con el CRE de Alicante - Web de Educación de la ONCE

Transcripción

REVISTA DE LA COMUNIDAD ESCOLAR
Comunidad Valenciana
Región de Murcia
Junio 2011
Nº73
Cristina Pérez Sánchez, nueva
directora del C.R.E. de Alicante
Enrique Llin Ruiz ha
tomado posesión de
su nuevo cargo como
Presidente del Consejo Territorial de la
ONCE en la Comunidad Valenciana.
Cristina Pérez y Enrique Llin en fotos de archivo
Javier González y Arnau López, alumnos
del CRE de Alicante,
han obtenido el Premio Especial Braille y
el Primer Premio del
grupo 4º respectivamente en el Concurso
PROMETEO’2011
Pablo Méndez Guirado, de Cartagena, relata la visita realizada a la mina “Agrupa
Vicenta” de la Unión,
junto a otros compañeros.
Experiencias de laboratorio para personas
con deficiencia visual
Profesionales del CRE de
Alicante imparten diversas áreas (Física, Química, Biología y Geología),
realizando ejercicios eminentemente prácticos.
Utilizando los tubos de ensayo
Pablo durante la visita
3 / Explanada
Nº 73 Junio de 2011
SUMARIO
Editorial
Despedida
o Cuatro años diferentes
Enrique Llin Ruiz – Exdirector del Centro de Recursos Educativos de Alicante
Buzón del lector
o Poesía: Sin sueños ni alegría
Lucía de Haro Cobo – Estudiante de 4º de ESO (Cartagena)
Pequeños relatos
o La selva encantada
Eva Riera Navarro
Estudiante de 3º Educación Primaria - C.P. L’Alfàs (Pedreguer)
Pequeños relatos
o Un día en la granja
Alejandro Martínez Rizo- Estudiante 4º de Educación Primaria
Colegio San José de Cluny – Novelda (Alicante)
Taller de Hogueras
o Una hoguera con cariño
Componentes del Taller de Hogueras del C.R.E. de Alicante
Antiguos alumnos del C.R.E.
o Qué fue del coronel Truman
Alejandro Moledo del Río (El coronel Truman)
Jóvenes reporteros
o Visita a la mina “Agrupa Vicenta”
Pablo Méndez Guirado – 7 años (Cartagena)
Jóvenes reporteros
o “Doña Nota y Don Trombón”
Nimué Guillamón Martínez – Estudiante de 1º Educación Primaria
C.P. Prácticas-La Aneja)
Explanada / 4
Concurso PROMETEO 2011
o Poesías - Premio especial de Braille
Javier González Reig – Alumno Colegio San Juan Bautista –Denia (Alicante)
o Garbancito se va al cole - Primer Premio del Grupo 4º
Arnau López Garnedo – Alumno C.P. Nº 54 - Alicante
o Dos mejor que uno – Segundo Premio del Grupo 1º
David Padilla Andrés – Alumno 5º E. Primaria
Colegio Público “La Serranica” – Aspe (Alicante)
Actualidad educativa
o Inolvidable Jornada Musical
Mari Pepa Poveda – Maestra del CRE de Alicante
o Jornada Deportivo-Recreativa para todos en los Alcázares
María Ayestarán González – Animadora Sociocultural de Cartagena
o Experiencias de laboratorio para personas con deficiencia visual
Pilar García Rico y Mª Nieves Martín Inestal – Maestras del CRE de Alicante-
Actividades 3º Trimestre curso 2010-11
o Actividades desarrolladas por el Equipo de Educación Integrada de
Cartagena
o Actividades desarrolladas en el CRE de Alicante
Noticias de prensa
o Visitas de estudiantes a la exposición “Retroconsolas”
En el Club Información
Publicado en el periódico “Información” de Alicante
Noticias de prensa
o El libro para ciegos, sin intercambio internacional
Publicado en el periódico “El País.com”
Noticias de prensa
o Jornada de convivencia entre estudiantes de música y niños
ciegos
Publicado en el periódico “Información” de Alicante
5 / Explanada
Opinión
o Acampada en Sierra Salinas –Villena (Alicante)
Con el CRE de Alicante
Daniel Ayora Esteban
Opinión
o Celebrando el día de Internet
Nerea Arráez Sánchez (hermana de Tamara Arráez Sánchez)
Lecturas Recomendadas
o Lecturas recomendadas para E. Primaria y Educación Secundaria
Equipo de Redacción
Busto de Luis Braille a la entrada del CRE de Alicante
Explanada es una revista educativa en el ámbito de la discapa
cidad visual. Su difusión es gratuita. Todos los derechos reser
vados. La revista Explanada no hace necesariamente suyos las opiniones y criterios expresados por sus colaboradores. Los con
tenidos de esta publicación pueden ser reproducidos en todo o en parte citando la fuente. 7 / Explanada
EDITORIAL
E
stimados amigos y amigas. Cuando otro curso académico
llega a su fin, la revista Explanada nos ofrece un nuevo
número en el que podremos conocer algunas de las actividades y trabajos realizados por la comunidad educativa del
Centro de Recursos Educativos de Alicante y Su ámbito de intervención.
En efecto, el curso 2010/11
ha concluido y con él un sin
fin de objetivos a lograr y actividades a realizar.
Muchos objetivos y actividades se han logrado; otros,
sin embargo, nos llevan a reflexionar qué podemos hacer para alcanzarlos más
adelante.
En nuestra institución, tuvieron lugar las IX Elecciones a
Consejos Territoriales y Consejo General. Ello ha llevado
a que quien hasta ese momento había asumido la dirección de nuestro centro,
Niña jugando con un globo
Enrique Llin, haya debido dejarla, por deber hacerse cargo de la Presidencia del Consejo
territorial de la O.N.C.E. en la Comunidad Valenciana. Es por
ello, que desde estas páginas, me gustaría agradecerle todo el
trabajo realizado y el interés que siempre ha mostrado por la
mejora en la educación de las personas con discapacidad visual.
Explanada / 8
Como en cursos anteriores, tanto desde el C.R.E. como desde
los Equipos, se ha tratado de dar respuesta a las necesidades
que la discapacidad visual genera en la atención educativa.
Asimismo, a través de actividades de carácter más informal,
hemos tratado de compartir tiempos, espacios y experiencias
que han resultado muy interesantes. En este sentido, destacan
los encuentros lúdicos y deportivos, como la acampada (dirigida a estudiantes de Educación secundaria) y “Doña Nota y Don
Trombón” (encuentro en el que participaron estudiantes de
Educación Primaria), el campus deportivo, el foro de estudiantes universitarios…. Y la gran variedad de actividades organizadas por los 4 Equipos Específicos de atención Educativa,
donde destacan las escuelas de padres organizadas en cada
equipo.
Profesionales del Centro de Recursos de Alicante en la recepción de un Acto
Ahora, cuando se acercan las altas temperaturas del tiempo
estival y llega para muchos el período vacacional, es también
un período de revisión del trabajo realizado y preparación del
que acometeremos el próximo curso.
Desde estas páginas, quiero desear a todos y todas, unas felices vacaciones: a los estudiantes que habéis obtenido buenos
resultados académicos, espero que disfrutéis del verano, aprovechando el mucho tiempo del que disponéis para repasar
aquello que os haya resultado más complicado de aprender,
9 / Explanada
leer, etc. A quienes tenéis alguna asignatura pendiente para
septiembre, por su puesto, también espero que disfrutéis del
verano, pero teniendo en cuenta que este es el momento de
dedicar más tiempo a esas asignaturas. El verano es muy largo
y, bien distribuido, suele dar tiempo para todo. Estoy convencida que si dedicáis el tiempo necesario, esas asignaturas pendientes serán superadas en septiembre. Finalmente, a los profesionales, agradecer el trabajo realizado durante este curso y
confiar en que las vacaciones os proporcionen el descanso necesario que os permita, como siempre, en el nuevo curso escolar, seguir realizando el excelente trabajo del que sois capaces.
Os animo a leer la revista en la que, como siempre, entre sus
páginas, encontraréis artículos de gran interés para todos.
También os animo a que sigáis enviando artículos a incluir en
la misma. Esta revista es interesante en la medida en que
cuenta con la colaboración de todos. Gracias por vuestra colaboración y ¡Feliz verano!
Actividades realizadas con alumnos
Explanada / 10
DESPEDIDA
Enrique Llin Ruiz
-Exdirector Centro de Recursos Educativos de Alicante
Cuatro años diferentes
C
uando la mejora personal constante está siempre en
nuestro horizonte, en cualquier faceta de la vida, es
aconsejable, al menos de vez en cuando, hacer un alto
en el camino y reflexionar acerca de lo que hacemos y lo que
nos pasa para reorientar nuestros pasos y adecuar a las circunstancias el sentido de nuestras actuaciones.
La trayectoria profesional
constituye una parte sustancial relevante en la vida de las personas y por
tanto uno de los aspectos
que hay que ir sometiendo a constantes análisis
para aportar en cada tarea que se de-sempeña
lo mejor de ca-da cual.
