ALUMNES On - AMPA Teresianas Ganduxer

AmpaExpres
Revista de l’Associació de mares i pares d’alumnes
del Col·legi Santa Teresa de Jesús-Ganduxer
Número 99
Setembre-Octubre 2012
NOU CURS,
NOVES IL·LUSIONS
EDITORIAL
Comencem un nou curs
amb noves il·lusions
Imatge virtual de l’edifici
Mare de Déu de Montserrat
Web de l’AMPA:
www.ampateresianasganduxer.com
M
olts pensen que tres mesos de vacances és massa temps, però creiem que
ben s’ho val. És un goig veure que, en encetar un curs escolar, tot és nou:
quaderns, llibres, uniformes, agendes, llibretes de notes… Evidentment,
portem un bagatge a les espatlles, mestres, alumnes, pares i mares, però, al setembre, se’ns dóna una oportunitat d’encarar el curs amb un nou esperit, amb nous
objectius, perspectives, i il·lusions.
Molts dels nostres fills, durant l’estiu creixen, i alguns, fins i tot, maduren una mica
i, com anomenaven els llatins, la tabula rasa del primer dia de curs és un punt de
partida engrescador.
Aquest curs, a més a més, comencem amb el plantejament d’un projecte, que dotarà la nostra escola d’unes instal·lacions envejables i, sobretot, imprescindibles per
a portar a terme la tasca educativa en la que tots estem involucrats.
Un edifici aïllat, elegant i senzill, amb un tarannà de fortalesa i de vida, construït
l’any 1887 i del que Enric d’Ossó, pedagog i educador, va voler fer una escola on
avui nosaltres continuem donant vida a un projecte educatiu que ja té història i
que seguim gaudint. Sí, per seguir coneixent-nos i coneixent els altres compartint
classes, festes, projectes, dificultats i alegries… I creixent i deixant la nostra petjada
en el temps i l’espai.
Aquest curs té una nova flama que cal bufar… Els temps canvien, tot s’envelleix i
cal renovar i renovar-nos: TOT I TOTS: persones i edifici perquè el que hi ha és bo
però cal donar noves respostes; respondre a noves necessitats… que ens empenyen amb molt d’ànim a fer una tasca d’equip; a pensar, decidir i donar un pas més:
la construcció del pavelló Mare de Déu de Montserrat.
Tenim sort! Formem part d’aquest projecte que envolta el nostre fer de cada dia en
la nostra tasca com a estudiants, com a pares, com a professors i... començar junts
a CAMINAR… I a trobar-nos perquè junts donem vida a una gran escola que és la
nostra família i el nostre espai com a comunitat educativa. Endavant! Tot es pot!
Només ens cal confiar, fiar-nos; agrair i col·laborar per fer com diu Teresa de Jesús
«…lo poquito que es en mí!»
LA REDACCIÓ
C
Producció:
Impresión Offset Derra
2 AMPAEXPRES
O R A
Mar Batllori,
Juan-Miguel Bernal,
Merche Mañeru - stj,
Lluís Roca,
Antoni Vilana
Si tens quelcom que ens pugui interessar, no ho dubtis, envia’ns els textos (en format word) i les fotografies (a 3 Mpíxels de resolució) a l’adreça
electrònica:
A B
L
[email protected]
O L·
Consell de Redacció:
Nota: Les opinions expressades en els articles rebuts no expressen necessàriament el punt
de vista d’aquesta publicació.
PASTORAL
Enxarxa’t a nosaltres!
T
ot el que es planifica des de l’Equip de Pastoral ha
d’evangelitzar. L’objectiu del curs ha de servir per a
il·luminar totes les accions que al llarg d’aquest es proposaran i viurem plegats, mitjançant l’estil propi de Sta.
Teresa de Jesús i de St. Enric d’Ossó.
Aquest any proposem un objectiu que ens ajudi a viure
oberts a la TROBADA, creant xarxes que ens ajudin a
sortir de nosaltres per descobrir, créixer, aprendre i generar vincles que transformin la realitat. Aquest objectiu queda plasmat amb el lema «enstrobem.com» que
pren com a referència l’apartat Persona de la «Proposta
Educativa Teresiana». Els educadors som conscients de
què només en companyia, amb el treball en equip, es
poden produir coneixements. D’aquesta manera volem
ajudar als nostres alumnes, durant aquest curs 2012-13,
a construir la seva pròpia identitat i créixer.
Conèixer no és només una forma de dominar la realitat; és també una forma cordial, afectiva i passional de
sentir-la i estimar-la des del que som. No oblidem que
vivim en un món interrelacionat i enxarxat, i a la vegada desproveït d’aquesta afectivitat i del contacte humà
tan necessari. Per això aquest curs volem realment
formar part del món però no de forma virtual sinó de
manera presencial. Per tot això, volem formar persones
que siguin els motors per generar aquest canvi.
En la relació amb els altres, reconeixem la identitat personal, la pròpia riquesa, els nostres valors... Descobrim
el que som a través de la relació:
«Som responsables de les relacions que vivim en els nostres
contextos, els quals ens formen i nosaltres els formem.»
MARC CONCEPTUAL, PERSONA, 4
PROPOSTA EDUCATIVA TERESIANA
Verdallar
V
ERDALLAR, una empresa social, sense ànim de lucre, va néixer el maig de 2012 i és l’últim dels projectes que la Fundació Benallar ha anat posant en marxa per donar resposta a la crisi econòmica. Vol atendre
els sectors més desfavorits de la societat i amb una visió
ecològica de la vida i del treball.
La missió de Benallar és promoure la convivència en
igualtat i va néixer el 2002 com un projecte d’acollida
i atenció a la població immigrada, essent el segon dels
projectes socials de l’Associació Cintra, la qual està formada per 39 Congregacions Religioses de Catalunya
—entre elles les Teresianes— i es dedica des de 1996 a
promoure la justícia social entre els sectors més desfavorits de la societat.
FUNDACIÓN BENALLAR
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PASTORAL
Recollida de mantes i sacs per a
les persones que dormen al carrer
D
es de fa més de deu anys la Comunitat de Sant’Egidio a Barcelona i en altres ciutats de Catalunya va a
trobar a les persones que viuen al carrer per respondre
a les seves necessitats. Moltes persones, joves (alguns
d’ells alumnes nostres) i adults participen en aquest
servei de diverses maneres i des dels seus diferents àmbits. Qui porta embotits envasats, qui cuina la sopa, qui
fa els entrepans, qui porta mantes, qui ajuda econòmicament, qui dóna part del seu temps...
En un context de crisi, on sempre els més colpits són els
més febles, sembla urgent crear un front de resistència
per evitar que un creixent nombre de «quasi» pobres
sobrepassi el llindar de la indigència, llindar que un cop
creuat coneix difícilment una marxa enrere. És necessari que inventem alternatives concretes involucrant institucions, ajudant a aquestes persones a accedir a tots
els recursos possibles però també a crear al seu entorn
relacions humanes que els ajudin a sortir de la resignació desesperada amb la que afronten el futur.
4 AMPAEXPRES
A Barcelona cada dijous i durant tot l’any portem el sopar ambulant als carrers del centre de la ciutat i en les
diferents estacions de trens i autobusos on coneixem i
trobem persones sense llar que hi fan estada, però sobretot portem la nostra amistat, i mirem de restituir a
cadascú la dignitat de la persona amb els gestos senzills del respecte i de la humanitat.
Des del col·legi volem també sumar-nos-hi amb una
gran recollida de mantes i sacs usats de cara a la imminent arribada del fred. Aquesta s’obre a totes les famílies, personal docent i no docent i tindrà lloc durant les
setmanes del 22 al 31 d’octubre.
Moltes gràcies.
