Criterios calif. y rec. Bachiller

Lengua Castellana y Literatura. Bachillerato
Criterios de calificación
La calificación final del alumno vendrá dada por la suma de los
siguientes aspectos, según porcentaje que detallamos:
a) A través de la observación directa en el aula de:
La asistencia.
El comportamiento.
La actitud: interés, participación e intervención.
b) Valoraremos el trabajo diario y consideraremos:
Trabajo individual y grupal realizado en clase.
Realización de comentarios de texto, resúmenes, etc.
Ejercicios y tareas de casa.
c) A través de pruebas específicas:
Pruebas escritas teórico-prácticas con periodicidad de al menos dos en
cada evaluación.
Una prueba escrita/oral de la lectura de cada trimestre.
Exposición de un tema/presentación de un trabajo.
La nota de la evaluación será el resultado de los siguientes porcentajes:
a) Asistencia, comportamiento, actitud, etc........5 %
b) Trabajo diario................................................10 %
c) Pruebas específicas .....................................85 %
Respecto a la ortografía, continuando con la estrategia establecida en la ESO,
se descontará en la calificación de cada prueba hasta un máximo de 1 punto por
ausencia o incorrección reiterada en tildes y signos de puntuación. Y se descontarán
hasta 2 puntos si el alumno no sabe expresarse con una corrección mínimamente
adecuada en los niveles gramaticales y ortográficos en general. Es decir, el total podrá
llegar a los 3 puntos, según el criterio de las PAU.
Contrariamente, la corrección en estos aspectos indicados podrá compensar
otros problemas de expresión. El grado de consecución de estos criterios alcanzado
por el alumno/a podrá reflejarse en un informe final, según modelo que reproducimos
en la página siguiente.
El alumno debe superar como mínimo el 50 % de cada porcentaje
indicado (a, b, c) para obtener la calificación de suficiente o superior.
Igualmente, tendrá que superar al menos el 40% en los contenidos de Lengua,
por una parte, y Literatura, por separado, para poder calcular la nota media entre
ambos resultados. De no ser así, la calificación no alcanzará el suficiente.
El examen final de 1º se ajustará a los criterios de evaluación con contenidos
mínimos. Constará de una parte teórica y otra práctica. Los contenidos de lengua y
literatura se valorarán en 60% y 40% respectivamente y podrán recuperarse por
separado y con independencia, siempre que las calificaciones del alumno así lo
permitan.
La prueba extraordinaria de septiembre o la evaluación extraordinaria
prevista para aquellos alumnos a los que no pueda aplicarse la evaluación continua
como consecuencia de faltas de asistencia, seguirá los modelos que se consignan
más adelante y tendrá como contenido la totalidad de lo programado. La prueba tendrá
las mismas características que la de junio y sus resultados se matizarán considerando
la trayectoria del alumno durante el curso en cuanto a esfuerzo, interés, asistencia y
objetivos parciales conseguidos. Los contenidos mínimos exigidos serán los
correspondientes a los puntos 3, 4, 5, 7, 8, 9 y 10 del informe final
Actividades de recuperación para los alumnos que hayan
promocionado con evaluación negativa en alguna materia.
En este curso tendrán clases de repaso los alumnos de 2º de Bachillerato con
la asignatura de 1º de Bachillerato pendiente. Se impartirán en horario escolar (7ª hora
del lunes) y en ellas se reforzarán y practicarán los contenidos de dicha materia con la
ayuda del profesor encargado.
El profesor encargado realizará dos pruebas parciales a lo largo del curso y
podrá solicitar trabajos para comprobar el progreso de la recuperación. Estas pruebas
constarán de 2 partes, una referida a conocimientos gramaticales y la otra a
conocimientos literarios del currículo de 1º de Bachillerato; las dos partes deben
aprobarse por separado. Las fechas en que se realizarán dichas pruebas estarán en
torno al 14 de enero y el 29 de abril, para no interferir con las evaluaciones de 2º de
Bachillerato.
