REGIÓN EN ÁREAS
ESPECIFICAS
INSTALACIÓN DE REDES, CONFIGURACIÓN DE RUTÉADORES,
SWITCHES.
DESARROLLO DE PROYECTO REAL APLICANDO LAS FASES DE
ANÁLISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN
DESARROLLO DE PROYECTO REAL APLICANDO LAS FASES DE
DESARROLLO E IMPLANTACIÓN DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN.
PLANEAR Y ADMINISTRAR PROYECTOS RELACIONADOS CON LA
FUNCIÓN INFORMÁTICA
FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVERSIÓN.
CREAR UNA EMPRESA Ó EL DESEMPEÑO COMO UN
PROFESIONISTA INDEPENDIENTE.
SOLUCIONAR PROBLEMAS USANDO UN LENGUAJE ORIENTADO A
OBJETOS, ACERCÁNDOSE AL DESARROLLO DE APLICACIONES.
SOLUCIONAR PROBLEMAS USANDO UN LENGUAJE ORIENTADO A
OBJETOS, ACERCÁNDOSE AL DESARROLLO DE APLICACIONES
DENTRO DE LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS.
3.5
•
El plan de estudios debe considerar la elaboración de trabajo en equipo e interdisciplinario.
Indique en qué asignaturas del programa se elabora trabajo en equipo e interdisciplinario.
ASIGNATURA
SISTEMAS DE
INFORMACIÓN
TALLER DE
INVESTIGACION II
TALLER DE
INVESTIGACION II
TALLER DE BASE DE
DATOS
DISEÑO WEB
3.6
•
Describa de qué manera se elabora trabajo en equipo e
interdisciplinario
ACUERDO ENTRE MAESTROS PARA LA
PROPUESTA DE PROYECTOS
PROYECTO COMÚN SON DEL
MISMO SEMESTRE
El plan de estudios debe fomentar el desarrollo de valores éticos y sociales en el alumno.
Indique en qué asignaturas del programa se fomenta el desarrollo de valores éticos y sociales en el
alumno.
ASIGNATURA
SEMINARIO DE ÈTICA
DESARROLLO
SUSTENTABLE
PSICOLOGÍA
ORGANIZACIONAL
MERCADOTECNIA
DESARROLLO
EMPRESARIAL
Describa de qué manera se fomenta el desarrollo de valores
éticos y sociales del alumno
SE DAN A CONOCER LOS VALORES ÉTICOS Y SOCIALES Y SU
IMPORTANCIA EN LA VIDA SOCIAL Y LABORAL
SE FOMENTA APLICACIÓN DE LOS VALORES PARA LA
CONSERVACIÓN DEL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE Y
RECURSOS NATURALES COMO RECURSOS INDISPENSABLES
PARA LA VIDA
SE FOMENTA EL DESARROLLO MOTIVACIONAL DEL RECURSO
HUMANO EN LAS ORGANIZACIONES COMO MEDIO FUNDAMENTAL
PARA EL BUEN DESARROLLO DE LAS ORGANIZACIONES
FOMENTA EL DESARROLLO DE PROYECTOS QUE INCLUYAN
CAMPAÑAS PUBLICITARIAS ENFOCADAS A LA SOCIEDAD Y ,
MEDIANTE LA SEGMENTACIÓN DE MERCADO LLEGAR A UN
GRUPO ESPECIFICO DE LA SOCIEDAD, DE TAL FORMA QUE UNA
BUENA INTERACCIÓN CON EL CLIENTE IMPLICA LA APLICACIÓN
DE VALORES, COMO LA INTERACCIÓN CON LOS CLIENTES
BASADA EN EL RESPETO.
FOMENTA A LA FORMACIÓN DE LIDERES EMPRENDEDORES A
TRAVÉS DE LA CREACIÓN DE EMPRESAS, ESTUDIO DE MERCADO
PARA LA CREACIÓN DE UN NEGOCIO EN BIEN DE LA SOCIEDAD
El plan de estudios debe incluir materias optativas.
MATERIAS OPTATIVAS QUE SE ENCONTRARÓN EN EL PLAN DEL 1993. PARA EL
PROGRAMA A PARTIR DEL 2004 SE GENERA EL MODULO DE ESPECIALIDAD DE ACUERDO
A LAS NECESIDADES DE LA REGIÓN EN ESTE PROGRAMA NO SE JUSTIFICA, MODULO
OPTATIVO PORQUE SE TIENE LA FACULTAD DE ACTUALIZAR Y MODIFICAR LAS MATERIAS
DE ESPECIALIDAD EN EL PROGRAMA CADA 2 AÑOS.
•
Indique las materias optativas ofrecidas en los últimos tres años.
ASIGNATURA
PERÍODO
UNIDADES y AREAS 3
INGENIERÍA DE
SOFTWARE
PROGRAMACIÓN III
1997 - 2003
DESARROLLO DE
PROYECTOS
1997 - 2003
PROGRAMACIÓN E
INGENIERIA DE SOFTWARE
PROGRAMACIÓN E
PROGRAMACIÓN E
1997 - 2003
Actualizaciones al programa
índice
3.8. El plan de estudios debe ser revisado y actualizado en su caso, al menos cada cinco años.
•
Indique cuáles fueron las últimas revisiones al plan de estudios y en qué consistió cada revisión.
Fecha de la
revisión
FEBRERO 2004
¿En qué consistió la revisión?
SE DEFINIERÓN 54 CREDITOS QUE CONTEMPLAN
LAS ASIGNATURAS DEL MÓDULO DE ESPECIALIDADES
(DESARROLLO DE SOFTWARE)LOS CUALES SE
EMPEZARÁ A IMPARTIR EN AGOSTO 2007
3.9. Debe existir un procedimiento oficial y funcional, para la revisión y actualización del plan de
estudios.
¿Existe un procedimiento oficial para la revisión del plan de estudios?
Sí
No
Describa brevemente el procedimiento para la revisión y actualización del plan de estudios
3
Las unidades de la asignatura y las áreas debe considerarse en términos de la clasificación indicada en las
respuestas 3.1 y 3.2.
SE CONVOCA A LOS CUERPOS COLEGIADOS PROGRAMANDOSE REUNIONES
PERIÓDICAS PARA LA REVISIÓN DE LOS REQUERIMIENTOS NECESARIOS PARA EL
DISEÑO DE ESPECIALIDADES.
3.10. En los procesos de revisión y actualización deben participar los cuerpos colegiados, así como un
grupo de asesores externos representantes del sector productivo, egresados en activo e
investigadores reconocidos.
•
¿En la revisión y actualización del plan de estudios participan cuerpos colegiados?
¿De qué manera?
Sí
No
PARA ANALIZAR LAS TENDENCIAS EDUCATIVAS ACTUALES REQUERIMIENTOS
TECNOLÓGICOS FORTALEZAS DE LA INSTITUCIÓN Y REQUERIMIENTOS DEL SECTOR
PRODUCTIVO
•
¿En la revisión y actualización del plan de estudios participan asesores externos y representantes del
No
sector productivo?
Sí
¿De qué manera?
CONTESTANDO LAS ENCUESTAS SOBRE LAS NECESIDADES ACTUALES DE LA REGIÓN
Y REVISANDO LAS PROPUESTAS DE ASIGNATURAS DE LOS CUERPOS COLEGIADOS,
ANTES DE PROPONERSE A LA COORDINACIÓN DE INSTITUTOS TECNOLÓGICOS
DESCENTRALIZADOS DEL SNEST.
•
¿En la revisión y actualización del plan de estudios participan egresados del programa?
Sí
No
¿De qué manera?
SOLO COMO REPRESENTANTES DE LAS EMPRESAS, COMO SUS TRABAJADORES
YA QUE SOMOS SU FUENTE DE PROFESIONISTAS.
•
¿En la revisión y actualización del plan de estudios participan investigadores reconocidos?
Sí
No
¿De qué manera?
3.11. Debe existir un procedimiento permanente de evaluación curricular.
•
¿Existe un procedimiento permanente de evaluación curricular?
Describa en qué consiste este procedimiento:
Sí
No
EL SISTEMA DE TECNOLÓGICO A TRAVÉS DEL SNEST CONVOCA A PERSONAL DE
CADA INSTITUTO PARA PARTICIPAR CON SUS PARES ACADÉMICOS EN LAS
ACTUALIZACIONES CURRICULARES GENERICOS. MISMOS QUE RECIBE CADA
INSTITUTO YA OFICIALIZADOS
Titulación
índice
3.12. La institución debe tener reglamentadas las opciones de titulación, tanto en requisitos como en
procedimiento.
•
¿Existe un reglamento que indique las opciones de titulación, tanto en requisitos como en procedimiento?
No
Sí
En caso afirmativo, proporcione copia del mismo.
¾ EN EL REGLAMENTO ACADÉMICO REI-01-02 SE ESTABLECEN LAS OPCIONES DE
TITULACIÓN Liga 6
¾ EL PROCEDIMIENTO PGC 7-16 – 06- 05 Liga 7
¾ DOCUMENTO NORMATIVO ACADEMICO-ADMINISTRATIVO APLICABLE A LOS
PROGRAMAS DE LA REFORMA EDUCATIVA DEL 2004 Y POSTERIORES.
EMITIDO POR LA DGEST.
3.13. Deben existir procedimientos que garanticen la calidad de los trabajos de titulación en el que
participen las academias o algún grupo colegiado designado para tal fin y con participación
externa.
•
¿Existe un procedimiento para garantizar la calidad de los trabajos de
titulación?
Sí
No
En caso afirmativo indique en qué consiste y quiénes participan en el mismo:
EN EL PROCEDIMIENTO SE INCLUYE UN TRÍPTICO QUE SE PROPORCIONA AL ALUMNO
DONDE SE LES INDICA COMO DEBE PRESENTAR EL TRABAJO, LA PARTICIPACIÓN DE
SINODALES DEL CUERPO COLEGIADO PARA EL EXAMEN DE OPOSICIÓN. Y
PARTICIPAN ADEMÁS, LA DIRECCIÓN DE GESTIÓN, LOS ALUMNOS, SERVICIOS
ESCOLARES.
4
Proceso Enseñanza-Aprendizaje
índice
4.1.
Debe incluirse el uso de la computadora durante el proceso de enseñanza aprendizaje, en los
cursos que por su naturaleza así lo requieran.
•
¿El programa cuenta con estadísticas del uso de las herramientas de cómputo por parte de los alumnos?
No
Sí
En caso afirmativo, proporcione la siguiente información para los últimos períodos escolares:
4.2.
Período escolar
No. de horas de uso en promedio
por alumno
ENERO-JUNIO-2007
2.62 HORAS
ENERO-JUNIO 2006
2.1 HORAS
AGO.-DIC. 2006
1.93 HORAS
AGO-DIC-2005
1.2 HORAS
Debe cubrirse al menos el 90% de los programas de las asignaturas del plan de estudio.
¿Se cuenta con datos estadísticos que muestren el porcentaje que se cubre de cada asignatura con
No
respecto a lo que señala el programa?
Sí
En caso afirmativo, incluir los resultados en la siguiente tabla
% Cubierto
100%
No. de
Asignaturas
Razones por las cuales no se
pudo cubrir el 100% del
programa (para cada asignatura)
53
Entre el 90% y el
100%
Menos del 90%
4.3.
El tamaño de los grupos no debe ser en ningún caso mayor de 60 alumnos, y preferentemente
debe ser como máximo de 45 alumnos. Si no se cumple esta condición, se debe garantizar la
atención a los alumnos.
•
•
•
Proporcionar el tamaño promedio de los grupos de los últimos dos años
Indicar cuántos grupos en los últimos dos años tuvieron más de 60 alumnos
Indicar cuántos grupos en los últimos dos años tuvieron más de 45 alumnos
______30____
___NINGUNO___
__NINGUNO____
•
Describir cómo se garantiza la atención a los alumnos en grupos con más de 45 alumnos
N/A
4.4.
Deben tenerse programas específicos de investigación y/ o desarrollo tecnológico en informática
y computación, en los que participen profesores y alumnos de licenciatura. Programas
vinculados con la investigación en el posgrado, cuando este último exista.
•
¿Se contemplan programas específicos en que los profesores y los alumnos desarrollen proyectos de
investigación y/ o desarrollo tecnológico en informática y computación, o con la investigación en el
No
posgrado, si éste existe?
Sí
Si la respuesta es afirmativa, describa brevemente en qué programas o proyectos participan los alumnos:
LOS ALUMNOS PARTICIPAN EN DESARROLLO DE SOFTWARE
4.5.
Todo programa debe establecer que en varios cursos se incluyan, en parte o en la totalidad de su
desarrollo, métodos de enseñanza diferentes a los tradicionales de exposición oral del profesor,
tales como el uso de audiovisuales, multimedios, aulas interactivas, desarrollo de proyectos,
prácticas de laboratorio, etc., así como otro tipo de actividades orientadas a mejorar el proceso
enseñanza-aprendizaje.
•
¿En la impartición de los cursos de las asignaturas del plan de estudios se emplean métodos diferentes al
tradicional de exposición oral del profesor? (apoyos audiovisuales, multimedios, aulas interactivas,
No
desarrollo de proyectos, prácticas de laboratorio, etc.):
Sí
En caso afirmativo indique:
Método empleado
EXPOSICIÓN CON
APOYOS
AUDIOVISUALES
PRACTICAS DE
LABORATORIO
DESARROLLO DE
PROYECTOS
4.6.
No. de Asignaturas
Razones por las cuales resulta pertinente
la utilización de este método
38
TÉCNICAS
QUE
PROPICIAN
APRENDIZAJE EN LOS ALUMNOS
28
COMPLEMENTAR LA TEORÍA CON
EJERCICIOS REALES Y PRÁCTICOS
UBICAR AL ALUMNO EN LA REALIDAD DE
SU
ENTORNO
DESARROLLANDO
PROYECTOS DIRIGIDOS A SU ENTORNO
25
EL
La calidad en el desempeño del estudiante durante su permanencia en el programa debe
evaluarse mediante la combinación de varios mecanismos, tales como exámenes, tareas,
problemas para resolver, prácticas de laboratorio, trabajos e informes, y debe considerar sus
habilidades en comunicación oral y escrita.
•
Con objeto de verificar el rigor académico en la evaluación del aprendizaje, el responsable del programa
deberá hacer acopio de una muestra representativa del siguiente material elaborado por los alumnos, para
ser revisado en la visita:
−
−
−
−
•
Exámenes calificados de asignaturas de diferentes semestres.
Series de ejercicios, tareas y otros trabajos utilizados en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Prácticas y reportes de los laboratorios que se imparten.
Notas de clase.
Describa brevemente la manera como se desarrollan las habilidades en comunicación oral y escrita de los
alumnos, así como los apoyos institucionales que existen para ello (cursos de redacción, etc.):
A TRAVÉS DE LAS MATERIAS DONDE EL DOCENTE COMO ESTRATEGIA DE
APRENDIZAJE UTILIZA LA EXPOSICIÓN DE TRABAJOS ADEMÁS DE INCLUIR
PROYECTOS EN AL MENOS UNA DE LAS UNIDADES DE CADA ASIGNATURA.
DONDE CALIFICA LA HABILIDAD (INDICANDO A CONOCER LOS PORCENTAJES DE
EVALUACIÓN) DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA.
4.7.
•
Se debe contar con mecanismos de retroalimentación que permitan, a partir de las evaluaciones
de los alumnos, llevar a cabo acciones encaminadas a mejorar el proceso enseñanzaaprendizaje.
¿Los alumnos realizan evaluaciones de los cursos?
Sí
No
En caso afirmativo, describa la manera como se divulgan los resultados de las evaluaciones de los cursos
y las acciones que se toman para mejorarlas:
A TRAVÉS DE UNA ENCUESTA APLICADA AL ALUMNO PARA MEJORAR LAS
METODOLOGÍAS DE IMPARTICIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO DE CADA MATERIA. Y
CON LOS RESULTADOS SE TOMAN ACCIONES PARA MEJORAR LOS INDICADORES
MONITOREADOS POR LA DIVISIÓN ACADÉMICA (TALLERES DE REFORZAMIENTO EN LAS
MATERIAS DE MAYOR ÍNDICE DE REPROBACIÓN.
4.8.
Como parte fundamental del proceso enseñanza-aprendizaje, los programas actualizados de
todas y cada una de las asignaturas que forman parte del plan de estudios, deben estar a
disposición para su consulta por parte de Profesores, alumnos y el público en general.
•
¿Los programas actualizados de todas las asignaturas del plan de estudios están a disposición para su
No
consulta por parte de profesores, alumnos y el público en general?
Sí
En caso afirmativo, describa cómo se tiene acceso a la información de los programas:
PUBLICADOS EN LA PAGINA WEB DEL ITESRC (PORTAL DE DIRECCIÓN ACADÉMICA)
Y EN LA RED INTERNA WORKGROUP PC-10 ETEL TODOS LOS PROGRAMAS DE
ESTUDIO
4.8.
Como parte fundamental del proceso enseñanza-aprendizaje, los programas actualizados de
todas y cada una de las asignaturas que forman parte del plan de estudios, deben estar a
disposición para su consulta por parte de Profesores, alumnos y el público en general.
•
¿Los programas actualizados de todas las asignaturas del plan de estudios están a disposición para su
No
consulta por parte de profesores, alumnos y el público en general?
Sí
En caso afirmativo, describa cómo se tiene acceso a la información de los programas:
EN LA DIRECCIÓN ACADÉMICA Y EN LA DIVISIÓN ACADÉMICA SE CUENTA CON LOS
PROGRAMAS ACTUALIZADOS DE TODAS LAS ASIGNATURAS Y A DISPOSICIÓN DE
LOS DOCENTES PARA SU CONSULTA EN LA RED INTERNA WORKGROUP PC 10
4.9.
.
•
Debe contarse con una estrategia de enseñanza y práctica de un idioma extranjero.
¿El plan de estudios marca como un requisito, que los alumnos tengan o adquieran un cierto grado de
No
dominio de un idioma extranjero?
Sí
En caso afirmativo describa brevemente en qué consiste este requisito:
QUE EL ALUMNO SE PUEDA COMUNICAR EN EL IDIOMA INGLÉS. Y UTILIZAR LAS 4
HABILIDADES QUE SON : HABLAR, COMPRENDER, ESCRIBIR Y LEER LO SUFICIENTE
PARA TENER UNA COMUNICACIÓN EFECTIVA
•
¿Qué mecanismos / estrategias se utilizan para que los alumnos adquieran un cierto grado de dominio de
un idioma extranjero?
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA: APOYOS VISUALES, AUDIOS, LECTURA Y
COMPRENSIÓN, EXPOSICIONES, RELACIONES, COMPLEMENTAR, SKETCH,
CONVERSACIONES SITUACIONALES, PREDECIR, SOFTWARE ROSETA STORE Y DE
LIBROS INTER CHANGE E INTERNET.
5
Alumnos
índice
Datos generales
Proporcione el número de alumnos inscritos en el programa en los últimos tres períodos escolares. Si no
hay oficialmente alumnos de medio tiempo o de tiempo parcial, haga una estimación - en porcentaje de la
matrícula del programa - de los alumnos que inscritos como de tiempo completo funcionan en la realidad
como de medio tiempo o de tiempo parcial en los últimos tres períodos escolares.
•
Período escolar
Matrícula
2004
185
2005
201
2006
188
2007
176
% de medio tiempo
% del tiempo parcial
Proporcione la siguiente información relativa a los alumnos del programa:
•
−
−
−
−
−
Tiempo de dedicación que el plan de estudios requiere del alumno (tiempo completo, medio tiempo, sin
restricciones, etc.)
TIEMPO COMPLETO
Número máximo de períodos que el alumno puede estar inscrito en el programa:
12
Porcentaje promedio de alumnos que rebasan ese límite:
6.3%
Número promedio de períodos que a los alumnos les toma cursar el plan de estudios: 9 SEMESTRES
¿Puede el alumno cursar simultáneamente asignaturas correspondientes a diferentes períodos?