JOAN PLANAS
(PROFESSOR D’ESO I BTX)
PASTORAL
Octubre i novembre
Concrecions de calendari del mes d’octubre
E
l mes d’octubre va ser el mes de la TROBADA amb
TERESA, l’ànima de la nostra escola. Teresa ens va
transmetre una manera molt particular de trobar-nos.
Teresa no sentia a l’altre, l’escoltava, Teresa no passava
per la vida, la gaudia, Teresa no intuïa a Déu, ho constatava. Deia Teresa: «Jo, Teresa, em vaig trobar un dia,
de la nit al dia, amb una presència propera, amiga, dins
meu». Aquest mes ens vam proposar intentar captar el
millor de les persones que coneixem, interessar-nos i
obrir-nos a elles, en definitiva, compartir la nostra vida,
perquè què seria de nosaltres sense elles! Aquest mes
d’octubre ja hem viscut plegats la festa de Sta. Teresa,
els alumnes més grans van preparar activitats: jocs,
cançons, un pasaplabra, petites escenificacions..., pels
més petits. Tots vam gaudir plegats d’aquest dia tan especial. A més, també hem treballat el sentit de l’amistat,
de l’amor, de la trobada amb Jesús a través dels Quarts
d’Hora.
El 16 d’octubre es va fer la primera recollida d’1kg d’arròs pel
Banc dels Aliments. Sumem esforços per a què aquests petits gestos com aquest puguin ajudar a
molts. Finalment el dissabte 20
d’octubre a les 19.00 h, vam celebrar la primera Eucaristia Familiar del curs. La comunitat educativa vam donar la benvinguda al curs coincidint també
amb el Domund, el dia en què preguem pels missioners
i per la important tasca que fan entre els més desvalguts.
I ja de cara al mes de novembre, recordem algunes de
les dates significatives:
—Recollida d’un quilo d’arròs el 16 de novembre
—Eucaristia Familiar el 24 de novembre.
Delegats de classe de Pastoral
F
a uns anys es va veure la necessitat d’ampliar l’Equip
de Pastoral, incorporant delegats de classe de Pastoral. La seva funció és la de motivar i informar de les
accions pastorals que al llarg del curs es porten a terme,
amb l’objectiu de què el missatge arribi més fàcilment,
ja que va d’igual a igual. L’Equip de Pastoral (EP) de professors es posarà en contacte amb ells a través del mail
o bé a través de reunions que es convocaran trimestralment. Volem, que aquestes reunions siguin més que
informatives, que siguin un mitjà per a què els alumnes
ens transmetin les seves idees i propostes per a millorar,
així com, les possibles dificultats amb les que es trobin.
Des de l’EP es valora molt positivament l’ajuda i l’esforç
d’aquests alumnes.
Els alumnes delegats de Pastoral per a aquest curs
2012-13 són:
Infantil: Jordi Soler.
Primària: Sol Jover, Laura Lázaro, Martina Parés, Yanira
Carrasco, Carlos Barceló, Alba Blanco, Javier Vidri, Alejandra Mestres, Joan Alegre, Mireia Muñoz, Carlos Led,
Paula González, Lucía Tercero, Anna Estrada, Patricia
Modolell, Gonzalo de Parellada, Andrea Périz i Alexandra Berbés.
Secundària: Alejandra Unsaín, Carlos Tolós, Lorenzo di
Gropello, Begoña Vila, Clara Planas, Jordi Montamat,
Victor Unsaín, Daniel Pardos, Antonio Pastor, Carmen
Font, Javier Albasanz, Carmen Espinós, Daniela de Avilés, Marta Cases, Laura Tarazona, Inés Valverde, Blanca Feher, Claudia Soler, Carla Giménez, Fan Vila, María
Jané, María Fargas, Patricia Català, Victoria Grau, Laura
Pujol.
A tots ells GRÀCIES!
EQUIP DE PASTORAL
AMPAEXPRES 5
PASTORAL
www.ongdfundeo.com
“Grande alegria e agradecimento das crianças e
dos pais da comunidade de Cahova a FUNDEO e ao
Colégio Ganduxer”
T
odos tenemos espíritu solidario; desde FUNDEO,
queremos agradecer la colaboración de todos/as
aquellos/as que han colaborado en los diferentes proyectos y de todas las maneras posibles: donativos en
las Eucaristías, diferentes ventas en días señalados, con
el Día de la Familia, el Taller Solidario etc., y desde las
acciones de padres, alumnos, profesores y personal no
docente.
Es por ello que FUNDEO quiere mostrar con gran alegría
los diversos proyectos que se han realizado, y cómo se
han financiado, sin dejar de lado el pensar que no sólo
son cantidades o números, sino que son sonrisas y esperanzas para que se pueda construir un mundo mejor:
Co-financiamos con Fundeo Tarragona
Ganduxer: Venta S. Enrique, Teatro Padres… . . . 5.000 €
FUNDACIÓN BENALLAR
Apoyo a la integración
de chicos en trabajo
en Barcelona
Financiamos con DÍA DE LA FAMILIA . . . . . . . . . . . 6.000 €
DONATIVO
AMPA
CONCEPTOS
Personal
Coordinadora Talleres
1.500 €
FILIPINAS
Proyecto de Atención a la Infancia
Financiamos con DÍA DE LA FAMILIA . . . . . . . . . . . 9.300 €
Materiales para las actividades
Becas Talleres (manutención,
vivienda)
3.000 €
MOZAMBIQUE
Escuela rural Comunitaria
Financiamos con Taller Solidario . . . . . . . . . . . . . . . 8.385 €
Beca Transportes
1.000 €
TOTAL
6.000 €
MOZAMBIQUE CAHOVA
Apoyo a la ESCUELA ELEMENTAL con
Equipamiento para el Internado de Niñas
Financia Ganduxer- Día de St. Jordi,
Colectas Eucaristías, Confirmación,
Hucha Portería Gaudí… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9.570 €
500 €
Reciban mi más sincero agradecimiento.
Atentamente,
ANA MARÍA ROYO AZNAR
DIRECTORA
NICARAGUA ”LOS COCOS”
Programa de alimentación niños y
Becas comedor
6 AMPAEXPRES
MAPI ESCOBEDO
ENLACE FUNDEO
PASTORAL
Eucaristia familiar
E
l dissabte 20 d’octubre ens vam retrobar per a celebrar plegats la primera eucaristia familiar del curs.
Preparada per INFANTIL, 3r i 4t d’ESO. Els més petits
van donar gràcies per estimar, per la família i els amics.
Els més grans vam col·laborar amb les lectures i els
cants. Va ser una eucaristia molt viscuda per tots. En
l’eucaristia vam tenir present la memòria del Sr. José
Navarro, pare de la Claudia i la Victoria. A més, també
vam pregar pels missioners i missioneres del món i es
van recollir 332 € que es destinaran a la campanya del
Domund.
MARTA MORA
EQUIP DE PASTORAL
AMPAEXPRES 7
ESCOLA
El nuevo edificio
Mare de Déu de Montserrat
Construimos juntos el futuro de nuestros hijos
El arranque del nuevo curso escolar ha venido cargado de
nuevas noticias. Una de ellas, de máxima relevancia para
el futuro del colegio —y de la que todos los padres hemos sido informados detalladamente durante las últimas
semanas— se refiere al proyecto de construcción de un
nuevo edificio en las instalaciones del colegio.
En este artículo, M.ª José Monserrat (MJM) STJ y directora
General del Colegio Santa Teresa Ganduxer, José Antonio
Segarra (JAS) miembro del Patronato de la Fundación Escuela Teresiana y Luis Vilaclara (LV) presidente del Ampa
del Colegio Santa Teresa Ganduxer y de la Mutualidad de
Previsión Escolar MAPRES MPS, responden a una serie
de preguntas relativas al proyecto.
M.ª José
Monserrat
José Antonio
Segarra
Luis
Vilaclara
■ ¿Por qué y cuándo nace el proyecto que ahora se pre-
senta?