Enrique Llin Ruiz (Foto archivo)
Esto, se hace casi imprescindible cuando finaliza una etapa concreta; hacer balance
de lo que ha sucedido en el transcurso de ella es por tanto
habitual; lo que ya no es tan frecuente es que este balance se
haga casi en voz alta para todos los lectores, mayores y pequeños de una revista como Explanada.
Lo primero que me apresuro a decir es que los cuatro años que
he pasado dirigiendo el CRE han transcurrido muy deprisa. El
calendario no nos engaña y efectivamente me incorporé en
mayo de 2007 y me marché en la primavera de 2011, sí, cuatro años, pero la sensación, en este caso, no coincide con la
realidad del almanaque, mi duración “real personal” ha sido
mucho menor. Seguramente, el trabajo cotidiano y encontrar-
11 / Explanada
me en esa fase de la vida en la que todo parece acelerarse
pueden explicar la sensación a la que me refiero.
Por otra parte, puede
resultar un tópico
decir que he aprendido mucho en el
Centro, de sus trabajadores y profesionales. En este caso
os aseguro que es
cierto. Y, he aprendido muchas cosas
Alumnos realizando ejercicios en uno de los gimnasios
que me serán útiles
en el aspecto profesional e incluso desde el punto de vista personal, pero también otras cuya aplicación no será posible en
circunstancias distintas porque no son aprovechables en sí
mismas o porque solo lo son para el Centro en concreto.
Alumnos universitarios del CRE en una conferencia informativa
Durante los cuatro años que he trabajado en el CRE he constatado de nuevo que la ONCE sigue siendo el instrumento más
potente de transformación de las condiciones de vida de las
personas ciegas de este país, en este caso en todo lo que afecta a la educación y la formación. Sin perder ni un ápice de los
Explanada / 12
fines fundacionales, los gestores, profesionales, técnicos y el
resto de los trabajadores del Centro , están sabiendo adaptarse y avanzar en el desarrollo de un modelo de atención educativa que es acorde con los planteamientos más novedosos en
materia de pedagogía para las personas con discapacidad:
educación inclusiva.
Los niños y niñas que han pasado por el CRE, que pasan y seguirán pasando en los encuentros, escolarizaciones combinadas, campamentos, en definitiva aquellos que atendemos desde los equipos específicos de educación, nos devuelven con
creces el esfuerzo que hacemos todos. Ellos, y únicamente
ellos han de ser nuestro referente.
Finalmente, no me quiero extender, como en todos los centros
de la ONCE he encontrado trabajadores y trabajadoras que son
conscientes del valor real de su aportación diaria a la tarea de
contribuir a la educación de los niños y niñas ciegos y que tienen bien arraigado su sentimiento de pertenencia a la ONCE.
Solo me queda decir ahora, gracias por todo a todos y que
desde mi nueva tarea seguiré de cerca el esfuerzo que desde
el CRE de Alacant se hace para garantizar el avance en el proceso formativo de los alumnos y alumnas que apoyamos y
atendemos en la Comunitat Valenciana.
Panorámica del Centro de Recursos Educativos de Alicante
13 / Explanada
Buzón del lector
Lucía de Haro Cobo
-Estudiante de 4º de ESO- (Cartagena)
Sin sueños ni alegría
S
in sueños ni alegría
sin la luz del día,
poco a poco mi alma
se apaga como una vela
se apaga como el fuego
sin su llama, apagada
y fría soy ahora.
E
n mi interior solo hay tristeza
mi alma se estremece
y se consume poco a poco.
M
i vida se sume
En un inmensa oscuridad.
Fotografía de un barco de papel
Explanada / 14
Pequeños relatos
Eva Riera Navarro
3º de E. Primaria – C.P. L’Alfàs (Pedreguer)
Panorámica del Colegio Público L’Alfàs
La selva encantada
H
i havia una vegada, una selva molt gran, però estava
tan plena d'animals, que més no en cabien.
Un dia, mentre tots dormiren, va arribar a la selva volant, una egua voladora que era una bruixa i va fer que les girafes tingueren ratlles i les zebres taques.
Al dia següent, tots dormiren menys la zebra i la girafa que
eren les més matineres.
―Bon dia zebra, com estàs? -saluda la girafa.
La zebra digue:
―Estic molt malament.
―Xica, que et passa? -pregunta la girafa.
15 / Explanada
―No sé si estic veien visions o es en realitat, trobe que tu tens
les meues ratlles i jo les teues taques, a més sent sorolls per
les parets que no son normals.
La girafa espantada digue:
―Trobe que tens raó no m’havia fixat , necessitem algú que es
quede esta nit a veure que ha passat. Si no passa res, anirem
al metge, perque lo més normal es que veiem visions, ja son
prou velles.
I així ho van fer, el lleó que va quedar elegit per ser el vigilant,
es va amagar darrere dels matolls. I quan va veure la bruixa,
va pegar un rugit que s’en va anar espantada. No tornaria mai
més.
Al dia següent, la zebra digue:
―I dis-me rei, has vist algú?
―Sí, he vist una egua voladora que era una bruixa i l'he espantat , no tornarà més.
En eixe instant tot va tornar a la normalitat i tots ben contens
ho celebraren.
Panorámica de la población de Pedreguer
Explanada / 16
Pequeños relatos
Alejandro Martínez Rizo - 4º de E. Primaria
Colegio San José de Cluny –Novelda (Alicante)
Un día en la granja
D
el día 1 de junio al 2 de junio, toda primaria del colegio
San José de Cluny de Novelda, nos fuimos a la granja
escuela de “La Loma” (En Elche). Allí nos lo pasamos
muy bien... hicimos tirolina, nos bañamos, tiro al arco, rocódromo, multiaventura, piragüismo, vimos animales...
Ahora voy a contar cómo era cada cosa.
Cuando llegamos nos
fuimos a almorzar y a
conocer a los monitores, nos pusimos a
hacer juegos de cantar
y todo eso. Después
nos fuimos a hacer tiro
al arco, ¡casi la clavo en
el centro!
Más tarde, nos fuimos a
comer, la comida no me
gustó nadaaaaaa de
Alumnos navegando en canoa
naaaaaaaaada, eran macarrones, croquetas y empanadillas,
¡justito lo que no me gusta!
Luego nos dejaron un poco de tiempo libre para jugar y ya nos
fuimos a hacer actividades. Allá a las cuatro, nos fuimos al
multiaventura. El multiaventura era cómo unos puentes de
madera, que tenías que pasar enganchado con arneses porque
si no corrías el riesgo de caerte. Tenía puentes de maderas
sueltas, de un tronco que tenías que ir pasando los pies uno
delante del otro, unos barriles que había que meterse, y final-
17 / Explanada
mente, un zigzag de troncos, en el que en medio, estaba el
vacío.
Yo subí el último, (el 32). Estaba nerviosísimo y no sabía lo
que iba a pasar..., al subir, tenía que ir poniendo los arneses e
ir subiendo por unas escaleras que no tenían barandilla. Después me encontré, con todos los del 27 para bajo, que no habían podido seguir. Me puse a cruzar el puente que había de
troncos, y poco después nos quedamos un amigo mío y yo solos, (el 27, 28) se habían quedado atrás. Cuando llegamos a la
siguiente parada, nos alcanzaron, y cogimos a una amiga que
era el número 20. Entonces otra vez, mi amigo y yo los dejamos atrás. Al final, llegamos casi igual. Yo me quedé esperando a los demás, que un poco más tarde vinieron. Yo pensaba:
¡ya se ha acabado el terror para mi!
Después nos fuimos a merendar. Y al acabar, nos montamos
en el rocódromo. Cuando me tocaba a mi, estaba otra vez nerviosísimo. Era una pared con rocas, que tenía que ir escalando.
Cuando llegué arriba dije: ¡Adiós, ahora me voy a caer! Entonces me dejé caer, cuando estaba cayendo, la monitora me cogió y se puso a darme vueltas, hasta que llegué al suelo.
Después nos fuimos a
bañarnos, la pena es que
el agua estaba requetefría, y que solo nos dejaron 5 o 10 min.
Luego, ¡a cenar…!. Esta
cena si que me gustó. Ya
no me acuerdo lo que
era, pero sí que me
acuerdo que me gustó.
Al acabar de cenar, nos
fuimos al fuego de camAlejandro con una de las ovejas
pamento, donde nos pusimos a cantar, las monitoras se pusieron a hacer una obra de teatro de no se qué, de una ambulan-
Explanada / 18
cia. Los chicos de la ambulancia no sabían hacer nino-nino.
Hacían: Ninna-Ninna
En terminar, nos fuimos,
ahora sí, por mala suerte, a
dormir. En mi cabaña se
armó una juerga que seguro que la oirían los de la
otra cabaña. Todos se pusieron a hablar. Al final, no
fue tan mal eso de dormir,
yo me quedé hasta las 3 de
la mañana.
