El pulmón, ¡cuídalo!

El pulmón, ¡cuídalo!
NIVEL:
FUMAR PERJUDICA LA SALUD
MIDE TU CAPACIDAD RESPIRATORIA
PROFESORES:
GABRIELA SCHMIDT
MARÍA VICTORIA ARIÑO
JENNY ROHD-THOMSEN
3.º PRIMARIA
CENTRO:
MONTESSORI SCHOOL
LOS FRESNOS
JUSTIFICACIÓN Y OBJETIVOS
Tema transversal que se ocupa de prevenir aquellos hábitos que perjudican seriamente la salud,
como, por ejemplo, fumar.
Realización de dos experimentos mediante los cuales los niños puedan recoger datos, reflejarlos en
un gráfico y analizarlos para sacar conclusiones.
FUMAR PERJUDICA LA SALUD
Material necesario
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Botella de plástico con tapón.
Tubo de plástico.
Cigarrillos.
Algodón.
Cajas de distintas marcas de tabaco.
Cerillas.
Aplicación didáctica
Vamos a construir un pulmón artificial que permita,
de forma manual, fumar un cigarrillo. Estudiaremos,
de ese modo, la presencia de alquitrán y nicotina en
las distintas marcas de tabaco y su relación con el
precio de venta.
Cómo fabricar un pulmón artificial: En un tapón se
introduce un tubo de plástico y se ajusta de tal
forma que la mitad quede por debajo. En la parte
superior del tubo se introduce un cigarrillo y en la
inferior un algodón. El tubo representa la boca y
la tráquea; el algodón, los alvéolos. Se enrosca el
tapón a la botella, que representa el pulmón.
Se procede a la consumición del cigarrillo, encendiéndolo primero y luego aspirando, para lo que se
presiona y afloja la botella con las manos. Una vez
extinguido el cigarrillo se saca el algodón. Este quedará impregnado con alquitrán y nicotina. Las
muestras de algodón se irán almacenando en cajas
etiquetadas con las distintas marcas de tabaco.
CONCLUSIONES: Los niños, después de analizar y
clasificar las muestras, sacaron las siguientes conclusiones. La marca de tabaco con mayor nivel de
nicotina y alquitrán resultó ser la más barata, mientras que la que tenía el nivel más bajo de nicotina
era una marca cara.
Cigarrillo
Tubo de plástico
Tapón
Algodón
Botella de plástico
MIDE TU CAPACIDAD RESPIRATORIA
Material necesario
• Contenedor de plástico grande.
• Tubo de plástico.
• Recipiente de plástico de 5 litros
(graduado previamente con marcas).
• Panel de corcho.
• Cartulina.
• Chinchetas.
Aplicación didáctica
Llenamos el contenedor grande con agua. Introducimos el recipiente de 5 litros “graduado” dentro del
agua asegurándonos de que no quede aire atrapado en su interior.
Introducimos un extremo del tubo de plástico dentro del recipiente con marcas, y el otro extremo se
utilizará para el soplado desde el exterior.
La capacidad respiratoria se medirá en relación con la cantidad de aire acumulado en el interior del
recipiente de mediciones después del soplado. Es importante que los participantes entiendan que
solo se puede soplar una vez. A través del plástico se ve con facilidad el nivel de aire dentro del recipiente.
Al final de cada día, nuestro gráfico EDAD/LITROS DE AIRE ESPIRADO mostraba una línea ascendente de capacidad respiratoria hasta los 14 años. A partir de los 14 años la línea era irregular.
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A través del análisis del gráfico y de sus conversaciones con los participantes, los niños sacaron las
siguientes conclusiones:
La falta de deporte puede afectar los pulmones.
Alergias u otras enfermedades respiratorias pueden afectar la capacidad respiratoria (incluido fumar).
Hasta los 14 años, como no fumas y todavía llevas una vida activa, el gráfico es ascendente.