MJM: El proyecto de construcción del nuevo edificio
Mare de Déu de Montserrat nace aproximadamente
hace 5 años cuando desde la dirección del colegio ponemos sobre la mesa la precariedad de alguna de las
instalaciones del colegio y la necesidad de encontrar
una solución a largo plazo a ciertos problemas estructurales.
■ ¿Y cuándo se empezó a trabajar en todo esto?
JAS: Ante las necesidades reales de mejora de infraestructura, el colegio (y desde hace dos años la Fundación Escuela Teresiana) comienza a trabajar en un
proyecto encaminado a dotar al colegio de unas instalaciones que le permitan afrontar los retos del futuro
y dar a los alumnos las mejores instalaciones posibles
para que desarrollen su actividad formativa.
Cuando el proyecto va teniendo visos de realidad, es
compartido con la junta directiva del Ampa —que
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como sabéis, es el órgano elegido en Asamblea por
todos los padres y madres del colegio, a los que representa—, que da su visto bueno al mismo y se une al
equipo de trabajo.
■ ¿Qué mejoras concretas aportará el proyecto a las in-
fraestructuras del colegio?
MJM: En lo que se refiere a la actividad docente, el
proyecto supondrá la construcción de un nuevo edificio en el espacio que actualmente ocupa la «pista
negra» con 18 nuevas aulas además de laboratorios y
salas auxiliares. En este edificio se ubicarán 4.º de ESO
y Bachillerato.
Como consecuencia de ello, se producirá una reordenación de las actividades educativas por ciclos, con
Infantil y toda Primaria ubicadas en el edificio San Enrique de Ossó, Secundaria hasta 3.º de ESO en el pabellón Santa Teresa y 4.º de ESO y Bachillerato en el nuevo
edificio Mare de Déu de Montserrat, como ya os he comentado.
ESCOLA
En lo que a instalaciones deportivas se refiere, el proyecto supondrá una gran mejora respecto a la situación actual, respondiendo a las necesidades reales de
nuestros alumnos y a la importancia de inculcarles la
práctica del deporte desde bien pequeños. Si el proyecto se hace realidad, contaremos con una nueva pista
deportiva en la cubierta del actual polideportivo y con
una pista deportiva cubierta en la parte baja del nuevo
edificio. Eso quiere decir que el proyecto implicará más
que doblar la superficie deportiva cubierta del colegio.
Además, se renovarán los actuales vestuarios de la pista cubierta y se construirán nuevos vestuarios en los
bajos del edificio Mercè Prat, donde actualmente se
ubican las aulas de bachillerato. Con esto se adecuarán
definitivamente infraestructuras inicialmente pensadas para un alumnado únicamente femenino, a la realidad de hoy, en que en educación infantil estamos muy
cercanos a la paridad niños/niñas.
■ ¿Cuál es el grado de avance del proyecto en este mo-
mento?
JAS: El pasado mes de junio, empezamos a ver la luz
verde en tres aspectos determinantes del proyecto: La
financiación por parte de las entidades bancarias, el
Plan Parcial y la Licencia de Obra. Por eso, consideramos que era el momento adecuado para hacer partícipes del mismo a todos los padres del colegio en las
Asambleas del Ampa y Mapres, y de dar una explicación detallada del proyecto a todas las familias del colegio con el arranque del presente curso escolar.
■ ¿Cuándo está previsto que empiecen y terminen las
obras?
JAS: En este momento, se estima que la licencia de
obra esté disponible en un mes, lo que permitiría empezar las obras el próximo mes de noviembre´12. Todo
el plan de ejecución de la obra se ha diseñado para
que el nuevo edificio pueda estar operativo al inicio del
curso escolar ´13-´14.
■ ¿Tenemos que estar preocupados por el impacto del
proyecto en la actividad docente mientras duren las
obras?
MJM: Este es un punto muy importante, que preocupa
a toda la comunidad educativa del colegio y por eso
hemos hecho hincapié en el mismo a la oficina de dirección del proyecto para la cual es una prioridad que
la actividad docente no se vea afectada.
JAS: En ese sentido, hay que destacar que los ámbitos en
los que se actuará en el nuevo edificio estarán netamente diferenciados, protegidos y no impedirán las circulaciones imprescindibles para el uso del resto de espacios
por el colegio. Por otro lado, el proyecto contempla la
aplicación de soluciones técnicas industrializadas y en
obra se realizará básicamente el montaje de estructuras, fachadas, cerramientos, tabiquería y acabados con
lo que se prevé un menor impacto de ruido y suciedad
en el entorno que en una obra de corte más tradicional.
No obstante, con el fin de evitar la generación de molestias, se exigirá contractualmente al constructor, que
dado que actúa en un ámbito escolar en uso, deberá
planificar con antelación y en coordinación estrecha
con el colegio, las actividades que puedan ocasionar
trastornos.
Las obras de Mercè Prat (aulas actuales de bachillerato)
y Pabellón Sta. Teresa (obras menores) donde sí se desa-
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ESCOLA
rrolla actividad docente que pudiera verse afectada, están planificadas para la etapa no lectiva del verano 2013.
MJM: En el caso específico de 2.º Bachillerato, el colegio reubicará a los alumnos en un espacio diferente del
colegio de modo que las obras no afecten a su rendimiento escolar en este último año.
■ ¿Y cuánto va a costar todo esto?
JAS: El coste completo estimado del proyecto será de
4,5 millones euros (IVA 21% incluido). Este número incluye la nueva edificación, las reformas, los honorarios
del equipo técnico y de dirección de proyecto y los costes de todas las licencias necesarias.
El planteamiento que se ha hecho es que el coste del
proyecto sea asumido conjuntamente por la compañía
de Sta. Teresa de Jesús, la Fundación Escuela Teresiana
y los padres del colegio.
la junta directiva de la misma someterá a aprobación
por parte de los mutualistas la disolución y liquidación
de Mapres y la aplicación del fondo resultante de dicha liquidación al Proyecto de construcción del edificio Mare de Déu de Montserrat. Para que sea válido el
acuerdo, han de votar afirmativamente al mismo 2/3
de los mutualistas asistentes a la Asamblea.
Si se aprueba la disolución de Mapres y la aplicación
del fondo resultante al proyecto mencionado, las obras
pueden empezar a partir del próximo mes de noviembre´12, y el pago de las nuevas cuotas se iniciaría a partir del próximo mes de enero´13. Si no se aprueba la
disolución de Mapres y la aplicación de los fondos a la
construcción del nuevo edificio, la obra no se realizará.
Esto quiere decir, que los padres mutualistas juegan un
papel decisivo para que el proyecto sea una realidad.
■ ¿Cómo se gestionará el seguro de escolaridad en el
■ ¿Y en qué modo nos va a afectar a los padres del co-
legio?
LV: Lo primero a decir, es que no hay posibilidades de
inversión y renovación en la escuela concertada sin el
compromiso y decidido apoyo de los padres que se implican en la educación que quieren para sus hijos.
En este caso, el planteamiento es que el nuevo edificio
sea el resultado del esfuerzo de varias generaciones de
padres: los que han pasado por el colegio durante los
últimos 40 años —a través de la aplicación del fondo
resultante de la disolución de Mapres— y los que lo
vayan a hacer en los próximos 30 años —a través de un
incremento de la cuota de la fundación de 15 euros por
niño y mes— manteniendo el mismo espíritu que inspiró a san Enrique en la fundación del colegio en 1888-89.
■ ¿Cuáles son los próximos pasos para que el proyecto
sea una realidad?
LV: A primeros de noviembre se celebrará una Asamblea Extraordinaria de la mutualidad Mapres en la que
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futuro si Mapres se disuelve?