Aprendiendo a remar
Al día siguiente, nos despertaron, y enseguida a desayunar. Al finalizar el desayuno, no
me acuerdo bien si primero fuimos al piragüismo o a la tirolina. En fin, que aunque no me acuerde que hice primero, voy a
contar lo que hicimos allí. En la tirolina, no estaba tan nervioso. Cuando me tocó a mi. Con el arnés enganchado en el cuerpo, empezé a subir esas interminables escaleras sin barandillas. Empecé a subir, yo creía que era muy corta, pero era altísima, al subir el primer plano pensé que ya habría acabado,
pero no. Me pasó lo mismo con el segundo, hasta llegar arriba.
Cuando llegué arriba pensé: ¡Aleluya! El monitor me enganchó
a una cuerda que estaba en el techo. Subí a una plataforma, y
allí, allí estaba el vacío. Cuando me tiré, dije: ¡Yuju! Y pensé:
¡A volar! Cuando aterricé me solté y ya estaba.
Después, nos fuimos a la piragua, yo me subí con dos amigos.
Me puse en el de en medio. No teníamos control, cada uno
remaba para un lado, y al final, se puso a entrar agua en la piragua.
Luego, a comer, y después, hicimos una fiesta de despedida
con música.
Y hasta aquí, hasta aquí, está mi excursión.
19 / Explanada
Taller de Hogueras
Componentes del Taller de Hogueras
Centro de Recursos de Alicante
Una Hoguera con cariño
C
omo el 2011 es el año Internacional de los Bosques, el
lema para nuestra hoguera ha sido: “LOS BOSQUES
SON FUENTE DE VIDA”.
Familias y profesores en plena tarea para la creación de la Hoguera
Así que hemos elaborado un bosque, eso sí, algo peculiar ya
que es una mezcla de bosque con árboles en primavera y otoño a la vez, con sus insectos (mariposas multicolores y gigantescas), pájaros, animalitos, un río con su cascada y toda la
vida que según nuestra imaginación puede haber en un bosque fantástico.
Para ello hemos trabajado con mucha ilusión e infinito cariño
unos cuantos sábados niños/as, hermanos/as, madres, padres,
abuelos/as, tíos/as y maestros/as.
Explanada / 20
Las familias que han colaborado han sido:
Cerdán Cerdán
Fernández Plaza
González Medina
Guillamón Martínez
Hernández Expósito
Jordá Torregrosa
López Garnero
Marín Muñoz
Padilla Andrés
Touhami
Les damos las gracias a todas ellas por su ayuda y dedicación
deseándoles un ¡¡FELIZ VERANO!!
La Hoguera una vez terminada y Plantada
21 / Explanada
Antiguos alumnos del CRE
Alejandro Moledo del Río –El Coronel Truman-
Qué fue del Coronel Truman
Artículo dedicado a la memoria de Joaquín Martínez, “Quino”
N
o es que sea yo muy mayor, en realidad tengo 24 años,
y sin embargo ya empiezo a mirar mi infancia y mi adolescencia con algo de nostalgia, con morriña por así decirlo. Hacía mucho que no escribía en esta revista y a muchos
ni os sonará el nombre de “Coronel Truman”. Permitidme contaros mi historia (sí que parezco un abuelete, sí).
Hubo un tiempo en el
que el Coronel Truman
escribía en casi todos los
números de Explanada
contando con muchos
paréntesis y mucha guasa los encuentros, campamentos o actividades
que organizaba el CRE
de Alicante.
Fachada de la Facultad
Recuerdo que llenaba páginas y páginas relatando lo que habíamos hecho durante el fin de semana y metiendo todas las
bromas que podía. Mira tú por dónde, al final, aquel gusto por
escribir acabó llevando al coronel a trabajar como periodista.
Lo del apodo de Coronel Truman apareció por uno de esos típicos y tan divertidos juegos de iniciación, esos que se hacen la
primera noche de los encuentros para conocerse unos y otros.
Recuerdo que nos tocó representar una escena inventada a mi
buen amigo Quino y a mí, y no sé por qué se nos ocurrió hacer
una lucha entre los Charly (Quino) y el Coronel Truman (un
servidor). Lo más curioso de todo es que ninguno de los dos
habíamos visto la película Rambo, que es donde aparece este
Explanada / 22
famoso personaje militar. Creo que la idea nos vino de un programa de televisión que triunfaba por aquel entonces, El Informal. Total que con nuestra gracia y salero hicimos reír a todo el mundo y durante aquel encuentro nos apodaron así y así
firmé mi primera crónica para Explanada.
¡Qué buenos tiempos en el CRE! El reencuentro con los amigos
el viernes, los juegos de la noche, las actividades del sábado,
más juegos y canciones como “La Churrería”, las actividades
del domingo (reunión con los “altos” incluida) y los “hasta la
próxima” desde el bus de vuelta. Lo que ocurrió al final fue
que “la próxima” se alargó en el tiempo, la gente creció -unos
lo hicimos más a lo ancho-, los encuentros se acabaron y el
coronel pasó a la reserva. Crecer, ¿quién se esperaba eso?
El caso es que así fue. Cursé el bachiller de Ciencias Sociales y
de ahí entré a la Licenciatura de Periodismo de la Universidad
de Valencia. El bachillerato
fue muy duro y con mucha
presión por el examen de
acceso y la nota de corte
para entrar en mi carrera,
que era una de las más
exigentes de toda la universidad. Con mucho esfuerzo, que es como se logran las cosas en esta vida, conseguí entrar y una
vez dentro intenté aprovechar al máximo mi vida
universitaria, que pa-ra mí
se resume en apren-der
Escudo de la Universidad de Valencia
dentro y fuera del aula,
conocer nuevas personas y vivir experiencias únicas. La universidad no sólo es acudir a clase a tomar apuntes para hacer
exámenes; quien piense esto se equivoca. La universidad también son sus fiestas, los compañeros que se convierten en
amigos, los cursos o seminarios a los que se asiste y el espíritu
crítico y las habilidades sociales que se forjan.
23 / Explanada
Como ejemplo voy a poner mi último año de carrera, el mejor
de todos, el que cursé enteramente en Toronto, Canadá. Sabía
que una experiencia fuera de España me enriquecería como
persona y como futuro periodista y por eso hice todo lo que
estuvo en mi mano (de nuevo con mucho esfuerzo) para poder
marcharme a aquel país tan frío en invierno (¡¡llegué a estar a
27 grados bajo cero!!). Para mí, el año en Canadá supuso un
final perfecto a mis cinco años de carrera: conocí nuevas personas de todas partes del mundo, perfeccioné el inglés, viajé
muchísimo, aprendí cosas que no estaban previstas en mi programa de estudios, me lo pasé más que fenomenal y superé el
reto que suponía irse a un país extranjero a sacarse las castañas del fuego solo.
Respecto a nuestros problemillas de vista he de deciros que en
cualquier ámbito en el que he estado inmerso siempre he luchado por la normalización de la discapacidad visual, ya fuera
ante compañeros o profesores. Esto es simplemente demostrarles que con las herramientas adecuadas (adaptaciones)
somos igual de válidos que el resto, lo cual me lleva a contaros
otro importante momento de mi vida universitaria: las prácticas. En la universidad, con los servicios de atención especializada y la colaboración de la ONCE, es relativamente fácil adaptar nuestro puesto de estudio, ¿pero qué pasa en el inhóspito
mundo laboral? Cuando tuve la oportunidad de pedir unas
prácticas como periodista en cuarto de carrera me lancé sin
pensarlo: debía ir abriendo camino, haciendo currículum, poniendo en práctica lo aprendido en las clases. Llegué al trabajo
y me presenté con mi currículum y mis ganas de currar, y
después de ver que como trabajador les podía interesar, les
expliqué que tenía un problema en la vista y que necesitaría
poner las letras del ordenador en tamaño súper extra gigantes.
Al principio alguno se extraña y pregunta, pero la solución es
tan simple como contestar con naturalidad: “ésta es mi lupa,
éste mi catalejo, éstas son mis dos pares de gafas, esto es el
Jaws y éste mi bocata para el almuerzo”.
Explanada / 24
A quienes queráis estudiar una carrera universitaria os recomiendo que hagáis como yo y aprovechéis cada oportunidad
que se os presente y suponga un avance para vuestro desarrollo personal: actividades extraacadémicas, cursillos de perfeccionamiento, idiomas, becas Erasmus, prácticas en empresas…
Y a quien prefiráis estudiar un módulo o toméis cualquier otro
camino laboral mi recomendación es básicamente la misma:
sacar el mayor partido a cada momento para mejorar como
personas y a la hora de trabajar o estudiar dar todo lo mejor
de vosotros. Lo más importante es el esfuerzo, es el saber que
lo habéis intentado con todas vuestras fuerzas y ganas. Esa
satisfacción es la mayor de las recompensas.