No
Sí
•
Indique el tiempo promedio que les toma a los alumnos, entre terminar el plan de estudios y titularse.
2 AÑOS
•
De todos los alumnos que terminan el plan de estudios, ¿qué porcentaje se titula dentro de los dos años siguientes?
50%
Ingreso
5.1.
índice
Se requiere que el alumnado que ingresa a un programa de Informática o Computación cumpla
con un mínimo de condiciones en cuanto a conocimientos, actitudes y habilidades, por lo cual:
Es necesaria la existencia de un perfil del aspirante a ingresar al programa.
Estará establecido que los aspirantes presenten un examen de admisión institucional, que permita
que sólo sean aceptados quienes cumplan con el mínimo de conocimientos y habilidades requeridas.
De los puntos anteriores debe existir información escrita en forma de guía o manual para los aspirantes.
¾
¾
•
¿Existe publicado un perfil del aspirante a ingresar al programa? Del egresado si
Sí
No
•
En caso afirmativo proporcionar una copia de la publicación. Liga 8
¿Se ha fijado un promedio mínimo para ser admitido al programa?
En caso afirmativo, es de
Sí
No
•
¿El aspirante al programa debe presentar examen de admisión?
En caso afirmativo indique los porcentajes que abarca en:
Habilidades 33 (%)
Aptitudes _____ (%)
Conocimientos 67 (%)
Otros (especificar) __________________________________________________
Sí
No
•
¿Se proporciona información por escrito al aspirante a ingresar de las calificaciones obtenidas en su
examen de admisión?
Sí
No
•
¿El programa cuenta con datos estadísticos de los aspirantes a ingresar así como de los admitidos?
No
Sí
En caso afirmativo proporcione la siguiente información:
SOLO SI ES ACEPTADO Ó NO
Periodo de inscripción No. de aspirantes
No. de admitidos
AGOSTO 2005
67
48
AGOSTO 2006
55
39
AGOSTO 2007
49
36
5.2. Los criterios de selección del alumnado que ingresa a un programa deben estar explícitos y tomar
en cuenta los requerimientos señalados en el inciso anterior. Es recomendable tomar en cuenta
los resultados del examen nacional previo a la licenciatura.
•
¿Existen en forma explícita los criterios de selección que se emplean para admitir a los alumnos de primer
ingreso?
Sí
No
En caso afirmativo explique brevemente en qué consisten:
Reglamento de alumnos
5.3.
Debe existir uno o varios reglamentos de alumnos, que consideren los siguientes aspectos:
¾
¾
¾
•
índice
Mecanismos de acreditación y evaluación de materias
Derechos y obligaciones del alumno
Mecanismos de Titulación.
¿Se cuenta con un reglamento de alumnos?
Sí
No
En caso afirmativo proporcionar un ejemplar y la siguiente información. Liga 9
− Número límite de oportunidades para acreditar una materia ya sea por haberla cursado, por haber
−
−
−
presentado exámenes a título de suficiencia, o por algún otro mecanismo:
_____6_______
Número máximo de exámenes extraordinarios, a título o similares a lo largo de la carrera:
de una misma asignatura
_____4_______
de todas las asignaturas cursadas ____________
Número máximo de años, semestre o períodos escolares en que el estudiante pueda terminar de
cubrir los créditos del Programa diferenciando si es alumno de tiempo completo (TC) o de tiempo
TP ____________
parcial.(TP)
TC ____12_______
Principales motivos para dar de baja automática a un alumno:
REPROBACIÓN DE EXAMEN ESPECIAL QUE ES LA ÚLTIMA OPORTUNIDAD PARA
ACREDITAR, SE SOLICITA EN EL MOMENTO QUE EL ESTUDIANTE DESEE PRESENTAR
•
¿Cómo y cuándo se entera el alumno del contenido del reglamento de alumnos (en caso de que exista)?
PLATICA DE INDUCCIÓN
SE HACE ENTREGA PERSONALMENTE EN EL PROCESO DE INSCRIPCIÓN Y ES FIRMADO
DE RECIBIDO.
•
¿El alumno puede participar en los órganos colegiados de la institución?
Con voz
Sí
No
Con voto Sí
No
•
Indique brevemente los requisitos para ello:
Sí
No
A TRAVÉS DE LA INTERVENCIÓN A SOLICITUD DEL CÓMITE ACADÉMICO
PARA ACLARAR SITUACIONES RELACIONADAS DIRECTAMENTE CON EL ALUMNADO
Estímulos, apoyos y becas
índice
5.4.
Con el objeto de mejorar el desempeño de los alumnos, todo programa deberá considerar por lo
menos con un sistema de estímulos y/ o reconocimientos al desarrollo académico de los alumnos
a lo largo de la carrera, que sea efectivo y conocido por la comunidad académica.
•
¿Se otorgan estímulos y/ o reconocimiento al buen desempeño académico de los alumnos?. Enumerarlos,
indicando si se otorgan a nivel institución (I), Unidad Académica (A), Programa (P).
Descripción del estímulo
BECA AL DESEMPEÑO ACADÉMICO (PAGO DE LA INSCRIPCIÓN DEL
SEMESTRE Y PRESTAMO DE LIBROS DE TEXTO)
5.5.
•
Nivel
(I)
El programa debe tener en su operación diversos apoyos como tutoría, asesoría, orientación
profesional, material bibliográfico especializado y otros similares.
Indicar que apoyos se ofrecen de manera constante y organizada al alumnado:
Tutoría
Asesoría
Sí
Sí
No
No
Orientación profesional
Otros (especificar)
•
En el caso de que se ofrezcan estos servicios y de que se lleve registro de ellos, proporcionar la
información sobre el número de alumnos atendidos en los tres últimos períodos escolares y/ o el tiempo
total del profesorado dedicado a estas actividades.
Período escolar
FEBRERO-JULIO
2007
AGOSTODICIEMBRE 2007
5.6.
•
Sí
No
____TALLER DE REFORZAMIENTO_____________________________
Mecanismo de
apoyo
No. de alumnos que
reciben el apoyo
Tiempo del profesorado
dedicado a estas
actividades
TUTORÍA
142
12 HRS X SEM
TUTORÍA
176
19 HRS X SEM
Debe existir un programa de becas de apoyo económico a los alumnos que muestren capacidad
académica, con objeto de estimularlos para que dediquen el mayor tiempo posible a sus estudios.
¿Hay programa de becas para alumnos?
Sí
No
En caso afirmativo, describa los requisitos para el otorgamiento de las becas y los tipos de becas que se
otorgan a los alumnos:
BECAS QUE OFRECE EL ITESRC: SOCIOECONOMICA, FAMILIAR, TRABAJADOR, ALIMENTICIA
EXCELENCIA ACADEMICA. REQUISITOS:
SER ESTUDIANTE VIGENTE O DE NUEVO INGRESO DEL ITESRC
CONTESTAR Y ENTREGAR LA ENCUESTA SOCIOECONÓMICA
COPIA DEL COMPROBANTE DE INGRESOS
COPIA DEL COMPROBANTE DE DOMICILIO
DOS FOTOGRAFÍAS RECIENTES INFANTIL O CREDENCIAL
BECAS QUE OFRECE EL GOBIERNO: TRANSPORTE, PRONABES
AL OBTENER BECA PRONABES NO PODRA CONTAR CON NINGUN OTRO APOYO EN EL
ITESRC.
Describa para los últimos tres períodos escolares, los montos de becas y becas préstamo, así como el
número de alumnos beneficiados:
Período escolar
Monto de las
becas
FEB-JULIO 2006
AGO- DIC. 2006
FEB-JULIO 2007
$ 181,818.33
$ 178,970.00
$ 164,902.00
No. de
No. de alumnos
alumnos
Monto de las
beneficiados
beneficia
becas préstamo por becas
dos por
préstamo
becas
180
N/A
N/A
173
N/A
N/A
153
N/A
N/A
Información para alumnos
5.7.
•
•
índice
Los alumnos deben conocer la estructura del plan de estudios, objetivo, perfil, asignaturas, horas,
duración, seriación, especialidad(es), etc.
Indique de cuáles de los siguientes aspectos se entrega información al alumno:
Estructura del plan de estudios
Objetivo
Perfil
Asignaturas
Horas
Duración
Seriación
Especialidad(es)
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
No
No
No
No
No
No
No
No
Describa cómo se les entrega esta información a los alumnos:
POR SEMESTRE SE LES ENTREGA PERSONALMENTE EN EL PROCESO DE INSCRIPCIÓN
5.8. El alumnado debe contar con un plan de seguimiento y desempeño de su estancia en el
programa de estudios, así como recibir la retroalimentación correspondiente para mejorarla .
.
¿Existe un plan de seguimiento y desempeño de la estancia del alumnado en el programa de estudios?.
No
Sí
En caso afirmativo proporcione copia del mismo.
•
¿El alumno recibe retroalimentación para mejorar su estancia en el programa de estudios?
•
Sí
No
En caso afirmativo, describa cómo recibe el alumno la retroalimentación sobre su desempeño:
POR MEDIO DE LAS TUTORIAS. EL TUTOR CANALIZA POR MEDIO DE LA ATENCIÓN
TUTORIAL SEGÚN SEA EL PROBLEMA, POR MEDIO DEL DOCENTE ADSCRITO
AL PROGRAMA, Y A TRAVÉS DE LA ENTREGA DE EXAMENES CALIFICADOS
6
Profesores
6.1.
•
índice
Contar con un procedimiento reglamentado para el ingreso del personal académico, que implique
la evaluación de sus conocimientos, experiencia y capacidad para ejercer la docencia.
¿Existe un proceso formal de ingreso del personal académico?:
Sí
No
En caso afirmativo haga un breve resumen de los aspectos más importantes del proceso.
SE CONSIDERA PRIMERAMENTE QUE LA VACANTE PUEDA CUBRIRLA UNO DE
NUESTROS DOCENTES DE APOYO O ADSCRITOS AL PROGRAMA. DE NO SER POSIBLE
SE PUBLICA LA VACANTE EN (PERIÓDICO, RADIO), SE RECIBEN CURRICULUMS
PRESENTA UN EXAMEN ANTE LA ACDEMIA CON UN TEMA ESPECÍFICO DE LA MATERIA
O AL PLAN DE ESTUDIOS QUE APLICARÁ. SE CONTRATA AL MAS APTO PARA LA
IMPARTICIÓN DE LA ASIGNATURA. PARA ELLO CONTAMOS CON UN PROCEDIMIENTO
SELECCIÓN DOCENTE PGC- 6-01-03-01
•
6.2.
•
¿Hay un reglamento de ingreso del personal académico?
En caso afirmativo proporcione una copia de él. Liga 10 Liga 11
Sí
No
Contar con un procedimiento reglamentado para evaluar la actividad docente y de investigación
del personal académico con fines de permanencia y promoción. Esta evaluación debe ser
realizada por una comisión académica previamente establecida.
Liga 12
¿Existen mecanismos de evaluación del desempeño docente y de investigación del profesorado?
No
Sí
¿Está reglamentado?:
Sí
No
Haga un breve resumen del proceso indicando quienes participan en él, así como las responsabilidades
que tienen.
LA DIVISIÓN DE PLANEACIÓN Y DESARROLLO ACADÉMICO SE ENCARGA DE APLICAR
LA EVALUACÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE QUE CALIFICAN LOS ALUMNOS,
TAMBIÉN ES EVALUADO EL DESEMPEÑO DOCENTE POR EL JEFE DE DIVISIÓN
ACADÉMICA SEGÚN LAS ACTIVIDADES ASIGNADAS EN EL SEMESTRE A CADA
DOCENTE.
6.3.
•
Los mecanismos de promoción deben ser del dominio público de la comunidad académica.
¿Existe un proceso formal para la promoción del personal académico?
Sí
No
¿Hay un reglamento para dicho proceso?
Sí
No
Haga un breve resumen del proceso indicando quienes participan en él, así como las responsabilidades
que tienen.
N/A
¿Se lleva a cabo difusión de los resultados del proceso?
Sí
No
En caso afirmativo describa el tipo de difusión que se le da y proporcione los resultados de los últimos tres
años.
N/A
6.4. Las evaluaciones al personal docente por parte de los alumnos, deberán realizarse en forma
periódica, al menos una vez por período escolar y asignatura, y sus resultados deberán ser
proporcionados al profesor junto con recomendaciones.
•
En caso de que se lleve a cabo la evaluación del profesorado, indique por quiénes se realiza
Grupos Colegiados
Alumnos
Otras instancias
(indicar cuales) DGEST
AREA ACADÉMICA, PLANEACIÓN Y DESARROLLO ACADÉMICO Y
DGEST
Para cada uno de los casos que se haya señalado en el renglón anterior, anexe información
relativa al proceso, como pueden ser formas o reportes. Señale de forma abreviada, la forma y
periodicidad en que se realizan. Liga 13
ANEXO REPORTES DE RESULTADOS DE EVALUACION DE LOS PROFESORES
SE APLICA CUESTIONARIO A ALUMNOS UNA VEZ POR SEMESTRE, Y RESULTADOS DE
EVALUACIÓN DE LOS PROFESORES SE APLICA CUESTIONARIO POR ÁREA ACADÉMICA
¿Se lleva a cabo difusión de los resultados del proceso?
Sí
No
En caso afirmativo describa el tipo de difusión que se le da y proporcione los resultados de los últimos
períodos escolares (de preferencia los tres últimos años)
ANEXA RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE LOS PROFESORES EN RC-03-80
LISTA DE RESULTADOS EN CARPETA: REPORTE DEL SISTEMA DE LA EVALUACIÓN
DOCENTE 2005,2006 ,2007 ADEMÁS SE LES ENTREGA A CADA DOCENTE
SEMESTRALMENTE.
Indique para qué se utiliza la información de la evaluación, si se entregan resultados a los profesores, y
qué acciones se toman como consecuencia de los resultados de las evaluaciones.
PARA DETECTAR AREAS DE OPORTUNIDAD E IDENTIFICAR ELEMENTOS QUE PERMITAN
PLANEAR ACCIONES QUE CONTRIBUYAN A LA MEJORA CONTINÚA DEL DESEMPEÑO
DOCENTE, EL DOCENTE RECIBE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE PARTE DE LA
DIRECCIÓN ACADÉMICA. ACCIONES: RETROALIMENTAR AL DOCENTE EN LOS PUNTOS
DÉBILES Y DE SER NECESARIO SE BRINDA CAPACITACIÓN PARA REFORZAR ESOS
PUNTOS DEBILES
6.5.
Al menos el 50% de los profesores que integran la planta docente deben tener un perfil
académico que corresponda al área de conocimiento a la que están asignados.
•
Estimar el porcentaje de profesores que integran la planta docente que tienen un perfil académico que
corresponde al área de conocimiento a la que están asignados
PROGRAMACIÓN E INGENIERÍA DE SOFTWARE 67%, CIENCIAS BÁSICAS 100%, CIENCIAS
SOCIALES Y HUMANIDADES 100%, SOFTWARE DE BASE 80%, ARQUITECTURA DE
COMPUTADORAS 50 %, TRATAMIENTO DE INFORMACIÓN 33 %, REDES 100%.
•
Explicar de qué manera se realizó dicha estimación.
NÚMERO DE DOCENTES QUE TIENEN UN PERFIL ACADÉMICO / NÚMERO DE
DOCENTES CON ESE PERFIL Y QUE SON ASIGNADOS AL ÁREA DE CONOCIMIENTO QUE
LE CORRESPONDE. LOS JEFES DE ÁREA ASIGNAN LOS PERFILES DOCENTES DE
ACUERDO A LA ASIGNATURA. PREVIO VISTO BUENO DE LA SUBDIRECCIÓN DE
ESTUDIOS PROFESIONALES Y DIRECCIÓN ACADÉMICA. SE ESTIMA EN BASE A LA
CANTIDAD DE MAESTROS DEL PROGRAMA CUMPLIENDO
CON EL PERFIL.
.
6.6 Contar con un plan permanente de superación académica en el que se establezcan planes para
que el personal académico de tiempo completo que no tenga un posgrado, lo obtenga. El plan
debe estar aprobado por la máxima autoridad personal o colegiada de la institución.
•
¿Existe un plan permanente de superación académica para el personal académico de tiempo completo
que este aprobado por la máxima autoridad personal o colegiada de la institución?
No
Sí
En caso afirmativo proporcione la siguiente información.
Nombre del programa de
superación
Beneficios obtenidos para personal académicos de tiempo
completo
MAESTRÍA EN
INFORMÁTICA CON
ESPECIALIDAD EN
SISTEMAS DE
INFORMACIÓN
ACTUALMENTE 15 DOCENTES CURSAN LA CUARTA MATERIA
SE ENCUENTRAN EN UN AVANCE PARA OBTENER EL GRADO
DEL 23.52%
6.7. Contar con un plan de actualización / capacitación que permita la rápida respuesta a temas
emergentes en el área, así como mantener al personal académico actualizado.
•
¿Hay en la institución, unidad académica o carrera, programas para la actualización y superación del
No
personal académico?
Sí
En caso afirmativo proporcionar la siguiente información para los tres últimos años:
Nombre o descripción
del programa o cursos
APLICACIONES MAT.