LV: Si se aprueba la disolución de Mapres, el seguro de
escolaridad se gestionará por medio de los brokers y
asesores de seguros Marsh/Mercer con la Aseguradora
Vida Caixa que ofrece, por la prima pagada por progenitor que soportábamos hasta la fecha (60 euros por
niño), la cobertura en caso de fallecimiento o invalidez
de ambos progenitores.
ESCOLA
Esto quiere decir para las familias que tuvieran doble
cobertura, un ahorro potencial por familia e hijo de
60 euros /año y para las que no la tuvieran, pasar a
tenerla.
■ Para terminar, ¿queréis decirnos algo más sobre este
ilusionante proyecto?
MJM, JAS, LV: Desde la Dirección del Colegio, el Patronato de la Fundación Escuela Teresiana y la Junta Directiva del Ampa, consideramos que el proyecto de construcción del nuevo edificio Mare de Déu de Montserrat
supone un gran paso adelante para nuestro colegio,
dotándole de instalaciones óptimas para la formación
de nuestros alumnos, tanto en el ámbito docente como
en el deportivo. Nos parece importante que el proyecto sea fruto del esfuerzo compartido entre Compañía,
Colegio y Padres y que la contribución de las familias
del colegio sea el resultado del esfuerzo de varias generaciones, las familias que han pasado por el colegio
durante los últimos 40 años y las que lo vayan a hacer
en los próximos 30 años, siendo a la vez muy conscientes del esfuerzo que pedimos a los padres actuales y
futuros del colegio. Este esfuerzo solidario mantiene
el mismo espíritu que inspiró a san Enrique en la fundación del colegio en 1888-89, que fue posible por el
compromiso y la generosidad de las primeras generaciones de padres del colegio.
En este sentido, nos enorgullece plantear a la Asamblea
de Mapres que los fondos provenientes de su liquidación sean destinados a este fin, y por tanto, desde aquí
recordamos a todos los padres y madres mutualistas la
importancia de asistir a la asamblea el próximo día 8 de
noviembre y a votar afirmativamente para que el nuevo edificio Mare de Déu de Montserrat sea una realidad
el próximo curso escolar.
Más información detallada sobre el proyecto en:
www.ampateresianasganduxer.com
COMISIÓN DE COMUNICACIONES DEL AMPA
SOBRE LA ASAMBLEA DE MAPRES
El próximo 8 de noviembre de 2012, a las 19.30 horas en
1.ª convocatoria, y a las 20.30 horas en 2.ª convocatoria,
se celebrará Asamblea Extraordinaria de mutualistas de la
mutualidad Mapres en el salón de actos del colegio.
Dado que antes de acceder a la asamblea CADA mutualista
tendrá que registrarse, y en su caso, entregar los votos delegados que lleve, se agradece a todos los mutualistas que
puedan hacerlo, anticipen su llegada al menos 30 minutos
antes de la segunda convocatoria. A fin de agilizar el registro, se agradecerá también que los mutualistas tengan su
DNI disponible.
La junta directiva de la misma someterá a votación por parte de los mutualistas asistentes:
a) La disolución y liquidación de Mapres y la aplicación
del fondo resultante de dicha liquidación al Proyecto
de construcción del edificio Mare de Déu de Montserrat. Para que sea válido el acuerdo, han de votar afirmativamente al mismo 2/3 de los mutualistas asistentes a la Asamblea.
b) La suscripción de una nueva póliza de seguro escolar
con VIDA CAIXA.
La convocatoria de la Junta se hará mediante escrito notificado de forma individual a cada mutualista.
Cada mutualista tiene derecho a un voto, independientemente del número de hijos que tenga.
Atendiendo a los estatutos de Mapres y a la Ley catalana de mutuas aseguradoras, no es posible el voto por
correo. Sí es posible la delegación del voto a otro mutualista que vaya a asistir a la asamblea. Si esto sucede,
un mismo mutualista no podrá tener más de 10 votos
delegados. El documento de delegación de voto estará
disponible en la secretaría del Ampa del colegio (horario
de lunes a viernes de 9 a 13 y de 16 a 18 h) y una vez
cumplimentado y junto con una fotocopia del DNI (cara
y dorso) del mutualista que delega su voto, puede ser
entregado en la secretaría del Ampa hasta el martes 6 de
noviembre a las 18 h o el mismo día de la asamblea, en
el registro de entrada, a través del mutualista al que se le
delega el voto.
Se recuerda a todos los mutualistas la importancia de asistir a la asamblea a ejercer su derecho al voto.
Más información en www.ampateresianasganduxer.com
Para ver el vídeo
del proyecto
virtual, captura
mediante tu
smartphone este
QR Code.
AMPAEXPRES 11
ESCOLA
Dia de Santa Teresa
E
l dia de Santa Teresa a l’escola aquest curs hem volgut que fos una festa viscuda de manera cooperativa
entre tots i per aquest motiu hem preparat diverses activitats que impliquen la col·laboració de grans i petits.
Els alumnes de 1r i 2n van fer jocs i cançons pels de 1er i
2n de Primària i alguns de 2n ESO, 3r i 4t ESO van fer una
«pasapalabra» basat en la vida de Teresa de Jesús. Els
de BTX van preparar una petita representació explicativa de qui era Sta. Teresa al saló d’actes pels d’educació
infantil.
També hi va haver Eucaristia, una per la ESO i una altra
per BTX; celebracions diverses a la Capella pels diferents cicles de Primària i a la tarda per Infantil.
Van gaudir d’un bon dia, divertit i «cooperatiu» per tota
l’escola, Teresa de Jesús, «model» i centre de la nostra
educació, segueix viva en el projecte educatiu que ens
ha deixat sant Enric.
Personal nou a l’escola
De izquierda a derecha: Elisabet Garcia, Laura Garcia, Mariela Flores, Ignacio Peyra,
Marta Poch, Carlota Alvarez, Nuria Ricart (psicóloga de primaria).
A la derecha: Nuria Forcada (auxiliar de comedor).
12 AMPAEXPRES
MERCHE MAÑERU
STJ
ESCOLA
¡Hasta siempre, Dori!
Querida Dori:
Gracias por todos estos años en los que nos has cuidado.
Gracias porque desde que éramos pequeñas nos has
estado ayudando: dándonos sugus, atándonos los tirantes de la falda y dejándonos la ropa cuando nos despistábamos.
Ahora, aunque ya no estés en el colegio con nosotros
queremos decirte que cada sonrisa tuya, era mejor que
cualquier regalo; cada gesto tuyo era un camino a seguir.
Las mejores personas son aquellas que enseñan desde
el «interior», aquellas que enseñan con la experiencia.
Tú eres la persona que nos ha enseñado a ser alguien
en la vida, que nos ha apoyado en todo momento, que
nos ha llamado la atención cuando ha sido necesario.
Nos has enseñado a respetar a todas las personas que
nos rodean, nos has enseñado que siempre serás nuestra amiga y que siempre podremos contar contigo
cuando te necesitemos.
Ahora ha llegado el momento de devolverte un poco
de lo que nos has entregado… tú eres esa persona maravillosa.
GRACIAS POR TODO, DORI
TE QUEREMOS MUCHO
BLANCA MELLADO Y BLANCA DI GROPELLO
2.º ESO EN NOMBRE DE TODOS LOS ALUMNOS
AMPAEXPRES 13
ESCOLA
LA FAMÍLIA TERESIANA
Aurora López Baños
Coneixia l’Aurora de vista, però mai havia parlat tanta estona amb ella. M’ha
semblat una mestra entusiasmada amb el que fa, implicada i summament
conscient de la responsabilitat de la tasca que duu a terme. Coneix i forma
part dels projectes de pastoral de l’escola i en els que no són de l’escola. Viu
el voluntariat cada dijous a la tarda, a S. Joan de Déu acompanyant els nens
malalts i llurs famílies a les habitacions, a la UCI o a oncologia. Aquesta experiència l’omple de satisfacció personal, «no té preu» diu «no paro de donar gràcies per tot el que tinc»: el meu marit, amb qui porto 25 anys casada,
(aquest any hem celebrat les noces de plata i hem renovat els nostres vots
en una cerimònia en l’església on ens vàrem casar amb intercanvi d’aliances i
tot), i les meves dues filles, l’Anna que ara té 20 anys i la Mireia de 18.
