Portafolio de Evidencias

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TECÁMAC
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
Asignatura: Formación Sociocultural III
Cuatrimestre: Mayo-Agosto 2015
Portafolio de Evidencias
“La práctica del portafolio facilita el pensamiento científico desde el momento que utiliza: evidencias
para acompañar una afirmación o un fenómeno natural, considera las posibles consecuencias, muestra
explicaciones alternativas y proporciona el espacio para proponer nuevas vías de actuación, en lugar
de explicar una serie de conceptos y procedimientos memorizados previamente y requeridos por un
sistema de evaluación de normas cerradas… Las habilidades metacognitivas llevan al alumno a ser
consciente de su propio aprendizaje… y consecuentemente, el énfasis realizado en la práctica habitual
del portafolio proporciona unos buenos hábitos cognitivos y sociales a los alumnos. En esta mayor
participación en su propio proceso de aprendizaje el alumno también aprende a responsabilizarse de
la dirección que toma su educación, del nivel de profundización al que deciden tratar los contenidos y
de los logros conseguidos” (Barbera, 2005).
Los documentos que deberá contener el portafolio se mencionan a continuación:
1. Portada.
Logotipo y nombre de la institución.
Nombre de la carrera
Título del documento: Portafolio de Actividades: Formación Sociocultural III.
Nombre del Profesor
Nombre del estudiante.
Grupo.
Cuatrimestre.
2.
3.
4.
5.
6.
Documento: Criterios de evaluación.
Rúbricas (las que se hayan llevado a cabo según actividades del parcial)
Mapas, cuadros, esquemas, etc. (ordenados cronológicamente).
Lecturas, ejercicios o materiales (ordenados cronológicamente).
Tareas (ordenadas cronológicamente).
Observaciones:

El portafolio será elaborado de manera ORIGINAL Y CREATIVA.

Los documentos de cada parcial estarán divididos por un separador que indiquen a
que parcial corresponden, ORDENADOS CRONOLÓGICAMENTE.

La caratula y los separadores, deberán elaborarse en computadora.
Jefe de Grupo
Profesor de Formación Sociocultural III
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Carlos Enrique Pérez Espino
Fecha: .
Barbera, E. (2005). La evaluación de competencias complejas: la práctica del portafolio. Documento electrónico. ISNN: 1316-4910, Año
9 No.31. España; EDUCERE. Recuperado el 8 de enero del 2015 de la dirección electrónica:
http://redeca.uach.mx/instrumentos/La%20evaluacion%20de%20competencias%20complejas.%20La%20practica%20del%20portafolio.
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