EN WINPLOT
COURSE IN
LENGUAJE
TEACHING
MS-PROJECT
BÁSICO
CURSO DE
PREPARACIÓN
PARA IMPARTIR
MATERIAS EN EL
CIM
CÉLULA DE
DESARROLLO
ETICA EN EL NUEVO
MODELO
EDUCATIVO
DIPLOMADO EN EL
NUEVO MODELO
EDUVATIVO
UML
ESPIRITU
EMPRENDEDOR
ELEMENTOS
DIDÁCTICOS PARA
LA ENSEÑANZA DE
LENGUAJES
CERTIFICACIÓN DE
ENSEÑANZA DEL
IDIOMA INGLÉS
MATEMÁTICAS I
PROCESOS PARA EL
MANEJO DE
PROYECTOS
TUTORIAS
NORMA TÉCNICA DE
COMPETENCIA
LABORAL
CRCH0542.01
NORMA TÉCNICA DE
COMPETENCIA
LABORAL
CRCH0542.01
BASE DE DATOS C #
COMO REDACTAR
EFICIENTEMENTE
ENTRENAMIENTO
PARA
ENTRENADORES
*
Responsabilidad *
INSTITUCIONAL
Últimos tres años en que
se impartieron
2005
2006 2007
*
No. de
participantes
9
INSTITUCIONAL
*
8
INSTITUCIONAL
*
20
INSTITUCIONAL
*
9
EXTERNO
*
11
INSTITUCIONAL
*
46
INSTITUCIONAL
*
28
EXTERNO
EXTERNO
*
*
17
32
INSTITUCIONAL
*
13
EXTERNO
*
16
EXTERNO
EXTERNO
*
*
10
20
INSTITUCIONAL
INSTITUCIONAL
*
*
33
5
INSTITUCIONAL
*
12
EXTERNO
INSTITUCIONAL
*
*
14
48
INSTITUCIONAL
*
7
Consignar en esta columna si es responsabilidad institucional, de la unidad académica, del programa, o externo
MÓDULO 1
MATEMÁTICAS 1
DIPLOMADO NUEVO
MODELO
EDUCATIVO
MODULO 2
MATEMÁTICAS 1
TALLER DE
DINÁMICAS
ISO 14000
AUDITORES
INTERNOS
AUTOMATIZACIÓN
DE PROCESOS
INDUSTRIALES POR
COMPUTADORA
MODULO 3
MATEMÁTICAS 1
MÉTODO TAGUCHI
TALLER DE BASE DE
DATOS CON C#
AUTOMATIZACIÓN
DE PROCESOS
INDUSTRIALES POR
COMPUTADORA
MODULO 4
MATEMÁTICAS 1
LOGISTICA Y
CADENA DE
SUMINISTROS
SEMINARIO DE
ÉTICA UNIVERSIDAD
IBEROAMERICANA
UNIX
PLANEACIÓN
ESTRATEGICA
DISEÑO DE CURSOS
PARA EDUCACIÓN S
DISTANCIA ELEARNING
DIPLOMADO DE
MATEMÁTICAS
MODULO 4
JAVA
REFLECTING ON
OUR TEACHING
INTEGRACIÓN DEL
CIM
DESARROLLO
SUSTENTABLE
TUTORIAS
DIPLOMADO
MATEMÁTICAS
MODULO 2 CALCULO
INSTITUCIONAL
*
5
INSTITUCIONAL
*
34
INSTITUCIONAL
*
14
INSTITUCIONAL
*
5
INSTITUCIONAL
*
10
EXTERNOL
*
7
INSTITUCIONAL
*
4
EXTERNO
EXTERNO
*
*
16
18
EXTERNO
*
13
INSTITUCIONAL
*
8
EXTERNO
*
26
EXTERNO
*
42
EXTERNO
EXTERNO
*
*
18
30
EXTERNO
*
19
INSTITUCIONAL
*
7
INSTITUCIONAL
INSTITUCIONAL
*
*
10
6
EXTERNO
*
11
EXTERNO
*
26
INSTITUCIONAL
INSTITUCIONAL
*
*
25
13
INTEGRAL
PROMODEL
AUTOCAD
MODULO 1
DESARROLLO
EMPRESARIAL
NIVELACIÓN PARA
AUTOMATIZACIÓN Y
CONTROL
C# BÁSICO Y
AVANZADO
APLICACIONES
MATEMÁTICAS EN
WINPLOT
DIPLOMADO
PROGRAMA
NACIONAL DE
FORMACIÓN
DOCENTE DOCA
HERRAMIENTA DE
CÓMPUTO
MICROSOFT
DIPLOMADO EN
ADMINISTRACIÓN
DINÁMICA DE LA
CADENA DE
SUMINISTROS Y
DISEÑO DE
SISTEMAS
LOGÍSTICOS
MODULO I Y II
JAVA
MODULO III
DIPLOMADO
MATEMÁTICAS
SEMINARIO
DESARROLLO DE
PERSONAL
INSTITUCIONAL
INSTITUCIONAL
INSTITUCIONAL
*
*
*
9
7
16
INSTITUCIONAL
*
10
INSTITUCIONAL
*
15
INSTITUCIONAL
*
9
INSTITUCIONAL
*
33
INSTITUCIONAL
*
6
EXTERNO
*
14
INSTITUCIONAL
INSTITUCIONAL
*
*
9
9
EXTERNO
*
15
Nombre del programa de
superación
Beneficios obtenidos para personal académicos de tiempo
completo
MAESTRÍA EN
INFORMÁTICA CON
ESPECIALIDAD EN
SISTEMAS DE
INFORMACIÓN
ACTUALMENTE 15 DOCENTES CURSAN LA CUARTA MATERIA
SE ENCUENTRAN EN UN AVANCE PARA OBTENER EL GRADO
DEL 23.52%
PLANEACIÓN
ESTRATÉGICA
(30 HORAS) ENERO 2007
SE LOGRÓ QUE EL PARTICIPANTE ADQUIRIERA NUEVAS
HERRAMIENTAS APLICABLES INMEDIATAMENTE PARA
DEFINIR EL PORQUÉ Y EL CÓMO DE PROYECTOS
PRODUCTIVOS Y APRENDIÓ A PRODUCIR UN DOCUMENTO
QUE SIRVA DE BASE PARA LA EXPOSICIÓN DE ESOS
PROYECTOS ANTE POTENCIALES COLABORADORES Y
CLIENTES.
DISEÑO DE CURSOS PARA
EDUCACIÓN A DISTANCIA
(E-LEARNING)
(30 HORAS) ENERO 2007
SE LOGRÓ QUE LOS PARTICIPANTES ADQUIRIERAN NUEVAS
HERRAMIENTAS Y HABILIDADES NECESARIAS PARA DISEÑAR
CURSOS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA FÁCILES DE
IMPLEMENTAR Y SE LLEVO A CABO EN PLATAFORMAS DE
INTERNET DE BAJO COSTO.
DIPLOMADO DE
MATEMÁTICAS MODULO
IV
(32
HORAS) ENERO 2007
SE LOGRÓ QUE EL PARTICIPANTE APLICARA LOS NUEVOS
PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LAS MATERIAS
DE ESPECIALIDAD EN LOS ASPECTOS MATEMÁTICOS.
JAVA
(30 HORAS)
SE LOGRÓ QUE EL PARTICIPANTE APRENDIERA A MANEJAR
LAS BASES DE LA PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS,
PALABRAS RESERVADAS ESTRUCTURAS DEL LENGUAJE
JAVA Y LOS PASOS REQUERIDOS PARA CREAR PROGRAMAS
SIMPLES CON LA TECNOLGIA JAVA.
REFLECTING ON OUR
TEACHING
(30
HORAS)
SE LOGRÓ QUE EL PARTICIPANTE REFLEXIONE SOBRE LA
IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE ACTIVO, Y SE LE
PROPORCIONARAN DINÁMICAS Y ACTIVIDADES PARA
AYUDAR A LOS ALUMNOS A MEJORAR SU USO DE INGLES EN
LA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA.
INTEGRACIÓN DEL CIM
(40 HORAS)
SE LOGRÓ TENER MAS PRACTICAS DEL LABORATORIO DEL
CIM.
DESARROLLO
SUSTENTABLE
(40 HORAS)
LOGRAR QUE EL PARTICIPANTE PROMUEVA EL DESARROLLO
SUSTENTABLE A PARTIR DE SU ÁMBITO DE APLICACIÓN
PROFESIONAL, LABORAL Y SOCIAL, AL COMPRENDER LA
IMPORTANCIA QUE TIENE LA INTERACCIÓN HOMBRENATURALEZA Y LOS EFECTOS DE ESTA RELACIÓN EN EL
MEDIO AMBIENTE Y EL DESARROLLO SOCIOECONÓMICO DE
SU REGIÓN.
TUTORÍAS
(30 HORAS)
OBTENER Y CONOCER LAS HERRAMIENTAS QUE LE
PERMITAN A LOS TUTORES DOCENTES TRANSFORMAR SU
PRACTICA PARA PROMOVER LA FORMACIÓN INTEGRAL Y
MEJORAS EN EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES A
TRAVÉS DEL DESARROLLO DE LA PRACTICA TUTORIAL.
DIPLOMADO DE
MATEMÁTICAS MODULO II
CALCULO INTEGRAL PARA
INGENIERÍAS
(30 HORAS)
LOGRAR QUE EL PARTICIPANTE MEJORE EL PROCESO DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LAS MATERIAS DE
ESPECIALIDAD EN LOS ASPECTOS MATEMÁTICOS.
PROMODEL
(40 HORAS)
LOGRAR QUE EL PARTICIPANTE CONSTRUYA MODELOS POR
MEDIO DEL FUNCIONAMIENTO DE UNA EMPRESA O UNA
PORCIÓN DE LA MISMA PARA LUEGO EVALUAR DIFERENTES
ESCENARIOS DE CONFIGURACIÓN Y PROVEER LA MEJOR
SOLUCIÓN.
AUTOCAD
(40 HORAS)
LOGRAR QUE EL PARTICIPANTE OBTENGA UN
CONOCIMIENTO COMPLETO Y COMPETITIVO DE LAS
HERRAMIENTAS DE AUTOCAD, TANTO PARA LA UTILIZACIÓN
DE ÉSTE PROGRAMA, COMO PARA LA TRANSMISIÓN DE
CONOCIMIENTOS SOBRE EL MISMO.
MÓDULO I DEL CURSO
DESARROLLO
EMPRESARIAL
( 30 HRS)
PROPORCIONAR A LOS PARTICIPANTES LA HERRAMIENTAS
PARA DESARROLLAR UN PLAN DE NEGOCIOS EN FORMA
PRÁCTICA. EL DOCENTE DESARROLLARÁ UN PLAN DE
NEGOCIOS AL TERMINAR EL MÓDULO II
NIVELACIÓN PARA
AUTOMATIZACIÓN Y
CONTROL (30 HORAS)
NIVELAR LOS CONOCIMIENTOS EN AUTOMATIZACIÓN Y
CONTROL A LOS DOCENTES DE LOS PROGRAMAS DE
ELECTROMECÁNICA Y MECATRÓNICA PARA INICIAR EL
DIPLOMADO INTERMEDIO.
C#
BÁSICO Y AVANZADO
(40 HORAS)
INICIAR CON LA PREPARACIÓN EN EL LENGUAJE DE C# CON
LOS DOCENTES PARA LLEGAR A UNA CERTIFICACIÓN EN
WINDOWS APPLICATIONS Y REFORZAR LOS CONOCIMIENTOS
EN C# Y CONOCER LO NUEVO DE C# 2005 PARA LOGRAR LA
CERTIFICACIÓN
DIPLOMADO: PROGRAMA
NACIONAL DE FORMACIÓN
DOCENTE CENTRADO EN
EL APRENDIZAJE (DOCA)
MODULO I “EL SISTEMA
NACIONAL DE EDUCACIÓN
SUPERIOR TECNOLÓGICA”
(30 HORAS)
CONTRIBUIR A QUE LOS PROFESORES DESARROLLEN LAS
COMPETENCIAS DEFINIDAS EN EL PERFIL DOCENTE DEL
SNEST Y DESARROLLAR UNA PRÁCTICA DOCENTE NACIONAL
ACORDE AL MODELO EDUCATIVO PARA EL SIGLO XXI.
SEMINARIO "DESARROLLO
DE PERSONAL"
(36 HORAS)
IDENTIFICAR LA IMPORTANCIA Y LAS VENTAJAS DE
INTEGRAR EQUIPOS DE TRABAJO CON ALTO DESEMPEÑO,
RECONOCIENDO LAS HABILIDADES, RESPONSABILIDADES Y
RETOS RELACIONADOS, IDENTIFICAR LAS HABILIDADES, LAS
CARACTERÍSTICAS PERSONALES Y COMO PUEDEN
APROVECHAR MEJOR SUS RECURSOS INDIVIDUALES.
HERRAMIENTA DE
CÓMPUTO MICROSOFT
EXCEL, WORD, POWER
POINT Y ADMINISTRADOR
DE WINDOWS
(30 HORAS)
DIPLOMADO EN
ADMINISTRACIÓN
DINÁMICA DE LA CADENA
DE SUMINISTROS Y DISEÑO
DE SISTEMAS LOGÍSITCOS
MODULO I Y II
(32 HORAS)
LOGRAR QUE EL PARTICIPANTE APLIQUE LAS
HERRAMIENTAS DE COMPUTO EN SUS CLASES.
PROPORCIONAR AL PARTICIPANTE LAS COMPETENCIAS QUE
LE PERMITAN REALIZAR UNA PERTINENTE INTEGRACIÓN Y
COORDINACIÓN SISTEMÁTICA DE LOS ACTORES LOCALES Y
GLOBALES IMPLICADOS EN UNA CADENA DE SUMINISTROS
COMPETITIVA.
JAVA PROGRAMMING
LANGUAGE SL-275
MODULO II
(40 HORAS)
PROVEER INFORMACIÓN ACERCA DE LA SINTAXIS DEL
LENGUAJE JAVA, PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS
CON EL LENGUAJE JAVA, CREACIÓN DE INTERFAZ GRÁFICA
DE USUARIO, EXCEPCIONES, MANEJO DE ARCHIVOS, HILOS Y
NETWORKING. LOS PROGRAMADORES FAMILIARIZADOS CON
LOS CONCEPTOS DE ORIENTACIÓN A OBJETOS, PUEDEN
APRENDER COMO DESARROLLAR APLICACIONES JAVA. EL
CURSO USA JAVA 2 SOFTWARE DEVELOPMENT KIT, STANDAR
EDITION
MÓDULO III DIPLOMADO DE
MATEMÁTICAS PARA
DOCENTES DE
ESPECIALIDAD
(30 HORAS)
LOGRAR QUE EL PARTICIPANTE MEJORE EL PROCESO DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LAS MATERIAS DE
ESPECIALIDAD EN LOS ASPECTOS MATEMÁTICOS.
•
¿Existe alguna otra modalidad de apoyo al personal académico para su actualización y superación?
Sí
No
En caso afirmativo descríbala brevemente:
MAESTRIA.
ACTUALMENTE SE ESTÁ EVALUANDO A TRAVÉS DE LA DIVISIÓN PLANEACIÓN Y
DESARROLLO ACADÉMICO, POSTERIOR AUTORIZACIÓN DE DIRECCIÓN ACADÉMICA
Y/O DIRECCIÓN GENERAL.
6.8.
•
Deben existir planes permanentes de formación docente.
Existe algún programa para la formación de profesores:
Sí
No
En caso afirmativo:
a.
b.
Señale a que nivel de responsabilidad se tiene:
Unidad Académica
Institución
Programa
Describa brevemente en que consiste:
DIPLOMADO: PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE CENTRADO EN EL
APRENDIZAJE (DOCA) MÓDULO I INDUCCIÓN: CONOCER LOS ANTECEDENTES,
EVOLUCIÓN DEL SNEST (AGOSTO 2008) MÓDULO II EDUCACIÓN CENTRADA EN
EL APRENDIZAJE: OBTENER LAS HERRAMIENTAS TEÓRICAS QUE LE
PERMITAN AL DOCENTE APLICAR EL ENFOQUE DE LA EDUCACIÓN CENTRADA
EN EL APRENDIZAJE (AGOSTO 2008) MODULO III ESTRATEGIAS PARA LA
ENSEÑANZA APRENDIZAJE: DISEÑAR ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE
DE LOS CONTENIDOS DE UNA ASIGNATURA (ENERO 2008).
MODULO IV DISEÑO DE AMBIENTE DE APRENDIZAJE: DISEÑAR AMBIENTES DE
APRENDIZAJE DENTRO Y FUERA DE LA INSTITUCIÓN PARA SITUACIONES
EDUCATIVAS ESPECIFICAS (SE IMPARTIRÁ AGOSTO 2008).
MODULO V ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE: ORIENTAR EL
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE .EVALUACIÓN CON UNA VISIÓN
FUNDAMENTADA EN EL ENFOQUE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE (SE
IMPARTIRÁ ENERO 2009) MODULO VI REFLEXIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE:
REFLEXIONAR SOBRE LOS ASPECTOS QUE DETERMINAN SU ACTUACIÓN
ANTE EL TRABAJO DOCENTE (SE IMPARTIRÁ EN AGOSTO 2009).
MODULO VII REFLEXIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE- PLANEACIÓN DEL
APRENDIZAJE: ORIENTAR EL DESARROLLO DE
LA PLANEACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (SE IMPARTIRÁ EN
ENERO 2010). MODULO VIII LA PRÁCTICA DOCENTE ANTE LOS RETOS DEL
PARADIGMA DE LA SUSTENTABILIDAD: COMPRENDERÁ EL PAPEL DEL
DOCENTE COMO FORMADOR (SE IMPARTIRÁ EN AGOSTO 2010).
MODULO IX NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN: FORTALECER LAS HABILIDADES EN EL USO DE NUEVAS
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN PARA LA PRÁCTICA
EDUCATIVA (SE IMPARTIRÁ ENERO 2011)
c.
Mencione algunos de los resultados obtenidos:
EL DOCENTE CONOCERÁ LOS ANTECEDENTES, LA EVOLUCIÓN DEL SNEST, OBTENDRÁ
NUEVAS HERRAMIENTAS TEÓRICAS PARA QUE PUEDA APLICAR EN EL AULA EL
ENFOQUE DE LA EDUCACIÓN CENTRADA EN AL APRENDIZAJE, PODER DISEÑAR
NUEVAS FORMAS ESTRATÉGICAS PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LOS
CONTENIDOS DE LAS ASIGNATURAS A IMPARTIR.
6.9.
El nivel de salarios y prestaciones sociales del personal académico de tiempo completo, así como
sus incrementos y promociones, debe ser tal que le permita una vida digna, y al mismo tiempo le
haga atractiva su dedicación a la carrera académica. Asimismo, los honorarios de los profesores
de tiempo parcial deben ser atractivos para este tipo de actividad.
Profesores de tiempo completo
CATEGORIA
No. DE
PROFESORES EN
ESTA CATEGORIA
E1303
E13010
E 13011
E 13 09
E 13 012
3
10
8
4
2
SUELDO BASE
RANGOS DE PERCEPCIONES
ALCANZADAS CON INCENTIVOS,
ESTIMULOS Y OTROS INGRESOS
INCLUIR LA FUENTE DE PROCEDENCIA
INTERNOS
EXTERNOS
7,878.16
10,461.61
11,731.96
8,020.74
13,647.16
Profesores de medio tiempo
CATEGORIA
No. DE
PROFESORES EN
ESTA CATEGORIA
SUELDO BASE
E 13 01
28
4,010.34
E1302
14
9,123.04
RANGOS DE PERCEPCIONES
ALCANZADAS CON INCENTIVOS,
ESTIMULOS Y OTROS INGRESOS
INCLUIR LA FUENTE DE PROCEDENCIA
INTERNOS
EXTERNOS
Por normatividad no
se pueden establecer
los rangos
Profesores por horas (de asignatura)/ clase
E1301
No. DE
PROFESORES EN
ESTA CATEGORIA
16
E1302
E1304
4
1
CATEGORIA
SUELDO BASE POR
HORA
45.65
% PROMEDIO DE INCREMENTO A LAS
PERCEPCIONES POR OTRAS
PRESTACIONES
Por normatividad no se pueden establecer los
rangos
51.92
36.64
6.10. Para promover la vinculación del personal académico del programa con el sector productivo,
deben existir procedimientos que la reglamenten, así como los ingresos y estímulos externos que
los profesores puedan obtener como consecuencia de la relación.
•
¿Hay un reglamento o disposiciones por escrito que normen la vinculación del personal académico con el
No
sector productivo?
Sí
En caso afirmativo, ¿se incluyen los ingresos y estímulos externos que los profesores pueden obtener
como consecuencia de la relación en dicho reglamento?
Sí
No
Si la respuesta a la pregunta anterior fue afirmativa, resumir los puntos principales.
N/A
6.11. Debe existir un programa de estímulos o incentivos bien definido fundamentado en criterios
académicos principalmente y de acuerdo al desempeño docente.
•
¿Están especificados los criterios académicos que valoran la productividad y la eficiencia del desempeño
No
académico de los profesores?
Sí
En caso afirmativo resumir los criterios principales.
PROGRAMA DE ESTÍMULO AL DESEMPEÑO DOCENTE; CUMPLIENDO LOS CRITERIOS
DOCENCIA, GESTIÓN Y VINCULACIÓN, ACADEMIAS, INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO
TECNOLÓGICO
•
¿Existe un programa de estímulos o incentivos para los profesores que cubren dichos criterios?
Sí
No
6.12. El programa debe tener claramente especificado el grupo de profesores que participen en él, su
tiempo de dedicación y dispondrá de un currículum actualizado de cada uno de ellos, donde se
señalen los aspectos sobresalientes en cuanto a grados académicos obtenidos, experiencia
profesional y docente, publicaciones, pertenencia a sociedades científicas y/ o profesionales,
premios y distinciones, etc.
•
Profesores adscritos al programa: son aquellos que tienen un tiempo completo dentro de la unidad
académica a la que pertenece el programa, y que por lo menos imparten una asignatura en él: ya sea
desarrollando una actividad académica de vinculación clara y directa con el programa que representa
cuando menos un total de ocho horas semanales de dedicación. Para los profesores de medio tiempo se
aplica el mismo criterio, y para los de horas se les considera adscritos cuando imparten por lo menos una
asignatura del programa.