■ Explica’ns la descoberta de la teva vocació.
De petita ja jugava amb les nines a senyoretes o a
qualsevol cosa relacionada amb els nens. A l’estiu, els
nens venien a casa i jo m’encarregava de cuidar els
més petits. Jugava amb els germans petits de les meves amigues i els donava el berenar. De gran tenia clar
que volia dedicar-me a la docència.
■ Com i quan entres a formar part d’aquesta escola?
Va ser per casualitat, l’any 1994. En acabar la carrera,
vaig treballar en un parvulari privat, després en una
escola pública. Durant l’embaràs de la meva segona
filla ho vaig haver de deixar. Temps després, estava a
la perruqueria amb la meva amiga Montse Gol (ens
coneixem de petites i estiuejàvem al mateix lloc) em
va comentar que a l’escola obrien una línia més a Infantil. Vaig venir, em vaig entrevistar amb la Rosa Maria Riba i ... fins ara.
■ En quin curs i cursos has estat?
Durant el primer any a l’escola, vaig estar a Cicle Inicial i a P4.
Després sempre he estat tutora d’Educació Infantil a
P4 i darrerament a P5.
■ Què destacaries com a essencial a Educació Infantil?
L’acompanyament als nens, en l’adquisició d’hàbits i
sobretot en el procés de créixer com a persona.
■ Sabem que ets coordinadora de cicle, ens podries
explicar en què consisteix aquesta feina?
És una feina d’enllaç entre l’equip d’Educació Infantil
i l’Equip Directiu i a la inversa. Els dijous a la tarda em
14 AMPAEXPRES
reuneixo amb la Tere Coma i ella ens transmet les inquietuds i les propostes a nivell de cicle i jo ho transmeto als companys i també trasllado les qüestions
dels companys a l’Equip Directiu.
Per exemple: les propostes d’acollida a P3 que sempre és difícil, la revisió dels acords de la Biblioteca
Compartida, l’organització i valoració després de les
activitats el dia de Sta. Teresa, qüestions de règim intern com normativa, horaris,... etc.
ESCOLA
Educar seguint uns valors cristians és una prioritat en
la nostra escola i, per això, la Pastoral ocupa un lloc
molt important.
■ Com valores la Pastoral d’aquesta escola?
Molt positivament perquè tota la comunitat educativa, pares, alumnes, professors i PAS s’implica d’alguna
manera en les diferents propostes que es fan al llarg
del curs i això ens ajuda a formar comunitat i família.
Hi ha projectes de voluntariat de tota la vida com el
Cottolengo i l’escola Nen Déu, l’Hospitalitat de Lourdes, els menjadors de Maria Reina, els camps de treball a l’estiu, en els que, curs rere curs, es proposa als
alumnes la participació. També hi ha les múltiples
campanyes.
■ Com a coordinadora, formes part de l’equip de Pas-
■ Com s’enfoca la Pastoral a Educació Infantil? Quina
toral de l’escola. Des del teu punt de vista, quina
importància té la Pastoral?
La Pastoral és un dels pilars, no tan sols de la nostra
escola, sinó també de les 23 escoles teresianes que
formen la Fundació Escola Teresiana i així ens ho
transmet la nostra coordinadora a l’Equip de Pastoral
al qual pertanyo.
rebuda li donen els petits?
Amb els petits de l’escola, la Pastoral es treballa des de
la convivència, el respecte i la tolerància. Mitjançant
activitats i aprofitant les estones de joc, treballem i
aprofundim sobre aquests valors que els serviran de
base per anar creixent i formant-se com a persones.
■ Quins projectes teniu per aquest curs?
Col·laborar i participar en els projectes i campanyes
que es fan al llarg del curs i continuar treballant a nivell d’aula amb les activitats i valors que estan dintre
de la programació de Pastoral a Infantil.
En els darrers anys, hem vist la necessitat d’impulsar
la Pastoral a Infantil i, per això, una de les línies prioritàries de la Fundació per aquest curs és avançar en
una proposta de planificació pastoral per a Educació
Infantil que integri l’educació religiosa.
Aquest impuls de la Fundació es concreta en formació pel professorat, jo aniré a dues trobades de formació i reflexió sobre Pastoral a Infantil i en materials,
per exemple pels quarts d’hora d’oració.
■ Del teu dia a dia al cole diga’ns una cosa: ENGRES-
CADORA, DIVERTIDA, ESGOTADORA, DECEBEDORA
I EMOCIONANT
Engrescador i divertit... tot! Qualsevol cosa des del
«Bon dia» és divertit. Els poso en rotllana davant la pissarra per explicar-los què farem avui o demà i la seva
il·lusió per les coses és engrescadora. T’explicaré una
anècdota recent que és molt divertida: un nen em deia
que de gran volia ser «volvero». Jo vaig pensar que volia dir «bombero» i vaig començar a parlar del foc, de
com els bombers l’apaguen. De seguida em va rectificar: «bombero» no «volvero», conductor de Volvo!
D’esgotadora... res i decebedora... mai!! El més important és que estiguin feliços. A llegir i a escriure ja
aniran aprenent, cadascú al seu ritme. M’importa que
estiguin bé.
MAR BATLLORI
AMPAEXPRES 15
ESCOLA
Temps de trobada a
l’escola (FEAC)
C
dial i de bona entesa ens disposem a fer un projecte
comú pels nostres fills i alumnes.
L’equip d’animadors, professors i pares tornem novament a compartir experiències i reflexions sobre temes
educatius que ens preocupen. Tot creant un clima cor-
Aquest curs hi ha algunes novetats, entre elles la creació del nostre blog FEAC on podeu consultar la naturalesa d’aquest projecte, la informació necessària de la
trobada (butlletins, lectures), propostes, dinàmiques,...
L’adreça és: http://feacteresianas.blogspot.com.es/
omencem nou curs i amb ell les cinc trobades FEAC
impulsades per la FECC (Fundació Escola Cristiana
de Catalunya).
La primera trobada va ser el 18 d’octubre i la següent
serà el 22 de novembre.
Sempre esteu a temps d’apuntar-vos, tan sols heu
d’entrar en el blog, omplir la inscripció i fer-la arribar a
la secretaria de l’escola.
Aprofito per agrair la participació de professors, pares i
equip directiu de l’escola que participa en aquest projecte i treballa perquè es faci possible.
Ens trobem!
EVA TORRES
COORDINADORA FEAC DE L’ESCOLA
Diploma dual
A
quest curs la nostra escola dóna la possibilitat,
als alumnes que ho desitgin i superin la prova
d’admissió, de seguir el programa de batxillerat Diploma Dual.
cola per tal de fer possible aquest programa. Mitjançant
aquesta iniciativa els nostres estudiants tenen la possibilitat de cursar els seus estudis, simultàniament, a dues
escoles: a la nostra, d’una manera presencial, i a Somerset, a través d’Internet.
El programa de batxillerat Diploma Dual ofereix
l’oportunitat d’obtenir dues titulacions simultàniament;
d’una banda el batxillerat del nostre país i d’altra el batxillerat dels Estats Units. L’objectiu d’aquest programa
és preparar els nostres estudiants per adquirir els millors nivells de competència per poder fer front al mercat laboral globalitzat que els espera.
The Dual Diploma is a six-credit course of study comprised of four core courses and two electives. Each
course consists of two 20-week semesters. All courses
are taught in English and therefore each student is
asessed for English language proficiency upon application to the program.