Con ese espíritu al coronel Truman no le fueron mal las cosas
y al final, como viejo soldado, la Universidad le otorgó el Premio Extraordinario de Licenciatura, un reconocimiento a los re-
Exteriores del Museo de las Ciencias de Valencia
sultados fruto del esfuerzo realizado durante sus años como
estudiante de periodismo. Actualmente Truman trabaja como
periodista, rememorando aquellas crónicas en Explanada, y
planea nuevos viajes a otros lugares para seguir aprendiendo y
enriqueciéndose como persona, que es el único enriquecimiento por el que vale la pena luchar. Ya os contará qué tal le va.
Besos y abrazos para todos.
Nota a las “altas”: ¿qué tal un encuentro de reencuentros?
25 / Explanada
Jóvenes Reporteros
Pablo Méndez Guirado 7 años (Cartagena)
Visita a la mina “Agrupa Vicenta”
A
principio de curso los chavales de Cartagena y Murcia se
pusieron el casco de minero y se internaron en las entrañas de “Agrupa Vicenta”, mina situada en La Unión.
En ella descubrieron multitud de sorpresas: un trenecito, las
galerías, los explosivos, el oro de los tontos, un lago secreto y
mucho más…
Dibujo de la mina realizado por Pablo
Momento de la visita a la mina “Agrupa Vicenta” en la Unión
Explanada / 26
Jóvenes Reporteros
Nimué Guillamón Martínez – 1º Educación Primaria
C.P. Prácticas-La Aneja
“Doña Nota y Don Trombón”
L
o que más me ha gustado fue el concierto de música de
flauta trasera.
Lo que también me gustó mucho fue montar en la lancha y
también vi una moto de agua que delante ponía un ocho.
Me gustaría repetir lo de la lancha.
Un abrazo para todos los profesores que quiero mucho.
Escrito y dibujos realizados por Nimué
27 / Explanada
Javier González Reig
Alumno Colegio San Juan Bautista -Denia (Alicante)
Premio Especial de Braille
Poesías
A
PRENDEMOS A LEER
Para aprender a leer,
el braille he de conocer;
con los dedos leemos
los que no vemos.
Los puntos al tocar
nos dicen la letra que ha de sonar
y leyendo sin parar,
aprendemos a soñar.
E
Dibujo de un niño leyendo
L COLOR AZUL
A mi hermana Ruth
le gusta el color azul,
con azul pinta el cielo
y el mar del mero.
En su habitación,
todo está de su color;
la cama el baúl y el edredón,
todo lo viste de azulón.
Mar y cielo de color azul
E
L ALEGRE TIBURÓN
En el zoo de Valencia
mi amigo el tiburón,
con la cola bailaba
una alegre canción.
Con las aletas pintaba
círculos de cristal
y al moverse dejaba
burbujas sin parar.
Los dientes le ayudaban
a llevar el compás,
y nadando, nadando,
llegaba hasta el final.
L
Explanada / 28
Dibujo de un tiburón alegre
A CAMPANA
La campana de la iglesia
suena contenta cuando hay fiesta
si es por la mañana
a los ciudadanos despierta.
Con su tan, tan, tan,
Hace música celestial;
con su tin, tin, tin,
me despierta a mi.
Campanario de una iglesia
29 / Explanada
Arnau López Garnedo
Alumno Colegio Público Nº 54 –CRE AlicantePrimer Premio Grupo 4º
Garbancito se va al Cole
É
rase una vez un niño llamado Garbancito que se
va a la panadería y compra
una rebanada de pan y le
cuesta 5 céntimos, y luego se
va a la pastelería y se compra un pastel para su mamá
porque es su cumple-años, y
también compra un cuchillo
fino para cortarlo y una cuDibujo de un niño jugando al balón
chara para comérselo.
Y de repente llega a su casa y llega su padre con la moto y su
mamá corta el pastel y Garbancito coge un trozo y el padre
coge otro trozo y se lo comen. La madre de Garbancito también coge otro trozo y se lo comen.
Al día siguiente Garbancito llega a su cole y le dice la profesora:
―Buenos días.
―Buenos días. He traído una foto de mis papás para que la
vean mis compañeros.
A la hora del patio juegan a la pelota con equipos y el árbitro
(que es el profe de gimnasia) pita penalti.
―GOOOOOOOOOOOL. GOOOOOOOOOOL.GOOOOOOOOOL.
Y luego acaba la primera parte 1-1.
Y en la segunda parte marcan el segundo gol y pitan.
―PIP.PIP.PIP
Explanada / 30
Y acaba el partido.
Y cuando llega Garbancito a casa le dice a su mamá:
―¿A que no sabes a que he jugado? ¡Al fútbol!
―¿Y sabes por cuanto he ganado? Por 2-1.
Y su mamá le dijo:
―Muy bien cariño ¿quieres algo de merendar Garbancito?
―Quiero leche con galletas de chocolate, cereales y un zumo
de postre.
―Vale cariño ya te lo hago Garbancito.
Y dice su mamá:
¿Quieres mear?
―No no, ahora no quiero.
Después Garbancito se fue a hacer los deberes, se ducho, cenó
y su mamá le contó un cuento y le apagó la luz.
Y colorín colorado este cuento se ha acabado.
Fachada del colegio de Arnau
31 / Explanada
David Padilla Andrés
Alumno 5º de Primaria
Colegio Público “La Serranica” -Aspe (Alicante)
Segundo Premio Grupo 1º
Dos mejor que uno
A
lejandro y Marta eran dos hermanos que no se llevaban
nada bien, si uno hacía algo el otro hacía lo contrario.
Vivían en el año 3010 en una mansión en Marte, ya que
la Tierra había sido destruida años atrás por una invasión
alienígena.
Alejandro era alto y robusto, tenía los ojos marrones y el pelo
moreno y se le daba genial la astrofísica cuántica y la robótica.
Se llevaban como el perro y el gato y su padre siempre estaba
riñéndoles.
Jaime, su padre, era el ingeniero que había creado el Regidor
3000, un ordenador capaz de regir y ordenar a todos los robots llamados C12-3, quienes podían hacer casi cualquier cosa
y se cargaban con luz solar.
Los niños siempre estaban peleándose y su padre trabajando,
su madre había desaparecido misteriosamente y la añoraban
mucho.
A veces su padre iba al trabajo y no volvía en unos días. Un
día se fue y no volvió en uno, dos, tres, cuatro,... Los niños estaban preocupados, su padre no solía retrasarse más de cuatro
días.
Alejandro fue al estudio de su padre a coger unos bolígrafos y
encontró un holovisor, lo encendió y Marta que lo oyó acudió
corriendo.
Explanada / 32
El holovisor era de emergencia y decía que si él alguna vez era
capturado porque el Regidor se volvía loco, ellos dos debían
destruirlo superándolo en astucia.
Los dos niños corrieron a la fábrica presos de puro terror, temían que su padre estuviese capturado.
Cuando entraron en la fábrica, todo parecía estar en calma,
avanzaban por un pasillo estrecho cuando un robot les cortó el
paso, quisieron volver y otro robot se lo impidió.
Entonces Marta tuvo una idea:
-¿Alejandro, te acuerdas del cohete eléctrico?
-Si, lo tengo aquí.
-¡Úsalo!
De repente un pequeño cohete salió disparado y derribó a los robots.
Siguieron avanzando, pero
dos robots les vieron y salieron a por ellos. Los asustados niños corrieron, pero
llegaron a un callejón sin salida y los robots les cortaban
el paso.
-Marta, el paralizador.
-¿Lo uso?
-¡¡¡Si!!!
Marta sacó una pistola,
apretó el gatillo y un rayito
Robot
salió y paralizó a un robot.
Después hizo lo mismo con el otro robot.
Salieron de aquel callejón sin salida y corrieron por otros pasillos hasta que llegaron al Regidor 3000. Cuando se acercaron a
los dos cascos mentales que tenía el Regidor, un numeroso
grupo de robots les rodeó.
33 / Explanada
Cuando pensaban que estaban perdidos, dos personas irrumpieron en la sala, eran su padre y una mujer, que con pistolas
láser destruyeron a los robots.
Entonces su padre dijo:
-Esta es vuestra madre.
Alejandro y Marta abrieron los ojos como platos.
-Ahora no hay tiempo de explicaciones.
Y señalando al Regidor gritó.
-¡¡¡Destruidlo!!!
Alejandro lo intentó y no lo consiguió. Marta también lo intentó
y no dio resultado.
Entonces su madre dijo:
-¡Intentadlo los dos juntos!
Así lo hicieron y lo consiguieron apagar.
Entonces se dieron cuenta de que haciendo las cosas juntos
conseguían mejores resultados.
Y fueron felices para siempre.
Fachada del colegio de David
Explanada / 34
Mari Pepa Poveda
Maestra del CRE de Alicante
Inolvidable Jornada Musical
E
l sábado día 14 de mayo tuvo lugar en el CRE de Alicante
una jornada musical inolvidable, creo, para todos los que
participamos y asistimos a ella.