6.13. Como mínimo, 50% del total de horas de clase deberá ser impartido por profesores de tiempo
completo. No es permisible, para efectos de acreditación, que el titular de una materia envíe a
ayudantes a impartir sus clases
•
Estimar el porcentaje del total de horas de clase que es impartido por profesores de tiempo completo, (no
es permisible que el titular de la materia envíe a ayudantes a impartir sus clases para esta estimación)
42%
•
NÚMERO TOTAL DE HORAS CLASE QUE ES IMPARTIDA
POR DOCENTES DE TIEMPO COMPLETO ENTRE NÚMERO TOTAL DE HORAS DE CLASE.
(78 / 187)
6.14. El 50% de las materias de la especialidad (informática/ computación), deben ser impartidas por
profesores con maestría, doctorado, o mínimo licenciatura y tres años de experiencia profesional
comprobables y que estén actualizados en el área.
•
Estimar el porcentaje de las materias de la especialidad (informática/ computación) que son impartidas por
profesores con maestría, doctorado, o mínimo licenciatura y tres años de experiencia profesional
comprobables y que estén actualizados en el área
_ 66%_______
•
NUMERO DE MATERIAS DE ESPECIALIDAD IMPARTIDAS POR DOCENTES CON MAESTRÍA
Ó ACTUALIZACIÓN ENTRE TOTAL DE MATERIAS DE ESPECIALIDAD. 2 DE LAS MATERIAS
DE ESPECIALIDAD NO HAN SIDO IMPARTIDAS POR PLAN NUEVO (PROGRAMACIÓN
AVANZADA I Y II). IMPARTIDA EN SEMESTRE FEB-JUN-08 POR PRIMERA VEZ
PROGRAMACIÓN AVANZADA I
6.15. Al menos el 60% del total de profesores de tiempo completo debe tener estudios de posgrado o el
equivalente de desarrollo y prestigio profesional en el área de su especialidad.
•
Estimar el porcentaje del total de profesores de tiempo completo que tienen estudios de posgrado o el
equivalente de desarrollo y prestigio profesional en el área de su especialidad
____48%__
•
TOTAL DE DOCENTES DE TIEMPO COMPLETO CON ESTUDIO DE POSTGRADO O
PRESTIGIO ENTRE NUMERO TOTAL DE DOCENTES DE TIEMPO COMPLETO * 100
10/21* 100
6.16. Al menos el 30% del total de profesores que no sean de tiempo completo debe tener estudios de
posgrado o el equivalente de desarrollo y prestigio profesional en el área de su especialidad.
•
Estimar el porcentaje del total de profesores que no sean de tiempo completo, que tienen estudios de
posgrado o el equivalente de desarrollo y prestigio profesional en el área de su especialidad.
_31%_
•
TOTAL DE DOCENTES DE MEDIO TIEMPO Y CON ESTUDIO DE POSTGRADO
QUE APOYAN AL PROGRAMA DE INFORMÁTICA ENTRE NO DE PROFESORES
QUE NO SON DE TIEMPO COMPLETO 17/ 55 *100 65% DE LOS DOCENTES
QUE APOYAN AL PROGRAMA DE INFORMÁTICA ACTUALMENTE ESTÁN
ESTUDIANDO UN POSTGRADO.
6.17. Debe existir un balance adecuado entre profesores nuevos y profesores con experiencia docente.
•
Proporcionar la siguiente información para los últimos tres períodos
Período
No. de profesores nuevos
2006
4
No. de profesores con experiencia
docente
45
6.18. Debe existir un balance adecuado entre profesores con grados académicos de la institución y de
otras instituciones.
•
Proporcionar la siguiente información para los últimos tres períodos R: El ITESRC no ofrece programas
De postgrado
Número de profesores adscritos al programa con grados de la institución
Licenciatura
Maestría
sin grado
Maestría
con grado
Doctorado
sin grado
Doctorado
con grado
Otro
grado
Total
N/A
Número de profesores adscritos al programa con grados de otras instituciones
Licenciatura
Maestría
sin grado
Maestría
con grado
Doctorado
sin grado
Doctorado
con grado
76
Otro
grado
Total
76
6
26
6
26
N/A
N/A
6.19. Cada profesor de tiempo completo debe tener asignadas a lo más 18 horas semanales de clase
frente a grupo. El resto debe distribuirse en algunas de las siguientes actividades:
¾
¾
¾
¾
¾
¾
¾
¾
•
Atención a alumnos (asesoría, tutoría, dirección de tesis)
Preparación de clases, elaboración de material didáctico, revisión de tareas y corrección de
exámenes
Actualización y superación
Investigación y/ o desarrollo tecnológico
Participación institucional
Vinculación con el sector productivo y de servicio
Elaboración de artículos para revistas
Elaboración de libros de texto
Indicar el número de horas frente a grupo de cada uno de los profesores adscritos al programa, y una
estimación del tiempo que dedican a las actividades señaladas.
Profesor
LIC. JOSÉ CARLOS GARZA ORDÓÑEZ
ING. JUAN JOSÉ REYES HERNÁNDEZ
LIC. HÉCTOR PADILLA LARA
ING. MARCO ANTONIO FLORES MARTÍNEZ
MC ADRIÁN ALBERTO TREVIÑO BECERRA
MC DORA LILIA GUADIANA MEDINA
MC JOSÉ LUIS LARA MENDEZ
MC JUAN CARLOS SIFUENTES GARCÍA
LIC. MARISA ESCOBEDO MUÑOZ
LIC. NÉSTOR ZAMARRIPA BELMARES
ING. JUAN PABLO SAUCEDO CÁRDENAS
ING. ERNESTINA LEIJA RAMÍREZ
ING. JOSÉ SEBASTIÁN GARCÍA LÓPEZ
LIC. MARCOS JULIÁN CARRILLO FLORES
ING. IGNACIO MARTINEZ GARCIA
ING. RANULFO ARTURO BORREGO
GONZÁLEZ
LIC. CRISTELA TOMASITA RODELA SOSA
LIC. ESPERANZA GUADALUPE LEDEZMA
ZAMORA
MC ADRIANA RAMÍREZ HERNÁNDEZ
ING.
JOSÉ
EDELMIRO
GONZÁLEZ
MONSIVAIS
13
15
9
4
26
30
12
32
20
14
25
10
13
23
15
22
Horas en otras
actividades
académicas
27
25
31
36
14
10
28
8
20
26
5
30
2
7
4
8
14
20
16
10
30
30
“
“
5
24
25
6
30
30
“
“
Horas frente a
grupo
Total
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
30
40
15
30
19
30
Tipo de
Nombramiento
Tiempo completo
“
“
“
“
“
“
“
“
“
Asignatura
Tiempo completo
asignatura
“
“
“
6.20. Al menos un 50% de la planta docente de tiempo completo debe estar vinculado a un proyecto de
investigación o desarrollo tecnológico en el área, o con un proyecto de informática o computación
para el sector productivo y/ o de servicios.
•
Estimar el porcentaje de la planta docente de tiempo completo que esta vinculado a un proyecto de
investigación o desarrollo tecnológico en el área, o con un proyecto de informática o computación para el
sector productivo y/ o de servicios
__57%_____
•
NUMERO DE DOCENTES DE TIEMPO COMPLETO VINCULADO A UN PROYECTO ENTRE EL
NUMERO TOTAL
DE DOCENTES DE TIEMPO COMPLETO. FORMATO USADO POR RELACIONES
LABORALES (HORAS ASIGNADAS
AL PERSONAL DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE PROYECTOS).
6.21. Los profesores de tiempo completo del programa deben producir material didáctico, de
divulgación y/ o libros de texto.
•
Indique el material didáctico, de divulgación y los libros de texto desarrollados por los profesores adscritos
al programa en los últimos 4 años:
Profesor
MC Dora Lilia Guadiana Medina
Lic. Marisa Escobedo
MC Adrián Alberto Treviño
Becerra
Ing. Juan Carlos Sifuentes
Lic. Marisa Escobedo Muñoz
MC Adrián Alberto Treviño
Becerra
Material Didáctico
Material de
Divulgación
Libros de Texto
Total
Algoritmos y Lenguajes de
Programación
Legislación Informática (CD)
*I.A y Robótica
1
Man. Practicas.
*Arquitectura de Comp. I.
*Matemáticas Discretas.
*Software de Sist.
Man Practicas *Fundamentos de
Programación
*Teoría de la comp.
Man Practicas
*I.A y Robótica
*Sistemas de Manufactura
3
1
2
2
6.22. Los profesores de tiempo completo deben contar con la infraestructura mínima necesaria
(computadora en red, cubículo e instrumentos de trabajo), para ejercer su función.
•
Describa la Infraestructura con que cuenta la Institución, para apoyar en sus funciones a los profesores,
principalmente a los de tiempo completo, (biblioteca, sistemas audiovisuales, apoyos para impresión de
notas, libros, etc., y para realizar o asistir a seminarios, cursos, congresos, etc., ayudantes académicos,
equipo de cómputo, cubículo, instrumentos de trabajo, etc.)
CINCO CÚBICULOS PARA DOCENTES DE TIEMPO COMPLETO PARA PROPORCIONAR
ASESORÍAS, TUTORÍAS A LOS ALUMNOS QUE LO REQUIERAN, ASI COMO
SALA DE MAESTROS PARA REUNIONES DE ACADEMIA Y DESARROLLO DE
PROYECTOS ACADÉMICOS.
6.23. El programa debe contar con al menos una estrategia, para que todos los docentes que
participan en él conozcan la relación, importancia y enfoque de todas y cada una de las
asignaturas que lo forman (currícula), a fin de poder dar la orientación adecuada a cada
asignatura que imparten.
•
¿El programa cuenta con una estrategia para que todos los docentes que participan en él conozcan la
relación, importancia y enfoque de todas y cada una de las asignaturas que lo forman para poder dar la
No
orientación adecuada a la asignatura que imparten?
Sí
ACTUALMENTE SE REVISA EN LAS REUNIONES DE ACADEMIA, SE REVISAN LAS
ASIGNATURAS QUE FORMAN LA RETÍCULA, SE HACE REVISIÓN DE CONTENIDOS,
ADECUACIÓN SEGÚN LAS NECESIDADES Y LA VINCULACIÓN EXISTENTE ENTRE
LAS ASIGNATURAS ANTERIORES Y POSTERIORES A CADA SEMESTRE.
7
Infraestructura.
índice
Servicios de cómputo
7.1.
•
El Software recomendado para cada una de las asignaturas debe existir y estar disponible para
el uso de los alumnos y personal docente.
Para cada asignatura mencionar el software que se utiliza y si está disponible dentro de la institución.
Asignatura
Fundamentos de Programación
Programación I
Organización de Computadoras
Probabilidad
Estructura de Datos
Investigación de Operaciones I
Estadística
Organización de Datos
Programación II
Investigación de Operaciones II
Fundamentos de Red
Fundamentos de Bases de Datos
Software
.Net C #
.Net C # , java
Con licencia
Con licencia
Minitab
c.Net C #
Con licencia
Minitab
.Net C #
Jkd Java net bean
Con Licencia, software libre
Sistema operativos , packet tracer ,
Curricula Cisco
SQL, win RBD
Packet tracer, software Cisco
MySQL, SQL, PostgreSQL
Diseño Web
Id C# .NET, HTML, CSS,PHP, ASP
Tecnologías de Redes de área
amplia
Programación Web
datos
Base de datos distribuidos
Describir su disponibilidad
packet tracer, Curricula Cisco
packet tracer, Curricula Cisco
Win 2000 con licencia, Linux (Libre),
packet tracer Ultimas versión
(academia Cisco)
Con licencia , Software libre
Ultima
versión
según
(academia)
Con licencia , software libre
cisco
Ultima
versión
según
cisco
(academia)
Navegadores tecnología Software
libre
PHP, ASP, APTNA
SQL, PostgreSQL , MySQL,
Ultima
versión
según
(academia)
Licencia, software libre
cisco
SQL, PostgreSQL , MySQL,
Inf. Html, XHTML, PHP Java Scrip,
Tecnologías Ajax
Jdk, Java J2EE Java, Net Bean, Jedit,
eclipse
JDK, J2EE Java, Net Bean, Jedit,
Licencia, software libre, Navegadores
Con licencia software Libre
Con licencia software Libre
eclipse
7.2. Todo programa debe contar como mínimo con el siguiente software: Lenguajes de programación,
herramientas CASE, manejadores de base de datos y paquetería en general.
•
Describir los siguientes elementos de la infraestructura de software, incluyendo versiones y número de
licencias:
Lenguajes de
Programación
C#.net.V.5
Java
PHP
ASP
XHTML
Herramientas CASE
UML
VISIO
VISUAL ESTUDIO 2005 C#
SYSTEM ARCHITECTUR
Manejadores de
Bases de Datos
SQL
MY SQL
MS ACCESS
WINRBDI
Paquetería en
General
MICROSOFT
PUBLISHER
WORD
EXCEL
POWER POINT
MS PROYECT
AUTOCAD - 14
7.3. El programa debe tener a su disposición dentro de la institución, el equipo de cómputo
indispensable para las prácticas de las materias que lo requieran.
•
•
Número de estudiantes inscritos en el programa
141
Explique de qué manera se garantiza que el equipo de cómputo requerido esté disponible para la
realización de las prácticas en las materias del programa que así lo requieran:
Asignatura
Programación I
Organización de Computadoras
Estructura de Datos
Investigación de Operaciones I
Estadística
Organización de Datos
Programación II
Investigación de Operaciones II
Fundamentos de Red
Fundamentos de Bases de Datos
Equipo de Cómputo
Describir su disponibilidad
4 Laboratorios con 20 pcs,
2hr clase (practica)
1 Laboratorios con 20 pcs, y equipo
para configuración y simulación de
redes
5 hr. clase (practica)
redes
Diseño Web
Tecnologías de Redes de área
amplia
Programación Web
datos
Base de datos distribuidos
7.4.
•
redes
redes
Se debe contar con un número suficiente de computadoras que estén disponibles y accesibles
para los alumnos del programa en función el número de horas de infraestructura de cómputo
requeridas por el Plan de Estudios. Si
Proporcionar la siguiente información
Horas requeridas por el plan de estudios en
un período
Horas disponibles de infraestructura de cómputo
por período
56 hrs semana (Horas practicas)
13hrs. X 5 Lab. X 5 dias
7.5. Se debe contar con al menos tres plataformas de cómputo diferentes que estén disponibles y
accesibles para los estudiantes y el personal docente del programa.
•
Describir los tipos de plataformas de cómputo disponibles para los estudiantes y el personal docente del
programa:
SUN SOLARIS
LINUX
MICRO SOFT WINDOWS (WIN 2000 SERVER, 2003 SERVER )
7.6. Se debe contar con capacidades de impresión adecuadas para los alumnos y profesores del
programa.
•
Describir las capacidades de impresión disponibles para los estudiantes y el personal docente del
programa:
ALUMNOS: IMPRESORA LÁSER DE 30 PÁGINAS POR MINUTO EN NEGRO Y 10 PÁGINAS
POR MINUTO A COLOR
DOCENTES: IMPRESORA LÁSER EN RED
7.7. Debe contarse con al menos una red de área local y una amplia, con software adecuado para las
aplicaciones más comunes del programa.
•
El equipo de cómputo de la Institución ¿está conectado en red? .
Sí ♦
No
En caso afirmativo, diga:
a) Qué equipo de cómputo (servidores y clientes) soporta la red y cuáles son sus características?
Servidores Pentium IV, Clientes móviles y de escritorio de 256 MB RAM, 512 MB EN RAM, Y
1GB RAM.
¿Hay acceso a Internet a través de la red?
Para profesores
Sí
c)
No ,
para alumnos
Sí
No
En caso afirmativo a la pregunta anterior ¿cuál es el tiempo promedio disponible para cada estudiante
a Internet por semana?
14 HRS. DIARIAS CON UN TOTAL DE 76 HORAS POR SEMANA. CONTANDO CON ACCESO
MÓVIL CON RESTRICCIÓN DE AUTENTIFICACIÓN PARA UNA MEJOR ADMINISTRACIÓN
DEL ANCHO DE BANDA
d)
¿Con qué paquetes de software se cuenta en la red académica de la institución para apoyo del
programa que se evalúa?
TODOS LOS ANTERIORES : C#.NET.V.5, JAVA, PHP, UML, VISIO, SQL, MY SQL,
MICROSOFT, PUBLISHER WORD, EXCEL, POWER POINT, MS PROYECT,
AUTOCAD - 14
7.8. Todo estudiante inscrito al programa debe disponer de al menos una hora en promedio a la
semana de servicio de Internet.
•
El cumplimiento de este criterio se evalúa con la respuesta al criterio anterior.
7.9. Los espacios físicos donde se ofrezcan los servicios de cómputo deben tener condiciones
adecuadas de trabajo, seguridad e higiene (dimensión de áreas de trabajo, ventilación,
iluminación, aire acondicionado, extinguidores, salidas de emergencia, depósitos, etc.)
•
Mencionar las condiciones de trabajo, seguridad e higiene de los servicios de cómputo, (dimensión de
áreas de trabajo, ventilación, iluminación, aire acondicionado, extinguidores, salidas de emergencia,
depósitos, etc.).
SE CUENTA CON 7 ÁREAS DE CÓMPUTO DEBIDAMENTE ILUMINADAS, VENTILADAS, CON
AIRE ACONDICIONADO, EXTINTORES Y CONTANDO CON SIMULACRO DE EVACUACIÓN
(PRÁCTICA SEMESTRAL QUE LLEVAN A CABO LOS ALUMNOS DE LA ESPECIALIDAD DE
INDUSTRIAL.
7.10. Exceptuando a los programas que correspondan al perfil de Licenciado en Informática, todos los
programas deberán disponer de al menos un laboratorio de electrónica acondicionado que los
soporte
.
•
Favor cada uno de los programas proporcionar la siguiente información.
No. de laboratorios de electrónica
que tiene asignados
1
1
1
1
Nombre del programa
ING. SISTEMAS COMPUTACIONALES
ING. MECATRÓNICA
ING. INDUSTRIAL
ING. ELECTROMECÁNICA
7.11. El programa debe disponer de los servicios de cómputo necesarios para cursos y actividades
especializadas, relacionadas con el mismo.
•
Mencionar los servicios de cómputo existentes para cursos y actividades especializadas.
CISCO, SUN, INGENIERÍA APLICADA
7.12. Los responsables de los servicios de cómputo deben ser personal con experiencia y perfil
adecuado.
•
Mencionar el perfil y experiencia necesarios del personal responsable de los servicios de cómputo
M. C. EN SISTEMAS COMPUTACIONALES Y CERTIFICACIÓN DE CCNA ADEMÁS DE
CERTIFICACIÓN EN MICROSOFT OFFICE SPECIALIST (CON DOS PERSONAS DE
SOPORTE ESPECIALIZADO)
7.13. El diseño, equipamiento y operación de los servicios de cómputo debe tomar en cuenta la opinión
de los profesores que participan en el programa.
•
¿Se toma en cuenta la opinión de los profesores que participan en el programa para el diseño,
No
equipamiento y operación de los servicios de cómputo?
Sí
•
¿De qué manera?
POR MEDIO DE LA ACADEMIA EN DONDE SE ESTABLECEN LOS CRITERIOS DE USO DE
PRÁCTICAS Y SE SOLICITAN ATRAVES DE UNA ORDEN DE TRABAJO QUE SE ENVIA
A LA DIVISIÓN DE SERVICIOS DE CÓMPUTO DEL ITESRC.
7.14. Deberá haber facilidades de acceso al uso del equipo y manuales, horarios amplios y flexibles
para atender la demanda, así como personal capacitado de soporte. El equipo deberá contar con
buen mantenimiento y planes de adecuación a cambios tecnológicos.
•
Describir la documentación para los sistemas de hardware y software disponibles para los estudiantes y
profesores. Explicar cómo los estudiantes y profesores tienen acceso adecuado a la documentación, así
como el horario en que está disponible.