Somerset Academy és l’organització educativa, assentada a l’estat de Florida, que col·labora amb la nostra es-
COORDINADORA DE BTX INTERNACIONAL
16 AMPAEXPRES
M.ª ROSA JORDÁ
ALUMNES
EDUCACIÓ
INFANTIL
Benvinguts P3!!!
P3-A Els Ànecs
P3-B Les Formigues
P3-C Els Cargols
AMPAEXPRES 17
ALUMNES
Teatre d’anglès P4 i P5
A
t the end of the course, the pupils of P4 and P5
went to see the play “The Vain Little Mouse” in the
school. We met a lot of animals: the pig, the dog, the
cat, the donkey… And we sang and we danced. We enjoyed a lot! It was very, very fun!!!
ALUMNES DE P4 I P5
Colònies P5
E
ls alumnes de P5 vàrem anar de colònies a Ca N´Oriol
(Rubí) al juny del curs passat. Ens havien preparat
jocs i aventures de pirates així que ens ho vam passar
super bé. Per molts era la primera vegada que dormíem
18 AMPAEXPRES
fora de casa i va ser una experiència molt divertida. Ara
esperarem amb il·lusió les del proper curs.
ALUMNES DE P5
ALUMNES
AMPAEXPRES 19
Inici de curs
20 AMPAEXPRES
ALUMNES
CICLE
MITJÀ
Madres contra hijos
«E
l pasado viernes 8 de junio, tuvo lugar en la pista del Bosque un partido madres contra hijos de
uno de los equipos de Fútbol Sala de 4.º de primaria.
En seguida nos dimos cuenta de lo bien que juegan
los niños y de lo que han mejorado este año gracias al
entrenamiento y al esfuerzo de todo el año. Ya nos lo
parecía cuando les veíamos jugar los partidos y por los
buenos resultados conseguidos, pero ese día nos dimos cuenta en nuestras propias carnes. ¡Nos hicieron
correr y sudar de lo lindo!
Gracias a que un papá se ofreció a jugar con nosotras
como portero para equilibrar los equipos (por cierto,
muy buen guardameta), y a que parece ser que el tamaño es un factor relevante en esto de la competición,
conseguimos acabar el partido con un empate a 1 en el
marcador. Y eso que el árbitro, papá también, nos anuló un gol aún no entendemos muy bien porqué..., que
sino incluso ¡¡¡hubiésemos ganado!!! Para desempatar
se decidió hacer una ronda de penaltis madres vs hijos.
Es decir cada niño chutando contra su madre en la portería, y viceversa, cada mamá intentando marcar un gol
a su hijo bajo los palos. ¡Ahí ya nos demostraron que
ellos son mucho mejores que nosotras!
Lo pasamos realmente bien, nos divertimos muchísimo
todos: madres, hijos, los padres que nos animaban, e incluso otros padres, madres y niños que asistieron como
público. ¡Sí, sí, tuvimos público y animación! Ya hemos
decido que tenemos que repetirlo el próximo curso.
Después del partido fuimos a cenar para celebrar juntos, padres y niños, ¡¡un año entero de éxitos, cohesión
y diversión!!»
ESTRELLA SANZ, FINA BALLÚS, XENIA PLAYA, MA. EUGENIA NIN,
EVA TORRES, CARMEN GARCÍA, MIREIA PUEBLA Y BLANCA ALAPONT
AMPAEXPRES 21
ALUMNES
CICLE
SUPERIOR
Colònies
E
ls dies 17, 18 i 19 d’octubre els alumnes de Cicle Superior vam anar de colònies a l’alberg de Santa Maria del Mar de Coma-ruga.
fer estrelles de mar, tortugues... Per la tarda vam anar a
tirar amb arc i després al Parc d’Aventura, on ens vam
llançar per la tirolina. Va ser l’activitat més emocionant!
Per la nit, vam fer jocs de nit amb pasta de galets.
Ens ho hem passat d’allò més pipa!
El primer dia ens van dividir en grups per fer vàries activitats com: fútbol, volei manta… i per la nit, vam anar
a la disco!
L’últim dia, que va ploure una mica, un cop esmorzats
vam dedicar-nos a orientació per la muntanya... o millor
dit, pel poble.
Ha estat una experiència molt divertida!
El dia següent, el meu grup, pel matí va anar a la platja
a fer construccions amb la sorra. Nosaltres vam fer un
cocodril que quasi, quasi mossegava! Altres grups van
22 AMPAEXPRES
ANDREA PÉRIZ
6È A PRIMÀRIA
ALUMNES
Carta volviendo del
campus
Q
ueridos amigos: os queremos contar brevemente la
gran experiencia del campus en la Cerdaña. Nosotras,
habíamos ido otros años pero este ha sido más divertido.
El horario de allí es más variado y entretenido. Hacemos treking acuático, tiro al arco, escalada... ¡deportes
nada fáciles pero emocionantes! Lo mejor de todo fue
ESO
la ACAMPADA: subimos hasta la Masella y luego hicimos ruta hasta el camping. Fue muy cansado pero valió
la pena. Si estudias 4.º, 5.º o 6.º de primaria ¡apúntate el
próximo verano!
MARIA ZARAGOZA Y ANA MÜLLER
1ER ESO C
AMPAEXPRES 23
ALUMNES
Salida de convivencia
a Sta. Creu d’Olorda
E
n este escrito alumnos de 1.º ESO A, no pretendemos narrar sino compartir IMPACTOS que nos ha producido
la primera salida de ESO I
Nunca había hecho un picnic tan
bueno. (Sofia Vives)
Me encantó hacer el juego de la momia aunque
la de mi grupo quedó fatal porque se nos rompía el papel con el que la
hacíamos… y algunas parecían tan reales que hasta daban miedo.
(Toni Albert)
Guay! Que diver!
Compartir la comida fue una experiencia inolvidable y me gustó que la comida que
sobró la lleváramos al comedor «de los pobres» que hacen fila delante del cole. (Sara
Gallego)
¡Qué divertido fue! Convivir con gente de otro curso,
compartir la comida que habíamos traído… tener
tiempo para hablar, jugar, reír… (Paloma Pardo)
¡Las 4 horas
siguientes a los juegos
y la comida fueron con
mis mejores amigos!
(Conrado Carnal)
en la cara y un sentimiento de felicidad. (Álvaro Mañoso)
Nos hemos podido conocer mejor… y también a los profesores.
24 AMPAEXPRES
Me gustó mucho el juego
de blanco, gris y negro.
(Júlia Rodríguez)
Se me quedó grabada la imagen de los compañeros con una gran sonrisa
ALUMNES
Sortida al Canal Olímpic
E
l dia 1 d’octubre vam sortir d’excursió al Canal Olímpic. Tant els tutors com el professor d’educació física ens havien comentat l’objectiu d’aquesta sortida.
Un cop arribats al canal i sota un sol brillant tot el grup
de 3r d’ESO ens vam separar per classes. Mentre uns
fèiem caiac, els altres canoa i els últims barca. Tots els
tres grups vam poder experimentar amb les tres activitats.
Va ser molt divertit alhora que practicàvem esport.
Sempre teníem el nostre professor d’esport al costat
més tota una sèrie de monitors que ens anaven comentant les diferents activitats. De tant en quant algú que
anava en canoa queia al canal i es refrescava de la calor
intensa que estava fent. Posteriorment i ja quan no podíem més ens van deixar temps per menjar i beure. Ara
tocava xerrar, comentar les jugades més interessants
del dia i fer trobada.
Ens ha agradat molt aquesta sortida. Ha estat una manera diferent de fer esport amb els companys del cole.
ALUMNES DE 3R D’ESO
AMPAEXPRES 25
ALUMNES
Exchange
O
n the 21 of September the boys and girls from 4
ESO woke up very early but we were enthusiastic
because it was the beginning of the exchange.