25 alumnos pertenecientes a Castellón, Valencia, Murcia y Alicante, junto con alumnos y profesores de la Escuela de Música
y Conservatorio de la Vila de Sant Joan (Alicante) compartimos
un día totalmente musical.
Un niño aprendiendo tocar la tuba
La mañana la dedicamos a visitar distintos talleres musicales,
cada uno con una familia de instrumentos: viento metal, percusión, cuerda frotada, clarinetes, flautas, oboes, saxos, percusión, piano y jardín musical. Nuestros alumnos pasaron por
todos los talleres. En ellos los profesores y alumnos músicos,
les enseñaron todos los instrumentos de la orquesta. Pudieron
disfrutar viendo y tocando cada uno de ellos, haciéndolos so-
35 / Explanada
nar, examinando las distintas partes de cada instrumento,
identificando su sonido. Acabamos la mañana con una gran
sorpresa. Los componentes de la familia de viento metal nos
alegraron el aperitivo con una gran fanfarria, que uno de nuestros alumnos se lanzó a dirigir.
Comimos todos juntos una exquisita ensalada y paella preparada con mucho cariño por nuestras compañeras de la cocina.
Por la tarde, en vez de dormir la siesta, hicimos tres talleres
de educación física. En esta ocasión enseñamos a los jóvenes
músicos, un circuito con los ojos tapados, a montar en tándem
o triciclo, y por supuesto a participar en pequeños partidos de
goalball.
Tras el merecido
descanso y una
duchita, nos concentramos en el
salón de actos,
junto con el público asistente, Ana
Cano, que hoy en
día es la encargada de educación
en el Consejo GeActuación de la orquesta en el Salón de Actos
neral de la ONCE;
nuestro querido antiguo director, Enrique Llin; la directora del
CRE, Cristina Pérez y Rafaela Alcaide: Vicepresidenta del Consejo Territorial. Todos juntos estuvimos atentos al concierto
que nos ofreció esta orquesta joven. El programa fue ameno,
bonito, interpretado y dirigido muy bien por su director César
Pérez.
Desde aquí agradecer a los componentes de la Escuela Maestro
Climent y Conservatorio de San Juan, la participación en este
Encuentro de Primaria por el día tan a gusto que nos hicieron
pasar, y por su estupenda dedicación a todos nuestros alumnos.
¡Gracias y hasta una próxima ocasión!
Explanada / 36
María Ayestarán González
Animadora Sociocultural de Cartagena
Jornada Deportivo-Recreativa para todos
en Los Alcázares
E
l domingo 12 de junio las familias y alumnos asistentes a
la Escuela de Padres y a los Talleres Infantiles del curso
2010/11 de la D.A. de Cartagena clausuraron el curso
escolar disfrutando de una intensa jornada deportivorecreativa en Los Alcázares. La psicóloga del EOEP, Mari Carmen Martínez, y la Animadora Sociocultural, María Ayestarán,
coordinaron la jornada con uno de los objetivos presentes del
curso: “Actividades para todos”.
La mañana trascurrió en las
instalaciones del Polideportivo
Municipal contando con la inestimable colaboración de La
Concejalía de Deportes del
Ayuntamiento de los Alcázares. En estas magníficas
instalaciones los alumnos,
padres y madres disputaron
emocionantes partidos de goTodos se divirtieron
alball que fueron arbitrados
por el entrenador Diego Valera y por la jugadora y monitora
Lidia Marta Baños. Los más pequeños se divirtieron con juegos, balones sonoros y canciones infantiles en una sala con tatami, acompañados por el personal del Servicio de Voluntariado de la ONCE en Cartagena. Todos los participantes llegaron
hambrientos a la comida que tubo lugar en el restaurante del
complejo deportivo y que contó con la presencia del Director
de la D.A. de Cartagena Germán Moyá Hernández. Ya de vuelta en autobús, no creáis que cundió el cansancio. La intensidad
continuó con risas, bromas, canciones…
¡“Una sardina, una sardina… y uuuuun gato!!!!
37 / Explanada
Pilar García Rico y Mª Nieves Martín Inestal
Maestras del CRE de Alicante
Experiencias de laboratorio para personas
con deficiencia visual
E
l pasado mes de Marzo, durante los días 21 al 25, en el
CRE de Alicante tuvo lugar el SEC para alumnos de Educación Secundaria en el que se trabajaron diversidad de
áreas, entre ellas la de Ciencias, con la realización de prácticas
de laboratorio.
El sentido de ofertar dichas prácticas viene fundamentado en que, si tenemos en cuenta que en
el caso de las ciencias
experimentales la observación de fenómenos es
esencial para entenderlos, a las personas con
deficiencia visual es necesario llevarles a vivenAlumnos realizando ejercicios de laboratorio
ciar al máximo los contenidos propios de áreas como física/química, biología y geología.
Lo que para personas con visión es sencillo e intuitivo, ya que
desde temprana edad se está observando constantemente variedad de fenómenos naturales tales como el discurrir de un
río, la dilatación de algunos cuerpos con el calor, los efectos
del viento, la erosión del terreno... es difícil de entender para
las personas que carecen de visión. Por ello es necesario que
puedan vivenciar todos estos fenómenos tan visuales, con el
fin de que no solo los entiendan sino que el aprendizaje de los
mismos sea interiorizado.
Explanada / 38
Todos los experimentos realizados han sido eminentemente
prácticos, en un ambiente lúdico, donde cada uno de los asistentes ha podido realizar cada práctica de forma individual y el
tiempo dedicado a la explicación teórica ha sido muy breve,
simplemente para introducir y recordar a los alumnos cada uno
de los fenómenos a trabajar.
A lo largo de la semana del SEC se realizaron las siguientes
prácticas:
Realización de una mezcla y separación de los componentes de la misma.
Reproducción de una falla con pasta de modelar.
Simulación de:
• la erosión originada por el agua de un río
• desplazamiento de materiales por el viento
• la formación de una cordillera
Cálculo de la gravedad.
Efecto del calor en la dilatación de los cuerpos.
Los asistentes quedaron muy
satisfechos de lo realizado,
porque además de lo amenas
que les parecieron las prácticas, comentaron que habían
podido experimentar y conocer los diferentes materiales
que se usan en un laboratorio
de ciencias, ya que en sus
Centros no habían tenido esa
oportunidad.
Ejecución de un ejercicio de química
Por ello los profesionales que
hemos impartido este área,
os animamos a participar en
los próximos SEC que desde
este CRE se organicen.
39 / Explanada
Actividades
Actividades desarrolladas por el Equipo de Educación Integrada de Cartagena
(3º Trimestre -curso 2010-2011)
Sábados de las 09:00h a las 10:00h Natación Adaptada.
Centro deportivo Mediterráneo. Destinatarios: alumnos de 4 a
16 años.
23 de Octubre. Taller de cocina:
elaboración de una hamburguesa con forma de animal. Destinatarios: alumnos participantes en
Talleres infantiles.
6 de noviembre. Taller de Natación. Destinatarios: alumnos y padres de los Talleres infantiles y de
La Escuela de padres.
22 de enero. Taller de música.
Destinatarios: alumnos participantes en Talleres Infantiles.
Rama de perejil
Ruta ciclista “Bicipanda”
Explanada / 40
26 de febrero. Taller de teatro y expresión corporal.
Destinatarios: alumnos asistentes a talleres infantiles.
26 de marzo. Taller de risoterapia.
Destinatarios:
alumnos asistentes a talleres infantiles.
1, 2 y 3 de abril. Fin de
semana de deportes náuticos en Águilas, juegos
en la playa, bolera, etc.
Destinatarios: alumnos afiliados entre 8 y 17 años.
Actividad organizada conjuntamente con la D.T. de
Murcia.
Rama de hierba buena
13 de abril. Exhibición de
goalball. Colegio Sabinamora de La Unión. Destinatarios:
alumnos de 1º de ESO y de 6º de Primaria.
16 de abril. Ruta ciclista "Bicipanda" en Cartagena.
6 de mayo. Charla-Exposición de los Servicios Sociales
de la ONCE. Destinatarios: estudiantes de Ciclo Formativo
"Integración Social". Organización: miembros del EOEP de Cartagena.
Rama de tomillo
41 / Explanada
7 de mayo. Taller de Judo. Destinatarios: alumnos y padres
participantes en Talleres Infantiles y de la escuela de Padres.
13 de mayo. Actividad de sensibilización. Destinatarios:
alumnos de Educación Infantil del Colegio Feliciano Sánchez de
Cartagena. Organización: miembros del EOEP de Cartagena.
12 de junio. Jornada deportivo-recreativa: partidos de
goalball por la mañana, comida compartida para recuperar
fuerzas y recreo en la playa por la tarde. Polideportivo Municipal de Los Alcázares. Mar Menor. Destinatarios: alumnos y padres participantes en Talleres Infantiles y en la Escuela de Padres.
12 al 18 de julio. Campamento de verano. El Concurso.