AL INICIO DEL SEMESTRE SE ENVÍA POR CADA ACADEMIA LAS NECESIDADES DE USO
DE LABORATORIOS DE CÓMPUTO INDICANDO LAS NECESIDADES DE SOFTWARE,
MISMAS QUE SON ATENDIDAS POR LA DIVISIÓN ACADÉMICA Y ASIGNANDO LAS
HORAS DISPONIBLES DE USO PARA CADA GRUPO
7.15. Los Servicios de Cómputo deben ser funcionales y contar con un programa de mantenimiento
adecuado.
•
Los horarios de servicio que prestan los servicios de cómputo son los siguientes:
Institucional:
de___7:00_ a___21:00; los días: _l,m,m,j,v,s_
De la Unidad Académica:
de__7:00 a__21:00_; los días: _l.m.m.j.v.s_
Del Programa:
de__7:00 a__21:00_; los días: _l.m.m.j.v.s_
Si hay personal de apoyo indicar en cada caso la cantidad, horarios y funciones que tienen.
DOS DOCENTES CERTIFICADOS COMO ADMINISTRADORES, DE HARDWARE, SOFTWARE
Y REDES Y DOS ALUMNOS QUE CUBREN TODO EL HORARIO DE LUNES A SÁBADO DE
7:00 A 21:00 HRS TAMBIÉN APOYADOS POR DOS O TRES ALUMNOS DE SERVICIO
SOCIAL MISMOS QUE RECIBEN CAPACITACIÓN POR LOS DOCENTES DE APOYO A LA
JEFATURA DE DIVISIÓN DE SERVICIOS DE CÓMPUTO
•
¿Qué tipo de personal está disponible para instalar, mantener y administrar el hardware, software y redes
de la institución?
DOS DOCENTES CERTIFICADOS COMO ADMINISTRADORES DE HARDWARE, SOFTWARE
Y REDES APOYADOS CON ALUMNOS BECARIOS CAPACITADOS POR EL PERSONAL
DOCENTE CAPACITADO.
7.16. Los Servicios de Cómputo deben contar con reglamentos que garanticen su buen funcionamiento
y que estén a disponibilidad de los usuarios.
•
¿Existe un reglamento de los servicios de cómputo?
Sí
No
En caso afirmativo, ¿se encuentra a disponibilidad de los usuarios?
Favor de proporcionar una copia del mismo. Liga 4
Sí
No
7.17. Los profesores del programa deben contar con equipo de cómputo que les permita desempeñar
adecuadamente su función. En el caso de los profesores de tiempo completo, estos deberán
contar con una terminal o computadora para su uso exclusivo.
•
Describir las facilidades de cómputo disponibles para los profesores del programa. Incluir los recursos de
este tipo disponibles para las oficinas del personal académico.
SALA DE MAESTROS EQUIPADA CON DOS EQUIPOS DE CÓMPUTO CON CONEXIÓN A
INTERNET Y AL PERSONAL DOCENTE SE LE APOYO EN EL FINANCIAMIENTO PARA SU
EQUIPO PORTÁTIL.
7.18. Los Servicios de Cómputo deben contar con el soporte técnico adecuado.
•
¿Existen técnicos de administración de sistemas de tiempo completo? ¿Participan estudiantes en el apoyo
a las actividades de soporte técnico?
SE CUENTA CON 2 DOCENTES CON HORAS DE APOYO A LA DIVISIÓN DE SERVICIOS DE
CÓMPUTO Y LOS ALUMNOS QUE PARTICIPAN SON 4 COMO BECARIOS
¿Es este nivel de soporte adecuado?__________SI________ Justifique su respuesta:
DOS MAESTROS EN APOYO AL DEPTO. DE SERVICIOS DE CÓMPUTO ESTAN
CAPACITADOS LOS QUE A SU VEZ HAN CAPACITADO AL PERSONAL QUE APOYA EN EL
MANTENIMIENTO DE LOS EQUIPOS DE CÓMPUTO Y REDES
Sí la respuesta es no, describir las limitantes existentes:
N/A
7.19. Es necesario que existan registros y estadísticas referentes al uso del equipo de cómputo, para
determinar índices de utilización e indicadores sobre la calidad del servicio.
•
¿Existen registros de usuarios de los servicios de cómputo?. SI
En caso afirmativo indicar el número de usuarios en promedio diario atendidos en los tres últimos períodos
escolares:
Período
Usuarios generales
Usuarios del programa
2004
2005
2006
2244
2340
2401
351
392
357
Aulas
7.20. Las aulas deben ser funcionales, disponer de espacio suficiente para cada alumno y tener las
condiciones adecuadas de higiene, seguridad, iluminación, ventilación, temperatura, aislamiento
del ruido y mobiliario.
•
Información sobre aulas según dimensiones y capacidades.
TIPO DE AULA
(CLASES,
PROYECCION,
AUDITORIOS,
SALAS)
AULA DE CLASES
(SALONES)
SUP.
EN M2
CAP.
MAX.
19
50.05
mts2
por aula
42
AUDIOVISUAL
SALA DE
PROYECCIÓN
1
264
100
BIBLIOTECA
(AUDITORIO)
1
1440
450
SALAS DE
MAESTROS
3
24
12
SALA DE JUNTAS
3
36
30
BIBLIOTECA
1
1440
150
CANTIDAD
CARACTERÍSTICAS
A_____X_____
B__________
C_____X____
D__________
A__________
B____X______
C____X_____
D____X____
A__________
B_____X_____
C_____X_____
D__________
A__________
B____X______
C____X______
D__________
A__________
B_____X_____
C_____X_____
D__________
A__________
B_____X_____
C_____X_____
D__________
A__________
B__________
C__________
D__________
E_____Y_____
F_____Y____
G_____Y___
H_____Y__
E__________
F___Y_______
G___Y______
H___Y_____
E___Y_______
F___Y______
G___Y_____
H___Y____
E____Y___
F____Y__
G____Y_
H____Y
E___Y_______
F___Y______
G___Y_____
H___Y____
E____Y_____
F____Y____
G____Y___
H____Y__
E__________
F__________
G__________
H__________
I_____Y_____
J_____Y____
K_____Y___
L______Y__
I_____Y_____
J_____Y____
K_____Y___
L______Y__
I______Y____
J______Y___
K______Y__
L_______Y_
I_____Y_____
J_____Y____
K____Y_____
L_____Y____
I____Y______
J____Y_____
K____Y____
L____Y___
I____Y______
J____Y_____
K____Y____
L____Y___
I__________
J__________
K__________
L__________
OBSERVACIONES
•
Letras “A” a “D” marcar con X cuando exista:
A – Sillas de paleta
B – Mesas de trabajo
•
C – Isóptica
D – Estrado del profesor
Letras “F” a “L” marcar con Y si es ideal, B si es buena, R si es regular y M si es mala.
E–
F–
G–
H–
Pizarrón
Iluminación
Aislamiento del ruido
Ventilación
I–
J–
K–
L–
Temperatura
Espacio
Mobiliario
Conexiones eléctricas
7.21. El número de aulas habrá de ser suficiente para atender la impartición de cursos que se
programen en cada periodo escolar.
•
Información sobre la programación de cursos en las aulas descritas en el criterio anterior en los últimos dos
periodos de clases.
PERÍODO
Enero - Julio 2007
Enero - Julio 2007
Enero - Julio 2007
Enero - Julio 2007
Enero - Julio 2007
Enero - Julio 2007
Enero - Julio 2007
Enero - Julio 2007
Enero - Julio 2007
Enero - Julio 2007
Enero - Julio 2007
Febrero Diciembre 2007
CURSO
Planeación
estratégica
(30 horas)
Enero 2007
Diseño de
cursos para
educación a
distancia
(e-Learning)
(30 horas)
Enero 2007
Diplomado de
Matemáticas
Modulo IV
(32 horas)
Enero 2007
JAVA
(30 HORAS)
Reflecting on
our Teaching
(30 horas)
Integración
del CIM
(40 horas)
Desarrollo
Sustentable
(40 horas)
Tutorías
(30 horas)
Diplomado de
Matemáticas
Modulo II
Calculo
Integral para
ingenierías
(30 horas)
Promodel
(40 horas)
AUTOCAD
(40 horas)
Módulo I del
curso
Desarrollo
empresarial
( 30 hrs)
GRUPO
Todas las
áreas
NO. DE
ALUMNOS
30
Todas las
áreas
Tipo de
AULA
Laboratorio
de Ingles
Laboratorio
de Ingles
19
Todas las
áreas
10
Sistemas
Computacio
nales
Centro de
Idiomas
Todas las
áreas
Todas las
áreas
Todas las
áreas
10
6
11
26
25
Aula centro
de idiomas
Aula 1
Laboratorio
de sistemas
CAA3
Aula centro
de idiomas
Aula 2
Laboratorio
del CIM
Aula centro
de idiomas
Aula 3
Audiovisual
Aula B-9
13
Todas las
áreas
Ingeniería
Industrial
Económico
Administrati
vo
Electromecá
nica
Mecatrónica
Sistemas
Computacio
nalesInformática
y Ciencias
Básicas.
9
7
Laboratorio
de sistemas
CAA2
Laboratorio
de sistemas
SUN
Centro de
Idiomas sala
de juntas
10
Nivelación
para
automatizació
n y control (30
horas)
Electromecá
nica y
Mecatrónica
C#
básico y
avanzado
(40 horas)
Ingeniería
en Sistemas
Computacio
nales/
Informáticos
Diplomado:
Programa
Nacional de
Formación
Docente
Centrado en el
Aprendizaje
(DOCA)
Modulo I “El
Sistema
Nacional de
Educación
Superior
Tecnológica”
(30 horas)
Seminario
"Desarrollo de
personal"
(36 horas)
Herramienta
de Cómputo
Microsoft
Excel, Word,
Power point y
administrador
de Windows
(30 horas)
Diplomado en
administración
dinámica de la
cadena de
suministros y
diseño de
sistemas
logísticos
Modulo I y II
(32 horas)
Java
programming
language SL275 Modulo II
(40 horas)
Módulo III
diplomado de
matemáticas
para docentes
de
especialidad
(30 horas)
9
16
Todas las
áreas
Centro de
Idiomas
AULA CI 2
Laboratorio
de sistemas
CCA2 Y
CCA1
BIBLIOTECA
44
Electromecá
nica,
Mecatrónica
e Industrial
21
Centro de
Idiomas
Centro de
Idiomas sala
de juntas
Laboratorio
de Ingles
8
Centro de
Idiomas
AULA CI 3
Industrial
12
Ingeniería
en Sistemas
Computacio
nales
16
Laboratorio
de sistemas
CCA1
Centro de
Idiomas
AULA CI 3
Todas las
áreas
16
7.22. El programa debe disponer de al menos una aula con equipo de cómputo y audiovisual
permanentemente instalado que podrá ser utilizada para cursos normales y especializados.
•
•
Número de aulas con equipo de cómputo
Número de aulas con equipo audiovisual
____8_______
____5_____ _
Cubículos
7.23. Los profesores de tiempo completo, tres cuartos y medio tiempo deben contar con cubículos. El
resto de los profesores deben contar con lugares adecuados para su trabajo.
•
¿Qué tipo de profesores cuenta con cubículos?
DE TIEMPO COMPLETO Y TRES CUARTOS DE TIEMPO CON ESPACIOS COMPARTIDOS
•
¿Qué otro tipo de lugar existe para trabajo del resto de los profesores?
SALA DE MAESTROS, Y/O SALA DE JUNTAS, BIBLIOTECA
7.24. Deben existir espacios para asesorías a estudiantes.
•
¿Existen espacios para asesorías a estudiantes? En caso afirmativo, descríbalos:
ACTUALMENTE SALA DE MAESTROS Y/O 5 CUBICULOS
Auditorios y Salas
7.25. El programa debe disponer de auditorios y/o salas debidamente acondicionados para actividades
académicas, investigación, y de preservación y difusión de la cultura.
•
Proporcione una relación de los auditorios y/o salas para actividades académicas, investigación, y de
preservación y difusión de la cultura, describiendo sus principales características y uso que se les da con
relación a estas actividades.
SALA BIBLIOTECA Y SE ACONDICIONA PARA ACTIVIDADES DE CONGRESOS,
SIMPOSIUM, CONFERENCIAS, CURSOS, CAPACITACIÓN, CUANDO SE REQUIERE
UNA CAPACIDAD MAX. DE 450 PERSONAS.
SALA AUDIOVISUAL CON CAPACIDAD MAX. DE 100 PERSONAS
SEIS CUBICULOS PARA REALIZAR ACTIVIDAES DE INVESTIGACIÓN
UNA CÉLULA DE DESARROLLO DE SOFTWARE PARA ACTIVIDADES ACADÉMICAS Y DE
INVESTIGACIÓN
7.26. En los espacios mencionados en el criterio anterior, se debe tener un lugar cómodo por cada diez
estudiantes inscritos en el programa, ofreciendo las condiciones adecuadas de higiene y
seguridad.
•
De los espacios mencionados anteriormente mencionar:
Número de lugares disponibles:
_____3_______
No
Sí
Sí
No
Ofrece condiciones adecuadas de higiene
Ofrece condiciones adecuadas de seguridad
Sanitarios y servicios médicos
7.27. Las facilidades sanitarias para los alumnos y profesores del programa deben ser adecuadas.
•
¿Considera las facilidades sanitarias adecuadas?
En caso afirmativo sustente su respuesta.
Sí
No
MUY HIGIENICO (LIMPIO), SE DA MANTENIMIENTO Y LIMPIEZA DIARIAMENTE Y
MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO EXISTEN 43 W.C. , 10 MIGITORIOS, 20
LAVABOS DISTRIBUIDOS EN LAS DIFERENTES ÁREAS EN CONDICIONES DE USO Y DE
HIGIENE.
7.28 Debe existir un lugar apropiado que cuente con medicamentos y material requerido para primeros
auxilios, que estén al servicio y alcance del personal académico, administrativo y alumnos.
•
¿Existe un servicio médico o material para primeros auxilios?
En caso afirmativo, descríbalo brevemente
Sí
¿Este servicio es accesible al personal académico, administrativo y alumnos?
En caso afirmativo sustente su respuesta.
Sí
No
EN EL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA SE CUENTA CON UN
MÓDULO DE ATENCIÓN MÉDICA CON SERVICIO DE 9am a 9 pm: MÉDICO, CAMILLA,
BOTIQUÍN CON MEDICAMENTO, BAUMANÓMETRO, TERMÓMETRO, PESA, SILLA DE
RUEDAS, CAMILLA PORTÁTIL Y BOTIQUÍN CON EL MATERIAL SUFICIENTE PARA BRNDAR
PRIMEROS AUXILIOS ADEMÁS LABORATORIO DE ANALISIS CLÍNICOS
•
No
SE PROPORCIONA ATENCIÓN CON HORARIO DE 7: 00 AM – 9:00 PM CON PERSONAL
CAPACITADO Y PERMANENTE EN EL MÓDULO DE ATENCIÓN MÉDICA.
Áreas recreativas
7.29. La institución debe contar con un mínimo de instalaciones para el fomento de prácticas deportivas
y actividades culturales.
•
Haga una relación de las instalaciones para actividades culturales y prácticas deportivas u otras para el
fomento de la vida académica, indicando a cuantos usuarios brindan simultáneamente en cada caso.
•
2 CAMPOS DE FUTBOL
1 BEISBOL
44
18
2 BASQUTBOL
1 VOLEIBOL
1 SOFTBOL
AJEDREZ
TAE-KWON-DO
PORRISTAS
LUCHA OLIMPICA
RONDALLA
MARIACHI
DANZA
TRIO
24
12
20
16
35
30
15
11
12
14
3
Biblioteca
7.30. Se debe contar con instalaciones apropiadas para biblioteca, ubicadas lo más cerca posible de
aquellas donde se realizan las actividades académicas y con espacios suficientes para
proporcionar servicio simultáneamente, como mínimo al 10% del alumnado, así como con lugares
adecuados para la prestación de otros servicios como: cubículos para grupos de estudio, lugar
para exposiciones, hemeroteca, videoteca, etc.
•
¿Las instalaciones de la biblioteca en que se apoya el programa se encuentran en la zona donde la
No
población estudiantil realiza sus actividades académicas?
Sí
En caso negativo, indique a qué distancia se encuentra la biblioteca de las áreas académicas donde se
desarrolla el programa.
N/A
•
Los servicios bibliotecarios de que dispone el programa son de carácter:
Institucional______X_______
Con un acervo de____10696____ ejemplares
Con capacidad para atender a__150__ usuarios simultáneamente
No
Con sistemas de estantería abierta
Sí
Con servicios de:
PRÉSTAMO INTERNO, EXTERNO, MULTIMEDIA, INTERNET, SALA DE LECTURA, PAPELERÍA,
COPIADO SERVICIO PELÍCULA Y AJEDREZ
De la Unidad Académica: SISTEMAS COMPUTACIONALES
Con un acervo de__2734_______ ejemplares
Con capacidad para atender a__150__ usuarios simultáneamente
No
Sí
Con servicios de:
PRÉSTAMO INTERNO, EXTERNO, MULTIMEDIA, INTERNET, SALA DE LECTURA, PAPELERÍA,
COPIADO SERVICIO PELÍCULA Y AJEDREZ
•
Del Programa ____INFORMÁTICA_ Con un acervo de_____1260____ ejemplares
Con capacidad para atender a__150_ usuarios simultáneamente
No
Sí
Con servicios de:
Préstamo Interno, externo, multimedia, Internet, sala de lectura, papelería, copiado
servicio película y ajedrez
•
¿Qué otros servicios presta la biblioteca en que se apoya el programa a la comunidad estudiantil? (material
audiovisual, salas de proyección, cubículos para grupos de estudio, equipos de mecanografía e impresión,
equipos de cómputo para consulta, consulta vía Internet, salas de exposiciones, lugar para exposiciones,
hemeroteca, videoteca, etc.)
MATERIAL AUDIOVISUAL, CUBÍCULOS PARA GRUPOS DE ESTUDIO, COPIADO,
CONSULTA PARA EQUIPO
7.31. La institución debe elegir y cumplir las normas estándares, para el establecimiento y
funcionamiento de las bibliotecas de carácter general y específicas que den servicio al programa.
•
¿La Biblioteca de carácter general y las específicas que dan servicio al programa que se evalúa cumplen
las normas de la Asociación de Bibliotecarios de Instituciones de Enseñanza Superior y de Investigación
(ABIES) en sus puntos fundamentales?
Sí
No
•
Incluya la documentación de soporte correspondiente.
7.32. La biblioteca debe contar con títulos de los textos de referencia usados en las asignaturas del
programa, para al menos el 10% de los alumnos inscritos en éstas.
•
•
El material bibliográfico existente en la biblioteca en que se apoya el programa dispone de:
No
Textos de referencia señalados en las asignaturas de los planes de estudio
Sí
Títulos diferentes por cada asignatura que se imparte en el programa
Sí
No
Porcentaje de alumnos que pueden hacer uso simultáneo de los textos de referencia disponibles
_7 x Alumno___
¿Se tienen suscripciones a publicaciones periódicas del área de especialidad y de Ciencias Básicas?
No
Sí
7.33. Se debe contar con infraestructura para acceso a acervos digitales por medio de Internet.
•
La biblioteca dispone de:
Infraestructura para acceso a acervos digitales por medio de Internet
Sí
No
7.34. La biblioteca deberá poder proporcionar el acceso a publicaciones y revistas periódicas
relevantes en el área de informática y computación.
•
•
El material bibliográfico existente en la biblioteca en que se apoya el programa dispone de:
Acceso a publicaciones y revistas periódicas relevantes en el área de informática y computación
Sí
No
Anexar una lista de las publicaciones periódicas relacionadas con informática y computación. Liga 15
7.35. La biblioteca debe contar con colecciones de obras de consulta que incluyan manuales técnicos,
enciclopedias generales y especiales, diccionarios, estadísticas, etcétera; que apoyen al
programa.