We arrived in London at 2 p.m., we went to the school
and then we waited until our exchanges finished their
lessons, we were very nervous. The first impression of
our exchanges was really good although we had to say
good bye to our friends from school because the weekend had already started. We all did different activities
with the English families.
On Monday boys and girls met at the Underground Station. We took 2 or 3 tubes and then finally we arrived at
the first visit: the Houses of Parliament, it was very interesting. Later on we had lunch and some free time to go
shopping. In the afternoon we visited the National Gallery it was OK. At 4 p.m. we went back to school. Later in
the afternoon we went home and some of us met the
other exchanges.
The boys didn’t get the chance to visit the girls’ school
but we must say that the boy’s school is huge and it has
12 rugby courts.
We did the same routine all along the week but we
visited different things such as: the British museum,
Greenwich, the Tower of London, we went to a musical: Mama Mia, the Churchill Cabinet war rooms and the
Cutty Shark.
Everything was fantastic. I think what we most liked
was Mama Mia.
For us, the boys and girls of 4th ESO, the London exchange was an amazing experience that we will never
forget.
Sortida a l’exposició del Titànic
E
l passat divendres dia 21 de setembre, mentre uns
alumnes agafaven l’avió per arribar a Londres, els
que ens vam quedar, vam anar a veure l’exposició del
Titànic, al museu marítim de Barcelona. L’exposició es
basava en un viatge al passat mitjançant petites representacions del Titànic, com les estances interiors del
transatlàntic o els passadissos de primera classe. També
es trobaven exposats aproximadament 200 objectes
originals, dels quals vam veure: la llista completa de
passatgers, les gandules amb les mantes que estaven a
coberta i que alhora la gent del transatlàntic va utilitzar
per sobreviure, les dues cartes originals escrites per William Murdoch i fins i tot una carta de navegació mai exposada. Per últim, després d’haver gaudit de la sortida,
vam obtenir tota la informació necessària per elaborar
el nostre Projecte de Recerca. La visita va resultar molt
il·lustrativa i interessant.
INÉS CALZADO
26 AMPAEXPRES
ALUMNES
Convivència de
confirmació
BATXILLERAT
E
l passat dissabte 29 de setembre un grup d’alumnes
de 2n BTX que aviat començarem la catequesi per
preparar-nos per tal de rebre el sagrament de la CONFIRMACIÓ vam anar a Manresa per viure un dia de convivència cristiana. Ens va rebre de bon matí la Carme
Jalón que va ser la nostra acompanyant durant tot el
dia, en aquest VIATGE INTERIOR.
Vam fer exercicis molt diferents als que havíem fet fins
el moment, ajudant-nos els uns als altres i trobant-nos
a nosaltres mateixos. Vam aconseguir entre tots un ambient de pau, d’amistat i de confiança.
Va ser un dia molt agradable —tot i que no va parar
de ploure fort— i compartir amb els companys va fer
que fos un dia diferent en el qual vam poder oblidar els
problemes.
També vam visitar la Cova on sant Ignasi va passar un
llarg temps de diàleg i trobada amb Déu i va escriure els
exercicis espirituals.
El dia va ser intens i ens vam plantejar si realment volíem preparar-nos per rebre la confirmació i per què la
volíem fer.
MARINA BOTÍ
PATTY CATALÀ
AMPAEXPRES 27
ALUMNES
Natalia
E
enfermos, en FundEO y sus proyectos, en ayudar con
tus redacciones, dibujos, mates!
Es verdad que últimamente no habías podido venir al
Cole, pero todos tus libros de 2.º Bto., cuadernos, pupitre, agenda, carpeta, amigos, profes, te estábamos
esperando.
Pero lo importante viene con tu enfermedad. Nos has
dejado un ejemplo de vida mientras luchabas contra
tu enfermedad. Hasta el final, nos diste lo mejor de
ti. La fortaleza, alegría y ánimo te han seguido todos
los días para poder dejarnos tu fe, amor a todos los
tuyos, superación y sobre todo el querer hacer fácil
la vida a todos hasta el último momento de tu vida
aquí.
l día de la Mercè nos sorprendió a todos con la
noticia de que Natalia se nos había ido definitivamente al cielo. Pena, rabia, dolor y paz. Todos los sentimientos afloraron en un momento en el que aún te
veíamos correr, cantar, bailar y hacer bromas en clase,
por los pasillos o en el patio.
Siempre irá con nosotros tu alegría constante e ilusión ante todo lo que organizaba el Colegio, los profes y tus amigos. Has sido Nati, amiga de tus amigos,
una alumna excelente, una adolescente que nunca
se quejó, una persona que te entregaste allí donde
hacía falta.
«Cuando sea mayor estudiaré para ayudar a niños
enfermos» decías. Pues bien Nati, ahora desde el cielo, con Jesús y la Virgen, cuidanos que estamos «un
poco enfermos» y necesitados de ayuda. Cuida a tus
padres, hermanos y «els avis».
GRACIAS por tu vida. Siempre estarás con nosotros.
Recordaremos tantas cosas. Contigo hemos aprendido a ser solidarios. ¡Cuánto pensabas en los niños
28 AMPAEXPRES
TU COLEGIO
ALUMNES
Jocs Olímpics: Londres 2012
C
ada quatre anys té lloc en alguna ciutat del món la
competició esportiva més gran a nivell internacional. Més de dues-centes nacionalitats s’uneixen durant
gairebé un mes per conviure i competir a l’hora al seu
màxim nivell. Per qualsevol esportista, els jocs olímpics
signifiquen una de les fites més importants que poden
assolir. Participar-hi ja és un premi, guanyar la medalla
un somni fet realitat.
Quan es parla de Jocs Olímpics tothom recorda els de
Barcelona ’92. Aquells jocs van suposar un canvi importantíssim per la nostra ciutat, van impulsar l’esport català i espanyol internacionalment, fins aconseguir la que
ara és una gran potència esportiva.
L’any 92 encara era massa petita per adonar-me
d’unes conseqüències tan rellevants. Vint anys més
tard he pogut vivenciar tot el que suposa un esdeveniment d’aquesta magnitud, i realment és sorprenent.
És increïble la quantitat de persones que voluntàriament i durant molts dies, treballen per tal de que tot
surti perfecte, fins a l’últim carrer de la ciutat es vesteix
per a uns dies que seran inoblidables.
Però sense dubte, la cosa més sorprenent (per desgràcia)
és trobar plenes absolutament totes les instal·lacions,
qualsevol disciplina esportiva es veia recolzada per milers d’espectadors que lluïen orgullosos els colors del
seu país, sempre amb un ambient de «fair play» i germanor entre nacionalitats que traspassen fronteres.
Aquest és un dels motius pels quals trobo tan impressionants els Jocs, perquè un esdeveniment així aconsegueix una unió i un ambient de competició inigualables, tant a la Vila Olímpica com als escenaris de joc,
entre esportistes, aficionats, àrbitres, jutges, etc.
Jo ja coneixia la ciutat de Londres, però viatjar aquest
estiu ha estat diferent, es pot notar en l’ambient, allò
especial que envolta els Jocs. Per a qualsevol persona, sigui amant de l’esport o no, segur que ha gaudit
d’aquesta ciutat d’una manera diferent.
A punt de graduar-me en Ciències de l’Activitat Física i
l’Esport, per mi ha estat una experiència inoblidable, un
somni, l’altre és viure’ls algun dia com a professional de
l’esport.
LORENA GUTIÉRREZ ZULAICA
AMPAEXPRES 29
ALUMNES
Ghana, una gran experiencia
G
hana, ¿esperaba que me destinaran aquí?, ¿cómo
llegué?, ¿cuándo me iré?, ¿con ganas de irme?,
¿por qué?, ¿qué haré después? Un sinfín de preguntas
cuya respuesta se ha ido formando sola.