Soria. Destinatarios: alumnos atendidos por el EOEP de 10 a
17 años. Actividad realizada conjuntamente con la D.T. de
Murcia.
Taller de Judo
Explanada / 42
Actividades
Actividades desarrolladas en el CRE de Alicante
(3º Trimestre -curso 2010-2011)
14 de Enero: celebración en la D.A de Alicante del “Día
mundial del Braille”, con la participación de alumnos del
ámbito de intervención de Alicante.
22 y 23 de Enero: celebración en Madrid, de la Liga Juvenil
de Goalball, en las mismas fechas se celebró el Campeonato
Sub 20 de natación, en ambas competiciones con la participación de alumnos del Ámbito de intervención.
28, 30 de Enero: clases de esquí, realizadas en Sierra Nevada, con la participación alumnos de la zona de Alicante.
29 de Enero, 12 de Febrero y 5 de Marzo: Escuela
de Padres con el tema
“Ajuste a la discapacidad
y Autonomía per-sonal”
Dibujo de una avestruz corriendo
4, 5, y 6 Febrero: Campus
deportivo,
dirigido
a
alumnos de 5º y 6º de
Educación Primaria, ESO,
Bachiller y Ciclos Formativos del Ámbito
4 Febrero al 16 de Marzo, se desarrolló el curso "Nuevas
tecnologías aplicadas a personas con discapacidad visual.
Accesibilidad a las Tic", dirigido al profesorado de las
distintas etapas educativas, en coorganización ONCE CEFIRE Alicante.
18, 19 y 20 de Febrero: celebración del Foro Universitario.
43 / Explanada
23 de Febrero: jornada de trabajo del equipo de sordoce-guera
con los profesores de los Centros
de los alumnos que asis-ten al
SEC semanal.
12, 13 Marzo: celebración en Madrid de las 2º jornadas de la Liga
Juvenil masculina de Goal-ball y
del X Campeonato de Es-paña
por edades de Goalball con la
asistencia de alumnos de nuestro Ámbito.
21 al 25 de Marzo: SEC para
alumnos/as de Educación Secundaria del ámbito de intervención
del CRE.
Dibujo de un canguro saltando
25, 26 Y 27 Marzo: “Encuentro-Acampada” dirigido a alumnos/as de ESO, Bachiller y Ciclos Formativos, menores de
18 años de nuestro Ámbito realizado en Sierra Salinas (Villena).
9, 10 Abril: celebración en
Madrid del Campeonato de
España de Atletismo de Invierno para categorías, con la
asistencia de alumnos de
nuestro Ámbito.
16 y 20 Abril: celebración en
Madrid del Stage de Semana
Santa de natación, con la
participación de un alumno
del Ámbito de Alicante Madrid.
Dibujo de un elefante sorprendido
Explanada / 44
16 y 21 Abril: celebración en L´Alfaz del Pi de la Concentración del Plan nacional de Tecnificación deportiva de Atletismo, con la asistencia de alumnos de nuestro Ámbito.
14, 21, 28 de Mayo, 4 y 11 de junio: escuela-taller de padres para confeccionar la Hoguera que se quemará el día de
Fin de Curso.
7 y 8 de Mayo: celebración en Madrid de la 3ª Jornada de
Goalball 1ª División masculina, con asistencia de alumnos
del Ámbito.
7 y 21 de Mayo: en Castellón, curso de Música, impartido
por profesionales del CRE.
13 de Mayo, presentación de prácticas de laboratorio adaptadas, por parte de profesionales del CRE.
13, 14 y 15 de Mayo: Encuentros en el CRE para alumnos
de Educación Primaria. Temática del encuentro: Doña Nota
y Don Trombón.
14 de Mayo en el Salón de Actos del CRE, celebración del
concierto ofrecido por la Banda Joven de la Escuela “Sociedad Musical la Paz” de Sant
Joan, donde nuestros alumnos
pudieron acercarse a las distintas familias de instrumentos musicales.
14 y 15 de Mayo: celebración
en Madrid, del Campeonato
Clasificatorio de NATACIÓN
de Primavera por edades, con
asistencia de alumnos del
Ámbito.
Dibujo de un mono simpático
45 / Explanada
21 de Mayo Día Mundial de Internet, jornada dirigida a
alumnos de Secundaria de nuestro Ámbito, con la temática
“Los riesgos de Internet”, con la asistencia de un miembro
de la Policía Nacional.
25 DE Mayo: presidido por D. Ángel Sánchez Cánovas Director General de la ONCE, se celebró el acto de presentación
de los nuevos cargos directivos y de representación de
nuestra entidad, en la
Comunidad Valencia:
• D.ª Mª Cristina
Pérez Sánchez, directora del CRE .
• D. Salvador Galvany Blasco, director de zona.
• D. Enrique Llin
Ruiz,
presidente
del Consejo Territorial.
• Dª Ana Cano Saura, consejera general.
28 y 29 de Mayo: celebración en Madrid de la
Dibujo de un gato asustado
3ª Jornada de Goalball 2ª
División masculina, con asistencia de alumnos del Ámbito.
4 de Junio: reunió de los mediadores de FOAPS del Ámbito
de intervención, con los PESZ.
14, 15 y 16 de junio: curso sobre ”Actividades de animación
física, deportiva y al aire libre dirigidas a niños con discapacidad visual”, actividad incluida en el Plan de Formación Institucional ONCE, dirigido a cuidadores-educadores y animadores socioculturales del Ámbito de intervención del CRE.
Explanada / 46
16 de Junio: fiesta de la Clausura de Fin de Curso, recibirán
sus premios los alumnos ganadores de los concursos Prometeo y también se hará entrega de medallas y diplomas a los
compañeros, que este curso han cumplido 25 ó 35 años de
servicio en este Centro.
18 y 19 de Junio: en Madrid, asistencia al Campeonato de
España de Atletismo, por categorías, organizado por la
FEDC, con la asistencia de alumnos del Ámbito
26 de Junio al 2 de Julio: en Salou, celebración del Campeonato de España Juvenil de Ajedrez, con la asistencia de
alumnos del Ámbito
27 de Junio al 1 de Julio: SEC para alumnos de Educación
Primaria del ámbito de intervención del CRE.
4 al 8 de Julio: SEC para alumnos de Educación Secundaria
del ámbito de intervención del CRE.
9 al 16 de Julio: Campamento de verano para alumnos de la
zona de Valladolid.
1 de Julio a 7 de Agosto: celebración Encuentro de verano:
“AVENTURA EN PIRINEOS 2011”, dirigida a alumnos/as de
5º y 6º de Educación Primaria, ESO, Bachiller y Ciclos Formativos y menores de 18 años.
Otras actividades realizadas:
A lo largo del curso 2010/11 en el PROGRAMA DE
SENSIBILIZACIÓN hemos recibido 25 visitas de 23 Centros
de E. PRIMARIA, ESO y BACHILLER, con un total de 1.140
estudiantes y 73 profesores y acompañantes.
Dibujo de una hormiga con mucha carga
47 / Explanada
Noticias de prensa
Publicado en “Información” de Alicante
Visitas de estudiantes a la exposición “Retroconsolas” en el Club Información
Jueves, 31 de marzo de 2011
Nuestros alumnos en la exposición
Interés por la historia de los videojuegos. Las consolas antiguas siguen suscitando el interés de los estudiantes que en los
últimos días han visitado la exposición que acoge el Club
INFORMACIÓN. "Retroconsolas" recoge siete generaciones de
consolas, desde la primera, una Odissey de 1972, hasta los
modelos de última generación, que permiten jugar a través de
Internet y sin mandos. La exposición ha sido montada por la
Asociación de Usuarios, PC, Internet, Videojuegos y Arcade
(Asupiva) y nunca se había hecho nada parecido en España.
La fotografía recoge el momento de la visita de los alumnos del
Centro de Recursos Educativos de la ONCE en Alicante.
Explanada / 48
Noticias de prensa
Publicado en “El País.com”
El libro para ciegos, sin intercambio internacional
Laia Reventós 04/05/2011
Adaptar a formatos accesibles La caída de los gigantes de Ken
Follet cuesta unos 5.500 euros. Sin embargo, esa fortuna no
se aprovecha más allá de España. Este libro no puede exportarse a, por ejemplo, Colombia.
Los países ricos rechazan levantar este límite al derecho de autor a nivel internacional para permitir la adaptación de obras a formatos
accesibles (braille, audio, archivos digitales) entre organizaciones de discapacitados
visuales de cualquier país.
Solo 50 Estados contemplan
algún tipo de limitación a los
Manos leyendo braille
derechos exclusivos del autor en sus leyes, entre ellos España.
Brasil, Paraguay, México y Ecuador presentaron una propuesta
de tratado, redactada por la Unión Mundial de Ciegos (UMC), a
la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual en 2008. El
texto propone una excepción, que permita la importación y
exportación entre países, para resolver el acceso al conocimiento de los discapacitados visuales, pero la situación es de
enroque. Mientras África, Asia y América Latina lo apoyan; la
UE, Estados Unidos, Japón y Suiza lo rechazan.
