Segundo grado
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Segundo grado
Mesa Técnica Única de Investigación Educativa Mis actividades del V bimestre de 2º. Grado. Nombre:____________________________________________________________________________________ Escuela:____________________________________________________________________________________ Domicilio:__________________________________________________________________________________ Prohibida la reproducción y transmisión total o parcial por cualquier medio. Derechos reservados. GOB. EDO. SEECH. MTUIE MATERIAL DE APOYO 2º GRADO MAYO JUNIO HOJA 2 Lee la fábula. El cantero y los asnos Bajaba por un camino un cantero y tres asnos, el cantero iba maltratando a los asnos para que apuraran el paso. — ¡Vamos tropa de borricos, avancen! ¡No sean flojos! — gritaba enojado. Se encontraron con un caballo que pastaba tranquilamente. El cantero les gritó: — ¡Miren ese caballo! ¡Ese si es un animal fuerte y hermoso! ¡Ustedes son feos, torpes y debiluchos! ¡Ignorantes! Uno de los asnos se volvió y reclamó ¡Alto ahí! ¿Acaso no te das cuenta? nos tienes mal comidos, apenas nos dejas descansar, no nos das adecuado abrigo, y luego nos exiges vigor y brío, dándonos azotes, — intervino otro asno, — compararnos con ese caballo bien alimentado y atendido es absurdo, culparnos de nuestros defectos es peor aún. Los tres airados sentenciaron: —¡Danos lo justo y trabajaremos a gusto! ¿Qué enseñanza te deja esta fábula? Prohibida la reproducción y transmisión total o parcial por cualquier medio. Derechos reservados. GOB. EDO. SEECH. MTUIE. Fábula peruana (Adaptación) MATERIAL DE APOYO 2º GRADO MAYO JUNIO HOJA 3 ¿Cómo se llama la fábula?______________________________________________________Comenta el contenido con tus compañeros. ¿De qué trata la fábula? Escribe un final diferente de la fábula. ¿Quiénes son los personajes?____________________ , ________________________ y ____________________________. ¿Cómo serían los asnos si el cantero los alimentara y cuidara bien?___________________________________________ Reflexiona: ¿Qué implica actuar de una forma justa?____________________________________________________________________ ¿Qué ocurre cuándo se actúa injustamente?_______________________________________________________________________________________ ¿Se debe pedir a las personas que realicen actividades fuera de sus posibilidades?__________________________________ ¿Por qué?__________________________________________________________________________________________________ Contenidos: Fábula: personajes, desarrollo y final. Inferencia. Rechazas actitudes que evaden o nieguen la atención ante conflictos cotidianos. Prohibida la reproducción y transmisión total o parcial por cualquier medio. Derechos reservados. GOB. EDO. SEECH. MTUIE. MATERIAL DE APOYO Su cara__________________ Su pelo__________________ Su nariz__________________ Su boca_________________ Su ropa__________________ Sus zapatos______________ La actitud del cantero___ _________________________ 2º GRADO MAYO JUNIO Su pelaje________________ Su color__________________ Su crin___________________ Sus patas________________ Su cabeza_______________ El comportamiento del___ caballo.__________________ _________________________ Describe a los asnos. Contenido: Descripción de personas, animales y objetos. Prohibida la reproducción y transmisión total o parcial por cualquier medio. Derechos reservados. GOB. EDO. SEECH. MTUIE. HOJA 4 MATERIAL DE APOYO 2º GRADO MAYO JUNIO HOJA 5 Escribe la palabra antes o después. Recorta las palabras y pégalas en la oración que corresponde. Las piedras están pesadas. El cantero gritó a los asnos. Los asnos trabajaron demasiado. El caballo recibe un buen trato. Contenido: tiempos verbales presente y pasado. presente presente Prohibida la reproducción y transmisión total o parcial por cualquier medio. Derechos