Estaba trabajando en una empresa en Barcelona, la
verdad sea dicha, muy bien y contenta con el trabajo,
pero, siempre hay un pero, necesitaba más, ¿qué? No lo
sabía, pero decidí dejar el trabajo y embarcarme en las
becas ICEX. A priori no me apetecía ningún país africano, pues en mi primera selección puse destinos como
Chicago, Brasilia o Nueva Delhi, pero durante el máster
nos volvieron a preguntar dónde queríamos ir y cambié
mis destinos; puse Ghana, Argelia o Egipto entre otros,
siendo Ghana el que más me apetecía. ¿Por qué? Pensé que nunca más tendría la oportunidad de conocer
un país del África subsahariana en unas condiciones
tan buenas, dadas las circunstancias. Así que me concedieron el destino y el 4 de octubre de 2011 llegaba
a Ghana.
Mi primera impresión, además de los temores que surgen cuando se empieza una nueva empresa, no fue
buena (tampoco mala), pues llegué de noche: sin la luz
del día todo es diferente.
Todo cambió por la mañana, pues la luz inundaba cada
rincón, y la vida en la calle hacía rato que había empe-
30 AMPAEXPRES
zado. Si aquí hay algo que a ellos no les gusta es el sol
y el calor, cosa que los europeos ansiamos, por lo que
a las 5 de la mañana ya se empiezan a escuchar los primeros sonidos, la mujer que barre tradicionalmente el
patio, el gallo que canta al amanecer, la señora que va
paseando por la calle anunciando el pan (teóricamente
dice: Tea bread, pero lo pronuncia de una manera que
parece que ande buscando a una tal Jennifer), los mecánicos que empiezan a trabajar en la calle, en fin, un
montón de pequeños actos cotidianos que, al menos
para mí, eran totalmente nuevos. Así que ducha y al
trabajo; tuve suerte: al llegar a la Oficina Económica y
Comercial, todos mis compañeros tienen un carácter
afable y jovial, por lo que la adaptación al nuevo trabajo
no fue complicada ni traumática.
Ghana me parece un país maravilloso, la gente me decía: «África engancha» y yo que siempre he sido algo escéptica no me lo creía. A la semana de estar aquí pensé
en cuánta razón tenían, pues es imposible no admirar
cada uno de los detalles que forman este país.
La gente es de un carácter tranquilo y muy paciente.
El tiempo, que para nosotros es algo indispensable e
incluso una falta de respeto, aquí es algo relativo, con
su I am coming te pueden hacer esperar dos horas e
incluso más, y cuando llegan lo ven como algo natural. Además, ya no sé si es efecto del calor o qué, pero
ALUMNES
se ponen a dormir en los lugares más inverosímiles,
con las posturas más incómodas posibles y a cualquier
hora del día. Eso sí, a pesar de su «agotamiento crónico», a la que suena música sea por el motivo que
sea, ya sea un coche que pasa con la música a todo
volumen, o un niño cantando con un instrumento, o
lo que sea se ponen a bailar como si algo les empujara desde dentro. Si hay algo que aquí hacen es disfrutar con todo, con el más mínimo detalle, siempre
están dispuestos a mostrar su sonrisa y a participar en
la alegría de las pequeñas cosas, y ya no sólo los más
pequeños o los que menos tienen. Cualquier ocasión
es buena para vivir el momento.
Una de las cosas que más me ha llamado la atención
aquí es como conviven las culturas. El país es cristiano, pero también hay musulmanes y animistas, todos
se respetan y conviven perfectamente, eso sí, todos y
cada uno de ellos viven su fe de la manera más intensa posible. Por ejemplo, las misas duran más de hora y
media, cantan y bailan y parece que no quieran que se
acabe el momento. Los animistas (vudú) sufren trances
tras bailar y bailar durante horas pero, una vez recuperados vuelven a bailar y a seguir formando parte de la
celebración.
una de las cataratas más alta de África occidental. Hacia
el norte ya empieza lo que sería sabana, aunque Ghana
no es precisamente conocido por sus safaris.
Ahora no quiero pensar en mi partida. La beca, en su
primera fase, consta de un año en una de las oficinas
económicas y comerciales de la red, por tanto, mi tiempo ya está llegando a su fin; concretamente, a finales
de septiembre tengo el billete de vuelta. Pero soy una
afortunada, la educación que he recibido tanto de mis
padres como de las teresianas, me ha permitido poder
disfrutar de esta experiencia viendo y viviendo todo lo
positivo, censurando lo negativo y empatizando con
ciertos aspectos espirituales que, de otra manera, no
podría haber experimentado. Lo que está claro es que
no podré olvidar mi experiencia y mi vivencia durante
este maravilloso año en Ghana.
MAR OLMOS COBO
PROMOCIÓN 2000
El país también está lleno de contrastes, pues Accra,
la capital, cada vez tiene más edificios estilo europeo,
pues el crecimiento del país es claro y patente, pero los
barrios de chabolas y las urbanizaciones también están
presentes. Toda la costa es espectacular, hacia el este es
más árida pues talaron la selva, ahora se ven cocoteros
y plantaciones; hacia el oeste todavía se puede disfrutar
de la selva que llega hasta la orilla del océano y que está
salpicada por pequeñas poblaciones con las casas de
pescadores hechas de adobe. Hacia el interior se puede
disfrutar de más selva, montañas y de las que dicen es
AMPAEXPRES 31
¿?¡! ¿? ¡ !
LOS ALUMNOS OPINAN
Destaca una novetat d’aquest curs que tot just comença
e la classe
«Començar i veur
rra digital
sa
pis
nova, les taules, la
veritat és que
i els nous amics. La
es del curs
encara tinc amigu
t.»
ssa
pa
«El que més
destacaria d’aq
uest curs
són els patis, an
em a
patis nous.»
«A 1r només teníem
deures un dia i ara els dimarts
i divendres. Que ara tenim pissarra
digital a la classe i abans havíem
de baixar a P4. Que tots els
companys estan més alts.»
MAURO COMÍN
CRISTINA ÁVILA
DANIEL PIPO
1r Primària- C
2n Primària- B
«Que este curso
auta y
empezamos a tocar la fl
ea
qu
o
cre
y
me gusta mucho,
la
ar
toc
todos les gusta
flauta.»
«Com que
sóc nova, el que
més destacaria són els
companys, els mestres
i la classe.»
3r Primària- A
«Me
gusta que haya
más horas de inglés
porque así podemos
aprender mejor este
idioma tan importante
para nuestro
futuro.»
HELENA DURBÁN
4t Primària- C
ELENA HERRANZ
5è Primària- A
MIQUEL MASRAMÓN
6è Primària- C
«Aquest curs estic vivint
moltes novetats: més deures i tot
una mica més complicat però crec
que ho puc aguantar. També una
novetat són els ordinadors i que els
divendres sortim a les 14 h.»
MARCOS FERRER
1r ESO C
«L’estudi
sse
tens. A cla
és més in t doncs no es pot
er
r aten
ense hav
has d’esta
a a casa s
m
al
t
te
n
to
u
r-ho
aprendre
m estudia -ho!»
e
d
o
p
o
N
entendre
escoltat.
lletra, cal
la
e
d
u
e
p
«Hem
de ser més
responsables, treballar més
i pujar més escales per
arribar a la classe.»
BEATRIZ TORRABADELLA
INÉS CLAVELL
2n ESO C
ALBERT CHASCO
1r BTX- C
4t ESO- C
3r ESO- B
DAVID PETIT
«Es un curso con
s en el
muchas novedade
e ahora
qu
ya
,
ico
aspecto académ
ue estudio la
me gusta más porq
quiero. Respecto al
especialidad que
parecido al del
mobiliario es muy
estar abajo
año anterior, pero
del todo es duro.»
«Per
m
espec i hi ha due
s nove
ials: e
lp
ta
que n
o hav rojecte de ts
r
í
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cerca
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lerat D t mai i el
ual.»
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«La o acia el te nto de
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2n BTX- B