El alumnado que haya asistido al menos al 80% de las clases de repaso,
mostrando interés en el aprendizaje, y obtenga en las pruebas parciales una nota
superior a 5 (de 10) en cada una de las partes (Lengua/literatura) de cada prueba,
recuperará la materia pendiente sin tener que realizar la prueba global; Si no cumple
estas condiciones, podrá presentarse a una prueba general a fin de curso.
Contenidos mínimos exigibles:
INFORME FINAL
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. 1º curso de Bachillerato
Alumno/a:
Criterios de evaluación del área
Grupo:
Grado alcanzado
1
1. Asistencia regular a clase.
2. Trabajo y atención en el aula (se
advertirá con la suficiente antelación
al alumno que no cumpla con este
punto)
3. Conocimiento de las características
generales de las épocas históricoliterarias desde la Edad Media hasta el
Modernismo.
4. Reconocimiento de los autores que
se estudien en clase, por lo menos, tres
por época. También el género literario
de cualquier texto.
5. Correcta ortografía: no más de dos
faltas por ejercicio escrito.
6. Participación en las clases de
comentario de texto que se lleven a
cabo en el aula.
7. Elaboración de comentarios
personales, sustanciados en los
conocimientos adquiridos en clase,
sobre los textos propuestos.
8. Dar cuenta de la manera que
indique el profesor de las lecturas que
se postulen en clase como obligatorias.
9. Conocimiento, en estructuras
sencillas, de las partes de la oración
simple y de los tipos de oración
compuesta así como de la morfología
de primer nivel.
10. Conocimiento de las estructuras
de los textos en prosa. Métrica en
caso de textos poéticos.
11. Comportamiento en clase
correcto y adecuado. Relaciones
con sus compañeros.
2
3
Observaciones
En cuanto a 2º de Bachillerato, nuestro propósito es que el alumnado
adquiera las destrezas suficientes para realizar al final del curso un ejercicio con una
estructura parcialmente similar al que luego tendrá que hacer en las pruebas de
selectividad, y con criterios de calificación semejantes en gran parte. De este modo,
sumamos a lo dicho anteriormente que en las pruebas específicas de 2º se repartirá
la puntuación aproximadamente de este modo, sobre el máximo de 10:
1 punto para esquema y resumen del texto
2 puntos para comentario crítico
1 punto para cuestiones léxicas
3 puntos para análisis morfosintáctico
1 punto para análisis de recursos literarios
2 puntos para aspectos literarios teóricos (temas, estructura, personajes,
etc.)
EJERCICIO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. 2º BACHILLER
Elige una de las opciones. En la evaluación influirá el correcto uso ortográfico y discursivo de la lengua
OPCION A
1º.- A) Resumen y esquema del contenido del texto I. (1 punto)
B) Comentario crítico del texto I. (2 puntos)
2º.- Relaciones léxico-asociativas en torno al tema del cambio climático y significado
de las palabras acotadas del texto I. (1 punto)
3º.- Análisis morfosintáctico y clasificación de las oraciones acotadas con <...> en el
texto I. (3 puntos).
4º.-A) Rasgos estilísticos y recursos literarios destacables en el texto II. (1 punto)
B) Temas principales y secundarios en “Los Santos Inocentes” (2 puntos)
Texto I (Fragmento periodístico) Texto II (Fragmento de Los Santos Inocentes)
OPCION B
Similar a la opción A, pero con diferentes textos y distinto autor para el tema literario de la
pregunta 4º.-B)
EJERCICIO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. 1º BACHILLER
Texto:
(Texto poético, en este caso de Garcilaso de la Vega)
Cuestiones: (Contesta a 1ª y 6ª y elige tres entre la 2ª y la 5ª) :
1º.- Medida, rima y figuras literarias de este texto. Temas y tratamiento de la naturaleza, autor y
época.
2º.- Habla de la métrica y el estilo del Poema de Mío Cid, de sus temas principales y de la
caracterización psicológica del protagonista.
3º.- Características del Lazarillo. Compara con la novela picaresca del Barroco.