49 / Explanada
La UE garantiza a sus ciudadanos con minusvalía el derecho a
acceder a las obras sin permiso del creador, pero rechaza esta
flexibilización en el resto del mundo porque prefiere una recomendación no vinculante.
"La UE sugiere pactos bilaterales, país por país, entre ONG y
sociedades de gestión. Nosotros queremos internacionalizar las
mismas excepciones que hay a nivel nacional. La Ley de Propiedad Intelectual nos permite hacer libros accesibles, pero no
dice nada de la exportación a terceros", explica Francisco
Martínez, de los servicios bibliográficos de la Organización Nacional de Ciegos Españoles (ONCE).
Encuadernación de libros en el Servicio de Adaptación de Recursos Didácticos y Tecnológicos
La UMC trata de resolver "el intercambio de obras accesibles
para optimizar recursos creando una excepción para las personas con dificultades con la lectura, sean ciegos o disléxicos",
explica Pablo Lecuona, director de Tiflolibros.
Explanada / 50
Desde 1999, esta biblioteca argentina pone en común material
adaptado producido en diferentes lugares. Sus 5.000 lectores
de habla hispana disponen en Internet de 35.000 archivos de
ordenador "para imprimir en braille o leer en pantalla" y
25.000 en audio. "Al no poder transferir el libro ni el archivo
digital se duplican las adaptaciones con su sobrecoste".
La ONCE destinó 11 millones de euros en 2010 a transcribir al
braille, grabar en sonido y/o adaptar en relieve textos, libros y
publicaciones. En ocasiones solo para una persona, cuando
podrían ser reutilizados por invidentes de otros países. "La UE
no permite el intercambio, pero paga para esto en concepto de
cooperación al desarrollo", explica Lecuona.
La propuesta de la UMC no pretende "la distribución masiva de
materiales", dice Martínez, sino que se autorice a su organización, entre otras, a enviar un libro adaptado a un ciego de
Perú o Estados Unidos. La Biblioteca del Congreso le pidió uno.
"La respuesta fue no, porque los derechos de autor no lo permiten".
Departamento de transcripción del Servicio de Adaptación de Recursos Didácticos y Tecnológicos
51 / Explanada
Noticias de prensa
Publicado en “Información de Alicante”
Jornada de convivencia entre estudiantes
de música y niños ciegos.
Domingo, 15 de mayo de 2011
Un profesor de música enseña a tocar un instrumento a una alumna
Concierto de la banda joven del conservatorio "Vila de Sant
Joan" para los niños de la ONCE. La agrupación dirigida por
César Pérez ofreció ayer un concierto de clausura de las jornadas que organiza la ONCE en el centro educativo "Espíritu Santo" de Alicante, donde profesores y alumnos del conservatorio
ofrecieron talleres interactivos. Los estudiantes de música convivieron durante el día con 25 niños ciegos o con alguna discapacidad visual. Además de comer y cenar juntos, jugaron al
Goalball, el único deporte paralímpico creado específicamente
para personas con esta discapacidad sensorial.
Explanada / 52
Opinión
Daniel Ayora Esteban
Acampada en Sierra Salinas (Villena)
con el CRE de Alicante
L
os pasados días 25, 26 y 27 de marzo unos pocos jóvenes
tuvimos la suerte de asistir a un encuentro en las proximidades de Villena, dicho encuentro fue organizado por el
CRE de Alicante. Tuvimos la suerte de obtener unas lecciones
básicas para hacer una salida de acampada en el monte. Las
actividades organizadas fueron planteadas con el propósito de
conocernos, divertirnos y aprender.
Las aventuras comenzaron nada más salir de la
estación de autobuses,
había que recoger a otro
compañero y el conductor
no tenía claro como ir
hasta la Delegación Territorial de la ONCE de
Valencia, aquí ya entré en
escena, pues conduje tanUna excursión por el bosque
to al conductor como al
resto por las calles de Valencia y al fin, una vez hubimos recogido al neófito, comenzamos el trayecto rumbo al sur. Debido
a la nueva ruta, desconocida para todos, tuvimos un retraso
involuntario ni indicaciones, ni teléfonos móviles… hasta que al
fin, Pedro acabó bajando del monte para salvarnos, lo cierto es
que en ese momento ya no distábamos demasiado de nuestro
camino correcto. Las risas, chistes y conversaciones no cesaron ni siquiera en ese último y tedioso trayecto, casi podríase
decir que acrecentáronse.
53 / Explanada
El recibimiento fue en noche cubierta, pero no menguó los
ánimos, las eufóricas bienvenidas, los esperados reencuentros,
los primeros minutos aquellos fueron un frenesí, una ilusión
desenfrenada. Se nos repartió por las distintas habitaciones,
personalmente dormí con las añoranzas: Mateo, Bernat, Marcos y Alex. Fue entonces cuando hicimos caso a nuestros
estómagos y cenamos todos los jóvenes. Tras nuestra cena se
nos dio un descanso en parte pues les tocaba ahora cenar a
los monitores. La caseta se nos quedaba pequeña y decidimos
dar un paseo por los alrededores, no temimos perdernos
(tampoco nos alejamos lo suficiente para ello) una vez vimos
que estábamos cercados por una verja que cubría todo el recinto, tras este paseo de reconocimiento comenzó la primera
actividad: conocer a los asistentes. Un ejercicio para conocernos más entre nosotros: nombre, edad, gustos… Una velada
que recordaremos por las risas y las bromas a cada cual mejor
que la anterior. Con ese ejercicio concluyó la jornada.
Junto a las tiendas de campaña
A la mañana siguiente, sin duda todos dolidos por lo temprano
de la hora en un sábado, tras el debido arreglo de nuestras
personas, tuvimos otro ratito de descanso y entretenimiento,
Explanada / 54
tras esto comenzó lo difícil, como levantar una tienda de campaña… Tras algunos errores y arduo trabajo, conseguimos levantarla, por supuesto con ayuda. La mañana terminó con un
rato de descanso y una buena comida; el rato de la siesta y
descanso fueron muy reconfortantes pero tras la merienda,
hubo que seguir con nuestro acercamiento a la naturaleza. Fue
un paseo por el monte, auque hubo un momento en el cual
elegimos mal el camino, todo ocurrió sin incidentes. Tras el
paseo, Pedro nos tenía guardada una sorpresa, otra actividad,
ésta consistía en jugar entre todos con un paracaídas y hacer
diversas actividades con él como medio; al final conseguimos
todos los objetivos impuestos y así terminó la tarde, con más
descanso para nosotros, cierto es que en este momento no
hubo tanto descanso, la mayoría preparaban las actuaciones
nocturnas, además, siendo entre adolescentes hubo casi hasta
una militia amoris, que quedó en paz. Las actuaciones se sucedieron: cantantes, danzantes, cómicos, más cantantes, etc.
Cierto es que echose de menos una hoguera, pero no está la
tierra para más descuidos… Tras las actuaciones y participaciones tuvimos que acostarnos, demasiado pronto para ser un
sábado, en las tiendas montadas esa misma mañana.
Levantose el sol de
nuestro último día, no
queríamos hacer caso
a que restaban pocas
horas de unión, preferíamos aprovechar el
momento. La actividad principal de la
mañana era senderismo con algunas actividades intercaladas,
Un rato de charla y descanso
estas actividades fueron descenso de rapel y una tirolina. Fuimos casi la totalidad la
que participamos en ambas actividades, ni edad, ni sexo, ni
discapacidad fueron capaces de disminuir el valor y las ganas
de aventura, cuando llegamos al campamento base se nos
presentó el mayor reto de todos… desmontar ordenadamente
55 / Explanada
las tiendas de campaña, fue el más arduo y tedioso trabajo,
pero lo conseguimos.
Desde ese momento crucial, comenzaron las penurias y despedidas, más agrias que el limón, toda despedida era breve
para tan largo tiempo de ausencia, llantos y abrazos, besos y
últimas risas… si el viernes hubo frenesí de bienvenida, esa
mañana ya no sé que había, todo se entremezclaba hasta el
último segundo pero llegó el momento de la partida, últimos
suspiros y últimas despedidas, daba igual que fueran desde la
otra ventanilla de la furgoneta, siempre cabía otro adiós.
A mi parecer, la excursión fue un éxito, en muchas ocasiones
he reído y sonreído al leer el artículo mientras lo escribía, esperando que se hicieran caso a nuestras propuestas de repetir
una excursión así o de hacer otra nueva con un matiz similar.
Estas excursiones siguen siendo, igual que la primera, manantial de unión y amistad, nos unen y en ocasiones, nos hacen
inseparables, no soy capaz de olvidar esos momentos sin Mateo, Bernat, Valentina, Marcos, Lucía Serrano, Alex, etc. Son
recuerdos que solo conservamos nosotros y que no queremos
olvidar.