reservados. GOB. EDO. SEECH. MTUIE. pasado pasado MATERIAL DE APOYO 2º GRADO MAYO JUNIO HOJA 6 Los asnos cansados de trabajar contaban los días y meses que les parecían nunca terminar. Con un compañero o compañera, completen el crucigrama con los días de la semana. v d m j l m s Realiza la actividad de la página 18 y 19 de tu libro integrado RECORTABLE. Contenido: Uso del calendario para identificar los meses y los días de la semana. Investiguen y encuentren los meses del año en la sopa de letras. s e p t i e m b r e m a y o x x x r x x n o v i e m b r e o t s o g a u x x n m a r z o t x a x e x x x x c x x b x r x x x o x x x r x o f e b r e r o i x x j u n o j u l i o d i c e m b r e x i i x ¿Cuántos meses tiene un año?_______________ ¿Cuántos días tiene la semana?______________ ¿Cuántas semanas hay en un mes?___________ ¿En qué mes son las vacaciones de Navidad? _______________________________ Prohibida la reproducción y transmisión total o parcial por cualquier medio. Derechos reservados. GOB. EDO. SEECH. MTUIE. MATERIAL DE APOYO 2º GRADO MAYO JUNIO HOJA 7 Los tres asnos trabajan los días lunes, martes, miércoles, jueves viernes y sábado, para descansar el domingo. Los asnos tienen que llevar 63 piedras. ¿Cuántas piedras trasladan en un día? ¿Cuántas le corresponden a cada uno? Domingo piedras. Lunes 6 x 1= Martes 3 x 2= Miércoles 3 + 3= Jueves 4 + 2= Viernes 8 + 2= Sábado 7 - 1= ¿Es el mismo resultado sumar o multiplicar las mismas cantidades?__________compruébalo. 6 + 6 + 6 + 6 +6 +6 = 6 x 6 = Contenidos: Uso implícito de la conmutatividad de la multiplicación al buscar en el cuadro de las multiplicaciones todas las expresiones que tienen el mismo resultado. Uso del calendario para identificar los meses y los días de la semana. Prohibida la reproducción y transmisión total o parcial por cualquier medio. Derechos reservados. GOB. EDO. SEECH. MTUIE. MATERIAL DE APOYO 2º GRADO MAYO JUNIO HOJA 8 Observa los dibujos, completa y resuelve las multiplicaciones. Durante la semana realizaron dos viajes llevando estas piedras. ¿Cuántas son? lunes martes miércoles jueves viernes 3 x = 4 x = X Al reverso de la hoja realiza las operaciones. El cantero vende diariamente 7 piedras a 9 pesos. ¿Cuánto le pagan?________pesos. ¿Cuánto recibe en una semana?____________________________________________pesos. Los asnos no aceptaron el mal trato del cantero y reclamaron lo justo. El cantero acordó con los asnos alimentarlos mejor y trasladar menos piedras. ¿Cuál sería el trato justo que acordarían los asnos?_________________________________________________ ¿Creen que la distribución del trabajo ayuda a un trato justo?_______________________________________ . Contenidos: Resolución de problemas de multiplicación a través de la multiplicación de uno de los factores. Rechazar actitudes que evaden o nieguen la atención ente conflictos cotidianos. Prohibida la reproducción y transmisión total o parcial por cualquier medio. Derechos reservados. GOB. EDO. SEECH. MTUIE. MATERIAL DE APOYO 2º GRADO MAYO JUNIO HOJA 9 Encierra los objetos que sirven para medir el tiempo. ¿Para qué medimos el tiempo?__________________________________________________________________ ¿Por qué necesita medir el tiempo el cantero?______________________________________________________________ Propósito: Reconocer unidades e instrumentos para la medición del tiempo. Prohibida la reproducción y transmisión total o parcial por cualquier medio. Derechos reservados. GOB. EDO. SEECH. MTUIE. MATERIAL DE APOYO 2º GRADO MAYO JUNIO Recorten y armen el reloj uniendo las piezas con un broche latonado (como el del dibujo). Anota las horas de cada actividad e indica cada una en el reloj. A las ____________ desayuno. A las ____________ voy a la escuela. A las ____________ es el recreo. A las ______________realizo mi tarea. A las______________de la noche me voy a dormir. Contenido: Identificar el uso del reloj y el calendario en actividades diarias. Prohibida la reproducción y transmisión total o parcial por cualquier medio. Derechos reservados. GOB. EDO. SEECH. MTUIE. HOJA 10 MATERIAL DE APOYO 2º GRADO MAYO JUNIO *Con un color pinta el camino que siguen los asnos para llevar la cantera a la construcción de una casa. *Con tu color preferido pinta el contorno de la República Mexicana y la vegetación de las diferentes regiones de la República Mexicana. * Comenta en el grupo: ¿Cómo cuidas las áreas verdes de tu escuela? Contenido: Distinga los paisajes naturales en distintas regiones del país. Reconocimiento en un mapa de la forma y límites del territorio nacional. Prohibida la reproducción y transmisión total o parcial por cualquier medio. Derechos reservados. GOB. EDO. SEECH. MTUIE. HOJA 11 MATERIAL DE APOYO 2º GRADO MAYO JUNIO HOJA 12 Participa, diviértete y reflexiona. Pide apoyo a tu maestra (o) para organizar la presentación del guión teatral. El cantero y los asnos Narrador. Bajaba por un camino un cantero con tres asnos, cargados de piedras para labrar. Durante todo el viaje el cantero iba maltratando a los asnos para que apuraran el paso. Cantero. ¡Vamos tropa de borricos, avancen! ¡No sean flojos! Narrador. Gritaba enojado. El hombre se quejaba por los animales que le habían tocado como sirvientes. Cantero. ¡Dios mío! Nunca he conocido tipos tan incapaces como éstos. Así nunca podré hacer nada. Prohibida la reproducción y transmisión total o parcial por cualquier medio. Derechos reservados. GOB. EDO. SEECH. MTUIE. MATERIAL DE APOYO Narrador. 2º GRADO MAYO JUNIO HOJA 13 Cantero. A mitad del camino, se cruzaron con un caballo que pastaba tranquilamente. El cantero al verlo, se enojó más con los asnos y les gritó. ¡Miren ese caballo blanco, que viveza y brío tiene! ¡Ese si es un animal fuerte y hermoso! Narrador. Golpeándolos con una vara agregó. Cantero. ¡Ustedes son feos, torpes y debiluchos! ¡Encima ignorantes! ¡Tomen, tomen! Narrador. En eso uno de los asnos se volvió y adolorido por los golpes reclamó. Asno 1. ¡Alto ahí! ¿Acaso no te das cuenta? nos tienes mal comidos, apenas nos dejas descansar y nos niegas adecuado abrigo, encima, nos abrumas con el trabajo más pesado hasta agotar nuestras fuerzas. Narrador. Otro de los asnos intervino. Asno 2. Exiges de nosotros vigor y brío ¡Llenándonos de azotes! ¡Así es fácil insultarnos! Compararnos con ese caballo bien alimentado y atendido es injusto. Narrador. Asno 3. El último asno también dijo: ¿No eres tú acaso quien tiene el deber de brindarnos lo que necesitamos? ¿ por ello no trabajamos para ti? Asnos 1, 2 y 3. ¡ Danos lo justo y trabajaremos a gusto ! Contenidos: Juego teatral. Proponer y participar en acciones colectivas ante problemas que identifica en su entorno cercano. Prohibida la reproducción y transmisión total o parcial por cualquier medio. Derechos reservados. GOB. EDO. SEECH. MTUIE. MATERIAL DE APOYO 2º GRADO MAYO JUNIO Autoevaluación. HOJA 14 Coevaluación. ¿Te apoyaron las actividades para tu aprendizaje y para la convivencia grupal? ____________________________________________ Si tuviste algún conflicto, ¿cómo lo solucionaste?_______________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ¿En el guión teatral cuál fue tu participación?______________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ¿Si no participaste te gustaría participar?_________________________________ ____________________________________________ Dificultades que se presentaron en las actividades propuestas. Binas_______________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ Equipos____________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ¿Cómo las solucionaron?___________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ Prohibida la reproducción y transmisión total o parcial por cualquier medio. Derechos reservados. GOB. EDO. SEECH. MTUIE.