4º.- Personajes del Quijote y evolución de sus protagonistas.
5º.- Novedades que aporta Lope de Vega al teatro barroco.
6ª.- A) Analiza morfosintácticamente la siguiente frase y clasifícala:
Ayer busqué ese gorro que me habías regalado, pero estaba roto
B) Separa las proposiciones de las siguientes frases y clasifícalas:
Aunque tienen gustos distintos, se llevan bien.
Llegó Pepe cuando estabas más animada
La película que fue rodada en China, ganó el premio.
Creía que ayer saliste enfadado
Literatura Universal
Criterios de calificación
La calificación final del alumno vendrá dada por la suma de los siguientes
aspectos, según porcentaje que detallamos:
a) A través de la observación directa en el aula de:
La asistencia.
El comportamiento.
La actitud: interés, participación e intervención.
b) Valoraremos el trabajo diario y consideraremos:
Trabajo individual y grupal realizado en clase.
Realización de comentarios de texto, resúmenes, etc.
Ejercicios y tareas de casa.
Envío mediante correo electrónico de los borradores y esquemas
de trabajo propuestos por el profesor.
c) A través de pruebas específicas:
Trabajo escrito y exposición oral sobre uno de los mitos
universales en los dos primeros trimestres.
Trabajo escrito y exposición oral sobre una de las obras de
lectura obligatoria en cada uno de los trimestres.
Examen sobre los contenidos básicos de la historia de la
literatura universal en cada uno de los trimestres.
La nota de la evaluación será el resultado de los siguientes porcentajes:
a) Asistencia, comportamiento, actitud, etc........5 %
b) Trabajo diario................................................ 5 %
c) Pruebas específicas .....................................90 %
Trabajo y exposición sobre mitos: 30%
Trabajo y exposición sobre obras: 30 %
Examen: 30%
Respecto a la ortografía, continuando con la estrategia establecida en la ESO,
se descontará en la calificación de cada prueba hasta un máximo de 1 punto por
ausencia o incorrección reiterada en tildes y signos de puntuación. Y se descontarán
hasta 2 puntos si el alumno no sabe expresarse con una corrección mínimamente
adecuada en los niveles gramaticales y ortográficos en general. Es decir, el total podrá
llegar a los 3 puntos, según el criterio de las PAU.
Contrariamente, la corrección en estos aspectos indicados podrá compensar
otros problemas de expresión. El grado de consecución de estos criterios alcanzado
por el alumno/a podrá reflejarse en un informe final, según modelo que reproducimos
en la página siguiente.
El alumno debe superar como mínimo el 50 % de cada porcentaje
indicado (a, b, c) para obtener la calificación de suficiente o superior.
La prueba extraordinaria de septiembre o la evaluación extraordinaria
prevista para aquellos alumnos a los que no pueda aplicarse la evaluación continua
como consecuencia de faltas de asistencia, tendrá como contenido la totalidad de
lo programado. La prueba tendrá las mismas características que la de junio y sus
resultados se matizarán considerando la trayectoria del alumno durante el curso en
cuanto a esfuerzo, interés, asistencia y objetivos parciales conseguidos.
Contenidos mínimos
1. Caracterización de algunos momentos importantes en la evolución de los grandes
géneros literarios (narrativa, poesía, teatro).
2. Análisis y comentario de obras breves y fragmentos significativos de distintas
épocas,
3. Exposición oral o escrita acerca de una obra, un autor o una época.
4. Realización de trabajos críticos sobre la lectura íntegra de una obra significativa de
una época.
5.Valoraciones oralmente o por escrito de las obras literarias como punto de encuentro
de ideas y sentimientos colectivos.
6.Análisis comparativos de textos de la literatura universal con otros de la literatura
española de la misma época.
7. Reconocimiento de la influencia de algunos mitos y arquetipos (Don Quijote, Romeo
y Julieta, Don Juan, etc) creados por la literatura y su valor permanente en la cultura
universal.
8. Análisis de adaptaciones de obras significativas de la literatura universal a otras
manifestaciones artísticas.