El grupo al completo
Explanada / 56
Opinión
Nerea Arráez Sánchez
Celebrando el día de Internet
H
ola a todos y a todas soy Nerea Arráez, hermana de
Tamara Arráez que es afiliada a la ONCE.
El pasado sábado 21 de mayo nos invitaron a celebrar el día
mundial de las telecomunicaciones y la sociedad de la información.
Un policía explica a los alumnos las precauciones en Internet
Estuvimos toda la mañana con nuestros compañeros y profesores del C.R.E escuchando a un policía que nos explicó el cuidado que debemos tener con todo lo relacionado con Internet.
Nos comentó muchas historias que le habían llegado a comisaría sobre niñas adolescentes que habían sido acosadas por
chat, que habían estado vigiladas por la cam, etc, la verdad es
que hay que tener muchísimo cuidado.
57 / Explanada
Con este policía aprendimos muchas cosas para aplicar de
ahora en adelante, como por ejemplo que no debemos dar la
contraseña a nadie, que no tenemos que dejar el ordenador a
personas desconocidas
y muchas cosas más que hacemos
sin darnos cuenta y que no sabemos que nos podría ocurrir
hasta que nos pasa.
Después de escuchar todos los puntos de vista,
comentamos entre todos
algunas experiencias particulares de cada uno, estuvo muy interesante. Finalizada la charla nos
fuimos hacia el autobús
donde nos esperaba un
día en el parque de atracciones de Terra Mítica, Benidorm (Alicante).
Posando en el Parque de Atracciones
Todos nos lo pasamos
muy bien, estuvimos comiendo en una hamburguesería, haciendo muchísimas fotos, montamos en barco y disfrutamos de
todas las instalaciones del parque.
Terminada la visita nos dirigimos al autobús para regresar al
C.R.E, allí nos despedimos de todos nuestros amigos y profesores después de un día divertido y agotador.
El grupo en Terra Mítica de Benidorm
Explanada / 58
Lecturas recomendadas
Equipo de redacción
“Un libro abierto es un cerebro que habla,
cerrado, un amigo que espera, destruido un
corazón que llora”.
Proverbio hindú.
Educación Primaria:
Primer ciclo:
Zatón Santiago, Jesús. Un hermano metomentodo. ala delta. Editorial EDELVIVES. Zaragoza 1991.
Lucas tiene un escondite secreto en un torreón al
que solo se puede llegar caminando por los tejados.
Allí descubrirá un secreto relacionado con su familia.
Portada del libro
Segundo ciclo:
Gómez Cerdá, Alfredo. Las palabras mágicas. Colección “EL
BARCO DE VAPOR” Ediciones SM. Madrid 1988.
-¡Eh, Ramón! ¿A qué podemos jugar?
-Pues… pues… ¿qué os parece si jugamos a piratas?
-Pero ¿crees que en la plaza podremos…?
-¡Por supuesto!
Y en unos segundos los objetos de la plaza se
transforman en océanos, palacios, barcos, princesas, príncipes, piratas…
Portada del libro
59 / Explanada
¿Y Ramón? ¿Quién es en realidad? Alí Pérez. ¿O no? ¿O es al
revés?
Bueno, da lo mismo.
Tercer ciclo:
Gisbert, Joan Manuel. El arquitecto y el emperador de Arabia. ala delta. Editorial EDELVIVES. Zaragoza 1988.
Un emperador buscará al mejor arquitecto de su
tiempo para mandarle construir una obra grandiosa. Sin embargo, hay una trampa en el encargo y
en la prometida recompensa. ¿Podrán los amigos
del artista ayudarle para que no caiga en ella?
Portada del libro
Toda Primaria:
Poesía
Selección de Arturo Medina. El silbo del aire. Antología Lírica
Juvenil 2. Editorial vicens-vives. Barcelona 1985.
Canciones, Adivinanzas, Nanas, Villancicos y Poesías de autores ilustres entre ellos: Rafael Alberti,
Vicente Aleixandre, Dámaso Alonso, Francisco Calderón de la Barca, Ramón de Campoamor, Félix Mª
de Samaniego, etc.…
Portada del libro
Explanada / 60
Educación Secundaria Obligatoria:
(1º, 2º, 3º y 4º Nivel)
Lasky, Kathryn. La huida. Colección Gran Angular. Ediciones
SM. Madrid 1985.
Rache sube muchas noches a la habitación de su
bisabuela Sashie, mujer de una personalidad extraordinariamente interesante. Sashie empieza a recordar su niñez en Rusia, la Rusia de los pogromos
en tiempo de los zares. Los judíos eran obligados a
servir en el ejército. Pero esto no los libraba de
horribles matanzas.
Portada del libro
Sashie, que solo tenía entonces nueve años, planea algo maravilloso para huir de todos aquellos horrores y abandonar Rusia. Toda la familia une sus esfuerzos para que el plan salga
bien. El viaje resulta una auténtica odisea de tres días, con la
muerte siempre a sus talones y en sus gargantas.
Sashie logra con su maravilloso relato que Rache se entusiasme, y nos cuente todos aquellos hechos como algo
que, en adelante, tendrá una enorme influencia en la familia, formará parte de ella para siempre.
Lalana, Fernando. Morirás en Chafarinas (Premio Nacional
de Literatura Infantil y Juvenil 1991). Colección Gran Angular.
Ediciones SM. Madrid 1990.
Portada del libro
Al saber que me había correspondido hacer la “mili”
en … Melilla, pensé que ya no podía sucederme nada peor. Estaba… equivocado.
Cuando varios de mis compañeros murieron en oscuras circunstancias, Melilla se convirtió en un infierno. Y para colmo apareció Cidraque, se enamoró
de quien no debía y se empeñó en resolver aquel
misterio con mi ayuda.
61 / Explanada
La vida militar, el mundo de las drogas y la subyugante ciudad
de Melilla forman el contexto de una acción trepidante cuya
narración se halla a medio camino entre la novela negra y el
relato de aventuras.
NOTA: Vamos a reseñar tres importantes acontecimientos culturales ocurridos en breve espacio de tiempo:
Æ El Premio Nobel de Literatura 2010 al escritor peruano/español MARIO VARGAS
LLOSA nacido en Perú el 28 de marzo de
1936, uno de los más importantes novelistas y ensayistas contemporáneo de lengua
española.
Ha conseguido numerosos premios entre los
que destacan el Premio Cervantes y el
Príncipe de Asturias de las Letras, entre
otros. Recomendamos su última novela titulada: “El sueño del celta”.(2010)
Æ La muerte de JORGE SEMPRÚN
MAURA, el 7 de junio de 2011 en París a
los 87 años de edad, escritor, intelectual,
guionista cinematográfico y exministro de
Cultura español, superviviente del campo
de concentración Buchenwald, es uno de
los personajes fuertes que dejan huella en
la historia porque ha contribuido decisivamente a escribirla y precisamente por ello
la posteridad le recibirá con gratitud y grandeza. Numeramos
algunas de sus obras: “El largo viaje”, “La escritura o la
vida” y para los lectores/as más politizados “La biografía de
Federico Sánchez”
Explanada / 62
Æ También la muerte de JUAN FARIAS,
en Villaviciosa de Odón, Madrid el 11 de
junio de 2011. Nació en Serantes (A Coruña) en 1935, era un escritor español cuya
obra puede dividirse en dos grandes etapas, según haya sido su destinatario principal los lectores adultos (1959-1975) o los
niños y jóvenes (1977 en adelante). En este segundo género es donde obtuvo un
mayor reconocimiento. Entre sus numerosos premios, cabe
destacar en 2005 el Premio Iberoamericano de Literatura Infantil y Juvenil, que otorga la editorial SM y en 1980 el Premio
Nacional de Literatura Infantil y Juvenil con una de las cien
mejores obras del siglo XX español, según la Fundación
Germán Sánchez Ruipérez, “Algunos niños, tres perros y
más cosas”, ha sido candidato al Premio Internacional Hans
Christian Andersen de Literatura Infantil y Juvenil en 2002 y
2004. Autor de guiones de radio y televisión, fue director de la
serie “Un personaje, un cuento” de TVE (1976), colaboró
con el programa “La mansión de los Plaff” y “Crónicas de
un pueblo”, en 1973 ganó el Premio Nacional de Guiones. Su
extensa obra compuesta por 50 libros de literatura infantil y
juvenil y 8 novelas, ha sido traducida a numerosos idiomas.
Mencionaremos algunos de sus títulos: “A la sombra de maestro” Alfaguara, “Ronda de suspiros” SM, “El hijo del
jardinero” Anaya, “Los caminos de la Luna” Anaya.
¡¡FELIZ VERANO A TODOS LOS LECTORES/AS!!
NOTA: Las LECTURAS RECOMENDADAS pueden solicitarse al CRE de forma “gratuita” en los siguientes formatos:
- Impreso en Braille
- Grabación en Daisy
- Fichero Informático
Explanada / 64
Vista panorámica del Centro de Recursos Educativos de Alicante
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