•
El material bibliográfico existente en la biblioteca en que se apoya el programa dispone de
Manuales técnicos del área
Sí
No
Sí
No
Sí
No
Colecciones de consulta como diccionarios y enciclopedias generales y especiales
Publicaciones Estadísticas
7.36. El acervo bibliográfico y las suscripciones a las revistas deberán estar sujetos a renovación
permanente.
•
¿Existe renovación permanente del acervo bibliográfico y las suscripciones a las revistas?
•
¿Cómo se efectúa la renovación del acervo bibliográfico y las suscripciones a publicaciones periódicas?
Sí
No
DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DE LOS DOCENTES Y EL PROCEDIMIENTO
PGC-7-11-02-01
7.37. Se debe contar con medios electrónicos que permitan la consulta automatizada del acervo
bibliográfico.
•
La biblioteca dispone de:
Medios electrónicos que permitan la consulta automatizada del acervo bibliográfico
Sí
No
7.38 Se deben llevar registros y estadísticas actualizados de los servicios prestados, entre ellos el
número de usuarios y el tipo de servicio que prestan. Esta información debe procesarse de
manera automatizada
•
La biblioteca en que se apoya el programa dispone de registros actualizados de los servicios bibliotecarios
prestados en los últimos períodos escolares:
No
Sí
En caso afirmativo proporcionar los datos correspondientes a los últimos tres periodos escolares:
Tipo de
servicio
PRÉSTAMO
INTERNO
PRÉSTAMO
EXTERNO
CONSULTA POR
PC
PRÉSTAMO
VIDEOS
Usuarios generales
A-D06 F-J07 AD-07
1336 1114 1425
Usuarios del
programa
A-D06 F-J07 AD-07
187 142 176
Períodos escolares
Ago-Dic 2006
Feb-Jul 2007
Ago-Dic 2007
1816
1654
1490
989
1323
1541
409
285
0
99
5
26
7.39. El personal académico debe participar en el proceso de selección de material bibliográfico.
•
Describa brevemente el proceso de selección de material bibliográfico, y quiénes participan en él.
LOS DOCENTES REVISAN, EL CATALOGO ACTUALIZADO Y ELIGEN LIBROS EN EL
FORMATO ESPECIFICO Y SE AUTORIZAN PARA COMPRA, CENTRO DE INFORMACIÓN,
PROCESA Y PONE A DISPOSICIÓN.
7.40. Debe existir un mecanismo eficiente de adquisición de material bibliográfico que satisfaga las
necesidades del programa.
•
Describa brevemente el mecanismo de adquisición de material bibliográfico, y la manera como éste
satisface las necesidades del programa.
SE ENVÍA FORMATO DE NECESIDADES BIBLIOGRAFÍAS DE LA DIRECCIÓN ACADÉMICA
YA SELECCIONADO EL MATERIAR REQUERIDO, SE PASA PARA SU AUTORIZACIÓN A
DIRECCIÓN DE GESTIÓN TECNOLÓGICA, Y SE HACE LA COMPRA CON APOYO DE LA
SUBDIRECCIÓN ADMINISTRATIVA.
8
Administración del programa
índice
8.1. Debe existir una normatividad clara y precisa para las actividades administrativas y su relación
con las académicas.
•
¿La institución tiene establecida una normatividad clara y precisa que relacione las actividades
No
administrativas con las académicas?
Sí
En caso afirmativo mencione los puntos principales.
REGLAMENTO INTERIOR Y CONDICIONES GENERALES DE TRABAJO Y REGLAMENTO
ACADÉMICO, DOCUMENTOS NORMATIVOS QUE RELACIONAN LAS ACTIVIDADES
ADMINISTRATIVAS CON LAS ACADÉMICAS, ADEMÁS DE LOS PROCEDIMIENTOS
DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD CERTIFICADO EN LA NORMA ISO 9001:2000
8.2. El programa debe tener definidos claramente sus costos globales de operación, a través de los
gastos en sueldos y salarios del personal que partícipe, así como sus gastos de operación y las
inversiones para la compra de nuevos equipos y sustitución de éstos.
•
Será muy conveniente que presente un análisis de los costos de operación del programa (sueldos y
salarios, gastos de operación y mantenimiento, depreciación del equipo, gasto estimado por renta de las
instalaciones, etc.) y lo relacione con los beneficios obtenidos (No. de alumnos atendidos, servicios
brindados, etc.). Aunque este análisis no es fácil de realizar, ni se puede hacer en forma exacta pues
algunas estimaciones son subjetivas, se debe procurar obtener aproximaciones muy útiles para la
distribución o redistribución de los recursos.
EN EL POA Y PTA, EN ESTOS DOCUMENTOS SE PROYECTAN LOS GASTOS PARA EL
AÑO DE OPERACIÓN. LA DISTRIBUCIÓN Y REDISTRIBUCIÓN DE LOS RECURSOS SON
PROGRAMADOS POR EL ÁREA ACADÉMICA Y LA DIRECCIÓN GENERAL ESTABLECE
LAS PRIORIDADES PARA EL MISMO.
8.3. Cuando en la institución exista una política definida para la asignación del presupuesto, el
programa debe hacer un análisis de ella y ver si es congruente con sus necesidades. En caso de
que no lo sea, debe elaborar un modelo adecuado de sus necesidades que considere, entre otras
cosas, salarios, mejorar al personal académico, gastos de operación, inversiones, compra de
nuevos equipos y sustitución de los existentes, así como ampliaciones a la planta física.
•
La institución tiene claramente definidas las políticas y criterios para la asignación del presupuesto del
No
programa.
Sí
En caso afirmativo describa brevemente cuáles son:
DGEST ENVÍA LOS FORMATOS PARA LA SOLICITUD DEL PRESUPUESTO INSTITUCIONAL
( PTA Y POA) EL CUAL ES REVISADO Y AUTORIZADO SEGÚN NECESIDADES DE CADA
INSTITUCIÓN Y DE ACUERDO AL PROGRAMA INSTITUCIONAL DE INNOVACIÓN Y
DESARROLLO DEL ITESRC.
¿Se han realizado análisis de las mismas para ver si son congruentes con las necesidades de la
No
institución?
Sí
En caso afirmativo mencione las principales decisiones que se han tomado con relación a las políticas de
asignación presupuestal:
LA DGEST ASIGNA PRESUPUESTO AL INSTITUTO TECNOLÓGICO DE ACUERDO A LA
POBLACIÓN ESTUDIANTIL INSCRITA, CANTIDAD DE PERSONAL QUE LABORA,
PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACIÓN, PROGRAMA SECTORIAL Y PROGRAMA DE
INNOVACIÓN Y CALIDAD INSTITUCIONAL.
8.4. El programa debe tener de manera explícita un plan presupuestal acorde con sus necesidades de
operación y planes de desarrollo.
•
El programa cuenta con un plan presupuestal acorde con sus necesidades y planes de desarrollo:
No
Sí
En caso afirmativo proporcione una copia del mismo. Liga 16
8.5. Deben existir criterios claramente establecidos para la determinación de gastos de mantenimiento
y operación de laboratorios, talleres y demás infraestructura.
•
¿El programa cuenta con criterios claramente establecidos para la determinación de gastos de
No
mantenimiento y operación de laboratorios y talleres?
Sí
En caso afirmativo mencione los más importantes
ESTA ESTABLECIDO POR EL JEFE ACADÉMICO, REVISADO POR LA SUBDIRECCIÓN DE
ESTUDIOS PROFESIONALES, VISTO BUENO POR DIRECCIÓN ACADÉMICA Y LO
AUTORIZA LA DIRECCIÓN GENERAL. (POA Y PTA DEPARTAMENTAL)
8.6. Es necesario que se asignen recursos presupuestales para la investigación y/o desarrollo
tecnológico que permitan al personal docente de la carrera cumplir con estas funciones
sustantivas.
•
¿Se asignan recursos presupuestales para la investigación y/ o desarrollo?
Sí
No
8.7. La institución debe valorar la función académico - administrativa y tendrá la obligación de tener al
personal más capacitado en la administración de las actividades académicas.
•
¿Tiene establecida la Institución una normatividad que defina los requisitos para quienes ejercen funciones
No
académico-administrativas?
Sí
En caso afirmativo explique en que consisten.
SE ESTABLECE EN EL DOCUMENTO PERFIL DE PUESTOS PARA LA ASIGNACIÓN DEL
PERSONAL NECESARIO Y REQUERIDO PARA LAS FUNCIONES ADMINISTRATIVAS Y
ACADÉMICAS SEGÚN LAS NECESIDADES DEL PROGRAMA POR ÁREAS DE
CONOCIMIENTO ESTABLECIDAS EN PROGRAMA CON SUS PERFILES ADECUADOS
8.8.
•
Las actividades académicas no deben estar supeditadas a los procesos administrativos.
En la práctica, ¿hay actividades académicas supeditadas a procesos administrativos?
En caso afirmativo, mencione las más importantes:
Sí
No
EN REUNIONES DE ACADEMIA SE ANALIZAN LAS NECESIDADES DEL PROGRAMA,
INFRAESTRUCTURA MINIMA REQUERIDA, SOFTWARES MÍNIMOS REQUERIDOS,
NECESIDADES BIBLIOGRÁFICAS, CARACTERISTICAS DE LOS ÉQUIPOS DE CÓMPUTO
INDISPENSABLES PARA LA INPARTICIÓN DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO,
NECESIDADES DE CAPACITACIÓN PARA EL PERSONAL DOCENTE QUE IMPARTIRÁ
NUEVAS ASIGNATURAS PARA POSTERIORMENTE ANALIZAR LAS PROPUESTAS POR EL
DEPARTAMENTO ACADÉMICO Y PROGRAMAR PRESUPUESTOS DE ACUERDO AL
PROGRAMA DE TRABAJO DEPARTAMENTAL ANTE LA UNIDAD DE PLANEACIÓN Y
DIRECCIÓN ACADÉMICA Y/O DIRECCIÓN GENERAL PARA SU APROBACIÓN Y O
AUTORIZACIÓN.
8.9. La planeación del programa debe ser realizada por el personal académico.
•
¿La planeación del programa (incluyendo el plan presupuestal) es realizada por su personal académico?
Sí
No
En caso afirmativo, describa cómo se realiza:
UNIDAD DE PLANEACIÓN CAPACITA AL PERSONAL INVOLUCRADO EN EL POA Y PTA
PARA LA ELABORACIÓN DE ESTOS DOCUMENTOS
9
Egresados.
índice
9.1. Para medir los resultados del programa deben existir estadísticas que consideren, entre otros
aspectos, el número de egresados y de titulados y su relación con el número de los que
ingresaron; su inserción en el medio profesional y las actividades que realizan al respecto, así
como indicadores de porcentaje de alumnos de la institución que han presentado exámenes
generales de conocimiento con criterios nacionales y/o internacionales. Es recomendable tomar
en cuenta los resultados del EGEL Info-Comp.
•
¿Existen estadísticas de egresados y titulados?
Sí
No
En caso afirmativo proporcione la siguiente información:
Año de ingreso de
la generación
Matrícula de 1er.
ingreso
Egresados a la fecha
Titulados a la fecha
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
49
57
56
67
55
42
41
24
20
12
12
22
31
2*
17
13
8
4
11
5
0*
Si existen, proporcionar estadísticas que consideren inserción en el medio profesional y las actividades que
realizan al respecto, así como indicadores de porcentaje de alumnos de la institución que han presentado
exámenes generales de conocimiento con criterios nacionales y/o internacionales.
9.2. Debe haber programas específicos destinados a incrementar la titulación.
•
La carrera cuenta con algún programa específico destinado a incrementar la titulación
Sí
No
En caso afirmativo describa en qué consiste y algunos de los resultados obtenidos:
OPCIONES DE TITULACIÓN
9.3. El índice de deserción deberá manifestar una tendencia al decremento, y deberán existir
estadísticas confiables para observarla.
•
¿Cuenta el programa con datos que permitan analizar el flujo de alumnos en los diferentes períodos
No
escolares y conocer índices de deserción por período?:
Sí
En caso afirmativo, proporcionar la información de las siguientes tablas
Año de
ingreso
de la
generación
Agosto
1999
Agosto
2000
Agosto
2001
Agosto
2002
Agosto
2003
Período
Índice de deserción
2006
2005
2004
14.46
12.17
15.58
No. de Alumnos por semestre de la misma generación
1º.
2º.
3º.
4º.
5º.
6º.
7º.
8º.
9º.
72
62
49
36
25
24
23
22
21
58
48
36
24
14
11
0
0
0
49
39
29
19
14
0
0
0
0
58
50
40
28
18
16
0
0
0
58
50
39
27
17
15
0
0
0
No. de egresados en el año de
10º. Año Año Año Año |Año
Dic
Dic Dic
Dic Dic
2003 2004 2005 2006 2007
10
7
4
-
3
5
3
9
5
16
15
9.4. El programa debe contar con una bolsa de trabajo (adecuada, eficiente).
•
•
El programa cuenta con una bolsa de trabajo
En caso afirmativos:
¿Es adecuada?
¿Por qué?
Sí
Sí
No
No
DATOS GENERALES DE LOS EGRESADOS PARA INFORMAR A LAS EMPRESAS QUE LO
SOLICITAN
9.5. Debe existir un programa de seguimiento de egresados.
•
El programa cuenta con un mecanismo para el seguimiento del egresado.
-
Sí
No
En caso afirmativo describa brevemente en qué consiste y algunos de los resultados obtenidos.
ES LA PERTINENCIA DE LA FORMACIÓN OBTENIDA POR LOS EGRESADOS EN SU
DESEMPEÑO ACADÉMICO Y PROFESIONAL.
RESULTADOS: INCREMENTAR EL ÍNDICE DE TITULACIÓN Y BOLSA DE TRABAJO Y
DESCRIPCIÓN DETALLADA EN EL INSTRUCTIVO IT-06-02
10
Entorno
índice
10.1. Deben existir mecanismos de difusión de la cultura informática, como son: artículos, reportes de
investigación, publicaciones periódicas, libros de texto, conferencias, exposiciones y otros. Parte
de esta difusión debe estar dirigida a la niñez y a la juventud.
•
¿Qué medios brinda la Institución y a qué nivel (General, de la Dirección, de la jefatura, del programa, etc.)
para la difusión de la cultura informática, como son: Artículos, reportes de investigación, publicaciones
periódicas, libros de texto, conferencias, exposiciones, etc.?
CONGRESO (INSTITUCIONAL), CONFERENCIAS (ACADÉMICO), SEMANA NACIONAL DE
CIENCIA Y TECNOLOGÍA (INSTITUCIONAL)
10.2 El programa debe apegarse a los lineamientos constitucionales de prestación de servicio social,
debiéndose realizar el seguimiento apropiado del mismo
•
¿El programa lleva un control del servicio social de los alumnos?
Sí
No
En caso afirmativo describa brevemente en que consiste, y la manera como la institución se asegura de
observar los lineamientos constitucionales correspondientes.
ACTIVIDADES: PROMOCIÓN DEL PROGRAMA DE SERVICIO SOCIAL, TRÁMITE DE
SERVICIO SOCIAL, REALIZACIÓN DEL SERVICIO SOCIAL: ALUMNO ASISTE A PLÁTICA DE
INDUCCIÓN SOBRE EL SERVICIO SOCIAL, A TRAVÉS DE CARTA DE ASIGNACIÓN Y
SOLICITUD SE DA LA ALTA DEL PROGRAMA EN EL DEPTO. DE GESTIÓN TECNOLÓGICA
COMIENZA EL DESARROLLO DEL SERVICIO SOCIAL CON UNA DURACIÓN DE 480 HORAS
EN UN PERIODO NO MENOR DE 6 MESES Y NO MAYOR A 2 AÑOS, SUJETÁNDOSE A LAS
DISPOSICIONES QUE RIJAN A LA DEPENDENCIA Y APEGO AL PGC-7-16-06-03,
TERMINADO EL SERVICIO SOCIAL EL ALUMNO ENTREGA INFORME FINAL DE ACUERDO
A LAS ESPECIFICACIONES SEÑALADAS Y SOLICITA CARTA DE TERMINACIÓN DEL
PROGRAMA A LA DEPENDENCIA DONDE REALIZO EL SERVICIO SOCIAL.
•
¿El programa tiene conocimiento sobre el tipo de actividades que realizan sus alumnos para cubrir el
No
requisito de servicio social?
Sí
En caso afirmativo indique el porcentaje de dichas actividades que guardan relación con el área del
programa:
47%_______
10.3. En forma explícita, el programa debe tener estrategias de vinculación con los sectores social y
productivo, con alcances nacionales o internacionales, así como el seguimiento y la valoración de
los resultados correspondientes.
•
¿El programa cuenta con un mecanismo para la vinculación formal con los sectores social y productivo?
No
Sí
En caso afirmativo, indique el tipo de seguimiento y la valoración de los resultados correspondientes.
A TRAVÉS DE 49 CONVENIOS CON EMPRESAS DEL SECTOR PRODUCTIVO, SOCIAL Y
DE SERVICIOS. TAMBIEN SE APROVECHAN DICHOS CONVENIOS PARA LA VINCULACIÓN
DE VISITAS DE LOS ALUMNOS A DICHAS EMPRESAS, EN LA REALIZACIÓN DE LAS
RESIDENCIAS PROFESIONALES Y EL SERVICIO SOCIAL.
10.4. Deben existir mecanismos para la promoción del programa.
•
Existen mecanismos para la promoción del programa.
Sí
No
En caso afirmativo, indique cuáles son.
PROMOCIÓN DE CARRERAS PGC 7-02-03-01 ACTIVIDADES: RECOPILACIÓN DE
INFORMACIÓN PARA LA PROMOCIÓN DE CARRERA, DISEÑO DE MATERIAL DE
PROMOCIÓN DE CARRERA, REPRODUCCIÓN DE MATERIAL DE PROMOCIÓN DE
CARRERA, CALENDARIZACIÓN DE PROMOCIÓN DE CARRERA, CAPACITACIÓN DEL
PERSONAL DE APOYO EN LA PROMOCIÓN DE CARRERA, PROMOCIÓN DE CARRERA:
PREPARA MATERIAL EN BASE AL NÚMERO ESTIMADO DE PERSONAS A VISITAR, EL
JEFE DE LA DIVISIÓN DE PLANEACIÓN Y DESARROLLO ACADÉMICO COORDINA LA
PROMOCIÓN EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN DE NIVEL MEDIO SUPERIOR,
REPORTA LOS RESULTADOS DE LA PROMOCIÓN DE CARRERAS.
10.5. Deben existir convenios de colaboración con entidades externas que apoyen a las funciones
sustantivas del quehacer universitario y que tengan resultados tangibles.
•
Existen convenios de colaboración en operación
Sí
En caso afirmativo, descríbalos brevemente e indique qué resultados tangibles se tienen.
No
SE CUENTA CON 49 CONVENIOS VIGENTES A LA FECHA MISMOS QUE APOYAN A LAS
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS DEL QUEHACER INSTITUCIONAL
10.6. Deben existir programas de capacitación para diferentes sectores.
•
El programa realiza programas de capacitación para diferentes sectores.
Sí
No
En caso afirmativo proporcione la siguiente información para los últimos 3 períodos.
Programa
Empresa / Sector
DISEÑO CON APLICACIONES MACROMEDIA
MANTENIMIENTO
DE
COMPUTADORAS
PERSONALES III
SEGURIDAD INFORMÁTICA
TECNOLOGÍAS MICROSOFT. NET
C.F.E.- CECANE, Nava, Coah.
C.F.E.- CECANE, Nava, Coah
C.F.E.- CECANE, Nava Coah
C.F.E.- CECANE, Nava Coah
10.7. El programa debe considerar la existencia de actividades para la actualización profesional tales
como cursos de educación continua, diplomados, conferencias, congresos, seminarios, etc
•
La Unidad académica o la Institución cuenta con actividades de actualización profesional:
Sí
No
Describa brevemente en qué consisten, así como resultados obtenidos.
CONGRESO INTERNACIONAL PARA LA COMPETITIVIDAD: ACTUALIZACIÓN Y
CAPACITACIÓN EN TEMAS DE VANGUARDIA E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA.
RELACIONANDO LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN TEORÍA CON LO EXPUESTO
POR LOS CONFERENCISTAS EXPERTOS EN EL TEMA.
DIPLOMADO DE FORMACIÓN DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE
11 VINCULACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVO O DE SERVICIOS
índice
11.1. Es recomendable que el personal académico que se dedique fundamentalmente a la docencia realicen
actividades de vinculación con el sector productivo o de servicios.
•
Incluya una relación del personal académico que realiza actividades de vinculación con el sector productivo
o de servicios. Indique el tipo de actividad.
LIC. ESPERANZA LEDEZMA ZAMORA. BASE DE DATOS DE EMPRESAS, TECNOLOGÍA DE LA
INFORMACIÓN, DESARROLLO DE SOFTWARE, CONFERENCIAS MC. DORA LILIA GUADIANA
MEDINA. VERIFICAR TIPO DE SISTEMA OPERATIVO Y SOFTWARE DE DESARROLLO QUE.
SE UTILIZA, VISITA SUPER-EXPRES EN ESTADO DE NUEVO LEÓN MC. CLAUDIA SÁNCHEZ
IBARRA. RELACIÓN ENTRE PROGRAMAS ACADÉMICOS DEL ÁREA DE CIENCIAS BÁSICAS
CON EL PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES MC. SALVADOR RIVERA GARCÍA. SE
REALIZARON LOS TRÁMITES NECESARIOS PARA TRES VISITAS A LA EMPRESA FUNDIDORA
INTERNACIONAL SA DE CV , CIA. INDUSTRIAL MINERA MÉXICO SA DE CV Y CIA. MINERA SAN
PATRICIO
11.2. En forma explícita, el programa debe tener estrategias de vinculación con los sectores social y productivo.
•
Existen estrategias de vinculación claramente definidas.
•
Explique brevemente en que consisten estas estrategias
Sí
No
PROGRAMAS DE RESIDENCIA, CONVENIOS DE COLABORACIÓN, CONVENIOS DE BECAS
DE INSCRIPCIÓN, REUNIÓN DE EGRESADOS, FORO DE EMPRESARIOS, VISITAS A
EMPRESAS, CURSOS DE CAPACITACIÓN.
11.3. Es recomendable que en la institución haya un programa vinculación con el sector productivo o
de servicios e investigación, el cual cuente con:
11.3.1
Un grupo de personal académico de carrera, de los cuales, al menos una persona con posgrado
en el área de la especialidad del programa, profesores, profesionistas y estudiantes.
11.3.2
Una infraestructura suficiente y pertinente en cuanto a espacios y equipos para la vinculación con
el sector productivo o de servicios.
•
Incluya una relación de los espacios físicos y equipos exclusivamente para la vinculación con el
sector productivo o de servicios.. Indique cuántas personas utilizan esta infraestructura.
EN BASE A UNA PERFECTA COORDINACIÓN ENTRE EL ÁREA ACADEMICA Y
VINCULACIÓN, SE OPTIMIZAN LOS ESPACIOS FISICOS Y EQUIPOS, COMO SON
OFICINAS, TALLERES, AULAS, LABORATORIOS, BIBLIOTECA, CENTRO DE
CÓMPUTO, CENTRO DE IDIOMAS Y EQUIPOS DE SONIDO, PROYECCIÓN ASI
COMO DE CÓMPUTO
11.3.3
•
Una política institucional que fije claramente la normatividad para los proyectos de vinculación
Existe una política institucional que fije claramente las la normatividad para los proyectos de
No
vinculación.
Sí
En caso afirmativo describa brevemente en qué consiste esta política:
A TRAVÉS DE CONVENIOS DE COLABORACIÓN SE ESTABLECE CON EL
SECTOR EMPRESARIAL LOS MECANISMOS DE INTERCAMBIO CIENTÍFICO Y
TECNOLÓGICO A FIN DE ACRECENTAR LOS CONOCIMIENTOS DE LOS
ESTUDIANTES, PROFESORES E INVESTIGADORES Y FORTALECER SU
FORMACIÓN ACADÉMICA ASÍ COMO FOMENTAR EL DESARROLLO DEL SECTOR
PRODUCTIVO
11.3.4
Un reglamento que defina la funcionalidad, organización y aplicación de recursos de los
proyectos de vinculación.
•
Existe un reglamento institucional que defina claramente la funcionalidad y organización de los
proyectos de vinculación.
Sí
No
En caso afirmativo, anexar el reglamento
11.3.5
•
Personal de apoyo suficiente, en función del tamaño e importancia de cada proyecto.
Incluya una relación del personal de apoyo.
LIC FERNANDO VÁZQUEZ, CP SILVIA CORDOVA MENCHACA, LIC VERÓNICA
HERNÁNDEZ MEDRANO, MC. EDMUNDO MONTELONGO HERNÁNDEZ, LIC
ESTELA RODRÍGUEZ GUERRA, C. YOLANDA GARZA , C. JUANA MARIA
ORTEGA, LIC. ALEJANDRINA DEL CARMEN GARCÍA, ING. CARLOS F DEL RIO
CUENCAR, ING. DAVID LUNA ORTIZ, ING. R. ARTURO BORREGO GONZÁLEZ,
LIC. JOSÉ CARLOS GARZA ORDOÑEZ, ING. JUAN PABLO SAUCEDO CÁRDENAS,
ING. ROBERTO RODRÍGUEZ, ING. GRACIELA MONTELLANO, PROF. MA DE
JESÚS BARRIGA LÓPEZ, ING. GASPAR LOBO AGUIRRE,
11.3.6
Fondos suficientes dedicados exclusivamente a cada proyecto, independientemente de que el
origen sea interno o externo. Si
12 INVESTIGACIÓN
índice
12.1. Es recomendable que el personal académico que se dedique fundamentalmente a la
investigación, imparta docencia.
•
Incluya una relación del personal académico que realiza actividades de investigación.
Nombre
Ing. Héctor Javier Padilla Lara
Lic. Néstor Zamarripa Belmares
Ing. Juan José Reyes
Hernández
Ing. Erick Emmanuel Tapia
Herrera.
M.C. José Luís Lara Méndez
Materias Impartidas
Taller de investigación II, Inteligencia
Artificial I , Diseño Web Y Organización de
datos
Taller de Investigación II, Programación
avanzada I Y tópicos selectos de
programación
Diseño Web Leguaje ensamblador y taller
de investigación I
Programación 2
Ínter conectividad de redes
Horas frente a
grupo
16
14
12
5
5
12.2. Es recomendable que en la institución haya un programa de investigación, el cual cuente con
12.2.1 Un grupo de personal académico de carrera, integrado para desarrollar actividades de
investigación, constituido por un mínimo de una persona con posgrado en el área de la
especialidad del programa, preferentemente con el grado de doctor, y al menos tres
profesores, profesionistas o estudiantes.
Nombre
Grado Académico
Otras certificaciones
Licenciatura
Devolping and implementing
web application with Microsoft
visual c #. Net
Licenciatura
Hernández
Licenciatura
Ing. Erick Emmamnuel Tapia
Herrera.
Licenciatura
Maestría
Microsoft Certificated
Profesional Windows-Based
Microsoft Office specialist
Microsoft Word
Microsoft Power Point
Microsoft Excel
Cisco Certified network
Associate (CCNA) COMO
INSTRUCTOR
12.2.2 Una infraestructura suficiente y pertinente en cuanto a espacios y equipos para la
investigación.
•
Incluya una relación de los espacios físicos y equipos exclusivamente para la vinculación con el
sector productivo o de servicios.. Indique cuántas personas utilizan esta infraestructura.
CUENTA CON TRES ÁREAS CON MEDIDAS 6 X 3.50, 4X3 Y 4 X 4 MTS
RESPECTIVAMENTE, 11 PC´S MARCA HP, PENTIUM 4, CPU 2.4 GHZ,
1024 MB RAM, SERVIDOR ADEMÁS DE MOBILIARIO COMO SILLAS,
MESAS Y ESCRITORIO, 6 PERSONAS (CUBICULOS
PARAINVESTIGADORES)
12.2.3 Una política institucional que fije claramente las líneas de investigación y la
normatividad.
•
Si el programa cuenta con líneas de investigación definidas, enumérelas y descríbalas en forma
sintética.
DESARROLLO DE SOFTWARE.- EL OBJETIVO ES BRINDAR SOLUCIONES A
PROBLEMAS REALES INTERNOS Y EXTERNOS, A TRAVÉS DE APLICACIONES
WEB EN LAS TECNOLOGÍAS: .NET, PHP, Y ADOBE. SIEMPRE ATENTOS A LAS
NUEVAS TECNOLOGÍAS
BASES DE DATOS.- EL OBJETIVO ES EFICIENTIZAR LOS SISTEMAS
QUE SE DESARROLLAN, LOS MANEJADORES DE BASES, MÁS
COMÚNMENTE UTILIZADOS SON: MICROSOFT SQL SERVER Y MYSQL
12.2.4 Líderes vinculados a las líneas de investigación que posean los grados académicos
pertinentes.
•
Haga una relación de los líderes de proyectos vinculados a las líneas de investigación, e indique
el nivel de los grados académicos que tiene cada uno (maestría, doctorado).
Líder del proyecto
Grado Académico
Otras certificaciones
Licenciatura
Devolping and implementing
web application with Microsoft
visual c #. Net
Licenciatura
Hernández
Licenciatura
Ing. Erick Emmanuel Tapia
Herrera.
Licenciatura
Maestría
Microsoft Office specialist
Microsoft Word
Microsoft Power Point
Microsoft Excel
Cisco Certified network
Associate (CCNA) COMO
INSTRUCTOR
Normatividad expresa y aprobada para su desarrollo.
¿En la Institución está explícita y debidamente aprobada la normatividad relativa las tareas de
No
investigación?
Sí
En caso afirmativo, exponga los puntos más importantes.
•
PGC- 6-09-07-02 DESARROLLO O COMPRA DE SOFTWARE LA DIVISIÓN DE
SERVICIOS DE CÓMPUTO ES RESPONSABLE DE REVISAR Y AUTORIZAR LA
ELABORACIÓN DE CRONOGRAMA.
PGC-8-04-03-01 FORMULACIÓN Y CAPTACIÓN DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN:
LOS PROBLEMAS QUE SE ANALICEN PARA FORMULAR UN PROYECTO DE INV
DEBEN DE CUMPLIR. ESTAR VINCULADO EN EL PROCESO ENSEÑANZAAPRENDIZAJE, SER UN PROBLEMA DE ACTUALIDAD NO RESUELTO EN EL
AMBITO DE EDUCACIÓN, CIENCIA Ó TECNOLOGIA, TENER SOLUCIÓN, UN
IMPACTO ECONOMICO Ó SOCIAL PARA ALA REGIÓN, LOS PROYECTOS DE
SOFTWARE SE BASARÁN EN EL PGC-6-09-07-02.
PGC-8-04-03-02 DIRECCIÓN Y CONTROL DE PROYECTOS DE INV.:
LA SUBDIRECCIÓN DE INV. ES RESPONSABLE DE AUTORIZAR EL CRONOGRAMA
Y EVALUACIÓN DE AVANCE, SUPERVISAR LA PRESENTACIÓN DE PROYECTO
Y CRONOGRAMA Y EVALUACIÓN DE AVANCE, LA DIRECCIÓN ACADÉMICA
SUPERVISA EL SEGUIMIENTO DE LOS PROYECTOS DE INV. Y PROPONE
CAMBIOS, AVALAR LOS RESULTADOS PRESENTADOS POR EL DOCENTE
INVESTIGADOR A TRAVÉS DE LA SUBDIRECCIÓN DE INV. LA DIRECCIÓN
GENERAL ES RESPONSABLE DE AVALAR LOS RESULTADOS PRESENTADOS POR
EL DOCENTE INVESTIGADOR A TRAVÉS DE LA SUB- DIRECCIÓN DE INV.
12.2.5 personal de apoyo suficiente, en función del tamaño e importancia de cada proyecto. Si
12.2.6 Fondos suficientes dedicados exclusivamente a cada proyecto, independientemente de
que el origen sea interno o externo. SI
•
Proporcionar los proyectos de investigación vinculados con el programa en las siguientes formas:
Tabla de Proyecto
Cronograma por trimestres
Relación de proyectos de investigación terminados en los últimos cinco años
Tabla por proyecto
Nombre del proyecto RECORRIDOS VIRTUALES DEL JARDÍN ETNOBOTÁNICO
Fecha de inicio del proyecto marzo 2007 Fecha programada de terminación Mayo 2008
Resumen (Gestación, Evaluación, Estado Actual y Metas):
EL PROYECTO TENDRÁ UNA PÁGINA WEB CON LAS PLANTAS Y RECORRIDOS VIRTUALES EN LÍNEA, CONTARÁ
CON UNA LÍNEA DE TIEMPO PARA RECORRER CADA UNO DE LOS SEIS JARDINES, SE ESPERA LA TEMPORADA
DE PRIMAVERA PARA MAYORES BENEFICIOS DEL VIDEO.
Responsable del proyecto Lic. Néstor Zamarripa Belmares Tiempo de dedicación (hrs/semana) 9 hrs
Participantes en proyecto Alberto Rivera C.
Tiempo de dedicación (hrs/semana) 2 hrs
Eliseo renovado Orta
2 hrs
Jesús Escobedo
2hrs
_______________________
___________
_______________________
___________
_______________________
___________
_______________________
___________
Fuentes de financiamiento:___ITESRC ____________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Producción relacionada con:
1. Tesis Nivel: Licenciatura ____________
2. Patentes _______
3. Prototipos __X____
Maestría ____________
Doctorado____________
Cronograma
Trimestres
ACTIVIDAD
Desarrollo
Interfaz
1
9
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
De
9
Toma de Video
9
Integración en el
sitio
Prueba
de
producto
terminado
9
Tipo de publicación proyectada:
Artículo Científico ____________
Divulgación ____X_____
Memorias de Congreso
____________
Tabla por proyecto
Nombre del proyecto COMUNICACIÓN ELECTRÓNICA INTERNA
Fecha de inicio del proyecto Feb 2008 Fecha programada de terminación Junio 2008
ESTE SISTEMA TIENE COMO OBJETIVO DISMINUIR EL USO EXCESIVO DE PAPEL E IMPRESORAS ASÍ COMO LOS
COSTOS QUE ESTOS IMPLICAN. SE REALIZARÁ UN SISTEMA PARA EL MANEJO DE OFICIOS ELECTRÓNICOS QUE
CONTRIBUYAN AL SEGUIMIENTO DE LOS PROYECTOS INTERINSTITUCIONALES Y REDUCIR COSTOS.
Responsable del proyecto M.C José Luís Lara Méndez Tiempo de dedicación (hrs/semana) 10 hrs
Participantes en proyecto Ing. Erick Tapia Herrera
Tiempo de dedicación (hrs/semana) 10 hrs
9 hrs
_______________________
___________
_______________________
___________
_______________________
___________
_______________________
___________
___________
_______________________
Fuentes de financiamiento:___ITESRC___________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
5. Patentes _______
6. Prototipos ___X___
Maestría ____________
Cronograma
Trimestres
ACTIVIDAD
1
9
Recopilación de
información
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Análisis de la 9
información
Desarrollo
Implementación y
pruebas
9
9
Tabla por proyecto
Nombre del proyecto: SISTEMA DE CREACIÓN DE HORARIOS
Fecha de inicio del proyecto Septiembre de 2007 Fecha programada de terminación:
____________
Junio de 2008
ESTA NECESIDAD SURGIÓ A RAÍZ DE QUE CADA SEMESTRE SE TIENE LA NECESIDAD DE INVERTIR UN GRAN
TIEMPO PARA LA REALIZACIÓN DE LOS HORARIOS DE LOS MAESTROS, GRUPOS Y EN SI DE TODA LA
ESTRUCTURA ACADÉMICA. SISTEMA PARA LA GENERACIÓN AUTOMÁTICA DE HORARIOS DE DOCENTES Y
GRUPOS. EN BASE A RESTRICCIONES Y ASIGNACIÓN DE RECURSOS. EL SISTEMA LLEVA UN AVANCE DEL 50 %
Responsable del proyecto Héctor Javier Padilla Lara
Tiempo de dedicación (hrs/semana) 15
Participantes en proyecto José Edelmiro González
Tiempo de dedicación (hrs/semana) 15
Laura Yadira Hernández
10
_______________________
___________
______________________
___________
Fuentes de financiamiento:____ITESRC____________________________________________________
____________________________________________________________________________________
8. Patentes _______
9. Prototipos ___x___
Maestría ____________
Cronograma
Trimestres
ACTIVIDAD
Análisis
Modulo
Administrador
Modulo
Generación
1
9
2
3
9
9
9
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
9
Horarios
Reportes
9
____________
Tabla por proyecto
Nombre del proyecto ACTIVO FIJO
Fecha de inicio del proyecto ENER0 2007 Fecha programada de terminación MARZO 2008
EL SISTEMA NACIÓ COMO UNA NECESIDAD, DEL I.T.E.S.R.C, DE TENER UN CONTROL DE LOS BIENES DEL
INSTITUTO, ESTÁ DESARROLLADO EN UNA APLICACIÓN PARA WINDOWS, EN TÉRMINOS GENERALES TENDRÁ
UNA PANTALLA DONDE SE DARÁN DE ALTA LOS BIENES DE LA ESCUELA, OTRA DE ASIGNACIÓN DE RECURSOS.
PRESENTARA REPORTES DETALLADOS DE LOS BIENES, EL COSTO, Y QUE DEPARTAMENTOS ES EL QUE LOS
TIENE BAJO CUSTODIA.
•
Responsable del proyecto Ing. Juan José Reyes Hdz
Participantes en proyecto
Tiempo de dedicación (hrs/semana) 11 Hrs
Nellita Valero
Tiempo de dedicación (hrs/semana) 5 Hrs
Otoniel_de León Veloz
10 Hrs
_______________________
___________
_______________________
___________
_______________________
___________
Fuentes de financiamiento:______________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
10. Tesis Nivel: Licenciatura _________
11. Patentes _______
12. Prototipos ___x____
Maestría ____________
Cronograma
Trimestres
ACTIVIDAD
Asignación
Bienes
1
de
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
√
Generación
Reportes
de
√
Divulgación ____________
____________
Tabla por proyecto
Nombre del proyecto PORTAL ACADÉMICO EN LÍNEA ITESRC
Fecha de inicio del proyecto Noviembre 2007 Fecha programada de terminación Marzo de 2008
Creación de Portal Web Académico (sitio web) para publicación de información interna del Instituto relacionado con el Área
Académica, acceso a programas internos, tales como control de calificaciones, sistema de horarios, sistema de
planeaciones, etc.; vista virtual por los departamentos, sus encargados y sus funciones; sistema de foros para incrementar la
relación y comunicación docente-alumno; acceso a recursos para formación y actualización docente, entre otras funciones
.
Responsable del proyecto Ing. Erick E. Tapia Herrera Tiempo de dedicación (hrs/semana) ___20___
Participantes en proyecto ________________________ Tiempo de dedicación (hrs/semana) ________
________________________
___________
_______________________
___________
Fuentes de financiamiento:______________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
14. Patentes _______
15. Prototipos ___x___
Maestría ____________
Cronograma
Trimestres
ACTIVIDAD
Análisis
1
9
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Bosquejo de sitio, 9
recopilación de
información
9
Diseño y
programación de
sitio web
Actualizaciones y
mejoras
9
Divulgación ____X_______
____________
Relación de proyectos de investigación terminados en los últimos cinco años.
NOMBRE DEL
PROYECTO
FECHA
INICIO
RESP.
NO.
PA
RT.
PRODUCCIÓN RELACIONADA CON:
PATENTES
TESIS
L
POA
Pro negocios
Sep 2006
Ing. Héctor J. Padilla
2006
Altas
y
Bajas
Simultaneas Almacén
Feb 2006
Elaboración
de
Certificados
Sistema de Viáticos
Feb 2005
Abr 2004
Sistema de Almacén
2004
Jano
2005
Actas de Múzquiz
2006
Sistema de calificaciones
2007
M
PROTOTIPOS
NIVEL
INTERNACIONAL
NACIONAL
LOCAL
D
X
X
X
X
X
X
Hernández
X
X
Hernández
Lic. Néstor Zamarripa
Belmares
Néstor
Zamarripa
Belmares
Néstor
Zamarripa
Belmares
Néstor
Zamarripa
Belmares
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
12 Anexos
A.-
Experiencia y Actividad Docente Actual
B.-
Tabla Resumen del Personal Académico
C.-
Currículo Resumido (formato en *.xls)
Las ligas direccionádas a la página del ITESRC.
entrar como sigue:
www.itesrc.edu.mx
se deberá
LIGA. 6.- Reglamento Académico= en el menú de la izquierda en Unidad de
Planeación se encuentra este documento
LIGA 8.- PERFIL DEL ASPIRANTE A INGRESAR = en el menú de la izquierda
superior en las carreras el programa de Lic. En Informática
LIGA 9.- Reglamento de alumnos = en la página principal del lado derecho un icono
con Reglamento de Alumnos.
LIGA 16.- POA y PTA documento que no puede ser mostrado en la página
solamente en inter web. Se proporciona copia en papel.
La siguiente información debe llenarse para cada uno de los profesores adscritos al programa
Nombre del Profesor:
LIC. MARISA ESCOBEDO MUÑOZ
Fecha de elaboración:
08-02-2008
Programa:
Unidad académica:
SISTEMAS COMPUTACIONALES
Antigüedad en años dentro de la institución: 13 AÑOS
•
Tipo de profesor con base en su tiempo de dedicación y de acuerdo a la siguiente clasificación:_TC1___
TC1. De tiempo completo con dedicación exclusiva al programa (100% de su
tiempo)
TC2. De tiempo completo con parte de su tiempo en actividades ajenas al
programa,
pero con adscripción a la unidad académica de la que depende el
programa
(escuela, facultad, división, centro u otra).
TC3. De tiempo completo no adscrito a la unidad académica pero si a la
institución
MT. De Medio tiempo.
H.
Por horas o de asignatura.
•
Grado Académico. Indique el nivel de los grados académicos obtenidos:
Tabla 1
Grado Académico
LICENCIATURA
Institución
Fecha
INSTITUTO TECNOLOGICO DE SALTILLO
Febrero 1994
•
Experiencia académica y /o profesional relevante a las asignaturas que imparte:
•
Experiencia académica y /o profesional otras áreas diferentes a las de las asignaturas que imparte:
•
Información sobre las asignaturas del programa impartidas en los últimos dos años:
Las asignaturas del plan de estudios (Tabla 2) se refieren a aquellos cursos que impartió el profesor en los
períodos escolares- semestres, cuatrimestres, o trimestres – durante el último año escolar
1
ASIGNATURA
Fundamentos de programación 1.1 I
Estructura de datos 3.1 I
Lenguajes de programación 7.1 I
Legislación Informática 7.1 I
Fundamentos de programación 1.1 I
Sistemas de Información II 7.2 I
2
SEM
4
3
7
7
1
7
3
NO.
28
10
29
22
22
4
4
H.T.
3
3
4
2
3
3
5
H.P.
2
2
2
2
2
2
6
P.A.
Feb-Jul-06
Ago06-Ene07
Ago06-Ene07
Ago07-Ene08
Ago07-Ene08
Ago07-Ene08
La información de cada una de las columnas (Tabla 2) es la siguiente:
•
Columna 1.-Asignatura: debe anotarse el nombre correspondiente del curso (si no cabe completo emplear la abreviatura
que resulte más apropiada para identificarla).
Debe emplearse un renglón para cada grupo que se haya tenido de cada una de las asignaturas del plan de estudios,
consignando los datos correspondientes de las columnas siguientes. Por ejemplo si en uno de los periodos escolares el
profesor impartió seis grupos del curso de Física I, deberán aparecer seis renglones con el nombre de Física I.
•
Columna 2.-Sem. Semestre en que está ubicada la asignatura dentro del plan de estudios; si el alumno puede cursarla en
diferentes semestres señalarla con V (variable).
•
Columna 3.-No. Número de alumnos en el grupo; en el caso de que en el o los grupos de una asignatura hubiese alumnos
inscritos de diferentes carreras y se conozca esta información debe indicarse en la columna primero el número de alumnos
de la carrera y luego el total de alumnos del grupo. Por ejemplo:12-39; que corresponden a los 12 alumnos del programa
(carrera) inscritos en el grupo y 39 el número total de alumnos en el grupo. Si no se conoce el número de alumnos de la
carrera en el grupo solamente debe consignarse el número total de ellos.
•
Columna 4.- H.T. Número de horas de clase de teoría a la semana de la asignatura impartidas por el profesor.
•
Columna 5.- H.P. Número de horas de clase de práctica o de laboratorio a la semana de la asignatura impartidas por el
profesor.
•
Columna 6.- P.A. Periodo Académico en que se impartió esta asignatura.
Tabla 3
HORAS POR SEMANA DEDICADAS A:
EN ESTE PROGRAMA
Impartición de clases en el nivel de licenciatura
Preparación de clases, elaboración de material didáctico,
revisión de tareas y corrección de exámenes
Investigación y/o desarrollo tecnológico
OTROS PROGRAMAS
5,11,0,18
3,1,1 ,1
30
15,9,20,4
0
0
0
0
0
O
MC. DORA LILIA GUADIANA MEDINA
Programa:
07-02-2008
Unidad académica:
Antigüedad en años dentro de la institución: 13AÑOS y 6 MESES
•
LIC. EN INFORMÁTICA
Tipo de profesor con base en su tiempo de dedicación y de acuerdo a la siguiente clasificación:__TC1____
tiempo)
programa, pero con adscripción a la unidad académica de la que depende
el programa (escuela, facultad, división, centro u otra).
institución
H.
•
Tabla 1
Grado Académico
LICENCIATURA
POSGRADO
Institución
Fecha
U.A.N.L. F.C.F.M.
U.A.N.L. F.I.M.E.
1992
1999
•
•
Experiencia académica y /o profesional otras áreas diferentes a las de las asignaturas que imparte: Área
empresarial
•
períodos escolares- semestres, cuatrimestres, o trimestres – durante el último año escolar
1
ASIGNATURA
2
SEM
3
NO.
4
H.T.
5
H.P.
6
P.A.
SISTEMAS OPERATIVOS
6.1
SISTEMAS OPERATIVOS I
5.1
5.2
SISTEMAS OPERATIVOS DISTRIBUIDOS
7.1
SISTEMAS OPERATIVOS II
6.1
SISTEMAS OPERATIVOS II
6.2
5.1
5.2
INVESTIGACION DE OPERACIONES I
3.1
4
4
4
4
3
3
4
4
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
FEB-JULIO 06
AGO-DIC 06
AGO-DIC 06
AGO-DIC 06
FEB-JUL 07
FEB-JUL 07
AGO-DIC 07
AGO-DIC 07
AGO-DIC 07
•
•
•
•
•
profesor.
•
Tabla 3
EN ESTE PROGRAMA
51
14
OTROS PROGRAMAS
HRS. FRENTE A GPO.
PROY. DOCENTE
40
CURSOS INTERSEM.
PROY. INVESTIGACION
1
0
0
PROY. VINCULACION
LIC. ESPERANZA GUADALUPE LEDEZMA ZAMORA
FEBRERO - 2008
Programa:
Unidad académica:
•
Tipo de profesor con base en su tiempo de dedicación y de acuerdo a la siguiente clasificación:_MT__
tiempo)
programa,
programa
institución
H.
•
Tabla 1
Grado Académico
LICENCIATURA
Institución
Fecha
1993
•
•
•
períodos escolares- semestres, cuatrimestres, o trimestres – durante el último año escolar.
1
ASIGNATURA
Programación I 2.1 I
Calidad del Software 6.1 I
Calidad del Software 6.2 I
Estructura de Datos
2
SEM
2
6
6
3
3
NO.
29
23
14
15
4
H.T.
3
4
4
3
5
H.P.
2
0
0
2
6
P.A.
Feb-Jul-06
Feb-Jul-07
Feb-Jul-07
Ago07-Ene08
Programación I
2
1
14
18
3
3
2
2
Ago07-Ene08
Ago07-Ene08
•
•
•
•
•
profesor.
•
Tabla 3
EN ESTE PROGRAMA
OTROS PROGRAMAS
5,0,8,15
5,0,0,1
0,0 ,4 ,4,
M.C. JUAN CARLOS SIFUENTES GARCÍA
07-02-2008
Programa:
Unidad académica:
•
Tipo de profesor con base en su tiempo de dedicación y de acuerdo a la siguiente clasificación:___TC1___
tiempo)
institución
H.
•
Tabla 1
Grado Académico
LICENCIATURA
MAESTRÍA
DIPLOMADO
CISCO-IT-ESSENTIALS
Institución
Fecha
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE SALTILLO
FAC. DE ING. MEC. Y ELÉCTRICA DE NUEVO
LEÓN
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE NUEVO LEÓN
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMPICO
1993
1997
1998
2007
•
•
•
1
ASIGNATURA
SOFTWARE DE SISTEMAS
4.1
4.2
4.1
4.2
I
I
I
I
2
SEM
IV
IV
IV
IV
3
NO.
24
17
4
H.T.
2
2
2
2
5
H.P.
2
2
2
2
6
P.A.
FEB-JUL-2006
FEB-JUL-2006
FEB-JUL-2007
FEB-JUL-2007
•
•
•
•
•
profesor.
•
Tabla 3
EN ESTE PROGRAMA
OTROS PROGRAMAS
8
5
9
0
0
0
0
0
0
Nombre del Profesor: Ernestina Leija Ramírez
Fecha de elaboración: 11-febrero-2008
Programa: Ing. En sistemas computacionales
Unidad académica: Sistemas computacionales
Antigüedad en años dentro de la institución: 13 años
•
Tipo de profesor con base en su tiempo de dedicación y de acuerdo a la siguiente clasificación:_TC2
tiempo)
institución
H.
•
Tabla 1
Grado Académico
Ing. Industrial y de sistemas
Institución
Universidad Autónoma del Noreste
Fecha
1992
•
Experiencia académica y /o profesional relevante a las asignaturas que imparte: (13 años en la docencia) y
8 años como jefe de la división académica de sistemas computacionales
•
Experiencia académica y /o profesional otras áreas diferentes a las de las asignaturas que imparte: 6
meses en el departamento de planeación y control de la producción (como ing. Industrial)
•
Tabla 2
1
ASIGNATURA
Residencias profesionales
2
SEM
9
3
NO.
10
4
H.T.
N.A.
5
H.P.
N.A.
6
P.A.
A-D 07
•
•
•
•
•
profesor.
•
Tabla 3
EN ESTE PROGRAMA
10
N.A.
N.A.
N.A.
N.A.
N.A.
N.A.
10
N.A.
N.A
OTROS PROGRAMAS
N.A.
N.A.
N.A.
N.A.
N.A.
N.A.
N.A.
N.A.
N.A
N.A
Cristela Tomasita Rodela Sosa
Programa: Licenciatura Informática
fecha de elaboración: 14-02-08
Unidad académica:
Sistemas Computacionales
Antigüedad en años dentro de la institución: 9
•
Tipo de profesor con base en su tiempo de dedicación y de acuerdo a la siguiente clasificación:_H
tiempo)
institución
H.
•
Tabla 1
Grado Académico
Licenciatura
•
•
Institución
UANL Facultad Ciencias Físico Mat.
Fecha
2004
Actualmente cursando maestría: especialidad en sistemas de información.
•
Auditor interno ISO 9000
•
Auditor líder ISO 14000
•
•
•
Ingeniería de Software, Análisis y Diseño de sistemas de información, auditoria de sistemas,
•
Análisis de sistemas, Matemáticas para computadoras, Sistemas de información I, Desarrollo sustentable,
•
Matemáticas discretas, Introducción a los sistemas de información, Sistemas de información II,
Introducción A las ciencias computacionales
Tabla 2
1
ASIGNATURA
(I)
Introducción a los sistemas de información
(I)
Sistemas de información II
(I)
2
SEM
6
3
3
NO.
23
28
4
H.T.
3
4
5
H.P.
2
0
7
23
3
2
Introduccióna las ciencias computacionales
1
41
3
2
Matemáticas para computadoras
(I)
(M)
2
37
2
2
Desarrollo sustentable
Matemáticas para computadoras
(G)
(G)
2
1
19
41
3
4
2
0
6
P.A.
Feb-jul 07
Ago-dic
07
Ago-dic
07
Ago-dic
07
Feb- jul
07
Feb-jul 07
Ago-dic
07
Tabla 3
•
•
•
•
•
profesor.
•
EN ESTE PROGRAMA
19
OTROS PROGRAAS
14
2
10
120
Cursos
intersemestrales
7
7
ING. JOSE EDELMIRO GONZALEZ MONSIVAIS
Programa:
Febrero 2008
Unidad académica:
Antigüedad en años dentro de la institución: 8 AÑOS 2 MESES
•
Tipo de profesor con base en su tiempo de dedicación y de acuerdo a la siguiente clasificación:_H____
tiempo)
programa,
programa
institución
H.
•
Tabla 1
Grado Académico
LICENCIATURA
ING. SISTEMAS
COMPUTACIONALES
Institución
Fecha
1993
•
•
•
1
2
3
4
5
6
ASIGNATURA
Ingeniería de Software 9.1 I
Organización de Datos 4.1 I
Base de Datos Distribuidas 8.1 I
Organización de Computadoras 2.1 I
Fundamentos de base de datos 5.1 I
SEM
8
NO.
27
H.T.
4
H.P.
0
4
8
2
5
20
16
34
3
4
2
3
2
0
4
2
P.A.
Ago07–Ene
08
Feb – Jul 07
Feb – Jul 07
Feb – Jul 07
Ago06–Ene07
•
•
•
•
•
profesor.
•
Tabla 3
EN ESTE PROGRAMA
Periodo 1
25
2
6
3
60
0
3
0
0
0
OTROS PROGRAMAS
2
24
2
2
3
60
0
3
0
0
0
HÉCTOR JAVIER PADILLA LARA
FEBRERO - 2008
Programa:
Unidad académica:
Antigüedad en años dentro de la institución: 1.5 AÑOS
•
Tipo de profesor con base en su tiempo de dedicación y de acuerdo a la siguiente clasificación:_ H ___
tiempo)
programa,
programa
institución
H.
•
Tabla 1
Grado Académico
LICENCIATURA
Institución
Fecha
I.T.E.S.R.C.
FEBRERO 2006
•
•
•
1
2
3
4
5
6
ASIGNATURA
TALLER DE BASES DE DATOS
FUNDAMENTOS DE BASES DE DATOS
SEM
5
4
NO.
21
27
H.T.
0
3
H.P.
4
2
P.A.
FEB-JUL 07
AGO-DIC 07
•
•
•
•
•
profesor.
•
Tabla 3
EN ESTE PROGRAMA
OTROS PROGRAMAS
6
2
10
JOSE SEBASTIAN GARCIA LOPEZ
FEBRERO - 2008
Programa:
Unidad académica:
Antigüedad en años dentro de la institución: 1.5 AÑOS
•
Tipo de profesor con base en su tiempo de dedicación y de acuerdo a la siguiente clasificación:_ H ___
tiempo)
programa,
programa
institución
H.
•
Tabla 1
Grado Académico
LICENCIATURA
Institución
I.T.E.S.R.C.
Fecha
FEBRERO 2006
•
•
•
1
ASIGNATURA
BASE DE DATOS II
2
SEM
7
3
NO.
7
4
H.T.
4
5
H.P.
0
6
P.A.
FEB-JUL 07
•
•
•
•
•
profesor.
•
Tabla 3
EN ESTE PROGRAMA
OTROS PROGRAMAS
13
1
1
Tabla resumen del personal académico
índice
Esta información se requiere para conocer el porcentaje de participación del profesorado en el programa, el que
sea factible estimar los valores que aparecen en el bloque de información correspondiente a la columna 10; en el
caso de que esta información no se encuentre disponible para los profesores de tiempo completo que de alguna
forma participan en el programa, es necesario que se tenga información de la distribución del tiempo que dedican
a la unidad académica (columnas 11 a la 18).
Columnas
Clave
Significado
1
2
TP
TC
MT
H
GA
3
SNI
4 y 11
12
5 y 14
6 y 14
TC
TCP
AA
PC
7 y 15
8 y 16
9 y 17
10 y 18
AS
ID
PI
VSP
19
NE
Tipo de profesor de acuerdo con su tiempo de dedicación
Tiempo completo
Medio Tiempo
Por horas
Formación académica del profesor
P-Pasante L-Licenciatura M1-Maestría sin grado M2-Maestría con grado
D1-Doctorado sin grado D2-Doctorado con grado E-Con especialidad
Pertenencia al Sistema Nacional de Investigadores, de acuerdo con:
1-Nivel 1 2-Nivel 2 3-Nivel 3 C-Candidato al S
Impartición de clases en el nivel de posgrado
Preparación de clases, elaboración de material didáctico, revisión de tareas y corrección de
exámenes
Investigación y desarrollo
Vinculación con el sector productivo y de servicios. En esta última actividad pueden quedar
incluidas las correspondientes a las de las columnas AS e ID.
Nivel de escolaridad
L = Grado de licenciatura
M = Estudios de Maestría, MG = Grado de Maestría
D = Estudios de Doctorado DG = Grado de Doctorado
INSTITUCION_ I.T.E.S.R.C_____________ PROGRAMA_LIC. EN INFORMATICA__________ PERIODO ACADEMICO__AGO – ENE 2008______________________________
UNIDAD ACADEMICA _SISTEMAS E INFORMATICA______________ FECHA DE ELABORACION___15 FEB 2008______________
No.
Prof
.
9809
9417
9430
9333
2201
9402
9406
2007
2618
2609
9816
Nombre del Prof.
Cristela T. Rodela Sosa
Marisa Escobedo Muñoz
Dora Lilia Guadiana Medina
Juan Carlos Sifuentes García
Nestor Zamarripa Berlmares
Marcos Julian Carrillo Flores
Ernestina Leija Ramírez
Jose Edelimiro Gonzalez Mosivais.
Jose Sebastian García López
Héctor Javier Padilla Lara
Esperanza Guadalupe Zamora
Actividades
profesor
1
TP
TC2
TC
TC
TC
TC
MT
TC
TC
H
TC
TC
2
GA
L
L
M2
M2
L
L
L
L
L
L
L
del Horas semanales dedicadas a actividades en
el programa
3
SNI
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
4
TC
11
25
28
24
14
26
16
11
12
16
22
5
AA
1
1
1
1
N/A
1
1
1
N/A
1
1
6
PC
1
10
10
4
3
2
5
3
2
2
3
7
AS
N/A
4
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
8
ID
N/A
N/A
N/A
9
9
N/A
N/A
20
N/A
15
N/A
9
PI
19
15
13
7
7
5
14
24
3
19
8
10
VSP
N/A
2
2
1
1
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
2
Esc
Horas semanales totales dedicadas a otras
actividades
11
TC
N/A
25
28
24
14
26
16
11
12
16
22
12
TCP
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
13
AA
1
1
1
1
N/A
1
1
1
N/A
1
1
14
PC
1
10
10
4
3
2
5
3
2
2
3
15
AS
N/A
4
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
16
ID
N/A
N/A
N/A
9
9
N/A
N/A
20
N/A
15
N/A
17
PI
19
15
13
7
7
5
14
24
3
19
8
18
VSP
N/A
2
2
1
1
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
2
19
NE
L
L
MG
MG
L
L
L
L
L
L
L

ITESRC Autoevaluacion CONAIC

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